五个着力

五个着力（共11篇）

五个着力 篇1

我们必须着眼于农村经济社会的深刻变革, 努力推动农村基层党组织在自身结构、制度机制和活动方式等方面转型。

科学化就是要求人们在实践中认识规律, 并使自己的行为符合规律。提升农村基层党组织建设的科学化水平, 是新形势下加强党的建设的重大命题和重大任务, 这就要求我们必须着眼于农村经济社会的深刻变革, 努力推动农村基层党组织在自身结构、制度机制和活动方式等方面转型, 只有这样才能更好地适应所处环境和肩负任务的变化, 在社会主义新农村建设中切实发挥领导核心作用。

一、组织结构转型:通过优化党组织设置, 实现党组织与经济社会组织的有效契合

适应农村生产力布局调整和社会结构变化, 本着“有利于经济社会发展, 有利于资源优化配置, 有利于发挥基层党组织政治优势”的原则, 在按行政村为主设置基层党组织的基础上, 着眼于党的组织、党的工作“双覆盖”的思路, 因地制宜地对村级党组织设置进行创新和改进。比如, 实施联合建, 把地域相对集中或发展同一产业的村划成一片, 成立“片总支”;实施分类建, 根据党员的从业状况、居住情况和兴趣特长等, 成立特色党小组;实施拓展建, 在农民专业合作经济组织中建立党组织, 理顺党组织隶属关系, 保证活动正常开展。根据农村经济社会的发展, 对农村基层党组织设置进行动态调整, 有利于保持农村基层党组织与农村经济社会组织有效契合, 从组织结构上为农村基层党组织作用的充分发挥创造条件。

二、领导方式转型:通过提供优质服务, 实现对群众的有效领导

服务既是农村基层党组织的基本功能, 又是其实现领导的重要途径。坚持“农民满意”的价值取向, 把实现好、维护好、发展好农民群众的利益作为农村基层党建工作的出发点和落脚点。构建上下贯通、配套联动的一体化为民服务网络, 按照上级党组织为下级党组织服务、党组织为党员服务、党组织和党员为群众服务的模式, 在乡镇设立为民服务大厅, 有关职能站所集中办公, 向村级提供“一条龙”服务;在村级党组织活动场所, 建立为民服务中心, 全程代理群众行政审批等事项;在专业党支部或党员中心户设立为民服务点, 为群众提供专业特色服务。不断丰富服务内涵, 注重在农民中培育和树立现代法制观念、文明意识和科学观念;积极主动关心弱势群体, 帮助解决实际困难;对农村劳动力开展各种技能培训, 主动为富余劳动力转移就业提供信息、寻找市场。努力改进服务方式, 满足群众的民主诉求, 尊重群众的主体地位, 找准服务与群众需求的结合点, 通过为群众提供优质服务来获得认可, 获得领导力。

三、管理模式转型:通过创建学习型党组织, 进一步提升自身战斗力

创建学习型党组织是新时期加强农村基层党组织建设, 增强自身战斗力的有效途径。要结合社会主义新农村建设提出党建工作的共同愿景, 并围绕这个愿景制定方案、开展活动, 让党建和社会主义新农村建设有机融合。在党员中开展“双带”活动, 鼓励党员带头创业、带领群众创业, 带头致富、带领群众致富, 把党员的自身利益需求和先锋模范作用发挥统一起来。组织党员干部利用“流动党校”、“农民中专培训班”以及“现代远程教育”等进行经常化、组织化和系统化学习, 不断提高其素质能力。建立“调查研究——学习研讨——决策行动——经常反思——进一步调查研究”的学习和工作新模式, 把学习、工作和日常管理有机融合, 促进学习成效转化为一流的工作业绩。

四、组织文化转型:提升非权力型权威, 进一步增强自身凝聚力和影响力

组织文化是在组织建设中培育形成的共同思想、价值观念、基本信念、行为规范等精神财富的总和。一个政党只有把自身建设上升到文化层面, 才能真正对人们产生影响力, 才能对群众形成极大的凝聚力。农村基层党组织要以科学发展观为指导, 挖掘自身的优良传统, 吸纳乡土文化的积极因素, 加强组织文化建设。积极培育精神文化, 通过党员和群众人人参与的办法, 提炼以忠诚正派、勤奋务实和廉洁奉献等为基本内容的核心价值观, 形成以创建先进党组织、建设美好家园为基本内容的共同愿景, 让核心价值观和共同愿景成为党员、群众共同的理想和追求。积极培养行为文化, 围绕推进农村经济社会发展, 按照基层党组织“五个好”和党员“五带头”的要求, 开展“星级党组织和党员评定活动”, 用党组织和党员的示范作用, 带动其他组织和群众创先争优。积极培养制度文化, 建立党员发展积分制, 把党员和群众公认的优秀人才吸收到党组织内;建立村“两委”换届公推直选制度, 把党员和群众公认的优秀人才推荐到领导岗位上来;建立村党员议事会制度和村级重大决策民主协商制度, 以党内民主带动人民民主。积极培育廉政文化, 加强党风党纪教育和法制宣传, 健全完善村务监督体系, 保证党员干部清正廉洁。积极培育环境文化, 利用标语、板报、手机短信和新春联等形式广泛宣传先进典型, 为党员和群众树立行为的标杆。

五、活动载体转型:运用现代信息技术, 开辟党建工作新空间

创新活动载体, 是推进基层党建工作的重要途径。随着信息化的不断发展, 网络、手机等已成为农村党员和群众不可缺少的信息传播和人际交往的重要途径。要主动适应这一趋势, 注重运用信息网络技术创新党组织活动载体, 拓展党组织活动空间, 提高党建工作效率。要建立网络教育平台, 通过在线理论学习、政策法规宣讲、先进事迹报道和各种培训资料下载等, 为党员和群众了解党务工作、提高素质能力提供便利渠道。要建立网络管理服务平台, 设置党员电子档案, 对党员实时动态精确管理;设置自动识别系统, 在党员的生日、入党日发送祝福短信;利用网络视频系统, 为流动党员和老年党员参加组织生活提供方便。要建立快速动员平台, 运用手机短信群发功能, 对较为紧急、重要的活动信息进行点对点发布。要建立沟通交流平台, 利用网络的交互性特点, 通过书记邮箱、网上论坛、QQ群等, 为党员和群众参与党务村务活动创造更加便利的条件。

五个着力 篇2

自“两学一做”学习教育开展以来，积极开展“两学一做”学习教育，确保学习教育活动取得实实在在的效果。本文为五个着力解决剖析材料范文，让我们通过以下的文章来了解。

范文一

会议传达学习了总书记重要批示精神和中央、自治区和盟委教育实践活动有关会议精神，全面安排部署了查摆问题、开展批评环节工作。会议要求全旗各级党组织要强化五个方面的工作，扎实推进全旗教育实践活动的深入开展。

强化“回头看”工作。会议安排了再“回头看”工作，要求各级党组织和旗委督导组要把“回头看”作为自查自纠的一种重要方式，查缺补漏的一个重要抓手。严格按照“六看”的要求，一看思想认识是否到位，二看领导责任是否落实，三看学习教育是否有效，四看听取意见是否聚集，五看工作措施是否管用，六看解决问题是否见效。针对存在的问题，积极主动予以解决，切实做到思想上真自觉、要求上真严格、工作上真到位，确保教育实践活动不走过场取得实效。

强化问题分析查摆。要求全旗各级党组织要扎实做好意见梳理分析工作，为开展查摆问题、开展批评环节工作奠定基础。重点对活动前，针对旗级领导班子、旗直单位、执法监管部门和窗口单位苏木镇领、嘎查村、社区等基层组织等层面，明确提出的重点突出问题;活动中，通过发放了征求意见表、个别谈话、召开座谈会，设立专线电话、电子邮箱、微信短信、意见箱，开展三级干部大调研大走访活动等各种方式和各层面征求的意见建议，反思“四风”、查找“四风”、折射“四风”，确保“四风”突出问题找准查实。

强化工作措施落实。要求全旗各级党组织要准确理解和把握第二环节的工作重点、要求，真正将活动做扎实。一要聚焦“四风”。对照“四面镜子”和“三严三实” 要求开展自查，对征求到的意见进行集体“会诊”，切实把问题找准找实。二要深入开展谈心交心。做到“四必谈”，为开好民主生活会奠定基础。三要深刻剖析。按照自我剖析要深、撰写材料要实、材料审核把关要严的要求，撰写对照检查材料，做到见事见人见思想。四要贯彻整风精神。开好专题民主生活会，要使民主生活会有“辣味”、高质量、见真功。同时，旗学教办精心制定了工作“流程图”，进一步细化活动流程，明确每个步骤工作要求、任务及时间安排，确保活动不走样、不偏轨。

