资源服务器（共12篇）
资源服务器 篇1
软件资源共享是现如今公司企业进行生产经营活动过程中必不可少的环节。对于软件资源, 应当充分合理的利用和分配。软件资源共享模式多种多样, 主要有应用服务租赁、不同公司之间的共享以及同一企业跨区域共享三种模式。应用最广泛也最常见的就是应用于大型企业跨地区软件资源共享模式。
1 软件资源共享的需求探究
软件资源共享的需求随着企业的发展以及各部门间联系日益密切而发展迅速。实现资源的共享能够大大减低企业运营成本, 实现资源的优化配置。
1.1 企业内部需求
应用软件的开发主要是为了更好的服务企业的生产经营, 在经济日益全球化的今天, 公司对该类软件的需求也在不断增加。由于原材料采购、生产、加工以及销售部门的分布并不集中, 由此导致了公司各分支机构之间要以软件资源共享平台为基础进行日常事务处理。另外, 当员工外地出差或休息在家时, 遇到紧急任务和工作, 软件资源的共享就变的更加重要。而移动办公的技术也必须尽快应用到资源共享平台中。
1.2 不同企业之间的软件资源共享
企业进行软件资源的使用时, 对于大型国有企业或实力较强的企业, 往往有能力购买价位昂贵的软件进行生产经营活动, 但由于经营策略和经营方向的改变, 许多软件的利用率并不高, 造成了资源的闲置和浪费。而众多发展状况较好的中小企业, 购买专业软件产生的效益并不能与投入的资金相匹配, 对部分软件又有着迫切的需求。比较不同企业的两种情况, 建立软件资源共享平台是优化资源配置, 提高软件资源的使用效率, 减少资源浪费, 避免资金的重复投入的最好方式。能够大大降低企业经营活动产生的成本, 一定程度上缓解了中小企业软件使用的资金压力。对于长期合作的企业要能够保持良好的沟通, 相互及时反馈各种使用信息和使用过程中的问题, 从而进一步优化资源共享的模式。
1.3 软件资源租赁
基于ASP基础上的软件资源租赁业务也被企业广泛采用。APS指的是应用服务提供商, 在该模式下, 企业向软件商支付少量的租赁费用从而获取软件, 同时也可以获得专业人员在软件使用上的帮助, 以及软件使用后期的维护、更新和升级等服务。资源租赁模式下, 应用企业和软件出租方应当保持良好的沟通与协调, 及时了解资源使用过程中的各种问题, 并及时解决。
这种软件资源使用模式在近些年来发展迅速, 特别是对于软件资源更新速度快的特点, 用这种方式更能使企业优化资源配置, 减少支出。
2 基于服务器计算的软件资源
基于服务器计算的软件资源共享给企业带来诸多方便, 对其中的运行原理和大量的技术进行研究分析, 有助于今后的技术改进和完善, 也有利于对后台数据、服务器进行日常维护。
2.1 计算运行原理
基于服务计算, 即SBC (Server-Based Computing) , 其核心是SBC协议, 主要由基于服务计算的服务器和客户端两部分构成。在运行时, 由客户端向服务器发出指令, 再由服务器输出相应指令到客户端。当客户端通过协议发送消息命令时, 服务器接受信息并传给相应的应用程序和软件, 再将应用程序的输出画面进行处理, 之后经SBC协议的其他通道传回客户端。
在这种计算工作原理下, 软件资源较为集中, SBC协议的运行环境不一定是在宽带网络中, 软件自身的代码信息不需要进行反复修改, 资源间的传递只是鼠标时间、键盘和屏幕的变化, 软件资源不需要进行封装, 由此轻松实现软件资源的共享。
2.2 关键性技术
基于服务器计算的软件资源在共享时, 需要提供相关的技术支持, 例如LRM技术、图像处理技术、使用中的安全保障技术等。在许多容易出现问题的环节更需要技术的保证, 从而保障整个系统的正常运行。
2.2.1 资源映射
本地资源映射又被称为LRM (Local Reso u rce Mapping) , 用户在使用资源时, 由于企业之间数据的传输是跨区域性的, 因此需要将软件运行时产生的数据保存在服务器中, 再进行本地数据的交换。而要进行数据的交换, 就要完成本地磁盘服务器映射的工作。此外, 在技术上还应严格控制资源的使用者范围, 设置资源仅对特定用户有效, 保证使用的安全性。
2.2.2 容量限制
服务器使用过程中有一定的容量限制, 对于这种情况可以运用多台服务器同时运行的方式减小负荷量, 同时也能够避免设备在出现故障时, 软件资源无法使用的情况。基于服务器运行环境下采用二进制模式, 可以为软件资源的使用提供各种保障, 方便了软件资源共享的拓展性和可用性。
2.2.3 安全保障
客户端和服务器之间传递的各种信息中往往包含着口令、用户名称等重要信息, 因此需要对这些数据进行保密处理, 避免数据的外泄。在实际操作中, 应当采用身份对等认证的方式, 避免机密数据的外泄和被更改。同时, 用户使用各种软件资源均在服务器上操作, 因此还要对服务器进行加密处理, 保证使用安全。
2.2.4 图像处理技术
基于服务器计算的软件资源共享, 图像的处理也是关键技术之一。由于图像的每一帧之间具有相关性和顺序性, 因此运用压缩并编码的方式传递图像, 可以大大节省储存空间, 加快图像数据的传送速度, 保证图像质量。也能更好的为跨区域软件资源共享提供技术支持, 使用户在使用过程中更加方便。
2.2.5 资源管理技术
在软件资源共享的同时, 应加强对资源使用者的管理, 建立完整的数据库和统一模型, 详细记录软件资源的使用情况和系统访问情况, 从而在产生机密或用户信息泄露等问题时, 能够及时发现并设法补救。
2.2.6 SSO系统
SSO系统 (Single Sign On) 即单一登录系统。用户或企业员工在工作中遇到的各种密码极易产生安全问题, 增加公司运营成本, 降低工作效率, 运用SSO技术可以有效解决这一问题, 使用者只需要进行一次登录就可以使用所有共享平台中的资源, 进而保障了使用安全, 也大大降低了运营成本和风险。
2.2.7 封装技术
封装技术能够将企业中现阶段的软件资源运用到网络共享平台中, 这一技术能够使网络系统具有重用性和重构性的特点, 保障企业资源信息及时共享, 实现应用软件在异地操作仍可进行共享。该技术的唯一不足就是在开发运行时的成本较高, 需要针对相应软件构建对应的封装模板。
2.3 基于服务器计算的软件共享体系结构
数据储存仓库是软件共享和管理的基础, 具有独立性。数据储存仓库可以进行灵活的分解或整合, 从而实现软件资源的共享。具体模式如下。
当用户搜索某项软件资源时, 输入的域名将会向软件安全网关发送相关传送请求, 网关接受请求后会把该请求传递给软件资源门户, 由资源门户发送登录界面给使用者。之后使用者应输入用户名和口令, 资源门户将核实信息传送给软件资源管理中心, 从而生成Web界面。
在用户使用某项软件资源时, 点击链接地址, 软件资源门户会将用户使用的计算机的IP地址发回系统进行确认, 从而允许操作者使用该软件资源。之后, 客户端和数据库之间会建立联系, 客户可对软件资源进行使用。相反, 当证书无效或已经过期情况出现时, 软件安全网关会发送出错信息提示给客户端。
2.4 共享平台的开发和实现
在软件资源共享平台的开发过程中需要建立信息库, 例如需要分享软件资源, 人力资源信息等等。实现软件资源优化配置需要系统、技术等多方面的支持, 使软件资源在网络和系统内实现共享。在进行信息录入和设定时, 还应当将各种与软件相关的其他资源信息录入, 包括相关的企业信息, 资源产品的参数等内容, 不断优化并方便使用者的使用。
3 结语
在对基于服务器计算的软件资源共享进行全面分析后, 基于服务器计算管理方便、后期维护简单等优点更加显现出来, 对于软件资源的集成, 不需要对任何数据进行修改。软件资源共享是企业之间、企业内部以及租赁模式之下软件资源使用的最好方式, 能够大量节约企业生产成本。对这种运行方式进行分析探究并进行技术改进, 能够促使企业优化资源配置, 推动软件资源共享平台的建立和逐步完善。对于现阶段技术的发展程度分析也将有助于未来新技术的发展, 以及对现有技术的变革和改进。
摘要：软件资源共享模型是以分布式资源共享模型为基础而提出的, 目的就是实现软件的异地访问和资源共享。在以服务器计算为基础的软件资源应用过程中, 计算原理和相关技术十分重要, 依照软件资源共享模型建立共享资源的结构。文章重点阐述软件资源共享的需求现状、运行原理和相关技术要求, 促进SBC下软件资源共享的进一步发展。
关键词：基于服务器计算,资源共享,软件
参考文献
[1]居文军, 孙林夫, 赵慧娟, 等.基于服务器计算的软件资源共享研究[J].计算机集成制造系统, 2005, 11 (10) :1486-1490.
[2]李琳琳, 姚超, 王庆超, 等.基于Web Service的软件资源共享方法研究[J].火力与指挥控制, 2014 (5) :45-48.
[3]王志宏, 祁国宁, 顾新建, 等.基于Web服务的软件资源共享研究[J].计算机系统应用, 2006 (1) :74-76.
