中学音乐教育方向研讨（共4篇）
中学音乐教育方向研讨 篇1
随着社会的飞速发展, 现代语文教学也应随着时代的发展而改变。那么, 现代的语文教育教学应该是什么样的呢?我想应当是现代化的、科学化的素质教育。我们的语文教育教学, 不仅要注重知识的学习, 更加强调语文能力的培养, 强调发展学生智力和个性的发展。具体应做到以下几个方面:
一、要注重课堂教学目标的全面性
新的课程标准教学目标的全面性具体表现在三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。也就是说, 我们的教学目标的确立应是实质性目标和发展性目标的统一。所谓实质性目标规定了学生应掌握的知识与技能技巧。所谓的发展性目标就是包括发展学生的体力和心理素质及能力两个方面。实质性目标是基础, 发展性目标是核心, 只有这二者的和谐统一, 才是我们教育教学发展的趋势。
二、要注重课堂教学内容的科学性
现代素质教育在研究学术心理发展特点的基础上优化教材结构, 重视学生自主能力的培养。在这方面我们应该处理好以下关系:
1. 处理好新与旧的关系, 加强横向联系
旧知识是获取新知识的起点, 新知识是旧知识的引申和发展。我们语文教师在处理教材时, 如果能注意由旧知识引入新知识, 由熟引入生, 就能加强教材的系统性, 就能加深学生对旧知识的巩固和理解。
2. 处理好教材的知识结构与学生心理结构的关系, 确定教学的顺序
学生要系统掌握语文知识, 就必须依照语文学科的逻辑关系, 掌握其基本结构, 只有这样才有利于学生迅速、有效地掌握学科基本内容, 有利于知识的迁移。而语文的知识结构必须与学生的身心发展规律、认知规律相一致, 只有这样才具有现实性。因此, 我们语文教师在组织阅读分析时就要把教材内容转化为适合学生特点和水平的内容, 把逻辑体系和学生身心发展的规律结合起来, 确定教学顺序, 这样才能收到事半功倍的效果。
三、要注重课堂教学方法的多样性
中学语文教学应在遵循教育教学规律的基础上采取多种形式。实践证明, 语文教学的方法必须因课文、因学生的不同而不同。
因文而异, 即不同文体的课文应采用不同的教学方法, 同一文体的不同课文也应采取不同的教学方法。小说的教法自然有异于议论的教法, 说明文的教法也自然有异于诗歌的教法。课文非“千人一面”, 教法当然应针对其不同特点而相应变化, 如此效果自然颇佳。
因人而异, 即不同的班级应采取不同的教法, 因为不同的学生, 文化基础、接受能力、心理特征、审美趣味、学习习惯都有所不同, 其教法也自然不尽相同。
中学音乐教育方向研讨 篇2
一、现存教学管理的不足之处
现行的中学教育教学管理模式,有着传统的严谨的优点,但是在新课改的背景下,有出现了诸多弊端。
首先,当前的教育模式,尤其是中学教育,都是将分数作为管理的依据、分数变成了评定学生成绩是否合格的重要工具,同时也是衡量教师的教学质量的重要标准,这样以来,分数的重要性就被夸大了。分数从促进教师和学生进步的一种方式变成了一种让教师和学生顶礼膜拜的隐性束缚。
其次,教育出现了以“章”为本的情况。校章和校制从学校办学的经验和反映变成了一种形式主义,原本它对于维持学校秩序、保障教学质量有着良好的作用。但是现在,学校管理过分夸大了其作用,被条条框框所束缚,不能根据实际情况实践。现在的校章和校制过于标准化、规章化,让教师和学生变成了被管教的“犯人”,让校领导成为了监工,这种管理扭曲了教育的本质,让教学过程变得机械化、程序化、标准化,让学校的管理死板僵硬,缺乏了教育的生机和活力。现在即使是有教学改革,也仅仅是表面化的,属于新型形式主义。
