控制能力

控制能力（精选12篇）

控制能力 篇1

也许大家都听说过人体可以导电, 但并不知道, 在这个世界上还有一些人, 他们能够像一台大功率的发电机一样自己“发电”, 一旦他们靠近电器产品, 那些产品就会损坏。这些令科学家百思不得其解的特异人就是“发电人”。他们的存在至今仍是个谜。

看过诸多科幻片, 很多人都梦想着自己能有超能力, 然而, 当真正拥有它时, 结果却并不一定令人满意。对于斯毕诺来说, 或许他是从心底里排斥自己的超能力的。

1983年8月的一天, 意大利罗马市南部的一个小村子里, 斯毕诺正在叔叔家玩得很开心, 他对于即将发生的事情没有任何预见。当他玩得又热又渴, 想开电风扇吹会儿冷风时, 却意外地发现电风扇不转了。正走过来的叔叔艾斯拉谟还以为是斯毕诺调皮弄坏了它, 因为这个电风扇昨天还是好好的。斯毕诺很无辜地解释说, 根本不关他的事, 他什么都没有做。但是显然, 叔叔并不相信他的解释。

然而, 这仅仅只是开始。以后斯毕诺去叔叔家的时候, 这样的事情都会发生, 有时是电风扇突然不转了, 有时是电吹风用不了了, 有时洗衣机也会出现故障。接二连三地发生这种事情, 叔叔再也不能归结为斯毕诺调皮, 弄坏了它们。

百思不得其解的他在斯毕诺的周围调查了一番, 发现这样的事情经常会出现, 只要斯毕诺出现在哪里, 哪里的电器就会出现故障, 无法正常使用。而且, 更严重的是, 斯毕诺身旁的床铺也会随之自燃, 甚至油漆罐也会着火爆炸。

这些奇特的现象引起了超自然现象研究学家克劳德博士极大的兴趣。克劳德博士对斯毕诺进行了全面的检查, 在他身上做了各项实验, 得出了他能够自己发电、是一个“发电人”这样的结论, 这种能力是在无意识的环境里产生的。然而, 对于该如何控制这种超能力, 他没有任何办法。也就是说, 斯毕诺的这种超能力和他本人的意识无关, 他没有办法利用或者控制这种能力, 也没有办法使它停下来。

得知实验结果的斯毕诺沮丧不已, 要知道他只是一个16岁的男孩, 根本无力应付即将到来的事情。实验结果公布之后, 各地想要参观这一“奇观”的人蜂拥而至, 打乱了斯毕诺一家的生活节奏。为了不给家人制造麻烦, 带来更多的损失, 斯毕诺最终选择了离家出走。

(选自《世界奇闻怪事大全集》)

控制能力 篇2

相信许多朋友都经历过等公交车和堵车这些我们无法控制的事件，我们是失去耐心?敲打方向盘(曾经有人把方向盘捶掉了……)?漫骂?血压升高?还是客观看待这些事，耐心等待，这跟我们的情绪控制能力有很大关系。

情绪控制能力是指一个人在遭遇来自人际关系或环境的压力时能够保持冷静、控制负面情绪和行动的能力。

其核心素质是控制自己的情绪，在受到挑衅、反对，面临敌意或工作中情绪抑郁时，防止出现消极性行为的能力。

该能力还包括在持续高压的环境下，能够保持活力和斗志的能力。

有一次下班坐公交车回家，因为站着的甲乘客做“平衡木”时不小心蹭到坐着的乙乘客，甲立即说:“对不起”，乙顺手推了一下甲说:“有病”。

接下来争吵声不断，突然“啪”的一声，乙给了甲一耳光，两个乘客就在公交车上大大出手，直到甲还了乙一耳光，双方抓住对方的手，两人扭在一起，这时乘务员的劝说才管用，两人把对方手甩开，目光敌视着对方，终于甲下车了，大家也终于松了口气。

表面上看两位乘客情绪控制能力差不多，但我能确定乙的情绪控制能力稍差一些。

原因是我综合考虑了以下几个关注情绪控制能力的要点:

1、控制情绪:

能够感受到自己要作出某种不适当行为的冲动，并能有效地加以控制;先死而后行(但没有采取建设性行动);能感受到自己的情绪(如，愤怒，极端受挫或压抑感等)，并能控制这些情绪;抑制情绪，无为而治。

2、冷静应对:

在谈话或工作中，能感受到自己强烈的情绪变化(如，愤怒，极端受挫感或压抑感)，并能控制这些情绪，冷静地采取相应的行动;能正视他人的挑衅性行为，继续与他人交流或正常工作。

3、有效管理:

能够持续地控制自己强烈的情绪变化和压抑感;在重压的环境下，能有效地工作或建设性地应对;积极采取各种手段或制定计划来有效管理自己的情绪或压力。

在公交车很拥挤的情况下，乘客之间互相发生一些摩擦是不可避免的。

况且大家在外面忙碌了一天，大家心情都不好。

乙没有感受到她做出的反应会引起双方的争论，或者感受到而没有有效地控制。

乙没有处理好自己的情绪，导致甲被动地情绪失控。

所以，乙的情绪控制能力稍差。

中国有能力控制“硬着陆” 篇3

中国经济面临着两个巨大挑战，两者有着共通的地方。其中，最基本的挑战在于经济的再度平衡，这是一个长期问题。中国的发展过度依赖于大规模投资以及贸易顺差——尽管后者在早几年已有所调整。作为重要的经济成分之一，消费已被人们对投资与出口的过度关注而被严重挤压。

这样的发展模式没有可持续性。大规模的投资必然造成大量浪费。我们可以轻易找到中国过度投资的例子，多数体现为一些在近期没有实际必要的基础设施建筑。这些项目以“最终会派上用场”这一点来获取合理性，但是这同时也产生了大量的“死钱”，而这些钱本可获取更高的收益。其他的过度投资则或是盲目追求虚名，或者，根本就没有价值。相反，较低的投资水平将会有更高的效率，因为这样会促使人们优选融资项目，从而避免失误。

巨大贸易顺差的持续也面临着实际的限制。如今世界各国都希望增加出口，而中国的经济发展规模已让其他各国产生了抵触情绪。事实上，在上一轮全球金融危机后，中国对贸易顺差的依赖已大幅下降。

对中国持悲观态度的人士认为，决策层没有能力或是并不愿意走出过度投资的牢笼。我并不认同这样的观点。我的理由是：其一，中国当局有改变经济的能力。中国现在过度投资、贸易顺差与低消费水平的发展模式主要是由政策驱动的。例如中央与地方政府及国有企业的支出水平与类型、国有银行的融资模式、税收政策以及当局掌控的能源价格等，更不用说他们手中的通货汇率。

其二，每一个仔细研究过中国的人都意识到，中国的执政者是十分明智的，他们对中国面临问题的研究也十分深入。在中国，遍布着通向权力与财富的道路，而各路精英正是经历过各种激烈的竞争之后而最终获得成功的。执政者也意识到，其长期生存所依赖的正是对精英阶层进行正确的引导。中国改革开放三十多年来的历史，展示了这个体系处理极度困难与复杂挑战的能力，以及在改革过程中持续应对各种变化的能力。如果做出了错误的决策，社会发展的结果将难以想象。但在目前情况下，我深信他们会找到应对目前挑战的办法。

人们对中国的担忧也源自其金融体制中的一系列缺陷。2009年，中国实施经济刺激计划，这一举措使得银行大幅增加了贷款规模，如今无疑面临着巨大的贷款损失。现在虽然没有任何大型不良贷款的报告，但是我认为这类损失是必然存在的。其中很多不良贷款用于地方政府建立的融资工具，这并不利于可持续发展，究其原因通常是因为中央政府政策施压，限制了地方的收入但增加了其支出。

在正规领域之外，中国有一个巨大且迅速发展的“影子银行”金融体系。由于正规领域的金融体系更偏重支持国有企业或与政治有关联的个体。活跃的民营部门虽然给中国提供了大部分产出并促进了就业增长，最终还是需要依靠影子银行。但是，这类银行杠杆率较高，运行不透明而且监管不力，存在很大的风险。

然而，总体来说，我对中国经济局势并不悲观，因为中央政府有足够的财力和管理能力来应对出现的问题。中央政府的债务水平接近中国年度产出的四分之一，是美国同等水平的三倍。他们曾经组织过对银行的紧急救助，因此必要时也能解救正规或非正规金融部门于水火。

同样重要的是，中国当局十分明确再平衡经济以及修复金融体系缺陷的必要，并且制定了一系列积极的改革计划。未来的改革必然会遇到阻力，在实施过程中也许会出现各种问题，但是中国有强大的实力来应对这些问题。我对中国会顺利解决这些问题有信心。在此期间，中国的经济增长也许会受到一定的影响，但是并不会出现多数人所预言那般的“硬着陆”。

