初中英语作文写作窍门

初中英语作文写作窍门（精选3篇）

初中英语作文写作窍门 篇1

初中英语书面表达, 首先要抓住所给的提示, 然后运用所学词汇、语法及句型, 避繁就简, 简明表达要讲的内容。那么, 如何才能做好英语写作题呢?初中英语写作教学要把握一定的基本策略。写作是一个角度复杂的思维过程, 对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。

一、动笔之前, 认真审题

《中考考试说明》指出, 书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题。看到考题后, 先不要急于动笔, 要仔细看清题目要求的内容, 在自己的头脑中构思出一个框架或画面, 确定短文的中心思想。不要匆匆下笔, 要看懂题意, 根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

二、围绕中心, 拟定提纲

书面表达评分原则有四条:1.内容要点;2.运用词汇和结构的数量;3.运用语法结构和词汇的准确性;4. 上下文的连贯性。由此可见, 要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点, 学生要充分发挥自己的观察力, 把情境中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想, 考虑如何开头、展开和结尾, 设想几个承上启下的连词, 将主要句型、关键词语草草记下, 形成提纲, 写时切忌结构分散, 废话连篇, 严重跑题。书面表达, 内容广泛, 题材多样, 要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条, 还是看图作文或改写缩写。

三、语言通顺, 表达准确

1.避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用, 以避免重复和呆板。

2.多用简单句型, 记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

3.注意语法、句法知识的灵活运用。

四、不会表达, 另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定, 不以文采打分。造句越简单准确越好, 造复合句容易出错, 容易被扣分。如遇到个别要点表达不出来或难以表达, 可采用变通的办法, 化难为易, 化繁为简。总之, 所造句子要正确、得体, 符合英语表达习惯。

五、书写工整, 卷面整洁

字迹要清晰, 让阅卷人看得清楚, 不可字迹潦草, 要保持卷面的整洁。

六、写完之后, 勿忘检查

中考作文时, 由于时间紧、内容多, 出错在所难免。因此, 改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分, 根据错误多少来扣分。因此, 中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。

关键词：中考,英语,写作

初中英语作文写作窍门 篇2

Successful writing involves:

1. mastering the mechanics of letter formation;

2. mastering and obeying conventions of spelling and punctuation;

3. using the grammatical system to convey one’s intended meaning;

4. organizing content at the level of the paragraph and the complete text to reflect the given/new information and topic/comment structures;

5. polishing and revising one’s initial efforts;

6. selecting an appropriate style for one’s audience.

初中命题作文写作窍门 篇3

一、认真审题, 抓关键词

命题作文一般简洁凝练, 如何才能从短短的标题中提炼出它的准确信息, 不妨抓住里面的关键词。如“你是我的太阳”这一标题中的关键词便是“太阳”, 它不仅仅是指悬挂在高空中的自然界的太阳, 更指心目中的太阳, 强调了这个太阳对于“我”的引领作用以及在“我”心中的崇高地位。那么这个太阳我们可以引申为父母、老师、一个陌生人甚至是书籍对“我”的影响力, 由此立意, 文章自然有深度可挖。再如“一路上有你”“与你相伴”这两个命题作文的关键字便是“你”, 这个“你”是指谁?其实它与上面的一则题目有着异曲同工之妙, 这个“你”可以是父母、老师、朋友, 也可以是一个陌生人, 还可以是物, 叙写他们在人生的道路上给予我们的关怀、鼓励或者给我们带来的乐趣和感动。

