语文教学是一场对话

语文教学是一场对话（精选3篇）

语文教学是一场对话 篇1

弗莱雷曾说:“没有了对话, 就没有了交流;没有了交流, 也就没有真正的教育。”如果说一切教育都是对话, 那么语文教学就应该是一场促进对话的对话。

促进孩子与汉字对话

符号形式的平面化, 使符号带上了单调、枯燥的特征。当我们把汉字理解为只是符号形式的时候, 汉字的学习过程也就不可避免地附带上了机械接受、单向灌输的痕迹, 于是孩子就无法真正理解汉字, 无法亲近汉字、与汉字进行对话。《语文课程标准》提出要培养孩子“喜欢学习汉字, 有主动识字、写字的愿望”, 培养孩子“对学习汉字有深厚的兴趣, 养成主动识字的习惯”, 其实质是要培养孩子与汉字对话的态度和能力。汉字不只是符号形式, 汉字有声有形, 有情有义, 有故事, 有文化, 有历史, 有思想。我们引领孩子学习汉字, 须促进孩子与汉字对话, 让孩子在感受读音、认识字形、了解字义的多维对话过程中, 认真倾听汉字符号中蕴藏着的历史、文化、思想、情感等, 从而促进孩子发自内心地喜欢汉字、学习汉字。

促进孩子与文本对话

文本是由语言文字根据一定的规则“编织”起来的, 文本的语言符号不直接产生意义, 却为意义的产生提供了可能。文本只有在与读者展开一场对话时, 它的意义才会在具体的读者身上实现和确定。所以, 阅读的本质是对话, 而阅读教学的本质则是让孩子经历阅读对话, 在阅读实践中促进孩子对话能力的提升。我们期待孩子在教学情境中经历一场场对话后, 既能倾听文本表达的内容和情感, 也会向文本倾述自己的观点、思想等。

文本不是语言文字的简单“编织”, 它是作者的思想、精神、观点的物化, 所以文本的言语表现内容和形式, 也一定带着作者强烈的个性化烙印。与文本对话, 还得学会对隐藏在言语形式下的作者的思想、精神和观点做出得体的反应, 从而体验与作者进行精神碰撞和思想交锋的快乐, 享受透过文字与一位睿智而高尚的人对话的愉悦。

促进孩子对话的对话

“促进孩子对话”是语文教学的主要目标之一, 而实现这一目标的策略、方法、途径、手段, 只能是对话, 在对话中获得知识的增长、视野的开阔、能力的提升、智慧的养成、个性的张扬、生命的促进和完善。师生只有在一个民主、和谐、平等、安全的对话氛围中, 围绕一个大家感兴趣的对话主题, 发生一场互动的、多边交往的、不断发展的对话过程, 才能培养孩子敢于对话的胸襟、乐于对话的态度、善于对话的机智, 才能让孩子在言语智慧的生成中追求生命诗意栖居的状态。

语文教学是一场对话 篇2

孟子很生气：“他们怎么算是大丈夫呢?你难道没有学过礼吗?”听老师这么一说，景春一下子蔫了。

孟子继续说道：“男子成年行加冠礼，父亲训导他，告诉他该怎么做。女子出嫁时，母亲教导她，送她到门口，告诫她说，结婚后，一定要恭敬、要谨慎，不要违背你的.丈夫，把顺从当做生活的准则。”

景春是个聪明人，他听出了孟子是在讽刺公孙衍和张仪，只知道顺从帝王依附帝王不敢违背帝王的意志，像女子一般。

“那怎样才算是大丈夫呢?”景春有些迷茫。

孟子义正词严地说：“大丈夫，应该居住在天下最宽广的住宅――‘仁’里，站在天下最正当的位置――‘礼’上，走在天下最光明的大道――‘义’上。实现理想的时候，和老百姓一起踏着正道前行，实现不了理想的时候，就独自行走在这条路上。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才叫做大丈夫。”

景春若有所悟：“这样看来，真正称得上大丈夫的，老师您算一个，以前的孔子也算一个，老子、墨子大概也算吧。”

创业，是一场赌博？ 篇3

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创业，很像一场赢了后结局极其美好的“赌博”。

创业者手上的赌本是这样的：

其一，自然是资金。有钱才能赚钱，或多或少你手上得有点，创业者也是要吃饭的，而天下并没有白吃的午餐。

其二，是资源。有一种极端的说法叫，能用钱买来的资源都不是资源。资源最具象的表现形式就是人际关系。比如说你认识你所打算创业的行当里的有力人士，你的创业就会事半功倍。多认识一些媒体人士，他们即使不能帮你个钱场(成为你的客户或投资者)，也能捧你个人场。媒体上多一些你的正面报道，对自己的事业很有好处。

其三，属于精神领域的：意志。今天创业，一个星期后就名扬天下的人不是没有，但绝对是个案。大多数创业者需要经历一段漫长的从兴奋到郁闷再到兴奋再到郁闷的周而复始此起彼伏的日子，也同样会面对面前似乎机会很多但细细琢磨下来都有那么点不靠谱的选择。如何坚定自己钢铁般乃至于不撞南墙不回头的意志，和个人秉性很有些关系。

但现实中，不乏有人三大赌本齐全甚至极其丰富，结果依然一败涂地的例子，

时乎?命耶?似乎冥冥之中真有那么一股看不见的力量在决定着什么，于是，中国本土很多创业者除了喜欢看别人创业成功的故事来获得一些可以复制的成功经验外，他们也很迷信风水。

有时候，我觉得，很多成功经验和创业者的三大赌本多寡很有关系。比如说有的创业者刚刚搞完一份商业计划书就拿到了不菲的投资，事业获得了良好的开端。他/她在BP(商业计划书)这个方面的经验是：短一点，五页PPT就ok。这个经历可能只适合他/她自己：比如已经和投资人有不错的私交，投资人也相当了解这个人和这个人所从事的创业。别人成功的地方可以拿来参照参照，但更重要的是，别人失败的地方绝对可以成为前车之鉴。

事实上，人们通向成功的道路可谓八仙过海，五花八门，但走向失败，错误性质都差不多。我们甚至可以这么说，创业，就是一个不断克服失败，不断解决各种问题的过程。

神田昌典，这位有“继大前研一之后，全日本最受推崇的企管顾问大师”称谓的作者，根据自己辅导上万企业的经历，写出的这本商战小说《餐巾纸上的创业课》是可以让我们一窥别人如何面对失败的。

我们必须熟知模式，才有跳脱模式发展自己的可能。要知道自己正走在埋有地雷的道路上，才能够遇上时妥善处理……我接下来想要传达的，并不是如何避免踩到地雷。困难和危机其实是无法避免的，但我们仍然可以巧妙地渡过难关。

作者如是说。

(印在书中的序言有些略微的修改)