幼儿教师队（精选12篇）
幼儿教师队 篇1
这是一个充满朝气而又显沉稳、满载希望而又令人遐想的团队。8年时间里, 校级干部层出不穷, 省市优秀教师、骨干教师不断涌现, 教坛新星冉冉升起……语文组, 群星灿烂!作为教研组组长, 欣慰而且自豪。回首走过的路, 清晰可见。
一、像蝴蝶一样地生活——一种深沉的蜕变
2006年, 四川省首次高考自主命题。这一年, 我接任语文教研组组长。反思过去, 正视现实, 有严峻的形势。一是学校快速发展, 落后就要挨打。绵中在10年前也不过是不足2000人的学校, 而今天却成为名震巴蜀的“万人航母”。学校备课组从无到有、从小到大, 发展到现在竟有近30人, 远超过原来的教研组。大规模化, 导致指挥不灵。二是竞争加剧, 导致人际关系的变化。社会竞争波及教育领域, 并且有愈演愈烈的趋势, 作为教师, 其人际关系也在客观上受到冲击。有部分教师开始趋于保守和封闭, 这与“个体劳动, 集体成果”的教育性质格格不入。三是“文人相轻”的劣根性, 束缚了发展的步伐。自古文人相轻, 这似乎是一个普遍现象。而语文组是“文人”相对集中的地方, 稍弄不好就会严重影响其健康发展。分析现实, 展望未来, 有难得的优势。一是学校大刀阔斧的教育改革, “和谐、自主、创新”的办学思想, “科研兴校”的发展理念, 已扎根在老师们心中。二是语文教研组是一个年轻的教研组, 教师平均年龄不到35岁。年轻教师有才情, 有激情, 有发展潜能。化茧成蝶, 用优势剥离劣势, 用优秀催生优秀, 这是当务之急!具体地说, 就是用文化来凝聚组内人心, 用课题来助推教师成长, 让语文组成为诗意栖居的家园、教育科研的乐园。
二、像陀螺一样地生活——一种生命的常态
于丹在《庄子心得》里说, 在这个世界中, 有这样一种辩证关系:真正稳当的东西都在动态之中。比如陀螺, 旋转就是它的价值, 静止就让它失衡了。所以, 动态是最好的平衡。
是的, 人活着, 追求的就是一种平衡。人的心灵天平失衡了, 就会产生不满, 有了不满, 就有了矛盾。掌握平衡的原则, 就可以减少矛盾, 和谐共生。这几年, 我们以课题推动教研, 以教研推动教学, 以教学实验课题, 取得了很好的成效。先后结题的有国家级课题《创新写作教学研究与实验》、市级课题《语文教研组文化建设研究》《语文备课组文化建设研究》, 正在研究的是省级课题《新课标下高中语文校本特色课程的开发研究》。老师们人人投入课题研究之中, 找到了自己的位置, 有了发展的动力。首先是, 人人享有培训学习的权利。教研组每学年都会请专家学者来校讲课。其次是, 优秀者享有更多的发展机会。比如参加各级各类赛课, 比如出外观摩学习, 等等。优秀者对学校和教研组的贡献, 领导全知, 教师公认, 别无怨言。再次是, 学校一年一度的发奖大会, 对老师们的辛勤付出有相当的回报, 奖勤罚懒, 公平公正。
中华文化本就是尚和的文化, 何况, 语文人, 本身就是文化人, 原本就应该是一个个内蕴丰富的个体, 是心有悲悯情怀而又洒脱不拘、胸有碧海青天而又恬淡如月的大写之人。互相认可, 和谐共处, 让文人组合的群体, 成为诗意栖息的家园。这是一种简单的生存模式, 也是一种生命常态, 更是一种生命境界。
三、像玉工一样地生活——一种高贵的职业
古语有“玉不琢, 不成器”的说法, 比喻人不学习, 就不能成材。语文教师这种高贵职业, 就应该像玉工一样, 精致地生活, 拿起课题这一“工具”, 雕刻的是永恒的美。
雕琢自己。站在教师个体的角度, 打磨自己, 形成特色。作为教师, 尤其是年轻教师, 首先应该规划自己, 强大自己, 塑造自己。教师自己是玉, 是璞玉, 不经打磨, 不能显示自己;自己是玉, 是美玉, 不经打磨, 也不能显示出自己的魅力和价值。沉沦者堕落, 奋起者新生。学校对教师的目标要求是一年成合格教师, 三年成优秀教师, 五年成骨干教师, 七年成名师。要做一个学习型的老师, 做一个思考型的老师, 做一个务实型的老师, 做一个创新型的老师。目标明确了, 就要有“人人为我我为先”的精神, 自己主动充电, 坚持学习。而课题, 可以给教师们提供平台, 使自己反思总结, 不断学习, 形成自己的特色。不断向着目标奋进, 这应该成为一种自觉的意识。
雕琢他人。站在教研组长的角度, 雕琢教师, 形成智慧团体。一人优秀不算真的优秀, 一个群体的优秀才是无价之宝!语文教研组是一个近80人的年轻教研组。组长应该是教科研的组织者、教研组建设的推动者。工作千头万绪, 归结为重点抓好三个环节——教研、教学、教师。教学是硬任务, 教研是软指标, 教师是主体。师源性因素在教研组的建设中至关重要, 而教研组担负着教师发展的重任, 是教师成长的摇篮。教研组长的团体意识、亲和力和执行力则是团结教师、求得教研组发展的法宝。注重老中青“传、帮、带”, 落实学校师徒结对子活动。相互听课, 定期研讨;专题推进, 阶段总结。同时结合学校安排, 扎实开展好课堂教学评比、教学基本功评比、论文评比、案例评比, 积极邀请专家讲学, 努力为教师搭建展示才华的舞台, 为语文教改的可持续性发展创造环境……这些, 都必须做好!
课题是教研组发展的根本, 也是教师个人发展的契机。课题研究, 只是一个点, 而由这个点引发的关于语文教育教学的研究才是令人欣喜的。在课题研究过程中, 老师们思考、提炼出了自己沉睡多年的经验、见解和风格, 使语文教学呈现出“百花齐放”的春天景象, 如“美育语文”、“情感语文”、“情境语文”、“快乐语文”、“学者语文”、“作家语文”等特色, 让语文组熠熠生辉。
课题研究, 可以造就一批优秀的语文教师。而公开课是课题研究的一种实施案例, 也是一种让教师生命闪亮的生活方式, 可以看见诗意盎然的专业成长。中华文化也是尚群的文化。一件事, 靠一个人是不可能完成的。备课、说课、磨课、讲课、评课, 不是一个人的独角戏, 因此, 课题研究应该是一个集体智慧的高度整合。
教研组长应该知道, 一个青年教师的成才, 必须满足四个条件, 即领导关心、组长尽心、同伴热心、本人用心。教师是一个点, 许多优秀的教师才能构成一个优秀的面——优秀教师群体。所以, 以课堂为战场, 以公开课为练兵场, 不失为锻造教师的好办法。一堂课, 不足以展示教师的所有生活;但一堂课, 却足以展示教师与教师的共同成长。在我们的研究中, “一堂课”中充满着煎熬, 却洋溢着幸福, 激荡着情感, 碰撞着思想。可以说, “一堂课”的研究, 让我们的教育生命闪亮, 让我们的专业成长诗意盎然, 让我们拥有了一种健康幸福的教育生活。
总之, 课题是助推剂, 在研究中可以自觉或不自觉地形成文化来弥合人际关系, 来整合教师的教育教学行为, 使教师回归团队, 具有开放合作的精神, 并能在团队中找到满意的归属。比如, 为了打破“文人相轻”的传统陋习, 我们响亮地提出“相互发现, 建立简单和谐的人际关系”;倡导“诚心直言, 深交广辩”, “不费心机于人际, 多下功夫于学术”;追求在品味学术中引导教师去品味人生, 在品味人生中提升自己的品位, 在品位提升中创造团队的品牌。在这个共有的家园, 人人都可以活出人生的精彩。
幼儿教师队 篇2
李浩：同学们，今天国旗下班队活动的主题是什么呢？那就请大家猜一个谜语吧： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日---------------谜底：教师节
吴：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。李浩：老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。老师，您辛苦了！老师，您好！吴：下面请欣赏诗朗诵《老师，您好！》
《老师，您好！》
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高!古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好!
