班主任工作的几点想法

班主任工作的几点想法（精选12篇）

班主任工作的几点想法 篇1

一个好的班主任应该是学生的良师益友,更可能是对学生终身发展具有绝对影响的精神导师。班主任所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生。怎样使这几十双 渴求知识的眼睛充满智慧之光?怎样使这几十颗等待滋润的心灵健康成长?这不仅需要班主任具备兢兢业业的工作态度和克己奉公的奉献精神,更需要班主任具备一定的组织管理能力和一定的管理技巧。那么该如何做好班主任呢?

一、让管理走近孩子中间

作为班主任,要在班级里为自己准备一张桌子,平时与孩子们平级而坐, 与孩子们一起学习。班里有了这张桌子, 首先,教师可以更加近距离地观察到孩子们的一举一动,包括孩子们听课的情况、孩子们与其他任课老师的相处情况、孩子之间的关系情况,而且也有利于发现孩子随时出现的问题和及时发现潜在的问题。其次,孩子们还可以随时感受到教师的存在,这样对他们自己也是一个约束,他们也会自然而然地克制自己的一些小动作。最后,这张桌子还能让教师成为和孩子平等相处,并使之成为孩子中的首席;也能让教师学会用孩子的眼光看孩子,用孩子的眼光看黑板, 从而最终是为了学会了从孩子的角度来思考问题,并来及时的引导和教育他们。

二、实现无距离的沟通

现在的孩子普遍都喜欢年轻的老师,下课和年轻老师聊得很热,有什么话也愿意和老师说,课堂气氛也很好; 而对于老教师,除非他的教学非常吸引人,要不然很难让孩子们喜欢。出现这个现象是社会发展的必然结果,针对这一点,现代的教师要努力使自己成为网络潮人,实现与孩子间的无距离沟通。首要的问题就是先申请一个QQ号, 建立一个班级群, 与孩子们在同一个平台上交流。通过QQ群, 可以拉近 老师和学生之间的距离,老师可以倾听学生的心声,学生可以知道老师的想法,减少了很多矛盾,也可以帮助改进班级管理。学会用孩子的大脑去思考, 用孩子的眼光去看待,用孩子的情感去体验,用孩子的兴趣去爱好,做到了这些,哪个孩子不喜欢这样的老师呢?

三、学会利用微笑的神奇 力量

有时候并不是大声呵斥才能让孩子们安静下来,当你走进一个吵闹混乱的课堂,不要马上呵斥他们,严肃地、默默地看着他们,直到他们看到你的存在并慢慢安静下来为止。如果是个别孩子讲话捣乱,静静地走到他面前,微笑看着他直到他把高傲的头低下来为止。当孩子们犯错的时候,严厉的批评会让孩子们心里不高兴,自己心里也会很难受,我们可以带着真诚的微笑去鼓励他们,使孩子们对老师产生一种亲切的信任感,这样可以最大限度地缩短师生之间的心理距离,师生配合默契,课堂也会变得轻松愉快。对一些调皮捣蛋的学生,不要急于找他们“谈条件”,切忌以暴制暴,而应该冷静地观察,当发现他们的“闪光点”时,恰到好处地表扬他,并及时提出希望,然后始终以亲切的微笑关注他,相信在这种微笑力量的感召下,“问题学生”的“劣性”一定会被“柔化”。

四、建立多层次辅导体系

一个人的知识是有限的,要让孩子们多方面发展就要联合多层次的教育力量。第一层面,由学校任课教师指导, 这是最主要的教育力量。孩子们的知识、做人的道理主要来源于任课教师。第二层面,由一技之长的家长担任辅导员, 让家长也参与到教育中来。很多家长都是各行各业的精英,可以给家长一定的教育空间,给孩子们讲讲成功经验、创业的艰难、社交的技巧、做人的道理等, 孩子们会更愿意接受,了解多方面知识的同时,也会更加理解父母养育他们的艰难。第三层面,由多方社会专业人员组成辅导团。通过专业人员的辅导和实际参观工业流程,可以让孩子们了解到知识如何应用于实际、如何解决实际问题,而不是单纯的学习枯燥的理论。第四层面,由某方面有明显优势的学生承担。发掘学生的特长,然后发动学生自愿组建兴趣小组,包括艺体类、文化类、探索类、班级管理类,如摄影、连环画、当地名胜、电影欣赏、创意设计、纪律警察等,点燃孩子们求知的欲望,让孩子们变成真正的自己。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,我们除了要有先进的教学理念、完善的知识结构、一定的管理技巧,还要有充满热情、真情与激情的工作心态, 才能让我们的班集体成为一个生机盎然的团体。作为教师的我们是幸福的,教学不仅是我们谋生的手段,更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。

摘要：班主任是班级管理工作的直接参与者,也是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,同时也是帮助学校开展各项工作的协调者。所以,在实际的工作中,班主任的工作是十分烦琐的,看起来非常简单,要真正做好却要花点心思来细心研究。

关键词：班主任,管理,沟通,微笑,体系

班主任工作的几点想法 篇2

自2011年以来，随着金融专业各项业务的发展，对于员工素质的要求逐步提升，但是长期以来培训力量的薄弱，制约了员工专业能力的提高，科内管理效率低下、管理人员专业基础薄弱；各支行长缺乏团队带动能力、专业知识掌握片面；理财经理队伍无法起到应有的业务带动能力；业务主管缺乏业务指导和监督能力、部分人员不称职；基层柜员业务及操作技能有待提升。2012年全年整体业务发展滞缓，全专业员工业务发展积极性波动较大，业务整体发展气氛低迷，甚至出现部分员工消极、抵制、不参与、不作为的严重过情况。总结自2011年8月一年多工作出现的具体原因分析：一是管理基调沉重，管理方式粗放；二是分工分而不清，督导督而无导；三是培训频次不足，培训效果不佳。

目前首要解决的问题是专业队伍整体凝聚力建设的问题，各支行长间缺乏沟通和交流，各自为营，各自谋算。主要原因是“干与不干，一个样；管与不管，一个样；干好干坏，一个样。”的思想严重影响着该层员工的工作主动性。一是在科内管理中长期的批评无指导式管理模式，使得本就在业务发展中迷失方向的各支行长，产生了一定的抵触情绪。越干活的越挨批评，不干活的没有处罚，干错了没有指导。单一指令，没有方略。

二是无团队建设，尤其是没有较好的利用各种节假日及活动契机，通过全科形式进行表彰和考评，无调动员工积极性举措。即员工的精神需求没有得到满足。需要在支行长队伍中树立标杆和领头人（行/所）。

班主任工作的几点想法 篇3

一、慈善组织为什么要信息公开

根据《基金会信息公布办法》，慈善组织信息公开是将其内部信息和业务活动信息通过媒体向社会公布的活动。那么慈善组织为什么要向公众公开这些信息呢？

（一）由慈善组织自身特点所决定。一是，慈善组织的财产具有社会公共性，需要向社会做出交代。根据不同的来源渠道，慈善组织的财产包括创始财产、捐赠财产、接受政府购买服务获得的收入或政府资助、法律法规允许范围内的经营性收入以及其他合法收入。对于慈善组织“受赠的财产及其增值”，《公益事业捐赠法》将其明确规定为社会公共财产，任何单位和个人不得侵占、挪用和损毁。对于接受政府购买服务获得的收入或政府资助，从本质上讲来源于国家税收，符合《政府信息公开条例》中规定的“政府集中采购项目”以及“社会公益事业建设情况”。随着政府职能转变，慈善组织将接受更多的政府购买服务，承接政府转移出来的部分职能，并与社会救助形成有效衔接，为困难群众和其它公众提供公益性服务。为保证慈善组织在执行过程中的公平公正，保护公众利益，慈善组织应对这些资金的来源及使用情况做出说明，以接受社会监督。此外，慈善组织享受国家税收等相关政策优惠。从某种程度上讲，这些政策优惠可以说是政府给予的补贴，也具有社会公共性。二是，慈善组织与捐赠人之间形成了契约关系，需要对捐赠人履行相应职责。对于我国公募慈善组织而言，其资金主要来源于社会上的个人或团体自愿无偿捐赠。《公益事业捐赠法》规定，捐赠人可以与受赠人就捐赠财产的种类、质量、数量和用途等内容订立捐赠协议；捐赠人有权决定捐赠的数量、用途和方式。慈善组织与捐赠者之间存在契约关系，慈善组织需要在法律的范围内按照捐赠协议或组织章程、募捐条款落实捐赠者意愿，使用好捐赠资金并对捐赠资金的使用予以说明。因此，《公益事业捐赠法》规定，受赠人应当向捐赠人公开接受捐赠情况和受赠财产使用、管理情况，接受捐赠人监督。

