图书馆知识共享

图书馆知识共享（通用12篇）

图书馆知识共享 篇1

一、相关理论

1、隐性知识基本内涵

图书馆员隐性知识是指馆员在长期的工作实践中形成的内在的高度个性化的知识, 表现为馆员的工作经验与能力、服务态度与质量、理想与信念、人生价值观与方法论、思维方式与模式、阅历与知识、发现问题与解决问题的能力、学习新知识与接受新事物的能力, 是图书馆潜在的智力资本和特色资源。图书馆员隐性知识是一种内化的知识, 没有固定模式, 难以形成统一格式, 不易用语言表达, 不易被复制。图书馆员隐性知识的特征表现在经验性、积累性、创新性等。

2、知识服务含义

知识服务是在信息技术与网络技术飞速发展的形势下, 高校图书馆提高服务质量面临的新课题, 是依据解决用户需求为目标, 分析用户的知识需求, 知识服务可以理解为针对用户的需求把各种显性知识和隐性知识挖掘出来, 以搜集、分析、重组知识信息的能力为基础, 经过知识获取、重组、创新、集成将知识提炼出来传播出去, 根据读者反应的具体问题和所处个性化环境, 全身心的投入到为读者解决问题的过程中去, 始终坚持用知识应用、知识创新来给读者提供全方位的的服务, 满足用户需要的知识服务。

二、影响图书馆服务的因素

1、隐性知识难以共享

图书馆隐性知识的内容包括馆员隐性知识和读者隐性知识。图书馆的奖励评估体系不健全是造成图书馆员隐性知识难以共享的主要原因是图书馆的奖励评估体系不健全, 另一方面的原因在于图书馆对经验丰富、有特长、有重要贡献、隐性知识丰富的馆员缺乏有效的激励, 以及他们工作中的技能、技巧、经验、创新、思想容易被忽视。对高校图书馆来说, 图书馆领导与馆员之间、高校图书馆员与高校图书馆员之间、高校图书馆员与读者之间、读者与读者之间缺乏交流, 没有形成良好的学习氛围和交流空间, 影响高校图书馆隐性知识的显性化, 影响了隐性知识的发挥和利用。

2、知识服务人员素质有待提高

高校图书馆因工作模式比较单一, 在工作中部分高校图书馆员在工作中比较怠慢, 思想方面不求创新, 把高校图书馆工作定义为只是一个校内服务机构, 认为自己的工作低人一等无发展前途, 不利于高校图书馆员自身素质的提高。甚至还有一些高校图书馆员把图书馆工作看作是稳定性强、不存在竞争压力的工作岗位, 危机意识极其单薄, 缺乏为读者提供优质服务的责任感, 信息服务意识和信息能力跟不上时代发展的形式。学校引进了大批的教育科研人才, 并将其家属安排在学校图书馆, 加剧了高校图书馆员工作怠慢程度, 使大量高校图书馆专业馆员外流。

3、缺乏交流合作精神

目前, 部分高校图书馆知识服务还处于封闭式的状态, 不与外馆进行交流沟通。即使部分图书馆已经开始了合作服务, 但参与合作的图书馆的数量还不是很多, 所形成的规模效应不强, 这就需要更多的图书馆加入进来, 才能真正体现知识服务的价值所在。为了图书馆知识型服务的全面推行, 需要突破当前旧有行业系统下部门分割的体制, 彻底的将图书馆书摘特性进行改变, 从而打造出一个新型的服务系统, 在社会中进行知识信息的传递, 全面展开智力上的交流, 实现资源共享, 使得图书馆在社会中扮演教育、知识以及科学中心的角色。

三、实现知识共享策略

高校图书馆的隐性知识管理就是挖掘高校图书馆员头脑中潜在的知识从而提高隐性知识的可见度, 也就是使存在于高校图书馆员人脑中的知识显性化, 达到知识共享和创新, 以此提高图书馆的竞争能力。为了能够更好地实现图书馆隐性知识共享, 必须建立完善的知识共享制度。

1、采用激励法促进隐性知识共享

在竞争激烈的环境下, 知识服务难在隐性知识的挖掘, 隐性知识很难被挖掘出来进行传播, 这就需要采取一定的激励机制措施来促进高校图书馆内部的隐性知识交流与共享。对于乐意奉献自己隐性知识的高校图书馆员实行奖励机制, 采用表彰大会、公示表扬并颁发荣誉证书, 或者是对乐意奉献自己隐性知识的高校图书馆员采取目标激励的方法, 比如提拔职位, 提高岗位级别, 提高待遇以满足高校图书馆员实现自我价值的需要。根据目前物价飞速增长的经济发展状况, 通过增发薪水和知识薪酬, 建立按知识贡献分配和按知识贡献补偿的激励制度, 对资源分享知识的高校图书馆员进行奖励, 以此方式来激励高校图书馆员贡献隐性知识及知识创新成果的积极性。对于隐性知识交流与贡献贡献较大的高校图书馆员提供继续深造的机会, 实行高校图书馆员深造的激励制度是外部知识内化方法之一, 这种深造的激励制度会受到大量重视自身发展的高校图书馆员的青睐, 调动高校图书馆员的积极性, 激发高校图书馆员的内在潜能, 使高校图书馆员乐意自愿的分享自己的知识成果, 达到知识转移效果。隐性知识是图书馆的宝贵资源, 隐性知识在全馆范围内共享, 会极大的提高图书馆的竞争力。高校图书馆采取激励机制方法, 使高校图书馆员隐性知识显性化从而达到知识创新。

2、岗位轮换促进隐性知识共享

高校图书馆实现内部隐性知识转移的一条有效途径就是岗位轮换。高校图书馆员可能处于一个岗位对于工作流程一成不变的模式, 产生工作怠慢变得消极, 高校图书馆在不同时期以制定不同的计划和目标为基础, 在限定的时间内, 对高校图书馆员进行合理的岗位调换、分配, 并制定相应的岗位调换管理制度, 设立有效的管理方法, 高校图书馆要充分做好前期工作, 设定合理的交换时间, 根据不同部门岗位需要进行科学的轮换岗位时间, 制定流畅的岗位轮换流程, 控制好交接的过程, 做好岗位轮换人员的整合, 选拨合适的有能力胜任的岗位轮换者, 对其进行岗前培训。这样高校图书馆员摆脱了在原有工作环境中产生的消极情绪, 开始对新轮换的岗位产生新鲜感, 促进高校图书馆员知识的流动, 学习新知识进行知识创新, 尤其是有利于不同岗位隐性知识的转移与共享。高校图书馆员之间进行部门岗位轮换之前要有岗位交接仪式, 也就说换岗位的人要把现岗位的知识传播或转移给接替者, 这样高校图书馆员在可以在一定程度上了解先前所在岗位的知识存量的变化, 并将这些新知识带到新岗位。在新岗位的不断学习, 从中获取新的知识, 与各部门进行了隐性知识的互换, 可以说是直接或间接地进行隐性知识的共享, 加速了高校图书馆员内部隐性知识的转移。

3、创建学习型图书馆

高校图书馆应采取多种途径和有效措施, 来激发高校图书馆员的工作积极性, 更好地引导图书馆员合理的利用图书馆知识资源不断进取, 发挥自己的优势, 提升自我, 实现自身价值, 为高校图书馆员终身学习创造良好的条件, 形成良好的学习氛围, 从而促进高校图书馆的创新和持续发展。建立高校图书馆良好的学习制度不能只局限于高校图书馆员个人知识学习, 还要强调高校图书馆员之间的相互学习和相互协作。高校图书馆员之间的学习不再是单纯的知识学习, 而是对隐性知识的修炼与升华, 高校图书馆内部可以以召开工作总结会、成果报告会、经验体会等形式使高校图书馆员相互交流经验, 使得高校图书馆员之间隐性知识的共享与转化、促使其将隐藏在头脑中的隐性知识更加显性化。

四、结论

高校图书馆针对广大读者的需求, 知识服务是从各种显性知识和隐性知识资源中将知识提炼出来, 是在资源建设的基础之上, 提升高层次的信息服务。创建高校图书馆隐性知识的共享平台, 加强隐性知识管理和显性知识管理实现高校图书馆的知识服务是至关重要的, 高校图书馆员还需要大量的力度深入研究, 使高校图书馆员的隐性知识在高校图书馆员之间, 高校图书馆员与读者之间有效的传播知识。挖掘高校图书馆潜在的隐性知识和读者的隐性知识, 使隐性知识更加显性化是高校图书馆实现知识服务跨越的重要途径和方法, 所以, 高校图书馆员应该在不断创新个人知识积累知识的同时, 还要有奉献精神, 使隐性知识发挥其作用更好地服务与读者。

参考文献

[1]刘传和, 陈界.图书馆知识管理理论与实践[M].海洋出版社, 2007.10

[2]李海英.图书馆服务管理[M].国家图书馆出版社, 2011.7

[3]迟玉华.大学图书馆知识导航体系的构建与管理[M].科学出版社, 2008.7

[4]蔡莉静.现代图书馆特色资源建设[M].海洋出版社, 2012.4

图书馆知识共享 篇2

民航业专栏作家、《华尔街日报》记者斯科特・麦克卡尔特尼对1348次航班在奥斯汀机场转机的轰动事件进行了报道。该航班在奥斯汀机场停机坪上被困8 个小时，没有食品，没有水，卫生间一片狼藉，与此同时，美国航空公司奥斯汀机场的员工们却专注于其他事情。很多读者看完这一事件报道后发来潮水般的邮件，表达他们的愤怒之情。麦克卡尔特尼在给读者回复邮件的过程中，也注意到了另外一些读者的邮件，这些读者在乘坐西南航空公司的航班时，也因为天气原因遇到了飞机延误。

值得注意的是，在遭遇了同样的经历后，这些读者却联合起来为西南航空辩护。一位乘客在飞向底特律的航班上被耽搁了 5个小时，他写道：

不同的是，西南航空给了我50美元的优惠券和一封道歉信，其实这一事件并不是西南航空造成的，是天气原因。

另外一个读者，在一天内两次乘坐西南航空的航班时都因为天气原因遇到了飞机延误，他写道：

西南航空公司的员工对我非常照顾，在漫长的旅途中，他们尽可能地保证我的舒适，而我也知道，对他们来说这也是一个漫长的飞行。当然，他们也有一两个小失误，但是都以优先保证客户需要的原则来处理这些事情。最后，西南航空一直保持着一项我认为是乘坐西南航空最好的事情，这就是幽默感。即使有时他们微笑只是为了避免哭泣。

