企业效益最大化（精选12篇）
企业效益最大化 篇1
一般来讲, 企业的收益可以分为三个层次:其一是主营业务收入扣除主营业务成本、管理费用、主营业务税金及附加等经营费用后的经营收益;其二是在经营收益的基础上扣除财务费用后的收益, 为经常收益;其三是在经常收益的基础上扣除其他业务利润加营业外收支相抵后的净额, 也就是期间收益。
如果从经营收益开始就已经亏损, 说明企业已濒临破产。即使期间收益为盈利, 那也是由于非主营业务
创新性技术熟练的采煤工人。
3.将地质环境影响条件纳入成本预测和控制的范围, 降低企业生产成本
煤炭企业成本影响因素非常复杂, 简单通过历史资料来进行成本预测可能会影响预测的准确度。这样依据不准确的预测制定的成本控制计划无法实现对成本的控制。成本费用预测过高, 计划很容易完成, 本身就失去了成本预测的意义;成本费用预测过低, 计划变成无法完成的任务, 就会挫伤企业降低成本的积极性, 导致成本控制失灵。因此, 科学进行成本预测非常必要。为此, 应该充分考虑煤炭生产的时空特殊性, 将影响煤炭生产的核心因素——地质构造和煤层稳定状况纳入成本预测的条件之中, 运用现代技术方法进行合理预测。建立科学的煤炭成本预测体系, 保障成本预测的准确性, 真正为后续生产控制提供依据。
(五) 重视生态环境保护, 改善矿区环境质量
必须将环境保护与资源开发利用结合起来, 在开发煤炭资源的同时, 增加环境保护和治理费用, 避免环境突变造或偶发事件所形成净资产增加, 如出售手中持有的有价证券及土地。但如果经营收益为盈利, 而经常收益为亏损, 可以说已经出现了危机信号, 这是因为企业的资本结构不合理, 举债规模过大, 利息负担重。若经营收益、经常收益均为盈利, 而期间损益为亏损, 可能出现了灾害及出售资产的损失等, 问题不太严重的话, 还可以正常经营。如三层次收益均为盈利, 则是正常经营状况。
成更大的环境损失。
1.加强矿区环境质量监测, 为环境保护提供可靠的依据
矿区环境是一个复杂的大系统, 了解煤炭资源开发对这一系统的影响应采取系统的监测手段, 包括宏观层面的RS技术, 以及中观层面的区域调研, 还包括微观层面的监测站序时检测。因此, 矿区应该建立起立体的环境质量监测体系, 及时了解和把握矿区环境的演变, 选择最佳的时机进行治理。环境治理已经属于事后的补偿, 这种补偿要一般大于开始的合理保护, 因此, 在开采区域设计、开采工艺选择、生产组织等方面都应考虑到环境保护的理念, 避免先开发后治理的历史悲剧。
2.完善环境成本核算体系, 客观反映煤炭开发的环境成本
从不同的角度出发, 对煤炭开发的环境成本有不同的提法。因此, 完善并形成系统的环境成本核算体系非常必要。从目前来看, 关于成本核算主要集中在破坏环境的治理补偿上。但实际上, 随着人们环保意识的提
一、资本结构不合理是产生财务危机的重要原因
根据资产负债表, 可以把财务状况分为三种类型:第一类是流动资产的购置大部分由流动负债筹集, 小部分由长期负债筹集;固定资产由长期自有资金和大部分长期负债筹集, 也就是流动负债全部用来筹集流动资产, 自有资本全部用来筹措固定资产, 这是正常的资本结构型。第二类是资产负债表中累计结余是红字, 表明一部分自有资本被亏损吃掉, 从而总资
高, 环境保护的过程在前移, 环境成本的发生也在前移。因此, 针对煤炭企业的特点, 规范环境成本核算范围、核算方法已是当务之急。另外, 环境要素之间是相互影响的, 这就要求对环境的保护和治理不能仅仅针对某一要素, 要统筹兼顾。这样才能避免无效投资, 从整体上节约费用。
3. 发展低碳经济, 开展节能减排, 降低成本费用
煤炭企业是典型的高碳产业, 低碳利用、节能减排潜力巨大。煤炭企业既重视新型材料、环保材料的选用, 又要注意传统高耗能项目的改造, 同时要加强能源的节约。在此基础上, 煤炭企业也应该加强产业结构的优化和新技术的创新开发。煤炭产业固定成本较高, 规模效益显著。因此, 提高矿井生产能力, 延长企业的产业链, 综合利用各种资源, 是节约成本费用、提高企业综合效益的有效途径。
(作者为中平能化集团总会计师)
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本中自有资本比重下降, 说明出现财务危机。第三类是亏损侵蚀了全部自有资本, 而且也吃掉了一部分负债, 这种情况属于资不抵债, 必须采取措施。
二、防范财务风险, 建立财务预警分析指标体系
产生财务危机的根本原因是财务风险处理不当, 财务风险是现代企业面对市场竞争的必然产物, 尤其是在我国市场经济发育不健全的条件下更是不可避免, 因此, 加强企业财务风险管理, 建立和完善财务预警系统尤其必要。
1. 建立短期财务预警系统, 编制现金流量预算
由于企业理财的对象是现金及其流动, 就短期而言, 企业能否维持下去, 并不完全取决于是否盈利, 而取决于是否有足够现金用于各种支出。预警的前提是企业有利润, 对于经营稳定的企业, 由于其应收、应付账款及存货等一般保持稳定, 因此经营活动产生的现金流量净额一般应大于净利润。企业现金流量预算的编制, 是财务管理工作中特别重要的一环, 准确的现金流量预算, 可以为企业提供预警信号, 使经营者能够及早采取措施。为能准确编制现金流量预算, 企业应该将各具体目标加以汇总, 并将预期未来收益、现金流量、财务状况及投资计划等, 以数量化形式加以表达, 建立企业全面预算, 预测未来现金收支的状况, 以周、月、季、半年及一年为期, 建立滚动式现金流量预算。
2. 确立财务分析指标体系, 建立长期财务预警系统
对企业而言, 在建立短期财务预警系统的同时, 还要建立长期财务预警系统, 其中, 获利能力、偿债能力、经济效率、发展潜力指标最具有代表性, 获利是企业经营最终目标, 也是企业生存与发展的前提。从资产获利能力看:总资产报酬率=息税前利润/资产平均总额。
表示每一元资本的获利水平, 反映企业运用资产的获利水平。
成本费用利润率=营业利润/成本费用总额
反映每耗费一元所得利润水平越高, 企业的获利能力越强。
对偿债能力, 有流动比率和资产负债率。如果流动比率过高, 会使流动资金丧失再投资机会, 一般生产性企业最佳为2左右, 资产负债率一般为40—60%。在投资报酬率大于借款利率时, 借款越多, 利息越多, 同时财务风险越大。
3. 结合实际采取适当的风险策略
在建立了风险预警指标体系后, 企业对风险信号监测, 如出现应收账款增大, 成本上升, 要根据其形成原因及过程, 制定相应切实可行的风险管理策略, 降低危害程度。面临财务风险通常采用回避风险、控制风险、接受风险和分散风险策略。由于市场经济的发展, 利用财务杠杆作用筹集资金进行负债经营, 不失为企业发展的一条途径, 但必须以自有资金为基础, 如资本结构中债务资本过大, 必然导致恶性循环。同时, 企业偿债能力强弱是对负债经营最敏感的指标, 只从偿债能力看, 负债比率越低, 企业偿债能力越强, 但未必合理, 如企业借款利率小于利润率, 企业应充分利用负债经营的好处。
三、加强财务活动的风险管理
在市场经济条件下, 筹资活动是一个企业生产经营活动的起点, 管理措施失当会使筹集资金的使用效益具有很大的不确定性, 由此产生筹资风险。企业筹集资金渠道有两大类:一是所有者投资, 如增资扩股、税后利润分配的再投资;二是借入资金。对于所有者投资而言, 不存在还本付息问题, 可长期使用, 自由支配, 其风险只存在于使用效益的不确定性上。而对于借入资金而言, 企业在取得财务杠杆利益时, 实行负债经营而借入资金, 从而给企业带来丧失偿债能力的可能和收益的不确定性。筹资风险产生的具体原因及防范有几方面:由于利率波动而导致企业筹资成本加大的风险, 一旦筹集了高于平均利息水平的资金, 可争取提前还债等补救措施。
