制剂技术（精选12篇）
制剂技术 篇1
平日较为常见和常用的固体制剂剂型有散剂、片剂、颗粒剂、胶囊剂、滴丸剂及膜剂等, 总共在药物制剂中占70%。而应用到制粒技术的固体制剂片剂、颗粒剂、胶囊剂在固体制剂中占有非常大的比重, 且制粒质量对药品的后续生产和成品质量有非常重要的影响。因此, 业内相关人员应该做好制剂制粒的工艺研究, 并结合设备的使用技术生产出符合要求的合格的颗粒。我们在固体制剂的研究过程中要不断调整处方、改进生产工艺、改善制粒技术, 不断提升我国固体制剂的产品质量、生产效率。
1 固体制剂制粒的方法及特点
制粒是指将原辅料通过一系列的操作后, 改变原来的物理形态使之变成均匀颗粒的过程。制粒方法包括流化床法、干法制粒、普通湿法制粒、喷雾制粒法和复合型制粒法。
1.1 流化床法
流化床制粒方法是指当物料粉末在容器内自下而上的气流作用下保持悬浮的流化状态时, 液体黏合剂向流化层喷入使粉末聚结成颗粒的制粒方法。该方法受黏合剂的种类、加入量及原料粉末的粒度和操作条件, 如:空气的空塔速度、温度、黏合剂的喷雾量、喷雾速度以及喷雾高度等的影响较为严重。
流化床制粒方法的特点是可以在一台设备内进行混合、制粒、干燥, 甚至包衣等操作, 简化了制作工艺, 节省了制备时间, 劳动强度大为降低;制得的颗粒多为多孔性柔软颗粒, 密度小、强度小且颗粒的粒度均匀, 流动性、压缩成形性好。
1.2 干法制粒
干法制粒就是将药物和辅料的粉末混合均匀、压缩成大片状或者板状后, 粉碎成所需大小颗粒的方法。制备方法分为压片法和滚压法。此种制粒方法适用于热敏性物料、遇水易分解的药物, 并且方法简单、省时省力。但是使用时应注意由高压引起的晶型转变及活性降低等问题。
1.3 普通湿法制粒
湿法制粒就是将原料药和辅料的粉末混合均匀后加入液体黏合剂, 从而形成颗粒的方法。具体工艺可表示为:原料和辅料经过粉碎、过筛, 然后混合均匀, 再加入黏合剂, 经过制粒、干燥、整粒, 混入润滑剂后混合, 压片。用此方法制粒的优点是外观较美观、流动性好、耐磨性较强、压缩成形性好等, 是目前应用最为广泛的制粒方法。
1.4 喷雾制粒法
喷雾制粒法是把药物溶液或混悬液喷雾于干燥室内, 在热气流的作用下使雾滴中的水分迅速蒸发以直接获得球状干燥细颗粒的方法。此种制粒方法可以由液体直接得到粉末固体颗粒, 且热风温度高, 但是雾滴比表面积大, 干燥速度非常快, 物料的受热时间很短, 干燥物料的温度相对较低, 适合于热敏性物料的处理。但是也有其相应的缺点, 如设备高大、设备费用高、耗能大、操作费用高、黏性较大料液易粘壁, 使用时会受到限制。
1.5 复合型制粒方法
复合型制粒是将搅拌制粒、转动制粒、流化床制粒等多种制粒技能结合在一起, 使混合、捏合、制粒、干燥、包衣等多元单个操作融合在一起的制粒方法, 采用的设备主要是复合型制粒机, 主要以流化床为母体进行多种组合。同样会受到黏合剂的性质、喷雾状况、流化空气的速度与温度、搅拌桨的形状与转速、流化板的通气方式以及装料量与净高的影响, 优点是节省时间、工艺比较简单。
2 固体制剂制粒的优点
固体制剂的物理、化学稳定性比液体制剂好很多, 而且改变了粉体的流动性, 避免黏结, 并且避免和其他药品混合。此外, 生产制造成本相对较低, 服用与携带方便, 改善了物料的可压性;制备过程的前处理经历相同的单元操作, 保证了药物的均匀混合与准确剂量;改善了药物的溶出特性, 使药物在体内首先溶解后才能透过生理膜被吸收进入血液循环。
3 固体制剂制粒的发展前景
根据市场需求, 结合国内制粒制剂生产工艺的特点, 引进国外先进技术, 依靠自身的优势和力量, 我们研制出了新型固体制剂制粒干燥联线, 成为当前新型的联线操作流程, 适用于片剂、胶囊剂等前道工序以及颗粒剂的生产。该方法提高了生产率, 降低了劳动强度, 减少了可能污染的环节, 使生产过程做到无尘化。改进主要集中在生产工艺、生产技术、生产设备以及所用的材料方面, 这种联线生产, 一次生成, 将湿法制粒、湿法整粒、沸腾干燥、干法整粒、物料输送、混合等有效地组合起来, 杜绝了人为二次污染, 使制粒、干燥工艺更加科学合理, 减少了设备占用的空间, 并且可以保证较高的制粒成品率, 降低了劳动强度与粉尘污染。
摘要：固体制剂在药物制剂中占有很大的比重, 而且固体制剂相比于其他剂型, 有很多优点, 因此研究固体制剂制粒技术是非常必要的。我们应结合不同制剂的特点、适用类型及影响因素, 不断改进工艺, 提高技术水平, 采用联线生产方法, 应用不同的制粒技术制造出符合国家质量要求的药品。
关键词：固体制粒技术,制粒生产工艺,优点,联线生产
参考文献
[1]张瑜, 刘秀霞.卡托普利控释微丸的制备[J].中国医院药学杂志, 2003, 23 (4) :211—213.[2]陶秀梅, 唐星, 陈鹏.离心造粒法制备利巴韦林缓释微丸[J].中国药学杂志, 2004, 39 (12) :925.[3]潘英.中药制粒工艺的发展状况[J].中医药学刊, 2004, 22 (4) :7651.