（译/王琛）

道格拉斯·艾略特

谈唢呐演奏的控制能力 篇4

一、情感的控制能力

情感是艺术的灵魂。如果演奏艺术中缺少了情感, 那么演奏也就不能称其为艺术。这种情感是艺术家在生活中曾经体验过的, 现在又将它转化为可听的艺术形式, 演奏艺术是表达情感的外在形式。我们在演奏过程中, 内心的情感是通过一种情绪表现出来的, 情感越深, 情绪就越强。尤其是激情, 它是在短时间内迅速、猛烈爆发的情绪状态。这种状态在演奏中是经常需要出现的。但从激情状态本身来讲, 它对演奏既有积极的因素, 又有消极的因素。积极因素在于为演奏产生更大的动力, 使头脑更加敏锐, 使演奏者更加坚定信心。而消极的因素在于使人的认识范围缩小, 自控能力下降, 分析能力减弱。我们如果要将激情的消极因素转化为积极因素, 唯一的办法就是将激情与理智及意志相联系, 使激情得到控制。这种控制完全体现在演奏的艺术处理之中。因为演奏是通过声音表现的, 也就是说是通过曲调、节奏、和声、音色、力度等等因素来表达我们的情感的, 当我们使这些要素符合所要表达的情感时, 这本身就是对情感的一种控制。因为我们只有冷静地、清醒地把握所演奏的每一个音符, 才会显示出我们在演奏中激情与理智及意志的完美结合。演奏艺术需要真实的情感。但如果情感真实到不加任何修饰的时候, 那种演奏也就失去了艺术性。所以说在演奏中, 我们需要丰富的情感, 但这些情感的抒发更需要控制;也就是说要做到“喜而不狂, 怒而不暴, 哀而不哭, 乐而不淫”。这就是艺术为什么要来源于生活, 而且更要高于生活的道理。让我们在情感表达中, 使观众感受到演奏艺术的美。这就是我们在演奏中需要加强的情感控制能力。

二、技术的控制能力

演奏技术的控制能力在演奏中起着重要的基础作用。由于演奏技术的高难度, 所以在操作中特别强调科学的演奏方法。从唢呐的吹奏技术来讲, 气息控制是重要的技术问题;这一问题得到解决, 其他问题就会迎刃而解。可是在气息控制的问题上, 很多人都处于误区之中, 不知如何解决, 所以造成在吹奏中不是气不够用, 就是憋得脸红脖子粗, 总是不能合理的使用。

唢呐吹奏是以人体呼出的气流为动力。为了建立这一动力源, 首先要形成一个推气功能系统与挡气功能系统作用力的对抗, 这样才能形成稳定的气柱。在吹奏控制中, 要充分发挥推气与挡气的各自功能作用, 即推气功能系统的稳定性, 挡气功能系统的可变性, 这样才能使气流既稳定又灵活地应用于吹奏之中。控制好唢呐吹奏, 首先要学会吸气。在实践中我们发现, 因方法不得当, 吸气常常会出现障碍。其原因是腹部过于紧张, 使膈肌无法下降造成的。要想解决这一问题, 我们首先要学会:吹奏中腹部用力控制时, 气往两肋及腰处吸;吹奏中腰部用力控制时, 气往两肋及腹部吸。这样就会排除吸气困难的障碍。其次, 要学会吹奏中的用力。由于吹奏时是腔体用力, 而且这种用力方式体现在腔体的“二次膨胀”上, 而腔体的“二次膨胀”是腔体用力的关键。也就是说, 我们在吹奏中, 要保持吸气时的那种腔体膨胀感, 但这种膨胀感在吹奏中要根据用力大小的不同情况来确定。只有用力很大时, 这种膨胀才会比较明显, 而在多数情况下是不明显的。只有气息得到了控制, 舌头、嘴唇、手指才会灵活、自如, 即使某些指法或吐音不是很熟, 稍加训练就会解决。

三、声音的控制能力

党员干部要提高自我控制能力 篇5

作风是人们表现出来的一贯态度和行为。道德是调整人和人之间关系的一种特殊行为规范。作风和道德的本质决定了这样一种规律：只有坚持经常性教育，经常性管理，才能影响一个人处事的态度和言行，才能培育良好的作风和道德品质。因此，要想从根本上把消防部队作风和职业道德建设提高到一个新局面，就必须进一步深化作风和职业道德教育。

一、作风教育和职业道德教育的内容与“四个教育”是一脉相承的，把“两个教育”的内容纳入到部队经常性教育既有必要性又有可行性。

近年来，消防部队先后开展了“三讲”教育、“三讲”正面教育、法纪教育、“三项教育”、坚定理想信念和“两个教育”等专题教育，每一个教育都有调查摸底、查摆问题、制定措施，但实际效果如何，我们缺少一个正确评价。应该说每一项专题教育在短期内的确解决了一些问题，但过多的强调专题教育，在一定程度上弱化了经常性教育。“两个教育”内容具有较大的包容性，作为经常性教育是可行的。无论是党的作风建设主要任务中的“八个坚持，八个反对”，还是消防官兵职业道德规范的八个方面，无不体现了党中央和上级党组织重视党员干部队伍和消防部队思想作风建设的一贯性。为此，笔者认为把“两个教育”作为部队的经常性教育来抓是可行的。

二、加强作风和职业道德建设，必须坚持教育与管理一致的原则。

政治教育解决人们的思想问题，使被教育者形成一定的思想品德。管理则是通过落实既定的措施，来指导人们应当做什么，禁止做什么，并及时检查监督，纠正偏差。教育与管理有机结合时，促使人们的思想与行为相互统一，并相互作用，进而在工作、生活中表现出最佳的精神状态。教育一旦脱离了管理就会苍白无力。那种任意夸大思想教育作用，一旦出了问题就归罪于思想政治工作没做好的观念是不符合实际的，在短期内解决突出问题其实制度比教育更有效。今天，我们认真分析部队作风和职业道德建设方面存在的突出问题，许多是早已有规章制度加以约束的，甚至是禁止的，也有许多是没有落实制度而留下来的后遗症。

三、加强作风和职业道德建设，必须保证教育与上级机关的领导活动相一致。

控制能力 篇6

如今重归小荧幕饰演《来自星星的你》中的顶级女明星，全智贤的演绎相当出色。剧中女主角虽是“韩流女神”，但因为是童星出道，没有完整地接受过正统的学校教育，被网民视为靠“无知闻名”的代表；在醉酒或不开心时会变得粗鲁、没教养。驾驭这样的角色，在电影圈磨炼十多年的全智贤可谓驾轻就熟。在剧中全智贤除了展现成熟美艳的身姿，令人印象深刻的还有她各种不顾形象的嚣张仪态，如“衣衫不整拿着吹风筒在洗手间五音不全地乱吼一气”，相比当年的“野蛮女友”算是更上层楼。

而从收视率表现上看，这部电视剧確实完美地达成了“提升人气”的目的。无论是首尔地区还是韩国全国，无论是AGB还是TNS（两家韩国权威的电视收视率调查公司）的数据都显示，《来自星星的你》是当之无愧的排名第一。

当然除了全智贤，饰演男主角的金秀贤是本剧另一大看点。

金秀贤2007年出道，主演《拥抱太阳的月亮》时创下超过40%以上的最高收视率，使得韩国上下掀起“金秀贤热潮”，他也以黑马之姿获“百想艺术大赏”最佳男演员奖，成为近年来最年轻的视帝。这次他出演《来自星星的你》男主角——一个在韩国生活了400年的外星人，不仅年轻俊美，而且还有鹰的视力、狼的听力和惊人的移动速度，甚至能在瞬间停止时间。

但问题是，这样的角色设定太过完美，金秀贤的气场不够强大，表演略怯仍稍显稚嫩，与400年阅历的外星生命明显不相匹配。不过，这显然无碍观众欣赏神秘的“第三类接触”与赏心悦目的“姐弟恋”。

剧中饰演其他角色的演员，如朴海镇、刘仁娜等均属演技派，整体阵容“很好很强大”。不过对于“剧本派”来说，什么明星阵容也比不上跌宕起伏、引人入胜、情节设置合理的剧本。《来自星星的你》情节紧凑，观众不必像观看一些国产电视剧那样动用“快进功能键”。而且男主角虽然身负“绝顶特异功能”，却不轻易施展，尽量不干扰剧情发展，保持了剧情的大体平衡。编剧“不滥用超能力”，为了一时的“爽点”让剧情进入死胡同——相比于全明星阵容、华丽的音乐，这种剧本中隐藏的控制和克制反而最让人激赏。

应急物流能力突变控制模型 篇7

近年来我国各类突发事件如地震、洪水、泥石流、台风、海啸、传染病 (如SARS、H1N1) 等频频发生, 财产人员损失惨重。应急物流能力是灾难损失程度的重要影响因素之一。应急物流能力系统 (emergency logistics capability system) , 是指某特定的应急物流系统从应急需求分析与确认、应急物资采购、分拣、运输到交付给应急客户的全过程中, 在响应时间、响应速度、物流成本、满足需求准时性和可靠性等方面的综合反映[1]。应急物资与救援人员的运入, 受灾群众撤出、死者安葬、卫生防疫等都依赖于强大柔性、安全高效的应急物流能力系统。相关资料显示, 智利8.8级地震只夺走了几百人的生命, 而海地7.0级地震就导致20多万人死亡, 其间差异与应急物流能力的强弱密切相关。由于应急物流指挥、受过专业训练的应急救援队伍和应急物流设备 (如后备役车辆) 等所构成的强大应急物流能力系统, 2008年汶川地震和2009年玉树地震的救援抢险过程有序有效, 较以往明显提高了救援效率效果。我国应急物流能力系统建设还处于初期阶段, 对其深入研究将对应急物流能力的提高, 国家应对突发事件具有理论和实践意义。