资源服务器 篇2
实际用人单位（甲方）： 代理单位（乙方）：
签定时间：
****年**月**日 签定地点：
廊坊
甲方：
（实际用人单位）地址： 电话：
乙方： 银行开户名： 开户行银行： 银行账户： 联系电话：
根据甲方业务需要，委托乙方为甲方员工仅提供代办社会保险及公积金业务服务。为明确双方的权利和义务，根据社会保险基金管理中心的有关管理规定，甲乙双方本着“友好合作、平等互惠”的原则，经协商一致，自愿达成以下条款：
一、协议期限。
本协议期限自本协议签约之日起至
年
月
日止。协议期满可续签。
二、甲方的权利和义务
1、甲方应承认并遵守乙方本地政府相关委托业务政策规定。
2、甲方提供其员工有效的相关资料。
3、甲方有权向乙方咨询当地公积金政策、法规及相关业务。
4、甲方每月月初（8号前）将当月人员明细及增减表签字盖章后发给乙方，乙方收到后，将以此表为准做公积金费用明细并回传给甲方。如甲方无异议，乙方将按此表申报公积金。
5、甲方每月10日前将当月代理的公积金费及服务费汇至乙方帐户，其标准如下： 服务费按实际缴纳人数支付：
元/人/次/月；公积金费根据甲乙双方核准基数为准；
6、甲方按时、足额支付乙方公积金费及管理费。
三、乙方的权力和义务
1、乙方按本地政府公积金相关规定办理甲方委托业务，与甲方员工不构成劳动关系。
2、乙方负责在每月收到甲方员工的公积金费用后再为甲方员工办理缴纳公积金手续，其员工办理的公积金基数由甲方每月附件清单上注明为准；乙方负责甲方员工公积金待遇的办理手续。
3、乙方应确保每月业务准确办理，若因乙方原因而造成迟办、漏缴公积金的，相关的经济损失由乙方承担；若因甲方打款或核对不及时，造成乙方迟办、漏缴公积金所造成的经济损失，乙方对此不负有责任。
4、乙方对甲方委托人员进行立册登记，做好代收代缴的管理，便于查询及核对。
5、乙方须在每月收到甲方公积金费及服务费后，将当月甲方公积金费及服务费的发票开具给甲方。
6、乙方有义务解答甲方提出的当地公积金相关政策法规的咨询。
四、双方约定或说明的其他事项
1、乙方必须按甲方每月人员增减表内容缴纳，不得改变增减表内容，如基数、缴费期限。
2、甲方所报增减人员缴费基数与当地政策有矛盾，不能执行或有其它问题应更改的，乙方应及时反馈给甲方，甲方重新确认后，乙方按新的增减表办理。如因缴费基数等信息引起的劳务纠纷由甲方承担。
3、由于甲方未按本协议规定时间内支付乙方公积金费及管理费的，乙方有权停止对甲方的公积金代理服务。
五、合同的变更、解除
1、本合同生效后，甲、乙方均不得擅自变更。确有特殊原因需变更的，经双方协商一致后，以书面形式变更。
2、甲、乙双方如在合同有效期内要求解除合同的，必须提前一个月以书面形式通知另一方，双方协商一致，本合同可解除。如没提前书面通知便终止协议的，由违约方承担本协议终止后所带来的一切后果责任。
六、争议的解决
本合同项下发生的任何争议，双方应协商解决，协商不成的，同意提交廊坊仲裁委员会仲裁，仲裁裁决对双方均有终局法律约束力。
协议一式二份。具有同等效力，自签字盖章并交纳管理费后生效。
甲方：
乙方：
代表：
做好再生资源综合服务 篇3
举世瞩目的2010年上海世博会如期开幕，一年一度的“6·5世界环境日”成功举行，这对我们公司开展绿色环保宣传和行动有很大帮助。随着“城市，让生活更美好”这一世博理念的深入人心，以及各项论坛活动逐步举办，数以千万计的观众入场参观，246个国家和国际组织参展，必将为上海的环境保护、绿色生活助力。
回顾历程，心潮起伏。根据浦东新区“十一五”发展要求，为进一步规范工业废弃物市场，构建循环经济区域性管理模式，推进浦东生态城区及金桥功能区生态工业园区的创建，由金桥集团投资，并于2008年成立了上海金桥再生资源市场经营管理有限公司(以下简称“平台公司”)，启动了“再生资源公共服务平台”项目。
该项目得到了浦东新区政府的大力支持，被列入浦东新区申报国家生态城区计划，也被列入《2008年浦东新区推进节能减排发展循环经济工作计划》，获得社会各界、有识之士的支持、赞同。
为此，我们两年多来坚持苦练内功，加强软硬件建设，开发了平台的信息、展示、交易、培训和管理五大功能，使废弃物得到资源化再利用，在降低企业成本的同时，首创了电子废弃物网上信息管理系统和便民回收系统，研发出环保创新产品一“阿拉环保卡”，它打破了传统的废旧电子废弃物收购模式，为浦东新区电子废弃物的规范化管理提供了积极途径和有效载体。
我们不满足于此，关键是唤起民众环保意识。根据浦东新区电子废弃物规范收集与处置的“三步走，一接轨”的战略，浦东新区率先建立了机关事业单位电子废弃物收集网络，同时为培育企业和社区居民的环保意识，实现电子废弃物的循环再利用。我们公共服务平台结合自身特点，走入学校机关，走进社区街道，走到企业单位，开展了一系列的环保宣传，引起了新闻媒体的广泛关注，取得良好效应。
但现实情况不容乐观。目前上海包括浦东新区的家庭电子废弃物数量与日俱增，电子废弃物的回收和处置还处于不规范、不安全状态。随意丢弃的电子废弃物行为比比皆是，不仅严重污染环境，对人群也造成健康隐患，如何引导居民正确处置电子废弃物是当务之急。
浦东新区先试先行，如率先推行环保绿色行等，而金桥进出口加工区也在积极行动，如创建生态工业示范园，在今年重点打造“电子废弃物规范回收”和“低碳制造”的亮点工程。我们作为金桥集团全资子公司，“平台公司”借世博会、世界环境日的低碳之风，在浦东新区环保局、金桥出口加工区管委会的积极支持下，今年起在金桥百家代表企业和社区大力宣传“低碳制造，生态金桥”的绿色环保理念，在4·22世界地球日和6·5世界环境日举办了大型宣传活动，各知名企业积极参加，全员行动，“平台公司”通过发放“阿拉环保卡”，登录“阿拉环保网”和拨打400-880-3828免费热线，引导员工进行网上和网下的交投，回收了大量电子废弃物，使规范交投、保护环境的理念在企业、社区得到普及。
截至今年4月30日，公司在潍坊社区、黄浦新苑、新中苑、中芯国际社区、静安街道、上钢街道、齐河新村、德州新村、竹园小区、周家渡街道等社区进行了“喜迎世博，电子废弃物规范回收进社区”的活动。活动以电子废弃物规范回收的理念为宣传目的，现场以礼品换取居民手中的电子废弃物，促进了居民参与的热情，回收了大量电子废弃物。
许多居民表示，一直希望能有机会参加这类有意义的环保活动，既普及了环保理念，又为自己以实际行动参加“办博”活动而感到光荣。公司还对街道环境负责人进行了专业培训，以街道居委会为回收联系点，放置了回收箱和兑换礼品，方便居民长期规范交投电子废弃物。
与此同时，“平台公司”根据金桥出口加工区创建国家生态工业示范园的相关要求，走进企业，开始创建“百家企业生态环保宣传站”。建立生态环保宣传站，目的在于提高企业和员工的环保意识，从回收电子废弃物、减少环境排放做起，促进企业向绿色环保的低碳经济迈进。目前根据金桥出口加工区企业现状，分批在企业内部推广生态环保宣传站建站活动，以放置固定及流动展板、电子废弃物回收箱、相关环保刊物的形式，宣传生态文明的理念和科普知识，发展企业环保会员，规范统一回收电子废弃物。由企业环保负责人担任站长，向“平台公司”上报回收情况，各站长也借平台的交流契机，共同探讨企业节能减排的方案。
短短的两年多中，我们公司备尝艰辛，不懈努力，以辛勤耕耘而得到初步收获。其间，我们开发了电子废弃物信息管理系统及网上便民回收系统，无论是企业还是个人，只要登陆平台www.pd3r.com，或拨打免费热线电话，就会有专业人员提供电子废弃物从收集、运输到处置的一系列服务。
在这次“6·5世界环境日”主题活动中，有关领导和我们共同启动“低碳生活钟”，提醒居民从身边小事做起，人人争当一名“低碳达人”，使低碳生活成为社会风尚。之前，我们公司还多次以“走进企业，走进高校、走进社区”为主题，丰富多彩地开展了“金桥OFFICEPARK”、“碧云国际社区”、“上海大学环保爱心绿色行”等环保宣传推广活动，并将继续在跨国企业中开展一系列环保宣传活动，在引进跨国企业环境保护文化理念同时，引导中外企业相互促进、共同树立环境保护责任与使命，共同推进浦东生态城区的创建。
值得一提的是，上海世博会的召开，是一个形象展示的窗口，一个现代科技的缩影，一个环境保护的推力。在世博现场，不少参观者提升理念、拓展视野，受到极大的震动和洗礼，比如在世博园c片区“德中同行之家”，观众只需在屏幕前摆出理想的造型，电脑智能程序便能根据造型的影子效果“搭建”城市的建筑、“种植”树木，为城市“接通”水和电。参观者可在屏幕上看到自己用身体语言创造出的城市，亲身领略高科技带来的特殊魅力，体验城市可持续发展的理念。所有这些，对我们从事再生资源管理事业、市场开拓是很好启示。
如果说我们每人都有一个美丽的梦想，那么把梦想变成现实，需要踏踏实实、一步一个脚印的工作作风。在金桥集团领导下，我们的愿景是，以推进园区生态产业和生态文化建设为主线，优化产业结构，提升先进制造业能级，大力发展现代产业服务业，最终将金桥工业园区改造成为环境优美、产业高效、生态和谐的国家生态工业示范区。
资源服务器 篇4
全力为“三夏”生产保驾护航
作为国内最大的农业装备生产企业之一, 福田雷沃重工已经连续15年成功组织了“三夏”农机跨区服务, 今年投入“三夏”麦收的收获机械数量占全国参加夏收收获机械总量的50%以上, 有效做好“三夏”麦收期间的服务支持, 不仅关系到数十万跨区机手的利益, 而且直接关系到全市“三夏”麦收的总体质量和进程。
