管理的实效性

管理的实效性（精选12篇）

管理的实效性 篇1

班级管理是学校教育管理的重要组成部分, 班级管理的成效如何, 直接影响到整个学校管理的效能和学校教育目的的实现。笔者在长期的班主任工作中不断摸索并反复思考, 认为抓好班级管理工作、增强班级管理的实效, 应从以下几个方面着手:

一、班主任要以身作则, 率先垂范

孔子曰:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”。“身教重于言教”, 班主任的带头、示范作用对学生的教育是潜移默化、事半功倍的。教师天天与学生打交道, 教师的一言一行、一举一动, 对学生良好行为的形成有着不可低估的师范作用, 特别是班主任教师, 更是学生模仿、崇拜的第一偶像。因此, 班主任要高度注意自己的言行, 加强自身修养, 严格自律, 以身作则, 率先垂范, 要求学生做到的, 班主任一定要做到;要求学生遵守的, 班主任首先要遵守。具体来说, 班主任在平常工作中要坚持做到四勤, 即:勤问、勤查、勤跟、勤带, 对班内学生的学习及活动情况定期不定期检查, 发现问题及时解决。

二、建立健全班级管理的各项规章制度

要保证班级日常工作的顺利进行, 就必须加强班级规章制度的建设。俗话说:“无规矩不成方圆”。党有党纪, 国有国法, 家有家规, 校有校训, 班级也应该有班约, 这个班约就是班规条约。班约的制定应详尽细致、贴近实际, 并根据实际情况不断补充修改。完善健全的班约有助于建立正常的学习环境和工作秩序, 使班级工作和全体学生有规可循;有助于形成良好的班风, 促进教师乐教、学生乐学的良好风气的养成;有助于协调和调动教师和学生的积极性、主动性、责任性、亲合性。在班级管理实践中, 班主任首先要根据班级实际制定出行之有效的规章制度, 使学生将道德内化为自己的自觉行为;第二, 在班级管理中, 要严格执行班规条约, 对于好人好事以及模范先进人物要进行表扬和奖励, 对于违犯纪律、不求上进、成绩落后的学生要进行批评;第三, 要用班规条约来约束学生的言行, 教育学生模范地遵守纪律, 努力使班级成为一个优秀的班集体。

三、培养强有力的班团队伍

俗话说“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”, 搞好班级管理必须强调集体意识。在班级管理中, 班主任的首要任务是群策群力, 充分调动全体学生积极参与班级管理的意识, 发挥他们的主观能动作用, 使他们都能参与到班级管理中来, 形成人人参与、多头并进、齐抓共管的管理氛围。其中, 班主任老师要特别注意班委、团委两套领导班子成员的选拔、培养, 对他们的要求要高于一般同学, 使他们真正在班里发挥出“排头兵”的作用。班主任在选择班委、团委时应遵循以下原则:首选责任心强、办事公正、品学兼优、智商较高、有较强组织协调能力且易与他人沟通的学生;其次是使用各类特色学生, 扬长避短, 最大限度地展示他们的能力;再次是要发扬民主作风, 班干部均由民主选举产生。班主任尽量不采取任命的办法, 更不能凭借自己的喜好任免干部。通过上述途径组建的班委才能成为班级的中坚力量, 才能使班级管理工作真正取得实效。

四、在班级管理中引入竞争机制

社会没有竞争, 就难以进步;市场没有竞争, 就失去活力;班级没有竞争, 就成了一潭死水。引入竞争机制是搞好班级管理的重要手段。班主任必须充分调动学生的积极性, 培养学生的竞争意识, 使学生积极参与班级管理。在班干部的产生上, 可实行干部竞争上岗制度。这样, 既增强了学生的参与意识, 调动了学生的积极性, 锻炼了学生的口头表达能力, 为学生今后走上社会打下坚实的基础。同时, 还激发学生的竞争意识, 提高了学生适应社会的能力, 培养了学生共同参与班级管理的自主意识。对于竞争后上岗的班干部, 要实行定期述职并由学生评估, 班主任再根据工作实际以及学生的建议提出更合理的工作方法和要求;在学校的各项评比中, 班主任要引导全体同学全力以赴, 尽最大的努力勇争第一。另外, 班主任也可以在班级开展一些有意义的活动, 鼓励大家积极参加, 而且每个同学都努力, 尽量做到最好, 努力把竞争机制真正落到实处, 从而进一步增强班级管理的实效。

五、切实做好后进生的转化工作

后进生表现的好坏直接影响着班级学习环境和学习氛围的创设。所以, 有效做好后进生

转化工作, 是建立一个优秀班集体的重要条件。在班级日常学习、工作中, 班主任要采取积极教育态度, 坚持正面教育为主的方法, 尽己所能地帮助他们, 切实做好转化工作。一要尊重、理解他们, 与他们建立真诚的师生友谊, 二要关心、爱护他们;三要善于发现闪光点, 对他们取得的点滴成绩, 都要及时给予表扬和鼓励;四要帮助他们解决学习、生活上的实际困难;五要给予他们充分的信任, 相信他们自己有能力解决一些实际问题。只有切实做好后进生的转化工作, 班级才能形成团结向上、奋发有为的班集体。

加强班级管理, 努力增强班级管理的实效性, 是班主任工作的最重要组成部分, 也是实现学生全面发展的重要途径。班主任在工作中要不断积累经验, 努力把班级管理工作的实效性真正落到实处。

管理的实效性 篇2

如何提高学校德育管理工作的实效性

作者：马向南

来源：《现代教育科学·中学校长》2009年第02期

在新的历史时期下，要提高学校德育管理工作的实效性，必须将德育管理工作放在学校工作的首要地位；同时，也要以教学为中心，在学科教育中积极渗透德育知识，再把学校德育与家庭教育有机地结合起来，培养出更多更优秀的新型人才。为了确保学校德育管理工作更富有实效性应从以下几个方面着手：

一、加强德育队伍建设工作

学校的德育队伍主要是班主任，德育队伍建设的好坏取决于班主任队伍的建设。那么班主任队伍应该如何建设呢?班主任的选拔。选拔担任班主任的教师，必须具备品德好、知识水平高、责任心强、年龄小、身体素质好的教师。定期对班主任进行培训。选拔好班主任后，要对班主任进行培训。学习《班主任工作条例》、《未成年人保护法》等相关内容，扩大视野，提高管理水平。成绩优秀的班主任推荐参加省、市骨干班主任培训班；获得丰富的经验后，结合工作实际，在学校班主任经验交流上进行讲座，让学校所有的班主任都具备先进的管理知识和经验。及时对班主任进行考核、指导。班主任考核要注重事实和绩效，掌握标准和尺度。考核过程要科学合理，考核结果一定要公开，这样才能调动班主任工作的积极性。学校要每月进行一次考核，考核后要与表扬、批评、奖励、惩罚等强化措施结合起来。对考核成绩差的班主任要及时给予指导，帮助学习理论，学习先进班主任经验材料，结合实际进行有效指导。

二、注重学生行为习惯的养成教育

良好行为习惯的养成对学生的健康成长、今后的发展起着决定性的作用。良好组织纪律的养成。每学期开学后要利用两周的时间学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，来努力培养学生的良好组织纪律。学习习惯的养成。利用早自习时间养成自学的习惯；利用午间读报时间养成朗读的习惯；利用课后时间养成独立完成作业的习惯；利用考试养成求真、求实、求知的习惯。3 安全意识的养成。每学期开学都要对学生进行一次安全教育讲座，了解安全知识。注意交通安全，养成在马路上按交通规则通行的习惯；注意防水安全，养成不私自下河洗澡的习惯；注意放火安全，养成不玩火、不放火的习惯。

龙源期刊网 http://.cn卫生习惯的养成。每年在春、秋两季传染病易发季节，学校要有针对性地进行传染病知识讲座。同时，利用卫生宣传板报使学生养成勤剪指甲、勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾的习惯；利用预防传染病宣传单使学生养成勤消毒、勤换新鲜空气的习惯。

