企业成长性来自哪里（共6篇）
企业成长性来自哪里 篇1
高管团队的素质对企业组织绩效的提升至关重要。“高层梯队理论”认为高管团队的个体特征, 如年龄、任期、教育背景等, 会影响企业组织绩效与战略选择。一般认为, 同质性适于解决常规问题, 异质性对解决特殊问题更为有利 (Hambrick, Cho和Chen, 1996) , 而高管团队的相似性和差异性对企业绩效的影响又各有利弊。此外, 魏立群和王智慧 (2002) 认为由于我国市场经济体制的不成熟弱化了高层管理者对改善公司业绩的作用, 并且大多数上市公司仍在很大程度上受到国家的干预, 使得异质性与组织绩效无关。可见, 对高管团队背景特征与企业绩效的关系并未达成一致结论。本文结合高层梯队理论和代理理论, 对高管的背景特征对我国民营企业的成长性是否发挥作用, 高管的背景特征对不同成长性的企业影响是否不同等问题进行研究, 以期为我国民营企业构建核心高管团队, 提高竞争力提供经验证据。
一、研究设计
(一) 研究假设
年轻高管倾向于改革创新, 积极抢占市场、获得战略布局优势;而年长管理者厌恶风险, 倾向于采取保守战略以使企业平稳的发展, 但这种战略选择也容易导致企业固步自封, 错失机会。 年轻和年长的管理者年龄差距较大, 这意味着其经历和经验也有较大差别, 容易导致小团体的出现, 造成成员流动频繁, 阻碍沟通, 不利于企业发展。 故提出如下假设:
假设1:平均年龄与企业成长性负相关;
假设2:年龄异质性与企业成长性负相关。
在知识经济时代, 高管受教育程度越高, 社会资源更丰富, 机会识别能力和认知能力越强, 对公司开展创新活动、 进行多样化经营的积极作用就越显著。 而高管之间教育水平差异越大, 对企业战略理解产生偏差的可能性就越大, 沟通越困难, 产生冲突的可能性越高, 对企业成长的负面作用也越大。 故提出如下假设:
假设3:平均受教育水平与企业成长性正相关;
假设4:教育背景异质性与企业成长性负相关。
长时间的共同任期不仅使得高管成员对企业的发展阶段和拥有的资源有更深的掌握, 可以快速地从外部环境中甄别机会, 而且使得高管成员能够进行经常性的交流, 进而加强团队成员的沟通和协作能力。 另外, 不同任期的高管人员经历的企业发展阶段、信息来源、对风险和责任的态度有所差异, 这将有利于企业在遇到问题时产生多种战略方案并进行全方位评估, 进而提高经营决策水平。 故提出如下假设:
假设5:平均任期与企业成长性正相关;
假设6:任期异质性与企业成长性正相关。
女性在经济社会中的作用越来越大, 女性拥有的善于沟通、亲和力强、理财能力突出、捕捉咨询能力强等优点, 将有利于加强高管团队的沟通协作能力, 促进企业成长。 故提出如下假设:
假设7:女性高管与企业成长性正相关。
专业背景对管理者观念形成和工作取向产生重要影响, 进而影响管理者对企业内外部环境的理解。 Lant, Milliken和Batra (1992) 以高管曾经任职所处的行业背景来研究高管团队的职业背景, 发现高管团队中具有不同行业背景成员对内外部环境的观察更全面, 应变能力也更强。 故提出如下假设:
假设8:专业背景异质性与企业成长性正相关。
激励是解决代理成本的有效措施, 提高高管薪酬与管理层持股是实行激励机制一种重要的方式。利益趋同假说指出管理者持股使得管理者利益和股东利益捆绑在一起, 两者利益的一致将促进企业价值的提高。而锦标赛理论提出薪酬和晋升能激励代理人更加努力工作, 并减少偷懒和搭便车的行为。林浚清, 黄祖辉和孙永祥 (2003) 发现CEO薪酬水平与其他管理层的薪酬差距和公司未来绩效之间具有显著的正向关系, 并主张提高薪酬差距以维持足够的锦标赛激励能量。故提出如下假设:
假设9: 薪酬均值与企业成长性正相关;
假设10:薪酬异质性与企业成长性正相关;
假设11:持股比例与企业成长性正相关。
(二) 样本选取与数据来源
本文以浙江民营上市企业为研究对象, 剔除ST和数据缺失或变动异常的公司后, 共获得91个有效样本。 入选样本要求核心高管人员在2009-2012年期间保持基本稳定。 数据来源于CSMAR数据库、和讯和证券之星等网站。
