黑龙江科技大学

黑龙江科技大学（精选12篇）

黑龙江科技大学 篇1

摘要：文章首先介绍了黑龙江科技大学“大学俄语”课程概况,之后阐述了多媒体网络在教学中应用的优势与不足,最后对多媒体网络应用于大学俄语教学的方法提出了建议,以与广大俄语科研工作者及俄语一线教师共同商榷,以为提高大学俄语教与学质量,进而实现复合型俄语人才培养提供有利保障。

关键词：黑龙江科技大学,大学俄语课程,多媒体网络,建议

一、黑龙江科技大学“大学俄语”课程概况

黑龙江科技大学“大学俄语”课程由来已久,从学校成立初期就开始开设本门课程。1999 年本门课程开始建设,本课程于2011 年建成黑龙江科技大学校级合格课程,于2015 年建成黑龙江科技大学校级优秀课程,将于2017 年冲击黑龙江科技大学校级精品课程。“大学俄语是一门公共外语课、考试课、必修课。《大学俄语教学大纲》规定:大学俄语教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用俄语交流信息。大学俄语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。”①下面笔者就从1999 年本课程开始建设起介绍本课程在黑龙江科技大学经历的几个主要发展阶段。

1.第一阶段:1999.8—2008.7。在本阶段,生源以初中开始学习俄语的学生为主,课程隶属于外语系。任课教师1~2 人,年均学生数约120 人。由于任课教师数量不够充足,加之大班授课,导致教学质量相对不高,学生年均大学俄语四级通过率仅在30%左右。使用教材为应云天主编的高等教育出版社出版的1999 版《新编大学俄语基础教程》,该教材内容相对滞后,质量一般,但当时又没有更好的统编教材可选,这在一定程度上制约了大学俄语课程教学质量的提高。

2.第二阶段:2008.8—2011.7。在本阶段,生源为高中与初中开始学习俄语的学生数基本持平,课程隶属于国际教育学院。任课教师2~3 人,年均学生数约70 人。学生数量的减少、授课教师数量的增加和分班教学的开展,使得学生年均大学俄语四级通过率提升到40%左右。使用教材为何红梅、马步宁主编的高等教育出版社出版的2005 版《新大学俄语综合教程》,教材的更新也进一步带动了教学质量的提高。

3.第三阶段:2011.8—2015.7。在本阶段,生源以高中开始学习俄语的学生为主,课程隶属于国际教育学院。任课教师3~4人,年均学生数约50 人,学生年均大学俄语四级通过率增至50%左右。开始使用何红梅、马步宁主编的高等教育出版社出版的2010 版《全新大学俄语综合教程》。教师数量的增加、分班分级教学的开展、国家级规划教材的选用、自编教辅教材的使用、多媒体教学及网络信息技术在教学中的运用进一步带动了大学俄语课程教学质量的提高。

4. 第四阶段:2015.8 至今。在本阶段,生源开始出现小学开始学习俄语的学生,生源呈现小、初、高三个时段开始学习俄语的学生混杂的情况,但生源仍然以高中开始学习俄语的学生为主,课程隶属于国际教育学院。任课教师2~3人,年均学生数约30 人。教材使用何红梅、马步宁主编的高等教育出版社出版的2010 版《全新大学俄语综合教程》。教师数量减少,使用国家级规划教材和自编“俄语阅读”教辅教材,教学利用多媒体课件、教学网站、挂图、QQ平台等,教学中“以学生为中心”,通过“情境”、“协作”、“会话”创设良好的学习氛围,现代信息技术在大学俄语教学中的应用进一步促进了大学俄语课程教学质量的优化。

二、多媒体网络教学

“多媒体网络教学是指利用多媒体设备、计算机技术、网络技术和现代教育方法进行教学活动的一个整体概念,它是把文字、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件等先进的多媒体手段引入教学实践当中的一种教学模式。”②

1.多媒体网络教学的优势。“多媒体网络教学与传统的教学方式相比,它具有以下优势:营造安全、轻松的教学环境,提供丰富、适宜的教学内容,改善教学结构,在人机互动、师生互动中,充分体现教师的主导作用,突出学生的主体地位,提高教学效果。”③多媒体网络教学优势众多,第一是直观性:能够使学生突破视觉障碍,使他们从多角度观察教学内容,根据自身需要选择教学内容,有助于学生主动建构新知识。第二是趣味性:集光、色、声、形于一体,在教学中易于启发学生思维,激发学生想象力,调动学生注意力,给以身临其境之感觉,有效唤起学生学习兴趣。第三是互动性:多媒体和网络能够呈现出大量的学习素材,这些学习素材与传统的板书相比,突破了时空对学生学习的制约。多媒体网络所呈现的学习素材利于学生与媒体间、教师与学生间、学生与学生间开展实时交流与互动;第四是,灵活性:多媒体网络所呈现的教学素材可反复查找、放映,这极大程度地减少了教师课上教学的压力。课下,教师可通过教学网站、qq、电子信箱等渠道把学习素材转发给学生,这样一来,使得学生的课下学习变得灵活、轻松。可针对不同层次的学生转发各异内容,更好地做到因材施教,这真正意义上实现了个性化教学,使学生的创造、创新能力得以充分施展。

2. 多媒体网络教学的不足。多媒体网络教学固然有众多优点,但任何事物都是辩证的,应以辩证唯物主义观点加以对待。“教育教学实践表明,教师的思想品德、学术作风、工作态度、知识涵养、治学方略、生活理念等都对青年学生的成长成才起着潜移默化的影响。”④俄语教师应坚持“师德为先”理念,客观看待问题,在大学俄语教学中合理使用教学方法。教学实践反馈出了多媒体网络教学存在的一些不足。第一是成本过高:多媒体网络所呈现的大量教学素材是建立在教师课下百倍辛劳基础之上的;第二是片面化:因使用多媒体网络而忽视了板书;第三是硬件条件要求过高:多媒体网络设备更新速度快,设备更新和管理步调不一,导致故障频出,费时费力,影响教学效率;第四是分散学生注意力:多媒体网络呈现的教学素材数量多、播放速度快,学生注意力易被分散,部分学生无法跟上授课节奏,导致学习质量下滑。

三、大学俄语教学中运用多媒体网络的建议

“大学俄语”课程是学生未来学习“专业俄语”课程、通过大学俄语四六级、考研、考博的重要基础。“学生基础打不牢,直接影响到专业课学习,进而影响到人才培养质量的有效提高。”⑤因此,为了提高大学俄语教学质量,大学俄语教师就应集思广益,在使用多媒体网络开展教学活动时应注意如下几个方面:

1. 大学俄语教师应制作更为适合于俄语语言特点及大学俄语学生特点的多媒体课件和网络素材,辛勤付出应具针对性,切记不能完全照搬照抄英语教学课件和网络素材之特点。俄语属印欧语系斯拉夫语族东斯拉夫语支,是世界最通用语言和联合国六种正式工作语言之一。与英语相比较,英语全球都在使用,俄语使用人口仅有2.3 亿;英语入门难,却越学越简单;俄语入门容易,却越学越难;俄语单词易记,语法却十分复杂;俄语语音独具魅力,但有些音发起来却很难等等。俄语课件的制作目标应定位在学生听说能力的培养上,语法项目应以课本讲练和板书教学为宜。

2.学校应为大学俄语教学的多媒体网络化提供更多的人力、物力支持。在人力上,应配备专业的维护、维修人员,作到定期检测、检修设备,为保证网络设备的正常运行和多媒体的高效运转提供保障。在物力上,应提供更为有利的硬件条件,应作到及时更新设备,保证大学俄语教学效率。

3. 大学俄语教师切记不要将大学俄语教学课件制作得过于花哨、繁杂;音乐的选择上,应以舒缓、柔和为主;信息量上,以适宜、适当为佳;授课节奏上,以快慢结合为宜;重难点上,以板书书写为宜;“人机对话”上,以学生利用计算机和网络独立完成为佳;问题讨论上,以生生对话为宜。

4.大学俄语教师切记“以学生为中心、教师为主导”的教育教学理念,切不可把全部精力都放在多媒体课件和网络素材的制作和讲练上。要清醒地认识多媒体网络仅是提升教育教学效果的辅助手段而已,切记课堂教学中教师不能把自己扮演成为一名地地道道的电脑程序员。教学中应采取多种教学手段相结合的混合式教学模式,听说多选用多媒体网络,单词讲练、写作指导、翻译练习等多选用传统手段。

结语

在大学俄语教学中使用多媒体网络,教师要以认知理论为指导,结合语言学习规律,科学合理地设计教学方案,充分发挥“教师主导、学生主体、多媒体辅助”的作用。大学俄语教师应灵活地运用多样化教学手段,既巩固传统教学手段的地位,又发挥现代化教学手段的优势,采用传统教学和多媒体网络教学相结合的混合式手段,把学生带入最佳学习状态。只有这样,才能保证高质量的大学俄语教学,为培养出复合型俄语人才提供有利保障。

注释

1于长春等.认知结构同化论在大学俄语教学中的运用[J].中国电力教育,2014(2)

2邹薇.多媒体网络教学在大学英语课堂上的应用[J].中国农业银行武汉培训学院学报,2009(3)

3詹英.多媒体网络在英语四项技能教学中的应用[J].武汉科技学院学报,2002(2)

4于长春.论高校外语教师“德育为先”育人之新径[J].黑龙江高教研究,2014(8)

5于长春等“.五结合”授课方式在俄语基础课教学中的应用---以黑龙江科技大学中俄合作办学为例[J].学理论,2015(3)

黑龙江科技大学 篇2

毕 业 实习总 结

土木工程专业（建筑工程方向）

级

土木 学

生

姓 名： 学 生班级、学号：

指 导 教 师：

日

期

： 在毕业前的最后一个学期，实习对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会为了将毕业设计与实际结合，学校集体进行了毕业实习，对学校所在的城市哈尔滨的各大著名建筑进行了参观实习，其中包括 哈尔滨国际会展体育中心、龙塔、哈尔滨西客站、哈尔滨索菲亚教堂等。经过为期三个星期的认识实习，使我开阔了视野，同时也掌握了一些专业基本知识。我了解了很多与专业有关的知识，还包括毕业设计的制作。实习时还学到不少建筑基本常识，比如公共建筑防火要求很明确，公共建筑都有很开阔的门厅和处于明显位置的楼梯等。经过为期一个星期的认识实习，我知道了这些知识，这些对我们以后的专业学习有很大帮助。

