综合经营性运行模式

综合经营性运行模式（共5篇）

综合经营性运行模式 篇1

复旦大学附属华东医院成立于1951年, 是一所以干部医疗保健为重点, 老年医学为特色, 集医疗、教学、科研、预防为一体的三级甲等综合性医院。医院开放床位1200张, 年门急诊量为140余万。为缓解患者就医难问题, 医院新建门诊住院楼, 集门诊、病房、手术室等功能为一体, 地下1层, 地上18层, 其中1层~5层为门诊用房, 6层为手术室, 7层~18层为住院病房, 总病床数为400张, 日门诊量为3000人次。受建设场地的限制, 大楼安装了垂直升降电梯6台, 其中4台为普通电梯, 1台为手术室专用梯, 1台为货用电梯, 1层~5层安装有自动扶梯, 供门诊就医者使用。大楼全面投入使用后, 人流量超出预期, 导致电梯运行经常处于满负荷状态, 乘梯难、等候时间长等问题突出。因此, 在电梯数量不增加的情况下, 医院开始思考对电梯运行模式的改造。

引入高效控制系统

由于综合性病房楼涵盖众多功能科室, 楼内工作人员、患者和探视陪护人员数量多, 人流量大, 高峰时段特别明显。如何发挥电梯的快速运输功能, 疏导人流, 对维持病房楼内的正常医疗秩序至关重要。

*电梯时控系统

由于电梯是特殊设备, 时控系统的使用还不是很普遍。时控系统是一款先进的延时定时元件, 可按预订的时间接通或断开各种控制电路的电源。通过电脑软件对程序进行编制、贯通, 校定设置时间, 可设定每天相同或周期相同循环, 对高峰时段与非高峰时段进行设置, 使其自动转换, 误差率小, 且运行速度、客流量都会有所提高。医院通过运用电梯时控系统, 实行分层、分时停靠后, 电梯运行效率有了明显提高。

在电梯数量无法改变, 电梯运行速度达1.75米/秒的前提下, 我院后勤部门在专业公司的技术支持下, 采用电梯时控系统对新建市民门诊住院综合楼4台电梯 (1号~4号) 实施改造, 重新编制电梯运行程序, 实行分层、分时停靠, 同时保留手术室专用电梯 (5号) 、货用专用电梯 (6号) 的功能。通过智能化控制, 实施电梯单层停靠, 双层停靠强制分流服务, 每天7:00~20:00人流高峰时段实行1号、2号电梯停靠单层, 3号、4号电梯停靠双层;每天20:00至次日7:00非运行高峰时间, 两台电梯为每层停靠, 确保夜间电梯的正常运行。

智能视频监控平台

门诊综合楼的电梯厅内安装有智能视频监控设施, 通过医院的视频监控系统可以实时了解掌握电梯等候大厅和1号~4号电梯的运行情况, 并安排专人统计单位时间内的电梯开关门次数、运行次数、乘客等候电梯时间以及载客量等数据, 通过对改造前一个月和改造后一个月的统计, 通过比较得出两者差异。

根据智能化平台监测统计结果, 人员电梯改造前平均每天的开关门次数为496次, 运行次数为71次, 平均等候时间为1030秒, 电梯载客量为1514人次;改造后平均每天的开关门次数为438次, 运行次数为84次, 平均等候时间为770秒, 电梯载客量为1780人次, 与改造前相比, 单位时间内电梯开门次数减少11.7%, 电梯运行次数增加18.3%, 平均等候时间减少25.3%, 载客量提高17.6%, 大大提高了电梯的运行次数, 增加电梯的运送能力, 做到安全、有序的使用电梯, 见表1。

多项配套服务措施

应用电梯时控系统的同时, 还采取相关的配套措施, 保证电梯的使用规范。在医院电梯管理中, 合理设置电梯标识对人流的引导起到非常重要的作用。电梯分层、分时控制的同时也强化了电梯标识, 采用简明易懂的指示, 引导人流的合理分流, 使2层~5层的就医者使用自动扶梯, 短程就医者使用楼梯。

