管理模块

管理模块（共12篇）

管理模块 篇1

1 开发工具简介

1.1 SQL (Structured Query Language, 结构查询语言)

SQL (Structured Query Language, 结构查询语言) 是一种功能强大的数据库语言。ANSI (美国国家标准学会) 声称, SQL是关系数据库管理系统的标准语言。SQL语句通常用于完成一些数据库的操作任务, 比如从数据库中检索数据。使用SQL的常见关系数据库管理系统有:Oracle、Sybase、Microsoft SQL Server、Access、Ingress等。标准的SQL命令, 比如“Select”、“Insert”、“Update”、“Delete”、“Create”和“Drop”常常被用于完成绝大多数数据库的操作。

2 应用需求分析

图书管理系统查询模块的实现, 可以大大方便用户查询所要借阅的图书, 同时也方便了管理员对图书与图书借阅者进行管理。图书管理系统查询模块需要满足来自两方面的需求:图书管理人员和借阅者对图书的查询、图书管理人员对借阅者身份信息的查询。由于对图书的查询是管理员对图书进行管理、用户借阅图书时经常使用的功能, 所以对于查询功能没有任何权限的限制, 任何人员都能使用图书查询模块。由于借阅者在查询图书时可能存在信息的不完整性, 所以在图书查询模块中建立模糊查询具有一定的必要性。而借阅者信息查询只能由具有一定权限的图书管理员完成。

3 功能模块代码分析

3.1 读者查询功能的实现

此功能能对借阅者信息进行查询。本文给出查询按钮的实现过程, 是对借阅者进行查询。同时在listview中选中某条或多条记录时会在相应的组件中显示信息。

主要代码如下:

查询读者信息:

3.2 图书查询功能的实现

在本系统中, 任何人都有权限使用查询功能, 不做任何限制。由于实现的查询功能有多种, 如按图书编号、图书名称等字段进行完全匹配查找和部分匹配的模糊查找, 还有按多个条件进行逻辑与或是逻辑或的多条件查找。

代码如下:

图书查询:

4 结束语

图书管理系统查询模块可以实现图书管理中的查询功能, 是具有一定实用性的数据库信息查询方式。它主要完成对图书的查询与借阅人员基本信息的查询。本查询模块采用当前流行的面向对象的开发工具——Visual Fox Pro 6.0来完成整个系统的设计, 在数据库的设计上利用了SQL的便利性和实用性。本系统具有相当实用的功能。在查询方面, 系统实现了多条件任意字段的模糊查询, 同时提高了分类查询的准确性, 系统可以自动识别用户输入的信息进行模糊查询。

摘要：图书管理系统主要完成以下工作:图书管理员对图书的管理;图书管理员对读者借还书的统计和管理;读者对图书信息和管理员对读者信息的查询;当查询到所需信息时, 打印出相应的信息报表等。本文应用Visual FoxPro 6.0和SQL技术, 在图书管理系统中设计实现图书查询模块与读者查询模块。

关键词：Visual FoxPro 6.0,SQL,查询模块

参考文献

[1]陈明.实用软件工程基础[M].北京:清华大学出版社, 2002.

[2]徐尔贵, 富莹伦.Visual FoxPro6.0面向对象数据库教程[M].北京:电子工业出版社, 2003.

[3]陈林, 陈艳华, 魏珉.Visual FoxPro数据库开发实例精粹[M].北京:电子工业出版社, 2005.

管理模块 篇2

学习总结

一模块：组织情商管理 课程讲师：王莲宇

“教导型组织模式”

学习总结

一模块：组织情商管理

课程讲师：王莲宇（心静如莲、大爱如宇）

第一单元：四大组织

一、凝聚力—家—特征：

1、以一家人的幸福快乐为依归；

2、一起生活，相互照顾共同成长；

3、抚养教育、思想引导；

4、常见表现：爱与亲情、无怨无悔地付出；

5、没有工资。

二、学习力—学校—特征：

1、以培养人才为核心；

2、关注素质与能力的提升；

3、教导思想；

4、传授知识；

5、塑造行为；

6、手段：考试、评比；

7、专业坚实的教育系统；

8、没有工资。

三、生命力—宗教—特征：

1、专注于精神灵性的追求与自我超越的修炼；

2、常用手段：行为和思想的戒律、聚会、分享、榜样、无形的惩戒、经文书籍、传教布道；

3、强大的心灵与思想教育体系；

4、没有工资。

四、战斗力—军队—特征：

1、以塑造责任感、荣誉感、使命感为核心；

2、制度：绝对服从命令；

3、杜绝：个性化，统一：思想与行为；

4、常用手段：思想的宣导教育、塑造英雄、奖罚严格； 5、标准化的军事专业训练和强大的政治思想工作；

6、没有工资。四大组织的共性特征：

1、以人为本；

2、以人的成长为核心；

3、注重心灵与思想的管理；

4、以教育为手段；、拥有强大的完善体系与工具；

6、不以物质报酬来激励，而以情感和教育为准绳；

7、领导者都是导师。汇总：

1、家庭——解决企业凝聚力的问题；

2、学校——解决企业持续发展的问题；

3、宗教——解决企业价值观统一及信仰的问题；

4、军队——解决企业执行力和行动力的问题。

世界上最有战斗力、凝聚力、学习力，并且存活最久、生命力强大的组织，都是以教育引导人的心灵和思想为核心，而领导者都是导师的组织。三不：不说、不听、不传是非话。负面东西会有毒素、会被污染

理智的力量——该干什么；心灵的力量——想干什么；本能的力量——能干什么————教导型组织模式体系：心灵、思想、行动管理 幸福公式：心里想要的+思想认同的+实际得到的=幸福 人走到一起不是团队，心走到一起才是团队

心灵管理，人的爱恨都不可怕，可怕的是麻木，心灵的滋养 心灵管理的三心：爱心、责任心、恒心（意志力）一模块心灵管理：让爱苏醒、责任传递、恒心的力量

治天下者必先治己，治己者必先治心；得天下者必先得人，得人者必先得心—— 治心、得心

鹰王重生必经：大智、大勇、大爱

凡值得做的，就值得做好！凡值得做好的，更值得做得开心！爱、感动力，组织情商管理，让员工爱上组织。第二单元：心灵土壤 手、苗、环境、土壤

管理者的管理目的是让成员充满力量

每个人都能够，用母亲的胸怀去呵护孩子（企业）我是企业的母亲，不是企业的保姆 如何做教导型企业家：用心讲话、用爱做事

心灵环境——无形（内部）：感知模式；有形（外部）：看听触 一个月一次的读书会，做笔记，至少分享三条，反省，做好记录 改进计划，找到监督人 心灵互动五步法：

1、人们需要你接受他—代表动作—聆听、注视、点头；（听的人不要给说的人敷衍的感觉；聆听中其实听的人是主动的，说的人才被动。领导者开会要多听，注视、点头、聆听）

2、人们需要你认同他—代表动作—呼唤名字；

3、人们需要你同理他—代表动作—感同身受（因为你懂我）

4、人们需要你感谢他—代表动作—感谢、帮助

5、人们不要你赏识他—代表动作—给予赞美（赞美是一种能力，要给予赞美。注意点：赞美（真诚、发自内心、爱）区别于拍马屁（目的性、取悦、控制）、焦点在人不在物/事、赞美不可夸张、肢体赞美、勇于示弱）第三单元：让爱苏醒

人之所以异与禽兽者几稀（人——良心、良知、灵性；没有了这几点，人残忍起来比动物上万倍）——爱的引发 人是环境的产物

第四单元：责任传递 负责任是领导者的代名词 不承认、不承担，给被人很差感受，会以失去信任等作为代价；表现形式往往是“自以为是”、“逃避” 一个人的情绪要有弹性空间

不承认，不承担——连态度都没有；没有结果 承认，不承担———态度有；同样没有结果

承认，承担——承认是我的能力！不找借口；承担是我的格局！保证成果 有能力的人采取承认、承担——

第一个层面：发自内心地觉醒去承担，内心充满富裕和满足； 第二个层面：为名利而去承担，是一种痛苦；

第三个层面：出于客观的职务，不得不承担，是一种苦难。承认是我的能力，不找借口；承担是我的格局，保证结果。

发扬“无论如何”的“四千”精神。（原版的“四千精神”：“千言万语，千山万水，千方百计，千辛万苦”；新“四千精神”：“千方百计提升品牌，千方百计开拓市场，千方百计自主创新，千方百计改善管理”。）

支部建在连队上

设置：鹰王，鹰后，家庭、学习、组织、军事四大专员

鹰王是董事长，情商要高；鹰后是具体做事的总经理，与鹰王互补

进行组织文化建设，四大专员分别解决凝聚力、学习力、生命力、战斗力。所有的人积极自我推荐，全队投票选举，确认人选后上台宣誓——宣誓的背后承载着一个责任。晨会

晨会是一个载体

一、晨会的目的：教育训练（统一思想）；士气激励；自我管理；培养干部（领导去看每个人的不同，要业绩好态度好又红又专的）；建立企业职场文化（领导人要得到别人的信任和尊重、在员工面前品味要高一些、大家都是可以提建议不可提意见，形成主动回避消极的文化）；共识、共性、共成；日经营管理的落实（目标、结果；发现问题比解决问题还重要；每周三见面会）；延伸性（给员工一个自信；主持人每日评分，个人第一的团队全体上台与总裁合影，激励；照片上光荣榜，以个人成长带同团队成长，以团队成长感化个人成长，团队连接PK 文化）、领导的晨会位置（导演）晨会是一个载体

