思维发散的脑筋急转弯

思维发散的脑筋急转弯（通用17篇）

思维发散的脑筋急转弯 篇1

1. 芳芳吃牛肉面，却不见任何牛肉? 答案：她吃的是牛肉泡面

2. 大明的英语呱呱叫，可是老外，都听不懂他讲的? 答案：头撞到水中的乌龟

3. 陆先生刚理发完，便要求理发师降他的头发“中分”理发师说做不到，为什么?答案：他的头发是奇数

4. 圣诞夜， 圣诞老公公放进袜子的第一件东西是什么? 答案：脚

5. 什么地方盖了章才过得去? 答案：印度

6. 和尚打着一把伞，是一个什么成语? 答案：无发无天

7. 什么花可以看而不可以把握? 答案：水花和烟花

8. 哪种火车车厢最少? 答案：救火车

9. 什么人是人们说时很崇拜，但却不想见到 答案：上帝

10. 胖妞生病了，最怕别人来探病时说什么? 答案：多多保重

11. 中国人最早的姓氏是什么 答案：姓善”人之初,性本善"

12. 一只健壮的鸭子为什么在小河中溺死了? 答案：想不开自杀了

13. 从前，遍地是金的山是什么山? 答案：旧金山

14. 铁放到外面要生锈，那金子呢 答案：没了

15. 农夫养了头牛，为什么只有只角? 答案：其中一只是犀牛

16. 小明的爸爸只当了一次官，而且只当了几天。可是因为当了那次官，闹得他每天都要掏腰包，他当的是什么官 答案：新郎官

17. 什么时候最好还是要高高举起你的双手好些 答案：当人用手枪指着你的头的时候

18. 小明家住在五楼，可是电梯坏了，他自己也没有走楼梯，他却上了五楼回到家里，这可能吗 答案：妈妈背着他上楼

19. 一个苹果减去一个苹果，猜一个字。 答案：

20. 三个金“鑫”，三个水叫“淼”，三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么 答案：救命

21. 哪儿的海不产鱼 答案：辞海

22. 楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日 答案：每年的三月三十日

23. 有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物 答案：小老虎

24. 猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子分钟能掰几个玉米 答案：一个也没有掰到

25. 小红口袋里原有个铜钱，但它们都掉了，请问小红口袋里还剩下什么 答案：还剩下一个洞

26. 世上什么东西比天更高 答案：心比天高

27. 什么贵重的东西最容易不翼而飞 答案：人造卫星

28. 三个孩子吃三个饼要用分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间 答案：三分钟

29. 一个伟大的人和一只伟大的狮子同一天诞生，有什么关系? 答案：没关系

30. 醉鬼是什么人? 答案：宣布自己没醉的人

思维发散的脑筋急转弯 篇2

脑筋急转弯是一种人为创作的以问答为形式的极具娱乐性的语言及思维游戏。它形式简单, 却设题巧妙, 答案往往令人跌破眼镜, 为广大群众所喜好。脑筋急转弯巧妙地运用语言文字, 使提问与回答之间最大限度的背离, 突破人们的认知定势, 产生无尽的幽默。本文将结合关联理论及图式理论两大理论对脑筋急转弯进行认知解读。

2 两大认知理论:关联理论与图式理论

认知语言学是20世纪80年代在美国和欧洲兴起的新兴语言学流派, 处于不断的发展和完善过程中。在其发展的二十多年来, 不断得到专家学者的青睐与关注, 广泛运用于语言学的各个领域, 并取得了可喜的成果。

关联理论 (Sperber&Wilson, 1995) 是认知语用学的重要理论之一。关联理论认为, 言语和语境之间的关联性是理解说话者言语意图的关键。听话人在说话人提供的明示信息的基础上, 结合语境并寻求关联, 经过推理就可以明白说话人的交际意图, 从而获得一定的语境效果。关联的程度取决于话语所具有的语境效果和处理话语时所付出的努力这两个因素。在其他条件一致的情况下, 关联性和语境效果成正比, 和付出努力成反比。

图式是一个理论性的心理结构, 用来表征储存在记忆中的一般概念, 它是一种框架、方案或脚本。图试论认为人类的所有知识都是组合成单元的, 这些单元组合而成的结构就是图式。图式中的成分, 除了知识本身外, 还有如何使用知识的信息。因此, 每个图式都能和许多其他图式相互连接起来, 共同构成一个知识网络。在认知活动和语言使用中, 激活图式网络中的一个知识结点, 有利于该网络中其他知识的表征和提取。 (卢植:144-145)

3 脑筋急转弯的认知解释

脑筋急转弯, 顾名思义就是出题者“不怀好意地”让解题者的思维转几个弯, 经过一定的加工努力, 偏离常规思维模式才能获得正确答案, 此时提问和答案之间的背离便产生了幽默。

脑筋急转弯问题可分为以下几大类:

3.1 歧义类脑筋急转弯

这种类型的脑筋急转弯常常是通过言语的歧义造成, 包括词汇歧义和句法歧义。

此类歧义脑筋急转弯的解读过程可分为两个阶段:第一解读阶段, 即根据出题者提供的“陷阱式”认知语境, 对问句进行相关的定势推导, 得出自己的答案。出题者通过举例或引导等方式逐步建构答题者的图式, 将其固定为某一个图式, 即定势图式, 这样答题者就被局限在相应的模式中, 无法跳出这种先入为主的模式。根据省力原则, 人们常常会首先想出一个最不费力的答案, 即不要付出太大努力就可得知的答案, 而不是寻求那种突破思维定势的答案。一开始, 答题者由于太局限于当时的认知语境, 蒙蔽了自己的双眼, 反而没有结合自己的百科知识。第二解读阶段, 即结合问句的正确答案和题目中的隐性刺激 (即陷阱) 重新审视问句, 寻求问句和答案的关联性, 解决两者表面上的不和谐性 (即提问与答案的背离) , 最终达到和谐。真正成功的脑筋急转弯就是一种跳跃式思维, 需要答题者从一个定势图式急转到一个与题目隐性刺激相关的图式中。解读过程如下:

(虚线表示隐含或暗含的意思, 无法从题目表面看出。)

例如:

(1) ——在各种各样有关“打”的活动中, 如:打电话、打野狗、打磕睡、打抱不平, 等等, 打什么最能让人出气?

