功能关系图

功能关系图（精选3篇）

功能关系图 篇1

摘要：梯形图是最常用的编程语言。顺序控制设计法是设计梯形图程序最常用的方法。顺序控制设计法是首先根据控制过程画出顺序功能图, 将顺序功能图转为梯形图。文中以西门子公司s7-200系列PLC编程软件STEP-7的梯形图编程语言为例, 说明将顺序功能图转换为梯形图的四种方法。

关键词：梯形图,顺序功能图,起保停电路转换法,步进指令转换法,移位寄存器指令转换法,置位复指令转换法

引言

S7-200 PLC控制的小车一个工作周期的动作要求如下:

1) 按下启动按钮SB1 (I0.0) , 小车电机正转 (Q0.0) , 小车第一次前进, 碰到限位开关SQ2 (I0.2) 后小车电机反转 (Q0.1) , 小车后退。

2) 小车后退碰到限位开关SQ1 (I0.1) 后, 小车电机停转。5S后, 第二次前进, 碰到限位开关S Q 3 (I 0.3) , 再次后退。

3) 小车第二次碰到限位开关SQ1 (I0.1) 后, 小车停止。准备下次启动。

如图1所示:

分析小车运行过程可知, 用顺序功能设计法很容易解决这个问题。绘制顺序功能图如图2。

STEP-7编程软件不支持顺序功能图语言, 所以, 要小车按控制要求运行, 还需将顺序功能图转换为梯形图。下面分别介绍四种方法将图2转换为梯形图。

1 起保停电路转换法

起保停电路仅仅使用与触点和线圈有关的指令, 无需编程元件做中间环节, 各种型号PLC的指令系统都有相关指令, 加上该电路利用自保持, 从而具有记忆功能, 且与传统继电器控制电路基本相类似, 因此得到了广泛的应用。这种编程方法通用性强, 编程容易掌握, 一般在原继电器控制系统的PLC改造过程中应用较多。由图2可见, 顺序功能图中是以步作为主线, 所以在将顺序功能图转为梯形图这一环节中, 定义步是关键。步的定义遵循以下结构:

这个控制过程总共有六步, 每一步的定义都符合图3的结构, 所以只要知道了前级步、后续步, 转换条件、本步的定义, 步的网络就得到了。然后再用步带上动作;在定义M0.0的网络里并联上SM0.1这个初始化脉冲, 程序就设计出来了。

2 置位复位指令转换法。

置位复位指令转换法, 是用前级步对应的中间继电器的常开触点与转换对应的触点或电路串联, 作为使所有后续步对应的中间继电器置位和使所有前级步对应的中间继电器复位的条件。

激活各步继电器M0.0~M0.5的梯形图结构简单归纳如图4所示。

步定义好后, 带上动作, 程序就设计出来了。

3 步进指令转换法

步进指令是专门为顺序控制设计提供的指令, 它的步只能用顺序控制继电器S来表示。把图2中的M0.0~M0.5用顺序控制继电器S0.0~S0.5代替, 对每步中间继电器定义结构如图5所示。

步的定义结束后, 带上动作, 程序就设计好了。这种编程方法很容易被初学者接受和掌握, 对于有经验的工程师, 也会提高设计效率, 程序的调试、修改和阅读也很容易, 使用方便, 程序也较短, 在顺序控制设计中应优先考虑, 该法在工业自动化控制中应用较多。

4 移位指令转换法

从图2可以看出, 在M0.0~M0.5各步中只有一个步在某时刻有效而其他步都无效, 显然可以用移位指令实现控制。图8为用移位指令编程时的梯形图, 采用字节MB0的前六位M0.0~M0.5代表6个步。用移位指令主要是对移位脉冲、赋初值、数据复位等几种情况的处理。如图6——图9所示。

用图6至图9的程序, 将步定义完成, 然后带上动作, 程序就设计出来了。该方法设计的梯形图看起来简洁, 所用指令也较少, 但对较复杂控制系统设计就不方便, 使用过程中在线修改能力差, 在工业控制中使用较少, 大多数应用在彩灯顺序控制电路中。

