改正对策

改正对策（共10篇）

改正对策 篇1

我们都知道, 任何出版物上都不应该出现错误。但是, 由于这样或者那样的原因, 报纸、期刊、图书、音像制品和电子书以及互联网出版物在内容方面往往产生一些错误。这些错误有政治性的, 有知识性的, 有表达方式的 (如文字、标点、修辞、图表等) 以及不符合出版规范的 (如字体、字号、版式等) 。下面就知识性的错误的类型、产生这些错误的原因以及消灭这些错误采取的对策等进行分析。解决知识性错误, 是作者、编辑和校对等三方的责任;其中, 编辑负有主要责任, 特别是责任编辑, 肩膀上的担子更是沉重。因此, 我们探讨这个问题, 争取把错误消灭在出版物生产的过程中。

1 知识性完全错误

1.1 概念错误, 例一:

“岳飞是历史上的民族英雄。”民族英雄与抗金英雄是两个概念。与宋朝为邻并且敌对的金国是古代我国北方的一个王朝, 是中华民族的一个组成部分。因此, 岳飞是南宋抗金英雄, 而不是民族英雄。例二:数学解题方法中, 将“由已知条件入手找到解法求得结果的方法”称为“分析法”, 将“由解题结果入手前推找出与已知条件的关系以解题的方法”称为“综合法”, 就不符合“分析”与“综合”的本意, 因此是错误的。

1.2 判断错误。

例一:“詹天佑发明的火车挂钩, 被称为詹天佑挂钩。”事实是, 詹天佑当时采用的是美国人詹尼发明的自动车钩。例二:“孙悟空的家乡是江苏省连云港市。”也是错的。因为孙悟空是小说《西游记》中的神话人物, 不是古代名人, 所以不能考证他的籍贯。

1.3 前提错误。

例一:“整整七年的时间啊!2555个日日夜夜!”计算天数的前提是每年365天, 但是实际上比365天要多。这是因为, 7年里会遇到一至二个闰年, 就要加上一两天。例二:“蜻蜓在一昼夜能够吃掉2400只蚊子, 青蛙一昼夜能吃掉5000只蚊子。”这不符合事实。因为只是根据两个小时的观察推算出来的。例三:“电子为了不至于相撞, 而在不同的壳层上高速运动。”这与“猫为了捕鼠而长了利齿、利爪”一样, 都属于“目的论”的说法。科普作品可以用拟人化手法, 但前提是, 应该给读者正确的科学知识。

1.4 论证错误。比如, 以勾股定理去证明勾股定理, 以功德原理去证明功德原理, 这些都是循环论证。

1.5 结论错误。例如:某些数理化计算、论证, 公式运用无误, 代入数据也对, 但是算错了答案。

2 知识性部分错误

2.1 片面化。

例如:“步行是人体最佳保健良药。”“春捂不科学。”“不能用冷水浸熟鸡蛋。”“预习是学习好的关键。”这些提法有一定的道理, 但是都太绝对。

2.2 表面化。

例如:“两个数的和一定大于每一个加数。”“物体的质量, 不论放在哪里都是不变的。这些都是浅薄的, 没有把握好事物的层次性。”在代数中引入负数后, 和不一定大于每个加数;在牛顿力学中, 物体的质量看成不变量, 而在接近光速的情况下, 要按照爱因斯坦的狭义相对论已经证明的公式计算, 它会有明显的增加。

2.3 孤立化。一些学生从一次观察、实验中就得出结论

并且写成文章。这很不可靠。这是因为, 一个科学的结论不是举一两个例子、搞一两个实验就能得出的。

2.4 静止化。

例如:许多“世界之最”“祖国之最”是随着时间的变化而改变的, 因此, 出版物不能一成不变地引用过去的陈旧的资料, 而要与时俱进。对正在探索中的或者暂时尚无公认的结论的知识作不适当的肯定或否定。例如:对很多自然之谜、人体之谜、文化现象的探讨, 应该进行客观表达, 不要动辄“已经破解”“已经否定”, 甚至冠以“辉煌成果”, 或斥为“伪科学”。

3 出现知识性错误的原因

大量的错误是由于知识水平不足所致。例如:把流感病毒、沙眼衣原体说成“流感细菌”“沙眼病毒”;说在我国发现了十万年前的“花生化石” (其所见只不过是陶制工艺品花生) , 等等。许多错误是由于粗心所致。有的是一时大意, 在一校时本来没有错的地方, 二校时却出了错;有的是抱着侥幸心理;有的是迷信名家、名报刊、名出版社, 就不认真地编辑、审阅。由于猎奇心理所致。例如:前些年, 一些报刊刊登或转载过“牛肉西红柿已经培养成功, 是遗传工程的新成就”之类的消息。殊不知, 只是西方愚人节那天开的一个玩笑。

4 消灭知识性错误的对策

编辑和校对要养成凡是要点都核实的习惯。编审稿件时不仅不应该放过一个可疑之处, 而且应该有“于无疑处生疑”的职业敏感性。即是作者言之凿凿, 也不能不经过自己仔细辨别而轻信。有疑问, 就要向作者请教, 向专家请教, 向字典请教, 不搞清楚不罢休。各种工具书, 如字典、词典等, 应该熟练地使用。查阅文献资料, 虽然看起来枯燥无味, 实际上其乐无穷。另外, 编辑要不断充电, 跟上知识更新的步伐。编辑应该对有关学科的发展脉络及前沿有一个清晰的印象。这对于编发稿件、消除错误, 大有裨益。加强修养, 坚持辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义者必须尊重现实, 实事求是, 针对不同的情况得出适当的结论。因为有的作者言过其实, 故弄玄虚, 所以编辑有了较高的修养, 就会对稿件中的一些不科学之处保持警惕;就不会随风倒, 就会以发展的眼光敏感地发现新事物, 用科学精神战胜迷信和愚昧。

5 结语

在编辑出版工作的全过程中, 编辑要提高对社会的责任感。在出版物未面世之前, 从选题、选稿、约稿到编辑、画版、审稿、校对、审查样本, 每一个环节都要消除可能出现的知识性错误。出版以后, 若发现错误, 就一定改正。尤其是面向广大青少年的出版物编辑, 更应该认识到, 一个错误就会误人子弟, 影响他们的一生。■

参考文献

[1].蔡克南:《璧有瑕, 请为君示——对〈编辑学理论纲要〉的推敲》[J], 《出版科学》, 2002年第1期.