三、提高家庭教育的辅助功能

如何提高职校班级管理的实效性 篇3

关键词：班级管理；班主任；实效性

一、职校学生的心理特点

职业学校学生多数学习目的不明确，丧失信心、精神空虚、前途渺茫；把过剩的精力放在“人际交往”上；他们的表现欲极强；学生的价值观模糊，自我意识不够健全等，同时他们接触外界的机会较多，这也是他们的兴趣点所在，外界对他们的诱惑力极大，因此，学习已经不能满足他们的心理需要。另外，职校学生虽然知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷、动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。

二、职校班主任管理工作中存在的问题

1.教育思想不正确

教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程，教师在这一过程中的作用是非常巨大的。职校学生的教育是要根据他们的心理特点和他们的特殊性去积极引导他们，挖掘他们的内在潜质。这个时期的职校生正处于青春发育期，他们十分叛逆，容易冲动，会出现不安定的状态等，这时有些教师会认为他们无药可救、不可理喻，这对他们是不公平的。这个阶段的学生更需要班主任老师的关爱和帮助，更需要班主任老师尽职尽责地去对待每一名学生。

2.管理方式不恰当

职校学生多数都是在初中学习成绩不理想，甚至是老师眼中的坏学生，有些班主任也会用这种眼光去看待学生，不能做到“因材施教”。认为他们的学习成绩差，各方面能力弱，调皮捣蛋，不思进取。在思想上对他们贴上“差生”的标签，从而降低了班主任对班级管理的热情和积极性，降低了班级管理工作的实效性。

三、提高职校班主任管理工作实效性的方法

1.营造良好的班风、学风

思想道德教育是提高学生思想素质的重要手段，也是形成和保持良好班风、学风的保证。学生在这个阶段，他们的人生观和价值观还没有完全形成，更需要我们班主任老师在加强文化课、专业课的同时，更要加强他们的思想道德教育。教育学生老实做人、踏实做事，把传统文化引入班级。其次，通过学校组织的各种活动，增强他们的集体主义意识和组织观念，增强班集体的凝聚力和战斗力。

2.班级工作精细化管理

做好班级的管理工作，班主任必须做到全方位精细化管理，要有整体意识、全局观念，不能顾此失彼，造成满盘皆输的最后局面。第一，班级工作要全面去抓。从班级的德育、体育、美育、劳动等几个方面去抓。学生的思想工作以及班级的班风、学风更要重视。有些班主任只重视学习成绩，忽视德育的引导是不正确的。第二，班级工作精细管理。班主任老师在班级工作中要做到细致入微，从发现问题、处理问题都要做到详细了解情况，细致分析问题所在，不放过任何蛛丝马迹。动之以情，晓之以理，做好学生的工作。

3.融入心理健康教育

职校对学生的心理健康教育尤为重视，我们学校成立了心理咨询室，定期对学生进行开放。利用广播、板报、电视、录像等多种手段，针对职校学生的心理特点对他们进行心理健康教育和心理疏导。同时职业学校各个学科都有丰富多彩的心理健康教育内容，我们应该不断地去挖掘和利用这些内容，还可以利用体育手段对学生进行心理健康教育。

4.提高班主任综合素质

班主任必须怀着对党的教育事业的无限忠诚去尊重、信任、关心、爱护每一个学生。要想成为学生的良师益友管理好班级，必须要让自己成为一名受人尊重的优秀教师。首先要有一份责任心、一颗爱心、一个决心。其次要不断地学习和总结完善自己，加强自身职业道德建设，并紧跟时代步伐不断更新和学习新知识新理念，开拓进取，给学生树立一个榜样。

5.做好后进生的转化

转化后进生是一项艰苦的工作，是一场持久的攻坚战。后进生暂时的后进并不是他们的智力差，而是他们的自我控制能力不强造成的。只要我们坚定信心，导之以行，持之以恒，细心引导，用爱温暖，信任相伴，他们就会尊重、信任、亲近你，接受你的帮助和教育。根据后进生的心理特点，及时发现其闪光点，时刻加以鼓励，给他们自信。同时还要降低对后进生的期望值，不要急于求成，给他们时间去改变，既要关注当前的状态，又要重视其成长的过程和变化。

总而言之，教师应以自己独特的人格魅力，在“传导”“解惑”的过程中，感染、熏陶学生的心灵和行为。作为一名班主任老师更应做好班级的管理和为人师表工作，工作中需要我们改变教育理念，提高职业道德修养，接受新观念、创立新方法，关爱学生，做到全面精细化管理才能达到全面提高班级管理实效性的目的，才可以把班级管理提高到一定高度，才可以带出一个优秀的班集体。

参考文献：

朱国君.成长记录袋在中职校班级管理中的实践研究[D].福建师范大学，2014.

浅议管理审计的实效性 篇4

管理审计的目的是使被审计单位的资源配置更加富有效率。从管理审计的辅助手段上来说, 它是相对于财务审计的一个概念, 从被审计单位经济活动的外延来看, 管理审计又是相对于经营审计的一种认知。对企业而言, 有一句流行语叫“向管理要效益”, 是说通过加强管理的科学化、信息化、程序化, 会产生提高企业的运作效率、降低成本费用、增大无形资产价值等增加价值的作用。管理审计可以说是管理的管理、控制的控制。它通过检查管理制度的过程, 发现管理控制的漏洞和薄弱环节, 来达到改进管理、增加效益的目的。管理审计在企业管理中发挥增加价值的作用, 并不是每一次管理审计结果都可以取得直接量化的增加价值, 也不应当鼓励审计人员为追求表面量化的增加价值而开展管理审计。更重要的是使审计人员实现观念的转变, 使为企业增加价值的观念贯穿在管理审计过程中。管理审计的实质是帮助经营管理者圆满履行受托管理责任, 其基本职能是检查各种管理活动的有效性和适当性, 帮助经营管理者完善管理制度、提高管理水平。只有各个管理环节充分协调、配合, 企业管理才能发挥综合效益。

管理审计是针对被审计单位的经济管理行为而进行的审计。管理是一个十分宽泛的概念, 它的外延很广, 包括生产、安全、财务、计划、物资、合同、人事、后勤服务等。但这些内容不都是管理审计的范围, 因为管理审计是针对被审计单位的经济管理行为进行的, 与经济管理行为无关的内容如环境和后勤服务等, 不应成为管理审计的内容。此外, 管理审计还是一种监督、检查、评价及深入剖析的活动。管理审计的最大特点在于通过对表面经济现象的监督、检查, 并根据检查结果, 由表及里, 对表面现象进行深入剖析, 从而对审计对象进行评价并提出改进意见。管理审计不同于一般的审计监督活动, 它是一种深入的由感性到理性的分析过程。没有对感性认识进行深入解剖, 不能称之为管理审计。由管理审计深入解剖的特性伸展开来, 我们可以认定, 不需要进行深入解剖的审计活动也不能称之为管理审计。虽然某些审计活动具有管理审计的一些特点, 但只是一种简单的审计活动, 不需要深入解剖问题产生的原因, 因此只能称之为审计调查。从审计辅助手段上来说, 管理审计是相对于财务审计的一个概念。如果从审计方法和手段上对审计活动进行分类, 可以简单地分为两大类, 即管理审计和财务审计。财务审计更多地借助于财务账簿等财务资料进行审计, 审计人员接触的多为财务人员, 并只就财务收支的合法、合规或会计报表的内容是否公允发表意见。而管理审计则有很大的不同, 它在借助财务资料的同时, 也较多地借助于财务账簿以外的资料, 有时完全可以摆脱财务账簿, 审计人员接触较多的是财务以外的人员。管理审计表达的是一种改进管理方式的意见。我们通常所说的内部审计要向管理审计发展, 便是要从传统的财务审计向现代管理审计过渡和延伸。相对于经营审计, 管理审计是一种认知。经营管理一词概括了企业全部的经济活动。从这个意义上来说, 又可以把审计活动分为经营审计和管理审计。相比较而言, 经营审计是一种难度更高的审计活动。因为它研究的是企业的营销策略, 未经过充分的市场调研是无法得出审计结论的。管理审计与经营审计的区别在于, 管理审计更多的是研究挖潜增效的问题, 客观公正, 严格处理处罚。严格的处理、处罚是一种有效的教育和强化管理的手段。它有利于遏制违规乱纪, 维护企业的经济利益;有利于提高审计的威慑作用, 净化经济环境, 从源头上切断滋生违法违纪的经济基础。因此, 在审计违法违纪问题的过程中, 要严格按照审计程序办事, 做到事实清楚、定性准确、处理适当、评价适度。只有这样, 才能掌握主动, 防范审计风险, 更好地发挥审计监督的作用。另外, 管理审计是不能孤立存在的, 它与其它审计活动也存在一定的联系。管理审计虽与基本建设审计、经济责任审计、经济合同审计有所不同, 但又不能把它们完全割裂开来。管理审计蕴含在这些审计项目之中。如领导干部经济责任审计便包括管理审计的内容, 需要对离任者任期内物资管理、财务管理、合同管理等经济管理内容进行深入剖析, 揭示离任者的经济管理水平及责任。又如内部控制审计, 它是管理审计的一种, 它的切入点是从管理制度和管理环节入手, 进而揭示问题的本质。从某种意义上说, 管理审计即管理控制审计, 因为管理应以内部控制系统为基础。