二、晨会的意义：整个人一天都在积极心态里 大晨会、小晨会（二次晨会）、小夕会、大夕会

企业如果太大，各个部门分开做，每个月进行一次全公司的，如果新伙伴主持，学习专员/鹰王/鹰后负责培训

三、晨会的效果：四性、六声（天使舞、给予舞、龙的呼唤）、四来（大家都要来，年龄太大的可不予强求）

四、晨会的形式：企业成功的轨道、企业文化理念的脉搏、企业价值理念的辅导系统

晨会主持流程：

晨读——集合——问候——作风——开篇语——昨日得分——诵读企业文化——检查日志——检查着装——各部门通报——领导指示——三个口号——宣言——行动——龙的呼唤——咒语——风采展示 长期保持，形成心锚

第五单元：恒心的力量习惯

习惯是世界上最强大的力量

本能—不断重复—进入潜意识—无意识状的行为及心理趋向 小心你的思想，他会变成你的语言 小心你的语言，他会变成你的行为 小心你的行为，他会变成你的习惯 小心你的习惯，他会变成你的性格 小心你的性格，他会变成你的命运 建立好习惯，用意志/毅力改变坏习惯

习惯能改变，但是要经历一个过程，必须有足够的能量习惯才能养成 家书——企业家书

情感通电

1、家书内容：心得感悟、实践分享、成果喜讯

2、传送规则：鹰王、鹰后、家族宝宝中的依次主传

3、家书规则：内容、价值、字数、时间要求、格式要求 品质监督：

1、严谨

2、专注

3、放下（相互阅读、一个跑道上、向别人学习深度、相互理解支持、其字数要求）

4、不拖延

工具1 晨祈文（每天给自己念念，让自己平静下来）

感恩词 掌声，爱的鼓励——

1、2；1、2、3——一遍、三遍 最高品质——静悄悄

团队风采展示：表情、动作、流程、气势 家族文化、宝宝文化、表亲文化 同学们，下课啦——手势、动作、语言

给予舞（耕耘、撒种、收获、给予。目前拥有的，是你曾所给予的。给予：爱心、健康、智慧、财富、和谐。）扎口袋（复习、作业巩固）

三欣会（欣赏自己、同事、公司。三点感悟：心灵开放、学会感恩、因爱连结）行动日志

工具2 感恩分享会 行礼

心灵互动五步法

读书会

电影工作坊 PK文化 天使榜

每个人分享自己“承认不承担的”、“不承认不承担的”分别三件事情（对别人的感受、对自我的评价、对自我的影响），并制定接下来针对性的改进计划 晨会（完整规范的流程，老总要亲自参与，并坚持至少三个月养成习惯）家书

标准化管理的四大模块 篇3

那么，如何做好连锁企业的标准化管理呢？

做好连锁企业的标准化管理分为三个方面：一是建立标准，二是训练标准，三是执行标准。

首先是建立标准，建立标准化运营体系分为四个步骤：

第一、知识导入，确立需标准化的模块：了解标准化运营体系各模块的逻辑关系及相关基础知识，确定企业需要标准化的模块；第二，分工明确，制定作业计划进度表：指定负责各模块的责任人和参与人，确定标准作业推进计划；第三，过程指导，及时跟进：根据实际操作经验、结合先进的复制思想编制各手册，要求顾问组或指导人对编制过程进行指导、跟进；第四，实践验证，评估确认：关键流程进行实践验证、优化流程，提高效率，降低浪费，形成标准。

那么，连锁企业的标准有哪些？标准化管理模块又有哪些呢？这是要解决的第一个问题。

连锁企业的标准分为三个方面，第一是人的管理标准化，它可以通过四个手册来搞好标准化管理，这四个手册分别是店长手册、导购手册、收银手册和顾客/会员服务手册。第二是物的管理标准化，它可以通过五个手册来搞好标准化管理，这五个手册是商品管理手册、促销手册、集客手册、用品礼品手册和门店财务手册共五个手册。第三是环境管理标准化，它可以通过三个手册来搞好标准化管理，这三个手册是门店陈列手册、卫生手册和安全手册。

连锁企业的标准化管理模块分为四大块，这四大模块包括，第一大模块是连锁扩张链模块，它包括展店——招商加盟手册，选址——门店科学选址体系，建店，开店——门店作业指导手册。第二大模块是市场营销链模块，它包括营销策划手册，市场推广手册，销售促进手册和顾客服务手册。第三大模块是商品供应链模块，它包括四个方面，一是采购，二是产品开发与生产，三是商品管理，四是物流配送调配。第四大模块是连锁企业支持活动模块，它包括总部和分部的人力资源管理、财务管理、行政和后勤管理、连锁训练与督导管理、品牌和信息管理，以及公司基础设施管理共六个方面。

通过以上三个方面的标准和四个方面的标准化管理模块的体系建立，一个连锁企业的标准化运营体系就开始走上了第一步，这就是明确标准化管理模块，接下来，连锁企业要做的是做好进度控制，明确责任，分工到人，及时跟进，并做好效果评估确认工作。

通过以上的努力，连锁企业可以建立好一个较好的标准体系。接下来，必须训练标准和督导标准。

很多连锁企业在发展初期不太重视训练，而规范的连锁企业一定会重视训练，做好连锁企业训练要建立5T架构，即要具备五个方面的职能，一是要有完善的训练课程和培训师，包括店长训练课程和店员训练课程，二是要有完善的工具，三是要进行测试考核，四是要作好训练实施，五是要有制度标准配合。做好这五点，才能很好地做好连锁训练。

标准训练之后，要真正落实到终端，落实到每一个门店和每一个人，还要加强督导体系，它包括总部督导体系、分部督导体系和门店/终端督导体系。

管理模块 篇4

1.1 系统开发问题的提出

1.1.1 产生的背景

我国各民主党派是同中国共产党长期合作的真挚朋友。他们在工作、社会活动中形成的档案,是我们国家整个档案的重要组成部分。建立和健全各民主党派的机关档案工作,对于巩固和发展民族统一战线,具有十分重要的意义。并且随着形势的发展,为民主党派发挥参政议政、民主监督作用开辟了更为广阔的空间,使得参政议政的领域更加宽广。伴随而来的是档案信息量剧增,电子文件大量出现,传统档案管理手段已不能适应新形势,现代化管理势在必行,档案部门必须加强现代化建设,才能与机关发展相适应,才能规范、准确、高效地管理好档案信息资源。

1.1.2 选题意义

一直以来人们使用传统的方法,以人工的方式管理档案,这种管理方式存在着许多缺点:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的麻烦。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,信息管理系统强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。因此,开发这样一套管理软件显得尤为重要,它具有手工管理所无法比拟的优点:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高档案管理的效率,也是机关科学化、正规化管理的重要条件。

1.2 该系统的国内外发展现状

在发达国家,档案管理已逐步趋于完善,而且其电子档案管理的市场化进入比较早,他们很早就意识到档案管理系统是不可缺少的部分,它的内容对于决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。所以说在档案管理系统的制作和使用上,国外要走得更远一些。

相对国际上的电子档案管理工作来说,国内仍处于落后状态,存在许多不足和缺陷。具体到机关档案管理,一方面管理水平还很低,有些还停留在纸介质的基础上,电子政务的工程技术人员和相关人员比较缺乏这方面的意识,这样的机制已经不能适应时代的发展。另一方面,虽然起步较晚,但是发展速度很快。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,档案管理系统的功能已逐渐为人们所认识,它已经开始进入越来越多的机关并发挥着越来越重要的作用。

2 系统分析

2.1 系统的需求分析

需求分析简单地说就是分析用户的要求。需求分析是设计数据库的起点,需求分析的结果是否准确反映了用户的实际要求,将直接影响到后面各个阶段的设计,并影响到设计结果是否合理和实用[1]。

通过需求分析,我们得出本系统需要完成的主要任务有:

(1)信息录入:该系统允许用户录入档案的各种基本信息,例如:案卷分类信息、案卷信息、移交单据信息、移交人信息、接收人信息等等。(2)信息查询:通过本系统,工作人员可以检索到相关档案的信息。(3)信息更新:该系统可以实现对档案各种信息的修改、删除等操作。(4)信息统计:该系统可以按多种条件统计出来档案各类的汇总信息,以方便查询。(5)系统设置:由于档案室工作人员信息的变动或者工作情况的变动,用户的信息是需要不断更新和变动的,因此该系统允许注册、注销、修改用户信息。(6)数据安全:由于档案资源是单位、是社会的重要资源,因此保护档案各类信息数据的安全性显得极其重要。本系统可以进行数据的备份和恢复,最大限度的保护数据安全。(7)打印:该系统同时应该满足用户对统计出来的信息进行打印,以纸质情况反映相关信息。

2.2 业务流程分析

业务流程分析可以帮助开发者了解该业务处理过程,发现和处理系统调查工作中的错误和疏漏。业务流程分析是通过业务流程图来进行的,即用一些规定的符号及连线来表示某个具体业务的处理过程。本系统的业务流程图如图1所示:

2.3 数据流程分析

数据流程与数据流程分析是今后建立数据库系统和设计功能模块处理过程的基础。描述数据流程的工具是数据流程图以及其附带的数据字典、处理逻辑等图表[2,9]。其中数据流程图是描述系统逻辑模型的主要工具,它以少数几种符号综合地反映出信息在系统中的流动、存储和传递。

本系统的顶层数据流程图如图2所示:

3 系统设计

3.1 系统功能结构分析

系统的功能结构分析主要是针对实际需求,对系统要完成的任务进行全面完整的剖析和理解[3,8]。本系统的功能模块图如图3所示:

由上图可以看出,本系统各个模块,每个模块还有自己的子模块,子模块与父模块之间形成了一一对应的关系,相互之间遵守严格的低关联度和高聚合度的原则[4,7]。

3.2 数据库设计

3.2.1 概念结构设计

将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型的过程就是概念结构设计[5]。它是整个数据库设计的关键。通过分析,该系统的实体主要包括移交单位、移交人、接受人、案卷、移交单据五个实体。系统总体E-R图如图4所示:

3.2.2 逻辑结构设计

本论文所描述的档案管理系统涉及的数据库表主要有案卷目录表,移交单据表,借阅单表,流通表,临时表。下面介绍本数据库中几个主要表的结构。

移交单据表的结构如表1所示:

流通表的结构如表2所示:

3.2.3 数据库的物理设计

物理结构设计的目的在于确定数据库的存储结构,其主要任务包括,确定数据库文件和索引文件的记录格式和物理结构,选择存取方式,决定访问路径和外存储器的分配策略等。这些工作部分由数据库管理系统(DBMS)完成。因此物理设计主要内容就是确定关系模式的字段类型和长度,以及建立索引[6]。

3.3 代码设计

流水号:该编号共8位,1-4位表示标识,5-6位表示一级类目,7-8位表示二级类目。

4 输入输出设计

4.1 输入设计

输入设计是整个系统设计的关键环节之一,对系统的质量起着决定性的影响。输入数据是整个系统设计的关键环节之一,对系统的质量起着决定性的影响。输入数据的正确性直接决定处理结果的正确性。输入设计包括数据规范和数据准备的过程。在输入设计中,提高速度和减少错误是两个根本原则。

4.2 输出设计

输出设计的目的是使系统能输出满足用户需求的有用信息。本系统可以对档案信息进行多种条件的查询,全方位满足用户需求,本系统还可以对档案信息进行统计,如按类目统计、按保管期限统计、按年度统计等。

5 系统实施

本系统开发工具采用Visual FoxPro 6.0中文版和数据库相关理论、技术和使用方法。

6 结论

在此次毕业论文中,我对民革天津市委档案管理系统的收录管理模块进行了设计和开发,从选定课题到熟悉编程语言,实际上机操作,撰写论文历时将近半年,经过实际运行,该系统已实现预期的基本功能。虽然已经实现了预期的各项功能,能够满足民革天津市委档案室的使用,但是它仍旧存在一些需要完善之处。随着用户需求的不断变化,还需要对系统进行进一步调整。

摘要：本论文主要阐述了民革天津市委档案管理系统之收录管理模块的开发背景、选题意义、国内外发展现状、可行性分析、需求分析、系统分析、系统设计、系统实施以及系统测试。系统使用VisualFoxPro作为开发语言。文中对本系统进行了完整的业务流程和数据流程分析,对功能模块以及数据字典和数据库设计、代码设计、输入输出设计等进行了详细的说明,在系统实施部分简要介绍了开发本系统所用到的关键技术和特色技术,最后进行了系统测试。

关键词：档案管理,收录案卷,数据库设计

参考文献

[1]安忠,佟志臣.管理信息系统.北京:中国铁道出版社,经济科学出版社,8,134-141,180.

[2]萨师煊,王珊编著.数据库系统概论(第三版).北京:高等教育出版社,101-106,122-123.

[3]黄梯云主编,李一军副主编.管理信息系统.北京:高等教育出版社,1998:107-109.

[4]甘仞初.管理信息系统.北京:机械工业出版社,2003.

[5]曹锦芳.信息系统分析与设计.北京:北京航空航天大学出版社,2000.

[6]史济民,汤观全.Visual FoxPro及其应用系统开发.北京:清华大学出版社,2005.

[7]郑人杰.软件工程(初级).北京:清华大学出版社,1997.

[8]陈明.软件工程学教程.北京:科技出版社,2002.

秘书会务管理模块一总结 篇5

模块一总结

初始接触到秘书会务管理，感觉一头雾水，虽说自己学的是法律文秘，但自己对于秘书该干些什么还不甚了解，只知道进行简单的办文、办会。通过对模块一的学习，我对于秘书的工作有了基本的了解。首先就从秘书与会议的关系来说吧！

孙先生说过：“凡研究事理而为之解决，一人谓之独思，二人谓之对话，三人以上而循有一定规则者，则谓之会议”。

在各种会议的筹备和举行过程，秘书人员担任着重要角色，从会议的设计、安排、组织、服务、协调，到各种具体事务的处理、文件的收集、新闻的发布，会务工作已经成为秘书的一项基本的工作职责。其主要任务有：

1、保障各种会议的顺利进行，圆满完成会议的目标；

2、为参与者提供优质的物质与精神服务；

3、协调主办方和参会者解决各种与会议有关的问题；

4、确保参会者的安全。然而会议是由多种要素构成的一种综合性行为方式，其要素包括：

一、会议的主题；

二、会议的时间 ；

三、会议的地点；

四、会议的议程；

五、会议的主办者；

六、会议的参加者；

七、会议的方式；

八、会议主持人；

九、会议的结果。明确了会议这九大要素，会议的组织就有了一条主线，秘书人员就有了清晰的工作目标和方法。

当今社会会议对人类社会活动有着重要的作用，但由于观念、组织、程序以及认识的误区等各种原因，实际中的会议存在许多弊端，不仅浪费时间、金钱还浪费精力，为此要使每次会议都具有高效力、高质量，会前秘书必须做到以下方面：（1）判断会议的必要性（2）取消不必要的会议（3）将会议决定权上交（4）事先确定会议目标（5）减少开会人员（6）选择适当的时间开会（7）会议场所要适当（8）事先发放资料（9）计算会议成本（10）限定出席会议的次数；会中秘书要做到a准时开会b控制时间c不宜过于舒适d按议程开会e避免干扰f来去自由g总结强调h准时结束；会议后要随机考核、完成会议记录、标明不守会议纪律者、追踪会议的决议与待办事项；等等都需要秘书人员积极筹备。

对模块一的深入了解与分析，我又懂得秘书人员应有的职业道德要求，首先要树立正确的服务观念及爱岗敬业严格自律；其次严守纪律，保守机密；但是秘

书人员光有良好的服务意识还不行，还必须掌握必备的服务技能、出色的沟通能力、灵活的应变能力。这些繁琐而紧张的生活对秘书来说具有不小压力，因此这就要求秘书具有较好的心理素质，而良好的心理素质需要做到以下几方面：A、性格开朗，积极乐观用良好的心态对待会议的每一个环节和参与者；B、良好的自我控制能力；C、忍耐宽容的对待会议中的人与事；D、增强自我调节能力避免复杂环境和不良情绪的干扰。

希望在以后的学习中自己能不断加强秘书职业意识与道德准则，逐渐向自己的目标迈进。

姓名：吴国静

学号：20129924202

高三班级模块化管理的探索与实践 篇6

一、高三班会课主题设计的模块化

班会课是班级中开展思想道德教育的主阵地，在高中德育工作中担当着举足轻重的角色。如果能充分利用好高三阶段的每一节班会课，使之成为学生一周枯燥学习生活中的兴奋点、加油站或指路标，这对学生高考成绩的提高乃至健康人格的培养都是大有裨益的。那么，高三班会课应该如何开展呢？根据笔者的经验，每一届高三学生虽然知识基础不同、性格特点各异，但一年来思想、心态变化的轨迹却是有规律可循的。班主任完全可以在深入研究学生的基础上，将不同内容的班会课分成不同的模块（主题），每个模块下又有不同的小专题，形成不同的系列，并在实际操作中根据学生的具体情况加以选择、补充，或者在实施顺序上进行适当的调整。与此同时，应注意搜集、积累丰富的素材，把话说到学生的心里去，保证每次班会都能解决一些学生迫切希望解决的问题。

例如，在开学之初，学生对高三生活是充满憧憬的，都渴望能考上心目中的理想大学，此时我开始实施第一个班会模块——“高三，我来了！”主要的内容有：《追梦，从这里开始》、《我向往的高等学府》、《心灵之约——谈谈高三生活》、《进入高三，你准备好了吗？》、《<筑梦2008>观后》等，设置这一模块主要目的是鼓励学生既要有远大的志向，又要脚踏实地；既要看到成功的希望，又要做好艰苦奋斗的准备。

经历开学初的“激情”后，部分同学的某些坏习惯逐渐暴露出来，如作业马虎应付，做事粗枝大叶，自制力不强，吃不得苦，学习不能持之以恒等等。针对这种情况，我开展了第二模块——“态度决定一切”，主要内容包括：《预则立，不预则废》、《良好习惯成就美好人生》、《细节决定命运》、《坚持就是胜利》等，一方面对存在各种问题的同学进行及时提醒或委婉批评，另一方面又注意树立典型，弘扬正气，让表现良好的同学谈感受、讲方法，营造浓厚的学习氛围。

在我所带的班级里，不少同学在学习上虽然不遗余力，但欠缺科学的学习方法，成绩徘徊不前，因此感到非常苦恼，自信心不足，如果不及时引领他们走出困境，势必对他们日后的备考造成极大的负面影响。针对这种情况，我设计了第三模块——“集思广益，高效复习”，包括：《提高高三复习效率的十大锦囊》、《记忆的奥秘》、《北大状元经验谈》、《高效复习方法大家谈》等等。

随着高考的日益临近和学习任务的加重，不少学生感到压力骤然增大，各种心理问题接踵而至，此时我推出第四模块——“摆正心态，笑迎高考”，包括：《理智面对学习压力》、《让我们一起谈“心”》、《进步从心开始——冲击广州一模》、《激发潜能，无限可能》等，除了播放一些精彩的视频，穿插一些心理学小游戏、小测试，还邀请了往届高考的“成功人士”现身说法，讲述自己一年来是如何度过心理难关的。这些班会内容丰富多彩，形式不拘一格，使学生心灵受到了巨大的震撼。当学生为自己在模拟考中的失误感到灰心丧气时，我召开了《切切师语》主题班会，邀请本班科任老师甚至学校领导到班上进行开导和鼓励，与学生进行互动交流，有些老师的教导语重心长，有些老师的语言幽默风趣，整节班会掌声不断，学生获益匪浅。

