自我魅力论文

自我魅力论文（共7篇）

自我魅力论文 篇1

中小学信息技术教师的工作可概括为两个方面:教学和管理。教学工作是不打折扣的使命, 要有全力以赴、一丝不苟的精神, 信息技术教师要牢记“欲善其事, 先利其器”的道理;管理工作繁杂琐碎, 校园内数码产品处处有, 信息技术教师忙碌的身影处处见, 如各处室、教研组的电脑维护, 校园网络维护, 摄像, 照相, 各种大型会议音响管理等。然而, 每天疲于奔命的信息技术教师却始终没能换来应有的待遇, 所以大部分信息技术教师牢骚满腹, 怨声载道, 甚至产生了“和尚撞钟”不求上进的思想。本文就信息技术教师如何从管理和培训方面来展现自己专业魅力谈一些个人浅见, 与大家共勉。

一、立足现实, 端正态度

自高考制度恢复以来, 高考成绩成为评价学校教学质量和办学水平的一个核心标准, 学校及社会各界关注的也只是高考成绩以及与之有关的学科, 对于一些边缘学科, 特别是一些高考不涉及的科目则无人问津, 信息技术学科尤为突出。但是笔者认为信息技术教师不宜妄自菲薄, 而要直面现实, 鞭策自己, 积极提升自己的职业道德素养、专业能力素养和教学能力素养, 积极体现出自我价值。

二、把握课改机会, 展现专业魅力

随着新课程理念的不断深入、渗透, 信息技术与其他课程整合的重要性也逐渐凸显, 一场以计算机和网络为主要探究手段的课堂革新战役打响, 这对信息技术教师来说, 无疑是一个展现自我、成就自我的绝好机会。计算机和网络成为信息技术教师展现自我价值的良好平台, 信息技术教师迎来了属于自己的“春天”, 只要播种, 就可收获满园桃李芬芳。信息技术与其他课程的整合是这个时代主旋律, 教师的专业知识能力、教学资源平台的搭建能力、课程与信息技术的整合能力等, 都关系到课堂教学的效果、效率, 也关系到一个班级、年级、学校的教学质量, 甚至影响一个地区的教育发展水平。

据了解, 大部分学校处在教学一线的骨干教师年龄都在40岁以上, 笔者所在学校年龄在40岁以上的教师所占比例约为29%。但这部分学校的骨干力量由于信息社会的瞬息万变以及知识的更新速度快、保鲜期短等多种原因, 加上信息技术能力有限, 明显地和时代脱节, 因此无法承担教学资源平台的搭建和专业课程与信息技术的整合等工作。

那么如何提升这部分教师的信息技术素养, 如何提高他们的课程与信息技术整合能力, 如何使学校教育资源得到更充分的应用和更高效的管理, 如何使多媒体设备与骨干教师的专业素养相得益彰, 就成为摆在信息技术教师面前的课题。研究和突破这些难题给信息技术教师也提供了大显身手的绝好机会, 信息技术教师应抓住机会, 迎难而上, 发光发热, 充分展现专业魅力。

具体来说, 可以通过以下做法去展现专业魅力。

1. 分步培训, 提升教师信息素养

甘肃省自2010年秋季实施新课改后, 针对教师教学技术能力和课程整合能力已进行了多次近远程培训。但很多地区和学校的培训并未达到预期的效果, 笔者认为这是一部分教师个人信息技术应用能力不强甚至很低所致, 教师个人信息技术应用能力亟待提高。笔者所在学校是一所省级示范性高中, 办学条件相对较好, 教师整体素质相对较高, 现有一线专业教师269名, 其中40岁以上的教师78名。据调查:一线专业教师中能够熟练应用计算机和网络的教师为27名, 约占10%, 基本能用但不熟练的教师为137名, 约占51%, 不会操作的教师为105名, 约占39%;能够熟练应用Word, PPT的教师为108名, 约占40%, 基本能用但不熟练的教师为86名, 约占32%, 不会操作的教师为75名, 约占28%, 而40岁以上的教师对新时代的信息教学手段更为生疏, 习惯于传统教学方式。针对这种现状, 信息技术教师完全可以充当本学校这方面的直接培训者, 对这部分教师从基本操作到基本应用实施分步、分层次的培训。可以先选取各学科组信息技术能力较强、操作相对熟练的青年教师进行针对不同学科教学需要的全校性培训, 使之熟练掌握该学科各项操作技能, 再由这些培训合格的青年教师在学科组内培训。同时开展学科组内以办公室为单位, 责任到人的传、帮、带活动, 每位青年教师承担1～2名40岁以上骨干教师的信息技术培训, 以起到由信息技术教师向全校教师的辐射效应, 帮助这些教师尽快提升自身信息技术能力, 为其专业课程与信息技术的整合奠定基础。

培训操作中应注意以下重点:

(1) 摸底调查

培训前, 首先应摸底调查和做初步的培训计划, 制作《学校专职教师信息技术基本使用技能调查表》, 在校教研室的配合下, 我们对学校教师基本信息技术应用能力进行一次调查以了解基本情况。当然应用能力较差的还是主要集中在年龄40岁以上的骨干教师里面, 对这部分教师我们主要培训电子白板系统及多媒体计算机系统的应用、计算机基本操作、常用软件使用、从网上接收信息和获取资源等, 对更深层次的使用或不实用的操作就不做要求。

(2) 课件基本制作

由教研室牵头, 各学科骨干教师配合, 设计不同层次的课例, 根据摸底调查的结果, 布置给每位专业教师一个关于本学科课例的课件制作作业, 然后将收交的课件统一在一个多媒体教室播放, 信息技术组全体教师参与, 确定每位参与教师的制作水平, 根据实际情况制定相关的培训内容。这一环节主要是对学科教师的基本媒体软件 (如PPT, Authorware, 课件大师, Flash等) 应用能力提升的培训。

(3) 突出专业性

信息技术教师要从学科教师专业发展的角度出发, 帮助他们用信息化手段解决教学实际问题。如理科的绘图、几何画板软件的使用、计算等, 文科的视频、音频播放等。对这部分教师的培训, 应以辅导为主, 全面铺开, 统一培训是不可行的。

