平面制图

2024-07-27

平面制图（共3篇）

平面制图篇1

Auto CAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计软件, 经过不断的完善, 现已经成为国际上广为流行的绘图工具。近几年已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、美工、轻纺等很多领域得到了广泛应用, 并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。我院就在装潢设计与制作专业中开设了Auto CAD平面制图课程, 为社会培养了大批的室内装饰装潢设计人员, 取得了良好的社会效益和经济效益。通过改革传统的教学工程图纸, 结合Auto CAD教学, 注重培养学生对专业知识的应用能力和计算机辅助设计能力, 取得了良好的教学效果。

为实现高职人才培养目标, 适应行业经济发展的需要, 本课程一直坚持进行课程体系和教学内容的改革。在构建课程体系过程中, 坚持以就业为导向, 做好专业技能模块细分工作, 使专业技能培养条理清楚, 思路清晰。

改变传统的以教师为中心, 以书本为中心, 以课堂为中心, 以知识传授为主要任务的教学观, 树立学生主体、能力本位、综合素质教育思想。在具体教学中与课程的应用性、实践性、职业性相吻合。

⑴重视理论课堂搬进实验、实训室现场, 实现理论、实验一体化教学, 强调课堂讲授演示与实验室实操相结合, 校内实习与校外实训相结合。学生刚接触计算机绘图时, 对概念的理解较差, 容易产生枯燥和乏味的感觉, 我们则以简单的绘图 (包含绘图命令、编辑命令和显示命令的使用) 来贯穿前几次讲课, 让学生亲手绘制一些简单的专业图形, 把那些概念分布在以后不同阶段去讲解, 从而可以提高学生的学习兴趣。在课堂教学过程中, 改变了以往纯理论教学模式, 创建了室内设计实训室, 使得Auto CAD课程教学任务 (理论课和上机操作) 得以同时在多媒体机房完成, 学生学习效率较高。

⑵在教学过程中都积极地把“以学生为中心”、“以能力培养为导向”的教育理念和教学方法引入到自己的课堂, 取得了良好的教学效果。在课堂教学过程中, 与学生建立一种新型的教学互动、教学相长的和谐关系。Auto CAD命令较多, 可选项也较多, 讲授时不可能面面俱到。这就要求我们改变原有的教学手段, 采用课堂精讲结合学生多上机实践, 以及课下自己练习的教学方法。即课堂利用三分之一时间对一些理论进行精讲, 使学生能够掌握一定的理论基础, 然后再进行三分之二时间的学生上机实践, 通过教师辅导和学生实际操作, 使学生逐步掌握绘画技能和技巧。增强了学生的学习兴趣, 变被动学习为主动学习。

⑶教学改革都围绕着能力培养而进行, 通过增删、调整和更新教学内容, 确保课堂教学达到“学得好、用得上、有后劲”的效果。针对装潢设计与制作专业的实际情况, 进行适当的增删。比如删除三维实体造型技术, 减少机械制图部分的讲解, 加大室内平面制图的比重。注重平面效果图和立面图的绘制。根据授课内容, 将现场量房、材料预算等相关知识加进来, 带领学生进行实际量房, 掌握量房的方法和技巧。之后再根据自己量房的草图, 利用Auto CAD软件制出原始平面图、绘制平面布置图及各房间的立面图。然后在进行预算。这一系列的学习和实践都与专业良好的结合, 也为学生毕业走上工作岗位打下良好的设计基础。

⑷大力推广案例教学。培养学生自主学习、强调创新意识、创业精神的培养。在案例教学中, 突出学生主体地位, 让学生在教师的引导下主动去分析案例、研究案例, 通过分析、讨论得出解决问题的方法。在课程讲授时, 灵活运用案例教学方法。例如, 有些学生刚接触立面图纸绘制的时候, 往往弄不清楚立面图的空间关系, 模型的放置也不符合常理。这时候的案例就要尽量取材和室内设计相关的习题, 增强学生的感性认识, 培养学生的空间概念和空间思维能力, 拓展学生的想象力。学生掌握基本绘图命令较容易, 但灵活运用命令绘图还要经过一定的训练, 这就要求采用启发式教学法引导学生多思考, 增强学生分析问题和解决问题的能力, 进而增加学生主动学习和动手实践的能力。

⑸考核方式要多样化。考核方式可由平时成绩和期末考试综合得到。平时成绩由考勤、课堂练习、课外作业等组成, 可以比较全面地考查学生平时的学习情况, 督促学生的平时学习;期末考试则采用上机操作的方式进行考核, 要求学生在规定时间内完成相应的室内平面图绘制, 可以考查学生的实际绘图能力。实践证明, 这种考核方式, 学生普遍比较欢迎, 能更好地激发学生的学习积极性和主动性。在平时作业的要求方面, 可适当放宽时间, 但一定要求学生本人动手去做, 不能眼高手低。针对学生上机作业可能存在的拷贝情况, 我们一方面要培养学生的职业道德和责任感, 不弄虚作假;另一方面要建立起学生和教师之问的相互信任感;其次, 对学生的作业还随时进行抽查, 让学生讲解绘图过程和方法, 并且部分演示给老师看。

大幅度创新改革课程教学内容, 使教学内容与行业紧密结合, 突出职业技能培养, 取得了较好成效。达到了现代教育改革的目标。今后我们还将不断努力, 逐步完善Auto CAD平面制图课程教学改革的每一个环节, 培养适合产业需要, 具有实践创新能力的人才。

摘要：Auto CAD软件是计算机辅助设计与制图方面的一款很实用的软件, 这种实用性在建筑室内平面图形的绘制当中表现得尤为突出。它可以快速、准确地按照标准绘制出符合要求的室内平面图。

关键词：教学改革,AutoCAD,室内平面制图

参考文献

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[4]代菲菲.工程制图与CAD绘图相结合的教学方法研究[J].企业导报.2011 (17) .

平面制图篇2

2、平面与平面立体相交课堂类型：讲授教学目的：1、介绍截平面与截交线的概念2、讲解截交线的两个基本性质2、讲解平面立体截割的截交线的投影教学要求：1、了解截交线的两个基本性质2、熟练掌握求平面立体截交线的方法，即利用在立体表面上取点、取线的方法绘制截交线和截切后的平面立体的投影教学重点：平面立体截交线的画法教学难点：平面立体截交线的画法教具：模型：斜切的正四棱锥体、开槽的正三棱锥体教学方法：平面立体(棱柱和棱锥)的截割实际就是根据线面分析法求截交线，

机械制图教程第16讲-平面与立体相交