大学生体育消费行为

大学生体育消费行为（精选12篇）

大学生体育消费行为 篇1

体育文化作为校园文化的重要组成部分, 以其深刻的内涵和特有的表现刺激着体育消费市场。大学生作为青年人的代表, 对体育文化有着独特的见解, 是一支对体育文化特别敏感并具有强烈参与欲望的队伍, 是体育消费的生力军。为此, 本文从体育文化对大学生体育消费影响为切入点, 对大学生体育消费意识、认识和行为进行了探讨, 分析了大学生如何养成良好的体育消费习惯。

1、研究对象与方法

选取河北体育学院、河北经贸大学、河北师范大学、河北政法管理干部学院、邢台学院、河北农业大学等10所院校的在校大学生为研究对象。从每个学校随机选取110人, 合计1100人, 其中男生700人, 女生400人。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法等研究方法。根据课题研究内容和目的, 设计了《大学生体育消费情况调查问卷》, 采取亲自、信函和委托发放与回收的方法, 发放问卷1100份, 回收问卷1060份, 其中有效问卷1020份, 有效率96.22%。问卷内容效度和信度检验符合研究要求。

2、结果与分析

2.1、大学生体育锻炼意识与健康投资意识分析

调查结果显示, 82.6%的大学生认为有必要对个人健康进行投资, 其中46.37%的大学生认为是非常有必要的。由此表明, 大学生对参加体育活动的重要性有较为明确的认识, 他们对体育消费的存在和发展持认同态度。

2.2、大学生体育消费水平状况分析

体育消费水平一定程度上反映着大学生对体育的认可程度和购买力的表达方式。调查分析得出, 大学生体育消费水平与个人消费数额息息相关, 且呈递增的速度增加。同时, 在较高体育消费档次上 (年体育消费>300元) 也呈现增加趋势。整体而言, 男生体育消费水平明显高于女生。

2.3、大学生体育消费结构分析

大学生体育消费主要内容依次为运动服装和鞋帽、运动饮料、运动报刊和杂志、运动器材、场地租赁和健身指导。这表明实物消费的选择比率远远高于劳务消费和信息消费。调查中发现, 一部分大学生无法接受校园运动场所的任何收费行为。

2.4、大学生体育消费价值观念分析

调查显示, 经济支付能力直接影响着大学生体育消费理念, 仍以“经济实用”为着眼点。大学生月消费支出能力越低, 持“经济实用”消费观念越强, 而随着大学生月消费支出能力的提高, 一些高体育消费的大学生群体逐渐形成, 持“追求名牌, 追求时尚”观念的大学生比例逐渐增多。

2.5、大学生体育消费动机分析

调查分析显示:男大学生的体育消费动机通常以社会交往、休闲娱乐和身心健康为主;而女大学生则以审美追求、休闲娱乐和身心健康为主导动机。修身养性成为男女大学生体育消费的直接动机。但同时也发现, 有一部分大学生缺少正确的体育锻炼观念, 所以需要学校花大力气弥补教育上和制度上的缺失与不足。

2.6、大学生体育消费影响因素分析

通过调查分析, 大学生体育消费水平主要受以下几点制约, 依次为:个人经济水平、场地设施、学习压力。并且家庭经济条件教好的大学生, 购买力更强, 从而接触的领域更广阔;另一方面可以获得更多专业的技能和服务并享受良好物质条件。

3、结论与建议

(1) 绝大多数大学生对体育锻炼有着正确的价值认识 , 建立了良好的体育消费观念, 体育消费的需求和理念逐渐加强。体育消费观念以“经济实用”观为主, 随着月消费支出的增加, “追求时尚, 崇尚品牌”的大学生群体也不断壮大。

(2) 大学生体育消费主要用以运动服装、鞋、帽等实物消费, 对于付费参加体育活动的学生不多。由于大学生自身的经济能力所限, 该群体整体消费水平不高。

(3) 男、女大学生在体育消费水平上存在明显差异 , 男大学生的体育开销明显高于女大学生的;因个人体育运动动因存在差异, 虽都具有锻炼身体的基本出发点, 但男大学生还存有社会交往动因, 女大学生则更多为保持身材为主。

(4) 高校应加强对大学生锻炼的科学引导 , 以获取提高学生自我锻炼能力的目的。同时, 加强学生课外活动, 放手让他们制定锻炼计划, 充分利用学校体育场馆设施进行锻炼。建立校园体育活动专项俱乐部, 组织专项技术、技能及裁判方面的培训、交流, 通过体育教师的专业有偿服务, 让学生逐步养成体育消费习惯。

摘要：大学生作为社会体育运动的重要组成部分, 随着经济能力的不断提高, 他们逐渐成长为体育消费的生力军, 从客观的角度理性认识大学生体育消费行为, 对提高校园体育文化建设, 以及促进体育教学水平, 具有非常重要的现实意义。

关键词：体育文化,体育消费行为,消费内容,消费动机,影响因素

参考文献

[1]刘铮.论校园体育文化[J].体育文史, 2006, 20 (2) .

[2]孔祥生.试论体育消费行为的流行与选择[J].北京体育大学学报, 2004 (8) .

[3]何敏学.大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊, 2004, 20 (3) .

大学生体育消费行为 篇2

【摘要】:本文通过对我国高校男女大学生体育消费行为状况进行比较研究,旨在为促进大学生健康、合理体育消费行为的形成提供一定的理论借鉴。

【关键词】：高校学生体育消费行为比较研究

1、体育消费行为是指消费者在理解体育功能价值的基础上,根据自身需要和条件,寻找、购买和使用体育产品、劳务或服务的过程。

随着国民经济的快速发展和人们的生活水平的不断提高,体育消费成为了新兴的大众消费之一。高校是培养高等人才的基地,大学生体育消费行为特点对我国体育产业的今后发展也具有一定的影响。本文通过我国高校男女大学生体育消费行为情况进行对比和分析,以期为引导大学生进行健康、合理的体育消费提供科学的依据,为开发大学生体育消费市场和体育产业提供有益参考。

2、研究对象与方法

本文采用文献资料法、问卷调查法、比较研究法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,随机抽取我国三十所所高校的全日制在校大一至大四男、女本科生各800名为研究对象。发放问卷1600份(男生800份,女生800份),回收1512份(男生572份,女生580份),回收率94.5%,其中有效问卷1502份(男生566份,女生576份),有效率99.3%。将所得的数据进行相关分析及显著性检验,r=0.95,P<0.01,表明问卷是有效的。

3、结果与分析

3.1体育消费水平

体育消费水平最直接是在货币单位上进行反映。调查显示,高校男生每学期体育消费的金额在50元以下的占0.9%,51-100元的占8.5%,101-200元的占20.4%,201-300元的占44.7%,300元以上的占调查总数的25.5%。女大学生的体育消费金额主要集中在51-100元这个消费档次上。高校男生的消费水平远高于女生,笔者认为这与学生的经济状况没有太大关系,主要因为是高校男大学生对体育的认识水平较高,对体育的兴趣浓厚以及愿意在体育方面投入等是造成这种体育消费差异。

3.2体育消费结构

体育消费主要是由体育实物消费、体育劳务消费和体育信息消费组成。在大学生体育消费结构上,男女生都是以体育实物消费为主,但男生的体育实物消费占40.7%远远低于女生的63.2%,调查结果显示女大学生更愿意将有限的金钱投入到能明显改变形象、见效快的体育服饰方面。而男生乐意花钱购买物美价廉的体育服装,但对体育运动器材上投入消费较多。在体育劳务消费和体育信息消费上男生均高于女生,通过分析我们可以认为,由于男生体育兴趣相对广泛,更加注重体育信息的报道,喜欢观看体育比赛、报纸杂志,对体育信息的关注程度也比女生高。同时他们更乐于参与俱乐部、培训班等活动,去提高自身的.运动技能。

3.3体育消费的场所

体育消费场所是体育消费所选择的地点,是衡量育消费行为的重要指标。研究发现:男生在选择体育消费场所时首选是校内收费运动场所,其它依次为校内免费场所、校外免费场馆、校外收费场馆。女生选择体育消费场所时首选是校内免费场所,其他依次为校内收费场所、校外免费场馆、校外收费场馆。调查表明高校男、女大学生在选择体育消费场所时首选校内场馆,这主要与大学生学习、生活在校内有关,因为校内场所在时间上更加便利,在交流上更加顺畅。通过进一步调查发现,男生选择在收费场馆中运动,主要是因为校内免费场地设施的不齐全、高峰时间人员较多设施不够用等情况,而收费场馆的条件、配套体育设施及运动的效果和身心感觉比较好;而女生的体育消费较多考虑到经济因素,以免费场所为主。

3.4体育消费时间的选择

对高校男、女学生体育消费的时间调查显示,56.7%的女生选择假期,34.3%女生选择周末,9.0%的女生选择学习之余;男生有57.2%选择周末,35.1%选择学习之余,7.7%选择假期研究调查了解,女生选择假期是因为假期时间长,时间可以自由支配,是体育消费时间最多的时期。男生则认为平时学习、生活过于单调,大都喜欢利用周末和学习之余的时间进行体育消费。调查发现,这与他们参加的运动项目有直接关系,男生喜欢篮、足、排等集体性项目,在周末和学习之余同学们在学校里可以更容易组织。女生喜欢健美操、跑步、跳绳等运动项目,这在假期时可以有更多的时间去自由的支配练习。

4、结论与建议

4.1结论

4.1.1体育消费水平上,由于高校男大学生对体育的认识水平较高,对体育的兴趣浓厚以及愿意在体育方面投入等方面的原因,男生的体育消费水平明显高于女生。

4.1.2体育消费结构上,男女生虽都是以体育实物消费为主,但女生的实物消费所占比例大大高于男生,同时,实物消费上男生在体育运动器材上投入消费较多,女生将钱较多的投入到体育服饰方面;在体育劳务消费和体育信息消费上男生均高于女生。

4.1.3体育消费场所上,由于男生对运动的舒适度要求较高,在选择体育消费场所时首选校内收费运动场所,女生运动时较多考虑到经济因素,在选择体育消费场所时首选校内场馆。

4.1.4体育消费时间上,男生选择以周末为主,而女生选择以假期为主,这主要与他们参与运动项目不同有直接关系。

4.2建议

4.2.1加大对体育设施、器材的建设和管理力度,尽可能开放公共免费、低价的体育场馆来缓解学校场地器材紧张的状况。

4.2.2充分发挥学校主管部门的职能,引导大学生建立科学的体育消费结构,提高他们的体育消费水平。

大学生体育消费行为 篇3

摘要：采用文献资料法、数理统计等研究方法，对沧州地区四所高校的1000名大学生的体育消费行为进行了调查和分析，发现当前大学生的体育意识和体育消费意识不高，鉴于大学生的体育消费意识对未来社会的影响，所以要从源头着手，从现在做起，通过本调查与分析对当前大学生的体育意识和体育消费意识提出可行性建议。

