企业社会贡献（精选12篇）
企业社会贡献 篇1
企业社会责任包括经济、法律、环保、伦理和文化等方面的内容, 近年来社会对企业的关注点由单一的产品质量逐渐转向了关心产品质量之外的环境、企业文化和劳动保障等多个方面, 社会舆论也不断呼吁企业加强其对社会责任的履行。企业社会责任可对国家实现可持续发展、构建社会主义和谐社会起到一定促进作用;对企业提高竞争力、实现可持续性发展也有重要的作用。
一、企业社会责任的内涵和历史演变
企业社会责任最早是由西方国家提出的, 它的定义在市场经济的发展中经历了相当程度的改变。在市场经济发展初期, 企业存在的原始目的仅仅是赚钱, 随着市场经济的进一步发展, 有人认为企业只要通过合法手段以公平的市场价格将利用资源生产的社会需要的产品和服务销售给消费者, 就算尽到了企业基本的社会责任。后来, 推广企业承当社会责任的运动开始在欧美发达国家逐渐兴起, 它包括经济、教育、公益等多方面的内容, 由此社会对企业的关注点由单一的产品质量逐渐转向了关心产品质量之外的多个方面, 社会舆论也不断呼吁企业加强其对社会责任的履行。迫于日益增加的压力和自身发展需要, 很多跨国集团也纷纷应对社会做出承诺并制订了具体的社会责任守则。
二、税法改革对企业社会责任的促进作用
企业社会责任分为若干方面, 我国学者大都从财务管理、经济法和税法角度来研究企业社会责任存在的种种问题以及改进方法。政府可以以税制改革为契机, 制定相应税收整改措施, 鼓励企业从市场责任、文化教育责任、公益责任等来承担社会责任。
1. 企业的市场经济责任
企业的市场责任包括增加企业的投资以保持经济稳定的增长速度, 促进企业技术进步等等。企业市场责任的承担离不开良好的税收环境。
(1) 促进投资的税收政策
保证持续稳定的增长速度是我国在向市场经济转轨过程中克服各种矛盾的重要途径, 投资是保持经济持久的高速增长的最主要因素。扩大需求的重任就落在了投资上。
(2) 促进技术进步的税收政策形式
虽然税收促进技术进步的间接性和滞后性的特点给分析和论证造成困难, 但是还是可以从政府的职能、税收调控的作用与特点、技术进步的特点出发, 对税收促进技术进步的作用得出几点结论:税收对企业进步具有政策导向作用, 影响企业技术进步的成本与收益, 降低企业技术进步活动的风险, 为企业技术进步筹集专项资金, 并且促进科技成果向现实生产力转化。
我国科技税收政策主要税种的设计
增值税方面一是高新技术企业增值税政策由“生产型”向“消费型”转变, 允许购进的生产设备进行抵扣, 以减少对高薪技术产品的重复征税, 降低成本, 提高产品竞争力, 加快高新技术产业的设备更新改造。二是对企业的研究开发费、技术转让费按产品实际摊消数额, 从产品销售收入中据实扣除, 不记征增值税。
企业所得税方面对企业或个人以收入用于创办高新技术产业的资金给予较大幅度的税收抵免。准许从事高新技术产业研究与开发产生的当期费用全额扣除, 允许企业在税前提取一定比例的资金用于扩大再生产, 并对科研机构从事技术开发、技术转让、技术服务和技术咨询所取得的收入免税。另外, 除了对正常的成本费用进行税前扣除外, 对纳税人用于人力资本的投资、技术创新和研发费用、先进技术设备投资和风险投资等允许特别额外的扣除甚至加倍扣除, 采用费用扣除的方法可以股利企业向有利于经济持续高速增长的项目投资。特定准备金
个人所得税方面, 第一, 可设立个人所得税的费用特许扣除项目。第二, 对个人的技术转让、技术专利使用费等收入减免个人所得税。第三, 对科研人员从事研究与开发活动取得特殊成绩或贡献所获得的各类奖金及特殊津贴免征个人所得税。
2. 企业的文化教育责任
当前拓宽教育投入的主要渠道是开征教育税和明确教育型投资的税收优惠政策。
我国目前开征的城市教育税附加和农村教育税附加难以足额征收, 并且在实际使用中挪用严重。教育费附加的法律严肃性不强是重要原因。开征教育税要先确定纳税人, 可是在实际征收过程中, 出现了纳税人与赋税人相分离的现象。因此合理确定教育税的纳税人成为开征教育税的难点。
此外, 对企业用于教育的投资进行直接的税收优惠, 能极大调动企业承担教育方面的社会责任。这种做法一般是将教育性支出列入允许扣除的费用额中, 直接从应税收入中扣除, 减少投资者的教育投资成本, 增加投资者的当期利益, 以此鼓励企业增加教育方面的投资。
现阶段在政府财政由于教育方面的投资有限的情况下, 对企业针对教育的投资给予税收上的优惠, 具体措施有: (1) 对企业、个人和社会团体投资兴办的各种学校, 其营业收入免征营业税, 其利润减半征收所得税。 (2) 对企业和社会团体等机构向各种学校、培训重心和教育基金的捐赠不受最高捐赠限额的限制, 均据实税前列支, 准予扣除。 (3) 提高现行的职工教育经费的提取比例。
3. 企业的环保与可持续发展责任
现行税制在促进企业承担社会公益事业方面给了一定的税收优惠, 但和西方市场经济国家相比, 我国税法在促进企业从事社会公益事业方面仍然存在不足。针对中国现状, 可以考虑征收环保税、公益事业税等相应税种。
(1) 环境保护税
针对企业生产和消费者消费的排污量可征收环境保护税。政府通过课征环境保护税来实现环保的目的, 是通过其市场效应和企业效应来实现的。由于政府课征环保税, 使一部分效率较低的企业退出市场, 是企业行为的一种选择。政府对企业废弃物和污染物课征环保税, 不是促使企业减少生产从而减少污染物排放, 而是鼓励企业采取措施, 承担社会责任。设计环境税制, 可以开设各种类别, 比如大气污染税、水资源使用税、水污染税等等, 这些税种的设置主要涉及以下方面的问题:
①纳税人的确定
依据谁污染谁治理、谁污染谁付费的原则, 环境保护税的纳税人包括我国境内的一切有污染物或废弃物排放行为以及生产有预期污染的产品的企业、行政事业单位、社会团体和个人。
②税基的选择
最好是依据污染物排放量课税, 即纳税人应按照某种活动所导致的污染的实际数值或估计数值来支付税费。
③税率的选择
就环保而言, 税收手段可以把对人体健康和环境有影响的产品生产和消费的私人成本和社会成本联系起来, 理论上讲, 税收水平应该等于具体的活动所造成的边际环境损害。但在实践中, 政府在具体确定税率时不宜按全成本定价, 因为这样有可能在造成生产抑止的同时, 导致企业为过分清洁而付出过高代价的现象。
(2) 公益事业税
①转变鼓励就业的税收政策定位。鼓励就业的税收政策应综合考虑各个社会群体, 如近年来由于社会扩容出现的农转非人口、无法实现一次性就业的大学生等。对于企业在吸收这类群体就业时, 可考虑在营业税和企业所得税中加大相应的税收优惠力度。
②简化并放宽企业慈善捐赠的税前扣除程序, 提高税收优惠力度。对企业未通过相关基金会进行的社会捐赠, 只要符合国家社会捐赠的政策导向, 依据捐赠合同和收据, 应允许在所得税前全额或按一定比例扣除。除此之外, 为避免税收优惠手段单一, 可采取多种优惠手段, 提高政策的灵活性和针对性。
在我国现行税制中, 尽管有不少税种的税法规定具有促进企业承担社会责任的内容, 但这些规定显得零散, 不够全面。政府要想促使企业更好地履行社会责任, 就必须进一步加强和完善相关税法制度建设, 将对企业社会责任的要求转化为详尽的税法条文, 这样才会对企业的行为产生具有约束力的他律机制, 促使企业承担社会责任。
三、结论
一个国家的市场化进程和对企业履行社会责任的要求是相辅相成的。在这一进程中, 需要政府积极引导、有效约束, 税法是促进企业履行社会责任他律机制中的重要组成部分。我国应在现行税法的基础上, 从促进企业履行社会责任的角度出发, 进一步加强税法的制度建设, 运用税法有效引导、监督企业积极履行社会责任, 使更多企业自觉主动地承担起社会责任。
参考文献
[1]郑榕汤阳阳:企业社会责任的税法透视[J].涉外税务, 2006, (12)
[2]夏杰长:经济发展与财政政策[M].北京:城市出版社, 2003年
[3]田虹:企业社会责任及其推进机制[M].湖北:经济管理出版社, 2006年
企业社会贡献 篇2
不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。
活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
成功与失败都是一种表现方式，是一种对结果的评价，可以从中得到经验。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。--林肯失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。
我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
欲穷千里目，更上一层楼。
在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。
知不足者好学，耻下问者自满。
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。
艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。
永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
要吃苦，把你的一生泡在蜜罐里，你也感觉不到甜的滋味，因为有了苦味，我们才知道守候与珍惜，守候平淡与宁静，珍惜活着的时光。总有些苦必须要吃的，今天不苦学，少了精神的滋养，注定了明天的空虚;今天不苦练，少了技能的支撑，注定了明天的贫穷。为了日后的充实与富有，苦在当下其实很值得。
人就这么一生，我们不能白来这一遭。所以让我们从快乐开始!做你想做的，爱你想爱的。做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来过。不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。
善于调整自己的心态，是人生最大的财富。心态，就是心大一点。心态好，人缘好，因为懂得宽容;心态好，做事顺利，因为不拘小节;心态好，生活愉快，因为懂得放下。别让脾气和本事一样大，越有本事的人越没脾气。心态好的人，处处圆融，处处圆满。好的心态，能激发人生最大的潜能，是你最大的财富。
我们的心是一条路，叫做心路，心开，路就开，心卡死，路就卡死。我们要做一个坦坦荡荡，当下自在的人，不迷恋过去，也不奢望未来，就像搭上的列车般，车到哪，人就到哪，人到哪，心就到哪。
任何人都要经历一段充当“垫脚石”的时光，纵然心里恨得牙根痒，脸上还得笑着说“好的”。人间遍地是丛林法则，没能力改变不公平的人，也没资格抱怨不公平。我们一直说“好”，是为了将来终于有一天能有底气说“不”!——说“不”，是需要积淀的。
人当担责如土。大度厚重，宽博无私，育万物而不骄，受万难而不悔。有梦境当炽热，不虚于幻想，不浮于飘渺，唯其坚实，诸事不远;陷困境当奋发，不怨外界是非，不责他人之过，唯其坚守，定有所成。天空绚丽之烟花，泯灭间残屑不堪，用地之胸怀接纳;凡间葱茏之百木，凋敝后总是萧条，凭地之精神承载。
一切改变生活的机会。无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。真正的绝望跟痛苦、悲伤、惨痛都没关系，真正的绝望让人心平气和。你意识到你不能依靠别人得到快乐、充实、救赎。
你若总是看到比自己优秀的人，那就说明你正在走上坡路;若总是看到和自己差不多的人，说明你差不多在混日子。与其去埋怨这世界，不如改变自己。做好自己的事，那就是比什么都强的。
如果不能改变风的方向，就要想办法调整风帆;如果不能改变事情的结果，就需要改变自己的心态。微笑着面对生活，即使一文不名也能睡得香甜;微笑着面对人生，即使在黑暗中你也能看到希望的曙光。当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的;当你能控制自己的心态时，你就是成功的。
这个世界，总有你不喜欢的人，也总有人不喜欢你。这都很正常。而且，无论你有多好，无论对方有多好，都苛求彼此不得。因为，好不好是一回事，喜欢不喜欢是另一回事。刻意去讨人喜欢，折损的，只能是自我的尊严。不要用无数次的折腰，去换得一个漠然的低眉。在辽阔的生命里，总会有一朵祥云为你缭绕。
趁自己还年轻，给一个自己给力的机会。即使看不到希望，即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自己的未来不会错，自己的梦想不会错。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。事实是，当你决定出发的时候，旅行最困难的事已经过去了。事实是，不管今天多么混浊难熬，明天依旧会如约而至。
人生在世，要知道自己的追求，放飞梦想，努力拼搏。人是地球的主宰，应该发挥自己的主观能动性。不怕挫折，克服困难，也许并不是那么容易，其实并没有什么事情是做到与做不到，而是你自己想做不想做。
人生有两条路一条用心走，叫做梦想;一条用脚走，叫做现实。心走得太快，会迷路;脚走得太快，会摔倒;心走得太慢，会苍白了现实;脚走得太慢，梦不会高飞。人生的精彩，是心走得好，脚步也刚好。掌控好自己的心，让它走正，走好;加快我们的步伐，让梦想生出美丽的翅膀!
