生活技巧论文（精选9篇）
生活技巧论文 篇1
一、漫画类选择题
【考题回放】
(2014·浙江) 漫画《统一 武器》 (图1) 讽刺了
1形式主义, 工作只重 形式不管 内容2平均主义, 追求无差别的利益分配3本位主义, 只顾本单位不顾大局和整体4官僚主义, 作决策漠视群众的意愿和要求
A.12B.23
C.14 D.34
【命题特点】
以漫画为载体来命题, 使得卷面活泼, 是各地高考多年来的常见方式。漫画类选择题坚持面向社会现实、社会热点, 用形象生动的形式来启迪人们领会深刻的道理。本题讽刺了某些部门形式主义、官僚主义的作风, 把政府的工作原则、民主决策等知识与社会现象相结合, 以讽刺手段来揭露问题的实质, 能够较为全面地考查学生的多种能力, 特别是透过现象认识本质的能力和运用所学知识分析实际问题的能力。
【解题探讨】
解答漫画类选择题, 应牢记下列口诀:图文要看全, 褒贬弄明显, 题旨是什么, 联系教材选。
第一步, 看全漫画。要看全漫画中的人和物, 从整体上把握漫 画的寓意。首 先, 要重视“说明性文字”并能从中领悟立意;其次, 要仔细观察漫画中的要素 (人物、动物、物品、图形等) , 理清要素之间的关系, 特别是结合漫画标题及试题题干的指向, 明确它们之间的内在联系。
第二步, 把握题旨。要在分析漫画的基础上, 真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清题旨要通过分析与综合, 实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。特别是要弄清是褒还是贬, 即漫画是宣扬社会良好风尚, 还是讽刺某种社会不良现象, 这一点对于选择有导向作用, 要做到心中有数。
第三步, 分析题肢。通过上述分析, 联系教材知识, 首先逐个分析题肢, 将不符合漫画主旨和寓意的题肢排除;其次, 将剩下的不易区分的题肢再与题干、漫画对 比, 选择最佳 题肢。注意:要将漫画、题干的要求和教材的相关内容联系起来理解、分析、判断, 不能脱离教材知识。
解答本题, 第一步, 要看全漫画。本题题干有标题“统一武器”, 漫画中还有说明性文字“为了团队整齐, 我们以后使用统 一武器”。第二步, 要弄懂题旨。通过说明性文字可知, 漫画中的做法一味重视形式, 而没有认识到内容的重要性, 没有坚持求真务实的工作作风, 犯了形式主义错误;同时, 也没有尊重团队其他成员的意见, 即没有坚持民主决策, 犯了官僚主义错误。第三步, 分析题肢。14符合漫画主旨且本身正确。漫画主要反映的是政府的工作作风和民主决策问题, 没有反映利益分配是否平均, 也没有涉及单位与大局、整体的关系, 故23与漫画主旨不符, 排除。
【答案】C
二、坐标图类选择题
【考题回放】
(2014·安徽) 受消费者绿色消费观和政府开征资源税的 影响, 高能耗产 品的需求 曲线 (D) 和供给曲线 (S) 一般会发生变动。不考虑其他因素, 图2中能正确 反映这种 变动的图形有
A.13 B.14
C.23 D.24
【命题特点】
本题属于坐标图类选择题, 考查影响消费的因素、价格变动的影响等知识。坐标图类选择题以坐标图的形式命题, 主要立足经济学基本知识, 结合当前宏观经济政策, 考查学生对经济现象的认识, 以及从坐标图中提取有效信息的能力、分析概括知识的能力。常见的坐标图主要有供求曲线、价格变动曲线、消费曲线、投资曲线等, 前两者是高考命题的重点。
【解题探讨】
第一步, 审读材料和坐标图。要明确纵轴和横轴所代表的变量是什么, 弄清自变量 (即引起其他数据变化的量) 和因变量 (即被引起变化的量) 分别是什么, 搞清楚曲线所代表的实际内容。这是解题的前提。
第二步, 把握联系。要根据教材知识和题干、图中的说明性文字把握变量之间的内在联系。要做到依据坐标 看趋势, 即结合纵、横 坐标, 把握曲线变化趋势。这是解题的关键。
第三步, 联系教材知识。把通过以上步骤得到的信息依据设问要求与教材知识相联系, 找到正确答案。
解答本题, 第一步, 审读材料和坐标图。明确自变量是消费者的绿色消费观和政府开征资源税, 因变量是高能耗产品的需求量和供给量, D是需求曲线, S是供给曲线。第二步, 把握联系。结合教材知识及题干, 明确受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响, 高能耗产品的销量会相应减少, 即需求量减少;同时, 销量减少会影响高能耗产品的利润, 生产者会缩小生产规模, 因此高能耗产品的供给 量会减少。第三步, 联系教材知 识。根据前两 步, 逐项分析:1反映需求曲线向右移动, 表示需求 量增加, 不符合题意。2反映需求曲线向左移动, 表示需求量减少, 符合题意。3反映供给曲线向左移动, 表示供给量减少, 符合题意。4反映供给曲线向右移 动, 表示供给 量增加, 不符合题意。
【答案】C
三、表明类选择题
【考题回放】
(2014·福建) 从提倡高效务实的文风、会风到抵制“舌尖上的浪费”, 从“苍蝇”“老虎”一起打到贯彻“三严三实”的要求, 这表明了中国共产党
A.加强作风建 设, 不断提高 治理国家 的能力
B.完善执政方 式, 充分扩大 公民的政 治权利
C.坚持群众观 点, 积极发挥 群众的首 创精神
D.践行正确价 值观, 始终满足 公民各项诉求
【命题特点】
本题属于表明类选择题, 即材料理解型选择题。本题型大多以现实生活中的突出事例、事件为背景材料, 其背景材料可以是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题, 也可以是古诗文、俗语和谚语, 还可以是数据、表格等。本题以我国政治生活中党风建设的有关举措为背景命题, 考查党的作风建设, 具有鲜明的时代特色。能力方面, 本题考查学生提取有效信息, 进行科学、合理地判断、推理、分析等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力。
【解题探讨】
解答表明类选择题, 要注意设问的指向性, 关键是审清材料、题肢及两者的联结点。
第一步:审材料。这是做好表明类选择题的基础。要根据题意, 抓住关键词语, 提取有效信息, 弄清材料的主旨 (中心意思) 和层次。
第二步:审设问。要把握命题者的提问角度, 分析命题意图。要注意题干的引导词, 引导词决定着答题方向, 它们是将题干和题肢有机联系起来的关键, 如“这说明”“表明”“由此可见”“因此”等。认真分析引导词才能把握提问的角度, 即是正向提问还是逆向提问, 是考查经济知识、政治知识、文化知识还是哲学知识。
第三步:审题肢。要仔细、认真分析题肢, 把握每个题肢的基本含义。首先, 判断每个题肢是否正确。如果题肢本身说法错误, 可直接排除。其次, 分析题肢与题干之间的联系, 运用所学知识, 把题肢与题干一一对照。一般来说, 题肢与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系就选, 存在臆想的、表面的、间接的联系则不选。