企业通过筹资活动取得资金后, 进行投资的类型有三种:一是投资生产项目, 二是投资证券市场, 三是投资商贸活动。然而, 投资项目并不都能产生预期收益, 从而引起企业盈利能力和偿债能力降低的不确定性, 如出现投资项目不能按期投产, 无法取得收益, 或虽投产但不能盈利, 反而出现亏损, 导致企业整体盈利能力和偿债能力下降, 以及虽没有出现亏损, 但盈利水平很低, 利润率低于银行同期存款利率;或利润率虽高于银行存款利息率, 但低于企业目前的资金利润率水平。由于存在风险, 投资者所要求的超过资金时间价值, 用于回报承担投资风险的那部分额外报酬, 称为收益。在进行投资风险决策时, 其重要原则是既要敢于进行风险投资, 以获取超额利润, 又要克服盲目乐观和冒险主义, 尽可能避免或降低投资风险。在决策中要追求的是一种收益性、风险性、稳健性的最佳组合, 或在收益和风险中间, 让稳健性原则起着一种平衡器的作用。
企业财务活动的第三个环节是资金回收。应收账款是造成资金回收风险的重要方面, 有必要降低它的成本, 它的成本有: (1) 机会成本, 常用有价证券利息收入表示; (2) 应收账款管理成本; (3) 坏账损失成本。应收账款加速现金流出, 它虽使企业产生利润, 然而并未使企业的现金增加, 反而还会使企业运用有限的流动资金垫付未实现的利税开支, 加速现金流出。
因此, 对于应收账款管理应在以下几个方面强化: (1) 建立稳定的信用政策; (2) 确定客户的资信等级, 评估企业的偿债能力; (3) 确定合理的应收账款比例。
收益分配是企业一次财务循环的最后一个环节。收益分配包括留存收益和分配股息两方面, 留存收益是扩大规模来源, 分配股息是股东财产扩大的要求, 二者既相互联系又相互矛盾。
综上所述, 企业在经营管理中, 要建立财务危机预警指标体系, 加强筹资、投资、资金回收及收益分配的风险管理, 实现企业效益最大化。
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企业效益最大化 篇2
安全是企业永恒的主题。抓好安全不仅是最大的政治、最大的任务、最大的责任和干部职工最大的业绩，而且也是最大的效益。
作为一个企业，生产与管理自然要把实现效益最大化作为工作的目标和追求。但每提起效益，少数人往往首先考虑的是施工进度，或是如何加强成本控制，减少浪费，对安全效益提到的并不多。其原因是多方面的：一是认识上存在片面性，对安全与效益的关系模糊不清；二是在未发生事故的时候，总有一种侥幸心理，冒险蛮干，以很大的风险来获取暂时的利益；三是因为重生产、轻安全，基层少数管理人员在生产上投入的精力很大，安全上却马虎凑合、得过且过，以致眼皮底下的隐患得不到及时整治，安全设施、大型施工设备也不能时时处于完好状态；四是缺乏对职工的安全教育，个别班队长派活井井有条、步步到位，但结合不同工作和现场实际有针对性地讲安全却粗枝大叶、过于笼统，致使职工防范和预防事故的能力不强等，这些都是造成事故的根由。
事实证明，出事故就是最大的浪费，也是最大的经济损失。一旦出了事故，给施工单位造成的损失少则几千、几万、百万„„还有后续工作等方方面面的间接损失呢？若伤及职工，还会给个人、家庭带来灾难和痛苦，也会给社会带来伤害，影响企业在社会上的声誉，总之损失难以估量。如此就谈不上什么生产效益，企业与个人利益都会化为泡影。所以我们必须学会算算安全账，算一算出了事故以后给职工、给家庭、给企业、乃至给管理者自己带来的损失，从根本上理清安全与效益的关系。不能俩眼只盯着生产、盯着进尺、盯着眼前暂时的利益，还要看到安全对效益的重要性，坚决做到先安全再生产，不安全不生产。安全是企业发展的基础。只有安全了，才能有良好的生产环境，施工才能健康稳定开展，获得良好的经济效益。否则，一切都是天方夜谭。
效益最大化 篇3
关键词：小学数学；教学效率；提高策略
随着新课程改革的不断进行，提高课堂教学效率成为广大教师关注的焦点，对于小学数学老师来说更是如此。小学生的思维是发散性的，他们在学习时也没有形成固定的学习模式和学习方式，往往是按照自己的喜好来学习，这就给教师的教学带来不小的挑战。激发学生的学习兴趣，以提高课堂的教学效率就自然而然地成为教师教学的主要目标之一。
一、营造浓厚的学习氛围
良好的学习氛围是激发学生学习兴趣的有效手段，在小学数学教学中，教师既要关注学生的性格特点，又要注重激发学生的学习兴趣。我们都知道“近朱者赤，近墨者黑”，好的学习氛围与环境也是培养学生养成良好学习习惯的主要渠道。因此，教师要密切结合教学的内容为学生设计相应的教学环节，创设出良好的学习情境。
例如，在教学“位置和方向”这一节内容时，我就先利用多媒体为学生展示了校园内的景色，并让学生体会各个建筑物的位置方向，学生通过讨论将校园内的建筑方位都掌握了，接下来我便让学生以小组的方式进行学习，说一说自己的前后左右分别是什么方位。这样的教学方式使得课堂中的学习氛围十分浓厚，学生也都积极地投入到了课堂学习中，从而有效地提高了课堂的教学效率。
二、采用合作探究学习方式
合作与探究是新课程改革背景下教师进行教学的主要模式之一，对于小学生来说，数学知识的抽象性与逻辑性会使得他们在学习时不知所措，而小组成员的讨论与探究则会使得他们的思维得到充分的发散，更有助于学生发挥出自己的潜能，提高学生的学习效果。
例如，在教学“测量”这部分内容时，在学生基本掌握了测量的方法后，我便让学生结成相应的学习小组，组内自行决定需要测量的内容，可以是小组成员的身高，也可以是黑板的长度与宽度，还可以是硬币的厚度等。这样贴近实际的教学内容使得学生都积极地参与，在操作实践中既让学生对长度有了感性的认识与理解，也让学生熟练地掌握了测量的方法，培养了学生的合作能力，从而使得课堂教学的效果得到了有效的保证。
三、组织有效的数学活动
寓教于乐是众多小学教师都极力倡导的一种教学方式，将抽象的数学知识融入愉快的游戏之中，从而让学生在参与游戏的过程中也收获到知识，这是目前有效的教学方法之一。教师在组织数学活动时，既要注重数学知识与游戏的融合程度，也要在学生能力能够达到的范围内进行教学，从而让学生在学习中可以增强信心，提高学生的学习欲望。
例如，在教学“小数的加法和减法”这一节内容时，我就组织学生进行了一个“五毛一块”的游戏，即每个学生都代表着相应的钱数，有的是5毛，有的是1块。在游戏开始时，我会随机地喊出一个钱数，如“六块五”，那么学生就要抱在一起，使相加得出的数是6.5，如果没有抱成功或者抱起来的数不对，那么学生就被淘汰。这样的游戏不仅可以锻炼学生的计算熟练程度，也考验学生的动作与思维，对学生敏捷能力的训练具有十分重要的作用。愉快而有趣的游戏氛围使得学生都积极地参与，从而真正地提高了学生的学习兴趣，保证了课堂教学的质量。
四、进行多元的成果评价
教师在小学生的心目中占据着重要的地位与作用，教师的肯定与表扬是学生进行学习的无限动力来源。在课堂教学过程中，教师可以进行多元的成果评价，肯定学生的付出与努力，关注学生的学习成果，从而让学生感受到教师的期盼，更加激发出学生内心的学习欲望与动机，提高学习效果。
在对学生的学习情况进行评价时，教师不能仅仅依靠学生的学习成绩，还要根据学生的实际水平以及以往的学习效果进行评价，以便做出更为中肯的评价。面对学习能力不同的学生，教师要遵循因材施教的理念进行多元的评价。对学习成绩好的学生评价主要以“不骄不躁”为主；对成绩中等的学生，评价则主要以鼓励为主，激发写出学生内心渴望变得更好的决心；对于学习较差的学生，评价则主要以肯定为主，并适当地鼓励，以增强学生的学习信心，从而使得各个层面的学生都能学有所获，得到发展。
总之，在小学数学教学中实现效益的最大化不仅是教师的主要教学目标，也是课程改革对教学的基本要求。教师要充分地发挥自己的能力，在教学实践中为学生设计出恰当的教学内容与环节，从而提高学生的能力，提高课堂教学的效率，真正地实现课堂教学效益的最大化。
参考文献：
[1]孙新义.浅谈小学数学教学中怎样调动小学生学习积极性[J].科学中国人，2015（21）.
[2]陈建华.浅谈小学数学优化教学策略[A].现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2015.