最后,将权利和权威最为最高标准。诚然,学校管理不能没有权利,不能没有执权者,因为没有权利的控制就会让学校的教育陷入混乱之中。但是,权利的不可获取不是权利主义思想滋长的借口,这是与教育的主旨相背离的,排斥了教育民主和平等,师生对于参与学校的教学和研究也没有了真正的自由思想。而权威呢？则是将领导、专家、教科书、教师作为教育的参考,权威至上只会让教师的.工作失去了创造性和独立性,也让学生失去了自己的个性。这种权利不能让学校更好地培养、成全学生,而只会摧残学生的精神和自由的文化。管理学校绝对不能仅仅依靠权利,更重要的是用思想和精神让教师和学生凝聚起来。对于这一点,教育家苏霍姆林斯基有过一句话:“学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”但是,我们的中学教育教学管理缺乏的便是教育思想。
二、推进教育教学管理的创新
在学校管理的过程之中,既然已经出现了诸多不足,那么更应该改正墨守成规的缺点,积极进项教学管理的创新。
第一,创新教育教学管理理念。教育管理的重要前提是管理理念的创新。面对新课改的形式,应该要在全球教育发展制高点上思考,对教学管理里面进行改正和完善。新课改也给予了我们启示,联系学校的实际情况,定位学校管理理念,走路适合自己的办学之路。新式的管理理念其实重点便在于“人性化”,不要让人的思想和意识被束缚,要注重教师和学生的真实需求,注重其精神激励和思想教育。以人为本的管理方式可以分为学生是教师发展之本、教师是学校进步之本,让学校、教师和学生都能尽力发展自我。在学校教学管理之中,以人为本必须注重调动所有教师和学生的积极性和参与性,形成在群体力量,在这个基础上,加强对于学校精神的凝聚力,就能够为提高教学质量打下坚实的基础。
第二,完善课程管理制度,创造积极向桑的课堂管理文化。课堂教学管理司学校管理的重要部分,是学校各项教学活动顺利进行的保证。因此,完善中学教学课堂管理制度是非常重要的。用现代先进的教育管理思想以及教育管理的理论作为指标,将提高中学生的基本素质作为目的来进行教学管理,充分展现学生的主体地位、发挥各教学要素的作用并进行优化组合为特点来进行教学管理的实践活动。
第三,建立完善教学管理评估系统。建立完善教学管理评估体系是保障教学质量的重点。在学校设立专门的教学评估机构,让学校的教育教学评估和教务部门能偶良好沟通能够使学校的教育教学质量得到有效提高。所以,不断完善教学评估体系,不断更新教育评价的观念是重中之重。要从教师的教学态度、内容、方法和成效各个方面综合评价。
三、结语
中学音乐教育方向研讨 篇3
【关键词】思想政治 素质教育 学生
新世纪对我们提出了新的要求，不仅要学会学习、学会生存，还要学会做人。思想政治课，作为中学的一门重要学科，它在素质教育中占有极其重要的位置。而在现实生活中，思想政治课教学模式并不容乐观。教师讲的时间太长，学生自主学习的时间太短，以至学生无法自学，也没有自学、思考的时间。笔者认为，思想政治课教学应克服单纯的书本教学和片面追求升学的旧观念，应深入钻研教材，把握教材，灵活地运用教材，要注重强化素质训练，只有这样，才能把学生培养成为社会主义建设的合格人才。下面浅谈自己在这方面的见解。
一、亲其师而信其道，让师爱深入每个学生心中