2. 精诚合作, 创建学科精优资源

在分步、分层次培训的同时, 信息技术教师应积极与其他学科教师交流、合作, 学会将信息技术应用到各个学科的教育教学领域中, 推动信息技术与课程整合的应用和实践研究。教学中, 有的学科教师对本学科某些章节的教学设计别出心裁, 或在教学过程中迸发灵感的火花, 有自己独到的感悟, 但往往因为自身信息技术技能的限制而未能付诸课堂教学或及时总结积累, 造成了教学和教研的遗憾。这就需要信息技术教师积极协助其他学科教师, 与之精诚合作, 打造校级学科精优资源和校本教材, 要毫无怨言地彰显自我专业魅力和团队协作精神。

为此, 信息技术教师更需加强自身素养, 多方面猎取各学科知识, 尽量做好其他学科教师的助手和谋士, 将与信息技术整合的其他学科资源设计成具体的教学案例、课件、课题, 推广到实际教学活动中, 以实际应用为驱动, 以给学生展示多样化资源为目的, 以提高教学效率为主线, 将课堂教学、教师成长与信息技术紧密挂钩, 对各学科教师在整合的方法和内容上做恰当的点拨, 使之有所提升。

3. 搭建网络平台, 实现优质资源共享

为了实现优质资源共享, 一个能够统一管理、支撑实施整个教学过程的平台是必不可少的。这种平台可基于WEB服务器, 也可基于FTP服务器。笔者认为在初高级中学教学中, FTP是比较适用的一种工具。首先在于其对硬件要求相对低, 只需一台配置适中的普通计算机专用即可, 不需投入太多资金。如我校FTP服务器的配置为:联想K415 (4CPUS、内存4G、硬盘1T、1G独显, 价格5 600元) , 安装工具是CuteFTP。其次是操作相对简单, 只要具备基本的计算机操作知识, 将本地文件复制, 粘贴到打开的FTP服务器当前路径即可。我们为每个教研组建立了用户名和上传权限, 由教研组长负责筛选, 择优上传本组资源, 下载是无权限限制的。这样我们可以集优秀资源于一体, 实现校园内优质资源共享。另外, 信息技术教师还应该将常用的应用软件 (如Office, Authorware, 几何画板, Flash, Photoshop, 格式工厂等) 也收集于FTP中, 教师们需要时, 可直接从本校FTP服务器中下载安装, 简便省时。

4. 有序维护, 提升效率

随着信息化教学程度的越来越高, 学校里计算机及网络产品不断增加, 提高教师的维护和管理能力也是相当重要的。我校现有计算600多台:2005年配置机房两个供给128台, 一个电子备课室30台, 教师每人一台笔记本, 共180台;2010年, 配备16个多媒体教室, 各处室、教研组50台;2012年配置82个电子白板教室, 200台笔记本。这样庞大的一个网络, 维护起来如果不讲究策略, 就算忙得焦头烂额, 也只能是一团乱麻。那么如何高效管理和维护这些系统, 笔者认为有以下几个方面值得重视。

(1) 分批备份

大部分学校购置计算机产品时, 都是成批量的, 对同一批机子, 由于配置相同, 所以做一个备份, 后期维护系统故障时直接恢复, 省时省事。对一些不可预见、琐碎的问题, 具体解决。

(2) 酌情安装还原软件

对于一些教研组、处室, 一些信息能力相对差的教师, 在其笔记本或台式机上安装还原软件 (还原精灵、冰点等) , 防止其误删了系统文件或做出其他致使系统瘫痪的操作。

(3) 分工协作

大部分学校信息技术教师都不是专职的, 所以信息技术组内要明确分工, 不要一拥而上, 出工不出活, 要职责明确, 责任到人。我们针对每位教师的各自所长, 安排具体任务, 比如有的教师喜欢摄影, 就让他拍照;有的教师硬件维护方面强一点, 就让其维护计算机;有的教师网络技术方面超前一点, 就让其维护网络;重大问题, 大家合作解决。总之, 建立分工明确、团结协作的团队是非常重要的。

5. 为学校信息化办学建言献策

学校信息化建设的程度在相当程度上影响着课堂教学的效果, 所以随着课改的推进, 学校在信息化建设方面都会做大量的工作。信息技术教师应该积极展现自己的专业素养, 积极向领导建言献策, 让学校不花冤枉钱, 不走弯路, 既要高效, 又要节约, 既要舍得投入, 又要求真务实。要整体规划学校信息化工程, 让课改进展井然有序, 有条不紊, 让课改落到实处, 避免走形式, 让课改进一步推动学校教育教学的发展。

三、结束语

在整个课改的推进过程中, 信息技术教师作为关键的一个环节发挥着举足轻重的作用。“工欲善其事, 必先利其器”, 信息技术教师只有充分展现自我专业魅力, 才可以促进教学手段多样化, 才可以推进教学效果高效化, 从而使得学校教育教学信息化, 整个校园将会“万紫千红总是春”。

参考文献

[1]马合木提.信息技术教师地位危机分析及对策[J].中小学信息技术教育, 2005 (7) :57-58.

[2]陈丽, 陈青.网络化课堂教学的设计与实现[M].北京:中央广播电视大学出版社, 2002.

自我魅力论文 篇2

生如夏花美在新华-魅力女生入选名单

姓名：**

班级：TC数码1304班

魅力宣言：环境不会改变，解决之道在于改变自己

>自我介绍：

大家好！我是来自重庆长寿的余文希，今年十八岁，是一个典型的狮子座女生。我是一个随和的人，喜欢把自己认为快乐的事情分享给朋友。在生活中我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难。在人生中不会一直是一帆风顺，总会有磕磕碰碰，这正是对我们的一种考验。我们要用正确的心态，去面对我们所要经历的一切。

姓名：**

魅力宣言：只有对自己足够自信的女人，才是最有魅力的女人

自我介绍：

一个自信的性格，一个放松的状态，以及一种让人亲近的感觉，>这就是我，一个地地道道的重庆女孩，大家好，我叫蔡仕华。现在就读于重庆新华电脑学校建筑表现专业。我是一个非常乐观的女孩，最大的特质就是执着，只要是我自己所选的事情，我所选择的道路，我都会坚定的走下去。我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。