另外, 加强电梯技术支持, 减少电梯故障, 也是缓解乘梯难的有力保证。针对医院电梯较多的特点, 与维保单位协商, 派两名维修人员24小时常驻医院, 发生电梯故障时5分钟即可到位, 快速解决故障。

对于电梯的日常维修保养, 应尽量安排在夜晚或节假日等人流量少的时间进行, 最大限度地减少电梯故障对电梯运行的干扰。

深入调研解决多方需求

医院电梯运行方案的制订, 经过了3个月的调研、数据采集、编程等工作, 并深入大楼各部门听取意见, 方案确定后进行了广泛的宣传, 方案实施过程中电梯管理人员进行现场引导, 发现问题及时解决。针对分层运行的一些缺点, 例如楼内单双层换乘问题, 经过反复研究沟通后, 采取了设立电梯专线电话, 紧急情况随时调用手术室专用电梯, 底楼换乘等方法。总体来说, 改造方法实施顺利, 改造效果良好, 得到就诊患者、医务人员的肯定。 (编辑刘鲁)

综合经营性运行模式 篇2

1子项目的分解

贯穿的主线确立后接下来就是要有充实主线的子项目的设置。围绕主线的子项目安排一定要科学合理，如何才能做到既丰富了主题又能在规定的时间内顺利完成实验，这就需要我们对每个子项目的内容和步骤以及实验时间必须明确。子项目间的次序确定只要按工艺方向就可以进行。比如：在确立谷氨酸发酵过程系列实验为主线时，我们按发酵工艺过程可以安排四个具体的子项目，分别为：谷氨酸菌种的制备;谷氨酸的中糖发酵及控制;谷氨酸发酵过程还原糖含量的测定;谷氨酸含量的测定与等电点回收。而这些子项目从内容上涵盖了从微生物培养及菌种分离纯化;发酵工程中发酵工艺条件及控制;生化分析中的糖含量测定;谷氨酸测定及等电点沉淀的相关理论。这就明确了在一条主线下面连接的四个分支部分，而其中每一部分又涵盖相关领域的很多实验内容，接下来就是根据实验目标来选择安排具体的内容指标了。

2分析测定指标的选择

对于子项目的充实就是选择合适的分析测定指标。什么是合适的分析测定指标这也需要我们既要考虑到时间的允许还要考虑到实验的可操作性。在做菌种制备时，设置几个指标，分别为培养基成分、菌种形态学指标和残糖含量、OD(在生长过程中，吸光度与菌体浓度成正比)值等分析指标。在做中糖发酵及控制时，分析测定指标为时间、温度、pH、DO值、通风值、OD600等。通过这些具体指标来控制发酵过程，在做还原糖含量测定时，指标是明确了，就一项还原糖含量，最好选择快速测定法，因为它是谷氨酸生产过程中主要的检测控制参数。在做谷氨酸分离纯化是关键指标就是发酵液pH调节，因为等电点回收就是把发酵液调至pH3.22左右，谷氨酸溶解度最小，才能沉淀出谷氨酸。上述指标既能够充分评价四个工艺过程运行情况，也可以充分作为工艺生产过程监控指标，为以后实际生产提供可靠的分析参数。

3测定节点的设置

每个子项目的测定指标明确了之后，在一个长达几十小时的发酵过程中，如何设置测定节点也是非常重要的内容，在谷氨酸发酵过程中，一个发酵周期约为48小时，如何合理地安排测定时间，既要使实验安排在正常工作时间内，也要和发酵工艺过程相吻合，为了兼顾可以做出这样的设置，第一天上午8点开始发酵，并且开始对分析指标进行初始测定，之后每隔四个小时测定一次，总共测13次，其中9次测定的时间均为正常工作时间，另外4次测定需要在夜间完成，可以安排部分同学去完成。如何安排多次的测定任务，主要根据现班级数与班容量来决定，每个班的测定任务大约为6到7次，测定小组的人员为3到4人次，这样就可以让所有的同学都能得动手操作的机会。经过合理的时间和任务安排，在所有同学的通力协作下，我们的实验任务才能顺利完成，取得预期成效。以上综合实验需要充分考虑的方面通过下面的汇总表可以充分说明，此外，综合性实验可以在完成综合内容的.情况下涉及很多相关的内容，我们可以综合安排既巩固了分散的内容也有明确的主线贯穿其中，是学生综合实践能力得到充分锻炼，也是工厂生产过程的一个缩影，培养学生解决实际问题的能力和思维，为学生步入社会进入工厂奠定坚实的实践技能。从效果上优于以往分散的课内实验，从耗时上也大大节省了实验时间，在有效的时间内充分安排了实验内容，减少了不必要的等待过程。从实验量上也能够给更多同学有参与的机会，让每个学生都能得到实训。