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好!
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好!李浩：下面请大家欣赏第二个节目：小合唱《每当我走过老师窗前》
《每当我走过老师窗前》
静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊～每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。
啊～每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。
啊～每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
吴：今天我们六（2）班为了庆祝教师节，给大家带来了两个节目：
1、诗朗诵《老师，您好！》
2、小合唱《每当我走过老师窗前》
初创期:新队变强队 篇3
销售团队初创期，新团队成员既兴奋又紧张，他们往往带着很高的期望，他们会试探新环境和销售经理，在短期内很难准确的自我定位。另外，新工作环境里的规划、新团队里的人际关系、销售经理是什么样的人、公司会怎样发展、自己需要怎样去做销售等等，都是新团队成员所困惑的。他们有许多纷乱的焦虑、困惑和不安全感。
销售经理如何帮助团队度过初创期呢?笔者认为，主要有以下两个工作重点：
团队内部的管理
帮助团队成员彼此认识
初创期的销售团队，人员增加的速度非常快，刚加入新的团队，大家还不知道你是谁我是谁，更不了解彼此的性格、特长和处世的风格。
前不久，我们正在提供咨询服务的客户招聘销售人员，该客户的销售团队正处在初创期，一个应聘成功的人员上两天班之后不辞而别，通过后来的电话沟通发现，他说从周一正式报道到周二，在工位上傻坐了两天，看着身边的同事忙着各自的工作，自己像傻瓜一样，觉得公司的管理很不正规，人职了两天，都没有人介绍自己和所在的销售团队其他成员彼此认识，不相信这样的公司未来能够有很好的发展前景，所以选择了离开。
可见，销售经理的第一要务是做好团队成员及时进行彼此认识的工作。当有新的团队成员加入团队时，大家一起为新成员举行一个简单的欢迎仪式，告诉所有的成员，哪位成员有什么特长，这样容易使团队成员彼此形成对对方的尊重，更能让新加入的成员感到团队的温暖，增强其归属感，为以后的团队合作奠定良好的基础。
营造良好团队氛围
在为客户提供咨询服务的过程中，通过和一些新加入销售团队的成员交流得知，他们对团队氛围非常看重，他们希望在一个公开、公平、公正、坦诚以待，人际关系和谐的团队中工作。通过与一些做了几年销售的朋友交流也发现，如果一个新销售人员觉得自己加入的销售团队处处充满不公平、勾心斗角的人际关系紧张氛围，那么他们大多会选择离开这个新加入的销售团队。
因此，在团队初创期，为了营造良好的团队氛围，销售经理要以身作则，并明确的告诉销售团队的所有成员：我销售经理是一个正直的人，这个团队是～个“能者上，庸者下”、开放与公平竞争的团队。销售经理在团队的管理中要做到公开、公平、公正，坦诚的和团队成员沟通。另外，通过不断的鼓励，让团队的每一位成员都养成坦诚以待、坦诚沟通的习惯也是非常重要的。定期开个交流会，让大家对于公司和销售工作畅所欲言，当团队的成员有什么好的建议时进行适当的物质和精神奖励；当团队的成员过生日时，大家一起为“寿星”举行一个生日Party；如此等等，举办一些让团队成员感到温暖的集体活动，对于营销良好的团队氛围将会起到意想不到的效果。
分享能够分享的一切
在团队的初创期，团队成员对新工作环境里的规划、公司会怎样发展、自己需要怎样去做销售、自己的成长发展空间等等都存在疑虑。此时，销售经理对团队成员存在的疑虑的解答和相关事宜的分享对于稳定“军心”将起到至关重要的作用。
第一，销售经理应该明确的告诉团队成员公司的愿景，与团队成员分享我们的愿景目标是什么，我们将走向何方，我们的规划是什么。
第二，销售经理应该向团队成员提供团队明确的发展方向和目标。对于销售这个职业来说，信心是最重要的素质之一。与团队成员分享销售团队的目标，其实是展现自我信心的一种体现，因此销售经理在分享团队目标时一定要充分展现出自信心，告诉团队成员我们为了达到这个目标做了哪些规划。试想，如果我们自己都觉得这个目标高不可攀，那么下属会有信心吗?
第三，销售经理应该提供团队成员所需要的知识和经验，多抽些时间定期的为团队成员进行相关经验的交流与分享，并为团队成员做相关的销售知识与技巧的培训。这样不仅能够增强销售经理与团队成员“同甘苦，共患难”的兄弟情谊，而且能够让团队养成一种积极学习的氛围，加快团队的成长步伐。试想，这样一支能够“同甘苦，共患难”、掌握了过硬的销售知识的团队，战斗力将是多么的强。
因人因时制宜
对于初创期的销售团队来说，团队成员的能力不同、销售经验不同，因此，为了能够让每个人都能发挥出自己最大的能量，销售经理要通过自己的观察和考察，因人因时制宜的分配好团队成员的角色。
销售人员一般都会经历三个成长阶段：阶段一，低能力、高意愿；阶段二、些许能力，变动的意愿；阶段三、高能力，高意愿。
在新销售人员低能力、高意愿阶段，其对新工作充满好奇，热心，积极，具有极强的学习意愿，但是不能实事求是地正视问题和困难，甚至会言过其实。对于处在该阶段的销售团队人员，销售经理不需要太多的鼓励或赞美，应该下达明确的工作目标和指示，并严格监督执行，高度控制，在适当的时候给予简单的指导。
在其具有些许能力、变动的意愿阶段，他们对工作失去了新鲜感，具有了一定的销售能力，但是心态不稳，业绩也不稳定，难以提升。对于处在该阶段的销售团队人员，销售经理应该加强沟通和支持，采取当面赞扬和正面激励，从而促使其提高自己的能力和意愿。否则，会造成销售人员的信心大减，进而影响企业的销售额。
在其高能力、高意愿阶段，他们的销售能力强，工作意愿高，已经能独当一面，自主管理，此时他们渴望被认同和鼓励。对于处在该阶段的销售团队人员，销售经理应该让销售人员参与到决策中来，及时合理地授权，赋予其更大的荣誉、销售任务，从而激励其为企业承担更多的责任。
团队外部的协调
幼儿教师队 篇4
一、高校辩论队的特殊性
高校社团和学生会在学生课余生活中起到了巨大的作用。高校社团是学生根据相同的兴趣爱好自发形成的组织,自治性强,但管理性弱。学生会是校方的机构之一,既是学生的群众性组织,又是校方和学生间的纽带,管理性强,自主性稍弱。辩论队作为一个校园中的特殊群体,与学生会和社团间既有共通,也有差异。
1. 高度自治。