关键词：地方院校；体育消费意识；调查与分析

体育消费是关系到经济、文化、心理和社会教育等因素的综合问题，伴随着人民生活水平的提高和教育事业的发展，学生群体将逐渐成为未来体育消费的重要群体。通过本调查与分析，科学反映沧州地方院校学生的体育消费行为意识，并通过正确引导、培养本地区学生的体育消费意识，以促进学生合理的体育消费行为，形成良好的体育消费行为习惯。

一、研究对象与方法

1研究对象：本研究以沧州师范专科学校、沧州工程专科学校、沧州医学专科学校和沧州职业技术学院的在校大学生作为研究对象，并运用社会学原理和方法，对沧州地区的4所普通高校的在校大学生的体育意识和体育消费行为现状进行调查。

2研究方法：文献资料研究法、数理统计法、问卷调查法、座谈法。问卷的发放情况：在沧州地区4所普通高校中发放《地方普通高校学生体育意识和体育消费行为调查问卷》1000份(男生640份女生460份)，回收876份，有效问卷867份，有效率为86.7％。用数理统计法，对调查记录的数据进行统计分析，满足本研究的需求。

二、结果与分析

1大学生的体育意识。对体育与健康两者相关程度的认知，取决于人们的体育意识是否全面，体育意识是把健康需求转化为体育消费行为的桥梁。调查表明，大学生无论男生、女生，基本上对体育促进人的身体、心理、审美等社会性各方面功能比较了解，形成了一定的价值观体系。

经统计分析后发现，男生参与体育活动的比例远大于女生。对学生所喜爱的体育运动项目调查结果表明：男女大学生所喜爱的体育运动项目存在较大差异，男生整体上喜爱篮球和足球，而女生对羽毛球和健美操运动情有独钟。同时男女大学生都很喜爱武术和乒乓球运动，这与沧州是举世闻名的武术之乡，以及沧州临近正定国家乒乓球训练基地有很大的关系。因此，武术和乒乓球可以进一步在地方普通高校中普及和开展。

2大学生体育活动的时间结构。对大学生体育活动的时间进行了调查，结果表明：68.5％的学生喜欢在体育课上进行身体锻炼，35.8％的学生表明会利用节假日等空闲时间进行锻炼。由于大学校园作息制度和学习压力的制约，无论男女学生在锻炼时间的选择上大多数都趋向于下午和早晨。女生则由于梳妆等生活特征而选择下午锻炼者明显高于男生，男生由于多采用短时间(30min)的锻炼，选择早晨锻炼的高于女生。

3大学生体育活动的空间结构。在高校体育器材的建设中，由于多功能健身器材的针对性和科学性已被广泛移植，并将其用于锻炼身体视为一种时尚。多功能健身器材设置于高校体育馆、健身房，为公共体育设施同时也对学生开放，但由于有些场馆、健身房多采用“加班”性的开放，收费偏高，使较多的学生望而止步。

对大学生体育活动的空间结构的调查表明：82.5％的学生只在学校体育范畴内进行身体锻炼，只有5.5％的学生参加过校外体育锻炼活动；只有1.3％的学生现场观看过体育比赛。这些选择并不完全是由于“自然空间有限”，练习的人群无法扩大，而是由于学校集体生活的特征，较多的大学生更喜欢在开阔的，不需花钱的运动场地展现自我、表现个性，男生较之于女生更多。虽然现今大学校园内健身、运动方式有多种结构可供选择，但多数大学生仍喜欢传统的“运动场地”锻炼。所以，客观上高校必须注重场地内设施的进一步建设。

4大学生的体育消费意识。经济收入状况制约着人们的消费水平，当今高等教育条件的改善，为大学生的体育消费创造了有利条件，大学生的体育消费意识也在逐步增强。

(1)大学生体育消费的基本情况。体育消费指在体育活动等方面的个人消费支出，体育消费一般可分为观赏型、参与型、实物型等，是现代生活消费的重要组成部分。随着生产力的发展、人民生活水平的提高，体育意识逐渐增强，体育消费已受到越来越多的大学生青睐。但由于大学生是一个特殊的群体，其经济来源还未完全自立，所以有一定的局限性。本调查数据显示：有体育消费的为644人，占74.3％；没有体育消费的223人，占25.7％，调查统计结果表明沧州师范专科学校学生的体育消费要明显高于其他三所大学，这与沧州师范专科学校的教育是密不可分的。

随着市场经济对高校校园健身观念的撞击，传统的校园体育管理活动方法和单一的体育活动方式，已被多元化的“俱乐部”形式逐渐替代。但调查表明，大学生的经济基础决定了他们大部分的消费意识。8.4％的大学生“愿意个人花钱于感兴趣的体育健身活动当中”，59.9％的大学生受经济观念的影响认为“校园余暇健身活动应该完全是公益性的投资和组织”，31.7％的大学生认为“学校应该提供无偿服务”。个人花钱于体育健身活动中，花钱买健康的概念还没在其脑中形成，制约我国大学生体育消费意识的主要因素是经济收入。

(2)沧州市部分大学生体育消费的项目。明确大学生的体育消费项目，对将来的场地建设、器材生产、师资培养有重要指导作用。对大学生的调查表明，选择羽毛球项目的人次最多，其次为乒乓球、三大球、武术等。而在访谈中许多学生反应高校场地小、篮球场地比较少，开设小球课较少，满足不了要求。

(3)沧州市部分大学生体育消费的场所。大学生体育消费主要的场所为学校的占82.5％。学生们在校学习期间运动场所以学校场地为主，均为免费场所；校外体育锻炼选择收费场所消费的人数几乎为零，这与大学生的经济地位有关。

三、结论与建议

1引导大学生树立正确的体育价值观，促进大学生正确的体育消费意识。大学生的体育价值观体系虽然比较全面，但往往容易停留在认识上而缺乏实践性。大多数大学生的体育观念淡薄，高校体育要继续加强学生体育消费意识的培养，引导更多学生参与。加强对大学生的健康教育，引导学生树立正确的体育消费观念，进一步深化“花钱买健康”的消费观念，并对以“攀比”、“炫耀”为消费动机的学生加以教育引导。

2加强高校运动场地的功能建设，使其更好地为大学生服务。大学生在体育锻炼时间和空间结构上比较以前有所改善。但大多数的大学生仍然把健身锻炼放在单一的运动场上。制约大学生体育消费的因素有体育场地少、经济条件差、体育消费种类太少、体育场地质量差等。大学生体育消费场所主要是学校运动场地，因此运动场地应该更具有时代性，以此满足丰富多彩的体育健身的需求。加强体育场馆建设是多数高校很迫切的问题，着力培养学生体育兴趣，重视体育工作，深化教学改革，吸引更多学生参加到体育活动中去，转变学生的体育消费观念。

3开展大学生感兴趣的体育项目，拓展高校体育消费市场。大学生的体育消费支出依次是：体育服装鞋帽费用、体育器械费、体育报刊图书音像费用；男生器材损耗快，男生消费总额多于女生；促使更多女学生参与体育活动是高校体育要解决的问题。高校可以多开展一些现代体育运动项目，如街舞、瑜珈等项目，吸引更多的学生尤其是女生投入到体育运动中来，为开拓高校体育消费市场创造条件和机遇。

大学生体育消费行为 篇4

大学生群体是未来体育消费不可小觑的的重要群体。而大众媒介体育传播不仅推动了大学生体育消费, 使他们成为体育庞大体育消费潜在群体, 而且在某种程度上带动了整个体育消费, 促进了体育设施、体育服装、体育娱乐和体育书籍、报刊等与体育产业的发展。关于大众媒介体育传播对体育消费行为影响, 我们主要采用调查问卷方式, 从三个方面进行研究: (1) 大众媒介信息的传播是否促进鄂尔多斯大学生体育消费; (2) 大众媒介信息的传播对体育消费水平如何影响; (3) 大众媒介信息传播对体育消费结构的影响。

根据本研究的内容和目的, 严格按照体育科研方法和社会学关于问卷设计的基本要求, 在经过专家审查, 征询意见, 对专家提出的问题进行了修改, 之后, 经专家讨论, 形成了正式的调查问卷。从内蒙古大学鄂尔多斯学院中随机抽取6个系。从每个院系中抽取5个班级, 每个班级抽取20个人。学生构成情况:20名学生×5个班级×6个院系=600名学生。

1 大众媒介体育传播对鄂尔多斯大学生体育消费影响

(1) 对“大众媒介体育信息对体育消费促进作用的大小”问题。回答“很大”的14.5%、“较大”的30%、回答“一般”25%、回答“较小”的20%、回答“基本不影响”的10.5%, 可以看出体育传播对体育消费的作用选择影响“较大”的有30%大学生, “一般”的25%, 可见大众媒介体育信息传播在大学生的体育消费中的影响是非常大的, 数据结果可见一般。随着市场经济不断深入发展, 大众媒介体育传播发展很快。我国大众体育传播媒介不仅在数量上有了较大发展, 而且在技术功能方面也有所提高, 许多省市都可以直播体育类节目, 并逐步并入了卫星网, 比之前扩大了覆盖面积和影响范围, 为更好地传播包括体育在内的更多信息, 客观上为大学生体育消费意识的提高奠定了基础, 在科技飞速发展现代社会中, 各种体育运动与社会大众保持着各种密切联系, 体育活动时刻吸引着这一大学生群体, 更多的大学生或主动或被动获得更多信息甚至参与其中。而大众传播媒介在体育与更具生命活力的大学生之间筑起一座座桥梁。于是正确的体育消费意识正在形成, 体育消费行为已见雏形 (如图1) 。

(2) 对“在你的体育消费中, 哪一项影响你的体育消费最大”问题。回答“同学”的27%、“媒介”26.4%、“体育偶像”20%、“老师”8.4%、“家长”14.2%、“其它”5%, 由图可以清晰的看出, 在体育消费的促进作用因素中, 选择“媒介”的因素仅次于选择“同学”因素的30%, 说明大众媒介传播体育信息确实影响了大学生的体育消费。大众传播媒介是鄂尔多斯大学生体育消费行为的组合力量不可或缺的重要部分。大众传播媒介包括书籍、杂志、报纸, 以及电视、广播和网络。在当下社会中, 大众体育媒介是大学生通向外部世界的桥梁, 不断地加深对大学生体育生活的全方位影响 (如图1) 。

2 大众媒介体育传播对体育消费水平影响

体育消费在大学生生活费中比例, 在某种意义上基本反映体育消费的水平, 体育活动消费包括体运动鞋、运动服装、体育运动培训等。本研究划分大学生体育消费在其生活消费的5%以下、6%~10%、11%~15%、16%~20%、20%以上五个等级。被调查者认为其体育消费情况结果如表1。

从调查中可以明显看出, 鄂尔多斯大学生体育运动消费、观看比赛门票消费和用于体育媒介的消费, 这个水平明显高于前几年对该领域国内大学生体育消费水平。但此结果仍低于其它的国家几年前的大学生体育运动消费、观看比赛门票的消费和用于购买媒介的消费水平。