——打喷嚏

“出气”是一个有歧义的词, 在问句的语境中人们往往会把它理解为“把心里的怨愤发泄出来”, 此外它还有“通气, 呼出气体”的意思, 出题者巧妙地运用了这种歧义, 将答题者一步一步引入早已挖好的陷阱中。第一解读阶段, 答题者慢慢进入了定势图式中, 即与“打”的活动和“发泄”两者相关的图式中。当答题者得知答案时, 将答案和问句中“出气”的另一意思“呼出气体”相结合成功地完成了第二阶段的解读。

3.2 误导性脑筋急转弯

此类脑筋急转弯的问句部分本身就存在着问题, 违背人类常识, 或选择问句选项中根本就没有提供正确的候选项, 无论如何回答都无法得到正确的答案。由于我们的知识积累不足, 或被出题者的言语误导, 最后得出错误的答案。例如:

(2) ——黑人生下的小孩, 牙齿是什么颜色的?

——才生下的孩子都没有牙齿

上例中提问牙齿是什么颜色的, 其前提必须是有牙齿。但才生下的小孩是没有牙齿的, 问题本身就是错误的, 所以无论我们回答是什么, 都不可能得出正确的答案。这类题从表面上看似简单, 实则暗藏一个陷阱。当我们进行第二解读时, 才意识到自己早已跳入出题者的圈套中。

此类脑筋急转弯的解读认知过程如下:

3.3 相似性脑筋急转弯

此类脑筋急转弯利用单个或多个字词之间的相似, 或利用上下义关系, 对人们的认知定势进行反叛, 使答案与我们的思维定势产生巨大的差距, 从而产生一定的幽默效果。例如:

(3) ——什么车子寸步难行?

——风车

(4) ——什么样的门永远关不了?

——球门

(5) ——什么车最长?

——堵车最长。

以上三个例子都是利用字词间的相似性来达到对认知定势的反判, “风车”对“车”的背离, “球门”对“门”的变异, “堵车”对“车”的偏离, 无不让人称奇, 顿时产生一种幽默感。如果按照正常的思维方式, 根本无法得出正确的答案。该解读过程如下:

3.4 复杂脑筋急转弯

以上脑筋急转弯主要有两部分组成, 即问句与答案, 但有些脑筋急转弯较复杂, 包括三部分:问句, 答案和解释。这类脑筋急转弯仅凭问句和答案无法成功解读, 或是需要花费很大的努力才能建立起关联性, 必须结合解释部分一起解读。例如:

(6) ——猩猩最讨厌什么?

——平行线, 因为平行线永远没有香蕉 (相交) 。

单单看问句和答案, 无法建立起两者之间的关联, 更不用提解读, 可能还会引起答题者对答案的怀疑。仅仅根据问句和答案, 答题者只能建构起两个完全独立、毫无关系的图式, 缺乏连接两者之间的桥梁, 即两者之间根本没有共同的认知语境。但结合解释部分, 我们就可以成功地建立起两者之间的关系, 筑起两个图式之间的桥梁, 构建出一个新的图式, 其解读过程如下:

4 结语

迄今为止, 对脑筋急转弯的的研究主要有语言层面, 思维层面, 但是从认知层面的研究还不够深入。在揭示了脑筋急转弯的生成机制后, 人们是如何对脑筋急转弯进行认知解读, 如何理解提问和答案之间的背离, 如何建立两者之间的关联性, 成功理解脑筋急转弯, 本文运用关联理论和图式理论两大认知理论对这些问题一一做出了解答, 建构了对不同类型脑筋急转弯的解读图式。希望本文能为脑筋急转弯的认知解读带来一定的帮助, 丰富脑筋急转弯的研究。

摘要：脑筋急转弯, 一种极具娱乐性的语言和思维游戏, 设题巧妙, 通过提问与答案的背离, 产生无尽的幽默效果。一个成功的脑筋急转弯是对认知定势的巨大挑战, 与背离度成正比。文章利用关联理论和图式理论, 对不同类型的脑筋急转弯进行认知解读。

关键词：脑筋急转弯,认知,关联,图式,思维定势,背离

参考文献

[1]Sperber, D.&D.Wilson.Relevance:Communication and Cognition[M].Oxford:Blackwell, 1986/1995.

英语的脑筋急转弯 篇3

这是最常见的脑筋急转弯形式，其窍门就是回答时要打破常规思维，对问句的意思进行多角度的“非常规”联想。例如：

Questions：

1．Why are dogs afraid to sunbathe?(狗为什么害怕日光浴?)

2．Why are politicians no longer con-cerned with snowball fights?(政客们为什么不再关注打雪仗了?)

3．What's the longest word in the world?(世界上最长的单词是什么?)

4．An old woman has lived in one-story house before．Her body is very short．Afterwards，she moves into a big building and lives in the ninth story．However，when she comes back home each time，she always takes an elevator to the sixth story and gets off，then she walks to the ninth story．Why?(有位老妇人，从前住平房。她个子非常矮。后来她搬进了一个很高的楼里，住在第九层，但是每次回家，她总是乘电梯到第六层就下来，然后走到第九层。为什么?)

5．What will you break once you say it?(什么东西一说出来就打破了?)

6．Who works only one day every year?(谁一年只工作一天?)

Answers：

1．They don't want to be hot-dog．(因为它们不想变成热狗。)

2．The cold war is over．(冷战结束了。)

3．Smiles．Because there's a mile between the letter“s”．(微笑。因为两个“s”间有一英里长。)

4．Because she was too short to press the seventh，eighth and ninth buttons．(她太矮了，够不着第七、八、九层的按钮，只能够着第六层的。)

5．Silence．(沉默。)

6．Santa Claus．(圣诞老人。)

二、音“转”

音“转”，即通过一音多义制造脑筋急转弯效果。例如：

Questions：

1．Who is closer to you，your mom or your dad?(谁跟你比较亲密，你的妈妈还是你的爸爸?)