高三一年，学生习惯了“宿舍—教室—饭堂”三点一线式的、刻板枯燥的生活，随着时间的推移，部分学生逐渐出现了烦躁的情绪，学习效率下降。此时我们不妨利用班会课设计一些小活动，为学生提供放松身心的机会和情感宣泄的渠道。在高考前一个月左右，我利用两周的时间推出了第五模块——“劳逸结合，张弛有度”，内容包括：《音乐伴我成长》、《趣味运动会》等，通过播放一些旋律优美的民谣、励志歌曲，或者组织学生参加一些富有趣味、运动量适宜的体育游戏，使学生的紧张情绪得到了有效的缓解，从而以更旺盛的精力投入到下一阶段的学习中。

二、高三班级事务管理的模块化

高三学生甚至是高三班主任都容易产生这样的误解：高三重点是抓学习，班务方面可以少管。在这种思想的指导下，一些高三班级的纪律比较松散，学生放松了对自己的要求，这对学生自身严谨性的培养无疑是十分不利的。既然班务要抓，又不希望占用班干部太多的时间，如何才能做到两全其美呢？企业管理中的“模块化管理”给了我不少有益的提示：这种管理模式强调“问题细化，分级管理，各负其责”，使整个管理模式呈金字塔状。据此，我在高三开学时就着手将班级事务进行模块化，将不同类型的任务精细化并落实到个人，这样，每个学生的任务都不重，做得不好追踪起来也比较容易。

根据班务的性质，我将其分为以下几个模块——学习、纪律、生活、劳动、文化氛围，并在第一节班会课后召开班干部大会，要求各模块管理成员“分工”但不“分家”，共同把班集体建设好：在“学习”模块中，每科设正副两名科代表，明确他们的职责，做好精细的分工，班里各个小组的组长负责向科代表汇报组员作业完成的情况，提供欠交、迟交和补交名单，而各科科代表又要定期向模块总负责人——学习委员提供近段时间收集到的信息，汇总并登记在《班级日志》上；在生活模块，舍长应及时向生活委员汇报宿舍近段时间的状况，例如宿舍大清洁时哪一位同学负责哪一项清洁工作、完成质量怎样，各位舍友在生活上有何需要、相处是否融洽等等，并由生活委员在《班级日志》上做好记录。周五晚修结束前，班主任收集《班级日志》并召集不同模块的负责人召开简短的“联席会议”，总结过去一周存在的问题，共同商议对策。

实施“模块化管理”后，学生干部的管理才能得到了充分发挥，独立处理问题的能力越来越强，于是我就放手把一些事务“下放”给班干部处理，自身就有更多的时间和精力认真研究如何备考等重要问题。在三月份广州一模前，学校要求每个班布置好教室的迎考氛围，这时我正专注于临界生的心理疏导工作，于是就把这个任务全权交给“文化氛围”模块的负责人——文娱委员。文娱委员接到任务后，立即召集本组成员，分工合作，群策群力，利用活动课和一些零碎的时间，在不到三天时间内，就把墙报、标语、奋斗目标板、班级高手榜都设计、粘贴好了，整个教室的面貌焕然一新，这使我由衷地惊叹：学生的潜力、集体合作的力量真是不可低估啊！

三、高三班级档案的模块化

高三一年，班主任既要关注学生的成绩变动，又要留心学生的思想动态，其他琐事也比较多，因此有必要对手头上的资料进行梳理，分门别类，建立模块化班级档案。例如“学习模块档案”，其下又分为“成绩统计”、“不同学生的学习风格分析”、“尖子生、临界生、学困生辅导谈话记录”等子模块；“生活模块档案”，其下又分为“学生生活习惯档案”、“学生交往情况记录”（详细记录哪些学生彼此能和睦相处、哪些学生曾发生过矛盾、哪些男女学生交往过密等）、“学生家庭情况”（如哪些学生是单亲家庭、哪些学生与家长关系欠佳、哪些家长对学生期望过高而导致学生压力过大等）、“班级收费及开销账目”等子模块；“心理模块档案”，其下又分为“学生心理档案”（记录不同学生的性格特点和曾经出现过的心理问题）、“心理疏导记录”、“高三心理指导资料”（从网上、专著、杂志摘录下来的实用性文章）等子模块。一言以蔽之，就是将各种文字材料尽可能地精细化，每件事情都尽可能有详细的原始记录，这样就可以使班主任工作有条不紊，省去许多不必要的麻烦。

总之，班级管理模块化在增强班主任工作的系统性方面效果显著，通过高三一年的实践，笔者深深体会到科学的理念对班级管理所发挥的重要作用，尽管我们的工作依然是那么繁忙，但只要我们班主任善于总结经验，善于开动脑筋，我们就有理由相信：我们明天一定会做得更好！

参考文献

[1] 甘霖，谢杨庭，等.班主任工作技能训练.上海：华东师范大学出版社，1995.

[2] 郑志学.中学主题班会设计和组织.长沙：湖南师范大学出版社，2005.

[3] 范桂飘.经营你的班级.班主任之友，2008（2）.

[4] 张锦雯.上好高三班会课.班主任，2009（12）.

课程模块条件下的选课管理改革 篇7

在新的形势下, 如何对课程模块下的选课管理进行改革研究, 实现教学资源的优化配置, 满足人才培养的需要, 是当前面临的一个重要问题, 对此进行探讨研究有着重要的意义。

一当前课程模块条件下选课管理存在的问题

1课程模块内开课数量少, 学生自主选择权小

课程模块内所开课程的数量是选课制管理能否顺利实施的重要保证, 而学校能否开出大量的课程又和学校教师队伍有密切关系。近年来随着国家各大高校招生规模的不断扩大, 各校教学资源普遍不足, 尤其是一些新兴专业和学科, 专业教师数量严重不足, 可供学生选择的课程数量小, 门类少, 一门课程只有一位任课教师的情况普遍存在, 学生可选择行小。[2]

总的来讲, 我校由于教师人数少、场地资源紧张等因素, 每学期所开出的课程数量不多, 学生能真正自主选课的课程很少, 很多时候选课只流于表面形式, 实际操作少。课程资源少, 优质课程不多, 课程设置重复等问题, 使得学生的个性化发展不能得到满足。

2课程模块多, 学生选课存在盲目性

当前学校课程模块众多, 模块内的课程门类、数量也很多, 这对学生的自主意识和自主能力提出了较高的要求, 例如我校本科专业培养方案中, 每个专业均由通识课程、专业课程、学科交叉课程和第二课堂四大模块组成, 而每个模块中又有许多小的模块, 如通识课程模块由思政、军体、外语、计算机、数学、素质拓展课程六大模块组成, 专业课程模块也由学科大类课程、专业基础课程、专业主修课程、专业方向课程、实习实训课程和毕业设计 (论文) 六大模块组成。那些学习自主能力差的学生在面对众多课程模块时, 由于对专业性人才所应具备的知识能力、要求等不甚了解, 对知识之间衔接关系认识不清, 选课时往往不考虑知识结构和能力素质的需要, 不顾学科课程之间的逻辑性和顺序性, 只按自己个人的喜好, 随便选课, 任意选课, 造成知识支离破碎和能力低下的现象;而有些学生为了拼凑学分, 在选课时只考虑选那些课程性质简单、容易通过的课程, 导致整个知识结构不合理。此外, 由于学生盲目选课, 还将产生某个模块修读学分过多, 或者某个学期修读课程数量过少等现象, 给学生最后的毕业带来不利影响。

二课程模块条件下选课管理的改革

1建立健全“双导制”

为了确保选课工作的顺利进行, 我们首先应该建立健全双导制 (即导师制和辅导员制) , 加强对学生的指导和教育。导师制作为学分制的一个重要制度, 本身对选课工作有着非常重要的作用。学校应重视导师的工作, 聘请那些责任心高、品德高尚、教学经验丰富且学术水平较高的教师来担任导师, 并明确导师职责, 建立导师考核制度。导师要根据培养目标的基本要求和学生的实际情况, 对学生的选课、学习进程的安排和学习方法的改进给予咨询与指导, 帮助学生正确理解高校的人才培养模式, 掌握本专业知识的整体结构和内在联系。

同时, 辅导员作为学生平时接触最多的教师, 他们和学生之间交流比较多, 学生平时在学习上、生活上遇到什么事情, 也都比较喜欢找辅导员询问, 因此我们要加强对辅导员的培训工作, 增强辅导员对选课工作的认知, 从而指导学生好好选课, 认真选课, 学生如果在选课方面遇到问题, 也可以第一时间向其提供有效的帮助, 促进学生学习和兴趣的有机结合, 努力发挥学生学习潜能, 确保选课工作的顺利。