企业效益最大化 篇4
财务管理是企业管理的核心,优秀的财务管理是企业生存的根本。随着企业经济业务分类的日趋细化,财务管理日益呈现多元分散化的管理特点。企业的财务管理是企业管理工作中最重要组成部分,也是实现企业经济效益最大化的核心。企业如果想在竞争日益激烈的市场经济中实现可持续性发展,那么就必须建立良好的财务管理来约束企业、强化资金管理,选拔和培训优秀的财务管理人员。只有这样,企业才能提高经济效益,才更有竞争力,才能更好为经济建设服务。本文就如何加强财务管理来实现企业经济效益最大化进行探讨。
2、强化会计监督职能,健全财务制度和核算体系
为认真贯彻实行《两则》、《两制》和《会计法》,企业要注重强化财务监督职能,使内部各项工作步入制度化和规范化轨道。第一,进一步健全企业财务制度,实行制度化管理。遵循《两则》、《两制》的原则,依据《会计法》要求,制订企业的内部财务制度,并汇编成册,经常组织财务人员学习,在实际工作中认真执行。第二,改进核算管理,完善核算体系。严格企业内部核算,按照会计制度的规范,结合内部分块承包的特点,确定核算流程,核算各承包科室的收入、成本费用,计算出经营成果。各承包科室都应该配备专(兼)职核算员,每月认真进行本科室的核算工作,并认真填写核算情况表、销售情况表、产品成本表、经营情况表等,财务科并对各项报表数据进行认真审核,以确保各项数据信息准确无误,使各科室的负责人对本科室生产经营及兑换状况做到心中有数,为每年承包考核工作打下可靠的基础。
3、强化资金管理,提高资金使用效益
企业在资金管理上,要建立内部控制制度,合理安排生产和非生产性资金,生产性和技术进步资金,技术改造和基本建设资金的需要量,如实反映经营活动和资金收支情况,企业的流动比率不得小于1,以确保企业正常生产经营的资金需要。凡属自有资金或借入资金均应纳入企业财务管理渠道,在企业统一开设的银行帐户办理结算。严禁以任何名义、任何借口搞公款私用、帐外经营或不设帐经营,以及私设小金库等。凡具备条件的企业,要建立企业内部结算中心,推行一级结算体制,由企业财务部门一头对外,将分设单位的财务收支全部纳入一级结算的反映和监督之中,把有限的资金集中起来,统一调度,规范管理。
企业要切实加强结算资金的控制。组织有关人员,主动催收货款,解脱债务链。对新发生的产品(商品)销售业务,实行销售人员联销联收责任制,既要抓好产品销售,又要强化货款回收。对企业无法收回的坏帐,应按有关规定及时报批处理。企业对各种存货要实行分类管理,大力压缩不合理占用,限制积极产品生产,努力提高资金使用效率,对明亏、潜亏挂帐以及流动资产损失要按规定适时进行处理,积极盘活资金,减少沉淀,加快资金周转速度。
企业要建立对外投资内部控制和评价考核制度,对任何一项投资,企业应组织有关人员进行周密的可行性研究,确保投资利润的最大化,投资回报率不低于本企业的资本收益率。资金一经付出,要跟踪问效,监督投资协议的执行和落实。资金的收回及投资收益的取得,应按规定及时做好帐务处理。
4、实现财务管理的全程管理
便捷、快速地反映企业财务运行情况,能够及时、准确地反映企业的经营状况,为企业决策提供依据,需要进一步完善核算体系,加强会计核算。为此,企业应该从会计凭证的处理、损益核算到财务报表的制作等会计核算模式和程序方面着手,强制度、严管理。今年上半年,四川五粮液公司将原属营销公司的一系列会计核算工作,包括广告费、促销费、返利费、市场费用及业务员工资结算等纳入公司财务部统一管理,通过将各种费用的结算和核算控制在两人以上进行管理,相互稽核、相互监管,进一步完善了财务核算运作体系,提高了财务工作效率,实现了财务对价值系统的全程管理和控制,为企业正常运作提供了有力保障。
同时,四川五粮液公司财务部联合其他部门先后制定了《原辅材料管理规定》、《有价证券设计、印制、压放、兑奖、销奖的实施办法》、《办公用品管理制度》、《小车费用管理制度》及《仓库环境保护管理制度》等一系列制度,并先后组织财会人员参加会计培训学习,提高了财会人员的整体素质,并进一步提高了财务工作质量。
5、严格执行规定,严把报销关口,进一步提高企业财务管理水平
报销规定是提高企业财务管理水平的重要保证。报销支出是财务管理的关键和核心内容,是提高财务管理规范和效率的有力保障。报销规定对会务费、办公费、差旅费、车辆维修费、建筑物修缮等五项费用和政府采购、发票管理等两项规定,提出了具体规范要求,强调合法性,提高操作性,明确指导性。
报销规定是提高报销行为透明度的有力举措。报销规定明确要求严格执行企业采购规定。通过企业统一采购管理杜绝擅自采购和避免重复购置,节约财政支出,防止采购环节的不正当行为,增强采购行为的公开透明度。
为了严格执行《报销规定》,我们应该具体做好以下几个方面的工作:第一,提高思想认识,强化法制观念。开展一次领导干部学习《会计法》、《政府采购法》、《发票管理办法》等相关法律规定活动,使报销规定入脑入心,强化执行规定的组织保障。严肃财经纪律,要求财务人员进一步提高职业技能,认真履行职责,严格执行《报销规定》,对报销凭证严格审核,防范违法违规行为。第二,理顺管理体制,实施采购员制度。明确办事处机关和企业负责采购人员及其职责,公开报销流程。第三,明确责任主体,强化监督检查。企业纪委继续执行招投标工程信息公开制度和每月一次财务公开制度,负责实施对报销监督检查,实施采购工作全程监督,防止违法违规行为。
6、各下属子公司必须定期或不定期地向企业总部上报各种财务信息
其中,定期信息按固定格式编制,其中月报包括各种会计报表、反映销售及动态结算情况的经营信息表等;不定期信息包括总部要求的其他重大财务信息,如滚动的经营计划等。对经营中出现的问题,也要求各下属子公司及时向总部汇报,总部对问题的处理情况及时进行跟踪,对因信息报送不及时或漏报造成严重后果的,将追究相关责任人的责任。这些经营信息经过总部财务部汇总分析后,通过月度经营例会汇报给企业管理层。通过财务汇报管理,对企业及各子公司的财务情况进行及时的跟踪,从而有效地控制财务风险。企业每季度向董事会报送财务报表并汇报经营情况。企业对财务报告的报出进行了规定,年度财务报告经企业聘请的会计师事务所审计报董事会审批通过后对外报送,披露。其他定期报告也根据有关规定,经过董事会批准后及时报出。
摘要：财务管理是企业管理的核心,优秀的财务管理是企业生存的根本。随着企业经济业务分类的日趋细化,财务管理日益呈现多元分散化的管理特点。企业的财务管理是企业管理工作中最重要组成部分,也是实现企业经济效益最大化的核心。本文从强化会计监督职能,健全财务制度和核算体系;强化资金管理,提高资金使用效益;实现财务管理的全程管理;严格执行规定,严把报销关口,进一步提高企业财务管理水平;各下属子公司必须定期或不定期地向企业总部上报各种财务信息等方面就如何加强财务管理来实现企业经济效益最大化进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。
关键词：财务管理,企业,经济效益最大化
参考文献
[1]丁冰,周育林.企业财务管理浅析[J].企业家天地下半月刊(理论版),2009,(02):45-47.
[2]张瑞杰.对我国企业财务管理若干问题的探讨[J].内蒙古科技与经济,2006,(19):123-126.
[3]王芳,何松彪.浅析企业财务管理中存在的问题与对策[J].前沿,2006,(09):105-110.
[4]刘晓日.加强企业的财务管理建设[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2009,(10):116-118.
[5]韩金玲.发挥工业会计作用加强企业财务管理[J].中小企业管理与科技(上半月),2008,(05):166-169.
企业效益最大化 篇5
折扣的使用要想达到效益最大化，一般情况下，有如下几种方法：
折扣不兑现金。对于折扣的兑现，支付现金是一种较为常见的方式，但却也是一种较不划算的方式。要想让折扣物超所值，效益最大化，以下几种兑现折扣的方式，可以参考和借鉴：
1、产品。将折扣变现产品，是一种较为合理，而经销商又能够较好接受的方式。同样是10000元的折扣，兑付同等的现金，以及兑付同等价值的产品，对于厂家而言，其实际含义是不同的。因为产品具有溢价能力，而现金却是实打实的“干货”，兑付10000元的产品，也许它的成本只有8000元，因此，拿8000元当10000元来花，其实惠是不言而喻的。因此，能兑产品的折扣，就坚决不要兑现金。除非另有特殊约定。
2、代金券。一些快消品企业在兑现折扣时，采取了一种较为折中的办法，即兑付代金券，并申明，代金券只能兑换促销品，不能当现金提货，而促销品的价值，却是厂家来单方“确定”的，因此，5000元的代金券，兑换成促销品，尤其是一些“新奇异”的促销品时，也许成本仅仅为4000元，甚至更低。因此，这种兑现代金券的方式，也是企业降低自己的折扣成本，并能够有效防止冲流货现象的有效方法。
3、实物。将折扣变成实物，也是一些快消品厂家将折扣价值最大化的有益“招数”。比如，一家啤酒企业，规定兑现折扣时，只能兑现店招、门头、促销品或其他等值实物，但就是不能兑现现金，从而通过“物化”折扣，让折扣作用更明显。因为，折扣一旦变成必须使用的促销实物，作为经销商就必须将其用到渠道上，而不能再私自截留、挪用甚至变卖或“贪污”等。
