三个三

三个三（共12篇）

三个三 篇1

河南师范大学新联学院主动顺应时代潮流, 积极探索运用新媒体引导、服务、教育青年学生, 全力打造共青团引导服务大学生的信息新平台、教育新途径和服务新方式, 探索出了具有时代特征的“三个一”“三个二”“三个三”团学工作新模式, 即“一网、一飞、一Q”“二通、二影、二报”“三播、三群、三微”, 在服务学院党政工作与凝聚青年大学生工作中发挥了积极的作用。

“一网”, 即新联青年网, 简称“新青网”, 是广大团员了解最新团内信息, 学习党史团情, 互相交流和学习的网络舆论阵地和平台;“一飞”, 即团学系统各学生组织官方飞信;“一Q”, 即团学系统各学生组织官方QQ。

“二通”, 即移动高校通和联通校园通。学院为353个学生组织共16899位学生都开通了移动高校通或联通校园通, 除常规发布通知等信息外, 每天还发布一篇励志小故事等内容, 让学生们随时感受到老师对他们的关怀。

“二影”, 即微电影制作部和微人物视频专栏。微电影制作部联合文学社、大学生艺术团等学生社团, 选择身边的人、身边的事, 拍摄成微电影。微人物视频专栏, 选择各个领域表现突出的学生, 用短片的方式记录其优秀的一面, 传播正确的价值观和人生观。

“二报”, 即新联团讯电子报和团学活动电子简报。新联团讯电子报, 主要是以大学生广播站和记者团的同学为主, 编辑的一张全报纸格式和排版的报纸。团学活动电子简报, 主要是定期总结团学活动动态, 一周一期。

“三播”, 即实时广播、网络广播和网络视频直播。实时广播是指广播站每天分不同时段在校园进行实时广播。网络广播是指除把实时广播的电子音频上传新青网外, 还录制更多的音频材料, 上传到新青网, 供同学们在线收听。网络视频直播是学院和大河网等媒体合作开展各种活动的网络直播, 可让学生家长通过网络视频看到学生的良好精神风貌。

“三群”, 即各学生组织的官方账号的飞信群、微信群和QQ群。“三微”, 即各学生组织新浪微博、腾讯微博和微信的官方账号。

学院以“全心全意为大学生服务”为开展各项活动的出发点和落脚点, 积极整合资源, 拓展团学新方式, 完善健全官方新媒体体系, 有效延伸了建设和谐校园文化的工作手臂。

三个三 篇2

（区委第十二次党代会“三个三”工作要求学习心得）

—**街道办事处**

在第十二次党代会上，区委提出了“三个三”的工作要求，为

了认真领会区委精神，全面落实“三个三”的工作要求，理清工作思路，找准工作方向，不断推进工作，现结合街道工作实际就如何贯彻落实“三个三”的工作要求谈几点个人看法和体会。

一、以“三想”作为街道工作的出发点，让民生工程变为群众满意的民心工程

街道是政府在基层的服务窗口，街道领导和干部的工作理念、工作态度、工作作风事关党和政府在群众中的形象和威信，如果街道工作的开展不能落实好区委“想群众之所想，想群众之所需，想群众乐业安居之策”，就会导致我们的工作严重地脱离群众，如果一切工作不考虑群众的所盼，所想，所需，我们的工作是徒劳无功的，任何一项工作无论投入多少资金，投入多大精力，只要背离了群众意愿和需求，都不会得到群众的拥护和肯定，“三想”的要求与我党提出的“一切以群众高不高兴，满不满意，答不答应”为出发点的要求是相一致的，在工作的实践中我们也发现，只有一切相信群众，一切依靠群众，让工作围绕着群众的所想，所盼来开展，我们所实施的民生工程才能真正成为老百姓满意的民心工程。

2012年，在城乡环境综合治理中，我们实施了小区治理和改造，由于小区环境就是老百姓的生活环境，从方案制定到具体实施过程中我们多次召开小区业主会议，认真听取群众的治理改造意见，把群众的智慧、意见和要求融入到治理改造之中，使得在小区改造过程中得到了多数群众的支持和配合，小区改造进展顺利，效果显著，以致于若干群众向街道提出了对自己所居住小区进行治理改造的要求，可以说这个工程是街道落实“三想”工作要求的一个成功范例，值得在实施其它民生工程项目中参考借鉴。

二、以“三借”为手段，进一步拓展街道建设和发展工作思路 街道居于行政和社会管理的最末端，行政资源、社会资源相对较少，特别是随着各项工作在基层的延伸，街道、社区的工作压力逐渐增大，如果仅仅依靠自身的固有资源，很多工作将面临不少的困难和问题，而区委提出的“借势、借力、借智”的“三借”要求为我们破解诸多基层难题提供了思路和出路。如现有的城市社区阵地建设普遍不能满足群众的服务需求，场地狭小，功能缺失，但要大面积地改善社区阵地现状，无论是在资金、场地方面都是作为街道层面无力和无法解决的难题，当前要破解这一难题，必须发挥“借势”的作用，即借助于全国上下大力加强社会管理的总体趋势，争取政策，争取资金注入到社区建设之中，才能使社区面貌有较大改观。在解决弱势群众的特殊困难之时，受政策和资金的制约，帮扶力度较小，杯水车薪式的帮扶难解群众燃眉之急，这时就必须在“借

力”上做文章。如丙灵路社区低保户何国洪，因热水器发生爆炸，被严重烧伤，面目全非，惨不忍睹，巨额的治疗费用让原本贫困的家庭雪上加霜。面对临时救助最高只有2000元的政策限制，街道全力向社会救援机构求助，通过借助外力加大对弱势困难群众的扶持力度，使他顺利渡过了生死难关。“借智”则要求街道一班人要打开思想瓶颈，广开言路，集思广益，借助干部、群众、专家以及先进地区的他人智慧来推动和促进本地区、本部门的发展。“三借”全方位地拓展了原有的工作视野、工作思路和工作方法，为各部门各单位加快发展提供了智力支持。

三、以“三干”为保障，为构建和谐幸福街道贡献力量

“实干，苦干，巧干”原本是一句日常生活中耳熟能详的话，但这次将这句话写入区委的工作要求之中，是区委在审时度势的前提下针对当前干部队伍的思想现状和工作现状在工作态度、工作方法、工作技巧方面提出的新要求。要求“苦干实干”，这是纳溪经济和社会发展滞后的现状所决定的。近几年虽然我区取得了很大的成绩，但由于纳溪地处中西部欠发达地区，经济发展总体水平不高，部分群众生活还比较困难，体制机制性障碍依然存在……尤其今年，全球性金融危机和房地产政策调控对经济增长制约的因素增多，财政增收压力加大，改善民生难度增大，自然灾害频繁发生，社会矛盾凸现，维稳任务繁重。面对诸多困难要干成一番事业，尤其需要“苦”字当先，少说空话，多做实事，克服畏难情绪，在克服困难