强化问题整改落实。要求要进一步围绕“四风”问题，关系群众切身利益问题和服务群众“最后一公里”问题，加大整改力度，以解决问题的实际成效取信于民。一是搞好专项整治。对征求到的意见，特别是群众反映强烈、迫切需要解决的问题，制定务实管用、切实可行的整治方案，尽快取得实效。二是形成整改合力。针对查摆出来的共性问题，加强工作统筹，整合力量资源，切实形成合力推进、共同整改的良好局面。三是加强源头治理。要边实践、边总结，切实把整改中的经验做法，以制度的形式固化下来，使作风建设制度化、规范化和常态化。

强化领导和督导责任。查摆问题、开展批评环节工作责任更大、任务更重、情况更复杂，要求全旗各级党组织要加强组织领导和督查指导。旗委教育实践活动领导小组要加强分析、谋划和指导。领导小组办公室要发挥好参谋助力手和协调推进的作用。各地各部门一把手要履行第一责任人职责。各督导组要进一步强化督导责任、严格履行职责，坚持严字当头、严格要求，提高督导质量，切实关好质量关。

范文二

民主生活会个人三严三实、七个有之对照检查材料习总书记在XX年参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。我们党在奋斗历程中，围绕不同历史时期的中心任务，针对存在的突出问题，先后开展了一系列活动。党的十八大以来，新一届中央领导集体着眼新的形势和任务，审时度势作出的重大决策，部署在全党开展群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署。

在活动开展期间，我通过认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，党的十八大和十八届三中、四中全会以及第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委八届八次全委(扩大)会议精神，学xxx自治区《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的指导意见》，学习党章和中央关于严格党内生活的有关规定，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于领导干部报

告个人有关事项的规定》及马学军部长在督导工作部署会上的讲话精神等，深刻认识到开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保证。通过认真学习中央八项规定、自治区十条规定，对照“四风”深刻检讨了自己的不足之处，制定了整改措施和整改期限，并虚心接受全体群众的监督。现结合群众路线查摆问题整改落实情况以及对弘扬焦裕禄精神和落实“三严三实”(树立和发扬好的作风，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。)要求，对照“7个有之”等，做个人剖析如下：

一、严守政治纪律、坚决同民族分裂势力斗争到底 作为一名党的干部，我能够充分认识到遵守党的政治纪律的重要性;始终把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央、省委保持高度一致。一直把严守党的政治纪律作为思想和行

动的基本准则，毫不动摇地坚持党的领导，坚决同党中央和省委保持高度一致，在任何情况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。始终做到了立场坚定，旗帜鲜明。自觉学习遵守党章，深入学习贯彻落实党的十八大精神和习总书记一系列重要讲话精神，坚决贯彻党中央、省委、省政府和局党组的政令，做到有令必行、有禁必止。严格执行党内政治生活纪律，贯彻民主集中制，注重发扬民主，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，切实做到纪律面前人人平等、纪律面前没有特权、执行纪律没有例外。恪守党章和党纪国法，自觉按照党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事。认真落实党风廉政建设责任制，努力管好自己分管的部门和人员，切实做到清廉从政、务实为民。自觉实践过好权力利益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关，不断增强自律意识和拒腐防变能力，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。

在当前国际政治、经济形势复杂多变的局势下，遵守党的政治纪律，首要的就是要坚定政治信仰，坚持党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验不动摇;坚持马克思列

宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观不动摇;就是要坚持中国特色社会主义理论、坚定走中国特色社会主义道路不动摇;就是要在政治上、思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，坚定政治立场，增强政治鉴别力和政治敏锐性，坚决维护党的团结统一，恪尽兴党之责;就是要坚决维护祖国统一和社会政治和谐稳定，提倡民族团结，反对民族分裂，坚决与非法宗教和分裂势力作斗争，倍加珍惜来之不易的安定团结的大好局面，勤奋学习，努力工作。新疆工作在党和国家工作大局中具有特殊重要的战略地位，发展稳定任务异常艰巨繁重。近期疆内连续发生多起暴力恐怖袭击案件，犯罪分子滥杀无辜、手段凶残，给各族群众生命财产安全造成严重损失。这些暴恐案件再次充分证明，我们同“三股势力”的斗争是长期的、复杂的、尖锐的，有时甚至是十分激烈的。当前新疆稳定面临的形势依然十分严峻。作为一名少数民族干部，本人长期以来，能够始终坚持做到与党中央保持高度一致，旗帜鲜明、态度坚决地反对一切极端宗教势力和“三股势力”制造的民

族分裂与暴力恐怖活动;能积极投身到反对民族分裂斗争中。

二、改进作风，强化政治担当，反对“四风”，履职尽责、攻坚克难情况

(一)改进作风情况。

以“五个着力”抓好教育实践活动 篇3

旗帜鲜明，着力在反“四风”上求实效

开展群众路线教育实践活动，必须按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，准确查找企业内存在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的主要表现，以整风精神扫除“四风”之弊。“四风”问题在我们企业也不同程度地存在，有的问题还较为突出，对企业改革发展危害很大。我们必须严格贯彻中国中铁股份有限公司党委的要求，把镜头聚焦到“四风”“四不”等突出问题上，紧密结合企业实际，以“反‘四风’、葆本色、强管理、促发展”为主题，深入查找和解决企业存在的突出问题，狠刹企业内部存在的“六种歪风邪气”，弘扬“六种清风正气”，特别是把“小金库”“公款私存”“账外账”“体外循环”问题作为重点工作来抓。坚持开门搞活动，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，通过个人谈心、召开专题民主生活会和组织生活会等形式，进一步使党员干部找准查清自身存在的突出问题，明确具体措施，切实加以整改，尽快取得实效。突出领导带头，坚持公司主要领导带班子成员、领导人员带一般干部，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，让职工群众看到领导干部真抓实干的决心，形成上级带头、领导示范、风清气正、人和企兴的良好局面。

围绕中心，着力在推动企业转型升级上求实效

开展群众路线教育实践活动，必须以推动企业科学发展为落脚点，紧密结合实现中国中铁股份有限公司“做强做优、世界一流”的宏伟目标，努力推动企业转型升级。我们将深入推进“国际化战略、区域化经营、多元化发展、专业化生产、精细化管理”这一中心工作，坚持问计于职工群众、问需于职工群众，进一步增强广大党员、领导干部的主动意识，积极查找管理体制机制上的薄弱点、运营管理中的风险点，将职工群众的好主意、好办法转化为推动企业改革发展的新思路、新举措，坚决破除与“五化”要求不相适应的思想观念；增强危机意识，引导广大党员干部眼睛向外、对标行业先进单位，思维向内、查找企业发展问题和差距，进一步提升党员、领导干部干事创业的激情、攻坚克难的勇气和凝聚职工群众的能力；进一步发扬务实精神，认真解决影响“五化”实施的突出问题，建立推动“五化”实施的体制机制；着力将教育实践活动成果转化为推动“五化”落实的实际行动，使广大党员干部在转变工作作风中凝聚起推动“五化”落实的强大合力，促进企业沿着科学有序的轨道健康发展。

强化执行，着力在促进企业管理提升上求实效

开展群众路线教育实践活动，重点要解决企业执行力层层衰减的问题，提升企业管理效能。我们将继续聚焦“管理提升——精细化管理”活动，大力教育引导党员干部牢固树立“在位知责、失职知耻”的观念，不断改进工作作风，深化精细化管理意识，把心思放在干事业上，把精力放到抓工作中，沉下心来审视本职工作中还有哪些亟须改进的方面、业务流程中还存在哪些“跑冒滴漏”的地方、能力素质还存在哪些薄弱环节，把这些问题扎扎实实地找出来加以解决，确保企业各项工作落地，提升企业发展质量。以抓铁有痕、踏石留印的坚韧力度持续强化执行力建设，不断优化企业管理体制，完善运行机制，通过公平考核、严肃奖惩，狠刹有令不行、有禁不止、惰性积累、疲软成性等不良风气，树立有令则行、有禁则止、政令畅通、违纪必究的清风正气。以全面预算管理、经济活动分析等科学管理工具为抓手，注重解决企业管理和项目管理中存在的突出问题，同时倒查、倒推影响企业整体管理效能充分发挥的深层次问题，为企业转型升级奠定坚实基础。重点围绕安全质量管理、协作队伍管理、劳动用工管理等方面，全面梳理薄弱环节，落实领导责任制和工作责任制，提升管理水平。强化各级领导干部的责任意识，发挥以身作则、率先垂范的示范带头作用，把企业的重大决策和规章制度不折不扣地落实到具体管理工作中，提高系统运行效率，促进企业管理提升。