折扣力度最小化。在现实操作当中，很多企业为了控制渠道，往往采取了“高价格、高折扣”的办法，这其实也无可非议，但这个“高折扣”一定要有一个度，太高了会对企业造成一些隐性损失。比如，某啤酒企业在给一款新产品定价时，底价42元的产品，价格定到了68元，其中差价26元就是给予经销商的折扣，虽然这种折扣对于控制渠道与操盘市场有很大的好处和灵活性，但同时也给企业带来了一些损失――多交税。因为，增值的部分是要纳税的，作为税务部门，人家是不管你如何来使用折扣的，反正“虚高”的增值的部分，就要纳税，从而让企业不仅多交了税，而且还同时降低了企业的产品利润率。因此，在制定折扣政策时，折扣力度要尽可能小。要做到这一点，有关键的两点需要注意：
1、不盲目拔高折扣幅度。折扣的力度，可以参考同行竞品标准，但不要盲目跟随，适合同行的折扣政策，并不见得适合你。况且，蓄意拔高折扣的幅度，还会给经销商留下企业利润高以及“ ”之嫌。同时，过高的折扣，也会给兑现工作带来一些繁琐和麻烦，并会耗费很大的人力、物力和财力。
2、鼓励顺价销售。折扣力度最小化，并不意味着给经销商预留的利润空间小，而是要通过低折扣，消除经销商把利润的“宝”押在折扣上的非良性操作，而是要鼓励经销商通过顺价销售，即采取合理加价并从中取利的方式，来实现市场的良性运作。比如，出厂价20元的方便面产品，折扣可以定为3%，厂家可以指导经销商通过将出手价格定为22元，并从中拿出一部分做促销的方式，引导经销商顺价销售，通过市场指导价，获取应得利润，从而降低厂家多余的支出，获取企业最大化的市场收益，让市场获得良性循环。
给折扣就要收押金。折扣既然是企业让渡给渠道的一种过渡价值，那么，以此为“筹码”，企业也就可以做出一些对自己有利的行为来，
比如，折扣最大的负面效果，有可能是由此来带来的窜货、倒货、低价销售等，以此为契机，企业就可以收取市场保证金或风险金，通过保证金或风险金的收取，企业可以获取如下好处：
1、资金周转。通过不同市场层次收取不同金额的保证金，作为企业可以实现“融资”的功能，可以加速资金周转或利用率，虽然在此当中，企业也会按照银行同期利息支付给经销商，但企业利用这些资金，可以扩大再生产，改良设备，最终实现规模效益。
2、可以防窜货。折扣有可能是窜货的“元凶”，但收取押金，却又是防窜货的“天敌”，尤其是高额度的严管重罚措施，往往可以让经销商不敢“越雷池一步”。比如，某国际啤酒品牌在给予代理商高折扣的同时，也明文规定，一旦出现窜货、倒货等违规行为，将一次性从市场保证金当中扣除20万元罚款，并取消代理权，从而让经销商谁也不敢违反此政策。
折扣分阶分期支付。经销商折扣的支付也有学问，有技巧地支付折扣，可以让企业左右逢源，市场、效益双丰收。在企业支付给经销商的折扣时，可以采取分阶、分期的方式，从而既给企业方便，又能够牢固地掌控渠道。
1、分阶兑付。可以避免企业资金紧张。折扣如果集中兑付的话，有可能会造成企业资金空前紧张，而导致“抽血过多”，企业资金链条紊乱，财务功能丧失。而通过将折扣兑现的周期拉长，将折扣少的中小客户列入第一批兑现的对象，将企业VIP客户，即关键客户、大客户作为第二批折扣兑现对象，不仅可以让市场销售保持健康延续，而且，还可以借机考察客户对于企业的忠诚度，让企业的资金周转能够处于良性状态。
2、分期支付。可以将折扣按照月度、季度、年度等，进行日常性支付。通过将折扣“化整为零”，分期支付，从而可以一点一点地套牢客户。比如，有些啤酒企业在客户自己垫支买店、做门头、促销等费用时，就采取分期支付的方式，通过进行检查、验收，最终按照一定时间段给予入帐。如：某啤酒企业在进入A类酒店时，买店费用是4万元，那么，该企业往往是按照每季度兑现1万元的方式，通过过程考核折扣使用状况，并进行评估后给垫支的经销商予以兑现。
折扣要附加条件。折扣要想真正达到较高的性价比，就一定要在给折扣的同时，给予经销商一定的附加条件，折扣只有责权利分明了，厂家的折扣政策才能用到该用的地方，才能给企业带来最大化的收益。给折扣需要附加的条件有：
1、只有达成目标，才享受相应折扣。天底下没有免费的午餐，既然折扣这个“利”让给了经销商，同时，也要把“责任”也给经销商。比如，有的企业在给经销商折扣时，同时附加如下条件：一、不允许窜货、倒货、低价销售，否则，取消所有折扣政策。二、折扣必须达到企业规定的条件后，才给予兑现。比如，折扣要跟达成率、铺货率、产品陈列等挂钩，如果一个厂家给经销商的附加条件是完成10万元，给予8000元折扣，但经销商实际上完成了80%，即8万元，那么，经销商所能获得的折扣最终应该是6400元。而不是有的经销商所想象的，仍然是8000元。
2、给折扣兑现附加条件。折扣兑现也有技巧，使用得当，可以让企业获益匪浅。比如，有的企业规定，在经销商达到了折扣的标准这些最基本的条件后，往往还附加上：“每打款5万元，兑现折扣1万元”，即经销商要想吃到快到嘴边的“肥肉”，就必须“拿钱来”，即打够一定的货款后，才能得到他们应该得到的折扣，从而厂家可以乖乖地牵着客户的鼻子走，让经销商欲罢不能，一层一层地套牢了经销商，让企业在操盘市场时能够游刃有余，纵横捭阖。
总之，使用折扣也要注意方法和技巧，特别是要注意边际效益。同样是投入一笔费用，但不同的操作方式，有时结果也会不一样，我们只有认真地研究和分析折扣投入的动机、兑现方式、兑现条件、兑现周期，作为企业才能在“算计”中，让自己的投入达到效果最大化，才能摈弃折扣有可能带来的负面影响，从而达到健康、有序而良性运作。
通过整合使教材效益最大化 篇6
关键词 探寻缘由 教材效益 有效途径 学生需求 维度拓展 基本路径
语文是一门工具性、实践性很强的课程。随着时代的飞跃发展，根据基础教育课程改革的需要，对语文教学提出了越来越高的要求，使得从事语文教学的教师难以适应，一时间无以适从。一线教师之所以产生畏惧心理，其主要根源在将文本资源看作成为一成不变的部件，而没有运用灵动的眼光对文本教材进行必要的有机整合。笔者通过近几年的课题研究，尝试思考着如何整合课程资源，提高语文课堂教学的教学效益，总结出了一些自己的做法。
一、探寻缘由：整合是拓展教材效益最大化的有效途径
对教材文本的解读能力已经在新的课程改革中成为教材必备的基本功之一。所以，新的课程标准要求教师有解读文本的能力，特别是创造性使用教材的能力，鼓励教师从语文课程体系的高度来解读教材、考量文本。尤其强调阅读主体自身介入文本中的独到的价值体验，深入领会文本呈现出的内容美和语言表现美。
当下各种版本的教材铺天盖地，地方教材遵循本地语文教育教学水平和地域特色创编出独具体系的教材体系，一改传统教学中一种教材一统天下的局面。教师的教学方式随着教材的不同也相应发生着变化。所以，教材本身实际上就是教学策略、教学方式产生的源头。教师面对着各种不同版本或者全新版本的教材，必须要结合学生的年龄特点、认知水平以及当地的文化风情特点，因地制宜、因人制宜，自觉整合教材，才能将教材编写者的真正用意更好更全面地体现出来，以期达到最佳的教学效果。
二、实践操作：整合要以学生需求和教学实际为基本路径
1.人的需要是整合的第一要务。首先，激发兴趣。学生没有教材体系的整体概念，他们所能感知就是这学期手中拿到的一本语文书，但教师的教学必须要有全面而统一的整体意识，教师教学的眼光决不能局限于一本教材，更要考量这本教材在整个教材体系中的价值与次序，功能与目标等。所以，很多教师在开学之初，就策马扬鞭，在教学进度的跑道上飞奔。学生只能随着教师的鞭策亦步亦趋地一路小跑，进度虽快，却不知所以然，其教学效益必然大打折扣。有经验的教师，必定要在开学之初，引领学生对于整本教材进行一番摸底性、通透性的亲密接触，对相应的文本进行归类等，使得学生能够在学习的第一天便对整个学期的语文学习有整体的感性认知。
其次，满足学生心理。教材存在的价值在于学生，其最大的阅读对象即学习对象就是学生。没有了学生，教材便失去了存在的价值。但是，教材编写者从宏观的视角出发编著出了现行的教材，这种宏观视角下编出的教材来到具体的实践层面便不能完全符合教学实情，更无从洞悉学生的阅读实践的真实状况。所以，结合教材以单元主题为主要编排方式的特点，可以对教材进行适当的整合。比如在说明文单元，所学习的课文都是说明文，但每篇文本同时在说明对象以及关注重点上又有着明显的不同。说明文的写作方式、谋篇布局以及语言组织的密码，这些内容很多时候教学者都对将其分布在每篇不同的课文中，这篇文章表现了这个特点，另一篇文章表现了另一个特点，需要教师进行对比，才能发现本文在写作方式、谋篇布局及语言组织上的特点。所以，将整个文本交织揉合在一起才有助于解决实际性的教学问题。
《示儿》《闻官军收河南河北》两首诗都反映了诗人强烈的爱国情操，但陆游的悲情同杜甫的欣喜形成了对比，不同的心境中反映了相同的赤诚爱国之心。传统教学中单独成篇的教学只能使得学生的视野始终局限于逼仄的空间中，影响了学生的价值判断。如若能够在概括了解古诗的基础上，对这两种完全不同的情感进行高效体验的话，这对于深度把握这两首诗歌的内涵就会有着极其重要的指导价值。这便是基于教学认知基础上的教学内容的整合。