（二）慈善组织公开募捐的需要。一是，慈善组织公开募捐竞争更加激烈。根据相关政策文件，作为社会组织的一种，公益慈善类组织将得到重点培育、优先发展，这首先体现在成立门槛降低方面，慈善组织可直接向民政部门依法申请登记，不再需要业务主管单位审查同意。这一变动将直接催生更多的慈善组织，彻底打破原有的由几家大型慈善组织垄断慈善募捐市场的局面，进一步加大慈善组织在公开募捐方面的竞争。谁的账目更清晰可信、项目更打动人心，谁才能获得更多捐赠人的信赖与支持。二是，开展网络募捐对慈善组织信息公开要求提高。近几年来，我国慈善捐赠形势有较大变化，企业、慈善家参与慈善趋于理性，大额捐赠有所降低，来自公众、通过网络捐赠的小额捐款则在数量和金额方面逐年上升。通过网络筹集到的小额捐赠资金量开始成为衡量一个慈善组织筹募能力、管理能力乃至社会影响力的重要指标。而要开展网络公开募捐，慈善组织必须依靠自身公信力和项目的品牌、执行程度来赢取捐赠者的信赖。这种信赖在很大程度就来自于信息公开。只有当公众看到自己捐赠的钱得到了合理、最大化使用，才会予以支持。可以说，信息公开是慈善组织提高筹募额、做好各项工作的基础。慈善组织无论是单纯地期望提高筹款额还是想继而做好网络时代的组织转型和发展，如果不将信息公开做起来，那么即使有再新颖的筹募方式、再紧跟潮流的筹募平台，也将是无源之水、无本之木。

（三）慈善组织树立正面舆论形象的需要。随着我国公民意识的觉醒和移动互联网的迅速发展，公众以及各类媒体参与社会事务、进行新闻传播的广度和深度有了前所未有的提高。对于慈善组织而言，受到的社会监督和舆论压力更大。从2011年郭美美事件开始，不少慈善组织就因对负面新闻处理不当而备受舆论事件困扰，有一些甚至因此而受到重创。这种舆论事件在很大程度上是由于慈善组织信息不公开、公开不当或者说公开的内容不符合规范而引起的。如果日常信息公开工作不到位，那么当舆论事件发生时，就会让公众和媒体首先对这个慈善组织产生不信任的假设，同时有可能从最开始的一件事情引发公众和媒体对第二件、第三件事情的关注，继而产生连锁反应，将原本较小事件的负面效应进一步扩大。这个时候，慈善组织如果迫于舆论压力再进行一定信息公开的话，虽亡羊补牢，却也有些迟了。从另一个方面来讲，如果慈善组织的日常信息公开工作已得到较高肯定，那么即使发生舆论事件，也会因为已有的较好信誉度和现成可供查看的、经得起公众和媒体拿放大镜研究的公开信息而形成缓冲带，避免因舆论事件的当头棒喝而突陷困境。这时慈善组织如果再具体针对当前的舆论事件做进一步的调查和说明，以一贯理性、公开的态度面对，就会处于相对有利的局面。对于慈善组织而言，良好的社会形象是用出色的业绩和真实的数据日积月累地树立起来的。如果要防范于未然，就要从平时做起，做到规范、准确、恰当的信息公开。

（四）政府监管以及行业自律、第三方评估的压力。一是政府监管的要求。以全国性公募慈善基金会为例，其登记管理机关是民政部，具体管理司局是民政部民间组织管理局。根据《基金会管理条例》，民间组织管理局有下列监督管理权：年度检查、对开展活动情况进行日常监督管理、对违反条例的行为依法进行处罚。其中年度检查是民间组织管理局履行监管职责的重要方式，《基金会管理条例》规定基金会应于每年3月31日前向登记管理机关报送上一年度工作报告，接受年度检查。年检将慈善组织信息公开工作列为检查指标之一。对于公募慈善基金会而言，如果年检不通过，则意味着将拿不到下一年度的免税资格。此外，每5年一次的社会组织评估，也将信息公开列为考核项目之一。根据在社会组织评估中获得的评估等级不同，慈善组织将在政府购买服务、申请公益性捐赠税前扣除资格、年检简化程序方面享受不同的待遇。二是，行业自律履行情况和第三方评估的结果也会对慈善组织信息公开产生一定的压力。当前，我国关于慈善组织透明度的第三方评估，主要有：由中民慈善捐助信息中心发布的《中国慈善透明度报告》；由基金会中心网运行的评估基金会透明度的中基透明指数；由深圳USDO自律吧开展的《中国民间公益透明榜单》；由北京大学公众参与研究与支持中心发布的《中国公益慈善透明度观察报告2013-2014》等。这些机构的评估结果，由于其相对中立、客观和专业性，可以在一定程度上影响公众、企业、资助型基金会以及其他捐赠方对慈善组织的认可和判断乃至支持力度，也将逐步成为政府购买服务、评选表彰的重要依据。

二、当前慈善组织信息公开遇到哪些障碍

（一）尚无明确、统一的政策法规，使得慈善组织无据可依，缺乏强制性和可操作性。目前我国涉及慈善信息公开的法律是《公益事业捐赠法》，该法规定“受赠人应当公开接受捐赠的情况和受赠财产的使用、管理情况，接受社会监督”。有关行政法规有《社会团体登记管理条例》《民办非企业单位登记管理暂行条例》和《基金会管理条例》，对以社团、基金会、民非三种形式存在的慈善组织信息公开有所规定。此外《基金会年度检查办法》《基金会信息公布办法》《救灾捐赠管理办法》《关于规范基金会行为的若干规定》《中国慈善事业发展指导纲要（2011-2015年）》《关于进一步加强社会捐赠信息公示工作的指导意见》《公益慈善捐赠信息公开指引》以及《关于促进慈善事业健康发展的指导意见》等指导性文件也有相关规定。目前的问题是，虽然很多政策法规都有规定，但是对不同类型的慈善组织要求不同；对于哪些应该公开、哪些不应该公开以及相应的惩罚措施，在法律层面上还没有明确规定，缺乏规范性和强制性。目前具有可操作性的是前面提到的民间组织管理局对社会组织的年检和评级，但由于对信息公开的考核比重过低，很难起到实质性的强制和推动作用。

（二）从信息公开的内容和形式来看，与公众的期望存在差距。一是，公众对慈善组织信息公开的期望，不仅停留在理性的财务数据、整体的年度报告层面，还希望对重大事项和具体运作情况有更深入的了解。如重大事项的决策依据和过程，一定金额的非定向捐款，为什么要救助这个地区的灾民而非另外一个地区的；公众捐款的具体使用情况，有多少比例是用作工作经费，多少比例是到了受助人手里，具体产生了什么样的效果等等。这一点从当前的政策法规来看，有一些似乎已超过了必须要公开的信息范围。二是慈善组织公布的信息虽然非常全面，但是过于专业，让人看不懂。很多慈善组织在信息公开时，认为将自己的年报、审计报告、捐赠人名单贴到官方网站上，就十分齐全、万事大吉了。但是这些公开的信息到底有没有有效地传达到受众那里就很难说了。因为只有少数的专业人士才能对至关重要的审计报告、年度报告等材料有所了解，普通的公众往往难以理解，也就无法对一个慈善组织的运作情况作出判断。也就是说，同样的信息，由于表达方式不够简单易懂，仍然没有达到公众期望的效果。