鄂尔多斯大学生花销的20%以上的属于“体育运动消费”最高的为10%, 然后是9%的“媒介消费”, 最后是5%的“比赛门票消费”。前几年的更不乐观, 2%、6%与2%分别是国内大学生的平均水平。国内大学生用在这方面的花销较少, 大部分在生活费的5%以下, 也有一部分在6%~10%左右。这结果与王崇禧等人的研究结果一致。目前, 文化体育消费在我国的居民中不是很高, 但以让呈稳定并且上升的趋势, 1991~1997年我国居民文化体育消费的指数平均年增长率达5.1%。

这主要因为, 国内这几年经济迅速连续增长, 大学生所在家庭经济收入也不断增加, 相应的消费能力不断提高;大众媒介的体育传播发展迅速, 体育消费的新理念不断引领青少年进行体育新潮消费, 大众媒介体育信息所营造的信息环境不断地改变着受众认知方式与行为意向, 逐渐改变大学生长期以来人们对体育消费的某些固有看法, 使大学生对体育运动消费产生了新的“情结”和更加理性之思考。诚然, 整体看鄂尔多斯大学生消费水平还不够高, 主要因为, (1) 在于经济与社会文化之差别和经济来源之差别。 (2) 体育基础与消费习惯之差别。 (3) 对体育运动兴趣和爱好之差别。体育消费是一种复杂的社会现象, 有待于人们进一步深入之研究。

3 大众媒介体育信息的传播对体育消费结构影响

从表2中可以看出国内大学生日常生活消费以外主要的花销主要是用于购买体育学习用品如体育报刊、体育书籍、电脑等。可以看出鄂尔多斯大学生购买电脑与购买体育学习用品的消费支出比例有明显的提升, 这与电脑在校园得到普及相一致, 人数略高于国内大学生总体。

有多方面的原因造成这一现象。 (1) 大学生的主要经济来源是家庭, 使学生自主性与消费的能力有了局限性, 所以在选择必备的实物消费是有尺度的, 尤其是学生的特性所决定的体育学习用品、体育报刊、体育书籍、电脑等变成学生的首选。其他的体育教育培训反映了鄂尔多斯大学生对知识的主动性。 (2) 大学生的时尚消费是旅游与上网, 大学生的年龄特性相符合。电脑有对大学生学习与娱乐两方面有共同效用, 这也是我国传统消费心态与习惯所决定的。所以可以得出大学生日常生活消费以外的主要消费支出结构有一定的合理性。

4 结语

(1) 鄂尔多斯大学生接触媒介体育信息对体育消费有影响。在体育消费中, 媒介体育信息的影响因素是不可忽略的, 在总的影响因素中占有重要部分。体育消费是一个复杂的社会现象, 有待于人们进一步深入的研究, 总之, 大众媒介体育传播与大学生的体育消费有一定关系。 (2) 鄂尔多斯大学生体育消费是在有选择性和节制下的理性消费。 (3) 就表象而言, 当今大学生是传统节俭消费文化的背叛者, 是消费中的享乐主义至上者。但是当今时代进步, 年轻人思想的进步, 消费观念更加取向理性, 体育运动消费也将成为他们消费热点之一。

摘要：本文采用访谈、问卷调查、文献资料与数理统计等方法, 对鄂尔多斯大学生体育消费内容和取向、水平进行调查与分析。结果表明, 体育消费逐渐成为大学生日常消费的主要内容之一, 大学生接触大众媒介体育传播对体育消费有较大影响。

关键词：大众媒介,体育传播,体育消费行为,影响

参考文献

[1]王慧琳, 阎伟.体育传播学[M].北京:北京体育大学出版社, 2005.

[2]王大中, 杜志红, 陈鹏.体育传播——运动、媒介与社会[M].北京:中国传媒大学出版社, 2006.

大学生休闲体育消费问卷调查 篇5

亲爱的同学：

您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷，我们调查的目的是想了解目前大学生在休闲体育的消费观、消费与闲暇方式、理财素质等方面的现状，以便能为研究大学生消费提供更多依据。

谢谢您的参与！

1.您的性别：A、男B、女

2.所在年级：A、大一B、大二C、大三D、大四

3.是否有过参加休闲体育运动：A、是B、否（若否直接跳至20题）

4.一般多久参加一次休闲体育活动： A、一周一次B、一周两次C、一周三次D、一周四次

5一般何时参加休闲体育消费：A、早上B、中午C、晚上

6.一般从事什么休闲体育消费：A、观赏型体育消费B、参与型体育消费

7.您会选择休闲体育的场所：A、室内B、户外

8.您是否结伴参加休闲体育活动：A、是B、否

9.您每月在休闲体育中的消费金额：A、200以下B、200~500 C、500以上

10.如果你有机会，今后是否愿意从事休闲体育产业： A、是B、否

11.如果学校提供休闲体育消费场所，你是否愿意参加：A、是 B、否

12.您认为您的休闲体育消费观是否合理： A、是B、否

13.您是否会长期坚持休闲体育活动：A、是B、否

14.您的资金一般侧重哪方面的休闲体育活动-----------------（可多个）

15.影响您参加休闲体育运动的主要因素是（多选题）A、资金不足B、休闲时间不足C、没有人陪伴参与D、场地设施不足E、缺乏指导人员F、没有好项目吸引G、场地设施较远，不便捷H、其他——————————

16.您认为参加休闲体育运动的目的是什么： A、消磨时间B、交友C、锻炼身体D、其它E、没有参加过

17.您认为休闲体育对大学生是否有益：A、有B、没有

18.目前您对自己参加休闲运动的满意度：A、满意B、比较满意C、一般D、不满意

19.您认为参加休闲运动对提高您的生活学习质量有影响吗A、影响非常大B、有一定影

响C、影响不大D、没有影响

20.您认为大学生休闲体育发展的不足之处有：

21.您的建议：

浅谈当代大学生体育消费 篇6

[关键词] 大学生 体育消费 体育意识 体育消费结构

一、体育消费的发展方向是市场化

体育消费怎样通过市场途径得以实现?满足体育消费的体育产品泛指能够满足人们参与、观赏各种竞技运动、健身运动需要的一切有形、无形的东西。当一个人花钱观赏某种技术体育项目,如果一个消费者的这种心理与情感需要的满足程度越高,该消费者花钱观看甲Ａ比赛的动机便越强,因而他或她不断地产生這种特殊购买行为的可能性便越大。同样,当一个人花钱亲身参与到某一体育项目中进行体育锻炼时,他或她的这种购买行为让他或她得到的是什么呢?得到的是情感上的愉悦,以及对身体健康的希望。可见,体育产品的核心是它能满足人们的某些需要。

一旦人们为了满足其自身的某些体育消费需要而必须通过付费的方式去获得相应的体育产品时,一个重要的行为便必不可少,这种行为是什么呢?这就是“交换”。交换是市场的核心概念,没有交换便没有市场。体育实际上是否通过交换而被消费?或者说,体育在现实中是否已经具有市场的特征?要回答这一问题,只要简单地看看近年来体育的发展过程便不难清楚地找到答案。在过去的计划经济体制下,各种体育设施、体育队伍、体育竞技比赛均在大一统的管理模式下运行。体育设施虽然极为不足,但人们使用体育设施不需要通过货币媒介来实现,竞技比赛虽然很少,但人们观赏比赛基本无需付费。在那个时候,体育消费无论是作为体育实践还是作为体育观赏都不需经过交换,体育当然也就没有市场的特征。伴随经济体制改革进程的不断推进,前述情况已发生巨大的变化。今天,谁都知道去足球现场观看比赛必须付费,赞助商要在足球比赛现场获得其广告的暴露度必须付费,媒体为了提高收视率而想转播足球比赛必须付费。付费使足球比赛这一体育项目变成了体育产品,这种产品只有通过以货币为媒介的交换才能获得。这样,发端于足球并以交换为核心的体育市场开始形成。

因此，体育消费要想走活，只有市场化一条路，于是消费人口的多少成了决定了体育市场规模的大小的关键。从竞技体育到体育用品,从体育彩票到体育设施,由体育市场催生的体育产业,日益显示出其朝阳产业的良好投资机会和发展前景。在巨大的市场机会驱动下,一个包含体育竞技、体育健身、体育娱乐、体育用品、体育设施、体育传播、体育广告、体育材料等若干行业的体育产业正在迅速形成之中。它业已并将在更大的范围内,对扩大内需、推动经济发展产生不可低估的作用，而大学生才是这个市场发展的关键。

二、大学生是体育消费市场的主体

大学生的体育意识是大学生参与体育活动的前提。对体育与健康两者相关程度的认知，取决于人们的体育意识是否全面，体育意识是把健康需求转化为体育消费行为的桥梁。调查表明，大学生无论男生、女生，基本上对体育促进人的身体、心理、审美等社会性各方面功能比较了解，形成了一定的价值观体系。

从表1中表明：大学生日常生活中，用于体育锻炼的时间越来越多，即有40.1%的学生认为人的一生应该经常锻炼，达到强身健体的目的。有36.9%的学生出于心情愉快而去锻炼身体。有33.2%的学生认为根据学习需要而去锻炼身体。

由于生活时间的延长使得社会上更多的人群利用晚上进行锻炼，但大学生群体，由于校园作息制度和学习压力的制约，无论男女学生在锻炼时间的选择上大多数都趋向于下午和早晨。女生则由于梳妆等生活特征而选择下午锻炼者明显高于男生，男生由于多采用短时间（30分钟）的锻炼，选择早晨锻炼的高于女生。

同时，这一结果也表明大学生的自我选择的锻炼时间仍受校园学习、生活制度的内在约束。在高校体育器材的建设中，由于多功能健身器材的针对性和科学性已被广泛移植，并将其用锻炼身体视为一种时尚。多功能健身器材设置于高校体育馆、健身房，为公共体育设施同时也对学生开放，但由于有些场馆、健身房多采用“加班”性的开放，收费偏高，使较多的学生望而却步。

被调查的女生10.04%喜欢在宿舍里练习健美操，13.30%喜欢在宿舍周围空地打羽毛球等，男生5.56%喜欢在宿舍里或棋牌室里玩棋牌，6.32%喜欢在宿舍周围空地打羽毛球等，这些选择并不完全是由于自然空间有限，练习的人群无法扩大，而是由于学校集体生活的特征，较多的大学生更喜欢在开阔的，不需花钱的运动场地展现自我、表现个性，男生较之于女生更多。虽然现今大学校园内健身、运动方式有多种结构可供选择，但多数大学生仍喜欢传统的运动场地锻炼。所以，客观上高校必须注重场地设施的进一步建设。