(三) 变量设计和模型构建
本文将公司核心高管界定为董事长、 总经理、 财务总监和董事会秘书等对公司的运营具有决定性影响的人员。 因变量为企业的成长性, 这部分选取的衡量指标详见表1, 2009 -2011年3年平均增长率公式为:本文首先对财务指标运用因子分析构建企业成长性函数, 据此划分不同成长性的企业, 最后用逐步回归检验所提出的假设, 这部分使用的回归模型为:GROWTH=α+β1AAGE+β2DAGE+β3ADEU+β4DDEU+β5ATEN+β6DTEN+β7GEN+β8DEXP+β9APAY+β10DPAY+β11MSR+β12IND+β13SIZE+β14CEO.D+β15TSIZE+ε。
二、实证检验分析
(一) 描述性统计
表2数据反映出, 样本公司绝大多数从事非高新技术行业;CEO兼职状况较多, 占比1/3以上;核心高管平均年龄为44岁, 平均任期为4.48年, 在小范围内有一定差异; 平均受教育水平为大学本科, 高学历的人较少;总体背景特征差异较小;薪酬差异较大, 持股比例很少, 女性占比较低, 在专业背景上有一定差异性。
(二) 企业成长性综合指标
-利用KMO和Bartlett球形检验对指标进行相关性检验, KMO值为0.781, 大于0.5表明适用于因子分析。对15个指标经过主成分分析、方差最大旋转法后得出6个主因子, 这6个主因子共解释了样本公司指标方差的76.769%, 表明这6个成分已反映了原始数据所提供的足够信息。对这些因子进行分类, 获利能力因子F1反映公司获取利润的能力和水平, 包括净资产收益率、销售净利率、总资产收益率、主营业务利润率;偿债能力因子F2反映公司偿还债务的能力, 包括资产负债率、净利润增长率、有形资产净值债务率;现金流量能力因子F3反映公司获取现金的能力, 包括经营现金流量增长率、经营现金流量对负债比率;发展能力因子F4反映企业未来的成长能力, 包括主营业务收入增长率、总资产增长率;营运能力因子F5反映公司的资产利用效率, 包括总资产周转率、应收账款周转率;股东获利能力因子F6反映股东获取的利润水平, 包括每股收益和每股未分配利润。以各主因子的贡献率为权求得企业成长性得分函数:
据此可得出各样本公司的综合得分情况, 进而划分45个成长性好, 即得分大于等于0的样本企业和46个成长性差, 即得分小于0的样本企业。
(三) 核心高管背景特征与企业成长性关系
在表3中, (1) 、 (2) 、 (3) 分别是所有样本企业、成长性好的企业和成长性差的企业的回归结果。其中, *表示p小于0.1。
1.TMT特征对企业成长性的回归结果。 由表3可知, 假设3成立, 说明核心高管人员的受教育水平越高, 越有利于企业抓住机遇促进发展;假设8成立, 这反映出专业背景异质性对企业成长产生积极作用;假设9与原假设相反, 过高的薪酬对企业的成长不利, 这可能是由于过高的薪酬容易激化管理层和职工的矛盾, 也易造成企业现金流量不足, 影响企业的投资和发展。 其他指标未通过显著性检验。
2.不同成长性水平下影响民营企业成长性的因素。 针对企业成长性好的企业, 假设1与原假设相反, 平均年龄对企业发展有积极影响, 但这种影响较小;假设10成立, 一定的薪酬差距对促进企业成长有正面作用但作用不大; 假设11成立, 说明管理层持股有效地发挥了激励作用。 假设3、 8、9通过检验, 其他指标未通过检验。 针对企业成长性差的企业, 假设2成立, 反映年龄异质性对企业产生负作用;假设5成立, 高管任期长有利于加强高管之间的沟通协作能力, 但对企业发展的正面影响小;假设6成立, 反映出不同任期的核心高管对企业的发展有利;假设7成立, 说明女性核心高管对企业成长性差的企业发挥积极作用; 假设3、9通过检验, 其他指标未通过检验。
三、结论