4结语

综合经营性运行模式 篇3

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验地点设在枞阳县周潭镇大山村, 位于皖长江下游北岸, 地处东经117°33′～117°34′37″, 北纬30°54′30"～30°56′56″, 为南北冷暖气流交汇的要冲, 属北亚热带向中亚热带过渡的季风湿润气候区, 气候温和, 日照充足, 雨量充沛, 四季分明, 年平均气温16℃, 年平均日照时数2 064.9 h, ≥10℃年活动积温5 129℃, 年无霜期251 d, 年平均降雨量1 326.5mm, 年蒸发量1 475.8 mm, 光、热、水、气年际变化不大, 季相变化显著, 时段差异明显, 现有栗茶混交林33.33 hm2左右, 所在地海拔为70～150 m, 坡度为15°左右, 主要为西南坡向, 土壤类型为黄棕壤, 土壤厚度在0.8 m以上, pH值为5.5～6.5, 植被中亚热带向北亚热带落叶与常绿林混交过渡的特点, 以马尾松等针叶纯林为主体, 针阔混交、阔叶林、毛竹林零星分布, 林种、树种结构比较单一。

1.2 供试材料

试验地板栗品种为大红袍, 1996年利用实生苗造林, 1997年同时利用优良的大红袍品种进行嫁接, 初始设计的板栗株行距为4 m×4 m。供试茶品种为当地老品种, 1976年利用直播方式造林, 其株行距为0.5 m×1.5 m, 同时茶叶与板栗所在地每年均采取施肥、打药、修剪、垦复等抚育措施。

1.3 试验设计

在基本立地条件相似区域选择3个试验样地林, 分别做如下处理:模式Ⅰ:原有的株行距不变, 即4 m×4 m, 面积为400 m2;模式Ⅱ:株行距为4 m×8 m, 面积为400 m2;模式Ⅲ (CK) :以纯茶园作为对照, 面积为400 m2。

2 结果与分析

2.1 生长指标分析

在每个样地选择板栗树10株和茶树10簇作为观测点, 测量样地中板栗树的地径、树高、冠幅;茶树的树高和树宽。由表1可知, 样地I板栗树的地径和树高明显大于样地II, 增加量分别为2.13 cm、0.95 m, 而且茶树树高与树宽也明显大于样地II的, 这说明板栗株行距4 m×4 m的试验地由于板栗的套种使板栗树地径、树高、冠幅及茶树高、树宽几个方面的指标明显高于板栗株行距为4 m×8 m的试验地和纯茶园。栗茶混交后弥补了板栗林冬季落叶的缺陷, 避免了冬天栗林表土裸露。由于枞阳板栗病虫害种类繁多, 危害严重, 栗农往往要对板栗病虫害进行防治, 也有效地防治了茶树病虫害。样地III中茶树生长低于样地I, 但是高于样地II。茶树郁闭后, 抑制了杂草的生长, 林农通过施肥代替铣山, 减少抚育次数, 也减少了水土流失。乔灌复层结构的形成, 也有利于水土保持, 所以高密度的郁闭度对茶叶生长有促进作用, 同时板栗树和茶树都能生长良好。

2.2 茶叶品质比较

每个样地中取30个茶叶鲜样, 测量其芽长、单芽重及含水量。由表2可知, 对于茶树来说, 其芽长、单芽重及其含水量变化趋势是样地I>样地II>样地III。上述数据说明, 遮光对于茶叶生长起着促进作用, 能有效提高茶叶单位面积产量、提升茶叶的品质, 在一定范围内, 遮光强度越大, 效果越明显。

