高效·紧张·有序论文

2024-09-16

高效·紧张·有序论文（共3篇）

高效·紧张·有序论文篇1

作为新时期的教育者, 我们理应以兼容并包的博大襟怀, 去伪存真的务实态度, 广泛汲取各路先进教育教学思想之精华, 去组织好我们的课堂。高效、紧张、有序成为了多样化呈现目标, 高效化打造课堂的制胜法宝。

一.高效是和谐课堂的目标

怎样的课堂才是“高效”的课堂呢?它至少包括四层意思:一是学生学业成绩的高效, 即学生通过一节课的学习, 学业成绩有很大的提高;二是学生综合素质的高效, 即学生通过一节课的训练, 学生的素质得到提升;三是每一位学生的高效, 即通过一节课的学习, 每一位学生在课堂上都能得到提升、发展、进步;四是每一分钟的高效, 即学生在规定的课堂时间内能强抓每一分钟, 能把每一分钟都用到刀刃上, 发挥每一分钟的效益, 做到课堂教学最优化, 做到全员高效, 全面高效, 全程高效。

在“先教后学”的传统教学中, 教师津津乐道, 学生昏昏欲睡, 教师竭尽全力, 学生纹丝不动, 教师尽情表演, 学生无意观赏, 显然, 这样的课堂是不可能高效的。因为在这样的课堂上, 学生学不主动, 不积极, 没有了自己个性的张扬, 没有学习目标的限制, 没有方法的指点, 可听可不听, 可看可不看, 效果自然不佳。用洋思中学副校长刘金玉的话讲:作为一名教师要扮演好三种人:第一种人是毛泽东, 课堂就是战场, 老师是指挥学生去打仗, 让学生去往前冲, 老师要关注每一名学生。第二种人是张艺谋, 老师要学习导演的技巧, 让学生去演戏, 而老师是导戏, 老师要象琵琶女一样“千呼万唤始出来”, 做到精彩的导, 精彩的点, 精讲、少讲、不讲, 精讲多练。第三种人是袁伟民, “赛”字当先, 引导激励学生去比, 课上让学生真正动起来, 去感受学习的快乐, 去体会“会当凌绝顶, 一览众山小”的激动。教师应做好课堂教学的策划者、指挥者、组织者, 课堂教学的引导者、发现者、启发者, 课堂教学的激励者、促进者、提升者。这样, 新课程改革下的课堂才会是动态、实在、高效的课堂, 学生在这样的课堂下才能真正学到知识, 形成能力, 得到思想熏陶, 求得自身的真正发展。

二.紧张是高效课堂的标志

要多样化呈现目标, 高效化打造课堂, 就要使我们的课堂紧张起来呢?那就是课堂教学中教师要善于导, 善于提问, 认真设计好自己的教学, 使学生积极地去思考, 全身心地投入到课堂学习中。要想使学生课上达到紧张的程度, 教师课下就得紧张, 认真地备课, 认真地熟悉教材, 认真地熟悉课程标准。学习是有责任的, 是有目标的, 是求方法的, 只有充分体现“学生至上”、“效果第一”的理念, 必须切实做到“自主而不自流, 放手而不放任, 互动而不浮动”, 才能使我们的新课堂“紧张”起来。紧张, 不等于慌张, 不是畏惧、害怕、胆怯, 而是为了完成某个使命而不懈的努力, 即心无旁鹜, 聚精会神, 知难而进, 迎难而上, 用心求学, 主动求索。只有这样, 学业才精, 德行才成。而这种“紧张”求学的过程, 可能是枯燥的, 烦闷的, 痛苦的。但事实上, 如果不“紧张”, 就不经历可能经历对事情的认知过程, 就不可能取得成绩的。“不经历风雨, 怎能见彩虹”?如果没有课堂的紧张的“劳”, 哪有课后“轻松”的“逸”?

