提高举措

提高举措（共12篇）

提高举措 篇1

在党和国家支农惠农政策的指引下, 农民购置农机的积极性持续高涨, 各种农业机械涌入农村千家万户, 为粮食增产、农业增效、农民增收作出了巨大贡献。

在农机快速发展的同时, 有的地方出现了农机利用效率低的现象。有些农业机械使用时间短, 闲置时间长。比如, 机动插秧机一年使用的时间约20天;水稻联合收割机一年使用的时间约30天。作业量少, 利用率低, 经济效益差, 投资回收期长。严重的挫伤了农民购机的积极性。与“农民买得起, 用得上, 有效益”的愿望相背离。效益是农机化发展的内在动力, 而提高效益的核心就是提高农机的利用效益。要把农机发展速度与农机利用效率统一结合起来, 达到农机发展了, 农机利用效率高, 经济效益好, 农民有钱赚的目的。

进一步提高农机利用效率的措施:

1、贯彻落实《农业机械化促进法》, 是进一步提高农机利用效率的关健措施。

《农业机械化促进法》第十九条明确指出, 国家鼓励和支持农民合作使用农业机械, 提高农业机械利用率和作业率, 降低作业成本。农村部门要认真贯彻落实《农业机械化促进法》, 不仅要鼓励和支持农民合作使用农业机械, 而且要帮助引导农民, 进一步提高农业机械利用率和作业效率, 真正使农民买得起、用得上、有效益。

在落实农机作业燃油补贴的扶持政策时, 应实行农机“多作业多补贴, 少作业少补贴, 不作业不补贴”的原则, 激励农机户提高农机利用率。

同时建议上级农机主管部门在制订下达年度农机工作目标任务时, 要考虑农机发展速度, 农机推广数量, 同时也要考虑农机化水平 (机耕率、机插率、机收率等) 、农业机械利用效率、农机对农村经济的贡献率等。

2、农机部门要牢固树立为民服务和为新农村建设服务和观念。

做好各项服务工作, 进一步提高农机的利用效率。农机部门要贯彻落实“三个代表”的重要思想, 牢固树立为民和为新农村建设服务的观念, 在农机推广工作中, 不仅要追求农机推广的数量, 而且要帮助农机手提高农机的利用率, 使农机发展与农机作业量同步增长;农机发展与农机利用效率同步提高, 为粮食增产、农业增效、农民增收服务, 为新农村建设贡献力量。

一是在为农民选择机型和配套机具时, 应根据各地的自然条件、耕地面积、农作物品种、经济水平等不同情况, 推荐先进适用的农机具。

二是应当按照“安全生产、预防为主”的方针, 加强对农业机械安全使用的宣传、教育和管理, 使农机手明白“安全出效益”的道理, 使农机“高效、优质、低耗、安全的为农业生产服务。

三是组织农机跨区 (跨乡、跨县) 作业、及时提供农机作业信息。县乡农机部门要牵线搭桥做“红娘”, 帮助农机户与无机户签订机械作业合同, 进一步提高农机的利用效率, 为机手增加收入服务。

3、加强技术培训和维护保

障服务、农机部门要根据农机户和各种农业机械的发展, 制订详实用的农机技术培训计划。

在农忙季节, 农机厂家应及时派出“三包”人员, 农机部门应组织技术人员下乡进村入户到田间地 (下转28页) (上接41页) 头, 帮助农民安装、调试、维修农机具, 确保农机正常作业, 进一步提高农机的利用效率。

4、加强农村基础设施建

设, 为进一步提高农机利用效率提供条件。农业机械的迅速发展, 对农村道路和田园化建设提出了要求, 有机要有路, 有路机才能下田。《农业机械化促进法》第二十九条规定, 地方各级人民政府应当采取措施加强农村机耕道路等农业机械化基础设施的建设和维护, 为农业机械化创造条件。要使田成块、沟成网、路平整、树成行, 为进一步提高农机的利用效率提供条件。

5、引导农机户走联合之

路, 提高农机利用效率和经济效率。农机部门应引导农机户走联合之路, 建立和发展农机行业协会, 把分散的农机户组织起来, 在农机户自愿基础上, 按照“民办、民管、民受益”的原则, 鼓励建立农机协会组织, 积极探索多渠道、多区域、多层次的与合作, 提高农机户的组织化程度、扩大农机跨区作业规模, 使农机户形成利益同盟, 为农机户打造一个交流协作的服务平台, 以进一步提高农机的利用效率和经济利益。

提高举措 篇2

提高网络文明修养

强化正确引导，提高网民网络素养。

近几年来，随着我国互联网的迅速发展，网民在享受网络给生活带来极大便利的同时，也在通过不断提升自身网络素养共同营造清朗网络空间。作为网民网络素养的提升，是网络空间健康、稳定的重要基础，也是关系到互联网长远发展、建设网络强国的必要因素。因此，应对网民加强正面宣传和正面引起，努力提升网民网络安全意识，为提高网民文明意识、网络安全意识和网民网络素养起着决定性作用。同时，网民作为网络社会的细胞，是网络社会最基本的行为主体和组成单元。网民的素质和行为对网络社会的运行秩序、网络社会问题的产生和网络社会的发展趋势具有重要影响。因此，只有不断提高网民网络文明素养，使之与迅猛发展的互联网水平相适应，才能让广大网民在网络生活中具备健康、敏锐的媒介解读能力及研判能力。

倡导诚实守信，提高健康文明上网。

各组党委政府在正确引导、提高网民网络素养的基础上，应积极全社会开展传播社会主义核心价值观教育，努力提高全社会的网络安全意识和水平，形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。作为网民，要树立正确的网络安全观，提高网络素养，在行动中争做中国好网民。同时，应加强网络空间的持续治理，对网民的自我约束、自我管理，理性发言，文明上网予以规范，积极倡导健康向上的网络文化，净化网络生态，捍卫网络安全，使互联网逐步成为人民共建共享的精神家园。

积极巩固成果，有效捍卫网络安全。

各组党委政府应结合国家发起“网络安全宣传周”“护苗行动”“中国好网民”等系列活动，推动网络内容建设，弘扬正能量，极大地推动 “中国好网民”工程建设。同时，应分系统分领域培育一批好网民，建立一批网络文明示范基地，创建一批好网民网络文化精品数据库，组织开展一批好网民网络文化活动，打造一批好网民品牌项目，让网民争做中国好网民和高素质、高水平、敢担当、负责任的优秀网民。与此同时，各地教育、工会、共青团、妇联、少工委等部门应积极参与、协同推动，创造性开展校园好网民、职工好网民、青年好网民、巾帼好网民和少年好网民等系列活动，立争取得工作成效。

如何提高个人网络安全意识

1、接入公共场所WiFi时，应向相关服务人员确认WiFi名称和WiFi密码或其他WiFi连接认证方式，防范使用可能引起混淆的WiFi名称骗取信任，避免接入未知来源的免费WiFi;

2、尽量不要在公共场所的WiFi下进行网银支付、购物、收发涉密邮件、文件、手机炒股等操作，并妥善保存自己非常重要的私密或者隐私信息;

3、当不需要上网时，请及时关闭手机、笔记本电脑或iPad等的WiFi功能;

4、不要将手机设置为自动连接WiFi网络;

提高酒店厨房管理的举措分析 篇3

酒店厨房管理中的人事管理

明确岗位的分工。厨房工作要想顺利的开展实施，就必须要对厨房内部的岗位人员进行明确的分工，这样才能提高工作的效率。在今明岗位分工的过程中，厨房的管理者还应该根据酒店的实际情况进行合理的分工，就像是酒店的经营情况、厨房的布局、员工的数量、岗位的需要等。这样才能保证岗位分工的科学合理性，使各岗位的工作人员都能做好自己的本职工作，从而减少厨房工作中的错误率，保证厨房工作的效率。