5 结束语

实践表明上述四种转换方法很容易被初学者接受和掌握, 用它们可以得心应手地设计出任意复杂的顺序控制程序。

参考文献

[1]廖常初主编.P L C编程及应用.北京:机械工业出版社.2007年

[2]张万忠主编.可编程控制器入门与应用实例.北京:中国电力出版社

功能关系图 篇2

学习认知

学习计划

学习目标

注意力

观察力

想象力

创造力

记忆力

逻辑推理知识储备

自然知识文化知识社会知识

学习认识

学习目的智力水平

学习态度

学习能力

学习兴趣

学习品质

自信心

任心

个性上进心

意志力

制力

自信心

回忆

预习

查漏补缺

复习

总结归纳

听课阅读

错题整理

精读略读

娱乐性兴趣性学习型

交流考试

提问讨论思索查读

学习后获得学习习惯

总是重复的行为，就会成为习惯。

学习行为

行为总是依据一定的方法和经验而产生的。

学习方法

方法是一定某种秩序下环节的组合学习秩序

环节的意义是通过秩序来表达和实现的。

学习环节作业玩

习效率

学习成绩学习效果

此为“博通教育中心”墙上挂着一幅图象，本人抄录并整理如上，供各位参阅。前我常对外孙说：要学好，把握六个字“目标、方法、习惯”。即：

一个人一定要有一个目标。有追求，有抱负、有理想，才有学好的持久动力；

然而，有了目标不一定能学好！好的学习方法才能保证好的学习效果。预习可以帮助听课，学会自学。复习，尤其是总结归纳，摘录精华，才能消化吸收。反复练习，才能牢固掌握与应用。提问求证，才可能发掘将来的创新潜能。同学间提问，能帮人解题，说理清楚、让人信服，简直是一种非常好的学习方法；

有了目标与方法，良好的习惯可以提高效率，而且终身享用，例如，书本、用具摆放有序，作息必须守时守纪，好问、多思、多方留意，以及凡事先计划后实施、先提纲后细化，步步谨慎，处处细致，都是良好习惯。只有有了良好习惯，才有高效与优异的学习效果。这也是人生可能一路高效的保障。

“爱”和“有所图”的关系 篇3

这种事情倘若发生在夫妻之间，是一回事，但如果是恋爱中的男女，那么就是另外一回事了。因为夫妻已经共同生活，很多话可以说开；但恋爱中的男女不一样，他们还隔着一层温情脉脉的面纱，很多话是说不出来的。

我的一个女友通过网络认识一个男人，迅速坠入情网，一日不见如三秋兮。两人天天泡在一起，大概泡了10天左右，男的对她说：“老家父亲急病住院，能不能先借点儿钱给我?”她问他大概需要多少?他深情地看着她，对她说：“你有多少?”

我这女友当即疯掉——借还是不借?如果不借，肯定是伤感情；如果借，又担心这原本就是一个圈套。她来问我，我脱口而出：“不借!我跟你说，老诗人芒克写过一个著名诗句‘当然了，爱你的人对你一定有所要求’，但问题是假如爱你的人对你的那个要求是借钱，你就要警惕。爱你的人，可以对你有种种其他方面的要求，比如即使‘你穿上天的衣服，我也要解开那些星星的纽扣’，那是浪漫；但假如在解完那些星星的纽扣时对你说借钱，那就是交易。”

我这女友听了我的劝，找了个礼貌的借口婉拒了，结果，那个男的从此不再见她。她很痛苦，反复找我，甚至很责怪我，仿佛是我毁了她的一段情缘。我对她说：“这样吧，你给他发短信，说你现在手头有钱了，看能不能挽回。”

她发了短信，当天那男人就兴高采烈地来见她，据说两人一见面就抱在了一起。她对他说很抱歉，当时没有借钱给他。他打断她，说没关系，他知道她不是小气的女人，一定是被恶女友唆使。

我很郁闷，跟老妈说这事，老妈说：“这事吧，你本来就多余管。男人爱女人，女人爱男人，都是有条件的，世界上哪里有无缘无故的爱?只不过，有的爱对方的身体，有的爱对方的容貌，有的爱对方的门第，有的爱对方的财富，当然，最高尚的是爱对方的心灵，最卑鄙的是爱对方的腰包。但这是愿打愿挨的事儿，你瞎掺和什么?”

我说：“我不是瞎掺和，我是觉得那男的不是真爱她。”

老妈说：“那又怎么样呢?关键在于她是真爱他。”

我说：“那岂不是很傻?”