姓名：**

班级：TC技工1303

魅力宣言：两粒种子，一片森林。用>勇气对自己忠诚到底。

自我介绍：

大家好，我是来自重庆奉节的曹莉，今年17岁。性格和外貌表里如一，追逐简单和平静。

一生是一个成长的过程，我们在这条路上驰骋。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我们就是伴随着“选择”成长起来的。自信让我们更聚魅力，勇气带给我们动力，我们必须具有自己独有的创新思想，做最好的自己，充实我们的每一天为青春留下完美的足迹，学习没有尽头认真的人最有魅力。

姓名：**

班级：TC数码1301

魅力宣言：在有限的生命 做无限的事儿

爱好：听歌，爬山，看书

特长：是个很尽职的无限电灯泡。

自我介绍：

亲爱的同学们敬爱的老师们，我是来自tc数码1301班的陈黎。我的性格很开朗，了解我的人都知道我很疯，是个不择不扣得女神《女神经病》。我爱看书，喜欢看恐怖小说和>心理学等。希望大家可以喜欢我。谢谢！

姓名：**

班级：建筑表现1301班

魅力宣言：你家人能在你身上希望还是绝望 全部取决你自己

自我介绍：

嘿！看这里！或许你还不认识我，不过没关系 你会记得我的，因为我将会给你留下非常深刻的印象！

我没有老套到死的开场白，我不喜欢一成不变的生活方式我不喜欢循规蹈矩的日子我不喜欢女孩子非得柔弱温柔，青春就该活力四射说难听点就是疯去吧趁你还年轻，不是有句话说在不疯狂我们就老了么。

习惯了随心所欲的生活喜欢上课时给老师偶尔的玩笑活跃班级气氛 毕竟我是个够逗的人严肃的老师也会被我逗笑。同时 我也是一个问题小王子，遇到不懂得马上就问了，谢谢我的老师一直很包容我这一点毕竟我常常会打断他讲课。

或许就是这样的我平凡而快乐 原谅我一生放荡不羁爱自由！

姓名：**

班级：TC技工1303班

魅力宣言：不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程

自我介绍：

大家好，我是来自重庆市沙坪坝区的邓渝佳。今年十六岁，我爱好唱歌、跳舞。特别是跳舞这一方面，曾在重庆市国标舞大赛中多次获奖，今后也将在动漫展览会中现身跳舞哦，也请大家以后多多支持！

我的性格活泼可爱，头上顶着各种随便，脸上写着各种单纯，全身上下弥漫着各种2的气息。不说话还好，一说话整一个逗比了得。呵呵！开一个建设性的玩笑啦~别看我这样，有时候我也会很安静，也会很消沉，也会深夜里躲在被窝哭泣。我并不坚强，却很爱笑，这就是我。

另外，我最爱吃糖和冰淇淋了，喜欢我的亲们就和我一起吃着糖去买冰淇淋吧~

性名：**

班级：影视动漫1401班

魅力宣言：我的世界里动漫和横笛《亲人》便是我的命！

自我介绍：

同学们，大家好我是来自四川开江的女孩。芳龄16岁，大家听到我的名字脑袋立马会出现一个影像，对！没错那就是我。也许你们也会奇怪为什么我那么肯定，因为参加十佳歌手比赛唱歌我唱的最糟，不过我还是得感谢同学们在我唱得最糟糕的时候给我鼓励，给我勇气，真的很谢谢你们。

在我的世界里我认为艺是魂术是魄。

我生性活泼 开朗 爱笑，我也很喜欢读书，读书是快乐的也是美好的我们能够为读书而高兴。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

我很喜欢打乒乓球也希望你们来找我打乒乓球

自己的青春自己做主自己掌握嘻嘻嘻嘻，姓名：**

性别：淑女

年龄：花样年华

自我介绍：

我有个优点，就是喜欢养动物和植物，但是我还有个缺点，那就是„„只要经过我的手，就没有活下来的~~~，但是我仍能坚持不懈的养下去，我喜欢逛街、看电影、唱歌、跳舞，我为人大方，善良，温柔，可爱，我希望能认识更多的朋友，希望大家支持我，喜欢我，爱上我。哈哈哈哈哈哈哈哈~~~支持我哟~~~呵呵呵呵呵

姓名：**

班级：TC数码1303班

魅力宣言：不为失败找借口，多为成功找理由，坚定自己的信念永不放弃

自我介绍：

大家好，我是来自重庆市南川区的蒋明群，今年17岁，现在担任的是学校社团联合会主席一职，我性格开朗、待人热情、工作认真负责、能吃苦耐劳、责任心强、有较强的组织能力和团体协作精神，我内心坚定，在遇到困难的情况下我从不退缩，只要是我想做的事情我一定会去做。

我不断的完善自己，提高自身素质，我在学好专业知识的基础上还积极的参加了学校各种文艺活动，并且也组织过很多学校大型的活动，培养了我一定的组织与社交能力。我做这些不是为了荣誉，而是为了让自己的父母、老师和朋友能放宽心，当然更是为了我自己。

姓名：**

性别：你懂得

年龄：就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！

自我介绍：

正如你们看到的我的穿着一样，我是一个简约的女孩，像白色的阳光和简单的笑容，我喜欢许多东西，摄影，听歌，写作，当然最爱的就是吃肉，各种肉，嘻嘻„„我想特长对我并不重要，重要的是喜欢并为之努力，不为彼岸只为海，是我的追求信念，简约不简单，是我的个性之一。活泼、开朗、努力、幽默，又有一点小野心，有一点倔强等都是我的个性，但它们不能用来合成我，我就是我自己，我的名字？我的生存代号是李维雪，来自重庆江津，那是一个美丽的地方，我热爱那里，好就是这些，谢谢您的聆听。

姓名：**

班级：建筑表现特训班

魅力宣言：不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程

自我介绍：

大家好，我是来自四川省武胜县的刘露丹。今年十七岁了，大家所看到的我的内在就像我的外在一样，知识充实是我对自己最好的概括。我不漂，不浮。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从不花言巧语，但真诚和厚道是我总能赢得朋友的信任。

我喜欢读书，因为它能丰富我的知识；我喜欢跑步，因为可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗，意志坚定的人。我虽然看起来比较幼稚，认真起来又特执着的人。由于家庭的变故，让我养成了凡事都是自己动手的习惯，使我待人的观念发生了变化，同时物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我最大心愿就是可以让我的弟弟能过上最好的生活。

