高方向性

高方向性（精选8篇）

高方向性 篇1

0 引言

随着现代信息技术的发展,光学器件向微型化和高度集成化发展的趋势愈发明显。在这种大背景下,器件的尺寸逐步发展缩小至波长量级甚至是亚波长量级。根据传统波动光学理论,当光通过小于波长的结构后,出射光会在传播受限方向上受到衍射效应的强烈影响以至近似均匀的向外辐射光波[1]。然而在2002年,Lezec等人发现光在通过周围刻蚀有一系列沟槽的亚波长小孔结构后,出射光表现出了异于传统全向辐射的准直特性,即聚束效应(Beaming effect)[2]。这一发现吸引了众多研究者的目光,许多基于聚束效应的亚波长结构器件在这之后不断被提出,广泛应用于定向辐射、荧光辐射和光束分束[3,4,5,6]等等。在光波段的辐射器件中,很多是在单层银膜上制作各种结构。然而银偏软的质地比较不利于加工精度的控制。就结构聚束性能的测试而言,多数研究都是在近场区域测量,一般需使用近场光学扫描显微镜(Near-field Scanning Optical Microscope,NSOM)[7]或者共焦扫描光学显微镜(Confocal Scanning Optical Microscopy,CSOM)[8],这无形之中增大了实验成本。综合上述考虑,本文设计了一种基于银-铝-银三膜层的,可实现远场高方向性辐射的金属亚波长缝-槽结构,并利用搭建的一套实验平台直接在远场对样品进行性能测试。

1 基本原理

金属亚波长结构产生的聚束效应与表面等离子体(Surface Plasmon Polaritons,SPPs)息息相关。SPPs是一种产生于金属和电介质表面的非辐射局域电磁振荡模式[9]。通常情况下,由于SPPs和入射波矢不相匹配,因而不能直接被激发。如果想激发获得SPPs,则需借助一些结构,比如表面沟槽、MIM结构波导等。

本文设计的金属亚波长缝-槽结构,就是这样一种可激发和辐射表面等离子体的结构。当一束TM光垂直入射到亚波长缝-槽结构后,入射光波首先在亚波长狭缝处激发耦合生成具有倏逝特性的表面等离子波,并沿着金属表面传播[10]。在出射面,一部分表面等离子波会在沟槽的去耦合作用下获得附加波矢转化为传输波,继而向自由空间辐射出去。当这些重新辐射出去的光波与直接从狭缝出射的光波相位一致时,就能在远场形成定向辐射光束[11]。

2 结构设计和仿真计算

设计的远场高方向性辐射器件的横截面如图1所示,在玻璃基底上依次分布着银、铝、银三层金属膜,结构的中央位置开有一条宽为w的亚波长狭缝,缝的两侧分布着周期为p的凹槽结构,槽深为d。

使用有限元计算软件COMSOL对设计模型进行仿真分析。波长为632.8 nm的TM光从基底下表面垂直入射,对应波长下材料的折射率为:玻璃nsub=1.46,银nAg=0.134 55+3.986 5i,铝nAl=1.448 19+7.536 7i[12,13]。由于涉及两种金属,结构的具体参数根据耦合理论进行分析,故先假设金属部分全为银。我们设定的结构参数如下:w=234 nm,d=60 nm,p=570 nm,固定占空比为0.5,此时结构的远场角谱半高全宽(FWHM),即发散角为7.2。接下来针对银-铝-银结构,逐一分析缝宽、槽深和结构周期对高方向性辐射的影响,并借此降低FWHM。

首先分析缝宽w的影响。取w从210 nm变化到260 nm,绘制远场角谱如图2(a)所示,由图中数据可知光束的FWHM基本不变,而强度值总体呈增大的趋势。不过,随着强度w增加,出射光束旁瓣逐渐增大,综合图2(a),w取值在230~240 nm区间范围最佳。

接下来分析沟槽深度d的影响,取d从40 nm变至80 nm,结果如图2(b)所示。从归一化的远场强度角分布图中看到,FWHM基本不变,沟槽深度变化的影响主要表现在出射光束的旁瓣随着d增加而增大。另外主峰强度则随d增加,先增大后急剧降低,光强最大值处对应d=50 nm,此也为最佳值。

最后分析周期p的影响,选择周期p从550 nm变化至590 nm,出射光束的远场角分布如图2(c)。由图可知,周期p的变化对FWHM影响很大。主要体现在FWHM随p的增加逐步减小,这可以改善光束的准直特性。而从主峰光强变化来说,随着p增加,光强先升后降,在560~580 nm这个区间内光强都较好且差异不大。然而结合FWHM一起考虑,p为560 nm时,半高全宽达到了9,而当p为580 nm时,半高全宽仅为5。因此综合上述结论,p取为570 nm最优,浮动范围可在570~580 nm之间。

根据上述结论,经过优化调整,最终模型结构如下:亚波长狭缝宽w为235 nm,从基底往外银-铝-银膜层的厚度分别为200 nm、50 nm和50 nm,沟槽周期p为580 nm,占空比设定为0.5,狭缝两侧各分布10条沟槽。

仿真得到的出射光强分布和远场角分布结果如图3所示。从近场分布图中可观察到出射光束在0方向传播大约25μm后合为一束,表现出明显的光束准直效果;根据远场角分布,测量得到FWHM为4.5。