本文研究发现: (1) 核心高管各背景特征变量对不同成长性企业发展影响程度有所差异。对成长性好的企业, 高管平均年龄、平均受教育水平、薪酬差异性、专业背景异质性、持股比例与企业发展正相关, 过高的薪酬将阻碍企业发展;对成长性差的企业, 女性高管、平均受教育水平、平均任期、任期异质性与企业正相关, 年龄差异大、薪酬高对企业发展产生负作用。 (2) 高管团队成员异质性对企业发展作用较大。薪酬和专业背景的差异对成长性好的企业产生积极影响, 任期和专业背景的异质性分别对成长性差的企业产生正负不同的影响;并且专业背景异质性和年龄异质性分别是对成长性好的企业和成长性差的企业影响最为显著的指标。需要指出的是, 由于本文研究样本较少, 研究变量指标的选取主要借鉴以往学者的验证成果, 并且我国上市公司又是一个特殊的群体, 因而本文研究结果的准确性受到了一定的影响。如何构建更客观的评价体系, 选取更准确的数据以规避高管特征与企业成长性研究的负面影响, 也是今后的研究方向之一。
摘要：本文以2009-2011年浙江民营上市公司为样本, 通过因子分析和逐步回归实证浙江民营上市企业核心高管的背景特征与不同成长性企业之间的关系。结果表明, 高管团队异质性对企业成长性作用较大, 并且专业背景异质性和年龄异质性分别是对成长性好的企业和成长性差的企业影响最为显著的指标。
关键词：高管团队特征,企业成长性,民营企业
参考文献
[1] .孙海法, 姚振华, 严茂盛.高管团队人口统计特征对纺织和信息技术公司经营绩效的影响[J].南开管理评论, 2006, (6) .
[2] .姚振华, 孙海法.高管团队组成特征与行为整合关系研究[J].南开管理评论, 2010, (1) .
企业成长性来自哪里 篇2
一、关于上市公司成长性及其影响因素
上市公司成长性是指公司在自身的发展过程中, 通过生产要素与生产成果变动速度间的优化而获得公司价值的增长能力, 表现为公司产业与行业具有发展性, 产品前景广阔, 公司规模逐年扩张, 经营效益不断增长。
中小企业板上市公司的成长性主要受外部因素及内部因素的影响。外部因素一般包括国家相关政策, 市场环境和市场条件、所属行业成长性以及企业所处的地理环境位置等。内部因素包括公司治理结构、科研创新能力及应用能力、市场销售能力和社会关系能力、管理层及员工素质、财务状况和潜力等几个方面的内容。
二、研究设计及基础数据分析
本文采用净利润增长率及净资产收益率增长率作为公司成长性的衡量, 用净资产收益率、每股经营性现金流量、总资产周转率、R&D投资周转率等10余个指标作为成长性影响因素的衡量, 做出以下基本假设:
假设一:净资产收益率与成长性正相关;
假设二:持股比例与成长性负相关;
假设三:股利支付比例与成长性负相关;
假设四:资产负债率与成长性负相关;
假设五:固定资产比例与成长性负相关;
假设六:毛利率与成长性正相关;
假设七:销售费用率与成长性正相关;
假设八:期间费用率与成长性负相关;
假设九:每股经营性现金流量与成长性正相关;
假设十:流动比率与成长性正相关;
假设十一:总资产周转率与成长性正相关;
假设十二:科研投资周转率与成长性正相关;
假设十三:科研人员比例与成长性正相关;
假设十四:销售人员比例与成长性正相关;
假设十五:人力资源指数与成长性正相关;
假设十六:资产总额与成长性正相关;
假设十七:员工总数与成长性正相关;
共选取50个样本公司进行分析。涉及7个大类行业, 分别为农林牧渔业1家、制造业43家、水电煤气业1家、运输仓储业2家、批发零售业1家、信息技术业1家和社会服务业1家。其中制造业包括纺织服装6家、木材家具1家、造纸印刷1家、石化塑胶7家、电子4家、金属非金属4家、机械设备12家、医药生物6家、其他制造业2家。
三、实证分析
(一) 对所有自变量进行的主成分分析
本文选取的17个指标在一定程度上存在着相关性和多重共线性, 首先进行主成分分析, 提取公共因子。
下面表格为按照方差最大法对因子载荷矩阵进行旋转后的结果:
第一个因子反映资产负债率、流动比率、LN资产总额和LN员工4个自变量, 代表长短期偿债能力及公司规模;
第二个因子反映毛利率、销售费用率、期间费用率和销售人员比例4个自变量, 代表公司在产品经营, 成本控制等方面的能力;
第三个因子反映净资产收益率、股利支付比例和每股经营性现金流量3个自变量, 代表获利能力和未来发展潜力等;
第四个因子反映固定资产比例、总资产周转率和科研投资周转率3个自变量, 代表资产营运能力;