解答本题, 第一步, 审材料。要注意材料中的关键信息“提倡高效务实的文风、会风”“三严三实”等, 明确材料表明的是党的作风问题。第二步, 审设问。明确设问要求回答材料表明“中国共产党”在做什么。第三步, 审题肢。首先要判断正误。A、C说法都正确。B说法错误, 公民的政治权利是宪法和法律赋予的, 不能任意扩大。D说法错误, 党不可能满足公民的各项诉求。其次, 分析题肢与题干之间的联系。题干材料表明的是中国共产党不断加强作风建设, 提高治理国家的能力, 而没有表明坚持群众观点、发挥群众的首创精神, 比较A、C, A符合题意, 排除C。
【答案】A
四、原因类选择题
【考题回放】
(2014·广东) 2013年7月16日, 在军方的支持下, 埃及政府宣布重启国家 过渡进程。其后, 美国和欧盟表示将重新审视对埃关系, 海湾合作委员会成员国则力挺埃及军方, 而伊朗和土耳其对埃及过渡政府持反对态度。国际社会不同反应的根本原因是
A.国家之间利益的差异性
B.国际关系内容和形式的多样性
C.世界多极化的深入发展
D.大国和国际组织对他国内政的干涉
【命题特点】
本题属于原因类选择题, 考查学生对复杂国际关系的影响因素的认识。原因类选择题是指题干与题肢 (选项) 之间构成因果关系的选择题, 要求分析政治、经济、社会现象产生的原因、目的、影响、依据或必然性, 主要考查学生对所学知识的理解、分析能力和逻辑思维能力。
【解题探讨】
解答原因类选 择题, 一般按照 以下步骤进行:
第一步, 审设问。要明确题目考查的是原因还是结果, 以避免倒因为果或倒果为因。要把握和理解各种原因的区别:题目设问是客观原因还是主观原因, 是主要原因还是次要原因, 是根本原因还是直接原因。
第二步, 审材料。根据审设问的明确要求, 认真审读材料, 抓住符合设问要求的关键信息。
第三步, 审题肢。将待选题肢放入题干中反复比较, 看是否合乎逻辑, 思考题干与题肢之间是否构成因果关系。以下三种 题肢不能 入选:答非所问者不选;与题干的规定性重复或变相重复者不选;因果颠倒者 (即题干问的是原因, 但题肢却答成结果) 不选。
解答本题, 第一步, 审设问。明确本题要求回答“国际社会不同反应的根本原因”。第二步, 审材料。明确美国和欧盟、海湾合作委员会成员国、伊朗和土耳其对“埃及过渡政府”态度不同, 即“国际社会不同反应”。第三步, 审题肢。国家利益是国际关系的决定性因素, 国际社会对埃及政府的不同态度是由国家利益的不同造成的, A与题干构成因果关系, 符合题意, 当选。B仅在理论层面重复了各国反应不同的现实, 未指明根本原因。材料没有涉及“世界出现多个政治经济力量中心”问题, 即世界多极化发展问题, 排除C。“国际社会反应不同”仅是态度不同, 不等于“干涉内政”, D说法不准确。
【答案】A
五、图表类主观题
【考题回放】
(2014·浙江) 水是生命 之源、生产之 要。2013年末以来, 浙江全面展开“五水共治”。
指出材料反映的经济信息。
【命题特点】
本题属于图表类主观题, 以浙江省的生产总值及废水排放情况的统计图表为背景, 考查学生对图表的分析能力、获取和解读信息的能力, 以及理论联系实际的能力。图表类主观题以图表为载体, 通过图表提供相关数据, 要求学生从纵向、横向以及多个图表 (含注释) 之间的联系中分析数据, 挖掘有价值的 信息, 发现问题、解释规律。这一 题型具有 文字少、信息 量大、可比性强、灵活多样等特点。
【解题探讨】
解答图表类主观题, 可按照“一审、二看、三比、四整合”的步骤进行。
一审:审设问, 明确考查方向。
二看:一要看标题, 明确图表的内容、主题;二要看图表中的数据;三要看注释, 明确相关信息。
三比:包括横比, 找出各项的差距;纵比, 找出数字的变化, 明确增长或者减少;合比, 即前两者的结合, 通过全方位比较图表中的数据, 从中得出变化的趋势。
四整合:结合图表内容和文字信息, 整合答案。答案既要有对数据对比、变化的分析, 又要坚持从数据到术语、从现象到本质、从理论到实践、从成绩到问题等原则, 做到规范表述。
解答本题, 第一步, 审设问。设问是经济信息。第二步, 看标题。明确图表的主题是浙江省生产总值及废水排放情况。第三步, 对图表数据进行对比。通过对比表1的数据, 可得知浙江生产总值逐年增加, 经济发展迅速;通过对比图3的数据, 可得知2009年后浙江工业废水排放量有所下降, 占废水排放总量的比重下降明显, 同时非工业废水排放增加, 废水排放总量居高不下。最后, 整合答案。除了简要概括相关数据外, 还要认识到随着经济发展, 浙江水环境存在问题, 距离绿色经济还有差距。
【参考答案】
浙江省生产总值逐年增加, 经济发展迅速。2009年后浙江工业废水排放量有所下降, 占废水排放量总量的比重下降明显。近三年, 非工业废水排放量增加, 废水排放量居高不下, 水环境不容乐观, 离绿色经济还有距离。
六、意义类主观题
【考题回放】
(2014·山东) 电子商务的快速发展, 深刻影响着人们的日常生活, 成为拉动我国经济增长的引擎。
注:电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总和。
根据材料, 运用《经济生活》知识, 分析我国电子商务发展的经济意义。
【命题特点】
本题属于意义类主观题, 通过呈现有关我国电子商务发展的背景材料, 要求回答发展电子商务的经济意义。意义类主观题往往给出一定的背景材料, 要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等具有的意义或影响作出具体分析。该类试题往往以“经济意义”“政治意义”“文化意义”, 或者“影响”“作用”“重要性”等作为设问词。此类试题虽然容易判断, 审题难度不大, 但要求学生具有较高的提取材料有效信息、整合知识、运用知识分析问题的能力, 因此答题的难度比较大。
【解题探讨】
解答意义类试题, 一般采取“一审、二定、三落实”的步骤进行。
第一步, 审设问。明确需要回答的是哪一种意义。对设问的审读, 可以立足主体确定知识指向, 也可以立足知识范围确定知识指向。
第二步, 定知识。通过审设问, 明确了答题的方向, 考生可在分析设问的基础上从材料中提取有效信息, 确定具体的知识依据。
第三步, 落实。将知识与材料相结合, 有条理地组织答案。回答意义, 一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。 (1) 从小到大:先回答对个人的意义, 然后回答对集体的意义, 最后回答对国家的意义。 (2) 从近到远:先回答目前 (眼前) 的意义, 然后回答 长远的意 义。 (3) 由点到面:由一个方面扩散到多个方面, 由一个角度扩散到多个角度, 由一个层次发展到多个层次。
解答本题, 第一步, 审读设问。明确要求回答的是经济意义, 主体是国家。第二步, 审读图表材料。通过材料中的“项目” (电子商务的交易金额、网络购物规模、从业人员以及快递企业营收规模) , 明确考查的知识有消费的反作用、就业、市场配置资源、结构调整及市场经济发展等。第三步, 依据第二步确定的知识, 按照由小到大、由近及远的思维方式组织答案。从微观角度看, 首先明确电子商务作为新兴产业, 其发展有利于拉动消费, 带动相关产业发展, 增加从业人员、扩大就业;从宏观角度看, 其发展有利于优化资源配置, 推动经济结构调整, 促进社会主义市场经济发展。
【参考答案】
有利于拉动消费;有利于扩大就业;有利于带动相关产业发展;有利于优化资源配置;有利于促进经济结构调整;有利于促进社会主义市场经济发展。