3 实验测量和数据分析

在镀有银-铝-银金属薄膜的基片上,用FIB刻蚀得到狭缝-沟槽和仅有透光狭缝的两种样品结构,后者作对照组。加工的狭缝和沟槽长度统一为15μm,加工完成的样品电镜图如图4所示。从电镜结果看,刻蚀得到的沟槽形貌规整,沟槽底部平整,说明添加的铝膜很好的起到了阻隔作用,确保了沟槽深度的准确。

3.1 实验测量

实验用632.8 nm波长的TM光准直入射到样品表面,在出射一侧用CMOS成像器件(DH-HV3151UC)直接接收出射光,采集到的光强分布图样如图4(c)(d)。由图中结果可看出,光在通过单缝结构后,远场图样表现为一条强度十分微弱的均匀光带,而在通过所设计的缝-槽结构后,能产生了一个明显的亮斑。这表明,光在通过亚波长缝隙后在受限方向上发生了全向辐射,而在有沟槽的作用下光场进行了重新分布,于是产生了聚束效应,该效应在远场具体表现为一个小发散角的准直光束。

3.2 数据分析

上述只是定性地观察到了结构的高方向辐射现象,接下来定量测算其远场发散角。由于不能直接测出成像器件距离样品出射面的距离(即像距l),只能采取间接计算的方式求得远场发散角θ。由发散角的定义,可以推导出像距l与光束半高全宽的展宽W有如下函数关系:

分别对W和l求导,进一步变形可以得到:

由式(2)可以发现,光束半高全宽展宽的增量ΔW与像距增量Δl的比值是一个与发散角θ有关的常数,我们将其定义为k。于是通过绘制像距的增量Δl与出射光束半高全宽的增量ΔW之间的关系曲线,由数值的线性拟合求出斜率值k,便可根据式(2)推导计算出远场发散角θ。

具体实验过程中,等间隔地记录不同像距处的出射光强分布图样。之后,将光强图样中的亮斑中心位置处的数据提取出来,处理并绘制得到光强分布曲线。然后测算对应曲线中光强峰值一半处的展宽W,并逐一记录。最后,把处理完的各组光束展宽值W按成像距离的远近逐一描点,作线性拟合。从图5的结果可知,W与Δl呈较好的线性相关关系,拟合得到二者的函数关系式为y=0.071 4x+1.263 7。从式中可知,k为0.071 4,于是根据式(2),计算得到样品的FWHM,即远场发散角θ为4.1。

通过图6我们可以看到,实验测得的远场光强数据与模拟仿真求得的远场角谱图大致吻合,二者的FWHM基本一致,就数值而言两者虽然存在偏差,但仅0.4的差异很有可能是由实际加工或者测量等因素引入的。总的来说,器件实现了在远场的高方向性辐射,总体性能表现良好,达到了预期的设计效果。

4 结论

本文从仿真和实验两方面研究和分析了亚波长狭缝-沟槽结构的高方向性辐射特性。为保证加工精度,从材料特性出发,设计了一种针对632.8 nm波长的,由银-铝-银复合膜层组成的亚波长缝-槽结构。本文用有限元法分析了缝宽、槽深和结构周期因素对器件高方向性辐射的影响,并根据相关结论优化得到了器件的结构参数。仿真结果显示,结构的远场发散角为4.5。使用搭建的光学远场测试平台对样品进行测试发现,所设计的银-铝-银复合膜层亚波长缝-槽结构相比单缝结构,出射光束能表现出明显的准直效果,其远场发散角仅为4.1,同时也印证了沟槽对表面等离子体的调控作用。与仿真结果对照发现,设计的器件很好地满足了高方向性辐射的设计要求,达到了设计目标。这种结构器件在定向天线、荧光探测等领域有着广阔的应用前景。

高方向性 篇2

[关键词]意象艺术 教学设计 实践要素

[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）06-070

由于我执教的班级数量较多，自己即兴安排了一个教学内容《乱涂乱画》。因为经常看到学生会有乱涂画的现象，于是简单地说了几句，布置本节课的作业是在作业纸上乱涂乱画，而且还要比一比，谁最乱！这下学生可高兴了，都急匆匆、兴致勃勃地干起事来。有的学生想出了让人想不到的绝招：一个学生用笔在纸上画线时，另一个学生使劲推搡。到比一比谁最“乱”时，展示的作业大部分是画糊了，学生在嘻嘻哈哈中“闹完”了一节课，但我知道学生很开心、快乐。课后，我也反思了这节课堂教学：存在着准备不充分，教学过程松散，任务要求不明确等问题。但学生对“乱涂乱画”很感兴趣，因此，我觉得还是应该具有重新设计、组织教学的价值。重教之后学生在快乐之余，习作也有不错的效果，不亚于“大师”的涂鸦。

小学低年级学生学习美术是快乐的，这个阶段的学生天生就是创意大师，曲折的线条，跳跃灵动的点，变化无穷的色彩，他们可以随心所欲地自由挥洒，显现出他们纯真的认知世界。但随着年龄的增长，学生的心智发育渐渐趋向成人化，绘画中追求形似，逐渐用“像不像”来评价美术作品的好坏、优劣，表现的事物形象丢弃了大胆、夸张的表现手法，刻意追求形似逼真的效果。但是又由于所掌握的技能水平、工具材料限制等因素困扰，造成“眼高手低”的现象，学习兴趣大打折扣，甚至陷入迷茫的境地。因此教师要善于了解小学生的心理、生理发展特点，在教学内容设计上多下工夫，让学生在掌握美术造型表现等基本技能的同时，又能带来情感快乐与身心愉悦。意象性教学设计在小学高年级美术教学中能发挥重要的作用。