2根据课程模块特点, 编写学生选课指导手册

课程模块下要做好学生的选课工作, 学生选课指导至关重要。我们应该遵循课程模块本身的特点, 编写符合学校实际状况的学生选课指导手册, 指导学生科学选课、合理选课。

课程模块下, 每一个模块都相对独立, 而模块化课程之间具有一定的衔接性和逻辑关系, 彼此间具有一定的内在联系。因此学生在选课时, 首先要有整体意识, 要对相关学科进行一定的了解, 对自己所选择的课程有一个比较全面的了解, 这样才能保证在选课时形成一个系统的, 有连贯性的学习。我们在编制学生选课指导手册的时候, 首先通过介绍专业教学培养方案, 让学生对整个专业课程体系有一个完整的了解;然后再通过简要介绍每门课程的信息, 让学生知晓不同课程之间的联系, 同时对有选课限制的课程进行标注, 对分层级、分级教学的各类课程进行提示, 对具有一定逻辑连贯性的课程也进行重点提醒, 实现课程信息的相互贯通, 使得不同课程、不同课程模块之间的比例关系和组织安排更趋于合理, 调动学生的学习兴趣, 促进学生的全面发展。有利于学生综合能力的提高和个性化才能的发展。最后, 由于学分制下不同模块所要求的学分总数各不相同, 因此学生每学期在进行选课时, 不同模块之间必须合理分配好学分数, 各个学期之间也必须统筹兼顾, 避免发生某个模块修读学分过多, 而其他模块修读学分不足的现象;或者一个学期修读课程门数过多, 而另一学期则没有修读任何课程的情况发生。

3加强课程模块的监控工作, 提高学生选课质量

实行领导干部进课堂听课的制度, 由人才培养质量监控中心负责, 由校领导、有从事教学工作经历的机关和直属单位中层干部、督导组成, 要求领导干部每人每学期听课次数不少于2次, 听课门次不少于2门, 每次听课不少于1节课。听课时应加强与教师、学生进行交流, 并反馈听课情况, 及时将听课记录表交人才培养质量监控中心。

实行学生课堂教学效果评价制度。教学评价是学生对教师上课质量的评价的一种手段, 同时也是学生对选课工作开展情况的一个总评价, 选课工作开展的好坏也可以从中看出。每学期期末学生登录教务管理系统, 点击教学活动模块下的学生教学质量评价, 点击教师姓名, 根据评价指标对每一门课程进行评价。在操作时每评价完一门课程提交一次, 所有课程都评价完后提交数据。学生一次性对所有课程评价完后, 评价结果即时生效。等学生网上评价结束后, 学校教务处将评价数据进行归一化处理后返回给各教学单位。各教学单位做好部门评价的组织和统计工作, 并将学生评价和部门评价两部分数据按照学生评价占60%和部门评价占40%的比例, 计算得出评价总分, 并填写《课堂教学效果评价汇总表》。学生课堂教学效果评价是提高学校课堂教学质量的一项重要措施, 我们应高度重视此项工作, 并在工作实践中注意总结经验, 逐步完善评价工作。

4鼓励多渠道开课, 扩大选课资源

网络教育是当前新的教育趋势, 虚拟校园则是一种集网上授课、网上学习、网上研讨会和其他基于网络的活动于一体的先进的教学模式, 因此针对课程资源相对不足的情况, 学校可以利用网络资源, 开设网络课堂, 让学生直接在网上学习和考试, 通过MOOC (Massive Open Online, 即大型开放式网络课程) , 充分利用国内外优秀大学的优秀教学资源, 给学生提供更多、更好的系统学习的机会, 同时缓解教室资源教学资源不足的压力。此外, 学校还可以通过与其他高校合作构建虚拟校园, 充分利用虚拟技术, 共享优质课程。通过先试点, 再逐步推广的方法, 实现更快捷、高效的国际合作。

5加强教师队伍建设

课程模块化的实施需要一支综合素质高, 教学能力强的教师队伍, 因此学校要加强教师队伍建设, 采取“请进来、走出去”, 注重整合校内外师资资源, 聘请企业的优秀人才到学校任教, 让他们参与制定专业培养方案和专业的建设, 在课程模块化建设方面给予指导。同时, 积极组织教师“走出去”, 增加教师自身的专业素养, 为教师外出进修创造条件和提供机会, 使得教师能够不断改进自己的教学, 多开课、开好课, 上好课, 从而不断提高学校整体的教学质量。[3]

总之, 我校自建校以来, 坚持以人才培养为中心, 提出“教育为学生提升价值”这一办学理念, 要求扩大学生自主选择的权利, 不断深化课程模块改革, 着力培养应用型创新人才。经过几年的努力, 学校的选课管理取得了不错的成果。

但是与此同时, 我们也应看到当前课程模块下, 我校的选课管理仍存在不少问题, 这就需要我们顺应时代发展, 做好课程模块化教学, 深化选课管理的改革, 通过课程模块保证选课管理的顺利实施, 同时通过选课管理来促进课程模块的进一步发展, 积极探索符合本校实际的、行之有效的选课模式, 使学生具备更强素质和能力, 更好地培养出高素质应用型人才。

参考文献

[1]何凤昇.课程模块构建与模块组合[J].职教论坛, 2009 (6) :155-156.

[2]刘咪, 钟加勤.学年制下选课管理制度实施现状分析及对策研究[J].江西金融职工大学学报, 2008 (2) :104-105.

财务管理课程的“模块化”教学 篇8

一非财会专业财务管理课程教学凸显的特征

(一) 课程内容综合, 知识点繁多

财务管理课程以微观经济学、管理学为基础, 以会计学为先行课, 以资本市场为背景, 以现代公司制企业为研究对象, 对财务管理基本理论和基本方法的应用性进行阐述, 课程交叉性强, 涉及面广, 与金融学、经济法、税法、投资学等都有着密切的联系[1]。课程内容涉及资金筹集、投放、营运和分配四大财务活动, 以及财务预算、控制、分析等财务环节, 以及一些财务管理专题等, 内容多而繁杂。各知识点较为松散, 相应的决策、评价方法也各不相同, 相互之间缺乏内在递进逻辑关系。而学习在本课程之前, 非财会专业学生一般仅接触了较为基础的会计学知识点。面对如此专业和繁杂的教学内容, 学生其他相应基础相关课程学习较为粗浅, 理解和认知能力有限, 往往不知如何适从, 有着较大的学习恐惧心理。

(二) 理论脱离实际, 应用能力较差

我国财务管理理论很多来自西方国家, 但由于我国的财务管理环境和理念与西方国家有较大的差别, 以西方财务管理理论为主的课程内容, 脱离了我国财务管理实践, 缺乏针对性[2]。并且, 现有的众多财务管理教材基本上都围绕企业财务管理中财务活动、财务环节及财务专题展开, 引用的案例都是一些国内外大型或经典公司案例, 内容抽象, 与学生的日常生活脱离, 导致学生对财务管理缺少感性直观认识, 直接影响了学生对知识内容的实践应用。

另外, 本课程教学中涉及的大量公式及数学推导, 知识抽象, 不易理解掌握。相当一部分学生认为只要记住了公式, 能够解题就行, 运用所学知识去分析问题和解决问题的实践能力缺乏, 融会贯通能力相对欠缺。

(三) 课程认同模糊, 学习兴趣不高

财务管理课程作为商科类学生的主要课程, 不同专业对知识的需求有着不同的侧重。非财会专业的学生中, 有相当一部分同学不明白为什么要学这门课程, 或者说对这门课的认识有误区, 认为这门课程内容不是核心专业课, 对自己“没用”, 只是为了拿学分而“被迫”学习。而繁杂的企业财务管理知识, 与学生所学专业产生较大偏离, 以至更难获得学生的课程认同感。另外, 在学习过程中涉及的大量公式和数据计算, 导致学生在思想意识上把财务管理等同为“公式”和数学计算, 内容枯燥, 影响教学效果和学生对课程的认同感[3]。

因此, 基于学生的专业特点和知识背景, 整合本课程的理论教学, 强化对学生实践能力、创新能力以及对知识的灵活应用能力的培养, 设计与应用“模块化理论与实践”的财务管理课程教学模式, 是一种非常有意义的探索。

二财务管理课程“模块化”教学模式的设计

目前, 完整的财务管理课程内容体系一般包含三大部分内容:基础部分包括财务管理理论、货币时间价值及投资风险价值;核心部分包括筹资、投资、营运资金、收益分配管理四大财务活动及财务分析;专题部分包括财务战略与预算、企业购并与剥离、财务重组与清算、跨国公司财务、企业价值评估等。这些内容针对不同专业的学生有不同的要求。因此, 有必要结合学生专业特性, 以培养学生实践应用能力为目标, 对财务管理课程教学内容、教学活动和考核方式进行总体设计 (见表1) 。

(一) 公共模块, 整合相近知识点

如前所述, 由于课程内容综合, 知识点繁多且比较松散, 需要对必学必教的知识点内容进行分类和整合。根据知识点的联系程度及实际教学总结, 将财务管理经典内容分为“财务管理基本理论与财务分析”、“全面预算与控制”、“企业资本运作”及“营运资金管理与收益分配”四大公共学习模块。

模块一部分讲述企业财务管理基本理论及财务分析。由于学生在前一个或两个学期刚学过基础会计课程, 并且基础会计内容一般讲至会计报表的编制。在已有知识点基础上, 选用与会计学联系相对较大的财务报表阅读与分析, 知识点之间有着较好的前后承接关系。模块二则对财务管理中的预算和控制这两个重要财务环节进行模块化教学。模块三对企业资本运作中的筹资与投资两大财务活动进行整合教学。另外, “货币时间价值”与“风险价值”这两大基本财务管理理念与投资、筹资联系和应用非常密切, 所以将这两大观念穿插在这一模块中学习。模块四则对财务管理中的另两大财务活动———营运资本管理和利润分配进行模块教学。

(二) 教学过程, 侧重应用能力培养

在理论模块学习的基础上, 平时的教学过程中注重对实践能力的培养, 主要是用与学生生活贴切的身边事例进行理论知识的讲授, 并鼓励学生积极参与实践与应用, 增强课程的现实性和生活感, 提升学生学习兴趣和热情, 尽最大程度培养学生实践能力和考核。