管理的实效性 篇5

宾县第四中学校

加强班级管理 增强班主任工作的实效性宾县第四中学校李智慧 班主任是全班的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的实施者，是联系学生集体的纽带，也是沟通学校与家长及社会教育力量的桥梁。班主任是学生成长的引路人，他的工作关系着年轻一代的健康成长。因此班主任应有清醒的头脑，明确自己的职责和义务，制定切实可行的计划，脚踏实地做好班级管理工作。为了提高班级管理的实际成效，充分发挥班主任在班级管理中的整体功能，必须加强对班主任工作的实效性的研

究。

一、提高班主任威信，做好学生楷模

班主任威信的高低是影响班主任工作的重要因素。学生有极强的模仿力，特别是小学高年级的学生，他们崇拜老师，羡慕老师，进而模仿老师，在他们的成长过程中，从老师身上受到潜移默化的熏陶和感染。因此，要搞好班级管理工作，班主任首先应提高班主任威信，做好学生的楷模。

1、以德服人

教师应以高尚的道德品质感染人，靠诚实守信，甘于吃苦，勤俭朴素等人格魅力影响学生。班主任的品德主要表现在对教育事业的无限热爱上。有一次，我由于疲劳过度，扁桃体发炎，声音嘶哑。

原担心，上课的效果不好，想不到学生出奇的安静，听的特别认真。推究原因，我想这或许是学生感受到师爱的缘故吧。苏联教育学家赞可夫指出：教学必须触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善感的心灵，在学生真正地感动的同时以自觉的行动克服不良的行为。

2、身教示范

班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只靠说教，更主要的是靠教师身教。班主任应平和、谦逊、大度，与人为善，不要以长者自居，更不要以师长的气势压制人。要用自己渊博的知识和恰当的管理方法来赢得学生的信任，用自己饱满的热情和勤奋的工作态度来感染学生，用积极向上，不怕困难、勇于开拓的精神来做好学生的楷模。

二、营造良好班级环境，加强班风建设

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教育环境对约束学生的言行、净化学生的心灵、陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。班级教育环境是由“硬环境”和“软环境”构成的有机整体，它构成了班集体形成和发展最稳定、最有活力的基础，体现了一个班级体特有的风格。

硬环境是班级环境的物质层面。主要通过教室的设计、布置来构成一种积极的振奋的外部物质环境，让学生在这样的环境中充分发挥自我的潜能，从而达到并促进整体学生的共同进步。具体的做法很多，比如，可以在教室里挂上世界著名科学家、文学家的画像，在学生中树立学习的榜样，以他们的话激励他们；可以组织班级手抄报、黑板报编辑组，让学生宣传好人好事，鼓励先进，鞭策后进，或让他们宣传好的学习方法、巧妙的解题技巧,形成相互学习，讲究

学习效率的良好氛围；也可以开设班级学生小制作、小发明、小论文橱窗，让学生有施展才华的乐园，让他们学有所用，有成就感，营造比动脑，比思考的习惯，在学生中形成你追我赶的局面。

软环境是班级环境的精神层面。这是由融洽的人际关系、健康正确的舆论导向、团结向上的心理氛围、良好的个性品质构成的一种班级精神环境。班主任可以通过多样化的集体活动（如爱心工程、希望工程、雷锋月活动、班队活动、文艺会演、运动会），创设交往和交流的舞台，提供角色体验机会，形成自主性的情谊关系，构建关心他人、关心集体的集体氛围，最大限度调动班级成员的积极性，提高班级成员的思想素质和判断能力。

由此，积极建设良好的班级环境，增强班级环境的教育力量，对于加强班级管理，增强班主任工作的实效是可行的。

三、品德不良的矫正

学生品德不良是指学生经常违反道德标准或犯有比较严重的道德过错。这种现象在学校中，虽然只是发生在极少数学生身上，但是，矫正不良品德直接关系到他们的成长，而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此，教师应把这项工作当作自己的一项光荣而艰巨的任务，必须高度重视，这样才能有利于增强班主任工作的实效性。

1、保护自尊心，培养集体荣誉感

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍

惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

2、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施

矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，因材施教。

为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效的教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

对留降级学生管理实效性的思考 篇6

关键词: 留降级学生;管理方法;实效性;思考

中图分类号:G645 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)31—0244—01

根据《宿迁学院学生学籍管理规定》,所称“留级”是指每学年结束时,累计不及格课程达到或超过规定学分或门数,不能升级,“留”在原年级学习。“降级”是指每学年第一学期累计不及格课程达到或超过规定学分或门数,“降”到下一年级学习。

一、留降级学生在管理过程中出现的问题及困难

目前,学院管理采用的模式是制度管理。学生从起床、用餐、上课一直到晚自习、熄灯就寝的各项活动都用一系列制度去约束和规范。这些规章制度对规范大学生的行为,培养大学生形成有纪律的人格特征都是很有力的手段。然而,值得关注的是,对于留降级生来讲是一个盲点。对于他们已通过的课程可以申请“免修”,这样就导致留级的课程一学期平均只有两三门,因此,绝大部分时间他们不用随堂听课,而在睡懒觉、泡网吧等。“闲则生非” ,如果不对他们进行有效管理,他们轻则荒废学业,重则道德品质败坏,甚至违法犯罪。所以,留降级学生管理的难点集中在以下几个方面:

(1)由于对留级生缺乏有效制度约束,辅导员无章可循,陷于被动。(2)学院各部门之间缺乏协调,出现问题处理标准不一,容易造成教学、管理的脱节,学生工作管理部门担子重、压力大,但是效果甚微。(3)留降级学生对所留入班级缺乏认同感,难以融入班集体中去,下一年级辅导员对留降级学生情况不熟悉,难以对留级生进行一对一思想政治工作。(4)留降级学生本来自身原因,自由散漫,不思进取仍然是留级生的最大问题。(5)家庭、学校、社会环境对留降级学生的消极因素不容忽视,学生思想政治工作的效用越来越受到冲击。