一、意象性艺术概念理解

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。在文学中，意象的名词解释是：“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入作者思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

美术门类大致分为具象表现和意象表现两大类。意象是美术中的第二种类型，它在整个美术门类中占据着十分重要的地位，是构成美术鉴赏中的重要方面。达·芬奇的《蒙娜丽莎》，用笔细腻、描绘真实具体、形象逼真自然，它与毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作《格尔尼卡》相比，前者更多强调客观真实与再现，后者则强调主观感受与表达。两种不同的绘画艺术表现形式与中国画的工笔和写意相类似。

二、意象性艺术具有的特征

意象性艺术所具有的艺术特征对教师开发课例设计具有一定的指导意义，意象性艺术具有以下几个方面的特征：

虚拟性。指意象所具有的非现实性，意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。

想象性。指意象是经过艺术家的想象，将“意”与“象”融为一体的产物。

情感性。是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。

三、意象性教学设计在实践中应注意的四个要素

1.教师要养成素材收集习惯

大千世界，无奇不有，自然天成事物“乱”象本身就具有特殊性，让学生多接触感受可以丰富对事物物象多样性的感知，改变学生因接触面窄而形成的固有视觉图式，让学生获取第一手的物象印记，为意象性表现打下基础。素材的收集不仅仅局限于自然物象，同时也要注意收集各艺术派别的艺术作品，诸如印象派、立体主义等大家作品图片资料收集，可在介绍作品成就的同时，让学生领略艺术家是如何表现客观事物与表达画家主观感受的方法。

2.教师要具有教学案例设计能力

美术新课标理念中强调：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”因此美术教师为让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，必须具备美术教学案例设计的能力。

例：《指甲长长啦》教学设计过程

收集资料：2011年9月14日，美国拉斯维加斯的专业歌手克里斯·沃尔顿，艺名“公爵夫人”，在纽约公立图书馆前展示她刚破世界吉尼斯纪录的最长手指甲。她的左手指甲总长10英尺2英寸（约3.05米），右手指甲总长9英尺7英寸（约2.87米）。只需484个她左手大拇指指甲那么长就可以够到帝国大厦的顶端。

分析与设计：小朋友的指甲是不可能长长的，以上的资料很吸引小朋友的眼球，从来就没有见过如此长的指甲。指甲，其长长后并没有固定模式，这些都是非常有意思的猜想，于是《指甲长长啦》这一意象性绘画教学课案例经多次修改设计完成。

3.教师要引导学生善于读“画”

意象性艺术因过多强调按照“我”感觉到的样子来表现世界、按照自己的主观意图来表现世界。因此艺术家就需要调动一切手段来表达这种感觉和意图，而不管是否与眼见的现实一致，从而产生艺术形象上的怪异性，即在表现对象时有意或无意地改变对象的自然形态，以符合自己的创作所要表达的目的，这也就是我们所熟知的夸张与变形的表现手法。教师在教学时要让学生知道，再现客观对象时，有具象表达和意象再现两大形式，教师在引导学生欣赏意象艺术作品时应更多从体会作者对事物的主观感受入手。创造美、表现美的标准不具有唯一性，从而为理解、接纳美术作品奠定感性的理论基础。

4.教师要引导学生遵循形式美法则

意象性表现应符合形式美的基本法则。形式美的法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律进行经验总结和抽象概括，它主要包括对称均衡、变化统一、调和对比、节奏韵律和多样统一等。运用形式美的法则，使表现的内容达到美的形式与美的内容高度统一。在欣赏意象性美术作品时，学生很容易理解成画家是真的在乱涂乱画，因此教师在欣赏教学作理论铺垫时，应从画面中所蕴藏的形式美因素向学生做出说明，如和谐均衡、对比与统一、节奏与韵律、联想与意境等基本法则在作品中的运用，以便学生自主表现时也有目的性地遵循和运用。

学生的学习兴趣会受到随着年龄增长和教学内容等因素的影响现行美术教材中意象性的教学内容设置较少，如一味的按已有的教材内容进行教学，会让学生对美术课程有所失望。因此意象性美术教学已越来越引起中小学美术教育工作者的重视，这就需要美术教师进行自主开发与设计。它既对培养孩子学习美术的兴趣发挥重要的作用，同时对丰富美术课堂教学，有效地锻炼学生发散性思维，提高认知表现的多样性和学生审美能力形成发展有着不可忽视的作用。教师要及时记录并整理日常教学中“闪现”的教学灵感，综合考虑教学设计的科学性、合理性，经多次课堂教学、修改教学方案，以形成较成熟的教学案例，并不断积累教学设计以形成意象性美术教学校本课程。

高方向性 篇3

一、在课程建设中完善教师培养模式

依托北京师范大学教学建设与改革项目、教师教育创新平台项目, 文学院精心构建免费师范生课程体系。该体系由通识教育课程、专业教育课程、教师教育课程三部分组成, 总学分增加至167学分。课程体系注重整体设计, 一方面使选修课与必修课在不同层面相互配合, 实现了语文教师培养的全面性与丰富性;另一方面重视体现师范特色, 专业基础知识教学和教育教学技能培养双管齐下, 实现了语文教师教育中基础培养与特色培养的有机结合。