七、措施类主观题
【考题回放】
(2014·福建) 瓷器是代表中国文化和国家形象的重要符号之一。享有“东方艺术”美誉的福建德化陶瓷在陶瓷发展史上书写了辉煌的篇章。在经济的文化含量日益提高、文化的经济功能越来越强的背景下, 德化陶瓷产业面临如何延续历史文脉、提升产品文化含量、加快陶瓷文化产业发展的新挑战。专家们指出, 迎接这一新挑战尚需解决一些现实问题。
运用《经济生活》知识, 从企业或政府中任选一个角度, 针对材料中专家们指出的问题提出两条解决措施, 并简要说明理论依据。
【命题特点】
本题属于措施类主观题, 考查企业经营成功的因素、宏观调控、转变经济发展方 式等知识。措施类主观题一般以“措施”“建议”“如何”“怎样”等为设问方式, 要求学生提出解决有关问题的措施。此类设问能直接考查学生分析问题及解决问题的能力, 是高考中最常用的一种设问方式。
【解题探讨】
解答措施类主观题, 一般要做到“二审、三联系”。
二审:首先审设问。通过设问明确实施措施的主体, 弄清问题指向的知识范围。其次审材料。把握材料 的主旨, 找到材料 中的关键信息。
三联系:一是联系课本寻答案。解答措施类主观题时, 首先要做的是联系课本, 看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。二是联系材料寻答案。在答题过程中要看材料提供了哪些有用的信息。材料中可能反映的是存在的问题, 这需要“对症下药”提出措施;可能是成功的做法, 这本身就是解决问题的措施。三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任, 该作出怎样的努力。
解答本题, 第一步, 审设问。明确主体是企业或政府, 答题方向是经济措施, 并说明理由, 即理论依据。第二步, 审材料。明确“德化陶瓷产业面临如何延续历史文脉、提升产品文化含量、加快陶瓷文化产业发展的新挑战”, 这是要求解决的问题。最后, 联系教材。结合教材中关于企业经营、政府发展经济的有关措施, 从企业或政府两个主体的角度, 针对该题设问要求的、材料中提出的“德化陶瓷产业如何延续历史文脉、提升产品文化含量、加快陶瓷文化产业发展”问题, 组织答案。
【参考答案】
企业:1制定正确的经营战略, 生产适销对路的文化创意产品。理由:战略定位准确才能加快发展。2依靠科技创新, 继承和发扬传统陶瓷工艺, 培养创新型人才。理由:科技是第一生产力;人是生产 力中最具 决定性的 力量。3通过兼并重组, 扩大优势 陶瓷企业 的规模。理由:价值规律的作用。
政府:1发挥陶瓷文化优势, 实施创新驱动发展战略。理由:科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。2大力发展陶瓷文化创意产业, 推进陶瓷产业转型升级。理由:加快转变经济发展方式的要求。3加强宏观调控, 加大环境保护力度。理由:市场调节的局限性;坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策。
生活技巧论文 篇2
7个小技巧美容护肤没烦恼
1、每天早晚两杯水
水是生命的源泉，人类是离不开水的，所以生活中女性朋友一定要多喝水，不仅能保证皮肤的水分而且还能帮助排毒。
每天坚持早晚喝两杯水，早上的一杯用来清洁肠道，晚上喝一杯水能够保证血液一夜之间不会变的粘稠。血液粘稠会加快大脑的缺氧、色素的沉积，令女人加快衰老。
2、一瓶矿泉水
矿泉水中含有皮肤中需要的微量元素和矿物质。每天洗完脸后，用矿泉水浸湿一块干净的纱布，然后敷在脸上，等纱布边干后再次浸湿，如此反复的动作，就给皮肤补充了足够的微量元素。
3、一杯酸奶
酸奶是我们都非常爱喝的饮品，不仅美味而且营养价值极其丰富，女性朋友应该多喝酸奶，不仅补钙而且对皮肤非常有好处 。
4、一杯醋
一日三餐中食用适量的醋能够防止血管硬化，每天在洗脸的水中加入一点白醋，就能起到美容养颜的作用哦。
5、一个西红柿或者是苹果
在所有的水果和蔬菜中，西红柿中的维生素C含量是最高的一种，因此每天保证一个西红柿或者苹果，补充维C，防止皮肤变黑哦。
6、一个简单的面膜
每天晚上临睡前，要做一个简单的面膜，这样能将残留在脸上的脏东西去除，并且收缩毛孔，最后再涂上护肤品，这样皮肤才能修护好。
7、11点前睡觉
女性朋友想要美容护肤睡眠质量以及时间安排是非常重要的，所以最好保证在晚上11点之前睡觉，因为晚上的10点到早上的5点是皮肤自我修复能力最强的时候。
想要美白护肤该如何饮食
1、多喝蜂蜜
研究证明，用蜂蜜洗脸能够加快我们肌肤的新陈代谢，增强肌肤的抗菌力和活力，能够有效的减少黑色素的沉积，预防肌肤干燥，让我们的肌肤更加的白皙、细嫩、光滑，同时还能够预防粉刺和消除皱纹等，起到美容护肤的功效。
特别是蜂蜜有很强的抗氧化作用，能清除体内的“垃圾”――氧自由基，因而有葆青春抗衰老、消除和减少皮肤皱纹及老年斑的作用，显得年轻靓丽。因此，每日早、晚各服积安堂天然成熟蜂蜜20～30克。长期坚持，能使粗糙的皮肤变得细嫩润泽。
2、多吃维生素c高的水果
想拥有健康明亮、不易晒伤的皮肤，几乎每个皮肤科医生都会让你每天吃2―3份高维C的水果，番石榴、奇异果、草莓等都可以。尤其是奇异果，富含维生素C，可干扰黑色素生成，并有助于消除皮肤上的雀斑。另外，要想拥有对紫外线防御能力强的肌肤，还须充分摄取防止肌肤老化的维生素E、增加皮肤抵抗力的维生素A及增加皮肤弹性的钙，这些都能从食物中获得。
3、多吃薏米
薏米是常用的中药，也是常吃的食物，有利水消肿、健脾去湿、舒筋除痹、清热排脓等功效，还含有人体必需的多种氨基酸，多吃薏米可以及时补充夏季高温下的体力消耗，起到增强免疫力的作用。同时，薏米还对紫外线有吸收能力，其提炼物加入化妆品中还可达到防晒和防紫外线的效果，适量内服可使皮肤光滑，减少皱纹，消除色斑。有研究报告指出，喝绿茶或是使用含绿茶成分的保养品，可以让因日晒导致皮肤晒伤、松弛和粗糙的过氧化物减少约1/3。
4、多吃黄红色蔬果
红色、橘黄色蔬果及深绿色叶菜，如芒果、西红柿、木瓜、空心菜等，都含有大量胡萝卜素及其他植物化学物质，有助于抗氧化，增强皮肤抵抗力。尤其西红柿是最好的防晒食物，富含抗氧化剂番茄红素，每天摄入16毫克番茄红素可将晒伤的危险系数下降40%。不过，番茄熟吃比生吃效果更好。其中β胡萝卜素能有效阻挡UV。
生活类图书选题策划技巧 篇3
选题只是策划的第一步，要想实现策划愿望，达到圆满目的，作者的选择尤其重要。为此，适合成为本书作者的肯定不是西点店的专业师傅，而是家庭烘焙达人。从网络上寻找合适的作者成为笔者的首选。搜索超人气的烘焙类博客、各地的烘焙论坛，都是寻找作者的来源。网上许多超人气的烘焙类博客，基本都是烘焙爱好者们平时在家做糕点时，自己拍摄的步骤图，有的详细，有的简略，也都附上了可供参考的配方。
于是，笔者就从这些博客中进行筛选，选取点击率高、人气旺、并有足够西点品种、图片清晰度高、文字水平较高的博主。最后选定的是本地的一个博主，虽然她的博客点击率不算很高，但是她平时都在做烘焙的培训，多家电视台的生活频道都做过专访。在联系了这位博主后，经反复切磋，我们初步商量了书稿的内容、框架，约定每款西点制作都配有一张艺术性的大图和详细的操作步骤图。最关键的是，书中需配有作者实际操作的DVD光盘，让初学者能够边看DVD学着做。