高校辩论队具有校园社团的自治性,但又不单纯是学生自娱自乐的组织,辩论队的生命力需要建立在深厚的思辨传统和固定的活动安排之上。辩论队还具有与学生会相似的管理方式,但是却不直接与学校体制挂钩,由辩论队成员自发申请比赛并组织活动。因此,高校辩论队不仅在校内具有高度的自治,而且对于辩论的专业性要求也不止停留在娱乐的层面上。
2. 团队至上。
口才和思维是一名辩手的基本素养,而辩论队的核心精神则在于团队合作。一至四辩分别在各自的环节内承担着起承转合的任务。四位辩手所阐释的内容必须连贯清晰,而自由辩论环节更是考验四位选手的配合素养。队员无论在场上抑或是在场下,都应保持团结的心态和协调的步调,这种特殊的竞技形式要求队员从技术上到心灵上都具备较高要求的默契。
3. 秉持理性。
辩论队不仅以辩为乐,更以在大学生群体中传播思辨理念,引导思辨风气为责任。一所高校从学生到领导都要对辩论活动的开展高度重视,才可能创造出一个优秀的辩论队:一方面,辩论队在各大赛事中的突出表现,将在一定程度上更有利于获得学校的认可和支持;另一方面,优秀的辩论队将会在校园范围内掀起明星效应,激发学生理性思辨的风潮。因而,辩论队不能仅仅将自己定位为社团,而是更应倾向于定位成具有极强专业性的竞技团队。
二、苏州大学辩论队管理方法
高校辩论队的特殊性决定了其需要以不同于社团与学生会的创新方式进行管理,苏州大学辩论队的管理方法结合了民主决策与教练引导、个人探索与团队培养、高度自治与学校支持等特点,开创了结合校园特色与社会企业模式的管理方法。
1. 明确的规章制度和共同协议。
高校辩论队普遍具有高度的自治权利,相比学生会,辩论队没有现成的规章制度可以参照,随着辩论模式与理念的不断变化与发展,辩论队的管理方式要做到与时俱进。
在教练和队员的共同协商下,苏州大学辩论队制定了明确的队规。队规融合了部分强制性条例与可协商条例,这样既保证了规章的权威性,又体现了一定的宽容原则。例如,队员不得无故或因其他社团活动缺席辩论队训练为强制性条例,而将记过的惩罚方式转变为辩词整理,则是在队员的倡议下制定的。此外,苏州大学辩论队每年都会重新拟定部分队规,对不合理的部分做出改良。
2. 完善的训练课程与备战计划。
辩论队需要核心机制理念来促使团队有序发展。苏州大学辩论队因此制定了阶段性和发展性计划。将队员划分为1~2年,2~3年,3~4年三个辩龄层次,侧重各有不同。
每年招新之后,苏州大学辩论队都会联系江浙沪地区高校,以训练新人为目的,开展跨校交流赛;而对于高辩龄辩手的训练,则以战为主,以赛代练,为此,苏州大学辩论队积极申请参加台湾国际“精英杯”奥瑞冈辩论赛、马来西亚世界大专华语辩论赛等国际赛事。苏州大学辩论队自成立以来,用短短三年的时间,跻身一流高校辩论队,并实现了较长时间的稳步发展。
3. 公平的竞争环境和奖惩机制。
正式辩论比赛的参赛队伍,人数一般为6人,如何选拔参赛队员,并处理好其他队员的情绪,是辩论队教练与队长必须面对的难题。
重大赛事备战之前,苏州大学辩论队队内都提前开展选拔赛,由教练担任评委,将辩论水平和团队意识作为考核标准。除正选队员外,其他队员将作为陪练。陪练队员若在模拟赛过程中表现突出,甚至超越正选队员,将有机会取代正选队员的比赛资格。此举不但提高了模拟赛质量,也让队员选拔趋于合理。
4. 卓越的个人能力和团队精神。
辩论活动是个人素质与团队素质的综合较量,不仅需要辩手的思辨素养,更需要他们倾注包容、理解与协调,从而促使整个团队的一致与高水平发挥。
苏州大学辩论队注重对个人的培养。教练在每一次比赛后,会根据比赛视频为每一名选手做详细的解析,特别是一对一指导。此举不仅促使队员通过一次比赛获得最大限度的提升,还有利于教练清晰地了解每一个人的特点。此外,辩论队还特别注意日常生活中轻松氛围的营造,培养队员间的深切友谊,注重“非赛场”友谊的形成。
5. 有力的学校支持和关系网络。
学生组织离不开学校的支持,苏州大学辩论队在自我管理的基础上,服从学校的指导原则。一方面,相关领导不断跟进辩论队发展状况,提供更多的资源与平台,并积极联系专家教授,提供知识性的辅导;另一方面,辩论队反哺校园内的文化活动。苏州大学辩论队与苏州大学团委、苏州大学学生会共同努力,将一年一届的校辩论赛办得有声有色,已有10多年的传统。这使得理性精神在苏州大学内部得到进一步推广。
摘要：为了培养学生的思辨思维和表达能力,各高校纷纷组建辩论队。辩论队相比社团与学生会组织,有其特殊性,而关于辩论队运行方法和管理模式的研究还未成熟。高校辩论队的特殊性决定了其需要以不同于社团或学生会的方式进行创新管理。本文将以苏州大学辩论队创新性管理尝试为例,探讨辩论队的管理方法。
关键词：辩论队,管理创新,学生活动
参考文献
[1].张芬、汪舟,《大学生社团管理中人力资源及心理学运用的新思路》,《科技信息》,2009(12)
[2].李安英、樊习英,《关于高校学生社团管理与教育问题的思考》,《教育探索》,2007(3)
幼儿园护园队工作职责 篇5
为维护全体师生的生命和财产的安全，维护正常的教学和生活秩序，幼儿园成立常年护校队。护园队由园领导、保安、教师组成其工作职责是：
一、严格执行国家法律法规和幼儿园各项规章制度，维护校园治安秩序。积极主动配合公安部门，做好校内的治安防范工作。
二、重点巡查教学区、运动区安全。严守岗位，认真负责，勤巡逻，勤执勤，勤检查，对重要部位、重点时段等进行重点查看。发现有不利于安全的现象要及时制止并报送园领导及公安机关处理。
三、维护幼儿园安全和秩序稳定，敢于同扰乱学校教育教学秩序的人和事作斗争。
四、做好校园安全信息收集报送工作。及时了解安全动态，并及时向学校领导报告，重大、突发情况要随发随报。
五、协助开展幼儿园安全宣传工作和突发事件应急处置工作。
软件特攻队 篇6
软件版本：V0.9.0.0 软件授权：免费软件软件大小：72.57KB
有时候，自己的文件夹不想被别人修改，例如在单位服务器中有一个自己的文件夹，里面存放的都是自己的工作文件，不想让任何人对其操作，包括新建文件、删除、修改或重命名等操作。这时候，找一条专门守护文件夹的看门狗，就能轻松地解决问题了。“Folder Monitor”就是一条这样的文件夹看门狗，只要有人对它看护的文件夹作任何更改，你都会立即收到警报。
挂机下载时的关机卫士
软件版本：V2.5 软件授权：免费软件软件大小：518KB
多数下载软件都有自动关机功能，但很少有这样的功能：下载速度很低时能够自动关机。假如你在彻夜挂机下载，遇到0.1KB/s的下载速度时，岂不是白白浪费一夜电费。这款“DownOff”的小工具就能自动监控下载速度，一旦下载速度低于指定值时就能够自动关机。使用之前需要到官方网站注册一个账号。
让软件卸载来得更简单些
软件版本：V1.2.3 软件授权：免费软件软件大小：707KB