在专业教育课程部分, “相关学科基础课程”模块里增设了教师媒介素养课程, 在原有的“汉语言文学专业基础课程”等模块之外, 又增设了“师范类专业方向课程”, 包括传统语言文字学与中学语文教学、中国古代文学名著导读等十门与中学语文教学密切相关的课程。

在教师教育课程部分的“教师教育基础”模块中, 文学院开发了四门全新的选修课程, 分别是语文教学思想解读、语文课堂教学设计、语文教材应用技能及语文教学语言艺术。教学思想解读以各学段语文课程目标及教学中识字、阅读、写作等环节所蕴含的教学理念为对象, 结合生动鲜活的案例来阐述这些思想如何在具体的语文课堂教学中运用实施。课堂教学设计以讲授语文教学法为主, 从微观应用角度教给学生如何合理高效地安排一节语文课。其他两门课程主要是对学生进行语文教材研究和教师语言技能的培养。这四门课程构成统一整体, 共同组成了适合免费师范生发展并具有学科特色的课程体系。

二、在品牌活动中贯穿职业养成教育

围绕教师职业养成教育, 文学院重视第二课堂的作用, 开展了一系列丰富多彩的课外活动。“未来教师自我成长营”是文学院免费师范生培养的品牌活动之一。各班级从“了解教育理念、认识教育现状”“学习心理知识、体验心灵世界”等主题切入, 组织了形式多样的活动, 如钢笔字和粉笔字大赛、朗诵比赛、演讲比赛、课件制作大赛等, 让学生在参与的过程中不断充实和提高自己, 真正得到了成长和锻炼, 为今后的教师生涯打下了坚实的基础。同时, 学生们充分发挥自身专业优势, 以“成长·脚步·印记”为主题, 自编、自导、自演了《成人礼》《天那边》等多部教师题材的话剧, 用独特的方式探讨教师职业的深刻内涵。

三、在实践中提升教育教学能力

高方向性 篇4

一、中国高水平民办高校科研工作的主要经验

近几年来中国高水平民办高校在科学研究方面取得了不俗的业绩, 在项目立项、结项、论文发表、著作出版、获奖成果上均逐年递增, 一些民办高校甚至实现了国家级科研项目的零的突破。高水平民办高校在科研工作开展的过程之中, 积累了宝贵的经验, 这些经验主要包括:

1. 领导班子高度重视, 带头引领效果突出。

高水平民办高校领导高度重视科学研究工作, 始终把科学研究作为每年度工作重点之一, 放在关键位置。此外, 高水平民办高校领导大多身体力行, 带头从事学术研究。如黄河科技学院创办人、董事长胡大白教授作为中国知名民办高校校长, 始终醉心于民办高等教育的研究, 不仅发表了一批有影响的民办高等教育学术论文, 还主持立项了全国教育科学规划教育部重点项目。现任校长杨雪梅教授在民办高等教育的研究上同样颇有建树, 先后主持6项省部级项目, 还出版民办高等教育专著两部, 并在权威核心期刊上发表学术论文十余篇。正是由于这些民办高校校领导的高度重视和身体力行, 为这些民办高校科研工作的开展创造了浓厚的氛围, 使广大教职工都积极投入到学术研究之中。

2. 机构队伍日益完善, 队伍素质稳步提升。

高水平民办高校科研机构队伍日益完善。随着科研工作的开展, 目前了形成“分管科研工作副教长—科研处—二级部门科研分管领导和科研秘书”组成的三级科研管理组织结构。三级科研管理组织结构在规范本校科研管理、强化科研指导与服务方面起到了突出作用。与此同时, 随着科研工作的开展, 民办高校科研管理机构和队伍素质不断提升, 涌现出一批业务典型。正是由于高水平民办高校完善了科研机构, 理顺了科研工作机制, 为科研工作科学有序的开展保驾护航。

3. 科研政策日益完善、经费支持逐年递增。

为有效推动科研工作开展、提升教师从事科研的热情, 高水平民办高校均在外出调研、认真研究、组织论证的基础之上, 逐步形成了一整套完整的科研政策。如黄河科技学院先后制定了《黄河科技学院科研奖励办法》、《黄河科技学院党政机关征文奖励办法》、《黄河科技学院科研项目申报奖励办法》、《黄河科技学院科研工作量计算办法》、《教师岗位聘任及工作量管理办法 (试行) 》、《黄河科技学院经费使用管理办法》等科研政策, 这些政策在实施中, 有效地推动该校科学研究工作。该校还每年拨出一定经费投入到科研工作之中, 并呈逐年增长趋势。持续增长的科研经费大大支撑了本校科研工作的开展, 为该校科研工作的顺利开展提供坚实有力的物质基础。

4. 实施项目带动工程、狠抓项目过程管理。

高水平民办高校在科学研究方面注重项目带动, 实施项目带动工程, 用项目催生成果。因此, 高水平民办高校往往把每年度的各级项目, 尤其是省部级以上科研项目的申报作为科研工作的重中之重。同时为了提升项目申报质量, 一些民办高校逐步改进和完善科学研究项目校内申报、评审制度。尤其是对省部级以上课题实施预申报制度, 实施严格的校内、校外省内、省外专家三级评审, 优中选优, 推荐上报。对于地厅级课题实施部门初审、校内评审, 择优上报。正因为此, 近几年来, 民办高校在各级各类课题的中标率上有较大提升。如黄河科技学院在2010年、2013年、2014年度分别获得国家自然科学基金项目1项、1项和2项, 2011年度获得国家社科基金项目1项、2012和2014年度分别获得教育部人文社科研究项目3项和4项。在项目获得立项之后, 民办高校狠抓在研项目的过程管理, 每年度开展项目中期检查, 督促各项目组认真履行研究任务。通过实施项目带动工程, 民办高校科研工作不仅实现了量的增长也实现了质的提高。