在对哈西万达广场松北区盛恒基盛世家园、道里区新阳路塞纳阳光小区等住宅实习的期间，建筑的介绍中老师首先告诉我们什么是容积率（容积率是项目总建筑面积与总用地面积的比值。一般用小数表示）；什么是建筑密度（建筑密度是项目总占地基地面积与总用地面积的比值。一般用百分数表示）；什么是绿地率（绿地率是项目绿地总面积与总用地面积的比值。一般用百分数表示）接着是框架结构，也就是指由柱子、纵向梁、横向梁、楼板等构成的骨架作为承重结构，墙体是围护结构。哈尔滨新客站，采用钢筋混凝土作成的折线型结构梁，不仅使造型更加美观，而且也更加稳固，起到了很好的效果。太阳岛大剧院，外观采用风塑后的雪堆和飘带结合的设计理念，使用可使看起来更加美观，又减轻了自重。房屋的外围都有宽一米左右的散水，其主要目的是将雨水排往建筑物外侧,防止雨水侵入建筑基础内,造成地基的不均匀沉降，同时一定宽度要求的散水也可以把雨水引离建筑。

我们利用午休是时间，进行现场理论学习，通过学习和现场实际相结合了解到房屋施工应切实做好建筑施工现场的环境保护工作，主要采取以下措施：

1.建筑垃圾及粉尘控制的技术措施 首先是对施工现场场地进行硬化和绿化，并经常洒水和浇水，以减少粉尘污染。其次装卸有粉尘的材料时，要洒水湿润或在仓库内进行。再次是建筑物外脚手架全封闭，防止粉尘外漏。接下来是严禁向建筑物外抛掷垃圾，所有垃圾装袋运出。现场主出入口外设有洗车台位，运输车辆必须冲洗干净后方能离场上路行驶；对装运建筑材料、土石方、建筑垃圾及工程渣土的车辆，派专人负责清扫及冲洗，保证行驶途中不污梁道路和环境。最后是严格执行工程所在地有关运输车辆管理的规定。

2.噪音控制的技术措施（1）施工中采用低噪音的工艺和施工方法。（2）建立定期噪音监测制度，发现噪音超标，立即查找原因，及时进行整改。（3）建筑施工作业的噪音可能超过建筑施工现场的噪音限值时，应在开工前向建设行政主管部门和环保部门申报，核准后再施工。（4）调整作业时间，混凝土搅拌及浇筑等噪音较大的工序禁止夜晚作业。

3.施工现场周围的环境保护施工过程中积极对现场周围的环境进行保护。在整个工程的施工过程中特别是土方工程施工阶段对进出现场的车辆进行冲洗，严防污染路面。施工时如果现场出现古树、文物等阻碍施工情况时，应立即停止施工并采取隔离措施，报有关单位治理完后再恢复施工。

在进行地基施工时，可采用土钉墙施工。土钉一般是通过钻孔、插筋、注浆来设置，但也有通过直接打人较粗的钢筋和型钢、钢管形成土钉。土钉沿通长与周围土体接触，依靠接触界面上的粘结摩阻力，与其周围土体形成复合土体，土钉在土体发生变形的条件下被动受力。并主要通过其受剪工作对土体进行加固，土钉一般与平面形成一定的角度，故称之为斜向加固体。土钉墙施工时，坡度不应大于1:0.1。土钉适用于地下水位以上或经降水后的人工填土、粘性土、弱胶结砂土的基坑支护和边坡加固。另外根据需要，也可采用护坡桩施工，锚杆施工，冒梁施工等。在采用护坡桩施工时，每进深一米，都要加模板并填充混凝土，防止坡面下滑和地下水渗漏。且挖五米以上时，还应考虑照明和通风的问题。地基施工时，还应注意桩间土的支护，以防止雨水渗透造成地基的不均匀沉降。钢筋混凝土楼盖按其施工方法可分为现浇式、装配式和装配整体式三种：1．现浇钢筋混凝土梁板结构。整体刚性好，抗震性强，防水性能好，适用于布置上有特殊要求的楼面，有振动要求的楼面，公共建筑的门厅部分，平面布置不规则的局部楼面（如剧院的耳光室），防水要求高的楼面（如卫生间、厨房等），高层建筑和抗震结构的楼面等。现浇梁板结构按楼板受力和支承条件的不同，又分为单向板肋式楼盖，双向板肋式楼盖，双重井式楼盖和无梁楼盖等。2．装配式钢筋混凝土楼盖。楼板采用预制构件，便于工业化生产，在多层民用建筑和多层工业厂房中得到广泛应用，此种楼面因其整体性、抗震性及防水性能较差，而且不便于开设孔洞，故对高层建筑及有防水要求和开孔洞的楼盖不宜采用。若在多层抗震设防的房屋使用，要按抗震规范采取加强措施。3．装配整体式钢筋混凝土楼盖：其整体性较装配式好，又较现浇式节省支模。但这种楼盖要进行混凝土二次浇灌，有时还需增加焊接工作量，故对施工进度和造价有不利影响。因此仅适用于荷载较大的多层工业厂房、高层民用建筑及有抗震设防要求的一些建筑。

对于房屋主体建设，应遵循一定的施工顺序：弹划平面线检查柱、墙上的预留连结筋遗留的必须补齐砌筑安装或现浇门窗过梁顶部砌体。（1）排砖撂底（干摆砖样）：一般外墙第一皮砖撂底时，横墙应排丁砖，前后纵墙应排顺砖。根据已弹出的窗门洞墨线，核对门窗间隔间墙、附墙柱（垛）的长度尺寸是否符合排砖模，如若不合模数时，则要考虑好砍砖及排放的计划。砍的砖或丁砖应排在窗口中间、附墙柱（垛）旁或其他不明显的部位。（2）选砖：选择棱角整齐、无弯曲裂纹、规格基本一致的砖。（3）盘角：砌墙前应先盘角，每次盘角砌筑的砖墙角度不要超过五皮，并应及时进行吊靠，如发现偏差及时修整。盘角时要仔细对照皮数杆的砖层和标高，控制好灰缝大小，使水平灰缝均匀一致。每次盘角砌筑后应检查，平整和垂直完全符合要求后才可以挂结砌墙。（4）挂线：砌筑一砖厚及以下者，采用单面挂线；砌筑一砖半厚及以上者，必须双层挂线。如果长墙几个个同时砌筑共用一根通线，中间应设几个支线点；小线要拉紧平直，每皮砖都要穿线看平，使水平缝均匀一致，平直通顺。（5）砌砖：砌砖宜采用挤浆法，或者采用三一砌砖法。三一砌砖法的操作要领是一铲灰、一块砖、一挤揉，并随手将挤出的砂浆刮去。操作时砖块要平、跟线，砌筑操作过程中，以分段控制游丁走缝和乱缝。经常进行自检，如发现有偏差，应随时纠正，严禁事后采用撞砖纠正。应随砌随浆溢出砖墙面的灰迹刮除。（6）木砖预埋：木砖应经防腐处理，预埋时小头在外，大头在内，数量按洞口高度确定；洞口高度在1.2m以内者，每边放2块，高度在2~3m者每边放4块。预埋木砖的部位一般在洞口上下四歧砖处开始，中间均匀分布。门窗洞口考虑预留后安装门窗框，要注意门窗洞口宽度及标高符合设计要求。另外门窗过梁当洞口l0＜800时，用钢筋砖过梁，当l0≥800时，用预制钢筋砼过梁，在砖墙上的支承长度不小于240；当支承长度不足时，应按过梁与柱、墙直接连接处理。当门窗洞边无砖墩搁置过梁时，采用在相应洞顶位置的砼墙、柱上予埋铁件或插筋，以便和过梁中的钢筋焊接。

对于混凝土浇注，大体积混凝土的浇筑方式为:（1）全面分层（2）分段分层（3）斜面分层。等混凝土终凝后,在10小时内对混凝土面进行复盖或淋水养护,保持混凝土表面处于润湿状态,保养时间不少于7天。拆除模板的时间要在与结构同条件养护的混凝土试块达到规定强度时,或依据可靠的参数资料,确定混凝土已超出标准强度。但是混凝土浇注时也要注意由于它的表面系数比较小，水泥水化热释放比较集中，内部温升比较快。混凝土内外温差较大时，会使混凝土产生温度裂缝，影响结构安全和正常使用。所以必须从根本上分析它，来保证施工的质量。产生裂缝的主要原因有：（1）水泥水化热（2）外界气温变化（3）混凝土的收缩。早期预防温度裂缝的方法有：优先采用水化热低的水泥，如矿渣硅酸盐水泥。减少水泥用量，掺入适量的粉灰煤或在浇注时投入适量的毛石，放慢浇注速度和减少浇注厚度，采用人工降温措施（拌制时用低温水，养护时用循环水冷却），浇注后应及时覆盖。

综之，通过这几周的实习，加深和巩固了所学专业的理论知识，初步实现了理论联系实际的目标，使我有了更好的目标了，我在这次实习中知道了我所学知识中的很多不足，这事都是宝贵的经验，我会在学习的时候重点考虑，一一的将我的不足之处慢慢改正，直至作对为止。

不过仅仅是这一次实习是不够的，我还是要有更多的实习来发现我的不足之处，我的不足之处肯定还有很多的，只是我暂时没有发现。只有在实习实践中在可以将自己的缺点无限放大，我的缺点才会显现出来，然后我重点改正。

黑龙江科技大学 篇3

年会上，中国农业科学院副院长王韧教授、东北农业大学党委副书记郭翔宇教授分别作了主题学术报告。他们围绕农业科技创新与现代农业建设，从高效农业、能源农业、都市农业、信息农业、以及后备农业资源与新的主产区、金融资本与农业产业化等方面作了生动的、前沿的农业科技报告，结合黑龙江省实际和自身实践阐述了科技创新与现代农业发展的关系，对于加深理解现代农业建设、推动农业科技发展具有指导意义。

围绕农业科技创新与现代农业建设主题，黑龙江省科协近期还将结合黑龙江省实际设立六个专题分会场，针对农业科技创新的方向及重点、完善农业科技推广机制、种业科技创新、农业社会化服务建设、农产品流通与农产品安全、培养新型农民等专题，组织省科技创新协会、省科学消费研究会等6个省级学会及其相关领域的专家和科技工作者进行了研讨，并将专家学者研讨的观点形成专家建议，为省委省政府指导黑龙江省农业科研和生产提供决策参考。

此次学术年会是黑龙江省科协深入贯彻省第十一次党代会精神，积极发挥科协智力优势和组织优势，发挥学术交流主渠道、学科交叉、人才荟萃的优势，努力为黑龙江省发展现代化大农业献计献策而召开的全省科技界的一次盛会。年会为广大科技工作者提供了学术交流的平台，也为广大科技工作者服务于黑龙江省经济社会发展，为党和政府建言献策和提供咨询服务搭建了平台。（高长利 编辑：吴建国）

黑龙江科技大学 篇4

贫困生是指学生本人及其家庭能筹集到的资金,难以支付其在校学生期间学习和生活基本费用的学生[1]。近几年,随着我国高等教育招生规模的持续扩大和高校收费制度的改革变化,高校贫困生的数量大幅增加。因此,正视贫困生问题,了解他们的现状及特点,有针对性地对他们进行有的放矢的教育,关系到他们能否健康成长,同时也影响着高校的思想政治教育工作。