学者们已关注应急物流能力问题, 并从不同角度运用不同方法对应急物流能力进行评价[2,3,4,5]。不少学者运用突变模型研究突发事件, 如建立突变模型研究公共空间拥堵、近海水污染、传染病爆发等公共突发事件[6,7,8,9]。张亚平、唐铁桥等[10,11]分别用尖点、燕尾突变理论对交通流进行预测, 前者选择速度为状态变量, 流量和密度为控制变量建立尖点突变模型, 后者在前者的研究基础上, 将时间因素补进控制变量建立燕尾突变模型进行研究。陈涛等[12]运用尖点突变理论建立拥挤控制模型, 利用势函数和动能函数描述拥挤空间交通系统变量之间关系, 并提出限制交通流的拥挤控制模型。在社会科学中, 系统本身的精确描述很难做到, 用突变模型研究各种突发事件和交通流问题是本研究良好的基础和启示。应急物流能力系统的特征和突变模型的适用性表明突变模型是研究动态应急物流能力有效的工具之一。本文将以应急物资需求、应急时间需求和应急成本需求为三个控制要素建立燕尾突变模型对应急物流能力系统展开研究。通过对应急物流能力系统的势函数、平衡曲面和奇点集的讨论分析, 求解其突变临界点, 并讨论其稳定性和变化方向, 在此基础上建立应急物流能力系统的控制模型, 以预测、控制和提升应急物流能力。

2 应急物流能力系统燕尾突变模型

2.1 突变理论与应急物流能力系统

20世纪60~70年代, 法国数学家Thom借助于奇点理论和结构稳定性理论提出突变理论。该理论认为:突变系统在状态空间演化过程中有多个稳定态和不稳定态, 当控制参数发生变化并越过一定界限时, 系统会从一个稳定态向另一个稳定态跃迁, 直接跨过其间不稳定态, 即发生突变。突变系统存在五个突变指征:多模态、不可达、突跳、发散和滞后。根据不同突变指征、状态变量和控制变量的数目, Thom等建立了七种初等突变模型:折迭, 尖点, 燕尾, 蝴蝶, 椭圆脐, 双曲脐和抛物脐[14]。目前突变理论及模型散见于数学、力学、社会学等学科的应用中。根据突变理论, 系统如果显现二个及以上的突变指征, 就可以运用突变理论进行分析;根据状态变量和控制变量的数目可以选择相应的初等突变函数作为系统的演化模型, 分析突变系统的演化特点和规律。

应急物流能力系统是由多个参数描述和控制的复杂问题。一方面, 突发事件的发生和紧急救援的需求成为社会各界关注的焦点。本着“救援第一”和“绿色通道”的思想, 应急物流能力会在思想上、组织上和通行上变得异常强大;另一方面, 由于突发事件 (如地震、洪水等) 会毁坏甚至阻断物流通道与设施, 加之可能引起的伴生性事件, 例如信息沟通不畅、次生性灾害、民众聚集引起的交通堵塞等, 这些又会造成应急物流能力的巨大削弱。在多种条件、多种因素作用下, 这个复杂系统呈现多模态 (能力强、能力弱二种基本稳定态, 能力较强、能力较弱等多种不稳定状态) 、突跳 (如应急物资从各地涌向救援点, 当超出救援点承受能力时, 应急物流能力系统会出现停滞甚至崩溃) 、发散 (突跳出现后, 系统出现严重堵塞甚至次生灾害, 已无法通过自组织改变现状) 、不可达 (系统在多种不稳定区域不断运动调整直至到稳定状态, 不稳定即为不可达) 等特性。这就使得应急物流能力不断在能力强 (满足应急物流需求) 、能力弱 (不能满足应急物流需求) 之间突变。本文拟选用一个状态变量、三个控制变量来描述应急物流能力系统, 根据Thom的理论, 可用燕尾突变模型来分析应急物流能力系统的突变结构和突变特征。突发事件发生时, 应急物流能力系统受到扰动, 控制变量发生不同变化, 从而使应急物流能力系统不断呈现“能力强-能力弱-能力再强-能力再弱”的状态, 即发生应急物流能力系统从一稳定态向另一稳定态的突跳。

2.2 控制变量与状态变量

突发事件对应急物流能力系统的影响首先表现为控制变量的变化, 进而引起状态变量在多个状态空间变化以至系统的突变。应急物流能力系统追求的是最大限度满足应急物流需求, 主要体现在应急物流物资流量大、耗时短 (速度快) 、成本低等方面。因此本质上, 流量、时间和成本是应急物流能力系统的三个控制要素。考虑到三个要素实际值相对于应急需求的相对满足程度更能动态体现其对状态变量和系统函数的影响, 同时也考虑到三个控制要素在量纲上的一致性, 本文对控制变量作修正, 即选用应急物流流量变化率、时间变化率和成本变化率为控制变量。现对控制变量和状态变量作如下定义。

定义1应急物流流量变化率φ (q) , 第一控制变量, 表示应急时的I个供应点物资流量 (∑qi (s) ) 相对于J个救援点物资需求量 (∑qj (d) ) 满足程度的变化情况, 即:

假设货源充足, 则物资流量 (供应量) 仅指在约束条件下到达救援点的流量, 即∑qi (s) 是在时间窗[0, tw]内实际通过图1中弧群rcdk (k=1, 2, …, K) 的流量和。时间窗是指救援点需要紧急物资供给的有效时间区间 (时段) 。应急物流系统对救援点的物资供应, 必须在救援点要求的有效时间区间内进行。本文采用单边上限时间窗, 即[0, tw]。图1中, 弧群rabm (m=1, 2, …, M) 、rcdk为公路运输路段, 弧群rbcn (n=1, 2, …, N) 存在公路运输、铁路运输和航空运输等多种运输方式。而弧群rcdk表示直达救援点的公路运输方式, 根据受灾情况, 可能存在各种车型的公路运输, 如大车、小货车和人力车等。时间窗内的V种运输方式通过rcd路段区间K条道路的总流量为:

定义2应急物流时间变化率φ (t) , 第二控制变量, 表示应急时物流时间 (∑tA (e) ) 与时间窗长度 (T (e) ) 相比的变化率。 (以常态物流时间∑tA (z) 为参照, T (e) =∑tA (z) 。)

∑tA (e) 、∑tA (z) 分别表示应急e时和常态z时物资在所有节点、路段、网络中流动所需时间和, A为所有路段和节点集合。常态物流时间由各路段的运输时间与节点作业时间组成, 即∑tA (z) =∑tA1 (z) +∑tA2 (z) 。而突发事件发生时, 由于思想上、组织上、行动上的“绿色通道”, 在弧群rabm、rbcn段以及各节点在时间效率上都有不同程度的提高, 物流时间会大大缩短;而在弧群rcdk段, 由于受到内外部扰动, 发生道路阻塞、中断以及修复等情况的概率较大, 因而会增加非常态的等待时间。由此应急物流时间由运输时间、节点作业时间和阻抗应对时间三部分组成, 即:

其中, t1rv (e) 、p1rv (e) 分别表示第v种运输方式在路段r的运输时间和运输任务份额, ;t2uv (e) 表示在第v种运输方式在第u个节点的作业时间, 其中第一个节点包含非常态物资组织延迟时间;t3h (e) 、p3h (e) 分别表示第h次阻抗应对时间和阻抗发生的概率。

定义3应急物流成本变化率φ (c) , 第三控制变量, 表示应急时的物流成本 (∑cA (e) ) 与常态物流成本 (∑cA (z) ) 相比的变化率。

应急物流成本主要由运输费用、中转费用和阻抗应对费用组成, 即

c1rv (e) 、p1rv (e) 分别表示第v种运输方式在路段r的运输费用和运输任务份额, ;c2uv (e) 、p2uv (e) 分别表示在第v种运输方式在节点u的中转费用和承担的费用份额;c3h (e) 、p3h (e) 分别表示第h次阻抗应对费用和阻抗发生概率。运输、中转费用与流量相关, 运输费用主要包括基本运费 (如公路、铁路、航空的基本运价) 和里程运费 (与路段长度、货物重量、燃油、人工和损耗等相关的费用) 。

定义4应急物流能力l, 系统状态变量, 是指突发事件发生后, 应急物流能力系统面向救援点在物资大流量需求、短时间需求和低成本需求上的满足程度。在外界各种扰动下, 控制变量发生不同程度变化时, 它是直接导致应急物流能力系统突变的变量。它的稳定与否是系统是否会发生突变的直接影响因素, 也可以说应急物流能力和应急物流能力系统是自变量和因变量的关系。它的微小摄动可能导致系统状态的完全变化, 即突变。由于各个控制变量变化方向和程度的不一致, 从而带来状态变量不断变化, 进而引起能力系统在强、弱二个稳定态和介于强弱之间的多个不稳定态之间发生变化。