制剂技术 篇2
复习题
1剂型一般按哪些方法进行分类？
2药物制成剂型的主要目的是什么？
3什么是药典？
4什么是药品标准？
5常用处方的类型有哪些？
6为规范药品研制、生产、经营、使用和监督，国家食品药品监督管理局颁布并实施了哪些主要法规？
7粉碎施加的外力有哪些？
8简述制粒的目的。
9微波干燥有何优、缺点？
10试述散剂的特点？
11简述颗粒剂的特点。
12颗粒剂的质量检查主要项目有哪些？
13市售硬胶囊剂有哪些规格？
14硬胶囊剂检查的项目有哪些？
15片剂有哪些优点？
16粉末直接压冲有哪些优缺点？
17压片过程中可能出现哪些问题？
18简述片剂包衣的目的。
19片剂包糖衣有哪些步骤？
20包衣设备主要有哪几件？
21片剂质量检查主要包括哪几个方面？ 22包衣的质量评价包括哪几个方面
23什么是物理灭菌法？什么是化学灭菌法？ 24简述热压灭菌法的灭菌条件。
25简述空气过滤的机理及影响因素。
26洁净室的主要控制参数是什么？
27饮用水，纯化水、注射用水的质量标准是什么？ 28原水预处理的工序有哪几步？
29原水的质量检查一般检查哪些项目？
30反渗透法的特点有哪些？
31蒸馏水器主要包括哪几种？
32安瓿的质量要求有哪些？
33橡胶塞的质量要求有哪些？
34输液生产中存在的问题及解决方法有哪些？ 35注射用无菌粉末有哪些特殊要求？
36液体制剂的特点有哪些？
37按给药途径，液体制剂可分为哪几种？ 38液体制剂常用溶剂分为哪几类？各举3例。39液体制剂的防腐有何重要性？
制剂技术 篇3
关键词：药物制剂技术；整体教学设计；探究
中图分类号：R197.3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0184-01
药物制剂技术课程是依据药物制剂技术专业的培养任务，依照药品生产步骤，为适应药物制剂技术岗位需求来设立的综合性应用技术课程之一，属于药物制剂技术专业的重点课程。经过此课程的学习，能够使学生全面了解常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质[1]。
一、课程规划的观念与标准
在药物制剂技术专业中，药物制剂技术课程作为其职业技能中重点课程之一，大多数专家对于此课程教学规划与教学革新实行了具体的探究。而此教学规划仿照了优秀高职院校的课程革新成效，将学生的职业技能培育作为主要目标，依照学校提出的相关教学方式标准，围绕组织与实行课堂教学的多方面因素，例如课程目的、内容板块、审核评估实行等。最后达成药物制剂技术的课程设立和岗位职业技能的合理融合，实践工作和教学的过程合理融合，以及职业技能产生和审核评估方法的合理融合，从而使得课程教学更相符于学生职业技能培养的标准。
二、课程教学规划
（一）课程目标。针对药品制剂工职业资格准则进行全面的研究与分析，同时对于药物制剂生产的有关岗位所需要的职业技能实行具体的探析，明确课程教学的整体目标，使学生能够充分了解药物制剂基础知识与基础能力，形成较好的职业修养，同时可以依照需求制造出散剂、片剂等相关的药剂剂型。在整体目标精确定位的基础上，在基本技能目的、职业技能目的与社会技能目的这几个方面对课程目的实行了详细的定义。
（二）课程内容规划。针对课程教学目标，规划了三个学习板块：了解药物制剂技术、制剂新剂型和新技术、典型制剂的制备技术，十七个教学目标，各个目标中都包括着三个工作任务。典型制剂的制备技术板块是作为课程教学的重点部分，包含着十三个目标，每个目标均将一种详细的产品作为介质，经过其制备过程促使学生切实体验到隶属剂型的普遍制备工艺；各个目标的教学内容从处方探析、药品制剂制备与品质评估这几个方面开展。总体课程的目标遵从学生认知规律与产品制备操作的简易与繁杂程度[2]，然后依照从浅到深的次序排列。
（三）考核方法规划。组成药物制剂技术课程考核的内容是学习进程一般考核、期末总结考核与职业能力考核。其中一般考核内容占百分之十是考查学生主观学习状态；职业能力考核内容占百分之五十是测验学生有关职业技能的掌握状况，依照药物制剂高级工的考查规范，制定了与岗位职业技能培育相符合的职业能力考核规范进行自评，再经过各小组评估、老师评估等方法实行；期末考核内容占百分之四十是考核学生对药物制剂生产过程中基础常识的了解状况与具体问题的探析处理能力，卷子内容是依照我国药剂师职业资格考核的准则，考核方式采取开卷形式。
三、教学的组织和实行
（一）教学的组织模式。此类课程的教学模式是依照班级教学和小组协作的方式进行组织的，依照小组里不同看法、小组之间相同任务的准则，将学生划分成小组。在实训条件充足的状况下，依照理论和实践一体的要求，把典型的任务作为动力，具体的项目作为主体，工作过程作为指导方向展开教学。同时，在进行内容和不同的单元以及项目等教学时，必须遵守学生的认知规则，从浅到深，循序渐进。
（二）教学方式。为了全面培养学生的职业水平，在进行教学时，必须注重学生实践水平的培养，同时有效的利用不同教学方式，来激发学生学习热情，进而调动学生学习的主动性，例如案例教学法、项目教学法等。
（三）实训要求。药物制剂技术这门课程，实际操作能力要求十分高，但大部分学校只注重教学过程，导致实训要求不能够全部相符于GMP的条件，实训设施也无法和企业设施的改进速度保持协调一致。因此，实训要求作为影响此课程教学成效的重要阻碍。针对这种状况，为确保此课程担负的职业技能培养目的，利用以下方法填补不足：第一，引进药物制剂仿真器模仿实训，例如：片剂的制备，冻干粉针剂的生产等，经过虚拟的仿真实训填补学校内部药物制剂实训要求的不足；第二，增强和药品生产企业协作，经过了解实训和生产实训让学生体验到制剂企业的真实工作环境，促使学生制剂岗位职业技能的产生。第三，根据教学任务特性展开仿真实训，促使学生能够了解有关的技术。
（四）考核反馈。为实现公平竞争，必须科学有效的考核学生成绩，以及合理评定教学效果，进而推进学生自主学习能力的提升，同时提升学生的综合素质，此类课程利用过程性考核——过程占据绝大部分，从出勤、学习态度、任务完成状况以及阶段性测试方面入手；剩余的考核内容根据课程完成之后，参照国家职业技能准则，依据教学计划[3]，由学院安排统一测试，不及格的同学，此项课程以不及格记录。学习任务完成以后，老师必须带领全体学生一起展开反馈，每个学生都有表达自身意见的权利，由老师提供反馈问题，学生发表意见。
四、结语
综上所述，经过对药物制剂技术课程总体制定展开的简要分析，实现了课程的任务制定、内容制定、构造制定以及教学模式的制定，进而初步完成了课程的总体制定。其在教学药物制剂技术课程中占据重要地位，具有指导意义。
参考文献：
[1]程锦.于广华.吴争鸣等.药物制剂技术专业基于工作过程的课程设计[J].卫生职业教育.2014.06（14）：194-196.
[2]姜笑寒.基于工作过程的中职药物制剂技术课程教学改革与思考[J].学园.2013.10（13）：56-59.
浅析固体制剂制药工艺技术 篇4
1.1 固体药剂的种类及特点