在书稿写作过程中，笔者要求作者在语句的表达上一定要通俗、准确，因为这本书是针对烘焙新手的。那些模糊的字眼，如“一小把、一大勺”等，均应改成相应的“10克、30毫升”等。因为即使配方没有任何问题，但在制作过程中若所用配料不准确或是随意改变配料，这款糕点就有可能失败。另外，拍摄过程中光线一定要好，制作步骤的细微变化，在图片中都应该能反映出来，如面团和到什么程度、干湿度如何、发酵到了几倍大、蛋液打发到什么程度等。
为了使书稿描述的内容尽可能到位，笔者也买回了烤箱和一堆制作模具、器具，跟着作者学烘焙。这样，作为初学者，笔者根据自己学烘焙的实践体会，对书稿中介绍各步骤的难易程度、有关名词术语就有了很直观的认识和评价，使书稿内容尽可能贴近读者，也便于在审稿时能够发现书稿中不应省略的步骤和外行人不易识别的错误。
一本图书要能够在市场上有良好的表现，除了选题、内容、印制等因素外，离不开成功的营销策划。在《新手的烘焙宝典》编辑加工、版式设计的同时，笔者就将部分内文版式、封面样张、开本、定价、内容介绍等整理成宣传材料，由营销人员向网络销售渠道如当当网、地面店销售渠道如新华文轩等进行重点推荐。
由于这本书的内容新颖、图片精美、步骤详细、注重细节，最有特色是作者亲自示范的DVD教程，相当于是手把手在教，因此一下子被多家渠道同时相中。经过比较和权衡，我们选择了由当当网率先独家网络销售一个月。在网络销售的第一个月里，这本书在当当网美食类的畅销排行榜上就进入前20名，并很快进到了美食类的前十名；在烘焙类的畅销书排行榜上，一直在前三名。
一个成功的品牌开发后需要精心维护、巩固、延伸，这样的品牌才有持久的生命力。笔者并没有陶醉于《新手的烘焙宝典》初步成功喜悦之中，而是意识到烘焙类图书的潜在市场需求。
笔者首先考虑将原书分解、细化，策划一套“新手烘焙入门”系列，分别为面包篇、蛋糕篇和点心篇三种。然后再将书的开本变化，把原来的大24开改为大64开的口袋书，这样便于读者操作时的翻阅。由于不配光盘，定价也降低了，这种小开本图书也有利于超市销售。果不其然，后续的这三本，不论是在实体店，还是码堆在超市，都有不菲的销售业绩。
在运作《新手的烘焙宝典》的同时，其他出版社也纷纷跟进，掀起了图书市场的烘焙热，竞争也随之而来。如何巩固和延续自己的品牌呢？笔者发现，应放在自己动手做西点的过程中。
回顾《新手的烘焙宝典》策划历程，笔者深有感触，在市场竞争日趋激烈、市场需求已趋于理性的当今，任何选题策划都与读者的实际需求分不开。烘焙类选题如此，生活类选题何尝不是如此？选题策划者只有了解读者心理，满足读者的需求，赢得读者的心，才能策划出优秀产品。这其中，选题策划着手点的选择、作者的物色、图书整体设计、宣传营销以及后续产品的扩充和延续，各个环节缺一不可。在选题整体框架建设上，选题策划者必须留心、用心、专心、费心，并由点到线、由线到面，才有可能立体化策划出理想的产品，全方位树立自己的出版物品牌。
（作者单位系福建科学技术出版社）
浅谈生活情感类文章的技巧指导 篇4
关键词：生活情感类文章,技巧
“感人心者, 莫先关乎情”。真挚而热烈的亲情在生活中无处不现, 而亲情也是生活类作文中亘古不变的主题, 许多学生倍感其烦。那么这类作文如何选好材、用好材呢?
一、选独特的素材
生活类文章有一点可以作为写作的准绳, 那就是真材实感, 真性情。世界上没有完全相同的两片叶子, 那么每个家庭的父母长辈的性情也是各异的, 他们所表现出来的对于子女的爱也就有所差异了。在这样的背景中, 考场的学子就应该从生活中截取让自己最感动的, 或者在记忆的长河中印象最为深刻的独特的事情, 从自己的切身感动点引发开来, 用自己的真实感受流之于笔端, 那么感人之深之切自然不在言下了。如习作《疯娘》一文, 作者精心选择了自己想吃冰棒, 疯娘赶至几里外, 徒步买来冰棒而最终冰消雪融的这个独特的生活场景, 我们在阅读之余虽然从理智上并不认可这样的生活片断, 因为这样的事情生活中并不多见, 但是当我们阅读之余感受那种独特的爱时, 晶莹的泪珠会溢满眼眶, 那是普天下最真挚的母爱, 自然弥足珍贵。
二、择感人的细节
写作生活类文章应该善于捕捉生活中的典型事例, 在精雕细琢中显现亲情。这一点涉及对于人物的细致描写, 需要关注人物的言行举止和稍瞬即逝的神态心理, 对此加上自身的感悟进行详尽生动的刻画, 只有做到这一点才能感动人。文学大家大多如此, 如著名的散文大师朱自清先生在《背影》一文中, 大家每每读到此处就会潸然泪下, 朱自清先生精雕细琢了年迈臃肿的老父亲为自己翻越高高的栅栏去买橘子的细节, “我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩, 他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子”, 这一系列的动作描写将一位充满爱心却让人酸心的普天下共性的父亲形象跃然纸上, 在这一细腻的描写过程中作者也加入作为儿子对父亲的贴心的感悟与感动, 读者自然容易产生共鸣而潸然泪下了。
三、用波澜起伏的手法
“文似看山不喜平”, 这无非要求我们在叙事的过程中不能平铺直叙, 呆板行文, 力求增强文章的文艺性, 让文章读来跌宕起伏, 引人入胜。清代文学大师惜抱先生力主文章有阳刚阴柔之分, 他说:其得于阳与刚之美者, 则其文如霆, 如电, 如长风之出谷, 如崇山峻崖, 如决大川, 如奔骐骥。其得于阴与柔之美者, 则其文如升初日, 如清风, 如云, 如霞, 如烟, 如幽林曲涧, 如沦, 如漾, 如珠玉之辉, 如鸿鹄之鸣而人寥廓。他还说:大体文章之妙, 在驰骋中有顿挫, 在顿挫中有驰骋。这些言语同样要求我们要让文章不平, 要尺水兴波, 要让读者的情绪随我们一起进入胜境, 在九曲回廊、曲径通幽之后给人柳暗花明豁然开朗之感, 给人一种畅快之意。如学生习作《我的父亲》一文中, 文章开篇就说:“我不喜欢我的父亲, 在别人眼里他是风趣的, 在我的眼里他却是无趣而冷漠的。”很显然这样描述父亲并没有给我们留下多好的印象, 但等到我们欣赏到父亲每晚在沙发上的默默等待, 再后来的我失败后孤独寂寞中的宽慰, “我终于明白了, 爱的形式是多样的, 也许, 冷淡的、冷漠的爱是这个世界上最温暖最深挚的爱, 那才是父爱的真谛。”在这一写作的过程中, 我们的感情随着作者的感受, 跌宕起伏, 由心中的疙瘩到最后的情满自溢, 过程的延续饱满而流畅, 让人豁然开朗, 令人叫绝又发人深省。
四、用卒章显志的方法
在写作亲情类作文时, 还需要在恰当的时机, 用直抒胸臆的手法来表现亲情。如《背影》的结尾, “我读到此处, 在晶莹的泪光中, 又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”此处从儿子疼惜父亲的角度反衬出父爱的力量, 进一步深化了主题。直接抒发对父亲的怀念之情, 余音袅袅、情思绵绵。这是一种常见而有效的抒情方式。
但是, 有的文章也可借议论这种表达方式来抒发情感, 如学生习作《懂你的爱》一文中:“我才醒悟, 这世界上, 有一种爱不用言语表达, 实际上, 言语也表达不了那份爱的深沉;我才醒悟, 这世界上, 唯有母亲明白, 爱不是用嘴说出的字, 是用心做出的事。”这样的议论可以让读者更能理性地体会爱的纯正伟岸。除此之外, 我们还可借用多种修辞手法, 生动表达感受于亲情之下的那片深情。
亲情, 用独特的选材表现, 用细致的描述展现, 用出人意料的手法凸现, 用抒情的方式体现。学生只有做到以上几点, 文章就能感人而让人深思了。