2.3 效益分析

2.3.1 生态效益。

实行林木立体经营模式可以减少地表径流和土壤侵蚀, 有效防止土壤流失, 改善林地小气候。在林木立体经营模式中的栗茶混交模式中, 由于板栗属高大落叶乔木, 深根性树种, 根系主要分布在20～50 cm土层中, 茶叶属常绿灌木, 浅根性树种, 根系集中分布在0～30 cm土层中, 栗茶混交时二者根系虽有部分重叠, 但基本不会影响到板栗的生长和产量;茶叶利用的是叶子, 夏天茶叶在板栗林下更有利生长, 而到冬天, 栗树落叶, 茶叶能充分吸收利用阳光进行光合作用, 栗茶混交不会影响来年春茶的品质。因此, 林农在收获板栗的同时, 增加了茶叶收入, 从而获得了2项经济效益。从生态效益角度看, 茶叶郁闭后, 抑制了杂草的生长, 林农通过施肥代替铣山, 减少抚育的次数, 也减少了水土流失。乔灌复层结构的形成, 也有利于水土保持。茶栗混交后弥补了板栗纯林冬季落叶的缺陷, 使冬天栗林也会枝叶繁茂, 避免了冬天栗林表土裸露。此外, 栗茶混交园通过对栗树病虫害防治, 也有效地防治了茶树病虫害, 尽可能减少了茶叶的药物污染[1,2]。

2.3.2 经济效益。

栗茶混交模式可一地多用, 一年多收, 能在相应的时间内收获板栗和茶叶2种林产品。能充分利用林地空间、气候和土壤等资源, 以短养长可取得近期经济效益。对茶叶进行中耕、除草、施肥等管理, 改善了板栗幼树的生长环境, 提高了板栗幼树成活率, 以耕代抚降低抚育成本, 同时栗茶混交模式茶叶产量高于纯茶园。经检验, 栗茶混交园与纯板栗园经济收益差异极显著, 与纯灌茶园的经济收益差异也极显著[3,4]。

2.3.3 社会效益。

首先, 栗茶混交模式有茶叶、板栗、木材等多种新产品输出, 满足了社会多方面的需求。其次, 栗茶混交模式具有集约性的特点, 要求投入密集的劳动力。因此, 有利于安排农村的剩余劳动力, 增加就业机会。另外, 栗茶混交模式不但能增加短期收入, 而且还能增加长期收入。因此, 这种经营模式有利于调动农民的积极性, 提高农民的收入, 促进地方经济发展[5,6]。

3 结论

落叶和常绿树种结合的人工复合模式, 能有效地减少因新辟栗园引起的水土流失, 充分利用土壤中有效成分, 提高单位面积经济收益率, 使林地经济效益比纯栗园得到提高。而且发展林下经济是一种大趋势, 能够把农林成分在空间上有机结合起来, 是一个多组分、多层次、多生物种群、多功能、多目标的综合性开放式人工生态经济系统。此次研究数据表明, 栗茶混交栽培模式, 是较为理想的乔灌结合, 林分郁闭度高的林分对板栗的生长以及茶叶的产量和品质有很大的影响。株行距4 m×4 m的板栗树的地径和树高明显要大于株行距4 m×8 m的板栗, 增加量分别为2.13 cm、0.95 m, 而且茶树的树高与树宽也明显大于株行距4 m×8 m的样地;对于茶叶来说, 从其芽长、单芽重及含水量来看, 各个指标趋势是株行距4 m×4 m的样地>株行距4 m×8 m的样地>纯茶园。总体来说, 板栗株行距4 m×4 m的综合效益最佳, 板栗株行距4 m×8 m的次之, 茶叶纯林表现最差。枞阳县在今后的林业生产中, 为实现效益最大化, 应大力推广林木立体经营模式;对已有的板栗纯林或茶叶纯林, 应逐步改造成栗茶混交模式, 其中板栗株行距应为4 m×4 m。

参考文献

[1]谢云胜.栗茶混交栽培技术[J].林业实用技术, 2010 (5) :20-21.