中赢得主动，在应对危机中实现转机。苦干、实干要求我们在复杂的局面中，把握全局，突出重点，抓好机遇，定下的事情就要立说立行、抓紧实施，部署的工作就要督促检查、一抓到底。

干工作，搞事业，光有“老黄牛”苦干、实干的精神是不够的，还需要不断提高能力，实现“巧干”。如果说苦干实干是一个态度问题，那么巧干就是一个能力和技巧问题。要做到“巧干”就需要不断提升我们的认知能力，刻苦学习，深入调查，研究分析，认清自身发展的优势劣势；要做到“巧干”就需要提升我们的筹划能力，周密计划，深谋远虑，集思广益，果断决策；要做“巧干”就需要提升我们的执行能力，把握重点，突破难点，充分调动一切积极因素；要做到“巧干”就需要提升我们的校正能力，在实践中不断调整和完善工作思路，确保不偏离科学发展的轨道。

防控高血压聚焦“三个三” 篇3

防控高血压存在“三低”现象。一是，知晓率低。表现在：不知高血压是“无声杀手”、不知高血压易引起主要靶器官损害、不知高血压是多诱因性疾病、不知自己患高血压。故不能及早预防、治疗，失去最佳控制时机。其二，治疗率低。表现在：不按时服药、凭自我感觉服药或加减药，甚至白行停药，且不注意保持科学的生活方式，加重了病情。其三，控制率低。主要是不能达标(<140／90mmHg)，血压波动大，加重了靶器官的损害，导致并发症。

因此，提高“三低”至关重要。提高全民防控高血压的意识及对其危害的认识，掌握防治高血压的相关知识和方法，改变不良的生活方式，走出高血压防治的误区，努力做到血压达标。定期测血压，测心、脑、肾功能，及时调整药物的品种和剂量，及时发现靶器官的变化情况，防止并发症的发生。

二，降低“三高” 当务之患

防控高血压还存在“三高”现象。首先，发病率高。我国高血压患者多达1．8亿，且以每年350万的速度在递增，发病人群趋向年轻化。北京是全国高血压病的重灾区，已成为全国高血压人口最多的城市。其次，死亡率高。每100个脑卒中病人中93人伴有高血压；100个脑血栓病人中86人伴有高血压；100个冠心病人中50-70人伴有高血压。高血压是脑中风、心梗、肾功能衰竭等心脑血管病的主要危险因素。如果把高血压控制好并达标，发生心脑血管意外的几率就会大大降低。再次，致残率高。致残的主要因素是脑中风、心梗、冠心病、肾功能衰竭、尿毒症等并发症。许多行动不便的人，多是由高血压引发的心脑血管病导致的。这一结果，严重的影响患者的生活质量，给患者个人、家庭、社会带来极大的精神压力和经济负担。因此降低“三高”成为防控高血压的当务之急。

三、老君牌舒压茶的“三大优势”

优势之一：组方科学、严谨。老君牌舒压茶传承八代，历经300多年，调压稳压效果显著，名不虚传。它富含丹参、制首乌、灵芝、酸枣仁、山药，决明子几十种天然草药，完全符合中药“君、臣、佐、使”的组方原则，且组方成分都是药食同源品，长期服用，安全无副作用。

优势之二：全方位，多系统，多靶点的功效。其中丹参、山楂，活血化瘀、调压、调脂：制首乌、灵芝、山药，滋阴、益气、补血；野菊花、决明子清肝平肝，润肠通便、熄风潜阳；苡仁、茯苓健脾利湿，祛瘀减肥：灵芝、酸枣仁宁心安神，助眠除烦。

优势之三：老君茶综合调压稳压。调理本虚(肾、脾、胃)标实(头晕、胸闷、心悸等)，做到了标本兼施，调理五脏六腑、调理代谢、内分泌、免疫系统，使各系统功能正常，阴阳平衡，血压自然平稳健康。此外，它还能双向调节血压，使高压下调，低压上调，达到血压正常平稳，这种效果是一般降压药所达不到的。

对于血管老化的高血压患者来说，老君茶中高含量的黄酮、皂甙是医学界公认的“血管软化剂”，是疏通软化血管的高手。不仅能疏通软化血管，恢复血管弹性和人体自动调控血压的机能，而且能减轻血管硬化的程度，预防高血压并发症。

记事作文“三个三” 篇4

一、重视“三基本”

1.基本要素明朗,写法灵活。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面的内容,人们常常把这六方面内容称为记叙文的“六要素”。只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。习作时,如果你还不很了解这件事,最好待了解清楚后再写,不要急于动笔。

话又反过来说,即使你对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面了解得十分清楚、十分透彻,如果像答题似的按顺序写下来,不仅显得呆板,而且也很不像一篇文章。交代这六个方面内容要根据文章的需要灵活掌握。如时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”是指傍晚,等等。

2.基本写法明确,重点突出。在记叙文“六要素”中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,一定要认真写好这三部分内容,把事情写清楚、明白。记叙中要突出重点,把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

例如一位同学写班会课:“几位班干部为了制定晚会节目而发生了争执。但他们为了班级的工作,还是坐下来心平气和地进行讨论。最后,节目单终于定下来了。”他们是怎样讨论的?文章轻描淡写,一笔带过。这样,文章就显得平淡无奇。但反过来,如果将班干部们讨论的话写下来,文章则平添了许多趣味。可见,叙事作文如果没有“经过”,那是无论如何也不会给人留下深刻印象的。

另外,叙事作文还要处理好人物的主次关系。主要人物要细致刻画,次要人物要一笔带过。比如要写“我”和小刚主动去背邻居家一个残疾儿童上学这件事,就应该以“我”和小刚为主,那个残疾儿童为次。“我”和小刚的行为语言要详细地写,那个残疾儿童的言行则可粗略一些。

3.基本顺序明显,条理清晰。确定事件叙述的中心以后,就要围绕中心进行叙述。叙述时一定要确定顺序,一步步地写清事情的经过。如下面的例子:

丁老师先教我们学习指法,我们就在这些土制的琴键板上练。先练右手弹,这还是比较容易的。右手练熟了,接着就练左手。后来,老师叫我们正式上钢琴弹了。这下,我就乱了套了,感到很陌生,手指怎么也不听使唤了,弹来弹去总是配合得不好,我几乎丧失了信心。丁老师好像看出了我的心思,就鼓励我说:“不要灰心,任何艺术成就都来自于苦练,只要坚持努力,一定会成功的。”