第五个因子反映持股比例、科研人员比例及人力资源指数3个自变量, 分别反映股权结构、科研能力和管理层及员工素质。
(二) 建立多元线性回归模型
以净利润增长率和净资产收益率为因变量, 以通过主成分分析得出的5个因子变量为自变量, 建立以下模型:
模型一:Y1=β0+β1F1+β2F2+β3F3+β4F4+β5F5+ε
模型二:Y2=β0+β1F1+β2F2+β3F3+β4F4+β5F5+ε
Y1–净利润增长率
Y2–净资产收益率增长率
F1–偿债能力因子
F2–经营能力因子
F3–获利能力因子
F4–资产营运能力因子
F5–综合因子
首先对模型一进行的检验和分析:
模型一:
该模型总体显著, 获利能力因子和资产营运能力因子对被解释变量的影响显著。获利能力因子与因变量正相关, 说明净资产收益率, 股利支付比例和每股经营性现金流量对因变量的综合影响是正向的, 资产营运能力因子与因变量负相关, 说明固定资产比例、总资产周转率与科研投资周转率对因变量的综合影响是负向的。
其次对模型二进行的检验和分析:
模型二:
该模型总体显著, 偿债能力因子和资产营运能力因子对被解释变量的影响显著。偿债能力因子与因变量正相关, 说明资产负债率、流动比率、LN资产总额和LN员工总数对因变量的综合影响是正向的, 资产营运能力因子与因变量负相关, 说明固定资产比例、总资产周转率与科研投资周转率对因变量的综合影响是负向的。
(三) 对回归结果的比较和分析
进行线性回归分析后, 得到两个模型及数据转换后的原自变量相应的回归系数。比较发现, 两个模型对各因子变量的β系数符号方向预测相同, 对大部分各原始变量系数符号方向预测也相同, 说明各因子变量对成长性的影响基本稳定, 所选取的变量与成长性之间存在着一定的影响且这种影响是相对稳定的。
具体到原始变量对被解释变量的影响来看, 两个模型都与原假设不同的变量有持股比例和科研人员比例, 出现持股比例与公司成长性正相关的情况可能是由于经过股权分置改革后, 公司股权过于集中且流通不足的情况已得到改观, 现代企业治理结构的改革和优化也改善了家族经营的一些弊端, 使决策更为科学化和合理化, 有利于公司的发展和成长。出现科研人员比例与公司成长性负相关的情况可能是由于该变量的代表性不强。
为进一步检验两个模型的合理性, 笔者使用2005年的数据分别对两个模型进行的检验, 得出预测值与实际值在各差异区间的分布数, 通过比较认为模型一的预测精度和合理性要略强于模型二。
四、结论
综上所述, 笔者认为模型一更好地反映了我国中小企业上市公司的现状和特点, 更有效地揭示了中小上市公司成长性的影响因素, 其经济意义在于:我国中小企业上市公司的成长性主要受以固定资产比例、总资产周转率和科研投资周转率为主的资产营运能力的驱动, 其中固定资产比例与公司成长性负相关, 总资产周转率和科研投资周转率与公司成长性正相关;其次受到以净资产收益率、股利支付比例及每股经营性现金流量为主的获利能力的影响, 股利支付率与公司成长性负相关, 净资产收益率、每股经营性现金流量与公司成长性正相关。概括来说, 公司成长性与其资产结构包括资产的周转效率密切相关, 并在很大程度上受到现金流管理、股利政策和盈利能力的综合影响。此外, 公司规模、良好的资本结构也在一定程度上对公司成长性产生促进作用。
摘要：本文以深市中小企业板的数据为基础进行因子分析和回归分析, 通过建立多元线性回归模型, 得出了我国中小上市公司的成长性主要受以固定资产比例、总资产周转率和科研投资周转率为主的资产营运能力驱动的结论。
关键词：上市公司成长性,净资产收益率增长率,净利润增长率
参考文献
〔1〕Allan Gibb, A., Jun Li, B.Organizing for enterprise in China:What can we learn from the Chinese micro, small, and medium enterprise development experience.〔J〕.Futures, 2003, 6 (35) :403-421.