为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。
生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。
生使一切的人站在一条水平线上，死使卓越的人露出头角来。
谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。
忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。
如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
无知的人本想做点好事，结果却害人不轻;小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。
孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。
养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。
自己活着，就是为了使别人过得更美好。
企业社会贡献 篇3
LG电子是消费电子、家电和移动通讯领域的全球领导厂商和技术革新者之一，在全球设有包括80家分公司在内的120余个分支机构，员工人数超过8.2万。2006年，LG电子的总销售额为386亿美元，业务涉及4个领域：移动通讯、数字家电、数字显示器和数字媒体。在CDMA手机、空调、光存储产品、DVD播放器和家庭影院系统领域，LG电子是全球最大的生产商。
问题
在信息时代飞速发展的今天，对于消费电子领域的跨国企业，在全球战略布局之下找寻出一条适合当地市场的发展之路是企业制胜的关键。在生产、营销、研发等各个领域实现与当地需求的对接，才是企业战胜对手赢得市场的有利途径。而人才是企业的根本，直接关系到企业的未来发展，多年来，LG电子在中国始终坚持本土化战略，创新了企业的人才培养以及参与公益事业等模式，坚持以自身的本土化发展之路实现企业的成功和促进当地社会发展的共赢局面。
解决方案
生产和营销的本地化
包括世界最大的光存储器生产企业惠州法人、世界最大的空调器生产企业天津法人在内，LG电子在中国各主要地区的生产基地共建立生产性企业法人13个，从核心部件到数码家电和移动终端，LG电子已经在中国构筑了全部产品的生产体系，近距离贴近市场和消费者。在营销方面，以北京、上海、广州、沈阳、成都5个大区为基地成立分公司，彻底地实现了营业人员和组织的当地化，成功地开展了以当地为中心的营销活动。同时，LG电子通过发起人制度的运用、当地化营销与贵族营销的开展、文化与体育营销的推广和销售队伍的组建，开展了更为积极的营销活动。与此同时，LG电子还以中国国内服务一等为目标，致力于构筑完善的服务制度，运营分布于中国各地的服务中心、家电特约服务店、部件简易供应站、终端修理特约店等服务网络。向顾客提供的服务包括，引入LG电子彩虹服务品牌而实施的24小时处理制度、加入PLI保险、空调巡回服务、800免费电话服务等各种形式的服务。
满足本土化需求的研发
自进入中国市场初期，LG电子就依托各个不同产品类别的生产法人设立了研究所，确保研发满足产品的专业需要以及当地化需求。2002年，LG电子在北京成立了独立的研发中心，主要从3个方向开展研发工作，包括为全球开发产品，目前已开发了3款产品销往全球其他国家；另一方面是为全球同步上市的手机针对本土市场和本土运营商的差异化需求做本地化开发，包括一些运营商的特殊要求、语言汉化等；最后，开发符合中国市场需要的本地化的产品，即针对中国市场的特殊标准和技术规范，比如TD-SCDMA、手机电视等，做前瞻性的手机研发。自成立以来，LG电子每年给研发中心的投入都占到了同期销售额的10%左右，2006年仅中国研发中心的研发投入就达到了2000万美元。
创新本土化人才培养模式
无论是生产、销售、服务和研发，企业的每一步发展都离不开人才的贡献，LG电子深知人才是企业竞争力的源泉。LG电子坚持以创新的模式积极推进人才的当地化， 目前公司在中国的全体员工（34,000余名）中，中国当地员工占98%以上。
大力培养高端人才
在中国首屈一指的名牌大学清华大学开设了“China MBA”课程，致力于培养下一代当地经营领导。2006年，Global Job Training活动启动，7月初，首批从中国地区层层筛选出的6名核心人才，已经远赴美国、加拿大、英国等海外法人进行工作和学习，并将在此期间完成Action Learning课题，借此培养自身的国际化眼光和思维方式。
同时，为了加快本土人才国际化培训，为LG电子在华事业及全球化运营培养人才，于2006年10月成立了LG电子商学院，成为LG电子全球首家商学院。LG电子商学院首任名誉院长LG电子大中华区总裁禹南均表示：此举是LG为实现在华事业向全球化运营，而推出的国际化运营人才培养举措。其目标是对企业内部核心人才进行国际化培训，率先培育可以向国际市场输出的中国管理人才。LG引进国内外著名教授作为商学院客座讲师，阐述当前全球经济趋势、企业成长战略等内容，对内部核心人才进行国际化经营管理教育。此外，LG电子还按照规划在全国各地法人所在区域分别设立培训中心，因地制宜、因材施教，真正实现与国际接轨，目前全国已经有北京、秦皇岛和南京三大培训中心。
从校园到社会的互动式人才选拔
教育对于一个国家未来的重要意义是无容置疑的，尤其在中国当前严峻的就业形势下，一方面大量的人员涌入社会在短时间内无法找到合适的职位，另一方面众多的职位找不到适合的人才。LG电子认识到中国目前面临的这一困境，结合企业自身人才培养的需要，创新了多条人才培养的新途径。
自2005年起，LG电子推出了创新性的互动式人才选拔——“LG电子明日之星”校园选拔活动，通过实战式的课题竞赛形式，对大学生的专业能力和团队合作等专业素质进行考察。通过明日之星选拔加入LG电子的张家瑞表示，同其他毕业生择业所进行的面试相比，明日之星选拔对个人专业能力和专业性的考察是最多的，这让应试者深刻了解到自身的优势和不足。而之后长达4个月的实习，更提供了LG企业文化培训、思维理念培训、岗位专业培训等各方面内容，对应聘者的成功入职起到了很大的推动作用。
企校联合培养售后服务人才
在当前中国的教育背景下，实践型人才十分匮乏，这已成为经济发展的一大障碍。相应的教育体制跟不上，将直接影响到无法满足企业的用人需求。在这一背景下，2007年10月，LG电子大胆尝试企校合作——LG电子广州技术服务中心和广州白云技师学院正式签订合同，成立LG电子白云技师学院培训中心。LG电子在向学院提供等离子电视、空调、冰箱、洗衣机等教学用品的同时，还将为在校学生提供更多实际维修机会，使学院教学真正与社会需求同步，培养真正的实践型人才。11月LG电子又将这一创新的模式推广至上海、北京和成都，都分别成立了LG电子技师培训中心。LG电子除向学校提供等离子电视、空调、冰箱等高端教学用品外，还将委托学校组织“定向培训”班，招收合格应届毕业生进行针对性技能培训，并通过国家级技能上岗技能认证。LG电子除优先招聘培训合格毕业生外，还将委托学校对LG工程师进行更加深入的理论培训或新产品培训，并定期举行技术交流、讲座、产品展示等活动，双方将借此真正实现互惠互利。
LG电子中国售后服务中心总经理全亮均表示，这是公司专业人才储备计划的重要部分，通过企业和学校的合作，有效地克服“毕业生缺乏操作技能、企业技工缺少理论武装”的两脱节状态，可以全面提升LG电子的售后服务质量和顾客满意度，从而有助于LG电子创立最佳服务品牌。
助高校双语人才培养
作为最大的在华韩资跨国企业之一，LG电子在2007年10月首次针对中国高校韩语人才推出奖学金计划，希望借此支持韩语教育，同时也为企业选拔有潜力的双语本土人才。首批9名获奖学生来自北京大学、北京外国语大学和对外经济贸易大学。为了与韩语人才进行更多的交流沟通，LG电子计划推出实习计划、参观活动、校园宣讲和韩国学习之旅等相关项目，为奖学金计划的受益学生提供更多的参与机会，而超越了单纯的经济上的给予。这一项目创新了于2002年设立的LG电子中国奖学金计划。该项目迄今已有近千名博士、硕士和学士学位大学生受益。而目前专注于韩语人才的培养，不仅对当前高校的韩语教育和人才培养提供了有力的支持，也有利于满足在华韩资企业对人才的需求。
跟灾区的人民共度困难
作为一个负责任的跨国公司，LG电子一直在全球许多国家坚持帮助当地最需要帮助的群体，公司建立了一套完善的企业机制，在中国地区，LG电子各分公司和工厂是公益项目的直接参与者，总部仅仅发挥监管职能，充分利用分散在各地的工厂了解当地情况的优势，根据各地实际情况来开展多种多样的公益项目，同时LG电子坚持鼓励员工的积极参与和主导地位，拉近了企业、员工与当地的距离，极大地推动了最直接交流平台的建设与巩固。这种“员工主导的企业公益”为LG电子的公益项目增添了新的活力。以9月28日“风雨同舟 共建家园——LG电子2007情系灾区捐赠仪式”为例，近4万LG员工自发捐助的总价值130多万元的现金和物品被转交至中国红十字会，用来帮助四川受灾地区倒塌房屋的重建及学校、博爱医院和卫生院的设施改善。
成效
中国市场上出色的业绩表现和品牌形象
LG电子的销售额每年都保持稳步增长。截止到2005年，LG电子平板电视、双开门冰箱、滚筒洗衣机、手机、显示器等产品均得到了市场认可，深受消费者喜爱。2006年起，LG电子由以家电为中心运行营销转向在手机、平板电视等领域重点投入，并且产品转向高端产品，实行以高端产品为中心进行重点投入。从营销比例上来说，手机领域投入60％，高端家电产品领域投入30％，其他领域投入10％，基本上是按6:3:1来进行投入资源的分配。2006年，LG电子在中国地区的销售总额保持了持续的增长，达到90亿美元。预期2007年将达到100亿美元。
2007年，LG电子连续第三次荣获“光明公益奖”。
吸引并塑造了优秀的人才
以中国研发中心为例，在中国市场上销售的LG手机，都是经过了研发中心的本土化改良，深受中国消费者的喜爱，同时研发中心为全球开发了3－4款手机，销售量达到几百万。以LG电子公布的2007年第三季度为例，该季度LG移动通信部门的销售额为28.39亿美元，为整个集团营业收入106.8亿美元的四分之一强；同时，移动通讯部门该季度利润达到了2.4亿美元，占据该季度LG电子总利润的60%强。就研发中心的员工流失率而言，大概在10%左右，是业界比较低的。
创新的人才培养模式得到社会的认可
利用自身的专业优势，与大学、技术院校等联合开展的大量“实战型”人才培养和选拔活动，不仅为LG电子在中国招聘到优秀的人才打下了良好的基础，更为这些毕业生、求职者开辟了一条切合实际并能够迅速适应社会需要和用人单位需求的新途径。劳动就业领域的专家对LG电子创新的人才培养模式给予了高度的评价，通过企业的加入增强了教育的实践性，有效提升了学生的就业能力，从源头上缓解了“人多职位多但就业难”的困局，对于社会的和谐发展具有深远意义。
