选题与写作

2024-08-02

选题与写作（通用9篇）

选题与写作篇1

一、引言

随着我国硕士研究生规模的不断扩大以及研究生教育和培养机制的完善, 研究生已经逐渐成为科技论文写作的重要群体, 研究生写作和发表科技论文水平的高低直接反映了研究生的培养质量和学校对研究生研究能力培养的重视程度。然而, 刚开始接触论文写作的研究生没有掌握科技论文的阅读、研究和写作方法, 因此在论文写作中会遇到一些问题和障碍, 甚至因此而降低了研究生科技论文的创新度和质量, 很有必要提高研究生的科技论文写作能力。但是目前针对研究生写科技论文选题和科研方法的论文较少, 本文拟结合自身工作实践, 对物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、选题方法和文献阅读方法进行探析, 以期对物流工程专业学位研究生科技论文写作提供一些有效的建议, 提高他们的科技论文写作水平。

二、科技论文写作中应养成的习惯

每个研究生的资质、特长有所不同, 同时不同的研究领域意味着所采用的研究方法也有些不同, 但是, 如下几点研究习惯却是研究生做科研时共通的。

1. 要喜欢做科研。

只要你喜欢写科研论文, 喜欢思考和钻研, 你就会不吝啬花时间, 自然就会本着尊重学术的认真态度来对待科技论文写作, 科技论文的选题和深度自然都会有所改变。

2. 要坚持不懈。

科学研究具有连续性, 因此也要求研究生能够耐得住寂寞, 能在集中的时间段坚持连续研究。当你在遇到问题或遇到困难时, 首先一定要坚持自己的研究方向, 不要遇到困难就转变研究问题和方向, 这样往往不能获得重要发现。创新程度高和大的突破需要长期研究积累, 不要急功近利, 总想在短时间内写出高水平的论文, 唯有你静下心来脚踏实地的阅读、钻研文献并思考问题才能提高创新水平。

3. 要天天向上。

所谓“好好学习, 天天向上”, 就是要求你不断对自己提出更高的要求, 不断超越自己。研究兴趣可以很广泛, 但是心思不能太散, 做事情或研究问题要集中。不要遇到一点困难就转变研究方向, 尤其是你总感觉你周围的同门或同学做的研究问题似乎看起来都很容易, 总觉得别人都很顺利, 其实每个研究方向和问题都有难度, 刚开始停留在表面, 所以你看别人做得轻松, 做久了、做深了, 问题自然就有深度、有难度。所以只有当你坚持自己的研究问题, 不断克服它, 才能有突破、创新, 论文的创新性和质量才能有质的飞跃。

4. 要刨根问底。

当你遇到一个很关键的问题时, 你需要不断研究其原委, 当然不能忽视简单的问题, 更不要怕问的问题简单而被人笑话, 因为在你看来简单的问题, 别人不一定能回答。如果你能非常清楚且有逻辑的回答简单的问题有可能就意味着一些重要的发现。

5. 要找好起点。

高起点意味着初期的高水平, 看什么样的论文就会写出什么水平的论文。你在阅读文献时会发现, 你查找的文献简短, 读起来也很轻松且很容易明白, 但是你读完后你会发现你看了这篇文献没有多少收获和发现, 更没有多少启示, 作者说了很多, 但是没有解决实际问题。如果你看了很多这种类型和水平的文献, 也就注定了你写出的论文不过如此, 也是泛泛而谈、不深入, 不能给别人传递多少新的信息和启示。反过来, 当你阅读一篇比较长的论文, 你会发现读起来要费劲些, 看了半天才看懂, 但是当你看懂了, 你会发现收获很多, 从研究问题、研究方法到研究结论, 作者都分析得非常清楚, 这时你可以在此基础上举一反三, 如可以采用新方法解决同样的问题或者是用相同的方法解决新问题, 这样做都是创新, 写作水平自然会提高。

三、命题方法

选题的目的是要对你所关心的研究领域有所了解, 选题的目的是为了命题, 而命题是一篇论文的开始和核心, 题目确定后才能有的放矢地去搜索、阅读和分析文献。刚开始接触论文写作的研究生不熟悉选题、命题, 这时可以采取两种命题方法来确定选题:自由研究与命题研究。

1. 自由研究:

要解决做什么和怎么做。自由研究方法一般适合已经接触过论文写作, 且对科技论文的阅读、研究有一定基础的硕士研究生。由于“要解决做什么”是首要解决的问题, 只有对某一个或少数几个研究领域较好的理解, 再结合实际的社会情况才能提炼出来, 问题找到了、找好了意味着科技论文迈出了成功的第一步, 接下来就是要解决怎么做、如何做的问题, 这就需要研究生采用成熟的研究方法来解决问题, 有时采用不同的方法会得到不同的结论, 那么就需要进行比较分析, 从而得到有意义的结论。

2. 命题研究:

只需要解决怎么做。命题研究与自由研究相反, 命题研究适合刚开始接触科技论文写作的研究生, 因为他们不知道研究方法、研究内容和研究目的, 甚至也不清楚研究领域的最新情况和历史情况, 此时研究生可以和导师进行讨论, 导师根据讨论的结果了解研究在宏观上感兴趣或擅长的领域, 然后制定题目, 再由研究生去查找相关文献进行阅读、分析, 产生新的思想, 然后开始写论文。

四、收集和阅读相关文献

在确定论文主题后, 研究生就该收集和阅读相关文献, 并思考论文的创新点。

1. 先阅读与选题相关的文献。

找出选题的研究目的、研究意义以及已有的紧密相关的研究, 先阅读综述性文献, 当然在熟悉所研究领域前可以先看少部分的中文文献、本课题组的论文, 找感兴趣的具体研究问题。研究生应该要学会判断论文的质量, 质量和水平较高的论文就需要仔细研读。而有些只需读读摘要。