卸载无用的软件，可以保持系统的清洁。但若卸载软件的操作比较频繁，每次都从控制面板中找“添加或删除程序”来实现，那效率就显得太低了。直接将卸载软件功能放到鼠标右键菜单吧，想卸载谁，只要右击它一下，选择卸载项即可。“MenuUninstaller”就是这样的一款小工具，可以在你的鼠标右键菜单中添加卸载软件的功能项，用起来是不是方便极了。
批量生成目录不费劲
软件版本：V1.0.3软件授权：免费软件软件大小：329.21KB
创建文件夹本身并不是件难事，但若一次性创建上百个文件夹，那就是项大工程了。有了这个名为“Text2Folders”的小工具，就可以批量创建指定数目的文件夹了。事先需要在一个记事本文件中设置好文件夹名，每行一个文件夹名，之后就可以直接通过这款小软件批量创建文件夹了。
你也能制作蒙太奇效果图片
软件版本：V3.32.12 Beta 软件授权：免费软件软件大小：8448KB
在网上经常会看到蒙太奇效果的图片。什么？你还不知道什么是蒙太奇效果？所谓的蒙太奇效果，就是指用很多张小图片拼组成一张全新的图片，也被称作马赛克拼图。假如你也想制作一张有这样效果的图片，“AndreaMosaic”这款小软件就能帮你实现，用TA的靓照来制作一张蒙太奇效果图片，肯定能给他带来一个惊喜。
◎手机中的智囊团
软件版本：内测版软件授权：免费软件
软件大小：200KB运行平台：iPhone/Android
每个人都会遇到小麻烦，这时候如果有个智者能帮你破解谜团，你肯定会乐意。这款名为“比邻”的手机小软件，当你遇到难题时，只要在手机中打开它，发出提问，就会获得其他网友发来的意见或是其他帮助，快速解决自己的难题。这样的智囊，你应该不会讨厌吧？
◎手机上玩吉他
软件版本：V1.0.1软件授权：免费软件
软件大小：386KB运行平台：Android
假如你喜欢吉他但现在手里又没有，不妨先在手机上过把瘾吧。Rockout是一个在Android平台上模拟吉他声音的游戏，你可以通过触摸屏幕上的琴弦来演奏，还可以装载不同的琴弦来演奏各种曲子。有了它，你的手机摇身一变成吉他。
下载：http://www.aibala.com/android-soft-7415.html
◎名片识别与管理也玩云端
软件版本：V1.0.4 软件授权：免费软件
软件大小：6.8MB运行平台：Symbian，Android，Java，BlackBerry
这是一款集名片识别、管理等功能于一身的手机小工具。识别准确率能达到100%，其强大的名片管理功能足以让你对平时的名片联系人心中有数。如果你使用苹果手机或是Android平台手机，就可以立即将它拥为己有，让其为自己提高工作效率做出贡献。
下载：http://www.maketion.com/
按要求给文件排排队
软件版本：V7.0 软件授权：免费软件软件大小：920.75KB
假如现在需要将硬盘中的重要文件使用光盘做备份，就会遇到一个问题：当文件总体积大于单张光盘容量时，如何规划这些文件才算合理？文件总体积小了，浪费光盘，文件总体积大了，又装不了一张光盘。如何才能恰到好处地进行规划呢？这款名为“Folder Axe”的小工具这时候就能派上用场了，它可以按照文件数量、大小、名称、格式、文件日期等属性来归类、分割，在很多场合下都是非常实用的。
软件新闻
◎谷歌将发布改进版Chrome 17浏览器
Chrome 16将推出beta版本，同时Chrome 15将与全球2亿谷歌浏览器用户见面。最新版Chromium浏览器已确定命名为Chromium 17。同时，dev版Chrome改进较小，从Chrome 16.0.912.0 升级至Chrome 16.0.912.4。谷歌将重点发布Chrome 15浏览器稳定版，最大改变将是改版后的新标签页面。改版后将更小巧灵活，用过去的NTP时间同步书签条代替书签序号。
◎新软件“腾讯操盘手”抢先公测：送给所有股民朋友的礼物
腾讯操盘手于近日开始抢先公测，推出PC版及手机版双版本，作为送给所有股民朋友的礼物，QQ号均可登录，随时随地掌握行情，抓住机会。该行情软件植入了微博功能，可以方便股友之间的交流。
◎Avast发布EasyPass密码管理软件
29军大刀队传奇(下) 篇7
在大刀队出征中, 部队发生了一个小插曲。有军人策马来到赵登禹面前耳语了一番, 赵将军的脸色陡然生变。接着, 他凝视将要出发的大刀队, 然后让人带来了一个山村的老太和她的女儿。
大家不知道发生了什么事情, 赵登禹嗓音沉痛, 他声带谴责地说:“我对不起这里的父老, 也对不起冯先生的教诲, 我们今天还没有接敌, 竟然在我军队列里出现了这样的败类, 我不杀鬼子, 我要杀了败坏伍德的东西。”
敢死队员疑惑了, 不知赵登禹将军在说什么?
雪夜里, 赵登禹将军的眼睛里像燃烧着火, 他说:“就在刚才吹集合号的时候, 我军的一个弟兄竟摸到民房里去祸害人家姑娘。才十七岁的一个黄花闺女呀, 日后怎么找婆家?刚才一吹号, 那东西就跑了, 那姑娘不敢说, 她娘肯定地说, 他就是我们手下的人!现在, 他就站在队列中!”
此时, 雪如结冰一样, 空气凝滞, 没有了呼吸。
赵登禹犀利的目光像刀一般, 要剔除人的皮肤直至骨髓。“裤裆里长蛋子的不是提溜着玩的。谁做的, 敢站出来?那才是有种!裤裆里的蛋子要叮当响, 不是被人劁的!有种的站出来!”一切都静止了。
姑娘拉着大娘小声地哆嗦着:“娘, 他没动俺, 只是说看看, 你一喊他就跑了!”
“站出来吧。你如果有母亲, 就想想你母亲;你如果有女儿, 就想想你女儿。要对得起她们。站出来, 我赵登禹尊你为好汉。”赵登禹双手抱拳, 左手压着右手, 在胸前如石雕一般。
雪霰敲在军衣上, 沙沙作响。
“那好吧。”赵登禹冷笑一声, “那就把上衣揭开, 露出脖子。大娘说她姑娘把那兔崽子的脖子抓伤了。”刷的一声, 赵登禹撕开了自己的领子。
这时, 一个敢死队员扑通跪在赵登禹的脚下, 人们不敢相信, 去摸人家姑娘的是赵登禹的警卫员, 赵登禹愣在那里, 嘴开始颤抖:“我竟瞎了眼, 养了一个畜生。绑起来, 砍了!”
警卫员才十八岁, 是赵登禹带出来的曹州子弟, 大家面面相觑, 不知如何应对。
警卫员挥了一把眼泪, 喃喃道:“旅长, 我没有害姑娘的意思。我只是……”
“只是什么?
“晚上, 就要接敌了, 不知是死是活, 我还没有见过女人的妈妈 (曹州方言, 即乳房) 。”
“妈妈?”大家躁动一片。赵登禹大骂“混帐, 丢人!”
那母女俩也愣了。也就在那刹那间, 雪地里齐刷刷跪倒一片人, 只有赵登禹和那母女俩挺立若石。花白头发的母亲拉了一下闺女, 准备也跪下为警卫员求情, 谁知那女孩在人们齐刷刷跪下的那一刻, 竟把棉袄解开了盘着的扣子, 一层层把衣服解开, 在雪地里, 人们惊愕的眼神里, 一对还未发育十分成熟的乳房羞怯怯地绽露了出来, 敢死队员眼前一片眩晕。
赵登禹被深深撼动了!