完善制度，着力在构建长效机制上求实效

开展群众路线教育实践活动，重中之重是整改落实，根本点是建章立制。我们将从完善体制机制入手，结合活动中查找出的“四风”问题，研究制订加强作风建设的具体制度和规定，从源头上防止作风不正、不实、不廉的问题。进一步优化干部人事制度，坚持德才兼备、以德为先的导向，着力构建以好的作风选人、选作风好的人的用人机制，着力构建奖优罚劣、奖惩分明的激励约束机制，确保领导干部有激情、在状态、善共事、敢担当。拓宽监督渠道，充分发挥各级纪检监察和组织、干部、审计等部门的职能作用，增强监督的合力和实效，促使各级领导干部真正把心思用在促进企业转型升级、精力用在推动企业改革发展上。深入研究新形势下贯彻群众路线遇到的新情况、新问题，积极探索现代企业制度条件下密切党群干群关系的途径方法，同时注重吸收活动中产生的新鲜经验，将群众受欢迎、能常态运行的做法用制度的形式固定下来、坚持下去，建立健全改进作风、联系群众的长效机制。

以人为本，着力在密切党群干群关系上求实效

抓住“五个着力”推动创先争优 篇4

一、着力在班子能力作风上创先争优, 增强领导执政能力

车辆工程学院党总支按照民主集中制的要求, 制定了党政联席会议制度, 定期召开支委会、院务会及党政联席会, 各部门负责人分工明确, 职责清楚。对职称评审、先进评选、年度考核、学生奖惩等重大项目通过党政联席会集体研究, 需要公示的一律向教职工公示, 接受教职工的监督。

领导班子成员对教育教学、学生管理等工作率先垂范, 以“老师教”和“学生学”为工作中心, 通过听课、随机检查等方式加强理论教学和实践教学的督导, 通过兼任班主任、集中教育等方式加强学生思想教育和学风建设。坚持以全局意识来认真履行工作职责, 积极起到了领导作用、带头作用和模范作用。

组织全体党员深入开展了学习实践科学发展观活动。在提高理论学习的自觉性、改进工作作风和加强能力建设、增强基层党组织的凝聚力和战斗力、改善密切联系群众和促进和谐发展、建立科学发展观和规范制度建设等方面, 探索出一些创新办法, 总支支部的各项工作都有了明显的改进和提高。

二、着力在教学质量提高上创先争优, 深化特色专业建设

车辆工程学院对照学校发展战略和奋斗目标, 通过专业调研, 优化了人才培养方案, 逐步形成了体现轨道交通特色的“N+1”人才培养模式和“订单式”人才培养教学体系。

先后召开了“专业教学指导委员会会议”、“专业建设研讨会”等, 邀请铁路局、机务段、车辆段、地铁公司的专家对相关专业教育教学的发展与设想进行交流讨论;在学院各年级学生中开展了“学风建设活动”, 收到了较好的效果。两年来获校综合奖学金人数达372人, 国家奖学金3人。

完成了51个订单班的组建、教学筹备、教学实施和学生管理工作, 并深化“N+1”工学结合人才培养, 使教学质量不断提高。经过努力, 铁道机车车辆、铁道车辆专业分别被评为省名牌专业和省示范专业, 90%以上毕业生在各铁路局、地铁公司等大型国有企业就业。

三、着力在骨干院校建设上创先争优, 推进教育教学改革

目前车辆工程学院有2个“省示范性高职院校”重点建设专业、2个“国家骨干高职院校”重点建设专业。该院积极推进教育教学改革, 在课程建设、实训基地建设、校企合作等方面取得明显成效。

该院坚持重视课程建设, 相继建成国家级精品课程1门, 省级精品课程1门, 院级精品课程3门, 10门网络化专业课程等。学院教师主编、参编正式出版工学结合教材52本, 校编教材和补充讲义12本, 有效补充了新内容和新技术, 实现了跟踪现场新技术、新装备的要求。

中央财政支持的“城轨交通实训基地建设项目”, 新建、改建、扩建完成了城轨车辆检修实训室。新开辟了中铁特货运输有限公司校外实习基地, 取得了较好的效果, 校内、外实训基地建设有了新的发展。

四、着力在教学团队培育上创先争优, 强化师德师风教育

车辆工程学院以示范建设为契机, 以生产实践为载体, 大力开展专业教学团队建设。按照“三坚持, 一优化”的教学团队建设思想, 着力培养教师道德、业务、学习、管理、科研、创新和社交等7大素养, 以强师能、立师德、正师风。

通过外出调研、新技术培训、学历进修、“N+1”教学、挂职锻炼等和建立导师培养制度等有效手段, 着力培养敬业爱岗、具有双师素质、较高业务水平和教学能力的优秀教师。先后派出11名教师指导“N+1”教学, 12名教师参加国家职业技能鉴定高级考评员培训, 17名教师参加西南交大、北京交大、地铁公司培训班;还邀请长江学者、知名专家、现场高工等来校讲学, 并在日常教学任务非常繁忙的情况下, 还派出11名教师到现场挂职锻炼。这些举措和长期积淀, 使教学团队建设取得了可喜的成绩:先后获得1个省级教学团队、2个校级教学团队, 培养出3名省教育厅学术技术带头人、2名校级学术技术带头人、7名中青年骨干教师、2名校级教学名师和1名省级优秀教师。

五、着力在思想教育创新上创先争优, 发挥工团组织作用

车辆工程学院党总支对工会、共青团、学生会等工作也十分重视, 把领导和支持工会、共青团和学生会等群众组织的工作, 作为党总支经常关注的一项工作来抓, 充分发挥工会密切联系群众, 团结党外人士的作用, 开展了多次联谊、研讨等活动。每学年都对共青团、学生会, 进行一次干部人员的调整, 不断保证有新生力量补充进去, 对干部的培养做到既放手, 又严格管理, 使群众组织朝着健康的方向发展。

五个着力解决自查报告 篇5

在此次自查自纠活动中，认真贯彻落实科学发展观，围绕增强检测执行力，确保检测结果准确和可靠，深入分析影响和制约检测质量的各方面因素，着力解决检测工作中存在的突出问题和薄弱环节，提高检测工作的规范化、科学化和制度化水平，通过此次活动的深入开展，达到了完善规章制度，提高人员素质，加强监督管理，确保检测结果完整、准确、可靠地目的，促进检测事业健康、持续快速发展。

为确保检测工作整顿活动深入开展，把握关键，突出重点，查找问题，实现检测机构自查、监督机构考核、检测人员考核、整顿活动验收“四个100%”的目标。电器室在此次检测工作整顿活动中，坚持工作进度服从质量的要求，采取“个人、部门、组织”三级联动自查的方式，认真落实“五查五看”措施，结合提高认识、加强检测工作制度建设、制度落实、人员管理、监督管理等五个方面深入开展检测工作整顿自查自纠。

一查思想认识，是否重视检测工作，对岗位设置、人员配备和管理是否到位，是否存在重效益轻管理的现象，是否存在徇私舞弊、弄虚作假、借监督检查和发证检验工作谋取不正当利益等行为，是否存在出具超出认证资质报告以及检测报告等方面的问题，增强提升能力、服务发展的意识。

二查制度建设，看质量监管、监督抽查、委托检验、检测人员考核等制度的建立和完善情况，以及抽样、检测、记录、样品保管与处置、检测报告等环节管理情况，促进检测工作更加细致、更加规范。

三查制度落实，看审核受理、抽样检测过程、原始记录、样品保管与处置，出具检验报告全过程规章制度执行情况，促进检测人员遵章守纪、照章办事，按规依标检测，确保数据公正、科学、准确。

四查人员管理，看检测人员是否具备相应的资质、技能和配置，是否开展了检测机构人员综合能力分析，是否按计划开展业务培训和技能考核，促进管理层重视检测人员综合业务素质提升，增强服务本领和技术保障能力。五查监督管理，看近三年完成监督抽查、委托检验、质量保证能力前置审查工作质量等方面，是否有不符合相关法律法规的行为，促进检验检测事业健康发展

五查监督管理，看近三年检验机构完成监督抽查、定期监督检验、生产许可证发证检验工作质量等方面，是否有不符合相关法律法规的行为，促进检验检测事业健康发展。

通过自查自纠，提高了思想认识，发现了工作中存在的问题和不足。为以后检测事业的健康、有序发展提供动力。存在的问题主要表现如下：

一、提高认识方面。对照国家质检总局和省、市局的有关部署，积极分析检测工作管理、思想认识的差距。增加政治理论学习的主动性和自觉性。但理论学习缺乏深度和系统性，政治觉悟有待进一步提高。缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握;理论联系实际的本领不强。不能将理论应用于实际，解决实际问题。