〔2〕张玉利, 段海宁.中小企业生存与发展的理论基础〔J〕.南开管理评论, 2001, 10 (2) :4-9.
〔3〕谢朝斌.中小企业融资:理论与实证分析〔J〕.财经理论与实践, 2002, 9 (7) :82-86.
你的自信来自哪里 篇3
1. 艺术画
2. 自己的写真照
3. 年历
4. 钟表
【结果分析】
1. 你是重视情调的人,亲情与友情深深包围着你。你最大的自信,来自于好好安排自己的生活,过一个有品位的人生才能凸显你的能力。但是生活一旦被人际关系困扰,会使你受严重打击,因为在感情的世界里,你是理想主义者。
2. 你的自信来自于别人对你的肯定。你认为要在良好的人际关系中维护自尊,衣着外表非常重要。别人对你投射赞赏的眼光,会使你充满自信,当然良好的家庭背景、高学历等等,也是你所重视的,因此你是比较传统守旧却又追求时尚流行的人。
3. 你有很多雄心壮志,深具野心要完成许多工作,因为自信来自于能力表现,所以你是苦干型的人。为达到速效,行为举止不修边幅,看来有些粗鲁,十分冲动。因为你太过于实际而不懂掩饰野心,常使人认为你是贪心、势利又无趣的人。
4. 你的自信来自于工作效率,花许多心思计划和安排,因此当你采取行动时,已有相当成熟的计划。你是很好的策略性人物,尤其对重要事件,从来都不马虎,即使是参加宴会,也会仔细考虑穿着。你热衷工作的程度,有“不成功便成仁”的可能。放松一点,别太过劳心!
体育教师的压力来自哪里 篇4
“发展体育 运动 ,增强人民 体质”的口 号早已耳 熟能详 ,而且现在 各地大大小小的广场都配备了一定的体育健身器材, 似乎在全社会营造出了一种“全民健身”的良好风尚。但是,作为青少年学生体育锻炼习惯养成主阵地的学校,体育课以及体育教师面临的现状可谓冰火两重天,一方面体育课作为副课的观念一时难以改变,另一方面,工作环境以及相关评价机制严重影响着体育教师的情绪和心理。
笔者作为一名农村学校教师,对体育教师的工作现状甚为了解。当前,由于各种原因,农村学校体育教师普遍缺乏,他们大多超负荷工作,然而,这样的超负荷工作却无法换来“相等的报酬”,具体表现为,一是教师评价体系不利于体育教师,每年体育教师在学校评价中总会与“优秀”擦肩而过,只能“望优秀兴叹”。二是在教师职称评定过程中,对年度考核成绩的要求高,而体育教师获得优秀的几率很小,因此,在职称评定时,文化课教师就具有令体育教师“望其项背”的竞争力,因此会出现学历相同、工龄相当的教师,文化课教师在职称评定方面往往比体育教师早几年的情况, 当然与职称级别直接挂钩的工资也自然比体育教师高一些。三是体育教师除了课业负担重、职称评定受限外,全社会对体育教师也缺乏足够的尊重, 无论学校的领导、同事,还是学生、家长,对体育教师不够重视,对体育教师的价值认识不够。四是现在的学生身体素质普遍差, 体育课上稍不注意就容易受伤, 体育教师顾虑重重、担惊受怕,学生在课上意外受伤,学校不仅会责罚教师的“失职”行为,家长甚至会向教师索要“医药费”,一旦出现“意外事故”,后果不堪设想。
面对这种不乐观的现状, 教育主管部门要改革教学评价体系, 出台一些保障体育教师切身利益的相关措施, 在全社会营造一种重视体育的良好风尚! 让体育教师能够快乐从教,创造性地开展工作,增加体育教学的实效性。
领导者的卓越领导力来自哪里 篇5
一、来自学习
学习是人类进步的源泉。我们党是一个重视学习、善于学习的党。毛泽东、邓小平、江泽民等党的领导人都反复强调, 全党同志特别是党员领导干部要坚持和加强学习, 努力成为学习的模范。对于领导者来说, 学习既是一种手段, 也是一种能力, 更是一种境界。学习不仅关系领导干部自身的发展进步, 而且关系党的事业的兴衰成败。每个领导者都要深刻认识领导工作与学习的密切关系, 深刻领悟学习力决定领导能力, 学习是塑造卓越领导力的基本规律。学习力越强, 知识牵引力、处事的应变力和执行力就越强。古人云:“良将用兵如良医治病, 病万变药亦万变。”要把握这个“变”, 适应这个“变”, 就不得不加强对新思想、新观念、新知识的学习。领导者只有全面地更新知识, 才能更好地提升领导力。