2.维度的拓展是整合的基本方式。语文是一门综合性极强的课程，而教材是一本纸质的书籍，这绝对不是学习语文的全部。教材编写者当然也深知其理，所以一册教材中很多地方都留下了与课外相结合的连接点，其目的就是提示、鼓励教师积极开掘与利用教材，在每一个细节中都不能忘记语文教学不仅仅是一本书的事，而是将书作为一个教学的据点，守护好这个据点，更要以此为原点不断向生活实际突围，将语文教学的范畴不断扩展延伸，才能达到最令人期待的语文教学境界。反之，如果扣住一本教材，而无法形成课内外的合力，就切断了书本与鲜活的生活之间的有机联系。
在教学剧本《负荆请罪》时，廉颇与蔺相如之间隔阂是怎么产生的？蔺相如所说的“唇枪舌剑”是怎样的场面？如果学生对此没有一定的体验与认识，对于理解文本中存在的人物关系的矛盾冲突是无法洞察的。所以，在教学中，我首先要求学生阅读人教版中的课文《将相和》、课堂中呈现的司马迁《史记》中的原文。学生與课外补充的经典之间的直接对话有效拓展了学生认知渠道，提升课堂教学效益。
企业效益最大化 篇7
1、原统一负责基层粮食收储站点的经营、管理和核算的县级粮食购销公司, 虽然“三老”问题已经解决了, 但仍背着企业自负历史挂帐的包袱, 改革后, 大部分单位仅有几位留守人员, 农发行也不提供自立经营贷款, 形成即无人、也没钱, 经营业务也无法继续开展, 名存实亡。
2、基层粮食收储站点或称基层粮食管理所。它是几十年来按行政区划和粮食收储、销售的需要逐步发展起来的, 具有点多面广, 贴近农民的基层粮食机构, 济宁市近170个基层收储站, 拥有15亿斤左右容量的粮食仓库。现在这些基层收储站因新的经营机制尚未形成, 大部分单位都处在停业状态, 资产闭置。几年来未进行对仓库设施必要的维修, 严重影响这些资产的安全。虽有部分粮食收储站采取临时出租部分仓库, 这也是权宜之计, 不能解决根本问题。更不能发挥其在粮食流通中的主导作用。
3、粮食流通多渠道经营的格局已经形成, 原国有粮食购销企业的经营量比重很低。就小麦品种而言, 全市小麦正常年景的总产在36至40亿斤之间;商品粮约占50%, 预计在18亿斤左右, 而2007年全市托市收购小麦不到1亿斤。目前粮食流通主要有两个渠道:一是当地的粮食加工企业就地收购、加工部分;二是私人粮食经营大户, 他们已成为粮食购销的主力军, 全市约有500户以上, 他们的经营量占全部商品粮总量的60%以上, 这对粮食流通起着很大作用。但这些私人粮食经营大户绝大多数粮食仓库极少, 或者说基本没有标准的储粮仓库, 检查仪器不足, 仓储保管设备及专用仪器更是缺乏, 资金虽是自己筹措, 但数额有限, 经营上多采取即购即销, 无条件储存。在粮食出现卖方市场, 价格上涨时, 他们竞相抬价抢购, 在粮食处在买方市场, 价格下跌时, 他们因无储存能力等多种因素会采取关门停收, 致使粮价涨跌波动较大。
基层粮食企业经过数十年的建设, 已经形成了较为完备的粮食收储设施和与粮食流通基本相适应的粮食储存专用仓库数量, 它们在不同时期的粮食管理方面发挥了具大作用, 在今后的粮食流通中也是难得的物资基础。所以, 要运用国有粮食基层购销骨干企业的存量资产重组与资本运作的综合手段, 继续深化和推进国有粮食购销企业改革, 从充分发挥国有资产存量的最大效益。
1、优化存量、合理配置, 有进有退、择优劣汰。现在已经形成的基层粮食网点, 是不同时期的特定需要建设的, 随着农业产业结构的调整和已经发生变化的新情况, 确实存在着布局不合理的现象, 有的长年闭置无可利用, 已经不能适应市场经济的发展要求。在改革中, 一是对那些偏、远、小和仓库条件差, 又不符合粮食流通实际需要的购销站点要全部退出, 实行整体拍卖转让, 不限制转让后的使用范围;二是对那些仓库存量大、条件好, 又符合粮食流向, 当地商品粮数量大, 交通条件便利的基层粮食购销站点仍保留, 利用现存的国有资产重组构建新的粮食购销企业, 继续以经营粮食为主, 成为区域性的基层粮食收购、储存、销售中心, 发挥其粮食流通中的主渠道作用。
2、明晰产权, 龙头带动, 以强带弱, 强强联合。在深化粮食购销企业改革中, 对需要保留的粮食购销站点, 要利用其现存的有效资产通过授权、重组、参股等方式进行改革。一是现存的有效资产均为国有, 而享有其使用权的县级粮食购销公司已名存实亡。因此, 对这部分单位的存量资产地方国资委可将其委托给同级的地方储备库管理, 在组建新的粮食购销企业时地方粮食储备库作为出资人, 授权行使管理经营权;二是由地方粮食储备库以基层现存的国有资产作为出资或部分转让给当地粮食加工龙头企业, 即可参股, 也可控股, 共同组建粮食购销企业, 这样即可充分利用现有资源, 搞活流通, 也能为加工企业提供原料的采购和储存基地;三是由地方粮食储备库作为出资人, 以现存的基层粮食购销企业国有资产作为出资额或有偿转让部分资产, 吸纳社会私人粮食经营大户, 即可一人, 也可多人, 共同组建粮食购销企业, 充分发挥他们快购快销的经营方式和资金优势, 利用现存的粮食收储设施条件, 壮大基层粮食购销企业;四是由地方粮食储备以基层粮食购销企业存量资产作为出资, 吸纳原有职工在自愿的情况下参股经营, 如果职工初始出资比例偏小时, 储备库可通过逐年减持国有股的方式降低比例, 共同组建粮食购销企业, 充分发挥粮食职工多年经营粮食的优势和经验, 盘活存量资产, 发挥其应有的效益。在上述方式中, 县级区域内即可选择一种方式, 采取集团化经营管理, 也可几种方式并存。这几种方式都把粮食的收购、储存、销售粮食流通的主要环节从出资关系上实现了有机结合, 相互弥补了经营环节的不足, 如加工企业需要原粮和储存条件, 私人粮食经营大户解决了缺仓少设备的矛盾, 储备企业解决了轮库业务的购销两头, 基层收购企业解决了销售的后顾之忧。同时, 他们之间即是粮食流通的整体链条, 又是利益的共同体, 还便于主管部门的监督。
3、加强指导, 政策扶持, 规范经营, 促其发展。新的粮食购销机制形成后, 要推行建立法人治理结构, 使企业真正成为产权明晰, 职责明确, 自立经营, 自负盈亏的市场主体。首先, 各级粮食主管部门要加强指导, 主要负责对粮食行业的政策指导和对粮食市场进行检查和监管, 实现从管理型部门到服务型部门的角色转变。其次, 在政策上给予扶持, 即国有粮食企业应享有的政策对新建的粮食购销企业同等对待。包括承担国家粮食最低收购价托市收购任务, 享有同等标准的各项补贴政策, 农业发展银行应按国有粮食购销企业收购资金供应办法对新组建的企业提供信贷支持, 使其承担粮食流通主渠道的职能;经营环节的税收上应按原国有粮食购销企业的免税范围及规定执行等。再是, 新建的企业应依法经营。发挥粮食流通的主导作用, 不断探索新的经营方式, 推行定单农业, 积极推广优良品种, 实行优质优价, 进一步服务“三农”, 切实把粮食购销企业做大做强。
参考文献
[1]、本报记者叶水茂;努力提高经济运行质量与效益[N];安徽日报;2000年
做好品种效益测算实现效益最大化 篇8
关键词：效益测算,成本核算,效益最大化
在市场经济条件下, 以提高经济效益为中心是企业永恒的主题。企业增加经济效益的途径有多种, 如提高产品售价、降低原料采购成本、降低工序成本。然而产品售价及原料采购价格受国家政策及市场供求关系的影响很大, 并且企业也无法左右市场的变化, 因此企业只有从降低工序成本入手, 寻找降本增效的有效途径。根据国家的宏观政策及本单位的实际情况, 优化生产要素, 加强管理创新, 重视新技术的应用, 加大新产品的研发, 优化产品品种效益, 充分挖掘企业内部潜力。对于涉及烧结、炼铁、炼钢、轧钢等工序复杂的钢铁企业, 基础核算工作的好坏直接影响产品效益测算的准确性, 只有准确的测算出不同品种的效益情况才能为优化品种结构提供基础数据支持, 这就需要财务、生产、技术等部门和生产厂的密切配合才能更准确的测算各产品的效益情况, 应该从以下几方面着手。
一、清楚认识精确搞好产品品种效益测算的必要性
由于生产经营环境不断发生变化, 市场竞争日益激烈, 为了满足客户要增加客户价值需要, 产品也朝着多品种、个性化方面发展, 而且随着竞争的加剧, 产品成本越来越逼近售价, 获利空间越来越小。企业必须不断提高成本的准确性, 不允许一部分产品成本“虚增”、一部分产品成本“虚减”的成本扭曲现象发生, 获利空间的缩小, 已经容不下成本失真而产生的误差。因为成本扭曲、失真, 可能会导致决策失败;或盲目扩大那些实际成本较高的产品的生产, 从而形成亏损;或拒绝价格合理的订单, 使企业丢掉实际成本较低的产品市场份额。因此必须准确核算成本, 精确的做好产品品种效益测算工作, 以更好的指导生产, 为公司创造更多的效益。
二、与成本核算与管理有关的概念