在雪的余光照射下, 女孩子的玉乳是如此的娇弱圣洁, 因为营养不良, 胸前一对并不丰满的乳房, 让那些赴死的敢死队员几百双眼睛, 没有退避, 没有猥亵, 是那种热血, 有一种易水送别的慷慨。
“敬礼!”赵登禹马靴一扣, 两眼含泪, 敢死队员齐刷刷敬礼, 泪如雨注。
赵登禹将军心里清楚, 若不是战争, 这些战士, 在家乡的唢呐声里, 不说个个能走进洞房, 但决不会在临战的前夜犯下如此低级的错误。赵登禹一言不发, 从跪在雪地上的警卫员身边走过, 那母女俩扶起警卫员, 眼望着将军。将军好像不敢正视那母女俩, 胳膊望前一挥, 前面, 喜峰口在雪下苍灰色的轮廓隐约在望。
他的大刀队开始在雪夜移动。
第二天, 大刀队返回, 将军骑马检查部下, 警卫员的尸体被抬着经过队列前, 赵登禹敬礼, 全体弟兄肃立。一阵哀悼的军号声响起来。将军吩咐部下将警卫员的尸体好生掩埋。然后沉痛地说:“此役成败, 不在弟兄拼杀, 我们想想那大娘和姑娘。”
将军着人为大娘送银圆200块, 可大娘与女儿已在门板上自尽了。
大刀队队长赵登禹
2 9军大刀的名声是赵登禹将军率领部队刀刀见血, 跟日寇砍出来的威名。赵登禹是山东菏泽人, 身高1.90米, 不折不扣的高大汉子, 只读过两年私塾, 13岁时拜当地著名拳师朱凤军为师, 经三年苦练, 习得一身好武艺, 寻常十几人近不得身。16岁时, 赵登禹与哥哥赵登尧和两个好友一起步行900多公里, 到陕西临潼冯玉祥的第16混成旅当了一名不发饷的副兵。
在一次训练时, 冯玉祥听说赵登禹武艺了得, 令他与自己比试摔跤, 结果赵登禹把冯玉祥连摔三跤。当众“出丑”的冯玉祥大喜, 让赵登禹到身边当了卫士。一次, 部队在山下练兵, 突然从林间蹿出一只猛虎。战士们都惊呆了, 不知如何对付这只凶兽, 却见赵登禹大吼一声, 赤手空拳跟老虎搏斗, 几下重拳就把那虎打得软瘫卧地。这时战士们都围上来帮忙, 一阵拳打脚踢, 打死了猛虎。后来冯玉祥闻知此事十分惊讶, 亲赐赵登禹“打虎将军”的称号。自此, 赵登禹的军旅生涯开始辉煌起来, 凭着军功和冯玉祥的栽培, 赵登禹从班长、排长、连长、营长、团长、旅长, 一路擢升, 30岁就当上了师长。在1930年爆发的中原大战中, 冯玉祥的西北军失败, 被张学良改编为第29军, 赵登禹的25师被缩编为109旅, 他也由师长被“缩”为旅长。
喜峰口夜袭战的胜利, 使赵登禹跟他的大刀队名声大振, 路人皆知。当时的政府为表彰赵登禹, 给他颁发了最高勋章, 并将109旅扩编为132师, 重新“升”其为师长, 授中将衔。赵登禹的女儿赵学芬一直保存着两张翻拍的赵登禹在喜峰口战役期间的照片:一张是全身戎装照, 左腿打着白色绷带, 身左有一行小字注释, “左腿受伤后, 自告奋勇, 由左翼潘家口夜袭敌营之赵旅长登禹”;身右有一句赵登禹的话带着引号, “肢体受伤, 是小纪念, 战死沙场, 才算大纪念”;另一张是半身戎装照, 照片下的文字为“三十七师一百零九旅旅长新升一百三十二师师长赵登禹”。显然是刚被嘉奖提拔后的摄影纪念。
“九一八”事变之后, 赵登禹一直主张抵抗日本侵略。赵登禹率领的l 0 9旅调到北平附近, 进行训练, 以备应战日军。1937年4月, 他由北平南苑返山东菏泽县老家省亲, 并准备招一个1 2 0人的学生队。他应菏泽县3所学校的邀请, 给学生们讲话, 鼓励他们好好上学, 有了知识保卫国家, 抗击日本侵略。他很有信心地说:“日本人的武器比我们的好, 但我们有大刀, 我们一定会奋力抵抗的。”他的讲话使学生深受感动。
1937年7月7日, 日寇借口寻找一名失踪的士兵, 向芦沟桥进攻, 中国军队奋起自卫, 芦沟桥抗战爆发。99岁的当年老兵王世江回忆, 8日下午, 日军在战车、装甲车掩护下冲锋, 距阵地前三四十米的时候, 营长一声令下, 枪声大作。“当时心里这个痛快啊!可赶上了!”“换大刀片, 上!”战士们反手甩掉帽子, 挥刀出击。“日本鬼子最怕大刀片了。刺刀要两手握, 可大刀一手砍, 还腾出一只手来, 更加灵活。”他说, 这一次交锋, 敌人败退。11日凌晨, 吉星文团三营营长金振中率大刀队与另一个增援营一起出发, 凌晨2时在铁路桥激战, 19岁的大刀队员陈永一个人就砍死13名日本兵, 生擒一个。那日本兵魂飞魄散, 跪地求饶。集合号响, 大刀队队员仍不集合, 四处可见举着大刀追赶日本兵的血人。大家忽视了清扫战场, 隐匿之敌用手榴弹炸断了金营长的下肢。经过两个小时的激战, 日军一个中队被全歼, 大刀队大部阵亡。铁路桥收复。
7月26日, 赵登禹奉军长宋哲元之命, 赶赴南苑, 跟副军长佟麟阁共同负责北平防务。7月28日凌晨, 日军集中步兵三个联队, 一个炮兵联队和30多架飞机, 向仅有7000兵力的南苑军营总攻。
赵登禹率部与日军血战六小时, 在敌人飞机大炮的轰炸扫射下, 伤亡惨重。战至中午, 宋哲元命令赵登禹率部向大红门集结。佟、赵的撤兵计划被汉奸交给了敌军。战斗很快变成无序, 撤退总遇上埋伏的日本兵。当赵登禹乘坐的汽车行至大红门御河桥时, 突然遭到了日军埋伏的机枪扫射, 赵登禹身中数弹, 血流满身。他对身边的传令兵说:“我不会好了, 军人战死沙场是本分, 没什么值得悲伤的。只是老母年高, 受不了惊吓, 请你们替我安排一下, 此外我也没别的心事了。”说完, 一代抗日名将停止了呼吸, 年仅39岁。
赵登禹牺牲后, 战斗依然在继续, 士兵草草将他掩埋在高粱地里。这里的战事结束后, 29军和132师的一些士兵将他的遗体转移到龙泉寺, 装殓起来, 怕敌人破坏, 没敢写名字。就这样, 在龙泉寺里一存就是9年。当时, 29军驻守卢沟桥的时候曾说过, 29军宁作战死鬼, 不作亡国奴, 卢沟桥是29军的坟墓。
1937年7月3 1日, 国民政府颁布褒奖令, “追赠赵登禹为陆军上将。生平事迹存备宣付史馆”。
抗战胜利后, 赵登禹将军和29军抗日烈士的忠骸迁葬于卢沟桥畔。1 9 4 6年, 北平各界举行公祭赵登禹仪式, 在北平命名了“赵登禹路”, 以志纪念。中华人民共和国建立后, 中央人民政府给赵登禹将军的家属颁发了由毛泽东主席签署的烈士证书。赵登禹是为数不多的同时受到国共两党共同褒奖的将军之一。
极大地鼓舞了全国军民抗日热情
喜峰口之战, 日军将领连连哀叹, 此役丧尽“皇军的名誉”。日军在退回承德后追悼阵亡将士时宣称, 这是日本军侵华以来“前所未有的耻辱”。日本一家报纸评论说:“明治大帝造兵以来, 皇军名誉尽丧于喜峰口外, 而遭受六十年来未有之侮辱。”
日军自侵占东北以后, 所遇抵抗轻微, 夜间都是脱衣而眠, 警备松懈, 嚣张狂妄至极。喜峰口遭受打击之后, 鬼子们个个都和衣持枪睡觉, 甚至还有人晚上都戴着钢盔以防被砍头。喜峰口之役开创了大刀队夜袭日军的先例, 沉重打击了日军的嚣张气焰, 自“九·一八”以来久受丧师失地打击的国人为之大振。何香凝先生一连作了好几首诗颂扬2 9军的战绩, 其中有《大刀赞》, 说:“大巧若拙用大刀, 大新若旧国术高。伏如猛虎进如猱, 十步以内敌休逃。”
