编制策略

编制策略（共12篇）

编制策略 篇1

引言

我们之所以要完善高校综合财务计划体系, 是因为它不仅仅是是高等学校的各项财务计划进行有机结合的统一整休, 而且还有利于体现出我国高校对各项资金宏观控制和计划管理的能力, 从而保证学校财务收支计划在当年内或更长时办内的综合平衡, 使高校有限的资金尽可能满足各项事业的发展要求, 促进各项事业的发展。

1 高校综合财务计划体系

我们本文中所讲到的“综合财务计划体系”实际上指的就是高校要合理的利用有限的资金, 合理的调节经费, 并将这一分配、调节的过程以文字或数字的形式表达出来, 能够使使用者直观清楚的了解当前高校的资金运用情况。2013年开始实行的高校新财务制度规定, 高等学校从财政部门和主管部门取得的有指定项目和用途的专项资金, 应专款专用、单独核算。高等学校应加强支出管理, 不可以虚报;并要及时的对所有支出费用做出相应的绩效评价, 从而进一步提高高校专项资金的有效性。

1.1 教育经费的运用

新颁布实施的高校财务制度中还对核定收支和定项补助、定额、超支不补等预算管理的方法进行了规范。新制度中提出我国高等院校对学校的收支预算进行编制时一定要本着“量入为出、收支平衡”的基本法则。高等学校是全额预算管理单位, 上级部门按学校规模和任务核拨教育事业费;另一方面, 学校根据事业发展和资金需要与可能, 自动增加拨款或转作抵支收入这部分资金纳入单位预算管理。高校根据预算管理要求编制学校单位预算教育事业费收入包括以下几点: (1) 上级核拨预算包干经费; (2) 上级专项经费补助; (3) 自动增加拨款或抵支收入。教育事业费支出包括: (1) 人员经费, 包括工资、补助工资、主要副食品价格补贴、职工福利费人民助学金、离休退休人员费用; (2) 公用经费, 包括公务费、业务费以及其他费用。

1.2 高校基础建设资金规划

高校进行基础建设的资金规划不仅是高校综合财务计划当中的一个重要组成部分, 而且也是加强基本建设财务管理, 正确计算当年基本建没拨款, 合理安排与使用基建资金, 组织基本建设财务活动的主要依据。高校基础建设资金收入包括:上级核拨基本建设资金、建设银行贷款和经上级批准的自筹基建资金。基本建设资金支出包括:各项目土建工程款、设备费、运输费以及安装费。

1.3 科研经费规划

科研经费是从事科研活动的必备物质条件, 为了保证科研任务的完成, 一定要编制合理可行的科研经费收支计划。科研经费的来源一般包括:上级拨给科技三项费用, 内部筹措科研经费, 科技服务收六, 科技贷款科研经费支出包括:专用设备购置费, 材料、水电、煤汽、差旅及其他有关费用。

1.4 高校的基金收支规划

高校的基金收入无论是对内还是对外都具有是份额重要的作用。但是, 高校的基金在使用上依然存在很多的问题, 所以, 高校应根据学校实际情况和事业发展的要求进行基金的统筹安排, 有重点有计划的编制学校基金收支计划, 把学校基金的各项收支纳入计划管理轨道, 最终发挥更大的效果。学校基金收入主要来自以下几个方面: (1) 校办工厂农场上交利润; (2) 科技有偿服务纯收入; (3) 接受委托办班收入。按规定纳入学校基金的其他收入学校基金支出包括: (1) 自动增加事业费拨款; (2) 自动增加科研经费拨款; (3) 自筹基建拨款; (4) 事业发展基金支出; (5) 奖励和集体福利开支。

1.5 高校经营财务规划

高校附属生产经营单位一般都实行企业化或半企业化管理, 如校办工厂、校办农场、附属医院、校办各类公司、学校出版社科学研究院等。按照规定, 高校必须编制生产经营财务计划。生产经营财务计划是总括地反映生产经营单位计划年度内资金动态、主要财务收支和财务成果以及生产经营单位与学校之间关系的文件, 生产经营财务计划与企业的财务计划基本相同, 具体收支项目则根据不同类型单位的情况制定。一般生产性附属单位的资金来源主要有利润留成, 上级拨给资金和各种专项基金。银行贷款资金运用主要有发展生产支出, 奖励和福利支出以及各种专项基金支出。

1.6 高校后勤部门的财务规划

高校的后勤部原来只是作为高校的一个服务部门, 并由学校统收统支, 而自从实行经济承包后, 为了提高经济承包效益, 高校后勤部门开始进行经济独立核算, 并按经济承包协议规定的要求编制后勤经济承包财务计划。后勤经济承包主要资金来源有经费承包基数, 专款拨入、经营服务收入和基金收入。资金支出包括经费支出, 经营服务支出和基金支出。

2 编制财务计划的策略

高等学校以事业计划为依据, 编制各项财务计划在编制财务计划的过程中根据各项财务计划的资金来源、支出结构等特点, 有效地运用不同的方法, 并把若干方法相结合。

2.1 定额法

定额是指在一定的生产技术条件下, 一定的时间内, 事业活动中有关人力财力、物力利用及消耗所应遵守或达到的数量和质量标准。定额法是指利用各种定额进行核算, 从而确定有关指标的方法。高校各项财务计划的编制经常使用定额法, 如教育事业经费预算中各项有关费用项目, 用每年每生费用定额确定支出标准。定额是计算计划指标的依据, 没有正确的定额, 就没有正确的计划。因此, 在编制高校各项财务计划过程中一定要特别注意收集整理资料, 并使用平均先进定额。

2.2 综合平衡法

综合平衡法是指从学校总体规划出发, 统筹兼顾, 合理分配学校的各项资金, 以求得学校整体的资金来源可能与事业发展所需资金的综合平衡, 来保证学校各项事业协调、顺利进行。它是高校财务计划工作的基本方法。综合平衡法既运用于学校综合财务计划, 也用于各项财务计划。它不仅用于财务计划的编制, 而且用于调整计划综合平衡法的主要形式是编制各种平衡表, 如预算内资金平衡表, 预算外资金平衡表, 生产经营资金平衡表以及学校基金平衡表等。

2.3 系数法

系数指的是是一个量的部分值与总值的比值, 或一个量的变化与另一些量的变化之间的关系式中的某些有关的数。高校综合财务计划及各项财务收支计划的有关指标之间有一定的内在关系, 许多高校就是用系数来确定计划指标和反映他们之间的关系。如高校图书经费预算数指标是教育事业费, 学校基金支出计划用于集体福利和职工奖励由于各种经济因素之间的数量关系的不断变化, 因此, 随着经济和各项事业的发展, 编制各项财务计划运用系数法时, 必须在调查研究基础上予以调整和修正, 以提高系数的准确性。

2.4 建立数学模型的方法

数学模型方法在编制高校综合财务计划中的运用是在质的分析基础上, 运用现代数学的方法和电子计算机技术来研究财务计划的数量分析方法。高校各项财务计划的优化方案选择或评价以及各种定额的先进、科学合理确定, 必须经过数量分析和可行性研究。数学模型方法是解决这些问题的现代方法。数学模型方法在财务计划中的运用主要分为以下几个步骤: (1) 根据财务管理历史资料和教育经济规律在质的分析基础上建立数学模型; (2) 收集有关数据资料定额和参数, 然后确定求解的方法并进行运算; (3) 分析评定和选择计划方案、计划定额。

3 结束语

综上所述, 编制综合财务计划的过程非常的漫长, 并且工作量也是非常大, 因此, 相关单位在标志综合财务计划之前首先要详细的掌握高校的未来发展规划, 并合理的运用好资金的安排。在综合财务计划制定完成后, 各个部门一定要严格执行下去, 对此可以设立相关的内部控制部门来对其进行监督, 保证综合财务计划的顺利进行, 使得高校有限的经费发挥其最大的使用价值, 推动我国人才强国的建设步伐。

参考文献

[1]陶慧娟.新高校会计制度实施背景下的预算管理问题解析[J].时代金融, 2015 (26) .

[2]曾少斐.新高校会计制度改革状况探讨[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2015 (05) .

[3]曾娟.高校会计制度改革中细化财务管理初探[J].行政事业资产与财务, 2014 (18) .

编制策略 篇2

摘要：本文章从施工组织建设设计编制方法的重要性入手，就其改进策略进行了探讨，建议各施工企业运用并发展信息技术、提高高新技术利用的重视程度，将传统的编制方法进行全面改革，逐步完成施工作业的机器化、施工信息的自动化，充分发挥资源传播渠道，实现经济效益的最大化，努力提高各建筑企业之间的竞争力。

关键词：施工组织设计；编制方法；改进策略

施工组织设计指的是对工程承包合同、施工准备、施工投标过程进行指导的经济技术全局性文件，根据不同的工程施工组织设计编制的阶段，工程施工设计组织也可以分为投标前编制的施工组织计划和工程承包后编制施工组织计划，不管是哪一种，都必须符合国家相关法律法规和企业监理单位的要求，重点起到对施工过程的指导和控制作用。施工组织设计是指导施工过程中每个环节的技术经济性纲领性文件,是有机结合施工技术与施工项目管理有的产物,在整个施工过程中，施工组织设计对经济、技术等一系列活动综合文件都具有指导作用，它将施工项目和施工技术高度统一，以保证整个施工工程在高效、有序、合理、科学的环境下进行。

一、当前施工组织设计编制的现状

（一）编审人员掉以轻心

在施工组织设计的审核和编制过程中，由于审核人员和编制人员的不重视经常会导致一些问题的严重化，例如审查人员在进行审查的过程中没有了解清楚具体工程，没按照要求审查就批准使用，或者编制人员在进行编制时没有认真查找资料，东拼西凑，只追求速度而不注重质量，没有结合相应的实际情况。这样的施工组织设计对于整个施工工程来说，并没有起到指导监督的作用，形同虚设。

（二）施工经验得不到借鉴 目前施工单位之间的联系较少，很少得到沟通，在施工工程中企业所摸索出的成功经验不能很好的进行交流和传播，所以导致先进的经验和杰出成果不能得到借鉴和推广，新技术和新经验得不到分享，这就无法创造更大的经济效益。

（三）受编制人员技术的限制

根据我国目前的现状，编制人员的知识水平都不是很高，施工经验也不是很足，导致了施工组织设计的编制内容几乎一致，这些内容的雷同是由于各编制队之间相互抄袭，这种不结合建筑实际情况盲目使用相同编制的的做法没有经过计划和规划，不可能起到创造经济效益额和指导施工的作用。

（四）实施与设计分离

目前大部分的企业基本上都是由设计部门负责编制施工组织的设计，现场职工由施工部门负责，这种各负其责的明确分工由于缺少沟通，经常会发生实施与设计分离的现象，施工组织设计完全起不到指导实际施工作用。

二、建筑施工组织设计编制方法的改进策略

（一）改进编制依据

在施工水平不断提高和科学技术不断提升的同时，建筑工程的规模也日益扩大，市场上不断涌现出新的材料和工艺，这使得传统的施工组织设计的编制方法已经不能适应当代社会的要求，我国在2001年正式加入了WTO组织，面对激烈的市场竞争，施工企业要不断加强施工水平来适应新型施工管理体制的要求。

（二）运用先进经验

为实现代化施工技术，就必须对我国现有的施工组织设计编制方法进行改革。要借鉴多方面的施工经验，根据具体的施工要求和情况将经验运到实际工程中，不仅要达到创收节支的目的更要保证劳动效率的不断提高。对最先运用新技术和材料的单位、个人予以奖励，以此推动施工行业的发展