2．Why are young men unwilling to date the daughter of the Fortunes?(小伙子们为什么不愿意和福琼家的小姐约会?)

3．What letter is an animal?(什么字母是一种动物?)

4．What letter is a question?(什么字母是一个问题?)

5．What letter is a vegetable?(什么字母是一种蔬菜?)

Answers：

1．Mom is closer，because Dad is father．(“father”音同“farther”。)

2．句中所指“小姐”该称Miss，而“Miss Fortune”(福琼小姐)音同“misfortune”(不幸)，有哪个小伙子会愿意和“不幸”约会呢?

3．It's the letter B!(“B”，音同“bee”。)

4．It's the letter Y!(“Y”，音同“why”。)

5．It's the letter P!(“P”，音同“pea”。)

三、义“转”

义“转”，即通过一词多义或一语双关制造脑筋急转弯效果。例如：

Questions：

1．How do you feel today?(由于feel的多义，此问可有两种理解：一是最常见的理解，即“你今天感觉如何?”再一就是“你今天如何(用什么)摸?”后面的理解应该说是很“偏”，但也正因为如此，便有了脑筋急转弯的效果。)

2．What month do soldiers hate?(士兵憎恨哪个月?)

3．Why is the library the highest building?(为什么图书馆是最高的建筑物?)

4．What stays hot even if it is put in a fridge?(什么东西即使放在冰箱里也热?)

5．How many feet are there in a yard?(此处应理解为“院子里有多少只脚?”而不是“一码(或一个院子)有多少英尺?”。)

6．Will liars be honest after they die?(骗子死了之后会诚实吗?)

Answers：

1．With my hands，of course!(当然是用手了!)

2．March．(三月，也有“行军”义。)

3．It has the most stories．(它的里面藏着的“story”(故事，又有楼层义)最多。)

4．Hot pepper辣椒。(其中“hot”有两个意思：热或者辣。即使把辣椒放在冰箱里它也辣。)

5．It depends on how many people stand in the yard．(这取决于院子里有多少人。)

有逻辑性思维的脑筋急转弯 篇4

1. 铁放到外面要生锈，那金子呢 答案：会被偷走

2. 在什么时候1+2不等于3 答案：算错了的时候

3. 两个人住在一个胡同里，只隔几步路，他们同在一个工厂上班，但每天出门上班，却总一个向左，一个向右，为什么 答案：他们住对门

4. 海水为什么是咸的? 答案：鱼流的泪太多了

5. 为什么阿福总要等老师动手才去听老师的话? 答案：他是个聋子

6. 钻进钱眼里的人最终会怎样? 答案：最终会死

7. 老王已经年过半百为什么总爱围着女人转? 答案：老王是推销化妆品的

8. 用什么方法可以使人不喝水? 答案：把水改名字

9. 一斤白菜5角钱，一斤萝卜6角钱，那一斤排骨多少钱? 答案：一两等于十钱一斤100钱

10. 有一名女囚犯，被抓到警察局，并被单独关到了一间防守非常好的小囚室里，在没有可能外人进入的情况下，第二天早晨，囚室里居然多出了一名男士!这是为什么? 答案：这是一名怀了孕的女犯生下一名男婴

11. 阿珍什么家务都不会做，脾气又坏，他爸妈为什么还拼命催她结婚? 答案：其目的是为了嫁祸于人.

12. 一间屋子里到处都在漏雨，可是谁也没被淋湿，为什么? 答案：空房子

13. 什么人可以饭来张口，衣来伸手? 答案：婴儿

14. 脱了红袍子,是个白胖子去了白胖子,是个黑圆子。打一植物? 答案：荔枝

15. 一辆出租车在公路上正常行驶，并且没有违反任何交通规则却被一个警察给拦住了，请问为什么 答案：警察打车

16. 会飞不是鸟，像鼠不是鼠。白天躲暗处，夜晚捉害虫。 答案：蝙蝠

17. 小时四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。 答案：婴儿,青少年,老人.

18. 上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄。 答案：眼睛

19. “蚕蚁”是蚂蚁还是蚕? 答案：蚕

20. 三面墙一面空小孩子在当中 答案：匹

经典脑筋急转弯分享

1. 老詹养了一只狗，并且从來不帮狗洗澡，为什么狗不会生跳蚤呢? 答案：因为狗只会生小狗

2. 两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望 答案：六

3. 为什么两个孩子恰恰好? 答案：因为不孝有三

4. 为什么婴儿一出生就大哭? 答案：因为他看到护士阿姨太漂亮.自己又太...小

5. 像糖不是糖，不能用口尝，帮你改错字，纸上来回忙。 答案：橡皮

6. 有对一模一样的双胞胎兄弟，哥哥的屁股有黑痣，而弟弟没有。但即使这对双胞胎穿着相同的服饰，仍然有人可立刻知道谁是哥哥，谁是弟弟。究竟是谁呢? 答案：他们自己

7. 有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角;刻“仿宋体”6角刻“你的名章”8角;刻“你爱人的名章”12元。那么他刻字的单价是多少? 答案：每个字两角

8. 一个人有三根头发，为什么他还要剪掉一根? 答案：他想做三毛的哥哥

9. 华先生有个本领，那就是能让见到他的人，都会自动手心朝上。这是怎么回事? 答案：他是个中医

10. 老人梅友并到医院去做检查，结果医生告诉他说要看开一点，请问他得了什么病? 答案：豆鸡眼

11. 杏子从52楼跳下，为什么没事? 答案：她是只鸟

12. 两位帅哥因何为了一位长相如恐龙般的女子大打出手? 答案：打的要娶她.