二、在业务学习方面，能够进行业务理论学习，但要求不够严格。对业务知识的学习不很积极，满足于现有业务知识，忽视知识结构调整。没有清醒地意识到科技和社会的变化，对自己提出了更高的要求。如果不能在思想政治水平、政治修养、业务素质和业务能力等多方面上一个台阶，没有深刻意识现今社会科学技术的发展日新月异，业务水平不进则退，而业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需刻苦钻研业务，掌握新的科学技术知识，才能为技术监督事业做出更大贡献。

三、在工作质量方面。能够加强检测工作制度建设，能够积极进行制度的落实，能够积极加大人员培训力度。进行人员职责分工，有样品管理员、设备管理员、样品检测人员及检验报告审批人员。在检测工作中能够严格按照检验程序检测，杜绝超范围检验检测，在工作中徇私舞弊出具假报告，借监督检查之际与企业签订服务协议等违规现象，从而保障了检验检测工作的工作质量和检验检测工作顺利进行。

四、在服务企业方面，没有开拓创新精神。在转变职能，服务发展上，满足于现有工作，思想观念缺乏超前意识和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏创新，协调解决工作的水平需进一步加强。放松了对自己的更高要求。

通过以上自查自纠，我室的整改措施和努力方向如下：

一、要加强学习，努力提高理论素质和业务水平。要增强学习的自觉性，不断提高理论素养，丰富知识储备;要坚持理论联系实际的马克思主义学风，做到多学善思，学以致用，学用相长。要健全完善学习制度，拓展学习渠道，丰富学习形式，切实增强学习的针对性、有效性。

二、要负责任。树立强烈的事业心和责任感，要恪尽职守、勇于负责，

把全部心思和精力用到工作上;要敢抓敢管，敢于碰难题，啃硬骨头，干好自己的事，管好自己的人，把自己份内的事情不等不靠，全力以赴地干好、干到位;要建立健全责任体系，将岗位责任具体化，将责任目标层次化，将责任追究明晰化，做到循事究责，按绩论功。

三、要真抓实干，推动工作落实;要树立工作高标准，破除平庸，力求上进，抓细节、抓具体，集中精力抓好具体工作。深入实际为企业和群众多办实事，让企业和群众满意。

四、要清正廉洁，干干净净做人;要重小节，自觉加强思想道德修养，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，严守工作纪律。

机关和谐文化建设的五个着力点 篇6

党的十六大、十七大以来的历次中央全会上，中央领导多次强调，要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面推进和谐文化建设，各级机关作为决策和行政中枢，责任重大，任务繁重。着力构建好机关和谐文化，对于增强机关干部的凝聚力、战斗力，对做好各项业务工作，推动全社会和谐文化建设具有重要意义。如何坚持以人为本，创新务实，结合机关工作实际，推进和谐文化建设，努力打造和谐机关、和谐集体，是一个十分重要的课题，我认为，要从以下五个方面着力开展好机关和谐文化建设。

抓领导促落实

保证和谐文化建设持续高效

领导带头，全员参与，是构建机关单位和谐文化的重要条件。为切实推进机关和谐文化建设，各级领导要把推进和谐文化建设作为事关全局的一项重要工作来抓，把干部职工在共建和谐文化中的表现纳入年度综合考评范畴。一把手要高度重视干部队伍建设特别是领导班子建设，要求领导班子成员和领导干部以身作则、率先垂范，做到“政治素质好、工作业绩好、团结协作好、作风形象好”，用实际行动影响和带动全局同志。要带头认真履行岗位职责，总揽全局，协调各方，放手副职开展工作，模范贯彻民主集中制，尊重班子成员意见和建议，做到公道正派，两袖清风；班子成员要摆正位置，在各自分管业务工作中切实发挥领导作用，当好一把手的参谋助手。领导班子要坚持推行政务公开，阳光作业，做到民主决策、科学决策，公平公正分配资源和机会，促使全体干部各尽所能，兢兢业业，忠实履行职责。领导班子要经常研究分析干部队伍和工作状况，不断寻找差距，发现问题及时整改。通过加强领导，使机关形成主要领导带头抓，分管领导全力抓，各职能部门重点抓，全体干部职工合力抓的和谐文化建设领导体制和工作机制，使全体干部群众为把机关建设成为人际关系健康融洽、精神状态奋发有为、创造活力充分发挥、工作环境舒适优美、工作成绩争创一流的和谐单位共同努力。

抓学习促提高

提升干部政治素质和道德修养

强化干部思想理论素质，积极营造健康向上的文化氛围，是构建和谐文化的重要前提。各级机关要努力建设“书香人和”的学习型单位。要制定和坚持政治理论学习制度，形成理论学习不间断的好传统，做到理论学习经常化、制度化。在学习内容上，组织学习“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列思想理论和有关会议精神，深入学习领会深刻内涵；注重用爱国主义、集体主义的民族精神、改革创新的时代精神教育干部；注重培育干部社会公德、职业道德、家庭美德，提升大局意识、责任意识和爱岗敬业意识；注重把理论学习与国内外形势的重大变化，党和国家在各个阶段的工作重点、本系统本单位工作实际以及干部思想实际结合起来，自觉实践贯彻科学发展、构建和谐社会的要求，做到有所学、有所悟、有所行，增强学习的实际效果。要把集体讨论作为强化理论学习效果的重要措施，坚持“对外宣传有纪律，内部研讨无禁区”的原则，干部在学习讨论中有什么想法、看法、观点都可以发表。可以由一名或几名干部作为主讲人开展专题讲座，在一定范围内交流理论学习心得，实现成果共享。通过抓学习，增强实践“三个代表”重要思想和科学发展观的自觉性和坚定性，强化宗旨观念和道德修养，激发学习和工作的积极性和创造性，逐步形成既有民主又有集中，既有自由又有纪律，既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的工作环境和工作局面。

抓协调促团结

建立真诚友善融洽的工作关系

建立运转协调的工作机制和塑造积极向上的干部队伍，促进领导班子成员之间、上下级之间、同志之间、处室之间、与其他部门和单位间的团结协作，是推进和谐文化建设的重要内容。要注重强化内部管理，建立健全各项工作制度，各处室既分工明确又有机衔接，履行职能和开展服务有章可循，通过落实各项规章制度，形成团结协作、高效规范、运转有序的工作秩序。要注重健全和畅通信息渠道，及时做到下情上报，上情下达。各级领导要坚持以人为本，关爱员工，多方面多渠道倾听干部职工的意见和呼声，及时解除思想疙瘩，消除心理隔阂；积极创造条件，切实为大家办好事、办实事，争取干部学习上党校、到基层挂职、出国培训等锻炼和提高机会。同时，要注重强化团队意识，营造团结向上、勤奋努力、人人为我、我为人人的工作氛围，教育全体干部工作上大事讲原则，小事讲风格，做到互相帮助，互相支持。各级党组织和工青妇等群众团体要注重创新活动载体和形式，经常开展文化体育活动，促进同志间的思想沟通和交流，经常关心干部生活，遇有结婚、生子、家人病故等喜事或丧事，支部和工会应组织前往祝贺或慰问。通过这些措施，努力形成一支讲团结、顾大局、善协调、懂配合、能拼搏、讲奉献的干部队伍，使相互配合、团结友爱、互守诚信、相互促进的团队精神在机关内蔚然成风，全体干部职工把工作单位视为共同的和谐温暖的精神家园，整体凝聚力和战斗力不断提升。

抓创新促发展

干部活力和潜力在工作中不断增强

中央倡导和需要的和谐，是动态的和谐，有活力的和谐，促进工作的和谐。机关工作一方面讲究程序和规律，一方面也要求得到不断改进和创新，机关工作要与之相适应，始终保持蓬勃向上的生机和活力，就要教育干部职工自觉用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，着眼大局审视自身业务工作，用求真务实、改革创新的办法推进和加强各项工作。各级领导要牢固树立发展是第一要务、各项工作力求有所创新的观念，以科学发展观为指导，紧紧围绕机关不同时期的重点工作，采取多种形式，努力使各项业务工作取得新突破。要把干部职工的工作实绩作为根本价值取向和主要评价指标，建立奖惩激励机制和公开透明竞争上岗程序，促进机关干部间的良性竞争，激发全体干部的工作活力和潜力，鼓励大家围绕工作任务，着眼工作实践，不断总结新经验，探索新思路、新方法、新途径，使各项业务工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。对于工作中善于用新观念去研究新情况，努力探索宣传思想工作的内容创新、形式创新、手段创新，做出创造性成绩的同志要及时给予公开表扬，在提拔晋升时给予优先考虑。最终形成人人比贡献、个个创佳绩、你追我赶、奋发向上的良好工作氛围，使各级机关成为有志才者施展才华的良好舞台。