健全相关的人事管理规章制度。在这个经济快速发展的时代下，消费者的需求也在随着社会的变化而不断的变化，因此，管理者在对厨房进行管理的过程中，其管理的制度也应该随着时代的变化而进行不断的健全和完善，这样才能保证管理制度符合现代的需求，从而才能满足消费者的需求。在对管理制度进行健全和完善的过程中，应该从对方面的角度进行思考，例如人员的配备、人员的录用和培训、人员的激励等。其中人员的配备主要就是根据厨房的生产规模就行合理的布局，然后再根据酒店的实际情况制定相关的产品菜单，在制定菜单的过程中还要保证菜单的丰富多样性；人员的录用和培训则指的是在厨房人手不够的时候及时的进行招聘，然后在招聘完成之后对招聘的人员进行相关的培训工作，通过培训提高招聘人员的素质，从而提高酒店的质量；最后再用人员的激励的方式对厨房内部的员工进行合理的激励和鼓励，使其在工作过程中更加的积极，从而提升工作的质量，留住酒店的人流，促进酒店的发展。

酒店厨房管理中的成本的控制和管理

在酒店厨房管理中成本的控制和管理是厨房管理工作中的重点。成本的控制和管理并不仅仅是厨房管理者单方面的责任，它离不开厨房内部的任何一名员工。因此，在对成本进行控制和管理的过程中，酒店可以将其支出透明化，这样就能培养员工对成本进行控制和管理的意识，也只有大家都意识到了，才能共同的付出行动，从而通过控制和管理成本达到节约费用的目的。同时酒店还需要注意的就是对成本率的控制，这是酒店管理者的义务，在管理的过程中，应该尽量的不去突破所制定的成本率，这样才能算是真正意义上的成本控制和管理。

酒店厨房管理中原材料的购买和储存

在酒店厨房管理过程中原材料是就酒店菜肴的关键要素之一，所以，在酒店厨房管理中一定要注重原材料的购买和储存问题。但凡有经验的厨房工作人员都知道第一手的进货是极其重要的，因此，负责酒店厨房食材采购的工作人员，一定要对原材料进行严格的筛选，只购买新鲜优质的原材料，在采购的过程中，还可以通过货比三家，来对原材的新鲜度、价格的优惠度进行对比较，这样就不仅能保证原材料的新鲜，还能节约成本。当然，在采购的过程中，工作人员一定要对数量进行合理的规划，这样才能避免购买过多，使用不了还要对其进行保存等问题，毕竟原材料还是应该保证当天使用完。

酒店厨房管理中运用信息化管理方式

在这个信息技术高速发展的时代下，酒店要想取得一定的成就或者是经济效益，酒店的管理者就需要根据市场以及消费者的变化，对酒店的菜肴进行适当的改变。菜肴是酒店厨房工作的重点，只有菜肴满足了消费者的口味，才能保证酒店的持续发展，因此，在对菜肴进行设计的过程中，相关人员还需要及时的捕捉市场的信息、把握消费者需求的变化，然后再对菜肴进行创新。作为一名厨师如果只是一心的研究菜肴，做好自己的本职工作，这是远远不够的，如果不了解市场的变化、不了解消费者的需求，其设计的作品是很难受到群众所喜爱的，因此，在对酒店厨房进行管理过程中，建立适当的信息管理系统是有必要的，有了这个就能使厨师更好的掌握市场的变化，在设计的过程中跟上时代发展的脚步，这样才能占领相关的市场，为酒店留住客源、带来更多的经济效益。

综上所述，酒店厨房管理是酒店工作的重中之重，要想提高酒店厨房的管理，离不开对酒店的工作人员、酒店利益、酒店信息之三个方面的调和，只有保证了这三方的合理性才能提高酒店厨房的管理，从而提升酒店的经济效益，使酒店得到更好的发展。因此，在对酒店厨房进行管理的过程中，相关人员可以从酒店厨房的人事管理、成本的控制管理、原材料的购买和储存以及在管理过程中运用信息化管理的方式对酒店厨房进行管理。

（作者单位：浙江金马饭店有限公司）

提高院内会诊质量的管理举措 篇4

院内会诊不仅是医院的一项基本医疗制度和常规的诊疗活动,也是卫生行政主管部门要求严格落实的核心制度[1]。院内会诊能够发挥大型综合性医院的整体优势,充分体现医院的医疗水平和管理水平。但目前院内会诊普遍存在会诊不及时、会诊质量不高等问题[2]。

解放军总医院将“会诊及时率”作为“标准深化年”主题建院活动的重要导向性指标之一,列入重点监控指标,纳入目标考评管理。本文通过对会诊现状的分析及科室调查,查找会诊管理中存在的主要问题,并提出相应的对策,通过初步应用,取得较好的效果。

2 现状分析

作为一所年住院收治超过12万人次的大型综合性医院,每天有超过300个会诊申请,按照相关规定要求,普通会诊须由主治医师以上职称人员在48小时内完成,紧急会诊10分钟内到场。

以医院会诊系统记录的申请单为数据源,采集了2011年1月至2012年5月普通会诊的按时完成率,见图1。由图1可见,会诊按时完成率逐月稳步提高,已由67%提升到86%,特别是2012年将会诊按时完成率作为医院核心监控指标后,有了明显提升。

表1、表2分别列出了2011年完成会诊量和申请会诊量前10位的科室。由此可以发现,(1)会诊科室集中,完成会诊的前10个科室占完成总量的59.81%,申请会诊的前10个科室占申请总量的63.8%;(2)有6个科室同时出现在申请和完成的列表中,说明这些科室既为其它科室提供会诊服务,同时也需要兄弟科室的会诊支持;(3)按时完成率较低,按时完成他科申请的会诊及时率在80%以上的科室为耳鼻咽喉科、心血管内科、血液病科。

心内科完成全院会诊量的16.46%,平均每天完成近50例,会诊任务繁重。同时,该科申请量排名第4。经进一步分析发现,该科申请的主要科室为内分泌科、呼吸科、神经内科、消化科、肾病科,服务的主要科室为骨科、呼吸科、神经内科、普通外科、泌尿外科。

3 措施与讨论

由于会诊量大,会诊科室比较集中,普遍存在会诊不及时的问题,距98%的目标要求还有很大差距。通过数据分析、科室调查,提出了针对性改进措施。

3.1 集中会诊

由于病区散布在不同楼宇、不同楼层,会诊医生经常需要往返奔波,花费在路上的时间远大于会诊时间。

对申请会诊较集中的科室,可在适当位置设置会诊区和医生工作站,安排接受会诊科室的医生坐诊,行动方便的患者可由本科室申请会诊的医生陪同前往会诊。会诊区可安排该区域所需会诊的不同专科医生共同出诊,免去了申请多学科会诊时互相等待的时间。这样既节省了会诊医生的时间,又大大提高了会诊效率,使患者能够得到及时会诊,特别适合外科术前常规会诊和多学科联合会诊。

3.2 会诊质量互评

会诊除了时间响应方面的要求外,更应该对申请医生、会诊医生的资质有所约束。实际过程中,经常出现来会诊的医生不符合资质,或能力不够,不能解决问题,只好再请更高级的医生,浪费了时间。而作为申请方,也经常发生会诊标准把握不严,责任心不强,不需会诊时盲目申请会诊,或会诊医生来后没有符合资质的医生在场介绍病情,浪费会诊医生的时间等情况。对此,首先对申请、会诊的医生资质进行限定。其次,通过会诊后双方对申请和会诊的必要性、会诊质量进行背靠背互评。对频繁出现会诊质量差的科室和医生进行提醒,并逐步将会诊质量指标纳入监测和考评范围。

3.3 加强网络化管理

从表1和表2可见,存在大量未完成的会诊,占全院申请总量的8.6%。实际调查发现,导致这种情况的原因有3种。一是申请医生录入过程有误,不知道如何取消,形成了部分垃圾数据;二是会诊后会诊方没有会诊记录,且申请方没有进行确认,这部分占多数;三是确实没有实施会诊。

除了通过上述会诊质量互评,对申请方、会诊方进行约束外,更重要的是通过网络手段[3],跟踪未完成的会诊,48小时后每4小时对会诊方进行提示。对网络上未完成的会诊,不发放会诊费。

对紧急会诊,由于时间紧迫,来不及填写申请单,需要会诊申请系统支持补录紧急会诊申请及完成的相关信息。

对会诊的有效管理,能够体现综合医院的特色,对患者治疗和安全起到非常重要的作用[4]。除了引导科室间互相支持、配合外,更需要有制度的约束。以会诊系统作为基础平台,通过信息化手段,对会诊情况进行跟踪与分析,为会诊质量管理提供决策支持。

摘要：目的:分析院内会诊管理现状,针对发现的问题提出应对策略,完善会诊管理制度,提高会诊质量。方法:提取医院会诊系统中的会诊记录,分析会诊按时完成率,对会诊申请及完成集中的科室进行重点分析与调查。结果:2011年1月-2012年5月会诊按时完成率逐月稳步提升,2012年5月已达到86%,但距98%的目标尚有较大距离;完成会诊的前10位科室完成量占全院的59.81%,申请会诊的前10位科室申请量占全院的63.8%,并且有6个科室重叠,说明申请与完成会诊的科室较为集中;会诊系统中有8.6%未完成的会诊。结论:应采取集中会诊、会诊质量互评、加大网络监控力度等措施,进一步提高会诊按时完成率。

关键词：院内会诊,会诊质量

参考文献

[1]田柯,耿仁文,林凯程.院内会诊存在的问题及对策分析[J].现代医院,2011,11(2):110-111.