“雷沃农业装备将在全国9个重点区域分别建立雷沃服务万里行服务站, “三夏”期间继续为全国作业车辆提供检修维护、技术指导、配件供应、信息资询和机手休息等全方位服务, 为全国亿万农民朋友三夏生产保驾护航。”福田雷沃重工副总经理王玉荣在仪式现场说。
2013年是国内农业装备龙头企业福田雷沃重工的第十五个“三夏”。因为累积投放市场的45万辆雷沃谷神收割机与用户的交集, 每年这个时节都是福田雷沃重工服务任务最繁重的时候。为全面做好2013年“三夏”麦收服务保障工作, 福田雷沃重工总结以往服务经验, 从“三夏”服务资源配置, 到完善培训服务体系, 再到升级信息化服务都做好了充分的准备。考虑到今年春季全国大部分区域天气异常, 一定程度上影响了小麦的长势及成熟周期, 机手很难应用往年经验来判断异地农情、跨区机收难度加大等情况, 福田雷沃重工今年更是提前部署、周密安排, 在全国将分站实施服务万里行活动。
“今年的雷沃‘三夏’服务从方案制定到资源准备到今天的服务队出征, 每一个环节都精心准备、系统规划, 为的就是在具体的服务工作执行中让雷沃广大用户有更好的体验与感受。在15年发展历程中, 正是因为有广大忠实的雷沃用户相伴, 福田雷沃重工才成长为行业领导者。依托企业自身产品和服务优势为全国跨区作业机手提供优异服务, 为推动我国农业机械化向前发展而不断做出新的贡献, 也是我们作为行业龙头企业的责任和义务。”福田雷沃重工雷沃农业装备事业本部副总经理王宾告诉记者。
优化服务资源配置打造雷沃“大服务”
为有效保障服务, 实现服务资源的合理配置, 福田雷沃重工根据夏粮作物成熟规律, 将全国夏粮主产区划分为“1横2纵3片区”。“1横”主要是四川、湖北、皖南、江苏稻麦早熟区域;“第一纵线”主要是河南、河北、京津塘地区, “第二纵线”主要是皖北、鲁西南、鲁西北地区, 该类地区小麦种植面积大、跨区作业车辆多且车辆较为分散。针对各条线路的不同特点, 福田雷沃重工对服务资源进行了统一安排调配, 确保各地“三夏”工作顺利开展。
记者了解到, 福田雷沃重工针对2013年“三夏”麦收跨区实际, 福田雷沃重工继续深化“大服务”概念, 即整合一切可以整合的服务资源, 统一标准、统一形象, 统一以雷沃服务的名义, 为全国麦收作业机手提供全时、全程的服务。与之相匹配的“雷沃移动服务站”“雷沃专项服务队”继续深入田间地头, 遵循从南到北跨区作业规律, 跟随“三夏”跨区作业大军移动路线, 配合其他常规服务、信息化服务等, 继续活跃在“三夏”麦收一线, 发挥出机动、灵活、及时、专业的服务特点, 为“三夏”跨区机手提供及时便利的服务。
完善培训服务体系提升机收作业水平
“三夏”会战, 农机是主力, 但更需要的是能够很好地驾驭农机的得力机手以及在用户有需要时能够及时提供支持的服务大军。将与产品售后相关的内外部人员全部纳入培训体系是福田雷沃重工培训的一大创新点。
福田雷沃重工农业装备事业本部服务总监刘庆国介绍道, “购机时, 我们对新购机用户进行全方位培训, 包括理论知识、操作技能、产品保养、维护维修等基础知识;对于经销商及服务站人员, 每年均按照区域对他们进行集中培训;同时在每年的春耕、‘三夏’、‘三秋’这些关键农时前期, 公司还派出专职服务技术人员到各地, 借助遍布全国的服务站对我们的用户进行产品理论知识及实践维修技能的培训。”
另外, 得益于日益完善的福田雷沃重工培训服务体系, 越来越多的雷沃用户开始享受由福田雷沃重工带来的全新服务体验。福田雷沃重工十分重视售前、售中、售后服务, 用户购机时进行包括理论知识、操作技能、产品保养、维护维修等基础知识的全方位培训, 每年“三夏”前都组织用户、经销商及服务站人员集中进行使用及维修技能培训。目前已形成了以“1个培训中心、4个培训基地、30家培训分中心、若干培训点”为体系的覆盖全国的培训网络, 每年培训用户达7万人以上, 用户的操作及维护能力得到了提高。
升级信息化确保服务精准高效
福田雷沃重工“三夏”服务的重头戏——信息服务, 一直被业内人士评价为是指挥全国“三夏”麦收作业的中枢。首先, 信息服务的主体——福田雷沃重工全国“三夏”跨区作业指挥中心拥有最丰富的“三夏”作业信息, 其中包括了作业技巧、农机保养、技术维修、作业进度、机收价格、供求信息、天气状况、交通和政策、法规等综合类信息。这些信息被福田雷沃重工精确的转化为接线人员的话务语言、发给用户的手机短信息和公示在福田雷沃重工“三夏”跨区作业服务网的温馨提示, 让用户便捷高效地获取跨区作业指导信息, 强化了其跨区作业的指向性, 为提升跨区机手综合经济效益发挥了重要作用。
同时, 配件服务信息化愈加完善。自2010年始, 该公司便实现了对配件的信息化管理。据福田雷沃重工IT部人员介绍, 该系统实现了对近万种配件资源的统一编码管理, 实现了福田雷沃重工及其经销商在配件提报、供应、发运方面的统一信息化管理, 实现了物流、信息流、资金流的高度集成与统一。该系统的运营, 使配件采购订单准确率提高到95%, 配件发货出错率控制在2%以内, 配件供应周期平均缩短了2天。目前, 通过系统升级, 该信息服务中心已实现了与该公司VEI系统的深入对接, 实现了对信息、配件资源的统一调配管理, 能够为跨区机手提供全方位服务支持。目前, 通过系统的再度升级, 实现了与信息服务中心的深度对接, 使得整个服务系统内部管理更加高效, 确保用户能够得到及时有效的服务。
福田雷沃重工不断完善的培训服务体系、愈加优化的服务资源配置规划以及先进的信息化服务手段, 从根本上提升了服务系统内所有人员的能力, 为“三夏”跨区机收提供了充备的资源支持及精准的信息服务支持, 成为“三夏”会战胜利的有力“护航者”。
挖掘家长资源,服务班级管理 篇5
——浅谈学校联系中的做法
尊敬的各位领导，同志们，大家好！今天，很荣幸能在此和各位同仁做交流，可以讲，在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，下面我就在家校联系上的问题，谈谈自己平时的做法，与大家交流共勉！
学校教育离不开家长的配合，我们班主任更应该注意与家长沟通，从而达到教育合力。平时与家长沟通注意方式，我们说话做事都要多多站到家长立场来想问题，让家长明白我们是真心为他们的孩子付出。每开家长会时，要多多谈起孩子需要关注的问题，并且朋友式的、友好地交流。我喜欢挖掘家长资源，服务班级管理。现就有关家校联系的问题，谈谈自己愚拙的认识，与同行互学互勉，最终希望这一有效的教育形式在教育教学中它应有的作用。
一、家访
家访能够让我们切身熟悉学生的成长环境，了解家长的文化素质以及家庭教育状况，只有通过有效的家访，才能对学生进行全面的认识、分析与理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”的目的；家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见、达成共识，最后实现商量解决问题的方法。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解
学生在家庭中的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的具体表现情况；同样，还可以了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，班主任就可依据不同的情况，采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。
班主任进行家访，首先作好家访的准备工作，制定出切实可行的方案。如开学初，我根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
在家访前，我们必须要了解掌握学生的一些基本素材，如学生的爱好、优点、缺点与不足,需要解决的问题,希望家长在哪些方面配合, 如何应对哪些生成性的家访问题等。准备有关学生表现的各种材料，材料要真实、齐全,这是做好家访工作的首要条件。老师通过准备材料,进一步熟悉和掌握学生德、智、体诸方面的具体表现,要将学生在学校、年级、班级中所处的位置进行正确的定位,并在此基础上全面、客观、公正的评价学生,避免在家长面前对学生简单地作出“好”与“坏”的主观评断。准备好后,就要先与家长预约,看双方在时间上有无冲突。并且，家访一定要让该学生知道,不然学生会认为你偷偷摸摸的家访,或去告状、或有目的可求，这会失去学生的信任，也会减
弱家访的效果。
家访应遵循以下四个原则:帮、勤、细、激。
（1）对生活贫困生家访要“帮”。生活贫困生是班级中一个不可忽视的“弱势群体”。由于经济条件的限制，一些生活贫困生学习情绪极不稳定。这些学生就易成为令人慨叹的“辍学生”。因此，班主任老师如果能够经常地家访生活贫困生,就可以有效地调节他们的情绪,对稳定班级控制学生的流失有着重要作用。班主任老师家访生活贫困生要做到三帮:一帮解决难题、二帮鼓舞士气、三帮激发热情。
例如，我们班晓峰同学是个品学兼优的好学生，活泼乐观，积极向上。有一次我发现他吃饭的时候，自己躲到宿舍吃，吃的馒头咸菜。我问他为什么不买菜，他却支支吾吾。还有交作业本费时，他也没有交，我一再追问，他没说明理由，于是我决定家访，通过家访我了解到，他的爸爸得了脑梗塞，卧病在床，为了治病欠下大量外债，他的妈妈不能外出挣钱，在家照顾年迈的婆婆和生病的丈夫，家庭生活困难，回到学校，我把晓峰叫到办公室，我替他垫付作业本费，有从兜里掏出80元钱给他，买点学习用品，改善一下伙食，他说什么也不同意。我说：“我不是白给你的，等你考上大学毕了业找了工作，你再还我，行不行？”他勉强答应了，接过钱，眼睛湿润了。他现在又活泼、乐观起来了。
