#小学数学圆的认识教学设计 搜索结果
论文创新点:本研究以翻转课堂的内涵价值、适用内容以及操作实施三个主题为切入点,以小学数学《圆的认识》为案例,试图探索出一条在小学数学教学中实施翻转课堂的有效路径。作为数字时代的教育人,无论我们身处繁华都市,还是西部边陲,都能深切地感受到技术给课堂带来的变革。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,抬眼四...
2025-02-01颠倒课堂是一种新的在教育信息技术支持下的教学模式,它重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下是以微课的形式,将原本在课堂上讲授的内容,由老师用录屏软件将PPT及教师知识的讲解、相关的学习材料等放在网络上,学生根据教师的在线讲解和相关资料在网页学习系统进行自学[1]。课...
2024-07-04认识圆教学目标： 教学重难点 教学过程：一、导入1、课件出示：简笔画的骑自行车的图片：同学们，我们先来做个调查，会骑自行车的举手！觉得自己骑得很快的举手！2、现在你还能骑得快吗？课件：把自行车的车轮一个变成正方形，一个变成三角形。你有什么想说的？同学们讲得有道理，圆形的车轮才能骑得快。今天，我们就来...
2025-01-03一、教材内容分析本节课是九年制义务教育教科书北师大版《数学》七年级上册第四章第五节内容，是一节平面图形识别课。在此之前学生在小学已经认识了许多平面图形，加之本书第一章《丰富的图形世界》的学习，为本节课的所学知识奠定了基础，同时，本节课为今后学习三角形的内角和、多边形的内角和公式的推导以及圆等知识也起...
2025-02-14小学数学六年级圆的认识课件教学目标1.引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。2.培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。教学重点和难点由于学生第一次接触圆规，所以用圆规画圆是难点，掌握圆的特征是重点。教学过程设计（一）复习准备在日常...
2024-05-10圆周长教学反思通过本节课教学，使我充分地认识到：1、把基本活动经验和基本数学思想方法纳入本节课的重要教学目标。数学教学不仅要重视“双基”，即基础知识和基本技能，而且要重视获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基本思想和基本活动经验。圆的周长这节课的设计充分体现了这一理念。本节课设计了三次探究活动。...
2025-02-09一、情景导入, 生活感知1. 导入师:今天老师带来了一些与圆有关的美丽图片, 一起欣赏。 (幻灯片播放) 师:漂亮吗?难怪有人曾经说过:“我们的世界是因为有了圆才如此美丽!”这节课就让我们走进圆的世界, 去探索其中的奥秘。2. 提问你们在哪些物体上见到过圆形?学生回答后, 教师课件展示课本出现的生活...
2024-09-07本课内容是苏教版教材小学数学五年级下册第93～94页“圆的认识”。圆是小学数学里最后教学的一个平面图形, 也是惟一一个曲线图形。是在学生已经初步掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的基本特征, 已经直观认识圆的基础上继续学习的。●创新盘点众所周知, 数学本质上是一种文化, 数学课程标准在前言...
2024-06-02《圆的认识》教学反思圆的认识是在学生直观认识圆和已经比较系统的认识了平面上直线图形的基础上进行教学的，在教学中充分联系生活实际，让学生找出日常生活中圆形的物体，并通过自学、观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，及特征。我主要采用了我校“三环六步”的教学模式。具体的教学过程...
2024-06-09《圆的认识》六年级教学设计一、教材说明;九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆，掌握圆的特征;了解圆的.各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系。3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。4、培养学生动...
2024-08-17《圆的认识》微课教学设计教学目标：知识与技能：（1）认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系，能在同一个圆里，找出任意的半径和直径并且会自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目。（3）使学生初步学会用圆规画圆。能用圆规画出已知半径大小的圆或已...
2024-08-25《圆的认识》教学设计与评析汕尾市城区奎山小学 张秀粉教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学上册《圆的认识》。教材简析：本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法...
2024-08-30张齐华 圆的认识教学实录［一］●过程描述师：对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？（是）生活中，你们在哪儿见到过圆形？生：钟面上有圆。生：轮胎上有圆。生：有些钮扣也是圆的。„„师：今天，张老师也给大家带来一些。见过平静的水面吗，（见过。）如果我们从上面往下丢进一颗小石子（播放动态的水纹，并配以石子入水的...
2024-07-12张老师的这节课非常成功。张老师经验丰富，讲课很轻松。在本课教学中，能充分尊重学生的主体作用，让学生自己操作，合作学习，游戏思考，合作交流的学习方法，通过做游戏，折一折、量一量、讲公平等操作，经历了实践，发现，归纳等活动，感受并发现了圆的特征;认识了圆心，半径，直径;体验了圆与生活的密切联系与生活中圆...
2024-08-12《圆的认识》教学设计一、教材说明；九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标；1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关系。3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。4、培养学生动手操作、...
2025-01-23一、教学设计理念：新课标指出：“学生是数学学习的主人”，教师要“向学生提供充分从事数学活动的机会”，并指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”。本课例我让学生自己动手来折圆纸片、同学之间合作交流，共同探究圆...
2024-08-16新课程改革倡导的“自主、合作和探究”的三种教学策略, 其核心内容是转变学生的学习方式。反观我们多年来的教学方式或多或少地存在着那种“灌输式”的教学的痕迹, 我们的课堂应该是学生的天地, 我们应该尊重学生在学习上的自主选择权, 把学生自主学习的权利还给学生, 以求激发学生的创新精神, 真正地体现学生的...
2024-10-25圆的认识（二）教学设计教材分析：本节课是在学生对圆已经有了初步的感性认识的此基础上学习的，教材进一步挖掘圆的特性，让学生更深一层认识、理解圆。与其他平面图形相比，圆有很多不同的特性，其中对称性就是圆的一个重要特性。教材创设学生做折纸活动，探索圆的对称性以及圆心的确定方法，从而让学生认识到圆是轴对称图...
2024-09-21通过整理和复习《数的认识》以后，我深有感触，六年级的学生马上面临毕业，在最后冲刺阶段，我必须认真思考如何上好复习课的问题，切实提高复习效率，为提高学生成绩和他们的后继发展作出自己应有的努力。在复习《数的认识》时，知识点凌乱，内容繁杂，而且距离以前学习新知的时间较长，学生遗忘较多。为了提高复习效果，我...
2025-02-27《认识钟表》教学反思开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。首先我抓住学生年龄特征，用音乐引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。课中让学生亲自动手拨小闹钟，抓住了...
2024-08-27