麦克卡尔特尼认为民航业中有些事情值得注意。由于某些原因，像西南航空公司这样的低票价公司，在进行客户满意度评价时，得分常常要高于那些高票价公司。低票价运营的公司往往更加注重客户服务，员工会因为他们热情的客户服务、超标准的表现、提出创造性的方案而受到表彰。对于美国航空公司1348次航班事件，则恰恰相反，麦克卡尔特尼是这样总结的：“这是一个关于――公司文化没有把服务客户放在首位的案例，

”

有积极性的员工愿意且需要理解公司的使命。他们愿意理解其职责对整个公司的业务起什么作用，他们的工作对全局的表现有什么样的影响。只有理解“成功”的含义，他们才会在感情上和实际工作中致力于公司的成功。换句话说，他们必须超越本职工作的狭隘局限，理解整个公司的使命、商业策略和价值。

员工都希望了解他们的岗位是如何对公司的使命做出贡献的，这样，他们就能理解自己工作的重要性，并理解其他人的工作也同样重要，同时，还理解公司整体使命的成功依赖于每个工作岗位员工的优秀表现。

有些人认为，给员工进行有关公司使命和价值的教育是不必要的学术试验，实际上，这正是建立公司文化的第一步。在这样的文化环境里，员工可以感觉到自己投身到公司的成功中。记住，人们希望成为这样团队中的一员。在这样的团队里，他们感到自豪，有实现目标的成就感，知道自己在做出一定的贡献。这不仅仅适用于民航业，所有的商业领域都是如此。

在这样的团队中，成员能够理解自己的表现如何影响到组织使命的实现，他们工作的每一步都很有效率。现实中，许多组织都必须在生产能力和客户服务之间，或者说在成本和质量之间做出权衡。公司的经理们习惯于在日常运作的基础上，以提高公司收益为目标做出自己的决定，可惜，顾客们也已经习惯了接受这样的结果。减少咖啡杯里的咖啡量可以降低生产成本，同时也会减少顾客得到的价值。把顾客接待员的声音用电脑合成的声音来代替，告诉顾客们应该按电话机上的某一个按键，这样可能会节省成本，但是对那些喜欢人工应答的顾客来说，可能会感到很沮丧。

与之相反，通过现场调查和统计分析，吉特尔教授证明，用“关系协调”方式所组成的团队，可以同时提高工作效率和客户服务水平，“关系协调”是管理实践的法宝，它能够同时提高生产效率和质量。换句话说，这样可以用低廉的成本提供高质量的客户服务。

论高校图书馆资源共享 篇3

摘要：为扩大高校图书馆的读书群，可以通过高校图书馆之间，高校图书馆与当地农村，高校与地方市县图书馆之间的资源共享来实现。高校图书馆资源共享已是时代发展的必然要求。

关键词：高校图书馆；资源共享；图书馆

经济高速发展的二十一世纪，虽然在很大程度上满足了人民日益增长的物质需要，但在文化需求方面还有待提高。我们面临着高校图书馆资源共享，高校图书和网络资源丰富人民的文化生活这一大问题。图书资源共享是时代发展的必然要求，丰富了大学生的知识，使无书可读的农民和工人有书可读了。

吉林省成立了一个由20幾家图书馆组成的联盟，扩大了文化资源，彰显了以人为本的时代理念，成为图书馆的一次革命。2009年5月18日的央视《焦点访谈》栏目组对这一行为和经验进行了报道。吉林省图书资源共享为我们进行了一次很好的示范，引导我们最大化的实现图书资源共享的方向去发展。高校图书馆的图书、网络资源和硬件设施都是比较齐全的，我们要最大限度地利用高校图书资源，从而实现图书资源共享。

一、高校图书馆之间的资源共享

迅速发展的大学城为高校图书馆间的资源共享创造了条件，但有些大学城因为条件的限制，没能实现资源共享，这给广大师生带来了不便。高校图书馆资源共享的形式有很多，如网络资源共享和馆际互借等，这会使更多的师生受益。

（一）网络资源共享

人们日益增长的文化需要随社会的发展而日益全面和多样，高校收藏到图书虽然量很大，专业特色也很强，但远跟不上时代的步伐，满足不了读者的需求，可见高校图书资源共享是时代发展的必然要求。目前许多高校图书馆的超星电子图书馆，中国优秀中国知识资源总库，中国优秀硕博士学位论文全文数据库等一系列电子版文献资源，具有图书文献不具备的使用价值，多个高校的网络资源共享会建立一座巨大的信息资源宝库。

（二）馆际互借

馆际互借指的是本馆读者向外馆借入或外馆读者借出本馆图书等资源。这是目前实现高校资源共享的最有效和直接的方法，更好的利用和发挥了图书馆资源的使用价值，从而满足了人民的文化需求。它是实现高校资源共享的最普遍的形式。参与共享的高校图书馆可采取借阅证或一卡通等形式，使外校师生凭借证件到其中任一高校来借书或享受体育场、食堂等一系列资源。但共享单位之间在实现资源共享的同时应制定一定的互借标准，在利校的同时给广大师生带来方便。

二、高校图书馆与当地农村之间的资源共享

我国作为农业大国，农民问题一直困扰着我们，怎样才能使收入较低的农民不用买书却可以看书，通过读书来提高自身素质呢？作为企业工人也面临着同样的问题。每个人都有读书的权利，工人和农民却因家庭困难而被迫放弃读书，但他们却是最容易被忽略的最庞大的读书群。因此有关部门要努力为他们提供一个读书的平台。高校资源一般是由国家来拨款的，图书馆财产归国家所有，因此高校图书馆有为公民服务的责任和义务，应把图书馆储藏的农业、管理等图书向农民开放，让农民和一些素质较高的专业人才进行交流和探讨，并利用硬件设施，从而提高农民的文化素质，真正的做到利国利民。

要使农民和工人享受到高校图书馆资源，可以把村庄和附近的一所或几所高校联合，设置农家或工人书屋，让百姓凭一卡通借书，使书籍流动起来。有条件的地方可办理数字图书馆，把最前沿的知识与他们分享。高校可以委派专业人才深入农村与农民探讨。

三、高校与地方市、县图书馆之间资源共享

高校与地方图书馆结成联盟，减少了图书馆因缺乏图书种类而盲目扩大藏书量造成的资源浪费问题，馆际互借满足了当地老百姓的文化需求，使各成员受益。各馆之间可以更换图书，从而资源互补，互通有无，形成一个大的图书馆，来为老百姓服务。各馆之间成立一个总的领导或协调机构，集中管理或共同建网。

到目前为止，我国图书馆资源共享工作才刚刚起步，因而缺乏行之有效的方法和经验，需要有关部门以及政府的探索和大力支持，我们相信高校图书馆资源共享的前途是一片光明的，高校图书馆资源共享一定会成为社会重要的公共机构的一部分，实现它本身应有的利用价值。

参考文献：

[1]王远康，江文芬.区域性高校与地方图书馆文献资源共建共享初探[J].科技情报开发与经济,2006（11）.

[2]马贺嘉,高校图书馆资源共享的对策分析[J].河北职业技术学院学报,2007（1）.

[3]李夏楠,图书馆服务应惠及农村农民[J].大舞台,2009，（2）.

[4]段昌华.地方高校图书馆为地方文化建设服务的思考[J].图书馆理论与实践,2007(4).

[5]吕庆华,傅新燕.论地方高校图书馆与地方区域的俱进发展[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2010(6).

图书馆知识共享 篇4

一、图书馆隐性知识的概念、特征及重要性

图书馆的隐性知识是指存在于馆员个体和图书馆内各级组织中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流和共享, 也不易被复制和窃取、尚未编码和显性化的各种馆员独具的隐性知识, 同时还包括通过流动与共享等方式从图书馆外部获得的隐性知识, 它具有难以交流性、规范性、独占性、隐藏性、指数增长性和分享性六大特征。

图书馆隐性知识是馆员个人和图书馆组织经过长期积累而拥有的高度个性化的难以形成统一格式的、不易用语言表达、不易被复制的内在化的知识。在实际工作中, 隐性知识往往比显性知识更完善、更具有创造价值, 这些隐性知识如果不能及时地显性化或者传递给别人, 将会是一种不可挽回的无形的损失。图书馆隐性知识是图书馆潜在的智力资本, 是图书馆创新和发展的源动力。注重图书馆隐性知识的开发是增强图书馆的核心竞争力、在知识社会中立于不败之地的法宝。图书馆隐性知识挖掘与共享的程度直接影响着图书馆的可持续发展。笔者在长期的探索与实践中, 认为“构建知识地图”不失为图书馆隐性知识挖掘与共享的有效途径之一。

二、“知识地图”的提出

知识地图的概念来源于地理学概念上的地图, 它是一张充满知识资源的地图。Davenport和Prusak认为:知识地图只是一种知识的指南, 告诉人们知识的所在位置, 显示哪些资源可以利用。知识地图的作用是:当人们需要某项专业知识时, 可以透过分布图的指引, 找到所需的知识。因此, 知识地图具有索引的功能, 能标示出组织知识的位置, 但是无法直接取得知识的内容[2]。李德琼在《图书馆常用隐性知识管理技术研究探析》一文中指出:知识地图 (K-map) 是用于帮助人们知道在哪能够找到知识的知识管理工具, 可以说是图书馆知识资源的导航系统。知识地图的作用在于帮助用户在短时间内找到所需的知识资源, 它显示整个图书馆知识资源的分布情况, 不管是分类还是查找, 知识地图都可以为用户提供满意的结果。它的最终目标是指向人、地点或者时间, 告诉用户在何时、何地能够找到所需的知识。其实质就是目录的总览。谢婷认为“知识地图”的基本理念是:让需要吸收别人的隐性知识的个人、团队能方便及时地找到拥有所需隐性知识的专家, 进行交流。

由此可见, “知识地图”是一种与地理上的行政规划地图、山川风貌地图、河流分布地图、军事地图等有同等效能的专业地图, 是一张充满知识资源的知识导航图。依据查阅方式可分为纸质版与电子版两种, 具有隐含性与索引性两大功能, 主要是显示本系统内专业知识的分布情况, 以供业内人士急需时在短时间内进行知识查阅或连线专家进行知识咨询。