（2）对行为极端生家访要“勤”。所谓行为极端生是指班级中那些纪律和行为习惯极差的学生。这些学生由于家庭背景复杂，是班级中不安定的因素，是典型的“问题生”。如果对他们出现的问题不
及早解决，往往会产生很大的负面影响。因此，对行为极端生的家访是班主任老师家访的重中之重。面对此类学生进行家访，不能当学生有问题时才去家访，应该在他们各方面表现好的时候进行家访或许效果会更好。老师在家访时，应尽快找出他们出现问题的“病因”,及时对症下药,使他们逐渐进步成为守纪律的标本、好行为习惯养成的楷模。
我班有个学生孙正伟，上网成瘾。该生学习很好，成绩优秀。上小学期间也间断上网，时间很短。家里，父母给他买了一台电脑，目的是想让他更好地学习。但在暑假期间，他上网时间逐渐增加，甚至忘了吃饭，而且主要在玩游戏。七年级下学期，他的学习明显下降，打游戏已经上瘾，严重影响了学习。父母加以阻止，并要求他减少上网时间。刚开始一周还能坚持，以后又故态重演，甚至作业不能完成。父母的阻止丝毫不起作用，甚至发展到父亲和他因为抢电脑而打架。后来，父亲干脆在电脑上设置了密码，甚至拔掉了网线。开学初，他的作业都没有完成，我找了他的母亲。
首先，通过中医望、闻、问、切的方法我判断他上网成瘾。望，开学初我发现他双眼干涩，充满血丝，看人时双眼迷成一条缝，脸上呈青色，有黑眼圈，脸黑瘦；问，我找他谈话时，他言语混乱，说话吞吞吐吐，前言不搭后语。从侧面询问班上的同学，调查了解到他天天玩游戏；切，通过以上的望、闻、问，可以把透他的脉即上网成瘾了。只有先正确判断，然后才能找到病根，对症下药，采取相应的教育措施和矫正办法。
我了解了该生的基本情况：由于父亲的宠爱，现在养成了孩子上网成瘾的坏习惯。
其次，我认为心与心的感化是最好的良药。在了解了该生的基本情况后，只要有机会，我就与孙正伟进行谈心。在交谈中，我让他谈谈自己上网打游戏的收获，而他只谈了自己上网时的快乐，过后却一无所获。我又让他谈谈自己上网打游戏的弊端，使他认识到长时间打游戏既耽误学习，又耗费体力。让他感到老师是真心诚意关心他、帮助他的。我让他知道网络可以开阔视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。青少年学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习，网络对青少年学生的影响有积极的一面，但如果使用不当更会产生消极的影响，因为迷恋网络上的聊天室和游戏，使得学生的学业受到了一定的影响。因此作为一名学生，应该学会使用网络积极的一面，用以帮助自己的学业，而不应使自己沉迷于网络游戏不能自拔。
再次，我意识到家庭因素的影响。目前家长把所有的希望都寄托在孩子身上，一厢情愿地为孩子付出，却没有真正了解孩子在想什么，很多父母与孩子之间缺乏应有的沟通 此外，家长的教育方式不当也会导致孩子出现各种偏差行为。为此，我特地开辟家校联系的路子。我让家长知道，父母的言行举止与身教，对孩子的一生有很大的影响。家教的失误，会给孩子的发展酿成苦酒。与他的母亲进行沟通后，他意识到问题的严重性与自己为人父母的失职。作为家长应注
意自己的行为对孩子的影响，给予孩子正确的模仿榜样，还要加强与孩子的有效沟通和交流。家长在孩子取得成绩后要多加赞扬。另外，为了使孙正伟早日改掉网瘾，我还让他的父母把网线拔掉了，这样逐渐减少上网的时间，取得了显著的效果。
通过我耐心细致的工作，孙正伟逐渐认识到父母对自己的爱，不再迷恋网络游戏，并制定了学习目标和计划，逐步恢复了正常的学习生活。现在他的学习成绩显著提高，也不再上网打游戏了。
（3）对性格内向生家访要“细”。俗话说：江山易改，秉性难移。由于性格内向生的成因比较复杂,他们中大多存在孤独、多疑、偏执等不良心理,在班级中经常表现为不合群、认死理和好顶牛等现象。有时，如有不慎，还有可能造成严重的后果，出现极端行为，以致发生偶发事件。因此，对这些学生进行家访前就首先对他们进行细微的观察与了解，充分掌握准备家访的信息资料，同样，在进行家访时对他们家庭进行细访，也仍然显得尤为必要。
（4）对优生家访要“激”。品学优等生是指班级中思想品德与学习成绩都比较优秀的学生。他们在班级中不仅大多受到老师、家长的青睐和信任,而且也多为班级干部,是班集体建设中的骨干和核心。正因为是班中的“精英”，所以就更容易出现骄傲自满，不图更大进步,固步自封现象。“人无完人，金无足赤”，再优秀的学生也有缺点和不足，这就需要班主任老师应根据这些学生的不同情况有选择的进行家访。在家访中，互相的交流合作应起到极大地调动品学优等生的学习积极性,促进他们品格的锻炼,而且还应该起到及时地帮助
他们消除骄傲自满、惟我独尊等不良行为习惯,使之更好地促进品学优等生的更快发展和健康成长。
二、家校联系手册
作为各自在现代社会生活的个人，在工作节奏快，竞争压力大、教师和家长都十分忙碌的今天，家校联系手册既简便易行，又能进行迅速及时的信息反馈，是一种很好的沟通手段，在一定程度上达到了教师与家长、教师与学生、家长与孩子、学生与学生之间的沟通。
一、栏目设置，以家校对话为主，兼顾其他。
“家校联系手册”的栏目设置，我采用了“学校反馈表”“家庭反馈表”两部分，其中“学校反馈表”分为“一周表现”、“作业布置”、“教师留言”三栏；“学校反馈表”分为“周末表现”、“作业完成情况”、“周末具体活动”、“家长留言或意见”四栏。这七个栏目相互交叉，相互沟通，形成了师生对话、师长对话、生生对话、亲子对话的格局，便于老师、家长、学生间相互交流思想，沟通感情。
“周末表现”、“作业完成情况”、“周末具体活动”、“家长留言或意见”：主要是让学生家长谈谈子女的在家表现，包括完成作业情况、性格特点、兴趣爱好、作息规律、劳动习惯等等，也可以谈谈对学校、对老师的要求、想法；还可以通过这一栏目谈谈对子女的期望、要求等等。
“一周表现”、“作业布置”、“教师留言”：主要是班主任和科任老师谈谈对该学生的在校表现及努力方向，如学习情况、课堂表现、人际关系、就餐情况、作业完成情况、兴趣爱好发展情况等等，努力挖掘学生身上的“亮点”。
“作业布置”：要求学生将科任老师周末布置的作业题目简要的写在里面，以防回家后忘记，也便于查阅。家长也可以根据“作业布置”栏的内容，检查子女的作业情况。班主任也可以根据这一栏的情况，控制作业总量，协调各课任老师的作业布置，从而有效遏制学生作业负担过重情况的发生。
二、反馈方式，以关怀沟通为主，适时适度。
每个父母都爱他的孩子，家长真正关心的是：老师是不是关怀我的孩子。因此老师应把对学生的关注、鼓励写在联系手册上，让家长了解，老师很关心孩子的成长与表现。老师要备妥孩子的具体资料（如孩子对自己的工作很负责、上课时很认真听课，勇于表达意见，写字很漂亮，作业很工整等），要掌握孩子在学校的动态，这要靠老师平时的仔细观察，及时发现他们身上的闪光点，哪怕是极不起眼的，让家长相信：老师是热切且负责的。切忌对家长说他孩子的缺点，那绝对不能得到家长的感谢，只会加深其对“老师讨厌我的孩子”的疑虑。老师不必捏造事实，只需调整角度，既是对曾有行为偏差记录的学生，也只需强调他的优点。例如“这孩子在他那一群伙伴之间，很有影响力。”或“这孩子有个好处，他说一不二，对于答应过的事，他一定做到，这很难得！”等等。要多说好话。如果一味地指责、批评，往往会激怒学生，挫伤学生的积极性，反之，给学生适当的关怀、鼓励，能充分调动学生的学习兴趣。在家校联系手册上，我采用了先扬后抑的方法。“扬”就是扬其所长，让学生看到自己身上的优点，有些优
点甚至学生自己都没有意识到，老师指出后，他会充分认识这一优点，力求做得更完美。“扬”使学生自信，给家长以信心。“抑”是抑其所短，让学生看到自己的不足，看到与其他同学之间的差距，从而能自觉地控制、约束自己的行为。同时让家长及时发现孩子的薄弱环节，配合教师采取相应的措施，有效地抑制学生的错误行为的发展。
家校联系手册的反馈时间要及时。对于重点学生，家校联系手册的反馈时间为一周五次，面上学生为每周一次。班主任和课任老师都要参与，一般可以利用周一上午和周五下午完成。当然，遇到突发事件、重大事情等，采用家校联系手册这种书面沟通的形式还不足于解决问题时，也可采取电话访谈、面谈等形式作为补充。
三、角色定位，以平等协商为宜，委婉诚恳。
对学生来说，老师是“重要他人”。老师的话可以让学生重燃希望，也可让学生心灰意冷。如何与学生、家长进行对话，十分重要。家校联系手册以委婉、朋友式的口气与家长、学生进行对话，有时可以写给家长，有时可以写给学生，家长和学生也可以在联系本上写上自己的看法和体会，提出合理的建议和意见。大家畅所欲言，充分讲究民主，教师、家长、学生处于平等地位。
如某学生的作业已经第三次迟交了，写的又是潦草敷衍，若老师生气地对他说：“你迟交不算，还写得这么潦草！拿回去重写！”该学生嘴上诺诺，心里肯定一百个不愿意。如在“家校联系手册”上换成这样的说法：“我一直以为你可以写得更好，可是你经常让我感到失望。最近你的作业都没办法准时交，为什么？可以告诉我原因吗？我
很想帮助你。”对于这样的话，学生肯定乐于接受，因为老师表现的不是批评，而是帮助。