二、对留降级学生管理方法及实效性

1.做好与上一年级辅导员衔接,对留降级学生做一个全面了解,为以后对该生教育引导做好铺垫,可以通过发挥留降级学生特长为突破口,如体育特长生擅长运动项目;有的是“计算机高手”精通网页制作等。作为学生管理辅导员,应该善于发现他们身上“闪光点”。有意识的为他们搭建平台,使“留降级生”的爱好、专长得到发挥,在老师和同学中树立良好形象,有效促进他们改进不足,努力向上,使“留降级生”减轻自卑,增强自信。

2.加强与家长的沟通。在与留级生接触中发现,80%以上留级生不愿意把留级事情告知家长,一是怕丢面子,二是怕家长责备,容易造成学校和家长在学生管理环节发生脱节和误解。为此,我们是在每学期开学第一个月内,对不及格学生进行集中清理,采取辅导员与“留降级生”个别谈话、与家长见面或电话沟通的方式,共同为留降级学生制定本学期学习计划,签订学分达标保证书,定期反馈沟通。

3.完善留级生管理制度。一是要从严管理。由于留级生不同于一般学生群体,其自制力差,出现问题棘手,因而对他们的管理制度要从严。二是要有针对性。对一些留级生涉及的学籍处理问题和违纪现象要尽可能罗列,针对给出具体量化指标。三是要统一标准。要结合留级生特点,统一学校各个部门之间执行标准。

4.建立有效的监督机制。工作中,我们了解到大部分“留降级生”都能认识到问题严重性,也有努力学习的意愿,但由于缺乏学习自觉性,不能主动学习。根据这种情况,我们要求学生骨干也参与到“留降级生”管理中,采取“一帮一”的助学方式,由学生骨干监督“留降级生”学习,将良好学习态度和学习习惯传授给他们,协助辅导员做好“留降级生”的督促、检查和信息反馈工作。

参考文献:

[1]魏伟.浅论后进生的转化工作[J].南通工学院学报,1996,(2):35-37.

[2]胡建新.延长学制:学生教育管理的新课题[N].中国教育报,2007-08-05(2).

管理的实效性 篇7

一、煤矿工会服务管理的意义

(一) 时代发展的客观需要

中国共产党十八大重点讲到企业要注重安全作业, 阻止重特大安全事故的发生。煤矿单位唯有加强煤矿企业工会部门服务管理, 才能与普通职工保持紧密的联系。这样有利于更好的改善煤矿企业的管理制度, 增强党组织的执政能力, 另外, 提高煤矿工会的服务管理, 还能够给煤矿企业的员工提供可靠有效的保障。工会设立的功能是使得很好的完成煤矿下层组织的服务管理任务, 是煤矿单位本身建设的需要, 也是顺应社会进步需要, 还能适合企业不断发展的大目标。

(二) 有利于保护员工的权利

煤矿工会是煤矿单位的普通员工组织, 在保护员工每项权利范畴有着很关键的功能。提升工会部门服务管理实效性, 可以给企业和谐、稳固增长打下根基, 也是维护员工安全任务的主要保证。在工作中, 工会部门的服务管理能够让职工产生自觉观念, 依照制定的流程作业, 有利于防止安全事件的产生, 因而确保职工的自身安全。所以在煤矿的企业文化设立中, 工会部门有着其他组织都没有办法代替的功能。

(三) 遵循了党的思想路线

煤矿企业工会的服务管理将党的方针政策、法律法规的刻入到各位职工的思想中。它能经过紧密地贴近员工的生活, 整体地把握员工的基础信息和生活状况, 可以进一步给企业员工服务。例如:调解员工间的问题、扶助有困难的员工等, 所以它属于企业员工精神的家。

二、提升煤矿工会服务管理实效性的战略

(一) 提升工会服务管理的聚集力

企业的进步与工会服务管理的聚集力是分不开的。使得有效利用工会服务聚集力, 煤矿单位工会组织展开评比优秀模范、五好家庭、组织技能比赛等活动, 使部门里全体职工都来参加集体活动, 激起员工的工作主动性, 整体提高员工的水平, 让企业获得不断地进步。在进行集体活动中, 能够让管理人员和普通职工融合一起, 可以使各部门领导认识到员工的具体状况, 帮助解决职工工作和生活中遇到的急需解决的困难。

(二) 提升工会调解矛盾的功能

煤矿企业使得更好的运用工会调解矛盾的作用, 一定要掌握整体观念, 自觉地化解员工权利同劳动关系间的问题。按照有关的法律制度, 自愿同企业的领导实行协商, 保证员工的正当权利。在解决企业和员工间存在的矛盾中, 工会一定会坚持公开公正的规则, 谨慎负责的心态, 把员工的思想政治工作做深入, 将这两方既有的矛盾找到最好的解决途径。在处理具体问题时, 企业工会不仅需要经过正常的途径和方法表述企业的利益需求, 还要平衡企业在成长中碰到的每一项利益间联系。例如:健全企业员工合同签订, 改善企业平等协商制度等。另外, 对单位员工的思想教育任务不敢有丝毫懈怠。在处理企业具体矛盾时, 既要把矛盾解决, 还要把思想做通。工会部门需要引领员工在碰到困难时, 把大局当作中心, 采用合理的方式表述要求。唯有如此才可以完全解决部门碰到的任何具体问题, 推动企业的不断进步。

(三) 提高煤矿工会工作人员的素质

煤矿工会需要对工作人员组织定期培训, 持续提高煤矿工会工作人员的个人素质。尤其是煤矿工会中已经有很长工龄的同志, 他们依然使用以往的工作方法, 这种节奏显然已经落后了。这样就要求工会人员定期参加培训, 革新自己的现有知识, 改善管理形式, 进一步给企业和员工做好服务。可以邀请擅长工会工作的专家来讲座, 增长企业员工的理论知识。新时代给煤矿单位工作人员引来了新要求, 既要掌握党的方针政策, 还要具备工会管理的技能, 才能跟上企业发展的步调。

三、结语

总而言之, 煤矿业是我国经济的支撑产业。加大对煤矿业的管理十分重要。紧接着科学技术的革新, 煤矿单位的工会一定要更好的改善自己的管理体制, 真正起到煤矿工会应有的作用, 提升煤矿工会服务管理的实效性, 最大可能地处理员工日常生活工作中碰到的困难, 完全调动普通员工的主人翁意识, 促进企业的稳定性发展, 让煤矿企业在剧烈的商业竞争中立于不败之地。

摘要：本文通过描述煤矿工会服务管理是迎接时代发展的客观需要, 执行党的思想路线及保护员工的切身权利等在重要意义, 并采用经过培训提高煤矿工会工作人员的素质来提升工会服务管理的凝聚力及调解矛盾的功能, 完全调动普通员工的主人翁意识, 促进企业的稳定性发展。

关键词：煤矿工会,服务管理,实效性

参考文献

[1]黄敏.提升施工企业工会的服务管理效能措施探讨[J].现代企业教育, 2012 (19) .