（三）从信息公开的执行层面来看，实际工作中需要解决的问题较多。对于那些以一两个重点项目为主营业务的慈善组织而言，信息公开的内容相对集中、流程相对简单。但是对于一些涉及较多领域、拥有较多项目的慈善组织而言，信息公开则提出了全方位的要求。一是全面、深度的信息公开需要各方面配合，要求各部门、合作方、受助方提供相关信息。在一定程度上会增加各业务部门以及相关方的工作量，改变工作流程和习惯，特别是需要让以往各自为政、掌握在项目负责人或业务部门手里的信息放在阳光下让所有人知晓，会受到一定的阻力。在信息公开制度建立之初，如果没有领导的支持和信赖，单靠单个主管信息公开的部门去推动，是建立不起来的，即使是有了制度，也执行不下去。二是较多的信息来源需要有完善的内部信息报送机制。如上所述，信息公开特别是业务活动信息，需要各个部门提供数据，最终经过财务部门的审核后予以公开。这就需要搭建起一个信息传输和审核机制，使得各部门的业务活动信息可以及时、准确地报送到信息公开的主管部门手里。此外还需要在绩效考核、工作纪律等方面建立起配套制度，奖优惩劣，充分调动起各个部门的积极性。三是透明的信息机制促使慈善组织必须全面提高管理水平。慈善组织对外公开的信息，将放在大庭广众之下让公众乃至各领域专家予以审查。这就需要慈善组织从最开始的源头把好关，从决策、执行到后期的反馈，都严格遵守组织章程和各项规定。否则，将一些决策失误、运作不规范的信息公开，效果只会适得其反。四是专业的运作需要有相应的资源配套。由于人力物力财力方面的限制，一些慈善组织做好信息公开的能力不足。有的慈善组织缺少专门的部门或人员负责信息公开；有的缺少一个能自主掌握的信息发布平台；有的因为其他工作繁重或能力不足，难以对信息作出整合、提取和加工，达到让公众了解和认可的效果。

三、慈善组织做好信息公开的几点建议

（一）要有强力的制度保障。一是，要赢得决策层的充分重视。如前所述，当前慈善组织信息公开的外在压力虽有，但强制性和可操作性不强。在这种形势下，慈善组织需认清未来发展趋势，自我加压、自我突破。如果慈善组织的决策层高瞻远瞩有远见卓识，充分认识到了信息公开的重要性和必要性，那么就已迈出了信息公开最关键的一步。如果决策层还没有这个意识，那就需要慈善组织负责信息公开的相关部门或员工从行业形势到自身发展、从社会舆论到捐赠者需求，有理有据地说明信息公开的必要性和急迫性。二是，建立信息公开相关规章制度。在赢得决策层支持的基础上，应将加强信息公开工作上升到慈善组织章程、理事会决议等制度层面，以便让其成为一个制度化、常态化的工作。在此基础上，制定信息公开的内容、流程、责任分工等具体规定，优化内部管理程序和信息报送程序，并将信息公开工作履行情况作为绩效考核的重要指标之一。然而在一些慈善组织中，这种自己制定的公开办法如果得不到集体认可或强力推行，就形同虚设、难以付诸实施。只有做到一把手推行，上下达成共识，并有相应的制度保障才能将信息公开工作持续有效地推行下去。三是，全面提高内部治理水平。慈善组织要全面加强项目管理、资金使用、重大事项决策等工作，使各方面运作更加规范。如对于重大事项的决策过程，需要健全慈善组织的治理结构，包括明确章程、理事会职责范围、程序等。只有自身的工作能经得起考验，慈善组织才敢将自己放在阳光下，接受整个社会全方位的监督。

（二）要有科学规范的信息公开标准。当前，我国针对慈善组织信息公开没有统一的标准。不同类型的慈善组织需要根据不同的标准来执行。慈善组织需要综合以上相关条例，并结合自身实际情况设立自己的信息公开标准。我们认为慈善组织的信息公开不是无底线、全面的公开，而应分为“必答题”和“选答题”两种。前者应是根据现有政策法规要求，每一个慈善组织都必须提供的。后者则是慈善组织出于公开募捐、树立社会形象等目的，根据自身情况而进一步细化和公开的。一是，最简单的办法是参照民政部民间组织管理局对社会组织进行年检或者评估的标准。在实际年检工作中，民间组织管理局要求基金会对基本信息、机构建设情况、业务活动情况、财务会计报告、接受监督管理的情况、审计意见、监事意见、履行信息公开义务情况等予以填报。这一份年检报告，其实已涵盖了慈善组织信息公开的最基本和最重要的内容。且民政部指定《中国社会报》和《公益时报》为刊登在民政部登记基金会年度工作报告摘要的媒体。基金会应于年检结果公告之日起30日内，在指定媒体上公布。年度工作报告全文由民政部在中国社会组织网和中国基金会网上公布。也就是说，这份年检报告如果经过认真填写、严格审核并在指定媒体发布，那么基本的信息公开工作就已完成。二是，更深层次的办法是根据目前适用的信息公开相关规定来制定自己的规章制度。这其中包括了《基金会管理条例》《基金会信息公布办法》《关于规范基金会行为的若干规定（试行）》《国务院关于促进慈善事业健康发展的意见》以及民政部民间局对于基金会年检和评估的标准等。如果慈善组织对自己要求更高，可以在满足以上规章制度的基础上，进一步结合国内外第三方评估机构的评估指标或者上市公司的信息公开标准，制定自己的规章制度。这些更深入的信息公开，往往包括对组织自身理念的阐述、对接收捐款的具体使用去向、项目的运作过程和具体效果等，以提高捐赠人对慈善组织的认可度和忠诚度。

（三）要提高相关人员在信息公开工作方面的能力。一是，提高决策层的能力。慈善组织信息公开，目的是让公众对本组织产生信赖和认同。这就需要将该组织领导层的理念、观点和运营思路，清晰地传达给公众；同时也需要从领导层的高度，对整个慈善组织的信息公开工作做出部署，使每一个业务板块都尽可能参照相关指标，全方位地展示组织从决策到运作的思路和做法，展示最终实施的效果。二是，要提高各专业项目人员的能力。全面深入的信息公开工作对具体项目信息的准确性、及时性、完整性有较高要求，这就需要对各项目人员进行培训，使其能及时掌握信息、整理信息，并向负责信息公开的部门报送信息。目前有慈善组织将对具体项目信息公开的权限下放至项目管理人员，同时与财务拨款以及绩效考核相挂钩。如果项目管理人员在规定的期限内没有对项目的执行等相关情况进行公示，那么财务部门在下次拨款时不予拨付，以财务的方式促进信息公开工作。各专业项目人员需对这些信息公开的要求和流程有全面的掌握。三是，提高财务和宣传工作人员的能力。慈善组织要做到将关键信息有效传达到公众手中，就需要加强对信息的深度加工。也就是在提供原始材料以外，对一些专业的、关键的数据和信息做进一步的解释，以平实通俗的语言、生动活泼的形式让公众理解。那么就要求财务人员通过注解的方式，对审计报告等材料里面重要而晦涩难懂的信息做进一步的解释；将最核心的财务数据和信息挖掘出来，做进一步的解释和分析。要求宣传工作人员对原有的信息公开材料进行深层次的挖掘，尽可能以图表、照片等浅显易懂的方式展示；对信息公开的内容以发布会、宣传画、宣传片等各类公众喜闻乐见的形式传达出去等等。

做好初中班主任的几点想法 篇4

从定义上看, 要做好班主任工作, 就必须处理好班主任和任课教师, 班主任和学生, 任课教师和学生, 以及学生与学生的关系。如果处理不好, 那这个班级就一定不是好班级。怎样才能处理好这些关系呢?

首先, 处理好班主任和任课教师, 任课教师与学生的关系。在很多情况下, 班主任起到的是桥梁和纽带的作用。要让任课教师知道学生喜欢他们, 喜欢上他们的课。调动他们的积极性, 让他们乐教。平时帮他们收收作业。如果他们与学生有矛盾时, 要及时协调。现在的学生大部分都是独生子女家长溺爱, 自己也喜欢惯自己。在家是“小皇帝”, 我行我素, 喜欢做什么就做什么。因此, 在课堂上偷偷吃东西, 照镜子, 随便说话做小动作的人不在少数。老师批评时就闹情绪, 逃课。比如, 我们班有个叫陆文滨的学生。作业时常不做, 一些老师找他谈话。他说没有其他原因, 就是不想做, 并提醒老师要学会尊重学生。对上课睡觉, 他的理由是法律没规定不许在上课时睡觉。家长知道后, 在教育他时发生了激烈争吵。最后跟爸爸打了一架。对这样“油盐不进”的学生, 老师只好降低要求, 只要不违反纪律就行。但作为班主任, 我一定要把这个同学处理好, 否则就把这个聪明而有个性的学生毁了, 也会把班风班纪搞糟了。经调查他喜欢体育, 家庭条件较好, 没有铁证从不承认自己错误。我后来以一个朋友的身份跟他谈理想, 谈爱好, 谈感情, 谈生活中的挫折。最后了解到, 他的父母吵架后都爱拿他做出气筒, 最近追一个女生又遭到拒绝心情不好。针对这种情况, 我把他的父母那个女生和他找来做了沟通和交流。最终他们化解了矛盾。陆文滨的态度发生了很大改变, 作业能按时交了, 班级活动都能积极参加。在他的带动下, 班里爱捣蛋的韩华旭等几位同学都有很大改变。