[2]李大江,钟彦,文强,等.院内科间会诊管理的探索与实践[J].中国医院管理,2010,30(10):42-43.

[3]张建东,王标,吴渊文,等.加强医院会诊管理提高医疗服务质量[J].解放军医院管理杂志,2010,17(10):967-968.

创新举措增亮点,扎实工作促提高 篇5

扎实工作促提高

2011年是“十二五”规划的开局之年，也是中国共产党成立九十周年。今年以来，直属分局在县局党组和地方党委、政府的领导下，深入贯彻落实科学发展观，按照“依法治税、为民理财、务实创新、廉洁高效”的工作理念，秉承和弘扬“实、稳、优”三字诀，牢固树立六大意识，建立健全税源管理体系，积极优化纳税服务，全面提升队伍素质，着力提高税收征管质效，为“十二五”规划开好头。

1—9月，分局组织各项收入184353万元，同比增长23.52%，增收35104万元；其中税收收入95548万元，同比增长24.1%，增收18553万元，完成计划102780万元的92.96%，为奋斗目标105600万元的90.48%。营业税36504万元，同比增长10.49%；企业所得税8420万元，同比增长91.28%；个人所得税28195万元，同比增长43.89%，其他各税入库22429万元，同比增长12.36%；营业税及地方各税入库58933万元，占税收收入比重为61.68%。回顾1—9月份的工作，分局在认真做好税费征收，税费退库审核，注销户审核，税款催报催缴，新开户定期定额，“一窗式”涉税事项办理等常规工作的基础上，力求创新工作有新突破，亮点工作有新起色：

一、积极主动，完成年所得十二万元以上个人自行申报工作 分局受理2010年所得十二万元以上个人自行申报3583人次，超额完成县局下达的2878人的任务。分局在总结以往宣传服务工作经验的基础上，不断拓展自行纳税申报工作深度，采取切实措施，突破薄弱环节，进一步推动自行纳税申报工作常态化。一是加强巩固自行纳税申报工作基础，分析完善工作方案，稳步有序地开展工作。及时与重点纳税户联系，新年的第一个工作日就有11位年所得十二万元以上的纳税人率先完成了纳税申报，拉开了2010年所得十二万元自行申报帷幕。二是与加强高收入者征管的其他工作措施相结合，掌握工作的主动性。充分利用个人所得税全员管理系统申报数据，疏理出年所得十二万元纳税人申报名单，通过网税通知、发送短信，并结合所得税汇算清缴政策培训加强宣传，提高纳税人自觉主动申报意识和完整准确申报能力。三是对核电系统利用6个工作日实行上门集中受理，共受理2360人次，比上年增加236人。四是强化目标管理，将自行纳税申报工作作为日常工作加强考核。进一步修订和完善考评体系和奖惩机制，激励税务干部工作积极性，确保此项工作圆满完成。

二、统筹兼顾，强化个体税收

一是开展双定工作。“双定”工作是加强个体税收征管的关键，2011年共调整双定户3516户，每月税费总额可实现100万元。双定工作中，分局联合国税做好共管户定期定额调整工作，并在此基础上，着力抓好纯地税户的双定调整工作。在调整过程中，坚持以人为本，关注民生，把握关键。二是开展无证经营户的清理。分局与国税联手合作，与当地社区、派出所及相关部门取得联系，加大力度对董家弄商业街税收征管盲区不间断进行整顿。同时对五金城建材市场个体经营户进行逐户税源摸排，建立分户图表档案；摸清每户个体经营者情况，确保个体税收双定的公平。三是加强个人出租房社会化管理。充分利用社区相对优势，委托武原街道办事处代征武原街道个人出租营业用房房产税，2011年1-9月共征收入库税费264.87万元。回顾个体工作，分局在个体管理上主要在以下五个方面做了进一步的完善与加强：1.关注个体建账户税收缴纳情况，对税负明显偏低的纳入重点监控，并及时开展检查和辅导。在规范有序的前提下进一步推广个体大户的建账建制；2.加强动态管理，实时关注定额情况；3.实施行业管理，进一步开展典型性测算，建立健全相关指标体系，以行业管理为抓手，推进征管精细化；4.新个人所得税法实施后，分局组织相关人员分行业、分规模进行调研，严把个人所得税带征率的下调关。5.建立日常巡查机制，着力加强对停复业的管理。

三、集中力量，开展行政村、社区出租房产税专项清理 上半年，分局集中力量开展行政事业单位、行政村、个人独资和合伙企业两税清查。对43户行政事业、国有房产出租房屋税费缴纳情况开展清查,其中2户未收租金，18户按规定申报，其余23户存在问题，存在少缴营业税、房产税或城镇土地使用税等，经清查合计补缴税费138.9万元；对辖区内58个行政村、街道社区2010出租房产税收专项清理，清理项目包括税务登记、税费缴纳及租金收入票据使用情况。分局首先通过数据比对、调查摸底共发现未按规定缴纳税费、未按规定使用票据的有25个行政村（社区），分局领导将调查结果主动向各镇、社区的主要领导进行汇报，取得政府的支持。其次清理小组成员在各街道、镇区的经管站仔细比对，重点核查，对未办理税务登记，未按规定使用票据、未按规定缴纳税费的45户行政村（社区），发出《限期改正通知书》，督促其在规定限期内作出整改。通过清理，已有22个行政村（社区）补办了税务登记，补缴入库税费28.6万元；分局从5月12日开始利用一个多月的时间，对TF2006无房产及土地税源登记228户个人独资企业及合伙企业进行了两税清查，补缴房产税15.9万元,土地使用税29.5万元,并对房产及土地信息进行登记。

四、持续推进，扎实开展数据清理

抓好数据清理是夯实税收征管基础的前提。同时为确保《浙江地税信息系统》数据的真实性、全面性、准确性，全面提升信息管税水平，分局积极开展数据清理，为龙版上线作准备。分局一是开展发票清理。对加强对失效未缴销发票的催缴，促使其办理缴销手续，目前已从年初的300159条下降至18654条。二是开展违章处罚清理。逐步对TF2006系统中存在的违章行为进行清理，2011年1—9月已处罚 户次，罚款 元。三是开展社会保险费征缴清理。1.分局对辖区内欠缴社保费的企业进行一次全面的清理排查，重点对欠缴个人缴纳部分进行清理，同时各税源管理员制定清欠计划，落实追缴措施。对欠费的正常企业逐一核实欠费情况，并结合欠税情况，摸清欠缴底数。2.分户下发《限期缴纳税款通知书》和《限期缴纳社会保险费通知书》，限期缴纳。3.突出重点，特别是对影响职工切身利益的行为，针对性地采取上门催缴、约谈等方式进行催缴，并加强控管。截止9月底，欠社保费的企业145户，涉及金额130.26万元，经过催缴，已入库企业100户，清理社保费95.43万元。四是开展破产企业的前税费清理。分局管辖企业嘉兴市盛吉制衣有限公司因经营不善向嘉兴市南湖区人民法院申请破产。分局得知消息后及时与法律顾问联系，商量前税费如何征缴工作，并拟写了相关文书，要求法院对嘉兴市盛吉制衣有限公司欠缴的社会保险费强制征缴。经过与海盐县人民法院、嘉兴市南湖区人民法院的多次联系，历时三个月，终于将该公司欠缴的税费61113.88元和社会保险费99731.09元于3月10日入库。五是对快捷查询下的数据清理表的32个项目逐项进行清理，已清理3173户、10904笔。