大多数人都服用过药剂,我们通常可以看到的药剂有液体、固体和黏流体。常用的固体剂型有散剂、颗粒剂、片剂、胶囊剂、滴丸剂、膜剂等,这些剂型在药剂中占有非常大的比例,一般可达到50%以上,可见其在国民消费中所占有的重要地位。对人民生活如此重要的药物,当然具有一些其他制剂无法比拟的优势,根据固体制剂的特性和对人们生活的影响可以总结出以下一些特点:从性能上来说,固体制剂比液体制剂的物理、化学稳定性更好,一般很难与空气、溶剂瓶中的材料或其他一些成分发生化学反应,而且生产制造成本较低,节省企业经济成本,方便老百姓服用与携带,同时在产品的运输过程中,可以防止由于震荡、冲击而引起的变质;从固体制剂的生产来说,它的制造工艺工序要求比较严格,制备过程的前处理阶段需要有相同的单元操作,以保证药物的均匀混合与准确剂量,而且剂型之间有着密切的联系,以确保质量过关;从固体制剂的药物功能来说,药物在体内首先溶解后才能透过生理膜,被吸收进入血液循环中,可以起到良好的保护药用功能的作用。
1.2 固体制药工艺技术
固体制药和液体制药的工艺技术肯定不尽相同,相比较而言,固体制药的工艺比较困难,配好的药物经过粉碎、过筛、混合等工序制成散剂,再经过造粒制成一般的颗粒剂。想要得到片剂则需要经过压片这道工序,而其中的散剂和颗粒剂我们可以制成胶囊的形式,这是一般的固体制药的工序流程。但为了实现不同药剂的功能,可以在其中药物成分或某道工序中添加一些填充剂、润湿剂、黏合剂等一些辅助物。填充剂主要有稀释剂和吸收剂,分别可以增加片剂的质量、体积,吸收片剂中的水分。而其他两种制剂顾名思义,可以起到润滑、诱发药物的黏性和助于黏合的作用。
2 固体制药技术出现的问题
2.1 材料选择问题
药物选材和药物包装物的选材对药物的功效和保护有着决定性的作用。对于固体药物来说,要制成有一定形态的药物,就要有一定的黏合性,能够使散装药物黏结成固体颗粒物或块状物。可压性也要好,因为在压缩固结成型时,药物可能会产生塑性变形。想要保证固体制剂不变质,对其制剂内水分、湿度等也有一定的要求,太湿会造成黏结,太干则黏合性不好也不利于服用消化。另外,对一些辅助试剂的要求也比较严格,要确保加入适合的计量才能达到很好的功效而不变质。对于包装物来说,选择什么样的材料才可以不与药物发生反应而又可以做到良好的保护作用是一个很大的难题,现在许多企业已经致力于药物包装材料的研究。
2.2 质量保证问题
对任何一个产品来说,质量是核心问题。药品监察部门对药剂的质量要求很高,然而在药剂的生产过程中,仍会由于种种原因导致制剂的质量不合格,尤其是在片剂生产中,影响片剂质量的因素更多。一些常见的质量问题有:在生产中由于药物粉碎细度不够,纤维性或富有弹性药物或油类成分含量较多而混合不均匀,黏合剂或润湿剂用量不足或选择不当而造成松片现象;药物本身弹性较强,纤维性药物或因含油类成分较多、压片机压力过大,反弹力大或在运输过程中的冲击震荡等导致药物出现裂片;还有常见的黏冲与吊冲、片重差异超限、崩解延缓等质量问题。
2.3 包装适度问题
包装是药物质量的保证,现在各行各业都讲究包装,包装不仅是门面问题,也是为了确保到达消费者手上时,是完好无损的产品,使质量有保证。但是包装不能过度,现在市面上有的药品为了吸引顾客,采用大瓶子包装药物,但其内装物却只有几粒,或买一大纸盒的胶囊,只装一板药物,这不利于低碳经济的发展和环境友好、节约资源型社会的建立。
2.4 废品处理问题
在药物生产和包装过程中,会产生废纸、废瓶、废料、废水等废物,如何做好废物处理,保护环境,节约资源是一个重要问题。因为药物生产中含有许多化学成分,药品包装材料都比较特殊,因此一般的方法不适用于药物废品处理,当然若能够变废为宝是最好的选择。据了解,我国青岛华钟制药有限公司利用生产中草药过程中产生的固体废物来制作食用菌、肥料、燃料和动物饲料,这种方式不仅可以使废物得到综合利用,还可以为企业带来丰厚的经济效益,同时也避免了废药渣产生的大量污水、异味,减轻了环境、生态压力,降低了企业的排污费,可谓一举数得。
3 解决固体制药缺陷,探索固体制药新技术
我国医药界的国粹是中药,而固体制药一般属于西药范畴,对于我国来说,西药起步晚,进步快。我国的学习能力很强,但是在很多方面还是和西方国家存在着较大的差距,还存在很多的问题,要想解决这些问题,首先需从制度上入手,国家应建立规范的法律法规,制定相关的支持政策,确保我国医药事业的发展。其次,应完善设备,引进先进的技术生产设备。拥有先进的生产设备,才能减少由于机械缺陷引起的质量问题。最后,要培养制药方面的专业人才。建立专业的研究团队,相互协商研究生产工艺技术问题,积极探索固体制药新技术。
4 结束语
在固体制药技术并不算特别先进的中国,固体制药仍然存在很多的问题。作为新世纪的医药人才,要做到的是尽量去改善、更新,研究现有的制药设备,探究技巧,努力减少制药方面的质量问题。要用自己的智慧去造福人类,为我国医药事业的健康快速发展贡献力量。
参考文献
固体制剂制药工艺技术 篇5
在医疗过程中，药物的使用是必不可少的。
一般来说，药物可分为三种形态――固态、液态、粉末，其中固态的药品由于制作成本相对较低，运输便利，在药物的使用中占比超过了百分之七十。
所以极其重要的便是保证它的药效有效性，而保证其药效的最关键因素就是制药的工艺。
制剂技术 篇6
关键词：陈述性知识：教学实施；教学评价
参照安德森的知识分类理论和教材内容分析，可以将药物制剂技术课程的知识内容分为基本理论等陈述性知识、动作技能和认知技能等程序性知识以及价值观等内省性知识。以陈述性知识为例，笔者探讨了不同教育目标类别的教学方法、教学组织形式和实施程序。
一、基于目标导向的有效课堂教学的设计与实施
（一）“陈述性知识”的设计与实施
在《药物制剂技术》的教学过程中，陈述性知识主要涉及基本理论知识，较为抽象，虽易于掌握，但容易遗忘。在教学过程中要想在短时间内将陈述性知识传授给学生，教师应采取多种教学方法，例如：案例教学法、情景教学法、学生讨论法等。
方案：《粉碎》
1.课前准备
首先，把握教材内容。本节内容选取教材第五章第一节，是药剂生产的基本操作，在固体剂型的制备过程中非常关键。
其次，明确教学目标。具体体现在：①知识性目标：说出粉碎操作的含义及目的，知道粉碎常用的技术，分析粉碎的质量控制项目。②技能性目标：能根据物料的性质和制剂要求选择适宜的粉碎方法，能叙述粉碎操作的过程，具备一定自学和查阅、收集资料的能力。③情感性目标：具有团队协作精神和竞争意识。
再次，分析重点、难点。教学重点：粉碎常用技术及操作过程。教学难点：粉碎操作的规范性以及应用。
最后，确定教学策略。教学方法是否合理直接决定了教学效果的好坏。在教学过程中，笔者始终坚持“学生为主体、能力为本位、实践为导向”的理念，从生活实际出发，采用问题探究、师生互动的方法分析基本理论新知，让学生思考进行分析归纳。
2.教学实施过程
首先，课前准备：让学生提前到实训室参观，在已经学过粉碎设备的基础上，熟悉粉碎车间的布局、粉碎的环境。复习几种设备的名称、结构与操作。