通过家校联系手册，我知道了小李同学家境的困难，为他买上了做操的跑鞋；了解到小陈同学与后母关系的不睦，想方设法开导她；获悉了小陆同学视力不佳，为她换上了一个新位置；通过家校联系手册，我得知了小沈同学的挑食习惯，而进行细致的诱导工作；洞悉到小陈同学的逃学，是自身心理上的障碍和视力不佳造成的；明白了小苏同学衣着单薄的原因，而为他穿上洗净的校服。通过家校联系手册，小张同学向我敞开了心扉，述说了心中的烦恼；通过家校联系手册，许多家长向我表示了赞意和谢意。
实践证明，家校联系手册运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。它像一根彩带拉近了教师与学生、教师与家长、家长与孩子、孩子与孩子之间的距离，平等、沟通、对话，使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机有职业需要上升为职责需要，使家长主动参与学校教育和管理，成为教师的合作伙伴，起到了事半功倍的效果。本学期，这种家校联系形式，在我的倡导下，已在我校全面推广。
在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。有不足之处请指正。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记
资源服务器 篇6
摘 要：文章介绍VMware技术在教学资源服务器虚拟化的设计与实施，指出通过虚拟化的应用可以大幅降低教学资源服务运营费用，提高硬件资源利用率，降低管理复杂度，提升应用服务部署效率，切实保障教学服务业务持续性和安全性。
关键词：教学资源；虚拟化；服务器
中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）22-0089-03
教学资源是学校信息化建设的重点。随着学校信息化建设的不断推进，教学资源种类趋于多元化，容量呈现几何式增长，服务对象由校园师生逐步面向社会大众。这对资源服务器架构和管理提出了新的挑战。
按照传统方式架构和管理资源服务器存在诸多弊端：其一，服务器资源浪费。为保证应用稳定，一台服务器只运行单个应用，多数服务器的资源利用率仅在5%-15%之间[1]，大量的硬件资源被白白浪费；其二，建设和运行成本投入大。增加应用就要增加服务器，这就会加大服务器环境（温度、湿度和供电系统）负载，导致前期建设投资、后期电力消耗和人员管理成本的增高；其三，教学服务稳定性降低。应用分散在各自的服务器上，一旦服务器故障就会导致应用终止而影响正常教学。如何解决这些问题，已经成为保障教育教学和教育信息化投入需要考虑的要素。
一、 学校教学资源服务架构现状
浙江中医药大学资源服务器建设始于2000年，随着学校办学规模的扩大，教学资源服务器的数量到2007年已经从一台医学视频点播服务器增加到20台服务器（多个品牌）和三套存储设备（光存储、直接式存储和网络存储）。服务内容包括精品课程、医学视频点播、教学平台、医学素材库、高校资源库、通识课程以及教育教学的申报系统等。各项应用呈现“孤岛式”布局方式，安装和维护都是单台操作，管理和实施难度很大。随着服务器数量的增加和信息化的深入，系统维护成本不断攀升，安全控制、数据备份和系统迁移困难，投资回报率低、能耗高[2]，集中体现在运营费用、业务持续性和应用安全性三个方面。
VMware是业界领先的虚拟化软件公司。VMware的技术能够简化IT的复杂性，优化运维，它利用虚拟化的强大能力将数据中心转化为显著简化的云技术基础架构，使IT组织能够利用内部和外部资源，安全和低风险地提供新一代灵活可靠的IT服务[3]。将VMware虚拟化技术应用到学校教学资源服务器架构能很好的解决上述问题。
二、虚拟化架构与实施
1.硬件设备及应用服务评估
在对现有教学资源服务器开展虚拟化架构和实施前，要对硬件设备和应用服务进行评估。这有利于虚拟化的架构和实施。
（1）硬件设备评估
对资源服务器进行虚拟化的架构和实施以节约高效为原则，要充分利用现有老旧服务器资源，再合理购置新设备。对现有服务器评估主要是对服务器数量及每个服务器的CPU物理数、逻辑处理器数、处理器类型、内存数、网卡数和磁盘大小进行统计，按高、中和低性能进行分类，见表1。对现有存储进行统计分类，见表2。
（2）应用服务评估
对现有应用服务分类：Web服务、数据库服务、文件服务和视频点播服务，具体见表3。
由于Oracle数据库和NFS主要提供对教学平台的支持，对I/O要求高不适合虚拟化，为保障数据库和文件服务安全做双机热备，其他数据库服务和前端应用全部采用虚拟化架构。
2.虚拟化环境部署
参考表1、2和3并结合对硬件设备和应用服务的评估，采用VMware ESXI5.1软件进行虚拟化部署，见图1。
3.实施
首先，选择两台高性能的HP580G7服务器进行虚拟化，再连接高性能光纤存储DELL SC8000存储，搭建好虚拟化迁移环境。在此基础上使用VMware Converter软件将真实物理服务器上的应用转化为虚拟机并迁移到虚拟化环境中。通过VCenter对迁移的虚拟机进行配置设定并监视虚拟机状态，保持物理机和虚拟机并行一段时间，确定应用正常后再对物理机进行虚拟化，并加入数据中心的对应集群，通过这种方式完成所有应用迁移和物理服务器的虚拟化。
完成上述步骤后，再通过VCenter对虚拟环境进行规划。首先，建立数据中心，然后根据共享存储类型在数据中心中建立集群，然后把主机加入集群并开启集群的HA、 DRS功能并设置VMotion阀值，确保一个小的瞬时负载峰值不会触发无谓的迁移，只有当负载超过设定的阈值持续一段时间后才触发迁移[4]，实现虚拟架构的高可用和资源的动态分配。为保障虚拟环境的高效运行，集群中虚拟机虚拟CPU个数和内存分配不要超过集群主机逻辑CPU总和及内存总和。
4.测试虚拟环境
（1）模拟网络故障。选择一台物理主机，拔掉主机网线，模拟网络故障。进入VCenter查看故障主机上的虚拟机是否迁移。
（2）模拟主机硬件故障和测试VMotion阀值。进入VCenter选择主机并设置主机进入维护模式，模拟主机故障，并查看主机上的虚拟机迁移情况。选择一台虚拟机瞬间增加虚拟机的资源使用，查看虚拟机是否迁移以此来合理设置VMotion阀值。
（3）模拟安全故障。进入VCenter选择一台虚拟机做快照，然后登录虚拟机对虚拟机的硬盘或文件进行破坏，导致应用终止，模拟安全故障。最后，通过快照功能迅速恢复，再进入虚拟机查看硬盘、文件和应用是否正常。
三、应用效果分析
通过对学校教学资源服务器的虚拟化架构和实施，服务器资源的利用率得到提升，大幅度降低了资源服务器的管理复杂度，运营成本得到有效控制，实现节能减排。
1.降低管理复杂度，提高部署效率
登录VMware vSphere Client连接VCenter，可以监控所有物理主机、虚拟机和存储资源使用和健康状态。传统方式系统安装一台物理机器的时间大约在30分钟-60分钟之间，而且安装过程中需要人工参与[5]。通过VCenter使用模板部署或克隆进行应用服务部署，时间在5分钟-8分钟，使用“已调度任务”功能，可以按时间计划在无人值守的情况下完成虚拟机电源管理、克隆、部署、迁移、创建和快照的工作，大幅提升管理和部署的效率。
2.服务持续性增强
虚拟环境下的HA和DRS功能实现虚拟机的计划“漂移”，实现服务器硬件故障服务不停，教学服务的持续性大大增强。
3.教学资源服务环境的伸缩性提升
教学资源服务器虚拟化部署后，购置新的服务器后，只需要对服务器进行VMware Esxi部署后加入集群，就可被现有应用服务使用。如果虚拟环境中的服务器老化需要淘汰，可以直接对老旧服务器关机移除，老旧服务器上的应用会自动迁移。教学资源服务环境的伸缩性提升更能适应新的虚拟环境建设需求。
4.运营成本降低，实现节能减排
教学资源服务器虚拟化后，20台服务器能承载现有40多个应用服务或更多应用服务。传统架构下需要40台或更多服务器，按每台服务器功耗500W计算，年耗电为：500W*24*365*40/1000=175200度。而虚拟化后年耗电只有传统架构耗电量的一半，节约电费87600*0.5（元）=4.38万元，再加上制冷费用的节省，大大降低了运营成本，按照每节约一度电减少碳排放1千克计算，一年可减少碳排放约170吨。
四、展望
以信息化示范单位建设为契机，对学校教学资源服务器进行虚拟化架构和实施，提升了硬件设备的使用效率，降低了运营成本，简化了服务器管理的复杂度，提高了应用服务部署的效率，提升了教学服务的持续性和安全性。这只是在教学资源服务上进行的虚拟化尝试，我校还要以此为起点，通过不断的探索和实践来提升学校教育云服务能力。
参考文献：
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[2]史梁，蔡豪.VMware服务器虚拟化在高校数据中心的应用[J].昆明冶金高等专科学校学报，2014，30（3）：24-28.
[3]胡嘉玺.虚拟智慧：VMware vSphere运维实录[M].北京：清华大学出版社，2011：17-18.
[4]刘媛媛，高庆一，陈阳.虚拟计算环境下虚拟机资源负载均衡方法[J].计算机工程，2010，36（16）：30-32.
[5]怀进鹏，李沁，胡春明.基于虚拟机的虚拟计算环境研究与设计[J].软件学报，2007，18（8）：2016-2026.