这段话按照“先……接着……后来”的顺序,一目了然。当然,除了按事情发展顺序写以外,你还可以按时间、方位变换等顺序来写。如果有必要,还可以运用一下叙述的技巧,也就是运用顺叙、倒叙或插叙。

A.顺叙。即按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。如《草船借箭》《一夜的工作》等文章都属于这种写法。

B.倒叙。就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。如《丝绸之路》《十六年前的回忆》等文章就属于这种写法。

C.插叙。是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索,而插入另一件事情。如《凡卡》一文,在写信过程中穿插了“爷爷守夜”和“跟爷爷砍圣诞树”两次回忆,使往事与现实形成鲜明对比,突出了凡卡生活的悲惨。

二、力争“三创新”

有的同学总觉得记事作文写来写去总是家里成员、老师同学、亲戚朋友这类人,干着互相关爱、矛盾化解、吃喝玩闹这样的事,没有新意。还有的同学看见别人写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”其实,这就是习作创新的问题。那么,怎样写出较有新意的叙事作文呢?

1.选材别出心裁,与众不同。别的同学常常从校内取材,你就从校外取材;别的同学常常写班上的学习尖子的“丰功伟绩”,你就写默默无闻的学困生的动人故事;别的同学常常注目于主角的光辉,你就留意配角的光华;别的同学着眼事情的全貌,你就聚焦事情的某个关键环节。如一个同学写《一件小事》:

一天,大雨刚停,大道的低洼处足足积了半尺来深的水。我和几个调皮的孩子聚集在道路旁,观察人们通过时的姿态。这时,走来一位老大爷,他的腿脚不灵便,还气喘吁吁的,这怎么能过去呢?我们开心地起哄。老大爷生气地看着我们,没出声,站在水边发愁。这时,从旁边走过来两个少先队员,他们问道:“老大爷,您要过去吗?”老大爷点点头。他俩挽起老大爷的裤腿,一步一步地把老大爷搀扶过了水坑。当时,我们不再起哄了,大家都用赞佩的目光望着这两个少先队员,他俩的心灵是多么美呀!

小作者选择的事件虽小,但反映了少先队员的美好心灵。特别是选用几个调皮的孩子的行为,来反衬少先队员的高尚品质,可谓一大亮点。

2.构思独特新奇,巧设悬念。“为人贵直,作文贵曲。”在记事作文中设置悬念,可以使文章情节跌宕,结构曲折,产生扣人心弦的艺术魅力。悬念一般用在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情境之中。然后在文章的结尾“释悬”,揭开“谜底”,使读者的期待心理得到满足。

例如《第二次考试》,文章一开始就提出了这样的疑问:“在艺校招生考试中,陈伊玲初试成绩非常优异,复试却令人大跌眼镜,连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。”这一来,就把读者的心给“悬”起来了:这是怎么回事呢?文章直到最后才把谜底揭开,使人恍然大悟,原来如此!

3.习作以事喻理,传递真情。叙事文中的“事”,不是事件,而是事情。所以,叙事不要仅仅满足于写事件,更应该充分表现事件所蕴含的情味,同时投入你自己的爱憎喜恶等情感。情要随事而生,自然而然,从而让读到你文章的人受到感染,让他们同悲同喜。许多事件蕴含着一定道理,看出其中的道理,挖掘其中对人们有教育价值的意义,不但能够让文章深刻,而且能净化心灵、催人奋进。

如有人在描写同学获奖:“听到这个振奋人心的消息,梦梦激动得哭了。这是几年来坚持苦练的结果!多年的汗水没有白流,终于为学校争了光!”这段话中,通过真实的心里话描写,将同学获奖后的激动心情表达了出来,真实的情感贯穿全句。反之,如果写成“梦梦得奖了,高兴得哭了”,则没有了这种效果。

三、达到“三防止”

在习作中,不少同学常常出现这样那样的问题。我们写叙事作文,应该尽量避免以下三种共性毛病:

1.防止“流水账”。对于小学生来讲,叙事作文往往与另一个词联系较紧密——“流水账”。在记叙的过程中,我们应当妥当地安排详写和略写,避免“流水账”。一是事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。二是有点有面地叙事。“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用,要略写。“点”上的内容即文章的重点,直接体现中心思想,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。

2.防止“务虚”。“真”是“新”的基础,如果所写的事情给人虚假的感受,那是无论如何也打动不了人的。例如一位同学写:“我花了一元钱,买了两只老母鸡,你们说我能不高兴吗?”别人一读,就觉得你在吹牛,或者对市场行情不了解。他已经认为你的文章有假,还有兴趣读吗?

雨水三候指哪三个 篇5

一候獭祭鱼，指的是雨水时节，水獭开始捕鱼了，捕捉到鱼后它们会将捕获的鱼排列在岸边展示，似乎要先祭拜一番后再享用。

二候鸿雁来，指的是五天过后，南方天气暖，大雁开始从南方飞回北方，候鸟是随着天地阴阳之气的变幻而往来，以适应气候。

三候草木萌动，指的是再过五天，天地间阴阳交泰，出现生机，草木乘此生机，开始萌动，在“润物细无声”的春雨中，草木将开始抽出嫩芽。从此，大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象。

雨水节气的含义是降雨开始，雨量渐增;但雨水不仅表征降雨的开始及雨量增多，而且表示气温的升高。雨水前，天气相对来说比较寒冷。雨水后，人们则明显感到大地回暖。

雨水谚语及解析

1、雨水落雨三大碗，小河大河都要满。

寓意：这是湖南地区的谚语。是说雨水节气里降雨，今后的雨I会很多，以小河大河都要满来形容雨水多。

2、雨水阴，夏至晴。

寓意：雨水日阴天，会一直阴天，直到夏至才会放晴。

3、冷雨水，暖惊蛰：暖雨水，冷惊蛰。

寓意：雨水日天气寒凉，到了惊蛰天气就会变暖;雨水日天气吸和，到了惊蛰还可能会降温。

4、雨水节气南风紧，则回春早：南风不打紧，会反春。

寓意：这是湖南地区的谚语。雨水节里南风刮得紧密，说明天气暖得快;雨水节里南风少，很可能会出现“反春”现象，即天气会转冷。

5、早晨落雨晚担柴，下午落雨打草鞋。

寓意：这是湖南地区的谚语。即早晨下雨当天停，下午下雨会连续不断。

6、雨打五更头，午时有日头。

寓意：雨水节里五更(凌晨3-5点)下雨，到了中午时候天就会放晴。

7、早晨下雨当天晴，晚间下雨一夜雨。

寓意：这是江苏地区的谚语。雨水节里，早上下雨当天就会停;如果是晚上下雨，就要下一夜了。

8、早雨不会大，只怕午后下。

寓意：这是湖南地区的谚语。雨水节，早上下雨，雨下一会儿就会停;但是如果下午下雨，就很难停了。

9、早雨晚晴，晚间一天淋。

寓意：这是桂林地区的谚语。雨水节，早上下雨，晚上就会放睛;但是如果晚上下雨，会一直下到白天。

雨水节气吃什么

虾—含有丰富的蛋白质

虾营养价值丰富，脂肪、微量元素(磷、锌、钙、铁等)和氨基酸含量甚多，现代营养学家一致认为，不管何种虾，都含有丰富的蛋白质，其中维生素A、胡萝卜素和无机盐含量比较高，而脂肪含量不但低，且多为不饱和脂肪酸，具有防治动脉粥样硬化和冠心病的作用。