5. 邀请专家传经送宝、鼓励教师外出参训。

高水平民办高校注重科研经验内部交流, 经常性邀请专家入校为广大教师传经送宝。如专业领域顶尖专家、国家自然科学基金和社会科学基金项目负责人、相关科研项目主管单位领导都经常性的被邀请进校为广大教师进行专题报告, 对这些民办高校教师从事科研工作提供了宝贵经验。此外高水平民办高校还积极鼓励教师外出参加科研经验交流与培训, 通过听取专家报告、与其他院校教师进行交流收获宝贵科研经验, 有效地提升了科研水平。

二、高水平民办高校科研工作继续努力方向

为推动高水平民办高校科研工作再上新台阶, 民办高校应将进一步采取积极措施, 争取佳绩。

1. 完善科研服务管理机制。

民办高校应进一步规范科研管理, 强化科研指导与服务功能, 体现科研服务重点学科专业群建设的导向性。改进和完善科学研究项目校内申报、评审制度, 对国家级科学研究项目实施预申报制度, 实行严格的校内、校外省内、省外专家三级评审。完善科研项目经费管理制度, 加大科研管理过程中的监控力度, 提高项目成果鉴定的质量标准。对重大科学研究项目实行专项管理。

2. 精心打造特色研究方向。

民办高校应坚持优先投入、重点推进的原则, 构建科研服务平台, 以服务中原经济区为导向, 为重点研究方向提供相应的人才、项目支持。争取形成一批特色鲜明、优势突出、具有一定实力的研究方向, 争取更多的高层次科研项目立项。

3. 持续加大产学研合作力度。

民办高校应树立科研与教学相融合、科研服务生产发展的理念。建立较为完善的产学研合作机制, 成立专门的管理部门, 继续加强学校与企事业单位, 尤其是科研院所的合作力度, 建立长效合作机制, 提升民办高校在服务社会主义现代化建设的贡献度。

高方向性 篇5

1.1 地理位置

高榜锑矿位于金沙县城334度方位, 直线距离约10千米处, 中心地理坐标:东经:106°11′22″, 北纬:106°11′22″。行政区划属金沙县岩孔镇箐口村。

1.2 以往地质工作

1987年初, 当地居民在挖粪坑时, 在第四系坡积层中发现锑矿石, 后我队进入矿区进行地质工作, 施工三个浅井、两个探槽, 未发现原生矿, 其间, 个体矿主在矿区第四系坡积层中采出近千吨矿石。1997年, 个体矿主委托物探队作了测量, 当时主要针对岩孔断层。施工了两个钻孔, 其中一个钻到灯影组白云岩后, 在白云岩内发现重晶石。至今, 对该区锑矿有无找矿前景尚无定论。

2 矿床地质特征

2.1 区域地质特征

矿区位于松林——岩孔背斜西段南翼, 南邻鸭溪向斜, 北邻长岗向斜。松林——岩孔背斜呈北东——南西向展布, 北东起于桐梓县城, 南西至金沙县岩孔镇以西30千米。长约120 km, 宽8 km～22 km。北段——新土沟到桐梓, 轴向近南北向, 新土沟到黄石窝, 轴向为北西——南东向, 从黄石窝至背斜西端, 转为北东——南西向, 总体呈“S”型, 在矿区一带呈近东西向展布。

从区域上看, 该背横贯、覆盖在七条南北向隐伏背斜之上, 从西向东依次有麻窝寨—安良——水口寺隐伏背斜 (东经106°13′) ;官田坝——茅台镇隐伏背斜 (东经106°20′) ;安底——中枢隐伏背斜 (东经106°25′) ;中心——竹圆台隐伏背斜 (东经106°33′) ;鸭溪——三盆隐伏背斜 (东经106°39′30″) ;金鸡坪——新土沟隐伏背斜 (东经106°49′30″) 。

矿区处于麻窝寨—安良——水口寺隐伏背斜与岩孔背斜复合、叠加部位, 见遵义幅区域地质略图 (插图2.1-1) 。

2.2 矿区地质特征

2.2.1 地层、岩性

区内出露地层有第四系 (Q) , 褐黄色含粉砂质粘土;下寒武统金顶山组下部 (符号1j) 粉砂质页岩, 明心寺组 (符号1m) 砂质页岩, 牛蹄塘组 (符号1n) 炭、硅质页岩;震旦系灯影组 (Zbdn) 白云岩。

2.2.2 构造

矿区位于松林-岩孔背斜西段南翼, 岩层单斜, 倾向南, 倾角10度左右。未见次级褶皱。

矿区断裂构造发育, 岩孔断裂近东西向横贯矿区, 岩孔断裂东起岩孔, 西至箐河, 长约10千米, 破碎带宽约12 m, 倾向南, 倾角70度。正断层, 垂直断距约100 m。

根据矿区地形、地貌及地质特征, 推测该区有一横向断裂, 见插图2矿区地质平面略图。

2.3 矿体地质特征

矿石呈碎块状、无规则的分布在山麓边缘第四系坡积层中, 矿块粒径0.5 cm～100 cm, 一般30 cm大小, 棱角明显。矿石矿物为辉锑矿, 脉石矿物有萤石、重晶石、白云石、石英、云母等, 其围岩为土黄色砂质页岩, 具下寒武统明心寺组岩性特征。矿石品位3%～45%, 一般20%左右。