参考文献
[1]张先亮, 蔡伟, 童志斌.作文指导及其质量标准[J].教育研究, 2008.
经济生活解题技巧 篇5
主要有国家、生产经营者（企业）、公民。
公民的身份有：消费者、储蓄者、纳税人、劳动者、投资者。
二、经济生活一般经常性的答案要点
（一）有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有
1.价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。充分发挥价值规律的作用，在全社会范围内配置资源;刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率;实现优胜劣汰。
2.使用价值是价值的物质承担者，商品有较好的使用价值（质量）才能实现价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。
3.商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。
4.市场经济要求开展公平竞争，反对不正当竞争；面向国内国外两个市场，利用两种资源，实行对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。
5.市场经济自身具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷,需要国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。6.各种市场主体要遵循市场交易原则（自愿、平等、公平和诚实信用），维护消费者的合法权益（安全权、平等权、知情权、公平交易权、求偿权、民族尊严受尊重权）。使市场经济正常有序进行。
7.社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，以公有制为基础、以共同富裕为目标、能实行更强有力的宏观调控。8.社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。9.社会主义的生产目的是满足人民日益增长的物资文化生活需要。10.社会主义根本目标是实现共同富裕。11.科学技术是第一生产力。
12.转变经济发展方式，树立科学的发展观。13.调整经济结构、优化资源配置。
（二）有关“如何做”、“启示”的答案一般有
1.以经济建设为中心，大力发展生产力。2.遵循价值规律，发挥市场对资源配置的基础性作用（“有形手”）。
3.加强国家的宏观调控（“无形手”）。国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。4.转变经济发展方式，树立科学的发展观。5.调整经济结构、优化资源配置。6.加强农业的基础地位。7.依靠科技、自主创新。8.完善社会保障制度。
9.走共同富裕的道路。10.构建和谐社会。11.对外开放，实施“走出去”“引进来”的战略等。
（三）有关“经济意义”的答案一般有（有利于）
1.促进经济发展，增加收入，提高人民的生活水平。
2.转变经济发展方式，树立科学的发展观。
3.调整经济结构、优化资源配置。
4.加强农业的基础地位。
5.完善社会保障制度。
6.实现共同富裕的目标，建设全面的小康社会。
7.构建和谐社会等。
☆经济意义方面答题思路：
第一，遵循“大”到“小”的原则，即从“国家与社会”到“集体”再到“个体”的原则，进行全面地答点组织，否则可能造成要点缺漏。
第二，掌握常用的关键词，根据材料有选择地套用。具体来看，▲从“国家/社会”的角度组织答点。这里的“国家/社会”即整个社会、国家。答案的关键词有：
A.有利于资源的优化配置，促进经济发展；
B.促进投资，扩大内需，拉动经济增长；
C.有利于缩小城乡差距，实现共同富裕；
D.有利于实现经济、社会与环境的协调发展，推动经济可持续发展，坚持科学发展观，促进和谐社会的发展，全面小康社会的实现；
E.增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力；
F.有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设；G.保证国家经济安全，繁荣经济；
H.社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性等等。
▲从集体的角度组织要点：这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。答案的关键词有：
A.企业、经营者——提高企业的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益等。
B.产业——有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，加快第一第二第三产业的发展,推进农业或工业的现代化等。
C.农村、城镇——(有利于)提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平等。
D.某地区——有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现等等。
E.国内区域合作意义：(有利于)统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。
▲从个体的角度组织要点：这里的“个体”泛指居民、家庭、农民、公民、劳动者、消费者等。答案的关键词有：①有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；②增加就业、增加收入，提高生活水平；③有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性等等。
☆涉外类的经济意义题——（注：这里的“外”包括其它国家、地区、经济体，如欧盟、东盟、港澳台地区等）
解题思路与方法：
（1）角度要全面。分析此类现象的积极意义时，思路上既要考虑对我国有利，也要考虑对外方有利，还要考虑对双方甚至对世界经济的发展有利。
（2）掌握常用的关键词，根据材料有选择地套用。具体来看，▲对我国的意义：
1.有利于我国进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的条件；为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
2.有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展。
3.充分利用国际国内两个市场、两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，展现负责任的大国形象。
4.发挥我国在国际事务当中的积极作用,昭示独立自主的和平外交政策。
5.有利于保持进出口基本平衡，改善贸易条件；加快转变外贸增长方式，提高国际竞争力和抗风险能力等等。
▲对外方的意义：
有利于外方的外汇收入、外方的产业发展、外方的经济增长等。