（三）施工队伍素质的要求

在选择施工队伍的时候，要重视施工队伍的素质，施工队伍的素质直接影响到了工程的质量、进度、成本。所以指挥者、操作者的素质都是完成工程的其中一个要素。难度同样大的工程，由专业性强的施工队伍来做可以一次性将任务完成并且在省时省力的情况下保证工程质量，但如果是疏于管理、缺乏经验的施工队伍来做不仅要花费很多时间完成的质量也不一定符合要求，存在返工的可能性。

（四）选择施工组织设计编制人员

过去的的施工中，由设计技术部门全权负责施工组织设计编制，在现在的施工过程中应该摈弃这种从传统的方式，实行责任制，即由谁负责项目实施就由谁进行编制施工组织设计，这种做法可以有效地避免由于设计人员不熟悉现场施工环境或者缺乏具体经验而影响工程进度、质量的问题。充分发挥编制的施工组织设计指导现场的作用。

（五）设立施工组织设计编制的标准

在设立施工组织设计编制的标准的时候，要运用系统全面的方法和观念，对于建筑工程中的大项目进行施工组织设计，有关行业部门要对其进行收集，在分析、归纳、整理之后方可发布，这样的做法能够有效发挥先进施工组织设计的效益，避免编制人员劳动重复，还可以进行有效的经验推广。

三、建筑施工组织设计编制内容的改进策略

（一）选择正确施工方案

每一个施工公工程都有一种以上的施工方案，一个正确合理的施工方案可以直接对整个工程的质量、效率、效果产生良好的影响，所以编制人员在选择施工方案的时候要结合实际工程的施工经验在多方借鉴之后选择先进、合理、科学的施工方案，通过技术和经济的综合分析，选择一个可以将经济和可行性基本统一的方案。

（二）对施工组织设计的内容进行逐一分析

根据不同工程的不同特点要求进行施工组织设计，尊重事实，结合现有的和可行的施工条件以及各种生产要素进行施工方案的设计。要时刻牢记施工组织设计的核心是合理科学的施工方案，在进行施工组织设计的过程中将积累的建筑施工技术资源和国外的先进施工技术相结合，运用现代管理的科学方法，在经济和技术上做一个综合的比较，从中选出最为经济、合理、高效的方案进行编制施工组织建设。

（三）设计内容简单明了

在施工组织设计内容方面要简明扼要，与施工实际相结合，突出施工重点，在设计方案中不出现与施工内容不相关的图片和文字，在满足招标文件需要的同时一定牢记将企业实际结合在设计方案中，充分展现企业的信誉和实力，将竞争优势扩大化。

（四）信息技术的推广

施工组织设计的模块化编制在整个建筑施工中起到的作用不容小觑，在设计模块时应当充分应用现代化信息技术，这有利于分组、积累、交流及重复应用，使用技术模块的整合优化有效地减小了无效劳动力，大大提升了效率。

（四）保证国家质量要求标准

建筑施工组织设计编制过程中，要努力贯彻落实国家的各项质量管理标准，在发展过程中保持稳定效率，建立并完善有规范的、科学的质量保证体系，按项目进行有质量的编制计划，在施工组织设计的同时，努力将每一项任务都做到最好。

结束语

对各类工程在施工时要结合具体特点进行施工组织的设计，按照国家的各项具体政策和基本建设方针来实现建筑工程的每一项设计要求。施工前期做好充分的准备工作以确保整个施工过程可以根据客观的技术和经济规律做出正确、科学的安排，为指导施工最优化奠定基础。对于施工组织建设的重要性，主管领导和各级部门要给予高度的重视，科学安排、严格监督、合理组织并大力发展信息技术，提高高科技技术利用率，加大传播智力资源的力度，对传统的编制方法进行全面改革，走信息化发展的道路，不仅创造经济利益，也增强企业的自主更新力，成功推动施工企业的良好发展。

参考文献

例谈小学数学试题编制策略 篇3

“兴趣是最好的老师”，数学书面测试题同样要“有目的地添上一些引人入胜的内容”，唤起学生对完成试题的兴趣，让学生在解答试题过程中热情求知。同时应有“少量动脑筋的”、有助于今后“独立思考”的开放性试题，提高学生解决问题的信心和能力，促进学生思维的发展。现笔者结合近年参与小学数学书面试题评价改革的实践，谈三点关于“试题编制与呈现方式改进”方面的体会，与同行商榷。

一、切合教材实际，符合学生认知

教师要考虑到学生学习生活条件、环境等方面的因素，尽量让试题有“人味”“趣味”和“数学味”。教材是试题最好的素材来源，落实教材承载的知识、能力，既是学生学习数学的基本要求，也是教师落实学科教学的根本任务。编写试题，教师可以利用教材中好的题型、经典的例题，并结合学生的认知水平，融合学生的生活情境，改造成“试题”。

（一）体现人性化

试题描述和设计思路要体现人性化的思想。教师通过设置平易近人的情境，使题目更具亲和力，有助于学生在阅读试题时的思维拓展。因为，符合学生现实生活实际和具有情境性的试题，易被学生理解和接受，也易想起解决的方法与策略，从而更能准确地检测出学生学习能力和思维能力水平。

例如，三年级下学期，在考查学生对长度和面积单位掌握情况时，需要考查学生是否掌握单位间的换算，是否掌握长度单位、面积单位的进率，换算的技能有没有掌握，方法会不会？而常见的传统试题一般是这样的：

填空题。（8分）

身高165（ ） 书桌面的面积 80（ ） 150cm=（ ）dm 5平方米=（ ）平方分米

为了体现命题的人性化，对于这一内容可以这样命题：

[例1]在括号里填上合适的单位名称。（8分）

上课铃响时，教师里进来了一位身高175（ ）的老师，他在面积约是3（ ）的黑板上贴了一张大小约为60（ ）的中国地图。贴完后说：“我们伟大的祖国，物产丰富，地域辽阔，国土面积大约是960万（ ）。”

这道题把“单位换算”的填空放在一个情境下，也就是一个具体事件中，这样命题要考查这样几点：①考单位名称的综合应用，学生对长度、面积单位的表象是否建立起来；②与生活紧密结合，考查学生是否有生活经验；③填空过程中，还重视学生的情感体验，享受答题的过程。

（二）体现情趣性

如下这样的命题，在传统的测试中是非常常见的。

请你读出下列各数：

55500000读作：（ ）50050005读作：（ ）

50000505读作：（ ）50000550读作：（ ）

要学生完成这样的题目，看似是检测了学生对所学知识的掌握情况，但是单一、死板的形式，根本无法激起学生对这类题目的兴趣。再来看看例2的命题。

[例2]小凡忘记了存包箱的密码，但他回忆出密码可能是55500000、50050005、50000505、50000550这四个数中的一个，并确信密码这个数只读出一个“零”，这个密码是_____________________。

同样是考查这四个数的读法，传统常见的做法是强迫学生直接去读，学生被动写出读法，烦琐、死板！而例2并没有让他们一个一个地读、写出来，而是把要考查的知识放在解密码的背景下，要解决问题，就要能正确地读出这四个数。这种考法不仅让学生主动去读，而且试题呈现的情境，也让学生感到有趣，好玩，同时还有任务感。学生在读完后还会自觉地、主动地检查！同样是考查基础知识、基本技能，由于具有情境，试题也变得有意思了！

（三）体现开放性

[例3]四年级“小数大小的比较”知识点测试。

红星小学四年级三位学生跳远成绩单：

学生ABC

成绩3.84m4.02m 3.□9m

（1）你能知道（ ）是第一名。理由是（ ）。

（2）C是第二名，□中可以填写（ ）。

（2）如果C是第三名，方框中只能填（ ）。

教师要根据学生具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计适合学生主动发展的教学过程。例3这样的试题编制，为学生提供了开放的、促进思维结果多样化发展的材料，给予学生更多自由思考的机会，使学生在解答试题的过程中能进行发散性的思考，从而准确地检验出学生日常学习的效果。

（四）体现新鲜味

试题的编制还可立足时下热点，让学生体验到数学是新鲜的，这不仅能对学生进行思想教育，也能给学生解决问题带来巨大的动力，体会到数学学习的重要性及数学用途的广泛性。

[例4]根据我国财政部下发的通知，从2008年11月1日起，对个人首次购买90平方米以下的普通住房的，契税税率暂统一下调到1%，陈小斌买了一套85平方米的房子，每平方米3000元，他需要向税务部门缴纳契税多少元？

解答例4，既考查了学生对百分数相关知识的掌握情况，同时也让学生了解到了时下的一些热门话题，眼光变得开阔，学生从中感受到数学的有用、有趣、有价值。这样的书面检测，让学生更有期待，也更受学生欢迎。

二、关注个体差异，给予均等机会endprint

英国数学教育教授利贝克提出，学生学习数学存在三个差异：第一，学习速度；第二，学习情绪体验；第三，理解能力。学生这些方面的差异，会造成不同的学习效果。体现以生为本的数学课堂，就要改善和优化试题的呈现方式，照顾学生的年龄特征，给予人文关怀，让学生有答题的兴趣、信心和勇气。

（一）体现梯度，“人人有得”

学生的差异是客观存在的，教师在编制试题时，应当有意识地依据学生的个体差异设计层次分明的试题，让不同的学生有不同的思考与提升。

[例5]有25个人要去机场乘飞机，有两种车子，一种是面包车，每辆可乘8人，另一种是小轿车，每辆可乘3人。可以怎样派车把这25个人送到机场？（6分）

1.如果只派其中一种车，你能写出派车方案吗？（3分）

2.如果两种车都要派，又可以怎样派车？（2分）

3.你觉得哪一个方案合理些？（1分）

这道题考查的是学生运用“有余数除法的知识”解决实际问题的能力。命题者将问题作了细化。特别是在解决第2个问题时，能让不同层次的学生展示不同的解题思路，能体现出学生思维水平的不同层次。思维缜密的学生会从多到少考虑面包车的数量，分别从派3辆、2辆、1辆考虑，对应的小轿车分别需要1辆、3辆、6辆，而对于数学思维较差的学生而言，也可根据自己的程度给出1～3个方案，教师则酌情给分，让每一个学生都有拿分的机会，同时也让教师更加直观地看到每一位学生对于该内容的掌握情况。

（二）引导检查，“失而复得”

小学生计算容易出错，数感、空间观念正在逐步形成过程中，试题编制过程中，也要体现对学生学习习惯的培养，特别是检查与反思能力的训练，让学生在深入解题与思考中“失而复得”。

[例6]圆柱的表面积知识点的检测题：请完成下列两题，并思考：铁皮的面积大小相等吗？为什么？（6分）

1.做一节圆柱形的通风管，底面周长是18.84分米，长4分米。至少需要铁皮多少平方分米？18.84×4=75.36（平方分米）

2.做一个圆柱形无盖的水桶，底面直径6分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？ 3.14×6×4+3.14×3?=103.62（平方分米）

学生对圆柱侧面积计算的掌握情况，不仅体现在计算公式的灵活应用方面，还体现在对具体现实问题的解决中。试题中的“通风管”和“水桶”，它们底面周长相等，高相等，侧面积相等。但水桶有底面，通风管没有上下底面。在思考“铁皮的面积大小相等吗，为什么？”的过程中促使学生对自己的解答进行检查、分析和反思，学生在回答为什么的过程中，发现错误，就会及时改正。

（三）培养习惯，“一举多得”

脱式计算题是试卷中经常考查的题目类型。

[例7]先脱式计算，再选择计算结果填入短文中，使短文符合实际。（6分+2分）

巴金，一代文学巨匠，_____年11月25日出生于四川成都，一生中他创作并翻译了1300万字的作品，_____年10月27日19时06分永远地离开我们，终年_____岁。