2. 阅读文献的方法。

阅读文献应采用先略读、再初读、最后精读的方法。首先“略读”大量相关文献的论文题目、摘要和关键词, 从中选择小领域相关文献, 先看摘要, 有时也需跳跃性地扫扫, 看看作者想说什么, 判断是否与自己的论文相关、是否值得仔细读。然后, “初读”一定数量的相关文献的引言、研究背景、基本问题和模型以及研究结论。文章的引言通常会解释作者做这个研究的研究背景、研究意义, 而论文结论则通常会给出作者的主要研究结果和存在的不足、未来可以研究的方向和问题。如果作者提出的研究结论是重要的, 且与你的研究主题相关, 那么你应该较详细地阅读文章并找出论文中最重要的、你最关注的且最新颖、最有价值的地方。最后, “精读”你认为有重要参考价值的少量论文全文, 包括该论文所建立的模型、所设计的算法、算例或数值分析、结果讨论及其参考文献的扩展、深入阅读, 反复阅读直到完全读懂作者的所有思想。阅读论文的时间顺序可以由新及旧。首先阅读最新时间的论文, 如果对论文感兴趣, 再查找它的参考文献, 由近及远地进行文献回溯, 可以不断查找出与该领域紧密相关的一系列论文。尤其是对于时间较新的好论文更要好好地自习阅读, 全面学习它的研究内容、研究方法和写作方法。

五、科学问题提炼方法

当研究生确定了研究主题, 看了很多相关文献后, 就要找出或者提炼出具体的研究问题, 这里有三种方法:深入挖掘法、组合法和细分法。

1. 深入挖掘法:

已有研究问题的发展。深入挖掘法是基于对相关文献透彻的研读, 不断深入挖掘问题。比如在研究“网状竞争供应链中供应商与零售商双向选择”主题中, 包含供应商的利润模型、零售商利润模型、竞争关系或程度、双向选择模型, 其中可以研究和挖掘的问题又包括一个零售商面临两个竞争供应商的选择模型、两个竞争零售商面临同一个供应商的选择模型、两个竞争零售商面临两个竞争供应商的选择模型。

2. 组合法:

概念、研究领域和方法的巧妙组合。组合法是通过将一些新兴的名词概念、热门的研究领域和新的研究方法进行恰当组合从而确定研究问题的方法。众所周知, 延迟生产和供应链管理相结合必然会极大地提高供应链管理的效率和效益, 但是也会增大管理难度, 比如如何解决上下游企业之间的信息共享问题、成本分担问题、设施设备布局和投入问题, 此时可以采用博弈论来解决该问题, 因此研究“供应链环境下延迟生产的两阶段博弈”是一个较有意义的主题。

3. 细分法:

适合于新的研究领域。细分法通过不断将问题进行分解为更为细致的问题来寻找研究问题的方法。细分法适合于具有较好理论基础的研究生去发现新的研究领域。

六、结论

本文结合自身工作实践, 对做物流工程专业学位研究生科技论文研究和写作中应该注意的问题、命题方法、文献阅读方法和科学问题提炼方法进行探析, 并以物流与供应链管理中的研究问题为例进行说明, 以期对物流工程专业学位研究生科技论文写作提供一些有效的帮助, 从而提高他们的科技论文写作水平。比如, 该文所提出的科学问题提炼方法可以有效防止研究生选题范围过大而难以驾驭, 并避免简单罗列、堆砌和拼凑。当然, 研究生科技论文写作也需要导师善于发现研究生的特长并加以提倡和鼓励, 从而达到研究生在选题、命题、写作上的自行补缺;同时, 研究生要端正写作态度, 在导师的严格指导下多看、多读、多思考, 只有这样才能提高研究生的科技论文写作水平和创新水平。

参考文献

[1]刘瑞.硕士研究生学位论文选题分析[J].河北理工大学学报 (社会科学版) , 2009, 9 (3) .

[2]任锦.研究生英文科技论文写作及投稿注意的几个问题[J].研究生教育研究, 2013, 6 (6) .

[3]严汇.论硕士研究生学位论文质量保障体系的建设[J].宁波教育学院学报, 2012, 14 (4) .

选题与写作篇2

0 引言

在审阅数学论文过程中发现很多论文内容简单,或是一两个习题证明或是将教材内容,他人论文组合改编,简单重复,更有甚者直接抄袭。很多从事数学教育工作人士认为数学教育论文难写,事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律。

数学论文分两种,一种称为纯数学论文,另一种为数学教学论文。很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究,而职称聘任制又需要公开发表论文,这样一来很多人将自己工作经验加以总结转而写一些数学教研论文。数学教研论文是对课程论,教学法,教育思想,教材及教育对象心理加以研究。但无论哪一种数学论文都要遵从论文格式及写作规律。撰写数学论文应具有原则

1.1 创新性

作为发表研究结果的一种文体,应反映作者本人所提供的新的事实,新的方法,新的见解。论文选题不新颖,实验没有值的报道的成果,即使有高超写作技巧,也不可能妙笔生花,硬写出新东西来。基础性研究最忌低水平重复,如受试对象,处理因素,观测指标,结果与前人雷同,毫无新意,这样论文不值得发表。1.2 科学性

科技论文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价值,而且可能把别人引入歧途,造成有害结果。撰写论文应具备:(1)反映事实的真实性；(2)选题材料的客观性；(3)分析判定的合理性；(4)语言表达的准确性。

1.3 规范性

规范性是论文在表现形式上的重要特点。科技论文已形成一种相对固定的论文格式,大体上由文题,一般不超过20字；摘要(应用的方法,得到的结果,具有意义等)；索引关键词；引言；研究方法,讨论,结果等部分组成。这种规范化的程序是无数科学家经验总结。它的优越性在于:(1)符合认识规律；(2)简洁明快,较少篇幅容纳较多信息；(3)方便读者阅读。撰写数学论文忌讳

2.1 大题小作

论文不是书,如论文题目选的过大,那么泛论,浅论就在所难免。数学教育论文基本特征:有数学内容,讲数学教育问题,具有论文形态,不贪大,不求空,具有新见解。这样作者应将课题选的小一些,写出特色。