抓廉政促作风

推动和谐文化的健康发展

和谐不是无原则的一团和气，抓廉政建设与共建和谐相辅相成，开展廉政建设，是和谐文化健康推进的题中之义。各级领导要认真贯彻落实中纪委和国资委直属机关纪委要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以加强党员干部作风建设为重点，坚持日常宣传与专题教育相结合，正面宣传与警示教育相结合，通过召开党员大会、党小组会、参观座谈等形式，广泛开展“加强作风建设，促进党员干部廉洁自律”活动，引导党员干部切实践行胡锦涛同志大力倡导的八个方面的良好作风，强化全心全意为人民服务的意识，打牢全体干部的思想道德防线。要狠抓反腐倡廉各项制度和工作任务的落实，要求大家结合工作职责和各自岗位要求，在指导和推进基层单位工作中，切实落实中纪委和国资委纪委要求，严格标准，加强督促，促进基层单位工作的健康开展；同时，在做好各项业务工作中争当先进党员和合格公务员，在改造客观世界的同时，积极改造主观世界，进一步增强拒腐防变和廉洁从业意识，实现业务工作和自身建设两不误、两促进。

五个着力 篇7

一、巧创氛围,培育合作意识

成功的合作学习既需要逐步建构民主、平等、互助的合作文化;也需要培养和增强团结互助的合作意识;更需要积极创设合作学习的氛围,激发合作学习的兴趣,提升合作学习的积极性。

1. 导育互助文化

“成功靠互助,完美靠合作”,要提高合作学习的整体质量,就必须让学生在平等、合作、互助的基础上,在共学、共练、共进中不断培育、建构互助文化。

2. 培育合作意识

提高体育课堂合作教、学、练、赛的有效性,需要不断增强学生的合作意识。如组织讨论、交流时应注意培养学生善于倾听别人的意见;在对技术要点的理解、战术配合研讨时,应注意培养学生既要正确面对别人批评,更要勇于接受别人的批评,敢于修正错误;球类基本技术、武术基本功组合练习、广播体操、健身操、接力比赛中更应注重合作意识的培养。

3. 创设合作氛围

教师要根据合作内容的推进,积极创设合作氛围,促进学生合作与互助。如篮球战术配合演练中,由于理解差异,会出现篮球技术、战术运用的失误,教师要引导学生之间加强交流,提高配合意识,以民主、平等的态度接纳合理建议,加强改进与修正,达到配合默契、心领神会的合作效果。

二、科学分组,动态互补

科学分组是为了让学生更好、更多地参与相应层次的学、练、赛,获得相应提高,因此,合作学习的分组应根据学生的技术、技能、身体素质等实际,科学搭配,尊重差异性,提高互补性。

1. 灵活分组

才尽其用。合作学习的分组与分工应该根据学生的学习能力、技术、技能、素质等实际,进行综合考量,既可按照“异质同组,组间同质”进行分组;也可按同性分组、混合分组、同趣分组、帮带分组等,使每个小组都有高、中、低三个层次的学生优化组合,为小组成员间的互相帮助、合作共进提供可能。一般每小组4~6人,分工时可由成员民主协商,自行分工;教师也可根据不同的学习内容、学生特长、个性差异等合理分工,充分发挥小组成员的优势,如篮球分组教学比赛、竞技性游戏活动。

2. 全员培训,重点培养

合作学习的顺利推进,既需要加强学生的全员培训,更要重点加强体育组长的选拔与培养。教师应针对性地帮助体育组长练好口令,提高组织能力;熟练掌握保护与帮助的方法,在诸如技巧、单杠、双杠、跳箱等教学中协助教师实施有效的帮助与保护、管理与督促工作,保证合作的安全实施。

3. 尊重差异,互助共进

合作学习要充分关注个体差异,为不同的学生分配不同的角色,承担相应的任务来达成合作学习的目标。如,在跳箱分腿腾越练习中,各小组根据自己的运动能力选择不同难度、不同高度的“跳箱”、横放或纵放的跳箱等;可鼓励骨干分子与差生结成“一对一帮扶”,让每一个学生都能在合作中体会到人尽其才、能有所用的乐趣,达到合作学练、共同进步的目的。

4. 优势互补,互促互助

合作学习的设计应根据学生的技术、技能、身体素质、性格特点等进行不同层次的优化组合,使每个小组既有男和女的组合,又有高、中、低多个层次的搭配,如篮球、接力赛中应均衡各组之间的实力,确保小组间竞争的公平性,激发学生的合作热情。

5. 动态组合,满足需要

合作学习的学生组合既可以是组内搭配组合,也可以是组间搭配组合,还可以根据合作学练的需要自由组合。如,在立定三级跳远练习中,把学生按男女比例,结合学生的成绩水平,组合成若干练习小组,学生根据成绩水平确立3.5m、4.0m、4.5m、5m共四条不同的起跳线进行练习。同时,凡能在连续三次练习中,第二步能跳到3.0~3.5m的学生晋升到远一个层次起跳线进行练习,以此类推,连续三次跳第二步都不能达到相应区域的组员要淘汰回低一级别的起跳线,最后各小组按各层次的队员人数和总成绩进行评比,由此既可以培养学生积极进取、敢于拼搏的精神,又能够活跃课堂气氛。如,在广播体操、武术操学习中,让学生自由配对、朋友搭配,把已经掌握的学生和尚未熟练者编成一组,让会的学生教不会的学生,使用小组内的学生互帮、互学、互纠、互评、共演,培养学生的合作精神,提高教学效果。

三、精心设计,步步为营

合作学习应精心设计合作流程,通过精心策划,引导学生明确目标、从小处着手,培育合作方法,使活动过程更流畅、更务实,取得最佳的学习效果。

1. 明确目标,导引方向

合作学习应当明确合作学习的目标是什么、要学练什么、发展什么、解决什么问题,如何解决、解决到什么程度等。教师应注意把小组合作目标具体化、个人合作目标精细化。如,武术串联动作学练的初始阶段,不要过多地苛求动作细节,要善于鼓励学生通过相互提示、相互纠正,初步掌握技术动作结构与路线;再在进一步的合作学习中进行精细化学练,实现学生进步与小组共进的目的。

2. 精选内容,因材施教

合作学习需要教师精心预设,根据教学的重点和难点,循序渐进、由易到难、由简到繁,科学、严谨地设计合作学习的目标和合作学习的内容,不能随意变更合作学习的内容,增加合作学习的难度,提高合作学习的针对性。一般要选择每个人都有基础,能够进行战术、技术、技能配合的项目,既要难度适宜,也要强度适当,有一定难度,但通过努力,又能解决,使合作学习卓有成效。如武术基本功组合表演,应从掌握单个基本功动作开始,有了基础后再开始通过合作学习不断完善基本功的组合学习与掌握。

3. 小处着手,步步推进

小组合作要从小着眼,从小入手,从小合作到大合作,从二、四人到四、六人的合作再到更多人的合作。在合作学习的中、后期,要对合作学、练、赛的整体性、安全性、高效性等精心设计、综合考量与审视合作的场地等细节,提高合作学习的有效性。如,篮球的传切配合可在2人之间进行,熟练后可扩大到3人配合,逐渐扩大合作面到4~5人间的配合。

4. 培育方法,学会合作

教师要善于向学生传授合作的技巧,教给学生合作的方法和手段,有意识地“训练”学生,培养学生“会听”、“敢说”、“善说”,引导学生敢于表达合作学、练、创的心得体会,善于对教学内容、方法、形式及疑难提出看法,鼓励学生既要敢于发表自己的观点,也要勇于对小组成员成功表示赞赏、对失败表示鼓励;更要积极回应对方的鼓励与感谢。教师要注意引导学生树立正确的合作与竞争观念,着力建构共需、共享、共进、共勉的合作文化,达成合作学习的育人目标。

四、管控进程,伺机而助

开放、自由的合作空间对教师的组织管理能力、调控应急智慧等提出了更高、更严的要求。合作学习的进程必须科学严谨、细致、周到、严格管控,确保合作学习的高效、安全。

1. 掌握时机,适时指导

合作学习不是处处合作、时时合作,合作必须综合考量合作的量、度,以共同解决技术、技能上的重点、难点为出发点。如跳绳小组搬运接力活动中,要解决摆绳者与二个、三个跳绳者之间的协调配合,教师既要适时、适当地针对摆、跳、进、出的时机进行点拨;更需要引导学生在反复交流、练习中寻求配合默契的结合点,提高合作的有效性。

2. 掌管进程,适度调控

合作学习要求科学控制进程,教师应通过不断巡回指导、提示合作事宜;对偏离活动给予暗示、纠正;恰如其分地调整合作学习的量与强度、合作学习的步骤、辅导与纠错的时机、个体学习与小组学习的分合时机,强化合作过程的优化与修正。对有安全隐患的关键岗位,教师必须亲自进行辅导和保护,进行针对性的辅导与指导,并掌控好进程的安全。