其次, 处理好班主任和学生的关系, 创建一个班风正, 学风浓, 积极进取的班集体。开学之初, 就要确定本班的奋斗目标, 班集体的共同奋斗目标, 是班集体的理想和前进的方向, 班集体如果没有共同追求的奋斗目标, 就会失去前进的动力。所以, 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标, 这个目标应是远期、中期、近期目标的结台, 逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应, 形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际, 制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中, 要充分发挥集体每个成员的积极性, 使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程, 每一集体目标的实现, 都是全体成员共同努力的结果, 要让他们分享集体的欢乐和幸福, 从而形成集体的荣誉感和责任感。

另外, 处理好班主任和学生的关系。班级管理民主化、细致化也是非常重要的。“抓在细微处, 落在实效中”, 班主任工作只有细致入微, 才能使班级管理见成效, 而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理, 创设各种表现机会, 充分调动全班每个同学的积极性, 形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足, 民主意识得到培养, 管理能力得到增强。[2]我们班设立了正副班长, 各科学习委员, 劳动委员, 文娱和宣传委员等。让每位学生都为班级效力, 培养他们主人翁意识。

最后, 具备专业知识也是很重要的。随着初中学生进入青春期, 他们的生理和心理会发生很大的变化。一些心理学家称青春前期为“狂飙期”“暴风骤雨期”和“心烦意乱期”, 情绪不稳, 同时自认成熟, 要求独立, 伴有自我封闭, 不愿告诉别人自己的“秘密”。[3]他们常因一点小事就激动不已。有时在盲目的狂热支配下, 干出许多蠢事, 傻事, 甚至造成严重后果。有时因偶发事件而苦闷不安, 过分淘气;有时意识到社会的矛盾而忧愤和悲伤。家长和学生抱怨很难彼此沟通, 一些老师也觉得他们变“坏”了。一名合格的班主任应掌握青少年学生的成长规律, 树立正确的心里指导和教育管理观。给学生提恰当的意见和建议, 帮他们处理好各种矛盾, 理顺各种关系, 使他们健康快乐地成长。

不少班主任唯分数论学生, 而忽视学生好习惯的养成, 生理和心理的健康。从智商上看, 大部分学生都差不多。他们最大的差别就体现在是否有良好的习惯上。好学生能很好把握学习和爱好之间的关系。他们能做到课前预习, 课堂上听讲认真, 课后复习练习及时到位。他们往往不会沉溺于某事而忽视学习。但后进生却恰恰相反, 他们因沉湎于某种爱好而不能集中注意力学习, 成绩越来越差, 最终丧失信心沦为差生。我曾经教过一个学生, 初一、初二成绩很优秀。但到初三时沉迷于一个叫“传奇”的网络游戏。家长批评教育毫无用处, 并以绝食相威胁。家长只好妥协。这个学生成绩一落千丈, 最后只能去上职校。可见, 学生良好习惯的养成是多么重要。

因此, 要想做好初中班主任, 处理好班主任和任课教师, 班主任和学生, 任课教师和学生, 以及学生与学生的关系, 拥有专业知识对做好班主任工作是至关重要的。否则我们带的班级将是一个没有活力, 没有凝聚力, 没有希望的班级。

参考文献

[1]张晓敏.辞海[M].1999 (缩印本) :575.

[2]辜伟芳.中学班集体建设与活动[M].南京:南京大学出版社, 1999:236-241.

怎样做好工会工作的几点想法 篇5

（一）确保一个立足点

这个立足点就是：工会的组织保障，组织建设和机制创新。工会组织是工会工作的基础。胡锦涛总书记在今年的“七一”重要讲话中就明确提出了要全面加强基层工会的组织建设。工会全面工作和工会机制创新，进步提升工会工作活力等要求。而按照《工会法》规定：“企业、事业单位，机关有会员25人以上的，应当建立基层工会委员会，不足25人的，可单独建立基层工会委员会，也可以由两个以上单位的会员联合建议基层工会委员会。也可以选举组织员1人。组织会员开展活动，企业职工较多的乡镇、城市街道、也可以建立基层工会的联合会。”

按高新区的实际现状，上述规定完全符合本区实际本区工会工作完全应该照此办理。全面做好我区工会工作。其立足点首先就是要全力抓好工会组织保障工作。工会的组织全面组建，开展工会工作就有了基本保障，做好工会工作就有了平台和载体。

（二）着力抓好两件大事

一件大事就是：全力抓好会员大会和会员代表大会的工作。为什么谈这要成为工会工作的首件大事呢？这是因为会员大会或会员代表大会是最高的权力机构。法律上要维护它，制度上要保障它，工会工作上要坚持它，因为会员大会或会员代表大会的主要职权有5项：一是审议和批准工会报告。二是审议和批准工会经费报告。三是选举工会委员会。四是选举和罢免代表。五是其他重要工作。

按此职权要求，会员大会或者会员代表大会是十分要紧的头等大事，必须坚持它，抓好它，这是机制之源，活力之源。

第二件大事就是：全面加强工会干部队伍建设。工会干部队伍建设的好坏是工会工作成与败的关键。

（三）全力抓好三项民主管理。

1.坚持职工代表大会制度。

《企业法》明确规定：“职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权力的机构。”《湖南省职工代表大会条例》规定：职工代表大会是企业、事业单位实行民主管理的基本形式，是力行厂务公开，事务公开的主要载体，是职工行使是民主管理权力的机构。上述这些规定，清楚地表明了职工代表大会的制度。

2.坚持厂务公开。

厂务公开调解是工会工作的重要内容。因为厂务公开涉及到企业的重大决策，企业生产经营管理重要问题，职工切身利益，企业领导班子建设和党风廉政建设重要问题。首先要明确厂务公开的内容，根据企业的实际情况有所侧重，既要公开有关政策依据和本单位的有关规定，又要公开具体内容、标准和承办部门。既要公开办事结果，又开公开办事程序。既要公开职工意见和建议，又要公开职工意见和建议的处理情况。使厂务公开终在职工的广泛参与和监督下进行。

3.其他民主管理与公开工作。

高新区辖区内有众多国企、外企和非工企业，还有街道、社区等，都有必要全面组建基层工会工作，都要抓好工会工作中的全方位管理

和公开工作，推动企业不断健全和完善管理制度。

（四）积极开展四项活动

一是积极开展党组织和全体党员的抢先争优活动。努力做到“五带头”：1.带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定思想理念。认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。2.带头争佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干，开拓创新。3.带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当利益。4.带头遵纪守法。5.带头弘扬正气。发扬社会主义新分尚，敢于同不良风气违纪违规行为作斗争。

二是积极开展职工之家活动。结合工厂环境，职业健康安全体系认证的前提下，发动和组织职工积极开展群众性经济创新活动，促进企业又好又快发展。

三是积极开展民主评议活动。民主评议小组分别深入到街办、社区、企业进行了走访座谈，查看档案资料、厂务公开栏，视察了生产车间、职工活动室等。再召开民主评议会，会上，民主评议小组成员要对工会工作进行了客观公正的评议，并将听取和征求的意见、建议，实事求是。

四是积极开展劳动竞赛的活动。竞赛正要从三方面开展：（1）围绕企业的发展目标，针对企业发展的难点、重点，开展多种形式的活动，企业的各项经济技术指标有显著的增长。（2）实施员工发展计划，创造各种条件，运用多种形式，组织和鼓励职工参加职业培训、技术练兵、操作比赛和技能晋级等活动，员工综合素质有较大提高。（3）

对于色彩教学的几点想法 篇6

【关键词】观察；整体；深入；反思

美术课，是对学生进行审美教育的主要途径。色彩是视觉艺术的重要语言之一。色彩绘画使用的材料常见的有油画、水彩、水粉等。目前，在教学中主要以水粉作为色彩训练的主要材料。通过对水粉画的学习，能培养学生们对色彩敏锐的感受感知能力；掌握正确的观察方法和表现方法；并学会运用色彩规律和使用色彩语言来表达自己的审美感受。