[2].王振铎司锡明:《编辑学通论》[M], 河南大学出版社, 1989年版.

《立即改正这些错误》等 篇2

作者：唐朝

出版：东方出版社

“2007年4月，毕业于美国俄亥俄州州立大学主攻市场营销与物流专业的杨惠姸，以445.1亿元身价和25岁的年龄，成为中国最年轻的女首富。学生创业成为中国目前最时尚的商业话题。”

这是一个中国有史以来年轻人对成功的追求最普遍、最全力以赴、成功的机会也最多的年代。

这是一本给追求成功的人看的书，书中一个个真实的商业案例会让你看到别人走过的弯路、付出的代价，会帮助你在接下来的日子里决定取舍。

“郑俊怀（伊利实业股份公司原董事长）这个‘伯乐’发现了牛根生（蒙牛集团董事长）这匹‘千里马’，并把牛根生从洗瓶工逐步提拔到伊利副总裁的位置上。”在由蒙牛集团高管所著的以牛根生为主人公的《蒙牛内幕》一书中有这样一段叙述：“2004年12月30日，郑俊怀因涉嫌挪用公款被逮捕。牛根生辗转打听，得知郑被关在包头看守所里，他当即托人给老郑捎去1万块钱，并给老郑90岁的母亲1万元，给老郑妻子1万元。2005年2月的一天，郑俊怀的妻子向牛根生求助，女儿留学费用不足，想借20万元。当把这些钱送到薄香女（郑俊怀爱人）手中时，这个在老郑出事后一直坚强支撑的女人，强忍了几个月的情感闸门一下子被掀开了，失声痛哭。”“这是在全面描写了郑俊怀和牛根生重重矛盾内幕之后，尤其是详细描写了郑俊怀如何‘对不起’牛根生之后，牛根生是如何特意‘雪中送炭’的。”

出书是为了塑造企业形象，提高品牌的美誉度，但这个案例则由于在制定公关策略的时候缺乏必要的冷静和换位思考，除了激发起竞争对手更大的反感以外，任何理性、建设性的因素都没有。蒙牛这次“雪中送炭”的公关方式，直接导致蒙牛董事长牛根生扮演了不讲义气的角色。

“永远不谈竞争对手的是非。”不是不知道这一条铁律，实在是那一刻的胸怀还没有修炼到宽广。

“你有多大的胸怀就能成就多大的事业。”

每一个人在追求成功的路上都难以避免地会犯错误。

创业的人梦想着做李嘉诚那样的成功企业家。“李嘉诚之所以能够成为华人首富，并不是他的决策如何正确，关键在于李先生有一个非常好的习惯：发现一个错误之后能够立即将其改正……海尔集团首席执行官张瑞敏先生也有这个好习惯。由此可见，成功企业家的一个重要成功秘诀就是——发现错误并立即改正它们。”

错误会让你的努力前功尽弃。

《这样装修怎能不省钱》

出版：北京科学技术出版社

编著：王勇、王全成

“在购买装修建材的时候，最好不要赶在周末或节假日到建材市场去，因为这时候的客流比平常多许多，商家是不会花费太多的时间来与你讨价还价的。如果想有充足的时间砍价，最好是赶在早上商家刚开门和晚上商家快关门的时段。刚开门时，顾客比较少，商家都比较有耐心和你商讨价格，而且许多商家也都希望早点做成生意。快要关门时，基本没有什么顾客了，你的出现无疑会激起商家‘再做最后一笔买卖’的想法，只要稍有利润，商家都愿意卖货，毕竟‘多卖一点就多赚一点’。

“当经销商报出价格后，你可以狠狠地砍一刀，要尽量说出连自己都不太相信能成功的价格，此时的经销商通常会大呼自己没钱赚。而你所要做的就是始终用充满信任的眼光看着对方，眼睛中要流露出这样的意思：‘卖了就赚钱，只是赚多赚少的问题，大不了在我这少赚点，况且，有生意总比没生意好……’这个时候，如果对方依然不肯按你的价格出售，那你不妨把价格稍微抬一点，然后诚恳地说：‘你看，我都让步了，如果行的话我马上付款。’相信对方会慎重考虑的。”

从最初的“确定设计方案”到最后的“家电预算自测表”，书中介绍的方法涉及装修的整个过程，全面、有效、实用，能够帮助初次装修的你利用手头有限的资金，装出一个满意舒适的家。

《女人就是要有钱》

出版：中信出版社

作者：刘忆如

为什么女人会没有钱？“答案很简单，因为女人都把时间花在男人与孩子身上！”

“你可以想象一下，在一个蔚蓝的海岸，你穿着一身丝绸般舒适的服装，没有任何的压力，在白如雪的沙滩上步行着。这已经是你今年的第二度旅行，因为每半年，你就会到一个不同的国家感受异国风情。你有一台精巧前卫的‘苹果’计算机，随时可以和海外的亲友联络。当你在阳光下畅饮着一杯冰柠檬茶时，你事前精心安排的财务计划正同时在进行中。当你正戴着iPod随身听，享受着舒适的SPA美容护肤行动时，LV包包中手机的短信传来的尽是好友的挂念。