3. 掌控节奏,适当放权

合作学习要敢于把学习的主动权交给学生,并留给学生更多的空间和时间。如,在篮球行进间低手投篮练习中,教师既要让学生反复体验“一大二小三高”,更要在观察中发现学生存在的放球、持球、拨球、旋转等各种问题,及时进行集体纠正与个别辅导,通过“放”的学与练和“收”的纠与辅的交替,有效保证合作学练效果。

五、多元评价,着眼提升

合作学习中,教学评价起着很重要的导向和促进作用,是学生合作学习后续发展的动力,因此,合作学习的评价要高度重视评价的策略性、艺术性,不断激发学生合作的兴趣,激励学生积极、主动地参与合作。

1. 过程与结果双结合,突出鼓励性

教师的过程评比与结果评价会对学生产生巨大影响,教师评价应突出发展性,让学生明确努力的方向;学生相互评价时,被评价者要充分尊重同伴的发言,评价者尽量肯定同学的优点,以正面评价为主,激励队员不断修正与改进。

2. 小组与个人相结合,突出互助性

合作学习应突出学生之间的互学、互帮、互补、互助来达成学习目标,形式以整体性评价小组的合作表现为主,以正向鼓励为重点,激励学生合作。如前滚翻练习时,教师向各组分别发放“协助前后滚翻纠方向”、“协助下颔、腹、腿夹纸团滚翻起”、“划线合作团身滚翻起”等不同的合作任务,帮助学生纠正、不低头、团身不紧、分腿、滚翻方向不正等错误。练习结束后,进行小组集体合作展示,教师和学生共同作为裁判员进行点评,选出优胜组。

3. 采用多种方式进行评价

对合作学习的评价应多元、全面、立体地评价合作效果,更要突出小组合作的整体性,通过合作共进的速度与进度来评价,将小组平均分+个人成绩作为学习小组成员的平时成绩,通过捆绑式评价方式,实现共同进步、共同提高的学习目标。如立定跳远合作学习时,可从原来好、较好、中、差4个大组中各挑出1名学生合并为4人小组,合作进行不同内容、方法的组合练习,练习一段时间后再进行测试,低于最佳成绩10cm扣2分,低于最佳成绩2~5c m扣2分,平最佳成绩者得0分,每超过最佳成绩3c m加2分,以此类推,合计总分多的名次列前。

参考文献

[1]李京诚,孙伟.合作学习理论与体育合作学习实践[J].首都体育学院学报,2001,13(2):25.

[2]郭海玲.浅析体育教学中的小组合作学习[J].浙江体育科学,2002,24(2):5860.

[3]黄超群.试论合作学习技能在体育教学中的运用[J].体育科技,2001,22(1):5558.

五个着力 篇8

关键词：中职旅游管理教学模式,创新途径,关系处理

一、目前旅游管理教学模式存在的问题

中国旅游业的超前发展，带动了中国旅游教育的迅猛扩张。通过对我国中职旅游教育的广泛调查研究发现，由于相当一部分旅游中职学校没有对旅游业人才的需要特点进行全面深刻的分析，课堂教学模式不科学，导致培养的大批人才与行业需要出现灾难性脱节，就业情况不理想，相当一部分旅游专业的人才流入其他行业就业，造成一定程度旅游教育的失败和严重浪费。而我国正迎接着旅游时代的到来，我国旅游业需要一批用现代理念和最新技术所武装的服务人员尽快登上旅游业无限广阔的舞台。这样的矛盾不得不让我们深思现在中职旅游专业课堂教学模式存在的诸多问题。

二、构建旅游管理教学模式创新的途径

（一）构建目标行为导向的教学模式：

在旅游管理教学过程中运用行为导向教学，让学生在实践活动中体验理论：一是激发学生的兴趣，提高教学效率;二是培养学生组织、沟通、合作等各方面的能力;三是发展学生的创新思维，这是学生今后不断学习、更新和提升能力的根本。各种方法在教学中必须根据具体的教学内容和教学目标进行统筹运用，以便达到预想的教学效果。

（二）构建案例式、情境式教学模式：

案例式、情境式教学在旅游管理教学中的作用明显。可按照教学大纲的要求和课程的内容特色划为几个教学主题，确定每个主题的目的，在每个主题安排几个场景，让学生在情景教学中提高学习兴趣和处理工作中可能遇到的各种问题的能力。

模拟酒店、模拟旅行社的成立实现了旅游理论教学与实践操作的完美结合，构建了体验式教学模式，使在校学生在学习中真实地接触到模拟操作实务的各个环节，更加充分、及时地利用所学知识，从而毕业后为客人创造美好的旅游体验打下基础。

（三）构建以学生为主体的教学模式：

中职学校旅游管理教育要解决的核心问题不是教育的内容，而是教育的模式。应以学生为中心，因为我们培养的是生产第一线的技能型应用人才。这样的人才，不仅要具有基本的专业知识，而且要具有过硬的、优于其他教育类型的专业技术技能和实际操作能力，更要有较高的综合素质。要培养这样的学生，必须在正确办学思想的指导下，创新教育理念，把以培养学生能力，尤其是技术实践能力的教学观念落到实处。从教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学资源等方面突出学生的主体地位，保证学生的个性化发展。

（四）构建产学研一体化的教学模式：

职业教育与产业对接，其基本的内涵有如下三大层面：一是制度层面的对接。从国家角度讲，就是要构建将职业教育与职业资格、职业教育与继续教育、职业教育与基础教育、职业教育与高等教育、职业教育与能力评价一体管理的国家制度。在国家制度还未达到这一要求的情况下，省一级及以下区域的职业教育决策就只能通过跨部门的政府协调机制来完成。二是社会层面的对接。这主要是在制度层面对接的前提下，促使行业、企业、雇主及其他利益团体参与职业教育，承担职业教育的社会和法律责任。三是学校层面的对接。这主要是教学方法、教学标准、教学内容、教学过程、教学人员、教学设施设备、教学空间时间与生产业务的对接。

（五）构建中、高职衔接的教学模式：

中、高职教育衔接的教学模式是经济和社会发展的客观要求。探索建立中高职教育衔接教学体系，可以让中等职校旅游管理专业毕业生的就业时间得以推迟，更有助于解决就业难的问题。

三、创新旅游管理教学模式应处理好的关系

（一）注意量与质的关系：

中职学校旅游管理教育要建立教学质量保证体系，保证教学质量，是旅游管理教学创新得以可操作性和可持续性发展的重要措施。通过研究中职学校旅游管理教育质量的四类标准满足旅游业发展需要、旅游学科建设需要、学生学习与就业需要、人才市场竞争需要。提出了旅游管理教学质量保证的四个体系：一是教学活动方案的策划体系;二是教学活动过程的执行体系;三是教学活动实施的后勤体系;四是教学质量控制的督导体系。建立有效的质量保证体系，实施有效的教学活动，为旅游管理专业教学创新提供保证。

（二）注重教与学的关系：

旅游管理专业教学创新不仅是为了教会学生学习新的专业知识，更重要的是教给学生获取知识的方法及培养其独立分析处理信息的能力。因此，我们应该把培养学生的能力挖掘学生的潜能作为教学的发展目标，以变单一的授课模式为改革的突破口，实行课堂教学改革。

（三）注重学与做的关系：

通过旅游管理专业教学模式的创新和实践，逐步加深对中职学校旅游专业教育自身的客观规律性的认识。中职学校旅游教育创新必须满足旅游业快速发展的现实需要、旅游学科建设的学术需要、高校旅游教育改革的社会需要和受教育者自我发展的个体需要。探索旅游管理教学改革，坚持旅游管理教育创新研究尝试，对培养个性化高素质和多样化创造性的旅游管理人才促进我国中职学校旅游专业走向国际化发展舞台具有重要的支撑作用。

参考文献

[1]谢祥项, 吴珏.论体验思维在旅游教学中的应用[J].旅游学刊 (人力资源与教育教学特刊) , 2005 (4) :111-113.