2.2 关门写稿一本学术杂志中的论文,单独拿出来看自然是独立完整的。就杂志的整个体系来看就会有一些联系,它们或是构成一个小专题或是使讨论不断深入。这样作者就要对你准备投稿刊物有所了解,以免无的放矢。不能缺乏事实凭空捏造,夸大结论。首先应该知道别人做了些什么,写了些什么,避免在自己的论文中重复。同时可以借鉴别人成果,在他人研究成果基础上进一步研究,避免做无用功。

2.3 形式思维混乱

科学发展到今天,科技论文的基本格式在世界范围内已趋向统一。论文要求规范化,标准化。有的论文东拼西抄,前后矛盾,这样的论文很难教人读懂。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律,正确使用逻辑推理方法尤为重要。关于数学论文选题

数学论文选题是找“热门”还是“冷门”?“热门”课题从事研究的人员众多,发展迅速。如果作者所在单位基础雄厚,在这个领域占有相当地位,当然要从这一领域深入研究或向相关领域扩展。如果自己在这方面基础差,起步晚又没有找到新的突破,就不宜跟在别人后面搞低水平重复。选择“冷门”,知识的空白处及学科交叉点为研究目标为较好的选择。无论选“冷门”还是“热门”,选题应遵循以下原则:(1)需要性选题应从社会需要和科学发展的需要出发。(2)创新性选题应是国内外还没有人研究过或是没有充分研究过的问题。

(3)科学性选题应有最基本的科学事实作依据。

(4)可行性选题应充分考虑从事研究的主客观条件,研究方案切实可行。关于数学论文文风

4.1 语言表达确切

从选词,造句,段落,篇章,标点符号都应正确无误。4.2 语言表达清晰简洁

语句通顺,脉络清楚,行文流畅,语言简洁。4.3 语言朴实

选题与写作篇3

一、选题的辩证观

在考虑选题时,应用辩证的思维来考虑问题,即要有正向思维也要有反向思维,常见的写作形式有以下几种,利弊要作出正确的评估:

(一)大题大做。这是所有学生在论文写作上都应尽量避免的,因为时间、精力、能力上都不具备。比如:《论乐感》《论xxx对音乐发展的贡献》,题目太大,很容易写得空泛,如果对所论证的内容没有大量详实的资料和自身丰富的知识修养,很难完成这样的论文写作。

(二)大题小做。看似面面俱到,但论述浅,纵深性不够,只能是泛论式的文章。比如:《浅论xxx的创作风格》《对xxx的艺术特色的初探》,作为研究生的学位论文,这样的写作显得过轻,没有多少学术分量。

(三)小题小做。没有学术上的说服力,容易以偏概全,出现片面的、不严谨的论点。比如:《论xx在演唱xxx歌曲时的技巧运用》《分析xxx歌曲的结构特点》,这类文章首先在学术上就站不住脚,更没有实际的研究意义和价值。

(四)小题大做。这是最适合在本科或研究生时期所写的论文选题形式。集中某一点进行深入剖析、论述,常常有可能产生创见或出现闪光点。比如:《叙事结构与音色策略———对艺术歌曲xxx的分析》《语言声调与民歌曲调的形态异合———以xxx歌曲为例》,从横向、纵向的多维角度、多个视觉出发,去探讨、发掘,就可以把小题目作成精彩的大文章。

(五)争鸣。学术界正在时兴的话题、正在讨论的观点,常常众说纷纭,但这种内容往往见仁见智。以此为论题,有助于学术发展,更可作为一家之言。比如:《对xxx歌曲演唱版本的比较研究》《再议xx唱法与xx唱法》,结合自身舞台经验与实践,综合当前的各种观点,进行逻辑梳理和分析,大胆提出自己的观点看法,以期达到业界商榷、争鸣的效果。

二、写作中的常见问题分析

声乐表演专业硕士论文的写作类别大致有:综述类(例如声乐发展史)、作品分析类(例如舒伯特艺术歌曲分析)、音乐表演类(例如声乐表演技巧、声乐表演与伴奏)、音乐评论类(例如威尔弟歌剧艺术节观感)等等。无论是从哪一个方面进行写作的论文,学生多多少少都存在一些普遍的共性问题,具体概括下来有以下几点:

(一)选择不熟悉的领域,缺乏该领域的基本常识

以声乐表演专业的学生为例,演唱和舞台实践除了检验自身的技能技巧之外,也考验着每个人的舞台心理素质。由此,论文中常常出现心理现象分析、心理学术语。但写作者往往又没有在音乐心理学的基础知识上下够功夫,仅仅是道听途说一些术语,或者人云亦云的牵强附会。这样的论文可想而知,往往漏洞百出,只是将现有的概念及理论当成了标签和包装,“贴”在所分析的音乐现象上,将心理学阐述的普遍规律简单地转换到音乐表演的活动中,以理论套表象,这是行不通的,在学术上造成不严谨的效果。

(二)重感性的浅层介绍而轻理性的深层分析

比如:演出比赛的介绍,艺术实践的体会等。但凡这类文章大多只罗列现象、过程和经验,发表点感慨,却并未“透过现象看本质”,没有揭示出表象后面的深层逻辑原因。当然,这些内容不是不能写,关键是要有理性的整理和总结,把一些内在的联系、所要表达的目的、探讨的意义等形成概念,最后进行结论性的文字。

(三)老套路,无新意

拿某些作品分析的文章来讲,现在只要是跟作品分析相关,学生们的硕士论文大多采用和沿袭了同一个套路:比如取名为“通过xx咏叹调深入剖析xx人物的性格特征或者演唱风格”。接下来首先是作曲家生平,第二是创作背景,接下来就是逐字、逐句、逐段的分析。再选几个谱例,进行机械地形态分析:这里是单乐段结构;这里是xx调式,要演唱得抒情;高潮段落曲调从x小调转到了x大调,音乐变得激扬,演唱时要把握好情绪的处理,不一而足。硕士论文,就是研究者针对某一个专题进行了较长时期且深入而细致的研究后所发表的成果,没有自己独到的见解,没有慧心,人云亦云,就成了空洞词汇的堆砌和填充,这样写出来的论文也没有太大的学术价值可言。