这道试题，充分地体现了数学与生活、数学与语文等学科的整合，由于数据与现实相联系，当学生计算出错时可以根据生活经验加以判断、修正，培养学生仔细检查的习惯，在针对学生的数感、估算意识进行考查的同时，也让学生增长文学知识，可谓“一举多得”。

三、体现数学思考，注重学以致用

数学思维能力的高低是学生数学素养的体现，《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到的“数学素养”包括逻辑思维、学会常规方法（符号系统）和数学应用三方面的基本内涵，具体包括数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力、应用意识和创新意识等。书面测试要检测出这些素养，必然要求试题的设计应具有探索性、挑战性，关注学生数学思维能力的培养。

（一）“少”一些死记硬背

开发出既包容较多信息，又可直接判断出学生学业状况的试题，需要教师具有更多的智慧。在开发试题的过程中应尽量避免“死记硬背”。

[例8]下面是长方体或正方体展开后的图形，请在每个展开图上，用相同的颜色标出相对的面。（6分）

这道题考查的是学生的空间想象能力，也就是空间观念。能不能让学生回答，长方体、正方体有几条棱？几个顶点，各有什么特点？面有什么特点？能，但如果这样考，只是死记硬背，难以检查出学生想象能力究竟如何。例8这样的图形题，学生要完成，需要发挥想象能力，在头脑中折成长方体或正方体，折成后先想想这个面对应的是哪一个面？这样在考查空间想象力的同时，还伴随着学生合情推理能力的考查，促进思维能力的发展。

（二）“多”一些学以致用

[例9]1.请你填一填。（8分）

长方形或正方形/cm周长/cm面积/ cm2

边长（ ）24

长7，宽5

长8，宽（ ） 32

长（ ）宽224

2.观察、分析上表中的数据，你认为上表中的图形有什么相同之处和不同之处？从中你发现了什么？（2分）

3.爷爷只有36米长的篱笆，如果想用它围成一个长方形或正方形的地来种菜，问菜地的面积最大是多少？（1分）

这道题探究味很浓，第1问，考查应用的技能，没考查数学思考；而第2问，学生要观察，找到图形的变化之处，然后进行抽象、概括规律，也就是“在周长相等的情况下长、宽越接近，面积就越大”，学生想的过程就是数学思考；第3问则是应用这一规律做题，让学生感受应用所学知识解决实际问题，学以致用。

此外，新课程中提倡的“过程与方法”是新一轮课程改革的亮点。“重过程、强调方法”是提高学生能力和综合素养的关键。教师应大胆改革与实践，不断开发并改进试题，扩大试题所蕴含的信息量，丰富形式、落实效度，让试卷焕发出无穷的生机，全面真实地评价出学生的学业水平，真正创造适合儿童发展的教育！

化学导学案的编制新策略 篇4

首先, 教师要有进取意识, 不断学习, 提升自身的教学素质, 打造过硬的教学本领。教师除了通过多种途径学习新的课程理念和教育教学方法, 还要结合化学学科特点, 关注化学与社会、生活的联系, 平时多留心、多搜集一些与化学有关的社会信息、生活素材、家庭小实验、课件、图片等以备教学之用。这样, 教师在向学生呈现新知识时, 可以以不同形式帮助学生理解新知识, 不仅能提高学生自主学习的乐趣, 还可以帮助学生理解知识、应用知识, 使他们能体验获取知识的乐趣。同时, 教师要加强专业知识的学习, 在准备每一节课时, 都要认真分析、研读《课程标准》, 提前整合教材, 广泛查阅各种备课资料, 精选习题, 通过细致的思考, 力求涵盖所有与本课有关的重要知识点。在目标制定上, 要把握教材的深浅度, 给学生确定明确的学习目标, 突出重难点, 有引导性、针对性, 使学生在整个的学习过程中都有明确的目标导向。

其次, 教师要具备厨师能力, 合理搭配, 变换多种口味, 适合所有学生, 使学生积极、主动地去接受, 促进他们的身心健康发展。教师要结合不同的课型、不同的学情 (学生的认知水平和理解能力) , 提供不同形式、多种手段的学习方法和学习策略, 在引导学生掌握本学科基础性思维方法的同时, 重视学生的发展性学习, 让学生能用已学会的思维方式举一反三, 去解决新的问题, 进而调动他们进一步探索的积极性, 达到短时高效的目的。

第三, 师师参与、师生交流, 相互取长补短, 实现资源共享。只有加强集体备课, 组内教师沟通、交流, 才能使备课深入、全面。同时, 要有学生的参与, 教师还要征求学生的建议, 因生而异, 告知学生导学案的编制思路, 使不同层次的学生都能得到发展。教师每上完一节课都要进行反思, 并与其他教师进行交流, 修改导学案, 形成教学资料装订成册, 可以说这是一份宝贵的教学资源。

课堂因激扬生命而美丽, 教学因问题生成而精彩, 学生因导的适度而狂欢。运用化学导学案指导学习已逐渐内化为学生的自觉行动, 使学生有了主动学习的意识, 能提高课堂教学实效, 使每个学生都能学有所得, 为他们今后的学习产生深远的影响。

(河北省承德市隆化县章吉营中学) 行差异人为本。而针对学生的差异性化教学和管理的分层教, 学就是基于此结合学生特点, 种要求而对学生进重产生的, 并在教学实践中取得了良好的效果。下面, 笔者视一就谈谈初、分层教学的概念中物理实施分层教学的基本策略。物分层教学是指情况以及潜力倾向, 科学合理地把各自学习水根据学生学习能力的高低、平相近的学掌握的知识理生分为若干组, 教师再根据各个组智力测验分数和学习成江分同水平的班组进行教学绩情况了解各个班组的实, 使得全际水平, 体学生都得到应有的提泰并采用不同的方式对不苏层高。分层教学并非简单的分组, 不同于“换汤不换药”的概兴教念的观, 念的改变而是作为一, 种全新的教学组织方式是一种集体形式下的个别, 教学策略是一种教学。分层思想●冯年学教学要求以学生为本, 面向每位学生, 且不同班组给其实华满二施的教学、实施分层教学的必要性目标和以及教学要求也各不相同。足相关实践研究表明学, 学生对此学科的学习, 能力存在着差异性无论是物理还是其他, 这是不可学科的教学避免、客观存在的情况。影响学生学习能力的差异性的生原因很多整体教育条, 件等社会因有遗传因素, 素也, 这些影响因有学习环境、条件因素素对学生学, 习能还有成力的形成都产生着决定性的作用。教师在进行物理教学才进时, 行教学往往采, 在学生不可避免地存在学习用的是统一教材、统一教案、能力差异的情况统一课时的方式需下, 使得教师容易造成顾此失彼的失误, 使部分学生成求为了后进生, 并往往出现能力稍强的学生潜能得不到充

分发挥、能力稍差的学生跟不上的现象, 因此学生表现出学习成绩差异、学习能力水平不一的现象。教师在进行教学时不仅要确保全体学生的整体共性需求, 还应注意个别学生的个性发展, 寻求适合学生整体性的教育, 造就个性发展的学生, 因此, 教师进行分层教学是很有必要的。

三、实施分层教学的策略

1.对学生展开全面调查, 把学生进行划分

教师在对学生进行分组前, 应全面对学生进行调查, 只有了解了学生情况, 才能对学生进行划分。教师可通过对全体学生进行物理试题测试、问卷调查以及个别学生访谈等方式, 先对学生学习情况进行了解;然后再根据经过一个阶段的物理学习之后学生的测试结果, 对学生的学习能力等情况进行综合评析;最后再结合学生主观努力情况以及教师的评析将学生划分为甲、乙、丙三个班组。在后面的教学中, 教师还应充分注意学生学习情况, 并根据分组后学生的情况进行合理的调整。教师在进行分层教学中, 还应尊重学生的人格, 不应把好、中、差学生成绩公布或者公然进行比较, 真正使学生处于主体地位, 调动其学习的积极性和主动性。

2.对不同学生制定不同目标和要求

编制策略 篇5

最近看论坛里总是有问参公什么的怎么样之类的问题，今天看到这个帖子转给大家学习。

因为我发现大家总是有这样和那样关于行政编制、事业编制和企业编制的问题。大家也都会对此产生一些困惑，在此通过一些通俗易懂的语言来说说“编制”的问题：

1，什么是行政编制?

工作人员的工资和日常办公经费，由行政经费开支，执行国家职能及政治体系管理职能的国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关、党派机关、政协机关、人民团体所使用的人员编制，列为国家行政编制。

2，什么是事业编制?

事业编就是在国有企业或者国有机关下的事业单位的工作人员。

3，什么是企业编制?

同上，国有企业的登记在编人员一般都是企业编制，但企业化管理的事业单位使用的是事业编制，如设计院所

4，如何进入这三种编制内呢?

行政编制需要考公务员，事业编制需要参加事业单位考试，参照公务员管理事业单位也需参加公务员考试，企业可以直接招聘人员，有的也需要参加考试

5，事业单位分为哪几种?

事业单位分下面几种：

A.参照公务员法管理事业单位，使用事业编制，但须参加公务员考试;如社区市的城管

B.全额拨款事业单位，有财政全额拨款;如县一级国土资源(国家行政,省市参照,县里全拨)

C.差额拨款事业单位，财政拨一部分，单位自筹一部分;医院是典型

D.自收自支事业单位，全部靠自己赚，这个单位看性质和情况，有钱的有钱的要死，打死也不想转全拨或参公，穷的连工资都开不出的也有;

E.企业化管理事业单位;如设计院所

6，参照单位=公务员吗?

参照单位全称是参照公务员法管理事业单位，实质是使用事业编制，但提拔晋级等等都是按照《公务员法》来管理，俗称的公务员也就行政编制也是按照《公务员法》管理，两者均需要参加公务员考试，虽均为政策执行部门，但编制类型略有不同，所以参公≈公务员，不等于公务员

7，行政单位人员成分有哪些?

大多数行政单位里有两种人，行政编，事业编;行政编是公务员，事业编则有三种情况：参照管理人员≈公务员，行政编不足需要的事业编制人员，工勤人员(事业编制，如司机等)

8，事业单位人员身份有哪些?

有下面几种：

管理岗，走职员序列，比照公务员施行，江西的最高级别为三级职员，正厅级干部

技术岗，走职称，从初级到高级

工勤岗，走职称，从初级到高级

按老说法，管理和技术岗均为干部身份

9，事业单位有机会去当公务员吗?

有，根据国家的公务员调任规定：进入公务员队伍有两种方式，考录和调任。

考录就是我们参加的公务员考试，调任就是从一个单位调任到公务员队伍，但调任有一定的要求，一定是要提拔，不是平级调动。

10，公务员调事业单位了怎么办?

公务员调去事业单位做领导，保留干部身份，不保留公务员身份。

11，事业单位聘用制是怎么回事?

请给位学员自行搜索：国办发[2002]35号文件，内容讲的很明白

12，事业单位聘用分几种?

两种，编制内聘用和编制外聘用

13，编制内聘用分几种?

两种，编制内正式调入，既档案调入单位管理;编制内人事代理，既档案有人才市场管理

13，为什么编制内聘用的人事代理不好?

因为合同工，也就是俗称的临时工，也是聘用，也是人事代理，这样就给单位领导和同事产生错觉，感觉你也是临时工，导致有些在编的人事代理的同志在单位也受到歧视。

14，什么是政法专项编制?