13. 年年有余，为什么钱还是存不起來? 答案：因为年年都被炒鱿鱼

14. 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不其。 答案：手指

15. 医生给了你三颗药丸要你每半个小时吃一颗请问吃完需要多长时间 答案：一个小时

16. 鸭蛋一打有多少个? 答案：全没有了碎了

17. 后脑勺受伤的人怎样睡觉? 答案：闭着眼睛睡觉

18. 人死后为什么变得冰凉? 答案：心静自然凉

19. 现代人为什么越来越喜欢挖耳朵? 答案：爱讲脏话的人越来越多了

20. 友情和爱情怎样区分? 答案：友情出现在白天爱情出现在晚上

经典笑话分享

1 激励你减肥的动力

我刚上大学时要减肥，我爸建议我说：“你就买一条比较贵的、瘦的裤子放在那儿每天看，它就可以成为激励你减肥的动力。”听着好有道理，脑子一热我就花500多买了条裤子。可是过很久，我的体重一直减不下去。然后，不说了，现在那条裤子正穿在老爸的身上...感觉他下了一盘好大的棋。

2 早该换手机

女儿从商店回来，神秘地对我说：“妈，我看到一款十分漂亮十分符合你气质的衣服，不仅是限量版，价格还优惠。”我心动了，便细问那件衣服的样式，女儿不慌不忙地打开手机照片，我不由把照片放大了一些，想仔细看一下，可是放大了照片却模糊了，我自言自语：“像素不行，看不清楚...”女儿激动地大叫：“妈，终于说实话，像素太差了，早该换手机!”

3 分手怎么样

我和对象计划年假去哪玩，我想要去大连，她想要去西藏，正当我们因为意见不同久争不下的时候，我说：“要不我们折中一下吧!分手怎么样?”

4 使劲一脚踹在树

歌词的脑筋急转弯 篇5

2. 穿下不穿上，站在院一旁。 (打一字)——答案：邪

3. 竹姑娘嘴巴多，天天陪我唱山歌。 (打一乐器)——答案：笛子

4. 似鹿非鹿，似马非马，似牛非牛，似驴非驴。 (打一动物)——答案：麋鹿

5. 夕阳西下几时回 (打一朝代名)——答案：明朝

6. 山岳潜影 (打《孝经》一句)——答案：仲尼居

7. 身体晶莹又透明，一颗丹心分外红， 不声不响墙上结，随时报热又报冷。 (打一仪器)——答案：温度表

8. 什么会出席的人数最少?——答案：约会

9. 在我国为什么人和车要靠右走?——答案：因为菩萨保右

10. 什么事每人每天都必须认真地做?——答案：睡觉

11. 比干之死 (打一成语)——答案：心不在焉

12. 一位红脸老公公，天色一亮就上工;若有一日不见他，不是下雨就刮风。 (打一自然物)——答案：太阳

13. 形状象浓烟，变化万万千，雨雪是它造，能挡日和天。 (打一自然物)——答案：云

14. 发狠 (打一成语)——答案：为富不仁

15. 二角四克 (打一成语)——答案：战战兢兢

16. 则 (打一成语)——答案：恻隐之心

17. 半帘残月听蛩声 (打一字)——答案：穹

18. 古怪古怪真古怪，哪个想吃解腰带。 (打一食物)——答案：粽子

19. 吃力不讨好 (打一字)——答案：少

20. 祝融战共工 (打一成语)——答案：水火不相容

21. 此谜无人猜中 (打一字)——答案：仲

22. 变革后要大上 (打一字)——答案：奕

23. 一个大懒汉，夜间到处窜，人人都害怕，只喜偷灯油。 (打一动物)——答案：老鼠

24. 读一年级的东东没有学过外文，为什么也会写外国字?——答案：东东写的是阿拉伯数字

浅析学生发散思维的培养 篇6

现行教材八年级数学北师大版228页第38题是这样的:根据6.7试一试的结论在图 (1) 中有∠BCD=∠B+∠C+∠A, 利用上述结论求图 (2) 五角星的五个“角”的和, 图 (1) 中如果角更多呢?

附:试一试如图 (见下页) , 求证 (1) ∠BDC>∠A, (2) ∠BDC=∠B+∠C+∠A, 如果D在线段BC另一侧, 结论会怎样?

一、直接套用基本图形“立竿见影”

引导学生观察“试一试”的图, 对照图 (1) , 再继续观察图 (2) 中五角星是否含有图 (1) , 有几个图 (1) , 不妨将图 (1) “%%”称为基本图形, 经过细心观察发现图 (2) 由5个基本图形组成, 套用“试一试”的结论容易得到:

二、以不变应万变, 万变不离其宗

再看38题的另一个问“如果角更多呢?”为了讨论简单, 不妨设想象图 (3) 的图形, 当然角再多方法也相同, 让学生将图 (3) 和基本图形进行对比, 不易发现图中含有基本图形, 想一想能不能用添设辅助线构造成基本图形, 经过反复试探, 终于找到连接AD可将图 (3) 构成两个基本图形, 这样问题可以解决:

解:连结AD, 由基本图形结论有∠BCD=∠1+∠3+∠B, ∠DEF=∠2+∠4+∠F, 两式相加得∠BAF+∠B+∠CDE+∠F=∠BCD+∠DEF

运用以上结论求图 (4) 七角星各角之和。

解:仿以上结论得:

………………

各式相加得:

由七边形内角和及对顶角相等可求得:

至此, 进一步启发学生根据多角星各角和的结果, 探索几角星几角和为多少, 学生讨论, 终于找出几角和为 (n-4) ×180°

习题的第二问看起来已经回答了, 这时可提出, 当图 (3) 中B、F不动, AB、AF向左向右移动,

当移动到图 (5) , A′B∥A″F时∠BCD+∠DEF

又等于多少呢?启发学生构造“%%%”形状的基本图形,

不难得到∠BCD+∠DEF=∠A′BC+∠CDE+∠E-FA″可把∠BAF视为转化成∠1、∠2

由图 (1) 到图 (5) , 让学生对“”形状的基本图形有了更深的认识, 利用好基本图形可使很多问题化难为易, 化繁为简, 培养学生由不变 (基本图形或公式、定理) 应万变 (不同形式的题) , 即所谓万变不离其宗。同时也渗透数学中运动和静止的辨证关系。

三、条条大道通北京, 种种方法可解题

利用基本图形中求证∠BDC=∠A+∠B+∠C的各种方法, 培养学生发散性思维。

解法一:如图 (6) 延长CD交AB于E

∠BCD=∠B+∠1=∠B+∠A+∠C

解法二:连结AD并延长 (图 (7) )