五、多措并举，深入开展民主评议政风行风

为确保分局政风行风评议工作取得优异成绩，分局班子拟定多项措施，为民主评议工作保驾护航。

分局一是广泛征求各界意见建议。通过走访辖区各镇(街道)、区领导及相关部门、重点企业，多方面收集对分局的意见和建议，加强沟通联系，争取理解支持。二是开展民主恳谈会。根据分局实际，邀请相关评议代表、特邀监察员、服务对象、商会、行业协会和各镇（街道）领导参与的恳谈会，加强与社会各界的多向互动，广泛听取意见建议。介绍分局政风行风民主评议工作，面对面征求分局在服务发展、依法行政、优化服务、队伍建设方面的意见建议。三是主动接受社会监督。通过公开向社会承诺、公布热线电话、投诉邮箱，受理群众投诉举报和大厅设立意见箱、评价服务器等方式，广泛听取社会各界的反映和群众的意见，公开接受社会监督。采取走出去、请进来等方式，加强与服务监管对象及社会各界的多向互动，广泛听取企业和群众意见建议。

分局在前期自评基础上认真开展自查自纠，通过走出去征求社会各界和纳税人的意见建议，同时结合县局下发的在民主评议中涉及的问题及时进行整改。1.落实优惠政策方面。对分局管辖的5家农村保洁纳税户已通知企业办理减免税备案手续；对2011符合政策的企业，于8月份上报县局审批减免房产税收132户，预计减免税款1100万元，水利建设专项70户，预计全年可减免280万元，水利建设专项资金已在9月份办理退库手续。2.税法宣传方面。8月底召开了新办企业辅导会，向新办企业的纳税人介绍了地税征管的各税费，并着重解释了新个人所得税法实施等热点问题。召开了两次行政事业单位的税收培训会，辅导企业进行个人所得税全员全额申报、年所得12万元申报及对新个人所得税的知识进行讲解。还利用协会办税会议进行税法宣传。针对个人所得税、契税、个人出租房税收政策涉及民生方面制作了12块宣传板放置在大厅宣传栏，另外面向企业职工制作通俗易懂的个人所得税政策宣传板在企业巡回展出。3.队伍建设方面。重点是落实好首问责任制、限时服务制、责任追究制等制度，坚持“依制度管人，按制度理事”，确保提高行政效率。同时，加强监督考核，促使全员牢固树立勤政意识。(一)加大值班巡查力度。通过值班人员巡查，查找干部劳动纪律、税容风纪等存在的问题；(二)认真对照县局下发的《关于进一步加强机关作风效能建设的通知》，修订、补充、完善了劳动纪律若干规定、值班制度、安全制度等多项制度，严明工作纪律、端正税容风纪、强化安全意识，切实提高分局全体干部职工遵章守纪的自觉性;(三)强化责任追究。对出现问题人员，严格按照有关规定和制度进行处理。

六、坚持创新，优化纳税服务体系

分局始终坚持“服务观念创新化、服务手段多元化、服务行为人性化”的理念，努力探索和实践信息化条件下税收服务的新方式、新方法，坚持强化税收征管与优化纳税服务并重的工作思路，积极规范和优化纳税服务，进一步构建和谐税收征纳环境，不断提高征管质效。

一是“多元化”手段满足纳税服务需求1.在税法宣传月，配合县局在秦山广场开展税法咨询活动，由分局纳税服务志愿者发放税收宣传资料，另外还配合县局搞好“携手共话未来、助推转型升级”税企结对日活动。2.分局在完善原有“分局长联系乡镇制度和销售亿元以上企业分局长联系制度”基础上，突出工作重点，建立实施“重点税源帮扶联系制度”，因地制宜地开展“破难题、送服务、促发展”活动，有针对性地加强重点税源企业的纳税服务工作。3.对分局2010年组织的“招商引资话税收”专题活动进行回访，面向辖区内的各镇（街道）、行政村（社区），开展了一次“招商引资话税收，上门服务送政策”活动，取得了较好的的效果。4.是与核电三期联合举办个人所得税有奖知识竞赛，参加竞赛人员达到900多人，对公司员工进行了个人所得税政策宣传，增强了依法纳税的意识。5.利用社区LED宣传屏和联华超市大型显示屏开展税收政策和标语宣传，进一步扩大税法宣传阵地。6.开展“帮扶、减负、送温暖”税务干部下企业等活动，丰富服务内容，不断拓宽服务渠道，满足各阶层纳税人的需求,努力挖掘纳税服务潜力，为纳税人提供多元化的优质服务。

二是“全方位”政策帮扶企业发展。1.梳理各项税收政策，及时更新各类税收宣传资料发放给纳税人，确保各项税收政策的正确贯彻落实。2.分局按照规定落实下岗失业、再就业、残疾人就业等政策减免税收18.17万元，同时做好5户军转人员、大学应届生、归正人员的税收政策的落实。3.积极落实房地产交易市场的税收优惠政策，减免契税4161万元。4.减免企业所得税4192 万元，其中高新技术减免2527万元，其他减免1665万元。5.对于符合条件的企业，依法减免的房产税、城镇土地使用税、水利建设专项资金分别为1293万元、27万元、953万元。6.开展志愿者活动。由分局志愿者对8户残疾人开办的个体工商户进行“助残帮困”活动，上门为纳税人办理2010退税手续、2011减免税申请手续，并发放《促进残疾人就业税收优惠政策汇编》。7.积极应对水灾。八月份我县出现严重水灾，分局立即启动响应机制，分局长带班深入企业了解情况，同时要求各镇（街道）、开发区经济建设服务中心向企业发出短信，宣传受灾企业的相关税收优惠政策；通过分局的纳税服务QQ群提醒企业做好灾情资料的保存及税收政策的宣传。以上税收政策的落实,极大减轻了企业的资金压力，有力支持了地方经济发展。

三是“标准化”建设打造一流品牌。通过办税服务厅的标准化、规范化改造全面提升纳税服务硬件设施，为纳税人提供一个便利快捷舒适的办税环境。1.着眼于服务内容的规范统一，不断健全纳税服务工作制度。按规定落实办税公开，在大厅设立税收政策宣传栏和公告栏，通过触摸屏全面介绍办税流程、政策指南、服务承诺等信息，切实维护纳税人的知情权。2.着眼于服务过程的便捷高效，不断优化纳税服务业务流程。大力推行导税服务、“一窗式”服务、限时服务、首问责任、一次性告知、补正承诺等制度。3.着眼于服务水平的持续提高，不断强化纳税服务绩效考核。分局在办税服务厅的每个窗口设置了纳税服务评价器，每月根据综合得分评出服务明星一名，实现了窗口人员自我行为的约束，提高了服务水平和效率；分局根据工作的实际需要，制订《办税服务厅应对办税高峰预案》，按照纳税人等候人数划分三个等级，根据不同的级别采取不同的应急方案；为方便纳税人办理各项涉税事项，建立工作日值班制度；优化契证办理操作流程。不断推进办税服务厅规范化建设进程，提升服务质效，促进征纳和谐。

提高举措 篇6

一是加强员工培训，提高资金清算软实力。罗庄农商行将资金清算工作做为会出辅导的重点和热点，不仅实施每月一小考，还设置资金清算模拟专场，对工作中遇到的难点疑点作为典型案例进行剖析解惑，营造良好的学习氛围。

二是严格落实责任，构建风险防线安全网。为了有效防止资金清算无事故，无差错，罗庄农商行全辖构建了资金清算业务管理人员、会计主管和营业柜员相辅相承的三道防线。在财务会计部设立资金清算业务管理员3人，具体负责辖内资金清算管理工作，并做好制度的传达与学习；会计主管负责本网点资金清算工作处理的及进性和正确性，并作为上传下达的桥梁作用；各营业网点指定专人做好资金清算中涉及的查询查复、POS商户管理等工作，确保事事有人做、资金清算工作无盲区。

三是开展多层次辅导检查，奖优罚劣。一是按季度开展查库、辅导工作，将清算系统的查询查复、POS商户管理、账务调整等问题纳入到会计辅导范畴。二是按季开展资金清算业务风险排查活动，明确检查重点，确保全面排查风险。三是开展专项会计辅导，选取部分支行开展突击检查，深入挖掘营业网点资金清算中存在问题。针对检查发现的问题，下发通报，并对存在问题的网点及责任人进行处罚，后续检查中，将已发现问题的整改情况作为必查内容，督促做好问题整改。