(四)结构松散,行文不通畅,表达能力差

既然是学术研究,就应以学者的心态对待自己的学位论文,严谨、一丝不苟、勤学、敏思是缺一不可的。同时,积累大量学术信息,了解学科前沿的动态和进展也非常必要。虽然有的学生也读了一些理论书籍,由于缺乏理论分析的方法和思路,找不到一个较好的、把理论与实践相结合的切入点,对于比较法、分析法如何在技术与艺术之间进行运用不娴熟,因此文章中常常出现前言不搭后语,一个论点刚提出,紧接着又在说另一个问题;或者,用辞不当,陈述的问题表达不清楚,令人看不懂,或者有意识地堆砌一些晦涩的词句,以为这样一来论文就显得“高端大气”,其实不然,更有可能适得其反。

三、论文的写作规范

(一)摘要。摘要又称概要、内容提要。摘要以提供论文内容梗概为目的,对论文不加评论和补充解释的一种陈述,内容要有针对性和限定性,文字要有概括性和准确性,不能等同于引言和结语。摘要的目的有二:一是便于读者一目了然地审视论文内容与质量,第一时间作出是否具有学术价值的判断;二是便于交流和传播。摘要应该客观公正,切忌大而空,不说作者自己的话、自我评价或以第三人称进行评价。如:尽量避免“本文”“作者”等作为主语,建议采用“对……时期的圣咏进行了研究”、“报道了……时期歌剧复兴的现状”、“……观点的提出”等作为记述方法来表明文章的性质和主题。

(二)关键词。关键词为检索带来了方便,因此应选取论文中起关键作用的、最能代表中心思想和意思的词或词组,一般不少于3个,不多于8个。尽量做到关键词的专指性、代表性、可检索性。在声乐表演专业学生的论文写作中,应围绕文中各段所阐述的观点精准提炼出关键词,做到一目了然。

(三)注释。注释是对正文某一特定内容的进一步解释或者补充说明,它是论文的有机组成部分,而不是论文以外的附属物。其目的是为了让读者领会作者的意图,使文字更具有说服力。文内注释常用(1)、(2)、(3)上标注明,常用的有有脚注和尾注两种方式,其他注释在此不一一赘述。

(四)参考文献。参考文献是在撰写论文时引用、借鉴、参考的文献资料,包括:论著、论文、史料、百科全书等书籍或文章。其目的一是表明自己是在什么基础上进行的研究,二是用以区分自己的研究与别人研究成果的不同,这也是遵守著作权法,体现论文作者诚信的重要标准。参考文献的格式要有:作者、题名、期刊名(专著名)、出版年、期、起止页码,尾注,用[1][2][3]……标示。常见一些学生的硕士论文在参考文献的格式上很不严谨,要么只有出版年没有页码,要么又漏掉了期刊名(专著名);特别是对于乐谱的引用,由于市面版本很多,有些学生图省事,常常在文中引用的谱例并不是文后罗列出的参考乐谱的版本。这些不严谨的态度都应该规避。

一篇好的声乐硕士学位论文是研究者在经过了深思熟虑、深度研究考察后才形成的带有自我主观意识的学术文章,它反映着研究者的学识水平、学识深度和广度,体现出研究者在声乐这个学科领域的专业性、独到性。因此,切忌在论文写作时浮躁,更不能有为写论文而写论文的心态。一般情况下,声乐表演专业研究生应该在制定出毕业音乐会曲目的同时就应该有了初步的论文写作方向,舞台与理论齐头并进,理论与实践相辅相成,学会自省,以良好的心态对待自己所热爱和研究的专业课题领域,因为良好的心态是学术生命得以长青的锁匙。其实,学位论文的写作是要和自己的学术兴趣挂钩的,这也是自我价值得以实现的更高的体现方式。脚踏实地,潜心吸纳,终有“滴水石穿”“铁杵磨成针”的成果。

参考文献

[1]高拂晓.精诚所至金石为开---从《中央音乐学院学报》审稿谈音乐学论文写作问题[J]人民音乐,2012(6).

[2]伍国栋.编辑萃语:怎样写论文的“摘要”[J].南京艺术学院学报(音乐与表演版),2012(3).

[3]边起.怎样写论文注释和参考文献[J].宁波服装职业技术学院学报,2002(2).

[4]杜苏.怎样写论文[J].福建质量管理,1999(6).