一、贫困生的现状

黑龙江科技大学人文城乡专业10级班级总人数为25人,从性别比例上看,女生多,共16人,占64%,男生9人,占36%。从生源地分布上看,外省人多,其中,3人来自黑龙江省,占12%;外省人数为22人,占88%。外省生源集体中分布在皖、辽、滇、冀、内蒙古等省、自治区。从区域城乡分布上看,来自乡镇农村的学生占多数,总共有12人,占总人数的48%。整个班级家庭经济条件普遍不好,较为困难,每年申请助学金人数较多,分配名额也比较高,达到9—13人之间。申请助学金贷款的人数为5人,年限也比较长,有2年、3年和4年的期限。

二、贫困生存在的心理问题

1.存在自卑和焦虑的情绪

自卑是一个人自我认识的一种消极的情绪体现,是对自己的不满、鄙视等否定的感情,是对个体的得失、荣辱过于强烈的一种心理体验。焦虑是由心理冲突或挫折引起的情绪反应,是在日常生活中,因预感到困难将要到来、感到没有把握、无能为力而又无法有效地加以预防和解决,而产生担心、紧张的情绪[2]。学生常表现出强烈的挫折感,不能正确地评价自已,对个人的前途焦虑万分,给他们的学习和生活带来一种无形的压力。

2.存在精神低落和自闭的现象

每个人都渴望与别人正常交往和交流,家庭经济紧张的学生和所有的大学生一样,渴望和同龄人一样,融入这个风华正茂、积极向上的集休,拥有属于自己的蓝天和大志,有时甚至比其他大学生更加渴望友谊和温暖。但他们时时为经济拮据所困扰,面对现实生活中的经济压力,多数选择逃避,因此更多的时候表现出与内心相反的现象。例如,不善于与周围的人进行交流和沟通,也不愿意参与集体活动的现象。在校园里,他们情绪低落、精神抑郁、自我封闭,缺乏应有的自信。这种现象如果不能正确引导,他们会更加封闭,而无心向学。

3.存在敏感和逃避的心理

贫困生的心理负担较重,较于常人他们往往更加敏感,害怕别人看不起自己,害怕别人看到自己的不足,因此更多的时候,他们变得特别多心,对于别人的言行举止过于敏感,往往导致人际关系紧张。比如,在申请助学金时,通过调查,有些同学是存在实际的生活困难的,但他们并不愿说出来,对于同学老师的好意帮助总摆脱不了被施舍的感觉,因此,在内心深处设置了一道屏障。实际上他们的内心是十分渴望与人平等交往的,而不是被人特殊对待。

三、贫困生思想救助途径

1.引导贫困生正确理解贫困,坚强面对

目前,我国还有一部分地区和个人处在贫困之中,但不论是个人、家庭,还是国家、社会都在努力改变贫困状况,党和政府改革目标和政策就是让全国人民实现富裕,全面进入小康社会。政府、学校、家庭、社会都在积极采取措施帮助贫困生顺利完成学业。比如,我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中制定的关于“根据经济发展水平和财力状况,建立国家奖学金标准动态调整机制”的政策,惠及了600多万名高校家庭经济困难学生,可以有效地帮助他们解决基本生活需要。贫困不是谁的错,它是与整个国家的历史进程和时代发展现状相联系的。既然贫困无法逃避,那就要坚强面对。

2.给予贫困生更多的关爱,建立自信

在实际工作中,可以从以下几方面入手解决贫困生心理障碍:第一,更多地关心他们的学习与生活,不要让他们感到自己是“被遗忘的角落”。第二,大多数贫困生具有许多优秀的品质,我们应不断展示他们的优点,鼓励引导他们进步,帮助他们逐渐摆脱自卑的阴影,变得坚强。第三,鼓励他们参加集体活动,如大学生运动会、大合唱比赛、社会实践活动,给予他们展示自己的舞台,创造与其他同学交流的机会,使之变得开朗大方,融入到集体中来,感受到集体的温暖。第四,引导他们的具有“感恩”的心。感恩是构建和谐社会的基础,和谐社会离不开感恩,正如那首歌里唱的:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做回自己”。

3.抓楷模、塑典型,树立精神榜样

提升大学教师的素质,尤其是人格魅力,真正做到“以身立教,以德育德”[3]。榜样的力量是无穷的,大学老师的精神面貌如何,直接影响到学生的精神需求状态,因为教师的人格、气质、品德、作风等,更直接影响到学生的精神面貌和成长,通过言传身教给贫困大学生以力量。同时树立学生们中树立自强不息的典型,比如10级班级中的××同学,除了家境困难之外,本人是孤儿,到学校刚报到时检查出肺病,住进医院。她的情况是众所周知的,同时也得到学校领导、老师和同学的共同帮助。更难能可贵的是,这位同学为人乐观、勤劳、诚实,乐于助人,参与了学校三年的勤工助学。平时的生活和学习中从未表现怯懦的情绪,乐观坚强。作为班主任,对于这样的榜样,我们大加宣传这种在逆境中成长与对待生活积极向上的态度。让同学们知道在他们身边困境中奋起的人大有人在,从而更加证实了贫困生虽不能选择自己的家庭,但是他们可以选择自己未来的道路,以及如何走下去。

4.深入落实好贫困生的资助工作

资助贫困学生是新形势下大学生思想政治教育的有效途径,是应对教育新的发展形势的客观需要。实际问题解决得好,思想问题往往迎刃而解;思想问题解决得好,又往往能促进实际问题的解决。实践证明,家庭经济困难学生除了面临经济困难外,更容易产生心理和精神问题,大大影响了学习成绩的提高,影响了素质与能力的提升。这些问题的切实解决,能增强学生自主解决经济困难的能力和信心。因此,既要把资助工作作为思想政治教育的有效途径,又要把思想政治教育作为资助工作的重要辅助形式。例如,每年的国家奖、助学金的评选工作,从上到下,我们都认真对待,使每位同学都了解到国家的政策与评选条件,鼓励他们申请。作为班主任要摸清“班底”做到心中有数,要时刻更新自己掌握的情况,了解贫困学生的家庭变故,在让他们感受到温暖的同时,也能切实地解决学生的实际困难。

黑龙江科技大学郝传波个人简介 篇5

郝传波1962年生，博士，教授，博士研究生导师。黑龙江科技大学党委常委、副校长，省政府特殊津贴获得者。主要从事采矿工程的教学与科学研究工作。兼任黑龙江省安全生产专家、黑龙江省煤炭学会副理事长、黑龙江省煤炭经济管理学会理事长、黑龙江省科顾委委员专家、国家科技奖评审专家、省煤炭安全生产首席专家、省煤炭产业重点学科群带头人。获黑龙江省优秀教育工作者、黑龙江科技学院首届跨世纪学术带头人等称号。

主持国家自然基金、黑龙江省自然基金、黑龙江省科技攻关项目等科学研究项目10余项，获省科技成果一、二、三等奖5项，出版《黑龙江省煤矿重特大安全事故1994-2004案例分析汇编》等专著4部

在《煤炭学报》等刊物上发表论文40多篇,其中EI收录多篇。

黑龙江科技大学 篇6

获悉黑龙江省科技厅赵敏厅长荣膺“科技计划组织管理突出贡献奖”后，本刊记者向她发出采访邀请，赵厅长欣然接受。但在采访中，她一再申明：黑龙江省科技工作在“十一五”期间取得的成绩，是在科技部和省委省政府的正确领导下，是在全省各级科技管理部门和全省科技工作者，特别是奋战在科研、生产第一线的科技工作者共同努力下，是在各级政府和相关部门的大力支持下取得的。自己从2008年担任黑龙江省科技厅厅长以来，深感责任重大。自己在科技厅两年多的工作与奋斗在第一线的科技工作者比起来，还是很不够的。她表示，《科技创新与品牌》杂志是一本在科技界有一定影响的期刊，如果要进行报道，就请对黑龙江省科技工作进行报道，也可作为我们“十一五”的工作总结吧。

回眸“十一五”，科技进步成绩喜人

“十一五”以来，在省委、省政府的的高度重视和坚强领导下，赵敏带领全省科技战线广大职工服务发展，扎实肯干，科技工作取得了大发展、快发展、好发展，在“调结构、转方式、促发展”方面发挥了强有力的支撑作用，实现了“八个新突破”。

—自主创新能力实现新突破。“十一五”期间，黑龙江省综合科技进步水平止滑上扬，2009年开始回升至12位。共获得国家级奖励91项。专利申请量由2006年的6535项提高到2010年的10296项，知识产权创造能力大幅提升。

—重大科技项目组织实现新突破。“十一五”期间，共组织谋划省级重大科技项目139项，投入资金3.37亿元。承接国家各类科技项目达3611项，获资金37.71亿元。2010年获得项目、资金分别是2006的1.71倍和4.22倍。

—科技成果转化实现新突破。科技成果登记由2006年的997项提高到2010年的1453项，应用成果转化率达81.9%，比“十五”末期提升了8.1个百分点。

—产学研合作实现新突破。共组建14家产业技术创新战略联盟，其中大豆、乳业和马铃薯为国家级联盟，成员单位达到383家，签约合同金额110亿元。

—高新技术产业发展实现新突破。全省高新技术产业产值由“十五”末期的1301亿元增加到2010年的3941亿元，高新技术产值年均增长24.3%，成为全省最具活力的新经济增长极。

—科技平台建设实现新突破。确定了10个行业工程技术研究院的组建方案，建立31家技术创新服务平台，有效地提升了全省自主创新能力和产业支撑能力。

—科技人才培育实现新突破。通过各类科技计划项目支持，共培育“973”计划首席科学家1人、长江学者奖励计划特聘教授20人、国家杰出青年科学基金获得者16人、新世纪优秀人才129人、教育部创新团队9个、国家创新研究群体4个；“两院”院士已达37人，居全国第6位。

—科技体制机制建设实现新突破。出台并实施了《黑龙江省人民政府关于加快科技创新体系建设，促进科技成果产业化的若干意见》（科技26条），极大地激励了科技人员创新创业的积极性。

创新发展

实施科技“5381”工程

为破解科技与经济发展两层皮的难题，引导科技要素向企业集聚，加快科技创新成果转化，调动各类科技资源全面服务于经济建设和社会发展，作为全省科技工作的组织和管理者的赵敏，转变思维方式，创新科技工作理念，创造性地提出了科技“5381”工程，即“五大方略”、“三个转变”、“八大科技行动计划”和“一个突破”。

“五大方略”：围绕贯彻黑龙江省委建设“八大经济区”、实施“十大工程”的战略部署，深入实施部省会商议题，赵敏明确提出和坚定地推进科技工作“五大方略”：

—建立大机制，合力推动科技发展。围绕区域经济社会发展，延伸与科技部共同开展的部省会商机制，创新建立了厅市科技共商推进机制。集成全省和区域科技资源推动区域经济发展，开展厅市科技共商，组织实施对区域发展有重大影响的重大科技项目，着力解决区域特色产业发展的技术瓶颈问题。黑龙江省科技厅先后与齐齐哈尔、佳木斯、伊春等九个市地签订了合作协定书；加强与发改委、工信委、教育厅、财政厅、国资委等20多个部门的协调联动机制，变“科技独唱”为“科技合唱”，以此跟进大项目的组织实施，共同服务于提升全省自主创新能力和经济社会发展大局。

