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哲学是一门理论性强的学科, 要使学生既对其感兴趣, 又真正明白其中所讲的道理, 并不是一件容易的事情, 如何化抽象为具体, 变复杂为简单, 是摆在每一位哲学教师面前的重要问题。正所谓仁者见仁, 智者见智。笔者在教学实践中发现, 将寓言引入哲学教学是一种行之有效的方法, 其在哲学教学中具有可读性、趣味...
2024-10-06融入“七情”激活课堂情感是人对客观事物的一种特殊 的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。新课程强调学生的全面发展，临沂市推行的“3．5．X”教学策略中，把情感教育贯穿教学始终...
2024-08-08当前,中学设置的必修课很多,有十几门功课。其实,作为受教育者学习的内容,各门功课合成一个整体,一个联系,相互渗透,相辅相成的有机整体。对一门学科的学习,必须以多门学科已学知识作为基础;反之,学好一门学科,又将为其他学科的学习做好准备。政治课要实施新课程改革,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”,方式方法...
2025-01-22摘要：“留白”, 课堂中的“断臂维纳斯”, 它改变了课堂教学的单一节奏, 填补了对话间隙留下的真空地带。课堂“留白”不仅在教学中有独特的艺术功效, 更是适应了新课标倡导下的新一轮课程改革的需要。哲学是思, 是辩, 是追问。哲学的理解, 始终伴随着沉思、提问和解答。因此, 在《生活与哲学》课教学更是要...
2024-05-21摘要：双语教学是深入学习西方思维的有效手段。在哲学系开设双语课程, 其目的在于通过语言的学习进行思维训练。我们通过对语言的历史性分析培养学生兴趣;通过讨论课训练学生的表达能力;通过分段式教学培养学生用英语思维的能力;通过多种考核形式, 尽量公平全面地反映学生学习水平。这种教学改革已经在实践中取得了良...
2024-12-22一、动和静的关系课堂中的“动”指朗读、交流、讨论、解答、操作、表演等外观的言语、肢体行为;“静”指学生的默读、倾听、思考、写作、想象、观察、体悟等内隐的思维、情感状态。课堂需要“有声有色”的“动感地带”,...
2024-05-10所谓故事化教学就是把教学内容与故事挂钩, 把故事穿插到教学中, 让故事带动课堂教学。它要求教师在进行教学设计时要将教材中的每个知识点变成相应的、生动的、鲜活的故事, 然后通过故事来设置情境, 让学生在情境中感同身受, 获得丰富的感性认识, 再经过提问、合作探究、小结等环节帮助学生分析问题、研究问题,...
2024-09-20在现行的苏教版初中数学教科书中,每一章的开头处都安排了一个简明扼要的章引言。章引言一般从学生的生活现实或学生能理解的实例出发,简单地介绍本章节要学习的内容、地位和作用,同时又从数学文化的角度,揭示与本章内容有关的人文背景、数学应用价值以及其中蕴含的数学基本思想方法,所以章引言也是学生学习本章内容的起...
2024-11-18摘要：高校马克思主义哲学原理是一门系统性学科,其教学相关领域内容更是一门艺术。本文从探讨高校马克思主义哲学原理教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了这项系统性内容的重要性和重要地位。而后又就当前马克思主义哲学原理教学中的具体问题和不足之处做了系统的论述分析。最后,结合自身多年工作研究经验,针对新时期...
2025-01-12现有的中学哲学课程 (《生活与哲学》教材) 中蕴含着极其丰富的公民教育的资源。本文从教材的知识内容本身所包含的公民教育的具体内容, 与现阶段要着力加强的公民教育的内容所折射和蕴含的哲学道理两者相结合的角度, 去挖掘公民教育的资源, 明确中学哲学课程中公民意识的具体体现 ;从实践与实施的视角, 探究中...