三、大学生进行体育消费的瓶颈

经济收入制约着人们的消费水平。于是大学生的经济收入就成为了大学生进行体育消费的瓶颈。但随着我国社会经济的发展，家庭的物质生活进一步提高，这在一定程度上为大学生的体育消费创造了有利的条件。随着市场经济对高校校园健身观念的撞击，传统的校园体育管理活动方法和单一的体育活动方式，已被多元化的“俱乐部”形式逐渐替代。但调查表明，大学生的经济基础决定了他们大部分的消费意识。即14.52%的大学生“愿意个人花钱于兴趣的体育健身活动当中”，而51.62%的大学生受经济观念的影响认为“校园余暇健身活动应该完全是公益性的投资和组织”，20.06%的大学生认为“学校应提供无偿服务”，14.43%的大学生认为“应该由个人和学校共同投资”。个人花钱于体育健身活动中，花钱买健康的概念还没在其脑中形成，制约我国大学生体育消费意识的因素主要来源于我们的经济收入。

大学生在回答参加一项或多项自己喜爱的体育活动时，每学期能够消费200元以下的男生占3.50%，女生为21.01%，能够消费200元到400元之间的男生为58.05%，女生占44.03%，能够消费到400元到600元的男生占37.40%，女生占34.96%，消费在600元到800元之间的男生占1.05%。总之，从表3可以看出，每学期体育消费在200到400元是大多数学生都较能接受的范围。

四、思考与建议

大学生的体育价值观体系虽然比较全面，但往往容易停留在认识上而缺乏实践性。如对“终生体育”观念，有25.4%大学生同意这种看法，但自己做不到。这一较大的群体，一方面，表现出大学生体育意识较之体育消费行为有超前性;另一方面，也导致了“潜在体育人口”即偶尔参加锻炼者，男生占34.28%，女生占46.16%，基数过大。建议，研究制定、管理高校体育的有关措施、制度和体育锻炼硬件条件建设规划，引导大学生正确的体育价值观的确立，激发大学生内在的，潜在的动力，促进大学生积极投入体育锻炼中来。加强高校运动场地的功能建设，使其更好地为大学生服务。建议在大学生积极参与体育锻炼活动的同时应该加大运动场地的功能建设，加大其场地的空间化，使俱乐部多元化，从而更好地为大学生服务。加强大学生体育意识的培养，引导他们逐步树立正确的体育消费观。

大学生的体育消费意识和能力将随着其家庭收入的增加和个人经济能力的增加而提高。当大学生的基本物质生活得到满足和保障的时候，他们才会花钱在体育上，因此要引导他们逐步树立正确的体育消费观。

参考文献:

[1]乐后圣 奥运产业化运营.中国时代经济出版社,北京:2002-1

[2]国家体育总局发布:我国群众体育现状.体育文史,1998-5 63-65

[3]美 珍尼特希伯雷海登等著，范志强等译:妇女心理学.昆明:云南人民出版社,1987-6,159-162

[4]《财经科学》,2001年,第4期

大学生体育消费行为 篇7

近日国务院办公厅发布了《消费品标准和质量提升规划(2016-2020年)》,指出要实现消费品标准体系的基本完善,这一规定的提出表明消费已经深入到我们日常生活中。2008年北京奥运会之后,促进了我国的体育产业的发展。体育产业是一支潜力股,它是一项充满活力的朝阳产业,更是一项对国家对人民有益的健康产业。现在以体育需求为基础的体育产业也大大促进了我国经济的增长。,人们在满足了基本的生活需求之后,对体育消费的需求也逐渐增加。体育消费是指人们在体育活动方面的个人消费支出,包括参与型体育消费、实物型体育消费和观赏型体育消费。

大学生是未来社会的接班人,未来社会中各界的精英,具有先进的思想意识和行为方式,在体育消费中占据着很大的比例,所以说大学生是很大的体育消费群体。虽然大学生现在没有职业,没有工资,但是他们具有超前的体育消费意识并逐步过渡到行为。大学生毕业之后从事于各行各业,他们工作之后会是我国体育消费的主要群体,他们是真正意义上的潜力股。因此,研究大学生体育消费有助于了解我国高校大学生当前的消费水平水平及心理与行为特征,对未来市场产品的研发及产品服务态度的改善有重要意义。

2、大学生体育消费心理及其行为的概念

2.1、大学生体育消费心理的概念

体育消费心理指的是人们在进行体育实物型消费、参与型消费、观赏型消费时表现出来的为满足自身需求所购买体育实物型产品与劳务型产品的心理现象。本文主要从态度和动机两个方面来分析其消费心理。

态度是指个体对特定的对象,如人、事件、观念、情感等所具有的稳定的心理倾向。而这种所谓的心理倾向性是指人们的主观评价及其所产生的行为倾向性。这一心理倾向也可以说成是他们对待某商品、某服务的一种心理选择。而这种心理倾向性往往会影响着消费者最终行为。消费者会通过一定的途径了解到一些商品的特性及价值,他就会与自己已有的价值观、兴趣爱好相联系,从而产生不同的消费态度。因此,我们认为体育消费与人的情感因素有关,具有一定的主体性和自发性。它还具有一定的内隐性,通常它不会直接表现出来,而是包含在某些行为中。根据消费心理学理论,我们认为消费态度具有社会性、具体性、协调性三方面的特征。(1)社会性。是指态度易受社会环境因素的影响,它不是天生的,是受后天的影响所形成的,在社会生活中经过一定的经验积累而形成;(2)具体性。消费态度是个体对某一特定的人、事、物等表现出来的心理倾向。这里的特定是指特定的一个人、特定的某一件事、特定的一个观念等。所以说它具有一定的具体性,能详细说明消费心理倾向的对象是谁;(3)协调性。是指消费态度是由认知、情感、心理三种成分所构成的协调一致性,它们之间相互协调,表现出稳定的心理倾向。

动机是一种内在驱动理论,指激发、鼓励人们朝着自己所期望的方向或目标发展。消费动机是指为了满足人们身体内部的需求产生“买”这种行为的内在驱动力。人的消费行为受动机的影响,当我们产生强烈的内心需要时,就会对行为产生影响。当然动机是否能够引起人们的消费行为,这就要看其是否强烈。

2.2、大学生体育消费行为的概念

体育消费行为指的是人们在体育活动时或一些有关方面所进行的消费,主要包括用于购买一些体育器械、运动时所用的服装、体育书籍报刊、体育音响资料等实物型消费;用于进行各种体育项目的学习、健身娱乐活动,比赛等参与型消费;用于观看各种体育现场比赛、购买体育直播节目等观赏型的消费。体育消费是指人们参加体育活动的个人劳务消费支出,已使我们生活消费中一个重要组成部分。

3、体育消费心理与行为的研究现状

3.1、体育消费心理的研究现状,

有关资料表明,由于各个地区的经济发展水平不同其体育消费观念也有所不同。有相当一大部分的同学认为目前出现在市场上的体育消费产品或服务价格偏高,他们无法接受以致于限制了他们的体育消费行为。虽然“认为花钱在体育运动项目中是有价值的”体育观念已经得到大部分人的认可,但是对于还在上学的我们来说,由于来自不同的地区,不同的家庭,还是有部分学生觉得这种体育消费观念对其价值不大,不太认可。体育消费的观念就决定了他的体育消费态度,态度会对其消费的动机产生影响,从而有了想购买的欲望,动机又直接影响了消费购买的行为。这种关系既微妙又复杂,就想动物中的食物链一样,相互影响又彼此具有联系,牵一发而动全身。体育消费者的态度具有以下几个功能:(1)工具性功能。也称为适应性功能,是指为了得到某种奖励或表扬而形成与他人要求相一致的态度,避免了一些与惩罚有关的态度;(2)认知功能。指消费者的态度会对其提供正确的信念,从而做出正确的定向,表现出相应的行为;(3)自我防御功能。消费态度还可以抵制身体内某些有害的冲突,解决了有害的心理冲突,增强受挫能力,是潜在的消费动机;(4)价值表现功能。可以满足人们对自我的定位,表现出个人地位与作用的显著意义。

许多的文献资料调查显示,“体育消费”这个名词在大学生中也逐渐成为了茶余饭后讨论的热点话题。大学生容易受社会、经济和其他同学的影响,不同的大学生有不同的消费动机,不同性别的大学生也会有所不同。体育消费动机主要体现在审美动机、强身健体、社会交往、互相攀比等这几个方面。现在的大学生出现社会交往的动机,是因为有时候他们会借着观看体育现场比赛而与同学或是社会上的人们进行交流,从而拉近彼此的关系,增加自己的知识宽度。性别不同消费动机也随之不同。男生会为了锻炼身体、增强体质,获得健美的身材而进行体育锻炼,这种动机就是强身健体的动机。他们可能是为了健美的体型吸引更多的学生,也可能是为了延缓衰老、增加寿命。女生就是每天为了减肥,拥有完美性感的身材,穿漂亮的衣服出现的审美动机。我是众多的女大学生中的一个,我身边的女生有的会为了身材苦恼,她们有的每天去操场跑步,有的报班参加各种身体塑形的课,如瑜伽等。这种现象会使审美动机得到进一步升华。经济水平的提高,一些高校大学生的生活费也会相应增加。他们把吃饭的钱省下来去买所谓的体育奢侈品。例如:某名牌刚推出了一款限量版运动防水手表。大学生生活费的提高促使了现在大学生有了相互攀比的心理,他们热衷于各大体育赛事,也会追各种体育明星,买各种名牌的体育类型衣服,和别的同学比衣服的价格,比质量,比谁的是限量版。

3.2、体育消费行为的研究现状

我们把实物型消费与非实物型消费作为区分体育消费行为的两种形式。男性大学生会喜欢大强度的身体锻炼和有攻击性的球类项目。他们会花钱进入各种俱乐部进行训练,对各种球类的技战术进行学习。他们也会为了自己喜欢的球队明星去观看各大类型的现场比赛,现场感受体育带来的快乐和满足感。进行体育锻炼和对体育球类比赛的喜爱势必会加大他们对运动服装和运动饮料的需求,由潜在的体育消费意识从而慢慢的变成真正意义的体育消费行为。现在的女大学生会利用课余时间到学校操场跑步,还有的去球馆打羽毛球、游泳等。学校设施对校内学生是不收费的,这就减轻了我们的负担。但是由于学习的压力和校园制度的影响,她们只能选择下午或晚上没课的时候进行锻炼。大学生早上锻炼的也会较少,她们可能感觉早起跑步会影响一天上课的状态,因此晚上和下午是她们最佳的选择。对于大学生来说,校内的健身锻炼是一个不错的选择,但也会有学生满足不了自身的需求,选择报班系统训练,学习学校里没有的瑜伽、有氧健身操等。男女大学生因其性别的不同其消费行为也不同。无论是实物的体育消费还是非实物的体育消费,大学生都是消费态度在前动机在后,最后由这种潜在的内隐性体育消费行为变成外显性行为。

4、讨论与建议

现在的大学生已经有了一定的消费意识,体育消费态度决定了消费的动机,体育消费动机决定了其未来的体育消费行为;不同性别的大学生体育消费的态度、体育消费动机、体育消费行为都不同。本文从大学生的消费态度和消费动机对大学生消费心理特征进行分析。查阅大量的文献,对其他文献的阅读总结,通过自身和周围社会环境对现在大学生的消费心理与行为进行分析研究,对当前大学生消费的现状有了明确的分析。但是本研究也存在一定的局限性,没有具体的对大学生进行实际的问卷调查和数据处理,只是借鉴了别人的研究成果和结论进行分析,这样就造成了一定的局限性。大量的资料显示,现在的论文大多都是对大学生利用李克特量表的形式进行问卷调查,大多是针对大学生的消费需求和满意度对其消费行为进行分析,没有系统的对大学生心理机制进行深度分析。