荠菜—降低血压、健胃消食

自古以来，荠菜都是人们非常喜爱的一种野菜。我国很多地方有阴历三月初三吃荠菜煮鸡蛋的习俗，有的人还在这天采集大量的荠菜晒干，留着经常煮水服用。有的从三月春分荠菜刚吐出嫩叶时，就开始采摘当菜吃，说是此菜能治百病，对身体很有益处，称它为“护生草”。所以民谚说：“三月初三，荠菜当灵丹。”

荠菜的营养价值很高，含蛋白质、脂肪、碳水化物、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素B1、维生素B2、尼克酸、维生素C，还含有黄酮苷、胆碱、乙酰胆碱等。荠菜含丰富的维生素C和胡萝卜素，有助于增强机体免疫功能。还能降低血压、健胃消食，治疗胃痉挛、胃溃疡、痢疾、肠炎等病。

豆苗—清热祛火、增强新陈代谢

豆苗是豌豆萌发出2～4个子叶时的幼苗，鲜嫩清香，最适宜做汤。豆苗的营养价值与豌豆大致相同。在豌豆荚和豆苗的嫩叶中富含维生素C和能分解体内亚硝胺的酶，具有抗癌防癌的作用。豆苗所含的止杈酸、赤霉素和植物凝素等物质，具有抗菌消炎、增强新陈代谢的功能。豆苗中含有较为丰富的纤维素，可以防止便秘，有清肠作用。豆苗还含有极多的钙质、维生素B、C和胡萝卜素。

中医认为，豆苗性凉微寒，具清热作用，春天吃可清热祛火，还助于使皮肤光滑柔软。另外，豆苗还有利于消除水肿。

大蒜—很强的杀菌作用

春季多吃葱蒜不但有利于生发的需要，还能帮助身体抵抗更多外部的侵害。春季多感冒和病毒，大蒜却含有抗菌成分——蒜氨酸和蒜酶这两种有效物质。蒜氨酸和蒜酶存在新鲜大蒜的细胞里，一旦把大蒜碾碎，它们就会互相接触，从而形成一种没有颜色的油滑液体———大蒜素。大蒜素有很强的杀菌作用，可以帮助人体免疫外部的“菌群”侵害。

小米—最理想的滋补佳品

高血压保健处方“三个三” 篇6

“三个半分钟”

夜间起床时，醒来睁开眼睛后，继续平卧半分钟；再在床上坐半分钟；然后双腿下垂床沿半分钟，最后才下地活动。

为什么要对心脑血管病人特别强调“三个半分钟”呢？因为，在临床上发现：脑血栓、脑溢血、心脏猝死等常发生在夜间。24小时动态心电图监测显示，许多病人的心脏跳动一天都很平稳，唯独夜里有几次大的波动，且大多数在病人夜间起床上厕所时，由于体位的突然变化，造成心脑血管供血不足，特别是老年人的神经调节慢，更容易发生危险，即使是普通人，也应该注意避免因体位突然变化造成昏厥。“三个半分钟”简单易学，一看就会。不花一分钱，只要把它付诸实际，至少可以使50％的心脑血管病人免于猝死。

“三个半小时”

早上走半小时；中午睡半小时；晚上散步半小时。

许多人没有把运动摆在与膳食、睡眠同等重要的位置上。世界卫生组织也曾在国际睡眠会议上强调了午睡的好处，但午睡时间不能超过半小时。

世界卫生组织认为：最好的运动是步行，特别提醒心脑血管病人；步行运动要注意“三五七”。

“三”是指每天要步行三千米以上，且保证30分钟，并坚持做到有恒、有度，过分激烈的运动对身体不利。

“五”是指一星期要运动五次以上。

“七”是指运动后心率＋年龄＝170。例如：50岁的人，运动后心率达到120次，当然，身体极好者可达到190次；身体不好者不要超过150次。这样中等量的运动能保持有氧代谢，运动量过大，心率过快，会变成无氧代谢，不利于身体健康。

“三杯水”

就是晚上睡前饮一杯温开水，半夜醒来饮一杯温开水，早晨起床饮一杯温开水。

因为夜间血流缓慢，容易形成血栓，睡前饮一杯水可稀释血液。半夜醒来，尤其是夏季睡觉出汗多，半夜起床也要饮一杯水。当然，不必刻意半夜饮水而影响了休息。早晨起床饮一杯水，因为早晨8到10点是血压高峰期，心脑血栓极易形成，饮一杯水可以稀释血液，防止血栓形成，另外，还可起到通便的作用。

高血压病人的“三个三”，简单易行，行之有效，养成习惯，对健康长寿将大有裨益，值得推广。

夏季养鸡注重“三个三” 篇7

1.1 降温即降低鸡舍温度。

鸡没有汗腺，体内产生的热量只能靠呼吸散失，对高温的适应能力很差。当舍温超过25℃，可在进风口设置水帘，使热空气经过冷却后再进入鸡舍。这种方法可使舍温降低4～5℃，保持降温时间6～8h，当舍温超过30℃时，可用高低雾量旋转嘴喷雾器，向房顶或鸡体直接喷凉水，每2～3h喷1次，可使鸡舍温度降低6～8℃。

1.2 降能即降低饲料能值。

试验证明，在25℃以上时，鸡舍温度每升高1℃，肉鸡采食量就降低1.6%，要适当降低能量，提高蛋白质水平10%～15%，可用植物蛋白代替动物蛋白饲料，可减少鸡采食腻感，增加日粮中多维素2倍。同时可换用颗粒饲料，提高适口性，增加采食量，提高肉鸡的总摄入营养量。高温季节最好采用夜间喂料，每晚10时到次日凌晨6时是最凉爽时间，有利于肉鸡采食。其方法是：适当调亮灯泡，增加肉鸡的兴奋性，夜喂4～5次，并通过振动料桶，驱赶鸡群运动以保持旺盛食欲。此外，夏养肉鸡可利用干燥无污染的河沙做垫料，既便于肉鸡沙浴和鸡体散热，又能使肉鸡采食沙砬，有利于食物消化。1.3降密度即降低饲养密度。夏养肉鸡的适宜饲养密度：1～2周龄为30～25只/m2;3～4周龄25～15只/m2;5周龄到出栏10～5只/m2。每群以300只/m2为宜，群与群间用栅栏隔开，以利内外空气流通。