2.3 应急物流能力系统突变模型

根据突变理论和本文研究对象特点, 以应急物流能力为状态变量, 以流量变化率、时间变化率和成本变化率为控制变量, 构造应急物流能力系统的燕尾突变模型势函数:

其中:l为应急物流能力, φ (q) 为流量变化率, φ (t) 为时间变化率, φ (c) 为成本变化率。

由f′ (l) =0得到其平衡曲面方程:

再由f″ (l) =0得奇点集方程为:

3 应急物流能力系统突变奇点及其稳定性讨论

3.1 应急物流能力系统分岐曲线图和势函数曲线图

式 (8) 、式 (9) 联立, 消去l, 可得燕尾模型的分岐点集:

应急物流能力系统的分岐点集为多维空间 (φ (q) , φ (t) , φ (c) ) 中的一个空间曲面, 曲面上的点就是可能导致应急物流能力系统发生突变的奇点。燕尾模型的分岐点集曲面在φ (q) >0和φ (q) ≤0时的φ (t) -φ (c) 截面曲线图像不同。根据本研究对象的特点, 当φ (q) >0即已100%满足需求, 所以仅对φ (q) ≤0时的情况作探讨。当其他控制参数保持不变, φ (q) 趋向于0的过程就是应急物流能力增强的过程。借助式 (8) 、式 (9) 和式 (10) , 作出φ (q) ≤0时的分岐曲线图 (见图2) , 其中小图为相应的势函数空间曲线图。曲线将势函数空间曲面划分为不同的区域, 不同区域截线形状不同, 极值点个数不同, 势函数性质不同, 应急物流能力系统的稳定状态存在差异。

3.2 φ (q) ≤0时应急物流能力系统突变临界点及其稳定性

由燕尾突变分岐点集的对称性特征, 保持控制因子φ (q) 为常数, 讨论φ (t) -φ (c) 平面在φ (q) ≤0时的区域分割情况。由于分岐点集是平衡位置的个数和性质改变的界线, 只需找一个点作代表就可以了[14,15]。考虑满足“应急”时间需求, 即φ (t) =0时的情形, 由式 (8) 求出平衡曲面的解为:

其中, Δ=9φ2 (q) -20φ (c) , 后同。将式 (11) 代入式 (9) , 得:

当f″ (l) >0时, 则应急物流能力系统的势函数有极小值点l, 是稳点奇点, 应急物流能力系统处于某一稳定状态, 不会发生突变;当f″ (l) <0时, 则系统的势函数有极大值点l, 是不稳点奇点, 应急物流能力系统处于某一不稳定状态, 会发生突变;当f″ (l) =0时, 则系统的势函数只有拐点, 不会发生突变。根据式 (9) 、式 (10) 、式 (11) 、式 (12) 和图2分析可知, 当φ (t) =0时系统有三种状态:

状态1:当φ (q) ≤0且时, 系统势函数无奇点, 应急物流能力系统处于稳定状态, 不会向其他状态突变。

状态2:当φ (q) ≤0且时, 系统势函数有4个奇点:, 其中:为不稳定奇点, 会导致应急物流能力系统向其他状态发生突变。

状态3:当φ (q) ≤0且φ (c) ≤0时, 系统势函数有2个奇点, 同样不稳定的奇点 (负解) 会使得应急物流能力系统状态发生突变。

从以上状态可知, 区域中不稳定歧点越多系统越活跃, 越容易发生突变。当φ (t) =0时, 系统在状态2或状态3时都存在不稳定的奇点, 当不稳定奇点越过分岐点集时, 系统就会发生突变, 要么从一个稳定状态变到另一个稳定状态 (如从状态2到状态3或状态3到状态2) , 要么稳定状态消失 (如从状态2到状态1或状态3到状态1) 。

4 应急物流能力系统控制与优化

突变模型中, 势函数越大代表应急物流能力系统性能越强。但根据Maxwell约定, 势函数达到极大值后会向一个极小值点方向迅速移动, 直至分岐集另一区域中平衡稳定, 即系统发生突变。此时, 必须借助外力作用, 势函数方能再向极大值方向移动。或者在势函数极大值时改变控制变量, 稳定控制点在极大值点附近活动, 只要控制点不越过分岐集, 系统就不会发生突变。由于系统有多个控制变量, 且控制方向不一致, 导致系统的变化趋势复杂而不确定, 如遇路段阻塞, 控制流量可以重新获得物流流量, 但降低了供给;如遇路段阻断, 则需借助大物流设施设备等令其重新通行, 增加了流量, 减少了等待时间, 但提高了成本。突变模型给我们提供了系统状态和变化方向, 而对控制参数的控制可以使得系统始终向良好状态发展。控制变量控制方向不一致, 很难找到一组解使得多目标中每个目标达到最优。借助Pareto最优思想, 建立非线性规划控制模型求解非劣解:

模型表示保持控制点在分岐点集相应区域内时, 力求系统势函数最大。通过对相应分岐点集的控制点进行管控, 以达到应急物流能力系统的高性能保持。突发事件发生后, 应急物流能力系统面向救援点物资大流量需求、短时间需求和低成本需求, 力求三者平衡提升, 以获得最大的应急物流能力, 达到最好的救援效果。也就是说, 当φ (q) 向正方向变化, φ (t) 、φ (c) 向负方向变化的过程, 也是应急物流能力系统趋于强能力的过程。因此本文将模型转化为以φ (t) =0 (进行应急时间管理, 满足应急时间需求) 时系统的最大流量和最小成本为目标的非线性规划模型:

式 (15) 为目标函数, 求解最大应急流量、最小应急成本;式 (16) 和式 (17) 为流量 (供应量) 约束, 中转节点的流入量与流出量需相等, 还要满足路段弧容量的限制;式 (18) 为流量变化率和成本变化率的平衡约束 (由式 (10) φ (t) =0时得到) , 式 (19) 为时间约束, 式 (20) 为非负约束。

5 仿真算例分析

5.1 仿真算例设计

南方某地区发生7.0级地震。灾害发生后, 受灾严重的d1、d2、d3、d4四个城市对应急物资的需求量 (折合平均) 至少为250t (t表示吨, 后同) 。根据四个城市的物资需求和外援城市物资供应情况, 决定从a1、a2二个周边城市调运物资900t, 从西北城市a3调运物资80t, 从东北城市a4空运紧缺物资20t.根据灾情, 救援物资需在12~16h (h表示小时, 后同) 内到达救援点, 时间越短救援效果越好。结合某物流公司的运行数据和本案例情况分析, 物流常态下从四个供应点到四个需求点的总运输成本约为20万元, 路段单位运输成本为2.5元/5t·km (t·km表示吨·公里, 后同) 。图3为从四个供应点城市到救援点的拓扑图, S、T为虚拟节点, 表示供应点集和需求点集, 不发生流量、时间和成本。表1为各路段、节点相关流量、时间和费用数据。根据物流公司经验, 对于时速为60km/h、100km/h、40km/h的路段, 路段应急通行能力 (应急通行能力=常态通行能力-常态流量) 分别300v/h、500v/h、200v/h (v/h表示辆/小时, 后同) 。应急时, 节点平均服务能力为10v/h.救援车采用标准5t车型, 假设满载。

5.2 运算结果分析

本文考虑单边时间窗tw (e) 分别为12h、13h、14h、15h、16h时的流量变化和成本变化情况。当φ (t) =0时, 根据式 (1) 、式 (2) 、式 (3) 、式 (4) 、式 (5) 、式 (6) 、式 (15) 、式 (16) 、式 (17) 、式 (18) 、式 (19) 、式 (20) , 各项运算结果见表2所示。

注:max∑q (s) 的单位为t, min∑c (e) 的单位为元。αi为阻抗应对时间减少率。

①从表2左6列可以看出, 单边时间窗tw (e) 为12h、13h、14h时, 系统很活跃、势函数很不稳定, 皆有两个不稳定奇点。随着φ (q) 由负值向0方向的变化、φ (c) 由正值向0方向的变化, 在14h向15h过渡的过程中系统发生突变, 系统由四奇点的稳定态转变为二奇点的稳定态, φ (c) 由正值变为负值。从φ (q) 、φ (c) 的变化情况来看, 在12h到13h变化过程中变化幅度较大, 但控制点未越过临界点, 因此系统性质未发生变化, 但这个阶段的变化推动了后面阶段的突变。

②根据表2右4列数据可以看出, 通过时间管理, 当阻抗应对平均时间缩短10%、30%、50%后, 不同时间窗内∑q (s) 和∑c (e) 的值会发生不同程度的变化, 相应地控制点会发生变化。由表中数据可以看出, 12h内的流量相比于管控前188t有小幅度下降, 分别为181t、169t、156t.但在12~13h阶段, 流量分别获得765t、875t和984t, 较1h前提高了321.90%、417.91%、529.32%, 而管控前的提高率为278.19%, 说明在时间管理初期应急物流能力效果不明显甚至倒退, 但在后期提升很快。从供应量满足率突变情况来看, 当α1=0.1时, 流量在16小时内全部满足;当α1=0.3时, 流量在15h内全部满足;当α1=0.5时, 流量在14h内全部满足。从成本变化来看, 时间管控程度越高, 成本越高。阻抗应对平均时间缩短10%、30%时, 流量变化率大于成本变化率, 而缩短50%时后者远大于前者。就类似本案例情况, 当时间窗是13h且φ (t) =0, 流量变化率得到较大幅度提升, 而成本变化率却没有大幅提升是较理想的状态。