（张自惠）

多举措提高物理教学效率 篇7

一、 理论联系实际,做到学以致用

物理同别的学科知识一样, 也是源于生活,用于生活的。现实生活是物理探究式教学开展的背景, 因此在物理探究式教学中, 教师要结合教学内容,紧密联系学生的生活实际。同时还要鼓励学生将学到的物理知识运用到现实生活中。

比如,在讲完“光的折射”和“参照物”以 后 ,要求学生 用自己的 语言 ,将这几节所学的知识用一篇作文的形式将它描述出来。一位学生写到:“星期天的早晨,刚睁开睡意蒙眬的双眼,整个五彩缤纷的世界映入了眼帘, 这是光的漫反射现象; 回头发现墙上的影子,这是光的直线传播。走到鱼缸前,欣赏美丽的鱼,这是光的折射现象。正在思考的过程中,电话铃响了,朋友约我去爬山。坐在去盘山的车上,发现身边的树木飞速地向后跑去, 这是以车为参照物。那么车的速度到底多快呢?车行驶的路程? 车行驶的时间? 这时身边的朋友告诉我, 可以借助于路边的树木。对呀,我开始一边记时,一边数走过的树木,然后算出车的大约速度。正在喜悦 之中忽然 听到汽车 鸣笛 ,原来车已经 行驶到了 盘山脚下 ……”可见,紧密联系学生的生活实际,引导他们在生活中寻找物理知识, 不仅可以提高学生的逻辑能力、分析能力,还可以增强学生观察的意识, 最重要的是提高了学生自主探究的意识。

二、恰当利用突发事件,激发求知欲望

初中学生的学习意志相对来讲还比较薄弱, 因此课堂上有些学生不免要开小差。这时教师要善于运用形象、风趣的语言吸引学生。比如,偶然的一堂课上,笔者正复习着“动势能之间的相互转化”,忽然间从外面飞进一只黑色的燕子。顷刻间, 教室里“炸开了锅”。笔者灵机一动说:“请同学们仔细观察小燕子, 看看小燕子运动的过程中,有什么能量转化? 还有哪些物理现象? ”学生们争先恐后地回答:“燕子在向上飞时,动能减少,势能增加。”、“在向下飞时,动能增加,势能减少。”、“它不停 地扇动翅 膀可能跟 频率有关 ,也可能与力的平衡有关。”……出乎笔者的意料, 学生们竟然想到了频率与力的平衡。不管他们是否说得全面,学生都在积极思维, 他们的能力在不知不觉中得以提高。

三、利用实验激发求知欲望

物理是一门实验学科, 将一些奇特、新颖、有 趣的实验 引入教学 ,会收到事半功倍的教学效果。因为实验能顺应 学生“好奇 、好动、好玩 、好胜”的心理,大大刺激学生感官,激发他们的学习兴趣。要强调的一点是:设计的实验要遵循学生已有的认知结构, 要能激发学生的求知欲望。

比如,在学习“大气压强”时,先做瓶“吞”鸡蛋 、复杯实验 以及利用 可口可乐瓶制作的气球实验。这些实验现象使学生不解,“瓶口小, 鸡蛋怎么进去的呢? ”“水为什么不会流出来呢? ”、“气球为什么吹不起来呢 ? ”带着这些疑问,学生进入了良好的学习状态。

四、适时利用多媒体

多媒体集 图像、动画 、文字、音乐等于一体,适时将其引入物理课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣, 调动起学生学习的积极性, 还可以突破某些条件的限制, 帮助学生深刻理解所学知识。

提高举措 篇8

一、撑好一个支点, 加强德育队伍建设

搞好学校的德育工作, 离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。其中, 班主任是队伍中的中坚骨干力量。为加强班主任队伍建设, 强化班主任队伍的校本培训。每月我们组织班主任例会, 通过例会, 交流班主任工作经验, 反馈班主任工作中的各种情况, 进一步明确岗位职责和具体工作要求; 通过例会, 积极探索班级管理的有效途径, 学习和借鉴先进的管理理念, 陆续推广班主任工作的成功经验。

为充分发挥优秀班主任的传帮带作用, 加速青年班主任的专业成长。我们将实施班主任青蓝工程, 师徒签订帮扶协议。在工作中, 徒弟们要虚心向师傅学习班级管理的先进经验, 并在期末上交学习心得。其次, 我们还将组织班主任外出学习, 参加培训, 在校内每月一次班主任工作例会。通过这一系列有力措施, 会大大促进了我们班主任的班级管理的规范化、精细化和科学化。

加强学生干部队伍建设。大队部充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育, 明确、协调、并布置好各项任务。大队部部门设置要合理、分工明确、合作意识要强, 能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查、学生纪律、两操检查、文明礼仪的监督、课间巡视等各项情况的统计反馈等, 将最大限度的发挥学生主观作用, 培养学生能力, 调动学生的积极性, 参与学校管理。

二、抓好一条主线, 坚持常规教育

班级的常规管理是德育工作的一个主阵地, 我们始终坚持一贯的班级常规管理操作程序: 即坚持“领导———教师———学生”三级值周制度; 设立学校文明礼仪监督岗, 课间巡视监督岗; 定期对各班常规工作考核, 从班级建设、班级管理、班队活动等方面加强班级管理量化评比; 评比结果日反馈、周总结、月考核, 颁发流动奖牌。班主任全天引导学生执行常规, 做到“五个到位”, 即早读指导到位、课间操引导到位、纪律督导到位、各种活动引领到位、卫生监察到位。

德育处定期与不定期地强化了对各班班队活动开展情况, 各种任务完成情况的抽查力度。特别值得一提的是各班围绕每月一个主题严格按照队的仪式开展各种生动活泼的班队活动, 从形式到内容实现较好地结合。班主任充分发挥学生的作用, 让学生积极参与, 让学生在活动中自我教育, 同时也提高他们的各项能力。

对各班的教室布置以及环境卫生进行不定时的检查, 有效的促进班级的常规管理, 期末将对各班的班务工作进行考核。

三、突出一个重点, 强化养成教育

从小就开始并加强文明礼仪教育, 是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一, 作为德育的主旋律。尤其是小学阶段, 养成良好的文明礼仪习惯, 即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育, 促进学生行为规范的内化, 树立汉丰二小学生的良好形象, 我校采取一系列措施: 第一, 各班充分运用学生人手一册《以礼相伴》德育校本教材, 继续学习各种规章制度。形成人人懂守则, 事事讲规范的良好氛围。第二, 抓住养成教育主阵地———班会课、三礼教育课。德育处细化每周学生行为规范训练重点, 提出了每周明确的目标要求。有针对性的对各年级学生进行日常行为规范的养成教育, 实行了养成教育达标过关考核。

四、依托一个载体, 拓展活动空间

我校德育以丰富多彩的活动为载体, 拓宽教育的主渠道, 搭建平台展示学生的才华, 把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。

1. 每期认真组织收看“开学第一课”

开学第一天组织学生收看了“开学第一课”, 开展主题班队会, 加强学生良好学习生活习惯培养, 促进健康的常态化、规范化, 不断提高学生健康水平, 促进学生健康成长。

2. 挖掘节日内涵开展活动

每一个节日、纪念日都有着丰富的内涵, 其中包含着爱国主义 ( 如国庆节、清明等) , 传统美德 ( 如中秋、重阳等) , 环境保护 ( 如世界环境日、植树节等) , 珍惜生命 ( 如世界无烟日、爱眼日等) , 感恩关爱 ( 如三八, 教师节等) 。我们以贴近学生生活和兼顾学生年龄特点为前提, 精选节日内容 ( 春节、三八节、清明节、六一节、教师节、国庆节、重阳节、中秋节) , 赋予节日主题 ( 亲情·友情、感恩·关爱、爱国·进取、明理·诚信) , 通过一系列教育活动, 让学生了解这些节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义, 让学生深切感受到中华民族文化的魅力, 从而受到潜移默化的教育。

我们利用特定的传统节日和重大节日, 积极开发其中蕴涵的教育资源, 组织和指导学生自主活动, 自主探究, 亲身体验, 让学生在活动中获得体验, 在体验中增长知识, 情感得到净化与升华, 并外化为具体行动。