—谋划大项目，在项目生成机制改革方面，赵敏厅长确立了“将企业作为技术创新主体”的原则，推进科技厅转变观念，增强服务职能，将视角瞄准企业最主要的技术需求，主动倾听企业声音，立项与否不仅根据院所科技人员“能干什么”、“想干什么”，而且根据全省产业发展企业“需要干什么”，切实帮助企业提升自主创新能力，提升科技支撑经济的有效性，发挥科技引领和支撑作用。围绕国家启动实施的“重大科技专项”、“促进产业振兴的重点先进技术和产品”等重大科技计划，充分发挥黑龙江省优势，整合相关科技资源，积极申报争取国家支持。其中，哈工大作为牵头单位承担的国家重大科技专项“极大规模集成电路制造装备及成套工艺”，获得2亿元经费支持，创支持我省单个科技项目经费新高；国家863计划先进能源技术领域“重型燃气轮机关键技术及系统”重大项目的“F级中低热值燃料燃气轮机关键技术与整机设计研究”课题，使黑龙江占据了未来产业的制高点并形成核心竞争力。

—构建大平台，营造科技创新创业良好环境。围绕部省会商议题的落实，哈尔滨科技创新城的建设，重点打造新兴产业技术创新服务大平台，包括新兴产业研发平台、科技资源共享平台、科技成果转化平台、科技企业孵化平台等四个具有公共服务功能平台，为提高自主创新能力和创新环境，为科技创新城研发机构和产业集群发展提供优质服务和实现资源共享，为提升产业结构、培育战略性新兴产业的强大引擎，为黑龙江省战略性新兴产业发展提供良好的科技支撑。

—培育大团队，推动产学研战略合作。通过项目合作的形式进一步加深了科技人员与企业的合作层次和深度，调动了广大科技人员服务企业的积极性和主动性。通过建立大豆、乳品、薯业三个国家级产业技术创新战略联盟，整合了产业技术创新资源，集成产学研各界的优势人才资源，建设一支研发过硬、攻关有力、管理科学、服务到位、支撑科技产业发展的大团队。在科技人才吸引、稳定和使用方面，提高院士等领军人才的津贴，允许科技人员提取科技劳务津贴，鼓励科技人员到企业兼职兼薪。通过产学研合作项目支持拔尖人才成长。

—支撑大产业，推动产业结构优化升级。“十一五”期间，推进了黑龙江省特色产业基地建设，形成了国家级高新技术产业化基地3个、国家级火炬计划特色产业基地数量达到10家；硅基材料技术创新服务平台、电站成套关键零部件机械加工服务平台等39个科技型中小企业公共技术服务机构获国家创新基金支持。促进优势产业集聚、扶持特色产业壮大、培育新兴产业发展，使全省科技要素和科技资源向高新技术产业开发区集中，使科技真正成为撬动龙江经济社会发展的杠杆，保持高新技术产业的高增长。围绕全省高新产业发展重点，积极开展产业技术创新战略联盟构建工作，推动产业结构优化升级，增强产业核心竞争力。

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“三个转变”：为了完善科技计划管理，赵敏创新管理思路，超前谋划，提出了“三个转变”的工作思路，即围绕重点产业、新兴产业发展，科技立项要集中有限资源变“巴掌”为“拳头”，实现从支持专家向支持团队、从支持企业向支持产业、从支持项目向支持方向的三个转变。加强科技管理的统筹协调，建立了项目生成、协调、监管机制，提高了创新产出绩效。加强对省重大科技专项和重点科技项目的监督检查。同时，通过检查评估活动，建立健全项目受理、评审、决策、实施、监督等有关制度，增强了立项决策和项目组织实施的科学性，提高了项目的实施效果。

同时，锐意改革的赵敏敢于向自身挑战，率先拿省科技厅计划项目“开刀”，创造性地实施了黑龙江省财政科技专项资金绩效评价考核，建立了一整套考核体系，对应结题项目在结束一年后进行绩效考评。对考核优异的部门和地市继续给予重点支持，对考核不合格的部门和地市给予项目和经费的削减。此举开全国科技系统科技专项绩效考评先河，是一项具有现实意义的管理创新，切实解决了计划项目“重立项、轻管理”的老问题。

“八大科技行动计划”：为全面落实国家技术创新工程，加快推进省委省政府部署的科教人才富省强省工程，赵敏在2009年提出了重点实施技术创新八大行动计划：

一是实施产业技术创新行动计划，支撑产业振兴和经济长远发展。搞好顶层设计和宏观布局，围绕产业难题开展联合攻关，组织实施了59项重大科技项目，突破制约产业链条延伸的关键技术，提升了产业科技创新能力和核心竞争力。

二是实施技术创新服务平台建设行动计划，为加速成果转化提供服务和支撑。组建了27个面向重点产业振兴和战略性产业发展的省级技术创新服务平台，开通了省科技创新创业共享服务平台门户网站和“科技114”呼叫中心，这些平台的开通，降低了企业的创新创业成本，加快了科技成果转化、推动了产学研紧密结合，提升了相关产业的自主创新能力。

三是实施科技成果转化行动计划，将科技资源优势转化为科技产业优势。由科技厅牵头，加强政府引导，发挥中介组织和行业主管部门作用，围绕重点产业支撑，开展联合攻关,优选了100项科技高新技术成果进行重点推广和产业化，加快了科技成果转化，尽快形成了新的增长点。

四是实施科技园区提档升级行动计划，为高新技术产业发展营造良好环境。在科技部批准了哈尔滨市成为首批国家创新型试点城市，批准了大庆高新区成为东北三省唯一的国家创新型科技园区，将齐齐哈尔高新区升级为国家级高新区后，审时度势，加强引导，促使全省高新科技产业集中开发区的集聚、辐射和带动作用进一步增强，高新技术产业持续快速发展。

五是实施产业技术创新战略联盟行动计划，增强重点产业核心竞争力。组建了14个产业技术创新战略联盟，其中大豆、乳品、薯业3个国家级产业技术创新战略联盟，形成了联合开发、优势互补、利益共享、风险共担的技术创新联合体，推动了产业结构优化升级，增强了黑龙江省优势产业的核心竞争力。

六是实施创新型企业建设行动计划，大力支持企业提高自主创新能力。科技部认定了全省479家国家级高新技术企业，居东北三省一区之首。引导和支持企业加大研发投入和研发团队建设，发挥创新型企业示范作用，形成了激励企业持续创新的长效机制。

七是实施民生科技工程行动计划，提高广大人民群众的生活质量和健康水平。深入实施生物技术与医药、环保与公共安全专项，加强科技创新平台建设进程，重点推进中药多途径给药剂型创新开发平台和黑龙江省作物南繁科技创新平台的建设，促进了社会的整体和谐与发展。

八是实施对外科技合作行动计划，全面推进引进消化吸收再创新。利用省内对俄科技合作中心及国际合作研发基地等平台，围绕能源装备、新材料、现代农业和生物医药等领域，每年引进20项国外先进技术成果，加快消化吸收再创新。拓展了科技合作领域，创新了合作方式，深化了合作内容，提高了对外科技合作的层次。

“一个突破”：为加快高新技术产业发展，赵敏提出强力推进高新科技产业集中开发区建设，以加快哈尔滨科技创新城建设为突破口，提升自主创新、支撑产业、服务社会的三大能力，以局部突破带动整体实力的跃升。2010年3月22日，哈尔滨科技创新城基础设施和研发项目正式开工奠基。科技创新城从规划到开工建设，在不到一年的时间里，就签约23个研发项目，总用地面积约98万平方米，总规划建筑面积约200万平方米，计划总投资约109亿元；已经开工14个项目，省新兴产业技术创新服务平台、哈焊接所的国家工程研究中心等建筑规模达116万平方米，2.4万平方米核心区建设顺利；高端研发机构积极入驻，中科院长春应用化学研究所、金属研究所（沈阳）、中科院研究生院（北京）、长春光学精密机械与物理研究所、工程热物理所（北京）等5家研究院（所）签约入驻。产业项目开工规模不断扩大，已签约涉及先进制造、生物工程等新兴产业的九洲电器、天地仁药业等24个产业项目，总用地面积约136万平方米，总规划面积约125万平方米，总投资约42亿元。已有18个产业项目实现当年入驻、当年开工建设，开工规模达64万平方米。为转变龙江经济发展方式，为全省产业发展注入科技动力，凸显科技“动车组效应”。

科技“5381”工程的提出，使全省科技战线形成了共识，统一了行动，为“十二五”时期黑龙江科技发展迎接新形势、新任务的新挑战做好了准备。

谋划“十二五”再创科技发展新篇章

为发挥科技进步与创新在转变经济发展方式中的重要作用，支撑引领经济社会更好更快发展，使科技真正成为推动经济发展的原动力，以科学发展为主题，以支撑引领加快经济发展方式转变为主线，以提高自主创新能力为核心，以科技体制改革与机制创新为动力，赵敏带领科技厅科学地编制全省“十二五”科技发展规划，努力开创科技发展新篇章。

“十二五”期间，科技工作将紧紧围绕省委省政府建设“八大经济区”和实施“十大工程”战略部署，以建设哈尔滨科技创新城为重点，加快推进“高新科技产业集中开发区”建设；以实施“技术创新八大行动计划”为任务，加快推进“科教人才强省富省工程”；以发展十大重点产业为中心，加大关键领域的科技创新和技术攻关，切实发挥科技引领和支撑经济更好更快发展的作用，努力实现科技五大新跨越。

—科技创新体系建设实现新跨越。加快推进以企业为主体、以市场为导向、产学研结合的科技创新体系建设。“十二五”期间，要围绕全省社会经济发展方向，重点建设10个省级行业工程技术研究院，重点组建50个省级战略联盟，重点构建30个省级产业技术创新服务平台，争取更多进入国家建设行列并得到国家支持。

—在重大关键共性技术攻关方面实现新跨越。围绕省委省政府确定的新材料、新能源、装备制造、生物等十大重点产业，谋划一批科技攻关和新产品研制的大项目，突破和掌握一批提升产业竞争力的核心技术和关键技术，形成一批拥有自主知识产权的核心技术和产品，确保科技成果整体水平保持在全国先进行列。

—在科技成果产业化方面实现新跨越。加大政产学研用相结合，切实将企业作为创新主体，发挥技术创新战略联盟和技术创新服务平台的作用，加快科技成果的转化和孵化，到 2015年，全省登记科技成果达到1500项，技术合同交易额达100亿元，科技成果转化率达到85%。

—高新技术产业发展实现新跨越。加快推进全省“一带、两区、四基地”建设，努力在体制和机制上实现创新，营造良好的科技创新创业氛围，加快培育更大的科技企业成长，吸引更多的科技企业入园。哈大齐国家级高新技术产业带科技园区的主要经济指标年均增长速度达到30%以上；国家级高新技术企业达到600家，创新型企业达到300家。