∠3=∠B+∠1

∠4=∠C+∠2

以上两法用了“三角形内角和定理推论”

解法三:作DE∥AC, DF∥AB交AB于E, AC于F

(图 (8) ) 则有∠1=∠B, ∠2=∠C, ∠3=∠4=∠A

所以∠BDC=∠B+∠C+∠A

解法三运用了“平行线性质、平行四边形性质”。

解法四:先介绍基本图形是一个凹四边形, 则有

∠BDC=360°-∠1, ∠A+∠B+∠C=360°-∠1

所以∠BDC=∠A+∠B+∠C运用了“周角定义、四边形内角和定理”

解法五:连结BC (图 (10) ) , ∠B-DC=180°- (∠2+∠3) ∠A+∠1+∠4=180°- (∠2+∠3) , 所以∠BDC=∠A+∠1+∠4。运用了“三角形内角和定理和等式性质”

解法六:作BE∥AC交CD延长线于E, 作BF∥CE (图 (11) ) 。所以∠1=∠E=∠C, ∠2=∠A, ∠BDC=∠1+∠2+∠3=∠C+∠A+∠3运用了“平行线性质和角的拼凑”。

脑筋急转弯 篇7

1. Why are giraffes[长颈鹿] the cheapest to feed?（为什么养长颈鹿最不花钱？）

2. Why are dogs afraid to sunbathe?（狗为什么害怕日光浴？）

3. Why is the pig always eating?（猪为什么没完没了地吃？）

4. Why are politicians no longer concerned with snowball fights?（政客们为什么不再关注打雪仗了？）

5. Why don’t women get bald as soon as men?（为什么男人总是比女人先秃头？）

6. What can pierce one’s ears without a hole?（什么东西不用打洞就可以在耳朵上穿孔？）

7. What’s the longest word in the world?（世界上最长的单词是什么？）

8. Why does time fly?（时间为何飞逝？）

9. Where can a dog get another tail?（狗去哪里可以再弄到一条尾巴？）

Keys:

1. They make a little food go a long way.（因为它们脖子长，一点点食物都要走很长的路才能咽下去。）

2. They don’t want to be hot-dogs.（因为它们不想成为热狗。）

3. He’s making a hog of himself.（它想成为一只肉猪。）

4. The cold war is over.（冷战结束了。）

5. Because women wear hair longer.（因为女人头发留得长。）

6. Noise.（噪音。）

7. Smiles. Because there’s a mile between the letter “s.”（微笑。因为两个字母S中间隔了一英里。）

8. To get away from all those who are trying to kill it.（为的是甩掉所有要谋杀它的人。）

旅店的脑筋急转弯 篇8

2. —请将「5+5+5=550」加上一笔划，使得等式成立(不可以改成不等式喔)?答案：将其中一个加号加上一撇即可.(545+5=550)

3. —什么花很快就不见了? 答案：火花.

4. —开船的人是水手，唱歌的人是歌手，那么有钱人是? 答案：宝贵手.

5. —什么东西装玻璃，爱把鼻子当马骑? 答案：眼镜.

6. —什么东西放在火中不会燃，放在水中不会沉? 答案：冰块.

7. —金钟奖、金马奖、金像奖哪个对国家贡献最大? 答案：金钟奖(精忠报国).

8. —猜猜什么东西，可以洗，不能晒，可以吃，不能吞? 答案：麻将.

9. —、四天三夜的露营活动，最令人难忘的是哪一夜? 答案：宵夜.

10. —世界人口最多的是哪天? 答案：复活节那天.

11. —什么人最喜欢日光浴? 答案：植物人(光合作用).

12. —做什么事会身不由己? 答案：做梦.

13. —何谓「数大就是美」? 答案：支票上的数大就是美.

14. —哪一种动物，虽说是金，却不是真，大眼孩儿，爱穿长裙? 答案：金鱼.

15. —当你发现你的头发越来越长时，你第一件事要做什么? 答案：绝种.

16. —小明点了一份全熟的牛排，但是为什么一切下去居然流出血来? 答案：因为不小心切到手了.

17. —出国旅游领队除了要带信用卡、金融卡最重要不能少带什么卡? 答案：柯尼卡(胶卷)

18. —有甲也有盔，有眼没有眉，无脚会赶路，有翅不会飞，这是什么? 答案：鱼.

19. —一朵盛开在家里的花，却被关在笼子里。请问这是什么? 答案：电风扇.

脑筋急转弯 篇9

2.盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？

3.你能以最快速度，把冰变成水吗？

4.冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？

5.有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？

6.小华在家里，和谁长得最像？

7.什么人生病从来不看医生？

8.你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？

9.你知道上课睡觉有什么不好吗？

10.什么酒不能喝？

11.什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？

12.火车由北京到上海需要6小时，行使3小时后，火车该在什么地方？

答案见本期

短信

盲目的攀比是极无聊和空虚的事，攀比往往会造成极大的精神与生活负担，因为没有一个人会全方位地胜过别人，攀比的结果只能是失望和不平衡。所以，我们一定要常保一颗平常心，别将荣辱得失看得过重，或许就能逃离因与人攀比而造成的身心折磨。

昨天过去了，不必烦；今天正在过，何苦烦；明天还没到，烦不着。

很多人是在父母渐老的面容中看到了自己的责任——不能让老人家再操心了。

我们永远要理解别人，永远要理解那些永远也不理解我们的人。

人一辈子不可能都是顺的，金钱上的损失都是小事，早晚都会赚回来，就怕人留在坑里出不来，把自己的信心、梦想以及良好的品质丢掉，那才是最致命的。

智慧的人懂得退一步看问题，给别人的失误留一个缓冲的余地，洞见烦恼的不真实，看破对与错之中的偶然与必然，禅门有语：心地清净方为道，原来退步是向前。

谈小学数学发散思维的培养 篇10

一、即时激励,把握学生发散思维的契机

学生思维过程的发展需要一个不断思考、不断质疑、不断假设、不断推敲、不断求证的过程,也是一个从受启发、受引导到能独辟蹊径、别出心裁解决问题的探索过程。教师应当满腔热情地鼓励他们大胆地提出与众不同的意见与思路,具有独立的思维品质,创造性地解决问题,这样才能使学生思维从求异、发散向创新推进; 教师应当对学生在思维过程中时不时出现的求异因素及时予以肯定和热表扬,使学生真切体验到自己求异成果的价值; 教师应当培植学生的“不满足感”,适时地引导学生思考: “试试看,再从另一个角度分析一下! ”当学生在教师激励语言的引导下想出自己独特的解题思路时,他们必定能在更好的心理状态下打开心智大门,使得发散性思维不断发展。