2 搞好“三保”

2.1 保水即保证供给充足饮水。

夏季气温高，肉鸡的呼吸加快，鸡体水分蒸发量大，其饮水量明显增加。因此，要设置足够的水槽，确保每只鸡都能饮到充足的水。另外，要保持饮水的清洁卫生。

2.2 保青即保证加喂一定量的青绿多汁饲料。

青绿多汁饲料营养丰富，适口性好，可促进肉鸡的食欲，帮助消化，既解渴又降温，有利于肉鸡休息。

2.3 保通风即保证鸡舍通风良好。

由于夏季气温高，呼吸频率加快，空气中二氧化碳等有害气体浓度加大。因此，要保证肉鸡充足的氧气，就必须通风，应经常打开门窗换气，有条件可安装排风扇。

3 重视“三防”

3.1 防病即预防疾病。

高温会使肉鸡抵抗力降低，极易发生球虫病，葡萄球菌病等。因此除在饲料中补加抗菌素外，还要进行鸡舍带鸡消毒。消毒药物要选择广谱高效、无毒无副作用有粘附性的消毒剂，如百毒杀、毒菌净、次氯酸钠等，按15m//m2l进行喷雾，喷雾应距鸡群50～80cm。在正常情况下每周1～2次，炎热天上、下午各1次/d，同时将药物浓度相应降低30%～50%。

3.2 防湿即注意保持鸡舍和运动场的干燥。

肉鸡最适宜相对湿度为50%～70%，相对湿度高于70%时，其羽毛粘连、污秽、关节炎病也会增加。特别是高温高湿的环境，易使微生物孳生繁殖，诱导疾病的发生与传播。因此，运动场坑洼之处应填平，保持排水畅通，阴雨连绵天气，尤其要保持鸡舍干燥，防止霉菌孳生。

3.3 防蚊蝇即防止蚊蝇侵害鸡体。

夏季养鸡搞好“三个三” 篇8

1 抓好“三降”

(1) 降温。夏季高温是影响养鸡效益的最大阻碍。鸡没有汗腺, 因此不能通过蒸发汗液来疏散身体的热量, 因此应人工为鸡创造一个舒适的养殖环境。当舍温超过25℃, 可在进风口处设置水帘, 使热空气经过冷却后再进入鸡舍。

通风能够带走鸡舍的废气和热空气, 达到降低舍温的目的。通常采用纵向通风法, 风从鸡舍上方吹过, 带走鸡舍的废气, 让鸡感到舒适。不少的养殖新手喜欢购置台扇安装在鸡舍的上方, 高温时对着鸡只吹风散热, 这样做是不科学的。因为鸡没有汗腺, 直接对着鸡吹风无法给鸡直接降温, 还会导致鸡舍底部的二氧化碳排出不去, 热量淤积在底部。改进的方法是将风扇安装在鸡舍底部, 由下而上吹风, 形成向上的气流, 将热空气和废气吹出去。还可以搭设凉棚降温。凉棚一般搭建在鸡运动区域的周围, 目的是为了使鸡只有阴凉的休息区域, 避免长时间在烈日下活动。搭建凉棚应该选用既能遮挡阳光、透气性能又好的材料。

洒水降温也是散养户常用的降温方法, 但是洒水降温如果使用不当, 会起到适得其反的效果。如部分养殖者将水直接喷洒在鸡身上, 这样会引起鸡只的热应激。洒水降温是利用水在空气中蒸发吸热来降温的, 因此喷水时要选择干热有风的天气才有效果。有条件的养殖户还可以在鸡舍棚顶部安装塑料水管, 在水管的四周钻有密密麻麻的小孔, 让水通过水管流入整个屋顶以达到降温效果。

(2) 降能。即降低饲料能值。试验证明, 在气温25℃以上时, 鸡舍温度每升高1℃, 鸡的采食量降低1.6%, 所以要适当降低能量, 提高蛋白质水平10%~15%, 可用植物蛋白质代替动物蛋白质饲料, 增加日粮中多维素2倍。同时可换用颗粒饲料, 提高适口性, 增加采食量, 提高鸡的总摄入营养量。高温季节最好夜间喂料, 每晚10时至次日凌晨6时天气凉爽, 有利于肉鸡的采食。饲喂时适当调高舍内亮度, 增加鸡的兴奋性, 夜喂4~5次, 并通过振动料桶驱赶鸡群运动等措施保持鸡的旺盛食欲。

(3) 降低饲养密度。夏季养鸡适宜的饲养密度为7~l4日龄30~25只/m2、21~28日龄25~20只/m2、35日龄至出栏20~10只/m2。每群以3000只为宜, 群与群之间用栅栏隔开, 以利于内外空气流通。

2 搞好“三保”

(1) 保水。在鸡只的整个生长阶段都要提供充足干净的饮用水。

(2) 保青。即保证加喂一定量的青绿多汁饲料。青饲料的含水量多, 能够满足鸡只的水分需求。夏季的高温常导致鸡的食欲不振, 青饲料能够加强饲料的适口性, 提高鸡的食欲。

(3) 保干燥。夏季雨水较多, 散养土鸡的鸡舍内容易积水, 导致垫料和粪便常潮湿发霉。可以在鸡舍地面铺设栖息架, 以减少鸡与地面接触的机会, 避免鸡只患病, 并及时更换发霉的垫料。

3 重视“三防”

(1) 防病。除了在饲料中补加抗菌素外, 还要进行鸡舍带鸡消毒。消毒药物可选择广谱高效、无毒副作用, 而且有粘附性的消毒剂, 如百毒杀、毒菌净和次氯酸钠等, 按15m L/m2进行喷雾, 喷雾应距离鸡群50~80cm。正常情况下每周喷雾1~2次, 炎热天气上下午各1次, 同时将药物浓度降低30%~50%。

(2) 防湿。保持鸡舍和运动场的干燥, 鸡舍的适宜湿度为55%~70%。相对湿度高于70%时, 鸡的羽毛粘连、污秽, 关节炎病也会增加。特别是高温高湿的环境容易使微生物滋生繁殖, 诱导疾病的发生与传播。运动场的坑洼之处应填平, 保持排水畅通。尤其是阴雨连绵天气更要注意保持鸡舍干燥, 防止霉菌滋生。通常夏季常发的疾病有鸡法氏囊病、球虫病和肠炎等。