2025-04-01教学经验总结德育组陈文良从学校毕业走上工作岗位至今已经16个年头了，16年来，受学校领导的重视，我原来一直从事着初中英语教育教学工作。然而最近，我开始从事德育的教学。从刚开始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的有效应用，有着太多的心酸与苦楚，但现在的我是快乐的，快乐着学生喜欢听我的课，...
2025-01-17哲学“例举”是指运用自然界、社会生活中以及同学们已学过的语、史、地、理、化等课程中的实例来解释哲学理论的教学方法, 它能生动、贴切地反映哲学道理, 有助于哲学课堂教学的有效进行。一、“例举”引入, 激发情趣社会生活中的小故事或寓言典故都蕴含着丰富的哲理...
2024-10-15摘要：马克思主义哲学作为当代大学生的一门公共基础课,具有坚定信仰、陶冶情操、促进发展等多方面作用。然而,长期以来高校马克思主义哲学教学模式落后,严重抑制了学生的上课积极性和课程作用发挥。本文正式基于这样的时代背景,系统研究新时期我国高校马克思主义哲学教学改革的合理化对策。关键词：马克思主义哲学,教学...
2024-09-02高中思想政治必修4《哲学与生活》教师教学用书第四单元 综合探究 坚定理想 铸就辉煌一、设计意图本单元综合探究主要基于以下几点考虑。1．由生活与哲学模块的总体教学目标决定的课程标准将《生活与哲学》模块的总体教学目标规定为：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理...
2025-02-26在一次班主任培训会上, 笔者有幸听了教育专家吴正宪老师执教的《搭配的学问》, 受益匪浅。吴老师这节课, 平实却生动, 仅凭个人的教学魅力, 使教学过程自然流畅, 课堂气氛和谐融洽。没有任何花样, 却感染了每一位听课的老师, 时间早过了中午12点, 却没有一位教师愿意离席。作为工作在一线的教师, 如果...
2024-07-11高等教育出版社出版发行, 王霁主编的《哲学与人生》这门教材是国家教育部列为中等职业学校德育必修课程。这门课程把哲学与人生结合起来, 是发挥哲学指导和解决人生问题作用的全新德育课程。怎样才能达到教学大纲的要求呢?我在教学中进行尝试, 想与教师们共同探讨通过“玩、学、用”的教学主线, 把哲学与生活中的“...
2024-08-20念形象化, 加深对概念或现象的理解。如对阳光直射现象的描述:“正午的阳光一直照射到井底, 戴草帽的人是个圆影二、逻辑性地理原理的讲解, 需要教师注意语言的严谨、科学, 富有条理性, 使学生循着教师富有逻辑性、启发性的讲解, 理解、思考, 并通过推理、论证、分析, 作出结论。如对大气环流的讲解, 先讲...
2025-01-20《西方哲学智慧》课程教学大纲教学目的：《西方哲学智慧》课程作为文化素质课课程，旨在向本科学生讲授西方哲学的基本精神、基本概念、基本问题和基本线索。在一般层次上让学生对博大精深的西方哲学获得总体上的了解，理解哲学这一西方思想文化乃至人类思想文化的核心领域；在较高层次上培养学生细致阅读（Close Re...
2024-09-03文化教学是外语教学中的重要内容, 它直接影响着语言的应用, 是外语教学成败的关键。语言是社会文化的产物, 它既是文化的传播工具, 又是文化的一个组成部分。在外语教学中, 教师应对语言中的文化因素给予充分重视, 使学生了解各国文化及其价值观念的不同。进行适当的引导, 使其积极实践从而适应目的语文化,...
2024-06-22当前,随着国家经济的飞速发展,国家对农村教育越来越重视,在农村中学实施了教育的新课程改革,加大了对农村教育的投入。农村中学的软件及硬件的建设也有了很大的提高。但农村中学化学课程教学实践表明, 与城市中学相比,农村中学的化学教学课程中依旧存在较大的问题。如学校的位置较为偏远,难以留住优秀教师,经费不足...
2025-04-03