从矿块大小、形状及赋存层位、分布位置的地貌特征分析, 矿石经过短距离搬运。矿石从何处、以何种方式搬运而来, 本文从以下几方面加以论述:

(1) 地貌特征:矿石赋存在山麓边缘扇型地带, 从实地看出, 该地貌有明显坡积扇型地貌特征, 且南部山坡中部有一台阶, 说明山坡至少发生过一次滑移。

(2) 岩性特征:矿石围岩为具有下寒武统明心寺组岩性特征的粉砂质页岩, 明心寺组出露在矿区南面山坡中部。

(3) 矿区区域成矿条件有利, 插图2.1-1中看出, 凡是构造复合、叠加部位, 都是内生热液矿产成矿的有利部位。特别是断裂构造交错部位, 更有利于内生热液矿产的形成。矿区有岩孔断层通过, 若其旁侧有支断裂存在, 在交错部位就可能成矿。矿区已采出近千吨矿石, 棱角明显, 大小不等, 且无规律分布在山麓边缘第四系坡积层中, 说明矿石经过短距离搬运。

(4) 根据上述特征, 笔者经过观察、分析认为, 矿石来源于矿区南麓、发育于明心寺组地层中, 一掩埋的含矿断裂带中。矿石现赋存位置是因山体滑坡, 将包括含矿断裂在内的岩层推向地势低洼处, 形成现今所见的坡积地貌, 其形成机理推测如上图所示。

3 找矿方向

根据上述特征, 矿体很可能赋存在近山麓、发育在明心寺组地层中的隐伏断裂带中, 找矿应着重于对矿区断裂构造进行研究。笔者认为, 首先用物探测量, 探测断裂位置, 有望发现异常体, 再用钻探或坑道对异常体进行验证, 在该区有望发现一处具工业开采价值的锑矿床。

摘要：1987年初, 金沙县岩孔镇高榜地区农民在挖粪坑时, 在第四系坡积层中发现锑矿, 贵州省有色地质勘查局三总队 (包括笔者) 及个体, 在该区投入少量工作找寻原生矿体未果。笔者经过分析认为, 该区若经过科学、系统的找矿工作, 有望找到一处具有工业意义的锑矿床。

高方向性 篇6

一、拨开迷雾,明确方向

从教16年来,凭着对教育事来的热爱,坚守在高中物理教学工作。近年来,在认真学习新课程理念的基础上,结合所教学科,积极探索有效教学方法,形成了自己的教学风格。课堂教学中,把课本知识与学生的生活实际相结合,同时注重在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对物理规律的理解与探究以及与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。努力做到真正在提高学生考试成绩的同时,提升学生全面能力的发展。可最近几年,我却遇到了发展的瓶颈期,不知道自己要做什么,更不知道怎么做。以前,无论什么级别的课,自己都能应付自如,可近两年,自己却不知道怎么上课了,而且还特别害怕上公开课,没有了往日的自信,思路也开始变得模糊,感觉无论怎么上课,都很难让自己找到上完课后之后的成就感。我现在在哪里? 我要到哪里去? 我的终极愿望和需要是什么? 我到底要做怎么样的教师? 有时看到别人轻松地生活,挺羡慕。各种检查、评比,使得我们一直处在繁杂的工作之中,心变得浮躁起来,生活与学习的圈子变得越来越窄,思想渐趋 “贫瘠”,甚至患上了“近视眼”,近视得只看到眼前、看到今天,甚至蒙生出放弃专业发展的念头。

“苏州工业园区首期名教师后备高研班培训”犹如一场即时的春雨,浇灌干涸的土地,滋润干渴的幼苗。在这次培训的开班典礼上,苏州市教育局陈泠老师,园区教育局沈坚局长、周枫副局长、刘海燕处长、园区教师发展中心顾建元主任等领导百忙之中前来参加,这让我们每位学员都有幸福感。陈泠老师以“瞄准高地目标,实现高位发展”为题,充分肯定了园区对师资队伍建设的重视,她希望学员通过自身学习提升专业水平,扩大影响力,加快园区智慧教育发展的进程。沈坚局长发表重要讲话。沈局长指出教师是教育事业科学发展的第一资源,也是推进教育转型升级的中坚力量。做好一名优秀的学员应做到以下几点: 1. 增强责任感和使命感; 2有所思、有所获; 3. 实现新突破、新飞跃。他同时要求学员在集中学习和交流中讲求纪律、增强主动性、突出理论联系实际,从而达到让课堂发生改变,让教学发生变化,做一个让党和人民满意的好教师。各位领导的重要讲话, 让我深刻地感受到领导、专家对我们的殷切希望,同时也给我们拨开迷雾、 明确方向。

二、立足课堂,关爱学生

全国语文教育名家黄厚江老师在他的讲座中说,一个成功的教师要以课堂教学为研究重点,要想成为名教师,必须要靠课堂立身。黄老师还说, 得课堂者得天下。为此,我们首先得要具有立足课堂的底气。要懂得关爱学生,始终以学生为本,以课堂教学为主阵地,真正促进学生发展的学习, 自身才会真正提高。作为教师,要在职业中寻找到尊严,做一个学生喜欢的老师,学会做一个功利性发展和内涵式发展相结合的教师。教师对学科的热爱、对学生的热爱,最终还是要体现在课堂上。为此,我们要立足课堂实践,研究教学过程,提升教育智慧,逐渐形成自己的教学风格。