由于售价是由销售部门给定的, 所以产品效益测算主要是产品成本的测算。作为期间成本的对称, 产品成本是指可计入存货价值的成本, 包括按特定目的分配给一项产品的成本总和。成本的计算过程, 实际上是各项成本的归集和分配过程。成本的分配要使用某种参数作为成本分配基础。成本分配基础是指能联系成本对象和成本的参数。可供选择的分配基础有很多, 人工工时、机器台时、占用面积、直接人工工资、订货次数、采购成本、直接材料成本、直接材料数量等。合理选择分配基础, 正确分配间接成本, 需要遵循因果原则、受益原则、公平原则及承受能力原则等。根据本单位的特点及为编制财务报表、进行日常计划和控制等不同目的选择合适的成本计算程序。产品成本计算制度不是会计系统之外临时的和分散的成本统计、技术计算和调查分析, 而是与财务会计系统有机结合在一起。周期性进行的常规成本计算, 是有稳定程序的、制度化的成本计算。可分为, 实际成本计算制度和标准成本计算制度、全部成本计算制度和变动成本计算制度、产量基础成本计算制度和作业基础成本计算制度。
三、采用正确的核算方法, 细化核算过程, 精确各成本项目
钢铁企业各产品成本项目的构成比较复杂, 只有细化核算流程, 精确各成本项目, 准确核算产品成本, 才能为产品品种效益测算提供数据支持。因为产品品种效益测算是建立在固定的成本核算程序基础上, 建立一套效益测算模型, 根据生产及市场变化情况随时进行调整测算。成本核算应采用作业成本法, 它可以将间接成本和辅助费用更准确的分配到作业、生产过程、产品、服务及顾客中的一种成本计算方法。它的突出特点就是强调以直接追溯或动因追溯的方式计入产品成本, 而尽量避免不准确的分摊。如果很难实施, 我们可以在产品效益测算的时候直接运用作业成本法的基本原理和操作方法, 分析产品盈利情况, 为公司的决策提供正确指导。
四、重视生产单位基础数据的采集, 加强基础核算管理
加强基础核算管理, 搞好班组成本核算。生产单位成立班组成本核算小组, 负责班组的成本核算, 班组成本核算既是企业效益的源头又是企业生产管理的基础, 是企业最小的核算单位, 班组成员最了解生产的情况, 最熟悉生产环境, 掌握最基础、最真实的成本数据, 只有他们将生产的真实情况进行准确记录, 找出生产产品的成本与作业率及各项消耗等核算对象的准确对应关系, 才能准确的核算出产品成本, 才能为品种结构的优化提供准确的数据支持。例如轧材工序。不同品种或相同品种不同规格的小时产能是不同的, 分摊的固定费用也不应该相同, 产量低的分摊的固定费用应该多, 如某轧材工序, 需要班组统计出不同规格产品的小时产能情况, 然后以某一品种规格为基数, 其他品种规格根据小时产能情况计算出比例关系, 据此比例关系进行固定费用的分配, 这样在成本中就能体现出效率或是产能对成本的影响, 才能更准确的测算出不同品种的产品效益情况。
五、充分发挥技术部门的指导作用
虽然班组的核算能为产品效益测算提供数据支持, 但还不够全面, 因为有些数据很难找出其中的规律, 并且也很难划分到某个产品品种中去, 只有通过技术部门根据工艺技术特点来制定出各消耗与产量等的关系, 制定出模型或计算公式。如钢铁料消耗, 根据工艺特点, 不同品种消耗的钢铁料与合金的总量是一定的。虽然不同品种的钢坯消耗的合金数量比较好统计, 也有一定的规律, 但钢铁料很难按钢种统计分配, 在实际工作中往往就是根据产量平均分配, 这对就产品成本造成一种扭曲, 不能真实的反映钢坯实际成本, 不能体现不同钢种的差异。这就需要技术部门根据工艺特点进行技术指导, 制定出模型或相应的计算公式, 对不同品种钢坯进行分配, 准确测算产品成本。
六、强化生产、销售部门的协调配合
钢铁企业属于多工序多品种的大型生产企业, 工序复杂, 品种繁多, 不同产品产生的效益也有很大的差异, 通过产品效益测算结果, 优化品种结构, 指导生产, 促进销售。生产调度部门要根据生产的实际情况, 不同产品的效益及市场销售情况, 优化生产组织, 合理安排生产, 实现公司整体产品效益最大化。销售部门也要根据效益情况, 加大效益好的产品销售力度, 不断开拓市场, 积极寻求新的订单, 加大新产品的开发力度, 指导产品品种效益测算, 通过生产与销售部门的协调配合, 不断优化产品品种结构, 使公司各类产品的组合达到最优, 实现效益最大化。
七、对于特殊订单的产品效益测算
对于正常生产之外订单的效益测算, 相对就比较复杂一些, 需要考虑生产及技术的实际情况, 批量的大小等, 与相同类别的产品比较、是否有好的市场发展前景等。因此在接受特殊订单时就需要采用本量利分析方法。在进行本量利分析时, 应明确认识下列基本关系:1.在销售总成本已定的情况下, 盈亏临界点的高低取决于单位售价的高低。单位售价越高, 盈亏临界点越低;单位售价越低, 盈亏临界点越高。2.在销售收入已定的情况下, 盈亏临界点的高低取决于固定成本和单位变动成本的高低。固定成本越高, 或单位变动成本越高, 则盈亏临界点越高;反之, 盈亏临界点越低。3.在盈亏临界点不变的前提下, 销售量越大, 企业实现的利润便越多 (或亏损越少) ;销售量越小, 企业实现的利润便越少 (或亏损越多) 。4.在销售量不变的前提下, 盈亏临界点越低, 企业能实现的利润便越多 (或亏损越少) ;盈亏临界点越高, 企业能实现的利润便越少 (或亏损越多) 。在明确上述关系之后, 根据本量利分析的基本公式:税前利润=销售收入-总成本=销售价格×销售量- (变动成本+固定成本) =销售单价×销售量-单位变动成本×销售量-固定成本, 推算出在售价一定的情况下, 需要达到的最小批量, 或在销量一定的情况下, 售价应达到什么样的水平。在计算效益时还需要考虑生产的实际情况, 工艺的差别, 技术能否满足需要, 市场的情况如何等, 包括售价及市场的需求, 充分考虑影响效益计算的每一项因素, 并与公司目前生产的相类似的产品品种进行比较, 如果有优势, 能在当前产生效益或将来能产生更大的效益, 总之要考虑各项可能影响产品效益测算的因素, 确保充分发挥产品效益测算评价的作用, 努力实现公司产品效益最大化。
结束语:增加企业效益的途径有多种, 但通过内部找原因, 探索事物的本质, 找出其中的规律, 采取正确的方法, 同时加强基础核算工作, 细化核算过程, 精确各成本项目, 确保测算准确, 为公司的生产经营决策提供强有力的数据支持, 实现公司的效益最大化。
参考文献
企业效益最大化 篇9
一、机房管理
从机房管理的角度看, 笔者认为美术学院机房应配备专人管理, 结合任课教师管理、结合学生管理, 争取使机房使用效益发挥最大化。专人管理, 不是传统意义或一般情况下的开关门, 机房管理得好不好, 不但要提高管理员的自身素质, 更要看管理员具体做了哪些工作。
1. 专人管理与制度管理相结合。
机房亟需配备专人管理, 管理人员应具备一专多能的素质;机房管理员要制定机房使用规章管理制度, 使机房的使用有章可循, 有规可依, 形成良性互动;管理员应建立机房档案, 承担起机房维护运行、故障维修、资产建账、清查、申购、报废等工作。日常性工作应采取硬件定期维护与及时维修相结合的形式, 才能更好地为学校教学工作服务。
2. 任课教师配合管理相结合。
任课教师使用机房, 应该对其提出管理要求, 任课教师与机房管理员分工合作, 责权分明。授课教师在使用机房时应当填写使用日志, 记录机房的使用情况, 发现问题, 及时处理。机房管理与任课教师相结合, 能够更好地保障教学工作的正常开展。
3. 与学生配合管理相结合。
在机房管理员主导的情况下, 可发展学生配合机房管理工作, 充分发挥学生的积极主动性, 让学生分时分组, 搞好机房安全卫生工作, 搞好传统的三关 (关门、关窗、关电) 工作。在适当的时候可以让学生参与如软件安装等工作, 这样既锻炼了学生的工作能力, 也增加了其责任意识、主人翁意识。
二、教师教学
机房管理员应明确教师的教学目标, 配合教师教学, 做好机房使用的近期与远景规划。
1. 配套输入输出设备。
从教师教学培养教学目标的角度来看, 美术设计的学生配备的计算机应该无论是主板、硬盘、内存都是越大越快越好, 还有较全面的设计软件, 打印机、扫描仪、绘图板、投影仪等输入输出设备都不能少, 要让学生了解如何将自己的作品输入, 输出, 熟悉相关设备, 以便为将来走向社会打下基础。这就对机房配置提出了很高的要求。
2. 实现产、学、研相结合, 实现自给自足。
学生往往佩服那些理论与实践相结合的老师, 笔者认为应加大设计基础课, 如计算机操作, 配合学生课余时间的再学习。软件操作如同传统意义上的画笔一样, 画笔不会用, 谈何艺术设计。加大上机时间, 培养学生的实际操作能力, 并可以对外承担设计任务。
三、学生使用
在以往的机房管理工作中, 管理的重点更多强调的是安全预防网络病毒感染, 而把使用放在了次要的位置。笔者认为应采取安全防范以使用为主的态度, 尽量发挥机器的最大利用率。
1. 连接互联网。
笔者认为应该让学生实现免费上网, 在信息爆炸的今天, 讨论这个问题让人感觉有点迂腐, 但这样的情况就是事实, 不能因为害怕一棵树, 而失去了整个森林。设计类的学生需要在网上查询大量的资料, 才能举一反三, 搞好设计创作。
2. 使用硬盘保护卡与还原精灵。
一般高校的机房因为害怕病毒感染都设置电脑硬盘开关机还原系统。根据笔者经验, 应从一般的开关机还原, 设置成一周还原一次, 这样给学生保存作业一个缓冲期。只有以开放包容的心态面对学生的使用, 才能更好地发挥机房的使用价值, 更好的为学校的教学工作服务。
3. 开放USB接口与光驱口。
有些机房管理员, 因为怕网络病毒感染, 就不让学生使用USB接口和光驱口。笔者认为应开放光驱让学生去使用, 不要怕坏, 怕坏是因为坏了没法用, 连用也不让用, 岂不是资源浪费。