其次，课中实施：①导入新课（实物展示），PPT展示图片两张（一张小麦，一张馒头）。教师启发学生仔细观察图片，思考小麦怎么变成了我们平常吃的馒头？学生观看图片，思考教师提出的问题并回答，教师要将学生的注意力引入课堂。②新知讲授粉碎操作概述中，主要涉及粉碎的含义、目的和粉碎度以及粉碎常见技术等四项内容。a.在粉碎的含义教学中，教师提问：大家思考其他生活中常见的粉碎的例子。学生思考、讨论，积极回答教师的问题。教师在黑板上写出学生的举例，引出粉碎的含义。b.在粉碎的目的教学中，教师展示两份物料，一份是粉碎之前的物料，一份是粉碎之后的物料，让学生观察思考粉碎的目的，并由药物制剂的需要引出粉碎度的概念。学生仔细观察思考、分组讨论、归纳总结。c.在粉碎度的教学中，教师要粉碎度计算举例。学生计算并思考粉碎度与物料粗细关系。师生根据学生计算结果分析并解决提出的问题。教师展示两份粉碎程度不一的物料，请学生比较粉碎度的大小。d.在粉碎常用技术教学中教师在黑板上画出列表，让学生看书思考，将表中的空缺部分填写完整。学生带着疑问、分组讨论、对比分析、结合书本、归纳总结。教师推选学生上黑板完成列表的填写，根据填写情况分析总结。对于每一种粉碎技术，举例讲解。
再次，教学小结：教师展示四种物料的粉碎图片，并请学生仔细观察，分别属于哪一种粉碎？学生分组讨论，并解答。教师根据学生回答情况进行点评，并顺势进行总结。
（--）教学效果反思
在本方案中，笔者采取的是“课前准备一一情景创设——系统讲授——师生互动——对比分析——学生讨论”相结合的教学策略，让学生课前准备，引起学生的好奇心，通过生活中的实例将学生引入课堂，调动其参与课堂的积极性。再辅助教授法，使学生对粉碎操作的含义、特点、粉碎度等基本知识有一个明确的概念。在此基础之上，给出讨论主题，学生进行讨论、思考，通过与生活实例相联系而起到巩固和强化理论的作用。第一节方案的实施课堂教学很成功，大家很期待下节课的实践。
二、教学评价及反思
（一）教学策略指导下学生的药物制剂技术课程学习调查
该教学方案实施以后，在实施班级内对研究的效果进行了问卷调查。笔者发放问卷100份，收回98份，其中有效问卷数为98份。通过对收回问卷的分析，可以看出，在该教学策略的指导下，学生的课堂学习有了很大的改变。
1.学生对药物制剂技术课程的态度发生了变化
在对学生对于药物制剂技术课程的态度的调查中，80%的学生认为现在喜欢上药物制剂技术课；90%的学生认为改变教学方式后，在课堂上能够与教师融洽相处，喜欢听教师讲课；85%的学生认为在课堂上能够有所收获。这说明采取新的教学策略后，学生的积极性得到了激发，产生了对学习的兴趣。
2.学生在学习过程中对学习目标更加明确
新的教学策略下，在每节课开始，教师在课堂导入环节都先给学生明确本节课的教学目标，这样学生在学习时，就会更加有目的性，学习的效果也会更好。调查显示，92%的学生表示在上课时明确本节课的教学目标，并且力求在课堂上达到教学目标。
3.学生的学习主动性显著增强
采用新的教学策略后，学生的学习主动性显著增强，在课堂上积极讨论，与教师同学互动；实训课上积极动手操作，小组协作交流；课后按时完成教师布置的拓展任务等。调查显示，85%的学生愿意积极参与到课堂活动中去。
4.学生的学习效果明显变化
新的教学策略主要是在知识分类的前提下实施的，将知识内容进行了分类，再根据内容的特点采用不同的教学策略，从而实现相应的教学目标。调查显示，80%的学生在该教学策略指导下学习效果显著提高。
（二）反思
池塘养殖微生态制剂调节水质技术 篇7
一培育水质
养殖前期 (3~5月) , 池塘水质偏清, 每亩泼洒生物肥水素100克;7~10天后每亩泼洒光合细菌原粉100克;再过7~10天后每亩泼洒EM菌原粉100克。泼洒方法:原粉加水稀释后全池均匀泼洒。21~30天为一个循环周期, 不断重复这样的次序。
二调控水体
养殖中期 (6~9月) , 每亩泼洒EM菌原粉200克和光合细菌原粉100克;7~10天后每亩泼洒生物肥水素50~100克和EM菌原粉100克;再过7~10天后泼洒高效复合硝化细菌原粉200克和EM菌原粉100克。21~30天为一个循环周期, 不断重复。
三拌饲投喂
制剂技术 篇8
1. 小牛血清提取物
即经适当活化处理的幼牛血清去蛋白质后的提取物, 不含抗原, 含干物质40mg/ml～50mg/ml, 其中30%为氨基酸、酮酸、嘌呤、脱氧核苷及相对分子质量为2500～3000的寡肽类物质, 70%是无机成分。可显著提高网状内皮系统活力, 增加酶活性, 加速细胞氧化磷酸化反应和ATP的合成, 从而激活细胞呼吸, 促进新陈代谢, 加速组织再生。提高氧吸收能力为ATP、Co I、细胞色素C混合物的2倍。临床用于改善脑、心的低氧状态, 对胃、十二指肠、口腔、皮肤等溃疡疾病有特殊的治疗作用, 并能显著防止由照射引起的白细胞减少。几乎无毒性、耐受性良好。
由于修补和再生作用显著, 对多种角膜病都有较好的疗效。因具有一定的黏性, 在角膜表面形成一保护膜可润滑角膜, 减少眼睑对角膜上皮的机械摩擦作用。用于干眼病、角膜溃疡、大泡性角膜炎、角膜化学烧伤、点状角膜炎、营养障碍性角膜炎、角膜放射状切开术后等。
2. 复方营养素
以猪血纤维蛋白和心肌为原料, 经酶水解制成的18种氨基酸和小肽的混合物, 并加入维生素、无机盐、葡萄糖、糊精及玉米油等, 可制成一种供药用的粉剂。
临床用于供给机体必需的各种营养素, 如用于胃肠道瘘、术前准备、术后营养恢复、短肠综合征及溃疡性结肠炎、局限性回肠炎、慢性营养不良、癌症病人及消化吸收不良等;正常人较长期服用, 能保持身体健康。开始服用时, 多数病人可使用10%的复方营养素, 渐渐增加为25%, 可口服、胃内或肠内滴注。
3. 凝血酶原复合物 (凝血因子Ⅱ、凝血因子Ⅶ、凝血因子Ⅸ、凝血因子Ⅹ)
能补充血浆凝血因子, 促进血液凝固。治疗凝血因子Ⅱ、凝血因子Ⅶ、凝血因子Ⅸ、凝血因子Ⅹ缺乏引起的出血, 血友病乙、重症肝炎、慢性活动性肝炎、肝硬化等引起的凝血因子缺乏所致出血及肝病术前准备, 预防手术出血等。
4. 胆膜素 (stimulin-G)
从猪、牛胆黏膜中得到的提取物, 含有胆黏膜多种生理活性成分, 能提高胆囊、胆道黏膜组织的再生机能, 临床适用于治疗胆囊炎, 胆道溃疡、糜烂以及由其炎症引起的各种症状。
5. 胆膏
将健康猪、牛、羊胆, 破胆囊放出胆汁, 纱布过滤, 再用一层白布过滤于锅内, 蒸汽加热至沸, 蒸发浓缩, 当含水量降到40%～50%即可。用喷雾干燥设备时, 先将胆汁浓缩至适宜浓度后, 再进行喷雾干燥即得胆膏, 含水量为7%。
6. 鸡胆口服液
用含鹅去氧胆酸不少于2.5%和少量胆酸的鸡胆浸膏加蜂蜜、蔗糖等辅料及防腐剂配制而成的口服液。
呈味苦, 微甜。具有镇咳和祛痰作用。适用于呼吸道感染和急慢性支气管炎所引起的咳嗽和咳痰。
7. 抗瘤素
早在1967年, 在研究人血和尿抗瘤肽类时发现, 这些肽可能是在组织中合成后进入血液和尿的。由于尿是最经济的来源, 建立了从尿中分离和鉴定抗肿瘤肽类的研究程序, 分离出5种活性组分。它们都是一些小肽和氨基酸等的混合物, 命名为抗瘤素A1、抗瘤素A2、抗瘤素A3、抗瘤素A4、抗瘤素A5, 均为不均一物质, 在磺化聚苯乙烯柱上可分成7～13种成分不同的组分。经抗癌试验证明, 能够抑制癌细胞增殖过程中的DNA合成和有丝分裂阶段, 控制肿瘤生长, 对正常细胞的生长没有影响。其后, 又从上述5种抗癌活性组分中进一步分离出一个共同的主要抗癌成分, 定名为抗瘤素A10, 化学名为3-苯乙酰胺-2.6-哌啶二酮, 其分子的大小与形状均类似DNA碱基对, 可能是以立体特异性嵌入双链螺旋DNA的碱基对之间而产生抑制肿瘤细胞生长的作用, 对正常组织的生长无明显抑制作用。