29军大刀队的英雄事迹当时通过电讯传遍祖国各地, 极大地鼓舞了全国军民的抗日热情, 更深深地震撼了在上海投入抗日救亡运动、当时年仅23岁的麦新。他眼前出现了一幕幕大刀队挥舞大刀与鬼子拼杀的壮烈场面。这位年轻作曲家, 心潮澎湃, 热血沸腾, 突发灵感, 产生创作冲动, 一首《大刀进行曲》就此诞生。
“大刀向鬼子们的头上砍去, 二十九军的弟兄们, 抗战的一天来到了, 抗战的一天来到了!前面有东北的义勇军, 后面有全国的老百姓, 咱们二十九军不是孤军。看准那敌人, 把它消灭!把它消灭!冲啊!大刀向鬼子们的头上砍去, 杀!”这就是《大刀进行曲》, 它的副题为——献给2 9军的大刀队。
随着抗日战争的全面展开, 《大刀进行曲》中的“二十九军的弟兄们”, 改成了“全国武装的弟兄们”。
《头脑特工队》:情绪大作战 篇8
英文名:《Inside Out》
类型:动画/ 喜剧/ 家庭
导演:彼特·道格特、罗纳尔多·德尔·卡门
主演:艾米·波勒、菲利丝·史密斯、理查德·坎德
地区:美国
上映日期:2015年6月19日 (美国)
剧情简介
莱莉的父亲因为工作原因举家搬迁到旧金山, 莱莉只能和熟悉的中西部生活说再见。 和所有人一样, 莱莉也是被五种情绪共同支配———快乐、恐惧、愤怒、厌恶和悲伤。 这五位情绪居住在莱莉脑海里的控制中心, 在那里他们可以通过适当调配来指导莱莉的日常生活。 然而搬来旧金山, 全新的环境与生活都需要莱莉适应, 混乱渐渐在控制中心滋生。 快乐是莱莉最主要也最重要的情绪, 她一直尝试着解决纷争。 如何才能更好地适应新城市、新家与新学校, 这让情绪们产生了冲突。
影评人语
《头脑特工队》以十一岁的女孩莱莉随父母搬家到旧金山为切入点, 围绕着“搬家”之后她的“情绪”变化展开了一系列的剧情。 与其说莱莉是故事的主角, 不如说莱莉大脑内的五个情绪小人儿才是故事的主角。 《头脑特工队》把我们在日常人际互动中产生的情绪进行了再现和演绎, 不仅呈现出了一个人内部的情绪变化, 也呈现了我们在人际关系中, 情绪的互动与对抗带来的影响。
人们似乎总是在寻找控制自己的负面情绪, 保持正面情绪的方法。 然而, 从某种意义上说, 情绪是无法“控制”的。 我们越是拒绝负面情绪, 越是想要屏蔽它、控制它, 负面情绪就越是会存在。 就好像当莱莉在看到新家之后产生了一系列的负面情绪, 但乐乐却试图为莱莉排忧解难, 想通过一些快乐的记忆来消除这些负面的情绪。 但在这个过程中, 忧忧总是在不经意间, 不受控制地出现。 乐乐越是阻止忧忧, 忧忧的行动就越不受控制, 造成的影响也越大———这也是乐乐和忧忧脱离控制中心的导火线。 其实, 想要与情绪和平共处, 我们首先要做的, 是承认和接纳每一种情绪的存在, 无论它是正面的, 还是负面的。 在承认和接纳了情绪的存在之后, 我们应该尝试着去理解每一种情绪。 影片借着乐乐返回控制中心的历程的转变, 让我们明白了理解每一种情绪的重要意义。
《头脑特工队》带着我们回忆了自己的成长轨迹, 带着我们看到了我们所遗忘的童年, 更重要的是, 它带着我们重新认识了自己的情绪。
成长总是喜忧参半的, 要学会接受负面情绪, 接受完整的自己。 彩色的核心记忆球, 是岁月送给我们最好的礼物。
经典台词
1. 身为父母, 有很多的时刻我都希望时间能永远停下来。 但那并不对。 那不是我们作为父母的职责, 我们的职责是为他们指引前路。
2.痛苦伤心之后的喜悦才能成为珍贵的“核心记忆”。
3.成长需要五颜六色。
队活动,唯“真”才“实” 篇9
怎样的活动才是好活动?老师们不约而同地回答:“真实。”班队活动, 因为真实才有效, 因为真实才精彩。真实的班队活动, 应该体现以下几个方面:
一、选题符合学生实际——真实
选题要从研究学生入手, 了解时代、社会对学生发展的期望。例如, 一年级新生入学, 社会角色发生重大改变, 开始承担“学生”的责任, 行为上需要尽快适应并遵守学校、班级生活的规则, 为此可以围绕“我长大了”这一主题策划相关活动, 展示学生对成长的渴望、困惑、烦恼、快乐的真实状态, 同时借助群体约束力, 使良好的行为成为全体学生的追求;四五年级男女同学容易发生冲突, 根据这一特点, 可以开展以性别角色认同为主题的性心理教育活动, 引导学生了解男女性别的异同, 正确认识异性, 相互帮助, 取长补短, 共同健康成长。
二、师生角色分配合理——真实
班队活动是由师生共同参与的。活动中, 教师经常处于“管”与“放”的矛盾之中, 有的教师喜欢包办代替, 事无巨细都由教师安排, 学生干部和学生只是执行者、表演者, 结果教师忙得够呛, 学生却闲得发慌, 活动的效果自然不会好;有的教师则“一放到底”, 撒手不管, 而且还自豪地说:“这个活动从设计到实施, 我根本就没有参与, 完全交给学生。”事实上, 强调活动自主, 并不意味着削弱乃至放弃教师在价值引导上的神圣职责, 更不否定教师对班队活动的指导作用。无论活动方案的制定、计划的实施、动态生成资源教育价值的开发, 还是对活动的反思与重建, 教师都是重要的影响力量。只有师生共同参与、积极创造之中, 具有丰富内涵和独特个性的班队活动才会脱颖而出。
只有赋予师生真实的角色, 他们才可能在活动中获得全方位的提升。
三、活动过程灵活生动——真实
传统的班队活动缺乏对活动过程的重视, 过度地关注活动过程中表象的东西, 例如:生动的表演、热闹的讨论、活跃的气氛等等, 忽视了活动内涵的提升。班队活动和学科学习一样, 是一个从不懂到懂、从不会到会、从模糊到清晰、从失败到成功的真实的过程。
教师要努力引导所有的学生参与活动过程的设计, 例如“我的科技制作发布会”, 从主题的选择到形式的确定, 以及作品的先期制作、发布会说明的准备、会场的布置、辅导员的邀请、作品的评奖和后续活动的设想, 都由学生自行组织完成, 教师只是适时给予提醒、点拨。师生在策划活动时, 虽然对活动过程有一个预设, 但更重要的是能灵活地捕捉活动中生成的新资源, 使活动的教育功能最大化。也就是说, 要少一些预设, 多一些生成。
有人说:“没有生成的课堂不算真正的课堂。”少先队活动这一特殊课堂更是如此。一个好的辅导员首先必须要有生成的意识, 然后才能想办法去机智地抓住活动中生成的契机, 使活动过程不完全拘泥于预设。
四、活动评价多元有效———真实
班队活动的真实, 还需要在情真意切的表扬与批评之中得以体现, 需要在教师尊重学生、真实而具有指导意义的评价中得以体现。这里所说的评价包括对学生个体和学生群体的评价。评价对象、内容和手段的多样化已经受到了教师们的普遍关注, 正朝着积极的方向发展。但是, 教师的评价要做到针对性强、具体、具有启发价值却不容易。在“我的科技制作发布会”主题活动中, 一个学生介绍他制作的军舰时, 坦言材料是买来的, 自己很喜欢, 但是在制作过程中发现按说明书的办法拼装存在问题, 便加以改进。话毕, 马上有学生提出异议:此作品依样画葫芦, 没有科技含量, 不在发布范围;而有的学生则持相反意见:作品中有他自己的创意, 可以算科技制作。就在两种意见争执不下时, 教师作了如下点评:XX同学在拼装军舰时能发现问题并自行解决问题, 有自己的思考和创意, 体现了科技制作的方向。学生听到老师的这番点评, 自然能体会出其中的涵义。