据中央决定，1982年11月10日，中共中央政法委员会、中共中央组织、劳动人事部、财政局在《关于公安、检察、法院、司法行政系统编制和经费若干问题的联合通知》(政法[1982]7号)中明确，“将全国各级公安、检察、法院、司法行政系统编制单列，实行统一领导，中央和省、市、自治区分级管理”。至此，公安、检察、法院、司法行政系统的编制从党政群机关中分离出来，作为专项编制单独管理。其中，司法行政系统中包含劳改(后改为监狱)、劳动教养系统。此后，国家安全职能从公安系统分出，单独成立国家安全机构，其编制列入政法专项编制，单独管理。

2007年起实施的《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》第十七条：“根据工作需要，国务院机构编制管理机关报经国务院批准，可以在地方行政编制总额内对特定的行政机构的行政编制实行专项管理。”在实践中指的就是政法专项编制。

在机构编制管理的实践中，通常把检察、审判机关，以及国家行政机关中的司法(含监狱、劳动教养管理局)、国家安全以及公安等机关，及其所属直接履行政法职能的单位，统称为政法系统。这些系统使用的编制统称为政法专项编制。党委政法委使用的编制不是政法专项编制。

15，机关企事业单位只认第一学历吗?

错，一切的一切都按你的最高学历来算，请参看：国发[2006]22号和国人部发[2006]58号文件，网上可搜到。

16，那什么是第一学历，我的第一学历是什么?

计划经济时期，普通初中、普通高中、普通高校的上级是各省市第一教育局，到毕业时颁发学历也是第一教育局颁发故称之为第一学历。成人高中、成人高校及其它高等教育自学考试则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则叫第二学历。改革开放后第一、第二教育局大多已经合并，但第一学历、第二学历这两个名词却延用下来。

第一学历多指受过的全日制的最高学历教育。目前仅限大学本科及其以下学历。

第一学历之外的学历无论是否全日制，称为第二学历。

就是说，你高考考上本科，这就是你第一学历。

你本科毕业考上研究生，研究生就是你第二学历。

所以说，目前机关事业单位第一学历不外乎：中专(包分配时代)、大专、本科

17，如果我(本科)专科是成教的那到底什么是第一学历?

按照16个问题的说法，如果全是成人学历，则你没有第一学历。其实牵涉到了多重政策的碰撞，包括大中专学生包分配的问题，用人单位政策执行的问题，现行大学生就业制度的问题等等，没有明确解答，我无法回答此问题。

但个人感觉应该以你第一个高等教育文凭算。

18，上班后文凭提升了，工资会提高不，是怎么个提法呢?

根据国发[2006]22号和国人部发[2006]58号文件，公务员在职取得国家承认的较高学历后，如其基本工资低于相同学历新录用公务员转正定级工资待遇的，执行相同学历新录用公务员转正定级的工资待遇。

19，行政编、事业编、企业编三者之间如何转换?

企业事业行政(公务员)三种编制在级别达到副处及以上才有可能相互使用.达到厅局级则不用考虑编制问题了,随时调动.以下分别举例说明:

1.企业编 进 行政编 : 北京铁路局(企业)人事处处长(企业编正处)提拔调动为 铁道部铁道部人事司3号副司长(行政编副厅)

2.事业编 进 行政编 : 庐江县林业局(参公管理事业单位)局长(参公事业编正科级)提拔调动为 庐江县副县长(行政编副处级)

3.企业编 进 事业编 : 成都飞机制造厂(132厂)团委书记(企业编正处)调动为 成都市团市委书记(参公事业编正处级)

4.以一个老师为例: 市属第一小学正编教师(事业编)提拔做校长(事业编正科)提拔区教育局副局长(参公事业编正科)提拔为该区副区长(参公事业编副处&行政编副处)调动至某县任县长(行政编正处)

5.厅局级调动,大学校长(事业单位正厅)调教育厅厅长(参公事业&行政正厅)又调某国企当老总(企业正厅)所以厅级不受限制.上面例子讲得比较清楚了,反过来也是一样的.按正常情况要动要前途至少副处,要不免谈.当然现在有选调考试,也就是有正式编制的企业事业行政单位的工作人员都可以考.如南昌每年有此类考试,选拔副科~正处干部.前提必须是正编人员.20，公务员、事业单位、国企考试黑不黑?

天下总有阳光照耀不到的地方，有些东西的必然存在的。有人说关系，但要知道，人事部门历来是最严格和重要的部门，不是每个人的关系都能够撼动人事厅(局、处)的，那种关系不是普通的关系，所以不可能存在于普遍考生之中。再则关系也需要入闱，个人认为，能够在重重选拔中入闱面试，内定人员的实力绝对也不逊于任何人。

21，如何规避内定岗位?

如果你怕内定人员实力出众，闯入面试，想要在考前就规避内定人员。很简单，看见岗位设置有稀奇古怪要求的，OK请绕行吧。

22，笔试考第一了，我一定能录取这个岗位吗?

笔试第一了，不要忘记后面还有面试，不要掉以轻心，面试翻盘的例子太多太多，不要怨天尤人，反省自己才是最重要的。

23，为什么事业单位的资格复合把我刷掉?

大部分事业单位对专业卡的严格，原因不得而知。但我想提示的是，在考前请各位确认好自己的专业是否和招聘单位要求一致，入闱后因资格复合被刷太可惜了，考前就应做好功课，仔细研究。

24，事业单位考试结束后的程序是什么?

程序为：

单位公布入围名单

用人单位组织资格复查(看学历，专业等等，事业单位对专业卡的很死，差一个字都不可以)

单位组织面试，人事厅派人监督

单位通知成绩最终成绩，报人事厅审批

编制策略 篇6

语文考试评价的基本理念

1.评价功能关注发展

考试评价按其功能划分，可以分为发展性考试、水平性考试、选拔性考试等多种。但是，在小学阶段进行的各种测试大都是水平性考试与发展性考试，真正的选拔性考试并不很多。因此，我们要准确把握考试功能的定位，充分发挥其激励导向、反思诊断等发展性维度的功能；而不能以选拔性考试的标准去替代其它一些考试，片面扩大与强化其甑别与选拔功能，从而增加学生不必要的课业与心理负担。

语文考试评价要促进学生语文知识的积累与运用，语文能力、语文素养的丰富与提升，以及情感态度和价值观的完满。要促进教师专业化的发展；通过考试评价，促进教师进一步反思教学、改进教学，从而促进自身专业水平的成长，教学效益的提升。

2.评价内容力求综合

根据课标要求，语文考试评价的内容应涉及“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，“识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个领域。我们不应局限于知识与能力的考查，应该同样关注学生的语文实践能力以及在这当中所体现的方法、情感态度与价值观等。

3.评价过程凸显自主

考试评价过程应该充分发挥学生的主观能动作用，给予学生更多的人文关怀。评价主体不应局限于教师，学生自我评价、同伴互动评价、师生协商评价、延迟时限评价、阶段累计评价、隐性分层评价等应该在语文考试评价中有所体现。我们要把学生自主评价的过程转变为学生自主学习的过程，而不是一个“被动参与”的考试过程。

[例]自助餐式考试

为促进学生自主发展，我们可以采取类似自助餐式的考试形式。即在“笔试”部分开设各种题型的“菜单”，让学生自己选择完成相应的测试，由教师作出评价。如“划线连词”部分，列出难易程度不同的4份小样：A、B、C、D，供学生选择。学生在必须完成所有题型的前提下可以自由组合，选择一份适合自己“胃口”的“大餐”慢慢享用。这样的选择、组合以及答题过程不仅能让学生认识自我，巩固所学的知识，而且能促进他们个性健康的成长。

4.评价形式追求多元

首先，我们在考试形式上要追求多样，不要仅以纸笔测验、书面考试作为单一的考试形式，而是采用灵活多样、具有开放性质的考试方法，将定性与定量相结合，自评与他评相结合；综合应用多种手段，如开放性考试、情景测验、行为观察、表演辩论、读书摘抄、单元回顾整理、综合实践活动等。

其次，在评价标准上要体现多维。即在考试内容上不仅仅局限于语文知识能力的考查；在具体问题的评价标准上不仅仅以书上答案为标准，同时也要尊重学生的多元解读；在评价结果的认定上，不仅仅以考试分数论英雄。

语文考试命题的编制策略

考试命题是考试评价的重要环节，同时也是课程评价改革的方向标。然而，即使是在新课程考试与评价改革不断推进的背景下，仍然存在着命题功能单一化，命题形式模式化，命题内容重记忆轻感悟、重知识轻能力、重应试轻应用、重机械训练轻综合运用等不良倾向。小学语文考试命题究竟如何科学全面地评价学生的语文学习成就与发展状况，以凸现语文课程标准理念，适应素质发展的需求?

1.改变陈述方式，彰显人文性

传统的考试命题往往严肃有余，活泼不足，缺少人文气息，更谈不上对学生的关爱。新理念下的考试命题，需要营造一种宽松和谐愉悦的考试氛围，让学生感受关爱，减少心理压力。试卷命题需在求新、求趣上做有益尝试。如改变命题陈述方式，在试卷的恰当位置，配上孩子们喜爱的卡通图案，增加激励性的提示语：“相信你能行”“你是最棒的”“请小心，有陷阱”“你仔细检查了吗?加把劲，成功了”使学生精神振奋。还可以运用图表、对话、图文等多种形式，调动学生各种感官。这样的试卷，缓解了恐惧心理，帮助学生树立自信心，使考试变成了极富情趣的智慧之旅。

2.关注不同需求，满足差异性

“不同的人在语文上得到不同的发展”是语文课程改革的基本理念之一。语文教学必须因材施教，既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生，实现差异发展，从而使学生的积极性得到保护，个性得到张扬，不同层面的学生都得到展示。而过去的做法往往是增加难题或设置附加题，以增加区分度，这样势必增加学生不必要的课业负担。笔者对命题做了尝试性的探索，既不人为增加试题难度，也不设附加题，而是以同一道试题来满足不同学生的追求。

例：让我们来用形容心情的词语。

人有复杂的情感，所以形容心情的词语也非常丰富，如：高兴发愁惊喜伤心后悔悲伤害怕担忧快活忧郁惊慌烦恼乐不可支恼羞成怒心如刀割心惊肉跳

(1)上面的这些词语可以按不同感情分成几类?每类你还能写几个。

(2)选用其中的一些词语，写一段话，体现人物的心情噢。

上题考虑并尊重学生的个体差异，让每一个层面的学生都获得与之相应的成功体验，词汇积累丰富的学生可以多写一些，多用一些相关的词；积累不够，写话不佳的学生也可以在相应的帮助下，增加积累和运用，从而促进每个学生的发展。

3.联系生活实际，增强应用性

研究表明，从学生的生活经验中选取命题素材，既能较好地考查学生的基础知识和基本技能的掌握情况；又能密切语文与生活的联系，加深对语文的理解与认识。

让学生结合自身的生活经历，运用所学的语文知识，进行模仿创作，使他们不仅感到有物可写，而且从中感受到了语文的情趣，同时也解除了对考试的厌恶和恐惧心理。

4.创新命题形式，体现新颖性

由于学生的年龄不同、生活背景不同、知识经验不同，因此学生思考问题的角度和解决问题的策略更多地体现多样化与个性化。这就要求我们在命题时要适度地开放，让学生在差异中求得发展，这才是真正地面向学习主体。如形式可以开放。试题呈现形式可以一改过去的纯文字描述，形式变得丰富多样。如表格形式、图画形式、人物对话形式等；条件可以开放。一些试题所提供的信息也可以不像原来那样整齐、有序；问题可以开放。问题所涉及的答案可以不是唯一的，不需要是完整的。