展望
企业社会贡献 篇4
关于“民营企业”的界定国内主要有两种观点:一种观点认为它是指我国境内所有的非公有制企业, 根据我国公司法, 按照企业的资本组织形式来划分企业类型主要有:国有独资、国有控股、有限责任公司、股份 有限公司 (又分上市公司和非上市公司) 、合伙企业和个人独资企业等, 因此, 除国有独资、国有控股外, 其他类型的企业中只要没有国有资本, 均属民营企业, 包括外商和港澳台商独资及其控股的经济组织。另一种观点认为, 外商和港澳台商独资及其控股的经济组织不属于“民营企业”的范畴。单成繁 (2005) 将“民营企业”定义为, 由本国公民出资兴办或经营的从事经济活动的经济法人实体和非经济法人实体, 具有自行组建、自行筹资、自主经营、自负盈亏、自谋发展的特征。本文采纳此观点。
二、民营企业对我国社会经济发展的贡献
(一) 助推我国经济高速增长
1978年我国个体私营经济占全国GDP的比重仅为0.9%。根据《民营经济蓝皮书》统计, 2006年非公有制经济占我国GDP的比重达65%以上, 其中民营经济占45%, 年均增长速度高达25%以上, 大大高于同期全国GDP9%的平均增长水平。近年来, 受国内外环境的影响, 民营企业的发展速度有所放缓, 但2011年民营经济所占比重仍超过50%。从地区看, 越是民营经济发达的地区, 其经济增长率越高, 如江苏、广东、浙江、上海、北京、山东等省市。甚至在有些省市, 民营经济成为助推经济增长的主力军。如2010年四川省内江市民营经济对全市的经济增长贡献率高达72.4%。
(二) 促进了社会就业
截至2007年3月, 全国登记注册的私营企业达到504.4万户, 从业人员达到6663.4万人;截至目前, 全国登记注册的民营企业从业人员超过1亿, 实际从业人员可能超过2亿;民营经济在二、三产业中的就业比重超过84%, 在城镇中的就业比重超过70%。很多地区把大力发展民营经济作为解决就业等社会问题的主要手段, 如“十一五”期间贵州省通过大力发展民营经济, 为城镇新增60余万个就业岗位。
(三) 增加了政府税收
目前, 我国民营经济税收比重已超过国有经济, 在不少地方, 民营经济税收已成为主要财源。从2003年开始, 民营企业中个体私营企业的税收增长率连续8年超过50%, 2010年民营企业实现税收总额4775亿元。 2010年, 浙江省非公企业入库税收占地方税收的比重为60.2%;在很多欠发达地区的县域经济中, 民营经济上缴的税收占县级财政的比重一般也在50%以上。
(四) 繁荣了社会主义市场
民营经济的发展极大地丰富了市场供给, 增加了市场供给的数量和品种, 彻底消除了短缺经济对提高我国居民生活水平的制约。自2000年以来民营经济中个体私营经济实现的社会消费品零售总额已占到全社会消费品零售总额的半壁江山, 而且呈现快速增长趋势, 年增长率达到25.6%, 远远超过同期全社会消费品零售总额14.2%的增长率, 对繁荣社会主义市场做出了巨大贡献。
(五) 扩大了社会投资
民间投资十分活跃。据统计, 2011年1—4月国有及国有控股企业投资占总投资的比重达到35.1%, 而民间投资占57.7%。与2003—2010年平均值相比, 政府投资占比下降了8.3个百分点, 而民间投资增加了22.5个百分点。随着制约民间资本的政策逐渐放宽, 民间投资仍存在巨大的上升空间。
(六) 维护了社会稳定
一方面, 民营企业的发展壮大帮助国家解决了如就业难、收入低等诸多问题;另一方面, 许多民营企业在自身得到发展后, 积极参与社会公益事业。据全国工商联的调查显示, 在慈善事业方面, 由全国数十位企业家发起的“光彩事业”在“十五”期间的捐赠总额超过100亿元, 民营企业捐赠占到了2/3, 民营企业已经成为社会公益事业捐赠资金的重要来源。
总之, 经过三十多年的发展, 民营经济已经成为我国国民经济的重要组成部分、构建和谐社会的积极力量和经济增长内生动力的源泉。
三、促进民营企业可持续发展的对策建议
(一) 提高民营企业的政治、经济地位
虽然民营企业从法律意义上可享受“国民待遇”, 但在诸多领域民营企业并没真正享受到这种平等待遇, 而更多的是受到歧视和冷遇。在国家与地方的重大政治、经济决策中缺少来自民营企业家的声音, 这与民营企业当前的社会贡献是极不相称的。因此, 提高民营企业的政治、经济地位刻不容缓。
(二) 改变全社会对民营企业的歧视观念
当今社会很多人对民营企业持有偏见, 一些民营企业家因为有钱被冠以“土财主”、“暴发户”, 民营企业家缺少社会认同感, 在引进人才方面也是困难重重, 这在很大程度上制约了民营企业的发展。因此, 从根本上改变社会对民营企业的歧视观念、建立良好的社会舆论环境是促进民营企业健康发展的根本保证。
(三) 扶持政策要有针对性和可操作性
由于在政府的经济决策中缺少民营企业家的声音, 加上某些政策制定者官僚主义作风严重, 出台的支持民营企业发展的政策往往形同虚设, 可操作性较差。因此, 在制定相关政策前, 要深入民营企业, 了解其实际困难, 认真采纳其建议, 制定有针对性和可操作性强的扶持政策, 促进民营企业健康发展。
(四) 民营企业要提高社会责任意识
近年来, 民营企业不断发展壮大, 已成为我国经济增长的重要推动力, 为社会做出了巨大贡献。因此, 民营企业在得到各种政策支持的同时, 也应提高社会责任意识, 积极承担社会责任, 努力回馈社会, 成为具有社会责任感的典范, 从而赢得广泛的尊重与认同, 才能促进自身快速、健康、可持续发展。
摘要：民营企业在我国经历了比较曲折的发展过程。作为国民经济的重要组成部分, 民营企业在推动我国经济高速增长、促进社会就业、增加政府税收、繁荣市场、扩大社会投资、维护社会稳定等诸多方面做出了不可替代的贡献。因此, 促进我国民营企业未来可持续发展是稳定经济增长、实现社会和谐发展的重要举措, 政府和社会必须予以高度重视。应不断提高民营企业的政治、经济地位;改变全社会对民营企业的歧视观念;扶持政策要有针对性和可操作性;民营企业自身应提高社会责任意识, 以赢得社会的广泛尊重与认同。
关键词：民营企业,社会发展,贡献分析
参考文献
[1]单成繁.“民营经济”称谓将约定俗成[J].党史纵横, 2006 (1) .
[2]国务院.关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见[R].2005.
蓝翔多年来的社会贡献 篇5
山东蓝翔高级技工学校创办30年来，认真贯彻落实党和国家关于发展现代职业教育的方针政策，坚持职业教育就是就业教育的办学方向，坚持就业指导教学的办学理念，创新把“工厂”搬进学校的办学模式，加强实用型技能人才培训，为我国经济社会发展做出了贡献。
一、为国家培养技能人才创办了一个现代化的职业教育基地。学校从创办培训班起步，现已发展成为职业教育“航母”。在济南市西北部有占地1000余亩、建筑面积40余万平方米的五个校区；设有设施设备先进的汽车维修、烹饪与营养、数控机床加工、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械七大专业；能够培养初、中、高级技工和四年制预备技师；年培训能力达3万余人。办学规模相当于10个一般职业院校。
二、把“工厂”搬进学校的办学模式创新了传统职业教育模式。确立了“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念，通过打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践教学紧密结合，为学生实现毕业即可顶岗作业的零距离就业提供了素质保证。这种办学模式，打破了传统职业教育理论与实践相脱节、学生毕业后到企业需要“二次”培训的做法，为企业减少了培训费，为社会减少了资源浪费。
三、培养的40余万名技能人才在国家建设中发挥了重要作用。在我国多年来“企业招工难，大学生就业难”的情况下，蓝翔学生却呈现“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的100%就业局面,对缓解“技工荒”起到了重要作用。目前，蓝翔学子分布在中央国家机关、部队、国有企事业单位和民营企业等行业。有的成为企业领导和技术骨干；成千上万名学生还实现了成功创业，成为私营企业主和致富带头人。在北京奥运会、第十一届全运会、上海世博会等国家大型活动中，上千名蓝翔学生参与烹饪服务。
四、培训的大批农民工在推进城镇化发展中发挥了重要作用。学校把加强农村青年技能培训作为重点任务，培养的40万学生中，80%以上来自农村。2009年9月以来，连续五年对山东省一万个行政村的一万名农村青年免费进行技能培训。经过培训，他们掌握了职业技能，获得了就业机会，并取得了稳定和较高的工资收入，形成了输出一个农村青年、富裕一个家庭生活、带动一方经济发展的局面，为确保农民工在城镇化发展中转得出、留得住、过得好，促进城镇化发展转型升级发挥了重要推动作用。
五、在加强退伍军人技能培训、提高他们就业能力方面做出了贡献。针对现役士兵、退伍士兵和军嫂缺乏一技之长的就业困难问题，坚持“围绕发展抓双拥，抓好双拥促发展”工作思路，发挥职业教育办学优势，完善技能拥军机制，努力把最可爱的人培养成最有技能的人。从2004年以来，先后出资1800多万元，对1000多名现役官兵、3200多名济南市退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训。安置退伍军人和军嫂200多人在学校工作。2011年被命名为“济南市退伍士兵培训基地”。
六、为支持西部经济发展培养了技能人才。在贯彻落实国家实施西部发展战略中，用培养技能人才支持西部经济发展。2000年以来，学校加强了甘肃贫困地区学生的合作培训。2010年3月以来，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200多名少数民族学生。
七、积极支持慈善事业，为社会奉献。从2004年开始，先后出资1000多万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年5000余人。每年出资100多万元用于慈善捐款。在抗震救灾、援建希望小学、扶贫等方面捐款数百万元。八、三十年来向国家缴纳税款数亿元。学校自1984年创办以来，坚持艰苦奋斗、自力更生办学，不但没花国家一分钱，还坚持依法纳税。蓝翔技校每年缴纳的税收 ,大体相当于一所公办职业学校预算内的财政性资金。