抗瘤素具有广谱抗癌作用, 对食道癌, 膀胱癌, 鳞状细胞肺癌, 脑、骨、肺转移癌等均有较好的疗效。
抗瘤素有多种剂型和给药途径。可制成针剂、胶囊剂、片剂、栓剂、气雾剂等。可经静脉、肌内、皮下注射等多种途径给药, 也可以直肠给药。
据研究报道, 抗瘤素的作用机理是将自动系统控制论应用于人血肽类的研究而设想的。每一个活细胞可视作一自动控制系统, 连接此系统与环境的途径有两条, 即信息和能量。迄今为止, 对抗肿瘤的治疗大多是引用大量的能量和少量的信息, 这就导致治疗的特异性低及副作用多。理想的治疗应是提供大量的信息和少量的能量, 将癌细胞导入正常程序。由20多种氨基酸组成的各种各样的肽, 可以在细胞与细胞之间、组织与组织之间形成一携带和传递信息的体系, 调节细胞的异常分化, 纠正新生癌细胞的生长, “改邪归正”, 指导它们进入正常分化的途径。
联系人:金绍黑
单位:成都航空职业技术学院
成都金鹰翔生物技术研究所
地址:成都二环路南一段20号
邮编:610021
香菇多糖制剂的生产技术研究 篇9
关键词：香菇多糖,制剂,片剂,胶囊剂,口服液
香菇多糖 (lentinan, LNT) 是从伞菌科真菌香菇 (lentinas edodes) 的子实体或经香菇深层发酵菌丝体中分离得到的一种β-1, 3-葡聚糖, 20世纪60年代日本科学家首先证明其具有显著的免疫调节活性和抗肿瘤活性, 经临床验证, 因而引起人们的广泛重视, 已在国际市场上推广应用。香菇多糖的生物活性主要表现在:免疫调节活性、抗感染作用、抗肿瘤作用、降低胆固醇、抑制转氨酶活性和血小板凝集等的作用。香菇多糖的毒副作用与通常化疗药物比较, 由于轻微可忽略不计。香菇多糖目前除了作为抗肿瘤药物在临床上应用外, 还有许多其他作用, 如抗辐射、抗糖尿病等, 还有报道香菇多糖的硫酸酯化衍生物具有良好的抗HIV活性, 也是重要的功能性食品基料。
香菇多糖纯品一般为白色粉末状固体, 对光和热稳定。在水中最大溶解度为3mg/ml;能溶解于0.5mol/lNaOH, 溶解度可达50～100mg/ml;不溶于甲醇、乙醇、丙酮等有机溶剂中。香菇多糖具有吸湿性, 在相对湿度为92.5%的25℃室温环境中放置15天, 吸水量可达40%。香菇多糖是极性大分子化合物, 其特定的结构与免疫活性有密切关系。因此香菇多糖的提取和制剂过程中大多采用不同温度的水和稀碱液, 并尽量避免过于酸性条件下操作, 因为强酸性能引起多糖苷键的断裂。
随着现代生活节律的加快, 生活水平的提高, 各种即食、方便、全营养高能组合食品以其实用和携带方便、快速补充能量和体力、消除疲劳、增强体质、延年益寿、美容等而备受人们的青睐, 香菇多糖就是能满足人们这一需求的生物活性物质。
1 香菇多糖片
1.1 香菇多糖片处方的确定
1.1.1 填充剂的选择
填充剂可以增加片剂的重量和体积。香菇菌多糖原料质地疏松, 可压性差, 筛选处方时, 首先对填充剂进行选择。对常用的填充剂淀粉、糊精、微晶纤维素和甘露醇, 以及无机盐类填充剂磷酸氢钙、碳酸钙和硫酸钙进行比较。结果表明:淀粉、糊精、微晶纤维素和甘露醇对糖测定有干扰;磷酸氢钙、碳酸钙对糖测定虽无干扰但可压性差;使用硫酸钙作填充剂, 对该片剂质量指标的测定无干扰, 颗粒可压性好, 片剂表面光滑美观, 而且具有较好的硬度和崩解效果。
1.1.2 粘合剂的选择
粘合剂在制片中具有使固体粉末粘结成型的作用。以硫酸钙为填充剂筛选4种粘合剂:羟丙甲基纤维素 (HPMC) 、淀粉浆、糊精、聚维酮 (PVP) , 并与水作为润湿剂进行比较, 结果表明前三者对糖测定有干扰, PVP对分子量测定有干扰, 而水则无干扰, 易被物料迅速吸收, 且能满足压片要求。
1.1.3 崩解剂的选择
崩解剂是能促使片剂在胃肠道中迅速崩解成小粒子的辅料。以常用的崩解剂交联羧甲基纤维素钠 (CCNa) 、交联聚维酮 (PVPP) 、羧甲基淀粉钠 (CMS Na) 进行筛选, 结果表明, 它们均对糖含量测定有干扰。以硫酸钙为填充剂所制片剂, 在水中能很快崩解, 崩解时间为2 min左右, 因此不用加入另外的崩解剂。
在以上处方筛选的基础上, 选用硬脂酸镁为润滑剂, 对本品的处方进行综合筛选, 结果为:香菇菌多糖10 g, 硫酸钙290 g, 硬脂酸镁3 g, 水适量, 欧巴代薄膜包衣材料适量, 制成1000片。
1.2 制备工艺
由于香菇菌多糖原料为灰黑色, 主要辅料为类白色, 压片外观颜色不均匀, 因此本品用淡黄色薄膜衣改善外观。
将香菇多糖与硫酸钙按处方比例混匀, 加水制成软材, 16目筛制粒。50℃～60℃干燥, 16目筛整粒, 按照处方比例加入硬脂酸镁, 混匀, 压片。包薄膜衣即得成品。
2 香菇多糖胶囊
2.1 空胶囊的制备
2.1.1 原料
制备空胶囊的主要原料是明胶, 以骨、皮混合胶较为理想。为增加坚韧性和可塑性, 一般加增塑剂甘油、山梨醇、羧甲基纤维素纳等;为减小流动性、增加胶冻力, 可加琼脂等;为避光, 可加遮透剂二氧化钛, 用量2%～3%。为矫味和便于识别, 可加矫味剂和着色剂, 如乙基香草醛、柠檬黄等;为防腐可加防腐剂尼泊金酯等。
2.1.2 空胶囊制备工艺流程
溶胶→蘸胶制坯→干燥→拔壳→截割→整理。生产环境要高度整洁, 温度10℃～ 25℃, 相对湿度35%～45%, 一般由自动化生产线完成。
2.2 香菇多糖的填充
本品选用0号胶囊。将香菇多糖常温下过100目筛, 装胶囊每粒100mg, 封口辐照灭菌包装, 制成的香菇多糖胶囊, 室温可放置一年。
3 香菇多糖口服液
口服液是在汤剂的基础上改进和发展而成的, 它具有中药汤剂所不具备的许多优点, 如克服了汤剂临用时制备的麻烦, 浓度较高, 剂量较小, 加入芳香矫味剂后, 口感好, 便于服用、携带和贮藏。口服液多灌封于易拉盖瓶中, 质量相对稳定, 适合工业化生产, 因此口服液的研制与生产逐年上升, 是目前应用较多的剂型之一。
3.1 香菇多糖口服液配方
以1L口服液计:香菇多糖10g, 乙酸锌0.03345g, 白砂糖39.14g, 蜂蜜106.4g, 柠檬酸1.000g, 黄原胶0.5g。
3.2 香菇多糖口服液生产工艺
取适量的香菇多糖粉溶于水中, 将研细的乙酸锌缓慢加入, 边加边搅拌;加完后用稀氢氧化钠溶液调节pH6.2～6.5, 搅匀后使其自然沉降, 冷却过夜。次日过滤, 得澄清的香菇多糖液, 在该清液中加入用柠檬酸酸化的蜂蜜、白糖, 加热搅拌均匀, 趁热过滤, 再向清液中加入适量黄原胶和溶解好的山梨酸钾, 精滤, 罐装, 封口, 1150C灭菌20min。检验, 包装。产品呈淡黄色, 略有焦糖香, 味感协调柔和、酸甜适口, 体态滑润, 澄清透明, 无沉淀, 无肉眼可见的外来杂质。
参考文献
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[6]孙国栋, 郑大为.香菇硒多糖胶囊的研制[J].哈尔滨医药, 2002, 22 (5) :65.