在职高的工艺美术班的美术教学中，水粉画教学是实施色彩教学的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表现技法和教学程序上和其他画种有着明显的区别。我在水粉画的教学中，结合学生认知特点，按照由浅入深、循序渐进的教学原则，将整个水粉画课程中的理论与实践一体化，启发学生的审美创造力。

学习色彩非常重要，正确的学习方法能取得事半功倍的效果。在教学过程中，按如下三个程序进行教学：

一、造型程序：主要任务是解决造型问题

造型程序分两个步骤：

（1）观察思考，要求学生先静下来，花一些时间冷静观察、思考要画的对象，分析对象的比例关系、形体结构、主次关系及画面的总色调、色彩关系等。在作画之前就做到胸有成竹，这一步观察思考得越具体，作画的过程就越顺利。

只有解决了正确的观察方法之后，才能作到正确的表达。作到动笔之前能“成竹在胸”。就是从整体上寻找色彩之间的关系，看出颜色和颜色之间的关系区别。人的局部的观察方法是与生俱来的，没有经过训练的人，很难全面的、对比的去观察。所以，全局的看，比较的看是重要的观察方法。

（2）构图起稿，要求画出写生对象的素描关系，目的是强化造型在水粉画中的重要地位。色彩画物体轮廓的表现与素描有着相同之处，注重结构、透视、比例。并根据画面的色调，用单色把物体的形体关系、大体明暗关系概括地肯定地画出来。单色定稿地作用是修改形体、加强明暗关系和底色地作用，它有效地控制了个别学生急躁求快的情绪，较大限度地发挥了学生现有的造型水平 ， 为下一步色彩操作奠定了基础。

二、着色阶段：主要任务是掌握色彩知识与水粉操作的技巧

着色时要学会掌握色彩关系的对比与协调，按照一定的次序作画，不能杂乱无章，也不能跳跃太大，先把握住整组静物画的大色调和大的明暗关系，不要孤立的一个一个的去刻画，自始至终要有一个整体感觉。

着色阶段分两个步骤：

第一阶段是理论和实践相结合，突出直觀性教学特点。面对写生静物与学生的单色作业，传授色彩知识，讲解色彩原理，分析色彩关系，介绍水粉画特点和技法。这样可以较好地解决色彩理论过于抽象的问题，讲授的知识具有针对性，具体明确 ， 学生便于理解。

第二阶段是讲方法按步骤进行操作训练。色彩问题是一个复杂问题，为了收到预期效果，操作训练可分为三个层次来进行： ①入门训练。要求不宜过高，重点是指导学生在“调色盘上下功夫”，熟悉色彩性能，掌握基本技法。初学色彩的学生“颜色很穷”，为了扩犬学生的色域，可做色彩填空练习，就是让学生不写生具体的对象，只作色彩填涂，不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的黄、红、蓝、绿等，看谁画出的颜色最丰富。此法可使学生摆脱写生，摆脱塑造，注意力都集中到调色上，在调动颜色的过程中，熟悉了颜色的特性，扩大了学生的色域，为进一步的静物写生打下基础；②深度训练。要求学生要在观察、分析、表现上狠下工夫，全面控制色彩复杂性。它的主要任务是研究色彩的明度变化和纯度变化，这是水粉画教学的重点。在造型上深入，要以塑造具有实感的效果为中心，主要物体要重点刻画。在这个过程中，不能画的不够，也不能画的太过，要适可而止。在深入刻画的时候，要十分耐心，这是一个培养提高整体观察能力和整体表现能力的难得的过程；③难度训练。它是在前两个层次基础上的较高层次训练，主要任务是研究色彩的冷暖关系，深化学生对冷暖色彩的感知能力。色彩的冷暖问题是水粉画的根本问题，很微妙，如果没有理性知识做指导，仅凭直观是不易发现的。

三、调整完成：这是一个总结提高的过程

调整的过程，既要谨慎又要大胆准确，该加强的一定要加强，该减弱的也应该减弱，要突出主体，去掉多余的成分，将所有完整的局部统一于一个整体之中，使画面的色彩既响亮又协调，作到主题明确、色彩丰富、和谐统一。

启发学生善于对画面提出问题，要注意从色彩、素描、冷暖、空间等几个方面去检查，从某种意义上说这依靠经验的积累，因为色彩现象本身只是人的一种感觉。作为色彩训练，必须有敏锐的色彩感觉和分辨能力，其中还包括一定的天赋成分。专业色彩训练本身是一项后天的实践活动，所以要把天赋的偶然性纳入必然的轨道，先天的天赋加上后天的努力，才能够熟练的掌握色彩规律。

引导学生作业观摩。每一个教室最好布置成班级学生作品展览室，学生耳濡目染，促进认知。作业讲评，教师要面对每一张作业一个个地进行分析、讲评。作业讲评既可解决一般共性问题，也能解决个别差异问题，可收到显著的效果。

正确的观察方法需要一个长期的过程。初学者首先应进行静物写生练习，然后再过渡到风景写生等其他形式。要培养学生良好的色彩感觉，注重比较分析，积极思考，主动学习。既要掌握色彩的理论知识和正确的观察方法，还要注重长期性原则，不断的关心周围事物，作到持之以恒地培养敏锐的色彩观察能力。在绘画色彩的学习中，色彩作品欣赏极为重要。优秀作品不仅带给我们学习与借鉴的机会，吸引着我们去欣赏、去实践、去探索。在欣赏作品时，应仔细观察作画者所用的技法、技巧，分析作品结构、色调及色彩关系，结合自己学习感受，把学到的知识为自己所用，提高审美修养和对画面的表现能力。只有多渠道的通过长期不懈地多画、多看、多想、多分析，才能加强自己的色彩感觉和审美修养。

工艺美术专业的学生学习色彩的最终目的是为了应用和实践。色彩遍布日常生活及实用美术的各个领域，通过对水分的学习使学生最终能熟练应用，举一反三，融会贯通。将课堂理论与实际运用相结合、训练与专业特点相结合，既有针对性又有实用性，适应当前快速发展的大环境对工艺美术专业人才的需要。

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加强民生档案工作的几点想法 篇7

民生档案是在保障民生、改善民生工作中形成的历史记录, 是维护群众合法权益的原始凭证, 是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题在档案工作中的集中体现。民生档案工作事关构建和谐社会大局, 是关注民生、保障民生、改善民生必不可少的重要环节。做好民生档案工作, 服务人民群众, 是档案工作者在新时期贯彻落实党的十七大精神的必然要求, 是推动档案事业又好又快发展的有力保障。

1. 加强民生档案的收集工作。

首先, 加大对政府机构中公共服务重点部门的民生档案的收集力度。档案行政管理部门应主动加强对民生档案资源建设与管理的业务研究和指导, 对重点单位所形成的民生档案应重点关注, 从源头上保证民生档案收集齐全、整理规范、管理科学, 为民生档案资源建设奠定良好基础。其次, 加大对各企业、事业单位民生档案资源的征集力度, 根据实际情况和老百姓的需求重新划定档案收集范围, 扩大民生档案收集的广度和深度, 并随社会形势发展和百姓对档案需求热点的变化进行调整。再次, 提高民生档案的归档地位。各单位在归档过程中, 应相应提高本单位形成的民生档案的保管期限, 把这部分档案与反映各单位主要职能活动和基本历史面貌的重点档案等同起来进行归档, 以加强民生档案资源的建设。实践证明, 档案机构调整并扩大民生档案收集范围, 及时、齐全地收集这些与民生密切相关的档案资源, 对于民生档案工作的推进将起到源头保证、事半功倍的效果。

2. 加强组织协调, 理顺工作体系。

档案行政管理部门要加强与相关涉民单位的联系, 针对这些单位建立专门的民生档案管理网络, 定期开展活动, 组织相关的业务知识培训, 并且逐步由主管部门向基层单位延伸, 使民生档案从基层产生到最后移交进馆, 形成一个有序的管理网络, 做到民生档案集中管理, 使馆藏民生档案更全面、真实地反映民生工作实际, 更好地服务于社会大众。

3. 积极推进民生档案信息化建设。

各级档案部门要通过多种途径、多种形式开发民生档案信息资源, 突出抓好民生档案的信息化建设工作, 对涉及民生的各类档案进行优先整理、编目, 为民生档案的及时提供利用创造条件。利用计算机技术、网络技术等, 及时将各类民生档案录入计算机, 建立民生档案数据库, 同时应充分利用档案信息化平台, 扩大民生档案服务的时空范围, 通过新闻媒体和档案网站, 宣传介绍馆藏民生档案信息, 有效地开发民生档案资源, 服务社会民生。