[2]王家明, 刘桂华, 周敏.栗茶混交林地水分涵蓄潜力的研究[J].安徽农业大学学报, 2009, 36 (1) :96-99.

[3]彭勃.板栗与茶叶混交栽培技术[J].湖南林业, 2005 (11) :16.

[4]石怀绶.栗茶混交栽培模式研究[J].林业实用技术, 2004 (11) :6-7.

[5]王其林.板栗×茶叶×混农造林技术应用的调查报告[J].安徽林业科技, 1998 (1) :18-19.

综合经营性运行模式 篇4

多元化经营属于企业日常经营过程中的一种适应性战略, 同时也是当前企业想要实现持续发展的一种基本工作模式。水利工程项目综合经营, 不论是生产还是发展, 都是有社会历史背景的, 但是其本质却与企业经营管理所用的多元化经营战略有一定的相同之处, 所以相关工作人员可以在多元化经营战略背景影响下, 分析水利工程项目综合经营工作开展方式。分析当前企业经营理念中有益之处, 为日后水利工程项目综合经营模式的开展奠定基础。

1 我国水利工程综合经营及其特点

水利工程项目综合经营和传统企业经营模式不同, 具有一定的特殊性, 主要表现在经营局限性特点;依附性特点等方面。

1.1 经营局限性特点

水利工程项目不仅包含了社会效益、经济效益, 同时还包含了生态环境效益等方面的特点。社会效益和生态环境效益都是含有一定公益性质的, 所以不能以经济活动的方式来索取经济层面的回报。所以水利工程项目的综合经营, 只能是针对项目的部分组成部分。水利部门对该情况出台了一系列的规定, 因为综合治理对象是准公益性水管单位以及经营性的水管单位, 作为纯粹公益性的水管单位是不能从事相关活动的。水管单位综合经营也不可以影响到社会生态效益以及工程防灾减灾的能力。

1.2 工程依附性特点

水利工程项目的综合经营比较依赖工程项目建设过程中形成的水土、设施以及各种技术资源。该特点导致综合经营受到地域、经营门类等方面要素的限制, 很难扩大规模。除此之外, 工程项目经营管理也会受到来自于工程项目运行、工程项目调度、工程项目维修等方面的影响, 提升了当前水利工程项目综合经营管理的复杂程度。水库大坝项目管理工作单位通常情况下也只能通过水资源优势、土地资源优势来发展农业、养殖业以及旅游业等, 在旱季, 不仅要保证农田灌溉供水的正常进行, 同时也要保证河流基本径流量, 全面提升社会效益、经济效益等。

1.3 经营目标特殊性

水利工程项目经营, 不单单是为了解决水管单位市场竞争环境下的生存问题、发展问题, 同时还要解决投入不足、缺少经费以及工程项目老化失修等多方面的问题。和传统企业经营模式不同, 水管单位并不会因为运营不善而破产, 但是会影响到职工福利、工程项目维修等。

2 多元化经营战略与水利工程项目综合经营模式

多元化经营战略是当前企业日常运行的关键组成部分, 同时也是适应性战略形势。其内涵包含了产品类别多样性特点, 多样性特点是维持在核心老业务前提之下的, 但是要围绕核心业务进行。多元化发展过程中, 企业竞争优势会逐渐凸显。利用范围经济模式来减少企业单位产品成本, 通过协同效应等, 让企业物质资产以及资源更好的发挥出来。水利工程项目综合经营和企业多元化经营虽然整体发展轨迹是不同的, 但是也具有一些想同点。水管单位综合经营主要是为了拓展生存空间, 通过多元化经营的方式实现该目的, 同时也是企业经营发展的关键构成要素, 多元化企业竞争能力体系及构建机制如图1所示。

从多元化经营的角度来看水利工程项目, 项目综合经营包含了范围经济和协同效应两方面的特性。综合经营范围比较广, 如果提供的产品数量增多, 新业务量有所增加, 都会降低范围经济成本, 提升整体经营效益。水利工程项目管理的季节性也比较强, 每年都会有设施、人力资源不能利用的时间段。如果通过综合经营的方式来经营, 不仅可以利用当前已有工程项目设施以及附属资源, 同时还可以改变物质资源和人力资源浪费问题, 进而实现协同效应, 保证资源效益最优。