三个三 篇9

关键词：项目兴县,强化意识,狠抓环节,创新机制

随着对外开放水平的不断提高和国家对地方扶持力度的逐步加大，作为经济欠发达的祁阳，要加快科学发展，实现富民强县，必须大力实施项目带动战略。

一、要强化“三种意识”

观念支配行动，思路决定出路。祁阳要推进项目兴县，就必须具备发达地区全新的观念、先进的理念和开放的思维。

1、强化项目意识

要牢固树立“大项目大发展、小项目小发展、无项目不发展”的理念，做到一切围着项目转，一切围绕项目干，以项目推动发展。事实证明，近几年祁阳经济保持平稳快速发展，是项目建设拉动了经济增长，带动了产业集聚，增强了发展后劲。

2、强化机遇意识

抓住机遇，发展就会领先一步;痛失机遇，发展就会落后多年。祁阳要紧紧抓住国际生产要素流动、国内产业转移和东南沿海项目外迁、资金外流的大好机遇，紧紧抓住中央1号文件、比照西部大开发等政策机遇，努力找准地方特色与国家政策支持的结合点，最大限度地用足、用活、用好政策，力争在各个投资领域抢占先机，多上项目。

3、强化目标意识

有目标才有动力，有责任才有压力。近年来，祁阳经济发展虽然取得了很大进步，但与发达地区比，无论是经济总量还是人均占有量，无论是企业发展速度还是项目建设规模，都有很大差距。必须进一步强化目标意识，增强追赶意识，按照能快则快、能超则超的要求，变压力为动力，变危机为先机，在竞争中赢得主动，在追赶中奋力跟进。

二、要狠抓“三个环节”

项目工作是一项牵涉面广、政策性强、中间环节多的社会系统工程，祁阳要推进项目兴县，就必须狠抓项目开发、建设、管理三个重要环节。

1、狠抓项目开发

要围绕国家产业政策来抓。认真研究国家产业发展方向，准确把握国家产业投资重点，科学研发一批好项目。同时，加强对上联系，融洽关系，争取更多项目“入笼”。要围绕本地优势资源来抓。工业，重点围绕机电制造等三大产业集群，着力开发产业关联度高、拉动能力强的关键项目。农业，充分利用优质稻等五大优势资源，依托龙头企业，研发精深加工和高附加值项目。第三产业，充分利用浯溪碑林、漂流之乡的品牌优势和革命老区优势，不断研发和包装旅游项目。

2、狠抓项目建设

一方面，要想方设法破解难题。针对“用地难”，可采取“五抓”措施，即抓规划留足空间、抓清查盘活存量、抓集约提高效率、抓改革搞活流转、抓报批多争指标。针对“融资难”，可采取政府推动、银企互动、利益联动等多种方式，通过立项争、招商引、银行贷、上市融、民间筹、财政挤等多种渠道，建立多元化投融资体制，争取更多的资金投入项目建设。另一方面，要千方百计加快进度。对新建项目，要按照建设程序，积极做好前期准备工作，力争项目早日开工建设;对已开工项目，要精心编排建设计划，倒排工期，挂图作战，保证工期如期推进。

3、狠抓项目管理

一要加强质量管理。所有项目严格执行法人责任制、招投标制、合同管理制、工程监理制和工程质量终身责任制。二要加强安全管理。把责任落实到项目业主和监管人员身上，做到安全设施“三同时”不到位不放过，施工管理不到位不放过，施工安全措施不落实不放过。三要加强资金管理。县财政设立项目资金专户，明确专人管理，实行封闭运行、一支笔审批。发改、财政、审计、监察等部门应强化对项目资金使用的监管，严禁截留、挤占、挪用和超范围使用专项资金。

三、要创新“三大机制”

一个地方的发展，要靠好的机制做保障。当前，祁阳要推进项目兴县，必须要注重领导机制、投入机制和服务机制在项目建设中的创新。

1、创新领导机制

要加强领导。继续推行县乡领导干部分包项目责任制，实行县级领导、乡镇、县直部门、金融部门、项目建设单位“五位一体”管理责任制。要落实责任。实行党政一把手负责制，同时按照年初既定目标，细化量化责任指标，层层分解任务，逐级落实责任。要强化督查。采取领导督查、部门督查、跟踪督查、重点督查等多种方式，定期不定期地对项目建设情况进行督查。

2、创新考核机制

在考核内容上，应注重实绩考核，淡化指标考核，重点看引进的项目是否建成并产生效益、争取的资金是否落到实处;在考核方法上，对各乡镇和县直部门按实际情况和工作职能实行分类评比，不搞一个标准。坚持重奖重罚，对表现突出的给予重奖，对未完成任务的一律实行“一票否决”。

3、创新服务机制

一要创优政策环境。进一步完善和落实招商引资等一系列优惠政策，做到能放宽的放宽，能优惠的优惠，能办的事情坚决办到。二要创优服务环境。进一步清理行政许可事项和非行政许可事项，该取消的坚决取消，能下放的尽快下放，切实减少审批环节，规范审批行为，缩短审批期限。三要创优施工环境。做深做细征地拆迁户的思想工作，尽力取得群众的理解和支持。对于一些村组或群众提出的不合理要求和难以解决的问题，耐心做好解释和教育工作。但对恶意破坏项目建设，阻碍工程施工，强揽工程项目的人和事，坚决依法予以打击。

三个三 篇10

第一课时, 准备素材、尝试习作

1. 准备素材。

我们提出了“准备”。这里的“准备”就是根据作文教学的需要, 在进行作文课之前提早安排, 让学生及早地进入生活, 观察事物, 学会从生活中收集内容。如, 学完了《只有一个地球》后, 我布置了:看———“看一看”身边的地球资源:水、土等;读———“读一读”有关人类家园的书籍、文章;议———“议一议”自己耳闻目睹的“看一看”与“读一读”;想———“想一想”生活在地球上的我们应该怎么办?这样, 孩子们在写作之前就积累了大量写作素材, 为“第一课时, 尝试习作”做好了充分的准备。

2.尝试习作。我们摒弃以往的单纯性的指导说教, 而是根据先前的“准备”提出适当的要求, 花五分钟让学生畅所欲言地去讨论、交流“准备”情况。因为“准备”得充分, 孩子们讨论交流起来自然就有感而发。然后, 根据讨论交流结果, 静心自由选材、列提纲、构思、起草, 进而一气呵成。学生试做的时候, 教师巡视, 注重优差两头, 适时指点, 对学生的初稿做到心中有数。