4. 完善民生档案利用工作。

中考语文复习工作的几点想法 篇8

记得在《未来导报》的一篇文章中, 有这样一句话:一个教师的责任心远比他的教学艺术重要。也就是说, 责任心决定着教师的发展方向。从我们身边的事例中, 我们可以明显地感受到这一点。有的教师, 尽管学历不高、知识不够丰富, 但他有着强烈的责任意识, 能够对学生、对学校、对自己负责, 从而使自己得到了长足的发展, 也取得了良好的成绩。所以, 作为教师, 尤其是毕业班的教师, 首先要有责任意识。

当然, 相比之下, 毕业班的教师的确非常辛苦。面对中考, 学生压力大, 需要教师去调节, 为学生减压;学生有所懈怠了, 又需要老师去适当地加加压, 让学生鼓足干劲, 做好复习。九年级的教师, 不仅要注重学生的学习, 还要关心他们的生活, 了解他们的思想动向, 不能有丝毫的放松。这一点, 在我们学校教师的身上让我感同身受。在中考前复习的这段紧张的日子里, 每一位教师都在争分夺秒。有的教师, 尽管家中有要事需要他去解决, 但为了学生, 硬是没有落下一堂课;有的教师, 孩子病了, 听着电话中孩子感冒嘶哑的声音, 让人揪心, 但他还是在放下电话后噙着泪水依然走进课堂;有的老师, 孩子刚出生一天, 便带着当爸爸的幸福感和依依不舍的心情返回课堂……这就是九年级教师, 所以我认为, 九年级教师更要有一种奉献精神。

这也正是我在谈复习方法之前先要谈责任意识与奉献精神的原因, 因为态度决定一切, 责任心是做好工作的前提。

二、要善于总结经验

我们许多教师工作没少干, 却拿不出成型的东西来, 道理很简单, 平时不注意积累, 不善于总结。其实, 教师就应该在工作中不断反思自己, 通过反思不断提高自己的工作水平, 也会从许多实践中吸取经验和教训。平时教学中的感悟、体会、外出学习的心得等等, 把它们总结出来, 形成自己的理论与知识体系。例如我校从2008年开始尝试使用活页作文, 活页作文既便于教师批阅, 也便于同学间互相传阅交流。有的老师将每次的佳作收集起来, 一学期下来装订成册, 极大地激发了学生的写作兴趣, 取得了良好的效果。在此基础上, 我将每次的作文收齐后, 再打乱发给同学们批阅, 让学生做修改并写上批语, 再交给老师, 由老师再做批阅;在讲评作文时, 不只要讲评佳作、指出问题较多的作文所存在的问题, 还要选出本次作文的最佳批阅者, 指出哪些学生给别人批阅细致, 批语得当, 极大地鼓舞了学生批阅的兴趣。这种做法, 在作文教学中取得了良好的效果, 并在全校得到了推广。根据这一作文教学经验而形成的论文《柳暗花明又一村———初中作文教学点滴心得》发表在2011年《天祝教育》第三期上, 《给予学生批阅作文的权利》发表在省级刊物《新课程》2012年第一期上。根据教学实践, 论文《别让教学脱离了实际生活》发表在省级刊物《教育革新》2012年第九期上。所以, 作为教师, 要善于总结, 要将平时的点滴心得、教学体会、好的经验做法及时总结出来, 形成自己的理论、知识体系, 引领自己的教学迈上新的台阶。

三、带着中考意识进行教学

作为多年的毕业班教师, 我从走进九年级的第一堂课开始, 便始终在中考的指挥棒下进行教学, 从学生的思想动员上, 在知识点的讲解上等, 都和中考紧紧地联系起来。在新课的教学中, 每上完一篇课文, 我都会设计几个中考题或是经常要考的知识点去对学生进行练习。例如, 在进行九年级上册的教学时, 讲完《陈涉世家》后, 我出示了2011年兰州市中考文言文阅读题对学生进行了练习;讲完《唐雎不辱使命》后出示了2012年兰州市中考文言文阅读题进行练习;讲完《香菱学诗》后出示了2012年武威市中考第6题进行练习……尽管每节课试题并不多, 两三道题而已, 但学生对中考题兴趣比较大, 比较重视, 掌握的也比较快。所以经过长期训练, 学生就能基本上掌握中考的知识点、题型, 也积累了答题经验。

以上就是我在语文复习中的一些想法与做法, 如有不妥之处, 还请大家批评指正。借此机会衷心祝愿:在大家的共同努力下, 我们的语文能在中考中取得更加优异的成绩。

摘要：中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言无疑是人生的一次重大考验, 甚至可以说是人生的一大转折点。因此, 中考前的复习工作就显得相当重要。从三个方面谈谈在中考语文复习中的一些做法和一点心得。

班主任工作的几点想法 篇9

结合当前共青团工作开展的实际情况, 应该对于基层共青团工作的重要性给予及时的认识, 在此基础上对于共青团工作的发展现状给予及时的了解, 并且结合共青团发展的现状, 在以后的工作中提出切实可行的改进措施。在我国发展的新阶段做好基层共青团工作可以从以下几点进行展开。

一、加强理论性的学习, 积极地发展基层共青团事业

只要进行良好的理论知识的学习才能为共青团事业的整体发展奠定良好的理论基础, 在以后的发展过程中可以以此为依据更好的把基础共青团的工作落实到实处。在基层共青团的发展过程中一定要坚持用马克思的最新理论成果武装全体青少年的头脑, 就如任仲平先生曾提出的:“30年的改革开放, 中国人民的面貌、社会主义的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。意识更加自主, 追求更加多样, 个性更加鲜明。”而基层的团组织最能够近距离的接触广大青少年, 基层共青团事业显得尤为重要, 如今, 基层共青团事业的着力点和落脚点应该放在加强基层共青团的吸引力和凝聚力, 使得基层共青团成为吸引和团结青年人才的有力组织。充分的发挥基层共青团组织的团结和凝聚作用, 有效的沿着建设有中国特色的道路发展, 更加卓有成效的开展基层共青团组织, 使其成为凝聚和团结青年人以及整个社会共同进行社会主义现代化建设的有效力量。基层团组织的领导干部要充分的发挥模范带头作用, 不断的提高自身的政治素质和业务素质, 能够从全局性的高度对共青团事业的发展经行把握。在今后的工作开展中更加的注重基层经济的发展, 使得共青团的工作能够成为为基层经济的发展贡献力量的有利主体, 更好的使得基层共青团组织发挥出促进经济发展和社会进步的作用。

二、创新工作形式, 构建新形势下基层共青团发展的新局面

共青团的发展历来受到党中央和国务院的重视, 在新形势下如何更好的开展共青团的工作对于共青团事业的发展具有非常重要的作用。共青团的发展一定要努力的探索出新的方式和新的途径, 共青团的发展要努力的坚持自身的建设, 使得基层共青团组织成为覆盖全体共青团的团体, 使得团的各项工作都能够得到全体共青团员的支持和参与。使得团的各项工作切实的增加凝聚力和团结力, 在科技发展日新月异的今天一定要在共青团的发展过程中注入新的活力, 大胆的探索基层共青团发展的有效科技形式和载体。把现代的网络传播技术, 例如QQ群、人人网、微博以及现代的网络传播平台纳入到现代共青团的管理活动中针对不同年龄阶段的群体都能积极的参与到团事业的发展当中, 根据具体的分工以及具体工作的不同特点在工作的开展过程中增强相关性。在管理上引入现代化的管理模式, 增强管理的针对性和有效性, 使得广大团员和基层团组织的距离得到明显的拉近, 达到潜移默化的发展每一个团员的目的。

三、发挥人的作用使得全体团员投入到共青团事业的发展当中

与民族同呼吸, 与国家的发展共患难, 增强每一个共青团员的主人翁意识, 在前进与发展的过程中增强每一名共青团员的责任感和使命感使得他们的日常活动能够增强针对性和有效性, 使得团组织的发展真正的开始依靠每一名团员的参与和努力。要在以后的团组织的发展过程中注重人才的培养, 使得团组织的发展真正的依靠人才的力量, 培养人、尊重人、发展人使得团组织的发展真正的依靠人才依靠知识。在改革开放的发展实际中在基层涌现出了很多的优秀的人才, 他们在自己的本职工作上作出了突出的贡献, 在今后的团组织的发展的过程中一定要充分的重视他们的意见, 果断的吸收他们进入基层的团组织, 在团工作的发展过程中充分的发挥他们作用, 增强团工作发展的时效性。在我国的很多地方已经开始探索如何在新形势下跟好发展团组织的对策, 对于这种对策一定要充分的重视, 有条件的话注重在全国范围内的推广, 使得每一个地方的基层团组织都能够采取最新的最有效的管理形式。