以人为本,提高护理管理的实效性 篇8

关键词：护士,病人,管理

任何管理系统, 人是核心要素, 因此, 必须以人为本, 方能获得好的管理效果。对于我们护理管理者来说, 面对的人由两部分组成, 一是队伍的成员—护士, 另一是护士服务的对象—病人, 因此, 对人的管理从两方面着手。

1 运用人本原理, 激发护士工作热情

1.1 注重关心护士

我院护士严重缺编, 年龄老化, 夜班队伍主体是40岁上下的护士。针对这种情况, 我们一方面用数据向领导反映队伍状况, 争取不断向队伍中扩充新生力量, 另一方面, 关心利用好现有人员。首先, 稳定夜班队伍。给夜班护士优惠政策, 如设立夜班津贴, 晋升, 进修, 评优优先等。第二, 为护士参加各种形式的学历教育提供便利, 还让护士尽可能多的参加各类学习班, 论文交流会。目前, 我院大专以上学历护士已超过70%。第三, 力所能及地为护士解决困难, 如接送孩子上学, 应付突发事件等。遇到护士家有喜, 丧事或住院治疗, 护理部都带上一份心意去看望, 必要时安排专人守护。第四, 合理分配现有人员。以平均护理时数作为计算工作量的依据, 随机调整, 使各护理单元忙闲相对均衡。

1.2 注重塑造护士

由于历史的原因, 我院护士学历层次偏低, 10年前, 大专以上学历仅四人, 仅为2.6%。知识的缺乏, 观念的老化, 使护士在完成基本护理操作后, 难以担当多元角色和为病人提供身心整体护理的重任, 有的护士甚至错误地认为只要不与病人发生冲突就没有态度问题, 因而可以不理睬病人或者与病人家属争吵。因此, 我们从观念。外在形象和内在素质等方面去塑造护士。首先, 我们提出了client (顾客, 服务对象之意) 理念, 即我们的服务对象不只是病人 (patient) , 病人的家人, 亲朋甚至问路者都是我们应当为之服务的client, 我们的服务对象不再知识患了病的人, 预防保健同样是我们义不容辞的职责。我们的服务对象在扩大, 服务内涵在加深, 再也不能坐在哪儿等病人来求, 而是要主动去为病人做。其次, 进行护士礼仪训练, 使用文明用语。首先组织护士反复观看礼仪训练光盘, 并配合讲评, 然后各护理单元组织训练, 选拔优秀者, 组成院礼仪表演队, 演出我们自编自导的“护士礼仪”, 将着装, 姿态, 文明用语, 情景处置等都贯穿其中, 使人看了耳目一新, 确实塑造出天使形象。我们的“护士礼仪”, 不仅对院内护士有典范作用, 还多次参加县级活动, 并在市“护士礼仪”比赛中获得一等奖, 产生了良好的社会影响。最后, 提高护士的内在素质。通过“假如我是一个病人”、“白求恩精神在岗位中闪光”、“我爱护士这一行”、“优质护理服务是我们永远的追求”等话题的演讲, 巩固护士的专业思想, 升华职业崇高感;通过三基训练巩固护士的基本功;通过角色表演, 推动角色转换;通过人手一册护理期刊, 每单元一份现代护理报, 了解国际国内护理学科发展动态, 启发护理人员创造性思维, 积极参与科研活动。10年来, 平均每年发表护理论文20余篇, 护理科研获市科技进步一等奖1项, 二等奖2项, 三等奖5项, 取得国家实用新型专利4项。改变了“操作工”形象, 成为真正的科技工作者。

1.3 注重尊重护士

提倡帮助引导, 减少批评处罚, 当护士工作有缺陷时, 我们首先从马斯洛的需要层次论出发, 考虑到护士的自尊, 采取适时, 适度的处置。找出原因, 防止再犯才是根本。注意倾听护士的心声, 每逢决策涉及到护士利益或需护士参与的问题时, 我们都用问卷或护士长搜集意见的方式来集思广益。我们还每年1~2次以问卷形式请护士们无记名地向护理部提意见.建议, 对所提内容认真汇总, 逐条向全院护士反馈。哪些能够采纳, 哪些虽然很好, 但暂时无条件采纳, 哪些是误解, 哪些带有片面性等。通过沟通, 使全院护理队伍达成共识, 增加了亲和力, 提高了护理部的凝聚力, 大家心往一处想, 劲往一处使, 有助于提高工作效率。

1.4 注重激励护士, 一是定期测评

通过“住院病人问卷表”, 让病人评选出每月每护理单元的最佳护士和最差护士;通过“带教工作问卷表”, 让护生评选合格与不合格带教老师;通过“护士长工作问卷表”, 让护士对护士长进行督促, 激励。二是公正评选。改进优秀护士评选办法, 照顾到护理队伍的各个层面, 并向夜班护士倾斜, 刹死拉票歪风, 公平、公正、公开, 让评优活动真正起到激励作用。三是工作述职。年初与护士长签定工作目标责任状, 年底述职;以竞争上岗的方式选拔年轻护士长。

2 以病人为中心, 建立“心中有人”的优质护理服务链

2.1 正确理解优质护理服务

优质护理服务是指护士素质、行为、技能、知识水平等, 表现在护士服务态度、解决病人问题的能力、工作责任心、操作的熟练程度、病人对护理工作的满意度等方面[1]。优质护理服务能满足病人的基本生活需要, 保证护理安全, 保持躯体舒适;帮助心理调适, 保持平衡;取得病人家庭、社会系统的整体协调支持;用最适切的护理获得病家较高的满意度。

2.2 正确实施优质护理服务

把卫生部马部长的三贴近 (贴近病人、贴近临床、贴近社会) 精神落实在具体的护理服务中。我们护士所做的一切都是为了病人, 要时刻想着病人的实际情况, 而不是一味地为护理而护理, 对病人的护理是互动的过程。我们每月进行一次《优质护理服务》的调查, 采纳同行的成熟做法, 该调查表共包括16项内容:护士仪表;护士举止;护士语言;关心病人;耐心解释;热情接待;护理技术;服药指导;环境整洁;环境安静;健康教育;术前指导;护士长态度;经常巡视;呼叫应答及时;沟通[2]。用以了解病人的需求及对护理工作的意见, 落实于我们的工作中。比如, 针对病人想早些完成每日输液的需求, 我们安排临床护士上午提前半小时上班;针对护士不能经常巡视病房的情况, 我们坚持使用翻身卡, 输液巡回卡, 把反映护士能否主动为病人服务的项目作为满意度是否达标的一票否决项。采用江苏省卫生厅推行的表格式病历, 简化护理书写, 鼓励护士到病床边。强化基础护理, 改善护理服务。

护理管理者只有心中装着护士, 护士才能更好地服务于病人, 优质护理才能落实到实处。

参考文献

[1]陈厚南.整体护理病区护理服务质量的提高[J].中华现代中西医杂志, 2003, 1 (10) :1

管理的实效性 篇9

一、边防部队财务管理的特点与管理现状

(一) 边防部队财务管理的特点。

1.财务经费来源的单一性。财务经费来源的单一性是指财务经费的来源是单一的, 即只有依靠国家的财政拨款, 这是由边防部队的性质所决定。按照国家所赋予的边防部队的职责, 边防部队承担着保卫国家安全的职责, 不允许边防部队从事社会经济经营活动。这就决定了边防部队的经费只能完全依靠国家财政拨款。

2.财务核算的集中性。所谓的财务核算的集中性就是指财务核算由统一的财务核算中心负责, 而不是由边防部队的基层单位负责, 表现出集中管理的特点。

(二) 边防部队的财务管理现状。

1.“两条线运行模式”。目前, 边防部队的财务管理模式主要是“两线运行模式”。所谓的“两线运行模式”是指边防部队的后勤财务与装备财务两线并行运行, 即后勤财务与装备财务是分开管理。后勤财务活动一般是指维持边防部队日常活动所需要的经费活动;而装备财务活动是指边防部队设备、器材等方面经费活动。在装备财务方面, 又分别设立了“财务结算中心”与“支付中心”, 分别负责财务结算业务与支付业务。

2.财务的预算与决算管理。边防部队财务预算管理是边防部队财务管理的重要组成部分, 是经费管理的核心。尤其是对以完全依靠国家财政资金拨款的边防部队来说, 边防部队财务预算管理就显得尤为重要。目前, 边防部队的财务预算主要是在每年的年初依据上一年度经费的使用情况来进行编制。当然, 边防部队除了考虑上一年度经费的使用情况以外, 还要结合本单位以及国家的发展规划编制预算。与其他事业单位一样, 在每年的年底, 边防部队要对本年度的经费事业情况进行决算。

3.财务集中核算管理。所谓的财务集中核算是指边防部队的主要财务活动由边防部队的财务核算中心负责, 一般情况下, 某一地区的边防支队、大队或站所都设有统一的财务核算中心, 由财务核算中心统一负责管理边防支队、大队或站所的财务, 基层部队不设任何财务管理人员。财务核算的集中性是我国边防部队财务管理核心的特点, 这是在财务管理实践中逐渐形成的一种有效管理方式。