五个着力 篇9

一是扩大政府公共投资，大力促进消费需求。增加国债规模，扩大政府公共投资，并与刺激消费、统筹发展、深化改革等有机结合起来，优化政府公共投资结构，重点安排民生工程、基础设施、生态环境和灾后恢复重建，带动和引导消费需求，迅速拉动经济增长。

二是推进税费改革，减轻企业和居民负担。结合改革和优化税制，实行结构性减税，采取减免税、提高出口退税等方式减轻企业和居民税收负担，促进企业扩大投资，增强居民消费能力。

三是增加财政补助规模，提高低收入群体收入。提高居民收入在国民收入分配中的比重和劳动报酬在初次分配中的比重，缩小居民收入分配差距，有利于促进消费，增强对经济增长的拉动作用，提高经济运行的稳定性和可持续性。

四是进一步优化财政支出结构，保障和改善民生。加快以改善民生为重点的社会建设，可以稳定和改善居民消费预期，促进即期消费，拉动消费需求。要进一步调整财政支出结构，严格控制一般性支出，重点加大“三农”、教育、就业、住房、医疗卫生、社会保障等民生领域投入，并向中西部地区倾斜。根据社会事业发展规律和公共服务的不同特点，积极探索有效的财政保障方式，建立健全保障和改善民生的长效机制。

五个着力 篇10

一是优质粮食高产示范片。建设水稻机械化高产示范片和水稻万亩高产创建示范片各1个, 面积分别为2000亩和10685亩;小麦万亩高产创建示范片2个, 总面积20657亩。二是优质油菜高产示范片。建设万亩油菜高产创建示范片3个, 总面积33006亩, 推广油菜育苗移栽高产栽培技术和油菜 (蔬菜) 两用高产高效技术。三是标准化蔬菜高产示范片。建设太安罐坝、桂林双坝蔬菜科技示范基地, 面积500亩以上, 发展设施栽培生产基地1000亩。四是“种养结合型”生猪生态循环养殖片。建设渝荣I号配套系原种猪场和温氏集团祖代种猪场各1个, 采取“猪—沼—菜”、“猪—沼—果”、“猪—沼—粮”的模式, 建设年出栏5000头的标准化规模生猪养殖场5个, 年出栏1000头的生态养殖场60个。五是无公害禽蛋生产示范片。建设存栏1万只的“标准化笼养”蛋鸡场10个, 存栏5000只的“栖架或多层网架饲养或林下散养”蛋鸡场15个。

(来源:重庆市政府公众信息网)

五个着力 篇11

一、感受

无论是在深圳的前海深港现代服务业合作区及当地一些公司, 还是在上海虹桥临空经济园区、张江高科技园区及当地一些企业, 笔者都能深切地感受到那里的高新技术产业层次高、机制活、观念新、干扰少, 企业人员素质高、思路活、重效率、精英多, 两地政府转变职能到位、简政放权到位、环境营造到位、公共服务到位。

1. 思想观念新。

在深圳、上海两地, 无论是政府官员还是企业高管、普通员工, 时时处处能感受到他们开放的观念、创新的思维, 感受到他们解放思想的点点滴滴。比如在科学发展上, 深圳市在前几年快速发展的基础上, 提出了“深圳质量”的新理念, 建设创新之城、绿色之城、活力之城、发展之城;上海市不懈提升城市功能, 坚定深化改革开放, 打造新型现代化大都市。在改革开放上, 上海着力建设中国 (上海) 自由贸易试验区、深化浦东综合配套改革试点, 打造金融中心、航运中心、贸易中心;深圳市制定全面深化改革方案, 提出来“三个定位、两个率先”总目标, 加快建设前海深港现代服务业合作区。在职业培训和技能人才队伍建设上, 两市观念超前, 高度重视和瞄准科技前沿实施职业培训, 着眼新技术、新工艺、新产品、新材料的开发和应用, 超前培养和储备创新型知识型技能人才, 宁让人等设备, 不让设备等人。

2. 体制机制活。

两地围绕促进科学发展、深化改革开放, 全方位创新体制机制, 服务经济社会发展。比如在建设服务型政府上, 着力建设充满生机活力的公务员队伍。深圳市对行政机关公务员分类管理, 推进分类招考, 实施分类培训、分类考核, 试行薪级工资制度, 每个职级对应若干个薪级。对新进入机关的公务员一律实施聘任制, 对聘任制公务员实行社会基本养老保险与职业年金相结合的养老保障制度。上海市在浦东新区、市金融办等单位部门组织实施了聘任制公务员试点工作, 公务员考试录用实行分类考试制度, 用什么考什么, 公务员培训突出部门的培训需求, 开展针对性培训。在职业技能培训方面, 技能人才评价方式灵活多样、资金支持来源广泛、表彰奖励力度大, 竞赛选拔渠道广。在企业发展上, 只要遵纪守法, 允许企业在管理、生产、经营、人才使用等各个方面创新创造。

3. 产业层次高。

两地几乎是中国高新技术产业发展的展览区深圳迈瑞医疗电子股份有限公司、深圳达实智能股份有限公司国家超级计算深圳中心、研祥智能科技股份有限公司、腾讯计算机系统有限公司、宇龙科技通讯有限公司、华星光电有限公司、华为技术有限公司, 前海深港现代服务业合作区, 发展速度快、质量高, 都站在了高科技前沿。参观考察了上海的虹桥临空经济园区易贸集团、携程旅行网、张江高科技园区、上海微电子装备有限公司、张江国家数字出版基地、上海清算所、上海黄金交易所、企业天地、8号桥创意园区之后, 更让笔者深深感到了自己的差距。

4. 政府管得少。

两地政府转变职能到位、简政放权到位、环境营造到位、公共服务到位, 管理的具体事务少。如在转变职能上, 上海市政府提出用政府权力的减法换取市场活力的加法, 推进行政审批制度改革, 加强和改进政府的服务管理;深圳市政府制定和实施包括加强社会建设在内的“六大决定”, 深化大部门体制等改革, 提升行政效能。比如在人事制度改革上, 两市以聘用制度和岗位管理制度为主要内容的新的事业单位人事管理制度已经建立, 人员正常流动手续简化便捷, 事业单位用人自主权得到了很好的落实。深圳市事业单位进人编办不下用编单, 人社局不下计划, 人员流动由人社局职员雇员处下达人员流动介绍信。上海市进人编办下用编单后, 用人单位制定进人招聘方案, 由人社局事业单位人事管理处审核后, 用人单位自行组织公开招聘, 事业单位之间在职人员和高层次人员流动由用人单位下达人员流动介绍信, 最后办理养老保险入户。

5. 工作重实效。

无论从工作上、交流中, 都能感觉到两地形式主义少, 讲实干、重实效。比如当地政府和有关企业介绍情况干净利索, 用数字说话, 接待中送到宾馆门口完事, 不陪吃、陪喝, 参观的企业介绍完情况、解答疑问后, 没有多余安排。深圳公务员待遇按照“职务与职级并行”的思路, 简化工资构成, 共设置若干个薪级, 每个职级对应若干个薪级, 根据个人年功积累和现实表现情况, 每年年度考核称职以上等次的可在其职级对应的薪级范围内晋升一个薪级, 每3-5年满足条件可晋升一个职级。年度考核主要考察工作实绩。

二、思考

河南正处于转型升级的重要关口, 同时面临加快发展、转型升级和可持续发展的任务。激动之余, 还要有行动。人力资源社会保障部门要更好地服务河南经济社会发展大局, 落实十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定精神, 必须立足本职, 围绕服务发展、惠及民生有所行动。笔者考虑应在以下五个方面下工夫。