二、反复斟酌, 先定文体

新一轮的语文课改强调要淡化文体, 但笔者却不以为然, 因为淡化文体是导致学生作文“不伦不类”最重要的原因之一。学生写出的作文常常是散文的头, 记叙文的肚子, 中间还可能穿插着许多类似于议论文中才会出现的观点, 结尾还要深情地抒情一下。讲好听一点就是写的是“杂文”, 说不好听的话就是“四不像”。中考作文中诗歌、戏剧、说明文不要求写, 剩下来的只有记叙文、散文和议论文, 不妨归纳一下它们各自的特点。记叙文一般要有曲折的情节, 丰满的人物, 传神的描写;散文主要靠诗意的语言, 细腻的情感来堆砌;而议论文首先要有鲜明的观点, 还要有充分的论据以及有力的论证。这些文体特点就像一个指挥棒, 能指引我们寻找到适合那个标题的文体。如“温暖就在身边”或“心灵深处的温暖”完全可以写成一篇记叙文, 叙写亲人、师长、朋友对我们关爱的事件。像“美的一瞬”这个题目可以写成一篇优美的写景散文, 如黄昏之美、雨中之美、雪后之美等, 也可以写成记叙文, 比如说助人为乐的一瞬, 让人觉得美不可言。而“我的青春我做主”则一般写成哲理性的散文或议论文, 用事实论证、道理论证来阐明自己的观点。这样的文章才是真正意义上的言之有“体”的文章。

三、别出心裁, 巧妙构思

一篇文章要能脱颖而出, 吸引改卷老师的眼球, 最关键的还是要有别出心裁的巧妙构思。如“带一本书去旅行”这一题目, 好多学生刚刚拿到手时就如烫手山芋, 不知从何下手。其实如果紧紧抓住“一本书”展开想象就能轻而易举地解决问题。带一本什么书?是关于交通安全、文明礼仪、环境污染的还是人生哲理的, 所以这是一本什么书就决定了这篇文章的立意。如果选择的是关于文明礼仪方面的书, 那么就围绕它去旅行。如第一站来到公交车上, 书上说在车上要给老人、小孩、孕妇、残疾人让座, 但是看到的却是拥挤的车厢内, 每个人只顾虑自己, 没有人肯让座;第二站来到公园内, 书上说公园是大家娱乐散心的地方, 应该环境优美, 空气新鲜, 但是看到的却是纸屑纷飞, 口香糖满地都是, 各种零食口袋和杂物随处可见;第三站……如果文章是以交通安全为构思的话, 亦可以按照这个方法展开, 这样文章不仅层次分明, 更是立意新颖, 构思巧妙。“心灵深处的感动”这个题目, 众多学生都围绕下雨天妈妈送伞, 生病了爸爸背上医院的相关内容来写, 殊不知这些话题早已不再新鲜, 那我们不妨另辟蹊径。比方说公交车上, 人群拥挤, 空气窒息, 一个孩子大概是晕车的缘故, 竟然一下子全吐了出来, 这一举动立即引起人们的反感和躲避, 这时一位花白头发的老人出来给孩子让了座, 还帮助孩子的母亲将污秽之物清理干净。自古以来给老人让座是中华民族的优良传统, 但是老人给孩子让座, 不正是我们心灵深处的感动吗?这样的构思应该算是匠心独运了吧。

四、细腻描绘, 语言生动

如果说立意是一篇文章的灵魂, 那么语言就是这篇文章的身体。灵魂需要依附于身体, 靠身体来表现。其实各种文体对语言的要求是不一样的。记叙文的语言生动传神, 准确贴切, 也可以加入幽默诙谐的因子。如在《渐至佳境》一文中描绘体育加试前的残酷训练时的感受。第一圈下来, 脸色微红, 步伐轻快;两圈下来则气喘吁吁, 脚步也慢了许多;第三圈下来则口干舌燥, 脸色涨红, 腿肚僵硬, 已经难以迈步;第四圈下来两眼发花, 一屁股瘫在地上, 满头大汗, 呼吸困难。这里运用生动准确的语言描述了跑步过程中的变化, 语言也更加准确贴切。散文的语言一般辞藻优美, 多用修辞, 富含诗意。如《夕阳西下》一文中描绘夕阳的美景:“太阳渐渐西沉, 一半躲在云层里, 把云层映照得绚丽多姿, 犹如刚刚出浴的少女, 脸色潮红, 百般妩媚……”这样的文章让人读来感觉意境优美, 流连忘返。

总之, 广泛阅读文学作品, 取其精华去其糟粕, 再加上正确的指导方法, 学生的写作水平会有大幅度的提升。

摘要：由于学生知识面狭窄, 实践能力较差, 又疏于阅读与写作, 作文中便常常出现文不对题, 前后矛盾, 语言贫乏等毛病, 严重的甚至无从下笔, 不知所云。从近几年中考命题作文入手进行归纳总结经验, 做到有“法”可依。