二、边防部队财务管理存在的问题

(一) 预算不够及时与全面。所谓的预算就是事先制定或筹划的计划, 财务预算就是事先制定或筹划的财务收入与支出计划。从字面意义理解, 它具有超前性。因此, 边防部队应该在每年度开始之前就要把下一年度的收支计划编制好, 然后按照编制好的财务计划来开展部队的各项活动。对于财务预算编制来说, 及时是最基本的要求。而事实上, 边防部队的财务预算编制一般是在下一年度的1月或2月开始运行, 表现出明显的滞后性, 这给财务工作带来极大的不利。在预算项目方面, 边防部队预算项目主要包括基本工资、津贴补贴、医疗保险费、办公费、邮电费、水电费、取暖费、交通费、差旅费、修缮费、图书购置费、装备费等方面。但在实际运行过程中发现, 预算项目与决算存在较大的差距, 最明显的表现是缺少对边防部队应对危机的费用预算。

(二) 财务管理的手段比较落后。目前, 边防部队财务管理实行的是电算化会计核算方式。但是, 这种电算化会计核算方式与传统的手工电算化会计核算方式没有质的区别, 只是将纸质的记录转移到计算机中, 并由计算机提供一定的工具进行数据汇总, 将会计业务交由计算机程序来完成。

(三) 缺少系统的财务管理评价考核体系。目前, 边防部队通常采用的做法是在年末的时候, 对本年度财务进行决算, 依此来评价财务管理的实际效果。鉴于边防部队财务管理的特殊性, 其财务管理的评价与企业以及其他事业单位应该有所区别。但是, 目前最突出的问题不是边防部队的财务评价与其他事业单位财务评价的区别问题, 而是根本就没有一整套相对科学的财务管理评价体系。有关研究表明, 比较完善的财务评价体系主要包括预算执行情况分析、财务分析、资金运用状况分析以及财务绩效分析等方面的内容。

三、增强边防部队财务管理实效性的对策

(一) 及时与全面编制预算。在财务预算编制问题上, 它不仅要求程序合理, 而且也要及时, 否则, 就失去了预算编制的意义。因此, 增强边防部队财务管理实效性的对策首先就是财务预算编制要及时, 只有及时编制财务预算才能使预算起到真正的作用。结合边防部队的财务管理以及国家财政体制的实际情况, 边防部队财务预算的时间应该在当年的10~12月完成。即在每年的10月份, 财务管理部门就要召开预算编制工作会议, 向各部门布置下一年度财务预算总体设想, 并要求各部门在11月中旬以前上缴本部门财务预算方案;11月底, 财务部门对各部门的财务预算进行汇总并制定出财务预算方案 (讨论稿) , 12月初, 将财务预算方案 (讨论稿) 交由各部门讨论, 最后制定出正式的财务预算方案, 经边防部队批准后在12月底以前上报上级主管部门, 待上级主管部门批准后下达执行。

在预算编制的全面性方面, 对于边防部队而言, 全面编制预算是指把整个边防部队的财务支出列为预算管理对象, 以货币或其他计量形式, 对边防部队财务进行统筹安排, 其显著特点主要是财务预算项目的全员性与全面性。力争将边防部队所有活动所吸引的经费支出通过预算都要涵盖, 不能有遗漏。对于不可预见支出项目, 在预算时要留有一定数额的机动经费, 以保证边防部队能够有效应对突发性事件。

(二) 采用科学有效的财务管理方法。科学有效的财务管理方法不仅是保障边防部队财务管理正常运转有效的前提与基础, 也是增强其实效性的有效手段。目前, 随着电子信息技术的快速发展, 一些科学有效的财务管理软件被广泛应用到财务管理实践中。但是, 这些软件都有相应的适应环境, 不能直接拿来应用。边防部队可以与软件研究单位合作, 开发与应用适合于边防部队实际需要的财务管理软件。

(三) 建立系统的财务管理评价考核体系。边防部队绩效评价体系主要包括对财务管理的评价以及财务管理工作的评价两部分, 其中对财务管理人员的绩效评价主要包括工作态度、工作业绩、工作品行、工作资历与体质等方面;财务管理工作主要包括财务预算执行情况、财务资金支出合规情况、财务专项资金使用以及不可预见的财务支出情况评价等方面。

总之, 边防部队财务管理人要切实做好资金的财务管理工作, 以确保国家财政资金使用效果。

摘要：边防部队的财务管理既具有一般企业或单位财务管理的特征, 又具有与一般企业或单位财务管理的不同特征。边防部队财务管理人员要充分根据边防部队财务管理的特点有效地管理国家财政资金, 以提高财务管理后勤保障水平, 提高边防部队现代化建设水平与整体素质。本文运用文献研究法, 在相关财务管理理论以及其他相关理论的指导下, 根据边防部队财务管理的特征探讨了财务管理有效性问题, 以期有效提高边防部队财务管理的实效性。

关键词：边防部队,财务管理,资金效益

参考文献

[1]王丽萍.浅谈边防部队财务管理制度的常见问题[J].公安海警学院学报, 2011, 1:36~37

论如何提高企业会计管理的实效性 篇10

一、企业会计管理的实质意义

(一) 有助于企业管理制度的健全

从企业管理的制度来分析, 企业会计管理的实质意义在于它是企业管理非常重要的组成部分, 而企业的管理制度则需要通过完整的各项财务管理体系共同来完善。比如说财务透明化、财务审核、审计制度等, 都可以使企业的经营更加规范, 是企业的管理制度更加健全。

(二) 有助于最大化的实现投资效益

从企业的投资效益来分析, 企业的投资考量主要通过项目的可实施性、合理性以及经济效益性为出发点, 通过会计对项目的整体分析, 以企业的发展为根本, 选择出最为适合的投资项目。比如预计投入资金分析, 预计总投资金额, 还有投资回报率的分析, 从这一系列的分析结果中选择投资项目, 实现投资效益最大化。

(三) 有助于会计信息质量的加强

从会计本身来分析, 企业会计管理的工作主要是在于管理, 在会计核算基础上增加会计信息的掌握管理, 这样使得会计信息更加具有实效性, 同时也为会计管理和企业生产管理创造了基石, 为企业的经营管理提供了有力的依据。

二、企业会计管理工作中的缺陷

(一) 缺乏健全有效的会计管理制度

近几年来, 会计管理工作被许多企业所重视, 然而, 对一部分企业来说, 会计管理工作的重要性并没有被充分的意识到。被企业的本身规模较小或资金不足等一系列的原因所影响, 企业的会计管理制度无法完整有效的实施管理。企业缺乏健全有效的会计管理制度, 将会为企业中的会计运行带来很多突发事故, 没有了制度管理, 面对问题, 企业也会出现毫无章法的混乱状况。

(二) 企业会计管理人员缺乏实时的专业讯息和管理意识

企业会计管理工作的执行力度, 很大程度上是根据会计管理人员的专业能力机管理意识决定。基本的专业技能是会计管理人员所必备的, 这决定了他们是否能够胜任会计管理工作, 但是, 只具备专业素质和技能, 而没有会计管理意识那也只能是完成会计管理工作, 而不是做好会计管理工作。这也使得企业中会计管理人员缺乏管理意识, 无法跟随经济市场发展不断进步, 使得企业的管理水平止步不前, 企业发展速度减慢, 影响企业的生存。

(三) 企业会计管理手段过于单一落后

企业会计管理人员对于会计管理的手段过于单一, 会计管理人员对会计管理的手段主要就是沿用原有的手段, 可以说会计管理的手段都是不断延用的, 如果不再沿用的基础上创新, 那么当企业面对的市场经济发展到一定阶段, 原有的会计管理手段也就无法全面有效的对企业实施会计管理。会计管理的手段一旦过于单一落后, 就会降低会计管理的工作效率, 也会影响会计管理工作的及时有效性。