资源服务器 篇7
1 安装Web DAV
(1) 下载并安装Web DAV。从微软公司官方网站下载Web DAV (注意区分32位与64位) , 安装Web DAV, 如图1所示。
(2) 安装IIS的URL授权。选择选择“开始”→“服务器管理器”→“角色”, 选择“Web服务器 (IIS) ”→“添加角色服务”→“安全性”→“URL授权”, 进行安装;会弹出“选择角色服务”对话框, 在此对话框中, 选中“URL授权”。
(3) 在IIS管理器中出现“Web DAV Authoring Rules”, 说明安装成功, 如果在安装过程中有其他的提示说明安装不成功, 要重新安装。
2 设置Web DAV
(1) 在IIS管理器中选择“Web DAV Authoring Rules”, 出现图2设置界面。
(2) 在右侧窗格中选择“Add Authoring Rule”, 意思是添加一些规则, 这时你单击它, 添加一些规则, 并设置用户和用户权限等。
(3) 启用身份验证。
3 Web DAV客户端设置
Web DAV Redirector已经包含在Windows XP、Windows Server2003等操作系统中, 需启用Web Client服务。如图3所示。若为Windows Server2008默认没有安装Web DAV Redirector, 可以通过安装“桌面体验”来使用。如图4所示。
客户端设置完成后, 可以通过映射网络驱动器或者浏览器来连接Web DAV网站。这样一个Web DAV管理器就设置成功了, 并可以通过Web DAV来管理IIS服务器中的资源了。
参考文献
[1]陈桂生, 代玉梅.Windows Server 2008服务器配置与管理[M], 郑州:河南科学技术出版社, 2011.8
资源服务器 篇8
1 代理服务器在远程访问中的应用
1.1 代理服务器
代理服务器(Proxy Server)是网络用户与Internet服务器之间的一台服务器。具体来说,网络用户由于某些原因不能直接访问Internet服务器,网络用户可以通过代理服务器发出请求去访问Internet服务器,代理服务器将来自Internet服务器的响应信息转发给网络用户,作为网络用户与Internet服务器之间联系的桥梁。
1.2 正向代理
当用户从校园网内访问外界Internet网络资源时,代理服务器起到正向代理的作用,主要有如下3个方面:
(1)充当防火墙。通过内部网络经代理服务器访问外界网络时,所有内部用户统一由代理服务器代理访问外部网络,从外界看来所有内部用户IP地址都是相同的,即为代理服务器的地址。所以外界网络不能直接访问内部网络。同样可以设置对IP地址的过滤,使内部网络不能对外界访问。
(2)节省IP地址资源[2]。如上所述所有内部网络用户连接到Internet网络时是共用一个IP地址,这样就节省公网IP地址了。
(3)提高访问速度。很多代理服务器都具有缓冲功能,如果网络用户所请求的数据在代理服务器缓存中已经存在并且是最新的,那么就不需要从Internet服务器取数据,而直接将缓存中数据传送给用户软件,这样就能显著提高访问速度和效率,并且也降低了出口流量。
1.3 反向代理
在校园内通过学校公网IP地址可直接访问各种电子图书资源,离开校园网络的师生便不能免费使用学习订购的电子图书资源,此时可在学校图书馆设代理服务器,校外网络环境的师生请求访问电子图书资源时向图书馆代理服务器发出访问请求,由代理服务器负责转发访问电子图书资源服务器,代理服务器再将得到的信息转给校外用户软件,这时通过学校代理服务器用学校公网IP地址直接与图书资源服务器连接也就实现校外师生免费使用到学校订购的电子图书资源了。这体现了代理服务器的反向代理作用[3]。
2 数字资源远程访问系统的设计与实现
2.1 总体架构
数字图书馆远程访问系统结构为C/S(Client/Server)模式结构,分为二部分:一是在服务器端设计并实现代理服务及认证系统;二是在客户端设计并实现浏览器,专用于访问特定网络资源的[4]。在服务器端采用Visual Stdio.NET 2005开发环境设计代理服务模块及用户管理、认证模块,客户端用VS2008开发环境设计,客户端设有网页访问模块及用户登录、修改密码模块,系统主要功能模块如图1所示。
2.2 具体设计
2.2.1 服务器端
服务器端采用Visual Stdio.net 2005环境开发设计,主要模块有:代理服务模块、用户管理模块、认证模块。
(1)代理服务模块
代理服务模块完成代理服务功能。具体有2个方面:一是接收来自客户端的访问请求,经分析转发向远程Web服务器;二是将从远程Web服务器返回的信息转发给客户端。为实现客户端与代理服务器的连接与通信,采用Socket类的实例对象[5]。Socket是独立于具体协议的网络编程接口。在ISO模型中,主要位于会话层和传输层。NET框架是面向对象环境,所以套接字作为Socket类的方法实现。Socket类为网络通信提供了一套丰富的方法和属性。借助于从Socket实例对象方法的引用,用户可以用Socket类的方法执行网络操作。核心代码如下:
与客户端连接后,获得从客户端发来的访问Web服务请求,代理服务器负责将访问请求转发向远程Web服务器。该模块的思想是把上述2个方面的功能封装抽象为一个类,负责处理每一个来自客户端的访问请求。设立一个主线程负责监听端口是否有访问请求,当一个请求发生时实例化一个对象,并且分配为一个线程,让它自己处理。
(2)用户管理模块
用户管理模块完对用户账户的管理功能,主要有查询用户、修改密码、添加用户、删除用户4个基本的功能。
(3)认证模块
本模块完成验证用户账号密码是否匹配和实时认证功能。
2.2.2 客户端
客户端采用VB.NET2008设计,主要模块有:网页访问模块、登录模块、密码修改模块。
(1)网页访问模块。网页访问模块也即是浏览器模块。本模块使用Web Browser控件实现简单的浏览器,可以设置是否使用代理服务器,并且不影响其他浏览器正常浏览网页。Web Browser控件是一个可编程的Active X控件,利用它可以显示、控制、分析Web页面。
(2)登录模块。本模块完成验证用户账号密码是否匹配的功能。
(3)密码修改模块。本模块完成修改用户密码的功能。
3 结语
通过对代理服务器讨论研究,实现了C/S模式下数字资源远程访问系统的基本功能。本研究的应用将使人们获取信息资源不被限制在特定的网络环境中,大大方便人们的工作和学习,对于构建良好的工作和学习环境具有重要的实际应用意义。但本系统的安全方面还有待进一步提高,实时认证技术也有待改进。
摘要：数字资源远程访问的目的是为了将校园内网环境里的数字资源共享到一般的网络环境中。在校园内,人们可以通过校内网络访问学校共享的校内外的数字资源,但离开校园环境便不能访问校内共享的资源。设计了C/S模式的代理软件实现远程访问校内共享的数字资源,使人们的工作和学习不受特定网络环境的限制。
关键词：数字资源,远程访问,代理服务器,反向代理
参考文献
[1]杨威,朱珍民,陈援非,等.远程访问UpnP网络的方法与实现[J].计算机工程与设计,2012,33(5):1691-1694.
[2]李重,刘方爱.网格环境下文件远程访问的设计与研究[J].计算机工程与设计,2010,31(2):298-301.
[3]彭海涛,罗平.代理服务器技术在高校图书馆远程访问中的应用研究[J].情报探索,2009,(3):93-95.
[4]唐型基,杨光临.数字图书馆远程访问系统设计与实现[J].凯里学院学报,2011,29(3):134-136.
开发合理资源拓宽服务领域 篇9
1高职图书馆现有资源
图书馆的基本资源有二个方面: (1) 馆藏书籍。图书馆的基础资源当然是馆藏书籍, 在这一环节, 高职图书馆有自己的不足和优势, 不足之处在于, 馆藏数量不够丰厚;优势在于, 我们有更多的发展空间, 馆藏结构易于调整, 利于知识更新。 (2) 人力资源。在人力资源方面, 高职图书馆有一定缺陷。伴随着高职院校这一新型高校的形成, 高职图书馆也处于新生状态, 管理经验不足, 整体馆员偏老年化, 专业知识不足, 服务观念陈旧, 这都是高职图书馆人力资源上的弱项。
依据高职图书馆现状, 完成高职图书馆的应有职能, 更大限度地为高职办学贡献力量, 是高职图书馆工作的一个难点。对于新型的高职院校, 一味要求资源的大幅度提高是不够的, 我们高职图书馆馆员还应从自身业务入手, 认真研究探讨如何利用现有的资源, 更好地完成我们的服务功能, 配合教学, 尽力为学生服务。
2服务教学研究
作为新型高等学府, 高职院校的首要职能就是培养人才, 而在任何一个高等院校, 图书馆都是学生汲取知识的重要场所之一, 为了更好地完成这一职能, 我们要极力开发现有资源, 力求更多、更好、更全面的为教学服务, 为学生的专业发展服务, 为学校的素质教育服务。
2.1 针对学生的专业发展提高专业书籍的利用率
在传统的服务教学工作中, 图书馆处于一个被动地位, 我们图书馆馆员只是在学生提出咨询的时候给予答复和推荐, 这是一个资源上的浪费。于是我们尝试了新的服务方法——教师推荐法, 即图书馆馆员与各系部联合起来, 通过不断的沟通和配合, 不但在馆藏上大量听取教学部门意见, 调整新书定购方向, 还积极与教师联手推荐, 把新进馆藏及时具体地推荐给学生们阅读。教师推荐法的优点: (1) 调动学生的阅读积极性。事实证明, 经过教师推荐的书籍, 在借阅人次上明显多于其他书籍, 经常出现排队借阅、等候借阅的情况。 (2) 书籍利用率大幅度提高。很多专业书籍频繁借出, 并且受到学生的欢迎和好评, 使得图书馆馆藏图书更好的发挥了教学辅助功能。 (3) 更具有专业针对性。很明显, 身为图书馆馆员, 我们的专业知识并不能覆盖全校所有专业范围, 那么, 在推荐书籍方面, 图书馆馆员的推荐力度和专业尺度就比较有限, 教师推荐法完全弥补了这些缺陷。教师推荐的书籍可以完全满足学生的专业需求。甚至包括一些文学阅读书籍, 令他们满意, 从而大幅度增加图书馆馆藏利用率。教师推荐法的困难之处: (1) 形成集中借阅。由于教师推荐法是在课堂讲课之余, 在全班学生或全专业学生面前集体推荐, 就造成了同一时间段内同一本书被大量借阅的现象, 即使复本数量上进行了调整, 也很难完全满足学生的借阅需要, 毕竟专业书籍的复本量是有规定和限制的, 这种时间段内的集中借阅, 不能完全依靠复本量的提升来满足。这时的工作需要一个小技巧了, 图书馆馆员在这段时间内, 要提醒学生们尽快阅读, 尽快归还书籍, 以提升书籍流通频率。 (2) 需要全面及时、不间断的沟通工作, 大大增加了图书馆的隐形工作量。从书籍的采购采编环节开始, 就要积极与各系部沟通, 及时准确地拿到教学所需专业书籍名单;到馆藏书籍就位, 还要与具体教师持续不断的信息交流, 及时把新进书籍资料提交给相应的教师, 以便教师推荐。这就要求我们图书馆馆员大量掌握书籍、专业需求、对应教师等全面资料, 并及时准确地配合完成教师推荐的工作。