—科技人才培养和引进实现新跨越。进一步在全社会宣传形成尊重知识、尊重人才的风气，全面落实省委人才规划，稳定人才、使用人才、吸引人才，使人才在科技创新创业中展现才华、贡献智慧。“十二五”期间扶持和培育高层次科技创新领军人才50人、科技创新杰出青年人才100人，青年科技创业人才1000人。

赵敏说，“十二五”时期是黑龙江省深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期和“八大经济区”、“十大工程”的提速时期。怎样服务科学发展，加快经济发展方式转变，实现科技创新支撑和引领的两个突破？要坚持以科学发展观为主题，要在转变观念、开拓创新上下功夫，深入实施科技“5381”工程，为建设创新型省份和实现全面建设小康社会目标提供强有力的科技支撑，全面服务于全省经济建设和社会发展。

相信在赵敏的带领下，在全省科技战线的共同努力下，“十二五”期间龙江科技定能谱写出更加辉煌的一页。

黑龙江科技大学 篇7

关键词：实践基地,俄语专业,培养质量

近些年,在我国俄语界关于俄语专业实践教学模式的改革研究有很多,相关的课题和文章也不少,每一份成果都能够为当时某一阶段或者某一学校的俄语专业建设和发展提供一些思路或者解决一些问题。本文以黑龙江科技大学的俄语专业为试点,以提高学生的实践能力、应用能力、创新能力为核心,以服务教学、科研为平台,大力加强校外实践基地建设,为学生提供良好的实践锻炼场所,培养学生的动手能力和科学素养,坚持校企合作的原则,走社会化的合作之路,有计划有步骤地合理设计俄语专业实践教学环节,提高俄语专业人才培养质量,经过了一年的实践检验,已经收获了很好的效果。

一、俄语专业实践基地建设情况现状

随着高等教育的国际化、大众化、职业国际化等进程的进一步深入,社会对复合型俄语人才的需求逐渐增加。要培养出优秀的复合型俄语人才,不仅需要有扎实的基础知识教育,还要努力培养学生的应用能力,因此,实践教学对于培养复合型俄语人才是十分重要的环节。实践教学对于学生很好地掌握本专业的理论知识,提升其在实际工作中的基本能力与基本技能,提高学生在现实工作中的语言综合应用能力等方面有着非常重要的作用,最终有利于实现俄语专业的培养目标与社会需求合理对接。我们尝试改变高等院校传统的人才培养模式和教学方法,落实“学以致用,能力突出”现代教育思想,培养出适应现代社会经济发展和行业实际需求、与就业岗位零距离的实用型俄语专业专门人才。

课外实践教学培养的是学生的综合应用技能,是课堂理论教学知识在社会中的应用,在实践中检验学生课堂的学习效果和人才培养质量的情况。“强语境能使学习者获得的语言技巧更直接,更有效一些”[1]。的确,实践证明,通过课外实践环节,既可以考查学生对所学知识的掌握程度,又可以锻炼和提高学生的应用能力,效果十分明显。因此,我们充分利用黑龙江省的地缘优势,2014年初与黑河市电视台、黑河市丰泰机电产品交易有限公司、黑河骏通国际货运代理有限公司、黑河市牧工商贸易有限公司、黑河市恒业经贸有限责任公司、哈尔滨乐狐网络科技有限公司、东北网、黑龙江省图书馆、哈尔滨市百巢网络科技有限公司等单位签约,作为黑龙江科技大学俄语专业学生的校外实践基地,让学生能够真正地在相关行业锻炼自己的能力,同时,通过课外实践教学,在培养应用型俄语人才时还可以有助于学生克服胆怯心理,建立自信,提高学生独立决策的能力,使学生学会协调与合作,最重要的是能够使学生改变学习态度。

在此过程中,我们还根据专业需要和特色大胆修订和完善培养方案,使俄语专业的学生实习实践能达到最理想的效果。原来实习的时间是12月份,此时边境口岸的对俄贸易正是淡季,业务量较小,学生得到锻炼的机会很少,很难达到提高语言实践能力和业务水平的目的。我们重新修订了培养方案,将实习的时间改在暑假及刚刚开学的第一个月,7月至9月下旬正是对俄贸易的高峰期,企事业单位正需要帮手,学生能得到锻炼的机会多,实现双方双赢的良好效果。

二、基于实践基地的俄语人才质量提升策略

经过认真研究和努力沟通,结合黑龙江科技大学俄语专业的经贸俄语方向,2014年初我们在省内共与9家企事业单位签订了俄语语言校外实践基地的协议,根据学生拟就业的需要,采取先自愿报名后统筹协调的办法,让2010级和2011级学生分别在这些单位完成了毕业实习和生产实习,值得一提的是,2010级毕业生中有近三分之一的学生直接到所实习的单位就业,2010级黑龙江科技大学俄语专业学生的就业率达到100%。

(一)实践基地的应用

目前,我们的实习基地主要分为对俄贸易为主的经贸公司、对俄电子商务为主的网络科技公司、有俄语节目的电视台和网络台、有俄语资料需要分类和整理的图书馆等四个类别。

黑河市丰泰机电产品交易有限公司、黑河骏通国际货运代理有限公司、黑河市牧工商贸易有限公司、黑河市恒业经贸有限责任公司等均具有对俄贸易经营权,主营对俄进出口贸易、农业技术开发及生产、建筑装潢以及劳务合作等项目。黑龙江科技大学2011级俄语专业共有14名学生在以上几家经贸公司实习,接受了专业培训,其中有2名学生在黑河恒业经贸有限公司的俄罗斯分公司实习,在更加纯净的语言环境中锻炼了自己。

哈尔滨乐狐网络科技有限公司(FOXMALL)成立于2013年,由深圳网商会、龙江网商会及大连网商会等23家电商企业共同出资注册成立,致力于打造中俄跨境电子商务第一平台。基于经济发达省份缺乏俄语人才及对俄销售经验,为其提供代运营服务。哈尔滨百巢网络科技有限公司是一家业务涵盖跨境电子商务、教育培训、软件开发等领域的多元化企业。该公司采用B2C等多种模式,让国内供应商将产品以跨国在线的零售方式或者小额批发的方式直销到俄罗斯、东北亚及全球市场。黑龙江科技大学学生到公司实习且可以免费接受专业培训,学生实习后乐狐公司和百巢公司帮助向相关单位推荐就业。黑龙江科技大学2011级俄语专业共有20名学生在乐狐和百巢实习,接受专业培训。

黑河广播电视台的新闻综合频道和公共频道不仅覆盖我国的整个黑河地区,还包括我国的邻近俄罗斯布拉戈维申斯克市,其中还有特色栏目电视新闻《俄罗斯视窗》(每周日首播)等。黑河广播电视台旗下的广播电台每天12小时直播,其中有俄语节目《黑河新闻》,也覆盖了黑河市对岸的俄罗斯布拉戈维申斯克市。黑龙江科技大学2011级俄语专业有4名学生在黑河电视台实习,了解俄语频道的工作情况和节目内容,熟悉俄语电视节目的种类、录制、编辑、播出等制作流程。

东北网成立于2001年7月,是黑龙江省访问量最大、影响力最强的官方综合性网站,拥有黑龙江、国内、国际等7套新闻频道。其中特有的俄文频道(伙伴网)是中国首家综合性俄文网站,每天大量发布新闻、经贸、文教、科技等方面的资讯,被誉为互联网上的“中东铁路”。黑龙江科技大学2011级俄语专业先后有5名学生在东北网实习,接受专业培训。

黑龙江省图书馆面向全社会的公众开放,是我国创办最早的省级公共图书馆之一,它是全省公共文化服务体系建设的重要组成部分,具有开展社会教育、保存人类文化遗产、提供文化娱乐和传递科学情报等功能,是展示龙江人文资源和对外文化交流的重要窗口,这里有丰富且珍贵的俄文文献。黑龙江科技大学2011级俄语专业有5名学生在黑龙江省图书馆实习,在图书馆帮忙整理和分类俄语资料。

(二)实践基地对于俄语人才质量提升的意义

首先,从学生的角度来看,实习实践是培养学生能力和技能的一个重要手段,对于促进学生学习动力的提高,制订人生规划有重要的指导意义。实地锻炼使学生亲身感受到了自己所学专业在现实生活中的实用价值,认识到未来俄语从业人员的广阔发展前景以及目前俄语专业的就业形势和社会需求,对于学生增强专业自信心是极大的鼓舞,提高了学生们的语言运用能力,使学生更直接、广泛地了解社会需要,增强社会的适应性,提前将自己融入到社会中去,缩短毕业后参加工作的适应期。

其次,实践基地对教学工作的完善有积极的指导意义。这种形式新颖、贴近生活的教学方式给教师们很大启发,让我们对教学方法的创新有了新的领悟,对未来的教学工作充满了无限热情。以往课堂教学中偏重对学生俄语语言基础知识的掌握情况,今后在教学工作中我们会注重提高学生的俄语口语交流和书面应用的能力,平时还要经常向学生渗透俄罗斯国情等文化知识,不断调整教学思路和教学方法。“理工大学在加强人文教育的同时,可适当兼顾外语与自然科学和技术学科的交叉”[2]。因此,除了俄语语言专业知识外,还要为学生开设相关理工学科的知识概论,特别要结合黑龙江科技大学的优势专业,比如土木工程、矿业、机械、安全等方向,为培养更多既精通俄语语言又掌握相关领域专业知识的复合型俄语人才而努力。

综上所述,我们以黑龙江科技大学为例论述了语言实践基地对于提高俄语专业人才培养质量的作用,以管窥豹,我们看到实践教学环节之于俄语专业人才培养质量的作用不可小视。因此,我们拟在绥芬河、满洲里等中俄贸易重镇再建立一些校外实践基地,充分让学生在实践中锻炼自己的能力,将高校俄语专业实践教学改革及应用落到实处。

黑龙江科技大学 篇8

一、专业发展现状

黑龙江科技大学在2002年设立资源环境与城乡规划管理专业,2003年首次招生,2013年正式更名为人文地理与城乡规划专业,培养具备人文地理与城乡规划的基本理论、基础知识和地理信息系统、遥感、测量与制图等信息化测绘技术,立足于城乡区域规划和土地管理,面向城乡规划与管理、土地规划与整治、土地评估、测绘地理信息等行业和领域的企事业单位从事相关专业工作,具有创新意识和创业精神、实践能力强、综合素质高的应用型专门人才。秉持“知识—能力—素质三位一体”的人才培养理念,不断强化学生的能力和素质培养,依托专业实验室、3S实验室等校内实践基地,以及已经建立的20余个稳定的校企合作实习基地,加强实验、课程设计、综合实习和生产实习、 毕业实习及毕业论文等教学实践环节,加强学生的基本技能训练和综合能力培养,全面提高学生的综合素质。该专业自2004年第一轮立项建设以来,借助教学评建大好契机,围绕专业建设指导思想与定位、师资队伍建设、教学条件与利用、教学管理以及教学改革等方面取得了明显成效,2008年新一轮专业建设达到了校重点专业的要求。