三、“知识地图”构建步骤

在图书馆隐性知识挖掘与共享的过程中, 构建“知识地图”作为一种高效、便捷的方式, 大致要经过以下几个环节来完成。

1. 成立信息调研部。

图书馆领导可在积极商议、反复探讨、多方论证其可行性的基础上, 依据馆员职称、学历、专业等情况, 组建一支综合实力较强的调研梯队, 成立一个信息调研部。该部门的主要职责便是关注国内外图书馆学前沿信息, 研究国内外图书馆学发展动态以及各馆专家概况, 多渠道搜索知识资源, 尤其是隐性知识资源, 总结本馆工作概况、成果报告、经验体会等, 进行概括、归纳、总结、编辑, 使之高度概括化、系统化, 并以纸质或网络形式展示给一般工作人员, 以便工作人员能够随时向系统内专家进行咨询, 以指导工作人员的日常工作, 进而达到隐性知识的共享。

2. 多渠道获取隐性知识源。

(1) 通过Internet网络资源查询隐性知识源。信息调研部人员可通过Internet网络资源搜索国内外图书馆概况、特色资源以及知名专家情况等, 进行下载、编辑、组合, 使分散于多个图书馆的人力资源集中起来, 以备需要该方面知识的工作人员查询。

(2) 有针对性地联系、走访同类图书馆, 调研取经。图书馆可针对馆内一些疑难问题, 结合实际, 打电话咨询同类图书馆, 必要时可派信息调研部人员出外考察调研, 回来后及时总结, 形成调研报告, 使之成为知识地图的知识源之一。

(3) 采集馆内隐性知识。图书馆可采取多种措施, 鼓励馆员奉献自己的隐性知识, 学习他人的隐性知识, 进而增加自己的隐性知识。想方设法为职工提供一个相对宽松的工作氛围及学术交流的平台, 使馆员在奉献隐性知识时无后顾之忧。比如:可不定期地举办诸如“研讨会”、“经验交流会”、“本月概况小结会”、“阶段总结大会”、“我为图书馆建言献策”、“图书馆专题有奖征文”等一类活动, 鼓励职工将多年来的工作经验总结出来与大家交流, 之后分类、归纳、整理, 构建“知识地图”, 以备工作人员需要时查询, 从中总结经验、吸取教训, 少走弯路, 提高工作效率, 从而避免因人员退休或工作变更而造成的隐性知识的流失。也可以定期聘请一些国内外知名图书馆学专家来馆讲学, 做专题报告, 信息调研部人员负责将报告内容录制下来, 必要时可进行回放, 让馆员从中学习到新的隐性知识, 激发自身的隐性知识, 提高工作创新力度。

3. 绘制“知识地图”。

“知识地图”因查阅方式不同可分为纸质版与电子版两种;因内容与作用不同可分为专家档案区、馆员档案区、工作技能经验区、专题报告区、我为图书馆建言献策区等分区, 以提供更便捷的检索手段, 供不同层次的工作人员查询。信息调研部人员在广泛查阅Internet网上资源、联系走访同类图书馆、本馆举办多种活动后, 要积极主动地将有益的知识进行归纳、分类、整理和编排, 绘制纸质版和电子版的“知识地图”。纸质版以缩略图的形式放在隐性知识档案库内, 缩略图上不显示内容, 只显示大的结构与分区, 具体内容查询库内应有明确标识。电子版以知识导航的形式挂到图书馆网页上, 以备工作人员随时查询, 便捷点击, 获取知识资源。

4. 回访调查, 补充完善“知识地图”。

学习他人的目的是为了更好地提高和完善自己。同样, 工作人员在查询、吸收、借鉴别人的知识经验后, 往往可激活创新自己久藏在大脑内不为自己所知的隐性知识, 继而运用到自己的实际工作中, 形成一套新的经验。信息调研部人员要及时回访调查, 将工作人员的新经验、新隐性知识补充完善到“知识地图”中。此外, 信息调研部人员还要继续从Internet网上资源中搜索, 将各图书馆的新动态、新知识不断补充到“知识地图”中, 从而使“知识地图”日臻完善, 以发挥其最大效能, 达到隐性知识的增值。

隐性知识既是图书馆宝贵的智力资源, 又是图书馆的特色资源, 渗透到图书馆工作的各个环节。图书馆员的流动性很大, 任何一个拥有丰富知识的馆员的离开, 无疑都是图书馆的一大损失。构建“知识地图”, 可以把人和知识联系起来, 帮助人们在需要时迅速、快捷地获取知识资源, 这样既可以避免图书馆因人员流动而造成的不可估量的损失, 又可以推动图书馆的日常工作乃至图书馆的可持续发展。

参考文献

[1]李有明.图书馆隐性知识管理[J].科技情报开发与经济, 2007 (19) .

[2]Darenport TH, Prusak L.Working knowledge:How organizations manage What theyknow[M].Boston:Harvard Business School Press, 1998.

[3]李德琼.图书馆常用隐性知识管理技术研究[J].黑龙江史志, 2008 (18) .

信息共享空间引领图书馆未来 篇5

以用户为中心构建信息共享空间，建设智慧型图书馆。**信息共享空间Information Commons——简称IC 从内涵来看，IC是一种新的信息服务模式，也是为适应人们新的学习和研究方式而建立起来的新型的基础设施。它将传统的印刷型资源和数字资源与计算机技术以及各种信息服务整合在一个相对无缝的信息环境中，竭力为人们的信息需求和知识学习提供一站式服务。

从结构和功能角度来看，IC是一个由物理空间和虚拟空间共同构成，拥有各类技术、设备，聚集智力资源和信息资源，提供各类信息服务的新型的学习交流空间和学术资源空间。

从服务与特征来看，IC是一个提供“7*24”，即全天候提供信息知识服务的，不受时空限制的，具备便利、专业等特征，并注重技术、注重协作、注重能力的新型的综合性的信息服务平台。

为读者提供学术交流信息互助的一个空间，通常在空间中配置有一些计算机、网络、有线电视、投影仪等基础设施。工作人员能根据不同的活动主题，为用户提供研究、教育和学习等活动所需的不同载体信息资源的一站式服务。信息共享空间是当今图书馆服务的新模式。

上海图书馆信息共享空间：

**我们能在上海图书馆ic得到什么？ 一个宽敞明亮可随意交谈的隔断空间 由参考馆员陪同的全程参考咨询服务 定题查找文献 馆藏电子资源全开放

无限网络端口•内网台式计算机•投影和幕布电视机•电视卡•插座 免费发布学术信息的渠道 共享他人的课件或学术资料 Web 2.0技术免费指导和培训 馆藏数据库使用一对一培训 上海交通大学：首倡“图书馆IC2理念”

2008年，上海交通大学在国内首倡“图书馆IC2理念”，力主建立“触手可及”的智慧图书馆。“所谓IC2理念，就是将Information Commons(信息共享空间)和Innovation Community(创新社区)有机融为一体。”

在这种理念指导下，上海交通大学图书馆推行了“泛在智慧课堂”。具体做法是：图书馆率先针对一、二年级本科生推出了“电子教参”系统，在每学期开学前，针对教务处安排的各类课程，图书馆负责准备电子化教学参考书，将教学大纲、教案、教参书，乃至作业、报告、笔记、学习心得等整合在一个平台上，学生利用PAD、手机、笔记本电脑等任何移动终端，除了能够随时、随地、随意地安排和参与课程学习，还可以方便地与教师和同学进行交流。

这不是一般意义上的“电子书包”，而是一种“教学环境”，以泛在和智能的形式打造“泛在智慧课堂”。

南京大学：建成一体化读者服务平台

2012年，南京大学图书馆借鉴互联网服务的经验，上线了Book+、Find+、Mobi+、Pad+、Subject+等五大创新服务。

“这里的‘+’，是对图书馆原有服务的升级。”南京大学图书馆馆长邵波说。以Book+为例。它是一种基于互联网技术的Web服务。读者使用该功能后，除了可以使用图书馆的校内账号OPAC登陆外，还可以用QQ号、微博帐号、人人网帐号等更常用的帐号登录。此外，该功能还提供更丰富的书目信息和互动服务，可以自动身份判别、主动推送“新书推荐”，让读者荐购网络热评的未藏书目，等等。

Find+ 简介

Find+ 知识发现平台是由全球知名的美国EBSCO公司和南京大学数图实验室联合研发，利用EDS平台授权提供的国外出版商合法元数据和先进的外文多语种搜索技术，结合本地化服务功能，搭建的国内领先的知识发现平台，致力于为国内图书馆用户提供高质量、低成本的学术资源发现和共享服务

Find+平台特点

1.高质量的学术搜索引擎技术 2.体验最佳的检索结果相关性排序 3.强大的全文检索能力 4.复杂的高级检索功能 5.强大的二次文献融合能力 6.本地化的全文链接 7.智能原文传递服务 8.统一身份认证服务 9.多网络组合创新服务 10.合乎知识产权的元数据 Mobi+移动图书馆简介

Mobi+移动图书馆产品是为了满足读者希望在任何地点、任何时间都可以实现快速查询和浏览图书馆资源的一款基于wap、Android、ios平台开发的高性能手机软件。

Mobi+移动图书馆依托成熟的无线移动网络、互联网以及多媒体技术，使读者不受时间、地点和空间的限制，通过各种便携移动设备（手机、PDA、手持阅读器、平板电脑、MP4等）方便灵活的进行图书馆的信息查询、浏览；一站式查找并获取图书馆纸本图书及电子资源，并可以帮助读者通过该软件享受图书馆提供的一系列个性化服务。Mobi+移动图书馆能从各个方面帮助读者实现信息化时代对信息和资源随时随地获取和使用的需求。Mobi+移动图书馆系统特点

1.支持各类手持设备系统，包括wap、安卓、ios 2.随时随地查阅图书馆纸本资源，实现在线预约、收藏、评论 3.随时随地查找电子文献，下载阅读。

4.随时随地查找、收藏电子期刊，查看期刊最新目次。

5.第一时间揭示图书馆到馆新书信息，学生可根据专业量身定制。

6.强大的消息推送服务，学校可免费为读者发送新闻、讲座，新书、期刊、读者借阅到期等消息。

7.强大的工具支持，语音搜索、二维码等。Pad+简介 Pad+数字图书馆互动服务终端是一款基于安卓系统平台开发的大屏幕触控互动服务终端。Pad+可以部署在教学楼、图书馆、学院大楼、宿舍楼等场所。Pad+提供数千种优质的专业电子书、数万种电子期刊资源以及图书馆提供的一系列优质服务，是目前国内唯一支持与手机终端互动的数字图书馆服务平台，用户不必到图书馆现场也能便捷、高效的查阅到图书馆的相关资源和信息，并利用Pad+体验图书馆交互服务，让读者随时随地畅游图书馆。