▲对双方和地区、世界的意义：
①有利于互通有余、节约社会劳动、实现资源的优化配置，建立公正合理的国际政治新秩序，促进世界经济的发展。
②有利于加强双方国家/贸易区内(世界)各国的贸易与合作交流，求同存异,提高贸易区的整体经济实力。
③优势互补，增强区域经济的国际竞争力。
④（有利于）维护两国共同利益，世界人民利益；(有利于)经济全球化，促进各国经济交流与合作；建立国际经济新秩序等。
（四）有关解决“三农”“新农村建设”问题答案一般要点有
1.党的政策——前提
2.增加投入——基础
3.依靠科技——关键
4.发展产业化经营——重要措施
5.发展农村乡镇企业
6.发展农村社会保障制度和各项社会事业
7.工业反脯农业，城市支持农村
8.农村的民主法制建设和精神文明建设
9.加快农村城镇化建设步伐，转移农村劳动力
10.增加农民收入
11.保护生态环境等
（五）有关“国家应该如何做”的一般答案要点
1.制定法律法规，严格执行法律法规，规范市场主体的行为，整顿市场经济秩序。
2.加强宏观调控，弥补市场自身的缺陷，并尊重市场经济的规律，使市场在优化资源配置中更好的发挥作用。
3.国家政策：（联系社会热点的答案要点）：
（1）构建社会主义和谐社会，缩小收入差距、城乡差距、区域差距，实现社会公平。
（2）建设社会主义新农村，发展高产、优质、高效、生态、安全农业，促进农村各项事业全面发展。
（3）走新型工业化道路。
（4）建设资源节约型环境友好型社会，发展循环经济，节约资源，提高资源的利用效率，保护生态环境，走可持续发展的道路。
（5）提高自主创新能力，建设创新型国家。鼓励企业发展具有自主品牌、自主知识产权的高新技术产品。
（6）转变经济发展方式，提高经济效益。
（7）调整经济结构（产业结构、农业结构、产品结构、区域结构、城乡结构、消费结构、贸易结构等），促进国民经济全面协调可持续发展。
（8）建立健全社会保障制度，保障人民最基本的生活需要，维护社会稳定。
（9）坚持对外开放，发展对外贸易，提高对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两个市场两种资源，优化资源配置，坚持引进来和走出去相结合的战略，积极参与国际竞争，提高国际竞争力。
（10）落实科学发展观，坚持以人为本，实现国民经济全面协调可持续发展。
（11）坚持扩大内需的方针，把扩大内需作为我国经济发展的基本立足点和长期发展战略。
（12）国家要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度等。
（六）有关“企业应该如何做”的一般答案要点
1.面向市场进行生产，生产适销对路的产品，扩大市场占有率。
2.因为使用价值是价值的物质承担者，企业要重视商品的使用价值，提高产品质量，更好的满足消费者的需求，才能顺利实现商品的价值，获得更多利润。
3.采用先进技术和科学的管理方法提高劳动生产率，转变经济发展方式，提高企业经济效益。
4.走新型工业化道路，以信息化带动工业化，实现经济可持续发展。
5.调整产业结构，大力发展高新技术产业，实现经济跨越式发展。
6.开展正当竞争，反对不正当竞争，树立企业良好的信誉和形象，提高产品的质量和服务，创立名牌产品。
7.遵守市场交易原则，自觉维护消费者的合法权益，使市场经济正常有序运行。
8.企业经营者要提高自身素质，遵守职业道德，依法经营。
9.加强培训，提高企业职工的职业技能。
10.企业要实行兼并、规范破产、实行强强联合，实现优势互补，从而提高自身竞争力，参与国际竞争。
11.坚持对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略，充分利用两个市场两种资源，积极参与国际竞争，提高国际竞争力等。
（七）有关“公民（劳动者、消费者、投资者、纳税人、储蓄者等）应该如何做”的一般答案要点
1.权利与义务相统一。（树立权利意识和义务意识）
2.自觉遵守法律法规，用法律武器维护自已的合法权益（法制观念和法律意识）具体地说：
▲劳动者活动及依据：
①增强权利意识和法制意识，签订劳动合同，依法维护自身合法权益（具体权利）。②参加劳动培训，提高职业技能，提高自身素质。
③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
④转变就业观念，鼓励自主创业等。
▲消费者活动及依据：
①增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。
②增强法制观念，学法、懂法、用法，依法维权（维权途径）。
③提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。
幼教中语言与生活的衔接技巧 篇6
幼儿的语言学习具有个别化的特点。教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈，对幼儿语言的发展具有特殊的意义。幼儿园的语言教育应该以一日活动为途径，充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养幼儿的听说能力及交往技能，促进其情感、思维、社会参与水平的和谐发展。因此， 结合幼儿园一日课程的实施， 我做了以下几方面的尝试。
一、在谈话活动中发展幼儿的语言能力
（一）晨间活动中的谈话
作为教师，首先要亲近孩子让孩子感受到老师的和蔼可亲，和老师之间没有拘束感，敢于说话。其次教师要善于抓住时机，激发幼儿说话的愿望。如晨间活动的时候，我们根据幼儿来园的不统一性，分别和孩子交流，如“今天你吃的什么饭？”“昨晚在家和妈妈爸爸一起做的什么事情？”等等，开始的时候， 孩子还是老师问一句他们答一句， 随着时间的推移，孩子们的话语渐渐地多了， 有时候不用老师问，他们都能愉快地来告诉我们，告诉同伴。针对那些平时不太爱说话的孩子，教师有目的性的和他们谈话， 聊天， 鼓励他们大胆地说出来， 这样每个孩子的语言都得到了锻炼，获得了发展。
（二）生活中的谈话
在进餐、吃饭前洗完手的孩子回到座位上可以和同伴说说话，讲讲自己在教育活动中的收获或者自己的疑问等等，利用这个简单的回顾，教师有针对性的和孩子进行一些谈话互动，鼓励幼儿在常规秩序井然的情况下，大胆发表自己的观点，充分调动幼儿的积极性。
二、在教育活动中发展幼儿的语言能力
（一）在音乐活动中渗透语言教育
生活中处处有音乐， 特别是大班的孩子， 能根据音乐自由的舞动，学习歌曲的积极性很高而且学得很快。如：在音乐欣赏中， 我们通过给幼儿展示一段音乐， 让幼儿尽情地想象“在这段音乐中，你感受到了什么？”“你能用什么样的语言把它的意境讲述出来？”活动中，我们给幼儿一个充分的自由发挥的空间，让幼儿的思绪尽情地飘扬，用完整连贯的语言进行讲述，教师作为倾听者记录孩子想象的轨迹。
（二）在美术活动中渗透语言教育
1.重视幼儿自己作品的讲述
在每一次的美术活动或美工活动结束后，我们都会拿出足够的时间来让幼儿讲述自己的作品。要求幼儿能清楚地说出自己画的是什么？是用什么颜色画的？这幅画有什么含义？
2.学会正确评价他人的作品
在生活活动中，我们尝试引导幼儿用准确的语言评价他人的作品，如：她的作品为什么好？好在哪里？你从这幅画中学到了什么？有什么值得大家借鉴的地方等等？通过这样的提问， 让孩子能够从不同的角度进行讲述和评析， 从而达到能大胆讲述及评价作品， 在轻松愉快的气氛中既培养了孩子的绘画能力，又发展了幼儿的口语表达能力。