③流量和时间的满足程度是衡量应急物流能力最重要指标。本案例中, 相比于常态物流, 应急物流时间增加主要在于非常态供应始节点的物资组织时间延迟和路段rcd的应对阻抗。承担90%物资供应任务的周边城市尽管路途不长, 但因物资流量大, 货源组织的难度和路途遇阻风险使其物流时间较长。运算表明, 当φ (q) =0, 即流量与最低需求量相等, 物资到达救援点的平均时间为14.28h, 此时φ (t) =0.262, φ (c) =-0.021, 属状态3, 有2个奇点 (±0.805) , 不稳定奇点使得系统状态可能发生突变。如果加强外力作用, 在φ (q) =0条件下能够缩短应急时间, 成本持平或下降;或者在tw (e) 保持不变、φ (t) =0的条件下, 能够增加流量、成本持平或下降, 皆可表明应急物流能力在不断提升。

6 结论与建议

本文运用燕尾突变理论, 以应急物流能力为状态变量, 物流流量变化率、时间变化率和成本变化率为控制变量, 建立应急物流能力系统突变模型, 构建系统势函数并确定了系统平衡曲面、奇点集和分岐点集, 讨论了应急物流能力系统在时间需求满足状态的突变临界点及其稳定性, 在此基础上提出应急物流能力控制模型, 并用算例对模型作了验证。通过研究得出以下三点结论:①如果能通过调查及实测可以获得三个控制变量的相关数据, 就可以确定控制点的奇点集和分歧点集, 分析系统在分岐点集各区域的奇点个数和性质, 进而确定系统当前状态的稳定性和突变趋势, 以采取相应的管控措施。②根据应急物流需求的特点、不同时段的主要目标、控制变量的性质和外力作用程度对相关控制变量进行有效管理, 将对应急物流能力的瞬时提升起到非常明显的作用与效果。③应急物流能力系统的稳定与提升是系统工程, 鉴于各控制要素在管控中活动方向的相背情况, 借助Pareto思想对主要要素进行控制, 求解非劣解, 在获得时间效益、流量效益的同时力求成本效益是可行思路。由于灾害事件中信息收集难度较大, 本文仅运用简单算例分析验证模型的可行性, 如何对模型作进一步修正以解决更多更复杂的实例将是下一步研究方向。

摘要：运用燕尾突变理论, 以应急物流能力为状态变量, 应急物流流量变化率、时间变化率和成本变化率为控制变量, 建立应急物流能力系统突变模型, 建立系统势函数确定平衡曲面、奇点集和分岐点集, 讨论应急物流能力的突变临界点及稳定性, 在此基础上建立非线性规划模型以控制和提升应急物流能力, 并用仿真算例分析验证模型应用的可行性。通过研究本文得出三点结论:通过调查及实测可以获得三个控制变量的相关数据, 确定系统的奇点集和分歧点集, 进而确定系统当前状态的稳定性和突变趋势;根据应急物流需求的特点、控制变量的性质和外力作用程度对相关控制变量进行有效管理, 将对应急物流能力的瞬时提升起到非常明显的作用与效果;应急物流能力系统的稳定与提升是系统工程, 鉴于各控制要素在管控中活动方向有背离情况, 借助Pareto思想对主要要素进行控制, 可获得时间效益、流量效益和成本效益的相对平衡的非劣解。

幼儿自我控制能力的研究 篇8

自我控制力是指一个人对自身心理和行为的主动掌握过程,这属于一项特殊的行为活动。自控力的针对性分为两种类别,第一种为针对客观世界,通过对物质的占有达到对客观世界的控制,第二种为针对主观世界,通过语言、强调自我意识达到对自身心理与行为控制的目的。自我控制力的本质是对自我行为的判断,属于一种较为理性的行为,这一理性的判断与执行方式构成了自控力的主体。自控力的重要体现在于很多事情需要经过分析与研究,对事物做出明确的判断后再进行处理。幼儿的自我控制力是指幼儿在个人成长阶段对于自身心理和行为的判别与掌握,在一定程度这种行为与掌握是区别于外界干预与限制的。(1)幼儿的自我控制能力对于目标的选取具有一定的盲目性,在对目标实施的过程中也容易产生一些问题。

1 培养幼儿自我控制能力的意义

1.1 有助于幼儿意志品质的形成

传统上,幼儿在“家长能做的事都不需要幼儿自己做”的育儿观念下,部分已经形成了遇事半途而废、依赖性强的意志观念,在学习生活中也时常表现出三心二意、怕苦怕累的问题。不过,一些具有较强自我控制能力的幼儿无论在学习、生活中都会表现出专心致志、有始有终、坚强勇敢、不怕苦不怕累、不乱发脾气等优秀品质。在培养幼儿自我控制能力的过程中,需要把握幼儿的主观能动性,要让幼儿对自己的行为进行适当地控制、调节,这是自主性教学的重要体现,效果非常明显。(2)在生活中,要与家长进行密切配合,幼儿不能在游戏中过于冲动,要学会抵制诱惑,要形成一种坚持不懈保证目标实现的素质。

1.2 促进幼儿社会性发展

自我控制能力的发展是社会化形成的重要心理准备,也是发展社会性的重要组成元素。当前幼儿社会性发展主要体现在规则意识的建立、习惯养成、培养良好的人际交往能力三方面。

规则的建立必须遵循科学、合理、合法的行为规范,这些社会规范在幼儿今后的生活中起到极其重要的标尺作用,也是幼儿初步认识社会的唯一工具。

对于幼儿的行为习惯养成有研究表明习惯养成既受认知的支配调节也受情感的主观因素影响。也可认为习惯是内化后的道德标准和思维方式,然而作为幼儿社会性发展的两个领域:道德发展与亲社会行为对社会进步具有重要的作用。所以早期行为习惯的养成是个体社会化发展的指标,也是良好社会适应能力的基础。

影响幼儿社会交往的有两方面:第一:亲子交往,主要内容有观察模仿、认同和态度的转变;第二:同伴交往,能让幼儿获得归属感和情绪及人格的健康发展。两者看似独立,实则相互联系,幼儿进行同伴交往时往往参照亲子交往方式,然而同伴关系某种程度上反映亲子关系。这两方面的关系发展不良可直接导致社会适应困难。(3)

1.3 增强学习适应能力

增强学习适应能力需要对自控力的发展有明确的认知,自我控制能力的发展是社会化形成的重要心理准备,也是发展社会性的重要组成元素。值得一提的是,部分具有自我控制能力的幼儿已经能脱离以自我为中心的意识范围,在实际的学习与生活过程中,他们可以从客观实际出发,一些问题也可以从他人的角度进行思考,这也是增强学习适应能力的重要体现。此外,在进行某一行为的过程中,具有自控力的幼儿可以较好地压抑住自我冲动,并根据社会规范、人际交往原则、具体的情境要求来调节自己的行为。自我控制能力强的幼儿具有人缘好,在游戏中能起到协调、监督作用的特点,这也可以进一步地增强学习适应能力,形成良性的循环。

2 培养幼儿自我控制能力的途径

2.1 培养幼儿自我控制意识

2.1.1 创设情境,让幼儿体验和学习换位思考

一般情况下,在没有外界的干预或限制的情况下,幼儿会选取符合自身特性的某种方式来对自己的行为进行控制,自我控制能力的本质就是对于自身特性的选取。在保证目标的形成与实施的过程中,需要进一步协调好与他人的关系,最终以社会的标准来约束与调节自身的行为,这同样也是对幼儿自控能力培养的关键所在。幼儿在发生某一行为动作的过程中主要以兴趣为行为动机,然而,由于幼儿情商发展的原因,这一兴趣状态是较为不稳定的,常常会受情绪冲动的影响而改变兴趣点。例如:冬季教师带领幼儿过马路时有的幼儿会将注意力转移到路面的雪块上,踢雪为乐而忽视雪下可能有冰而带来的安全隐患。此时,教师要立即制止,待到达安全地点后及时组织幼儿开展谈话活动,讨论这样做的后果。

教师在日常教学中可运用创设情景、讲故事、谈话活动等方式教学,锻炼幼儿对于自身心理和行为的判别与掌握以及对自我行为的判断。教师还要经常举办“小小老师”等角色扮演活动,让幼儿体验不同的角色,并学习换位思考,让幼儿逐渐有意识地控制自我行为。

2.1.2 语言指导,让幼儿从他人控制转向自我控制

在幼儿的自我控制能力形成的过程中,一般而言,如果想要对其进行语言指导,可以分为如下两个指导部分。第一:他人言语指导部分。主要对幼儿行为运动方面的促进作用较为明显。第二:自我言语指导部分。主要使幼儿从他人控制转为自我控制的表现,此时的幼儿应已经具有初步的自我控制意识。对初步形成自我控制意识的幼儿,教师和家长要及时给予指导并鼓励幼儿使用自我言语指导,如堆积木时不断重复“我要建高高的大楼”,这是有效维持幼儿注意力的手段,引导幼儿运用自我言语控制从而更好地提升幼儿自我控制能力。