模块一中, 在财务报表阅读与分析部分, 从学生的已有知识结构出发, 在收集并阅读报表的同时, 辅以财务分析方法的理论讲解, 注重实践分析应用能力的培养。最终分小组对要求的材料进行财务分析, 按照要求规范的文档形成“财务分析报告”, 并按小组演示。

模块二中, 在讲解预算理论与方法时, 引导学生思考生活中的财务预算, 如请同学们选择学校周边的一家小店, 估算其一个月、一年的收入, 相应会有哪些成本费用等。

模块三与四部分, 会围绕“筹资管理—投资管理—营运资金管理—收益分配管理”这根教学主线, 结合货币时间价值与风险价值, 展开理论内容的讲授。学习货币时间价值时, 对个人存款、房贷、保险金缴纳等进行测算。在理论学习的过程中, 鼓励学生发挥想象与创意, 尝试创新与创业, 分组讨论成立一个心目中的公司需要多少的资金、从哪里筹资、如何投放和使用资金、投资的回收期、利润如何分配等, 最终形成一个创业财务计划书。

另外, 在教学整个过程中会利用网络上的免费模拟炒股平台, 以团队竞赛的形式, 要求每位同学参与到股票投资实务中, 通过直观的实际投资来学习证券投资的价值估算等, 思考自己是如何选择公司, 对公司财务报表和数据的如何理解与阅读等。

(三) 专业模块, 结合学生所学专业

按知识点间的相互联系, 将教学内容整合成四大公共教学模块的基础上, 再根据不同的专业特点, 专设一个“财务管理与专业结合”的知识模块, 以进一步增强学生对本课程的专业认同感和学习热情。在这一模块中, 主要结合各非财会专业学生的专业特点, 将前面四个模块内容以大案例的形式予以总结, 或考虑学生将来可能用到最直观的财务管理知识, 补充前四个模块未涉及但对相应专业学生的知识完整性又非常必要的内容。例如, 针对市场营销专业, 增加“营销过程中的财务管理”模块, 讲授营销人员必备的财务基本功, 营销过程中的盈亏平衡分析、税收筹划等。

三考核方式调整与应用

为适应课程“模块化理论与实践”教学模式的转变, 本着“理论与实践并重、过程重于结果、应用性大于记忆性”的原则, 对考核方式也进行了相应调整。在考核中充分强调学习过程中的参与度和实践应用能力的重要性。最终成绩的评定按课程模块化教学模式和循序渐进的学习规律, 理论和实践并行, 将期末理论考核与平时实践考核分别定为50%与50%。其中, 实践考核部分, 按小组团队的“财务分析报告”和“创业财务计划书”分别占10%与20%, 按个人的平时作业、模块测验及网络课堂参与度占10%, 另外, 课堂表现、出勤等占10%。

从一年多的教学实践与反馈来看, 结合学生专业特性, 以提升学生实践应用能力为目标的“模块化理论与实践”教学模式, 受到了学生的喜爱。在教学过程中, 学生的参与度和课程认同感有了明显提高, 解决实际问题能力和融会贯通能力得到较大提高。同时, 教学中也发现学生的创新意识和创新潜能是不可估量的, 一个好的教学平台, 能够最大程度发挥激发学生的创新性和主动性。

参考文献

[1]叶青.电子商务专业财务管理课程教学改革探讨[J].财会月刊, 2011 (18) :104.

[2]隋静, 卢霞.高校财务管理专业实践教学改革探索——以山西大学商务学院为例[J].教育理论与实践, 2010 (33) :19.

浅析石油开采企业的成本管理模块 篇9

石油被世界各国视为能源的核心,具有重要的战略性问题。国民经济的迅猛发张,促进了石油在国内的大量需求,加之与国际石油产业的激烈竞争,我国的石油开采企业迎来了前所未有的挑战。对于石油开采的企业,从勘探到开采的全过程,由于石油的特殊性,开采运行的成本投资大,成本管理有一定的难度,在管理过程中又涉及多个领域产业,所以管理上又有一定的局限性。因此,作为石油开采企业,必须正确的看待成本管理问题,增强管理意识,这样才能降低开采成本,提高开采收益。

二、问题的提出

我国石油开采企业在管理制度和先进的成本管理方法上缺乏一定的完善,在成本管理方面没有策略性,最终导致成本管理一直处于较低的效率。我国石油企业的成本模式已经制约了企业长期的发展能力。

国内很多油田所处环境条件恶劣,加之地质结构的复杂性,在勘探方面的难度越来越高,使油田开发的成本处于较高的水平,从而影响石油企业的成本管理问题。在我国的综合国力不断提升的同时,我国石油开采行业与国际方面也有一定的交流与合作,因此在开采成本战略方面会有明显提高。总的来说,我国在石油开采成本管理上,要构建完善的成本管理企业结构,提出全新的战略方针。

三、构建成本管理体系的结构

在成本管理体系中,管理的创新必须以崭新的观念为前提。石油开采业战略成本管理体系是针对成本管理中存在的问题,以尽量降低开采成本,提高开采效率为根本,增加投资成本收益,进行成本管理的创新。同时,投资战略关系到石油开采企业今后的可持续发展与经济收益。因此,要降低石油开采企业的成本,在构建石油开采业成本管理体系结构时,应该注重以下几个方面:

(一)全面引入战略成本管理观念

成本管理观念的中心思想是建立成本与效益之间的观念,准确预算在开采方面所需的成本;在石油开采企业中,公司及每位员工都应树立战略成本管理观念,从根本思想上进行成本管理观念的改变和在行动上的实施。但根本问题是树立要有成本竞争观,这样才能使公司有长足的发展。成本竞争就是在与同领域的企业竞争时,要有强烈的成本竞争优势,来保持公司的竞争力。因此,在我国石油开采企业领域引入战略成本管理观念,学习国际先进开采技术,完善企业的成本管理体制,提高石油开采的方面的效率。

(二)优化石油开采企业的预算方法

在我国,很多石油开采企业预算方法已经落后于整个国际石油领域的发展现状,他们依然采用过去的成本法进行预算,可以在一定的时间内控制了石油开采生产成本,长期下来会使效率降低,对石油开采企业的发张有了一定的抑制作用,不利于可持续发张。为此,石油开采企业要采用科学性和合理性的预算方法,改进预算编制的方法和程序,加强开采方面的成本管理。

(三)适应市场规则

在市场需求一定的前提下,市场经济的趋势和发展,是石油开采业战略成本体系构建的根本,和市场接轨,随时了解市场动态,符合市场规则的要求,构建石油开采业成本管理的理论结构体系。开采企业的成本管理是源于战略市场的需要,是将成本的全方位信息构建在整个管理中。

四、提高石油开采企业成本管理技术水平

在石油开采企业中构建合理管理组织结构以及相应的管理制度,是降低成本管理的重要保证。开采过程中,存在环境及各个因素的影响,如果不改进现有的技术,开采的生产成本定会呈上升趋势。要降低成本管理,就要提高石油开采企业成本管理技术水平。

加强人力资源的开发与管理,接近市场,观察对市场的变化来调整企业的人员和机构,增加工作效率,尽量减少管理过程中的层次,借鉴国外石油开采企业的人事管理。其次,企业的改变和发展,就是员工工作能力的体现。在科技飞速发展的时代,企业员工必须有强烈的上进心,与时俱进,提升自身的素质。企业必须注重人力资源的安排和支配,提高企业员工的综合素质的同时也不断提高企业的技术的进步,促进企业成本管理水平的提升和开采成本水平的降低。

我国在石油的勘探和开采技术方面还有很大的空间可以提升,学习国际的开采先进技术,引进先进的开采设备,开采过程中注意新开采工艺的使用,融合自身的开采技术,降低开采成本,提高石油的开采产量和效益。注重科技的进步和运用,是提高石油开采企业成本管理技术水平的必经之路。加强科技合作,调整石油开采企业现有的开发体系,使石油在开采方面有了巨大的进步,提高企业的技术水平,促进成本管理水平的提高。才得以石油开采成本有了明显的下降。

五、结束语

注重发展我国的石油开采企业,有利于国民经济的快速增长和持续发展,石油开采领域应具备先进的科技技术,重视成本管理,加强和借鉴先进的成本管理手段和方法。,这样才能在国际竞争中占有一席之地,谋求长远发展。我国的石油开采业在发展中的战略地位是十分重要的,石油开采企业能否有效控制成本,不仅关系到企业未来的发展,也对国家经济持续的发展带来影响,石油开采企业肩负着重大的战略使命。

摘要：石油开采在我国国民经济中的重要地位及发展前景,应使石油开采企业更加重视成本管理,建立新的成本战略,抑制油气生产成本的上升,提高成本管理效率。以新的战略成本管理为基础,完善石油开采的管理体系,提高与国际程度开采成本管理的竞争。让石油开采业的发展有广阔的前景。

关键词：石油开采,开采成本,管理系统

参考文献

[1]赵寿森,李文兴.石油开采企业:成本管理要接轨[J].观察,2010,22(10)

[2]吴海燕.推进我国循环经济发展进程的政策体系研究[J].2011,(5):26-30

手术室绩效管理模块的应用研究 篇10

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年7～12月于广东省深圳市龙岗区人民医院(以下简称“我院”)手术室工作且以常规管理模式进行管理的22名护理人员为对照组,另将2013年1～6月我院以绩效管理模块进行管理的22名护理人员作为观察组。对照组的22名护理人员中,男1名,女21名;年龄20～43岁,平均(31.5±5.7)岁;护龄1～25年,平均(11.3±2.6)年;文化程度:硕士1名,本科3名,大专7名,中专11名;职称:护士10名,护师7名,主管护师5名。观察组的22名护理人员中,男1名,女21名;年龄20～44岁,平均(31.7±5.6)岁;护龄1～26年,平均(11.5±2.5)年;文化程度:硕士1名,本科2名,大专8名,中专11名;职称:护士10名,护师7名,主管护师5名。两组护理人员的男女比例、年龄、护龄、文化程度与职称构成方面的数据比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法