九、在建言献策方面发挥了积极作用。校长荣兰祥自2008年当选全国人大代表以来，充分发挥人大代表桥梁和纽带的作用，积极参政议政，先后就加强农民工培训、免除农村学生学费、创新职业教育模式、大力发展职业教育、促进大学生就业、提高高技能人才待遇等问题，提出建议71条，被有关部门采纳。
“社会青年”的文化贡献 篇6
“社会青年”本是一个中性词汇，它的被“妖魔化”，源于过去漫长一段时期里单一的管理思维。在那段日子，“社会青年”被人为地与学生、有工作的青年对立起来，年轻人被划分为两个群体，且互相存有抵触情绪。
回顾20多年来的“社会青年史”，在无比感慨的同时，能发现，他们也有自己的文化贡献，尤其是在推动流行文化的行进方面。
导演王小帅在影片《青红》中对“社会青年”的生存状态有过逼真的描绘，那个最有名的“社会青年”，有着“流氓”的污名，但他的自行车或摩托车后座上，总坐着最漂亮的姑娘。影片最后，那个和青红自由恋爱的“社会青年”（尽管他已经刚刚成为临时工）被枪毙了，罪名是强奸，影片结束时由大喇叭广播和枪声组成的画外音，是对“社会青年”的一次集体追悼。
王朔写作于1987年并被改编为同名电影的《顽主》，3名无业青年创办了以“替人排忧、替人解难、替人受过”为主要经营内容的三T公司，他们服务的对象也不乏“作家”宝康这样的“社会青年”。《顽主》的创作背景就依托于“社会青年问题”最为严重的时期，处在各种夹缝中的“社会青年”，因压抑产生了病态人格，对梦想的追求也显得荒诞无比，但他们对旧秩序和旧道德观的冲击也是巨大的。王朔笔下的社会青年，是主角也好是配角也罢，无不表现出游戏人生的态度，这种态度至今仍在影响着为数众多的年轻人，当下网络文化所拥有的调侃、戏谑、结构等特征，有相当一部分来自对过去“社会青年”精神的一种继承。
1999年，崔健写出《混子》，“吃不着铁饭碗像咱家老头子，也不想处处受人照顾像现在的孩子，我没吃过什么苦也没享过什么福，所以有人说我是没有教养的一代混子”。“一代混子”成为20世纪90年代末“社会青年”的形象说法，也成为新世纪到来之前“社会青年”对自身最痛苦的命名。也正是以进入2000年为标志，“社会青年”对文学、音乐、流行文化的热衷开始骤然降温，求生存、求饭碗、求房子、求车子成为“社会青年”的最大追求。此后，人人忙碌，社会无闲人，“社会青年”成为一个落伍词汇，也少有人再承认自己是“社会青年”。
一些早已成为知名作家、画家、音乐家的老“社会青年”，在谈论起自己的年轻时代，总会流露出难以遮掩的眷恋，那段时间虽有不少桎梏，但也许是他们思想最为自由、行动最有革命意义的时期，他们的快乐中饱含着痛苦元素，但却是在无声中完成了从推倒到重建的过程，以曾经的“社会青年”身份为骄傲，成为过来人面对污名化的一种反击。
责任编辑 李菡丹
企业社会贡献 篇7
不等不靠, 有作为才有地位
“社会贡献力”, 是近年来国内外开始尝试使用的一种新的评价方法。具体是指一个组织承担社会责任的实力及其实现程度, 包含其贡献社会的能力和贡献的力度。社会贡献力的大小决定着社会价值显示度的高低, 也是获得社会认可、赞誉、支持的关键。在现代职业教育发展过程中, 高职院校作为职业教育的主体, 应该更多地自觉研判:院校对经济社会发展和技术技能型人才供给的历史责任;明确多元化、区域化发展方向;主动面向多种对象, 提供多种教育培训和技术服务;成为区域行业的人才供给中心、技能培训中心、技术服务中心、文化辐射中心、技术技能积累中心。有作为就有地位, 有作为才有地位, 职业院校必须在区域经济社会发展和技术技能人才成长发展中大显身手, 有所作为, 体现自身价值, 彰显自身魅力。
关注社会贡献力, 有助于高职院校明确自身所承担的社会责任, 审视自身承担和实现这种责任的能力, 更加清醒主动自觉地为社会服务, 从而提升自身的社会价值。一所高职院校, 要获得政府重视、社会认可, 吸引考生踊跃报考、企业主动合作, 就必须扎实地做好自己的工作, 提升实力, 主动服务社会, 展示社会价值。
提升贡献力, 自然形成吸引力
我国一些地方职业教育地位不高、社会吸引力不强的原因除了人们认识偏差等原因之外, 一个重要原因是职业教育本身的贡献力不够大。职业院校与其埋怨政府投入不足、社会重视不够、企业合作积极性不高, 不如扎扎实实地做好自己的事情, 着力提高学校对当地经济社会发展的贡献力, 有了贡献力, 自然就有了影响力和吸引力。正如业内人士所认为的:“有了踏踏实实做事情、扎扎实实提升服务能力的教育自觉, 当学校把社会贡献力作为一个追求的目标、一个进行自我督促和自我评价的指标, 学校办学者才能有定力, 才能安于其位, 心无旁骛, 专注内涵建设”。
直接服务区域, 高职贡献力不可或缺
由于前几年财政投入不足、条件有限, 职业院校办学困难很多。不过, 抱怨没有用, 气馁没有用。而只有狠下心来全力抓内涵建设, 走“质量、品牌、特色”发展之路, 用社会贡献力才能赢得社会影响力和吸引力。近十几年来, 武汉职业技术学院就是紧紧以提高社会贡献力为第一着力点, 发挥高职院校的综合优势, 全方位对接并服务于武汉“1+8”城市圈和“中国·光谷”两型社会建设, 有力推动了学校各项事业又好又快发展, 实现了学校社会贡献力和品牌影响力的双提升。
专业对接产业。要有贡献, 就必须紧密连接产业。围绕区域经济社会发展的实际需求, 院校必须不断调整提升传统专业, 灵活设置新兴专业, 保持专业设置与区域产业发展的“契合度”和“依存度”。与此同时, 高职院校还必须以品牌专业建设为抓手, 大力发展与区域战略性新兴产业和区域支柱产业紧密衔接的专业。通过品牌化建设, 让院校专业融入区域战略性新兴产业发展规划, 形成区域职教品牌, 并通过区域性职教集团, 建立起政、产、学深度融合的战略联盟, 以此强化院校与产业的紧密对接与合作。
智力服务区域。智力是职业院校最大的优势。高职就必须注重提高教师的科研创新、科技开发能力, 鼓励教师为中小企业提供科技服务和智力支持, 科研项目以区域经济发展问题为导向, 使学校成为科技成果转化推广基地和区域技术应用与服务中心, 成为服务区域经济社会发展的“思想库”和“智囊团”。武汉职院建立了华泰机电技术研究所、旅游研究院、社会职业与职业教育研究院等13个技术服务中心或研究机构, 搭建起了校企联合技术研发和科技创新平台。2014年, 学校2项成果《湖北职业技术教育发展的问题与对策研究》和《科学构建城市人才竞争力评价体系的思考与建议》被授予“湖北发展贡献奖”, 是湖北省唯一一所入围获奖的高职院校;还有1项目被列入“2014年湖北省人民政府智力成果采购重点资助项目”。
资源搭建平台。高职院校拥有专业、课程、师资等资源丰富的教育优势, 积极搭建职业培训和继续教育服务平台, 对于提高区域人才素质意义重大。在服务行业企业职工培训、满足社区建设和社会成员终身学习的需求等方面, 高职院校优势明显。近年来, 各地的高职院校就面向各自区域开展了各类职业技能培训与鉴定, 成为国内最重要的培训鉴定服务的提供者。依托各级各类“职教师资培训重点建设基地”, 高职院校每年都为全国和各区域培训大量职教师资;对口支持西部和区域内兄弟院校、扶持农村劳动力转移培训、开展企业职工在岗培训与转岗培训, 都是高职提升服务能力的最佳时机。
文化引领发展。高校是文化的引领者, 而且是区域文化建设的引领者。这也是高职院校义不容辞的职责。主动与企业、社区联合组织文化活动, 积极组织师生开展送文化进企业、送文化下乡等活动, 将高职院校打造成区域文化中心和文化高地, 无疑会极大提升院校的社会贡献力。武汉职院常年举办“谈石斋文化艺术长廊”、“凌家山讲堂”、“楚风汉韵汉服社”等文化活动, 就吸引了大量周边院校师生、社区居民参与, 已成为文化活动品牌。礼仪服务走进奥运、山区支教、社区服务、文明倡导等活动, 到处闪现着学校志愿服务团队的身影。
陈云对社会主义教育事业的贡献 篇8
一、“为人师表, 无上光荣”
陈云同志曾为一次北京市优秀教师、学生座谈会题词:四化需要人才, 人才需要教育, 教育需要教师。用简洁明快的语言充分表达了尊师的深远意义。
“文化大革命”期间, 陈云同志被“战略疏散”到江西南昌郊区一个化工厂蹲点。在了解当地教育改革情况时, 有人向他反映教师因为被当成“臭老九”而不能安心工作, 他毅然指出:“我多次通读《毛泽东选集》一至四卷, 没有看到里面有这个提法。”临别和大家握手时, 他幽默地把教师的手抬到自己的鼻子边闻一闻, 说:“不臭啊!我看不臭。”[1]163
他曾利用春节, 邀请中小学和幼儿园教师代表座谈, 借以了解基础教育发展情况, 提高中小学教师和幼师的社会地位。1986年, 在和首都优秀教师共度春节时, 他充分肯定了中小学和幼儿教师作为教育战线上辛勤的“园丁”, 为社会主义事业发展所作的巨大贡献。同时指出“全国中小学校和幼教老师们今后工作的如何, 在一定程度上, 将决定21世纪中国的面貌。”鼓励“中小学教师要进一步发扬不为名、不为利的艰苦奋斗精神, 献身于社会主义教育事业。”[1]546
看到反映中年知识分子生活负担重、工资收入低, 很多人健康水平下降的材料后, 他致信中央主要领导同志, 认为这是国家的一个大问题, 要下大决心尽快解决。指出:“生产、科研、教育、管理部门的知识分子是任何一个工业化国家最宝贵的财富”。日本和联邦德国战后经济迅速恢复发展, 其中一个重要原因就是重视教育, 充分发挥了知识分子的作用, 强调:“把钱用在中年知识分子身上, 是好钢用在刀刃上。”[1]301他的这些意见被中央有关部门采纳, 从1982年10月起, 全国中年知识分子增加两级工资。同时, 在报刊宣传引导下, 全社会逐渐形成一种关心、尊重、爱护知识分子的良好氛围。
1984年9月, 陈云同志看到一份高中毕业生很少愿意报考师范院校的材料后, 当即指出这个问题要引起重视, 说:“师范院校学生的质量保证不了, 对今后的教育及四化建设各方面都会产生很大的影响。”建议要帮助教师, 尤其是中小学教师解决住房等实际问题, 提高教师的社会地位, “使教师工作真正成为社会上最受人尊敬, 最值得羡慕的职业之一。”[1]359不久他收到国务院关于国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案的送审稿, 联想到教师待遇亟待改变, 他在批示中特别提出:“中小学教师, 不仅要有工龄工资, 而且要使他们的工资标准, 比同等学历从事其他行业的人略高一点才好。”[1]364在他的推动下, 从1985年1月1日起, 全国几百万中小学教师增加了工资, 他们的地位和待遇由此有了进一步提高。