教育学生不能只是靠言传，更主要的是靠教师身教、潜移默化。要想真正搞好思想政治教育教学，教师本身必须要有强烈的事业心和忘我工作精神，这样才能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，在日常工作中，我要求自己忠于职守，尽心尽职。越是在特殊的日子，越是艰巨的任务，自己更要以身示范，坚持到底。比如，今年，我校相继有实验室教学、信息技术、市级规范化学校复评三个大型市级检查，不管有多苦多累，我始终坚持与学生在一起，直到三项检查合格验收。在这五天的时间里，学生自然而然地受到了感染和熏陶。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。在日常的学习生活中，我努力做到真心爱护我的学生，早起晚走，利用课余时间深入学生之中，和学生谈心，和学生一起沟通思想，了解情况，关心学生的冷暖。特别是军训的时候，孩子们不适应，想家。于是，我就常常到宿舍里陪他们聊天，一起游戏，谈笑。这样，一方面，得到了学生的理解
和信任，密切了师生关系；另一方面，对思想政治教育教学的提高打下了坚实的基础。
二、充分利用多种教育渠道，提升学生的品德修养
教师的责任是教书育人，在教好书的同时，我们必须育好人。我充分利用思品课、班会课，不断对学生进行文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，通过这一系列活动，丰富了学生的课外实知识，更重要的是陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。特别是通过观看“感动中国十大人物”，让学生学会了感恩，学会了回报，学会了承担责任，学生品质得到了升华。更重要的是，要求学生要积极参加各种社会公益活动，以此来培养学生服务社会，奉献社会的意识。例如，为了孝敬父母，我们组织了“为父母洗一次脚”的活动，深刻理解父母对子女的爱是世界上最无私最伟大的爱。此外，我们还举办了跳绳比赛、下棋比赛、大合唱等，这些活动给班级带来了活力，更重要的是让学生在潜移默化中锻炼了思想品德。
三、克服单纯的书本教学和片面追求升学的旧观念
中学思想政治课教学的目的，在于加强对学生的思想政治教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才。要实现这一目的，关键在教师，特别是教师自身教育思想教学观念的变革。过去，思想政治课在片面追求升学率的影响下，许多教育工作者基本上是围绕升学指挥棒转动。甚至以此作为评定职称和发奖金的依据。这种错误的导向，造成政治教师把思想政治课教学的重点，放在应付考试和拿高分上，而不是放在培养四有新人，特别是提高学生的思想品德教育这一根本任务上。在现实生活中，我们往往看到这种情况，有的学生政治课的理论条文虽然背得很熟，考试成绩也很好，但他的思想素质、道德修养并不高。这就要求我们教师在教学过程中，应当首先确立素质教育的观念、克服片面追求升学的观念，把教学的重点放在全面提高学生的思想道德素质上。只有克服了片面的升学教育观，确立了全面育人的素质教育观，我们才能真正地进行教学内容、形式、方法以及考试等方面的改革，才能完成中学阶段真正意义上的思想政治课的素质教育任务。
四、深入钻研教材，把握教材，灵活地运用教学方法
认真地钻研教材，把握教材，是我们每位教师在上课前必须下功夫做好的工作。为此，在教学实践中，我努力做到：坚持从学生实际出发，从社会实践出发，做到理论联系实际；坚持在教学中以学生为中心，做到教师的主导作用与学生的主体地位相一致；坚持把思想政治课教学与学校对学生的日常行为规范教育结合起来，发挥思想政治课在学校教育中的先行作用。此外，开展壁报比赛、歌咏比赛、组织“孝敬父母”、“爱我中华”为主题的演讲会等。这些实践活动，既把书本上的知识具体化，情感化，又把教学中热爱祖国的内容与学校对学生进行爱国主义教育统一起来，效果是十分明显。传统教学方法的突出问题是以向学生全面灌输知识为主，往往不考虑教材与社会实际是否相适应，这也是传统教育的一大弊端。因此，在以教材为主，但又不能拘泥于教材，做到真正意义上的理论联系实际。例如，在讲授如何承担责任和学会感恩时，可为学生播放“2008年感动中国十大人物”视频，这些光辉的事迹让学生再次明白了如何承担责任和学会感恩，学生的思想道德品质毫无疑问的得到了升华。