四、充分的重视青少年的发展

青少年是祖国的未来和希望, 在以后的发展过程中一定要把青少年的发展纳入到发展的关键地位, 提高发展的可行性, 真正的做到青少年的良好发展, 为基层团组织的发展提供持续不断的动力。当代的青少年的思想意识更加的多元化, 价值的追求更加的丰富在以后的工作中一定要把青少年发展化, 增强青少年发展的潜力, 解决他们在发展当中的问题, 对他们提供充分的关心和爱护, 努力营造青少年发展的良好氛围, 使发展依靠青少年发展为了青少年, 发展的成果使得广大青少年享有, 真正的做到为了青少年的健康成长而发展实现共青团的发展和青少年的发展和谐相处的局面。

总之, 在今后的工作中一定要充分的重视和尊重基层共青团组织的发展, 提升发展的针对性和有效性, 认识到基层团组织发展的特殊性, 从青少年的实际情况出发, 走共青团发展的新道路, 切实的改进共青团的工作, 更好的实现共青团的基础组织发展。

参考文献

[1]任仲平.30年不变的时代呼声——写在改革开放30周年之际 (上) [N].人民日报, 2008-12-16.

班主任工作的几点想法 篇10

一、了解大学生就业的现状与走向

随着我国高等教育改革的不断深入,以及高等教育由精英化向大众化的转变,高校毕业生的就业形势发生了极大的变化。同时,竞争力也不断地加强。要竞争就有竞争规则,要赢得竞争就要了解规则,了解和把握当前的高校毕业生就业的政策,可以促进高校毕业生明了就业环境、明析就业定位、明确就业途径,进而早规划、早准备、早行动,以积极主动的姿态适应社会的需要,为顺利就业打下坚实的基础。

所以,在大学毕业生进入社会求职之前,要帮助学生了解当前的就业政策和形势,引导毕业生根据社会形势及发展,结合大学生职业生涯规划调整择业期望值,树立正确的职业思想。对毕业生进行政策指导及就业角色准备,让毕业生了解当年就业政策及就业工作程序。具体包括当前社会的现状和社会需要,如就业市场的现状、市场的需求、行业岗位的饱和度等。

大学毕业生应根据社会的现实需要,及时地转变就业观念,不断地完善自己,以满足社会需要,提高就业能力和成功的可能性。

二、大学生应做好自我的心理调适

当前,在大学生就业市场上,毕业生的择业意识、择业观念、择业标准、择业渠道、择业办法以及在择业中所呈现的矛盾都在不断地发生变化。因而,当代大学生面临的就业形势给他们带来的巨大心理压力,如不及时调整,则会导致心理失衡,有碍求职工作的顺利进行。

毕业生择业时期望谋求到理想职业是可以理解的。但要使期望变成现实,必须认清形势,正确把握就业期望值。在进行择业时,要认真考虑所学的专业和方向,从实际出发,了解社会对该专业的需求情况,根据自身的职业兴趣、专业特长、实际能力、性格气质等去确定职业期望值。

大学生就业,不仅要具备良好的思想品德素质、科学文化素质和身体素质,还应具备良好的心理素质。良好的心理素质可以使大学生在求职期间,保持良好的心态,适时调整自己的行为,以适应当前职业与环境。

同时,大学生要树立正确的择业观。择业观是大学生人生价值观的重要成分,在正确的择业观的指导下促进大学生全面素质的提高。对于择业,大学生的心理是复杂且多变的,既有积极的一面,又有消极的一面。就业作为一个不断变化的过程,不可能是一帆风顺的,会遇到许多困难和挫折,难免会出现很多的心理矛盾、误区和心理障碍。比如理想和现实的矛盾、成才立业与贪图舒适的矛盾、较强的自我意识与缺乏把握自我能力的矛盾、渴望竞争与缺乏勇气的矛盾,以及多重选择,难以决断的矛盾。以上种种,都会给大学生带来心理上的困惑与疑问,在求职过程中形成阻碍。

除此之外,也有可能出现一些心理误区,比如不能比别人差、时尚热门的工作一定是好工作、就业首先看用人单位实惠不实惠、求职竞争就是关系竞争、沿海大城市发展机会更多及非国有单位不予考虑等。

综上所述,在大学生的就业指导方面,对于容易出现的这类问题,最主要的是预防,这就要帮助大学生树立正确的择业观,并树立正确的职业思想。帮助学生全面客观地认识和评价自己,包括自我反省、社会比较和心理测验等。适时地做好心理调适,避免出现消极的心理去向。客观地评价自己,树立良好的心态。努力转变求职就业观念,正视现实、充分自信和敢于竞争,更加不要怕挫折。遇到挫折,要正确分析失败的原因,重新调整目标,重新规划和完善方式方法,争取新的机会。

三、选择合适的就业方式

大学毕业生就业的方式自实行“自主择业、双向选择”的就业制度以来,在社会主义市场经济条件下,大学生毕业后的选择主要有就业求职、考取公务员、自主创业、提高学历层次、出国留学、参军入伍等多种途径。毕业生可根据就业形势和自身状况加以选择。

经统计,大部分的大学毕业生毕业后选择就业求职、考研、出国的较多,少部分选择了自由创业。

临近毕业的最后学习阶段,很多同学都想尝试考研,但坚持到最后,并且考上的所剩无几。在复习考研阶段没有认真复习,也没有选择其他的途径,白白浪费了大学阶段的最后时光。针对这些同学,应帮助他们分析,是否适合考研。比如学习方法是否合适、复习的时间是否能充分安排等。更应从学生自身的情况帮他们分析应该选择何种途径比较合适。

四、做好就业前的准备工作

不打无准备的仗,对于准备就业的大学生,应做好就业前的准备工作。包括求职材料的编写制作、就业信息的收集,以及形象的良好塑造。

求职材料是毕业生走向人才市场、赢得用人单位信任的重要工具,也是用人单位初步了解毕业生基本情况的重要途径。通过准备的书面求职材料,用人单位可以从中了解毕业生的基本情况,以判断和评价毕业生的能力等,从而确定能否给毕业生提供面试的机会。因此,求职材料的质量很重要,直接关系到就业能否顺利落实。

就业信息是求职的基础,科学使用就业信息是成功就业的前提。就业信息的收集越广泛,求职的视野就越宽广,就业信息的质量越高,成功就业的把握性就越大。因此,大学毕业生应主动出击,并通过各种渠道广泛、全面、准确有效地收集各类就业信息,寻找就业机会。信息获取的主要途径包括信息网络途径、招聘会途径、社会关系资源和其他途径。毕业生要积极培养获取就业信息的能力,尽可能多的掌握就业信息。首先,要增强信息搜寻的主体意识。其次,要增加信息搜寻的成本投入。再次,要提高自身的信息处理能力。最后,要培养和提高获取有效信息的综合素质。

在现实社会中,就业信息来源渠道不一、传递方式不同,通过各种渠道搜集来的就业信息一般比较杂乱,往往不能直接利用。所以,对于收集到的就业信息,先进行筛选,选出对自己有用的部分。首先,要分析就业信息的真实性。其次,要把握就业信息的准确性。再次,要注重就业信息的时效性。最后,要评估就业信息与自己的匹配性。要科学地使用就业信息。一旦确定了信息的真实性和对自己的匹配性,就应该迅速作出反应,不能让信息在手中被耽误。讲所得的信息进行整理归纳,同时附上精心制作的简历和得体合适的就业形象,增加成功就业的可能性。

五、大学生就业权益的维护

大学生即将进入职场,将面临与学校截然不同的环境,在就业过程中享有多方面的权益。由于目前存在着就业难的客观现实,某些用人单位动辄摆出一副居高临下的架势,或随意处置双方的法律关系,或不合理地加大工作指标、压低劳动报酬,甚至不给劳动者缴纳“四金”。

毕业生享有上述权益,但在就业过程中往往会出现一些侵害毕业生权益的行为,毕业生应重视对自身权益实施保护。

摘要：近年来,随着高校扩招,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面,大学毕业生找工作难的呼声越来越高;另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。本文旨在通过对如何做好就业指导工作进行阐述,使大学生在能够更好地了解社会,完善自己,并在强手之中脱颖而出,撑起属于自己的一片天。

关键词：就业,就业指导

参考文献

[1]亓静,单奕.大学生就业与创业指导.吉林大学出版社,2010.7.