三、提高企业会计管理实效性的方法和途径

(一) 设计符合实际企业会计管理的体制并完善

企业会计管理的体制是对会计管理工作的一个依据, 这样即可以保障会计工作的质量, 也能提高会计管理工作的效率。在国家的会计制度和法规的前提下, 企业应该根据自身的企业状况去设计适合企业发展的会计制度, 这样才能更为实际和有效的保证企业会计管理的工作及时有效的进行。

企业会计管理的体制, 需要考虑四个方面, 就是会计核算、会计组织、会计管理、会计政策。这四个方面共同作用, 形成健全的会计管理体制。为了提高会计管理工作的实效性, 应该根据企业的发展情况、管理模式去设计符合自身企业的会计管理体制, 还需要在企业不断地同时不断更新完善会计体制中可能出现或已经出现的问题。

(二) 加强会计管理人员的专业讯息和管理意识

企业会计管理人员专业讯息要不断更新, 这样才能为企业会计管理提供有力的依据。同时, 会计管理人员还必须具备一定的管理意识, 这样才能在管理上不断进步。

加强会计管理人员的专业讯息可以建立一个企业会计管理的互联网平台, 实时更新最新的会计管理相关讯息, 同时, 定期或不定期的培训考核会计管理专业素质能力及专业相关讯息的收集整理状况, 实时整合。

加强会计管理人员的管理意识, 这个需要员工的自主性去实现。只要调动员工的积极性, 使他们自主的去加强管理意识。建立有效地赏罚制度, 通过物质或薪酬的奖励来激励员工加强管理意识, 并对管理有所了解与掌握。结合企业自身的培训和考核, 提供升职加薪等机会, 来鼓励会计管理人员加强管理意识。

(三) 结合现代管理手段提高会计管理手段的综合运用性

企业会计管理要紧跟时代发展得步伐, 在原有的会计管理手段上, 利用科技发展所带来的有效管理方法, 综合运用达到管理效果。积极学习运用新型的会计管理软件, 结合企业自身的管理手段, 充分利用互联网平台, 建立网络管理系统, 共享资源。

摘要：在企业中, 会计管理是一个非常重要的组成部分, 同时, 也在经济管理工作中占有及其重要的地位。虽然不能说做好企业的会计管理就可以使企业发展壮大, 却可以说企业的发展离不开有效的会计管理。在市场的激烈竞争之下, 企业想要获得长远的发展, 就必须改变企业会计管理的职能, 适应市场的经济发展, 提高企业会计管理的实效性。本文基于会计管理对企业在市场经济发展中的重要性, 论述如何从企业财务管理的实际出发, 制定具体的会计管理策略, 提高企业会计管的实效性, 以满足企业在不断进步的市场经济中发展的需要。

关键词：企业,会计管理,实效性,财务管理

参考文献

[1]于义川.对做好现代企业制度下会计管理工作的思考[J].黑龙江科技信息, 2009 (36) .

[2]陶俊杰.企业会计管理工作中存在的问题及对策[J].产业与科技论坛, 2011 (7) :74-75.

管理的实效性 篇11

[关键词]班级管理班主任实效性学生

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）120085

班级管理工作主要是由班主任来承担，作为班主任，我深深感到，要想做一个出类拔萃的班级管理者是很困难的。在多年的班主任工作实践中，我认为要提高班级管理工作的实效性，应主要做好以下几点。

一、以身作则，率先垂范

我国现代著名的教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师，身正为范”。平时班级管理者总是要求自己班级的学生要严格遵守校规班规，那么首先自己必须做到。无论是在平时的生活中还是在课堂教学中，班级管理者都应该以身作则、率先垂范，因为学生常常会有意无意地模仿教师。

班级管理者还要注重细节，让自己的优良行为成为学生良好行为习惯的营养剂，潜移默化地对学生进行良好行为的养成教育。例如，学校要求本班的清洁区和教室里要保持清洁，但总是有一部分学生乱丢垃圾，还有些学生以为把垃圾丢在垃圾桶旁边就行了。为了能改变学生的不良行为，我每天课外时间都到清洁区“找东西”，学生问我在找什么？我答“找垃圾”，当看到有果皮等垃圾时，我亲自把它们放到垃圾桶里。学生这时也跟着行动了。上课时，我也常常注意地上是否有纸屑等垃圾，如果有就把它们捡起来，学生看在眼里，明白在心里。一段时间后，果然不出我所料，班级里很少有人乱丢垃圾了，清洁区和教室里非常干净！教师只有以优良的形象做表率，潜移默化地影响着学生，才能尽快地使班风向好的方向发展。

二、让爱成为师生的亲和力

爱学生首先要从关爱学生的生活开始。我在一所乡下的中学工作，这是一所寄宿学校，学生到了周末才能回家，他們常会感到孤独无助，我到学生的宿舍里与他们拉家常，让宿舍里充满欢声笑语。当学生的衣服有些小问题时就教他们一些简单的针线活；他们睡着了我也会去看看，谁睡觉没盖好被子就帮他们盖上，生活上多关心他们，那么，你的亲和力指数将攀升很多。

其次，爱学生还要把行动贯穿于学生的学习活动之中。例如，课堂上某些学生注意力分散，搞小动作，不要立刻严厉批评，而要用暗示或者提问等友善的方式让他们的心神回到学习上。当考试成绩不理想时，帮助他们分析原因，找出提高成绩的有效方法，当发现学生的优点时，我总是用夸张的语言表扬他们。学生就像我们的孩子一样，要常常鼓励，让他们信心倍增，这样他们才会更加喜欢你，那么你的亲和力将有质的变化。

三、消防胜于救火，注重防患于未然

班级管理者工作要有预见性，每个学期有哪些工作和活动要完成？每周有哪些任务要做？班级要抓的重要环节是哪方面？所有这些方面都要有预见，首先要提前做好各项计划和应急预案，这样才可以统筹兼顾，合理安排时间，避免消极被动。其次是要有完善的制度管理班级，形成好的班风和学风。国有国法，校有校规，每一个班级也有它的班规。作为班级管理者，我让学生自己来修改各项制度，指导他们制定出符合学校也符合班级的制度。因为是他们自己的“私人定制”，所以实施起来十分有效。

班级管理者要做好困难生转化工作，可以说是一个复杂而又辛勤的“大麻烦”，要做到防患于未然那更是难上加难！但能防微杜渐后，转化困难生的工作就变为得心应手了。因此，我对于困难生总采用积极的态度，不歧视、不简单粗暴地对待他们。不能看到困难生违反纪律就声色俱厉，要了解、分析原因，耐心细致地做工作。为了防止他们的“老毛病”再犯，先向他们提出小要求，他们做到了立马表扬，然后再提出高要求，循序渐进，最终达到理想效果。

四、自主管理，发挥潜能

班级管理者为了管理好自己的班级，都非常积极工作，常常害怕学生做不好，恨不得每一项工作都事必躬亲，让自己累得疲惫不堪，但效果并不显著。在这方面，我首先特别注重培养好班干，大胆放手让学生管理学生。鼓励学生当好小老师，班干能做的工作，班主任决不要插手。班主任要做好自己的角色，积极引导班干部做好各项工作，让他们成为班级管理者的有力助手。

其次，我还让班干一对一培养骨干学生，骨干学生一对一帮助困难学生，有困难就一层层向上请求帮助。这种方法的好处就是能够很好地培养不同层次学生的自主管理能力，困难学生时时刻刻得到帮助，最终也能学会自主管理。经过一段时间的培养，班级学生自主管理的能力大大提高。

总之，要提高班级管理工作的实效性，首先自己要处处能以身作则，做好榜样，其次关爱每一个学生，了解学生，引导学生在独立自主管理中成长。教学有法，但无定法，贵在得法。班级管理工作也是这样，让我们在工作中不断地总结经验教训，不断地取得进步！