中学音乐教育方向研讨 篇4
“光纤网络、宽带中国”的国家重点战略工程, 必将推动宽带网络在各行各业的广泛应用, 迎来一个全新的网络时代。这个全新的网络时代来临, 不仅仅是在多媒体视听信息处理方面给家庭用户带来全新的感受, 同时也会推动多产业行业开展网络应用, 这为播放器提供了更广泛的发展空间。
根据网络应用发展需要, 网络播控器 (以下简称播放器) 将集“多媒体信息数据传输发送、编码处理、远程多功能控制”等多功能于一体, 进入全新的应用时代。为此, 现就网络播放器应用发展方向作探讨如下:
2 播放器概述
1) 外观形态:播放器俗称网络机顶盒、IPTV, 播放控制器等。即可单独使用, 也可集成在音视频显示终端, 如电视机、广告机、LED显示屏等显示终端。
2) 输入输出接口:网络输入, 包括WLAN, R45, GPRS, 3G, 4G等, 输出端连接电视机或其他音视频终端设备或显示终端, 具备R232、VGA、USB或DVI.HDMI, 分量等其他特殊接口。
3) 网络环境:不仅可用于为公网, 也可用于局域网。
4) 具有预置IP地址和相关协议功能:预置与指定服务器系统一致的IP地址, 定向下载、获取服务器系统的多媒体信息内容, 或通过预置种子IP地址, 按播放器构架协议, 分发在多个子IP地址服务器下载多媒体信息;或预置安装浏览器软件, 由用户到互联网上自由选择网站获取多媒体信息, 或应用安卓系统, 搭建开放式用户操作平台, 由用户自由安装软件媒体软件, 获取多媒体信息资源。
5) 基本功能:
a.音视频播放功能:通过播放器, 将音视频显示播放设备连接到互联网, 并通过播放器, 下载和传输与播放器协议一致服务器上的多媒体信息, 经播放器解析、编码和处理后, 发送给与播放器相连接的音视频播放显示设备播放。
b.远程播控功能:通过配置服务器和系统软件, 对互联网上的播放器进行虚拟组网, 并通过操作播控系统软件, 对网络内播放器进行数据传输、管理控制, 从而实现系统对与播放器连接控制的其他设备进行远程控制管理。
6) 其他功能, 根据实际需求, 修改定制其他功能。
3 播放器应用现状和分类
播放器分类:
3.1 网络机顶盒 (播放器)
1) 网络机顶盒俗称IPTV, 其内容服务平台, 通常由电信或广电创建、运营。
2) 播放器获取多媒体信息的方式:预置唯一信息获取IP地址, 定向获取多媒体信息类:这类获取信息方式, 常见于广电、电信运营商创立的网路电视或IPTV。即网络播放器 (机顶盒) 连接终端设备后, 经验证, 自动登录播放器预置IP地址的服务器, 按相关系统协议读取、服务器中存储的多媒体信息资源, 通过播放器解码输出信号发送给电视或相关显示终端播放。
3.2 网络电视一体机 (简称网络电视)
1) 将网络机顶盒 (或播放器) 模块, 嵌入电视机, 与电视机合二为一, 成为当今市场上的“网络电视”。
2) 网络电视与IPTV的本质区别:其内容服务通常由电视生产厂商部分提供 (如长虹的乐教内容服务、创维的酷开内容服务) , 而主要内容服务来源仍然依靠主流媒体提供, 其获取内容服务的方式是在网络播放器模块中内, 预置种子网站、内容服务提供商。
3) 预置浏览器, 用户自由获取互联网信息:这类网络播放器给用户提供了电视上互联网的操作界面, 由用户通过操作电视机遥控板, 选择浏览互联网网站和观看感兴趣的网络信息。