“你本来就是地球的一位成员，是谁规定你每天只能在公司与住家之间的短暂路程中享受和煦的阳光？是谁规定你辛辛苦苦地上班一辈子，到最后却还只能负债一辈子呢！相信很多女性都希望当自己决定结束一段恋情时，不会因为金钱的因素，而逼迫自己继续妥协于原有的关系中；当孩子需要教育费用的时候，你早在怀孕的初期就开始了他的教育年金投资计划；当你生病的时候，你所购买的医疗保单正是你最贴身的情人，可以照护你的一生。”

“改正”中日对比研究 篇3

二战后,随着中日两国关系的缓和,两国语言界的研究随之展开。在现今国内外环境快速发展的大环境下,汉、日两种语言的普及率在逐渐增长。汉、日两语的研究价值也日益凸显。因此,本文将对日汉两语中同形异义语“改正”进行比较分析。

“改正”这一词汇在中、日两语中既存在相近的含义、又存在着完全不同的含义,即被称为同形异义语。正因如此、在此对中日两语中“改正”进行意义和用法上微妙的差异进行比较研究。

将下列句子中“改正”的含义用汉语译出,该对应哪个汉语词汇呢?对应的是汉语中的“改正”吗?

(1)列車のダイヤを改正する。《日语常用词语例解》

(2)これにともない税制改正も行なわれることになっている。『日本列島改造論』

(3)永楽大典の改正や嘉靖実。『マッテオリッチ伝』

将以上例句译为汉语后可知,其含义并非只有“改正”这一种,除此之外还可以译成多种含义。

(1)变更列车时间表。

(2)与此同时,也要进行税制改革。

(3)永乐大典的改正和嘉靖实录的修订。

日语中“改正”可以译成不同的汉语词汇。然而、这些繁多的汉语词汇和日语原文又有何关联呢?换言之、在什么样的场合下“改正”会译成“变更”,什么情况下可以译成“改革”呢?接下来,本文将对中、日两语中“改正”的用法进行分析,对两者的异同之处加以说明。

1 汉语“改正”的使用方法

1.1 用法

汉语中的“改正”是由动词“改”与补语“正”组合而成的。也就是说,“改正”一般作为动词使用。

(1)“中央不是没有文件,”我跳下沙发,干脆直说起来,“比如右派改正问题,我们几乎没动。”《天云山传奇》

「中央からの文書がないわけじゃないわ」私はソファーから立ってまっすぐ本題に入った。「“右派”の名誉回復の問題だって、私たち何もしてないでしょう」。

(2)观众笑了,这个丑角!我也在扮演丑角。还有算账的日子呢!交代主观动机,检查客观效果,挖掘思想根源,制定改正措施……每一次运动中都是这一套。《人啊,人》

観衆は笑ったこの道化が!とおれもあの道化を演じているんだそれから自己批判に明け暮れた日々!主観的動機の自白客観的影響の点検思想的原因の検討、改善措置の作成……どの運動も同じことのくり返しだった

1.2 含义

在《现代汉语词典》中,“改正”即为把错误的事情修改成正确的。

(1)王文义咳嗽不断,虽连遭余司令辱骂也不改正。父亲感到公路就要到了,他的眼

前昏昏黄黄地晃动着路的影子。《红高粱》

余司令が幾度も怒鳴りつけたのに王文義はまだしきりに咳こんでいたもうすぐ公路だ父の目に道の影がぼんやりと揺れ動いた

(2)“王XX的表现很好,以实际行动改正了错误。根据党的一贯政策,让他回采访部工作,并恢复原来的职务——采访部主任。”《人啊,人》

王××は立派に実際行動によって誤りを正した党の一貫した政策にもとづき彼を取材部にもどしあわせて元の取材部主任職に復帰させる

从以上例中我们可以看出,在汉语中、“改正”通常与“错误”“问题”“措施”等名词连接在一起使用。

2 日语「改正」的使用方法

2.1 用法

日语中「改正」是由「改」和「正」这样两个对等的字构成,保存了「改」的含义,「正」的含义则变得微乎其微。也就是说,日语中「改正」是联合结构的词汇。另外、日语中「改正」可以作为名词和动词两种词性使用。

A、作名词使用:

(1)これにともない税制改正も行なわれることになっている。この計画はきょうやって明日にも政策効果があがるものではない。『日本列島改造論』

与此同时,也要进行税制改革。这个计划,并非立即可以收效的。

B、作动词使用:

(1)雨はやっと歇ったようですが、空はまだ冷たい鉛のように重く見えたので、私は用心のため、蛇の目を肩に担いで、砲兵工廠の裏手の土塀について東へ坂を

下りました。その時分はまだ道路の改正が出来ない頃なので、坂の勾配が今よりもずっと急でした。『こころ』

雨仿佛刚住,天空仍然冰冷得铅一般沉重。我怕雨再下,便掮着伞,沿着炮兵工厂的后墙走下东坡。那时候路面还没有展开,坡度比现在陡得多。

2.2 含义

掌握“法规、条例、规则”中不完善以及过度的方面、以谋求更好的状态。(《新明解国语辞典》1997年第五版三省堂出版社)

(1)憲法改正について前項の承認を経たときは、天皇は、国民の名で、この憲法と一体を成すものとして、直ちにこれを公布する。『日本国憲法』

宪法的修定在经过前项承认后,天皇立即以国民的名义,作为本宪法的一个组成部分公布之。

(2)電車が通るようになれば自然町並も変るし、その上に市区改正もあるし、東京が凝としている時は、まあ二六時中一分もないと云って可い位です」『こころ』

电车一通,街道马上就变,而且市区改建一新。东京太热闹了,真可说是不分昼夜。”