五、活动体验触动心灵———真实
主题班队活动如果建立在学生真实的体验与感受基础上, 一定会触动学生的心灵, 例如“让我走近你”主题班队活动设计了两个游戏:蒙眼穿衣、拷贝不走样 (无声传话) 。游戏开始, 教室里可热闹了, 有的同学把衣服穿反了;有的同学怎么也找不到袖子, 急得直跺脚;还有的同学又是比划, 又是挤眉弄眼, 就是表达不出自己想表达的意思。游戏结束, 老师让学生说说玩游戏的体会。有的说, 我也想快点穿衣服, 可就是使不上劲;有的说, 我觉得我做的动作意思很明白, 可后面的同学就是猜不出来, 我觉得很难过;还有的同学说, 我穿好了衣服, 想照照镜子, 可是没有办法看到, 我觉得挺遗憾的……最后, 老师总结说, 刚才我们蒙上眼睛只一会儿时间, 用手势只是表达“你是我的好朋友”这样一个简单的意思, 就搞得洋相百出。可是, 你们想过没有, 在我们身边就有这么一些因为种种原因致残的伙伴, 他们每天都生活在无声、无色的世界里。想不想走近他们, 去了解他们的生活和学习情况呢?学生异口同声地回答:“想!”助残日的教育活动就这样拉开了帷幕。
采油队节能降耗方法 篇10
关键词：采油队,地面,节能降耗,方法
1 能耗存在问题
(1) 机采井机采系统电能有效利用率较低。在能量的转化和传送过程中损失极大, 造成巨大的能源浪费。抽油机井按照耗能设备类型特点及能耗影响因素, 分为配用电设备、抽油机主机、悬点负荷和运行参数及方式四个能耗管理区。配用电能耗管理区主要包括变压器、配电箱、电机3个耗能点;抽油机主机能耗管理区主要包括机型、旋转部件润滑、平衡块及皮带4个耗能点, 其中旋转部件润滑又包括中轴、尾轴、曲柄销子及减速箱齿轮润滑;悬点负荷管理区主要指对影响抽油机悬点载荷因素的管理, 包括井筒、泵径、油压、盘根压紧度及泵况落实周期等方面的管理, 共5个耗能点, 运行参数及方式管理区包括运行参数、低效井管理, 2个耗能点。
(2) 冬季油田生产管理过程中, 油井存在特殊情况, 因此掺水量控制不能千篇一律, 若按照规定保证回油温度在35~38度, 则部分井掺水量过大, 造成能源极大的浪费。
(3) 部分管线使用年限超期, 造成管线穿孔严重, 处理不够及, 使得热水大量外流, 造成能源浪费和环境污染。并且处理后管线并未采取任何保温和防腐措施, 投入生产后形成原电池, 加剧管线2次腐蚀。
(4) 部分机采井井口组合阀由于超使用年限或使用过频繁使其受损, 未能及时修复, 影响天然气产气量和耗气量。放气阀坏死影响天然气的产气量;掺水阀坏死则会影响到油井掺水量, 加大耗气量。
2 节能降耗方法
针对上述问题, 我队在地面工程方面通过技术手段和管理手段入手, 采取可行性措施、制定具体计划, 实现了节能降耗。
2.1 降低机采井能耗
2.1.1 技术措施
技术措施主要指更换节能设备、换小机型、随井下作业换小泵径、通过安装电机变频器调小参数等。更换节能设备有更换变压器、节能电机和节能配电箱, 通过现场测试表明:更换节能设备的节能效果比较明显;二是当机型偏大, 配套电机功率也就偏大, 电机能耗大, 无效功率损耗大, 导致单耗高, 需要换小机型, 配套安装小功率电机;三是对地面参数偏大且无直接调小余地的抽油机井通过安装减速轮将冲次下调或者随作业换小泵。
2.1.2 管理措施
通过机采井系统分析, 管理措施主要包括三轴及减速箱润滑、调平衡、皮带上紧度调整、四点一线调整、盘根上紧度调整、控制泵况落实周期、调整参数和间抽等措施。在做好日常管理的基础上, 主要落实好调小参数和间抽两项重点能耗管理措施。一是低效井采取间合理的抽措施。二是沉没度低、供采不平衡的井, 采大于供, 需要直接调小参数。
2.2 掺水量控制
合理控制掺水量不仅仅能达到节能降耗的目的, 而且在冬季管理中, 掺水管理也是工作的重点, 控制好掺水量, 使得机采井冬季平稳运行, 保证正常生产。掺水管理过程中, 我们采取交集和并集的管理模式, 通过计量间回油温度和井口回压的变化, 实施双管齐下, 加以管理。对于部分回压较低, 控制掺水量回压不上升或者上升不大的井, 采取计量间回油温度确定掺水量的方法, 保证回油温度在32~35度;对于回压较高或者控制掺水量回压上升较快的井, 我们采取控制回压来确定掺水量的方法, 通过掺水量和回压变化的二维曲线图, 确定回压变化速率的最小值, 在能保证正常生产时, 曲线此时的斜率所对应的掺水量就是这部分井能正常生产的掺水量。
2.3 加强防腐保温工作
加强防腐保温工作应该从以下几个方面入手:一是加强管线日常巡线管理工作, 做到4个及时:及时发现穿孔管线、及时关切断、及时上报有关领导、及时处理恢复生产。从而达到减少热水流失, 降低能耗的目的, 并且能很好的保护环境, 减少环境污染;二是处理管线穿孔过程中, 现场人员必须监督到位, 做好防腐保温工作, 并对管线沟回填到位;三是严格执行《管线埋深标准》, 对部分埋深不够的管线进行干线覆土, 减少掺水在管线中流动时热量的散失, 从而降低能耗;四是对井口缺少保温材料的井进行重新保温。
2.4 解决气量影响因素
为了加大天然气的采出量和较少天然气的消耗量, 我们对抽油机井井口的放气阀、掺水发及热洗阀进行了定期检查、维修和更换, 从而保证井口组合阀畅通, 放气阀畅通能有效的增加天然气的采出量, 掺水阀和热洗阀能提高掺水利用率和热洗效率, 而达到降低天然气使用量的目的。
3 效果
3.1 机采井节能管理效果
上年度全队共换节能设备16井次:换变压器3井次, 换电机10井次, 换抽油机1井次。换控制柜1井次, 换调速装置1井次, 通过此项技术手段全年共节电12.3×104kw.h。机采井通过调平衡、调小参数、间抽等各类管理措施共104井次, 全年共节电8.6×104kw.h, 机采井系统效率由29.64%上升到30.45%, 提高了0.81个百分点。
3.2 合理掺水量节能效果
上年度全队所有井都实施上述掺水量管理方法, 单井每日节水0.8m3, 经计算中转站每方掺水需要燃气2.6m3, 全队全日节约天然气约274.56m3。通过此掺水量管理方法, 使得全年洗井次数减少98井次, 单次洗井30m3计算, 共减少用水量2940m3。
3.3 防腐保温工作效果
全队对部分井井口进行了保温工作, 我们选择了距计量间较近和较远的2口井做对比, 并记录保温前后数据。通过对比可看出, 保温后单井可减少水量1.05m3, 井口保温平均单井可节气1.05×2.6=2.73m3, 日节气共174 m3。
3.4 维修组合阀效果
上年度对全队井井口组合阀进行检查维修, 本队自行修复组合阀共计17井次, 维修后天然气日产量上升70m3。年累计增气52550m3。
4 认识
(1) 能耗工作要从日常做起, 从每方气, 每度电、每方水做起。不能忽视平常基础的工作。简单工作也能创大效益。
(2) 节能工作要把技术管理和生产管理相结合, 在保证正常生产的前提下, 利用精细技术管理提高效益。
(3) 新型节能设备的使用能大幅度提高节能效果, 开发并推广节能设备在新一轮油田建设中起到举足轻重的作用。