4) 预置安卓系统, 为用户提供自由安装各类软件的平台:通过安装该系统平台, 用户能够根据需要, 安装流行音视频播放软件, 收视感兴趣的多媒体信息节目。
5) 预置浏览器与预置播放器IP地址相结合, 在为电视用户提供上网功能的同时, 推广自身品牌内容服务平台资源, 获取销售网络电视以外“用户点击率”附加值。如长虹的乐教电视和创维的酷开电视, 就是这种内容提供模式的典型代表。
3.3 行业网络播放器
1) 实现行业网络多媒体信息播放管理或为远程控制管理设备而具有特殊功能播放器;
2) 播放器预置的IP地址码与服务器构架协议系统一致;
播放器根据IP地址和相关协议, 定向到服务器下载获取多媒体数据, 并根据需要, 单向或双向传输、发送数据, 实现行业系统对多媒体信息播放的管理或, 并可对相关设备进行远程播控管理。如广告传媒、网络教育、音视频监控等行业进行远程管理。
4 播放器应用发展方向
4.1 行业播放器市场将会进一步发展
因行业设备采用公网网络对设备实施管理控制便易, 故行业播放器现已在传媒、教育等多行业领域, 开发出多种应用系统软件, 且因嵌入式硬盘构架结构, 播放和管理控制稳定, 网络播放器已被行业用户广泛接受采用。其众多已厂商获利丰, 故行业播放器的种类和规模, 将在利益驱动下, 不断创新发展, 拥有较大的发展前景和规模。
以石家庄LED10块屏联播工程的中控系统为例, 简要说明行业播放器应用特点如下:
1) 系统组成:整个系统由服务器和10台播放器其组成及整套系统播控软件组成。
2) 网络环境:广域网中的虚拟局域网 (5块屏为广电网络, 5块屏为电信网络, 跨运营商局域网) 。
3) 整合系统扩展播放器功能, 满足对10块大屏的远程播放控制:
a.服务器和安装到屏上的10台播放器及10块彩屏、10块字母屏组成播放控制系统。
b.由编播员将编播节目完成的节目表发送给服务器, 再由服务器通过网络, 按节目要求定时发送给已安装到LED屏上的播放器。播放器依据系统要求按一定程序将播放列表, 通过改制播放器上HDMI接口连接至LED屏的发送卡DVI接口, 将音视频信息编程发送给大屏播放。
c.在系统中外挂控制软件, 并在播放器上增加UBS接口连接条屏双基色2005励颜卡R232串口, 发送滚动字幕。
d.经调整系统和播放器软件, 满足一张播放表符合P14、P16、P20三个规格屏的播放。
e.根据远程开关屏要求, 在播放器上增加USD接口, 连接大屏配电箱PLC系统, 远程设置屏的启动关闭时间, 并远程开关大屏。
通过以上播放器硬软改制调整, 实现了对LED屏联播网内批量彩屏和字幕屏的远程播控管理要求, 证实播放器体调整改制便利, 对目标设备网络远程管理控制简便可靠, 应用前景较为广泛。
4.2 网络电视行业需求旺盛, 播放器模块应用个体规模巨大
无论是IPTV还是网络电视, 其具有上网功能的核心模块均是网络播放器, 均属播放器应用范畴。
4.2.1 IPTV的生命力, 来源于内容服务优势
由于IPTV运营商与内容提供商一体 (同为电信运营商或广电运营商) , 为此, IPTV式的网络电视形式, 还会在相当长的时间内存在。且应“三网融合”正在加速, 在广电与电信均衡分配利益的情况下, IPTV将会与广电的电视机顶盒逐步融合, 还会不断扩展或以其他形式长期存在发展。这个发展机遇, 给IPTV机顶盒, 即播放器模块提供了巨大的市场需求。
4.2.2 网络电视无内容服务平台, 开放式上网模式生命力更强