从以上例句的用法及含义中,我们可以看出,在日语中「改正」不仅有改变事物的含义,同时也有修改、修订、改革等含义。

3 实例分析(如上例)

3.1 中日两语中的相同点

(1)从语义来看,汉语“改正”和作为动词使用的「改正」都用来表示把错误的事情改正为“正确”的。(2)“改正”的对象通常为:问题、错误、不好的事情等需要修改的地方。(3)“改正”在中、日两语中通常都用于书面语。即在:修改宪法、文献及计划等方面使用。(4)在中、日两语中,“改正”并不评判好与坏,而是作为中性词来使用。(5)在中、日两语中,动词通常分为自动词和他动词。“改正”作为他动词使用。

3.2 中日两语中的不同点

(1)从语义来看,日语「改正」的范围要更加宽泛。汉语中“改正”一般表示“把不好的事情改正过来”。而日语中、除改正的含义外,也可以表示为:变更、变动、改动等含义。

(2)从词汇构造来看,汉语的“改正”是由动词“改”和补语“正”构成的动补结构;而日语的「改正」是由「改」和「正」这样对等的联合结构。

(3)从语气来看,汉、日两语的“改正”都是正式用语。但是,汉语“改正”的语气更强。

(4)由于中日两国在语言表达上存在着一定差别。中国人通常先说想说的内容和结论、之后说明其理由;而日本人恰恰相反。因此,中国在使用“改正”一词时,通常有责备的口吻;相反日语则是以一种叙述的语气陈述。

(5)在表示“改正错误”时,汉语通常使用“改正”一词;而日语通常会使用「認識」或「正しくする」等这样的用法。

(6)从例句可以看出,汉语中“改正”较注重“改的结果”,仅对这个结果和结论进行阐述;相反日语的「改正」更注重改正的动机和过程。

(7)汉语中“改正”是较能动的,主观观念较强烈;相反日语「改正」则较为注重表示客观的、自发的状态描写。

(8)汉语“改正”通常使用于具体的情况;而日语的「改正」通常用于抽象的情况下。在中日对译作品中得出的结果,如下所示:a、中文作品中出现84次。b、日文作品中出现20次。c、中文作品的日文译文中出现22次。

由此可见,虽然中日两语中都存在“改正”一词,但“改正”一词在汉语中的应用要远远高于其在日语中的使用频率。在两国词典中虽然词汇的含义几近相同,但通过本文对中日两语中“改正”一词的实例分析及整理、总结。日语中「改正」作为动词使用时,两语的含义、用法是相同的,即:把错误的事情改成正确的。但在日语中,当「改正」一词作为名词使用时,通常要与「税制」和「向かう」等词汇一起使用。

摘要：近年,中日两国交流的增进,对两国文化产生了深远的影响,学习日汉两语的人也呈现出大幅度的增长,随之而来的是研究和区分两国语言的参考书及文献的大量出现。然而,对于两国语言中的同形异义语、近义词、同义词的研究书目并不全面。因此,本文将对两国语言中的同形异义语“改正”进行深入的比较研究,对该词相同点和不同点的研究将为学习两种语言的中国人和日本人提供一些帮助。

关键词：同形异义语,改正,比较研究

参考文献

[1]金天一京助.『新明解国語辞典(第五版).三省堂出版社,1997.

[2]中日対訳語料庫(コーパス)(第一版).北京日本学研究センター.

[3]松村明.『国语辞典』(第九版).外语教学与研究出版社,2006.

[4]简明汉日词典编写组.简明汉日词典.商务印书馆,2006.

[5]王萍.日汉双解学习词典.外语教学与研究出版社,2005.

[6]曲维.日语常用词语例解.大连出版社,2005.

[7]松冈荣志.『外研社·三省堂皇冠汉日词典』.外语教学与研究出版社,2004.

不良生活习惯应对号改正 篇4

2．不吃早餐 不吃早餐的人则通常饮食无规律，容易感到疲倦，头昏无力，天长日久就会造成营养不良、贫血、抵抗力降低，并会产生胰、胆结石。

3.饭后松裤带 饭后松裤带可使腹腔内压下降，消化器官的活动与韧带的负荷量增加，从而促使肠子蠕动加剧，易发生肠扭转，使人腹胀、腹痛、呕吐，还容易患胃下垂等病。

4.饭后即睡 饭后即睡会使大脑的血液流向胃部，由于血压降低，大脑的供氧量也随之减少，造成饭后极度疲倦。易引起心口灼热及消化不良。还会发胖。如果血液原已有供应不足的情况，饭后倒下便睡，这种静止不动的状态，极易招致中风。

5．饱食 饱食容易引起记忆力下降，思维迟钝，注意力不集中，应激能力减弱。经常饱食，尤其是过饱的晚餐，因热量摄入太多，会使体内脂肪过剩，血脂增高。导致脑动脉粥样硬化。还会引起一种叫“纤维芽细胞生长因子”的物质在大脑中数以万倍增长，这是一种促使动脉硬化的蛋白质。同时，还会诱发胆结石、胆囊炎、糖尿病等疾病，使人未老先衰，寿命缩短。

6．空腹吃糖 证据表明，空腹吃糖的嗜好时间越长，对各种蛋白质吸收的损伤程度越重。由于蛋白质是生命活动的基础，长期的空腹吃糖，更会影响人体各种正常机能，使人体变得衰弱以致缩短寿命。