管理的实效性 篇12

关键词：医院,人力资源管理,实效性,途径探究

一、医院范畴内的人力资源

人力资源特有的载体是社会范畴中的生命体, 它表征着预设的组织之内, 蕴含着的总劳动力。依循医院独有的属性, 医院范畴内的人力资源, 可以细分成卫生技术这样的职员、工勤人员及关涉工程技术的那些职员、行政管理的管控人员。在这之中, 卫生技术特性的人员被看成既有资源的主体, 能完成本源层级内的医疗任务。

医院之内, 人力资源的管控有着全程的特性, 贯穿平日之内的完整流程。人力资源预设的管控方式包含资源的辨识和规划、关涉的工作解析、资源维护及耗费掉的成本查验、人才的判别及聘用、预设的人才配置。除此之外, 人力资源特有的管理规划还要涵盖智力开发、惯常的培训流程。这样做, 能调动起工作热情, 提升道德层级及素养, 培育高层级的思想觉悟。

二、医院人力资源管理体系的漏洞及弊病

(一) 整体素养不佳

很多医院人力资源的整体构架不合理, 人员素养不佳。卫生人力资源有着总数目偏少、整体素养偏低的倾向。当前, 基层范畴内的医疗单位很难吸纳高素养的新颖人才;表征着学术特性的科目带头人缺失潜藏的后劲。预设的科目进展只能依托返聘的老学者, 技术梯队特有的断档弊病很重。规模偏大的医院, 卫生人才既有的素养层级很高, 但高精尖特性的技术职员还很缺乏, 这就限制了潜藏价值的增长。

(二) 管控机制不完善

人力资源范畴内的管理部门正在强化原始的功能。然而, 与目前的发展要求相比, 强化的速率还是偏低。人力资源管控的关联部门仍被局限于惯常的薪酬管理、福利及职工应有的劳保管理、存留职员档案、预设培训方式。管控部门既有的职权还没能延展至人力规划、岗位关联的说明拟定、薪酬评判特有的机制开发, 没能遵循以人为本这一本源理念去规划日常的管理工作。

旧有的竞争机制、绩效评判的机制打击了人员的积极性。人事工作依循的方式仍旧带有封闭的特性, 没能接纳主动性、前瞻性的新方式。人力资源管理者特有的危机意识不佳, 若遇到失常态势下的人事变更, 则很难提出有效的化解路径。

(三) 竞争态势被恶化

人才流动依托的机制保证包含流动态势下的自主择业、双向特性的就业选择。最近几年, 人才竞争更加激烈, 经济不发达的地区处于劣势, 出现了带有恶性倾向的多样竞争。医师人才的流动有如下的特性:从北方地区的省级医院流向南方地区的沿海医院;从国有医院渐渐流向合资特性的、外资及各地区的民营医院。与此同时, 个体跳槽的倾向逐渐变更成集体跳槽。在恶性竞争的严峻态势下, 有必要创设激励机制, 着力吸纳并存留人才, 化解恶性竞争的难题。

(四) 人才流动特有的疑难

高端范畴内的医学人才突显出无序流动的倾向。医院人才耗费的培养经费偏高, 培育周期偏长, 对人才特有的素养层级也要预设很高要求。然而, 高层级的、专业性的人才缺失与大量的需求没能契合。频繁的人员流动增加了人力成本, 也增加了潜藏着的人才风险, 消耗了无形资产。人力资源被预设的体制限制, 仍旧依循终身制这一总规则, 缺乏良性的竞争规制。人才互通并不顺畅, 冗余下来的职员寻找不到互通的出口。合资及外资性的医院吸纳高层级的人才很难;高水准范畴内的人才管控还是难度偏大的。

三、加强人力资源管理实效性的创新途径

(一) 人力资源的平日调配

要评判人力资源的总体状态, 对人力资源这一范畴的总量进行预设的结构配置, 并创设质量配置的新路径。重新配置前, 要明辨在岗职员的文化层级、性别架构及关联的职称、政治面貌及细分出来的年龄段。依循评判得来的结论, 推断出人力管控的潜藏缺陷。此后, 再依循设定好的发展规划和拟定好的任务目的, 制订人才管控的详尽规划。明辨各个层级的人才需求, 整合人才开发及接续的管理, 提升管控的成效性。

(二) 职员培训的新思路

人才培训的投入应逐渐增加, 这样才能创办高层级的培训体系。医院要依循继续教育特有的形式, 构建成效最优的培育框架。教育培训的资金投入可以促进人员素质的提升。要考量多层级的岗位需求, 设定出成效性机制。若职员不能从设定好的培训流程中获取潜藏着的激励及可用的工作能力, 那么创设的这一方案就没有实效性。

例如, 职员必备的认知包含了本源层级内的医疗知识、关涉护理的知识、专业特性的有关知识。预设的培训途径包含了惯用的在职培训、临床经验特有的培训、拟定好的课题培训。院内有的培训要依循设定好的程式;而讲座及拟定出来的授课程序不应随意更替。对培训的效果还要予以评判。复杂的市场态势下, 人才流失的问题突显, 为此还要预设心理辅助相关机制, 随时观察职员心态并妥善疏导。

(三) 职员激励的细化做法

职员在平日工作中应当被随时激励。有时激励独有的促动作用会超出惩罚。细节范畴的激励方式包含了预设多层级的奖金, 向有贡献的职员发放。物质激励可以促进职员为获取更高层级的荣誉而不懈努力。

(四) 职称晋升关联的机制

职称晋升机制要调动职员的积极心态, 留住院内的优异人才。通过平日的考查, 选拔出最优的人才, 定期予以晋升。医学专业的新人才、管理范畴内的新人才, 都要逐级被晋升。同时, 要构建轮岗交流及特有的竞聘上岗、定期查验及考量的机制。只有这样, 才能建设素质层级优异的队伍。医务工作者的整体素质应被渐渐提升。高效精干的新颖队伍要适应新时期的发展需求, 懂得日常的经营管理。根据医院现有的规模及要求, 取消不合理的岗位设置, 使新构建的人才构架与预设的岗位相契合。这样才能培育出高层级的医护职员, 也能存留足量的后备人才, 满足接续的需求。

(五) 创设选拔流程

人力资源管控的中心任务是通过招聘的路方式吸纳人才。最佳的选拔流程能保证人才的充足。

第一, 要明确候选人的来源方式。医院内部的员工应当被考量。在此基础上确定适合选拔数目、选拔人才依循的比值关系。医院内部的职员熟识了惯常的工作流程, 但缺乏创新思路;从外部吸纳进来的职员可以为医院带来新颖的理念及相关的新技术, 但流动特性偏大, 缺乏稳定性。要明确这一关系, 激活医院内部的各种人才, 同时合理吸纳外来职员。

第二, 依循效能精简、科学管控的最优规则, 设定出最佳岗位。对新吸纳进来的人才, 要通过测试来考量他们的水准及素养。择优录取的流程包含了预设的公开招聘、技能查验及考核、专业范畴内的理论查验。要严格把握设定好的进入关口, 以便吸纳最佳人才。

目前, 市场竞争的机制渐渐完善, 市场范畴内的人才竞争更加激烈。医院具有知识密集的特性, 被划归成独特的行业。人力资源独有的竞争价值在医院内部的环境日益突显出来。要探索医院人力资源管控的最优途径, 形成有成效的管理流程。从现状来看, 人力资源管控的各类方式都存在或多或少的弊病, 在开展人力资源管理工作是要明辨各种管理方式的漏洞和缺陷, 尽量回避这些管控漏洞。

参考文献

[1]易少华, 唐月红, 姜小明.新形势下医院人力资源管理的思考[J].中国医院管理, 2011 (04) .

[2]李红, 尹桂英.新医改形势下公立医院人力资源管理的探讨[J].中国医药导报, 2012 (05) .