姓名：**

班级：TC影视动漫1308

魅力宣言：你所做的一切努力并不会给你带来什么好运，但可以让你逐渐成为你想成为的那种人。

自我介绍：

你们好，我是来自河北的刘树娟，现在居住在重庆，到了这里我接触了新的人事物感觉很新奇，一切都很好，我在外人面前很腼腆，可是熟了之后就很随意，谁对我好我就对谁好，而且不会轻易生气，任性，撒脾气，对所有事都有耐心，不会轻易放弃。

我喜欢看书，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，我在书中得到了许多大智慧，它让我获得了理性，谦让，博爱，礼仪，不过和人生经历不同，但却能使我提前领悟，虽不可能做到，但也明了，我以往也曾失败，只因我知道，莎士比亚说，不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。所以用书中先贤的智慧，加上自己契合的经历，就能清明自心，使自身倾向完美，能知书达理，通晓事理。

我热爱旅游，遐想在众山环绕水波缭绕之间，偏安一隅，乘独木轻浆，微微波澜，却不发声响，眼眸轻闭，虽不是神仙，却也似神仙。遐想在万里洁白，飞花摇曳，随手拿起一片，轻点，溶解，想在这里起舞，却也怕乱了这纯白。想体验先贤的意境，想观大自然的威严，所以我热爱旅游。

我喜欢学习，但我更喜欢学，因为可以知道更多不知道的，可以体会很多的知识，不为了其他，就为了乐趣，我不想带目的的去学，我希望多一份纯粹，保留我的乐趣，但是我也并没有忽视习，学习学习缺一不可，我学了容易忘记，但是我可以时常复习，所以我并不会知道其他的知识就遗忘以前的知识。

姓名：**

班级：TC数码1301

魅力宣言：我不知道努力会不会成功，但为了成功我一定会努力！

爱好：喜欢音乐，舞蹈，播音主持

自我介绍：

大家好，我是来自TC数码1301的罗琴，在学校担任广播站站长一职，我是个开朗的女孩儿，有直来直去的个性，喜欢跟大家开玩笑，平时非常活泼，哪儿热闹哪儿有我，我参加过学校大型晚会节目表演《超>幸福鞋垫》，参加过学校元旦迎新春文艺汇演的主持人，在来新华之前我曾毕业于四川省资阳师范学前教育专业，现已拥有幼儿教师资格证书，都说幼教老师心灵美，我参加学校魅力女生，如果大家觉得我很阳光，请点32个赞！

姓名：**

班级：TC数码1302

魅力宣言：梦想的道路需要莫大的勇气去坚持。

自我介绍：

大家好，我是来自重庆梁平的屈娟，今年20岁。性格有些小冲动，往往做些犯2的事情，但是却喜欢这种单纯的生活。没有任何现实的杂质来渲染人生。我喜欢做一切我觉得美的东西。插画是我的最爱，我深知这条路很坎坷，但我依然会坚持。强者的道路是不需要弱者的不是吗？虽然我不太爱说话，交际能力也不强，但是这些都不过一道小坎罢了。我喜欢唱歌，也喜欢填词。喜欢偶尔坐在窗前写着美美的文字，让文字生出美丽的花，装饰我的精神世界。还喜欢坐在电脑前设计游戏里的装备。我最大的心愿就是希望我在乎的每个人都能永远幸福下去。

姓名：**

班级：数码1301

魅力宣言：世上没有命定的不幸，只有死不放手的执著！

自我介绍：

热情是我的性格，快乐是我的风格！幽默风趣是我的快乐！

张扬个性与约束自我 每个人都有自己独特的个性，张扬个性才能演绎出不同的人生，但是，张扬个性并非为所欲为，那是不明白张扬个性的真正含义，只有懂得约束自我才能造就成功。

我喜欢看哲学方面的书，因为它能让我>倾听自己的心声，我喜欢充实而有节奏的生活，因为充实能让我体验生活的乐趣！我喜欢爬山，没事还喜欢压马路，劳逸结合嘛！

姓名：夏秋平

班级：网站开发

魅力宣言：不要在意结果，要细心享受过程。

自我介绍：

大家好，我是来自TC网站1401的夏秋平，来自重庆垫江，今年18岁，我是一个非常活泼的人，我的名字十分好记，夏是中国古代第一个王朝，它具有绝对的标志性，让我有争先第一的动力，秋，是一个丰收的时节，我希望在我的人生长途中能获得巨大的>收获，平，在人的一生中都希望平平安安，这是一辈子最大的幸福。

我喜欢读各种书籍，希望能在知识海洋中遨游，了解自己的需求，寻找属于自己的方向，实践自己的目标，开创自己的辉煌。

现在大家能记住我吗？希望能与大家做个朋友！

姓名：**

班级：TC技工1304班

魅力宣言：伸手摘星未必如愿以偿，但至少不会脏了你的手。

自我介绍：

大家好，我是来自四川省达州市的熊婷。今年十七岁了，我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，i自己，i熊婷，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。

学习之余，走出校门，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我喜欢跑步，因为可以锻炼我的身体，我是一个活泼开朗，意志坚定的人。虽然看起来比较幼稚，但是对一件我认定的事特别的执着。由于自身习惯，使自己待人的观念发生了改变，养成了凡事自己动手的习惯。

我最大的愿望就是全家人一起快乐的生活！

姓名：**

班级：TC技工1305班

魅力宣言：没有做好也要创造最好

自我介绍：

大家好，我是来自重庆潼南县的杨春艳。今年十七岁，我是一个性格内敛的女生。最喜欢吃和玩，但是我学习很认真，所以是学习玩乐两不误。

姓名：**

班级：TC影视动漫1308

魅力宣言：爱拼才会赢！

自我介绍：

大家好，我是来自重庆的杨龚入，今年18岁，爱Solo重庆美食。

我喜欢爱拼才会赢这句话，它是我的座右铭。从很小的时候>我的爸爸就把这句话教给了我他希望我能明白其中的道理告诉我没有最好只有更好。

我性格其实很随和，开朗，热情，大方可能是因为我性格比较独立，所以表面上会给人距离感，可是跟我在一起玩的>小伙伴都会觉得我很哈哈。

每天放学后我第一件事就是百度重庆美食，我想把重庆所有好吃的都吃个遍，那简直是件非常开心快活的事。另外我喜欢去健身房，因为我爆喜欢欧美女人的六块腹肌，不过我知道我是不可能的了！哈哈哈哈！