2.2 培养良好的行为习惯

自我控制能力的形成主要体现在良好的行为习惯和生活习惯。家长和教师要从幼儿生活的点点滴滴着手,培养幼儿自我控制能力。比如,用渐隐的方式让幼儿养成正确的执笔、写字等习惯,并配以适当地语言奖励用以强化习惯的养成;用强化的方式对幼儿进餐、起床、午睡的时间和行为习惯加以规范,并配以代币进行奖励;教师还可运用行为契约和适当的惩罚制度对幼儿在游戏、教学等活动中出现的不适当行为加以改正,并配以说教、讲道理、换位思考等方式让幼儿认识到错误并引导幼儿控制冲动摆脱以自我为中心的心理束缚。幼儿良好的行为习惯形成后幼儿行为的自觉性和主动性也同时形成,同时期幼儿自我控制能力也得到了很好的发展。

2.3 发挥榜样的作用

家长与老师的一言一行都容易成为幼儿模仿的对象,在这一过程中,家长与老师应当以积极向上的言行与态度影响幼儿,要善于引导幼儿模仿的天性。榜样的作用是无穷的,家长与老师应当为幼儿树立起优秀的榜样,这也是对幼儿未来发展提供一个较好的成长方向。在教学过程中教师要积极表扬积极向上秩序感强的小朋友,鼓励幼儿向这样的小朋友学习,并积极表扬有进步的小朋友。家长和教师还要给予幼儿适当的关怀,满足幼儿心理需求,父母与幼儿之间应在民主的家庭气氛中建立安全的亲子依恋,教师与幼儿之间应在平等相处的关系中建立良好的师幼互动,目的是让幼儿建立其自信心和安全感,让幼儿以父母和老师为榜样,运用以上几种方法可有效提高幼儿自身的道德认知水平,培养幼儿的注意力和自我控制能力。

2.4 发挥游戏的教育作用

在发挥游戏的教育作用中,需要对幼儿的气质、年龄等影响因素进行充分的把握,从这些影响因素的角度为幼儿选取具有针对性的游戏类型。当今适用于幼儿的主要游戏类型有操作性游戏、情感游戏、运动性游戏、智力游戏四类,其中操作性游戏主要运用于小班幼儿自制力的培养,抑制争抢玩具现象的发生,培养幼儿学会等待和轮流。其余三种运用于4岁以上的中班和大班儿童,在情感游戏和运动性游戏中幼儿情感被逐渐调动起来,并在游戏中依靠兴趣的强烈动机作用引导其对参与游戏的兴趣和对规则的重视,引导幼儿初步形成控制自身心理和行为的能力,5岁以上的幼儿已经具有一定的秩序性,在游戏中更注重对游戏规则的遵守。游戏作为教育过程中的一项重要手段,可以有效地促进幼儿自我控制能力的提升,从长远角度看,还可以提升幼儿的智力水平,为幼儿的长期健康发展奠定良好的基础。

摘要：随着社会经济的不断发展,培养幼儿良好的自我控制能力,可以为其在今后的学习生活中与他人协调关系、成功适应社会打下良好的基础。当前,素质教育观念深入人心,素质教育改革迫在眉睫,通过对幼儿自我控制能力的价值探讨与意义分析,从而提升幼儿自控能力培养在素质教育中的地位与作用,为广大幼儿工作者提供科学的教学研究参考。本文主要对幼儿自控能力发展与培养方式进行研究,并切实提出多种有针对性的幼儿自控能力培养途径,促进幼儿自控能力水平的提升,帮助幼儿更好地适应社会化的发展历程。

关键词：幼儿,自我控制,途径

注释

11 刘桂宏.浅析幼儿自我控制能力培养的误区[J].教育导刊(下半月),2010(11).

22 盖春明,王春来.论儿童自我控制能力的培养[J].黑龙江教育学院学报,2007(6).

如何培养幼儿的自我控制能力 篇9

一、给幼儿主动权

首先,我们要充分信任幼儿,相信他们具有主动发展和自我教育的天赋,给予幼儿自主选择、自由活动的权利。

其次,我们要赋予幼儿自我努力的权利,允许幼儿出错,等待幼儿自己发现,教师不要迫不及待地指导和纠正。工作材料的真正价值在于它是开启幼儿主动性发展大门的一把钥匙,是沟通幼儿与环境的一种媒介,让幼儿学会自我教育,帮助幼儿进行内在的自我建构和心理发展。

最后,我们要赋予幼儿创造的权利,努力使独立和自由的精神深入幼儿的内心。如果幼儿只有选择工作材料和工作时间的自由,而在材料的操作方法上没有自由,只能按照固定的方法和步骤反复练习和摆弄,是不利于发挥主动性和创造性的。

二、培养幼儿的交往能力

《纲要》指出:老师的态度和言行举止应成为幼儿学习的榜样。可见,老师在幼儿心目中占有非常独特的重要地位,老师的一言一行直接影响孩子交往能力的培养和发展。因此,老师要热爱、尊重幼儿,多一些细心、耐心和童心,对待那些性格活泼、开朗交往能力强的幼儿要给予充分的赞扬和肯定,促使他们进一步发展;对待那些内向、胆小、交往能力弱的幼儿要理解和鼓励,以亲切的语言与和蔼的态度激发他们参与活动和交往的欲望,主动了解他们的心理需求,帮助他们克服对交往的畏惧心理,营造一种友好氛围。老师的一个点头、一个微笑、一个抚摩、一个拥抱等,都能给幼儿带来亲切、温暖和快乐的感觉,对幼儿交往能力的培养与发展起到积极的作用。幼儿的交往能力是在与他人共同生活、互相交往、自由游戏的过程中主动发展起来的,是一个长期的潜移默化的过程。在培养幼儿的交往能力时,教室可以借助环境的教育功能,关注幼儿的交往需要,为他们创造共同活动的机会和条件,促使幼儿与环境相互作用,并及时给予支持和引导,以激发幼儿与同伴交往的愿望,让他们在同伴互动中积累交往经验,获得积极的情感体验。例如:幼儿在“超市”中扮演不同的角色中,自由组合,不仅习得社会行为规范,逐渐摆脱自我中心意识,而且能学习不同角色间的交往方式,如“收银员”与“顾客”间的交往,“售货员”与“顾客”间的交往等。使幼儿在活动中逐渐培养交往意识,学会与同伴友好交往的技能。如“炒黄豆”的游戏中,当小朋友翻“黄豆”时,我马上给予鼓励和肯定:“你真棒!”当幼儿翻不过来时,我鼓励说:“没关系,再试一试。”并帮助他们寻找解决的办法,让幼儿体验到成功的快乐,这样一鼓励,幼儿的兴趣就更加高了。

三、培养幼儿良好的行为习惯

培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点,良好的行为习惯使人终身受益,自控行为的多次重复就可成为良好的行为习惯,从而消除自控行为引起的紧张感,使自控行为容易完成和保持。例如,要求幼儿每一次起床后,把被子叠好,这对他们来说有困难,但如果他能在成人的不断要求下坚持做到这点,以后就会养成正确叠被子的习惯,由外在的要求变成自身的动力。所以,在实际生活中训练幼儿良好的自控行为,对他们自控能力的形成具有重要意义。

四、多让幼儿解决自己的生活自理问题

目前由于独生子女的不断增多和家庭水平的不断提高,许多儿童养尊处优,独立意识越来越差。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯和生活自理能力”。当幼儿生活不能自理时,需要多加照料,做父母的也有这种责任和义务。施教者过分控制幼儿与照料幼儿一样,会使孩子不能依靠自己,也没有自控力。具备生活自理能力的孩子,什么事情都会做,都难不住,其将来学习和工作都会富有成效;而缺乏自理能力的幼儿,事事都不会做,处处怕困难,这样的孩子不仅将来会遇到许多磨难,还会逐步产生自卑心理,以至在学习和工作上觉得处处不如其他人。虽然有些事情幼儿做不好,但还是应该让幼儿自己做。

五、促进幼儿自信心的发展

孩子能否自信地表现自我,如今成了家长和教师关注的重点。家长们总是希望老师能给自己的孩子更多的展现机会,从而使自己的孩子克服性格中的胆小、羞怯,变得落落大方;教师也希望自己教出来的孩子个性和谐发展,在活动中取得更好的教学效果。

自信心对幼儿发展具有重要意义。自信心是确信自己的能力,有把握完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。自信心强的幼儿能较准确地评价自己的能力和客观困难,在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;遇到困难不畏缩,能积极解决困难;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、坚强、开朗、乐观等健康心理相联系,而缺乏自信心或自卑感则常是与被动、依赖、保守、怯懦、软弱、抑郁等消极心理联系。生活中每个人的成长都不是一帆风顺的,面对困难,迎接挑战时,自信往往是获得成功的一把钥匙。所以幼儿要从小树立自信心,才能快速接受新知识,适应新环境,大胆地创造美好未来。

参考文献

[1]许政援,吴念阳,闵瑞芳.3—6岁幼儿控制自己行为能力的发展特点和影响发展的因素.心理学报,1987(01).