Pad+特点

1、可多场所部署，图书馆服务可以遍布校园。

2、提供借阅千种专业电子书、数万种电子期刊资源到手机终端。

3、国内首台支持可与智能手机交互的移动大屏终端。

4、无需到图书馆便可查阅图书馆相关资源、信息。

5、自动同步学校及图书馆门户网站的新闻等资讯、免维护

6、采用国内领先的大屏幕触控设备，坚固稳定。

7、移动大屏平台基于安卓操作系统，国内首创。

Subject+ 学科知识服务平台简介

Subject+ 学科知识服务平台是以学科为基础，建立各大学科新闻、文献、课程、会议、人物、机构、专利的聚合系统平台，将网络上有关学科的及时信息聚合到图书馆学科服务平台上，便于用户及时通过这一平台了解各相关学科发展信息。建立基于学科的互动问答平台，方便学科馆员帮助解决用户在学科教研学习过程中遇到的、需要学科馆员利用自身知识帮助解决的各类问题，通过subject+学科知识平台建立强大的学科知识库。

南京大学subject+全球能源科学信息平台：

南京大学能源科学研究院利用Subject+平台开发了国内领先的全球能源科学信息平台，该平台汇集了全球能源科学资讯和文献的知识中心，为能源领域从业人员提供一站式的知识库和个性化的精准资讯服务。

“在未来我们还将上线更多的创新服务，力争建成一体化读者服务平台，将智慧图书馆打造成一体化智慧服务系统。”邵波说。

浙江大学：主推八大信息共享空间

2012年，浙江大学图书馆结合学科发展和学生需求，规划和实践了知识、学习、研究、系统、多媒体、发明、文化和社会等八个信息共享空间。它们地处学校图书馆内，是相对独立的8个区域，都配置了计算机、网络、投影仪等设施及常用的专业软件。

浙江大学图书馆副馆长黄晨说，这些信息共享空间，打通了信息载体、内容分类、物理空间的界限，将为师生提供资源一站式服务，满足他们对学术资源、研究氛围、文化追求等方面的需求。师生可以通过网上申请，提前进行预约。比如在文化信息共享空间，图书馆将“国立浙江大学”的匾额复原后挂在门口，并搬来了部分浙大西迁和老浙大70年代时期用来装书的木箱子，放在里面，整体营造出一股浓厚的复古氛围。

“这些共享空间推出后，受到了师生的热烈欢迎。据2012年10月至12月的数据显示，文化空间的预约次数由4次上升为16次，增长了四倍。” 清华大学图书馆信息共享空间

位于逸夫馆404、406房间，由实物音像资料、IC咨询台、电子阅览区、音像视听区、大屏幕放映区

和研讨小间等部分构成。

信息共享空间是一种经过特别设计的一站式服务中心和协同学习环境。作为一种全新服务模式，信息共享空间综合使用方便的互联网、功能完善的计算机软硬件设施和内容丰富的信息资源（印刷型工具书、电子资源和多媒体资源等)，在技能熟练的图书馆参考咨询馆员、计算机专家共同支持下，为读者(包括个人、小组或学术团队)的学习、讨论和研究等活动提供一站式服务，提高读者的信息素养和艺术修养，促进读者学习、交流、协作和研究。

本馆信息共享空间建成于2008年4月，其前身是多功能电子阅览室。

信息共享空间各功能区介绍：

 实物音像资料——本馆所有实物音像资料（VCD/DVD/CD光盘、录音带、录像带、书/刊附盘、音视频点播节目等）都收藏在此，限在本空间电子阅览区阅览。其中绝大多数音像资料已通过多媒

体资源管理与服务平台提供服务。

 IC咨询台——由参考咨询馆员解答读者遇到的问题。部分常用的印刷型工具书也放在咨询台供读

者使用。

 电子阅览区——电子阅览区目前配置了38台电脑、打印机及自助扫描设备，安装各种常用软件，读者可在此自行检索、浏览、下载本馆电子资源和网络资源，可联机打印，亦可浏览本馆多媒体光盘或书刊附盘，或在线访问多媒体资源管理与服务平台。

 音像视听区——音像视听区配置有5台19寸屏幕电脑、耳机，可供1-2人同时单机或者在线使用

音像视听服务。该区还配有沙发，供读者休息。

图书馆信息共享空间的产生背景 篇6

关键词：图书馆；信息共享空间；空间结构

中图分类号：G25 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0262-02

一、网络和信息技术对图书馆到馆服务的冲击

随着检索技术、信息存储与网络技术的发展，为资源的数字化建设提供了技术支持，丰富了图书馆数字信息资源存储和获取的途径与方式，用户足不出户即可利用图书馆的信息资源和服务。信息和网络技术在带给用户便利的同时，也对图书馆服务产生了冲击，尤其是到馆用户人数减少，一些大学的管理者甚至公开置疑图书馆的未来。虽然不能以到馆人数来考量图书馆的整体效益，但对传统的到馆信息服务的冲击却很大。图书流通率下降、电子阅览室使用率降低、空间的闲置等都给图书馆管理者带来压力。在今天，图书馆将如何提高用户的到馆率，如何为用户提供更开放、多元的服务，增加图书馆对用户的吸引力，最重要的是从图书馆的资源优势方面来说，图书馆有着丰富的信息资源、舒适的人文环境、专业的咨询服务是其他信息服务机构所没法比的。图书馆要把这些优势整合起来，依托技术的支持，提供信息咨询和多元化的服务，将技术和科研、学习、交流等进行整合。图书馆将提供更开放务实的服务，尽量缩短图书馆各类资源与用户之间的距离，提高资源的利用率。

二、用户对信息的利用和学习方式的变化

在现代网络环境下，用户对信息的利用和学习方式较之从前也发生了重大转变，对图书馆的信息服务也提出了新的要求。这主要体现在以下三点：

1.用户多样化的需求，要求多任务、一站式的信息服务方式。传统的模式是读者到图书馆借阅文献，去技术中心处理数据，在课堂上完成学习或讲授任务。但是，检索技术、信息存储与网络技术的发展使得今日的用户可以在任何地方、任何一台计算机上同时完成信息查询、信息获取、信息处理这几项任务。OCLC的一项报告中通过调研得出，读者喜欢、也习惯于“无边界”使用各种分布式信息服务。这种多任务（Muhitask）信息查询、信息获取、处理方式和服务环境，让读者轻松地边喝饮料边阅读，还不会耽误与同行的交流和自我休闲。

2.用户要求图书馆支持和提供E-Learning。学习环境E-learning是基于网络技术与现代信息技术，对数字化信息的学习与教学模式。E-learning是一种具有充分体验沟通机制与丰富资源的学习环境。这种对数字化信息的学习和教学模式突出的特点是知识的网络化，学习不局限于教室和书本；在网络和信息技术的支持下，学习与研究方法也将发生新的变化，不局限于时空的变化，无论是在办公室、家庭或其他空间都可进行学习；学习的交流更加方便，具有和以前不同的全新沟通机制。这种不受时间和空间限制的、网络自主式应用方式引起了读者对信息行为的改变，获取数字化信息知识已经成为读者的一种行为习惯和迫切要求。读者要求对信息获取及其相关的各项服务直接融入学习过程之中，由对图书馆购买的各类数据库，数字化信息的获取和利用转向集成化、一站式、个性化的检索利用方式。这就要求图书馆要能够直接进入用户的学习空间和信息获取空间，将各种资源和各项服务推送到读者的学习活动第一线、直接融入到读者学习研究过程中。

3.学习方式的变化要求提供团体协作。读者越来越感到个人学习和课堂学习的不足，主动探索知识的行为得到充分的鼓励，学习小组方法逐渐盛行。在国外的高校中，许多课堂作业不是布置给某一个学生的，而是布置给一个协作团队的，协作团队的成绩就是个人的成绩。怎样为协作团体式学习提供研究空间和图书馆的相关服务，成为图书馆信息服务新的开发点。

三、图书馆空间结构的重组和再利用

信息存储和检索技术的发展，使图书馆数字化资源建设得到了加强，导致了图书馆馆藏结构的变化，这种变化在20世纪末就开始显现出来，甚至产生了图书馆“无纸化”的论断。图书馆馆藏正在经历从纸质文献为主（P-first）到数字化资源为主（E-first）的转变。同时，网络技术的发展和信息资源共享机制的逐步完善，使馆际互借和文献传递变得更便捷，也使得图书馆没有必要独立保存所有与用户需求相关的文献。这种馆藏结构的变化使许多图书馆开始考虑纸质文献馆藏的使用效益问题，并开始采取相应的策略，如减少复本量、对使用率较低的纸质文献密集存放、缩减纸质期刊的订购、不再保存过期期刊和学位论文的纸本文献等。这使一些图书馆的局部空间出现闲置现象，产生空间重组和再利用的问题。图书馆馆藏结构的这种变化在21世纪就更显突出，如斯坦福大学就认为图书馆通过强大的检索工具能实现对所有资源的检索，到2020年，其图书馆将不会保留印本资料，较早的印本资料将会被数字化使用，图书馆将从存储印本书刊中解放出来，转向为研究和学习提供高度专业化的信息服务。而利用这些不断解放出来的空间提供用户更高效的服务，将贯穿图书馆的整个服务生涯。从20世纪90年代起，网络技术和信息技术的发展对传统图书馆的冲击一直给图书馆带来了很大的挑战，读者开始怀疑图书馆的存在是否还有价值，有人甚至已经说，传统的图书馆可能不再被读者需要了。图书馆为了应对这种冲击，开始探讨和研究如何摆脱这种困境，来应对网络技术和信息技术的冲击，顺应读者的需求和学习方式的变化，在充分利用图书馆空间方面。1990年，菲利普·托姆帕金斯（PhilipTompkins）就提出的构想，建设一个整合了教学、信息和交流资源的新的空间，为读者的学习服务。这一构想同时也在每一个图书馆决策者的脑中闪现，并最终将一步一步的去实现。