4. 开放一些聊天工具。
如今的QQ等通讯工具的作用远比传统的电话、传真要方便得多, 正确地引导学生使用QQ工具, 能促进学生全面发展, 使师生互动更加方便, 让学生充分体验科技设备带来的快捷效果。
浅谈如何促进燃气市场效益最大化 篇10
随着中国经济的飞速发展,社会大环境下的管理模式的变革与经济全球化带来的竞争的加剧使得中国的企业面临着前所未有的机遇和挑战。而作为处在这个大环境下的企业,如何应对即将而来的激烈竞争,并在竞争中存活下去,是目前一个非常严肃且紧迫的问题。本文就如何利用先进的管理方法和信息技术来使得企业立于不败之地进行深入的探讨。
1 燃气企业经营机制所存在的问题
1.1 政府对于燃气企业的行政过于“关心”目前,我
国的经济体制以及行政管理体制的改革已经有了飞跃性的进展,尤其是逐步打下基础的市场经济,其中有多种经济成分参与其中,但政府实际上是市场经济规则的制定者并有充分的监督权,而市场经济的运营主体是来自各地的投资者。虽然近年来政府对市场经济的管理有所转变,但由于资产所属者的职能与市场经济管理者的角色定位不明,及其受政府行政管理惯性的影响,且政府在燃气行业管理方面仍然有干预过度以及人事安排的干预的现象,且资产所有者对于经济、法律等手段所了解的远远不足。
1.2 燃气企业的社会责任较重
我国的燃气企业在国民经济行业中被分类为“社会公共服务”行业,这也意味着它的社会公益性较强。这种带有公益性的城市建设行业的福利性产品,从城市建设行业的产品以及服务机制的价格体系和收费体系来看,想要建立健全一个适合政治、社会承受能力的城建企业有着很大的难度。与此同时,地区的收费政策以及相应的利益补偿机制的无序性、不可预见性和差异性都对投资者的判断起到了一定的影响,同时也打击了经营者对于提高效益的积极性。
1.3 燃气行业的法律法规制定不全面
由于中国长期实行计划经济体制,因此,目前市场仍受到计划经济体制的影响,市场体系不完备,同时也没有一个良好的有序竞争的市场经济管理体制。由于长期与国外市场没有接触,我们与国际市场渐渐脱,与发达国家企业相比,我国企业缺乏一定的竞争经验,在一些观念上也与国际上的先进观念相脱节,而政府机关与企业的管理人员的工作方式有着比较大的差距。
1.4 企业缺乏奖惩机制
国有企业所处的环境决定了它们的发展,而对于国有企业来说,他们不能自作主张的建立一个公正的、平衡的衡量贡献的标准,同时国有企业也缺乏有效的刺激机制来刺激内部员工,以调动员工的积极性。由于国内的经济管理模式太死板,对于“内部人”无法形成有效的监督。因此,企业职工的竞争意识也逐渐被削弱,缺乏必要的积极性,而且一些燃气企业领导也因没有足够的监督而逐渐懈怠,缺乏工作的主动性和创造性。
2 促进燃气市场效益最大化的措施
2.1 建立健全质量管理体系
质量管理体系对企业的产品质量管理有着重要的作用,因此燃气企业应积极采用ISO9000系列国际标准,只有这样才能够提高产品品质,并增强燃气企业的市场竞争能力。想要建立一个完善的质量管理体系必须采取以下的步骤。首先,为燃气企业产品制定一个科学合理的质量目标,并根据目标建立一套完善的质量方针,明确实现目标企业及各部门的职责,提供实现质量目标必须的一些资源,制定详细的质量生产规划和方法,明确规定各个程序进行的步骤和要求,真正做到产品不仅符合质量标准,更要高于质量标准。其次,要为企业产品的质量管理体系建立一个管理者,做到监督和保证企业质量管理体系的顺利及有效地进行,明确各部门的职责,完善各个程序的准确进行,认真执行产品质量方针,力争达到产品的质量目标,为消费者提供优质燃气产品。再者,我们需要为企业质量管理体系建立以一个质量管理组织机构,与相关质量部门联合起来,切实有效地保证企业产品质量。质量管理组织机构对企业产品做详细规划,制定各部门应尽的职责,制定产品生产的各过程的质量要求,明确质量管理的只要过程及控制方法,并对产品质量的持续改进和质量监测提出具体要求,将质量体系转化为文件形式,以质量手册、质量记录、程序文件等形式记录下来,使得各部门各工作人员有切实的参考依据,依照质量标准的要求要严格执行,优质有效地生产出燃气产品。通过企业质量管理体系的建立,不仅为产品的质量提供了要求,并规范了产品的生产、制造、销售等一系列过程,为企业树立了良好形象,提升了企业品牌质量,使其在竞争激烈的市场上占有良好地位,为企业创造更大的利益。
2.2 增强全员质量意识
增强全员质量意识是加强和深化质量管理的重要举措,它包括两个方面:一是最高管理质量意识,二是职工质量意识。想要增强全员意识就必须将提高全员意识工作基于ISO9000国际质量标准之上,应组织公司的所有员工包括最高管理层在内,人人都参与到学习中来,并参加相关的考试,以做到每个员工对ISO9000国际质量标准都有一个大体的认识和了解,并了解国际质量标准存在的意义和目的,争取全面提高员工的素质水平。而提高全员综合素质的方法如下:一是每周抽出一天来进行技术业务培训,二是将技术工分批送到专业培训基地培训技术,三是邀请法律专家给员工教法律知识,让全员提高法制意识。
将燃气企业内部的法律法规进行完善,在内部实行优胜劣汰、竞争上岗的方式,以加强员工的竞争意识以及质量意识。要不断促进员工的质量意识,并激发他们的积极性与工作责任感,在本职内尽量做好工作已提高质量管理水平。只有全员的质量意识提高了,质量管理工作才能够有效的提高,企业才能够更上一个台阶。
2.3 燃气企业质量管理的最佳目标是让顾客满意
质量管理过程的好坏是由顾客是否满意决定的,顾客的态度也是检验企业服务质量的标准,同时也是质量管理工作成不成功的标志。因此,燃气企业的质量管理目标就是让顾客满意,要让顾客对燃气企业满意首先要在企业内部实现全面诚实、守信的自律机制,同时还要规范员工的行为准则,要制定一个顾客满意指标,每个月都定期进行检查、测评,发现问题后要能够及时的改进,同时为企业制定文明工作规范,时时刻刻让员工进行自律,以确保质量目标的实现。
2.4 确保质量管理体系的有效运行
一旦建立健全了质量管理体系,那么员工的质量意识也会随之增强。但质量管理体系如果失效,那么所谓的质量管理工作也就失败了。因此,为了保证质量管理体系成功运行,我们要做到以下几点:第一点是要确保质量管理体系能够有效的实施和稳定运行下去,同时还要防止质量管理权力被企业内部其他方面的各种因素所干扰。要充分发挥企业质量管理员工的独立行使权力和独当一面的能力。第二点是要对质量管理体系内部审核,只有通过质量管理体系的内部审核系统,才能够发现日常工作中所出现的一些问题以及实际工作中的不协调。第三点是要严格管理评审,每当企业发生重大调整时,都要进行严格的管理评审,只有进行严格的管理评审才能够将质量管理体系维系在一个稳定的、持续的运行流程中。在评审时不能只做表面功夫,而要实实在在地解决问题,防止管理评审中出现的随意性以及盲目性。
2.5 创建燃气企业文化,并发扬企业精神
一个企业的文化代表着企业在发展中所展现出来的经营者的思想,而经营者的思想往往包含着众多观念,如:价值观念、经营理念、工作作风、企业精神和道德规范等等,将这些观念综合在一起就成为了一个企业的文化宗旨。它能够激励员工的工作态度,凝聚员工的向心力,使得员工的工作行为更加规范,并增强员工的荣辱观。因此,燃气企业需要创建一个优秀的企业文化精神。首先要确定的是企业精神,它引领着员工们的努力方向,此为“团结拼搏,服务奉献”;其次是要肯定员工的工作方法,将员工的工作热情激发出来,此为“心怀公众,情系社会,至诚服务,优质高效,安全第一,不懈进取”;最后要规定员工的工作态度,让员工在工作中能够端正态度,一扫之前颓废、萎靡的态度,充分展现出一个燃气企业的活力和发展态度。在确定企业文化精神的同时还要在全市范围内开展各种文化活动,这样不仅能够为企业起到一个宣传的作用,同时还能够为社会服务。一是在节假日在各小区开展文娱活动;二是开展送温暖活动,为老弱病残送去一份温暖;三是开展知识竞赛活动,提高员工以及市民的素质;四是在燃气企业内部开展争当“十佳”活动,使燃气企业的服务以及工作质量更上一层楼。
3 结束语
综上所述,为使燃气企业效益最大化,我们应改变传统的国家和政府调控的经营方式,而是适应新时代的市场经济形式,针对目前燃气企业存在的一系列问题,积极采取措施改善企业生产和经营状况,改变燃气企业的经营体制,通过建立健全的市场竞争体制提高企业的经济效益。企业可通过制定产品质量标准,建立质量管理体系,提高企业的产品质量,使其在市场竞争中占有稳固地位,建立企业自己的品牌效应,为企业赢得更多效益。同时,提高工作人员的质量意识,建立健全完善的规章制度,以顾客满意为企业质量管理的最佳目标,培育良好的企业文化,制造优良的企业氛围,将员工潜在的才能和技巧发挥到最大化,为企业生产出优质产品,同时,确保质量管理体系的有效进行,将燃气企业产品质量提高到一个新层次,为企业树立良好的品牌形象,提高企业的竞争力,将燃气市场效益最大化。
参考文献
[1]皎昊.信息化技术提高燃气企业竞争能力研究[J].城市燃气,2003(09).
[2]皎昊,刘西林.信息化技术提高燃气企业竞争能力研究[J].西北工业大学学报(社会科学版),2004(01).