三.有序是和谐课堂的保证

要多样化呈现目标, 高效化打造课堂, 必须有效调控课堂, 要精心安排、深思熟虑, 精心策划。长期以来的“先教后练”的教学模式是严重违背人们认识规律的序, 这种教学次序就是教师牵着学生的鼻子走, 就是逼着我们的学生跟着老师转, 就是束缚学生的思维, 就是一切听“老师”的, 就是“唯师独尊”, 就是不针对学生的问题进行教学, 就是学生被动地接受老师的教导, 就是让学生做听众, 做看客。

而与之相反的“先学后教, 当堂训练”模式是符合人们认知规律的序, 是经过实践证明高效的序。所谓先学, 就是在课堂上, 学生紧紧围绕着本课时的学习目标, 按照教师最有效的“自学指导”所进行的自我探究、自我实践、自主学习;所谓“后教”, 就是在课堂上, 学生在“先学”基础上, 就不会的问题所进行的相互探究、相互实践、相互学习;所谓“当堂训练”, 就是在课堂上, 学生为了全面检测自己在课堂上学习的情况, 按照教师的训练指导要求所进行的进一步的自我实践、自我探究、自主学习。

虽然在课堂教学中, 我们不可能遵循某一种固定的模式, 但高效、紧张、有序的策略实实在在成了多样化呈现目标, 高效化打造课堂的制胜法宝。

高效·紧张·有序论文篇2

马路镇中学：地震疏散演练紧张有序

5月12日下午14时20分，马路镇中学校园随着警报声长鸣，1000余名师生迅速疏散到大操场。这是马路镇中学2013年“5·12防灾减灾日”暨地震应急疏散演练活动。整个演练过程始终严肃、紧张、有序。从警报声响起到警报声解除，整个过程仅1分38秒，达到了预期的演练目的。

5月12日，是四川汶川地震五周年纪念日，也是我国第五个“防灾减灾日”。同学们疏散齐聚到操场后，唐汝党校长向同学们详细的介绍了地震来临进行自我防护、自我救护的有关常识，对演练活动做了详尽的总结。他说：“我们开展地震疏散演练，旨在使全校师生掌握紧急时刻逃生的正确方法，熟悉学校紧急逃生疏散的程序和线路，确保在灾害来临时，学校应急逃生工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非灾伤害。同时，通过演练活动培养大家听从指挥、团结互助的品德，提高突发事件下的应急反应能力和自救互救能力。”

高效·紧张·有序论文篇3

问:与往届年会相比, 本届年会的召开有何特殊的意义?

答:2009年3月10日, 国务院印发的《物流业调整和振兴规划》第一次完整地、科学地提出了物流业在国民经济中的地位与作用。与此同时, 物流业在全球性金融危机中遭受了前所未有的冲击与挑战, 中国的物流业正面临着新的发展局面。可以说, 即将召开的年会具有历史性的意义。因此, 本届年会将致力于搭建中外物流界资深人士之间的良好沟通平台, 推动国内外各物流企业机构之间的互相了解和信息共享, 以拓展更广泛的合作渠道, 进而探寻新的商机, 共同促进现代物流产业的发展。

问:年会已举办了六届, 本届年会有哪些创新之处?

答:“中国物流企业家论坛暨中国物流企业年会”已成为物流业国际性盛会和中外物流界人士交流合作的重要平台。在总结前六届成功经验的基础上, 本次年会主要有四大亮点:

一是注重国际影响力, 届时将有国内外政府部门代表、国内外企业负责人、国内外专家学者等500余位嘉宾莅临盛会;

二是注重打造品牌, 年会以多元的互动、国际的视角、高端的座谈、权威的演讲为特色, 重点打造“第七届中国物流企业家论坛”、“2009中国物流十大年度人物”等品牌;

三是具有前瞻意义的演讲及互动主题。年会邀请国内外知名企业家、知名学者就物流、采购与供应链管理等相关做主题演讲及互动;

四是更为广阔的交流合作平台。与会企业将有更多机会展示自身面貌, 交流新理念、新模式, 探寻新商机。

问:为何选择郑州作为本届年会的举办地?

答:继去年年会走出北京后, 许多城市都纷纷表示希望物流企业家年会能移师当地。在北京以外的地方举办年会除考虑对各地方文化的兼容并蓄外, 更是希望以此为平台促进地方物流业的发展。

今年从年初开始, 中国物流与采购联合会在综合比较各地方政府的合作议案以及各城市的综合硬件设施后, 最终选择了河南省郑州市。

问:请介绍一下目前年会准备工作的情况。

答:目前, 组委会已开始就会务、媒体等工作与多方展开合作。

媒体方面, 网易财经频道将作为年会的独家战略合作媒体, 对年会做全程视频直播、并对重要嘉宾进行视频专访;新华社、中央电视台、经济日报、二十一世纪经济报道等三十余家媒体将报道本次会议。