我们应该加强对大学生的教育,正确分析其心理特征,树立正确的消费观念,有效促进其消费行为。在课程设置方面多与体育消费结合,让学生做出正确的消费选择。

摘要：本文主要利用文献资料法,对大学生体育消费的心理特征与行为特征两个方面来研究分析,了解目前大学生的体育消费方向,为以后市场产品的开发提供有力的理论依据,为以后的大学生体育消费研究打下基础。

大学生体育消费行为 篇8

关键词：体育消费,行为特征,经济学

一、引言

体育消费是通过参加体育活动、购买体育相关产品或服务以满足强身健体、愉悦身心等需要的过程。随着人民生活水平的日益提高, 人们对于健康重要性以及体育价值功能的认识上升到前所未有的高度, 对于体育消费的需求亦不断增加, 体育消费已成为人民生活消费的重要组成部分, 同时通过经济支付的方式参与体育相关活动已得到消费者的普遍认可。大学生体育消费既是校园文化建设的重要工作, 亦是大学生自身爱好培养和能力锻炼的内在需求, 同时亦是拉动经济建设与消费品市场发展的客观要求。大学生消费群体体育消费的行为特征对于实际的体育消费倾向产生重要影响, 正是基于此, 本文试图对大学生体育消费的行为特征展开分析并揭示其经济学特性。

二、大学生体育消费的行为特征

大学生消费行为特征区别于一般消费行为, 表现为其主观消费意识较强, 感性成分较多, 且其本身并非生产者而属于绝对的实际支付能力却对消费具有重要影响, 等等。大学生体育消费与传统消费行为特征的差异性如表1所示:

1. 支付能力的差异性

以付费的方式来实现体育消费已经得到大学生的普遍认可, 但从体育消费的实际支付能力来看, 体育消费对于绝大多数大学生仍属于奢侈品消费。作为奢侈品, 体育消费的经济特性首先表现为需求价格弹性与需求收入弹性均大于1, 即因为体育消费相对于大学生其他消费品的价格水平较高, 导致诸多大学生通常难以支付体育消费的高额费用, 从而使得体育消费的价格变动对需求量影响较大。从大学生实际生活水平 (对应于体育消费的支付能力) 差异性的角度出发, 大学生消费群体中的体育经济理论上是部分家庭富庶的“贵族”经济, 是在对大学生的收入水平与支付能力进行充分细分之后所确定的市场, 并且收入水平越高, 大学生用于生活必需品的开支也就越少, 对体育消费的需求也就越大。需要特别强调指出的是, 正因为大学生支付能力差异性的存在, 同类型体育消费对于大学生的需求价格弹性与需求收入弹性是不相同的, 并且间接支付体育消费的主体并非大学生本身。基于此, 对于实际支付能力的细分是对大学生消费行为特征展开分析的重要前提。

2. 产品消费的拓展性

体育消费 (尤其是竞技型的体育活动以及群体型的体育活动所构成的体育消费) 使得产品消费表现出一定的拓展性。亦即诸多体育消费均属于互补性商品或者关联性商品, 一种体育消费或者一次体育消费将引发种类更为繁多、活动更为频繁的体育消费。如对于篮球爱好者而言, 其所消费的不仅仅是篮球的购买, 同时还包括运动服、运动鞋、篮球俱乐部、篮球比赛等。同样, 对于足球、篮球、排球等体育消费活动必须建立在团体活动的基础上, 因此一旦该类体育消费热潮形成将引发更多的人参与体育消费。体育产品消费的拓展性揭示出, 体育消费行为特征突出表现为互补性消费与群体性消费, 对于厂家而言其营销策略在于尽可能地开发体育产品的延伸产品或者相关产品, 从增加体育产品的消费深度拓展到增加消费频次与消费宽度。

3. 消费习惯的跟随性

从大学生对于体育消费的需求程度出发, 体育消费品市场是为满足不同大学生 (体育特长生、体育爱好者、体育活动跟随者等) 的体育偏好或者不同大学生的实际支付能力而存在。从供给的角度而言, 大学生体育消费市场是在日益激烈的市场竞争中, 体育用品厂商经过市场细分之后所确定的机会市场, 主要是因为大学生消费习惯容易受到身边消费者 (主要是同学) 的影响而表现出跟随性。从大学生非正式体育团体的着装一致性、行动一致性, 大学生体育消费团体消费的跟随性特征更为明显。大学生的消费习惯及其行为特征在大学入学前人生观、价值观尚未形成时同样是不确定的, 大学生体育活动中形成的非正式团体所具有的对于团队成员的无形约束和影响使得个体的消费习惯逐渐被同化。

4. 消费路径的依赖性

大学生消费路径受多重因素的影响, 媒体报道、海报宣传、个人崇拜、网络资讯等均将诱导大学生乐意选择通过体育用品专卖店、网站、俱乐部活动等多种渠道参与体育消费。此外, 大学生对于体育品牌的忠诚度同样会导致大学生持续地选择相关体育产品的消费习惯。以上均表现为大学生消费路径的依赖性, 即大学生一旦形成对某体育明星的热爱或者某体育活动的偏好, 该意识形态将被不断强化和放大, 使得大学生将更为倾向和依赖于该类型的体育消费。消费路径的依赖性具体表现为, 大学生可能会因为对于某体育明星的崇拜而乐意购买以该明星命名的体育用品、参与以该明星为主题的体育活动以及与该明星相关的体育宣传活动;大学生同样会因为对于体育品牌的钟爱而乐意选择由该体育品牌所延伸出来的系列体育用品。在大学生价值观与理性消费意识与消费习惯尚未完全建立之前, 其对于体育消费路径的依赖性将演变为持续的体育消费与经济支付。

三、大学生体育消费的经济学特性分析

体育消费品作为一种特殊的商品, 其与传统商品存在诸多差异性, 从而表现出与一般商品的差异性, 如表2所示:

1. 需求层次差异性

经典经济学中将需求定义为消费者在一定时期内对于不同的价格水平有能力购买并且愿意购买的产品的数量。当前的大学生仅属于消费者而非生产者, 其不具备独立的经济支付能力, 显然大学生体育消费的火爆市场无法用传统的需求理论加以解释。因为按照经济学的观点, 对于体育消费 (尤其是体育品牌产品的消费) 而言, 绝大多数大学生体育爱好者具有强烈的购买意愿但却并不具备对该商品的支付能力, 因此理论上体育消费仅属于部分大学生的真正需求。但从当前大学生体育消费现状来看, 体育消费并不完全是家庭宽裕的大学生的专利品, 普通大学生尤其对于体育活动具有强烈爱好的大学生的消费偏好使得其对于体育消费的需求层次不断增加。满足生活的基本需要以及量入为出的思想对于当前的许多消费者而言已经不复存在, 大学生节衣缩食、省吃俭用, 以必要的生活支出换取体育消费的例子在现实生活中屡见不鲜。大学生体育消费的需求理论悖论揭示出大学生在一定程度上是区别是传统消费者的感性消费者, 其所具有的需求层次差异性为体育相关产品厂家获得了无限商机。

2. 效用体验差异性

按照萨缪尔森给出的幸福方程式:幸福=效用/欲望, 不难发现, 从效用最大化的观点出发, 对人本身影响最大的效用不是财富, 而是幸福本身。财富仅仅是能够带来幸福的很小的因素之一, 人们是否幸福, 很大程度上取决于很多和绝对财富无关的因素。同样, 大学生作为一种特殊的消费群体, 其生活水平的高低并不直接对应于幸福程度。当大学生在有限生活收入来源条件下对于体育消费的追求能够获得足够的效用并且该效应能够逐步接近于其欲望水平, 甚至超出其欲望水平时, 其幸福程度不断增加。当然, 这一效用既可以是大学生在体育消费中所获得的客观满足程度, 亦可以认为是体育消费并无实用性但其可为大学生提供足够的炫耀资本而使大学生获得一定的满足程度 (如虚荣心得到满足、团体归属感得到满足或者偏好一致性得到满足等) 。另外, 大学生获得效用的渠道是多方面的, 如学习成绩、学生工作、社会团体等, 从经济学的效用理论来说, 当大学生追求的目标过于单一, 边际效用递减规律将迅速产生作用, 消费者最大化的总效用自然会降低, 当从消费者追求的目标具有多样性时, 各种效用不会迅速递减, 并可能会实现总效用的最大化。因此根据效用理论可以预测, 大学生对于体育消费的塑求将逐步趋向于向多元化消费特征发展。

3. 弹性表征差异性

从现实来看, 所谓的奢侈品在很多情况下的价格要高出其价值本身很多, 其主要原因在于对于奢侈品的炒作抬高了奢侈品的价值。根据弹性理论, 对于不同类型的商品 (奢侈品和必需品) , 厂商所采取的定价策略亦将随之不同。比如在一般情况下, 对于缺乏弹性的商品 (必需品) 由于其价格弹性小于1, 厂商将提高价格从而获得更大收益, 对于富有弹性的商品 (奢侈商品) 由于其价格弹性大于1, 厂商可降低价格从而获得更大收益。以上结论产生于消费者的收入水平以及消费偏好趋同的特定条件下。然而对于现代大学生消费群体, 由于不同消费个体之间即使对于同一种体育消费, 由于收入水平与消费偏好差异性较大, 大学生对于商品的价格弹性相差甚远, 亦即厂商通常无法判断大学生的具体支付愿望 (而非支付能力) 以及消费偏好 (而非消费倾向) 而导致无法准确判断大学生体育消费的需求价格弹性以及需求收入弹性。另外, 由于当代部分大学生攀比心理的影响, 提高体育消费价格时反而会使得体育消费需求增加, 价格较低时却无人问津。因此, 在大学生体育消费市场中, 体育消费品反而被定义为缺乏弹性的商品。

4. 外部经济差异性

大学生体育消费同时具有正向外部性与负向外部性, 其中正向外部性表现为体育消费带动了大学校园的积极消费, 因为体育消费要远优于上网消费、旅游消费、购物消费以及非理性的攀比消费等。此外, 体育消费建立在正常的体育爱好以及消费习惯的基础上, 其作为团体活动必将带动更多的大学生参与体育活动, 可见体育消费既可以丰富大学生的课外生活, 同时又可以培养大学生的团队意识, 锻炼大学生的体魄, 愉悦大学生的身心, 即体育消费有益于大学生的生活、工作与学习。大学生体育消费的负向外部性表现为, 大学生体育消费所具有的攀比特征以及跟风特征可能会误导大学生的消费习惯, 尤其是当体育活动的适应性特征因为盲目的体育消费而被忽略时, 其可能会束缚大学生天赋的发展以及潜能的突破, 甚至会引发非理性的生活消费习惯 (比如透支生活费以及放弃学业而选择体育活动等) 。大学生体育消费所具有的正负外部性对于高等教育的启示在于, 正常、合理的体育消费必须建立在量体裁衣、量力而行的基础上, 切不可盲目攀比与跟风。