制剂技术与设备课程的说案 篇10
1课程概况
制剂技术与设备是药学类课程的重要分支, 主要内容包括中药提取、制剂生产工艺、设备使用与维护等, 其任务是学习制剂生产中单元操作的原理、设备结构、操作及相关技术, 培养学生分析和解决药物制剂生产中有关工艺、设备使用与维护等实际问题的能力。
1.1 课程定位
从药学专业的岗位进行调研, 制剂技术与设备是制剂岗位操作的必备知识和技术, 通过该课程的学习, 使学生掌握药物制剂生产工艺、标准操作规程等必备的理论知识和操作技能, 通过在校的全面训练, 将理论和实践有机结合, 达到零距离上岗, 培养高技能人才。
1.2 教学目标
1.2.1 知识学习目标:
掌握药物制剂生产常用设备使用和维护所必备的知识和技能, 能解决岗位常见的产品和设备的技术问题, 同时教育学生独立学习思想, 获取制剂新工艺、新技术、新设备等知识的能力。
1.2.2 能力素质目标:
通过分组合作学习、顶岗实习, 把课堂教学、实践训练与学生的积极性有机结合起来, 培养学生的团队协作精神, 让学生在团队合作中成为主要的参与者, 同时培养学生良好的职业和道德素养。
2课程整体设计
2.1 课程设计理念
根据高等职业院校课程建设要求, 药物制剂专业经过教学计划的修定, 突破传统“三段式”课程模式, 从分析专业岗位能力, 分解岗位任务入手, 将制剂工艺与设备纳入岗位课程。参照药品生产企业的实际岗位设置和人才技能需求选取课程内容, 以岗位为出发点, 设置课程模块, 体现知识为生产岗位需要服务的课程设计理念。
2.2 课程设计思路分析
制剂技术与设备主要介绍制剂生产过程各单元操作的基本原理、主要设备及操作规范。课程内容分5大能力模块体系进行教学, 各个模块中又包括若干个子模块, 如生产基本操作单元中又包括流体输送、沉降、过滤与空气净化等。专项实训项目包含了制剂生产中的常见单元操作, 培养学生的生产实际操作技术能力, 其中项目5:口服补液盐Ⅱ (27.9/包) 的制备, 要求学生通过制备散剂, 学会粉碎、过筛、混合等相应设备的操作使用、维护和标准操作规程。在专项实项的基础上, 再进行综合实训。如阿司匹林片剂的制备, 将粉碎、过筛、混合、制粒、干燥、片剂生产设备等子模块都包含在其中, 让学生通过综合实训, 复习巩固以上操作。
3教学方法与手段
在理论教学上, 笔者采用问题导入式的教学法, 辅以案例教学法, 以分析解决问题为目标, 以为什么来启发学生思考。如:通过对“齐齐哈尔第2制药厂假辅料注射剂”、“安徽华源制药注射剂灭菌质量问题”等案例的分析和讨论, 鼓励学生将制剂生产理论知识用于生产实际问题的发现和解决。
在实践教学上, 笔者主要采用“专项实训+综合实训+顶岗实习”这种“1+1+1”的实训方式。如综合实训项目6 (维生素C颗粒剂教学过程) 课前: (1) 将学生进行分组, 同时对制备维生素C颗粒剂流程进行设计; (2) 分组讨论流程中 (粉碎—过筛—混合—制粒) 所需设备, 并查找所需设备的标准操作规程。课时:每组自行设计, 选用相应设备, 根据每台设备的标准操作规程进行操作, 制备出维生素C颗粒剂;之后每组派出1名代表, 讲解使用的设备及其操作使用的关键要点;分组练习;学生总结练习过程中出现的问题;教师答疑。课后:做好实训报告。
4教学条件
4.1 教材建设与使用
除选用优秀的药品类高职规划教材之外, 笔者根据本专业的教学需要, 开发了校本教材、校企合作教材;同时完善实践教学指导书, 制作了课程的教学课件等。
4.2 实践性教学环境
我院具有比较完善的专业实践教学条件和场所, 可满足专业基本技能实践的教学需要, 学生可以在实训中心模仿各种制剂的生产工艺流程, 对注射剂、片剂、颗粒剂、胶囊剂等进行逐个岗位设备的操作实训。我院先后与几十家合作单位签订了实践教学基地共建协议。
4.3 网络教学环境
现已在药学系网站上建设了药物制剂工艺与设备、药物制剂技术与设备操作技能 (校企合作) 等网上开放课程, 包括课程标准、教材、教案、课件和教学参考, 丰富了课程资源, 引导学生自主学习, 给校内外学生创建了一个良好的平台。
5教学效果
几年来的实践表明, 制剂技术与设备课程设计已形成了良好的教学模式, 学生对所学知识的综合应用能力、分析和解决工程设计的实际问题能力及计算机的应用能力得到了提高。如江苏天士力帝益药业有限公司因为我院学生的出色表现同我院签定了共建校外实训基地协议。
6课程特色
6.1 突出递进式的实践教学, 利于就业岗位的零距离
在实践教学中, 采用“1+1+1”实训模式, 校内实训与校外实训带薪顶岗相结合, 在专项实训的基础上, 进行课程模拟综合实训, 强化学生职业意识和实践能力, 在课程教学结束后, 与实训企业合作, 再通过实训企业带薪顶岗实习, 体现递进式的教学目标。为了让学生更好地掌握理论工艺, 获得操作经验和培养职业素质。
6.2 构建立体学习环境, 促进学生可发展性
通过课堂、网络教学、网上资源、开放实训中心、校外实训基地、教师信箱这6个环节, 构建了一个立体的学习环境, 课程学习的环境由校内延展到校外, 时间从课上到课下, 甚至延伸到毕业后, 为学生提供了自主学习、自主创业的条件。
参考文献
制剂技术 篇11
烟嘧磺隆是我国重要的新发展的玉米田苗后除草剂品种。2009年，我国烟嘧磺隆制剂第一年进入市场销售使用，由于烟嘧磺隆对除草技术要求很高，同时其对少部分的玉米品种比较敏感，特别在恶劣气候条件下也容易产生对玉米的药害问题，为了帮助产品推广单位和产品使用者正确使用其产品，在避免药害产生的基础上，发挥其最佳的药效，本文将重点讲述烟嘧磺隆制剂的安全使用技术。
烟嘧磺隆的基本特点
烟嘧磺隆的化学名称为2-(4,6-二甲氧基嘧啶-2-基氨基甲酰氨基磺酰)-N,N-二甲基烟酰胺，其英文名称Nicosulfuron ，Nisshin，LS-950，Accent等，其分子结构式为：（图一）
烟嘧磺隆作为高效玉米田苗后除草剂，低剂量芽后处理就能有效地防除玉米田中多种一年生禾本科杂草、部分阔叶杂草及莎草科杂草。烟嘧磺隆施药后被叶和根迅速吸收，并通过木质部和韧皮部迅速传导，通过乙酰乳酸合成酶来阻止支链氨基酸的合成。施用后杂草很快就停止生长，处理后4－5天杂草新叶开始褪色、坏死，并逐步扩展到整个植株，一般条件下处理后20－25天植株彻底死亡。
烟嘧磺隆对玉米的安全性问题
大部分马齿型品种和半马齿型品种玉米、硬玉米品种对该药敏感性较低，有较好的耐药性，对大多数品种而言，应该说是比较安全的，上述部分对烟嘧磺隆敏感性一般的玉米品种在烟嘧磺隆药剂处理后可能会出现暂时褪绿或轻微的发育迟缓，但一般能迅速恢复而且不减产。但上述个别玉米品种对烟嘧磺隆相对比较敏感，特别在恶劣气候条件下不正确使用容易引起玉米的药害。
烟嘧磺隆对玉米安全的影响因素有：品种因素（主要）、恶劣气候条件、玉米生长受阻、玉米生育期、使用技术、制剂中助剂、使用烟嘧磺隆前后使用有机磷农药等。
烟嘧磺隆对玉米具有比较广泛的安全范围，烟嘧磺隆对绝大多数的马齿型玉米、半马齿型玉米、硬玉米比较安全，对烟嘧磺隆敏感的上述玉米品种比较少。
试验研究证明，玉米品种间敏感差异非常显著[4]，多数甜玉米品种对烟嘧磺隆敏感，而少数玉米杂交种也比较敏感，此种敏感性受单显性基因控制，在育种中，应用1个耐性亲本可以克服此种敏感性。在马齿型玉米杂交种中，仅有极少数（<5%）对烟嘧磺隆敏感，此种敏感性是核基因的简单遗传[3]。
对烟嘧磺隆比较安全的玉米品种