最后，希望我的家人都健康平安，我的伙伴都健康开心。

姓名：**

班级：TC技工1401班

魅力宣言：乘着梦想的翅膀起航，坚持驶向成功的地方。

自我介绍：

大家好，我是来自四川省广安的张纯玉。今年十六岁了，我爱音乐，当我遇见>挫折和烦恼的时候，音乐让我平静，给予我力量。平时的我活泼开朗，内心充满爱的女生，人生不就是笑着面对吗！我深深知道要想成功，需先经历磨难，然后慢慢成长，从小到大我都在坚持认真做事，我相信在新华的未来几年里，我会成长为更加优秀的女生。

姓名：**

班级：TC技工1401

魅力宣言：擅于感受生活，发现生活平凡之中的美，其实美就在身边！

自我介绍：

大家好，我是来自重庆山城的女生，各以前对所有事物都充满好奇。所以就带着好奇开始我的新华生活。现在我才刚开始学习我相信通过努力，我会在学习上取得骄人的成绩，因为我事故聪明的女生。

我是一个天生感性，后天理性的女孩。在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，想理想出发。因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋和努力！

姓名：**

班级：TC技工1302班

魅力宣言：没有王子，我依然是骄傲的公主；即使摔得粉碎，也是稀世奇珍。

自我介绍：

我来自陕西安康，16岁。我不是才女，也不是美女，更不出类拔萃，就如大家所见，我普普通通，我独一无二。我爱笑爱哭爱闹爱抽风，我很幼稚，都说我是一个疯子，但这足以是我的快乐。缺点那么多的我，执着应该算是我最大的优点吧，不轻言放弃，做最坚强的泡沫。

我喜欢拍照，因为它可以记录一切事物最美的时刻；我喜欢旅游，放松心情。来重庆是一次意外的机会，起初我并不喜欢这座城市，她多愁善感，她放荡不羁，她是那样善变，让人捉摸不透，但现在我爱上了她，因为她的真。而我，也从不虚假。

姓名：**

班级：TC数码1303

魅力宣言：生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花

自我介绍：

大家好，我是来自重庆长寿的左佳莉，转眼间我今年18岁了，从曾经懵懵懂懂的小女孩变成了如今的大姑娘了！

我不是一个娇滴滴的女生，朋友们都说我是一个头脑简单四肢发达的人（这个指力气大），所以有的人还会叫我“汉子”。在生活中我算是一个很执着的人，不希望自己被打倒总是很努力的向前。我认为人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。

在学校里获得过欧冠杯技能大赛三等奖，CEAC奖学金英才奖，我认为获得奖励不仅仅只是一种荣誉，它应该是我前进的动力！

姓名：**

班级：TC数码1301

个人介绍：

自我魅力论文 篇3

诚如第一印象能为随后的互动添色不少;同样的，最后几分钟的谈话也是如此。人们喜欢与富含魅力的谈话高手聊天，但这么一来，对方可能会因聊得太开心而不想放你走。事实上，你愈是有魅力，愈难从仰慕你的人那里脱身。许多魅力人士表示，这是他们的一大挑战。那么，究竟要怎样才能优雅地抽身呢？

首先，对话宜尽早结束，别拖太久。不然你和对方都会感到压力而不自在。最简单的方式当然就是有个非走不可、冠冕堂皇的理由——或许是你担任宴会的志工，或是有公务要忙。别人一听到你“有任务在身”，自然就不会预期你能聊太久。

另一个漂亮的退场方式则是提供对方某些好处，例如——

信息：你觉得可能对他们有帮助的某篇文章、某本书或是某个网站。

牵线：居中引荐某位人士让他们认识。

曝光机会：邀请他们到某个你隶属的机构演讲。

表彰功绩：某个你觉得他们应该获得提名的奖项。

提供好处往往让他人对你心生好感与善意，如此一来你也就能够留下慷慨的印象光荣退场。

退场时，先等对方讲话告一段落，然后说：“你知道吗？针对你刚所讲的，有个网站你真的应该看看。你有名片吗？我再寄给你网站的链接。”等诸如此类的话。等对方拿出名片给你时，就是退场的绝佳时机，不妨接着说：“太好了！我会很快寄电子邮件给你。很高兴认识你。”

另一种情况下，若是对方答应去见会场里其他人，你只需说：“让我来介绍你们认识。”然后把他们聚在一起就行了。由于你刚刚大方地施予对方恩惠，对方心中势必不由自主地对你产生好印象。此外，你也可以把身旁经过的人拉进你们的谈话里，毕竟三四人的谈话圈比二人的容易退场。

必须打断谈话该怎么办

要是你必须打断某一组人的谈话该怎么办呢？或许你必须从某个谈话圈里，拯救出某位有意离开的人;或者你需要介绍其中的人给另外的人认识;又或者是其中一人为了职务必须离开。

碰到这种状况时，你必须集中注意力，带着特别友善的眼神注视对方——不是看着你要带走的人，而是被留下来的那个人。这么做是尽量不让对方觉得自己受到排挤，此时尤其要用仁慈型或专注型的魅力来表达。这时候，最好的措辞方式应该像这样：“真的很抱歉，但克里斯托弗必须先去忙（某某事情）。你可以允许我带他离开吗？”这么说至少让对方感觉决定权在他们手里。

一旦对话结束，别浪费时间担心刚才说的话，后悔刚刚不该说哪些话，或是想着下次要说什么。一项麻省理工学院媒体实验室的研究指出，影响人们的不是你用的字眼或是说话的内容。事实上，人们只记得跟你讲话时的“感受”。换句话说，留在对方心中的不是你说话的内容，而是谈话过程里所刻划出的情感印记。如果你善用前面讲的所有技巧，那么你留给对方的情感印记肯定棒得无话可说。