5.渗透策略意识，突出方法性

新课程强调让学生主动经历获取知识的过程；教师在教学中要加强学习方法策略的渗透。因此，我们在命题时应该摒弃传统试题重结论轻过程、重知识轻方法的做法，取而代之的是适度再现认知过程的题目，渗透策略意识，注重方法性，从而改变学生单纯依靠机械模仿与死记硬背的学习方式。

6.淡化学科界限，实现整合性

新课标要求“要将语文与其他学科密切联系起来，从其它学科中挖掘可以利用的资源来创设情境，利用语文解决其他学科中的问题。”因此，语文命题就要改变以往过于强调学科本位、缺乏整合的现象。可以把其它学科的问题或一些社会问题、社会现象、自然现象等作为命题素材，让学生用语文的方法加以解决，沟通学科之间的相互联系，淡化学科界限，实现学科整合的目的。

浅谈公路竣工资料编制问题与策略 篇7

1 竣工档案标准规范和规章制度的建设

标准规范和规章制度是公路工程企业对竣工资料档案进行管理的基础, 是公路工程企业进行竣工资料档案管理的制度保障, 只有在一定标准规范和规章制度的约束下, 才能更好地做好公路工程竣工资料档案管理工作。首先, 工程企业应该建立竣工资料档案管理机构, 增强工程竣工资料档案管理人员的管理责任意识, 强化档案管理机构的管理职能。其次, 健全竣工资料档案管理制度体系建设, 在基本管理制度体系的基础上, 还应该加强工程竣工资料档案管理制度体系的执行, 使得工程竣工资料档案管理真正做到有法可依、有规章制度可依, 从而促进工程竣工资料档案管理的科学化。最后, 坚持竣工资料档案管理制度既能制约员工, 又能制约领导的双向约束性。这是因为施工企业领导的行为与形象直接影响到竣工资料档案管理制度的顺利实施, 员工既是公路工程主体, 又是竣工资料档案管理制度的主要实施者, 因此要坚持公路工程竣工资料档案管理制度实施的严肃性。

2 建立竣工文件材料管理网络体系

公路工程竣工文件材料是公路建设项目竣工资料编制过程中的关键性环节, 也是影响公路建设项目施工质量与进度的核心因素。从项目的立项到施工竣工, 公路工程竣工文件材料都贯穿于其中。在公路工程项目的开始, 业主就需要建立文件资料领导小组, 将项目法人作为领导小组的代表。同时随着公路工程项目的进一步开展, 应该逐步加大文件资料领导小组的开放力度, 使得监理、施工和设计单位都进入到文件资料领导小组当中, 同时, 各个部门都需要配备相应的负责人, 做好对各自部门与单位资料的管理与整理, 从而更好地将资料进行整合, 提高文件资料领导小组的执行力度。另外, 文件资料领导小组成立之后, 还需要以身作则, 对项目的各个阶段进行指导, 包括事前和事后指导, 使公路工程竣工文件材料保持完整性, 处于良好的发展状态。

3 公路施工过程中资料的收集

竣工资料就是将我们在公路建设过程中收集的工程技术资料按照《公路工程质量检验评定标准》 (JTG F 80/1—2004) 的单位、分部、分项工程的划分进行资料的收集, 评出相应分项工程的得分。下面以笔者从事的一个合同段部分工程划分为例。单位、分部及分项工程划分表如表1所示。

注:编号后的X为对应的分项工程的流水编号。

公路施工过程中资料的收集可按以下步骤操作: (1) 在监理工程师下达的项目开工令的时间内编制整个合同段的开工报告, 后附实施性施工组织设计、进场测量资料、试验检测等; (2) 根据划分的单位、分部、分项工程编制单位开工报告, 后附单位工程施工组织设计, 单位工程范围内的测量资料、试验资料等; (3) 编制分部工程开工报告, 后附分部工程施工组织设计, 分部工程的测量资料、试验资料等; (4) 编制分项工程开工报告, 后附分项工程施工方案, 分项工程技术交底、测量资料、该分项工程对应的标准实验。编制每个分项工程报告后就应收集相关分项工程的施工工序资料, 例如以一自段浆砌排水沟收集资料为例, 其他的分项工程以此类推进行资料的收集。应收集的内容如表2所示。

4 竣工资料的整理

工程施工完毕, 各种资料在施工过程中均已收集完成。最后就是竣工资料的整理归档, 形成竣工资料。现在四川省内各条道路工程的竣工资料的编制大致相同, 具体的实施细则根据实际情况有所调整而已。

首先根据分部分项工程的划分进行分项工程质量检验评定表汇总评定分部工程得分, 表内的分项工程得分是根据分项工程质量检验评定表内得分而来的, 单位工程的得分是根据分部工程的得分进行汇总评定而来的, 合同段的得分是根据合同段内的单位工程汇总得来的。

至此, 一个合同段的主线就出来了, 然后就按照路线对工程资料进行归档: (1) 竣工图按档号 (XXx-GL5.1.1.合同号.8-……) 编制。包括说明书, 路线平、纵面竣工图, 路基、路面竣工图, 桥梁、涵洞竣工图, 隧道工程竣工图, 路线交叉竣工图, 互通式立交竣工图, -1互通式立交平面、纵断面、横断面竣工图, -2引道工程竣工图, -3桥梁工程竣工图, -4匝道工程竣工图, -5通道竣工图, 沿线设施及交通工程竣工图, 环保工程竣工图, 通用图和竣工表。 (2) 施工文件按档号 (XX-GL5.1.1.合同段号.5-……) 编制。包括竣工表, 汇总表, 单位工程、分部、分项工程质量评定、汇总单独成册, 开工令、开工报告、工程技术要求、技术交底、图纸会审纪要, 施工组织设计、方案及报批文件、施工计划、施工技术及安全措施, 原材料及构件出厂证明、质量鉴定、复验单, 原材料试验报告, 设计变更通知, 工程更改洽商单, 材料代用核定审批手续, 技术核定单、业务联系单、备忘录等, 分项工程开工申请单及附件, 分项工程质量检验报告 (每个分项工程按工程施工先后顺序进行组卷, 其成册要按照中间交工证书→分项工程质量评定表→试验检测报告 (放上中抽或监抽) →分项工程开工报告→现场质量检查表及质量证明材料的顺序) , 中间交工验收记录证明, 工程计量支付、变更, 施工日志、大事记, 重要往来综合文件, 交工报告、交工验收报告, 声像材料, 技术总结、施工总结。

按照以上资料顺序逐一对在施工中形成的属于上述内容的资料加上卷内目录和封面整理成册, 那么我们的竣工资料就编制完成了。

5 关于案卷组成管理中几个细节的研究

根据笔者多年的公路建设项目竣工资料编制工作实践经验, 加上对公路建设项目竣工资料编制文献的分析和对案卷组成管理中的问题进行的深入研究, 总结出案卷组成管理需要注意的问题: (1) 档号章问题。公路建设项目竣工资料中的每一分卷宗、每一个文件都需要加盖档号章, 档号章需要加盖在文件资料的首页左上角, 左边沿20 mm、上边沿10 mm的位置, 这样才是最为规范的加盖档号章规则。 (2) 案卷题名。不同的公路工程项目档案管理当中, 对于案卷题名都有着不同的具体要求, 案卷题名一般需要简洁明了, 可以准确地概述卷内的内容, 这样有利于有关部门查找资料。 (3) 施工图的编制。施工图编制较为严格, 施工图一般情况下是不允许变动的, 竣工单位在施工图上加盖上竣工图章也就成了竣工图。施工图编制是公路工程修改与扩建的主要依据, 施工图编制人员需要严格按照编制标准, 对施工图编制进行管理。需要注意的是, 无论怎么编制, 原则上都要以以后便于找寻与利用为原则。

6 结束语

综上所述, 公路竣工资料编制是施工企业管理的重要环节, 是影响施工企业经济效益与企业形象的关键。公路工程施工企业在公路建设项目竣工资料编制方面确实作出了巨大的努力, 也取得了一定的突破, 但是在实际的公路建设项目竣工资料编制过程中, 还是存在着一些细节问题, 直接影响到公路建设项目竣工资料编制质量与水平, 影响到公路工程施工企业形象和经济效益。作为公路工程的施工企业, 需要以身作则, 深入研究公路建设项目竣工资料编制问题, 创新公路建设项目竣工资料编制策略, 为公路工程施工企业在公路建设项目竣工资料编制提供参考。

摘要：竣工资料编制是公路建设项目施工中的重要环节, 直接影响到公路建设项目的顺利开展。旨在研究公路建设项目竣工资料的编制问题, 针对出现的竣工资料编制问题提出解决策略, 为公路工程施工企业在公路建设项目竣工资料编制方面问题的解决提供可行性思路。

关键词：公路建设,项目竣工,资料编制,标准规范

参考文献

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[2]庞文群.农村公路建设项目竣工决算报告编制现状调查及思考[J].交通财会, 2012 (08) :80-83.

[3]胡志忠, 曾平.浅谈高速公路建设项目档案信息化建设[J].湖南交通科技, 2007 (01) :77-80.

[4]刘殊.公路建设项目竣工环境保护验收调查有效性分析[J].中国环境监测, 2007 (02) :118-121.

[5]刘素云.新建铁路工程施工技术资料的收集、整理和竣工资料的编制[J].石家庄铁路工程职业技术学院学报, 2004 (01) :72-74.

提高财务报表编制准确性的策略 篇8

一、会计编制财务报表的内涵

在日常工作中会计人员将会计资料进行收集、整理、分析、整合等步骤后形成一系列的财务报表。是在特定时间范围内企业财务状况的反映, 同时可以反映出在企业经营中某会计的成果, 同时也是对现金分布及流动情况的反映, 将这些情况总结起来形成了财务报表。一般来说, 编制财务报表的频率以一年、半年、一季度、一个月等为划分标准, 一年为划分标准就是在年末编制的整年会计财务报告;以半年为划分标准, 就是提交一年中前六个月的会计财务报告;以季度为划分标准, 就是在一季度完成后要编制的会计财务报告;以月为划分标准就是每个月的月末编制的会计财务报表。财务报表是企业的财务情况、经营情况及资金流量等状况的反映, 具有整体性、真实性及实时性。所以, 编制准确的财务报表对企业决策、制定经营目标、选择经营战略等方面有直接的影响。因此, 要系统、全面地认识财务报表的内涵, 在财务工作中一定要将编制水平及质量提升, 达到财务管理水平提高的目的。

从会计编制财务报表的内涵考虑, 企业编制财务报表是财务管理工作中的重要组成部分, 将财务报表工作做好对于企业财务管理有很重要的作用。因此, 将编制财务报表的意义认识清楚是非常关键的, 企业在进行财务管理时要提高对编制财务报表工作的重视度, 将财务管理效率及质量有效提高具有直接的意义, 也是财务管理的内在要求。

综上所述, 企业在进行经营活动管理之前, 首先要将编制财务报表的意义了解清楚, 财务报表使用性及准确性的提高是企业财务管理的内在要求, 也是企业发展的自身需求。对财务报表的具体内容进行综合考虑, 在编制财务报表时, 要明确了解编制报表的原则和方法, 再根据企业的实际管理需求来编制财务报表, 使其与企业经营相适合。以准确的数据信息为企业提供决策依据, 使企业可以准确实施经营战略, 以此促进企业稳定快速的发展, 为此, 做好编制企业财务报表工作, 确保财务报表的准确性, 不但对企业财务管理具有重要的意义, 同时也关系到企业的健康发展。

二、财务报表的主要内容及编制目的

1. 财务报表的主要内容

编制财务报表过程中, 主要编制的内容有以下两个方面:利润表和资产负债表, 而其中利润表又包括两项内容, 即多步式利润表和单步式利润表。资产负债表则包括报告式和账户式负债表两项内容。在进行财务报表编制时, 要以报表内容为基础, 并且要根据规定的格式进行编制。