二、训练思维的积极性

培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础,在教学中注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求。例如,在“乘法初步认识”一课中,教师可先出示几道连加算式让学生改写为乘法算式。由于有乘法意义的依托,虽然是一年级小学生,仍能较顺畅地完成上述练习。而后,教师又出示2 + 2 + 2 + 2 + 1。让学生思考、讨论能否改写成一道含有乘法的算式呢? 经过学生的讨论与教师及时予以点拨。学生列出了2 + 2 + 2 + 2 + 1 = 2 × 5 - 1 = 2 × 4 + 1……虽然课堂费时多,但这样的训练却有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。我们在数学教学中还经常利用“障碍性引入” “冲突性引入”“问题性引入”“趣味性引入”等。以激发学生对新知识、新方法的探知思维活动。这将有利于激发学生的学习动机和求知欲。

三、强化基础知识,为发散思维奠定有力基础

数学基础知识的掌握程度影响着小学生的认识新问题、解决新问题的能力。对于基础知识不扎实的学生来说,数学创新意识及创新思维就如同毫无根基的空中楼阁。因此创新教学首先要从强化基础知识开始,让学生扎扎实实地学好数学基础知识,强化数学基本功,渗透数学思想,积累解决数学问题的经验。小学数学首先要从最自然质朴的境界开始,在最利于学生数学基本素养发展的地方花大力气,下真功夫,夯实学生的数学基础,才能使学生打好可以继续向上生长的数学根基。强调通过练习,激发思维, 掌握知识、技能和数学思想。只有在不断地练习中学习,学生的各项数学素质才能得以激发、生成、跃进,进而解决新的问题。教师在练中讲,就能根据学生练习的情况确切了解学生对基础知识的掌握程度,从而找到最适合每个学生的引导方式和学习方法,有效提升数学课堂的教学效益。

四、延时评价,创造学生思维碰撞的空间

发散性思维具有强烈的不确定性与异他性,学生寻找问题的解决思路,是一个探索的尝试的过程,学生对问题的回答不一定正确,或者即使思路正确,其他同学( 包括老师) 也不一定能够马上理解、接受,所以课堂上对待一些看似“异想天开”的思路,应当即时把握这一临场生成的宝贵教学资源,不代替其他学生判断,而是把它作为引发全体学生思维大碰撞的有效资源,让学生一起探讨,一起交流,共同解决。

例如: “某工程队完成一条公路施工,原计划每天完成300米,30天完成任务,实际只用24天就完成全部施工。实际每天比原计划多施工多少米?”学生一般按照这样的思路解题: 先求出施工全程的总长,实际每天施工多少米,然后再求出实际比原计划每天多施工多少米,列式为300 × 30 ÷ 24 - 300 = 75米。也有部分同学应用比例的知识得出思路: 原计划与实际的工作效率的比例刚好是天数的反比,算出实际每天比原计划每天多修了几分之几,就可以求出每天多修了多少路,列式得300 × ( 30 /24 - 1) = 75米。但有一位学生列出300 × ( 30 - 24) ÷ 24 = 75米。虽然答案跟其他解法的结果一样,但其他同学就不明白了。这时候教师没有急于判断,而是引导其他学生一起思考: “既然能得到同样的答案,没准这真是我们其他同学都没想到的好思路呢。给几分钟的时间大家想一想,同意这位同学解法的同学可以举手。”当没有其他同学举手的时候,教师再次对这个思路给予肯定: “居然没有其他同学赞成这个思路,那更把我们的胃口吊起来了,那好吧,就请你来给大家讲解讲解。”在教师的鼓励下,学生自然、沉着地向其他同学讲解自己的解题思路: “原计划要30天完成,实际只要24天就完成了,实际比原计划提早了6天完成,那么这提前6天的原计划的施工任务就要分摊到实际的24天当中完成,这就是每天要多施工的路长了。”在学生细致的讲解中,全班有很大一部分同学都恍然大悟了。

可以说,如果没有教师课堂的耐心引导、鼓励,可能这个同学站起来的时候就不能如此从容不迫、清晰地介绍他的解题思路了; 如果没有教师提供的几分钟的思考时间,在这个同学讲解之后,也不可能有那么多的同学理解了这个独特的解题思路。

五、营造师生平等、宽松自由的课堂气氛,建立培养发散性思维的环境

教学过程中和谐、宽松、自由的氛围能最大限度地触发学生的创新意识。教师要克服创新认识上的偏差,每一个合乎情理的新发现,不同于别人的思路,别出心裁的观察角度都是创新。每个学生都可以创新,也都具备创新的潜能,如何挖掘和提高这种潜能,取决于学生主体作用发挥程度。 要使学生积极主动地探究知识,成为学习的主体,发挥创造性,必须克服那些课堂上教师是主角,少数学生是配角,大多数学生是听众的旧的教学模式,给学生充足的思考空间,以平等、宽容、鼓励的态度对待学生,更多地采取讨论、探究等方式,给学生充分展示的机会,让学生积极主动地参与到教学过程的始终,真正成为探索研究的主体。这种宽松自由的课堂气氛更有利于培养学生的发散性思维。

牙签的脑筋急转弯 篇11

2. 害 (打一成语)——答案：操刀必割

3. 黄河之水天上来 (打一成语)——答案：源远流长

4. 吝 (打一成语)——答案：出口成章

5. 发狠 (打一成语)——答案：为富不仁

6. 戚家军攻无不克 (打一成语)——答案：哀兵必胜

7. 饮食店搬家 (打一成语)——答案：另起炉灶

8. 卡路里 (打一成语)——答案：进退两难

9. 关胜迎战黑旋风 (打一成语)——答案：大刀阔斧

鬼的脑筋急转弯 篇12

山下准备攻峰时,天气突然转坏了，但是他们还是要执意的上山去.