领导干部是一个组织职责的行使者, 工作千头万绪, 能否把学习坚持下去, 对个人的成长、事业的发展都极为重要。学习对于每个人都是一种需要, 对于领导者更是一种境界。持之以恒地学习, 不仅有利于更好地改造客观世界, 也有利于更好地改造主观世界。要把读书学习当成一种精神追求, 自觉培养读书学习的良好习惯, 真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分, 使一切有益的知识和文化入脑入心, 沉淀在自己的血液里, 融入到自己的工作中, 做到永不言弃、永不言败。事实充分证明, 认真学习, 领导思想就会充实, 追求就会远大, 就会摆脱低级趣味, 就会成为一个卓越的人。领导干部要做学习的表率, 在不断学习中陶冶情操、提升人格、增长才干, 提高领导科学发展的本领和应对复杂局面的能力。努力使自己成为学习型领导、知识型干部, 才能更好地承担起党和人民赋予的重任。
二、来自实践
理论联系实际、实事求是、密切联系群众是马克思主义的实践观。马克思说:“十部纲领不如一个具体的行动。”无论在艰苦卓绝的战争年代, 还是在机遇与挑战并存的改革发展时期, 领导者不实践, 不发生领导活动, 就不可能产生领导力。领导力体现在具体工作中, 如决策指挥、调查研究、协调工作、组织计划、行政管理等。然而, 领导力又通常存在于风险和不确定因素中。越是有风险就越需要卓越的领导力;越是有变数越需要领导者发挥作用。如果领导者在风险和不确定因素面前茫然失措, 领导不力, 就可能引发社会的混乱, 领导力就名存实亡。这就决定了领导者要根据社会发展的需要, 组织和带领人民群众去改造客观世界。
实践是干事业的基础。邓小平同志指出:“不干, 半点马克思主义都没有。”人们对世界的认识不是天生的, 而是在不断实践中获得的。毛泽东指出:“无论何人要认识什么事物, 除了同那个事物接触, 即生活于 (实践于) 那个事物的环境中, 是没有法子解决的。”对于领导者来说, 真理是领导方法和领导经验的来源。同时, 实践也是发现问题、分析问题和解决问题的根本, 也是检验真理的唯一标准, 也是判断工作得失的唯一标准。党的事业, 只有靠实践才能不断推进, 改革开放的大业只有在实践中才能发展。习近平总书记指出, 才干是干出来的, 是磨出来的, 是逼出来的。俗话说:实践出真知。干部的成长需要时间的历练和磨砺, 只有经历实践的风雨, 领导经验才会不断丰富, 党的根基才会更牢固, 领导力才会不断提升。
三、来自认可
一个领导者, 不管他想获得某种权力, 还是已经拥有某种权力, 他都必须获得大多数人的支持和认可。只有这样, 才能使自己的领导力体现出来。一切为了群众, 一切依靠群众是我们党的群众观点, 是群众路线的核心内容。胡锦涛同志指出, 群众认可是对干部最大的褒奖。领导干部为官一任, 希望改变现状、干出政绩, 本来无可厚非。但在现实中, 有的领导干部“眼睛向上看”, 整天揣摩上级意图来决策行事。这种工作立场和态度, 导致离群众越来越远, 以至于生搬硬套、违背群众意愿, 直至与群众发生对立, 彻底违背了党的宗旨。卓越的领导者要以人民满意、百姓认可为标准, 要追求经得起实践、人民和历史检验的先进和优秀。
赢取众人的信任和认可, 是领导者体现自己领导力的基础。领导干部的政绩要请群众评判, 群众认可了, 他就支持你的决策, 也会参与决策, 政绩才有价值。如果一切为了群众是目的, 是为什么要这样做;那么一切依靠群众就是手段, 就是如何去做、采取什么方式去做。但是, 领导的所作所为与群众所思所想南辕北辙, 甚至针锋相对, 就决不能体现领导力, 甚至要一败涂地。无数事例表明, 只有群众认可, 决策才有底气, 工作才有动力;只有群众认可, 政绩才经得起实践、人民和历史的检验。
四、来自追求