三、在区域活动中发展幼儿的语言能力
（一）给幼儿大胆讲话的机会
以前在玩区角活动的时候，规则都是老师说小朋友听，因此难免会出现一些幼儿觉得规则不合理而出现不配合的情况，于是现在我们每新增一个活动区或投放新的活动区材料的时候，先请全班幼儿一起讨论：如何玩这个活动区，应该制定什么样的规则，遵守什么样的秩序，全班幼儿集思广益，然后分组说出自己的意见，全班讨论后决定哪个最合理就采纳哪一个建议，这样每个幼儿都有表达的机会。
（二）教师多一些启发式的提问
在活动区游戏中， 教师的提问至关重要， 简单的一句话就有了活动的目标， 如对积木区的幼儿说：“你想去积木区玩什么？想想你搭建的高楼是什么样子的？你准备和谁一起用什么样的积木来拼搭？”这样孩子在玩的时候就会按照自己的预定方案进行搭建，同时他们也会提出自己的一些观点及创意，把自己的想法和同伴交流分享。
（三）区域间语言的交流
孩子在玩区角游戏的时候，教师先抛出问题，引导幼儿：“家里来客人了，我们赶紧去超市买点东西吧？”通过教师的引导，幼儿慢慢地进入了角色，在游戏中能大方地进行语言的对话和交流。当客人经过的时候，能完整清楚的给客人介绍菜谱及本店的特色，服务周到有礼貌。
四、在户外体育活动中发展幼儿园的语言能力
（一）倾听幼儿说话
当幼儿向教师说某件事时，教师不仅要注意倾听幼儿语言中的词、句，更应关注幼儿语言中所传达的信息。当教师对幼儿所说的话表现出兴趣，并尝试着了解他们想要表达的意思时，幼儿就会有更大的兴趣同教师说话，更加努力地表达自己的意思。
（二）提供幼儿可谈论的真实环境
幼儿一定要在真实的情境中才能有话可谈。比如，教师与幼儿围绕某个主题，交流先前的经验、参观、访问，然后再将探索来的经验和感受进行交流、分享，并用各种方式进行表现，这些都是幼儿可以谈的真实环境。
（三）重视幼儿与幼儿之间、教师与幼儿之间的谈话
生活技巧论文 篇7
一、如何在小学数学教学中创设生活化的教学情境
联系学生的现实生活与个人亲身经历.数学活动离不开生活, 数学知识也离不开生活.数学实践活动的过程, 就是数学与生活联系的过程, 即是生活问题数学化和数学问题生活化.课程标准明确指出:要让学生学简单的数学、有趣的数学、鲜活的数学、有价值的数学, 数学就在我们身边.所以情境创设要追求真实有效.如一位教师创设了这样的应用题情境:奶奶血压高, 降压片药瓶标签上写着0.1mg×100片;医生的药方上写着:每天3次, 每次0.2 mg.请你帮奶奶算一算, 一瓶药够吃多少天?这种真实的、生活化的情境极大地激发了学生的学习热情、探求欲望.
现实生活中处处都有数学, 数学是客观世界数量关系和空间关系的一种抽象.学生在生活中已经接触了一些数学现象, 这就为创设情境奠定了良好的基础.教师应针对这一实际, 精心设计情境, 在开放式的教学活动中, 使每名学生在获取知识的同时, 思维能力、情感态度等也得到和谐的发展.因此, 教师在设计情境时, 应当首先考虑到学生生活中的数学常识, 寻求学生感兴趣的有体验的素材, 结合他们的认知基础来创设情境.
数学来源于实际生活, 教师要培养学生从生活实际中出发, 从平时看得见、摸得着的事物开始, 在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学.教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外, 还要经常引导学生去发现身边的数学、记下身边的数学.如在学习了数字之后, 我布置了“找一找生活中的数”的作业, 学生通过寻找发现了许多生活中有趣的数字.
小学数学的教学内容绝大多数可以联系学生的生活现实, 找准每一节教材内容与学生生活现实的“切入点”可让学生产生一种熟悉感、亲切感, 从而调动学生学习的兴趣和参与学习的积极性.如教学“11~20各数的认识”时, 我创设了这样的生活情境:“你帮爸爸、妈妈买过东西吗?想买一本标价是11元的书, 你准备怎样付钱?既简便地把钱付清又不用营业员找钱, 你有好办法吗?”然后请代表说说看.这样借助学生的生活经验, 将日常买东西付款的办法再现, 让他们议一议、说一说, 初步建立十进制的体会:1个十和1个一合起来是11.这样联系生活实例开展教学就会让学生感到生活中处处有数学, 进而喜欢数学.
荷兰数学家弗赖登塔尔指出:“数学来源于现实生活, 也必须扎根于现实生活并且应用于现实生活.”在反馈练习时, 可通过创设学生熟知的生活情境, 架设起“算”与“用”之间的桥梁, 把练习设计生活化, 让学生利用所学的数学知识去解决生活中的实际问题, 加深对新知识的理解, 在解决问题的过程中体会到学习数学的价值, 产生积极的情感体验.在学习新知后, 要创设一些与实际生活紧密联系的实践活动情境, 让学生及时将所学应用到实际生活中.如在教完“三角形稳定性”后, 创设“帮家人修桌椅的活动”;教完“百分数”知识后, 让学生调查实际生活中有关“百分数”的实际应用等.这样, 通过实践活动使学生认识到在实际生活中处处充满着数学问题, 也从中尝试运用所学知识去解决实际问题, 使实践能力得到了真正的培养.
二、照顾学生的身心发展特征和情感需求
情境教育针对小学生的心理特点和认知规律, 使教学真正得到他们的认同, 在教学中获取积极的情感体验和满足自我需求.针对小学生求知欲强、好奇心强等心理特点, 在新课引入时, 可依据教学内容制造悬念, 来诱发学生想揭秘的问题意识, 使问题情境生活化, 在生活中学数学.比如一年级的“认识物体的图形”一课, 我利用游戏设计教学环节.一年级学生虽入学时间不长, 对图形方面的知识了解也少, 但他们已经有了生活基础, 接触的生活用品的形状已经在头脑中形成了印象, 所以这一课的教学完全可以让学生在摆一摆、摸一摸、玩一玩中进行.我先让学生每人准备几种自己了解的物品的包装盒, 然后向同学介绍.因为学生都非常了解手中的东西, 所以介绍起来兴趣盎然.再通过比较、举例等活动, 强化物体和图形的区别, 使学生在游戏中亲身感受了物体的特征.最后通过推理区别这些物品, 并分类.数学概念十分抽象, 对于小学生来说, 从生活中来寻找概念原形的过程, 既是建立正确表象的需要, 也是理解概念真正意义的需要.如在进行“长度单位”教学时, 让学生举出生活中哪些物体的长度接近1厘米、1米, 通过这样的举例可以加深学生对长度单位的感性认识, 感受1厘米、1米的真正意义, 概念的表象在头脑中便更加清晰.
生活技巧论文 篇8
随着中国与世界文化交流的深入发展, 大量英语影视剧涌入中国, 越来越多的美剧受到中国年轻人的喜爱, 于是字幕翻译, 作为原剧与观众之间的沟通桥梁也越来越受到重视。然而相对于传统翻译研究, 字幕翻译的研究还不够成熟, 译文水准也参差不齐。本文将以美国情景喜剧《生活大爆炸》为例, 来分析影视剧翻译应采取的策略和方法。
1. 简化
字幕翻译不同于文学翻译或是科技翻译, 在时间和空间上都受到制约:“每行字幕必须在屏幕上停留足够观众扫视的时间, 一般以2-3秒为宜, 空间上指屏幕上可容纳的语言符号数目。”因此在做字幕翻译时, 就常常会用到简化删减的翻译策略。比如:
例1:Sheldon: Leonard, my door. 莱纳德, 我的门。
Leonard: What about it? 你的门怎么了?