通过开展节日教育系列活动, 使节日对学生来说不仅是享受、是活动, 而是每个节日都有了活动主题, 并且传承了节日的道德教育, 使学生过上了有意义的节日生活。同时也使生活成了教育内容, 实现了“让生活来滋养德性, 最终学会生活”。拓宽了学校德育教育的空间, 增强了德育的实效性, 促进了学校的内涵发展, 也为学校德育寻找到了一个有效载体。挖掘节日文化的教育资源, 使德育工作在流光溢彩的节日活动中凸显特色。

3. 组织了红领巾艺术节系列活动

每年五月是我校红领巾艺术节, 少先队大队部组织开展了一系列丰富多彩的活动: 首先是一年一度的校园十佳小歌手大赛, 让孩子受到艺术熏陶的同时获得成功的喜悦。书法、美术、舞蹈、语言类及体育各大项目先在全校进行评比, 一等奖获得者将直接晋级参加上一级的比赛, 让学生有足够的成长空间, 不断充实自我。

总之, 加强德育队伍建设, 坚持常规教育, 强化养成教育, 拓展活动空间, 凸显德育特色, 形成家校共建和谐局面, 可切实提高德育实效, 推动学校德育工作不断向前发展。

摘要：加强德育队伍建设, 坚持常规教育, 强化养成教育, 拓展活动空间, 凸显德育特色, 形成家校共建和谐局面, 能切实提高德育实效, 推动学校德育工作不断向前发展。

关键词：学校教育,道德教育,措施

参考文献

[1]成良臣.现代中小学教师教育观念新论[J].四川文理学院学报, 2011, (3) .

提高学生作文水平的三个举措 篇9

学生作文水平的提高,是一项系统工程,只有通过循序渐进、由浅入深的学习和训练,才能使学生作文从难到易、步入佳境。在教学实践中,我坚持让学生做到“五多”,即:多读、多看、多练、多改、多思。“五多”是写好作文的通达之路,舍此并无捷径。这里,笔者重点就多练这一方面,谈谈在作文教学中的具体做法。

一、开展多彩的活动,丰富写作素材

学生在写作文时常常不知写什么,这主要是因为学生缺少学习之外的生活体验和对自然、社会现象的感性认识,“巧妇难为无米之炊”。为了增强学生的心理体验,启发学生的理性思维,笔者经常组织学生开展丰富多彩的校内校外活动,让学生在参与各种活动中多一种体验、多一些感悟。通过活动创设了作文的题材和话题,使学生有事可叙、有话可说、有感而发,再也不愁无米下锅了。

利用双休日让学生参加社会体验活动,既可以扩展学生的生活经历,培养学生的劳动意识,又可以让学生体会到劳动的辛苦,积累丰富的写作素材。有一个双休日,笔者让学生用一天的时间参加一次体验活动,并将这次经历写成一篇作文。孩子们的体验可谓五花八门:有的体验服务员的工作,有的体验擦皮鞋的劳动,有的体验菜农卖菜的生活,有的同学组成一个小队,把自己读过的课外书摆摊义卖,把卖书的所得的钱捐给希望工程……

因为有了切身的体验,学生的作文情感真挚,内容真实,语言生动,其中有六篇作文发表在报刊上。读着他们用汗水和真情写作的文章,笔者被深深地吸引并且感动着,体会到:生活就是一所学校,在这所学校里,学生增强了感悟,得到了锻炼,收获了平时在学校与家庭里不曾有过的体验与感悟,懂得了各行各业劳动者的辛苦,懂得了珍惜与感恩。同学们也明白了:作文,其实就是写自己的所见所闻、所作所为,写自己最想说、最能说的话。

二、捕捉生动场景观,即兴进行练笔

如何训练学生将自己熟悉的事物进行准确描述?通过对现场情景的细心观察,即兴练笔也是很好的训练方式。一天下午,同学们兴高采烈地打水仗归来,坐在教室里还意犹未尽。笔者一改原教学计划,让学生们就打水仗即兴练笔。于是看似随意地问道:“看你们兴奋的样子,刚才在玩什么呢?”“打水仗!”全班向学异口同声地答道。“谁和谁打?”“你们是怎么打水仗的?”“能用一些成语来形容大家的表现吗?”“能描述一下你打水仗的心情吗?”在师生互动中,孩子们尽情描述打水仗的情景,情绪激动,表达流畅。紧接着,我说:看来,打水仗真令大家开心,不过你们刚才的描述让我意犹未尽,我想更确切,更完整地看到你们每一个人打水仗的情景,把它写下来给我看看好吗?“好!”孩子们欣然接受,开始写作。

即兴,正在兴头之谓。在活动的快乐中,同学们不知不觉中完成了一篇作文,一改往日面对作文的不知所云之状。当同学们朗读自己作文的时候,更是兴高采烈,仿佛又一次回到了打水仗的欢乐之中。不用说,这欢乐来自于打水仗的开心,也来自于轻松作文后的喜悦。

科学课深受学生喜爱,开放的课堂让同学们解放了自己的大脑和双手,在与自然的亲密接触中轻松地掌握了科学知识。三年级下学期的科学教材上有一章内容是观察蜗牛,探究蜗牛生活习性。笔者认真研读了科学教材,与科学老师沟通,共同制定了观察与探究计划,请科学老师带领学生观察、记录、探究。在语文课上笔者让同学们相互分享各自在科学课上的观察与发现,然后把自己的观察写下来。学生以《蜗牛》为题,生动地描述了蜗牛的外形与生活习性,让人读后大开眼界。同学们的作文内容生动,文笔优美,饱含感情,把蜗牛的特点写得淋漓尽致。读着这些作文,你恍惚间觉得是在欣赏中央电视台的《动物世界》呢!

三、坚持写日记,培养写作习惯

从三年级开始,笔者就让学生坚持每天写小日记。为了不增加课业负担,又有利于学生写日记习惯的养成,在每天的自习课或午读时间,都会挤出十分钟时间让大家写日记。日记内容不限,想写什么都可以。写日记时,整个教室里静悄悄的,只听见钢笔在纸上的沙沙声,同学们都在用心记录自己的所见所闻、所思所想。

浅论教师提高反思能力的举措 篇10

教师的反思能力,是指教师在教学活动中把自我作为意识的对象,把教学活动作为意识的对象,对自我和教学活动不断地进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师具备反思能力,有助于自己在复杂的教育情境中,评价自己行为的后果,形成工作的自觉性、主动性和能动性,以不断改进自己的教学实践,更好、更有效地开展教育活动。教师不仅要具备反思能力,还要在持续的自我发展和教学活动中不断提高反思能力。然而,如何提高反思能力,是教师不得不面对的问题。为此,作者结合自己的教学实践,提出一些教师提高反思能力的举措。

1 通过理论学习,提高反思意识

完全凭经验、没有理论支持的教学反思,只能是低水平的反思。只有在适当的理论支持下的教学反思,才能真正促进教师的专业发展。在进行教学反思之前,必须要进行有关理论的学习。如教学反思的有关理论、教师专业发展的有关理论。在教学反思促进教师专业发展的过程中,教师还要制定自己专业发展的计划,提高专业发展的理论。在教师专业发展的领域上,要改变只关注学科知识的发展或工具性的教学技能的训练与提高的倾向,而要以研究为重点来关注自己专业发展的目标、内容和方式。具体来说,在专业发展的取向上,要由过去注重“知识”和“学问”转向注重“学术”和“研究”;由过去注重教师专业发展的“传道、授业、解惑”的“经师”目标转向研究社会、研究人的“人师”目标;由过去注重教师专业发展的知识技能内容层面转向创新精神和创新能力层面;由过去教师专业发展方式重在培训学习、知识接受为主的被动发展方面转向以参与研究、参与教学反思为主的主动发展方面。