初中英语作业布置的几点想法 篇11

【关键词】初中英语；作业；模式；自主；合作

作业是教学环节不可缺失的一块，作业质量的优劣直接关系到学生学业成绩的好差。放眼当前的初中英语教学，作业布置状况令人堪忧，存在的问题不少，本文先分析问题，接着结合新课程教学理念，就初中英语作业如何布置谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践。

一、初中英语作业现存问题

1.作业源头单一，形式单调

目前，很多教师的作业布置仍然是传统性的英语作业，源头单一，课本后的练习题加练习册上的课后练习，形式上也非常单调就是书面作业，机械化地训练，存在着较大的重复性，其结果是高耗低效。

2.强调独立完成

传统的作业内容由于都停留在书面作业，强调学生作业完成的个体独立性，学生与学生之间缺乏交流与互动，完全是被动地接受教师布置的作业任务，而且还担心完成不了，整个作业完成是学生单向学习过程。

3.作业一刀切

目前由于班级授课制度的客观原因，我们的作业往往缺乏层次性，未能从学生的具体实际能力和英语水平出发，“一刀切”布置作业的问题普遍存在，导致抄作业现象一直困扰着师生，此外，传统的一刀切的作业布置形式，让学优生吃不饱，学困生吃不了，给作业讲评也带来了难度。

4.缺乏基础知识的内化

我们当前教师在作业设计上都很功利化，都是在中考考点上狂轰乱炸，忽视了对基础知识的训练与内化。

二、创新英语作业模式，提高教学效率

1.课前合作型作业：Back to the board

新课程强调合作学习，笔者在教学中也思考着如何充分调动学生的积极性，借助于作业发展学生的听、说能力。

课前抽一个学习小组来进行“表演”，其他小组当评委和观众。具体操作如下：

（1）一个学生背对着黑板，同组的其他三位学生不可以说出黑板上的单词，只可以用其他英语或使用肢体语言进行解释和提示。

（2）让一个学生背对黑板，根据同组其他同学的英文释义和肢体语言猜出黑板上的单词， 3分钟看能够猜出几个。

作业目的：这样的课前作业看上去只有一组同学在活动，其实每个学生都参与进来了，提示的学生不仅仅复习到了原有的词汇，而且还训练了自己的口语表达能力，背对着黑板猜的学生听力和理解能力都得到了提升，对于其他没有参与进来的小组的学生虽然处于观众的角色，不过也在积极思考着这个单词如何描述，在听的过程中实际上有一种比较，那就是如果是自己，自己会如何表达和描述，思维过程一样没有确实，整个环节看似只有5分钟，学生的参与度很高，而且能够起到领引作用，学生课余时间可以模仿并竞赛。

2.创意型作业：Expanding sentences

新课程强调创新，为此我们的作业也要有创意，笔者在教学中将作业与生活情境相融合，给学生提供一些简单的句子和尽可能多的副词、形容词，就像“盖房子”给学生提供一些材料，让学生能够根据自己不同的语言表达水平，通过观察法进行扩写，并给句子附上自己的情感，让语言表达更具“色彩”和“内涵”。

笔者设置该种作业形式目的在于取代传统的造句和翻译类作业，让学生的作业更个性化。从作业的情况来看，有个同学将“The man came into the room.”加工扩写为：“The large fat and sweating man came very slowly and silently into the dark and silent room.”原有的一般性的句子，经过学生的写长，变得富有想象力了，提高了学生词汇运用能力，通过这样的作业训练，对于学生写作能力的提升能够起到日积月累作用。

总之，“夫子教人各因其材”。老师布置作业时不仅要“因材施设”，学生在自主作业时更要因材施做。自主作业时，学生可以“挑着做”，有些作业是重复劳动，浪费时间，可以不做。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”所以学生在自主活动中要选择适合自己水平和能力的作业内容和数量。作业要选得适量和适度。适量的作业有利于学生学好英语，过量的作业会导致学生对学习英语产生厌倦，甚至抵触英语学习。因此，学生要精于在老师布置的作业基础上，尽量做到小作业大内容，防止出现片面追求“多”，留足时间和空间去拓展已学知识的运用和掌握。所以作业设置要有层次性，多样性，计划性，趣味性，人性化等特点。

【参考文献】

[1]陈柏华，陈冬梅.英语教学与学业评价[M].佛山.广东教育出版社.2005.10

[2]褚远辉.减负要讲科学性[N].中国教育报.2008.09.23

[3]李莉.新课程改革下初中英语作业设计的探索[J].宁波教育学院学报.2008，10（3）

[4]廖干喜.在英语作业设计的优化方法[J].广西教育.2008.05

布置数学作业的几点想法 篇12

一、严格控制学生作业的数量

适量的作业是为了更好地帮助学生理解概念和性质, 训练学生应用数学知识, 发展学生的思维.然而学生在校活动时间少, 作业负担重, 这是一个不争的事实长期下来, 学生“疲”了, 教师“累”了, 学生终日为作业奔命, 渐渐地形成了“交烂帐”、“抄作业”, 甚至干脆“不做”等消极态度.因此, 教学中教师一定要严格控制学生作业的数量.

二、精心选题, 布置既有重点性又有代表性的练习

教师一定要精心选题, 给学生布置的作业要体现每一节课的重点内容, 并具有一定的代表性.这类题可以是书中的练习题, 也可以是教师自己拟定的题目, 做这样的题, 教学会起到举一反三、触类旁通的效果.

三、把握课程标准, 立足教材

有的教师为了进一步提高质量, 布置作业时总喜欢在复习资料上去找一些练习让学生去做, 而忽视书本, 不去做书中的基本题, 这是本末倒置的做法.教师首先应引导学生把教材中的例题、习题研究透彻, 在此基础上, 遵循课程标准及教材的要求, 结合学生的实际进行一些补充练习, 用以提高学生运用所学数学知识解决实际问题的能力.

例如:学生在学完有理数加法的实际应用后, 我选择了这样两道题作为作业.

(1) 有8筐白菜, 以每筐25千克为准, 超过的千克数记做正数, 不足的千克数记做负数, 称后的记录如下:1.5, -3, 2, -0.5, 1, -2, -2, -2.5.这8筐白菜一共多少千克? (选自教材)

(2) 某检修小组乘汽车沿公路检修线路, 约定前进为正, 后退为负, 某天自A地出发到收工时所走线路 (单位:千米) 为:-2, -10, -9, +3, +13, +3, -8, +5, +6, +14.

(1) 收工时距A地多选?

(2) 若汽车每千米耗油0.3升, 从A地出发到收工时共耗油多少升? (选自课外)

四、面对学生实际, 布置分层作业

一个班学生有几十人, 基础有差异, 能力也有差异教学中只有因材施教, 才能发挥每名学生的积极性, 这就要求教师要面对学生实际, 布置分层作业.作业题可分为A, B, C三个层次, A层次以模仿为主, 题目与教材中的示范类似, 每名学生 (包括差生) 通过努力都能做;B层次以熟练掌握为主, 题目条件稍复杂, 适于中等以上学生做, 差生可选做;C层次以灵活运用为主, 题目综合性较强, 涉及知识面较宽, 解题方法具有一定的技巧, 适于优生做, 中等学生可选做, 差生不作要求.

例如:学生学完“平方差公式”一节后, 我设计了下列三个层次的练习作为学生的作业.

A层次计算:

B层次计算:

C层次计算:

布置分层作业, 可避免“差生吃不了, 尖子吃不饱”的现象.在普及九年义务教育的今天, 学生 (尤其是初中学生) 中的差生比例大, 两极分化严重, 布置分层作业更为重要.

五、适当布置一些动手操作的作业

比如:在学习了全等三角形的概念后, 布置这样的探究作业:先任意画出一个△ABC, 再画△A′B′C′, 使A′B′=AB, B′C′=BC, C′A′=CA.把画好的△A′B′C′剪下, 放到△ABC上, 它们全等吗?通过动手操作, 既激发了学生的学习兴趣, 又为下一节课全等三角形的判定的学习作了铺垫.

六、引导学生撰写数学日记或周记