陈云同志尊重教师、支持教育做到了以身作则。他在上学期间, 因为用功读书, 尊重老师, 深受老师器重, 并同自己的小学老师张子谦结下了深厚的师生情谊。他同张老师一直保持着书信联系, 并且每到上海, 如果有时间都会去拜访老师, 或是请老师到寓所共叙师生之情。得知老师、师母生病, 他会寄些钱和营养品以表心意, 始终没有忘记老师的恩情。陈云同志的女儿陈伟华高中毕业后在北京郊区当老师。高考制度恢复后考上了北京师范大学历史系, 后被分配到国家劳动人事部工作。陈云同志对此不是很赞成, 认为她应该“归队”。后来陈伟华回到北师大附属实验中学当了一名普通历史教师, 他知道后积极支持, 专门把她叫到身边, 详细了解了她回学校后的各种情况, 勉励她要好好工作, 当一名好老师。陈伟华在教师岗位上一干20年, 直到退休。
二、“我们花这样多钱是有好处的”
陈云同志从现代化建设的角度出发, 一直关注对教育的投资问题。建国初期, 他主持全国财经工作, 把建立和扩大高等学校和中等技术学校作为“一五”计划的重要任务。1952年, 他在《关于财政经济问题的报告》中专门提到关于大中学生的补助问题。首先他为大学生算了一笔账, “现在每一个大学生补贴人民币六万五千元, 但是一个大学生只吃饭就要用八九万元, 因此六万五千元的补助是不多的”[1]388, 提议为大学生增加一些助学金, 要保证他们除吃饭外还有一点零用钱。虽然培养大学生要用很多钱, 但陈云同志说:“我们花这样多钱是有好处的, 为的是把大学办好, 使这些大学生安心学习, 毕业之后参加我们国家的各项建设。”针对当时全国7800万学龄儿童中上小学的只有3800万人, 而且有很多小学生连五年级都没上的情况, 他说:“这个问题我们也要管, 要给他们建一些房子, 请一些教员, 不管不行。”[1]389提出当时的教育重心应该放在消灭文盲上, 要在生产救国的基础上, 大力发展教育。
改革开放后, 陈云同志更加重视教育事业的重要作用。1981年, 在讨论五届全国人大四次会议《政府工作报告》稿时, 他提出:“在科学和教育部分, 应加强常规教育、提高整个国民教育水平、提高技术基础和在科学技术上组织攻关的内容。”[1]1761并解释说, 日本和德国在二次世界大战后之所以恢复发展很快, 重要条件是知识分子多, 技术水平高。1982年, 在会见五届人大五次会议上海代表团部分代表时, 他明确提出:为顺利实现到20世纪末实现国民生产总值翻两番的任务, 在“六五”和“七五”两个五年计划实施过程中, “由中央适当集中一笔资金, 加强能源、交通运输和科学、教育等薄弱环节, 保证重点项目的建设, 是完全必要的。”[2]319
三、“关心下一代, 就是关心祖国和全世界的伟大前程。”[1]268
陈云同志把中小学教育工作提高到关系到中华民族素质、祖国繁荣富强的高度, 认为:“现在中小学教育办得怎么样, 将决定21世纪中国的面貌。”强调包括幼儿教育在内的基础教育, 一定要办好。他重视普及义务教育, 提倡素质教育, 为中小学和幼儿教育事业发展提出过很多独到见解, 做过许多具体工作。
1983年, 一位政协委员来信建议将全部民办小学改为公办小学, 民办教师改为公办教师, 以保证1990年前基本实现普及初等教育的目标。并指出如不迅速采取措施实现义务教育, 将来会像50年代处理人口问题一样, 追悔莫及。陈云同志对这封信很重视, 立即把信批转中央有关负责同志, 并在给他们的便函中指出:来信“提出的问题是十分重要的, 是很有远见的。希望指令计委、教育部等有关部门加以研究, 提出方案, 然后在书记处会议上专门讨论一次。”[1]319
1994年4月, 在医院与病魔斗争的陈云同志, 从新闻联播中听到中央机关为希望工程捐款的消息, 委托身边工作人员从自己稿费中取出5000元, 捐给革命老区、贫困地区的失学儿童。并说:“我们是社会主义国家, 绝不能让儿童失学, 应当动员全社会力量来解决这个问题。”[1]450
陈云同志提倡素质教育, 早在1971年, 他就提出“教学改革要朝着有利于学生在德、智、体三个方面全面发展的方向去改。”[1]162他鼓励少年儿童通过参加夏令营、观看戏剧等课外活动, 扩大视野, 提高能力。看到茅盾等人在《人民日报》上发表的关于缺少儿童剧演出场地问题的文章后, 他给中央书记处的领导写信, 建议向儿童开放单位内部的礼堂。后来, 中央办公厅率先将怀仁堂向儿童开放, 在那里演出了话剧《岳云》。1982年5月, 他再次致信中央书记处和国务院领导, 提议在“六一”节时, 全国城镇的所有影剧院和机关、企业的所有礼堂, 均应免费向孩子们开放一天。考虑到当时离儿童节已经很近了, 他又在信笺上方亲笔写了“特急件”三个字, 还在下面画了三个圈加以强调。这个意见得到有关部门重视, 全国的影剧院和礼堂、俱乐部在“六一”节向少年儿童开放, 全国少年儿童度过了一个特别愉快的节日。
陈云同志晚年很少在党中央、国务院举行的大会和节日之外参加公开活动, 但却欣然接受了团中央的请求, 参加了1983年由《中国少年报》社组织的全国“快乐的小队活动”夏令营开营仪式。他在题为《长大后做一个合格的接班人》的讲话中, 称赞“快乐的小队活动”有利于锻炼孩子们独立生活能力和对集体生活的适应性, 有利于增强体魄、开阔眼界、丰富课外知识、提高民族素质。希望孩子们为长大后当合格的共产主义事业接班人做好准备。讲话后, 陈云同志愉快地接受了少先队员代表敬献的礼物, 和小队员们一起合影留念, 并为他们点燃了夏令营的火炬。当天, 应《中国教育报》邀请, 他为全国的少年题词:“为祖国好好学习。”
发挥中国传统文化在教育中的作用是陈云同志教育思想的一个重要组成部分。他重视古籍整理、评弹等曲艺艺术的一个重要出发点就是教育。他指示整理出版古籍时, 要有今译, 争取做到“能读报纸的人都能看”, 为的就是让年轻人能看得懂, 会利用。他建议“今后, 在继续办好理工科的同时, 应该加强大学的文科教育。从小学开始, 就要让学生读点古文。”[2]289他对评弹的欣赏和指导也更多地是想发挥其对人民的社会教育作用, 指出:“曲艺工作者和所有我国的文艺工作者一样, 肩负着建设社会主义精神文明的责任, 肩负着教育群众, 特别是教育青年的责任。”[3]1241984年, 陈云同志向教育部建议:“小学要重视毛笔字的训练, 要把大字课作为小学的基础课, 严格要求。”[2]528
一年之计, 莫如树谷;十年之计, 莫如树木;终身之计, 莫如树人。这就是陈云同志教育思想的精华。当前我国高度重视教育, 重视教师地位的提高、待遇的改善, 尊重知识、尊重人才蔚然成风, 这些无不印证了陈云同志的教育思想。今天我们回顾陈云同志对教育事业的关心和指导, 总结他的教育思想, 对于进一步推动教育事业的发展、建设中国特色社会主义、振兴中华民族具有重要的现实意义。
参考文献
[1]陈云年谱.下卷[M].中央文献出版社, 2000.
[2]陈云文选.第3卷[M].人民出版社, 1995.
企业社会贡献 篇9
鉴于此种情形, 满清入主中原后, 即开始实施实边政策。一方面, 官方招垦, 即将关内的居民掠夺或迁移到边远的嫩江流域。虽然进行了几次招垦, 但终因人数有限, 加之嫩江流域路程遥远, 环境恶劣, 基本未有多少人至此。康熙七年 (1668年) , 清政府撤销了招垦令, 移民来嫩江流域垦殖的政策停止。事实上, 这一政策在嫩江流域并未受益。另一方面, 又把大量“流人”发配到这里, 借以实边。黑龙江将军萨布素主政期间, 鉴于黑龙江空旷荒芜, 人烟稀少, 生产落后的现状, 多次向清政府要求向黑龙江遣发流人, 以发展经济、强化边防, 增加人口。请求得到了清政府的首肯, 于是大量流人不断涌来, 嫩江流域外, 特别是当时的卜魁 (现齐齐哈尔) , 成了流人的集中之地, 这一地区成为清政府“没有屋顶的大监狱”。
说起流人, 不得不谈一谈清代沿用明代迁戍实边的流刑制度。
《大清律例》主刑分为五刑, 即笞、杖、徒、流、死。主刑之外还有枷号、迁徙、充军、发遣、凌迟、枭首、戮尸等随时所加之刑。对连坐者有斩立决、为奴、徙流等。所谓流刑, 在西方被称为“不流血的断头台”, 为“流者谓人犯重罪, 不忍刑杀, 流去远方”, 由此可见, 流放的刑罚程度仅次于死刑。流人, 顾名思义, 即为流放之犯人的一种。
人犯被判流刑, 正常情况下, 是按照罪人所犯罪行的轻重以及身份等不同状况, 根据律例, 判定为“安插”、“效力”、“管束”、“圈禁”、“当差”、“为奴”等, 后按里程发遣到边远地方, 并且有不同的“劳动改造”方式。流人抵达发遣地后, 经衙门刑司接收验明身份后, 例由将军根据实际情况, 确定是留在本城, 还是发往外城。迁徙, “应迁徙者迁离乡土一千里外。”流, 比迁徙为重, 分二千里、二千五百里、三千里三个等次。充军, 较流为重, 分“附近二千里, 近边二千五百里, 边远三千里, 极边、烟瘴俱四千里”五个等次。发遣, 较充军等均为重, 认为罪不至死, 而充军等又不能尽其罪, 将犯罪人发往边疆地区给驻防官兵为奴, 多适用于政治性案犯。“流犯, 初制由各县解交巡抚衙门, 按照里数, 酌发各处荒芜及濒海州县。嗣以各省分拨失均, 不免趋避拣择。乾隆八年, 刑部始纂辑三流道里表, 将某省某府属流犯, 应流二千里者发何省何府属安置, 应流二千五百里者发何省何府属安置, 应流三千里者发何省何府属安置, 按计程途, 限定地址, 逐省逐府, 分别开载。嗣于四十九年及嘉庆六年两次修订。然第于州县之增并, 道里之参差, 略有修改, 而大体不易。律称:‘犯流妻妾从之, 父祖子孙欲随者听。’乾隆二十四年, 将佥妻之例停止。其军、流、遣犯情原随带家属者, 不得官为资送, 律成虚设矣。”[1]然而, 满族人犯罪却可免发遣:“凡旗人犯罪, 笞、杖各照数鞭责, 军、流、徒, 免发遣……”这也说明了《大清律例》的不平等性。流放的人中, 有挟仇诬告者, 有反抗满清压迫而起义的回教徒, 有反清复明的前朝遗老, 有追随三藩叛乱的通谋人, 有为官不正、或失职得咎、或渎职得罪、或官场角斗失宠的官员, 也有因若聚众20人以上, 为首绞决, 为从发往烟瘴地带充军。
由于明末清初, 嫩江流域气候恶劣、荒蛮落后, 人迹罕至。因此, 清政府就将这里钦点为“流放地”, 不断将各种的犯人流放到这里, 主要集中在卜魁 (今齐齐哈尔) 。这些流人的到来, 一方面强化了清政府的统治, 巩固了边疆的稳定, 另一方面, 对清代嫩江流域的经济社会的开发与构建起到了巨大的推动作用。
一、流人促进了嫩江流域的农业发展
清初的嫩江流域, 空旷荒凉、人烟稀少。正如《黑龙江外记》中记载的那样:“黑龙江地利有余, 人力不足, 非尽惰农也。为兵者一身供役, 势难及于耕耘。而闲处者, 又无力多购牛、犁以开荒于数十百里之外。故齐齐哈尔等城不过负郭百里内。有田土者, 世守其业, 余皆樵牧自给, 或佣於流人, 贾客以图温饱。而膏腴万顷, 荒而不冶, 曾无过而问之者, 盖亦势使之然也。”这里是游牧民族聚居的地方, 尚保持着半原始状态的粗放型耕种方式, 农业生产极其落后。据《龙沙纪略》记载:“卜魁四面数十里, 皆寒沙, 少耕作。城中数万人, 咸资食于蒙古糜田。蒙古耕种, 岁易其地, 待雨乃播, 不雨则终不破土, 故饥岁恒多。雨后, 相水坎处, 携妇子、牛羊以往, 毡庐孤立, 布种则去, 不复顾。逮秋复来, 草莠杂获。计一亩所得, 不及民田之半。”半原始状态的耕作方式, 靠天吃饭的落后生产观念, 使得嫩江流域的农业生产受到了严重影响。清初, 就出现了连年的灾荒, 粮食产量严重不足。