二、毕业生去向总体分析

本次调查分析的对象是黑龙江科技大学人文地理与城乡规划专业2007—2015历届毕业生,样本容量为368人。调查分析内容主要包括毕业生考研、就业等基本情况。调查分析的来源是连续多年建立的毕业生跟踪调查数据。调查结果显示了2007— 2015届毕业生去向的总体状况,毕业生累计考研率达16.3%,就业于机关事业单位的毕业生占14.9%,就业于国土调查规划、城乡建设项目管理、房地产评估咨询、农林矿产资源、地理信息技Á术开发等企业的毕业生占68.8%,如图1。

三、毕业生考研分析

2007—2015届毕业生考研总人数为59人。2007届考研10人,占当年毕业生人数的15.8%;2008届考研14人,占当年毕业生人数的25%;2009届考研8人,占当年毕业生人数的14.0%; 2010届考研7人,占当年毕业生人数的14%;2011届考研2人, 占当年毕业生人数的6.7%;2012届考研5人,占当年毕业生人数的20.8%;2013届考研3人,占当年毕业生人数的10%;2014届考研2人,占当年毕业生人数的8%;2015届考研7人,占当年毕业生人数的27%,历年的考研率变化趋势详见图2。以上数据显示历届毕业生考研率并不稳定,主要受当年就业形势、学生意愿和生源质量等多种因素的影响。

把2007—2015届毕业生考研学科分为地理类、农林遥感类、资源环境类、经济管理类及其他五类。通过数据分析(见图3) 可知,考取地理类学科的毕业生为28人,占考研总人数的47.4%,所占比重最大,其他如考取土地资源管理、生态学、农林遥感等方向的研究生也占有一定的比重。

由于地理类学科在本专业2007—2015届毕业生考研学科中所占比重最大,所以对地理类学科考研情况进行详细统计分析(见图4)。地理学科分为自然地理、人文地理、地理信息系统、 地理教育四大类。考取自然地理学研究生为10人,占地理学科考研总人数的35.7%;考取人文地理学研究生为4人,占地理学科考研总人数的14.3%;考取地理信息系统研究生为13人,占地理学科考研总人数的46.4%;考取地理教育研究生为1人,占地理学科考研总人数的3.6%。可见地理学科中考取地理信息系统专业研究生的比重最大,主要是因为地理信息系统作为朝阳产业已经广泛地应用于各个领域而且有很好的发展前景。

四、毕业生就业分析

对本专业2007—2015届除考研之外的309名毕业生的就业信息进行分析。通过分析可知:就业于国土调查规划企业、城乡建设项目管理企业、房地产评估咨询企业、农林矿产资源企业、地理信息技术开发等各类企业的人数为254,占总就业人数82.2%;就业于机关事业单位的为55人,占总就业人数17.8%, 详见图5。

就业于机关事业单位的去向主要包括行政机关、参军、事业单位,其中行政机关单位就业人数为42;参军人数为4人;事业单位就业人数为9人。显然在行政机关单位就业人数最多,但是由于受国家政策和就业形势等方面的影响,行政机关单位的就业人数集中在2007—2010年,以后迅速下降,近年来几乎为零, 如图6所示。

就业于企业的去向主要有国土规划类企业、房地产评估咨询企业、城乡规划设计企业、地质勘察类企业、地理信息技术开发企业等。其中在国土调查规划类企业就业的比重最高,在规划设计类企业和地质勘察类企业就业的比重最低,由此可见国土规划类企业是本专业学生在企业就业的重要领域。在各类企业就业的比重详见图7。

五、结论

通过对人文地理与城乡规划专业2007—2015届毕业生跟踪调查分析得出:虽然历届毕业生考研率不稳定,但考研学科方向相对集中,主要以地理学类为主,尤其是地理信息系统和自然地理专业占绝对优势。在行政机关就业的毕业生集中在2007— 2010年;在企业就业的比重较大,且呈逐年上升趋势,就业的重点领域面向现代企业,而在现代企业就业的历届毕业生又以面向国土行业为主,主要从事国土资源调查、土地利用总体规划、 土地整治复垦专项规划及项目设计、地籍测绘等方面的专业技术工作。

参考文献

[1]国家教育部高教司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京:高教出版社,2012

[2]谢启娇.人文地理与城乡规划专业使用人才培养模式探讨[J].高等建筑教育,2015(1)

[3]吴晓敏,董萍,陆翔,等.地方高校人文地理与城乡规划专业定位探讨[J].云南农业大学学报(社会科学版),2015(1)

[4]王兰霞,王蕾,李巍,等.资源环境与城乡规划管理专业毕业生跟踪调查及思考[J].经济师,2012(9)

黑龙江科技大学 篇9

关键词：跨文化,适应,英语教师

高等学校英语教师肩负着跨文化交际人才培养的重任, 是跨文化交际人才的导师, 同时也是跨文化交际的引领者和排头兵。英语教师具有得天独厚的跨文化交际能力, 扎实的语言功底, 丰富的文化知识以及对跨文化交际特点的敏锐洞察力, 这些因素都是使跨文化交际顺利开展并卓有成效的必然保证。但即使是外语教师这样具有先天优势的群体, 在跨文化适应方面也存在问题, 本文仅以黑龙江科技大学英语教师到加拿大访学为例, 对外语教师的跨文化适应进行研究。

一、什么是跨文化适应

美国人类学家Redfield、Linton和Hersko-vits 1936年在《文化适应研究备忘录》中首次系统地提出了跨文化适应的定义、研究课题以及研究方法。跨文化适应是指来自不同文化背景的社会成员在进入陌生的文化环境之后对新文化的适应。

二、黑龙江科技大学外语教师加拿大访学基本情况

黑龙江科技大学从2006年开始分期分批安排外语系及国际教育学院的英语教师到加拿大温哥华道格拉斯学院进行为期一个月的访问学习。7年来共有41人参加了访学。访学的主要课程是TESL (Teaching English as a Second Language) 培训, 是专门为教授英语为非母语的英语老师特别设计的培训课程。培训还包括对加拿大文学、政治、历史和原住民文化介绍。此次研究就是选取到加拿大进行访学的英语教师中的33人为对象, 采取问卷调查的方式, 对外语教师访学的跨文化适应性进行研究并提出相应的解决策略。

三、英语教师国外访学跨文化适应

跨文化适应研究最常见的研究模式是恢复模式 (the recuperation model) , 而“文化休克” (culture shock) 是最能说明恢复模式的研究方法。Oberg (1960) 第一个提出“文化休克”这个概念, 他当时给出的定义:在新的文化情境中, 由于人们失去熟悉的社会交往的符号和象征而导致的焦虑。

1. 蜜月期 (honey moon stage)

蜜月期的基本特征为对所有的事都感到着迷、兴奋和乐观。由于这些兴奋和乐观, 个体在这个阶段都会保持情绪高涨, 而对周围存在的文化上的差异保持一种积极态度。在蜜月期, 跨文化的参与者基本和游客保持一样的心态。

问卷显示, 在33名教师中, 91%是第一次踏出国门, 到完全新的国度学习和生活。而他们的蜜月期一般为2-4天。加拿大是世界上最具有吸引力的移民国家之一。加拿大有50多个民族, 外国移民及其后裔占总人口的97%。这一切加上初次出国的兴奋和异域风情的吸引, 构成了教师们的“蜜月期”。根据被访教师的描述, 在最初的几天, 他们觉得所到之处, 无论城市还是城镇, 无论大学还是高中, 华人、华裔学生和留学生非常多, 而且加拿大人比较随和友善, 易于接近。蓝天白云, 湖水清澈, 街道整洁, 空气新鲜, 这就是他们在蜜月期留下的印象。

2. 敌意期 (hostile stage)

敌意期的产生是由于现实与期望的差距所带来的失落感。蜜月期过后, 跨文化的体验车会开始遇到一些挫折和不尽如人意的提防, 他们对东道国开始产生一定的敌意和偏见。

根据问卷统计, 所有33位出国的教师都是英语专业毕业, 并且61%的教师在出国时已经取得了硕士学位, 他们在语言方面遇到的障碍并不大, 能保证基本的日常沟通, 但是其他方面的因素仍会促使敌意期的到来。首先是日常生活方面, 饮食的变化是最大的。由于所有的教师居住的方式是住家 (home stay) , 三餐都是由房东负责。大多数教师 (88%) 表示不喜欢一日三餐都是西餐。除了饮食方面, 日常交通也是问题, 尽管加拿大公共交通比较发达, 但是刚刚到了全新的环境, 对周围地理情况完全不熟悉, 每到一个地方都要大费周折。这些都会降低教师们刚来时的兴奋程度, 使热情逐渐冷却, 促使教师们对西方饮食的厌烦和对陌生环境的排斥, 甚至产生敌意。在学习方面, 由于培训项目课程安排的比较满, 所以说老师们并不轻松。上课时间为周一到周五每天上午。每次课堂上教师传授的信息量非常大, 而且每次都有小组讨论。如果不提前预习的话, 根本无法跟上老师的思路。另外, 课后作业量也很大, 多数都要求写一篇论文。这对于习惯了一周左右完成一篇论文的教师来说, 用一天完成一篇英语论文, 压力之大可想而知。根据调查, 97%的教师表示课后作业之多是他们没想到的, 82%的教师表示曾经通宵写作业。这段期间, 教师们睡眠不安, 身体不适, 精神压抑, 感觉无助, 极度想家以至于对他国文化都抱有敌意情绪。据统计, 教师们敌意期的时间长度一般为11-15天。

3. 恢复适应期 (recovery and adjustment stage)

恢复期是指体验者对新的语言知识和技能都有提高, 对新文化环境的适应力也有所提高。他们开始重新以积极的心态和情绪看待周围的事物, 这使他们跨文化的适应程度不断增加, 焦虑的情绪逐渐消失。

经历了低潮一般的挣扎期, 访学教师们开始逐渐接受了新环境和新的思维方式。随着纯英语环境的锻炼, 他们的听说能力有了进一步的提高, 和房东家庭以及教师相处时间增加, 也使他们的人际关系得到了加强, 这都会让受到文化冲击的访学教师更加自信起来。绝大部分人 (88%) 在这个阶段自我定义为多元化人, 因为他们能够同时从多个文化背景出发看待, 解释和处理问题, 并且表示非常适应这里的生活, 可以在这里长期居住。

四、英语教师国外访学跨文化适应策略

关于教师的访学课程:

1. 在教师出国前, 应安排一些提前训练。

训练内容应包括与访学课程相关的基本知识的指导。参与教师应被提前告知可能会遇到的问题或困难。此外, 他们要提前体验他们可能会遇到不愉快的情况, 调整自己去适应国外生活。

2. 访学课程都应该设定一个明确的目标。

每个参与者要知道他们应该在出国学习的课程中完成什么样的任务和目标, 既要确保课程的任务和目标与参与学习教师水平相匹配, 又要让他们在专业能力方面有所提高。

3. 访学课程应为参与者提供一个良好的环境, 促进教师们各方面能力的发展。访学课程不应该只包括外国教授的上课或演讲, 或参观大学和地方名胜, 也应该给教师们提供与当地人面对面进行沟通的机会, 并参加当地的各种活动。

关于教师本身:

1.对于教师来说, 不管是出于什么目的进行国外访学, 他们都应该明白自己的目标和任务。此外, 他们还可以根据自己的水平制定个人的学习计划, 提高个人能力, 不浪费在海外的时间。

2.事先收集有关目标国家的信息和可能会遇到文化休克, 并找出了一些解决方案。当在国外遇到不愉快的情况, 他们都应该积极调整自己, 以适应那里的生活, 而不是拒绝跨文化交际。

3.虽然身在国外, 教师们不应该花大部分时间与自己有相同的文化背景的同伴相处, 并把自己限制在小的生活圈子。他们应该努力地尝试与有不同文化背景的交朋友。

五、结束语

跨文化适应不仅在学术界越来越受关注, 在全球化社会中也具有高度的现实意义。对于外语教师来说, 跨文化的适应能力更加重要, 因为他们不但自己要体会跨文化交际的内涵, 还要把这种能力传授给学生, 做好文化沟通的桥梁。这就需要英语教师不断地从理论到实践、从实践再到理论的对跨文化适应进行深入研究, 并对其在跨文化外语教学中产生的效度进行分析, 在跨文化交际学领域的理论和实践上不断的创新。

参考文献

[1]Oberg, K.Cultural shock:Adjustment to new culture environments.Practical Anthropology[J].1960, (7) .