由于内容服务运营资质问题等方面原因, 网络电视厂商虽然在内容服务方面缺少优势, 但网络电视预置浏览器, 由用户上网自由获取多媒体信息资源方式, 应该比IPTV应更具有生命力, 更能够得到市场认可接受。但从内容服务平台运营的角度看, 网络电视因缺失内容服务, 不易获得类似IPTV的“网站点击率、用户群体”的附加值。这对于网络电视品牌生产厂来说的确是憾事。
5 家庭和社区网络服务要发展, 网络播放器应用是机遇
5.1 家庭和社区网络服务应用需求有待发掘整合孕育
“宽带中国, 光纤入户”和“三网融合”, 必将推动“居民家庭、社区服务”进入网络应用时代。而当前众多厂商和行业制造商、运营商, 均将“多媒体音视频节目”等内容服务, 作为居民家庭进入“全新的网路新时代”的唯一内涵, 而忽视了居民家庭、社区网络服务等各方面市场需求。
这个被市场忽视或市场机遇不明朗或正在培育的“社区和居民家庭的网络服务”市场, 正是网络运营和播放器应用规模的潜力所在。其播放器应用和相关配套硬软件市场需求规模应该是目前规模的几倍甚至几十倍。
5.2 社区网络服务平台构架要求
1) 系统服务服务器与其分发的子IP地址码播放器, 构建社区网络服务系统。2) 设置若干区域子平台。3) 平台系统软件应包含以下行业应用模块:如教育、休闲、体育、电影院、出租、维修、家政服务、医院、邮政、交通、超市、水务、燃气、电力、汽车修理、保险、电子商务等等服务交易项。其服务项应以音视频互动的方式, 涵盖在线缴费、生活物资采购配送、家政服务;远程在线服务、文化娱乐等看等衣食住行各主要方面。使得互联网, 真正象电视一样影响到每一个家庭的学习工作和生活。
4.3社区网络服务平台推广实施构想
1) 分销设立区域服务平台, 区域平台规模根据区域内播放器分发数量设定。2) 平台系统内各行业模块, 由行业用户认购运行。3) 区域网络服务平台, 由区域运营商运营。总平台与区域平台结构相同。4) 总服务平台由电视生产商或其他具有内容服务资质的运营商运营;在总运用平台监管和架构下, 运营区域行业模块。
5.4 社区服务平台系统对播放器应用要求
1) 播放器设定为基本型和定制模块功能型。对于基本型, 网络电视生产厂, 可预置IP地址, 待社区网络服务系统平台时机成熟, 以激活的方式, 托管给区域平台运营商运营操作。2) 根据各家庭用户需求, 定制交付具有行业功能模块的播放器。
5.5 对播放器配置和设计要求
1) 播放器具有统一底层驱动与解码协议;所有功能均作为软件接口对外开放, 并提供初始化软件包。对于高端用户, 可无限制修改本软件包以便到达他们自己需要的功能的目的, 或收费开发指定技术功能及协议;有兴趣用户可按自己意愿完成功能设置和研发。2) 应是超强多媒体高清播放器:通过家庭局域网获取家用PC上互联网资源、PC机上多媒体资料, 成为家庭多媒体高清播放中心。3) 播放器应具备“家庭多媒体信息处理中心”的功能。经可预留接口升级扩展配置相应执行设备, 对家庭家用设备, 实施智能化和远程控制管理。4) 由生产厂家负责硬件的优化。
摘要：“光纤网络、宽带中国”的国家重点战略工程, 必将推动宽带网络在各行各业的广泛应用, 迎来一个全新的网络时代。这个全新的网络时代来临, 不仅仅是在多媒体视听信息处理方面给家庭用户带来全新的感受, 同时也会推动多产业行业开展网络应用, 这为播放器提供了更广泛的发展空间。因行业设备采用公网网络对设备实施管理控制便易, 故行业播放器现已在传媒、教育等多行业领域, 开发出多种应用系统软件, 且因嵌入式硬盘构架结构, 播放和管理控制稳定, 网络播放器已被行业用户广泛接受采用。其众多已厂商获利丰, 故行业播放器的种类和规模, 将在利益驱动下, 不断创新发展, 拥有较大的发展前景和规模。