昆山中学特级教师沈为慧老师、从“村小教师”到“特级教师”的管建刚老师分别给我们展示了一堂精彩的初中历史课和小语文课。沈为慧老师并以本节课为例,作了题为《教材的二次开发———提高课堂教学水平的必由之路》的报告。通过实例,让我们明白,“教学目标决定教学内容,教学内容决定教学材料,教学材料决定教学方式。教学内容等于教学目标与学生现状的差距,这种差距包括知识差距、技能差距、动机差距等。”并指出: “教师使用教材有四个层次: 第一个层次完全依附于教材,第二个层次是解读教材,第三个层次是用教材教,第四个层次是超越教材。”沈为慧老师也告诉我们,要想作研究,一定要立足课堂,从研究教学出发,课堂教学与教育研究是不相矛盾的。

来自各个领域的各位教育专家视野开阔、认识独特。聆听的过程中, 我逐渐清醒: 教育渴望真情实意,真知灼见。它的行走之道竟是如此的广阔而多元,只要我们每个做教育的人在前进的征途中,能让爱在中间引领, 让真情真意在左、学养与智慧在右,快乐前行,最大可能地去塑造心灵、传承知识,让自己成为学生健康成长的指导者和引路人,那才可以成为真正的名教师、特级教师。

三、热爱学科,耐心积累

“教师即研究者,研究结果的最佳呈现即论文”。朱开群教授在解读各种文件时,也给我们明确指出: 在通往名师、特级的道路上,我们必须要写一定数量的高质量的论文,并要进行一定级别的与学科教学相联系的课题研究。但特级教师不是说评出来的,特级是一种状态,是教师发展的一种追求,它要的是一种过程,而不是那一纸证书。江苏省首批教授级中学高级教师黄厚江老师在报告说,如果一个教师是为了评特级教师、名教师而写论文,那他肯定写不出好的文章,也不会成为真的特级教师、名教师。黄老师说,要想写出好的论文,则一定要热爱自己所教的学科,并作了形象的比喻,“你是论文的爸爸,你教的学科就是论文的妈妈,你爱你的学科,就会生出许多健康、美丽的好孩子。”黄老师还告诉我们,一个教师不会忙考试, 是不称职的,但一个教师若只会考试,不会做教学研究,不会把自己研究的东西写下来,则是很可怜的。因此,在平时的课堂教学中,我们要勤于思考,多向专家学习,向同伴学习,积累写作素材。“担当”,担当培育学生的永恒责任; 担当学术成长的职责尊严; 这是一个优秀教师的职责内涵。江苏省特级教师邵俊峰老师根据自己的成长经历,言传身教,亲自授课。并告诉我们,公开课其实是很好的论文素材,我们要学会把教材转化为研究资源,要通过观察、反思、对比等进行教学研究,学会从不同的角度看自己的课,充分发挥每一节公开课的最大功效。

在职业生涯不断徘徊的高原期,在各位领导、专家的帮助下,我再次找到了奋斗的方向,消除职业倦怠,带着这些沉甸甸的收获,回到自己平凡的岗位,继续快乐前行。苏格拉底曾说过: “世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”

摘要：有幸参加了苏州工业园区首期名教师后备高研班培训活动,这真是一场来得及时的精神盛宴,一次心灵的洗礼。来自各个领域的各位教育专家思想活跃,视野开阔,认识独特。聆听专家报告后,在一次次的感悟中豁然开朗,逐渐清醒地认识到,想要成为名师、优秀的特级教师,必须以提高教学效果和学生阳光成长为研究目的,以为学生服务为立足点。以学生为本,学生的发展为己任,以课堂教学为主阵地,学会做一个功利性发展和内涵式发展相结合的教师。

高方向性 篇7

当前, IPTV、高清视频、3DTV等多种业务的快速发展, 驱动着用户对运营商网络高带宽需求。因此, 更高效、可靠的PTN、IP RAN等分组化技术以及40/100G WDM技术在运营商网络中正实现规模商用或逐渐商用中。

传送网技术的不断发展让业界对构建MS-OTN (MS指Multi-Service) 多业务传送平台达成共识。据本刊记者了解, 作为未来传送网的发展方向, 目前中国电信、德国电信 (DT) 、KDDI等运营商以及华为、烽火、阿尔卡特朗讯等企业均在积极研究MS-OTN, 推动其标准和产业链的成熟。据悉, 该技术可从现网平滑演进, 预计在2012年实现商用。

未来业务传输的“金管道”

在近日召开的“2011中国光网络论坛”上, 中国电信集团科技委主任韦乐平就表示, 三网融合、云计算、移动互联网的发展给宽带光网络发展带来了发展契机, 以有线接入光纤化和移动接入宽带化为核心, 宽带网络发生了新高潮。

实际上, 很早之前的通信业务主要以语音为主, SDH等低带宽传送技术就可满足业务承载需求, 而过去几年, 在3G和数据业务发展的驱动下, PTN、IP RAN以及40G WDM等更高性能的传送网技术得到规模商用。业内人士预测, 在下一个十年, 随着云计算和物联网等多个领域业务快速发展, 移动和固定带宽需求将更进一步增加, 适应多种业务传输要求的MS-OTN已成为未来传送网发展方向。