乾隆四十四年 (1779年) 前后, 随着清政府刑罚政策的进一步实施, 发遣到嫩江流域的流人已达数百人。时任黑龙江将军的傅玉。“为边防 (陲) 积储粮谷计。”请示朝廷“在齐齐哈尔增设官屯数处, 所需农器牛具, 由各城库存粮银拨给。初种之年, 免其缴纳, 翌年交半, 三年交清。”得到清政府批准后, 齐齐哈尔官庄进迅速兴起, 开始了大规模地开垦耕地, 正所谓“辟地日多”。这期间, 流人们将中原的先进耕作技术、农具、籽种等带到嫩江流域进行农业生产。“今流人之赏旗者, 且倍于兵。依而行之, 则岁征粮不啻万计。而桀骜之辈使皆敛手归农, 又策之至善者。守土者, 宜亦计及此也。”[2]“汉人操作则不然, 汉人之耕作有分休闲、轮作二法。若砂碱地则用休闲法, 每年耕作一分, 休闲一分。至轮作法, 最为普遍, 即高粱、谷子、黄豆之类, 每三年轮作一次。又名翻茬。”由于采用了休闲、轮作等先进的耕用方式, 嫩江流域农业生产出现了新的局面, 耕作技术的变革, 使得粮食产量大幅度提高, “大垧十亩得粮四五石, 多者七八石”已不少见。卜魁文化流人方登峄在其堪拟塞北之《豳风》的诗作《糜子米》中写道:“糜子谷, 粒碎黄金粟。边人匹布换一斛, 挽输城外车音续。糜子生, 糜子熟, 炕头压席焙新粮。妇子横陈粮上宿, 夏云罩地雨如注。播种不耰人尽去, 毡帏木栅秋霜白。草根细软牛羊陌。今年锄地向城南, 明年移家种城北。”[3]就是对这种生产状况的真实描述。
不仅如此, 流人们还改变了粮食和蔬菜种植品种单一化的局面, 使粮食和蔬菜品种多样化。原来的嫩江流域粮食品种仅有糜、粟、稗子、铃铛麦等, 流人们的到来, 带来了小麦、高梁、黍等品种:“流人辟圃种菜, 所产惟芹、芥、菘、韭、菠菜、生菜、芜荽、茄、萝卜、王瓜、倭瓜、葱、蒜、秦椒。茄长而不圜, 王瓜长者几二尺, 皆四月后上市鬻之。然亦惟齐齐哈尔如是。墨尔根、黑龙江皆自食不买。呼伦贝尔、布特哈俗重肉食, 无菜色也。”甚至, 连以渔猎为生的索伦、达呼儿, 也都“渐知树艺”[4]。可见, 由于流人的涌入, 清代嫩江流域种植业的发展超过了东北的其他地方。极大推动了嫩江流域农业的发展进程, 奠定了嫩江流域近代农业发展的基础。
二、流人促进了手工业和服务业的发展。
流人带来的先进的耕作技术, 促进了耕地面积的扩大和产量的提高, 流人带来的采蜜、制糖、制蜡、煎盐等用工技术, 同样促进了用工业和服务业的发展。当时齐齐哈尔出碱, 城东有碱厂, 流人相聚煎晒, 通行吉林。“扫土为盐, 味稍苦, 色黑。去卜魁东西各百余里, 地名喇嘛寺, 产此。三城皆食之。白盐则来自奉天。”[2]这种作坊式的生产是嫩江流域较早的手工业集体生产的雏形, 甚至, 应视为东北手工业的肇始。
遣戍嫩江流域的许多流人是工匠出身, 为了谋生计, 运用自己的技术, 充当工匠、手工制作者, 在嫩江流域从事建房、抹墙等杂活。如筑拉核墙 (干打垒的泥房) , 挂泥壁。尚有更多的流人, 则受雇佣于店肆, 借以谋生。虽然“工匠皆流人, 技拙而值贵”[2], 但是不能否认的是, 的确对当时的手工业起到了重要的推动作用。可以说, 这既是嫩江流域早期的手工业, 也是嫩江流域服务业的发端。
三、流人促进了商业和贸易的发展
嫩江流域土地肥沃, 物产丰富, 除了农产品外, 貂皮、人参、海东青等当时就驰名中外, “虽山蔬野簌, 无不佳者。”然而, 当地的少数民族除了作为贡品与自用外, 并不懂得交易, 即使有交易, 也“无市井买卖, 不用钱, 惟以物相贸易”。因此根本就谈不上商业贸易。直到流人的大量遣戍到这里, 情况就大不相同了:当时的流人开始从事商业活动, 虽然范围很窄, 但却开辟了现代商贸的先河。这些关内的流人要么将自己从关内带来的物品与当地人交易, 换取生活日用品, 并使当地人“知市贾”;要么将自己的劳动产品卖出。如卜魁“流人辟圃种菜……四月后上市鬻之”;要么将关内之物品贩运到东北销售, 均是“稍涉贵重”之物。据《龙沙纪略》记载, “卜魁西北二百里山崖, 松、柞蓊郁, 江冰后, 作炭者乃往, 故值贱于冬。”许多流人靠采摘木耳、榛子等卖钱为生。还有的流人在发遣期满后从事东北与关内之间的贸易, 从中获利。
“清代的齐齐哈尔, 不仅曾经有过楚勒罕大集和后来的北关大集, 还有过很多庙会, 成为流人生活的一个依托, 或做些买卖, 或在其中扮演伶人的角色得以糊口。一些逃走的流人混迹于边贸之地, 据《黑龙江外记》记载:‘商贩旧与鄂伦春互市地, 名齐凌, 转为麒麟, 因有麒麟营子之号。后将军傅玉搜获逋逃无算, 乃禁互市。’”[5]“文人富则学为贾, 贫而通满语则代人贾, 所谓掌柜者也。”清代流人在嫩江流域为商贸活动中, 是主力军和引导者, 起着重要的作用。不仅刺激了嫩江流域的经济和社会的繁荣, 还在一定程度上提高了嫩江流域人们的生活质量和水平。同时, 行商大贾接踵而至, 商品贸易空前繁盛。方式济在《龙沙纪略》中这样记述:“入土城南门, 抵木城里许, 商贾夹衢而居, 市声颇嘈嘈。”可见当时齐齐哈尔街市贸易之繁荣, 嫩江流域商品贸易活动之兴盛。
四、流人促进了邮递业的发展
17世纪中叶沙皇俄国乘清军大批入关, 东北边防削弱之机, 入侵我国黑龙江流域, 窃据了尼布楚和雅克萨等地, 当时清政府把主要力量用于解决内部矛盾上, 无力加强东北边防。直到康熙二十年 (1681年) 平定了“三藩之乱”和二十二年 (1683年) 攻下了台湾, 使国内形势趋于稳定后, 清政府才开始加强东北边防, 反击沙皇俄国的侵略。当时的皇上康熙认为:“罗刹 (沙俄) 扰我黑龙江、松花江一带三十余年, 其所窃据, 距我朝发详之地甚近, 不速加剪除, 恐边徼之民不获宁息。”因此康熙在巡游乌喇 (现吉林市) 泛游松花江和乌拉虞村 (今乌拉街) 一带山川地理形势后回到北京, 总结了过去 (1652年和1658年) 抗击沙皇俄同入侵没能取胜的原因, 认为是交通不畅不利于集中调运兵力;信息不是, 不利于战争指挥。于是, 重新开始了抗击沙俄侵略的准备工作, 在瑷珲等地建城成兵的同时, 在黑龙江城、呼伦贝尔、齐齐哈尔、墨尔根等地陆续增设边防卡伦、轮兵巡察。1685年命藩院恃郎明爱向墨尔根至雅克萨设驿站, 首先从吉林 (乌喇) 至瑗珲建驿站道计1 700余里, 设驿站25个。驿站设站丁, 负责传送文书、谕旨、奏折、护送官员、输送粮食、接送兵员等。每一驿站均发马20匹左右, 耕牛30头左右、壮丁20~30名, 即站丁。后称为站人。肇源县的茂兴站是松花江对岸由吉林进入黑龙江的第一驿站, 直达瑗珲城。1735年雍正在古驿道上开辟了乌兰诺尔 (肇源县新站镇) 至呼兰府的边台, 设6站。实际上是由呼兰去齐齐哈尔者可由博尔济哈台 (肇源县头台镇) 直奔乌兰诺尔站北上, 不必绕道去茂兴。去伯都纳者, 可由博尔济暗台直奔茂兴南下。不必绕道去乌兰诺 (可见博尔济晴台 (头台站) 成为连接第一驿道的三夏口) 。这两条驿站在清政府抗击外来侵略中发挥了重要作用。历时两年的雅克萨战役, 六千里的军情战报, 仅用半个月就能送到康熙皇帝御前, 其速度何止“八百里加急”?黑龙江除开辟了境内将军与副都统城守尉所在地之间的道路外, 又加强了与北京、盛京之间的联系, 共有五条通往北京。一是瑗珲至北京道;二是齐齐哈尔至北京道;三是珠克特依至北京道;四是草地至北京辅助道;五是茂X至法库道。到清末共计开辟十条驿道。
1906年11月清政府裁撤驿站、边台, 改设文报局。这些古老驿路才结束了路马传驿的使命, 翻开了新的历史篇章。
可见, 清政府在嫩江流域的卜魁 (现齐齐哈尔) 设置了驿站, “吴、尚、耿三藩旧户, 站丁居多。”据《龙城旧闻》记载:“砖城之西, 旧有卜奎站, 更有茂兴站, 为南行大道。墨尔根站为北行大道。故统名西站。”这些站丁里, 许多为遣戍的流人, “站丁多云贵人……由山海关内匀拨而来江, 充邮卒, 当苦差, 世为站丁, 不与满、蒙贵族通婚姻。”这些驿站, 不仅用于军事, 同时也服务于民事, 成为嫩江流域后来民用邮递的基本雏形。
五、流人促进了旅游业的发展
嫩江流域地处祖国的北部边陲, 旅游业一直处于低迷状态。随着流人的踊入、文化教育的发展, 当年荒芜的嫩江流域不仅具有独特的北国风光, 更具有了诸多独特的人文景观:
吕氏故宅———即清初著名思想家吕留良后裔所居之地。是嫩江流域唯一的流人住宅遗存。
西泊———现劳动湖。光绪初, 提督陈国瑞因事流放齐齐哈尔, 闲暇西泊垂钓, 名其钓处为“虎溪”, 自号“虎溪钓客”。民国初, 多有人以诗凭吊者, 诗尚存。
梅花、菊花诗社———清光绪年间, 山西荣河知县王性存流放卜魁, 曾被水师营总管海昌聘为经义书屋主讲。王性存有诗名, 他不仅自己吟咏, 还积极倡议在卜奎的文人集会, 发展诗词事业, 因而创立了“梅花、菊花”两诗社, 结社唱和, 一时间齐齐哈尔“文风”四起。“以道义相尚, 并结祠社, 暇日咏歌, 称一时之盛。”“塞外始有弦诵声。”可见他对当地文化的发展做出的一定贡献。
普恩寺———俗称娘娘庙, 《黑龙江外记》、《龙城旧闻》均有记载。该寺建在城西三里许, “地据沙阜, 形如龟。林木翳荟, 西望嫩江如带。”其“宫殿崇闳, 院宇轩敞”。纵长为三十一丈, 横宽为三十六丈。寺中供奉的是碧霞元君, 民间称天仙娘娘, 农历四月初八为其诞辰, 此日来庙里烧香祈求后嗣者极多。“春秋游览之所, 此为第一。”嘉庆年间这里已是齐齐哈尔重要的踏青、游览地。按照描述, 该寺东临西泊, 西倚嫩江, 应是建华区文化路与中华路犄角处的原黑龙江省图书馆, 即原由齐齐哈尔大学管理的职工宿舍。
海粟亭———乾隆四十八年 (1703年) , 流人刘廷耀在普恩寺前建置一亭, 并且自书“霞蔚云兴”之匾额, 但没有给该亭命名。同时期因甘肃冒赈案被流放的安定县知县黄道作为襄助, 书写了“浮幻因缘”的匾额。一说景致, 一说世事, 相得益彰。嘉庆十三年 (1808年) 春, 时任黑龙江将军衙门银库主事主政的西清, 以一个季度的薪俸重修小亭, 提名为海粟亭。旧址在今齐齐哈尔市桥西小学南侧。
这些流人遗址, 构成了嫩江流域流人文化的旅游景点, 并形成一条旅游古遗址旅游线路, 推动了嫩江流域旅游业的发展。
摘要：清代嫩江流域, 发配流人多达数万人之多。这些流人的涌入, 不仅给嫩江流域带来了充足的劳动力, 而且引进了先进的生产技术、推动了嫩江流域的农业发展, 提高了嫩江流域居民的商品经济意识、经营理念, 吸引了大量外地富商来这里从事商贸活动, 推动了嫩江流域商品贸易, 开创了工商矿产等实体。并从风俗文化等多种层面深刻影响了嫩江流域的经济社会的发展。
关键词：清代流人,嫩江流域,经济贡献
参考文献
[1]赵尔巽, 等.清史稿[M].北京:中华书局, 1976.