现代企业管理论文选题与写作要求篇4

一、论文选题

1、试论述西方管理思想的发展历史

2、试论述企业文化的内容与作用

3、团队精神与企业凝聚力

4、有效激励：员工激励与企业激励机制

5、信息技术在我国企业管理中应用研究

6、中国家族企业管理创新研究

7、中国中小企业发展现状

8、领导者如何实现有效的授权

9、人力资本及企业在人才竞争中的策略分析

10、企业营销环境的研究与分析——以XXX类企业为例

11、论电子商务环境下企业管理创新

12、论企业核心竞争力的培养

13、企业人力资源管理中的激励研究

14、网络化对企业管理的影响

15、企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

16、人力资源薪酬体系的建立与完善；

17、电子商务在我国的应用与模式研究；

18、关于企业实施名牌战略的研究；

19、降价对我国零售业的影响；

20、山东的投资环境分析调查。

21、员工激励问题初探

22、薪酬激励在员工绩效管理中的运用艺术

23、高层管理的薪酬管理问题

24、浅析中华传统文化对人员招聘之影响

25、企业文化与人力资源管理

26、公司如何平衡各部门员工的绩效工资

27、人力资源管理中人员跳槽剖析

28、中小企业的薪酬管理

29、浅谈民营企业员工流失与管理

二、写作要求：

1、论文用白色A4纸，页边距上下为2.5厘米、左右为3厘米，左边装订。

2、论文题目用3号加粗宋体字、一级标题用4号加粗宋体字，论文中其他汉字一律采用小4号宋体字，行距用1.5倍行距。

3、论文从封面后第一页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。

4、封面打印所选题目，姓名，所属专业名称，年级、学号、任课老师。

5、从封面后第一页开始，依次为：文题、作者署名、中文摘要、关键词、论文正文、参考文献。

6、文题：可以从列举的研究范围中选择，一般不超过20字，必要时可用副标题。

7、作者署名：置于标题正下方，作者的所属班级应标明全称，加圆括号置于作

者署名的下方

8、摘要：应客观地反映论文的主要内容，具有独立性和自含性，不超过300字。

9、关键词：反映文章主题概念的词或词组，每篇3－8个。

10、正文（包括中文图表）一般不少于2000字。

11、参考文献：引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出。书写格式如下：

（1）参考文献中专著、论文集、学位论文、研究报告的表述方式为：

[编号]作者或主编，文献标题[文献类型标识]（M—专著，C—论文集，D—学位论文，R—研究报告），出版地：出版社，出版年：起止页码。

（2）参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：

[编号]作者，文献标题，刊名，年，期（卷）：起止页码。

（3）参考文献中报纸文章的表述方式为：

[编号]]作者，文献标题，报纸名，出版日期（版次）。

（4）参考文献中网上资源的表述方式为：

选题与写作篇5

一、生活观察———论文选题的扎实基点

教育教学生活里的每一个瞬间都包含着论文选题的灵感和契机, 关键在于教师是否具有一双发现和捕捉的慧眼, 是否具有反思的头脑。我们生活里的每一个学生, 他们的甜酸苦辣与欢声笑语, 哪怕一句稚嫩的话语无不蕴含着诱发教育者思维动机的因子。所以, 富有智慧的教师一定是一个热爱生活、执着追求生活意义和价值的人。他会用自己敏锐的洞察力感觉生活中的每一种意义和价值, 会用自己激昂的心态捕捉生活中的每一个值得思考的点滴。我平时比较喜欢看朱军主持的《艺术人生》栏目。一天中午, 我一边做饭一边看着电视里主持人朱军与作曲家王立平的对话。王立平用一句十分简单的话高度概括了自己作为作曲家的愿望与梦想———有一首歌被记住是幸福。他用“一朝入梦, 终生不醒”来形容自己对《红楼梦》的炽爱。倏然间, 一个问题闯进我的脑海———作为一名思想品德课教师, 是否也可以用“有一节课被记住是幸福”来形容呢?教师上过的课是无数的, 匆匆地走进或者离开教室, 我们是否给学生留下了刻进他们记忆和灵魂的东西?爱因斯坦曾经这样给教育下定义:“什么是教育, 当你把受过的教育都忘记了, 剩下的就是教育。”我们的课会给学生“剩下”些什么呢……一连串的问题滑过我的脑海。顿时, 我放下手中的厨具, 拿起笔写下了一篇题目为《有一节课被记住是幸福》的教学心得, 发表于2012年第3期《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。一天, 我发现班级里一个女学生行为表现十分异常, 在跟踪观察一段时间后我们之间进行了几次深刻的谈话, 了解了她这种表现背后的原因, 一篇题目为《呵护百花园中无名草》的教育心得已然形成, 发表于2012年第8期《新课程研究》。星期天回乡下父母家里修缮房屋, 儿子帮着我搬梯子, 劳作之中一则教育短文《送出你的梯子》产生了, 发表在2012年4月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。有人打过一个十分形象的比喻, 说灵感正如上帝, 他很忙, 不会光顾你第二次的。是的, 教育教学论文选题的灵感就在我们的日常生活里。只要你注意培养自己那颗热爱生活的心, 细心观察其中的“蛛丝马迹”, 深刻思考其中的“细枝末节”, 灵感就会如期来到我们的身边。

二、教育思考———论文选题的有力支撑

“学而不思则罔, 思而不学则殆。”同样的道理, 我认为“教”而不“思”则容易使人步入“肤浅与世俗”的境地。反思是教师专业化发展的必由之路, 不会反思的教师只能是今天重复昨天的故事, 不可能有所创新和发展。心理学家皮亚杰的建构主义原理同样适用于教师专业化发展与成长。教师对日常教育教学生活现象的观察只是一种感性的认识与直观的理解, 是一个认识同化的过程, 而感性知识之所以能够升华为理性知识, 能够指导认知个体的实践活动, 还必须经历“顺应”过程, 自我完成认知的深化与升华, 才可能形成自己个性化的观点与见解。曾经在QQ空间里阅读过题目是《心太软》的网络版歌词, 它是由20世纪曾经流行过的同名歌词改编而成的。“你总是心太软, 心太软, 独自一个人讲课到铃响, 你任劳任怨地分析那课文, 可知道学生心里真勉强……明知学生心里在怨你, 只不过想好好讲透课, 可惜学生无法给你满分。……”读后联系自己的课堂教学实际, 顿觉眼前一亮, 歌里提到的课堂教学弊端不正存在于我的课堂之中吗?寥寥数语惊醒“梦中人”。于是, 一篇题目为《由一首“顺口溜”想起的》文章跃然纸上, 该文很快发表在2012年10月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。时下对教师职业倦怠问题思考的人很多, 而人们对高级教师这个特殊群体中存在的职业倦怠问题思考的较少, 于是我自己对该问题进行了调查、访谈和思考, 写了一篇近8000字的文章《唤醒他们心中的“蝴蝶”———对中学高级教师职业倦怠现象的思考》。很快地, 拙文发表于2012年1月A期《素质教育大参考》, 并被其他作者多次引用。思考, 尤其是教师对教育教学现象和问题的深度思考在很大程度上引导着教师教育教学创新思维的延伸与拓展, 它可以引导教师逐步摆脱世俗的纷扰和固有理念的羁绊, 而一步一步地走进充满生机和活力、充满幸福和愉悦的神圣殿堂。