四、结束语

体育消费是社会文化现象和表征, 是经济、社会、文化发展到一定阶段的历史产物。体育消费取决于特定的消费环境、消费文化、消费习惯、消费水平与消费意识等, 同时表现出不同的行为特征。文章的分析表明大学生体育消费的行为特征及其经济学特性区别于传统消费, 因此引导正确的大学生体育消费显得尤为重要, 具体包括:树立科学、理性的消费意识, 提倡量力而行的节约型消费, 避免炫耀型体育消费;考虑体育消费的个性化、差异性、适应性特征, 量体裁衣, 避免跟风型体育消费;培育健康、正确的世界观、人生观和价值观, 杜绝因为明星崇拜、精神寄托等出现的非理性体育消费。

参考文献

[1]韩燕万建红:论大学生体育消费意识与消费行为[J].商场现代化, 2006, (26) :171～172

[2]邓小林涂绍生海宛平:大学生体育消费特征及现状的调查与分析[J].怀化学院学报, 2006, 25 (5) :132～134

[3]王奕全:大学生体育消费现状的研究[J].山东体育科技, 2006, 28 (2) :62～64

大学生体育消费行为 篇9

一大学生体育消费的价值取向

1. 健身需要取向

在有关调查中显示, 健身需求是大学生体育消费价值取向中最直接、最主要的因素, 体育活动与人的机体健康有着密切联系, 通过体育锻炼能够促进机体的生理健康。随着生活方式的改变, 大学生对身体健康概念的认识也逐渐加深, 也愿意为健康付出一定的经济代价, 这说明体育运动对自身健康的保障作用这一意识已经得到大学生的普遍认同, 大多数体育运动产生的经济代价大学生也愿意承担, 这也是乒乓球馆、网球场、羽毛球馆、溜冰场、游泳池等为大学生所青睐的原因, 对于体育运动的赞赏程度较高, 也愿意积极参与到体育运动中, 这是其体育消费价值取向中的首要因素。

2. 心理健康取向

通过体育锻炼, 不仅能够促进学生的生理健康, 而且能够促进学生的心理健康, 作为一种休闲活动, 体育锻炼不仅能够使人们在活动时感受到运动本身的刺激, 而且还能够实现精神的满足, 缓解机体精神压力, 改善或消除机体不良情绪, 提高生活质量, 促进机体心理状态的健康发展。大学生由于其自身学习负担以及竞争压力较大, 需要通过体育锻炼来改善其心理状态, 有效维持心理健康, 预防心理疾病的出现。目前, 越来越多的学生把改善或调适心理状态的方法转向了体育运动, 这说明心理健康取向成为大学生体育消费价值取向的重要部分。

具体来说, 通过体育活动主要可以满足大学生以下几方面的心理需求: (1) 获得精神满足感。大学生自身的认识水平较高, 精神上的满足享受是其人生重要追求之一, 而其中体育消费既能够陶冶学生的情操, 又能够突出学生的个性化, 作为一种新型消费观念在学校中得到了广泛推崇。但也容易出现盲目攀比或炫富的不良风气, 应引起学校的重视。 (2) 获得信息需求感。随着体育消费的不断发展, 体育信息消费已成为一种新型的消费理念, 这与其自身年龄和所具有的创新思维是分不开的。

二行为特征分析

1. 在消费意识方面较为缺乏

虽然大学生对于体育运动促进身心健康的理念产生较高认同, 并以此开始产生体育消费行为, 但大部分大学生对于实物体育消费不完全情愿, 大部分学生认为学校应该无偿提供体育锻炼设施和体育锻炼场所, 而不愿自己花钱买体育设施或租用体育场所, 而学校本身能够无偿提供给学生的体育设施和场所较少, 这影响了学生进行体育锻炼的热情, 不利于体育消费行为的激发, 使大学生整体的消费意识较淡薄, 体育消费行为也较少。随着家庭收入的增加和校园文化的发展, 学校在体育消费市场开发方面还应该进一步加强, 并为学生提供更多的有偿体育服务, 以刺激大学生的体育消费行为。

2. 在消费群体和消费水平上存在较大差距

在消费水平上, 大学生目前的体育消费主要集中在中低档次上, 而高档次消费较少。其中中低档次消费人群主要是家庭收入较低, 在体育投入能力上较弱的大学生, 这部分大学生的消费行为主要体现在篮球、足球等操场锻炼和阅读体育报刊上。中档次的消费行为主要体现在阅读体育报刊、观看比赛上。而高档次消费的大学生群体, 本身对体育抱有浓厚兴趣, 能够购买喜欢的体育设施、体育用品和租用体育场地等, 但这部分学生所占比例非常少, 且容易产生攀比等不良现象, 需要进行规范和引导。

3. 在消费结构上存在一定的不合理性

体育消费可以分为运动消费、实物消费、信息消费、观赏消费等, 其结构分布能够反映出大学生体育消费方面的行为特征, 目前来看, 实物消费在体育消费中占有较高的比例, 说明体育消费中实物消费占据大部分, 而运动消费则相对较少, 而信息消费和观赏消费的比例最少, 这与当地体育事业发展情况分不开, 由此可以看出, 在体育消费结构上存在一定的欠缺, 需要学校和社会共同努力进行调整, 以便刺激大学生体育消费的发展。

三结束语

综上所述, 随着社会生活方式的改变和体育教育改革的深入, 大学生已树立起相应的体育意识, 从其体育消费价值取向可看出, 为了促进体育消费, 学校和社会应该积极采取措施, 为大学生提供更加合理的体育经济, 以促进学生的体育消费合理化, 推动大学生体育消费价值观的健康发展, 这对于推广体育运动和提升大学生的身体素质具有重要作用。

参考文献

[1]王莉华、郭敏、彭宗平.大学生体育消费的价值取向及行为的调查研究[J].湖北体育科技, 2004 (2)

大学生体育消费探究 篇10

1.1 大学生

什么是大学生?大学生的定义又是什么?一般认为大学生是指专科生和本科生, 至于研究生则不包含其中。然而在1990年上海教育出版社出版的《教育大辞典》里面“大学生”是指中国对在普通高等学校学习的学生的总称, 通常是指专科生和本科生, 同时也包括研究生[1]。因此根据研究对象的范畴, 本文涉及的大学生是指在中国全日制普通高等学校学习的专科生、本科生以及研究生的学生。

1.2 体育消费

在《体育经济学概论》一书中, 钟天朗认为体育消费就是人们在参与和观赏体育活动方面的个人及其家庭的消费支出, 包括广义的和狭义的两个概念。广义的体育消费是指所有的与体育活动有关联的个体或家庭的消费行为, 是个人或是其家庭为了物质、精神以及劳务上的需求而在体育方面产生的消费支出;狭义的体育消费是指个人直接从事体育活动产生的消费行为[2]。然而在我国大学生体育消费是指在校的大学生为了满足自身的生活和健身需要而消耗的体育物质产品、体育劳务产品和体育信息产品。在大学生的日常生活当中, 其主要的消费途径类型有以下几种类型:第一种是用于购买运动服装、运动休闲服装、鞋 (运动、休闲) 帽袜、运动营养品、小型体育用品、器材等的费用;第二种用于购买体育锻炼 (健身) 卡, 参加各种类型的体育培训班、俱乐部和租用体育场馆等的费用;第三种用于购买体育书刊、报纸、杂志、画报、音像品、体育纪念品、体育彩票等的费用;第四种用于观看体育比赛 (门票) 、体育表演 (门票) 、电视转播等的相关费用[3]。

2 大学生消费群体的分类

大学生作为一个特殊的消费群体, 他们一般都没有什么固定的收入。他们的经济来源都比较单一稳定, 绝大部分大学生的经济来源都是父母给予提供, 仅有一小部分大学生的经济来源靠自己平时闲暇时间勤工俭学;或者靠亲戚资助、获取奖学金;又或者极少数大学生 (这里专门指研究生带薪上学的学生) 是完全依靠自己上学等其他方式来获取经济的。家庭经济收入的高与低与大学生的经济来源可以说是成正比例关系的。家庭收入的高与低对大学生在平时日常生活中购买什么、如何购买、什么时间购买以及购买的地方和态度等均会产生一定的影响。因此绝大多数大学生体育消费的水平高低取决于家庭条件收入的好与坏。

2.1 大学生月经济消费水平

根据查阅相关文献资料, 结果表明家庭经济收入的高与低对给予大学生的生活费用是成正比例关系的, 家庭经济收入较高者则给予孩子一个月的生活费用是相对较高的;反之则是相反的。依据当代社会的发展趋势和其他学者的研究结果, 大学生最近一个月的经济收入可划分为六个层次:第一个层次为每月300~500元;第二种层次为每月500~700元;第三种层次为每月700~1000元;第四种层次为每月1000~1500元;第五种层次为每月1500~2000元;第六种层次为每月2000元以上。然而当今一代的大学生, 被很多人称呼为“米虫”以及“月光族”, 他们是有多少钱即可花多少钱的主儿, 很少有人去计算每个月花多少钱、攒多少钱。即我们可以大致认为大学生月经济收入相当于月经济可支配消费, 则月经济可支配消费相当于月消费, 则可表明大学生在月经济消费集中体现在第三、四这两种层次上, 及消费金额应该在700~1500元之间, 同时在专科学生、本科学生以及研究生学历层次上并没有在月经济消费表现出明显的差异。

2.2 大学生月经济体育消费水平

体育消费水平是指按人口的平均体育实物消费资料和体育劳务消费资料的数量, 它反映人们在各种体育消费行为中所能承受的物质和精神的支出能力[4]。衡量体育消费水平的指标有很多种, 可以用数量单位来表示;也可以用价值 (货币) 单位来表示;还可以用闲暇时间对体育消费时间的总量来表示等指标体现。而本文的研究对象主要是针对大学生这一群体, 所以采用的是衡量体育消费水平的指标则为价值 (货币) 单位, 从某种意义上来说对大学生体育消费的金额可以反映出大学生体育消费的水平。

根据上面大学生月经济消费的资料, 可以表明大学生的月消费水平是处于中等水平的, 但是有多少消费是用在体育消费上的呢?依据其他专家、学者的研究结果表明, 大学生用在体育消费的金额是少之又少, 事实上有不少大学生就是不愿意进行体育消费。依据其他专家学者的研究资料可以将月经济体育消费金额的额度划分为三个水平:月经济体育消费额度在50 (包含50) 元以下则为较低水平, 月经济体育消费额度在51~100元则为中间水平;月经济体育消费额度在101元以上则为较高水平。