对照组22名护理人员以常规的管理模式进行干预,主要为根据手术室的工作情况进行手术护理工作方面的安排,即根据每名护理人员的工作量与手术台数、性质等进行护理工作的常规分配。

观察组的22名护理人员则以绩效管理模块对护理工作进行安排,根据手术的具体情况及护理人员的工作量、特长及能力进行工作程序的分配。首先为对每台手术的手术级别进行评估,采用手术级别分、时间分、特殊病情加分、质量评分、夜班加分以及奖励性加分六部分设计手术室绩效管理的电脑模块,以量化考核的形式将手术室工作数量和质量“数字化”,进行绩效分配,然后根据此项目综合评估护理人员每个时间段的工作,进行整合评估,最终对护理人员每个阶段的工作有一个“量化”的认识,再进行下一个考核阶段前进行护理综合质量的评估及经验总结,以为下一阶段的工作分配与安排提供依据。

将两组护理人员干预前与干预后3、6个月的手术室护理质量评分、护理人员的工作效能感及护理人员自身、医生和患者的满意度进行统计及比较。

1.3 评价标准

(1)手术室护理质量评分:根据我院制定的绩效考核评分标准进行评估,最终的评估分值换算为百分制,以分值达到95分及以上表示优秀,以评估的分值达到90～<95分为良好,总分达到80～<90分为一般,以总分<80分为较差。总优良率=优秀率+良好率。(2)护理人员的工作效能感:采用一般的自我效能感量表进行评估,10个问题的总分为40分,其中,31分及以上表示效能感很高,21～<31分为偏高,11～<21分为偏低,<11分为很低[3]。(3)护理人员自身、医生和患者的满意度:采用不记名调查问卷的形式进行调查,问卷涉及护理人员工作中的各个细节及整体的满意程度评分,其中,医师与患者每次抽查问卷均为100份,护理人员则为22份,问卷最终结果分为非常满意、一般满意与不满意。总满意率=非常满意率+一般满意率。

1.4 统计学方法

采用SPSS 14.0统计学软件进行数据分析,计数资料用率表示,组间比较采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组干预前与干预后3、6个月的手术室护理质量评分比较

干预前对照组与观察组的手术室护理质量评估总优良率比较,差异无统计学意义(P>0.05),而干预后3、6个月观察组的总优良率明显高于对照组及干预前,差异均有统计学意义(均P<0.05)。见表1。

注:与对照组同时间比较,*P<0.05;与同组干预前比较,#P<0.05

2.2 两组干预前与干预后3、6个月护理人员的工作效能感比较

干预前对照组与观察组护理人员的工作效能感很高者比例比较,差异无统计学意义(P>0.05);而干预后3、6个月观察组护理人员的工作效能感很高者比例明显高于对照组及干预前,差异均有统计学意义(均P<0.05)。见表2。

注:与对照组同时间比较,*P<0.05;与同组干预前比较,#P<0.05

2.3 两组干预后6个月护理人员自身、医生和患者满意度比较

观察组干预后6个月的护理人员自身、医生和患者的总满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表3。

注:与对照组比较,*P<0.05

3 讨论

手术室的护理工作明显不同于病房及急诊科室,其对于护理工作的各方面要求更高,不仅仅对于护理人员的身体素质要求较高,且长期的高强度不定时的工作状态对护理人员的护理工作积极性也造成极为不良的影响,而这些不良因素的存在不仅仅与工作性质有明显的相关性,与护理管理模式对工作的安排调整也有较大的相关性[4,5]。因此,早期对护理人员进行工作的管理干预非常重要。而不同的护理管理模式对于护理人员的干预效果差异较大,因此对于护理管理模式的选择极为重要[6,7,8,9]。以往的护理管理模式更为注重于对护理工作的合理安排,而对于护理工作对护理人员造成的懈怠感则不甚重视[10,11,12,13,14]。而这不仅仅导致护理人员出现工作积极性较低的情况,且对护理人员的工作效能感造成极为不良的影响[15,16,17]。因此,对其进行改进极为重要。

本文就手术室绩效管理模块的应用效果与临床价值进行研究分析,结果显示,其较常规的管理模式更具优势,具体体现在其更为有效地改善了手术室护理质量,护理人员的工作效能感也得到较大幅度提升,说明其有效改善了护士的工作状态;另外,护理人员自身、医生和患者的满意度也得到更大幅度的提升,说明其广受各类人群欢迎。而绩效管理模块的这些优势均与其在有效的护理工作安排及绩效考核过程中,改善了护理人员的工作懈怠感有关[18,19,20,21,22,23]。

综上所述,笔者认为手术室绩效管理模块的应用效果较佳,可有效激发护理人员的工作积极性及提升护理质量,且广受欢迎。

摘要：目的 探讨手术室绩效管理模块的应用效果与临床价值。方法 选取2012年7～12月于深圳市龙岗区人民医院手术室工作且以常规管理模式进行管理的22名护理人员为对照组,另将2013年1～6月以绩效管理模块进行管理的22名护理人员为观察组,将两组护理人员干预前与干预后3、6个月的手术室护理质量评分、护理人员的工作效能感及护理人员自身、医生和患者的满意度进行统计及比较。结果 观察组干预后3、6个月的手术室护理质量评分总优良率为90.91%和100.00%,护理人员的工作效能感很高者比例为59.09%和72.73%,护理人员自身、医生和患者的总满意率分别为100.00%、99.00%和100.00%,其均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 手术室绩效管理模块的应用效果较佳,可有效激发护理人员的工作积极性,提升护理质量,广受欢迎。

管理模块 篇11

关键词：ERP；实施方案；财务管理

中图分类号：F270 文獻标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 12-0000-01

一、ERP的发展历史

ERP，又名企业资源计划，从1995年开始，中国国内的ERP行业就飞速增长，到了1999年左右，由于亚洲金融风暴的原因，其有过一段低谷，但是到了2005年，国内ERP行业又开始发展起来。而不仅是在中国，全世界都开始掀起一阵ERP的发展热潮，ERP这种新兴的、先进的管理方法已在市场上占据越来越重要的位置。

二、ERP的原理

ERP是指建立在计算机信息技术基础上的，借助系统化管理思想来帮助企业决策层进行决策管理的平台。ERP既有先进的计算机信息技术，又基于优秀的系统管理思想，因此其可以为现代企业的资源调配、管理等提供最优化的解决方案。

三、ERP财务管理实施中的财务会计流程重构

一般来说，传统的企业财务管理弊端较多，一方面一些企业的财务系统使用计算机设备较少，大量的事务均有人工操作，这样不仅使财务工作效率低，同时也容易出现由于财务人员的工作失误而造成的财务损失的情况；另一方面，也有许多传统的财务管理系统使用了计算机设备，但是其使用计算设备仅仅是单纯地解决单一或者独立的财务问题，而没有从宏观的角度全面地设计财务系统，因而造成各个财务信息孤立的现象产生，大大降低了财务系统的工作效率，同时也造成了相关资源的浪费。想要解决以上的问题，就需要借助ERP财务管理。ERP可以利用先进的技术哥管理思想，从整个企业的角度设计财务系统，杜绝出现财务信息孤立的现象，从而能够形成集中的有效的财务管理。要达到这样的目的，首先企业要从根本了解传统企业财务管理的工作部门，工作环节等，然后进行相关的分析和研究，构思出新的工作单位、环节，以求达到有效的企业财务管理。

（一）财务会计流程重构目标

企业想要顺利地重构其财务会计流程，就必须首先了解其重构的目标。在详细了解财务会计流程各个环节及其存在的不足之处后，构思出新的企业财务会计流程，以实现财务的集中统一管理。

从作用范围来说，企业的财务管理必须适应该企业的发展规模需要，也就是说有效地企业财务管理能够很好地服务企业的子公司，并未企业及时作出决策等。

根据ERP财务管理的实施要求，重构企业财务会计流程的目标是：一是与现代先进的计算机信息以及网络技术相结合，实现数据的实时共享的传递；二是实现财务会计的集中管理，并加强其处理事务的应变能力和决策能力等；三是减少流程中不必要审批程序等，提高流程的效率；四是建立完善的工作反馈机制，能够及时传递各种反馈信息。

（二）财务会计流程重构思路

总的来说，企业财务会计流程的重构思路有四个方面。一是基于财务和业务的一体化原理，构建其一体化信息处理流程。简单地说就是，当企业的业务事件发生时，业务处理部分根据业务处理规则将其分类并存放到全企业可以共享的一个数据库中，实现信息的及时传递、共享以及获取等；二是企业必须将信息实时处理加入到企业的财务会计管理中。这样可以实现在执行业务活动的同时，生成的集成信息可以与财务管理进行共享，从而实现集成化的财务管理；三是企业要将财务部门的工作进行重新定义和划分。通过将财务部门与其他部门进行整合，重新定义和划分财务部门的工作，将一些不必要的岗位进行删除，并根据需要，设立部分新的岗位；四是转变财务人员的位置，使财务人员从单纯的信息处理者转变为业务的管理者。也就是说，借助于现代社会先进的计算机信息技术，财务人员可以从繁重的信息处理工作中解脱出来，能够拥有一部分时间关注企业的日常业务。

（三）财务会计流程重构的实施

财务会计流程的实施主要有以下几个方面：一是成立相关的项目组；二是进行相关的数据分析和整顿；三是对系统进行相关测试运行；四是开始进行系统和流程的切换。

四、ERP财务管理中的全面管理

企业财务预算管理——作为现代财务管理模式的核心，其重要性不言而喻。但是先进的计算机信息技术虽然可以有效地反应和掌控财务行流程，却不能使财务运行过程形成有效地自我约束。而一般来说，财务的自我约束源于财务预算。因此，必须将财务预算加入到企业的ERP财务管理模块中，才能实现财务运行过程的自我约束。

企业要进行全面的预算管理，必须首先制定一套有效的预算标准，从而能够对公司及其子公司的预算执行情况进行监督和控制。

预算管理是一种非常有效的企业财务管理方式。但是要有效地实行预算管理，还需要借助相关的管理软件。这样才能使该方法得到有效地使用以实现对企业整个业务流程的控制。

随着世界经济的发展，ERP必将成为现代化企业管理的发展目标。现代经济社会，决定企业生存与否的归根到底是企业的效益高低。而企业实行ERP财务管理，可以大大提高企业的核心竞争力，从而促进企业效益的增长，使企业在激烈的市场竞争中占得先机。毫无疑问，实施ERP财务管理是任何一个企业想要走向成功的必经之路。

参考文献：

[1]郑家瑜.ERP的外围管理[J].财务与会计，2005（1）：14-16.