2. 财务报表的目的

财务报表编制的目的主要是为了整合企业的财务及经营状况信息, 将经营和财务情况真实反映出来。企业通过分析财务报表中提供的数据信息, 以此对某一时期企业经营情况进行清楚掌握, 以便随时对经营项目和结构进行调整, 对企业实现可持续发展具有重要的作用。财务报表作为一种信息资源是非常重要的, 由于它能将财务的整体情况反映出来。财务报表编制不但可以提供企业经营资料, 同时企业在进行投资改革时, 也可以将其作为依据。因此, 编制财务报表要保证其完整性, 数据和资料都要完整, 同时要保证其实时性和准确性。只有财务报表准确才能对企业起到促进作用。在编制财务报表的过程中, 相关人员会从中得到所需的财务信息, 当企业进行决策时, 就可以将其作为参考, 以此保证决策的科学性。

三、深入分析财务报表

确保财务报表编制准确性的前提就是要对财务报表进行深入分析, 以便更加了解财务报表的编制工作, 对财务报表进行深入分析主要从两方面入手:

1. 对财务报表的内容及目标进行深入分析

分析财务报表主要依据是经营业绩、资产负债、现金流量等各种指标, 全面分析和研究企业现状, 以此作为制定将来经营决策的有力依据。对财务报表分析重要性提高了重视度, 就要对其进行深入分析, 主要分析的是数据的类型, 同时数据中能反映出企业经营情况, 以此为基础, 才能进行财务报表的编制工作, 有利于编制质量和水平的提升。因此, 必须深入分析财务报表的内容及目标, 以便对编制财务报表起到指导作用。为确保财务报表的准确性和实用性, 完成财务报表编制后, 要全面分析财务报表编制, 深入分析报表的内容及目标, 只有这样, 才能保证编制工作顺利进行, 使其有所依据, 而不是漫无目的。

2. 分析财务报表的适应性

以财务报表的项目组成状况为出发点, 以企业的经营指标为依据, 采用科学的分析方式, 深入分析财务报表中所蕴含的消息, 比如变动的数据或者存在的量化关系, 一般经常使用的分析方式主要有比率分析法、替换因素法、比较法等等。这几种分析方法具有共同优点就是可以提升其编制水平及质量, 保证编制财务报表工作顺利进行。因此, 要充分重视分析财务报表的适应性, 在财务管理中充分发挥财务报表的功能, 坚持适应性原则, 将报表的适应性提高, 促进财务管理效率。根据编制财务报表的具体实践, 说明了报表质量的提高与财务报表作用的发挥有直接的关系, 深入分析财务报表的适应性, 以编制财务报表的具体情况为依据, 使其适应性及完整性与实际需求相适应, 实现财务报表编制水平及质量的提高, 因此, 要重视分析财务报表的适应性。

四、财务会计提高财务报表准确性的策略

财务报表编制要具有准确性、规范性及实时性。财务报表可以完整反映出企业整个经营活动的实际情况。在编制财务报表之前, 要建立分工责任制, 确定相关人员的具体责任, 尤其是会计人员的责任, 因为财务报表编制主体为会计人员。因此, 规范财务报表编制其实就是要求会计人员根据工作准则进行, 同时在编制报表工作实施前, 会计人员要清楚自己的任务, 掌握报表的编制内容及分析方法、计量、编制方法。

1. 对企业经营状况进行充分了解, 编制真实的财务报表

财务报表编制的主体主要是会计人员, 因此, 在编制财务报表之前, 会计人员要清楚了解企业的经营情况, 并将其作为编制的前提, 才能保证财务报表与企业的需求相适合。对企业的资产、负债情况进行全面了解, 企业本身拥有的资本就是固定资产, 企业的发展与企业的负债情况有直接的关系, 企业如果盈利, 那么就会用利润来表示, 会计人员要充分了解以上情况, 同时这些也可以判断出财务报表编制是否正确, 以此, 对财务报表趋势及数据进行预先判断。而且会计人员编制财务报表之前对企业经营情况进行了解也是责任心的体现。财务报表编制过程中要对财务信息的原始资料进行认真核对, 掌握现金、货币、资产等相关的内容。同时财务报表编制也要对企业的经营内容归纳分类。根据企业权益状况及资产项目来进行资产负债表编制。要时刻观察企业经营变化, 以企业发展为基础, 用发展的眼光看待事物, 达到动态观察的目的, 这些都是会计人员应该做到。

2. 严格按照规定的格式进行财务报表编制

严格按照规定的格式进行财务报表编制是其编制工作的重点, 其主要起到约束作用, 以规范报表, 不管是利润表还是资产负债表, 都要按照报表编制格式进行编制, 这就是编制报表最基本的前提。对于资产负债表的规定格式为横、纵向结构。资产方在左边, 负责方在右边, 给人以一目了然的感官效果。清楚的分类及排列财务内容, 而各种排列的分项目都有一定的格式, 以资产项目为例, 票据、收据、利息、预付款等等都要进行格式规定。财务报表同时也以横、纵向的形式展示出来, 从纵向看, 可以了解企业开展财务工作的顺序, 而从横向看, 体现了每个项目与另一个项目之间的关系。严格按照格式编制, 使其报表达到统一, 实现内容与格式的一致性。

3. 认真检查和核对财务报表中的数据

财务报表会有大量数据出现, 会计人员填写完数据后, 要认真检查和核对这些数据, 确保数据的准确性, 在财务工作中最常见的现象就是数据填写不准确, 而财务工作的要求就是必须保证数据的准确性, 如果数据错误, 那么对企业的经济效益有直接的影响。财务报表各种项目的数据都要根据数字进行记录, 数据填写完成必须认真检查和核对, 保证报表中数据准确无误。

4. 会计人员要运用的计算方法要正确

财务报表编制的准确性, 换一种说法就是要确保报表中各项内容都要准确无误, 财务报表有很多种类, 编制财务报表时, 会计人员要运用的计算方法要正确, 在会计工作中计算方法的掌握是比较困难的, 同时掌握正确的计算方法也是避免错误发生的关键, 也是保证财务报表准确性的关键环节, 因此, 会计人员要不断地学习, 并将其用于实践, 采用正确的计算方法, 保证财务报表的准确性。

5. 选用统一的会计政策

在编制财务报表过程中, 因为有大量的数据及信息, 同时在企业经营时必然有一定的调整, 与预先的策略有些许出处, 而企业的决策者要想对企业的实际经营情况进行全面的了解, 以便再做出正确的决策, 在编制财务报表时, 必须选用统一的会计政策, 与企业一致, 尤其是一些比较重要的项目统计及计算方面, 防止误导现象产生, 以此, 确保财务报表编制的准确性, 才恩能够与财务管理相配合, 为企业决策提供可靠的依据。根据编制财务报表的经验, 财务报表的准确性与选用统一的会计政策与很大的关系, 同时财务报表与企业相关的报表之间也有很大的关系, 在编制报表时, 也要参考这些报表的内容, 提高财务报表的准确性, 将编制质量和水平提高。

6. 财务报表编制需要各个部门之间的合作

虽然财务报表编制属于会计部门的任务, 但是在编制过程中少不了其他部分的协助, 其他部门要配合会计部门完成编制工作, 每个部门都会提供不同的信息, 反映企业经营的情况, 在编制财务报表之前要参考这些基础信息资料, 使其全面地了解企业经营的情况, 然后进行财务报表编制。因此, 如果想提高财务报表编制的准确性, 要加强各部门之间的团结合作, 增强部门之间的联系, 会计人员在编制之前, 要求相关部门提供基础资料, 同时会计部门也要不断地完善自己, 对企业经营的情况进行全面了解, 保证财务编制的全面及客观性, 提高财务报表的准确性。

五、结语

加强企业的财务管理是企业发展的关键, 财务报表编制是财务管理的重要内容。财务会计提高财务报表编制的准确性是财务管理的内在需求, 同时也是企业发展的内在需求, 编制财务报表必须与企业实际的经营情况相统一才能保证企业在决策时有可靠的依据, 以便企业决策者对企业未来的经营战略进行预测和制定。财务报表编制的准确性直接关系到企业的经济效益, 财务会计必须重视起来, 根据编制原则和格式进行编制, 必要掌握正确的计算方法, 同时要对财务报表中的大量数据进行认真核对, 保证财务报表的准确性。

参考文献

[1]朱耀廷.财务管理中如何提高财务报表的准确性[J].财经界, 2014, (6) :209.

[2]刘红丽.会计集中核算下提高财务报表编制质量的思考[J].中国石油大学胜利学院学报, 2012, 26 (1) :90-91.

[3]宁靖华, 黄祺.《财务报表编制与分析》课程体验式教学设计[J].职业教育研究, 2013, (7) :100-101.

[4]代蕾.案例教学法在财务报表编制与分析课程教学中的应用[J].科技资讯, 2010, (35) :178.

[5]郭海波.新会计准则下合并财务报表编制的更进、完善[J].科技资讯, 2011, (23) :164.

编制策略 篇9

1、国际通信工程投标文件编制的重要性。

如何进行国际通信工程投标文件编制工作, 是每一个从事国际通信工程业务承建商所面临的首要问题。国际通信工程投标文件编制工作其内容繁多, 工作量大, 而且时间往往十分紧迫。因而必须进行周密地考虑。统筹安排, 并遵循一定的工作程序, 使投标文件编制工作能够保质、按期完成。国际通信工程投标文件编制, 不论承建方式和工程范围如何, 都必须涉及市场竞争、生产要素市场、工程技术规范和标准施工组织和技术、工料机消耗、合同形式和条款, 以及金融、税收、保险等方面的问题。所有这些问题, 都必须由经济、技术、财务、合同管理人员参加。这样才能保证国际通信工程投标文件编制工作有条不紊、紧张而有序地完成。

2、国际通信工程投标文件编制的组成。

国际通信工程投标文件编制一般包括商务部分、价格部分、技术部分三个部分。商务部分包括公司资质, 公司情况介绍等一系列内容, 同时也是招标文件要求提供的其他文件等相关内容, 包括公司的业绩和各种证件、报告等。技术部分包括工程的描述、设计和施工方案等技术方案, 工程量清单、人员配置、图纸、表格等和技术相关的资料。价格部分包括投标报价说明, 投标总价, 主要材料价格表等。

二、国际通信工程投标文件编制的前期工作——现场实地调查

首先要把侧重点放在现场调查这个基础工作之上, 这样才能使我们在投标及今后工程实施过程中做到心中有数。避免因失误而造成损失。接到工程招标文件后, 认真详细地研究工程招标文件, 明确招标工程的范围、内容、技术要求等技术性问题, 尤其对专用合同条件、工程量、地质、施工措施加以特别注意。因为国际通信工程存在的风险比国内要大, 难于预料各种不确定因素。加上对当地的情况了解不多, 也会给编制标书工作带来偏差或损失。因此, 首先派员亲赴工程项目所在地进行实地考察, 收集编制标书所需的有关资料, 如当地政局、经济发展、地理环境、地貌、气候条件、税收政策、劳动力资源、分包商、工程材料、运输、机具租赁、宗教文化等方面的情况, 取得了第一手资料。因为这些内容在招标文件中不可能全部包括在内, 但对编制标书有着至关重要的影响。所以, 现场实地调查是投标者的权利和责任, 我们必须慎重地对待。