2.1 水利工程综合经营核心产品

想要保证水利工程综合经营工作的正常开展, 就必须要围绕着水、电这两个核心产品来开展相关工作, 而且适量的多元化才是企业经营的主要条件, 如果盲目拓展多元化经营, 必然难以持久。针对水管单位来说, 其多元化经营必须要符合适度原则, 并且还要围绕其核心产品来开展服务。针对缺少经营管理工作经验的水管工作单位, 适度多元化工作原则可以让工作内容在其经营能力范围内。水利部门的工程管理体制改革实施意见当中, 针对该问题也有明确的规定。水管单位日常投资、经营活动, 在原则上必须要围绕水利工程项目来开展。这种模式的多元化经营, 可以更好的规划水管单位物力、人力资源使用, 将协同效应最大化的发挥出来。

2.2 准市场条件

探讨准市场条件与水利工程项目综合经营模式, 水利工程项目经营管理开展的前提, 就是要先满足工程项目社会效益、生态环境效益等。除此之外, 水利工程项目供水、供电价格也是政府定的。水利工程项目所提供出的各种水产品、电产品都有地域性特征。因为水资源只能够通过渠道或者是管道等设施进行输送, 保证水资源到达预定地点或者预定的范围当中。而电能资源需要利用附近电网来传输。从上述条件来看, 水利工程项目综合经营面对是的准市场, 并不是完完全全的市场。水管单位日常经营活动会受到来自于政府或者法律法规政策的影响, 这也是准市场的一个特点, 不仅限制了综合经营规模扩张, 同时也降低了经营效益。所以如何能在准市场条件下更好的发展水利综合经营项目, 是相关工作人员迫切需要解决的问题。行政主管部门可以根据这些特点来拟定鼓励性政策或者是补偿性政策, 利用专项风险资金等来推动水价、电费改革, 将其控制在运行成本价格之上。国家和财政部门应当联合起来制定一些税收方面的优惠政策, 通过税收优惠政策来提升工程项目综合经营利润, 使其走向良性循环。

2.3 调动经营者积极性

通过分析企业多元化工作理论发现, 经营者会从自身利益、自身权利以及自身声望等多个角度出发, 开始多元化经营。国内水利工程综合经营开展的情况与国外发达国家相比还存在较大的差距, 作为水管单位来说不仅缺少多元化的经营动力, 同时经营者的积极性也比较低。大部分的水管单位综合经营只是可以勉强维持现状, 所以很少有资金投入到继续生产和人员扩张中。针对该情况, 不仅要挖掘工程附属设施资源潜力, 同时还要调动经营者对多元文化的认同、相应, 培养其引入经营型的人才, 并拓宽综合经营范围。强调经营管理现代化工作理念, 并完善其内部机制制度。

3 结束语

当前国家水利工程项目综合经营的本质, 也是一种多元化水利经营的体现, 包含了供水、供电以及各种农业用水等。上文提出了多元化经营战略视角下的水利工程项目经营模式, 希望可以为日后工作的开展奠定基础。

参考文献

[1]李党.探讨小型水利工程经营管理存在的问题及改革策略[J].现代营销 (学苑版) , 2012, 08:248.

[2]荣文琳, 李可可.多元化经营战略视角下的水利工程综合经营[J].水利发展研究, 2012, 10:62~65.

[3]冯林生, 宋晓玲.关于综合类水利工程管理模式的分析和建议[J].水利发展研究, 2011, 11:8~10+37.

[4]龙新玲.新时期基层水管单位水利综合经营发展研究[J].中小企业管理与科技 (中旬刊) , 2015, 11:23~24.