3 大学生体育消费比较强

体育消费水平高与低和大学生个人的经济状况以及每个月可支配的生活费用是有着很大联系的。随着大学生每个月生活费用的提高, 其体育消费水平也相应地会有所提高。因此, 不难看出大学生每个月可支配收入从整体上是影响着体育消费水平的。大学生每个月体育消费金额额度为101元以上的可称为体育消费水平较高。之所以体育消费较高主要在以下几点体现出来:

3.1 大学一、二年级的学生以及研究生的体育消费水平较高

专科、本科学生随着年级的增长其体育消费水平金额呈逐渐下降的趋势发展。其原是因为大学一年级阶段由于刚刚离开家, 来到新的环境, 还没有学会如何支配自己的资金, 有很多新生会跟随家庭收入比较好的大学生, 追求名牌运动服装、鞋等物品, 以此来满足“时髦、攀比”的心理需求, 这为原因之一;大一、大二年级的大学生由于有体育必修课课程的学习, 他们在这个时期要购买体育服装、鞋和一些上课需要的体育器材等, 这也是造成高于大三、大四年级学生体育消费水平高的原因之一。

研究生的体育消费明显高于专科生以及本科生, 因为研究生的年龄几乎都高于专科生以及本科生, 他们随着年龄的增长、学习、生活压力的增加以及学习方式的不同, 导致其研究生的闲暇时间比较多, 他们可以自行支配时间进行体育消费。其消费形式主要体现在购买衣服、鞋帽袜, 以及购买门票去观看体育比赛等等, 进而达到缓解心情、陶冶情操的作用。

3.2 男生的体育消费高于女生

大学生的学历高与低并没有改变男生的体育消费高于女生的体育消费水平这一现象。由于男生天生就比女生喜欢运动, 喜欢对抗性强、技术高的运动方式来体现自我男子汉的气魄, 其导致在体育消费上的投入比女生要相对大一些, 男生主要体现在购买运动服、体育器材 (篮球、足球、羽毛球拍、网球拍、哑铃等小器械) 、体育报刊、体育门票等, 然而女生的投入几乎都在运动服以及平时上课需要的器材上边, 这也就导致男生的体育消费水平高于女生的体育消费水平。

3.3 体育专业的体育消费水平较高

根据相关学者研究证明, 不管是处在哪个阶段的体育专业的大学生, 他们的整体体育消费水平远远高于普通大学生的体育消费水平。究其原因, 第一, 本身就是科班出身, 对体育的喜爱早就对其体育的消费也是相当的乐观。他们会去买体育赛事门票观看网球大师赛、田径锦标赛、中超等等。第二, 科班出身的体育专业的大学生每个人都有自己的专项特长, 都想在各自的专项上精益求精, 并希望毕业以后找到一份好工作, 从而需要资金去加以前期的投资, 以满足其平时日常的训练和比赛等。

4 大学生体育消费比较弱

我国经济发展的区域差异较大, 城乡之间的经济差异造成不同生源地的大学生消费水平较大, 间接地也会影响体育消费水平。大学生每个月体育消费金额额度为50 (包含50) 元以下的可称为体育消费水平较低。之所以造成大学生的体育消费水平弱的原因如下。

4.1 家庭经济收入有限

由于家庭经济收入相对不是很高, 间接地会对其月经济可支配金额也是有限的, 再加上体育消费的项目价格过高, 体育门票价格相对太高, 大学生不愿意去投入太多资金, 只会买一些在日常生活中可以用到的, 同时也是大学生体育课中不可少的体育产品, 如体育服装、鞋帽等物品。进而对其花费在体育上的消费金额就更是微乎其微了。经济条件差已经成为了阻碍大学生体育消费的重要因素之一。

4.2 生源地不同, 体育消费水平差异大

查阅相关文献资料初步可以把大学生的生源分为城市、中小城镇、普通农村以及偏远 (特困) 山区等四个地方。依据其他专家学者研究资料表明:不同生源地大学生的体育消费水平呈显著性差异, 从高到低的体育消费水平依次为:城市、中小城镇和普通农村、偏远 (特困) 山区。来自偏远 (特困) 山区大学生的体育消费水平属于最低的, 其原因归结于城乡之间的经济差异较大, 再加上大学生根本就没有体育消费意识, 对体育锻炼的认识有限, 从而限制了偏远 (特困) 山区大学生消费水平较弱的现象产生。

5 对策

5.1 体育管理、宣传部门应借助媒体, 加强宣传力度

根据不同的地区、不同性别以及不同经济收入状况的大学生开展不同水平层次的体育消费项目, 并及时做好市场调查与分析, 进而有针对性地对大学生这一特殊消费群体, 做好规划和服务工作, 同时让大学生养成积极主动地参与体育活动以及树立良好的体育消费意识等。

5.2 引导大学生树立正确的体育消费动机

动机能决定体育消费的行为, 然而积极的体育消费动机能正确引导大学生的体育消费态度, 让其不要有盲目攀比、炫耀性体育消费的错误观念, 从而能进一步做出科学的体育消费决策。

5.3 加强校园体育文化氛围

校园体育文化从某种意义上来说决定着大学生个人的体育消费观并能影响着其体育消费习惯。因此学校体育工作者应广泛开展各种体育竞赛活动、一系列专题报告等活动, 营造一个健康良好的校园体育文化氛围, 并结合当地的经济水平与大学生月经济收入、消费水平进而适度地开发高校体育消费市场活动, 逐渐提高大学生体育消费的质量。

参考文献

[1]编纂委员会.教育大词典[M].上海:上海教育出版社, 1990 (3) .

[2]钟天朗.体育经济学概论[M].上海:复旦大学出版社, 2004.

大学生体育消费现状的调查研究 篇11

[关键词] 大学生体育消费现状

随着人类生活方式的进步，“健康第一”的指导思想已逐步深入人心，体育消费日趋火爆，花钱买健康、运动享受已成为当今社会的一种消费趋势。大学生作为体育消费的特殊群体，他们对物质和精神消费敢于大胆追求，锐意创新，往往成为物质和精神消费最新潮流的代表者和生力军。本文通过对我院大学生体育意识和体育消费现状的调查与分析，以了解和把握现今大学生的体育意识与体育消费状况，为体育消费市场的发展提供参考依据。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以河南科技学院2006年在校大学生为研究对象，采取随机抽样的方法，发放《大学生体育消费现状调查问卷》1000份，收回1000份，剔除异常问卷26份，有效问卷974份，有效率为97.40%，其中男生506人，女生468人，分别占被调查人数的51.95%和48.05%。

2.研究方法

本文采用问卷调查法、访谈法、文献资料法和數理统计法。数据经计算机的常规统计处理。《大学生体育消费现状调查问卷》发放前，请有关专家、教授对问卷进行了检验，认为问卷可行，具有较高效度；问卷回收后，间隔一个月后对其中的100人进行了重测，并对两次的调查结果进行了相关性分析，有较高的相关性，相关系数r＝0.862，经检验有统计学意义（P＜0.05）。

二、结果与分析

1.大学生的体育消费意识

在对“健康第一”的观点调查中，有90.76%的学生表示认同。可见，“健康第一”的指导思想被绝大多数大学生的所接受，与我院的体育教师在体育教学中，长期始终如一的向学生灌输“健康第一”的思想有关。30%多的学生对“花钱买健康”的观点表示肯定，“愿意‘花钱买健康’”，两成左右的学生表示说不清，这一现象与我院的基本校情有关，因为我院绝大多数学生来自农村，家里经济条件很不宽松，认为“花钱买健康”不值得。47.63%的学生表示“今后愿意加大体育消费投资”，说明近半数的学生已经认同了体育消费，一但条件成熟，他们将成为体育消费的生力军，但仍有四成的学生表示说不清。在“你更愿意购买哪类体育用品”和“你更愿意到哪去购买体育用品”的调查中，有近80%的学生更愿意购买知名品牌的产品和到体育用品专卖店购买，说明大多数学生已经具有名牌消费的意识和追求消费时尚的心理。

2.大学生的体育消费动机

调查显示，身心健康是大学生体育消费的首要动机。说明大学生对体育锻炼能够增强体质、预防疾病的功能给予了积极地肯定。因此，增强体质、预防疾病、缓解学习压力和精神紧张就成了大学生最基本、最主要的体育需求。体育成就是大学生体育消费的主导动机。说明大学生进行体育消费不仅仅是为了身心健康，同时也是为了能有一技之长和多掌握一些体育知识、体育技能，使身体得到全面发展，为自己将来能谋取一个好的职业奠定良好的身体基础。审美娱乐、社会交往、攀比炫耀是体育消费的高层次动机。只有当人们的基本需求实现之后，才会去追求更高一级的物质和精神需求，产生更高一级的需求动机。大学生这种体育消费动机符合马斯洛的需求层次论，也符合大学生的心理、生理特征以及消费心理。

3.大学生的体育消费行为

（1） 影响大学生的体育消费因素

大学生每月的生活费用平均为200元～300元，94.05%的学生每月的生活费用由家长供给，67.35%的学生平均每年用于体育消费的费用不足100元，66%的大学生“认为自己购买的体育用品质量”不太好和很不好；70%的学生“对体育用品和体育器材的售后服务”表示不太满意和很不满意。在“制约你的体育消费原因”调查中，选择经济条件差876人，占89.94%；闲暇时间少458人，占47.02%；活动场馆少348人，占35.73%；没有兴趣142人，占14.58%；服务与产品质量差54人，占5.54%；其他（如体育消费种类少、场馆质量差等）106人，占10.88%。这与我院大学生的基本情况和体育场馆设施的现状相符。

（2）大学生的体育消费结构

从体育消费结构上看，现阶段我院大学生的体育消费仍然以物质型消费为主，消费单一。统计数据显示低年级学生偏重于实用，主要用于购买运动服装、运动鞋，这与体育教学中对服装的要求有关，而高年级学生的体育消费层次有所提升，用于购买体育器材、报刊、图书、音像，参加体育技能培训班和观看体育比赛等比例明显增加。在“你更喜欢哪种款式的运动服装、运动鞋”和“你购买运动服装、运动鞋的主要用途”的调查中，50%的学生表示更喜欢运动和休闲两者兼有的款式，其中男生偏向于运动款式，女生则更喜欢休闲款式；76.18%的学生购买运动服装和运动鞋希望在运动和休闲时都能穿着，以展示自身的朝气与活力。这与对体育用品经销商的访谈结果相一致。

（3）大学生的体育投资项目

在“感兴趣的体育项目”的调查中，大学生喜欢参加的体育活动项目呈现多元化，其中包括足球、篮球、排球、武术、乒乓球、羽毛球、游泳、爬山、郊游等，并具有明显的性别差异，男生普遍对足球、篮球、武术、游泳、爬山等项目比较感兴趣，女生则比较热衷于排球、乒乓球、羽毛球、游泳、郊游等项目。表明现代大学生参与体育活动的项目正逐渐从传统的运动项目向休闲、娱乐、富有创新和冒险精神的户外运动项目转变，以缓解学习压力和精神紧张。调查发现大学生投资较多的体育项目仍然是一些比较传统的项目，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳、旱冰等。这些体育项目具有较高的趣味性、刺激性和对抗性，符合大学生生理、心理的需求。