“如果把光传输网比作铁路系统, 40G、100G就是新增加的‘动车’, 而MS-OTN则是可实现这些‘动车’调度的‘火车站’。”一位业内人士形象地告诉记者, MS-OTN可让老的“火车站”在不重建的情况下做到“动车”调度。

在“2011中国光网络论坛”演讲中, 华为传送网产品线副总裁陈帮华指出, MS-OTN技术的核心就是实现了数据包交换。据记者了解, MS-OTN引入ODUflex (灵活速率光数字单元) 和GMP (一种通用映射规程) 等创新技术, 解决了多种客户业务的混合传送问题, 成功构建下一代多业务传送平台, 可为运营商部署低成本和高效率网络。

“传输网为不断发展的业务网络提供可靠、高效、低成本的管道, 而MS-OTN是未来业务传输的金管道。”陈帮华表示。

MS-OTN时代已开启

据陈帮华介绍, MS-OTN具有四方面的主要优势, 一是满足未来高带宽多业务承载, 二是适应IP化承载需求, 三是可从当前部署的OTN平滑升级, 四是运维管理是统一简单的模式——这些优势可最大限度降低运营商网络的CAPEX和OPEX。

其中, 从业务承载能力看, MS-OTN技术除了针对以太网业务1GE/10GE/40GE/100GE新定义了ODU0/ODU2e/ODU3e2/ODU4外, 还定义了ODUflex容器, 以支持任意客户业务。现阶段的MS-OTN传送平台已经具备了任意CBR业务的传送能力, 包括SDH业务、以太网业务、公共无线接口业务 (CPRI) 和光纤通道业务 (FC) 等。

然而, MS-OTN并不是全新的概念, 它在发展中正在不断丰富。据了解, MS-OTN构想是日本运营商KDDI最早提出的。KDDI结合传送业务的需要, 提出原始构想, 并邀请华为等企业共同基于未来网络规划分析, 对MS-OTN的功能做了深入探讨。

2009年10月9日, 在瑞士日内瓦召开的ITU-TSG15研究组全体会议上, 包含了MS-OTN关键技术特征 (ODU0、ODU4、ODUflex、GMP等) 的G.709V3获得通过。这标志着5年来针对MS-OTN关键技术的争论告一段落, MS-OTN得到业界的高度认可。

物联网、云计算等新业务的发展促进了宽带光网络建设。

明年可投入商用

在融合P-OTN分组业务传送能力后, MS-OTN将进一步简化运营商网络架构, 使网络部署更加灵活和经济。

“随着标准和产业链的不断成熟, MS-OTN技术将在2012年实现商用。”陈帮华预测。

从产业进展方面来看, 在国外, 目前德国电信在MS-OTN上进展很快, 计划今年第三季度进行一次较大规模的设备测试。而KDDI虽然测试计划晚于德国电信, 但也在积极推动。在国内, 中国电信已在积极部署40G OTN——这属于MS-OTN的子集。另悉, 中国电信也将在今年下半年对MS-OTN进行实验室测试。

从标准进展方面来看, 在去年北京召开的SG15 Q11中间会议上, 华为提出了MS-OTN扩展EVPL、EVPT、EVPLAN、EPT和EVPLAN业务 (E-OTN) 的建议, 并且联合阿尔卡特朗讯等单位推动ODUflex HAO技术立项, 推动MS-OTN分组化特性的进一步完善。未来的MS-OTN除了向超高速的400G/1T演进之外, 还将具备分组业务的传送能力 (P-OTN) 。

高方向性 篇8

为了实现光纤连接的操作可靠性, 快速改变, 包括添加及快速扩展, 高密度, 节约成本的配置及安装, 越来越多的用户在考虑预端接光缆的应用。预端接光缆是使用MPO多芯连接器将12条纤芯集中到一个连接器中, 然后通过扇出光纤或模块连接到传输设备。

预连接光缆系统有如下特点:12芯MPO接头的模块化设计;支持万兆多模光纤和100G零水峰单模光纤;工厂预端接并测试的设计方式, 保证用户在现场实现快速连接;保证了可靠的传输性能;不需要专用和非标准极性的元器件;可以快速重新配置和组网;快速升级, 支持并行传输系统应用, 如10G或40G。

综上所述, 可见采用预连接系统解决方案, 完全满足用户对于高带宽、高性能、模块化、灵活性、易部署、易扩容等特性的要求。

预连接光缆系统采用高密度MPO接头, 光缆经工厂端接并测试, 连接采用模块化方式, 这一切使其安装更为简单, 快捷, 和传统的光纤熔接方式比较, 该新的模块化技术可在大约10分钟内同时完成96芯光纤端接, 而传统方式端接96芯光纤将耗费16个小时, 如此之长的时间实际上数据中心所不允许的。快速部署意味着快速故障排除, 这一项技术对于数据中心意义非凡。

MPO连接器是采用12芯并行连接, 这项技术成熟的工业标准, 目前许多新的高带宽网络应用已经采用了这一项技术, 如:10G Fiber Channel、HIPPI、10G InfiniBand、30G InfiniBand、10G SONET/SDH、40G SONET/SDH等 (如图1所示) , 左侧为MPO的接头, 该接头采用了高标准工艺生产, 达到了非常高的性能, 实际测试中其性能表现非常优良, 从右边的图片, 我们可以看到在电子显微镜下, MPO的接头的放大平面, 有12个微小的1μm光纤接点突起, 由此可见这一项工艺的高技术要求。