三、国际通信工程投标文件编制针对性要强

国际通信工程投标文件编制中, 不能简单地套用国内专业定额, 也不能在套用国内专业定额的基础上增加或减少多少百分比来确定报价, 而应参照国际工程估价编制方法进行测算, 这样才能符合工程的实际情况, 才能保证报价具有竞争力。我们在编制工程报价时, 可以采用竞争性投标策略, 即报价=直接成本测算价+加价。直接成本测算价包括人工费、施工机械使用费、材料费及分包商费用;加价包括公司管理费、利润和风险金。实际做法则参照国内专业定额中人工工日、机械台班、材料量。对以上费用进行分解测算, 有针对性综合考虑工程的特点确定报价。在时间允许的情况下, 能够获得分包商的报价, 同时有助于提高我们的报价准确性。

四、国际通信工程投标文件编制复杂性

国际通信工程投标文件编制工作看起来简单。但在实际操作中却是一项细致而复杂的工作, 既要考虑方方面面, 又要使投标文件内容趋于合理并具有竞争力。避免造成完全不能获取利润, 甚至可能导致亏损;或报价太高、方案不合理等因素, 造成不能赢得合同。

五、国际通信工程投标文件编制策略总结

1、尽可能地收集有关的信息资料, 加以分析和研究, 筛选出能用的数据。尽力搜集大部分参加投标竞争者的有关数据之后, 则须研究采取何种投标策略并分析将会发生什么情况并依据实际情况慎重处理。2、认真研究招标文件中所涉及内容。如招标须知、招标范围、技术要求和规范等, 尽可能避免漏项或缺陷造成误差和损失。编制投标文件过程依赖编标人员对许多因素的评估和设想, 因此, 编标人员的知识水平和判断力对于编标的准确性极为重要。3、不能完全套用国内专业定额进行造价编制。应根据具体情况参照国际工程估价编制方法来进行测算, 使工程估价符合报价要求, 严格而细致地检查加价对成功率变化的敏感度。4、在进行国际通信工程投标文件编制过程中, 应充分分析和考虑竞争对手的实力。同时, 减少人为主观因素的影响。5、改进对风险评估的工作。改进风险的评估方法, 即使是一项很简单的工程, 也还会有风险, 必须对工程的工期及可能获取的必要资源做出相应的风险评估。

参考文献

[1]何伯森.国际工程招标与投标[M].北京:中国水利电力出版社.

ERP系统下全面预算的编制策略 篇10

首先, ERP可以克服传统方式下编制预算时由于需要花费较多的时间和精力去搜集和存储信息, 而导致预算管理的“事先计划”作用不能有效的发挥的弊端。ERP是一个高度集成的管理信息系统, 将二者融合起来可以使全面预算的编制工作变得有效和便捷。其次, 在预算的执行过程中, ERP能够克服传统方式下由于信息不能共享而导致对信息的收集和处理工作不及时, 进而导致决策失误地弊端。ERP环境下, 企业的各个部门可以根据自己的权限实时地共享存在数据库中的基础数据, 从而可以实现对预算数据的及时控制, 进而根据预算数据调整企业的生产经营活动。最后, 在ERP环境下, 全面预算管理信息系统可以及时根据外部状态的变化随时将编制的预算进行更新, 最终为管理者进行事前计划、事中控制和事后分析提供技术支持。

二、在ERP系统下编制全面预算的优点

当前, 我国多数企业在采购、库存、销售等环节的会计信息资料时效性不强, 而且质量也不高, 利用计算机系统和财务管理软件来替代人工, 可以将复杂的会计数据进行分类、加工、整理等, 从而从技术上解决关于信息不及时, 和监督不到位问题, 有助于管理层做出正确的决策。ERP系统下编制全面预算具有以下优点:

(一) ERP系统能够使企业编制的全面预算灵活性较强

ERP系统是一个基于网络的信息集成系统, 可以使企业在生产经营活动中实现数据共享, 甚至包括在企业整个供需链中, 与跨国、跨地区的供应商、销售商、客户等进行沟通, 使企业各级管理人员可以及时得到

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所需信息, 从而对企业的价值链和市场需求作出有效地分析。在当竞争激烈的市场环境中, ERP系统能够对环境的变化迅速地作出反应, 能够最大限度地提高企业的应变能力和市场竞争能力, 从而克服了传统预算的资源分配因受时间限制而导致的不灵活问题。

(二) ERP系统下全面预算管理有助于实现企业战略

ERP系统实现了对供应链上所有环节进行有效管理的功能, 对订单, 采购库存、生产, 销售等进行集成, 适应了当前市场要求企业管理面向全社会和战略管理的要求。ERP系统的的实施一定程度上减少了企业的库存, 适应了以战略性为目标对企业生产经营全过程实施控制, 在此基础上对企业实施全面预算管理, 提高了企业竞争力, 为企业的可持续发展技术支持。另外, 在ERP系统下, 供应链管理要求将供应商、制造商、零售商和最终用户联系起来, 企业内部外部更好的结合在一起, 体现了全面控制的原则, 适应了当前企业管理理念与方法变革的要求, 最终会实现企业的战略目标。

(三) ERP系统能够保证企业总体预算目标的实现

ERP系统能克服传统预算管理的缺陷, 利用其高度集成的信息系统, 对各职能部门进行整合, 使各部门之间的信息沟通更加顺畅, 对业务流程进行了改造和重组, 把多个工作现场作为一个单独实体进行管理。进一步理顺了全面预算管理程序。ERP系统将企业所有会计信息数据统一组织和管理, 确保基础数据的真实和完整, 使全面预算中的数据更加标准和规范, 减轻了部门之间的利益冲突, 使各部门之间协调一致, 保证了企业总体预算目标的实现。

三、ERP系统下编制全面预算的策略

(一) 在ERP管理系统中嵌入预算管理子系统

为了提升ERP系统下的预算管理水平, 必须首先构建企业全面预算管理体系, 并把该预算管理体系的流程嵌入到ERP系统中, ERP系统下的把全面预算层层分解, 落实到各相关部门, 形成责任预算。ERP系统下的全面预算进行分解后, 形成不同的预算管理的子系统, 实现了信息化的预算编制、预算执行、预算控制和预算分析, 预算管理的全过程的控制和流程化的管理, 可以保证数据传递的时效性和真实完整性, 为整个企业信息化的管理打下了基础。

(二) 在ERP系统下重点对财务预算进行管理

财务预算在企业全面预算中占据主要地位, 包括现金预算、预计的资产负债表和预计的利润表等, 因此也称作总预算。ERP系统下, 财务预算的编制要在日常业务预算编制的基础上进行, 比如生产预算, 产品成本的预算, 在ERP系统管理下, 往往有产品标准成本体系作为基础, 对生产预算, 直接材料、直接人工、成本预算的编制能实现一体化, 在预算目标的控制下, 按流程生成财务预算。同时, 要利用先进的财务预算的编制方法, 根据企业的实际选择像弹性预算, 零基预算, 滚动预算, 概率预算等方法, 增加预算编制的科学性和精确性。

(三) 利用ERP系统的业绩评估模型建立差异分析与业绩报告

在编制全面预算时可以利用ERP系统中的预算分析模型, 预算分析模型的使用, 不仅能够在事中控制预算, 而且还能节约预算地控制成本。此外, 在ERP系统管理下, 通过建立定量的预算考评机制和激励机制, 可以避免主观因素的影响, 实现分析和评价的信息化管理, 实现预算考评的公正性和客观性。在ERP系统管理下, 预算管理是全过程的管理、预算的事前、事中和事后的实时预算控制, 特别是事后差异分析的自动完成, 提高了效率和准确性, 从而提高企业的全面预算管理水平。

(四) 建立对信息化全面预算管理体系负责的专职部门

在ERP系统中要使预算管理体系充分的发挥其作用, 需要对组织机构的职能部门进行重组, 建立起适应全面预算管理体系的专职部门, 重新划分各个部门的权利和义务, 并要积极的完善全面预算管理制度。在企业中可以增设预算管理委员会, 由法人代表、部门主要负责人及财务负责人组成, 直接对董事长负责, 可以根据企业的实际情况, 采取适合自身发展的全面预算管理模式, 实现企业价值的最大化。

参考文献

[1]、郑海英, 全面预算管理及其在我国企业的应用研究, 经济师, 2007年第6期

[2]、许本强, 浅谈ERP与全面预算管理的融合, 市场论坛, 2009年第4期

编制策略 篇11

摘要：公路作为复杂繁重且与人民利益息息相关的工程项目，开展公开的招投标是保证其建设效益顺利达成的关键措施，而投标作为各个承包单位获取某项目的必要前提，其投标报价直接决定着工程质量与最终的利益。因此，做好投标报价编制极其必要。本文针对公路工程的投标编制的技巧以及投标策略进行了分析与探讨。

关键词：公路工程；投标；编制；策略

施工投标是公路工程施工企业在公路工程建设市场竞争中承接工程项目的主要手段。施工企业只有参加投标并且中标，才能获得工程施工任务，才能赚取利润维持企业的生存和发展。投标标价编制与最终报价是投标的关键性工作，也是整个投标工作的核心，施工企业应给予高度的重视，不断提升自身的综合竞争能力，优化投标文件的编制。报价策略运用是否得当，不仅影响施工企业能否中标，而且影响到企业在激烈竞争能否生存和发展。

1.编制投标报价应考虑的因素

1.1合理考虑自然地理条件及组织方案

报价前必须认真地进行施工现场考察，全面地、仔细地调查了解工地及其周围的政治、经济、地理等情况，将临时设施等工程范围内的费用正确计入报价，自然条件不利因素也应考虑。一个理想的报价，还要把工程项目的施工组织设计做得深入、透彻，有一个比较先进、切合实际的施工计划，包括合理的施工方案、施工进度安排、施工总平面布置和施工资源估算，认真分析施工水平，做出较合理、经济的投标报价。

1.2考虑材料波动因素

要对市场材料的价格及其波动变化进行调差，做报价时对价格波动大的材料所涉及的工程项目单价应仔细研讨斟酌，考虑以后可能下调或上涨的概率，再决定合理价格。并仔细研读招标文件，看文件中是否对价格变动幅度较大的材料，有相应的材料调差补款政策。

1.3工程资金来源情况

由国家投资项目资金能很好保障，相对来说标底会比较高。由贷款或集资等方式筹资的项目，资金不一定充裕，标底会较低，这种情况常常发生。

1.4工程施工的环境优劣、施工难度

施工环境恶劣，难度大的工程，标价相对较高，相反标价较低。以上这些因素都从取费、材料价格、定额套用方面影响工程造价。

1.5充分考虑企业自身与竞争对手的状况

投标报价时要根据公路工程的实际情况，搜集各种信息，了解自己，了解对手，做到知已知彼，百战不殆。把握形势，分析本企业和竞争对手的优势及劣势，主动权在自己手中，不管面临什么样的竞争形势，一定把握原则，做到能投则投，不利不投。

2.投标文件的编制

投标文件的编制由两部分组成：一是施工组织设计，二是工程量清单，即投标报价。施工企业应不断优化施工组织设计、合理确定工程造价的具体方案，结合企业自身现有的可用资源进行施工，争取企业经济效益最大化。

2.1施工组织设计

作为项目管理规划性文件的施工组织设计，要提出施工方案及方法，是指导工程投标、承包合同的签订、施工前准备和施工全程的技术经济性文件。

2.2 投标报价

投标报价，即工程量清单，也就是施工中工程价格及风险的费用。是指业主应划拨给承包单位或施工企业按照承包合同完成施工任务的工程款。是以施工方案为依据，并参考企业的实际情况选取适当的利润和税金。