管理模块 篇12

用友U 8经历了自1998年作为中国第一款基于关系型数据库的财务业务集成管理软件，为了更好服务于中国企业日益精细化的管理要求，到2011年用友ER P-u8V 10.1不断的升级，一共经历了9个阶段不断的升级和完善，作为国内知名的企业管理软件，其软件在企业的财务信息化方面的应用非常广泛，用友ER P(u8），其主要功能涵盖了企业经营管理的各个方面，其子系统主要包括：总账管理、供应链及应收应付系统、工资管理、固定资产管理、费用管理、成本管理、报表管理以及内控分析等功能。

目前大部分高校主要以企业会计的经济业务为案例，以学生财务会计从基础会计、初级、中级的学习为理论基础，以ER P-U 8V 10.1为实验平台，进行会计电算化模拟实操学习，这也是各高校财经类学生的核心课程，财务软件的学习使学生能够更好的把理论知识与实践知识结合，更好的掌握理论知识在实践中的应用，适应目前经济发展与管理的需要，对于学生了解企业的管理与实际业务，通过在校内模拟练习。让学生在课堂实操中更加深刻的体会企业的实际业务，以及模拟处理企业的业务。

在实际的操作中“用友ER P-U 8V 10.1”与别的财务软件比较，最大的优点在与升级后系统的设计更加精细，软件更加难，完善了预算管理的需要、加强成本的控制、更贴近于企业实际的日常业务处理，目前大部分比较成熟和业务比较多的企业都以此款软件为主进行实际应用。

作为一名高校教师，通过日常授课，自己也深有体会，通过课堂上以此软件提供的模拟企业案例和实践的操作，学生能够对日常理论知识的学习，和实践的操作，更加深刻透彻的对理论知识的理解和应用。而目前作为大部分财经类高校学生，个人通过课堂上的教学，学生最大的困惑还是在供应链以及应收应付系统的掌握。

用友ER P-u8V 10.1全新升级后，软件的环境以及基础设置产生了一些变化，而在实践教学中由于学生的实践经验不足，学生容易产生以下问题：如何帮助学生解决问题就成了教学的关键，本文主要对用友ER P-u8V 10.1)在采购管理与存货管理应用中所出现的问题进行总结与分析，以此帮助学生提高实际操作能力。

二、采购管理模块学生课堂操作常见问题并解析

升级后的用友用友ER P(u8V 10.1)在进行采购管理模块设置的时候，主要从普通业务、特殊业务、受托代销、暂估、退货业务，这五个方面对采购管理模块与应付款管理进行详细的介绍与设置，合理的采购管理，可以有效的为企业降低成本，提高资金使用率，减少闲置资金的使用。保证材料供应的质量，得到客户的长期合作和信任。这些工作的体现，和财务岗位的职责是密不可分的，而学生在实际的操作中主要就是对这部分工作进行课堂模拟，在日常业务操作之前,要先进行模拟企业日常单据的设置，学生实操常见问题：依次总结可能出现的问题并解析。

（一）学生在操作的时候只是按部就班的跟着老师的演练进行期

初资料设置，这就显得很机械，也达不到一定的授课效果，作为教师首先要进行一定的理论讲解，以企业案例为导向，进行理论加实操模式的授课。

（二）一般情况下，在供应链期初记账之前，供应链管理的系统

参数可以修改或重新修改，但在期初记账或处理日常业务之后，部分参数不允许修改，但并不是本系统所有的都是这种情况，在实际的操作中，由于生产、管理的不同，其核算要求也不一样，那我们在进行设置的时候就应该根据单位的实际情况进行初始设置。比如工业企业和商业企业，批发行业与零售行业等等。

(三)供应链管理系统的各个子系统集成使用时，采购管理系统

要先记账后审核，然后存货核算系统记账。我们需要考虑在实际的操作中，如果没有期初数据或者期初数据是“上年结转”得到的，出现这种情况的时候怎么解决，那么针对上述情况无论是两种情况的哪种情况，我们在实际操作的时候都要先执行记账操作。才能进行日常业务处理。

（四）如果采购订单与到货单信息不一致，在实际工作中我们要

以到货单信息作为依据，或者直接修改到货单信息，相关采购的请货单、到货单、入库单单据在审核后不能直接修改，只能先取消先关单据审核才能删除，而取消审核只能有审核人来取消审核，普通会计没有审核权限，学生要注意角色互换。取消审核后的单据再一次按照请货单、到货单、入库单的录入信息按删除按钮进行删除和修改。

（五）采购溢缺处理需要分清溢缺原因和类型，并分别处理。

如果为非合理损耗，需要在采购管理系统中设置非合理损耗的类型，否则不能结算。采购溢缺的结算只能采用手工结算。只有“发票数量=结算数量+合理损耗数量+非合理损耗数量”，该条入库单记录与发票记录才能进行采购结算。

如果入库数量大于发票数量，则在选择发票时，在发票的附加栏“合理损耗数量”、“非合理损耗数量”、“非合理损耗金额”中输入溢余数量和溢余金额，数量、金额为负数。系统将多余数量按赠品处理，只是降低了入库货物的单价，与企业的分批结算概念不同。

如果入库数量小于发票数量，则在选择发票时，在发票的附加栏“合理损耗数量”、“非合理损耗数量”、“非合理损耗金额”中输入短缺数量、短缺金额，数量、金额为正数。

三、存货核算管理模块学生课堂操作常见问题并解析

存货模块主要体现对商品库存的管理，与采购系统密不可分，支配着企业相关产品的生产领料，销售出库等，合理的存货管理，可以减少企业的资金占用，为采购模块、销售模块都是密不可分的。存货模块的学习，主要是让学生掌握和了解库存管理的初始设置、各种出入库业务、盘点业务和一些特殊业务等入手，进而了解库存与采购管理的关系，通过存货模块学习，加深对仓库管理的认识了解企业中库存管理的重要作用。学生在实际在实际操作中常要注意以下问题，依次总结可能出现的问题并解析。

（一）在进行期初设置的时候，要注意核算模块中设置存货按照仓库核算，必须输入转出仓库和转入仓库，为了便于账表统计，要选择出库类别和入库类别。

（二）审核之后系统自动根据调出或调入，生成其他出库单和对应的其他入库单，并且对应的其他出入库单据处于审核状态，不允许弃审和修改。

（三）在进行暂估成本录入单据查询时，如果企业单据数量偏大，建议设置查询条件，分批进行录入，可以有效提高效率。

（四）在入库调整中，必须输入被调整单据号，如果要调整采购入库单，采购入库单必须是在采购管理系统中做了采购结算和采购入库，才能调整采购入库单。如果是要调整某一张采购入库单，应先记下该采购入库单的单据号，并填入到入库调整单中的“被调整单据号”中，此时“金额”栏的金额对应入库单上该存货的金额。要调整采购入库单，该单据必须是在采购管理系统中做了采购结算的采购入库单。

（五）记账时如果单据量特别大，可以分仓库、分收发类别分开进行记账，记账前先检查所有入库单，即采购入库单和其他入库单是否有单价。

用友ER P的学习，作为课堂教学的一门实践课程，使学生对企业的实际业务操作业务理解更透彻，能将所学的理论知识与实践操作更好的应用与今后进入工作岗位的实际业务处理，本文结合在、个人实际教学和企业工作的一些经验，提出学生课堂常见问题，并作出解析，希望通过个人的一些建议能够让学生在课堂练习和学习的时候更加深刻的加强对门课程的学习。

摘要：为了使学生能够透彻的掌握理论知识的学习,适应目前市场的用人需要,本文以个人的教学经验和企业会计工作经验为基础,进行用友ERP-u8V10.1在实际教学中采购管理模块、存货管理模块为教学案例进行学生常见问题进行分析并提出个人建议,提高学生课堂学习效果。

关键词：用友ERP-u8V10.1,问题,解决方法

参考文献

[1]曹小林.用友U8财务软件教学常见问题解析.财会教育,2012年11月22期.

[2]李湘林,傅仕伟,梁秒.会计信息系统.清华大学出版社,2014年3月第1版.

[3]蒋纯丽.用友财务软件会计核算问题探讨新会计.中国管理信息化,2008年7月第11卷第14期.

[4]何静涛,张煜.用友财务软件应用的若干常见问题及其解决方案.财会教育,2012年11月22期.

[5]贺月华.用友软件UFO报表模块常见问题及解决方案?科技创新.产业与科技论坛,2012年11期.