综合经营性运行模式 篇5

一、《综合布线实训》课程实践教学运行模式研究

在《综合布线实训》课程的教学实践中,把该课程教学环节分成四个情境,分别是认识综合布线系统、综合布线系统设计、综合布线系统施工、综合布线系统测试与验收。在第一个环节的教学中, 先由教师指导学生对其理论基础课《综合布线》中所讲的相关内容进行回顾, 主要包括综合布线基本概念、类型、各个子系统及综合布线工程常用器材;第二个环节中,教师给定任务,学生按要求进行系统设计;第三环节是综合布线系统的施工,主要进行综合布线系统配线端接操作,即网络双绞线剥线、RJ45水晶头端接、网络模块端接、网络机柜内部配线端接;第四环节是布线系统的测试与验收,包括电气测试、链路模型测试。其中,第三、第四个环节学生要在实训(验 )室进行实际操作。除第一个环节外 ,其余三个环节都要按照相关规范进行,分别是《综合布线系统工程设计规范》、《综合布线系统工程验收规范》。

本课程改革的创新之处是采取校企合作的方式开发实训项目,以工程项目为载体,采用“走出去、请进来”的形式开展实训教学活动, 教师深入工程现场了解项目的设计思路及施工要点, 再请有经验的项目施工技术人员到学校课堂言传身教,传授施工技术;学生在学校实训(验)室中亲自动手操作。通过训练学生能够提高动手能力,掌握施工技术,获得更多就业机会。

本项目研究思路及实施步骤如下:

(1)编写实训教学大纲。根据学校教学指导性计划 ,结合课程实际性质编写《综合布线实训教学大纲》。

(2)编写实训讲义 (指导书 )。在教学大纲的指导下编写适合以上教学模式的实训指导书(讲义)。

(3)开发实训项目。与校外企业合作 ,以工程项目为载体开发与实训指导书(讲义)配套的实训项目。

(4)研究实训考核方法。对传统的考核方法进行改进。

(5)整理实训报告。对学生上交的实训报告进行归纳整理。

(6)跟踪调查实训效果。对已经完成该实训课程的往届学生跟踪调查实训效果, 据此对教学方法及考核方法做出有针对性的改进。

(7)总结研究实训课程教学方法。

二、《综合布线实训》课程实践教学运行模式实践

在《综合布线实训》课程的具体实施过程中,按照教学大纲的要求,学生根据实训指导书(讲义)内容完成相关实训项目,教师进行集中指导及个别指导,并按项目进行阶段性考核(提问及答辩 ),将考核成绩记录在成绩单上 ,作为最终考核成绩的组成部分。

实训项目内容分为在机房上机进行综合布线系统的设计和在实训(验)室进行实际操作两部分。上机操作每人一台计算机,独立完成实训项目;实际操作部分则是3~5人一组,大家相互协作完成相关项目。这样既锻炼了学生独立完成任务的能力,又锻炼了他们的团队协作能力,为将来走向社会打下良好基础。

三、《综合布线实训》课程实践教学考核方法研究

针对目前《综合布线实训》课程教学中主要存在的考核方式单一的情况,对课程考核方法进行了以下改革。

1.实训的最终成绩的评定由原来的平时成绩 (50%)+报告成绩 (50%)两项 ,改为考勤 (10%)+学生表现 (10%)+答辩(20%)+企业专家评价 (10%)+报告 (50%)。考核方法的改革加大了对学生平时学习的检查力度, 提高了学生对实训环节的重视程度,也使得最终成绩的给定更趋于公平、合理。

2.注重对学生综合能力的考核。学生的综合能力包括创新意识、实践能力、主动学习、组织能力、团队协作能力等多方面, 可以通过让学生进行单独操作和分组合作等方法培养学生解决实际问题的能力。

四、结语

《综合布线实训》课程从立项至今已经进行了两轮实践教学,因为采取了校企合作的教学模式,请企业专家来校为学生讲解实际工程案例,并亲自指导学生实际操作,所以学生学习的积极性比传统教学模式大大提高,教学效果显著强化。通过对往届学生的跟踪调查,反馈效果良好。

摘要：文章针对传统教学模式存在的弊端对《综合布线实训》课程实践教学运行模式进行改革,并在实践教学中加以实践,提出校企合作开发实训项目并开展实训教学的新模式。实践证明,改革后的教学方法能够调动学生学习的积极性,收到了良好的教学效果,可以在其他实践类课程中加以推广。