第二课时, 指导习作、修改初稿

1. 指导习作。

(1) 教师指导。既是对上堂“习作尝试”的总结, 又是对本次习作进行的有针对性的指导。“总结”就是针对第一课时的初稿, 一针见血地提出全班学生习作中的通病;“指导”就是根据尝试习作情况明确提出本次习作的目的和要求。 (2) 佳作指导。在分析学生尝试习作的基础上, 选准学生佳作进行点评, 指导引路, 引导学生自思、自读、自改。

通过“指导”, 学生巩固并加深了对习作目的和要求的理解, 而且通过总结、点评及与佳作进行比较, 学生往往就能产生一种“看得清, 学得明, 跟得上”的亲切感。课外阅读到的那些优秀习作与美文, 固然值得学习、欣赏、借鉴, 但学生总有一种距离感, 总觉得不如自己的同学、老师的文章亲切、感人, 更有激励作用。而这欣赏、点评学生自己佳作的过程, 本身就是再辅导的过程, 更会起到别的课外阅读的优秀习作所不能起的作用。

2. 修改初稿。

对照习作要求, 根据“指导”结果, 学生对自己的习作进行小组讨论, 明确自我的优点与不足, 并在此基础上进行集体修改与自改。需要提出的是:讨论时, 要求认真思考, 仔细推敲。可见, 在这种修改的过程中, 学生对习作的目的和要求的理解又得到了进一步的深化。我们不难发现, 这种批前自改, 也真真切切地把“改”的优先权还给了作文主体———学生, 在这“修改”过程里, 学生的思维和语言训练参与得主动、积极, 学生的认识能力、鉴赏能力更是得到了充分的发挥、提高与发展, 真真正正地做到了及时反馈、矫正, 作文教学效率比较高。再有, 就少数学困生而言, 教师就有充裕的时间予以个别辅导, 实行因材施教。

第三课时, 评改评讲, 注重实效

1.评改。评改是作文教学的重要组成部分。评改应注重学生的个别差异, 采取灵活多变的方式方法, 进一步激发兴趣, 诱导他们在潜移默化中向健康方向发展。遵循这一原则, 针对前两课时的扎实进行后, 对再次誊清的作文, 我们采用了师评、个人自批、自我评价与小组互评互议的活动, 指出学生作文的优劣, 对主要问题师生再进行评议小结, 尽可能地让学生自始至终参与作文训练的全过程, 为进入下一单元的训练奠定基础。

2. 评讲。

解题研究三例研出三个性质 篇11

题1（2013年高考四川卷·文10）设函数f（x）=ex+x-a（a∈R，e为自然对数的底数）.若存在b∈[0，1]使f（f（b））=b成立，则a的取值范围是（）.

A.[1，e]B.[1，1+e]

C.[e，1+e]D.[0，1]

解析因为函数f（x）=ex+x-a在其定义域上是增函数，且f（x）≥0，所以当x∈[0，1]时，只能有f（x）=x（若不然，（1）f（x）>x，则f（f（x））>f（x）>x，与条件f（f（x））=x矛盾；（2）若f（x）

解答完此题后，笔者试想，有一般性结论吗？经过探究，有如下性质1.

图1性质1若由连续函数y=f（x）构造的方程f（f（x））=x有实根，则方程f（x）=x有实根.

证明因为方程

f（f（x））=x有实根，所以设x0为其实根，即f（f（x0））=x0.

令t0=f（x0），于是f（t0）=x0.从而，函数y=f（x）的图象过点P（x0，t0）与Q（t0，x0）.又因为点P和Q关于直线y=x对称，如图1，且函数y=f（x）连续，所以函数y=f（x）的图象与直线y=x有交点，故方程f（x）=x有实根.

题2（2008年上海交通大学自主招生考试题）已知函数f（x）=ax2+bx+c（a≠0），且f（x）=x没有实数根.问：f（f（x））=x是否有实数根？并证明你的结论.

解析此问题的解法较多，我们提供以下三种解法.

解法1先介绍一个引理.

引理若M={x|f（x）=x}，N={x|f（f（x））=x}，则MN.

引理的证明x0∈M，有f（x0）=x0，故f（f（x0））=f（x0）=x0x0∈N，由x0的任意性知MN.

回到原题.f（f（x））=x即af2（x）+bf（x）+c=x，这是一个4次方程，由上述引理知，f（f（x））-x一定可以分解出f（x）-x这样一个因式.

af2（x）+bf（x）+c-x=0af2（x）+bf（x）+（ax2+bx+c）-ax2-bx-x=0，

即a（f2（x）-x2）+b（f（x）-x）+f（x）-x=0

a（f（x）+x）（f（x）-x）+b（f（x）-x）+f（x）-x=0（f（x）-x）[a（f（x）+x）+b+1]=0.

由于f（x）-x=0无实根，下面只要求出方程a（f（x）+x）+b+1=0是否有实根即可.

a（f（x）+x）+b+1=a2x2+（ab+a）x+ac+b+1，其判别式Δ=（ab+a）2-4a2（ac+b+1）=a2（b2-2b+1-4ac-4）=a2[（b-1）2-4ac-4].

又f（x）-x=0无实根，故判别式Δ′=（b-1）2-4ac<0.由此可知Δ<0.所以方程a（f（x）+x）+b+1=0亦无实根.

综上，f（f（x））=x也无实根.

解法2数形结合法.

若a>0，由于f（x）=x无实根，则对任意实数x，f（x）>x，从而f（f（x））>f（x）>x，故f（f（x））=x无实根，如图2.

图2图3同理，若a<0，则对任意实数x，f（x）

解法3反证法.

若存在f（f（x0））=x0，令f（x0）=t，则f（t）=x0，即（t，x0）是y=f（x）图象上的点；又f（x0）=t，即（x0，t）也是y=f（x）图象上的点.显然这两点不重合，且这两点关于直线y=x对称.而y=f（x）=ax2+bx+c是连续函数，故y=f（x）=ax2+bx+c与y=x必有交点，从而f（x）=x有实数解，矛盾！

从解法3可以看出，此题的结论不只针对二次函数f（x）是对的，对一般的连续函数都有一样的结论.那么一般性结论是什么呢？经过反复思考，发现根据原命题与逆否命题同真假这一性质，由上述性质1有如下性质2.

性质2若方程f（x）=x没有实根，则方程f（f（x））=x没有实根.

题3（2010年浙江大学自主招生考试题）设集合M={x|f（x）=x}，N={x|f（f（x））=x}.

（1）求证：MN；

（2）若f（x）是一个在R上单调递增的函数，是否有M=N？若是，请证明.

解析（1）若M=，显然MN成立；若M≠，任取x0∈M，即有f（x0）=x0，则f（f（x0））=f（x0）=x0，即x0∈N，故MN.

（2）结论是M=N.下证NM.