三、阅读感悟———论文选题的丰富源泉

教师之间进行教育教学经验交流的方式是多种多样的。其中, 阅读是有效的途径, 阅读的过程实质上是在与名师和专家进行间接交流和学习, 也是教师自我提高教育教学理论水平和能力的有效方式之一。专家和名师的思想具有启迪教师智慧和思维的作用, 他们往往站在理论的前沿, 或在较为深刻的实践层面上解读教育教学问题, 我们可以从他们的观点与见解里捕捉到比较鲜活的论文选题支点, 并在自己的教育教学活动过程中产生情感和认识上的共鸣, 从而诱发写作的灵感。笔者细读雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》, 一篇题目为《奇迹的另一个名字叫“简单”》的读后感发表在2012年7-8月《云南教育》 (中学教师版) ;读短文《一个人的影响力》, 一篇题目为《做一个对学生有影响力的教师》读书笔记发表在2012年4月《思想理论教育》 (下) ;读星云大师教育爱徒的故事后, 一篇题目为《敲开心扉的智慧》心得发表在2012年10月《生活教育》;而阅读一篇关于企业老板善待工人的故事, 写就了题为《校长, 别吝啬你手中的“生活橄榄”》的管理心得, 发表在2012年9月《江西教育·管理版》。

四、课堂实践———论文选题的植根土壤

教师的课堂教学里充满着教育教学论文选题和写作的无数契机。认真审视课堂教学的每一个环节, 我们都能捕捉到论文选题和写作的灵感。讨论是时下思想品德课堂应用比较普遍的教学活动方式之一, 而“伪谈论”又是课堂教学中司空见惯的事情, 我在审慎地思考之余, 《思想品德课堂讨论的四个不等式》和《探究·自由·拷问———学生课堂学习自由度的视角》分别发表在2011年4月和7月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。对比传统的和现代教育技术支持下的思想品德课堂教学之异同后, 《留住传统课堂教学的几多精彩》发表于2011年7月《中学政治教学参考》 (中旬刊) 。对课堂教学的细节进行了深度思考后, 《初中思想品德课堂教学细节处理偶得》发表于2010年9月《基础教育研究》。课堂是教师研究教育教学现象和问题的重要载体。从上课铃声响起到下课, 乃至课外活动, 其中的每一个环节和细节都是教师思考的着眼点, 都包含着研究的立足点和出发点。

五、课题研究———论文选题的必要路径

教育科研课题研究是教师专业化发展的又一重要途径。在中学课堂教学研究方面, 一线教师是最有发言权的。笔者最早在2006年走进教育科研课题的研究工作, 当时笔者担任学校政治教研组组长, 主持的《中学思想品德课话题式教学模式研究》为江苏省徐州市教育科学规划办公室“十一五”规划立项课题。在近五年的时间里, 与课题组的同事们边教学边研究, 2011年, 课题顺利结题, 研究成果在我县初中思想品德学科进行推广。同时, 笔者的两篇题目分别为《话题教学, 让课堂“活”起来》和《给学生的观点插上飞翔的“翅膀”》课题研究论文也随着“面世”, 分别发表在2012年4月和9月的《基础教育研究》, 前者还获得徐州市教科所举办的教育教学论文评选一等奖。其实, 课题研究的过程实质上是一个发现、研究、分析、思考和解决问题的综合过程, 其中的每一个研究环节都蕴含着教育教学论文写作的“题眼”。

分项选题的探索与实践篇6

一.“分项选题”教学形式的构建

如何让新的教学理念在体育与健康课程中发挥作用, 使我们的体育教学真正焕发活力, 实现体育的目标, 成为学生创新能力、实践能力发展的摇篮呢?

第一, 改变传统的体育课程教学观念。随着教学改革的深入, 素质教育日益受到人们的重视, 传统的中学体育教学模式、教学方法已不能适应社会发展的需要。

第二, 建立适应“健康第一”指导思想的中学体育课程教学体系。只有改革才能求得进步, 改变现状。经过学习、考察, 我们对学校体育教学改革有了初步的设想, 经过研讨论证, 探索尝试, 最终我们提出了“分项选题”的教学改革方案。所谓“分项选题”教学就是将学生按兴趣分班, 采用五班七教师授课, 主要任务是:发展个性, 培养特长, 人人必须在高中阶段学会、学好一样体育项目, 进而成为自己的终身爱好。

二.“分项选题”教学形式的依据及条件

第一, 关于课程安排。2000年新编的《体育与健康教学大纲》采用了必修、选修 (含限选和任选) 的课程体系。对选修课时数的60%, 新大纲明确规定:限选和任选课时数可以打通合并使用。如此, 新大纲课程结构的变化, 为加大教材的弹性和选择性, 为加大教师的教和学生的学留有较大的空间。对高中生来说, 可以有利于他们的兴趣、爱好和特长的充分发挥, 为终身体育奠定基础。

第二, 关于学生的意愿。2001年5月, 在开展“分项选题”教学的施行之前, 我们对近千学生进行选项问卷调查, 调查结果显示:有97.8%的学生赞成开展“分项选题”上课, 学生勾选自己愿意选修的二个运动项目 (以勾选人数的多少) 的排序是: (男) 篮球、足球、乒乓球、排球、羽毛球、武术、田径; (女) 篮球、健美操、排球、乒乓球、羽毛球、武术。

三.“分项选题”教学形式的实施

1、分班。

根据学生的兴趣、师资、场地等情况, 我校开设了男生篮球班、足球班、乒乓球班、排球班, 女生篮球班、艺体班等。采用五班七教师授课, 我校每年级十八班, 分为单数班和双数班上课。分班前学生根据自己的爱好, 选报以上项目中的二个志愿, 学校根据学生的志愿及学生自身条件等情况, 以满足第一志愿为主, 个别班级在人数上作适当调整, 实行男女分班选项上课。

2、授课。

在专项选课制的教学中, 不仅要教给学生专业技术、战术, 而且还要教学生专业基本理论、规则、裁判法以及对体育运动的欣赏等。在上课过程中以专项教学为主, 利用专项课时对必修内容加以拓宽和提高。

3、课外的补充与完善。

为了保证“分项选题”教学改革的开展, 我们在搞好课堂教学改革的同时, 积极开展丰富多彩的体育活动, 紧紧抓住每周两次的课外体育活动, 开展全班的、分小组的、个人的体育活动。