[2][清]方式济.龙沙纪略[M].
[3]方登峄.葆素斋集·今乐府[M].上海:上海世纪出版股份公司, 上海古籍出版社, 2010.
[4]西清.黑龙江外记[M].广州:广雅书局, 1900.
企业社会贡献 篇10
一、我国上市公司披露每股社会贡献值存在的问题
2008年为上市公司首次成规模地披露每股社会贡献值的年份, 这不可避免地存在一些问题。总体来看, 披露每股社会贡献值的上市公司共有70多家, 尚不足5%。各公司在计算每股社会贡献值时, 缺乏具体的指导和统一的口径, 导致计算出来的数据缺乏透明度和可比性。
1.信息不透明。我们根据上海证券交易所网站公布的2008年度企业社会责任报告, 共收集到51份公布了每股社会贡献值的公司资料。我们对这些资料进行分析发现:对每股社会贡献值的披露字数一般在200字以下;有的公司只是披露每股社会贡献值这一数值, 对于计算依据和计算方法没有作任何解释;有的公司只是简单地重复了上海证券交易所在《关于做好上市公司2008年履行社会责任报告及内部控制自我评估报告披露工作的通知》中提到的计算方法。数据来源不明, 给信息使用者一种“模糊”的感觉。每股社会贡献值这个指标之所以受到广泛的关注, 是因为它是一个综合的量化指标, 如果对其形成和构成情况不作任何解释, 则不利于信息使用者充分了解企业履行社会责任的情况和做出社会贡献的主要途径, 同时也为某些企业“弄虚作假”带来了方便。
2.指标构成项目不统一。每股社会贡献值由两大部分构成:一是基本每股收益, 二是对其他利益相关者的贡献值。根据上海证券交易所的有关规定, 后者主要包括五项内容, 即税收、工资、借款利息、捐赠和因环境污染产生的其他社会成本。各公司得出的每股社会贡献值的构成项目并不一致, 有的公司如中远航运 (600428) , 其还将现金股利回报纳入计算公式中。
特别值得注意的是, “因环境污染产生的其他社会成本”存在着难以量化的问题。现有会计规范尚不包括环境会计核算的相关内容, 如何计算环境社会成本还存在争议。因此, 大多数公司对每股社会贡献值忽略不计。如此, 高污染企业所披露的每股社会贡献值无法真实反映其社会贡献程度。
3.取值口径不统一。各个公司在计算每股社会贡献值时, 各项目的取值口径出现分歧。 (1) 在社会贡献总值中, “企业创造的利润”的取值标准相差很大。例如, 紫金矿业 (600189) 、邯郸钢铁 (600001) 等所取的值为合并利润表中属于母公司的利润, 而杨农化工 (600486) 所取的值为合并利润表中的净利润 (包含少数股东权益) 。 (2) 计算企业为国家创造的税收时, 取值标准不统一。例如, 铁龙物流 (600125) 所采用的数值为利润表中的“营业税金及附加”项目的数值加上本期所得税, 而杨农化工 (600486) 所采用的数值为合并现金流量表中“支付税费的现金流出”, 而造成两者差异的原因在于计算基础的不同 (权责发生制或收付实现制) 。对于其他构成项目也存在着类似的问题, 例如对于股东的贡献, 是按照实现的账面利润计算还是基于发放的股利计算;对于职工的贡献, 是按照工资费用计算还是按照实际支付的工资额计算等。
综观51个样本观测值, 很难找到一个统一的计算口径, 因此各个公司计算出来的每股社会贡献值缺少可比性, 也有悖于国家提倡每股社会贡献价值披露的初衷。如果不对各个公司的每股社会贡献值做任何调整而直接用于比较和分析, 是没有意义的。
二、改进每股社会贡献值披露的建议
“每股社会贡献值”是一个新概念, 每股社会贡献值的披露尚缺少指导细则, 该指标的有效性还有待检验。改进每股社会贡献值的披露, 需要进一步明确该指标的计量依据和披露要求。
1.提高每股社会贡献值信息披露的透明度。从每股社会贡献值的界定方法来看, 计算该指标的目的是向股东以及职员、债权人、国家税务机关和其他利益相关者报告企业所创造的价值。每股社会贡献值等于社会贡献总值除以企业发行在外的股票数量, 而社会贡献总值大致相当于西方国家所倡导的增值表中的增值额。企业当期生产经营活动所创造的增值额越大, 则企业为利益相关者创造的价值越大。每股社会贡献值归根结底来源于企业的生产经营活动, 是由企业的营业收入扣除原材料成本或其他业务成本得到的。利润 (或股利) 、税收、工资、借款利息和捐赠只是增值额的分配形式, 如果仅仅披露增值额分配信息而没有反映每股社会贡献值的来源和构成, 所披露的信息必然是不完全和不充分的。如果企业借款发放工资, 则会增加企业的借款利息和工资支出, 从而相应带来社会贡献总值的增加, 但企业创造价值的能力并没有发生变化。如果仅仅披露作为指标构成成分的税收、工资、借款利息和捐赠等信息, 可能会激发企业对每股社会贡献值指标进行管理和操控。
披露每股社会贡献值的相关信息时, 应完整地 (最好是以统一的表格形式) 披露该指标的来源和分配方面的货币化信息, 我们可以借鉴西方国家增值表的格式。另外, 文字性的描述是必不可少的, 股利的数额、各类税收的数额、高管和普通员工的工资和其他福利信息、捐赠的用途等都需要解释清楚。若出现真实发生额为零的情况, 也应该加以解释。披露的相关信息越详尽, 越有助于评价企业的社会贡献程度。
2.统一每股社会贡献值的计算口径。各企业在计算每股社会贡献值时, 指标构成项目和各项目取值口径不一致, 造成数据不可比。对于指标构成项目, 目前似乎没有异议, 但为了避免企业随意缺省某项成分, 应明确企业披露每项构成成分的义务。有关部门应该进一步明确每股社会贡献值的计算基础是权责发生制还是收付实现制。从受益方的角度看, 以收付实现制作为计算基础较为恰当, 因为利益相关者更关注所获取的现金利益而不是账面利益。为国家创造的税收, 可以通过现金流量表中“本年支付的税金”项目取值;向员工支付的工资, 可以通过现金流量表中“本年支付的工资”项目取值;支付给债权人的借款利息, 可以通过现金流量表附注中的“财务费用”项目下的“利息支出”取值。以上关于计算口径的建议, 考虑到了数据的取得成本和可靠性问题。来源于经过审计的财务报表及其附注的数据具有可得性, 其可靠性也有一定的保证。每股社会贡献值一旦具有比较的意义, 便会涉及到企业的社会形象和政府监管等一系列问题, 企业在计算每股社会贡献值时就有可能存在作假的动机。统一每股社会贡献值的计算口径, 可以最大限度地减小企业作假的空间。
3.尽快解决环境社会成本计量问题。“因环境污染产生的其他社会成本”的确定, 是计算每股社会贡献值的难点。它是公式中唯一的一个减项, 是指由于企业生产经营活动造成了环境污染而需要在企业社会贡献总量中予以扣除的部分。这是企业生产经营活动具有外部性的一种体现, 其是那部分未能内部化而由社会来承担的成本。目前我国绝大多数企业并没有建立系统的环境会计体系, 环境成本的核算基本停留在探讨阶段。有的企业以交纳的排污费来计量环境社会成本是不恰当的, 一方面, 排污费是企业所承担的一项费用, 不符合社会成本的概念;另一方面, 计算企业利润时, 已经将排污费作为一项费用扣减掉了, 再次计算必然会造成重复。
从理论上看, 企业对环境的污染越严重, 所产生的社会成本越高。如果能将污染排放实物量通过一定的标准转化为货币量, 问题就可以得到解决。当然, 这样做的前提条件是能够确定企业当期污染排放实物量, 而这方面需要解决的问题还很多。
总之, 每股社会贡献值是一个具有创新意义的综合性绩效评价指标, 它能够从经济、社会和环境三个维度评价企业。目前, 每股社会贡献值的计量和披露方面还存在一些问题, 我们必须妥善解决相关计量问题, 完善该指标的相关披露规范, 只有这样才能增强每股社会贡献值的有效性。
摘要：每股社会贡献值是由上海证券交易所首倡的综合性绩效评价指标, 它主要从经济、社会和环境三个维度评价企业。本文对我国上市公司披露每股社会贡献值存在的问题进行了分析, 并提出应采取措施提高每股社会贡献值信息披露的透明度, 统一每股社会贡献值的计算口径, 尽快解决环境社会成本计量问题等改进建议。
关键词：每股社会贡献值,社会责任报告,环境社会成本,取值口径
参考文献
[1].罗伯·格瑞等著.王立彦等译.环境会计与管理.北京:北京大学出版社, 2004
提高我省高校社会贡献率的对策 篇11
一、应进一步强化高校社会贡献率意识
高校的办学贡献效益重要性日趋增强，在社会经济发展中的作用越来越重要。高等教育社会贡献占国民收入的比重不断增大，应进一步优化教育资源配置。提高高校科技贡献、创新贡献、人才贡献、智力贡献等社会贡献率。
二、建立高校成本核算体系。增强经济发展效益贡献
树立成本意识，进行教育成本核算是优化教育资源配置、提高办学能力的有效途径。高校教育成本是指高校一定时间内为培养每名学生，所支付的全部费用，是高校在校学生学习期间所消耗的活劳动和物化劳动的总和，体现为人力资源和物力资源两大类。其特点：(1)高校的“产品”主要是学生，而高校培养的学生既是维持生活需要的消费主体，又是教育经费耗费承担的客体。(2)教育成本计算具有不确定性。成本投人涉及政治、经济、文化、道德、社会结构等方面，无法计量。
我国高校开展新校区基本建设，在建成5000亿元资产的同时形成高达2000多亿元的债务。诚然，扩大教育规模，通过多种形式积极发展高等教育是我国的重大方针政策之一，但是不计成本，不考虑生源数，盲目扩张，导致高等教育经费投入不足，学校负担沉重，学校濒临“破产”的做法并不可取。面对种种现象。究其根本就是高校未建立健全的成本核算体系。
(一)高校应当强化预算管理，增强办学成本意识。预算管理是高校财务管理的一个重要组成部分，须贯穿于高校财务管理的全过程。预算管理要坚持三个原则：一是统一领导、分级管理、指标控制的原则；二是“量入为出，收支平衡”的财务管理原则；三是“以人为本，共同参与”的协调管理方式。
(二)建立健全适合高校的教育成本核算制度及核算体系。将高校转变为既注重社会效益又兼顾自身效益的半事业、半经营性单位。应尽快建立高校教育成本核算制度。并将成本核算制度纳入高校日常管理制度范围，为高校教育成本核算提供制度保证。明确高校教育成本的核算范围、对象、周期及项目，使成本核算对象化。
(三)建立并完善教育成本核算与控制的考核与评价制度。成本核算与控制的考核与评价是通过对实际成本与标准成本或预算进行对比分析评价成本核算与控制水平的过程，也是检验成本核算与控制是否达到目标的一个重要环节。因此必须建立健全相应的教育成本评价控制指标体系，以保证评价工作公正、合理、有效。
三、建立高校发展指标体系，增强社会发展政治效益
高校发展指标体系是通过一系列有关指标，特别是高等教育方面的指标，来全面地衡量高等教育的发展水平和教学质量的评价方法。通过量化的高等教育发展指标体系，使我国的教育行政管理部门和有关的研究者能够在全面、准确、客观地了解我国高等教育系统运作和发展状况，并逐步完善有关高等教育方面的政策和措施，提高高等教育系统的整体效率。
(一)高校应当对其发展指标进行调研认真测算。要对高等教育发展的人口、社会与经济背景进行调研，对投入高等教育的财力与人力资源全面测算，测算高校的学生均学习环境和组织管理资源，要计算维护高校的教学秩序所必须的资源，对高等教育社会产出和劳动力市场产出创造的社会效益进行调研。