超人特攻队 篇11
配音：克雷格·内尔逊Craig T. Nelson
霍莉·汉特Holly Hunter
塞缪尔·杰克逊Samuel L. Jackson
杰森·李Jason Lee
出品：皮克斯
◆故事：他们一家都是超人◆
鲍勃曾经是这个世界上最伟大的超人特工，一提起他的大号“不可思议先生”，当年简直无人不晓。告别了15年惩恶扬善的生活后，中年鲍勃和他的妻子(也是著名的超人特工)已经拥有了平民身份，还搬到郊区和他们的三个孩子过起了平淡的普通生活。现在，鲍勃是一名保险公司理赔员，每天朝九晚五闲极无聊，优裕的生活更使他大腹便便。鲍勃多么渴望重温以前那种出生入死的超人生活啊。这一天，鲍勃偶然得知敌人将要毁灭人类的计划，他认为自己重出江湖的时候到了，他的超人才能终于又派上了用场，可是昔日的英雄已经变成了“狗熊”：头发秃了，肚子大了，裤子紧了，皮带怎么也扣不上了……
◆幕后：组成动画界梦之队◆
“我认为这也许会是Pixar的第一部PG级电影。我想说也许小孩子最好不要去看，因为对于他们来说，它的故事有點太紧张了。毕竟这是一部惊险片，一部喜剧，有些东西难免过火。”—布拉德·伯德说《超人特攻队》改写了Pixar动画片的U级史(U级：适合所有观众的普通级)
①皮克斯担心一件事：随着《海底总动员》获得巨大成功，Pixar的压力也越来越大，每出一部作品都更加小心翼翼，生怕砸了自己的招牌。当然，Pixar也十分乐于用动画片讲一个好故事，他们曾经对布拉德·伯德讲过：“我们只担心一件事儿，那就是自满。”伯德也是经过大世面的人，但从来没见过这么成功却还严格要求自己的团队。也许是英雄惺惺相惜吧，这个曾经为我们带来《玩具总动员》、《虫虫危机》、《怪物公司》、《海底总动员》的动画巨头，联合《钢铁巨人》的导演，组成了一支动画界的“梦之队”。
②布拉德炒了老东家：布拉德·伯德执导的第一部电影是那部叫好不叫座的《钢铁巨人》，许多人指责华纳兄弟公司没有尽责，宣传的失败才导致票房的失利。就在几个月后，2000年初期，我们惊闻布拉德·伯德投奔Pixar，开始与这个动画新贵合作。许多人已经猜到他的下一部作品就是《超人特攻队》，本来这会是他之前效力的华纳兄弟出品的电影。但是Pixar一直没有正式宣布这部作品的名称，我们只知道伯德的电影已经列入Pixar2003年的日程。既然我们与真实的超人特工暂时无缘，那么一部115分钟的全3D超人特工无疑是最值得期待的。从《钢铁巨人》我们可以知道，伯德是一个非常擅长讲故事的导演，因此《超人特攻队》也必将成为Pixar最有吸引力的动画片。
◆制作：我们坚持三个原则◆
①更理解中年人：想象一下，如果蜘蛛侠同章鱼博士战天斗地时，旁观的你不幸被一块掉下的砖头砸中，你会投诉蜘蛛侠吗？《超人特攻队》里的普通百姓就会，这也是鲍勃退休的原因之一。生活对每个人都是公平的，尽管鲍勃是个大英雄，仍然要面对成年人的生活琐事：官司、平衡工作与家庭之间的关系和退休。这是成年人挥之不去的烦恼，他们看过后一定会产生共鸣。所以现在的动画片不再是小孩子的专属品，迪斯尼公司为这部动画片塑造的英雄就有其独特处。
②更接近2D动画：提起票房和口碑双赢的代名词，那一定非皮克斯出品的动画片莫属。在制作《超人特攻队》动画片的时候，工作人员对每一个镜头都力求完美，他们先用1天或2天来计划镜头，然后将这些想法在电脑上制作出来。《超人特攻队》拥有许多与众不同的地方，最大的不同在于它比其他影片更接近2D。因为皮克斯公司人员认为，CGI在展现人物画面的真实性上虽然几近完美，但似乎对于表现故事并非那么重要，《最终幻想》就是一个例子。
“队中队”自主量化考核模式探讨 篇12
一、正确的指导思想
在长期的实践中证明,正确的指导思想是实践队中队式自主量化考核管理达到预期目的的保障,同时也是如何分队,如何建立组织、制度,如何进行日常考核、处理考核结果的依据和保障。
1共同进步:这是队中队式量化考核的最终目的,考核的结果不是表明差异,而是为了每个小队及每个小队成员在考核中找到差距和问题,在竞争和激励中发展、进步。2团队精神:既然是小队之间的评比,就需要班级大队每一位成员的努力和彼此之间的激励、帮助,因此小队的团队精神的培养也显得尤为重要。3竞争意识:既然是评比就会有竞争,班级大队成员的竞争意识是推动量化考核良性进展的关键。健康的竞争意识使得每一位成员积极向上的发展。4自我管理:从量化组织的形成,到量化制度的形成,到日常量化行为,到量化结果的公布以学生为主体参与,充分体现学生的自我管理理念。
二、建立科学的量化考核制度
量化考核制度是“队法”具体实施的量化形式。量化考核制度是量化考核的依据,是有效实施量化的法则,量化考核制度的形成绝不可草率。
1“队法”是量化考核制作的基础。量化考核制作的制定应是“队法”为蓝本,目的在于用量化的形式落实“队法”。2量化制度也应该是民主的。在制定量化考核制度时应注意广泛地从学生中调查、搜集信息。3量化制度应该是简明实用的。作为学生自我管理的量化制度,应该简明易懂,便于操作,尽量不要那些模棱两可,不易把握,不便量化的条目。4量化制度的可操作性要强。5考核制度应该是相对动态的,应该处于一种不断的调整和优化之中。但这种优化应该是在一定的条件积累之上进行。
三、公平、科学地分队
由整个班级大队分出的小队是队中班队式量化考核管理的直接考核对象,分队分得合理是进行考核的基础。首先分队必须做到相对的平衡。这就要求在分队时考虑多种因素的存在如人数、男女生比例、成绩、特长、组织能力等。第二,划分班级的数量以4个到6个为宜,每个队的人数应不少于6个。分队过少,不容易形成评比的氛围;分队过多,则班级人数太少难以形成小班的班级氛围。
四、建立健全的管理组织
1自我管理:教师只做指导安排,使量化过程中真正做到学生的全程参与。2专人专项:让尽可能多的人参与到量化考核之中,增强学生的主人公意识,调动学生的管理积极性,最终实现全员管理。
五、设计条理明晰的量化考核表
考核表应根据量化考核制度直观形象地表现量化结果,尽可能地反映全部的量化项目。考核表要有月小结项、单项评比(如学生、纪律、卫生)小结项,便于量化的及时汇总、评比。另外考核表的设计应该条理明晰,既要便于考核组的填写,又应该方便同学们的随时查看。
六、端正学生面对量化考核的态度
通过教育使被考核的学生明白只有通过自己的努力才能使小队进步。小队的荣誉代表自己的成绩。自己的进步可以为小队增光添彩,同时自己的过失也会给班级抹黑,从而使自己和小队集体荣辱与共。
教育考核组的同学力求做到公平、公正、公开,认真负责的把好打分关。要从狭隘的小集体利益中走出来,放眼于整个班级大队的共同进步。
七、正确对待和处理量化结果
量化考核得来的结果并不是量化考核的最终目的,目的之一是通过量化的过程规范和发展学生,目的之二是利用量化的结果更好地了解学生、班级大队的情况,发现问题,再针对性地进行教育。教育量化评比中获胜的小队要戒骄戒躁,从胜利中找出优势和长处,再接再厉,争取更好的成绩。教育量化评比中失利的小队要不灰心、不气馁,在失败中找出自己的不足和缺点,努力改正,迎头赶上。