四.“分项选题”教学的成效

第一, 更利于学生终身体育意识的发展。“分项选题”教学有足够的时数保证学生“学懂”、“学会”。此外, 在课堂上还能安排一些理论学习、教学比赛、裁判实习、主体互动和一些具有创意性的活动, 让学生在参与中体验到快乐感和成就感, 有利于学生“学悦”, 更能满足学生的心理需求, 在“懂”、“会”、“悦”三者和谐统一的氛围中促成学生终身体育意识的发展。

第二, 学生身体素质有了明显的提高。“分项选题”教学为学生创造了宜人的教育环境, 保护了学生的体育兴趣, 也给体育差生以体育学习动力, 给予他们希望, 刺激了他们积极参加体育锻炼的兴趣, 提高了学生课余锻炼的效果, 从而也提高了学生的身体素质。经过几年的教学改革, 学生学习积极性高, 教学效果好, 学生体质显著增强。

兼顾“爱”与“需”确定好选题篇7

苹果公司CEO乔布斯有句名言:“Follow your heart”, 这与佛语“不忘初心”相仿。孔夫子也说过类似的话:“知之者, 不如好之者;好之者, 不如乐之者”。他们论述的无非是尽人皆知却又极易忽视的常识:一件事情不管多么重要, 如果你对它没有兴趣就很难坚持, 也就很难把它做好。心中乐意是做好任何事情必不可少的前提。但是, 问题还有另外一面。清朝旗人对于养鹰斗蛐蛐可谓酷爱, 那又怎样?那是不思进取, 玩物丧志。所以, 必须对自己的喜好进行鉴别和选择, 找出那些兼顾“乐意”和“有意义”两个方面的事情, 投入时间, 倾注热情, 才能劳有所获, 物有所值!

我并不顺利的课题研究经历证明了这一点。事情是这样的:课题研究之风自2000年渐起, 如今在中小学已呈普及之势。前些年我也尝试过诸如“自主个性化学习”、“合作探究学习”之类既时髦又实际的选题, 却因为既非己所好、又非己所长, 要么未获批准, 要么无法结题。几次碰壁之后, 我意识到:与其跟风冒进, 不如反求诸己。回到自己有所好、有特色的地方才有出路。我是个勤于阅读思考, 拙于动手操作的人。作为一名物理教师, 我并不爱好小制作、小修理, 反而喜欢计算机编程。喜欢, 花的时间多, 积淀就厚实, 能力自然稍稍出众。何不针对“信息技术与课程整合”作些文章呢?“信息技术与课程整合”已经提倡很多年了, 但许多老师还是只能把多媒体当做一块会发声、有动画的黑板来用, 新奇热闹有余, 教学实效欠佳。于是, 我将自己对计算机的钻研和改善教学效率的要求联系起来, 申报了题为《计算机多媒体教学有效性定量研究》的课题, 探索什么是好课件, 好课件怎么做, 好课件怎样用, 如何使学生在学好学科知识的同时提高信息技术素养。由于本人具备独特优势, 所选题目又有现实意义, 研究课题得以顺利确立和展开, 结果也还不错。发现了“‘书本搬家’ (指教学内容、方法没有变化, 只是将纸质教材移上电脑屏幕的教学方式) 式的多媒体教学对于女生的学习不仅无益, 而且有害”这一严重问题, 对具体的教学实践有警示和指导作用;课题作品《长征》还获得第十四届全国多媒体教育软件大奖赛二等奖, 让我很是高兴了一阵子!

电视专题片的选题与策划篇8

好选题离不开好记者

好的选题背后必须有优秀的电视记者, 电视专题片是对事实的追踪, 它是实践沉积的成果, 也是历史的影像见证。从事电视宣传工作, 每一次采访所接触的都是新课题, 每一次采访都会有不同的体验和感受。做一部电视专题片, 需要我们在创作过程中不断接受新的人物、新的事件。那么, 如何能在众多的新闻信息中确定成功的选题、创作出优秀的电视作品呢?一名优秀的电视记者, 在面对一个新选题时, 首先会以他特有的新闻敏感确定这个选题一定要体现电视专题片的特点, 它究竟会带来什么样的社会效应, 它的新闻价值有多大, 它的审美价值有多高。要看能否给电视观众提供新鲜的信息, 是否具有典型意义, 是不是社会普遍存在、群众关心关注并具有打动电视观众兴奋点的情节和细节;是否有人情味, 是否有故事性;同时也要考虑到人物或事件的形象是否有利于拍摄, 作出是否具有电视美感的判断。同时, 一个好记者更要有吃苦耐劳、不畏艰险的精神。在确定好选题之后, 作为一名优秀的记者, 还应该对所确定的选题进行深度挖掘, 找出选题中的闪光点, 就像矿工挖矿一样要独具慧眼, 这样才能在普普通通的矿中采出有价值的石头, 这样才能做出让老百姓喜闻乐见的好专题片。

2000年, 被誉为“中原粮仓”的驻马店市发生洪灾, 为了报道在特大洪涝灾害面前各级党委政府与天中儿女同洪涝抗争的那种众志成城、团结一致的场面, 驻马店电视台专题部的记者不畏险阻, 在洪水里泡了6天, 拍下了很多感人的画面, 回台后又加班加点抓紧制作, 创作出3集题为《洪汝河畔抗天歌》的大型专题片, 并在省内获得奖项。

要彰显时代精神, 反映时代主题

电视专题片记者要主动作为, 把弘扬社会主旋律, 构建和谐社会的时代精神, 渗透到电视专题片的创作中。电视记者是一名社会活动家, 要注意多了解、多观察, 要从身边发现能彰显时代精神的选题。地市级电视台由于上承城市、下接农村, 记者们经常接触到大量鲜活的题材, 在进行电视专题片的选题时, 记者要利用自己的新闻敏感, 发挥自身的优势, 从社会的最基层捕捉具有新闻价值的人物和事件, 以此作为电视专题片创作选材的切入点, 在貌似平常的细节和司空见惯的事物里独具慧眼, 通过拍摄这些最基层的人和他们的生活状态, 展现他们的经历和命运, 记录他们的心态, 以此来揭示时代精神, 辉映时代发展的主题。驻马店电视台创作的电视新闻专题片《谎言背后的感恩之旅》, 讲述的是驻马店市遂平县文城乡73岁农民李国新, 在平顶山鲁山县江河机械厂修鞋资助贫困学生上学的故事。记者在做这个片子时反复思考, 考虑到在当前构建和谐社会的大背景下, 决定从李国新老人这一小人物的大爱胸襟入手, 折射出时代精神, 提升河南人的形象, 最后策划选题以“感恩”为主题, 最终创作完成后获得了中国广播电视界大奖。