教师推荐法, 是我们在图书馆服务工作中的一个新体验, 发现了其中的优点, 也切实感受到了其中的工作难度。但是, 在经过一系列调查、研究、调整、配合之后, 总结归纳并形成了工作程序, 证明这种推荐法还是有很好的效果的。在合理开发利用了原有资源的同时, 也为图书馆藏书采购采编提供了正确准确的工作方向, 更加在教学服务工作上贡献了力量, 还是值得使用和借鉴的。
2.2 针对学生的素质培养保障馆藏书籍的多样性
素质教育是当前教育工作的重点内容之一, 由于高职院校的办学目的就是培养实用型人才, 这决定着学生的素质教育占有很大比重。德智体美劳可能会被认为是小学生的学习要求, 可实质上也很符合高职院校的培养要求。图书馆在这些方面应更大限度地开发合理资源, 更好地完成这类辅助教学工作。注意学生形体和健康、沟通和交流、心理和口才诸多方面的全面健康发展, 才能满足学生的全面素质需求。这里我们的工作内容包括以下几个方面: (1) 采购采编书籍。采编部在采购书籍的时候, 就要考虑素质教育的需求, 全面了解当代大学生的阅读需求, 在营养养生、身心健康、素质培养等多方面进行书籍贮备。 (2) 图书馆馆员适时推荐和提醒。当学生借阅书籍包括美容仪态、减肥健体类书籍的时候, 我们应该推荐和提醒他们在爱美的同时注意身体健康, 并推荐礼仪、励志和运动类书籍给学生, 提醒他们采用正确的素质培养方法;当学生的借阅意向偏向口才、心理健康书籍的时候, 我们应该推荐和提醒他们从多方面培养自身素质, 推荐他们从文学、哲学等方面着手阅读, 古语云:腹有诗书气自华, 文学书籍是素质教育不可或缺的传统内容;口才和心理类书籍, 直接影响大学生的自我价值体现和应用, 也对学生的心理健康有着不可忽视的影响力;哲学类书籍包括很多, 它绝对不是古板和刻意的老生常谈, 而是切实影响学生世界观、人生观、价值观和生活观的书籍, 即使学生并不是哲学专业, 但关系到正确的人生道路的选择, 也绝对是重要的教育内容, 而且随着目前哲学类书籍的普及化和趣味化, 这类书籍肯定能受到学生的欢迎。
3服务就业研究
资源服务器 篇10
本人认为服务区除了目前现有的餐饮、超市、加油、汽修基本功能外, 应加大地方特色文化和特色产品经营, 如九华山服务区与本地旅游品牌互惠中, 服务区通过建立旅游景点服务, 把各旅游景点门票销售延伸至服务区, 开展好“景点文化宣传周”给过往旅客提供惊喜服务, 奖励景区门票优惠等, 提升服务区特色服务功能, 可以通过服务区管理严格、服务文明、质量诚信的品牌优势来弥补部分旅游市场的诚信缺失问题。又通过旅游品牌来带动公司品牌的提升。就如何发展好九华山服务区旅游服务功能, 打造特色旅游服务区, 将服务区的旅游服务融入高速公路服务区功能之中, 本人谈几点看法。
一、发展特色旅游服务优势
(一) 独具皖南民居特色的佛教建筑
作为九华山佛教文化重要载体之一的寺庙建筑, 历史悠久, 规模宏大, 数量众多, “九华一千寺, 撒在云雾中”不仅极为形象地描述了九华山自然景观与人文景观和谐交融的一面, 也说明其佛教建筑的丰富。据统计, 九华山现有各类寺院90余座, 其中国家重点寺院9座, 省级重点寺院30座。这些佛教建筑因地制宜, 布局灵活, 具有皖南民居的特色, 每一座寺庙都可以说是一所历史博物馆, 展示了宗教建筑、雕塑、绘画、书法和文物收藏等各方面的历史和成就。
(二) 众多的佛教传奇人物及真身菩萨
在中国四大佛教名山中, 只有九华山的地藏菩萨, 其应身是东方的人而不是西天的神。金地藏原名金乔觉, 为新罗国王子, 24岁时携谛听渡海来中国学佛, 舍舟登陆于浙江东部, 为探求佛法, 不辞劳苦, 足迹遍布江南各大名山。南京、南陵、芜湖、贵池、青阳及浙江凤凰山等地, 都留有他的踪迹, 有的还被称为“小九华”。唐开元年间, 辗转来到了池州青阳县, 当时已年近半百。其死后肉身不腐, 成为九华山佛教文化的一大奇观。另外, 九华山高僧宗杲, 将“忠君爱国”观念引入佛教, 对于中国佛教的世俗化, 从理论上起到了重要的推动作用。明代高僧无暇用8年时间, 以血抄录81卷《华严经》, 成为重要的佛教文物。而九华山自地藏肉身不腐以来, 这种奇特现象已经多次出现, 目前己经发发现了14尊肉身, 其中13尊为和尚, 1尊为尼姑, 虽然部分在文革期间受到损坏, 但有些仍保存完好, 这种奇特现象, 至今没有得到科学的解释, 成为九华山佛教文化的重要特征。
由于相传地藏菩萨在过去世当比丘时, 曾立下誓愿:孝顺和超荐父母;为众生担负一切艰苦的重任;满足众生的生活需求, 让大地生长五谷杂粮、草木花果;为众生祛病除灾;地狱未空, 誓不成佛, 度尽地狱众生等。而这些誓愿, 符合中国人的传统观念, 迎合了大众, 尤其是农民的心理, 适合以农桑为主业的中国国情, 因此在旧社会下层, 拥有众多的信奉者。
金乔觉在九华山弘扬佛教期间, 还亲自参与劳动, 为九华山的农业发展做出卓绝的贡献。九华山上, 原来的耕田并不多, 灌溉也成问题, 金乔觉便亲自率领弟子们, 垦荒种田, 开渠引水, 使荒山野岭成为良田。并从新罗国带来的优良种子, 在九华山上生根、开花、结果。如黄粒稻是当时优良的稻种, 金地茶是九华山著名的茶种当时都来自于新罗国。地藏的崇拜和信仰, 最初始于民间自发的行动, 而后得到官方的扶持, 从而促进了寺院鼎盛的发展。历代从朝廷到地方政府, 常有对九华山赐银、捐款之举。由此, 九华山的寺庙从唐代的十三座, 宋代的二十九座, 历经元明到清代增至一百九十余座。拥有僧尼五千余名, 影响所及朝鲜、越南、缅甸、印度等国家的佛教徒前来朝山拜佛, 信士更是纷至沓来, 香火之盛甲于天下。
(三) 奇特的佛教民俗文化
九华山是佛教圣境, 又是民众居住生活的场所, 民与佛杂处的生活环境, 造就了奇特的佛教民俗文化。
首先, 九华山佛教的节庆活动中已大量融入了民间文化的元素, 如庙会活动、阴鹭大会、百子会等。尤其是每年农历七月三十日的地藏庙会, 不仅有成千上万的信徒日夜守护供奉地藏塔, 还有大量的山民、手工业者及民间艺人参与, 使庙会不再仅仅是佛教的节庆, 更具有民间商贸特色。其次, 九华山地区周围居民生活也受佛教文化影响, 如当地居民每年要过荤年和素年两个年, 除夕之夜纷纷上山进第一柱香, 听新年钟声, 办丧事唱孝歌等。受佛教素食的影响, 当地人把猪肉叫着“柴禾子”, 鱼叫“摆尾子”, 鸭叫“飘水子”, 鹅叫“高颈子”, 反应了当地民众对佛教素食习惯的尊重。同时, 九华山佛教素菜也流传到民间, 形成当地富有特色的饮食文化。第三, 九华山地区的地方戏曲也深受佛教文化的影响, 尤其是傩戏、目连戏。傩戏带有浓厚的宗教色彩, 始终限于祭祀演出, 以戴面具为表演特征的古老戏曲艺术形式, 至今仍保持着古朴、粗犷的原始风貌, 素有“戏曲活化石”之称。目连戏又称“还愿戏“, 它是以扮演《目连救母》故事为内容的民间古老剧种。宣扬忠、孝、节、义、因果报应, 溶儒、释、道三教思想于一体, 佛教色彩最为浓厚。
二、服务区延伸旅游服务功能的不足之处
(一) 旅游服务意识谈泊
服务区人员思想大多未从简单地为司乘人员服务的模式转变为众多游客旅游服务意识, 服务区在打造旅游服务功能的意识上需要进一步加强, 必须充分认识到做好服务品牌意识, 才能出效益。
(二) 旅游服务功能硬件有待提高
旅游服务硬件功能是指旅游消费者在旅行活动过程中, 吃、住、行、游、娱、购等消费所涉及的一些相关硬件配套设施设备, 它涉及住宿、交通、餐饮、酒店、旅游商店以及休闲娱乐设施等。因此, 服务区必须要考虑提高整个硬件配套设施问题, 尽快完善相关旅游配套设施, 提升服务质量。以优美的环境换品牌, 以优质的服务出品牌。
(三) 服务区旅游文化宣传起步晚
服务区在旅游文化宣传上投入底, 引进的旅游宣传广告效益底, 没有充分发挥出服务区旅游宣传功能。
三、如何完善九华山服务区的旅游服务功能
九华山服务区位于九华山脚下, 其优越的地理位置, 对促进九华山旅游业的发展起到传输纽带作用。为了方便观光游客进一步了解九华山、了解佛教文化, 九华山服务区应立足发挥自身优势, 以打造和提高九华山旅游形象窗口及企业亮丽品牌为中心。因此, 服务区必须纠正过去旅游服务乱象, 进一步提升规范旅游服务工作。应规划和设置好服务区的旅游服务功能。
(一) 服务区大厅开设九华山旅游服务形象店和旅游资讯台
旅游形象店邀请各景点的专职讲解员对旅客进行讲解, 服务区广场设置旅游咨询点, 高峰期时可向旅客免费发放旅游景区资料。设置在服务区的旅游形象店和资询点除了能为自驾旅游者提供导航帮助, 还为旅客提供预订酒店、旅游路线设计等多方面的服务。要求旅游服务处设置在服务区综合楼大厅处, 内设休息座椅、触摸屏电子地图、旅游信息查询终端设备、播放景区宣传片、九华山旅游摄影图片展等, 免费阅览展架上摆放《九华山自驾宝典》、《九华山自驾游地图》及九华山风景区的旅游资源小册子和地方简介等资料供游客取阅, 同时配备一名旅游咨询专员全日值班接受来人、来电咨询。旅客驾车进入服务区后, 可以免费在服务处临时休息, 了解皖南及九华山风景区的旅游文化、自驾路线, 及各景点门票价格。本地游客外出也可来电咨询旅游目的地的最佳行经路线, 服务处可引进多家旅行社也还可以向游客提供预定酒店机票等一系列便捷服务。途经服务区的旅客也认为, 这个旅游服务点为自驾游旅客提供了极大的帮助。
(二) 打造九华山旅游宣传橱窗及佛教文化宣传墙