自我魅力论文 篇4

●欣赏学生,帮助学生树立自信心

教师用欣赏的眼光看待学生,抓住学生的闪光点,对学生的进步及时表扬和鼓励,让学生从教师的肯定中树立起自信心,重新定位自我和目标、获得挑战困难的决心和勇气,最终取得优异的成绩。

记得1998年刚开始会考时,只要求省一级重点中学的学生参加会考,当时考的是DOS和FOXBASE+中的一些繁琐的命令,对学生是一个挑战。那时有一个从普高转到我们学校的男生,这个学生家里有电脑,在初中的时候接触过计算机竞赛,但是文化课成绩不理想,并且已落下了一个学期的课程——DOS这部份内容。这个学生想放弃这门学科的考试,我当时找他谈了话:你有操作基础,这是你的优势,你只要课外花点时间把那些命令记一下就可以了,你肯定会通过的!我观察了他的FOXBASE+作业,发现他的作业虽然有个别小题错了,但是非常认真,对练习册中的一些要点都做了标记,于是我又找他谈话,我对他说:“你作业很认真,刚转到这个学校,作业能做到这种程度,你很棒,老师相信以你的态度,落下的内容你肯定会跟上的,并且能取得好成绩的。”“老师我真的能学好吗?”学生惊奇地问道,我竖起了大拇指。没想到从那以后,这个学生每天像背单词一样背命令,课后也经常来问一些不懂的知识……学生在我对他的欣赏、肯定的眼光中找到了自我,找到了自己的目标。在学期结束时的会考中,不但考了个A级,同时其他学科成绩也突飞猛进,进入了班级的前茅。毕业后那个学生对我非常感激,说是我竖起的大拇指给了他信心!

自信心的树立会使人对行为目标采取积极的态度,同时振奋精神、积极开发潜能,敢于面对和迎接各种挑战。

●引导学生自我欣赏,激发学生的学习动力

教师的赏识是学生发展的外部力量,只有内化为学生的内在动力一学生自我赏识时,赏识教学才能化强制教育为内调式的自我教育,才能为学生源源不断地输送能量。

每个班级里往往有那么几个差生,他们经常是破罐子破摔,任课教师也常常是批评多,表扬少,我也不例外。但是对这个学生的处理,我采取了赏识教育中的引导学生自我赏识,激发学生的学习动力,让我深刻体会到了赏识教学的无限魅力。

记得去年刚开学的时候,我在介绍网页制作这块内容的第一课时时,介绍完FrontPage的功能及简单的文本和图像插入后,要求学生根据我所讲的,利用该软件进行简单的文本和图像的操作,当时我在教室中巡视时,发现班中平时最喜欢玩游戏的那个学生鼠标东点一下西点一下,不知道在做什么。我就问他:“你知道现在做什么吗?”他说做网页啊!好,那请你打开相应的软件开始操作吧。可是这个学生单击“开始”、“程序”后,不知道该选哪个,见我盯着他,他就打开了他所熟悉的PowerPoint,然后说这个可以做网页,我看着他,思索了一下,就说“行,你就用这个做吧!”结果他在下课时上传了一个用PowerPoint做的网页。下课后,我留下了他,我对他说,其实你很聪明的,你用PowerPoint做网页,并且找到了把它保存成网页格式的方法,你很厉害,你并不比别人笨,你要相信你自己的能力,欣赏你自己的水平!但是如果你用老师讲的方法去做,可能效果会更好。然后我给他补充介绍了FrontPage,并要求他在下节课开始用FrontPage做网页。在接下来的那节课中,我表扬了这个学生用PowerPoint做网页的方法,并同时告诉学生,每个人都要学会欣赏自己,相信自己。从此我发现这个学生的纪律好了,也不再玩游戏了,学习积极性也大增。最后在会考时考了一个不错的成绩。

人都有一种自我包含的意识,认为自己的缺点和错误有损于自己的形象,因此,承认起来很不舒服。自己赏识自己不是自我陶醉,而是积极发展,赏识自己的人能使自己充满战胜困难和挫折的信心,敢于面对生活中的一切。

如何提高自我的个人魅力（推荐） 篇5

每一个人，无论外表形象俊俏与否，无论其在社会中的地位高低与否，都希望自己是有魅力的，也都或多或少地在营造着自己的魅力。那么到底如何能够增加自我的个人魅力值呢？我有以下几点想法。

第一，兴趣爱好造就自我个人魅力

老话常说，物以类聚人以群分。在日常生活中，我们常常会遇到一些令人郁闷的情况。比如有人爱车，能说出各种品牌的车的各类型号、性能机器有缺点。但周围的亲朋好友却可能对此兴趣缺缺，不胜了解。当他主动向周围人讲解的时候，不是没有人回应就是回应的人文不对题或岔开话题。有时候我们因种种原因与相貌一流的人相识，着实让自己愉悦非常，心跳加速。然而深入接触后，我们会发现对对方那“三分钟魅力”已经荡然无存，甚至有时会因为对方贬低自己的爱好而气愤非常。

拥有共同兴趣爱好的人们即使是初次见面，也会彼此感觉一见如故，兴趣爱好便可以称之为我们拓展人脉的基础。拥有自我的兴趣爱好不仅能为单调枯燥的工作学习生活带去无穷乐趣，更能让我们在与朋友同事的聚会中露一手，提升自我的认同感与价值感。这些是提升个人魅力必不可少的。

第二，性格品质造就自我个人魅力

人的性格品质有多种多样，不同性格的人对待同一件事情会有不同的做法。比如，在对待存在矛盾争议的事件时。有人会选择忍让，他们的处事原则是忍一时风平浪静，集体的和谐欢乐才是最重要；有人会以理说事，错在自己一定会道歉，错不在己则一定要据理力争，他们的处事原则是绝不吃无理之亏，事实应当明明白白，事过便如过眼云烟不再计较；有人则会表面和解背后出刀，他们也是不吃亏一族，但却不会把自己推向风尖浪口，而会利用自己聪明的智囊谋取利益。等等。然而世事是没有绝对的，每个人的性格品质也都不会只存在极端的一种，性格品质的养成离不开先天的环境熏陶和后天外力的培养，更与个人自我潜意识的向往有极大地关联。性格品质没有绝对的好坏之分，不同的性格品质针对不同的事件会产生不同的效果。例如，在企业初创时期需要独断专权的领导，而在企业发展时期则需要民主放权的领导。由此我们可以知道，每个人都应该认清自己的性格特质，找到更适合自己的位置从而充分燃烧自身的光和热。