[2]胡文仲.跨文化交际学概论[M].北京:外语教学与研究出版社, 1999.

[3]陈慧, 车宏生, 朱敏.跨文化适应影响因素研究述评[J].心理科学进展, 2003, (1) .

黑龙江科技大学 篇10

为进一步促进黑龙江省科学技术馆的建设发展, 广纳群言、广集众慧, 激发广大职工投身科技馆事业的积极性、主动性、创造性, 2013年12月, 黑龙江省科技馆领导班子委托工会, 面向全体员工开展了黑龙江省科学技术馆“我为科技馆建言献策征文活动”, 围绕科技馆事业发展征集合理化意见和建议。

两个月内, 黑龙江省科技馆员工提出的办公管理类、队伍建设类、公共服务类意见和建议共计142条。这些意见和建议涉及到科技馆工作的各个层面、各项工作, 范围广、数量大、主题鲜明, 很多员工都立足岗位提出了很多切合工作实际、可操作性强的建议和问题, 如展区指引标识完善, 网站改进, 展品安全改进, 增加休息座椅, 开展安全培训等, 得到了黑龙江省科技馆领导班子的重视。这些好的建议和想法将陆续完善并实施。2014年2月12日, 黑龙江省科学技术馆举行“十佳”建言献策颁奖大会, 对获得“十佳优秀建言”的员工进行了表彰。

黑龙江科技大学 篇11

关键词：大学生 视力不良 现状分析

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0165-01

影响大学生视力下降的因素有很多，内在的主要原因是遗传和个人的体质状态，而外在的因素主要是与环境有关。随着社会不断的进步和科技的快速发展，社会上有越来越多的环境因素会导致大学生视力的下降，而这些因素也已经渗透到人们的日常生活中，很多因素都与我们的工作息息相关，是我们无法避免的。大学生更是如此，科技时代的到来，许多的数码电子产品融入到大学生的生活和学习中，智能手机的出现，以及大学生压力的日益增加，许多大学生还需要在夜晚进行借着台灯学习，这些都会影响大学生的视力。下面本文主要就以下几个方面进行探讨。

1 大学生长时间使用智能手机对于视力的影响

科技的发展给我们和社会的进步带来了很多的机遇，但是与此同时也带来了众多的挑战。手机作为现代人们最常使用的一种通讯工具，它已不仅仅是用作通讯这么简单了，尤其是智能手机的出现，更是改变了手机单调功能的现象，使得手机不仅可以作为通讯工具，而且还可以用作其他，比如游戏和电子书等。智能手机也影响着当代大学生，对大学生的思想观念、价值取向以及思维模式等都有着深远的影响。有调查结果显示，智能手机对于大学生生活的学习、娱乐和消费等都产生了很大的影响。现代的很多大学生不仅仅使用手机进行通话和短信与外界进行交流，与此同时他们还使用智能手机上网浏览新闻或是进行手机游戏，看电子书，这些行为对大学生的视力有着严重的影响。虽然这些影响并不是立竿见影的，但是如果长此以往，大学生的视力必定会有一定的下降，尤其是现代的大学生喜欢晚起晚睡，更是喜欢在寝室熄灯后，躺在床上用手机给好友发短信或是上手机网页浏览新闻，这些对于视力的伤害是很大的。

产生这一现象的原因有很多，作者认为主要有以下的几点的因素：首先，由于科技的不断进步，使得智能手机不断更新换代，吸引了很多的大学生使用者；其次，大学生本身对于新鲜事物的好奇，尤其有些大学生迷恋手机电子书和手机游戏；第三，在大学生中，手机短信作为主要的通讯手段之一已经深入到了大学生的日常生活中；第四，在业余时间很多的大学生喜欢用手机游戏和电子书以及手机网页来打发时间；第五，手机作为当前一种十分重要的通讯工具之一，已经深深的融入到了大学生的学习和生活中。

2 夜晚看书灯光不足对于大学生视力的影响

黑龙江的冬季日照时间短，在傍晚的时候天就基本上已经黑了，所以就需要借助电灯来照明，尽管如此，仅仅只有灯光的照明，室内的光线依然不会是最佳。在这种条件下，大学生学习时间过长就极易造成眼疲劳。由于这种疲劳有时不是很明显，就导致大学生疏忽了对于眼睛的保护，在长时间的学习过程中难免会使大学生身体疲劳而导致大学生趴在桌子上看书写字，如此一来对于大学生视力的不良影响就更为显著了。

针对黑龙江地区的这种特殊的环境因素，我们需要做到：首先，在能够保证冬季室内温度的前提下，合理的增加窗户的数量，使自然光和灯光能够很好的结合在一起；其次，适当增加灯具的数量，同时在资金允许的条件下，尽可能的使用有利于视力维护的灯管；第三，加强对于大学生的监督，确保大学生能够在学习的时候有正确的坐姿。

3 大学生寝室熄灯后使用LED台灯看书对大学生视力的影响

黑龍江省的高校大部分宿舍都是有着规定的时间熄灯，具体的时间都是根据自己学校的要求而定，但是大都不会超过十一点。现在大学生的生活并不是很有规律的，许多的大学生需要在晚上学习，一般大学生都会使用LED台灯，这种台灯的灯光并不是很明亮，会对学生的视力产生危害，主要是由于LED台灯的光照范围并不是很广，光亮主要是集中在主灯的附近，当书本放在稍远的位置就有影响大学生看书，同时，随着LED台灯电量的不断减少，台灯会变得越来越暗，但是由于光亮是逐渐递减的，使用者在看书时并不会有明显感觉，但就是这个原因对于大学生的视力危害是很大的。

为了满足部分有需要在晚上学习的学生，学校可以在寝室楼里的每个楼层设立相应的自习室，来满足大学生晚上学习的需求，在建立自习室的时候，我们需要考虑自习室灯光的设置，必须能够满足基本的照明要求。在设定自习室的同时也要考虑自习室的开放时间，不能是通宵开放的，因为这会对其他寝室需要休息的同学带来影响。学校也要做好学生的工作，在寝室明显的地方贴出公告，提醒学生不要在熄灯后长时间使用LED台灯，并尽可能的告知其潜在的对眼睛的危害。

4 长时间使用电脑对于大学生视力的影响

目前大学生几乎都会用到电脑，电脑作为除通讯工具外，是大学生使用频率最高的仪器，一般大学生普遍使用的是笔记本电脑，即使是没有电脑的学生也会在放假或是没有课的情况下去周边的网吧上网。有调查结果显示，目前黑龙江大学生使用电脑主要是上网聊QQ，上人人网，看视频，看电影和玩网络或是单机游戏，这些都会对大学生的视力有着严重的影响，这些影响主要是来自电脑的辐射以及屏幕灯光的晃动对于眼睛的刺激。长时间的盯着电脑屏幕，很容易使眼睛疲劳，从而造成眼睛视力的下降。

现在的大学生几乎很难离开电脑，电脑给大学生带来了很多乐趣的同时也带给大学生很多的知识，但是只有大学生本身能够合理的控制自己的上网时间和用电脑的时间才能有效的防止电脑辐射对于眼睛造成的伤害。越来越多的大学生迷恋网络游戏，使得这些大学生坐在电脑前的时间也越来越长，从而对于眼部造成的伤害也就会越大，即增加了他们成为近视的可能性。对于这些我们学校要做的就是使网络中心能够适当控制学生上网的时间，可以在课间休息的时候增加眼保健操。

参考文献

[1]义家运，吕久余，冯丽华，等.眼保健知识与行为矫正对大学生视力健康水平影响的研究[J].现代预防医学，2007，34（16）：3116-3117，3120.

[2]庄颖，张海.大学生视力低下的多因素分析[J].中国学校卫生，1995，16（2）：139-140.

[3]潭亮.手机对大学生的影响及对策探讨[J].湖南财经高等专科学校学报，2008（115）：140-141.

[4]刘伯树.大学生视力影响因素调查[J].保健医学研究与实践，2008，5（4）：52-53.