中国共产党人的事业是为人民谋幸福的事业。得民心者得天下, 没有民心, 天下不安稳, 事业也不可能兴旺发达。《易经》说:“举而措之天下之民, 谓之事也。”真正的事业, 是为“天下之民”的事业, 否则只是职业。职业是为柴米油盐酱醋茶的生存。“职业”与“事业”, 虽一字之差, 却有着境界上的层次区别。作为领导干部, 自应超越单纯职业的观念, 把工作当事业做, 将理想追求、价值追求共同汇入对事业的追求中, 时时处处以祖国的事业、人民的利益为重, 自觉做到“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”。领导者要追求生命更深层次的事业, 那就是党的事业。古人云“修身齐家治国平天下”, 希望能“为天地立心、为生民立命、为万世开太平”, 这样的崇高追求需要领导者的历史自觉。领导干部是人民群众的表率, 一定要把事业当追求, 切实带领人民群众推动科学发展。
在对事业的追求中, 必须抛弃官架子, 除去官腔官调, 俯下身子, 身先士卒, 在干事创业中带领群众、凝聚群众, 更好地发挥领导作用。尽管每个人的人生追求不尽相同, 但作为领导干部, 把事业当作追求, 把工作看成是党和人民对自己的一种责任, 始终牢记全心全意为人民服务的宗旨, 是责任, 也是使命所然。始终努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观, 这才是党的事业需要的好干部, 才是为人称道的好领导。
五、来自超越
马克思说:“特殊的人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性, 而是人的社会特质。”有什么样的自我意识, 就会有什么样的自我人格。卓越的人格才能真正把握正确的行为价值取向。领导干部超越自我是时代的召唤, 事业的要求, 群众的期盼。在新的历史时期, 各级领导干部担负着改革建设发展的重任, 但有些领导干部理论素养和思想水平偏低, 决策、组织及实施的领导力疲软。作为新时期的领导, 要立足高起点, 确立辩证否定观, 要以一流业绩作为检验素质高低的重要标准, 要勇于否定自我, 在自我否定和扬弃中实现自我超越。“有为才有位, 有位更有为。”要始终牢记党和人民的希望寓于职位责任之中。要坚持用全面、发展的观点看问题, 通过对阶段性工作审视, 权衡利弊和得失, 来科学地总结, 揭示本质, 把握关键, 进而顽强奋斗, 走前人没有走过的路, 去不断开拓工作新局面。事实上, 作为领导干部, 只有不断超越, 才能从广大群众中汲取智慧和力量, 才能在开拓事业中使生命发出耀眼的火花。
企业成长性来自哪里 篇6
1974年我刚升入中学, 时常背着小画夹去北京站前的罐儿胡同习画。胡同里有个“罐斋小院” (“罐斋”的雅号出自黄永玉先生所著的《罐斋杂记》) , 是京城再普通不过的狭小院落, 院子里住着两位画坛大家:前院是中央美院国画系的宗其香先生一家, 黄永玉先生一家则住在里院, 由于房屋坐南朝北, 终日不见阳光, 屋里十分昏暗。但这点儿事, 根本难不住这位善于“创造”的艺术家, 黄先生挥笔在房屋南面的墙壁之上画了一扇大大的窗户, 窗外阳光灿烂, 鲜花盛开。邻里们窃笑其为“精神胜利”, 黄先生则将其解读为“精神采光法”。
黄永玉自幼闯荡江湖, 生性豪爽, 乐于交际。府邸虽然狭小昏暗, 但丝毫不影响他结交朋友。黄永玉交朋友绝无门第之分, 上自达官显贵, 下至平民百姓, 都是他的座上宾, 每有来客面对满墙的琳琅画作啧啧称赞之时, 黄先生常会拔出嘴里的烟斗扬头说:“喜欢就摘走”, 豁达性情, 自此可见一斑。
彼时, 身为美院版画系教授的黄永玉先生, 已经少有版画问世, 而是改画水墨国画了, 其创作尤以荷花最为拿手。那时, 黄先生最常去的写生地点就是眼下的莲花池公园, 罐斋邻里常见黄永玉从里院推出一辆自行车, 车把、车座上挂满画具, 清早呼啸而去、傍晚满载而归, 潇洒快乐之情, 写满了黄先生清瘦的脸庞。
一日, 黄先生自莲花池写生归来, 在院中与罐斋邻里眉飞色舞地描述莲花池景致之美, 说那地方芦苇丛生, 荷花盛开, 池水清澈见底, 湖中小鱼成群。正是说者无心, 听者有意, 不几日, 又见黄永玉满车披挂推车而出, 准备直奔莲花池而去, 见此状我赶忙抓住他的自行车后座:“带我去吧!”