2.3 施工组织设计与工程造价二者的关系

施工组织设计与工程造价是相互依存、相互确定的关系。施工方案的难易可以确定报价的高低，而业主报价上限的确定反过来又影响了施工方案的选择。工程造价编制的依据是施工组织设计，其高低除了与清单编制有关外还取决于合理的施工方案。合理的施工技术方案就能合理的做出工程单价及工程总价。反之，工程造价的不合理就会提示要对施工技术方案进行优化。

3.公路工程投标报价策略

3.1投标策略

公路工程投标策略有很多種，一个公司采用何种策略，取决于公司的整体实力和关于此工程的目标。一般有如下投标的策略：（1）盈利策略。即以赚取最大利润为目标。此种策略适用于公司实力较强，且竞标对手相对较弱，优势明显的情况。（2）亏损策略。与盈利策略相对，即以价格优势获得公路工程，其目的往往或为了打入某一市场；或以退为进，造成广告效应。（3）微利策略。即以保本为目标，适当赚取利润。通常在建设市场供大于求之时，企业工程任务不多，而且又面对实力强大的竞标者之时采用。（4）缩短工期策略。即通过一定的措施，如改进施工方案和施工方法来缩短工期。这种策略适用于公路工程工期要求较紧的时候，缩短工期将会在评标过程中得到业主的青睐。（5）优化设计策略。即通过修改业主提供的施工设计中不合理的情况，提出新的施工优化方案。如果设计方案可靠，且能够达到提高安全性、降低工程造价，或缩短工期等目的，中标的可能性大大增加。如在某公路招标工程中，一家投标公司将原来公路穿越填河软土地基区域时所采用的深层搅拌桩法改成了插板排水堆载预压法，不仅提高了工程的质量和安全，而且可降低了一半的成本。于是，这家公司顺利得到了这个工程。（6）附带优惠策略。如果在公路的建设中，不仅能够完成业主的要求，而且另外还能够给业主一些其他的优惠，如提供短期资金援助、赠送设备、提供技术援助等，也可以大大提高中标的可能性。

此外，在投标过程中，一定要尽可能的多搜集资料，建立相应的投标信息库。建立健全的招标评价体系，整理出主要材料的单价、不同地区的取费标准等相关资料。投标完成后要对相关资料以及各参投单位的报价以及降价比例及时进行整理，分析总结业主标底及评标办法，为之后类似的投标工程提供有力的依据和参考。

3.2报价策略

报价策略指指的是竞标单位在最终报价时由可能会采用的报价方法。报价策略的是否得当，直接影响竞标单位的中标以及能否获得更多的利润，一般，报价策略有以下几种：

第一，乐观型的报价策略。乐观型的报价策略指的是以获取最大的利润为目标的报价策略，这种报价策略主要是针对施工难度比较大的招标项目，除去本单位，其它的施工单位要想胜任该项目是十分困难的。

第二，保守型的报价策略。保守型的报价策略指的是以确保成本或稍有微利为目标的报价策略。此种报价策略主要是针对近期工程量少、工期不饱满的竞标单位，为了预防单位职工由于工作量少而产生懈怠情绪，所以报价稍微比较低一些，以此来确保工程量。

第三，可能型的报价策略。可能型的报价策略指的是最大限度地保证提高竞争力为目标。有些竞标单位为了提高市场竞争力，突破新的市场，开发新业务，可能用该报价策略。这就要求施工单位首先要有一个合理的施工方案，在材料、人工、工期等各方面的预算中寻找最佳的方案，减少支出，降低成本。例如公路工程中关于钢筋混凝土中承式拱的建设，上部构造有的采用现浇施工，有的采用预制缆索吊装施工，两种施工方法的报价上有明显差别。选取合适的施工方法就可以降低成本。其次，要充分发挥本公司的优势，将优势直接转化成经济成本，降低预算。但无论如何降低，都得以符合施工要求为底线。

4.结束语

我国高速公路建设推行社会主义市场经济，高速公路建设投资渠道呈现出多元化格局，高速公路工程建设模式也更加灵活多样，公路施工招投标制及监理制已逐渐成熟并稳步推行，高速公路工程项目走向了市场。实行招投标制度的意义在于通过招投标引进竞争机制和价格机制，让经济规律和价格规律在公路建设市场充分发挥作用，通过有序竞争促进资源的合理配置，从而达到建设一个规范、高效、公平的公路建设市场。

参考文献：

[1]陈娅.公路工程投标报价的编制步骤及方法[J].中国城市经济，2011

编制策略 篇12

关键词：投标,报价策略,编制技巧

投标是指愿意承包工程的投标单位 (投标人) 在同意业主拟定的招标文件的前提下, 通过实地调查和仔细研究招标文件, 在规定期限内向招标单位递交包括承办该项目工程所要求的竞争性价格等内容的投标文件, 供业主选择成交的全过程。这一工程工作量大, 时间紧, 一般需要完成下列工作:第一, 填写资料预审调查表;第二, 购买招标文件;第三, 进行招标前市场调查、现场考察、搜集有关信息资料情报;第四, 分析研究招标文件, 提出质疑, 参加标前会第五, 计算校核汇总工程量, 编制施工组织设计, 填写有关表格;第六, 分项工程单价计算, 编制投标价;第七, 分析工程成本, 工程价格组成, 分析利润大小, 确定报价策略;第八, 办理投标保函, 编制汇总投标文件;第九, 投标文件密封, 递交业主。

1 投标标价的编制技巧

投标技巧就是投标人在领取资格预审到签订合同这个过程中应该注意的一系列重要问题。

第一, 资格预审阶段:首先在标段的选取上, 要选取适合本企业的优势特点和施工能力要求的项目, 同时要了解各个标段的所有参投单位, 避开竞争力较强的单位。编制资审文件时, 要注意文字规范严谨、翻译准确, 装帧精美。在填报“已完工程项目表”时, 在资料真实的条件下, 要选择那些评价高, 施工难度大, 结构形式复杂, 工期短造价低的工程项目。第二, 研究标书:投标文件的编制应全面掌握投标须知、合同条款、技术规范、计量支付等有关招标文件的内容, 做到经济标编制合理准确、不重不漏。技术标工艺先进, 各道工序衔接有序, 质量、安全等保证措施齐全。商务标办理及时, 签字盖章齐全。现行投标时间从购买标书到开标一般在1个月左右, 去掉购买标书、现场考察、标前会议及递交标书等时间, 真正做标时间大约半个月左右, 要想做出高质量的标书及准确的投标报价, 做标人员就要在有限的时间里集中精力, 全身心投入到投标工作之中。

在做标过程中, 要详细阅读招标文件, 了解合同范本和专用范本的所有条款。找出含糊不清的问题, 及时提出以便请招标单位予以澄清。对工程量清单的项目要进行详细分解, 有些项目如承包人驻地建设费用, 临时占地费用等要单独列入100章中, 在做临建费时则要将此部分费用扣除。标价按工程量清单的项目和数量进行编制, 标价的其他直接费、现场经费、间接费、施工技术装备费、利润、税金等根据招标工程的规模、地区条件、招标方式和投标人的实际情况决定;标价还应根据具体工期要求和施工组织设计编制。

总之, 算标的关键和技巧在于掌握好工程量、单价、各项费率这三大要素, 只有这三大要素计算准确, 确定得合理, 才能保证报价既有一定的竞争力, 又能在中标后获得理想的效益。

另外在投标过程中要广泛搜集资料建立投标信息库。建立健全全国各省市地区的招投标评标办法, 主要材料单价以及各地取费标准等资料的整理。标前广泛搜集, 标后及时整理相关资料及各参投单位的报价及降价比例, 业主标底及评标办法等进行总结分析, 形成材料存档, 为以后投类似工程提供依据和参考。

2 投标报价策略

《公路工程施工招标投标管理办法》第六章第三十六条规定:“对于报价低于标底20%的投标书, 如无充分理由证明能够保证降低造价的, 评标时可不予考虑。”“国际复兴开发银行贷款和国际开发协会信贷采购指南”2.49条规定:“合同应授予费用估算最低的标书, 但不一定是价格最低的标书。”由此可见, 标价过低不一定就能中标即使中标也面临亏损的问题。只有低而适度的报价才是中标的基础。从国际和国内公路投标的情况看, 绝大部分得标者在第一标、第二标、第三标 (即费用估算最低、次低和倒数第三的标) 的范围内。

报价策略是投标策略的一部分。当对某一具体工作做出投标的决策之后, 为了争取中标, 应有一个明确的方针来指导报价工作, 即报价策略, 投标人为了使自己的报价有竞争力, 就要使自己的预算成本尽可能低, 同时为了合同实施过程中获取一定的效益, 还必须确定适当的利润和充分考虑风险, 最后进行报价平衡。报价策略大致包括以下4个方面的内容:降低预算成本策略, 保本微利报价策略, 报价平衡策略和单价重分配策略。

第一, 降低预算成本:要确定一个低而适度的报价, 首先要编制出先进合理的施工方案, 在此基础上计算出能确保合同要求工期和质量标准的最低预算成本。降低公路工程预算成本要从降低直接费和间接费入手。其具体措施和技巧主要是通过发挥优势, 运用本单位的施工经验丰富、技术装备先进、施工技术组织切实可行及管理体制高效精干等某些因素来降低成本。第二, 以保本、微利为报价策略:下列情况报价应低一些: (1) 单价合同; (2) 可利用本企业长处的优势转化为价值形态; (3) 为了打入当地建筑市场, 保住施工地盘; (4) 急于解决企业窝工、设备停置等危机; (5) 竞争对手多、竞争激烈; (6) 业主支付能力好、支付条件较理想; (7) 施工条件好、工程量大; (8) 工地转移距离短、设备劳务能得以充分周转使用; (9) 能着眼于工程变更、索赔机会较多; (10) 动员预付款较多, 可改善投标人目前营运资金。第三, 报价平衡策略:投标单位在认真计算的基础上, 有策略地在确定了最低预算成本和适度的计划利润率以后, 得出了招标工程项目的初步估价。在初步估价的基础上进行报价平衡, 是非常重要的。在投标前的分析会上, 投标人员要对计算依据、计算范围、间接费率等报价计算的合理性进行内部“模拟”分析。根据主要竞争对手的实力、优势和以往类似工程中的报价水平, 以及对招标单位标底的推测, 分析本施工企业报价的竞争力, 确定一个降价系数做为最终报价。第四, 单价重分配策略:当投标人的报价确定以后, 还要采用“单价重分配”的方法来调整单价, 以期在工程结算时取得最好的经济效益。

单价重分配是尽量在保持总标价不变的前提下, 通过增加清单中的一些项目的单价, 同时降低另外一些项目的单价来使所需资金达到最小的方法。例如清单中早日结账收款的项目。如100章项目、200章中的土方单价适当提高一些, 以利于资金周转, 后期完成的工程, 单价可适当降低。预计可能增加的工程量, 单价应适当提高, 预计工程量可能减少的项目可适当降低。没有工程量, 只填报单价的项目, 如土方中挖淤泥, 借方超运, 计日工单价等宜报高些, 这样既不影响投标报价, 以后发生还可获利。

投标标价编制与最终报价是投标的关键性工作, 也是整个投标工作的核心, 施工企业应给予高度的重视。报价策略运用是否得当, 不仅影响施工企业能否中标, 而且影响到企业在激烈竞争能否生存和发展。我们只有不断总结投标价的经验和教训, 才能不断提高我们的报价水平, 在激烈的竞标中立于不败之地。

参考文献

[1]交通部定额站.造价编制项目经济评价[Z].

[2]交通部定额站.公路工程施工招投标与费用监理[Z].

[3]杨子敏.公路工程造价指南[M].人民交通出版社, 2000.