7．吃太咸的食物 钠在人体内滞留，容易形成或加重高血压和心脏病。

8．留胡子 胡子具有吸附有害物质的性能。当人吸气时，被吸附在胡子上的有害物质就有可能被吸入呼吸道内。据对留有胡子的人吸入的空气成分进行定量分析，发现吸进的空气中含有几十种有害物质，其中包括酚、甲苯、丙酮，异戊问二烯等多种致癌物。其吸入的空气污染指数，是普通空气的4．2倍。如果同时又留八字胡，其污染指数可高达7．2倍。再加上抽烟等因素，污染指数将高达普通空气的50倍。

9.跷二郎腿 跷二郎腿会使腿部血流不畅，影响健康。如果是静脉瘤、关节炎、神经痛、静脉血栓患者，跷腿会使病情更加严重。尤其是腿长的人或孕妇，很容易得静脉血栓。

10．强忍小便 强忍小便有可能造成急性膀胱炎，出现尿频。尿疼、小腹胀疼等症状。美国科学家发布的一份研究报告指出，有憋尿习惯的人患膀胱癌的可能性比一般人高5倍。憋尿时，膀胱贮存的尿液不能及时排出，形成人为的尿潴留。如经常憋尿，就会使括约肌和逼尿肌常常处于紧张状态；如果憋尿时间过长，膀胱内尿量不断增加，还会使内压逐渐升高，时间长了就会发生膀胱颈受阻症状，造成排尿困难，不畅，或漏尿、尿失禁等毛病。在尿潴留时还易并发感染和结石，严重时还影响肾功能。

11．赌博 进行赌博，可使中枢神经系统长期处于高度紧张状态，容易引起激素分泌增加，血管收缩，血压升高，心跳和呼吸加快等，会增加心血管疾病的发病率，还会患消化性溃疡和紧张性头疼。

12．伏案午睡 一般人在伏案午睡后会出现暂时性的视力模糊，原因就是眼球受到压迫，引起角膜变形、弧度改变造成的。倘若每天都压迫眼球，会造成眼压过高，长此下去视力就会受到损害。

13.俯睡 俯睡使脊柱弯曲，增加肌肉及韧带的压力，使人在睡觉时仍然得不到休息。同时还会增加脑部、心脏、肺部及面部的压力，导致睡醒后面部浮肿，眼睛出现血丝。

14．睡前不洗脸 留在脸上的化妆品不洗掉，会引起粉刺和针眼之类的炎症，还能使眼睛发炎，引起皮肤过敏反应。

15．睡前不刷牙 睡前刷牙比起床后刷牙更重要，因为遗留在口腔中和牙齿上的细菌，残留物在夜里对牙齿、牙龈有较强的腐蚀作用。

16．睡懒觉 睡懒觉使大脑皮层抑制时间过长，天长日久。可引起一定程度人为的大脑功能障碍，导致理解力和记忆力减退，还会使免疫功能下降，扰乱肌体的生物节律，使人懒散，产生惰性，同时对肌肉、关节和泌尿系统也不利。另外，血液循环不畅，全身的营养输送不及时，还会影响新陈代谢。由于夜间关闭门窗睡觉，早晨室内空气混浊，恋床很容易造成感冒、咳嗽等呼吸系统疾病的发生。

17．热水沐浴时间过长 在自来水中，氯仿和三氯化烯是水中容易挥发的有害物质。据收集到的数据显示，若用热水盆浴，只有25％的氯仿和40％的三氯化烯释放到空气中；而用热水沐浴，释放到空气中的氯仿就要达到50％，三氯化烯高达80％。

一个应该改正的小错误 篇5

凤凰电视台节目的全球华人广播影响广远。“凤凰观天下”著名主持人何亮亮先生,作为资深评论员口碑甚嘉。可惜对一个常用词语“掣肘”(chèzhǒu)多年来一直读为“zhìzhǒu”,是一个明显的小错误。不独有偶,凤凰电视台2015年元旦,在报道美国总统奥巴马提出拟向富人增加税收时,屏幕出现一个如下的字幕:“遭到共和党人制肘”,就明白地把这一错误坐实了。我认为,这虽是一个小错误,但有必要公开纠正一下,否则将在社会上造成不良影响。

信任可以引导学生自觉改正错误 篇6

这个学期开学到现在,已经有好几次学生丢钱的现象发生了。当第一次出现这一现象时,我在全班学生面前问有谁捡到别人的钱了,没有人回应,我又继续说如果有人犯了思想上的错误,拿了别人的钱,那么放学之后可以偷偷地把钱还回去,老师和同学们一定愿意原谅知错就改的你。可是一天过去了,两天过去了,到最后我还是没有等到那个愿意“知错就改”的孩子。既然没有人来主动承认错误,那么说明我的第一个教育策略没有奏效。所以我转而去仔细分析失窃事件的相关信息,发现每次失窃事件都是发生在体育课上。有了这个线索,我紧接着向学生询问过才知道,原来他们上体育课时跑步过后会比较热,所以很多学生会把外套脱掉放在操场的某个地方,然后就自顾自地接着去上体育课了。这样一来,衣服放在那里没有人注意,也没有人看管,就给了别人“下手”的机会和时间。有了这一认识,我决定安排班级里一个细心稳重的女生,让她在下一次的体育课上暗中观察是谁总在同学们的一堆衣服旁边徘徊,如果恰好看到那个人在掏别人的衣服口袋,那么千万不要当场揭穿他,只要回来悄悄地告诉我就好了。结果那天体育课结束之后,果然有一条“落网之鱼”。当那个女生悄悄地告诉我那个学生的名字的时候,我着实吃了一惊,我从来都没想过会是他,因为在我的印象里,他学习积极认真,虽然有点小马虎,但是依然是乖巧活泼、讨人喜欢的。