黄先生回身问道:“你去?你去干吗?”
我扬了扬手中的小罐头瓶:“抓鱼。”
黄先生为难地看了看车上挂满的画具, 又看了看我, 忽地俯下身贴着我耳朵说道:“不行啊, 那地方有狼, 专叼小孩!”
闻听此言, 我顿时呆在那里, 惊恐之下松开了手。黄先生迅即偏腿儿上车, 临出院门回头冲我狡黠一笑。
“捕鱼梦”破碎了, 我还有“驯猴儿梦”。
当年开春, 黄永玉从南方带回一只猴子并取名“依沃”, 将其拴在前院的小树上。依沃初到罐斋, 不免人地生疏, 每日里瞪着圆圆的眼睛, 羞怯扫视着周围的一切。不过依沃很快地适应了罐斋的环境, 并与院里老老少少打成了一片, 每日里喂猴逗猴, 成为罐斋孩子们的必修功课。依沃最擅长的就是模仿, 你挠头, 它也挠头;你龇牙, 它也龇牙。随着对周围环境的熟悉, 它学会的本事越来越多, 猴子的顽劣本性也暴露出来, 撒泼、打滚、欺负小孩……
接下来的一段时间, 我的学习成绩一路下滑, 上课的时候时常走神, 满脑子都是依沃的身影, 课本、作业本上也画满了各式各样的猴子。一天化学课, 我正在本子上涂抹《猴山大战图》, 身后传来了化学老师的声音:“你去动物园了?”
周日清早, 我揣着依沃最喜欢吃的花生, 三步并两步向罐斋奔去, 心想着逗猴的欢乐, 不由得乐出了声。进得门来, 直奔拴依沃的小树而去, 咦, 树上空空如也, 依沃不见了!树旁站着黄永玉先生, 只见他手持烟斗眉头紧锁, 正在与罐斋邻里分析着案情:“这些日子依沃一直没有精神, 老闭着眼。”一位邻居说:“它还老打喷嚏流鼻涕呢, 是不是得了感冒呢?”“感冒?不应该啊, 天也不凉, 怎么会感冒呢?对了, 是不是被人传染的呢?没错, 一定是吃了得感冒的人喂的东西被人传染得的。”
闻听此言, 我赶忙分解道:“不是我传的。”黄永玉闻言笑了, 俯身胡噜了一下我的小脑袋说:“肯定不是你, 因为你不在作案现场嘛。”
依沃死了, “驯猴儿梦”也破碎了。在后来很长一段时间, 每当走进罐斋小院, 望着那棵拴过依沃的小树, 我眼前总是不禁浮现出依沃上下翻飞的身影, 心里的惋惜和惆怅自不必说。
丙申年将至, 又一个猴年到来了, 中邮总公司再次邀请黄永玉先生设计生肖猴票。黄永玉说道:
自从那年帮邮电部画猴子到现在, 三十六年过去了, 那时我才五十多一点, 今年又叫我画猴子邮票, 我今年九十二三了, 我说这是我最后一次画猴子了, 朋友们哄我说:“不老不老!你起码还有二十年好活, 再画一圈猴子还有找头……”“好笑!那时候我很可能在冥王星哪条大街上哪家茶馆里跟伽利略或哥白尼喝下午茶, 悠悠太空, 你怎么找得到我?”