加快黑龙江科技园发展的对策 篇12

国外科技园区建立于上世纪50年代, 1951年斯坦福大学创建硅谷科技园区以后, 特别是上世纪80年代以后, 世界各国纷纷设立了各种形式的科技园区。根据国际科学园区协会官方定义, 科技园区是由专业人员管理的机构, 主要目标是促进创新文化、知识型机构与相关企业竞争力来增加社区财富。国外学者用许多术语来描述科技园区, “科学城”、“研究园区”、“创新中心”、“技术城”、“高新技术园区”等。我国多数是称为“高新技术园区”, 本质上都属于科技型经济区。所谓科技型经济区就是指以加速高新技术研制及应用, 服务于本国或本地区的工业现代化, 创立技术密集与知识密集的新兴产业, 开拓国际市场为目的, 通过各种优惠措施和方便条件将智力、资金高度集中, 专门从事高新技术研究、开发和生产的新兴产业开发区域, 是集聚高新技术企业的产业园区。

我国的科技园区发展主要是20世纪90年代以后, 在80年代创办科学园的基础上建立了53个国家级科技园。在国家政策的支持下, 涌现了像北京中关村, 深圳高新区, 上海张江高科技园区等一些相当成功的科技园区。根据教育部2010年对86个国家大学科技园的统计, 科技园孵化面积达830万平方米, 入驻研发机构1200多家, 在孵企业将近6600个, 在孵企业总收入499.98亿元, 累计有15个企业上市, 上缴税金169.02亿元。在园创业大学生达9083人, 从业人员总计29.48万人。平均每个科技园内有近百家企业和研发机构, 营业收入超过6.58亿元, 从业人员3800多人。科技园无论从发展总量的绝对指标如创业企业数、技工贸总收入、工业总产值、从业人数、研发人员、研发投入、出口值、净利润、税收还是从体现园区发展质量的相对指标如创新强度、劳动生产率、企业竞争力状况、参与国际竞争力、智能密集度分析, 我国高科技园区的发展都取得了惊人的发展。科技园的发展为社会就业, 为国家的经济发展起到了积极的促进和引导作用。

二、黑龙江省科技园发展现状及存在的问题

“十二五”期间, 黑龙江省将以转变经济发展方式为主线, 推动全省科技园区的发展, 优化科技园区的发展环境, 实现创新型产业集聚, 把高科技产业培育成黑龙江省的支柱型产业, 助推产业转型升级, 促进黑龙江省高科技产业的又好又快发展。截止2009年底, 黑龙江省共有省级以上各种形式的科技园区24个, 其中包括4个高新区 (2个国家级高新区和2个省级高新区) , 5个大学科技园 (3个国家级大学科技园和2个省级大学科技园) , 15个特色产业基地 (10个国家级特色火炬计划产业基地、1个国家级火炬计划软件产业基地和4个省级火炬计划特色产业基地) 。2008年对哈尔滨工业大学科技园、哈尔滨工程大学科技园、哈尔滨理工大学科技园三个国家级大学科技园进行统计, 科技园在孵企业总数达到250家, 累计毕业企业总数达到65家;在孵企业实现总收入7.3亿元, 实现工业总产值7.4亿元, 实现利税总额1.08亿元。2008年, 黑龙江省10家火炬计划国家级特色产业基地 (含1家国家级软件特色产业基地) 实现总收入1435.6亿元, 实现利税总额162.35亿元。“十二五”期间, 黑龙江省坚持“政府引导、统筹规划、应用牵引、资金扶持、创新驱动、技术突破、分类推进、产业同步”的发展思路, 依托黑龙江省高校优势, 加大科技园的发展, 实现本地区经济社会追赶型、跨越式发展。同时也为地方经济的发展起到积极促进和引导作用。

哈工大国家大学科技园于2001年5月经国家验收合格, 被正式批准授予国家级大学科技园称号。哈工大科技园为给孵化企业找到更适合发展的空间, 开辟了两块产业化基地, 其中迎宾路产业化基地占地面积24.80万平方米, 经过十年的开发建设, 所批土地早已开发使用殆尽。科技园快速发展, 土地严重不足的问题成为制约科技园发展的瓶颈。

近年来, 黑龙江省科技园不断加强园区企业与国际园区企业之间的交流合作, 但同北京中关村科技园区等国内知名科技园区与国外企业之间开展国际合作的深度和广度相比, 还存在一定的差距。园区吸引外资少, 合作项目少, 成果不高, 能参与国际竞争的企业不多。园区企业在与国际企业交流合作方面有待加强。

三、加快黑龙江省科技园发展的对策建议

1. 进一步加强政府、企业、高校之间的合作。

我国高新区数量多、规模小、产业结构趋向严重。有不少高新区以高技术和高技术产业为主题的鲜明特征没有突出, 没有形成一批上规模、水平高、效益好并富有生机活力的高新技术产业集群。市场竞争力、科研效果和贡献力不太明显。加强政府、企业和高校之间的合作, 可以提高政府、企业、高校的工作效率, 加强高科技园区集聚效应的明显呈现, 增进集聚效应质量的显著提高。

2. 科技园建设要高瞻远瞩, 有远见性。

科技园应从产业规划土地规划上具有远见性。纵观比较成功的科技园区, 科技园区发展空间不足, 特别是其中发展较为迅速的高新区, 其严重影响相关科技园区的发展。做好空间布局规划和重点培育及发展的技术领域的规划, 坚持科学化、全局化。科学规划, 留足充分的配套空间满足未来生态型工业集中发展需求, 明确项目分布的功能区, 为不同规模、不同类型的项目提供相对集中的适宜场所, 坚持走精品集中、深度集中之路, 使有限的土地资源产生最大的效益, 实现土地的高效利用, 促进产业集聚。科技园要与黑龙江省的高新区建设接轨, 与区域经济及社会发展规划相适应, 结合地方特色产业, 推动黑龙江省区域经济建设和行业技术进步发展, 并充分利用高新区已有的资源环境, 相互促进, 共同发展。把近期的目标和长远的目标相结合, 当前经济发展做贡献, 以及长远培养经济发展的后劲, 发挥对未来经济社会的引领作用更好地结合起来, 使科技园形成一种合理、高效的产业链。

3. 建立园区资金支持平台, 引导科技园稳步发展。

政府制定优惠政策, 引导金融部门与科技园企业之间的合作, 为入园企业提供风险投资、创业基金、贴息贷款等各类资金支持, 使其快速成长和发展壮大提供机会。全面寻找对接途径, 力争与一批知名企业投资部门开展对接。与风险投资合作或邀请其它风投公司来园与园内企业对接, 协助园内的企业向省科技厅和信息产业厅申请各类资金扶持, 通过协助贷款和贷款贴息等方式, 为企业发展注入动力。

4. 政府应放松政策, 加大税收等政策优惠。

充分发挥科技园的机制灵活性。降低交易成本, 透过土地取得、税收、资金、人力资本等方面的优惠措施, 让高科技领域的技术转移或生产风险和成本最大可能地降低。制定优惠政策, 使科技园用于孵化的房产可享受房产税、营业税优惠。支持园内的科技企业孵化器成为国家高新技术创业服务中心。依托高校要从领导班子组建、资金投入、用地及园区基本建设、财税、人才引进等各方面给予有力支持。积极促进金融、投资机构与科技园的合作。政府可以制定相关政策, 在厂房出租、股东抵减、进口机器设备、研发奖励等项目上给予税收优惠, 增加科技园产业投资的吸引力和企业的竞争力, 可以形成创新性产业聚集。

5. 充分利用哈尔滨高度密集的科教智力资源。

加强与哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学等各高校, 科研机构以及中介机构之间的合作, 充分利用哈尔滨高度密集的科教智力资源。黑龙江省拥有“两院”院士35名, 普通高校68所, 在校本专科学生63万人。高等教育毛入学率达26.78%, 高于全国平均值3.78个百分点;在校研究生4.6万人;每万人口中高等教育在校生达220.7人, 全省从事科技活动人员有11.5万人。加强科技园企业与各高校、中介机构、科研机构之间的稳定、充分、全面的交流与合作, 有效形成产学研互动机制, 进一步完善创新体系。快速提升自主创新能力。促进科技成果转化, 广泛汇集人才, 为本地区经济建设注入新的活力, 有效改善经济结构, 提升产业层次。提高研发效率, 充分利用高校资源, 优化配置资源, 努力做到“产-学-研”一体化运作。

6. 加强公共服务、环境设施建设, 构建创新服务体系。

改善园区环境和条件, 建立高效便捷的公共信息平台, 完善创新服务体系, 进一步提高孵化服务能力。建设职业化、高素质的管理与服务队伍, 在创业辅导、企业诊断、市场营销、投资融资、产权交易、技术支持、人才引进、人才培训、对外合作、法律咨询等方面为入园创业者提供高质量服务。政府应加大对园区的支持力度, 增加公共财政投入。将园区建设纳入相关科技发展规划, 制定相关的配套政策, 为园区企业搭建技术研发服务平台和市场开拓支持平台, 为供需双方沟通信息、提供服务帮助企业开拓海内外市场, 努力为园区建设与发展营造良好的环境。

7. 政府引导, 合理规划, 增强辐射带动作用, 提升产业集聚效应。

科技园规划要与国家高新技术产业发展战略相结合, 向国家高新技术产业开发区、经济技术开发区等辐射科研成果。各高新科技产业集中开发区间努力形成相互促进、互为补充的有效机制, 彰显科技园区内的规模效应, 充分利用集聚效应, 拓展科技园企业的外部生存环境, 利用外部资源, 增强科技园企业的国际竞争力。尽大限度发挥科技园的自身优势, 带动经济建设取得更大的发展。

8. 政府引导促进科技园区企业之间的合作。

科技园内许多企业都是孤军奋战, 封闭运行, 缺乏协同作用, 创新能力不高, 从科技理论到产品的转换率不高。增强科技园内各企业之间的合作, 将各种组成要素有机的联系起来, 形成一个组织网络, 可以有效整合各方的优势资源, 形成优势互补, 增强科技园的科技竞争力和市场开发能力。

9. 加强科技园国际交流, 提高国际化水平。

黑龙江省位于东北亚经济圈的腹地, 毗邻俄、日、韩、朝、蒙五国, 地理位置得天独厚、交通便捷。黑龙江省东部地区对俄口岸众多, 与俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦等独联体国家的科技合作空间广阔。政府应鼓励加大科技园与日本韩国企业之间的合作, 学习利用日本韩国先进的管理水平, 发挥人才、信息、资本、技术优势。拓展对俄远东、西伯利亚地区项目投资合作的广度和深度, 支持和鼓励科技园企业参与俄罗斯远东和东西伯利亚的企业合作。加快国际科技企业孵化器、国际科技合作中心和留学生创业园的建设, 尤其是要面向俄罗斯、日本、韩国等东北亚国家适时选择一批适合本地产业发展、投资少、见效快、科技含量高的高新技术项目进行引进消化吸收和再创新, 实现国外先进适用科技成果的本地化和产业化。积极吸引国外大型跨国公司在科技园区设立区域总部和企业研发中心, 吸引国外跨国公司在科技园区建立专业化分园。充分发挥出黑龙江省毗邻俄、日、朝、蒙的地缘优势。

摘要：近年来, 黑龙江省科技园在推进园区企业国际间交流合作的过程中, 其深度和广度还有一定的差距, 主要表现是能参与国际竞争的企业不多, 吸引外资少, 合作项目少, 成果不高。加快黑龙江省科技园发展, 应进一步加强政府、企业、高校之间的合作, 建立园区资金支持平台;政府应放松政策, 加大税收等政策优惠;科技园区应充分利用哈尔滨高度密集的科教智力资源, 有效形成产学研互动机制和创新体系;政府应强化公共服务、环境设施建设和创新型服务体系建设, 提升产业集聚效应;应加强引导、规划功能, 促进园区企业国际交流, 提高国际化水平。

关键词：黑龙江,科技园,发展对策

参考文献

[1]王志勋.国家大学科技园创新型创业人才培养研究[J].哈尔滨商业大学学报 (社会科学版) , 2007

[2]王丽.郑州高新区国家创新型科技园区建设研究[D].郑州大学, 2009

[3]安宁.黑龙江省科技园区发展战略研究[D].哈尔滨理工大学, 2010

[4]胡钢.国外科技园区的研究综述[J].科技管理研究, 2010

[5]王雪梅.国内外科技园区的发展研究[J].北方经济, 2010