初中历史如何实现教学效益最大化 篇11
关键词：初中历史；教学效益；快乐学习
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）12-0350-215
历史学科是素质教育的主要组成部分，肩负着提高学生历史素养与综合能力的重要使命。在新课改下的历史教学不能再是照本宣科，让学生生硬地记忆历史史实，而是深刻理解新课标，灵活运用新教材，还原历史学科的生动与活跃，发挥历史学科功效，让学生读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史，以史明智，以史为鉴，促进学生历代人文情感的全面提高，实现教学效益的最大化。那么如何才能实现这一教学目标呢？
一、在兴趣中引导学生快乐学习
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是强烈的心理期待与主观认可，是活跃而积极的非智力因素，正是学生学习的推动力。如果学生对面前所呈现的知识没有兴趣，那么无论他们学什么做什么都没有积极性与主动性，只是在机械地应付，而非出自主观意愿，自然难以达成预定的教学目标。激发学生兴趣、开展趣味教学、快乐学习这正是新课改的核心理念，是实现教学效益最大化的前提与基础。
（一）建立和谐师生关系
亲其师信其道，学生只有喜爱教师，才能对他所任教的学科感兴趣。为此在教学中教师要注重师生关系的改善，只有赢得学生对教师的热爱与尊重，学生愿意亲近教师，才能主动而积极地参与到历史教学中来。作为一名历史教师，除了要具备教师的基本素养，热爱学生、关心学生、尊重学生；同时还要具有历史教师的专业特色，不能只是机械地照搬教材，而是要博古通今，能够将历史讲活，营造愉悦的氛围，构建有活力、有魅力的课堂，以教师本身的活力与魅力来吸引学生，感染学生，建立融洽和谐的师生关系，激起学生对教师的积极情感。
（二）引入影视剧资源
影视剧资源是一种非常重要的教学资源，将其引入历史学科教学中，不仅可以增强教学的趣味性，激起学生浓厚的学习兴趣，而且可以真实地再现历史，将学生带入特定的历史情境之中，这样更加利于学生对历史背景、知识的理解与掌握。为此在教学导入阶段，教师就可以来播放相关的影视剧片段，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，以调动学生参与学习的主体性与主动性。如在学习隋朝大运河的开凿时，我们就可以截取《大运河》中的相关片段，以壮观的画面来吸引学生，激起学生对这一内容浓厚的兴趣。
二、在探究中确立学生主体地位
传统教学视学生为信息的接收者，认为学生只要将教师所讲的教材知识点记牢就可以，这样只会让学生机械地接受，造成学生对教师的依赖性，将学生的思想限定在固定的模式与条框内，只是机械地运用，更谈不上自主创造。素质教育正是要改变这种教学，改变学生的机械接受，要确立学生在学习中的主体地位，引导学生的主动探究，这样才能实现课堂教学效益的最大化。历史不能复制，历史不能假设，但历史悲剧可能再重演。因此在历史教学中我们不能只是简单地将史实告诉学生，而是要引导学生主动探究，在探究中透过表象认清历史规律。
（一）设计富有探索性的问题
问题是学生探究的动力，要想引导学生展开主动探究，就要改变以往的机械灌输，运用提问艺术，设计出富有探索性的问题，以问题来诱发学生的探究动机，引导学生展开主动探究。所提出的问题不能只是简单地从材料中提取，如事件发生的时间、地点，这些学生通过阅读直接解决，没有探究的必要；要深入历史本质，提出一些有思考价值的问题，引导学生对文字材料进行分析、比较与思考，这样才能实现有效的探究。
（二）发挥教师教学的主导性
学生是学习的主人，探究的主体，我们要将课堂教学还给学生，让学生有更多自主选择的权利，有更多的话语权。那么教师在学生的主体探究中处于什么样的位置，发挥着什么样的作用呢？传统教学中教师是事无巨细的保姆型教师，在学生的主体探究中，教师不能由传统教学的全权包办者这个极端走向不管不问的完全放任者的另一个极端，而是要成为教学活动的组织者，学生探究的指导者与启发者，发挥教师的主导性，以确保学生展开自主探究与合作交流。
三、在议论中培养学生历史思维
培养学生历史思维能力是历史教学的重要目标，为此，在历史教学中我们不能只是就史实本身来进行讲解，而是要进行深入的挖掘，引导学生展开充分的交流与激烈的讨论，让学生勇敢地发表个人不同见解与感受，碰撞出思维与创新的火花，这样才能让学生在掌握基本的历史史实的同时能够学会历史思维，培养学生分析、辩论能力，激发学生的爱国主义情感与民族自豪感。为此，我们要引导学生展开充分的交流与讨论，在讨论中达成共识，实现对历史知识的本质认知。
（一）对历史上有争议的问题展开讨论
对于历史人物、历史事件的评价本身就存在着一定的争议，我们可以引导学生据此来展开讨论，让学生发表自己的观点与看法，这样才能实现学生对历史事件的真正认知。
（二）对学生有分歧的问题展开讨论
学生之间存在一定的差异，对同一问题自然会有不同的看法与见解，往往会存在很大的分歧，此时不要以所谓的标准来将学生强行拉到教材与教参上来，而是要以此为契机，引导学生大胆地将自己的不同意见表达出来，就此展开交流与讨论，这样才能闪现学生智慧与思维的火花，让学生在掌握基本史实的基础上培养学生发现、分析与解决问题的能力，培养学生的历史思维能力。
总之，在历史学科的教学中我们要改变以往以教师为中心，以教材为中心的机械灌输，要对传统教学进行全面改革，重视学生历史学科学习兴趣的激发与培养，引导学生以主体身份展开主动探究，让学生在分析中展开讨论，在讨论中获取知识，掌握技能，提升情感，这样才能实现历史课堂教学效益的最大化。
参考文献：
[1] 林俊辉.初中历史教学开发利用影视资源探微.文教资料，2010（22）.
[2] 翁卫东.关于提高初中历史课堂有效教学的若干思考.中国科教创新导刊，2012（6）.
[3] 孙宏.浅析初中历史课堂学生主体地位的确立.中学教学参考，2012（27）.
[4] 陈彤.初中历史课讨论法的运用.陕西教育：教学版，2011（5）.
企业效益最大化 篇12
一、创造性整合课内教材, 进行板块教学
所谓板块教学就是教师围绕某个教学目标科学地整合教材, 进行专题板块教学, 让学生在知识板块中自主体味语文的妙处, 并形成知识系统, 为能够举一反三、触类旁通打下基础。
如粤教版必修4第二单元编入了《立党为公执政为民》、《拿来主义》、《善良》几篇文章, 而第四单元则精选了《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》几篇文章, 这两个单元所选的课文都是比较经典的议论文。根据这册书的特点, 可作如下处理:把两个单元的教学放在一起, 并把“把握议论文的结构思路, 掌握议论文的阅读方法, 学习议论文的论证方法”设为两个单元的教学重点。这样, 学生通过系统学习经典议论文, 对议论文的思路、阅读、写作都有了较深的认识。然后, 结合这两个单元的教学, 设计“议论文写作”专题, 让学生借鉴这些文章的写作方法进行写作训练:如借鉴《立党为公执政为民》举例论证法, 《拿来主义》、《寡人之于国也》、《劝学》的比喻论证法, 《善良》、《师说》的对比论证法, 《过秦论》的叙议结合论证法, 等等。
学生通过这一轮的学习、借鉴和实践, 强化了对议论文阅读与写作的学习, 初步具备了议论文的阅读和写作能力。他们在议论文限时阅读中能迅速有效地抓住文章中心, 理清文章的思路。在议论文写作方面则完成了“从不会写到会写, 从写不好到写得好”的转变。这种教材的处理方法有效地避免了以往教学的单一性、断层性, 帮助学生形成知识系统, 有利于学生的综合学习。
不仅一册书可以如此整合, 当在面对一个新单元的教学时, 教师也可改变以往对教材零敲碎打的做法, 树立单元的整体意识, 深入研究各篇文章, 找出其相同的重点, 并以此为教学目标, 形成教学思路。这样的板块专题教学, 整合了教科书的内在联系, 抓住了一个重点深入研究, 避免了面面俱到的“填鸭式”知识灌输, 更好地实现了“一课一得”。
二、大胆引入外延教材, 丰富教学内容
语文教学不应局限于教科书, 这样会限制学生的视野, 束缚他们的思维, 出现语文教学中学生“只见树木不见森林”的尴尬境况。因此在教学过程中, 教师可开放语文教材空间, 将教科书与课外阅读、社会、人生的大教材联系起来, 为语文教学引入鲜活的富有灵性的教材。
1、引入优秀的文学作品。
让学生反复咀嚼课本里的几篇文章, 只会让学生对语文产生厌倦感。因此, 教学过程中, 把课内阅读与课外阅读联系起来, 向学生推荐优秀阅读著作。
如粤教版必修3第三单元收入了鲁迅的《药》, 通过对《药》的学习, 学生初步认识了鲁迅先生小说的特色, 即“取材于病态的现实社会, 具有浓厚的现实主义色彩”。为了让学生对鲁迅小说有较全面的认识, 可选取以辛亥革命、张勋复辟为背景的《阿Q正传》、《头发的故事》, 贬斥封建社会制度的《祝福》、《伤逝》, 取材于神话传说的《补天》、《奔月》这些著作, 组织学生阅读这些作品, 并引导学生对鲁迅小说的“主题”、“人物刻写”、“小说结构形式”等进行探究。通过品读、探究, 学生对鲁迅小说形成了一个比较完整立体的认识, 强化了教学效果, 开阔了学生的视野。
2、引入生活化教材。
大教育家陶行知先生反对传统教育以书本为中心, 强调要以生活为中心内容的教学。而语文, 作为工具性学科, 渗透到社会每个角落, 表现着大千世界。教师要善于发掘生活中的教材, 为语文课堂注入“活水”。听广播、看电视、看电影、看戏剧、读书报等这些都是引入外延教材的途径。如可将《东方时空》、《社会经纬》、《新闻调查》、《百家讲坛》等优秀节目制成电脑文件供学生阅读, 不定期介绍学生看优秀的影视作品, 帮助学生认识形形色色的人和事。另外, 每个人的经历都是一部生动的教材, 因此, 在教学过程中, 教师可结合教学目的, 适时调动学生的生活积累、情感体验, 把他们的经历引导到课堂中作为教材, 也会让教学绽放出美丽的花朵。