失窃事件的“罪魁祸首”已经找到了,应该怎么办呢?我一直在思索,是在全班同学面前揭穿他的行为,指出其错误所在,然后放纵孩子们对他进行严厉的批评,给他扣上一个“小偷”的帽子?这样解决问题固然简单,可是这定然会伤了他的自尊心,甚至会让他从此以后变得自暴自弃、孤僻自卑。因为有位心理学家提出过,人对世界的大多数看法及大多数行为源于童年,所以在一个人的童年时期,需格外注重培养其自信心、自尊心以及责任感等,方能使其在成长的道路上拥有积极向上的人生观、世界观。想到此处,放学之后,我把他单独叫到办公室,先从他的口袋里找到了零零散散的十二块五角钱,然后问他这些钱是谁给他的。他低着头想了半天,支支吾吾地说是奶奶给他的。我直视着他的眼睛,问他有没有骗我,敢不敢打个电话给奶奶证实一下,他马上变得很紧张,脸也顿时红了起来。接着,我再次压低了声音,轻柔地告诉他我希望他能跟我说实话。他听了之后,依然不说话,只有眼泪在眼眶里不停地打转。我真诚地看着他,告诉他哭是不能解决问题的,哭也不能把自己失去的好品质哭回来,如果真的认识到自己的错误了,就应该用实际行动来证明。在我的劝说下,他终于用力地点点头。接下来,他勇敢地承认了这十二元五角钱都是从哪些同学的口袋里掏的,并且答应把钱再悄悄地放回到同学们的抽屉里。他带着愧疚小心翼翼地离开了我的办公室。我真是庆幸自己没有直接揭穿他、责备他,而是选择相信他,给他改正错误的机会,看来,信任真的比责备更能感化学生。

“失窃事件”到此应该告一段落,但是我一直很担心,这一次他是被我“抓”到了,所以承认了错误,如果下次再碰到类似于体育课上的“诱惑”,那他能战胜自己吗?他以后真的都不再犯错了吗?鉴于此,我决定再采取进一步的巩固性措施。我要给他创造一个适当的环境,以便使他经常有机会在两种不同行为中做出选择:要么为了集体的利益而选择诚实的、高尚的行为,要么选择不诚实的、不道德的行为。而这一切都得由他自己做出选择。干坏事情,可以毫不费力,可是集体立刻就会说他是个干坏事的孩子。而表现出高尚的品德,确实要难得多,但同学们会发现他的优点,而且给他以好评。所以第二天,我在班级里宣布要选一名体育课财务管理员,并特意强调这是一份需要老师和同学们极大信任的工作,被选上的人是我们全班最相信的人。有了负责的财务管理员,同学们就再也不会丢失财务了。听了我的话之后,很多学生积极地举起了手,我把目光投向他,他也郑重其事地举起了手,我马上对全班学生说我觉得某某同学心思细致,做事又非常认真负责,然后追问其他学生选他怎么样,结果同学们一致同意,全票通过。他在同学们热烈的掌声里接过我的“委任状”——一个班级财务管理登记表。我相信在那一刻,他的心里一定是非常意外和感动的,他带着同学们满满的信任上任了。几个月过去了,班级里再也没有人丢钱了。看来,老师的偶尔夸奖和同学们的点头称赞都变成了他选择高尚行为的动力。这之后,我决定继续考验他,又安排了一项更重要的工作给他,让他负责暂时保管全班学生在各处捡来的财物,直到这些财物找到失主或者上交到学校。他得到这个任务后,依然做出了正确的选择,他的行为是高尚、诚实的,他没有把同学们偶尔从地上捡来的财物据为己有,而是保管记录得很好,分文不差。我几次在全班学生面前表扬了他,每次表扬都给他带来了喜悦。他用自己的实际行动找回了曾经丢失的诚实这一好品质,我真心替他高兴。

这就是一个学生从犯错到改错在思想和行动上都开展积极斗争所取得的成果,他思想上的隐秘自始至终知道的只有老师,而同学们见到的只是他克服了重重阻碍,经过艰苦斗争做出来的一件件好事。这是对待像他这样一个具体孩子的唯一正确的教育方法。他是靠自己内在的精神力量来克服自己的缺点的,而我在这一过程中所做的,除了信任他,更多的是尽力为他创设一个良好的环境,引导他自觉地改正错误,并让他在一次次的选择中强化正确的认识,这才是育人的艺术所在。

苏霍姆林斯基说:“没有不想成为好孩子的儿童。一切坏的东西总是会使儿童感到苦恼、难受的,但是年幼的小学生还不善于把自己的精力引入正轨。所以一位爱护学生的细心敏锐的教师就应该在这方面给儿童以帮助。”教育家的话再次提醒我们,在教育工作中,必须事前了解,事中善导,事后反思,多给其信任,多与其交流,走进他们的心门,用一颗真诚包容的心对待他们,让他们感受到关爱与信任,从而鼓起勇气改正自己的错误。

我们要爱护和保持学生身上的一切好品质,任何时候都不要急于把学生的一些缺点公之于众,而应该首先让学生知道老师没有责备他,老师愿意信任和支持他努力改正自己的缺点。让集体看到的首先是每个学生的优点,这才是教育的真义。

摘要：学生在犯了错误的时候,如果教师一味地关注学生的错误行为本身,不给学生改正错误的机会,而直接采取警告或者惩罚的办法来处理,那么学生在这次犯错中,只会得到不好的体验,也不会真正认识和改正这一错误。这样的教育是无效的。因此,在学生犯了错误的时候,教师要做的,首先是要信学生,因为信任比责备更能感化学生,接下来教师要创造条件引导学生自觉地改正错误。

关键词：教师,信任,学生,自觉改正

参考文献

[1](苏联)B.A.苏霍姆林斯基.要相信孩子[M].汪彭庚译.天津:天津人民出版社,1981.