若N=，显然结论成立；若N≠，任取x0∈N，即有f（f（x0））=x0，下证f（x0）=x0.若f（x0）≠x0，不妨先设f（x0）>x0，由于f（x）是一个在R上单调递增的函数，故f（f（x0））>f（x0）>x0，与f（f（x0））=x0矛盾！同理，f（x0）

结合（1），证得N=M.

本题的第（2）问中用的是反证法，值得细细体会.

由此题的解答过程可以看出有如下性质3.

性质3如果连续函数f（x）是其定义域上的单调函数，那么

（1）方程f（f（x））=x没有实根方程f（x）=x没有实根.

（2）方程f（f（x））=x有实根方程f（x）=x有实根.

作者简介武增明，男，1965年年生，云南省玉溪市易门县人，中学高级教师，玉溪市数学学科带头人，玉溪市劳模.在省级及以上数学专业刊物上发表教育教学论文130余篇.主要从事高中数学教学及其研究.

三个三 篇12

第一次看到别出心裁的好班名

上午分好小组后, 孟国泰先生鼓励孩子们自己为班级取个名, 为我们5年级6班赋予自己的班级文化和生命活力。孩子们立马像炸了窝的小麻雀一样叽叽喳喳起来, 有的小组说叫“相亲相爱的快乐6班”, 有的说就叫“阳光班”, 有的说叫“阳光希望”, 还有的说叫“微笑6班”……其中, 有个极其简单而又朴素的名字引起了大家的关注———“三创6班”。为什么叫这个名字呢?小组行政组长站起来解释道:“三创”, 首先代表我们5年级6班是个有创新、有创意的班级, 然后结合我们胜利大街小学的宽基教育文化的宗旨就是“创生”, “创新、创意、创生”合起来就是“三创”。因此, 把我们班叫做“三创6班”。这真是一个别出心裁的好名字!而且还是完全出自于孩子们之口, 发自于孩子们的内心所想。我十分激动与兴奋, 太棒了!既富有自古以来老子“一生二, 二生三, 三生万物”的思想精华, 彰显了我国博大精深的古典文化, 又发挥了孩子们的创新精神, 富有创意, 还暗合了我们胜利大街小学宽基教育文化的主旨, 好响亮的一个名字!所以当这个小组解释完毕后, 场上所有人茅塞顿开, 热烈、发自内心的掌声在“三创6班”久久回响……

第一次听到小学生挑战既定结论

本节课学习的内容是《临死前的严监生》。课堂上一切进行得十分顺利, 小组讨论、点评也很热烈, 很快就达成了本堂课的第一个课堂目标。但当小组合作讨论“你想用什么词语来评价严监生”这个本课的教学重点时, 小组代表起来发言道, “他是个吝啬鬼”“他爱财如命”“他是个小气鬼”。大多数同学都同意这个意见。但这时候却有个平时很胆小的乙层学生于丰源, 勇敢地举手起来点评道:“老师, 我认为严监生是一个勤俭节约的人, 都临死了, 他还忘不了让人挑掉一茎灯草, 难道不是说明他节约么?”接着就有同学起来反驳他:“身体都病成那样了, 还惦记着灯草, 这就是吝啬, 不是节约!”于丰源又起来反辩:“快断气的严监生还让人挑掉两茎灯草中的一茎, 他就是不想造成浪费, 也是想为自己的子孙后代做个好的榜样, 告诉他们要勤俭节约, 不能浪费任何东西啊!”此时此刻, 有三个甲层学生也眼神放光, 其中一个起来举手支持道:“老师, 我支持于丰源的意见, 严监生之所以这么有钱, 可能就是因为他勤俭节约攒下来的。他这样做是为了教育自己的子孙后代, 节约就要从小事做起。如果他不节约, 再多的财富也会被坐吃山空的!”这时, 一位乙层的同学起来说道:“同学们看看, 老师预设的目标———第二条里面本来就写得明明白白的, 要说说严监生这个鲜活的吝啬鬼的形象啊!”

这一刻, 在一旁的孟国泰先生和我, 被孩子们精彩的辩论深深地打动了, 辩论到此时, 我们不可不说, 于丰源同学所讲的也不是全无道理。两方面意见现在是没有对错是非可分的。我由衷地感叹:小小的五年级学生, 竟然敢于挑战诸多权威学者的既定结论, 竟然敢于公开挑战老师在黑板上制定的课堂目标, 把严监生的形象在“吝啬鬼”和“勤俭节约”之间“说理”, 这是多么令人振奋的事情啊!古人云:“学贵有疑”, 一个乙层的孩子能够主动地提出自己的疑问, 主动、勇敢地说出自己与他人不同的见解, 这本身就是难能可贵的!他还竟然说服了三个甲层的孩子跟他一起与别的同学进行辩论, 更是令人意想不到!俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 为什么我们教育出来的孩子就要全部一致, 孩子们对于文章的感受也必须千篇一律呢?这个问题不仅仅是我应该深思的, 也是我们所有教育者应该好好深思的。

孩子们的辩论给了我极大的触动, 我走上讲台, 将黑板上写好的课堂目标中的“说说严监生这个鲜活的吝啬鬼形象”中的“吝啬鬼”三个字轻轻擦掉, 然后对孩子们说, “听了大家的讨论, 我深受启发, 谁说严监生就必须是一个‘吝啬鬼’的形象呢, 可能正如于丰源同学所说的, 他也具备着节约的美德, 于丰源跟大家分享了这种独特的想法和思维, 同时讲出了自己的道理, 本来就是值得肯定的, 也是完全符合我们三创6班创新、创意、创生的班级文化含义的!所以, 在这里, 老师把‘吝啬鬼’三个字擦掉, 咱们不给严监生定性, 这件事情由同学们课下继续讨论吧, 相信严监生的形象一定会更加饱满和鲜活!”

第一次上课讲话那么少

一节语文课上完后, 孟国泰先生问孩子们:“这节课, 任老师讲的话加起来有多长时间呀?”孩子们齐声说:“不过五分钟!”

孟国泰先生说:“让我们把最热烈的掌声送给于丰源, 因为他推翻了一个既定结论!我们还要把最热烈的掌声送给任老师!”

孟国泰先生接着说:“任老师教了那么多年的《儒林外史》, 都认为严监生是一个鲜活的吝啬鬼。她今天尽管只轻轻地擦掉了三个字, 换来的却是巨大的勇气和智慧呀!掌声再次送给任老师!”

工作了十几年, 第一次在语文课堂上真正地起到一个引领者和参与者的作用, 第一次完全将学生作为课堂的主体, 第一次讲这么少就能把课上完, 而且学生完全乐于接受, 学习的内容和成果也完全产生于学生自己。