1. 着力在打造全民技能振兴工程升级版上下工夫。

三大国家战略实施和产业集聚区建设离不开人力资源要素支撑, 产业发展需要技能人才, 就业创业需要技能提升。深化全民技能振兴工程, 提升培训质量, 打造全民技能振兴工程升级版, 是人力资源社会保障部门服务中原经济区建设、促进河南发展的职责所在。一是围绕完善就业创业服务体系打造升级版。健全促进就业创业体制机制, 完善城乡均等的公共就业创业服务体系, 实施就业创业服务体系建设, 抓好青年为主的就业创业工作, 大力实施就业创业能力提升计划, 充分发挥就业培训调节劳动力供求“蓄水池”作用, 把尚未就业的高校毕业生、失业人员、失地农民、农村转移劳动力以及企业在岗职工等各类就业群体组织起来, 大力开展适合社会需要的各类技能培训, 大力开展创业培训, 打造综合创业服务平台, 提高他们的就业创业能力, 提高培训后的就业率。强化职业技能鉴定, 加大对各类职业培训的技能鉴定服务力度, 深入产业集聚区、企业、职业院校和职业培训机构开展职业技能鉴定。明确把参加职业技能鉴定并取得职业资格证书作为获得职业培训补贴的必备条件和检验培训效果的主要标准, 促进各类职业培训严格职业标准, 提高培训质量。二是围绕制造业大省建设打造升级版。建设制造业大省, 是我们加快工业化、城镇化建设进程的重要目标。要紧紧围绕制造业大省建设, 紧紧围绕重点工业领域、承接产业转移重点项目对技能人才的需求适应河南省产业转型升级对高技能人才的需求, 坚持六路并进, 完善政府主导、人社牵头、部门配合、上下联动的工作机制, 通过创新投入提升职业培训发展后劲, 扩大各类培训规模, 大力开展各类更具针对性的技能培训, 以高技能人才培养带动初、中级技能人才发展, 为经济发展提供人力资源服务保障。三是围绕农村转移劳动力和企业在岗职工培训打造升级版。通过推行培训实名制、科学设置培训科目、提高培训补贴标准和强化就业服务等措施实施农村转移劳动力技能培训;通过开展企业职工教育经费统筹试点、加大企业职工培训补贴力度、开展企业技能人才自主评价和推动企业职工岗位练兵、技术交流、技能竞赛等措施抓好企业在岗职工培训。强化信息化服务平台建设, 加快实现网上报名、网上培训、过程监督, 为劳动者参加培训、享受补贴提供更好服务。四是围绕校企合作订单培训打造升级版。建立政府和企业共同对校企合作先进学校给予补贴和奖励制度。在全省职业院校大力推行“订单培养”“联合共建”“工学交替”等多种校企合作培养模式, 使企业成为学生实习就业的基地, 院校成为企业用人的“蓄水池”。根据企业用工需求, 针对以高校毕业生为重点的青年和失业人员、农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人等就业群体, 开展定向、定岗和订单式培训, 推动实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、人才培养标准与企业用人标准对接、专业课程内容与职业标准对接。五是围绕郑州航空港经济综合实验区和产业集聚区建设打造升级版。发挥中国民航大学河南教育中心作用, 每年培训2000名航空经济专业人才。围绕航空港区和产业集聚区建设对人才的需求, 持续开展职业院校服务产业集聚区“百校千企”合作活动, 在全省产业集聚区普遍建立职业院校校企合作实训基地, 大力开展职业介绍、职业指导等专项服务活动, 提供更加有力的人力资源保障服务。

2. 着力在促进专业技术人才与项目结合上下工夫。

人才的价值在于发挥作用, 发挥作用的关键在于人才与项目要素的紧密结合。作为政府人才工作的综合职能部门, 我们不仅要培养引进人才, 更要为人才发挥作用创造条件。一是拓展高层次人才产学研结合平台。紧紧围绕中原经济区建设、产业集聚区建设对各类人才的需求, 以“百万专业技术人员知识更新工程”为载体, 加快专业技术人员继续教育基地建设, 实施好“811青年人才工程”, 多层次、多渠道、大规模开展人才培训。围绕重大项目、重大技术攻关课题, 创新“人才+项目”工作模式, 加强博士后研发基地建设, 积极组织创新团队与研发基地开展项目对接活动, 充分发挥各类高层次人才群体的作用, 推动“第一资源”和“第一生产力”有机结合。二是为事业单位引进高层次和紧缺专业人才提供绿色通道服务。对航空港区建设和产业集聚区急需引进的人才, 对其他事业单位引进的高层次人才和紧缺专业或急需特殊人才, 可不受编制和岗位限制, 简化程序, 特事特办, 直接选聘, 原专业技术职称可直接聘用。在编制限额和岗位范围内, 人员流动简化办理程序, 减少办理环节, 对特殊需要高层次人才引进特事特办、快事快办。对没有编制和岗位的, 依据有关规定直接使用人才编制, 设置特设岗位后聘用。三是积极引进和用好国外智力。搭建高层次人才交流合作平台, 开展项目对接洽谈活动, 推动引智、引资、引技有机结合。深入实施“外专千人计划”和高端外国专家项目, 持续实施农业、工业、生态、民生四大引智工程, 大力引进急需的高层次专家。四是创新人才评价和激励机制。深化职称制度改革, 积极探索完善资格考试、考核和同行评议相结合的专业技术人才职业水平评价办法和专业技术职务任职评价办法, 建立更加科学合理的人才评价机制, 以社会和业内认可为重点评价专业技术人才, 不拘一格选人才, 不拘一格聚人才。创新人才激励机制, 完善以政府奖励为导向, 企业奖励为主体, 社会奖励为辅助的高层次高技能人才奖励体系, 鼓励对突出贡献人才给予多种形式奖励, 支持用人单位按规定为高层次、高技能人才建立补充社会保险。做好享受国务院政府特殊津贴、省优秀专家评选推荐和表彰活动。探索高层次专业技术人才和高技能人才协议工资制和项目工资制等多种分配形式。五是落实事业单位用人自主权。完善岗位管理制度, 实行全员聘任制, 出台与聘用制度配套的解聘辞聘制度, 搞活用人机制。鼓励用人单位以人事代理、临时聘用等多种形式用人, 人社部门及时搞好跟进服务, 指导和监督用人单位管理行为, 维护好职工合法权益。

3. 着力在激发公务员队伍活力、提高效率上下工夫。

公务员队伍充满生机活力, 是提升政府行政效能的前提, 是实现社会管理创新的基础, 是促进经济社会发展的关键因素之一。作为公务员管理的职能部门, 我们一定要在激发公务员队伍活力方面竭尽全力。一是加快实行公务员分类管理。依照公务员法规定, 将行政机关公务员划分为综合管理、行政执法、专业技术三类, 实行分类管理, 分别建立相应的职务序列, 实施分类招考、分类培训、分类考核, 强化考核结果运用, 增强管理科学性、针对性, 进一步激发各类公务员的积极性、创造性。二是进一步深化公务员聘任制改革试点。搞好现有公务员聘任制试点总结试点经验, 积极稳慎试行公务员聘任制, 逐步扩大试点范围对新进入行政机关的公务员实施聘任制, 与拟聘人员签订聘任合同, 实行灵活聘期、目标管理、协议工资, 突破现有的公务员进出模式, 在委任制公务员中形成“鲇鱼效应”。三是创新公务员待遇确定机制。突破现有仅凭职务确定待遇的单一模式, 试行公务员职务职级并行制, 公务员职务晋升的调整职务工资, 职务变动之外同时定期晋升职级工资, 每个职务对应若干个职级, 根据个人年功积累和现实表现、年度考核情况, 考核结果与职务职级晋升挂钩, 定期晋升职级, 不升职务也可以升工资, 真正激发整个公务员队伍尤其是基层公务员队伍的生机与活力, 从根本上解决基层招人难、留人更难和“一刀切”的痼疾。四是进一步加强公务员培训。实施全省公务员素质能力提升工程, 力争到2016年三年内举办各类培训1200期以上, 培训公务员80万人次。创新培训载体, 发挥河南省公务员网络培训学院作用, 提高培训的针对性、实效性, 提高公务员的政治素质、业务素质、科学文化素质、心理素质。

4. 着力在提升社会保障服务水平上下工夫。

坚持全覆盖、保基本、多层次、可持续方针, 按照增强公平性、适应流动性、保证可持续性要求, 以整合、提升为重点, 全面提升社会保障服务水平。一是积极整合社会保障公共服务资源。认真总结郑州市、洛阳市“五险合一”成功经验, 借鉴部分省市现行“五险合一”运行模式, 整合社会保障各项经办业务, 努力解决机构重复设置, 办事程序繁琐的问题, 推进“五险合一”, 成立社会保险事业管理服务局, 实现五项社会保险一站式服务。深入推进社会保险业务经办规范化、信息化、标准化建设, 加快社会保障“一卡通”实施步伐, 实现为参保人员“记录一生、跟踪一生、服务一生、保障一生”的目标。二是加快推进基层人力资源和社会保障综合服务平台建设。重点支持建设一批县级、乡镇 (街道) 人力资源和社会保障综合服务中心 (所) , 力争全省所有县 (市、区) 及乡镇都建有人力资源和社会保障服务中心 (所) , 所有社区、行政村都设立人力资源和社会保障服务站, 全面提升基层服务能力和水平, 满足人民群众日益增长的公共服务需求。三是着力完善城乡社会保障体系建设。研究拟订城乡居民社会养老保险与城镇企业职工基本养老保险制度衔接办法, 全面实施各项养老保险关系转移接续政策, 争取在全国率先实现参保人员跨地区、跨制度流动时养老保险关系的顺畅转移和衔接。积极探索城镇职工医保与居民医保、新农合的衔接问题, 研究各类参保人员社保关系的转移和衔接办法, 促进城乡一体化进程。通过强化政策引导、增强制度吸引力, 增强用人单位 (群众) 参保意识等, 将各类人员纳入相应的社会保险覆盖范围。四是稳步提高社会保障待遇水平。响应群众对提高保障水平的呼声, 尽力而为, 量力而行, 提高河南省社保待遇标准。尽快出台《关于调整企业养老保险参保人员因病或非因工死亡丧葬抚恤待遇问题的通知》, 探索建立工伤保险待遇调整机制。

5. 着力在转变职能、提高效率上下工夫。