在多年的实际应用中发现，证明以下品种对烟嘧磺隆相对不敏感，使用时相对安全：莱玉2号、莱玉9号、高农1号、高农9O1、邢抗2号、豫玉19号、西玉3号、泰玉2号、农大1O8、东单8号、东单16号、辽31、辽120 、辽单37号、铁单12、铁单17、铁单19、郑单14、郑单18号、郑单518、福地9O、川单21、鲁单984、鲁单8OO9、济单7号、金海5号、金海26号、西玉3、丹玉39、冀玉9号、永玉1号、中单306、中种玉1号、辽原1号、丹215、沈农87、鲁单50、鲁单98、掖单4号、掖单20、济单7号、连玉15、高农1号、浚单18、辽526、豫玉25号、鲁单284号等。
在不良条件下对烟嘧磺隆可能出现药害的品种
根据实际使用过程中出现的药害情况结合敏感性试验结果，证明以下品种对烟嘧磺隆中等敏感，在高温、干旱、玉米生长受阻等不良条件下使用烟嘧磺隆或使用量过大有可能出现药害症状，使用时应注意玉米生长势和避开恶劣气候：如永玉1号 、冀玉9号、郑单958、郑单14号、沈玉17号、鲁单981、成单19、豫玉22号、正大12、农单5号、登海11号(9313)、沈单16号、丹玉413－2、连玉19、丹玉35、户单2000 、强盛31号、沈单10号、泰玉2号、五岳206等。
禁止用烟嘧磺隆的玉米品种
以下玉米品种对烟嘧磺隆比较敏感，应该禁止烟嘧磺隆在这些品种上使用：如张玉9号、登海3号、登海6号、登海9号等。还有中单306 、豫玉26号 、豫玉2-25 、豫211号 、鲁单50号、粘鲜3号、成糯1号、三北2号(三北2132)、高优8、新单22号、白粘玉米、东单13、北丰58 、京单1号、苏玉(糯)19号、登海11号(3119)、辽单36号 、成单19号、高优8号、沈玉17号、成糯1号、鄂玉10 、盛事2000 等。
目前每年推出的杂交玉米品种有数十个，由于不知道它们的杂交父本和母本，也就无法判断对烟嘧磺隆的敏感性高低，因此，烟嘧磺隆对未知的新杂交品种必须要做敏感性安全试验，在确保安全的前提下才能使用推广。
极端恶劣气候对玉米安全性的影响
高温、干旱等恶劣气候主要影响玉米的生长，高温、干旱时，土壤缺水，玉米的呼吸、蒸腾作用加强，由于缺水，玉米对营养的吸收，体内代谢能力大大降低，ALS酶合成减少，玉米对烟嘧磺隆的代谢分解能力快速下降，发生药害的几率增大，特别是对烟嘧磺隆中等敏感的品种（如郑单958等），就容易出现药害。连续下雨突然转晴天，应过2-3天等玉米生理恢复正常后再施药，否则在转晴的当天施药容易发生药害。
制剂中助剂对安全性的影响
为了提高烟嘧磺隆的除草效果，一些生产企业还对制剂中的助剂进行不断改进，目前采取添加有机硅等高效渗透助剂的比较多见，这些措施确实也能提高除草效果，但除了能够提高除草效果外，也会增加溶解玉米叶片角质层中蜡质的速度，加速玉米对烟嘧磺隆的吸收，从而增大药害的风险。烟嘧磺隆制剂质量做得好的产品如日本石原产业株式会社的4%玉农乐悬浮剂，除了除草效果好，它对玉米的安全性相对要比国产的同类产品要高。因此我们推荐采用甲酯化植物油作助剂或喷雾助剂，同时建议有条件的生产企业对烟嘧磺隆制剂应对玉米安全性进行实验室试验。
使用技术特别是喷雾方法对安全性的影响
在烟嘧磺隆制剂的使用技术方面，烟嘧磺隆的使用量要严格按照推荐量，施药时间要在玉米的3-5叶期，在每天早晚进行施药，尤其是一定要选择正确的喷雾方法，喷雾方法不正确，容易产生药害问题。如采用弥雾器喷雾方法，由于雾滴太小，高温期间，田间地面温度高于上面，温度差造成地面向上有一个微气流，使很细的药粒在离地10-15厘米处悬浮，而玉米的高度要高于杂草，导致药液多数落到玉米叶片上，使玉米对烟嘧磺隆的受药量比手动喷雾器施药时多出几倍甚至十几倍，玉米的安全性大大降低，因此烟嘧磺隆施药时要禁止使用机动弥雾器。
安全性与玉米生育期关系密切
一般而言，玉米3-5叶期对烟嘧磺隆的代谢能力最强，6叶以后逐步降低，在玉米6叶期以后使用，有可能存在敏感风险。因此如果非要在玉米生长6叶期后使用烟嘧磺隆时，必须在喷头上加装保护罩，对草进行定向喷雾，尽量避免喷到玉米上部新叶上。
在使用烟嘧磺隆前后一周禁用有机磷杀虫剂
研究结果表明，有机磷能使玉米的上表皮叶片蜡质沉积减少，从而促进玉米对烟嘧磺隆的吸收，烟嘧磺隆代谢能力减低，乙酰乳酸合成酶（ALS）活性下降，容易造成烟嘧磺隆药害。因此在玉米使用烟嘧磺隆前后一周，不能施用有机磷杀虫剂。在玉米播种时与有机磷药剂进行一起拌种，再使用烟嘧磺隆仍然会发生药害可能。如果一旦发现施用烟嘧磺隆后使用了有机磷或相反情况，在玉米的2-7叶期，及时施用LAB145 138 [ 1-二氯乙酰六氢化- 3, 3, 8-α三甲基吡咯并- ( 1,2-α)-嘧啶- 6-(2H)酮 ]可以减轻玉米叶片受抑制。
烟嘧磺隆正确的使用技术要求
烟嘧磺隆为内吸性苗后茎叶处理除草剂,主要用于防除玉米田一年生禾本科杂草，同时兼治部分阔叶杂草及莎草。烟嘧磺隆作为玉米田苗后除草剂，最重要的目标之一是要达到理想的除草效果，除草效果能否达到目标要求，是有很多因素相互影响决定的。
使用技术是决定药效好坏的关键，杂草群落、杂草大小、施药时间、亩施药量、药液量、喷雾方法、土壤湿度等条件均对使用效果产生影响。
掌握正确的施药时间
首先要根据杂草大小，杂草小容易把杂草杀死，而且用药量也较少，一般杂草在2-4叶，是比较容易杀死，同时还要保证玉米的安全，一般在玉米3-5叶期对烟嘧磺隆的安全性较高，因此最合适的施药时间是：玉米3－5叶，杂草2－4叶，在现有耕作制度下，玉米3－5叶期，也是杂草出苗高峰期。
建议在晴天的早晨和傍晚施药比较好。在长期天气无雨土壤干旱的情况下，使用烟嘧磺隆，由于杂草缺水吸收药剂比较慢，则表现出除草速度慢、效果较差的现象，因此最好等下雨后天气转晴后施药。
确定合适的施药量和混用技术
根据杂草群落、杂草生长期并参考气候、土壤湿度条件、地域来确定正确合适的施药量和与其他药剂进行混用。
烟嘧磺隆是内吸性茎叶处理除草剂，对一年生禾本科杂草效果很好，仅对部分阔叶杂草和莎草科杂草有效。因此，在施药前首先要根据杂草群落和杂草的生长大小，尤其要注意发生危害大的重点杂草，再参考当时的气候条件（土壤湿度、温度等），来确定基础亩施药量，一般情况下，土壤湿度适宜，在一年生禾本科杂草的3-5叶期，亩单用烟嘧磺隆3-4克有效成分，对禾本科杂草就能得到较好的防治效果，同时应该注意，随着亩烟嘧磺隆施药量的增加，烟嘧磺隆对玉米的安全性会下降，尤其是对部分中等敏感品种发生风险机会增大。
如果田间阔叶杂草、莎草较多，草情比较复杂，要取得对大多数杂草的理想防治效果，应与阔叶除草剂或莎草除草剂进行混用，研究结果表明，烟嘧磺隆与莠去津、二甲四氯、2,4-D、氯氟吡氧乙酸等阔叶杂草除草剂混用能扩大杀草谱和增效，其中烟嘧磺隆与莠去津混用应用得最普遍，同时混用还能适当减少烟嘧磺隆的用药量，降低烟嘧磺隆对玉米敏感带来的药害风险。烟嘧磺隆与硝磺草酮的混用是增效还是降低药效还应作进一步试验。目前新取得登记的国产烟嘧磺隆制剂有很多为单剂，复配制剂是提高烟嘧磺隆单剂药效的重要技术措施之一。各地可根据杂草群落和用户要求进行选择。
采用合适的喷雾技术
喷雾方法主要采用手动喷雾器，喷片直径1毫米左右，雾滴适中，工作压力要适当加大，喷片直径0.8-1毫米左右的机动喷雾器比较好，每亩喷液量掌握在20-30公斤左右，可根据温度、土壤湿度进行适当调整，原则是要达到把杂草叶片喷湿又不向下流淌为止，一般而言，相同的亩施药量，喷液量少表现的除草效果好，但喷液量过少，雾滴过细反而造成雾滴不易在杂草上着落，如弥雾器就容易发生药害。在干旱时可适当提高喷液量。
良好的助剂技术性能
烟嘧磺隆制剂中的助剂（或使用过程中的喷雾助剂），烟嘧磺隆粒子形状与大小等也能影响烟嘧磺隆的药效表现，其中最关键的是展着剂、渗透剂与其含量，由于禾本科杂草和莎草的叶形窄长且竖立，受药面积小，受药后也容易往下流失一部分，展着剂就成为药效大小的关键，渗透剂也是影响杂草吸收速度的因素。