21世纪IC在国外大学图书馆与研究型图书馆最先应运而生。它为读者提供了一个舒适、安静的空间，在这个空间里，读者可以便利地使用计算机和网络等各类信息技术的最新成果，可以一站式地享用图书馆的各项服务；更突出的是这个空间开始为读者的学习提供各种服务，为每位读者学习提供舒适、安静的空间，同时也为协作团体的学习和讨论提供了合适的场所，可以打破图书馆以“静”为主的传统；甚至有的IC还设置了休闲区，供小憩、交流之用。正如有学者描绘的那样：“大学生们不仅可以像过去那样阅读、写作和学习，还可以收发电子邮件、上网、玩游戏、听音乐，还可以与朋友、同学、教授及其他有着共同思想的人交流思想和学习心得。所以，读者们很多时候都愿意呆在图书馆里，不像过去那样仅仅是在临近考试时才到图书馆复习。

国内图书馆知识共享文献计量分析 篇7

一、数据来源

笔者考察了2001年-2012年间公开发表在CNKI中国学术文献网络出版总库上的图书馆知识共享研究论文并统计相关数据, CNKI作为国内最全面的数据库之一, 其文献范围涵盖了包括学术期刊、博士学位论文、优秀硕士学位论文、年鉴、报纸和科技成果等内容。

因而, 以CNKI收录的论文作为数据统计的样本基本能够科学地反应国内图书馆知识共享领域的研究水平和受学术界的关注度。以关键词检索为检索途径, 以“图书馆and知识共享”为检索词, 限定年限为2001-2012年, 检索结果共得年论文368篇作为研究样本。240篇文献被引用过, 其中102篇文献的被引频次≥5。

二、年度发文量分析

论著的年度发表数量分布在很大程度上能够反映出该学科领域在某一段特定时间内的研究发展和深度层次。笔者对2001-2012年间国内图书馆知识共享研究领域的论文著述发表情况的年代分布进行了统计, 统计结果详见表1。分析发现, 2001年的发文量仅有1篇, 此后两年的发文量都为15篇以内, 表明这三年中图书馆知识共享研究在国内处于新兴起步阶段;2004年发文量突破30篇, 且2004-2007年期间年发文量均在30-40篇之间, 其逐年递增的趋势较为明显, 此领域第一波的研究热潮开始出现;2008-2010年间发文量增速又进一步提高, 充分证明该领域研究已收到学术研究者的充分关注, 2009年发文量突破60篇, 研究成果明显;2011-2012年发文量保持在30-40篇之间, 研究进入了一个相对稳定的阶段, 研究内容较为成熟, 保持平稳发展的态势。

三、著者分析

(一) 著者发文量分析

根据普赖斯理论, 计算核心著者的公式为M=0.749×√nmax (式中nmax为发文最多的著者论文数, M为核心著者最低发文量) 。

通过统计, 发现发文量最多的著者论文数为5篇。根据M=0.749*√5≈1.7

根据普赖斯理论计算出该领域发表论文数量为2篇及以上的著者可以界定为核心著者, 通过统计发现核心著者共20人, 本文仅列出前12名, 详见表2。可以看出该领域作者平均发文量并不高, 一定程度上证明该领域还未能形成一支成熟的研究队伍, 大部分表中列出的重要著者的主要研究领域都并非图书馆知识共享, 因而绝大部分著者的著作数量都较少, 09年年发文量虽然突破60篇, 但著者及著者单位都较为分散, 很多都是昙花一现, 该领域的研究距离成熟还有一段路要走。

(二) 著者单位分析

对论文著者所在的单位进行统计并按单位机构总发文量排序, 本文中仅列出排名前12位, 详见表3。不难看出图书馆知识共享的研究力量主要来自于国内各大高校, 也有一些高校图书馆较为关注此领域的研究并积极参与其中。其中, 郑州大学发文量为9篇, 随后是郑州轻工业学院图书馆以及郑州航空工业管理学院, 非常有趣的是排名前三的著者单位都位于郑州, 区域性影响也会一定程度上改变著者单位的分布情况, 可见, 研究工作也会受到所在地域的研究氛围影响。

四、内容分析

(一) 关键词分析

对该领域论文中的关键词进行统计并排序, 本文列出关键词出现频率最高的排名前15个, 详见表4。除检索使用词“图书馆”、“知识共享”外, 高频词主要集中于知识管理, 隐性知识, 知识转移, 博客等词汇。综合分析来看, 知识共享与知识转移、知识创新等知识管理过程中的其他环节也有着密不可分的关系, 作为知识管理的重要环节, 越来越受到学界的重视。通过研究发现, 在图书馆的知识管理过程中, 知识共享可以应用于人力资源管理、数字参考咨询等方面, 知识管理相关理论来源于企业管理, 只有将知识共享等知识管理理论与图书馆工作实践不断结合才能使该领域的研究有实际意义。同时, 在web2.0的大环境下, 知识共享有了更好的技术支持。如关键词中排序第6的“博客”, 就此我们不难看出博客在图书馆知识共享中的研究与应用已经趋于成熟, 对进一步实现图书馆在数字环境下的知识共享的技术平台研究也是该领域新的热门之一。

(二) 学科类别分析

将该领域论文按学科类别进行统计, 并按发文量逐一排序, 本文列出排名前7位, 详见表6。该领域文献主要集中于“图书情报与数字图书馆”领域, 其次是“计算机软件及计算机应用”、“科学管理研究”等。但在信息社会不断发展的时代背景下, 图书馆知识共享所在的图书情报领域与其他学科的交叉部分越来越多, 如法律中的知识产权研究、文化教育领域中的社会化共享学习等。同时, 随着语义网格等新技术的不断发展, 知识共享的研究也成为了计算机科学、知识工程学、新闻传媒等学科的共同研究课题。

五、文献来源分析

对该领域论文按照其出版来源进行统计通过并按发文量排序, 本文列出排名前10位, 详见表5。分析发现《科技情报开发与经济》刊载图书馆知识共享论文数量居首, 共21篇。《图书馆学研究》与《现代情报》并列第二, 均发表18篇文献。从文献来源看, 该领域的研究论文主要集中于图书情报与数字图书馆等学科领域的期刊杂志, 表明图书馆知识共享在图书情报科学领域有着较为重要地位及影响力, 也体现了学习型社会建设的大潮流不断深入发展, 图书馆在其中发挥的作用越来越重要。从期刊档次来看中文核心期刊较多, 充分显示了图书馆知识共享研究的重要学术价值。

六、总结

通过以上分析, 笔者对当前国内图书馆知识共享研究领域的现状和发展趋势得出如下结论:

1.没有形成持续、稳定的研究者和研究机构队伍。目前该领域的研究者及研究队伍较多但分散, 专一地进行该领域研究的学者非常少。要想推动图书馆知识共享研究朝着更高更深层次发展, 首先要有学界足够的重视, 以及强大的学科研究队伍。

2.图书馆知识共享周边及交叉领域的研究发展速度迅猛。根据关键词分析和学科类别分析的统计结果我们都不难看到, 在信息时代中, 爆炸式增长的信息对于知识共享有着迫切的需求, 图书馆作为社会性文化机构, 要义不容辞地承担这份责任。同时, web2.0环境下语义网格、Blog、P2P等技术的发展, 图书馆知识共享研究与计算机科学、认知心理学等领域有了更多的共同研究内容, 该领域又有了新的发展方向。

3.理论研究较多重复。该领域的研究文献中大部分仍集中在图书馆知识管理的基本理论研究, 重复的理论研究容易导致在实际生活中理论与实际的脱节, 在浪费着人力财力的同时并未得到预想中的学术创新成果。

参考文献

[1]中国知网中国学术文献网络出版总库[EB/OL].http://epub.cnki.net/grid2008/index/zkcald.htm.

知识联盟下的图书馆共享策略 篇8

关键词：知识联盟,图书馆,信息共享

知识联盟是指各图书馆之间、图书馆与其它组织之间、图书馆与个人之间在一定的约定范围内, 借助信息网络技术结成的优势互补、风险共担的松散型网络组织, 其目的在于实现知识资源的共享、学习和创新, 提高大众学习、创新的能力。

一、不断更新思想观念, 建立起适应知识联盟信息资源共享的图书馆发展战略

任何行为都来源于思想。对于知识联盟的建立来说, 信息资源的共享是图书馆建立知识联盟的最初动机和根本目标。这样的思想对于知识联盟的构成者———图书馆来说也有全新的要求。首先要建立战略发展意识。战略意识来自于军事学, 是指对战争的准备和实施以及武装力量建设和运用等完整的观点。将战略意识引入到知识联盟建设中, 主要是增加图书馆界对信息资源问题的重视和敏感, 拍拖被动接受指令建设或者被动适应社会需求建设的局面, 以一种超前的、高层次的姿态, 主动提出信息资源建设、使用、共享的建设远景和现实方法, 确保自身工作的目的性、能动性、创造性。其次要形成创新发展意识。创新性是知识的基本属性之一。图书馆通过对信息的加工、传播和应用, 进而产生出具有创新性的知识。图书馆的知识创新活动, 不仅推动了文化创新、管理创新, 更激发了技术创新和制度创新。知识联盟的形成, 使各种数据、信息、知识流具有了更加广阔的交流和生产平台, 形成基于“知识链”的信息深加工程度, 将知识联盟建设成为知识共享的枢纽。再次要形成协调发展意识。知识联盟的建设涉及图书馆内部的馆员和作为图书馆服务客体的读者两个方面。一方面, 要注意激发图书馆馆员的工作积极性。作为知识联盟存在的基础文献资源是一种经过主观加工的知识和智力资源, 无论在传统模式还是信息化技术大量参与的情况下, 这些资源都是需要图书馆馆员们辛勤劳动才可以形成的, 因此要统筹合理安排, 确保图书馆馆员保持良好的工作热情, 发挥馆员的积极性、创造性, 挖掘他们潜能及隐性知识。另一方面, 要紧紧围绕读者的需求展开工作。读者需求才是知识联盟发展的基础和动力所在。因此, 要借助大数据等手段, 深入调查读者用户构成、读者阅读倾向、读者的咨询服务需求等, 以此增强文献信息资源建设的针对性、特色性, 关注他们获取知识服务的切入点, 促进图书馆知识联盟不断创新信息共享方式和内容。