2 熟悉反思过程,实现反思价值

只有经过反思,教师的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。反思过程的一般步骤:首先,发现问题。教师反观自己的教育教学并梳理出其中存在的问题,先就特定的问题予以关注,并在可能的范围内搜集与此相关的资料。其次,分析问题。教师围绕所要反思的问题,通过查阅文献、观摩研讨、专访等形式广泛地收集信息,特别是关于自己教学活动的信息,然后,教师要以批判的眼光反观自己,分析产生这个问题的原因,以及他人在解决这个问题时的经验与教训。再次,建立假设。教师借助当前问题的有关信息,或通过阅读书籍、请教专家、集体研讨等方式,提出解决问题的各种假设,并对假设的效果进行预测。最后,验证假设。教师建立起新的假设之后,开始策划新的行动计划和方案,并开始实施此行动,验证假设。当这种行动能够被观察分析时,教师又开始了新一轮的反思循环。这个循环不是简单的思维过程的重复,不是对反思所得认识的无尽讨论,而是通过积极的不断的自我反思与实践,使这一过程得以再生和深化,这也正是反思的价值所在。

3 了解反思类型,掌握反思方法

教学反思运用范围广泛、形式多样,在日常教育教学行为研究中,用到的反思类型主要有:专题反思与整体反思;即时反思与延迟反思;课前反思、课中反思与课后反思。了解反思类型的目的,是为了更好地掌握反思方法。作者通过研究,总结出以下几种反思方法。

3.1 反思总结法

反思总结法是总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。反思总结的内容十分广泛,可以总结自己在教学过程中各种灵感顿悟和对教材、学生、教法等要素的理解,可以总结学生和同事的反馈意见,也可以总结他人的宝贵经验或失败的教训,还可总结教学实践中的关键事件。

3.2 对话反思法

对话反思法是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学观念,进而提高自己教学监控能力的方法。

3.3 录像反思法

录像反思法是通过录像再现教学过程,让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法。这种反思方法,往往能起到“旁观者清”的效果。

3.4 行动研究法

行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法,其目的不在于建立理论、归纳规律,而是针对教育活动和教育实践中的某个难以解决的问题,运用观察、谈话、测验、调查问卷和查阅文献等多种手段,分析并了解问题产生的原因,设计研究方案,以求得问题解决的方法。

4 规划职业生涯,养成反思习惯

教学反思贯穿于整个教师生涯。因为教师教学的具体情境是不断发展变化的,学生群体中也会不断出现新的情况和问题。随着教育情境的变化和新的教育理念的诞生,教师必须不断地根据新的情况对自己的教学作进一步的反思,以使自己的教学适应新的情境。

教师要养成反思习惯,应该从具体的自我反省开始,如从观察学生的言行、写反思日记或教育随笔做起。当上完一节课,批评了某一名学生,或处理了一场班级风波时,留心观察每一个学生的反应,分析学生的心理状态,从中反思自己的教育教学行为,以及隐于行为背后的教育理念。除了具体的教学反思以外,教师的反思可以从三个方面来进行。第一,对自我的认识。包括:个体内差异问题,如有关自身的兴趣、爱好、个人特征,自己的长处与短处等;个体间差异的问题,如自身思考问题、解决问题方式方法上与他人的差异等。第二,对实践活动的领悟。指对活动的性质与活动要求的认知。第三,对策略的运用。比如,进行某种实践活动总共可以有哪些方法策略,这些方法策略的优势与不足是什么,它们应用的条件和情境如何。

为了保证教师的自我反思不被繁忙的日常教学任务中断,除了随时随地进行外,还可以安排固定的时间,制定自我约束的日反思、周反思或月反思制度,形成反思的经常化、制度化和规范化。最后,教师还可建立自我剖析档案或绘制自我专业发展剖析图,以便更好地了解自己专业发展的变化和进步情况。对自已的教学实践进行反思,尤其要抓住自身生活中的重要事件,教师要据此作出关键性的决策,这些事件中有的是突发事件,有的是平常教学的事件,抓住这些事件引起反思,往往会让教师发现或找到自己发展的新空间。

摘要：反思能力,有助于教师在复杂的教育情境中,评价自己行为的后果,形成工作的自觉性、主动性和能动性,以不断改进自己的教学实践,更好、更有效地开展教育活动。教师不仅要具备反思能力,还要在持续的自我发展和教学活动中不断提高反思能力。为此,作者结合自己的教学实践,提出一些提高反思能力的举措。

关键词：教师,反思能力,举措

参考文献

[1]熊川武.试析反思性教学[J].教育研究,2000,(2).

[2]黄祥祥,杨翠娥.对反思性教学的思考[J].经济与社会发展,2004,(12).

[3]张慧琴.反思性教学ABC[J].河南教育,2002,(12).

[4]张立昌.试论教师的反思及其策略[J].教育研究,2001,(12).

提高举措 篇11

关键词阅读 兴趣培养 实践

现阶段的中学生语文阅读能力普遍偏低，特别是县城中学的总体语文素养与大城市中学生的语文水平无法匹敌。以福州市市区（不含八县）为例，2009年高考语文平均成绩为98.72分，八县语文成绩平均分仅达到89.46分，差异较为明显。语文能力与学生的生活环境息息相关。语文包罗万象，在现实生活中处处充满了语文，一则广告，一段慷慨激昂的演讲，一篇优美的文章，无一不是语文在生活中的渗透。生活中处处有语文，与之相反成长的环境对学生的语文能力亦有反作用。学生能从成长的环境中学到语文，正是这样造成了农村中学生与大城市的中学生语文素质的差异。首先，与生活在城市中的学生相比较，农村中学学生接触面较为狭窄，且大多数为寄宿生，与外交界的联系不是那么密切，造成了情感态度评价能力的低下。其次，无法掌握最新的复习资料。近几年来，教育在不断地变革发展中。农村地区各种条件的限制，特别是资料的掌握情况，较为稀缺。在大城市中，各种各样的书籍琳琅满目，学生能够在短时间内掌握最新的信息，走在改革的前沿。而农村中学的学生，小书屋寥寥无几，最新的书讯无法知悉，甚至在手上还是使用前几年的辅导材料，根本赶不上外界的变化。

面对着这样的情况，农村中学的语文教学与城市中学语文教学相比较，面临着更为严峻的挑战，如何把握有限的课堂，挖掘学生的潜能，提高学生的语文能力成为了所有问題的焦点。如何提高农村中学生语文能力，本文将从以下几个方面阐述：

一、 建立融洽的学习气氛

在农村家长及学生的眼中，教师是神圣而具有绝对权威的，与城市相比，淳朴、单纯是其本性。农村中学的学生对教师，采取的是一种仰望的姿态。部分的教师过于严厉，让学生感到了畏惧，使得学生在紧张、焦虑中度过每节课。语文这门学科，本身就具有人文性的特点，“语文教育也是教育，教育是塑造人的艺术，语文教育必须服从这一目标，即在教育的大背景下，发挥自己独特的作用。”语文教育培养学生的人文情怀“所谓的人文精神，是一种以人道、人生、人性、人格为本位的知识意向、价值意向，体现了人对自身完善的关注与追求，包括人的尊严、价值、人性、理想、信念、品德、情操等方面。”所谓的人文性，实际上是人与人之间的情怀。语文的课堂，农村中学生的语文课堂制造的是进展、焦虑的课堂气氛，这样的氛围不利于学生对语文的学习，在课堂的学习过程中，学生们无法宣泄自身的情感。语文这门学科特有的人文情怀无法让学生得到体验，这样只能让语文陷入死记硬背、枯燥无味的死胡同。

因此，语文教学过程中，应该尽量避免居高临下地对待学生，应该与学生建立平等的关系，学会与学生交流。语文教学需要创设教学情境，在情境中才能激发学生的情感思维。“教学相长”的思想是我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一。作为一名教师，应该放下自己的架子，与学生相互交流、沟通、理解、启发、补充，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念、丰富的教学内容，从而得到共享、共识、共进。比如说，上海建平中学的高级教师盛新老师事后回忆《再别康桥》这堂课时，他认为成功之处在于和学生一起上网浏览解读徐志摩，结果两堂阅读课，同学们边读边议，课后不少同学交出了研究性作业。他课后反思中总结：在新的学习课题与新的学习平台上，教师必须及时调整好自己的角色，和自己的教学对象结成新的学习伙伴，这样才能与生共进，与时俱进。

在农村语文教学过程中，只有创设和谐、民主的氛围，才能建立一个良好的师生交流的平台。也唯有如此，学生的情感态度才能在课堂教学过程中释放出来，达到语文教学的人文性的目的。