如今在建设中原经济区建设中, 更需要从基层中选出一些立得住、叫得响、传得开的“平民典型”, 创作出一批形象生动、鲜活感人的电视专题片, 以此弘扬主旋律。

要俯下身子, 从普通群众身边选题

宣传的“三贴近”原则, 就是要求电视记者在进行宣传报道时要贴近实际、贴近生活、贴近群众, 而电视专题片的宣传在题材的取舍上也发生了根本性的变化, 把选题放在了普通人群上, 放在了老百姓身上, 在制作专题片时充分体现了“平民视角”和“以人为本”的人文关怀。用平民的视角, 说百姓听懂的话, 讲百姓当中的人, 写百姓身边的事, 讲述发生在他们身上的酸甜苦辣、悲欢离合的故事, 反映百姓情感需求, 弘扬百姓当中的大爱、善良和正气, 让广大电视观众受到强烈的视觉冲击, 受到一次心灵洗礼, 体现出社会的公平和正义、人间的真善与美丑。近年来, 驻马店电视台策划制作了一批反映普通人群酸甜苦辣故事的专题片, 产生了很大的反响。这些人中有《扫帚人生》中的清洁工尹爱平;《挚爱》中奉献爱心的女税官徐秋玲;带领群众修路治河的女村委主任;《山魂》中扎根山区默默奉献的确山任店镇教师赵明礼;放弃优越条件而扎根乡村的大学生村官;《美丽的心灵》中家境贫困却怀着一颗大爱前往汶川地震灾区义务支教的蒋国兰等。这些电视专题片都是以平民化视角的选题, 体现人文关怀, 从小事件当中反映出社会的真善美, 真正成为群众喜闻乐见的电视节目。表现普通人群的生活、思想追求和精神, 贴近实际、贴近生活、贴近群众, 成为电视专题片创作永恒的主题。驻马店电视台曾经获得河南省广播电视新闻奖的社教专题片《上海人落户到俺家》, 讲述了一位从上海特意来到驻马店市农村安度晚年的上海市退休职工与驻马店市一对农民夫妇之间的那种不是亲人胜似亲人的感人故事。我台记者在得知这一消息时, 以他本身的新闻敏感认识到这一选题的特殊新闻价值, 在一年多时间里跟踪拍摄, 记录了这一家人的生活片段, 讲述了河南护工和上海老人之间那感人至深的真情故事, 从而提升了河南人的形象, 使电视专题片真正发挥了模范带头作用。

要揣摩观众心理, 注重细节, 关注热门话题

电视专题片要求以声画对位为主、以解说词和同期采访为主, 把创作者的主观思想贯穿于节目中。在进行选题过程中, 要紧跟形势, 揣摩观众心理, 中央电视台在高考前期制作出的一系列“高考选题”, 内容虽然单一, 但形式多种多样, 如《心理学家谈高考技巧》、《北京四中应考经验谈》等都是揣摩了观众心理, 经过深思熟虑后确定的最佳选题。正是这种有强烈轰动效应的选题拉来了成千上万的观众, 使它的收视率成倍增加。电视专题片记者进行一个新的选题时, 还要关注一些热门话题, 这些热门话题都是和群众生活息息相关的, 这样的选题做出的电视专题片, 有强烈的服务性, 言之有物、货真价实, 不会让观众感到在电视机前虚度了光阴。

细节决定成败, 在电视专题片前期策划过程中, 重视决定着作品的成败和收视效果的细节。细节虽小, 作用不小。电视专题片记者一定要以独特的新闻敏感, 在创作电视专题片的前期策划过程中, 考虑选题中有没有好细节, 以此来刻画人物性格, 烘托人物心情, 推动情节发展, 营造气氛意境, 升华主题, 达到震撼电视受众的目的。

确定过的选题要进行精密严谨的策划

一部好的电视专题片, 在确定好选题后, 还要对选题进行周密的策划, 制订出翔实的报道计划。一是要进行前期采访。采访之前要占有第一手资料, 对采访的事件和人物进行熟悉, 然后找出自己需要的主题进行细细体会。二是要确定采访对象。采访对象离不开鲜活的人物, 要与被采访的人物进行交流, 慢慢熟悉, 从采访对象身上找出最动人的闪光点。三是要列出初步的采访提纲。在拟定采访提纲时, 要做到通盘考虑解说词的撰写、同期声混声的运用、画面的拍摄以及后期的制作等方面。四是要考虑到采访可能遇到的一些困难或突发情况等, 如果采访进行不下去该如何处置等问题。在策划《谎言背后的感恩之旅》这部新闻专题片时, 编导对这一确定后的选题进行了很好的策划。由于片中的主人公李国新老人在平顶山鲁山县修鞋寻亲, 义务助学, 所以在策划采访时, 记者围绕彰显时代主旋律的感恩这一主题, 从对李国新的老家亲戚采访入手, 而后到鲁山县异地采访。老人的生活场景、衣食住行、修鞋铺、知情邻居、被资助的学生、学生上学的学校、学校的知情老师、被采访对象所表达的内容等方面都列出了采访提纲, 甚至老人的语言表达能力、采访期间的天气变化以及如何拉近老人与记者的距离、从资金上帮助老人等等, 都一一列入采访计划。最终, 这一精细的策划, 在后期的采访过程中, 得到了一一印证, 在短短三天的采访拍摄中, 成功塑造了李国新老人的可亲形象, 展现了在他身上发生的传奇故事。作品完成后, 向广大观众讲述的那一段段荡气回肠的真情佳话, 不仅彰显了理性的人文关怀, 而且让人们观之感动、闻之动容。