二、积极引进信息技术, 建立起适应知识联盟信息资源共享的技术平台

传统图书馆之间的信息共享主要通过资源联合建设与协调建设、联合目录和联合编目、馆际互借与文献传递、参考咨询服务协作、业务交流与队伍建设等来实现。在这种模式下, 工作的开展主要是基于本馆相对有限的劳动资本和图书、报刊等信息资源。但随着信息技术的迅猛发展, 信息来源已经发生了革命性的变革。据统计, 世界上每一小时即产生20项新发明, 每一年就新增790亿条知识信息。信息已成为当今社会最具有价值与魅力的资源。信息收集、分析、利用等活动正在发生深刻变化, 借助传统的人工管理模式已经根本无法适应和满足知识联盟建设的需要。只有将最新的信息技术不断的引入到知识联盟的建设当中来才能保证信息共享的实现。因此, 有必要从信息技术的角度审视知识联盟信息共享平台的建设, 作为知识共享的基础工程。从总体上来看知识联盟信息共享平台的建设, 通过馆际互联及图书馆对其它网路资源的融合, 实现知识通畅、便捷、有效的转移, 从而满足用户的集成服务需求。具体来说, 信息共享平台主要包括以下子平台的建设:1) 支持用户方便使用图书馆资源的平台;2) 实现馆内知识转移的平台;3) 支持用户培训的平台;4) 实现馆际互联的平台。从技术角度来看, 除了网络信息技术外, 还包括大数据技术、云存储技术等最新的技术。共享平台的建设需要注意两个方面的关系, 即既考虑到图书馆总体建设的超前性, 也要考虑到大多数用户的经济承受能力;既要实现全面的指导功能, 又要界面友好使用方便, 减少用户时的心理压力。

三、扎实做好资源建设, 建立起适应知识联盟信息资源共享的信息基础

知识联盟的知识共享, 不仅仅是图书馆之间简单的合作和技术上的更新, 其实质在于挖掘隐性知识交流, 形成互动交叉学习模式, 进而实现知识的创新。信息资源建设是知识联盟共建共享的基本物质基础综合来看, 应当包括以下几个方面:1) 资源配置。主要是建立图书馆联盟大型文献采购、数据库购置的通报制度, 形成联盟内合理化资源配置机制;2) 开发与整合图书馆文献信息资源与网络信息资源, 合理分工, 建立学科导航服务站点、精品课程服务站点, 为用户提供对口文献服务;3) 根据图书馆馆藏特色、学科专业特色等, 有选择地进行特色数据库的建设和采购, 在图书馆联盟内实现特色资源的共建与共享。通过信息资源体系的建设, 扩展知识共享资源, 丰富知识共享的服务方式, 增强知识的可获得性, 加快知识开发、挖掘、选择、存储、输出的速度, 提高知识联盟的工作效率和读者满意度, 推动图书馆管理机制和方式的转型。

参考文献

[1]张春艳.大数据背景下党校图书馆网络用户群体协作发展路径研究——基于黑龙江省党校系统信息资源需求调研分析[J].黑龙江史志, 2014.

[2]邵敏.高校图书馆知识管理策略研究[J].科技情报开发与经济, 2014.

图书馆知识共享 篇9

1 图书馆文献资源共享与知识产权保护

1.1 图书馆资源共享和知识产权的一致性

图书馆的文献资源共享不仅仅局限于一个地区内, 它能够实现不同区域, 甚至不同国家之间的文献资源共享, 通过计算机网络技术将各个国家或者区域的网络连接起来, 形成一个强大的数据库, 用户可以在需要时通过任何一个终端进行资源的查询和利用, 并且不受时间和空间的限制, 可以说, 图书馆已经由传统形式发展成为数字化的图书馆, 实现了真正意义上的文献资源共享。

文献资源的共享离不开知识产权制度的支持和保护, 知识产权制度有利于信息资源的产生和发展, 为信息资源的共享提供了内容基础, 知识产权制度为作者提供了有效的法律保护, 使他们更加放心地进行创作。不仅如此, 知识产权制度也为国际间的信息资源交流提供了可靠的法律保障, 在促进国际间信息资源交流的同时, 也保护了文献作者的合法权益, 为信息资源的共享提供了一个安全可靠的环境, 因此, 图书馆文献资源的共享和知识产权在作用和目的上是保持一致的。

1.2 图书馆文献资源共享与知识产权保护的对立

站在知识产权保护的角度上, 图书馆要充分保护作者以及出版商的合法权益, 必然会对资源的共享进行一定的限制, 比如为了保护作者的智力成果, 要求他人不能随意对作者的智力成果进行使用, 而图书馆的资源共享却要最大化实现资源的共享, 尽可能多地对资源进行引进, 但是图书馆是作为公益性的机构运行的, 在建设经费方面有一定的局限性, 这时知识产权的保护就给图书馆文献资源的来源造成了影响, 因此, 图书馆的资源共享与知识产权保护在某些方面也是对立的, 因此, 要求图书馆在建设的过程中找到与知识产权保护的平衡点, 为文献资源的共享提供条件。

2 图书馆信息资源共享建设中涉及的知识产权问题

2.1 文献传递

文献传递的主要目的就是确保能够充分利用知识, 从而在最大程度上确保社会公众享受获取信息与知识的权利。从本质上来说, 图书馆的利益跟社会工作的利益是一致的, 所以必须得到相应的保护, 因此, 图书馆在收集文献过程, 构成侵权的情况为:在不是为陈列或保存版本的前提下进行的复制, 或者是为了增加自己的馆藏而去复制他馆的文献。

2.2 学位论文

数字图书馆的检索平台必须得到作者的授权才能对学位论文提供相应的共享服务, 并且在使用过程中必须严格按照学位论文的许可协议进行。根据我国有关的规定, 只有学位论文作者本身才能决定该论文是否需要发表, 因此, 如果图书馆在没有经过学位论文作者本身同意的情况下将其论文发表, 就构成了侵权, 一旦出现这种现象, 数字图书馆必须想办法解决该问题, 否则后果会非常严重。

2.3 数据库建设

在数字图书馆信息资源建设过程中非常重要的工作就是数据库的开发和利用, 这也是能够为读者提供优质服务的基础。数据库开发的实质就是将信息进行汇编处理, 因此, 制作者主要的投入就是重新选择和编排数据库。数据库开发必须借助科学技术和一定的资金, 只有这两者相结合才能将数据库开发好。就我国当前的著作权规定来说, 个人在学习或者是研究过程中, 观看了或者是使用了他人已经发表过的文章;在学校进行科学研究过程中, 使用了少量的已经发表过的论文, 但并未出版发行;把用汉字发表的论文翻译成少数民族文字并在国内再发表的论文, 以上这些都是属于合理的使用。图书馆在对电子资源进行采购过程中, 可以跟采购商签订协议, 将双方的权利、义务都明确写在协议里, 一旦将来出现知识产权问题, 可以根据采购协议来维护自身的合法权益。

3 知识产权保护及其措施

3.1 加大宣传教育力度

随着现在各种媒体技术的不断发展, 可以充分利用这些媒体进行知识产权有关信息的宣传教育, 从而提高社会公众的知识产权保护意识。对于高校来说, 可以设置专门的知识产权教育课程, 大力培养在这方面的人才。高校图书馆可以宣传专栏和办班的形式加强对知识产权的宣传, 另外还可以组织专业人员深入研究知识产权有关内容, 从而能够在最大程度上提高知识信息传播者的知识产权意识, 同时还能提高他们的知识产权综合素质, 以便将来能够合理利用法律来维护自身权益。

3.2 组织保护

图书馆可以成立专门的网格资源共享的知识产权集中管理机构, 从而在最大程度上使知识产权资源不断得到开放, 提升社会道德水平加强舆论宣传力度、出台有力的政策来引导, 加强社会公众的自律性。除此之外, 还要加强知识产权人和资源用户之间的相互联系, 确保知识产权人能够对作品的使用情况及时掌握, 并且能够获得一定的报酬;同时, 还可以组织专业人员开展知识产权教育工作, 确保社会大众都具有一定的知识产权意识。

3.3 制定相应的法律与制度

通过制定专门的《图书馆法》, 对图书馆的性质和功能加以明确, 还可以授权图书馆根据需要是否向借阅者收取相应费用的权力。另外还要加强对网络信息侵权的预防和惩处力度, 为了从根本上杜绝文本的非法复制, 可以选择使用数字水印技术;同时, 为了预防信息在网络传输过程中出现数据被盗等情况, 可以选择使用加密和数字签名技术。总之, 就是要建立相应的认证制度, 这样就可以确保双方通信的不可抵赖性和信息的完整性。另外, 为了将互联网有效隔开, 可以设置防火墙, 避免非授权人员对内部网信息资源进行不正当的访问。还可以成立数字作品的著作权集体管理组织, 从而能够有效地协调作品使用者和著作权人之间的知识产权法律问题。

4 结论

综上所述, 图书馆的文献资源共享建设与知识产权保护两者之间既存在着一定的一致性, 也有相互对立的方面, 因此, 实现图书馆的资源共享一定要重视知识产权的保护, 寻找二者之间的平衡点, 在实现图书馆的资源共享的同时保护作者与出版商的合法权益, 以知识产权的保护推动图书馆资源共享的发展。

参考文献

[1]许邦莲.数字图书馆信息资源共享中知识产权问题研究[J].农业网络信息, 2014 (5) .

[2]朱雅捷.图书馆信息资源共享中的知识产权问题[J].东京文学, 2012 (4) .

[3]陈琦.数字时代的文献资源共享和知识产权保护[J].图书馆学研究, 2004 (5) .

[4]汤亚非.文献资源共享与知识产权保护关系辨析[J].现代情报, 2007 (6) :49-51.

[5]王雅琴.网络环境下高校图书馆文献资源建设的思考[J].现代情报, 2007 (12) .