二、 激发学生的兴趣

近代德国著名的心理学家赫尔巴特十分重视学生的兴趣，他认为人有多方面的兴趣，而教育就应该以兴趣为基本的出发点，把培养学生的多方面的兴趣当作自己的教学任务。如我国两千多年前的古代教育学家孔子就非常重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件之一“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”。语文的学习性却是对学生对语文产生的一种力求认知的倾向，它可以使学生在语文学习活动中，排除其他干扰，直接指向语文学习的积极性能保持与发展。所以，兴趣是最好的老师，在语文教学中联系语文教学实际不失时机地培养和激发学生的学习语文的兴趣，从而达到大面积提高课堂教学效益、提高教学质量的目的。那如何激发学生的兴趣，作为教师又应该怎么做？

（一）慎重选择语文阅读材料。

在训练学生的阅读能力时，应该在选着阅读材料方面有所慎重，所选的阅读材料不能太难。文章太难，生字词便增加了，学生就要不停地去翻阅各种各样的词典，去弄清楚词语的意思，从而搞懂整篇文章。反复地折腾，枯燥的查阅词典，必然会失去对阅读的兴趣，也失去对学好语文的信心。特别是农村中学的学生，由于知识面狭隘，本来在进行阅读理解过程中就感到颇为费劲。因此，在文章的挑选方面，应该挑选难度适中的文章。尽量避免挑选时代背景浓厚而生词较多的文章。

作为教师，应该多给学生挑选的文章应该内容应该丰富多彩，题材广泛，贴近学生的生活，能够让学生联系社会生活。这样才能扩展学生的阅读面，提高学生的语文能力。

（二）教师用身教激发学生的兴趣。

教师的一言一行，每个动作、每个姿态、每个手势都能够影响学生的兴趣。假如一位教师上课的时候，有气无力，用软绵绵的声音上课，这样的课堂如何提高效率？因此，作为一名教师应该调整自己的状态，不要带着情绪上课。特别是农村中学的课堂，由于设备的原因，很多教室里面没有安装多媒体，教学形式单一化，更需要教师充分利用自己的智慧，带动课堂气氛，用自己的言行身教把语文学习中的美感带给学生，让学生体会到语文学习的乐趣。

课堂上语文教师应该用自己的语言、姿态、动作激发学生的美感，在课后，教师应该多与学生交流，用爱心感化学生，“亲其师，信其道”。苏联的教育学家马卡连柯说：“我的基本原则是永远尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”因为只有这样尊重学生才能赢得学生的信任，而学生对教师的信任是教师最难得的东西，只有学生对教师信任了，教师所上的课学生才会喜欢听，才能在教与学的结合中产生共鸣，达到最佳的效果。

另外，一个好的语文教师应该能够应对突然发生的事件，对学生进行巧妙的引导，妥善解决问题。只有这样，学生才会觉得语文教师可以信任，才能保证对语文科目保持良好的兴趣。

激发学生语文兴趣的方法很多，农村中学语文教师可以充分发挥学校的环境优势，让学生接触生活融入自然，走近自然从自然中体会到美感，从而融入到阅读作品中；在课堂中激发学生的兴趣，学生就会在学习中产生很大的积极性，并产生某种肯定的、积极向上的情感体验，促进语文教学的发展。

三、小结

作为农村中学，想要提高学生的语文能力，特别是阅读能力，关键还在于建立良好的师生关系，消除学生的紧张、焦虑的心理，这样才能与教师交流，才能提高口头的表达能力；其次，兴趣是最好的老师，语文教学要保证其质量，提高课堂教学效率，必须培养和激发学生对语文学习的兴趣。一位优秀的语文教师总是不断激发学生对学习语文的兴趣和自觉持久的热情，只有这种强烈的爱好和求知的兴趣，才有在学习中产生良好的心理条件，推动学生均纳入积极思维状态，由此促进学生自觉地完成自觉的语文学习。

参考文献：

[1]陈攀.提高语文素养的两个重要途径》[J].语文教育,2008,（10）.

[2]施仲谋.语言教学与研究[M].北京：北京大学出版社, 2005.

[3]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[C].北京：教育科学出版社，1980.

[4]罗和香.浅谈中学语文课堂的提问艺术[J].江西教育，2007,(11).

多举措提高中学生音乐学习兴趣 篇12

新课程标准将学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务。音乐教育与其他文化教育不同,它没有升学考试制度,兴趣就是学生学好音乐的唯一动力。因此,音乐老师一定要在具体的教学中,注重培养学生对音乐的兴趣,这样才能让学生在音乐方面有可持续发展的前提条件。

一、营造轻松的课堂氛围,引发学生的音乐兴趣

音乐虽然是一门副课,是一种跟娱乐有关的课,但它跟数理化、语数英一样也有人不喜欢,甚至排斥。所以,在音乐课堂上有人睡觉、有人走神,不能融入音乐中去。当然,也有学生全身心地融入到音乐课堂中,被音乐课的内容陶醉、着迷。为此,作为中学音乐老师,就要创设轻松的教学情境和氛围把学生引入到你的课堂中,让学生走进音乐知识、了解音乐知识,并对音乐产生兴趣。比如,可让学生看一看贝多芬、肖邦、莫扎特等一些音乐大师的画像,听一听贝多芬的《献给爱丽丝》、肖邦的《四个婚礼一个葬礼》、莫扎特的《第四十号交响曲》等等,通过这些音乐素材来拨动学生的音乐心弦,提高学生对音乐的兴趣。让学生跟着音乐老师的神态、手势、肢体动作来感受音乐无穷的魅力。老师也可以和学生一起学唱、对唱,把音乐课的课堂气氛调动起来,使学生在生动活泼和充满音乐美的环境中学习音乐、热爱音乐,并能积极主动地去学习和探索音乐知识,从而变“不爱”为“热爱”,变“苦学”为“乐学”。

二、在多种多样的活动中培养学生的音乐兴趣

孔子说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个人如果要学好一门学问就必须喜欢,必须感兴趣,如此才能真的感觉到学习的快乐,也才能更快地接受所学的内容。音乐虽然是副课,对学生而言没有什么学习上的负担,但仍然有一些学生不喜欢音乐,他们在音乐课上看课外书,甚至写语数英等文化课的作业。所以,要让中学生放下学习的负担,走出语数英的课堂,让他们像小鸟一样自由自在地在音乐世界里唱歌、跳舞、做游戏。如果在音乐课上,教师对学生一味地讲解音乐知识,要求他们记住二分音符怎样写、怎样唱,要求他们知道曲子的作者生平、经历、作品,那样的课堂与语数英等的课堂没什么区别,也提不起学生的兴趣。所以教师要在音乐课上让学生唱自己熟悉的歌,一个人唱、两个人唱或者合唱,甚至通过比赛来调动学生学习音乐的兴趣。

比如,对于《大家来劳动》这首歌曲的教案,教师在设计教学过程的时候就是通过学生最熟悉的家庭劳动入手的,让学生运用厨房里的生活用具碗筷、碟盆、铲、勺仿敲音乐节奏表演劳动的情景,从而引出要学唱的歌曲。再比如,对于歌曲《愉快的梦》,教学目标是让学生感受弱起节奏。想到小朋友们肯定不愿意学习这种抽象而枯燥的知识,所以我就在学生听音乐的同时在强拍上让学生一起打拍子,经过两三次反复的听,学生就已经完全掌握了弱起节奏的感觉。因此,音乐教师应正确认识创造关于音乐多样性活动的重要性,让学生主动、协调、活泼地学习音乐。

三、适当地表扬和鼓励,激发学生的音乐兴趣

俗话说,好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒。无论是家长还是学生都是喜欢听好话。所以,音乐老师在课堂上对学生在音乐方面的专注或优异的表现应适当地提出表扬或鼓励,一定能激起学生学习音乐的兴趣。比如,学生有哪一点做得不对或不好时,我们不应极力否定他,而是尽可能地去寻找他的优点进行表扬,再慢慢把他们引导到正确的方向上。如果学生在课堂上的表现不错,或者能回答出老师提出的问题,或者能声情并茂地唱一首完整的歌时,我们要对他说:“你天生有乐感,唱得真棒。”中学生其实还是大孩子,他们又敏感又简单,所以就需要我们老师用自己的细心和爱心,去发现学生的闪光点,赏识他们、亲近他们,增强学生的自信心,如此,我想每位学生都会带着兴趣去上音乐课。