[2]张丹华.诱因对3—6岁儿童自控行为发展的影响.心理发展与教育,1989(03).

[3]谢军.3-9岁儿童自我控制能力的发展.心理发展与教育,1994(04).

[4]杨丽珠.对幼儿自控能力培养的实验研究.北京师范大学出版社,1995.

农民财务风险控制能力分析 篇10

(一) 农民收入来源分析。据农业部统计, 2015 年我国农民人均收入突破万元大关, 增幅连续第六年高于GDP和城镇居民收入增幅。“十二五”期间, 我国农民人均收入年均增长9.5%, 城乡居民收入比下降到2.9:1 以下。农民家庭收入的来源呈现出多样化的特点, 主要表现为:一是农业经营获得的收入。通过农业种植、养殖等农业经营, 经过市场交易而获得农业收入;二是工资性收入。农闲时, 农村家庭中的青壮年男性一般都会到城市等经济发达地区或者村庄附近的工业园区务工, 农忙时再回到家乡进行收获, 而家庭中的妇女则一般留在家中, 主要负责家务, 兼顾老人和孩子, 或在附近企业工作, 农忙时从事农业种植;三是经营性收入。有些家庭在从事农业活动的同时, 还经营个体工商业, 家庭收入的来源也以此为主, 他们多数把店铺开在离家较近的乡镇或者县城。有的家庭从事个体加工业活动, 规模大小不一, 形成了产业集群, 已经成为很多县域经济独具优势的产业, 支撑着地方经济的发展;四是财产性收入。财产性收入主要来源于两方面:一是股息红利和投资收益;二是房屋与土地等经营权收益。

(二) 农民家庭支出分析。 (1) 购买生产资料支出包括土地承包费和购买干农活的大牲畜、农用机械、种子、化肥、农药、地膜等支出; (2) 日常家庭生活支出。主要有食物、纺织品、服装, 电视、电冰箱等家用电器, 水、电、燃气等日常支出; (3) 子女教育支出。尽管九年义务阶段的学杂费已经全免, 但是从幼儿园起至高中阶段, 就有了各种早教班、兴趣班和辅导班, 伴随而来的是各种赞助费、择校费、择班费、补课费, 再到大学的学费、生活费。对子女的教育支出仍然是一笔很大的开支, 但他们愿意为孩子的教育多掏钱, 同时也为子女教育支出背负较大的压力, 甚至超出了一些居民家庭可以承受的正常水平; (4) 其他支出。一是人际交往费用支出, 包括参加他人结婚、生子摆宴席、庆祝生日等支出;二是用于生孩子、子女婚姻、修建房屋、医疗保健的支出。该部分支出占据总支出的比重很大。虽然现在有了新农合政策, 但病人负担依然不轻。子女结婚支出中, 给予女方的彩礼也比较高, 一般在几万元到十几万元不等。

二、农民面临的财务风险

沿着农民收支结构的脉络, 在财务收支过程中给我们展现了其面临的财务风险。

(一) 农业生产和经营的风险。农业风险分成市场经营风险和自然灾害风险两类 (即市场风险和自然风险) 。市场风险主要指价格风险, 比如农业生产资料的价格和农产品的价格波动所带来的风险, 农产品价格风险可能受到同质产品、其他竞争性生产者、需求缺乏弹性、典型的农产品市场的一些特征等因素的影响, 导致农产品价格的大幅波动。我国近年来粮食“十一连增”, 但是粮价的波动幅度在加大。小麦、稻谷和玉米三大主粮由于国家的收购价和临储政策的支持, 相对稳定。猪肉有特殊的猪周期。大约前年开始, 猪价格连续跌了17 个月, 大概涨了十几周, 最近又下跌了。

自然风险是在农业生产中受到诸如洪水、旱灾、病虫害、恶劣天气等以及不可控的气候等原因造成的可能给农业生产带来损失可能性的风险, 这些风险会导致农产品的产量和品质受到不良影响, 进一步导致农产品品质和市场价格的不确定。尤其近年来区域性的气候异常, 更是对农业生产带来了巨大的损失, 最严重的情况是一季绝收。

(二) 农民投资理财的风险。相较于多元化的城市居民理财方式, 农民的投资渠道和理财方式比较匮乏。统计数据显示, 大多数农民的理财方式仍以传统的储蓄为主, 其中51.2%是银行储蓄, 36.4%是现金积蓄, 农村居民储蓄存款金额已高达2.2 万亿元以上。随着利率市场化改革的提速, 央行降准息过高的银行储蓄已经让“本金”失去赢利空间, 而将近四成的现金没有被农村金融机构吸纳, 对于理财知识匮乏的广大农民来讲, 有的将其存在家中积蓄, 有的用于民间借贷, 有的甚至投机于农村博彩。无论哪种方式, 要么因为利率下降没有增值收益、要么因为监管不足极具投资风险, 最终给广大农民造成经济损失。

三、农民财务风险控制建议

(一) 农业生产和经营的风险控制是一个大的系统工程。构建农业风险控制体系, 防范农业市场和自然风险, 需要各方的努力。

1、政府积极引导, 制定和完善农业风险管理相关法律法规和政策措施。比如当市场失灵时, 政策通过直接补贴农户, 补贴要有可执行性和有效性, 因此有必要对农业政策补贴进行细化, 以保证每一笔补贴都落到实处。协调农户、保险公司、基金公司、银行和各级政府部门的相关诉求, 构建畅通信息平台, 主导开展各领域的通力合作, 进而提高农业风险管理体系的运行效率。

2、鉴于农户风险意识薄弱, 农户要树立、强化农业风险管理思想, 对可能出现的风险做到未雨绸缪, 制定预案, 积极防灾防损, 还要学会评估损失及经验总结。这就要求, 农村基层政府组织要加强宣传教育, 农户在农业风险管理中起主体作用, 让农户自己意识到自身的作用, 以有效地防范农业生产和经营风险。

3、加大农业保险的创新运用和普及。“广覆盖、低保障”是中国农险的特点。据国泰君安发布的数据显示, 中国农险的综合成本接近90%, 承保盈利情况并不乐观。在这样的背景下, 一直受到政策引导的农业保险如何在商业化与政策性上取得平衡, 是当前各保险机构的普遍困境。保险公司的积极性不高, 一般都是比较消极的配合国家的政策, 长期这样下去对整个农业保险市场来说是非常不利的。农险市场突破在用户需求, 产品创新是农业保险发展的驱动力, 充分了解农民承受能力、意愿, 各个地方的风险特点, 然后再根据农民的意愿开发相应的保险产品, 使得保险产品多样化。比如, 蔬菜、水果、茶叶、家禽、淡水养殖等特色农业保险产品以及农房、农机、农民健康等涉农保险产品, 风险保障涵盖农林牧副渔、农村财产、农民人身。

4、农产品期货和期权在应对农业市场风险方面的作用在国际范围内已经得到证实。现阶段我国农产品期货已经得到了一定程度的发展, 但其作用还没有得到有效的发挥, 甚至还会损害农户和整个农业的利益。因此, 要完善这些政策调控工具。

(二) 农民投资理财风险应从两个方面来控制

1、完善农村金融环境, 开发适合农民的理财产品。目前我国农村地区个人理财产品主要定位于中高端客户, 农村合作金融机构所发行的理财产品金额起点高、服务专业化水平高, 一般在5 万元至50 万元不等。这些理财产品其实是一种利率市场化的结果, 产品设计的购买者并不完全是针对农民。对大多数农民来说, 短期内很难达到这个理财标准。再加上农民收入带有较强的周期性和季节性, 较难满足理财产品的投资要求。

站在金融机构的角度, 应充分考虑城乡经济发展水平的差别, 加大力量调研农村个人理财市场, 针对农民的收入、生活及金融知识水平, 结合收支季节性强、抗风险能力弱的特点, 开发符合农民实际需要、操作简单方便的产品, 构建农村个人理财业务体系。比如, 针对农民普遍面临的教育和养老问题, 适当降低教育储蓄产品的准入“门槛”, 设计专门针对农民养老的投资理财产品等。对有较高风险承受能力的农民可加大办理基金、保险等理财产品的力度。

2、加强宣传教育, 提升农民理财水平。大多数农村居民缺乏投资理财方面的知识, 因此要加强对农村居民的金融理财信息宣传力度和风险提示, 通过村委会的宣传橱窗和广播, 提示民间借贷的高风险, 宣传教育参与非法集资的害处, 农村金融机构可以在网点柜面宣传等方式, 方便广大农村居民了解和投入理财业务。比如, 在农村设立金融机构理财体验中心, 安排专门的农民理财顾问, 定期定点开展金融投资知识的讲座, 普及理财知识。同时, 借助迅猛发展的互联网技术, 引导农民利用网络资源学习理财知识和网购理财产品, 这也是未来发展方向。

摘要：本文从分析农民收支结构出发, 剖析农民在农业生产和经营活动中以及投资理财过程中面临的各种风险, 通过分析风险产生的缘由, 提出农民在从事这些活动时合理控制财务风险的建议。

关键词：农民,财务风险,投资理财

参考文献

[1]张飘.山区农村家庭理财方式探讨[J].当代经济, 2015.14.