图书馆知识共享 篇10

1 信息资源共享与知识产权保护的相互矛盾

1.1 信息资源共享性与知识产权“专有性”的相互对立。

网络环境下信息资源的传播途径发生了根本性的变化, 数字图书馆的建设, 馆际互借模式的应用以及图书馆内部资源整合需要对信息资源利用采用新的方式和手段。信息资源的存储、传播、共享都与传统的信息传输方式发生了深刻的变化。当代社会信息传递的最大特点就是快捷、方便、自由以及跨区域性, 换言之, 信息资源的共享性是信息社会的显著特征。信息资源共享明显功效是能够满足用户多层次, 全方位的多样化需求, 这种摆脱时空的羁绊的共享性知识服务使得任何人在任何时空和地域都可以对信息资源进行复制、下载和传播。而且随着科学技术对信息产品的促进和提升, 信息资源的共享性效应将会在更为广阔的范围和领域成为可能。知识产权具有鲜明的个人智力成果和精神产品的标记, 未经允许他人不能越权使用, 知识产权代表着一种“私权”, 并且著作人凭借对知识产品的交易可以获取相应的经济收益, 因此知识产权为保护著作权人的利益, 具有“排他性”和“垄断性”特征。而在数字化图书馆和馆际互借中的资源共享不可避免会存在非法复制与链接、对数字库解密和修改密码等侵权行为法。

1.2 知识产权保护对信息资源共享数量的削弱。

信息资源共享的达成需要有丰富的文献信息资源作为支撑, 以保障信息资源传递的深入和广泛。图书馆流通的信息资源大多是知识产权保护范围之内的智力成果, 具有很强的垄断性, 著作人为使自身的利益得到不受到侵害, 不经授权同意, 图书馆其他用户不能任意利用这些信息资源, 需要给予著作人一定的版权费用, 公众才拥有此类信息资源的使用权限。另外一些其他形式的信息载体如音像制品、黄页和有线电视等都属于有偿服务的范围之内, 受到这样的限制和约束, 地处偏远山区和社会上的弱势群体就失去了享有这些信息产品的机会, 导致信息资源分配的不平等和公民基本权利的缺失。

2 信息资源共享与知识产权保护的利益期契合

2.1 公共利益的实现是信息资源与知识产权制度的共同目标。

知识产品是全世界信息资源组成的重要源泉, 是人类共同的精神财富和社会进步不竭的动力, 而传播文化, 为文化、科学、教育服务, 缩小全社会的文化差距和信息资源不平衡一向是图书馆的职责所在。我国国家图书馆以“传承文明, 服务社会”为追求的目标, 以实现公众的均等机会, 满足群众不断增长的知识文化需求为核心价值。秉持着保障公民基本阅读权利、机会均等、面向社会的人本精神, 不断增强图书馆对信息资源的占有率和流通率, 以期实现更大的公共利益。我国著作权法的主旨是保护个人创造的劳动成果, 鼓励著作权人的积极性和主动性, 支持作品的广泛传播, 推动社会科学文化事业的繁荣健康发展。美国1988年实施的《伯尔尼公约》中也强调:著作权的根本动因是社会公众能够从作者的创作中获取智力因素和创新观念, 而不是单纯地对著作人的奖赏。知识产权制度有利于图书馆信息资源的高效运行, 通过制度管理有效地维护公众利益, 使文献信息资源得到充分的挖掘。

2.2 信息资源共享中知识产权个人利益的满足。

知识产权制度的系列政策法规在于对著作者个人利益的尊重, 给予作者一定的物质回馈和产权报酬, 而且随着产品的传播速度和范围的不断扩大, 著作人的劳动报酬会日益丰厚和增值, 从而激励产权人创造出丰富的知识产品和精神产品, 促进社会文化事业的繁荣和进步。信息资源共享的主旨是信息的迅速传递和传播地域的广泛覆盖, 为用户提供迅捷的获取和利用知识的途径, 从而为知识产权人搜集、扩散和发表知识成果提供强有力的支撑。现代图书馆利用网络优势开展信息资源远程服务、馆际互借、和电子资源的社区化服务都极大地推动信息资源共享的利用率, 信息资源共享的成果充实了用户获取信息的渠道和来源。与此同时, 信息资源建设是资源共享的前提和首要任务。构成图书馆信息资源的部分包括文献书籍、光盘磁带和是数据库, 此类信息资源都涵盖在知识产权保护的区域范围内, 需要通过市场行为支付知识产权人相应的对价来获得。图书馆信息资源共享旨在资源分配的公平公正, 促成公共利益和个人利益的和谐一致, 在购置信息资源数量和经费必然要加大力度, 使知识产权人获得更为丰厚的经济收益。

3 信息资源共享与知识产权保护的相互提升

3.1 信息资源共享促进知识产权保护制度日趋完善。

信息化时代环境下, 为了使信息资源最大程度地传输与利用, 国内外的知识产权保护制度都作出相应的调整, 在文献资源的复制、网络传输的快捷和无偿服务的技术风险回避方面都给予一定的允许。著作权法的有限豁免势必对知识产权保护带来一定的冲击, 面对馆际互借和文献传递中的非法复制与转载, 网络信息解密等侵权行为, 为了应对网络环境下的复杂局面, 国内外的著作权法也日趋完善和成熟。《美国著作权法》第107条“专有权的限制:合理使用”和108条“图书馆的合理复制”对于图书馆文献使用中的复制、馆际互借复制和信息资源的传播都有相关的规定和说明。通过对图书馆文献使用权限的规定, 界定了图书馆的法律责任, 使图书馆在实现公共利益的同时, 能有效地规避侵权行为的发生。相对于发达国家, 我国在数字化图书馆和图书馆合作中的文献传递中都没有适度的法律阐释, 这在一定程度上制约了信息资源共享的进程和知识保护制度的完善。我国图书馆应根据本国的实际情况制定具体的法律法规使信息资源共享和知识产权保护协调发展。

3.2 知识产权保护制度对信息资源共享的保障促进。

知识产权制度是国家的知识产权法规, 是为了支持国家其他文化事业的健康发展为最终目的。在图书馆馆藏资源的建设方面, 凭借健全的购买合同制度, 与资深的资源供应商协商文献复制权限和网络传输的合法使用, 能使图书馆的资源构建具有法律上的支持, 从而有效地优化图书馆的信息资源体系, 对馆藏资源进行深度上深度的整理和挖掘。现代图书馆的核心价值理念是:人本精神的发扬、服务机会的均等, 社会文明的推进。由于图书馆服务受众的复杂性, 要求赋予图书馆一定的知识权利, 才能避免资源使用过程的侵权风险, 著作权法的实施使图书馆的功能价值得以充分实现。完善的知识产权制度能够使信息资源共享始终保持在平衡有序的发展空间中, 以适度的知识产权政策的为依托, 鼓励著作人不断生产出优秀的科学文化成果, 保障文献信息资源在广泛的地域内最大限度地为公众接受和使用。

实现信息资源共享, 提升网络信息时代公众对信息资源的使用率和利用率, 并尊重创作者的人权益, 使信息资源的构建和知识产权保护制度始终处于和谐健康发展的环境中, 是图书馆一贯秉持的价值追求, 更是社会文化事业蓬勃向上的愿景。

摘要：本文通过系统阐述信息资源共享与知识产权的的相互矛盾、利益契合和相互提升来论述转型时期图书馆信息资源共享和知识产权保护的关系。

关键词：信息资源共享,知识产权保护,利用率

参考文献

[1]张会田.图书馆信息资源共享的市场化运行机制研究[J].图书馆理论与实践, 2007 (6) .[1]张会田.图书馆信息资源共享的市场化运行机制研究[J].图书馆理论与实践, 2007 (6) .

[2]高凡.网络环境下的资源共享.图书馆联盟实现机制与策略研究[M].成都:四川人民出版社, 2006:211-223.[2]高凡.网络环境下的资源共享.图书馆联盟实现机制与策略研究[M].成都:四川人民出版社, 2006:211-223.

[3]王红.基于网络环境下高校图书馆信息资源共享机制研究[J].现代情报, 2008 (4) .[3]王红.基于网络环境下高校图书馆信息资源共享机制研究[J].现代情报, 2008 (4) .

[4]汤树俭.文献的合理使用与著作权劣竭的反思[J].图书与情报, 2006 (4) .[4]汤树俭.文献的合理使用与著作权劣竭的反思[J].图书与情报, 2006 (4) .

图书馆联盟与资源共享探究 篇11

关键词：图书馆联盟；发展趋势；资源共享

我国最早的公共图书馆位于湖北武昌，由一位美国妇人开办并推广，其后图书馆事业不断发展及完善，图书馆联盟与资源共享已成为图书馆今后发展趋势，其中区域管理最先在上海试行，但普及率不高；高校图书馆联盟在全国高校中开展得如火如荼，但与国外相比，在建设体制和管理上都存在不足。

1. 图书馆联盟和资源共享的必要性

1.1 图书馆联盟和资源共享是社会发展的必然要求

随着社会各领域的快速发展、社会信息资源的急剧增长、科研水平的提高，自然科学和社会科学学科趋于细化，新兴学科、边缘学科、交叉学科越来越多，使得图书馆信息收藏量越来越大，图书馆运营成本越来越高，使得信息资源共享的要求越来越强烈，图书馆之间信息资源共享的可能性也越大。实现了资源共享，既可以减少图书馆重复建设，又可以提高各图书馆馆藏使用率，从而提高图书馆的经济效益。

1.2 图书馆联盟是满足读者信息需求的有效途径

随着网络的普及，社会信息化的发展，大众对各类信息的求知欲愈加强烈。不同技术领域学科的出现也促使读者产生各种各样的信息需求。我国人口众多，受教育程度和职业不同的影响，读者的知识特征和个人知识储备也不尽相同，使得读者对信息的需求出现了综合化和系统化，而每间图书馆的信息资源也不完全能得到利用，很多闲置书籍都无人问津，大大地减低了图书馆的效益，图书馆联盟可以使原本分散或闲置的信息资源找到读者，最大限度地满足读者的信息需求，从而提高图书馆的社会效益，达到效益最大化。

1.3 图书馆联盟可有效降低运营成本

图书馆联盟的建立使得资源不必每个图书馆去买，可以共享；联合购买图书馆自动化系统，可采用灵活的定价标准与各成员馆协商分摊经费，花费比独自购买少；共用一套系统，系统维护员相应减少，有力降低人力劳动成本等等，有利于降低图书馆整体运行的成本。图书馆通过一定的管理职能机构领导，实现项目的系统规划和协调管理，有利于图书馆制度和战略计划的制订，规范的建立，提高各图书馆的管理水平，增强了实力。对读者而言，不仅拓展了信息资源的可利用范围，还提高了文献检索效率，实现双赢。

2.简述我国图书馆联盟发展现状

我国图书馆之间的合作，开始于上世纪50年代，主要依靠高度集中的政治经济体制作为保障，各图书馆严格执行“上级”指令，虽未组成联盟，但效果明显。发展至今，已形成以高校图书馆、专业图书馆和公共图书馆三大支柱的图书馆联盟版块。