于是就留下那个女的`看营地,可过了三天都没有看见他们回来. 那个

女的有点担心了,心想可能是因为天气的原因吧. 等呀等呀,到了第七

天,终于大家回来了,可是唯独她的男友没有回来. 大家告诉她,在攻

峰的第一天,她的男友就不幸死了! 他们赶在头七回来,心想他可能会

回来找她的. 于是大家围成一个圈,把她放在中间,到了快十二点时,

突然她的男友出现了还混身是血的一把抓住她就往外跑.他女朋友吓

得哇哇大叫,极力挣扎,这时她男友告诉她.... 在攻峰的第一天就发

生了山难! 全部的人都死了只有他还活着........

思维发散的脑筋急转弯 篇13

关键词：兴趣,思维,创新

我们教学的目的之一就是要提高每个学生的学习质量, 培养、发展学生的思维能力。发散思维是指朝着不同的方向, 去探索多种可能性的思维过程。实践证明, 在课堂教学中, 鼓励学生发散思维, 有利于发展学生的思维品质。

一、同中求“活”, 发展思维敏捷性, 激发学生的学习兴趣

学习兴趣和发散思维有着紧密的联系。发散思维, 要求同中求“活”。这很大程度上激发了学生的学习兴趣, 因为它的内容和形式都不是僵死的、固定不变的, 而是灵活的、多样的。例如, 计算54+55+56, 教师可启发学生从不同角度, 采用不同的方法进行解答:解法一:从左到右算54+55+56=109+56=165。解法二:运用加法交换和结合律54+55+56=55+ (54+56) =55+110=165。解法三:运用“移多补少”原理54+55+56=55×3=165。解法四:运用数的组成54+55+56=50×3+4+5+6=165。

同中求“活”, 它能使学生充分调动思维的积极性和灵活性, 发展和掌握新的解题策略, 有效地提高学生的数学学习能力, 体验创新的乐趣, 强化创新的意识。

二、同中求异, 发展思维变通性, 培养学生的思维品质

发散思维最重要的特点是同中求异。它要求对同一问题探求不同的、特别的解决方案, 是一种多方向的、多思维的思维活动, 同中求异需要思维主体全面地看问题, 能把握问题的广阔范围, 做到思路开阔, 既能看到一般的、关键的问题, 又不忽略个别的、重要的细节, 培养学生思维的变通性。

例如, 教学尝试与猜想的“鸡兔同笼”:鸡兔同笼, 有20个头, 54条腿, 鸡、兔各有多少只?由于学生年龄比较小, 思维能力受到一定的限制, 要解决这样一道抽象的问题可以采用不同的策略。根据学生抽象思维能力、形象思维能力的不均衡采取以下的解题策略。

(1) 通过假设举例与列表的方法, 寻找出问题的结果。根据条件的不同, 可以采用逐一举例的方法, 或先估计数量的可能范围, 以减少举例的次数, 或采用取中举例的方法。

(2) 画图凑数的方法, 是一种比较形象的方法。可以用“O”表示头, 接着假设全都是腿数少的动物, 并在圆圈下面画上腿, 最后把剩余的腿逐一添上, 就会很快发现它们各自的数量。

(3) 假设法。假设笼中全是鸡时, 腿的只数比实际少, 原因是把四条腿的兔子当成两条腿的鸡算了;则兔子的只数是 (54-2×20) ÷ (4-2) =7 (只) , 鸡的只数是20-7=13 (只) 。假设笼中全是兔时, 腿的条数比实际多, 原因是把两条腿的鸡当成四条腿的兔子算了。那么鸡的只数是 (4×20-54) ÷ (4-2) =13 (只) , 兔子的只数是20-13=7 (只) 。

(4) 方程求解法。根据题意, 设鸡或兔子的只数, 然后根据相等关系式“鸡腿的条数+兔子腿的条数=总条数”, 列出方程。

(1) 设鸡有x只, 那么兔子就有 (20-x) 只, 根据题意, 列出方程:2x+4× (20-x) =54x=13兔子有:20-13=7 (只)

(2) 设兔子有y只, 那么鸡就有 (20-y) 只, 根据同样的数量关系式列出方程:4y+2× (20-y) =54y=7鸡有:20-1-7=13 (只)

不管学生采用什么方法什么策略进行解题, 前提是对他而言是合适的、合理的就可以。

三、同中求新, 发展思维独特性, 培养学生的创新意识

独特是发散思维的本质, 创造就是独特, 能用前所未有的新角度、新观点去认识事物。要同中求新, 必须冲破束缚, 打破常规, 富有创新精神。求新, 就要独立地观察问题、思考问题、解决问题;就要积累大量知识, 才能创造出新的东西。汲取知识, 丰富自己, 是求新的基础。

学生在校学习, 首先要摆正自己的位置, 认识到自己的地位, 坚定自己的信念, 做到自尊、自信、自强, 要充分展示自己的才华, 努力展现自我。学生要认识到, 自己并不比别人差, 别人能办到的事, 自己也能办到, 要勇于超越别人, 提高自我。对某一问题、某一知识要进行深入研究、反复探讨, 不能只求一知半解。教师要鼓励学生用已有的知识和经验推理、观察, 寻求解决问题的方法, 指导学生运用比较、分析、推理、综合、概括、归纳等方法, 有意识地训练培养学生思维能力。例如0的性质有哪些, 可以从以下几方面进行归纳:

(1) 0是一个数, 是整数, 但不是自然数, 它比一切自然数都小。

(2) 在十进制记数法中, 0起到占位作用。

(3) 0是一个偶数。

(4) 0是任意自然数的倍数。

(5) 任何数与0相加, 它的值不变, 即a+0=a。

(6) 任何数减0, 它的值不变, 即a-0=a。

(7) 相同的两个数相减, 差等于0, 即a-a=0。

(8) 任何数与0相乘, 积等于0, 即a×0=0。

(9) 0被非零的数除, 商等于0, 即0÷a (a≠0) =0。

(10) 0不能作除数。

发散思维训练有利于培养学生思维的敏捷性、变通性、独特性。教学时, 教师通过引导学生探究质疑, 让学生进行散思维, 不仅能使学生更好地理解知识、掌握规律, 同时还可以促进其知识结构系统化、网络化, 加强思维的深度。数学教学的目的不仅是使学生掌握知识、渗透思想品德教育, 更重要的是培养学生的思维, 发展学生的智力。课堂教学中只有让学生手、口、脑多种感官协同作用, 多方位思考问题, 敢于让他们各抒己见, 进行思考、讨论、比较, 才能培养学生思维的敏捷性、变通性、独特性, 使学生在思维训练过程中掌握知识、形成技能、培养能力、发展智力, 并培养科学态度, 形成正确的世界观。

参考文献

[1]刘芳.教育观念的转变与更新[M].中国和平出版社, 2000.

[2]刘显国主编.能力培养艺术[M].中国林业出版社, 2000.

脑筋搞笑急转弯 篇14

第一题：你正在参加赛跑，几经辛苦，你终于超过第二位的健儿，你现在是第几位？

答案：如果你答第一，你就完全错啦！如果，你超过原本第二的人，你便取代他的位置，即是第二，猪头！

第二题：如果，你跑呀跑，超过最后一名，而你现在是第几？

答案：如果，你答尾二，你又错啦！你又怎么可能超过最后人，他都是最尾咯？你怎么还会在他后面？猪头，呵呵……

第三题：数学心算题题，不准用笔、纸或计数器，只可以心算……1000加上40……再加1000……再加30……再多1000……又再加20……现在再加多1000……再加10……总和是多少？马上回答！

答案：5000？又错啦！自己拿个计算器算一下，是4100，大猪头！你真是超笨呀！最后给你一次机会！

第四题，Mary's father has five daughters：1.nana，2.nene，3.nini，4.nono。what is the name of the fifth daughter？（玛丽的父亲有5个小孩：1.nana，2.nene，3.nini，4.nono请问第5个是谁？）

答案：哈哈！猜什么呢猜，这么简单的东西，Mary嘛！哈哈……

眼睛的脑筋急转弯 篇15

2. 织女为谁弄丝弦 (打一成语)——答案：对牛弹琴

3. 第一个挂彩 (打一成语)——答案：头破血流

4. 大有人在 (打一成语)——答案：一去不返

5. 恕你无罪 (打一成语)——答案：不过尔尔

6. 摘录 (打一成语)——答案：断章取义

7. 阴沟堵塞 (打一成语)——答案：水泄不通

8. 音 (打一成语)——答案：黯然失色

9. 外销合同签字 (打一成语)——答案：出口成章

儿童动脑筋脑筋急转弯 篇16

脑筋急转弯答案：你自己

32. 有一只狗狗总不洗洗澡，为什么不生虱子?

脑筋急转弯答案：狗只能生狗崽.不能生虱子

33. 外国人问路，小明拼命用英语对他说，他却一点也听不懂，这是为什么?

脑筋急转弯答案：因为他不是英国人

34. 在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，

这是为什么?

脑筋急转弯答案：都交的是白卷

35. 小丽和妈妈买了8个苹果，妈妈让小丽把这些苹果装进5个口袋中，每个口袋里

都是双数，你能做到吗?

脑筋急转弯答案：每个袋子放两个，最后将四个袋子都放进第5个袋子。

36. 小鸡，小狗，小猫一起背书，老师会叫他们其中谁先来背呢?

脑筋急转弯答案：小狗(旺旺鲜贝)

37. 爸爸问小明，什么东西浑身都是漂亮的羽毛，每天早晨叫你起床?小明猜对了，

但却不是鸡，那是什么?

脑筋急转弯答案：鸡毛掸子

38. pol.ice小王有个弟弟，但他弟弟却否认有个哥哥，为什么?

脑筋急转弯答案：小王是女的(姐姐)

39. 时钟什么时候不会走?

脑筋急转弯答案：本来就不会走，又没“脚”

40. 小明测验时所有的题目都答对,但他还是没有得到满分,为什么?

脑筋急转弯答案：答的是判断题

41. 假设1=4 2=8 3=16 那么4=?

脑筋急转弯答案：等于1

42. 熊猫一辈子最遗憾的一件事是什么事?

脑筋急转弯答案：照张彩色的照片

43. 什么情况下先穿鞋再穿袜子?

脑筋急转弯答案：踩到大钉子时(钉子先穿破鞋后穿破袜子)

44. 右手永远抓不到的是什么?

脑筋急转弯答案：自己的的右手

45. 地上有九只鸟，小明开枪打死一只，剩下的八只都没飞走,为什么?

补充，不是聋子也不是被吓死的

脑筋急转弯　你愿嫁给谁 篇17

一天，儿子拿了本杂志问我：“妈妈，假如有3个人向你求爱，第一个人喜欢请你吃饭，第二个人喜欢给你送花，第三个人喜欢写诗赞美你，你愿意嫁给哪一位?”我说：“哪一个都不嫁。”儿子说：“假如这3个人是一个人呢?”“那我愿意考虑。”我答道。

“好了，现在这个人已经是你的了，并且你们在一起已经生活了10年。这10年里，这个男人觉得又是送花又是请你吃饭又是写诗，有点儿厌倦了，他想减掉一项，你想让他减掉哪一项呢?”“那就把那顿饭省了吧。”“好了，又是10年过去了，送花与写诗，这个男人想再减掉一项，你想让他减掉哪一项?”“那就把写诗免去吧。”我说。“妈妈，那你就是愿意嫁给第二个人了。”

我因此而陷入了沉思。起初我谁都不愿意嫁，最后，却愿意嫁给一个送花给我的人。假如儿子再继续问下去，我岂不也愿意嫁给一个既不送花又不请我吃饭，也不给我写诗的人吗?按正常的顺序问，我不同意；倒过来问，我却无条件地同意了，这到底是为了什么?难道这道题有诡辩的成分'