[2]倪呈英.新时期拓展我国农民财产性收入渠道研究[J].农业经济, 2015.3.

培养小学生控制和调节情绪的能力 篇11

一、让学生保持愉快的情绪

学生在愉快的情绪状态下学习，思维活跃，记忆敏捷，学习效率高。如何让学生保持愉快的情绪呢?

1．确定一个可以实现的奋斗目标

教师要帮助学生确定符合他们实际情况的奋斗目标，切忌期望过高。比如学生的学习能力，一个班有几十个孩子，学习能力会参差不齐，学习成绩也会有差别，因此我校提出课堂教学要分层，对不同的学生要有不同的要求和目标，让学生“跳一跳摘到自己的桃子”。同时要引导学生正确对待自己的优点和缺点，尤其是成绩差、缺乏自信的学生，要让他们看到自己的进步、看到自己成功的一面，比如体育好、绘画好等。让每个学生都有自己的奋斗目标，这个目标经过自己的努力是可以实现的，从而使学生都获得成功的体验。

2．发展各种兴趣爱好

教师要让学生保持天真烂漫的个性，对各种活动都倾注热情，积极参与，享受生活的乐趣，还要注重培养学生的各种兴趣爱好。我校创办了合唱团、舞蹈队、民乐队、足球队、篮球队、乒乓球队、田径队、电脑绘画组、摄影组、书法社、绘画社、围棋社、国际象棋社等多种社团，每年都会举办艺术节活动，为学生提供发展兴趣爱好的广大空间，也为他们提供展示个人风采的舞台，让学生健康快乐地全面发展。

3．增强自信心和成就感

自信是保持愉快情绪的重要条件。教师要帮学生看到自己的优点和长处，要相信每个学生都有他可爱和优秀的一面，要经常肯定他们，鼓励他们。比如在我们学校的特色班级建设活动中，有一个班提出“挑战自我，冲刺极限”的口号，开展申请“班级吉尼斯”活动，内容有：演讲、跳绳、棋类、乐器、魔方等。班内还开展了“进步星、劳动星、诚信星、爱心星”等星级评比，使每个孩子都可以成为明星，都能体验到成功的喜悦，大大增强了学生的自信心和成就感。

4．创设与人交流的机会

许多学生不善于与人交流，教师要在班级活动中多创设学生之间交流的环节，比如在演讲比赛中增设学生点评环节，提高学生的交流能力。同时要发挥家长的教育功能，多为孩子提供或创设与家人、客人、朋友等交流的机会，让他们增长知识、受到启迪。

二、控制和调节消极的情绪

消极情绪是指个体由于内外刺激、需要无法满足等而产生的情感，包括忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨等。当消极情绪不能得到及时调节时，就会危害人的身心健康。教师要教会学生控制和调节自己消极的情绪，促进身心健康。主要有以下方法：

1．遗忘调控

遗忘调控就是当某件事情引起你的消极情绪时，最好能把这件事尽快地遗忘掉，不要老去想这件事。所以，教师要教会小学生遗忘消极情绪。我校五（1）班有个小姑娘是班干部，各方面表现都不错，在竞选大队委的时候她没有选上，情绪一下子低落下来，上课走神儿，班干部的工作也无心好好做了。班主任老师及时和她交谈，指出她的优点和不足，鼓励她不要把这一次失败放在心上。在交谈后，小姑娘很快又变得开心起来。有个男生性格倔强，脾气暴躁，经常与同学发生争吵。在和他交流时，我说：“如果是我遇到别人骂我的情况，我会先让自己忘掉他骂了我什么，静下心想一想他为什么骂我，这里面有没有误会，除了吼叫还有没有其他更好的解决方法。这就叫三思而后行。我劝你以后做事都要三思而后行……”以前老师劝说他时，他总会急切地为自己辩解。这次，他只是认真地听着我说，我不失时机地表扬他：“你真聪明，这么快就学会了三思而后行，我相信你以后不会轻易和别人争吵了。”果然，从那以后，他的暴躁脾气收敛了很多。

2．转移调控

教师要教会小学生在遇到不愉快的事情时，去看电影、打球、下棋、唱歌、画画等，通过其他活动来化解消极情绪。孩子们一天几个小时在教室，难免会有磕磕碰碰，出现一些小矛盾、小问题。四（2）班的小佳是一个敏感的女孩，书找不着了、笔丢了、别人碰了她一下等，都会让她掉眼泪。小佳特别喜欢读书，对她来说，阅读是非常有效的转移情绪的方法。班主任老师告诉小佳：“你已经十岁了，不能遇到一点小事就掉眼泪，要学会坚强，学会控制自己的情绪。你再遇到不开心的事时，赶紧到班上的图书角去找一本自己喜欢的书看。一钻到书里，你就会变得开心起来了。”小佳很听老师的话，她渐渐学会了用读书转移不良情绪，她的眼泪少了，笑容多了。因为读的书越来越多，她的文章也越写越好了。

提高企业风险控制能力的有效措施 篇12

关键词：企业,风险,控制能力,措施,分析

自20世纪90年代至今,世界经济局势动荡不安,大范围的金融危机时有发生。在亚洲金融危机之后,许多东南亚的企业破产了,甚至欧美的一些大型企业也遭到了沉重的打击。韩国的大宇集团、英国的巴林银行及美国的安然公司等相继倒闭。在我国,数家上市公司直接退市,处于破产的边缘。分析这些企业失败的原因,在一定程度上是受到了外部环境改变的影响,但根本原因是是企业中潜在的危机和风险的爆发。许多企业已清醒地认识到风险防范研究的必要性和迫切性。

一、企业风险的含义及特征概述

1. 企业风险概述

所谓企业风险指的是在企业的经营活动当中,会受到来自各种不确定因素的影响,从而使得企业收益偏离预期收益,进而造成企业经济损失的可能和机会。对于企业风险的理解有广义和狭义两个方面。广义上的企业风险指的是企业在筹集资金、投放资金、资金运营以及收益分配等相关活动中,由于各种原因的存在而对企业的盈利、生存与发展等方面造成重大影响。狭义上的企业风险指的是企业自身的经营杠杆给企业带来的普通股收益大幅变动及破产等风险。

2. 企业风险特征概述

在企业的经营管理工作当中,只有对企业风险的基本特征有了充分的了解,才能有针对性地采取相应措施,实现对风险的防范和化解。企业风险主要具有4个基本特征:第一是不确定性,风险本身具有可变性,在一定时期、一定条件下,可能发生各种的变动和结果,未来的发生概率存在不确定性,使得企业具有发生风险的可能性;第二是客观性,企业的风险是客观存在的,并不以人的意志为转移,即与预期目标相背离的风险是客观存在的;第三是全面性,风险的全面性表示企业的风险存在于管理的整个过程当中,并且体现在各种关系上,筹集资金、资金运作、资金积累及资金分配等企业活动中,均存在发生风险的可能性;第四是可度量性,当企业对其风险有所认知时,采取在进行一项经济活动之前,可以对其所能产生的后果及各种后果出现的概率进行预测,即实现对企业风险的测度。

二、提高企业风险控制能力的有效措施

1. 合理安排企业统筹资本

在企业筹资管理过程中,其风险控制力措施是对资本结构中的各种比例关系进行合理的设计,通过不同层次、不同时间跨度的各种资本的有机协调,来起到降低企业风险的目的。在实际的操作中,企业必须对资金成本和企业风险之间的关系进行权衡,来最终确定最优的资本结构,并且在平时的应用过程中应考虑各种客观情况的存在,尽可能使资本的结构趋于合理化。

2. 提升企业决策水平

提升企业决策的水平,可以有效防止由于决策的失误而引起的企业风险。为了进一步提升企业自身的风险控制能力,企业必须选用科学的决策方法,并且在决策的过程当中,应对影响决策的相关因素进行充分的考虑,尽量采用定量分析方法并使用科学决策模型来完成相关决策,对多种可行性方案进行分析和评价,选取最优方案。

3. 完善企业风险管理系统

企业应不断建立和完善自身的管理系统,以适应瞬息万变的企业管理大环境。企业应当高效设置管理机构,并进行相关管理人员的培训,使其业务技能和风险意识处于较高水平,让企业管理人员清醒地认识到,风险贯穿于企业管理工作的每个环节当中,任何一项失误对公司来讲都可能造成很大的风险,管理人员应在日常工作当中始终树立风险防范意识,降低企业风险发生的概率。此外,还应建立健全企业管理规章制度,使企业各项管理工作得到强化,保证企业管理工作的有效运行,防范由于管理体系不适应环境变化而产生的风险。

4. 建立企业风险预警体系

企业危机产生的根本原因在于对企业风险的不当处理。在激烈的市场竞争中,企业风险不可避免,尤其是在我国市场机制尚不健全的大环境下。因此,企业应加强自身的风险管理,建立并不断完善风险预警体系,如风险分析指标体系、短期风险预警体系及长期风险预警体系等。