第三，知识内涵造就自我个人魅力

现代社会的人们从一出生就开始接受教育，从第一声爸爸妈妈到基础课程语数英理化生，从高等教育中更为专业的专业课程，到走入社会后工作中的所学到的各种技能。这些都是我们每个人内涵修养的积累。从小我们就知道，学习成绩拔尖的学生从来都是老师们父母们的宝贝心肝，是同学们朋友们的仰望嫉妒对象。可以肯定地说，这就是个人魅力啊！我们走入社会走上工作岗位后，如果能够继续学习，以勤补拙，使自己拥有过硬的专业技能，再加上优良的思维方式和处事原则，就一定会得到领导的赏识，得到同行的认可，得到客户或服务对象的好评。

第四，内外兼修造就自我个人魅力

要想提高个人魅力就需要注重内外兼修。俗话说的好，人靠衣装树靠皮。每个人对外人的第一影响往往都是他们的外在美。天生丽质的美人可遇而不可求，对于大众的我们只能通过注重仪表装束，仪容体面来提升自我形象。因此我们不可否认外在美是重要的。良好的形象在娱人娱己的同时，可以给我们带来大量的机会和信息。然而机会并不等同于成功，仅靠光鲜亮丽的外表只能领我们得到诸如“花瓶”，“绣花枕头”的称号。这是我们就需要内在美的弥补。有这样一则故事：一位美国中年主妇觉察到自己的丈夫经常在家里夸奖他的女助手，她起了凝心。于是开始每天描眉画眼、梳妆打扮，甚至不惜花了一大笔钱去做美容手术。谁知她丈夫对她的精心打扮却视若无睹，仍旧每天大谈他的那位女助手。妻子沉不一气了，试探着开始打听女助手的背景。丈夫于是邀请妻子一同去探望那位助手。一见之下，妻子大为吃惊，女助手既不年轻也不漂亮，而是一位头发已经开始花白的、身材已经发福的普通妇人，但她在言谈举止中分明透露出她的聪慧、自信、乐观和机智，周围的人无不受到她的感染，甚至这位妻子也抗拒不了她的魅力，十分急切地想和她交个朋友。于是这位妻子终于明白了，内在美是与美赋予女人的其他魅力所无可比拟的。

其实，提高个人魅力需要注意的东西还有很多。比如，积极上进的处事原则，团结友爱的交友原则，永远乐观的心态都是我们永远散发迷人魅力的保证。

魅力安凯寻访魅力中国 篇6

4月16日, “安凯美丽中国行”活动在春城昆明启动。本次活动由安凯客车和中国旅游报社联合主办, 以传播绿色旅游文化, 推进绿色旅游装备产业发展为宗旨。该活动将从昆明启程, 穿行中国最美风景线和著名旅游城市, 将绿色环保客车的魅力带到祖国各地, 并倡导和呼吁推进绿色发展、循环发展、低碳发展的环保理念。这也是客车行业首次以产品为载体, 在全国范围内进行的一场具有重大影响力的环保倡议和推广活动。

本次活动受到了社会各界的广泛关注, 参加启动仪式的领导和嘉宾有:云南省旅游发展委员会副主任文淑琼、中国旅游报社总编辑高舜礼、昆明市旅游局副局长范红云、安凯客车董事长王江安、副总经理汪先锋以及中国旅游车船协会副会长、云南旅游车船协会会长、云南旅游汽车有限公司董事长杨禄森等云南省和昆明市二十多家旅游汽车公司的领导。

在启动仪式上, 安凯客车还发布了《“推广绿色出行共建美丽中国”倡议书》, 呼吁和倡议更多的力量参与进来, 倡导生态文明建设, 大力发展绿色客车, 共建“美丽中国”。

魅力安凯传播旅游新文化

党的十八大报告中首提“美丽中国”, 强调“把生态文明建设放在突出地位……推进绿色发展、循环发展、低碳发展”, 此后, “美丽中国”成为高频率词语, 公众们更是向往着这个词汇所代表的天蓝云白水碧花红芳草青青。然而, 2013年伊始, 以北京为中心的多个省市被雾霾侵袭, 将人们从痴梦中唤醒, 凸显“美丽中国”所面临的残酷现实。

建设既富强又美丽的中国, 不仅要增加GDP, 也要提高人民生活质量, 这就要有清新的空气、清洁的水质、茂密的森林、广袤的草原。

旅游业是一项美丽的事业, 发展绿色可持续的旅游产业, 是“建设美丽中国”的重要组成部分。作为中国豪华与新能源客车创新典范, 安凯客车更是致力于通过创新科技不断提升和探索节能与环保客车的研发和制造, 通过实际行动呼吁车轮上的“美丽中国”。

“安凯美丽中国行”活动, 是为了推广绿色旅游事业, 传播生态文明理念, 让更多的人自觉加入到文明旅游、绿色旅游的行列中来, 减少旅游中不文明、不环保、不“美丽”的行为, 让“美丽中国”落到实处。所以本次活动以绿色、节能、环保的安凯客车为载体, 穿行中国最美的旅游风景线, 发现美丽中国, 传播绿色旅游新风尚, 开展一系列的环保公益活动。安凯客车为此次活动提供了绿色节能环保客车, 全程跟随活动脚步, 将本次活动打造成一次美丽之旅、文化之旅、公益之旅和品牌之旅。

搭载媒体人士、环保达人的安凯绿色客车将畅行美丽中国, 将中国最美的风景、最美的文化、最美的人民通过平面、网络、电视、广播和微博进行立体展示, 感染更多的人加入到这一美丽事业中来。

云南风景如画, 人文荟萃, 是中国自然资源、人文资源的多彩之地, “彩云之南”的美妙歌声传遍天下。在四季如春, 民族风情浓郁的春城昆明举办本次活动的启动仪式, 就是对“美丽中国”最为生动的诠释。在昆明启动仪式后, 与会媒体乘坐安凯客车, 感受多彩云南的美丽风景, 对云南近年来在生态旅游产业建设方面的成就进行了深入采访, 切实感受“美丽中国”的云南魅力。