我国图书馆联盟起步晚，发展也主要集中在国家和地区之间，特点是板块垂直的等级管理模式。建国之后我国就确立了图书馆事业的国家公益性质，但我国也没有建立全国性的集中管理机构，图书馆管理权分散在中央政府的各个部委等职能机关。现行的图书馆事业管理体制，横向上看是板块的多头领导，纵向上是垂直等级式的。与美国相比，这种管理体制使我国图书馆联盟的发展受到一定程度的限制，灵活性较少，我国虽然也有不限于某一系統的图书馆联盟，如中国数字图书馆联盟，但发展较好并有较大影响图书馆联盟仍主要是在各系统内部进行的，尤其是高校图书馆系统，如中国高等教育文献保障系统，它是我国最著名最有影响力的全国性高校图书馆联盟；另外，我国图书馆联盟的布局主要是地理模式的布局，大多按照行政区划组织形成，并主要集中在经济文化发达的地区，如北京、上海、广东、江苏、浙江等地区，如江苏省高等教育文献保障系统、上海市文献资源共建共享协作网等。

2.1 我国图书馆联盟与资源共享的特点

2.1.1 区域发展“厚此薄彼”

我国区域经济发展不平衡，图书馆发展受经济条件制约，使得区域信息化发展存在差异，产生两极分化，导致成员馆个体在馆藏资源、人力资源、日常管理水平等方面也存在差异。现代科学信息技术的应用、先进管理设备的采购，都需要财政支持和高素质的人才，对于经费充足的图书馆来说，工作开展得越来越好；但对于一般的图书馆，尤其是基础薄弱、资金不足的图书馆，工作仍以手工为主，文献信息不足，缺乏保障。

2.1.2狭隘思想观念的束缚

一方面，图书馆都有将图书馆资源重新整合共享的意向，从中获益；另一方面，几乎所有的图书馆都希望将自己的馆藏放在重要位置，一些大型图书馆实力雄厚，担心合作会弊大于利，负担会大于收益，增添不必要的麻烦。而小型图书馆容易对大馆产生依赖，不思考如何更好地发展，每个图书馆都想给予最小的付出获得较多的收益，让合作内部缺少动力，阻碍了联盟发展。

2.1.3 缺乏法律政策保障

完善的法律制度是图书馆联盟发展的一个重要条件，我国还没有一部统一的法律意义上的图书馆法。在网络信息自由传递的时代，信息安全、信息污染、信息经济利益等问题都是信息资源共建共际进程中需从政策上加以关注的问题，特别是如何正确处理资源共享和知识产权保护之间的统一与矛盾，而我国现行的法律法规对这些问题还缺乏强有力的法律保障。

3 图书馆联盟及资源共享发展策略

3.1明确各方职责，整合均衡各方利益

驱动联盟运作的核心机制就是利益，建设图书馆联盟，就是在了解各成员馆管理现状的基础上，均衡各方利益，实现资源共享，重视和构建利益平衡机制，对推进联盟的资源共享具有重要作用。因此，要根据各成员馆的利益、分歧，整合他们的目标与要求，确定联盟的目标、战略，衡量各方利益，形成建设性的联盟发展目标。其次，要重视利益补偿与奖励。各成员馆实力不同，所提供的服务、资源共享程度也不同，所以应该建立行之有效的利益补偿奖励机制，参各成员馆能够根据各自的投入和贡献获得相应的补偿和奖励。

3.2培养共享意识，建立信任机制

在美国图书馆界，已产生了一个共识：无论哪个图书馆，不管它的类型、大小，都有它独特的馆藏，合作的价值。如果没有合作的共识，合作是无法完全成功的。因此，首先着力培养各成员馆的共享意识，在共同建立一个资源保障体系的过程中，采用多种激励手段来鼓励资源共享，通过联盟合作项目来增强共享的能力与效益，达到资源的充分交流与共享。

一个成功的图书馆联盟，其内部成员之间的相互信任被视为必要的前提。图书馆联盟是各方在面向不确定的未来所表现了的彼此间的信赖，它的形成需要长期的努力培养，必须通过管理培训、提高行为和策略的透明度等措施，努力消除彼此的隔阂。

3.3完善法律法规

图书馆相关法律的完善，能保障公民平等享有图书情报服务的权利，保证各级财政为图书情报事业提供必要的经费保证，以推进自动化、网络化、数字化建设，还能树立版权意识，在共享过程中有可能涉及到的产权保护问题加以规定和明确。任何个体的行为都必须在法律规范内完成，任何违法行为都会受到法律的制裁。图书馆联盟要有较强的法律意识，规范合法行为，才能健康发展。

参考文献：

[1]叶宏.图书馆联盟与传统图书馆管理模式之比较[J].情报资料工作，2004，（5）：54-57.

[2]裴雪芬.高校图书馆联盟建设研究[J].图书馆工作与研究，2004，（2）：5-7.

[3]王东坡.数字图书馆联盟及中国特色数字图书馆联盟建设策略[J].新世纪图书馆，2004，（1）：33-36.

[4]刘娟.新信息环境下图书馆联盟的内涵与作用[J].四川图书馆学报，2009（167）：17-20.

[5]林嘉.网络环境下图书馆联盟建设的思考[J].中国图书馆学报，2003，（2）：32-34，44.

图书馆知识共享 篇12

数字图书馆是传统图书馆功能的扩展, 是既能承接传统图书馆的自动化系统, 又能使图书馆用户联机存取本地和远程数字化图书馆资源的现代图书馆[1]。数字图书馆将传统馆藏资源数字化, 便于对数字化数据进行组织、存储和管理等, 同时也便于对数字信息的检索、查找, 并借助网络为用户提供信息服务, 从而提高了馆藏的信息量和覆盖面, 在一定用户群范围内实现资源共享。

知识产权是指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”。知识产权具有专有性, 这是它最显著特征之一, 而信息是典型的公共物品, 具有共享性。因此, 共享性与专有性的矛盾是显而易见的。知识产权的另一个显著特征是地域性, 而网络上信息传播则是无国界性。数字时代的到来, 信息资源共享主要通过数字化信息资源的网上传递和接收来实现, 而对网络上的知识产权来说, 信息则是公开、公知、公用的、权利人又是很难控制的。

2 数字图书馆信息资源共享面临知识产权问题

数字图书馆信息资源共享过程中会涉到许多知识产权问题, 如馆藏文献数字化时的知识产权问题、数据库建设中的知识产权问题、购买的电子资源的知识产权问题、数字化文献传递的知识产权问题、网络链接的知识产权问题等。从上述几种情况可以看出, 数字图书馆信息资源共享和知识产权保护是密不可分的。知识产权保护既对信息服务水平起促进作用, 同时又规范和约束着提供信息的行为和方法。因此, 知识产权保护与数字图书馆信息服务应该协调发展。在建立和完善知识产权制度的过程中, 一方面切实加强对产权人合法权益的保护, 打击各种侵犯行为, 保障知识生产者再创造的动力;另一方面以有利于信息流通、推动资源共享、扩大社会效益为基点, 注意避免私权过度膨胀, 公共信息资源萎缩缩等情况的出现。寻求信息服务与知识产权保护之间合理的平衡, 才能使信息资源共享工程在合法的前提下顺利开展。

3 应对的措施和建议

保护知识产权实际上就是保护知识所有者的权益。只有有效地保护知识所有者的权益, 才能充分鼓励其创造知识的积极性, 才会使社会拥有更多的知识资源, 从而使社会文化氛围更加浓郁。但是数字图书馆信息资源共享与知识产权保护之间存在着既相互促进, 又相互约束的关系, 不可避免地要与知识产权保护产生冲突。那么如何协调它们之间的关系, 规避知识产权侵权风险呢?笔者建议, 应采取以下措施和建议进行应对。

3.1 正确行使合理使用权

为促进数字图书馆信息资源的共建共享, 一方面应对不受知识产权保护的信息资源进行挖掘, 为用户提供更多资源。一是本身不受知识产权法保护的信息资源, 如法律法规、时事新闻、历法、通用数表公式、各种标准等;不能获得专利保护的对象:科学发现、智力活动的规则和方法、动物和植物品种、疾病的诊断和治疗方法以及用原子核变换方法获得的物质等。二是过了保护期限的信息资源, 如著作财产权的保护期限是作者终生及死后50年, 发明创造的专利权期限是20年, 实用新和外观设计的专利权期限是10年等;三是指权利人放弃其知识产权权益的信息。

另一方面依据我国《信息网络传播权保护条例》规定, 图书馆在网络环境下的合理使用权利是有一定限制的, 限定在图书馆馆舍, 显然与图书馆信息资源共享相悖。对于服务和法制的两难处境, 通过合同获得授权是非常重要的解决方法。其采用的方法主要有:一是采购合同的约定授权;二是通过集体管理机构的约定授权。

3.2 采取自律性措施

(1) 加强法制宣传。随着网络迅速发展, 数字图书馆信息利用网络技术进行传播, 从而实现了资源共享, 为用户带来便捷。但有时各种侵权行为在不经意中就会发生, 损害权利人应有的权益。因此, 图书馆要充分利用网络技术和各种宣传媒体, 加强对知识产权的宣传教育力度, 提高用户对知识产权的保护意识, 降低无意识的侵权行为。通过法律来保障权利人的合法权益。

(2) 完善立法。法律具有滞后性, 这是一个不可否认的事实。科学技术的快速发展, 会导致版权法律出现空白。而立法的完善修改不是随意的, 需要通过非常复杂的程序, 并且并非任何法律提案都会得到议会的通过。因此, 在新的立法没有出台之前, 图书馆要充分利用现有法律保护和处理好知识产权问题。

(3) 采取有效技术措施。目前我国数字版权立法尚不完善, 知识产权风险规避除了通过立法保护外, 还可采取新技术手段来保护知识产权, 限制非授权传播。可采用的方法主要有:权限设置 (合法用户可以通过口令访问或通过设置防火墙的方法来有效地将广域网络与内部网络隔离开来, 防止外部人员对内部网络信息资源的非法访问) 、加密与数字签名技术 (防止网络信息传输被窃取与破坏) 、数字水印技术 (只能在屏幕上阅读) 、限定使用次数技术、防复制技术等。

3.3 引进版权补偿金制度

版权补偿金制度是通过向复制设备生产者收取一定的费用来补偿版权人的一种制度。补偿金制度的核心目的是为了解决由于新技术普及而引发的版权问题, 有利于协调权利人与使用者的利益平衡, 促进作品的创造与传播利用。目前, 关于版权补偿金制度, 我国的版权法律一直还是空白, 引入版权补偿金制度, 可以弥补法律制度的缺陷, 有利于完善我国的著作权法体系。这对图书馆领域也是一种积极尝试。

参考文献