研究表明，烟嘧磺隆使用时加入非离子型表面活性剂或油助剂能提高其生物活性，在油助剂中以甲酯化油菜籽油和玉米油的效果最好。油助剂用量应占喷液量的0.05%-0.5%，乳化剂为3. 5%, 表面活性剂为35%。助剂能够提高烟嘧磺隆除草活性的机理是甲酯化油菜籽油（或玉米油）通过溶解植物（杂草）叶片角质层蜡质而促使烟嘧磺隆被迅速吸收。研究也表明，在喷雾时加入有机硅Silwet408（喷雾量0.04%-0.16%）、油酸异丁酯（喷雾量0.04%-0.16%）对烟嘧磺隆防除稗草和狗尾草的增效作用均非常明显。特别是采用甲酯化油菜籽油（或玉米油）作助剂，对玉米的安全性相对较高，这是我们推荐的理由。
制剂技术 篇12
1.1 粉剂 (D)
粉剂的话主要是用在喷粉装置材料上用的, 粉剂一般都很细, 95%以上的粉是可以通过200目筛。粉剂通常都是在水源较困难的地区被使用, 并且用于直接喷洒使用, 不能兑水作为喷雾使用。
1.2 粒剂 (G)
粒剂就是颗粒状态的剂型, 粒剂的形态、用途等都非常多样化, 粉剂单从颗粒的直径来说可以分为大粒剂、颗粒剂与微粒剂, 比大粒剂更大的就是块状剂了。而按照粒剂的解体性不同又可以分为非解体性粒剂, 就是遇水不会分散的, 和解体性粒剂就是遇水就分散的。解体性粒剂一般都是大粒剂或者颗粒剂的形式, 主要用在土壤处理中, 非解体性粒剂更多的是用颗粒剂或者微粒剂的形式出现。
1.3 可湿性粉 (WP)
可湿性粉剂就是在水中能被分散或者悬浮的粉状剂型, 可湿性粉剂是用不溶于水的一些原料与其他湿润、分散剂等加工而成, 在遇到水的时候能让可湿性粉剂形成分散良好可以用来作为喷雾使用的悬浮液。在农药剂型中, 可湿性粉剂是一个具有比较重要的地位, 因为可湿性粉剂不用乳化剂和有机溶剂, 而且有效成分的含量比较高, 比较容易储存, 运费及包装费用也比较低。可湿性粉剂可以有很多作用, 比如配置毒饵、毒土, 也可以土壤处理、拌种、灌根。
1.4 可溶性粉 (WS)
可溶性粉剂与可湿性粉剂的外观是比较相似的, 但是有效成分比可湿性粉剂高。可溶性粉剂的药效与乳油相近, 但是相对于乳油来说助用量更少, 成本就相对更低, 由于是可溶性, 所以要注意保持干燥。
1.5 浓悬浮剂
浓悬浮剂是能在水介质和油介质中分散、悬浮的高浓度的粘稠剂。悬浮在水中的一般都叫做悬浮剂, 悬浮在油中的一般叫做油悬剂, 这种浓悬浮剂具有耐雨水冲刷、不易出现药害和不易燃的特点, 能在水中用不同比例混合使用。
1.6 乳油 (EC)
乳油的特点就是在入水之后能分散成乳状液的液体型。乳油剂的制造就是用原药和有机溶剂、乳化剂相互融合而成。乳油相比其他农药剂, 有效成分的含量比较高, 储存的稳定性比较高, 使用起来方便, 药效高。但是乳油不能直接喷施, 要用一定的比例和水融合后喷施使用。但是乳油也具有很多的缺点, 比如容易造成环境污染, 比如比较容易燃不安全, 比如要消耗大量的有机溶剂, 成本较高。
1.7 浓乳油
浓乳油是一种“水包油”形式的不透明状的液体农药剂型, 生产的农药原油就是用是不溶性的原料, 以及加入乳化剂、分散剂等材料进行加工, 制成最终浓乳油。浓乳油的成本比乳油低, 不会有燃烧、爆炸的危险, 对生态环境的危害性相对也更小。
1.8 水剂
水剂农药主要是含有少量的表面活性剂, 是以分子或离子的形式在水中分散的真溶液制剂, 水剂农药的使用方法基本上与浓乳剂的使用方法相似, 直接用于飞机或地面微量喷雾, 以及常量喷雾。水剂根据使用途径的不同, 也可以分为很多类型, 比如处理种子的种子处理水剂, 用来防治害虫的芳香水剂等, 水剂的制药原料都是能在水中稳定融合的可溶性原药。
1.9 种衣剂
种衣剂主要是用在植物种子外层包覆作用, 能形成牢固药层, 含有粘结剂的一种剂型。现在种衣剂主要使用对象就是一些商品植物种子销售公司, 用种衣剂包裹植物种子后, 能存储一段时间。
2. 油剂
油剂一般是专供超低容量喷洒的超低容量的喷雾剂。一般油剂的农药有效成分在20%-50%之间。
2.1 缓释剂
缓释剂就是一种让农药的成分缓慢释放出来的药剂, 目前, 在国外一些公司缓释剂已经被当做一个商品制作。
2.2 烟剂
烟剂就是用燃烧形式形成一种烟状分散体悬浮在空中的农药剂型, 但是点燃后是没有火焰, 只形成烟的形式, 烟剂能让劳动强度降低、工作效率提升。因为烟剂的农药有效成分在受热情况下形成气体分散在空气中, 但是当在空气中冷却时优惠凝聚成微粒形式, 慢慢沉积到植物表面, 同时在烟剂使用的时候, 空气中含有的农药成分能让害虫通过呼吸道进入体内, 达到杀死害虫的目的。但是要引起注意的是, 烟剂在使用的时候要注意密封性, 以免扩散, 引起污染。
3 农药制剂车间粉尘产生的环节及原因
在农药制剂过程中, 首先要对原材料、原辅料进行粉碎、过筛, 要到达一定的细碎度才能达到工艺的要求, 虽然当前设备在进行粉粹制造时不会出现尘土飞扬的想象, 但是在加料和出料的过程中无可避免的会出现粉尘。在农药制药称料环节中, 这些已经被粉碎过得材料进行称料时就会出现粉尘。在包装环节中, 特别是颗粒、微颗粒的农药, 在包装过程中也会出现一定的粉尘出现。
4 农药制剂车间的通风除尘技术方案
4.1 物理隔离措施
物理隔离就是采用物理形式对能产生粉尘的车间进行隔离, 一般有三种隔离方式:就地隔离、一侧隔离和独立隔离方式。在隔离区域要有一定的措施, 首先, 在被隔离区域要保持空气洁净度, 并且要在隔离区内设立独立的排风, 可以让隔离区外的空气能进入到隔离区, 在设立隔离区排风设施的时候, 要注意排风量, 要注意除尘过滤的装置位置, 能让排风从隔离区被除尘过滤后再回到隔离区, 能有效形成独立的排风除尘循环系统。之所以采用这样的自循环系统, 能让车间的能耗降低, 节省净化成本。
4.2 就地排除措施
首先, 对外部要安装捕尘罩, 捕尘罩一般安装在尘源的上部分和侧面。为了让操作工序能有效进行, 就要考虑到处安装除尘罩的位置, 要注意控制点的控制风速与控制风速上限与下限的条件。
其次, 要对含尘气体的净化处理。因为不管是物理隔离中的排风还是在就地排除的排风, 都有一个共同点, 就是不能将废气排放到室外, 这就要把废气进行净化处理。含尘气体的净化处理就是对空气进行过滤与除尘, 让空气中的粉末能分离出来。含尘气体除尘器主要有袋式除尘器、滤筒式除尘器、水浴除尘器。在选择除尘器的时候, 要多方面综合考虑, 要考虑粉尘的性质、废气的性质、除尘效率等等, 选择最佳除尘装置。
4.3 压差隔离措施
农药制剂车间的对有害污染扩散要求非常大, 要确保车间的污染不会再进步一扩散, 压差隔离措施就可以解决这一个问题。在布置压差隔离措施的时候要注意, 对于粉尘量比较少或者药性不强的药品和对粉尘量比较多和药性比较强的时候, 设计也会不一样。
4.4 全新风全排措施
对于特殊的药剂, 比如药敏性和药物活性有要求的药剂就不能采用循环风, 需要用到全新风防止交叉污染。但是全新风排风装置的使用就会让净化系统的耗能与费用急剧增加, 可以采用对于特殊药剂采用独立的全新风措施, 而其他没有这方面的要求可以用循环风装置, 减少这方面不必要的费用。
5 结语
农药制剂车间最重要的就是安全生产, 安全生产还包括了车间的通风除尘, 对于不同的除尘措施要进行比较分析, 用最佳的除尘方案, 在确保安全生产的条件下, 能最大程度上节约成本。
参考文献
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