为进一步扮靓九华山服务区, 提升新形象, 服务区应该进一步从打造九华山形象及佛教文化为着手, 以满足日益增长的自驾游市场的需求, 打造九华山自驾游目的地, 除了设置了旅游形象店及销售点外, 还可打造九华山旅游宣传橱窗, 使服务区成为集旅游咨询、接待、展示等为一体的旅游交易平台, 有效推动九华山旅游业食、宿、行、游、购、娱各要素的整合, 为自驾游旅客提供经济、安全、适用的相关便利服务。服务区开设了九华山特产专买区、佛教文化工艺品专买区, 播放九华山风景人文地理宣传片, 展示当地文化, 开展九华山旅游景点和特色旅游景点宣传推介。
(三) 服务区打造成旅游集散地
如上所述, 九华山服务区是一个区位优势逐步凸现、自然景观丰富和人文气息独特的地方。在九华山及皖南地区实施景区经济发展战略, 致力发展大旅游的背景下, 九华山服务区迎来发展特色旅游的一个大好机遇。如何做好特色旅游服务、打造特色旅游服务区, 我认为在操作层面上, 首先关键是要做好科学规划。利用服务区把周边各旅游景点门票销售延伸之服务区, 以服务区为中心, 整合资源, 形成新的旅游线路, 让服务区成为各景点游客的集散地。
通过打造几条特色旅游线路。串珠成链, 串珠成片, 打造成一个旅游特色区。所有线路都要以人为本, 科学规划, 处处为游客着想, 解决好游客的吃、住、玩、看、听的需求。通过整合本地丰富的旅游资源, 达到串珠成链、串珠成片的效果, 打造具有九华山服务区独有的佛教文化相融的特色旅游服务区, 带动整个服务区的发展, 改变九华山服务区过去传统的经济发展模式, 调整经济结构, 形成新的经济增长点。
(四) 服务区成立规范旅游服务领导组
加强对服务区旅游服务的规范和引导, 服务区在与相关企业人员签定协议时, 可收取相应的保证金。如有违规现象可扣除其一定的保证金, 如发生一起投诉现, 服务区可解除相关协议并扣除其全部保证金, 严防其“零负团费”、欺客骗客、强迫消费、以次充好等行为, 努力营造和谐、文明、有序的旅游服务环境。
“打造特色佛教文化旅游服务区”, 如果前期调研和论证认为可行, 本地政府及企业可将“打造特色旅游服务区”作为一个重大招商项目, 面向全国招商, 由市场去运作, 由市场去打造特色旅游服务区。按照“政府主导、市场运作”的模式, 政府出台政策扶持, 用市场的推手去发展旅游宣传, 遵循市场客观规律, 达到“政府、企业、群众”三方受益的良性循环。对改善服务区周边的交通、生态, 政府要给予大力支持。一些配套的政策、法规要及时出台。相信有政府主导、市场运作, 服务区特色旅游服务一定能形成, 实现社会效益经济效益双丰收。
摘要：作为旅游景点服务区如何提高和提升服务区的特色旅游服务功能, 已是对当下服务区经营服务模式的进一步要求, 本文主要对九华山服务区经营服务模式进行了一些探索, 努力打造好服务区旅游服务功能, 提升服务品牌和窗口形象。
关键词：服务区,资源,旅游服务
参考文献
让身边资源为实践活动服务 篇11
如何开展综合实践活动，展现这门课程独有的魅力呢？
教师应该开放教学时空，紧扣现实生活，就近取材，充分挖掘身边的资源，有目的、有计划、有组织地通过多种方式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。
为推进综合实践活动的开展，教师在教学中应以实践活动为主线，以多种形式促进与保证课程实施。
一要选取让学生心动的主题。这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好。学生对活动主题感兴趣，在活动还没有开始前便会蠢蠢欲动，探究的主动性也会大大增强。
二要用典型引路。新的课程会遇到新的问题，这是很正常的，教师不能熟视无睹，也不能顺其自然，而应该用典型的活动案例给大家以启示。比如，我校的“节约水资源”、“保护环境”等活动案例就为全校综合实践活动的开展提供了参考，从而掀起了实践研究的热潮。
三要细化专题。根据大专题设立若干个小专题，有利于深入研究。在开展“节约水资源”活动时，我们就将“节约水资源”这个大专题细分为“节约水资源，我们怎么做”和“如何保护水资源”等小专题。
四要有机整合。实践活动涵盖面广，可与学校德育活动、学科活动、班队活动、节日活动等有机整合，提高综合实践活动课程的整体效应。如我们可以结合母亲节、父亲节、清明节等节日开展一些相应的实践活动，使学生从小就有感恩之心、孝心等。
《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，提高综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”教师应该充分利用当地资源，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。
再生资源科技示范园区、羊绒工业园、小型企业产业园和白芨滩自然保护区等都是我们这里非常有用的资源。这些资源类别不同，内涵丰富，教学价值不可估量。
为了充分发挥当地资源的作用，在开展综合实践活动时，教师还可以邀请部分学生家长、熟悉情况的行家或专家等担任辅导员，指导学生开展综合实践活动。这样，学生们欣喜地走出校园，领略了家乡的美丽，了解了地方的历史文化，目睹了高科技生产的魅力，提高了认识社会的能力，使课本知识在社会中得到拓展和延伸。
面对教师的谆谆教诲、家长的苦口婆心，很多学生是在被动地接受知识。不难发现，长期处于这种状态下的学生对学习已经不怎么感兴趣了。
要让他们主动地学，其中一个重要的方面就是使他们体会到知识的重要性。同时，综合实践活动更注重学生的自主性，所以，教师必须让他们真正地走到社会中去，在大千世界里找到一个岗位，扮演一个角色，获得一份更真实的感受。
这样，学生可以轻松地得到实践经验，愈发关爱大自然、关心生存环境，也提高了自己的实践能力、综合运用知识的能力和创新能力，会养成合作、分享、积极进取的良好品质。
充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践活动的舞台。在十多年的课程实践中，我们已经看到了她的无穷魅力：学生在实践中获得新知和多元感受，个性在实践中张扬，整体素质也得到了提高，教师走进了新鲜丰富的教育时空。
开发影视资源服务地理教学 篇12
笔者经过几年地理教学的实践探索,认为地理教师在选择、搜集地理题材,开发影视资源时应该遵循以下原则:
1. 贴近课本教材原则
随着新课本不断地更新,与课本内容相配套的教学光盘内容也不断地开发和完善。最初的光盘中只有一些图片, 现在不仅有图片,还有PPT和动画。这些资源经过专家的严格审订,利用价值比较高,教师无须进行加工便可直接运用于课堂教学。2013年人教版八年级上册地理教师教学用书附带的光盘中,把书中每一节的图片都刻录在了光盘中。不仅如此,光盘中还把每一节内容做成了基本的PPT。在PPT中插入了很多动画视频,与教材内容配套,补充教材内容。比如在第二章第三节《河流》第一课时中,为了让学生更好地了解中国主要河流的位置,课件中设置了一个让学生动手的动画视频。学生先看书认识中国主要的河流及位置,然后在动画视频中把右侧主要的河流名称放在对应的位置。如果放置正确,河流名称就会显示出来,同时还会显示此河流的图片; 如果放置错误,河流的名称就会返回右侧的原位。这极大地调动了学生学习的兴趣,活跃了课堂气氛。教学光盘中的各种动画视频与教材配合度较高,贴近教材,因此可以成为影视资源开发最重要的组成部分。
2. 贴近实际生活原则
地理是一门在区域自然地理的基础上研究人地关系的学科,是一门与我们生活联系密切的课程。生活中地理知识无处不在,如果你拥有一双发现的眼睛,你就会发现我们书本中的知识都是来源于生活之中。新《地理课程标准》的重要理念就是:“让学生学习生活中有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”。基于这样的理念,我们在开发为地理教学服务的影视资源库时,要特别注意与我们实际生活密切相关的影视资源。比如在讲第二章第三节第三课《长江》时,我播放了一段2012年2月3日镇江自来水被污染事件的视频。一段视频的播出立即引起了学生的响应,因为我们都是那次事件的亲历者。对于那次长江水污染事件,学生印象深刻。此次水污染事件彻底影响了我们的生活, 水不能喝不能用,超市发生了人们排队买水、一瓶难求的局面。此次事件让我们深刻地感受到长江污染问题就在我们的身边,与我们每个人的生活息息相关。通过这个视频,我不仅让学生认识到了长江水污染的问题,而且激发了他们爱国、爱家乡的社会责任感。因此在选择影视资源的过程中,我们要尽量选取贴近学生实际生活的视频。这些影视资源来自生活,为学生熟知,极容易引起学生的探知欲和共鸣,激发他们学习地理的兴趣,培养他们的爱国主义情感、环境保护意识。通过这些影视资源可以让学生发现生活中的地理,拥有一双发现地理知识的眼睛。通过自己的学习,感觉地理知识不再是高不可攀的理论知识,而是真真实实的生活。
3. 贴近时事热点原则
新《地理课程标准》明确指出:“教师在教学中必须不断了解和掌握本学科的新动向和新发展,以新的知识和信息开阔学生的眼界。”当今社会是一个高速发展的时代,我们周围的地理环境和社会经济在不断发生着翻天覆地的变化。每天我们都能接触到很多与地理相关的时事热点问题。这些重大的热点问 题冲击着人们的心理、思维,改变着人们的行为,对我们的地理教学也产生了很大影响。因此我们地理课堂不能漠视周围社会的热点。教师要不断地收集一些最新的资料来更新教材内容,把一些热点事件的影视资源引入课堂,弥补地理教材的滞后性。世界人口是不断增长的,我们的教材中出示的数据永远跟不上世界人口的实际数值。七年级上册第四章第一节《人口和人种》中,世界人口数是60亿,这大大落后于实际人口数,在2011年10月31日世界人口已经达到了70亿,所以我当时上课时用到了人口达到70亿的一段新闻,以此让学生了解当时的人口变化。2013年新教材修改之后,出现了新数值70亿, 而事实上70亿已经成为过去,再过几年,人口将达到80亿。只有教师关注各种时事热点问题,把与此相关的影视资源引入课堂,才能让学生更加关注世界与社会的变化,适应地理学科培养现代社会合格公民的要求。