（4）大学生的体育消费场所

“喜欢在哪里的场馆活动”，选择校内免费场地678人、公园或群众性体育场地206人、校内收费场地68人、其他（如社会上纯营利性场地、某个单位福利性场地等）22人；高年级学生选择校内免费和收费场地者均高于低年级学生，而低年级学生选免费场地者远多于选收费场地者。这在一定程度上反映了经过几年的大学生活，高年级学生的体育消费意识已有较大地提升。

“校内的体育场馆课外活动是否应该收费”，只有6.98%的学生表示肯定，在“你认为收费是否合理”上，30%的学生认为收费基本合理。在上述两项调查中，高年级学生略高于低年级学生。这说明绝大多数学生不赞同校内体育场馆有偿使用，还不理解学校场馆为什么要收费。

三、结论与建议

1.结论

（1）近半数的大学生具有健康的体育消费意识。调查中发现两成学生对“花钱买健康”和四成学生对“今后愿意加大体育消费投资”表示说不清、不理解，说明我院体育教师在体育消费理念上对学生的教育与引导不够。

（2）身心健康、体育成就是大学生体育消费的主要动机，审美娱乐、社会交往、攀比炫耀则是次要动机。

（3）经济条件是制约大学生体育消费的主要因素，其次是学习紧、空闲时间少。主要投资项目是那些具有较高趣味性、刺激性和对抗性的项目，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳、旱冰等。主要活动场馆是校内免费场地。绝大多数学生对校内的体育场馆课外活动时间收费表示不理解。

（4）现阶段我院大学生的体育消费仍然以物质型消费为主，消费单一。低年级学生偏重于实用，主要用于购买运动服装、运动鞋，这与体育教学中对服装的要求有关；高年级学生的体育消费层次有所提升，用于购买体育器材、报刊、图书、音像，参加体育技能培训班和观看体育比赛等比例明显增加。

2.建议

（1）加强大学生体育消费意识的培养。大学生是一个特殊的社会群体，他们观念新、时代感强，但由于受经济条件、传统观念等方面的影响，制约了他们对体育消费的认识。对此，我们应从实际出发，加强体育的宣传力度，充分利用学校报刊、广播、宣传栏、校园网等形式，让他们明确德、智、体、美全面和谐发展的重要意义，提高大学生的体育素养，大力宣传体育消费的社会与经济效益，以促进大学生的体育消费向健康的方向发展。

（2）建立大学生比较喜欢的体育项目（如：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈等）俱乐部。一方面可以大量吸收大学生积极地投身到这些运动中来，另一方面也可以为大学生的体育消费市场创造条件和机遇，同时还可以满足不同层次不同经济条件的学生向着自己喜欢的体育项目实施理性投资，以促进大学生体育消费的多元化。

（3）大学生是未来体育消费的生力军，各种体育用品生产厂家和经销商应该通过提高其产品的生产与售后服务质量、让利等一些手段，积极开拓大学生这个极具消费潜力的市场，在大学生的心目中树立起良好的公司形象，增加企业与产品知名度。另外，政府部门应对大学生体育消费市场采取一系列优惠政策，逐步建立大学生的体育消费市场，以推动我国体育产业的快速发展。

大学生体育消费行为 篇12

1 研究对象

选取360名宝鸡市网购大学生。

2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法。

3 研究结果与分析

3.1 大学生体育消费情况

3.1.1 体育消费内容

从调查的结果可以看出, 高校大学生进行体育消费主要是为了购买运动服、身体锻炼等, 这里面包含实物和信息两项消费。其中信息消费显得尤其突出, 大学生越来越多的追求精神上的享受, 所以对体育也会进行信息消费。就情况来看大学生的体育消费多元化也充分展现了体育功能的多元化, 这也是大学生体育消费的主要原因。

目前我国主要的购物网站有淘宝、京东、凡客等。排名第一的网上商城销售额第一的淘宝网, 以62%的销售率遥遥领先其他同类型网站, 原因就是淘宝网上的商品比其他的网店和实体店都要便宜, 并且幅度很大, 有的商品竟便宜50%, 而且淘宝的操作简单比较大众化。网络营销能满足大学生对购物方便性的需求, 网络提供24小时服务, 不存在节假日或营业时间限制。消费者可以随时查询所需的资料或购物。并且查询的时间极短, 程序简便快捷。

3.1.2 消费动机

体育消费同其他消费一样是为了满足消费者的某些需要, 大学生的体育消费也是无独有偶, 从购买体育消费的行为来看, 大学生主要是为了以下几个方面, 一是务实性, 主要是注重体育商品的实用价值, 看中的是它的使用价值以及价格、质量等方面;二是为了健身, 注重这一方面进行体育消费的人, 虽然也注重体育产品的实用性, 但更是为了增强体质和健康的需要, 既学到了锻炼方法, 又产生了锻炼效果, 大学生网购的消费动机目的是什么, 对此项问题的回答较为分散具有多元化的特点。但主要消费动机依次为强身健体、丰富业余生活和增加人际交往, 三者分别占样本总数的41.5%、15.3%和11.2%。这充分说明宝鸡文理学院大多数学生在进行体育消费时首先考虑的因素是强身健体, 在这一点上他们达成了共识。究其原因可能与宝鸡文理学院职业教育培养目标有关。1998年2月16日, 国家教委印发的《面向21世纪深化职业教育改革的原则意见》指出:“职业教育要培养具备综合职业能力和全面素质的直接在生产服务技术第一线的应用型人才。”此种教育培养模式表明宝鸡文理学院大学生需更注重体能素质的培养, 从而导致大学生在选择体育消费项目过程中会较多的考虑其是否具备强身健体的功能。体育消费水平是指在一定时期内为满足生活需要而消费各种体育物质产品和劳务产品的数量, 它从量的方面反映个人体育消费在某一时间水平。

3.2 大学生体育消费行为影响因素以及网购的特征

经济水平是影响大学生体育用品消费的主要因素, 占62.5%, 大学生无固定的收入, 他们的经济主要靠父母和勤工俭学而来。

3.2.1 经济因素

根据对陕西省宝鸡市大学生体育消费情况的调查得出, 宝鸡市体育消费的能力还是比较有馅的, 虽然处在大学生体育消费水平的上层, 但对于东部大学生来说则是比较低的, 这主要是受到了经济的制约, 经济条件好的体育消费会增加, 经济条件差的则会相应的降低。经调查大学生的消费水平一般就在301~500元和501~700元之间。

3.2.2 环境因素

大学生时期正是形成人生观、价值观、消费观等一些观念的重要时期, 但是因为大学生的心理素质比较差, 心理比较幼稚, 所以很容易受到外界的影响, 比如说广告的影响、大的宣传、明星效应都很可能引起他们的购买欲望。关于他们对体育用品的消费观念也是一样, 会受到周围的影响, 因此, 学校要积极引导大学生进行合理的消费, 树立正确的消费观。

3.3 大学生网购消费的心理特征

3.3.1 追求价廉物美的心理

我们买东西的时候对价格的感受与基础价格是有关的, 往往在购买东西的时候对价格高低的感觉取决于它的相对价值而不是它的绝对价值。所以, 有的专家在进行分析之后认为, 在网络营销的时候, 网络营销者应该参照传统商城的价格, 然后要比传统商城的价格低30%左右, 只有这样才能刺激他们的购买欲望, 在网上进行消费, 这也是正中了购买者想以低价换取优良产品的心理。

3.3.2 追求便捷的心理

大学生大多数是因为网络方便快捷才在网上购物的, 他们的消费总数量占网上消费总数量的66.4%, 现代的生活节奏越来越快, 消费者也越来越寻求简单快捷的方式来购物, 在网上购物满足了这种需求, 节省了时间和劳动成本, 而且网络购物可以在一天内任何时间都可以, 在休息的时间都可以搞定, 这也是吸引网上购物的一大原因。

3.3.3 追求感性消费的心理

消费存在两种形式一种是感性消费;另一种是理性消费, 理性消费注重的商品或者劳务的质量、价格以及使用效果, 而感性消费更注重的是满足某种特定的心理倾向, 比如心理的愉悦、感官的享受、风格的别样等, 感性消费的到来说明了居民生活水平的提高, 是社会进步的标志。

4 结论和建议

4.1 结论

(1) 大学生有很强的消费意识, 一旦有了经济来源就会明显的加重消费。

(2) 大学生体育消费结构比例大体均衡, 无论是进行消费还是支出都会比较谨慎, 所以对大学生的消费行为做好指导的话, 不仅会降低成本还会增大效益。

(3) 引导大学生进行合理的积极的消费。从调查的结果可以看出, 宝鸡市的大学生的体育消费水平比较低, 因为大学生的就业和学业的压力很大, 所以他们对体育的消费积极性不高。因此, 高校对大学生进行体育教育的时候要适当的引导他们进行体育消费, 让学生们认识体育消费对健康又很重要的作用。

(4) 大学生是新事物接受最快的群体, 是咨询传播最快的群体。虽然目前大学生对网络购物的态度不一, 心理特征各不相同, 但随着相关规章条例的制定、完善和网络购物的行为规范, 大学生网络购物将在不久的将来以强劲的势头迅速崛起。

4.2 建议

(1) 希望厂家加快以低价实用为主的体育用品开发, 以便满足更多的学生需求。

(2) 对学生的健康教育要加强宣传, 通过健康教育引导他们进行合理的体育消费, 强化大学生科学的网上消费观念, 并提高大学生网购维权意识。

(3) 有力的激发学生的消费动机, 引导他们进行合理的体育消费, 培养他们养成终身体育锻炼的习惯, 并形成良好的体育消费观和购买东西的观念。

(4) 发挥学校管理部门的作用, 进行体育消费文化的宣传。通过定期的宣传, 各大网站的体育消费用品, 并提出相关建议合理的引导学生的网购体育用品。

摘要：随着网络购物的群体化和大众化, 网购的种类范围更广泛, 突破了地域的限制, 成为很多大学生首选的购物方式。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法, 对360名大学生发放调查问卷回收350份, 结果表明:有68%的大学生经常在网络上购物体育消费用品, 主要通过淘宝网站网购消费;消费的主要品牌85%都是国内品牌。表明了大学生大多数倾向于国产品牌的购物。在此基础上提出:正确引导学生的体育消费, 让他们拥有良好的体育观消费观和网购观, 能够正确的进行体育消费。

关键词：体育用品,网购消费,行为特征

参考文献

[1]白战风.体育消费心理分析[M].中国经济出版社, 2007 (6) .

[2]樊建模.面向21世纪深化职业教育改革的原则意见[M].北京人民出版社, 2008 (8) .

[3]文启湘.消费经济学[M].西安交通大学出版社, 2006 (8) .

[4]李晓霞.刘建消费心理学[M].清华大学出版社, 2010 (3) .

[5]徐建华.对我国网络购物的思考[M].中国人民出版社, 2007 (4) .