[2]蔡涛.转化问题学生的意义及可行性[J].班主任之友(小学版),2013,(Z2).

给错误一点时机改正 篇7

[案例]

那是一个周五, 教研室安排了听课活动。这样的教研活动一般是要一下午的, 这学期一直很忙, 加上班里有几个格外捣蛋的孩子, 我总是不太放心去。为此提前在班里给学生们打了预防针, 告诫学生班主任不在时纪律等个方面应该做的更好;而且还把班干部叫到办公室叮嘱了一番;为了安全起见, 我特意拜托教英语的黄老师帮我盯一下班。

做好了一切安排, 我下午去参加教研活动了, 我想这样周到的安排不应该有问题了。可是教研活动刚开始不久, 我就接到了黄老师的电话, 说班里两个同学打闹把前门上的玻璃给打碎了, 虽然很担心, 但是我忙问了大致情况。在确认了没有伤害到学生时, 我决定等周一去了学校我来处理, 这样也宽慰了一直焦急的黄老师。

活动结束回到家, 班长打来电话汇报了这件事, 很是着急, 并说了她初步处理的方法, 我很感谢她, 让她放心。放下电话, 看看表, 5:35分, 刚刚放学, 我想小姑娘为了给我这个电话肯定一打铃就奔向公用电话了, 心里很是感动。

晚上8:10, 那个打碎了玻璃的女同学发来短信, 说道:“老师, 对不起, 我辜负了你的信任, 我会为我的行为负责的……”此时此刻我的心情已经很轻松了, 看来这件事似乎已经不用处理了。

周一到了学校, 我只是看了看前门, 并没有询问这件事。一下早读, 那两个学生就主动找我, 先检讨了自己的错误, 又表示一定会赔偿, 还说听我发落。听他们说完, 我不由得乐了:“你们做的很好呀, 老师很满意, 你们都长大了, 已经学会负责, 能处理好这些事情了, 我还怎么‘发落’你们呢?”他们不好意思的走开了。

下午班会课, 我提起了这件事, 但没有说这件事的因果, 只是问学生们, “在这件事中谁做的对?”同学们各抒己见:“班长做得对, 她首先安排学生把碎玻璃收拾干净, 并且疏散了围观的学生, 还告诉了黄老师并打电话通知了班主任”;“小方和张晓做的也对, 虽然他们打碎了玻璃, 但他们能主动找老师承认错误…”听他们说完, 我说还有一个人呢, 你们的黄老师第一时间通知我, 并且今天早晨还关心这件事…我还没有说完, 最调皮的小威喊道:“还有一个人, 那就是老师你呀, 你解决问题的方法对头, 哈哈!”全班都笑了, 一场似乎很大的风波就这样解决了。

[反思]

在这次玻璃事件中, 我们可以想象犯错的那两个孩子当时的心境:犯了错误, 心里肯定是又恐惧又不安的, 我们做教师的不能在这时再施加更多的压力, 那样他们的心灵犹如遭遇暴风骤雨。其实当问题出现时, 换一种角度, 换一种方式, 多一些宽容谅解, 让沉重在宽容中释放, 让心灵在信任中净化和升华。让孩子自我反省, 给孩子空间, 也给教师空间, 何乐而不为?

我想, 从这次事件中我的学生会学到很多, 而我也包括在内。此时对于陶行知先生“四颗糖果”的故事似乎有了更深的感悟。

有时候学生犯了错误, 我们做教师的如果能多听听学生的见解, 比我们强烈的批评教育收效要好的多。给学生一些认识错误的时间, 给他们改正的机会, 他们一定会做得很好。在处理事件中, 学生的自我反省是很重要的, 而这一点正是减少他们再犯错的基石。

在机检测,及时发现并改正错误 篇8

受益最明显的是那些不具备检测能力的生产厂家。大多数现代数控机床现在都配备了或是可加上帮助工件装夹的测量装置，这些数控机床如果配上新版PowerINSPECT，则仅需花费极小的一点额外费用即可使这些测量装置也具备检测能力。

实现数控机床在线检测可节省客户大量时间，通过直接在数控机床上进行检测，能及时发现并修改错误，避免直到产品提交给检测者后才发现错误的情况出现。

同样地，也适用于测量任何加工失误造成刀具或工件损坏的程度。举例来说，PowerINSPECT能正确地估算出加工刀具的破损量，可以立刻作出决定是否该零件仍能在公差范围内完成加工，抑或该刀具需要报废，重新换刀。

尽管有许多手工方法可进行加工过程中的检测，然而手工方法必定是费时、费力，也容易出现人为错误，而且手工方法都是对照图样进行检测，而现代加工所使用的数据大部分都已是数据化的C A D文件。在机检测更自动化，质量更稳定，可对照CAD数据进行检测。

那些已有合适检测设备的厂商可能会觉得没必要进行数控机床在线检测，相反，他们会认为在线检测还会损失一些加工时间。然而，如果从整体加工过程考虑，进行数控机床在线检测还是具有极大缩短交货时间的潜力的。

若不进行数控机床在线检测，当零件加工完毕后发现零件存在任何误差时，则必须重新将零件搬回机床。在进行修改加工前，必须重新装夹定位工件，这个过程对任何零件来说都是费时、费力的，尤其是对大型、重型零件，重新装夹定位零件可能会花费数小时。此外，重新装夹定位过程中如果存在任何误差，都会在工件上产生一些新的误差，这样，不得不再次进行产品的检测和再加工过程。

O M V在机检测系统，还能监控在任意加工工序阶段的工件质量情况，能及时发现并修改错误，从而节省大量的加工时间和加工成本。例如，它能精确地检测出粗加工之后各曲面的加工余量，而不用等到全部加工完成后才能发现加工过程中是否存在错误。