魅力安凯展示中国新风采

“制造更好的产品, 创造更美好的社会”是安凯客车长期以来的企业愿景, 并为之不断努力, 如今安凯客车拥有更节能、更环保、更舒适的公路、旅游团体、公交和新能源等全系列客车产品。

安凯旅游客车更是中国客车行业的一面旗帜, 旅游景观车覆盖了我国主要的5A级景区, 从长白天池到玉龙雪山, 从九华佛域到武当仙境;在国际市场, 安凯旅游观光客车已经成为中国客车的明片, 从拉斯维加斯到泰晤士河畔, 从迪拜到悉尼, 安凯客车已经成为中国制造突破转型的典型。以安全、节能、舒适的运营品质, 赢得了客运企业和游客的一致赞誉。

对于交通运输行业来讲, 大力发展节能与新能源产业是大势所趋。安凯客车从2003年就开始进行新能源领域的探索, 以下几个数据就可以说明安凯在行业中的领先地位:截至目前, 安凯已经有46款新能源客车进入工信部产品公告, 在全国27个城市示范运营, 单车最高运营里程近20万公里, 这些数字都创下了行业第一。全国唯一的“国家电动客车整车系统集成工程技术研究中心”设立在安凯, 安凯新能源产品先后被列入国家重点新产品计划、国家火炬计划、国家重点扶持项目、国家战略性创新产品立项项目等。目前安凯纯电动客车、插电式混合动力客车技术已达到国内领先水平, 并且已经取得新能源客车电机、电控系统的自主知识产权。

魅力安凯实现企业与社会共赢

极具优势的旅游客车品牌地位, 全面发展的新能源和绿色客车产品技术, 独占鳌头的新能源客车运营经验, 使安凯成功举办本次“安凯美丽中国行”主题活动, 实现“车轮上的美丽中国之旅”。发展绿色旅游产业, 离不开相关的旅游装备制造产业的支持, 使用安全、节能、环保的客车是必然趋势。安凯客车无疑为绿色旅游装备更新换代, 做好了充分的技术储备和产品准备。

在启动仪式上, 安凯客车还发布了《“推广绿色出行共建美丽中国”倡议书》, 从企业责任与社会发展角度, 提出大力发展绿色环保客车, 将生态文明建设放在企业发展的突出地位, 将企业发展宗旨融入我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个方面和全过程, 努力建设“美丽中国”。

魅力数学文化魅力北湖小学 篇7

在这一天, 武汉市高校课堂建设巡礼“三走进”活动之走进学科来到了江汉区北湖小学, 感受了北湖小学“魅力数学·文化数学”的学科文化魅力。

在这一天, 我们迎来了远方的朋友们——中国长江“中三角”之长沙、合肥、南昌、武汉等四城市教研协作项目组的教育同仁!大家汇聚在这里, 共同见证江汉区北湖小学在学科建设上的探索与实践、收获与喜悦!

江汉区经济上有实力。它是武汉市的中心城区, 因地处长江与汉水交汇而得名, 是武汉市最繁华的金融商贸核心区和国家服务业综合改革试点区。

江汉区在教育投入上很大气。他们因地制宜打造文化氛围浓厚的高品位校园, 如:义务教育学校标准化建设工程、素质教育特色学校建设工程、“小班化教学”出彩教育工程, 这使得他们在义务教育优质均衡发展方面走在了全市的前列。

江汉区在办学方向上坚持走内涵式发展道路。从2009年开展“本色课堂”研究以来, 江汉区直面问题, 聚焦研究新型课堂形态与文化, 在“教对、教会、教出学科味”的基本要求下, 砥砺前行, 在不断的探索中追寻高效课堂的真谛。

我们今天看到的北湖小学的数学学科, 他们立足数学文化根基, 培养优秀的教师团队, 着眼学生全面发展, 充分搭建“学科基地校”平台, 用文化品位促进学科发展, 突出数学的应用价值、科学价值、人文价值、美学价值。其数学的理性精神在学科建设中不断彰显, 从而使数学不断突破与超越刚性的、静态的、封闭的课程, 进而形成弹性的、动态的、开放的课程, 在这一过程中, 学生形成能力、教师提升素养、学校沉淀文化。

本次走进学科的巡礼活动构思新颖, 富有内涵。三个层面的展示呈现了以下三大亮点。

一所好的学校, 离不开一个好的校长。北湖小学范永岁校长作为武汉市名校长、武汉市数学学科带头人, 以扎实的专业知识及先进的办学思想为支撑, 带领北湖小学进行校园文化建设、学科文化建设、团队文化建设。范校长在汇报中, 把平时在数学学科建设中的点滴做法拍摄成了微电影《童眼看数学》, 展现了丰富的数学活动与理性思考, 给在场的教育专家及同仁以启发与思考。

二是一是一个好的学科, 离不开一个好的团队。北湖小学数学团队就是这样一个好团队!这个由22名数学教师组成、平均年龄只有37岁的年轻团队, 积极进取, 勇于创新, 他们现场呈现的“业务导师”“微教研”“微课”, 系统展示了北湖小学的数学课堂。在这样的课堂中, 教师教得有趣, 学生学得有味, 体现了课堂的本色。真心地希望我们武汉市今后能涌现出更多这样的学校、这样的学科、这样的团队、这样的老师!

三是数学文化的渗透离不开数学活动这个载体。北湖小学注重开展丰富多彩的数学活动, 让学生在活动中长见识、增能力。他们展示的说唱RAP《数学歌谣》, 妙趣横生, 动感十足;现场进行的“运算达人争霸赛”展现了该校一年一度的传统“数学节”的魅力;师生同台的原创歌舞《魅力数学》表达了师生们对数学的领悟和热爱!

如果说今天, 是深入推进教育教学改革、全面提高教育教学质量的希冀把大家联系在一起;那么明天, 我们将继续从这里出发, 在高效课堂建设工程中敢为人先, 追求卓越!

正如江汉区教育局唐一飞局长所说的那样:当每所学校都以自己的特定文化为学校精神的第一表达时, 我们知道学科的发展与研究不能只单枪匹马, 学科研究的深度和广度鞭策我们要建立一个更广大的平台。“三走进”活动就是我们大武汉的大教研的大平台!