(二)高校应建立具有科学性高等教育发展指标理论体系。高等教育发展指标理论体系应建立在一定的理论基础之上，并拥有自己的理论分析框架和模式。同时，在确定每一个高等教育发展指标的名称、涵义和口径范围时(如对指标涵义质的规定等)，不仅在理论上必须有科学的根据，而且在实践上必须可行实效。
企业社会贡献 篇12
1. 社会主义本质论
社会主义本质论是建设中国特色社会主义的核心问题。它明确回答了“什么是社会主义, 怎样建设社会主义”的问题, 让我们对社会主义有了更清醒和明白的认识。
邓小平认为我们首先要脱离贫穷落后的状态, 才能坚持社会主义。社会主义本质论的一个十分明显和突出的特点, 就是解放和发展生产力。社会主义优于资本主义的重要原因就在于, 它有更高、更快的生产力。在南方谈话中, 邓小平明确指出:“社会主义的本质, 是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削, 消除两极分化, 最终达到共同富裕。”可以看出, 邓小平从生产力与生产关系的辩证统一关系, 从社会发展的目标和实现目标的途径对社会主义本质进行了诠释, 让我们对社会主义有了新的认识, 为进一步推进改革开放和社会主义现代化建设提供了可靠的理论基础。
2. 社会主义初级阶段论
社会主义初级阶段论是建设中国特色社会主义的基本问题。我们党制定路线、方针、政策, 都是依据社会主义初级阶段这个中国最大的实际。
邓小平准确地提出我国已经是社会主义社会, 但还处于不发达、不完善、不成熟的阶段, 即社会主义初级阶段。这一概述阐明了社会的性质和发展程度, 它是在我国生产力发展水平不高、经济不发达的国情下, 必然会经历的阶段, 不是任何国家进入社会主义都会经历的。我国处在社会主义初级阶段, 即共产主义的初级阶段。这一问题逐渐成了我们党制定方针、政策、路线的根据和立足点, 我们当前的一切都要从这个实际出发, 根据这个实际来制定规划。只有科学把握社会主义初级阶段的基本国情, 才能够明确中国社会主义发展的历史方位, 从而成功地走出一条中国特色社会主义的新道路。
3. 社会主义改革开放论
社会主义改革开放论是建设中国特色社会主义的新时期命题。十一届三中全会以来, 我们党的一系列新的方针政策, 概括起来就是改革开放。
社会主义社会应当是在不断改革不适应生产力发展的生产关系和上层建筑中不断发展的, 改革是社会主义社会发展的强大动力, 是社会主义社会从一个阶段发展到另一个更高阶段的有力杠杆。邓小平是中国改革开放的总设计师。他认为, 不坚持改革, 只能是死路一条。他还多次指出, 改革开放的目的就是要解放和发展社会的生产力, 实质是社会主义制度的自我完善和发展。对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策, 任何一个国家要发展, 孤立起来、闭关自守是不可能的, 我们应当有选择地借鉴和利用其他国家的先进经验和技术来发展社会主义, 以积极的姿态向世界呈现一个更加开放和自由的中国。
二、中国特色社会主义的“特色”所在
发展中国特色社会主义, 始终坚持社会主义的根本方向是毋庸置疑的, 在此前提下, 我们还应发展与其他社会主义国家不同的“特色”。这就要求我们把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合, 不仅要实事求是, 更要解放思想, 勇于创新。邓小平很好地开启和实践了这一“特色”。
经济上, 第一, 首次提出了建立社会主义市场经济体制。邓小平在南方谈话中明确指出, 社会主义可以发展市场经济, 建立社会主义市场经济体制是中国特色社会主义事业发展的需要。社会主义市场经济体制的核心问题, 是正确认识和处理计划与市场的关系, 他提出计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别, 只是经济手段, 它们都有各自的优势和不足, 只要是有利于生产力的发展, 都可以拿来利用。坚持走社会主义市场经济的发展道路, 建设中国特色社会主义经济, 最重要的就是坚持社会主义基本制度和市场经济相结合, 这是我们的创造和特色所在。第二, 发展了以公有制为主体, 多种所有制共同发展的基本经济制度。任何社会都没有绝对纯而单一的所有制, 都是在以一种所有制占主导地位的前提下, 同时还有附属的经济形式。邓小平指出, 只要我们按经济规律搞建设, 工作搞得好, 社会主义公有制肯定比资本主义私有制好。社会主义公有制是社会主义经济制度的基础, 我们应当坚持社会主义公有制的主导地位, 同时鼓励、支持和引导非公有制经济的发展, 充分调动社会各方面的积极性, 从而促进我国经济持续健康发展。
政治上, 邓小平坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一, 发展社会主义民主, 健全社会主义法制。首先, 实行人民民主专政。邓小平指出, 由于人民民主专政的提法更符合我们的国情, 其实质上就是无产阶级专政。坚持人民民主专政的实质, 就是要不断发展社会主义民主, 切实维护人民的利益, 维护国家的统一和稳定。其次, 邓小平丰富并发展了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。我们的国家与资本主义国家不同, 是共产党领导、多党派合作, 共产党执政、多党派参政的新型政党制度。这是我国政治制度中的一个特色和优点, 是由具体历史条件和现实状况决定的。有利于实现广泛参与和集中领导的统一, 最大限度地发挥各党派的优势, 让人民在法治的环境下享有当家做主的权利。
在文化上, 首先, 邓小平提出“两手抓, 两手都要硬”, 既抓物质文明, 又抓精神文明。我们不应当只注重物质文明, 在高度发展物质文明的同时, 还应注重提高人民的科学文化水平和素质, 丰富大家的精神文化生活。邓小平认为社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征, 中国特色社会主义文化应当将物质文明和精神文明都建设好。他认为, 越是集中力量发展经济, 越是加快改革开放的步伐, 就越需要社会主义精神文明提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。他还强调, 要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质, 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。从而创造性地阐述了有关社会主义精神文明的思想。他不断强调经济的发展要依靠科技和教育, 靠科学才有希望。
三、发展中国特色社会主义的启示
改革开放以来, 在邓小平的带领下, 我们已经成功地走出了一条中国特色社会主义道路。实践证明, 这条道路是正确的, 它对我们继续发展中国特色社会主义有很大的启示。
1. 必须解放思想, 实事求是
解放思想, 实事求是, 作为新时期的历史起点, 是始终贯穿中国特色社会主义理论的红线, 不仅是建设有中国特色社会主义理论的理论基础, 更是理论的精髓。
毛泽东最早提出实事求是, 由此确定了中国共产党思想路线的核心。邓小平相信革命的胜利需要依靠它, 如今的改革建设更离不开这一点。他重新确立和进一步丰富了实事求是的思想路线, 强调, , 我们面对建设中国特色社会主义这项新事业, 只有不断解放思想, 把马克思主义基本原理同中国的实际相结合, 才能找到正确的答案和出路。邓小平指出, 实践在发展, 时代在变化, 只有一切从实际出发, , 理论联系实际, 解放思想, 实事求是, 我们才能在中国特色社会主义的道路上创造出奇迹。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
回顾改革开放以来的历程, 我们在理论上的重大突破、实践上的大步发展、工作上的迅猛进步, 都离不开解放思想。在解放思想、实事求是的思想路线的指导下, 我们突破了束缚思想的条条框框, 开始研究新情况、解决新问题, 从而为制定合理正确的政治、经济、文化、社会等各方面的政策奠定了思想和理论基础。
2. 必须坚定马克思主义、社会主义的信念
马克思主义曾经多次遭到怀疑和否定, 很多歪曲和批判的观点蜂拥而至。社会主义的发展不是一帆风顺的, 我们面临着资本主义国家的挑战, 跌入过“苏联模式”的陷阱, 倘若没有坚定的马克思主义和社会主义信念, 就无法将中国特色社会主义的事业顺利进行下去。邓小平坚信, , 马克思主义是科学的, 世界上赞成马克思主义的人会多起来, 社会主义最终取代资本主义是历史发展的趋势, 虽然这一道路漫长而曲折。真正的马克思主义者必须根据变化了的情况, 认识、继承和发展马克思主义。邓小平这种辩证发展的观点, , 不但不会抛弃社会主义, 更加坚定了我们对社会主义的信念。我们党正是因为拥有马克思主义和共产主义的信念, 才有了共同的理性和铁的纪律, 任何时候这都将成为我们的真正优势。只有拥有坚定的信念, 在关键时期我们的社会主义事业才能渡过难关, 才能应对各种挑战, 这是现实斗争的需要和党、人民与国家的利益所要求的。这种信念就像黑暗中的一盏明灯, 指引我们不断推进中国特色社会主义建设事业继续前行, 为中国特色社会主义理论的形成创造良好的思想环境。
马克思主义具有强大的生命力, 不管何时, 它都是指导共产党强大的思想武器。我们也必将会坚持社会主义的道路, 将中国特色社会主义之路越走越宽。
3. 以人民群众为本, 把人民的利益放在第一位
马克思主义认为, 人民群众是历史的创造者, 对历史的发展起决定作用。必须尊重人民群众的历史主体地位, 让群众自己解放自己。毛泽东也制定了相应的群众路线, 即相信群众, 依靠群众, 一切从群众中来, 一切到群众中去。共产党人一向遵循为人民服务的宗旨。
邓小平在领导改革开放和社会主义现代化建设的实践中, 始终把人民的根本利益放在第一位, 把依靠和调动人民群众的积极性看做是实现党和人民根本利益的源泉和动力。他认为社会主义现代化建设的过程中会出现很多新问题, 党只有密切联系群众, 为群众利益着想, 才能够在复杂的环境中应对挑战。邓小平在做决策前, 总是会广泛听取各方面意见, 集中大家的智慧, 同群众一起商量办事。在南方谈话中, 他提出了判断改革开放和社会主义现代化建设是非得失的标准, 其中是否有利于提高人民的生活水平, 就属于“三个有利于”标准之一。他还强调, 要根据人民的意志和想法来制定方针、路线、政策, 才能调动人民的积极性, 团结人民的力量, 体现人民的根本利益, 将社会主义事业有力量地进行下去。
实践表明, 无论在任何情况下, 只要能够代表广大人民的根本利益, 我们党就能将全国人民团结起来, 克服一切困难和挫折, 顺利地进行社会主义建设;反之, 则将失去人民的拥护和支持, 使事业遭到失败。
摘要：邓小平对中国特色社会主义做出了重大贡献。他创立了中国特色社会主义三个最重要的理论, 开启和实践了中国特色社会主义的探索, 这些都给予我们继续发展中国特色社会主义以重要启示。
关键词：邓小平,中国特色社会主义,贡献
参考文献
[1]中共中央文献研究室.邓小平年谱 (1975-1997) , (上卷) [M].北京:中央文献出版社, 2004.
[2]邓小平文选 (第3卷) [M].北京:人民出版社, 1994.