Sheldon: Be a lamb, and open it. 乖, 给哥开个门。
原文中, Sheldon用了be a lamb这样一个短语, 但是在做字幕翻译时, 仅用了一个字来翻译, 精炼准确。又如:
例2:Penny: Every family in America has a relative holed up in a garage somewhere huffing paint thinner.
译文:在美国, 谁家都会有亲戚干点不光彩的事情。
例2中holed up in a garage somewhere huffing paint thinner是对亲戚的描述。按照字面直译是指“躲在某个车库中吸入油漆稀释剂气体以寻求精神愉悦”, 这种行为在欧美是有的, 但是对于中国观众而言, 无疑很怪异, 也不好理解, 不如简化为“做不光彩的事”, 意思传达依然准确, 也让观众轻松地理解剧情。字幕是闪现在屏幕上的文字, 转瞬即逝, 因此在进行字幕翻译时, 能简练的绝不赘言。
2. 归化
影视剧本身是以娱乐消遣为目的的, 这就要求在进行字幕翻译时以目的语观众为中心, 使观众通过最小的努力, 就能获得最清晰的信息, 即以目的语为导向, 最大限度地使用目的语文化可以接受的表达。比如:
例3:Sheldon: The only flaw in an otherwise perfect plan.
译文:智者千虑必有一失。
如果按照字面直译为“完美计划中的唯一瑕疵”, 意思上也是正确的, 但是这样的译文难以在观众的心里唤起文化认同感, 远不如字幕给出的译文出彩。又如:
例4:Sheldon: Good grief. It’s like trying to talk to a dolphin.
译文:天哪!简直就是对牛弹琴。
原文直译的话是指“如同和海豚说话一般”, 相比而言, 观众更易接受中国成语“对牛弹琴”。再如:
例5:Penny: What’s this? 这是什么?
Leonard: Sheldon’s kryptonite. 谢尔顿的致命弱点。
原文里的“kryptonite”是超人剧集里的物质, 对超人有致命伤害, 用在这里, 对于没有太多背景知识的中国观众而言, 直接翻译为“氪星石”, 只会令观众摸不着头脑, 归化后的译文更好理解。
在进行字幕翻译时, 对一些和历史文化或风俗相关的语言现象进行归化翻译, 不仅可以做到用词简洁、精确, 而且让译入语观众倍感亲切, 起到消除源语言与译入语的隔阂的作用。
3. 意译
意译是指“译者在理解原文的基础上, 忠实于原文的内容, 但不局限于原文的表达形式, 适当地对原文结构进行调整和翻译”。比如:
例6:Sheldon: Evil always thinks it’s doing right.
译文:邪恶的人永远认为自己是对的。
中国人说话喜欢具体的表达方式, 而西方人喜欢抽象的表达方式, 所以英译汉时需要将英文中的抽象表达方式转化为汉语中具体的内容, 正如上例中的“evil”, 按照字面意思可直译为“邪恶”, 在中国观众看来就会非常奇怪。又如:
例 7:Sheldon: That seems rather shortsighted coming from someone who is generally considered altogetherunlikable.
译文:你个里里外外不受欢迎的家伙, 目光还真是相当短浅呀。
例 8:Amy: The notion that you can read a few books and come up with a definitive theory of comedy isabsurd.
译文:你自以为读了几本书就能找出绝对的搞笑理论, 这也太荒谬了。
不难看出, 英语习惯用没生命或者抽象的名词作主语, 而汉语习惯用人或有生命的东西作主语。因此, 在翻译时应该对原文做出调整, 以便中国观众更好地理解。
4. 信息补充
在字幕翻译中, 若原文出现了一些生僻的内容或专业术语, 那么译者有必要对这些内容做解释, 即在翻译时, 在括号中补充出其具体的含义, 以免信息含糊而造成理解上的困难。当然, 字幕翻译应以简练为主, 但是对于必要的信息, 还是要补充出来, 有助于观众反复品味和理解剧情。这也是对字幕翻译的负责。比如:
例9:Sheldon: You want me to use my intelligence in a tawdry competition. Would you ask Picasso to playpictionary? Would you ask Noah Webster to play boggle? Would you ask Jacques Cousteau to play fish?
译文:你们想利用我的聪明才智去参加那庸俗的比赛。你会叫毕加索玩看图猜字吗?你会叫韦伯斯特去玩猜字游戏吗?你会叫雅克·库斯托去玩钓鱼吗? (Noah Webster美国词典编撰之父;Jacques Cousteau法国海军将领, 海洋生物学家)
这段话中, Sheldon提到了三个名人, 除了毕加索外, 另两位相对于中国观众是较陌生的, 如果在字幕翻译中不补充出其背景信息, 恐怕这段话的反讽喜剧效果是无法传达的。但是有了补充信息, 就很好理解Sheldon对于其被大材小用的不满了。
让生活更简单的小技巧等 篇9
在生活中总会碰到各种问题，而这些网络服务和小技巧，则可以简化你的生活，解决这些麻烦。
点外卖更方便
天气太热了，很多人都不想出门就餐，点外卖是个不错的选择。为了让外卖更方便，可以在手机里面装一个叫做“易外卖”的软件（提供Android和iOS两个版本），可以访问ewaimai.net下载。它能收集你的位置，点击“点外卖”就能找到周边外卖。一般外卖都有路程限制，软件会计算出路程，然后就可以进外卖的具体页码选餐、下单了。如有特殊要求可以加在备注中。
帮父亲学英语
最近小王的父亲由于职称考试，要克服英语的难关，可父亲碰到一个最大的问题——输入问题。虽说英语学习的网站很多，但要解决这个问题还是有点麻烦。小王终于找到了一个叫做“n词酷（www.nciku.cn）”的网站，它居然带有“手写输入”功能。不需要学习任何输入法，只要点击“手写输入”，就可以通过鼠标来划出文字。而且和其他网络翻译词典一样，它也给出了该词的英语及相关解释和地道的英语发音。此外，如果在登录的状态下查找，所有查过的单词都会保存在专门的单词本中，便于复习。
帮你写家谱
在中国的传统中，家谱是一个家族最重要的东西，虽然现代人渐渐忽视了这个传统，可为了让后人更了解自己家族的发展，还是有必要将它记录下去。现在有了更方便的家族记录方式，访问www.myheritage.cn，就可以创建你的家谱了。
利用Google解决生僻汉字
生活中难免会碰到一些生僻字，有的时候也许是孩子在问你。如果不想丢脸，可以借助Google获得这些生僻汉字的标准读音和拼音：访问translate.google.cn，检查目标语言是否被设置为“中文(简体)”，输入或粘贴需要识别的生僻汉字，单击页面右侧的“显示对应的拉丁字符的读音”按钮，就可以看到标准的拼音字符，如果不太放心，可以单击“朗读”按钮聆听。
从身份证号码提取生日
我们都知道，在身份证中藏有每个人的生日信息，如果想找到这些信息，可以用WPS表格很轻松地提取出来：运行WPS表格，载入包含身份证号码的电子表格，依次选择“插入/函数”选项，此时会弹出“插入函数”对话框，在这里选择“提取身份证生日”，指定身份证号码所在的区域，插入公式之后即可从身份证号码中提取出相应的出生日期，相关的公式会由WPS表格自动生成，接下来使用自动填充的方法提取其他人员的出生日期就可以了。