也许有人会担心在机床上检测机床自己加工出的零件的检测可靠性。在车间机床上检测出的检测结果自然不能和专门的严格控制检测环境的C M M检测出的结果相比。然而大多数的实际加工中我们根本就不需要那么高的测量精度，此外，机床检测的质量也可像C M M检测一样对照已知的模型进行效验。测量领域领先厂家Renishaw的试验结果表明，通过机床在线检测得到的检测结果，精度完全符合要求，数据完全可靠，而且稳定性非常高。

新版PowerINSPECT OMV在机检测软件升级了多轴选项功能。多轴选项可在四轴、五轴甚至六轴加工机床上进行复杂零件的全面检测，检测过程在加工中或加工结束后皆可进行。这种多轴检测方法和五轴加工的优势一样，首先一次操作就可检测多个不同的特征，此项新选项的主要优势在于能够在不需要重新装夹工件的情况下，检测任何倒勾形面情况。同样地，它能检测到工件内部无法直接沿Z轴方向检测的特征的加工情况。例如，不同角度上的一系列孔，只需通过一个步骤就能检测完毕。此外，当检测较深的型腔或侧壁时，可以采用较短的探针，通过降低刀头位置靠近工件，并沿着曲面倾斜探针进行检测。

将检测工序从C M M室移到车间意味着需要快速、方便地产生出检测结果，而且检测结果宜读、宜懂。车间不再有检测专家来解释检测数据，这样就要求在机检测软件要易学、易用，便于机床操作人员快速掌握，同时还要求能够快速、方便地对照CAD数据进行检查。输出结果必须清晰，报告必须通俗易懂。

Delcam PowerINSPECT OMV完全能够满足上述要求，为此成为一款非常成功的在机检测软件。系统提供的智能化向导程序，可进行在机检测过程的每一步，十分轻松地产生所需的检测路径。OMV系统也可进行脱机编程，预先生成检测数控程序，输入数控机床，并结合检测运动的仿真和碰撞、干涉检查，以减少在机检测的时间和工序。软件也非常灵活，测量过程中可对任何关注的区域进行额外专门的测量。

最重要的是，Delcam PowerINSPECT OMV的输出结果十分容易理解，全部最初的测量根据点在公差内、公差上、公差下以绿、红和蓝色点显示，处理结束时可产生清晰、可自定义格式的报告，报告通俗、直观地显示了零件的检测情况并突出可能存在问题的地方。

成长进行曲:错误和改正 篇9

理解了这一点，妈妈们就不必刻意在孩子面前追求完美了。并且在孩子看来，成人犯错的过程是生动有趣的，它向孩子展示了生活中自然的点点滴滴。“人人都会犯错”这样一个事实也激起了孩子心中这样一种感觉：成长中犯下的错误是母亲和孩子之间一条重要的纽带，因为改正错误的过程，可以让他们靠得更近，成为更好的朋友。

蒙台梭利很早就通过观察得出结论：惩罚并不能很好地纠正错误，这种消极的方法并不十分奏效。对于那些犯错误的孩子来说，更为有效的方法是让其安静地独自坐着或与老师待在一起，与别的小朋友暂时分隔开。那么，在家里的时候，我们该怎么办呢?

蒙台梭利方法中最不为认识和关注，却又十分重要的一点，就是成人对待错误的态度和改正的方法。不过请注意，我们针对的是行为举止。

一直以来，人们总是通过两种方式来引导对孩子的训练，即奖励和惩罚。大部分家长认为，他们最主要的事就是纠正和批评孩子——尽管多数人都同意要通过文明、积极的方式进行。他们认为，孩子犯错误是最坏的情况，应该不惜一切代价避免再次发生。同时许多家长为了避免给孩子树立坏的榜样或造成坏的影响，一旦犯了错误，便会小心翼翼地加以掩饰，绝对不会向孩子坦然承认，因为在他们看来，自己的尊严是建立在“永远正确”的基础上的。

正确地认识如何面对错误，将会对孩子的成长有难以想象的巨大影响。我们忽视了那些被我们批评得不断退却的孩子。家长的批评使得羞愧、缺乏信心以及其他许多莫名的恐惧都浮现出来，这样的结果就是使孩子认定：“我肯定做不好，所以我干脆不做了。”对犯错的恐惧会给孩子的个性造成十分严重的后果，因此我们必须创建一种积极的方法。

如果家长仔细、认真地告诉孩子如何叠被子，那么每个四岁的孩子都可以很好地胜任这项工作，甚至会喜欢上叠被子。但是如果孩子的被子叠得不是很完美或是不符合你的标准，你便大喊“天哪，你怎么把被子叠成这样?看看你都做了些什么!”接著把被子摊开重新叠，那你就别再指望孩子会高高兴兴地叠被子，因为你的这个做法已经深深地伤害到了孩子。下一次，他也许早早就会退缩了：“嗯……妈妈，还是你来做吧，我会做不好的……”

改正对策 篇10

精密单点定位(Precise Point Positioning,PPP)技术由美国喷气推进实验室(JPL)的Zumberge于1997年提出。20世纪90年代末,由于全球GPS跟踪站的数量急剧上升,全球GPS数据处理工作量不断增加,计算时间呈指数上升。为了解决这个问题,作为国际GPS服务组(IGS)的一个数据分析中心,JPL提出了这一方法,用于非核心GPS站的数据处理。该技术的思路非常简单,在GPS定位中,主要的误差来源于三类,即轨道误差、卫星钟差和电离层延时。如果采用双频接收机,可以利用LC相位组合,消除电离层延时的影响。如果选择地心地固系表示卫星轨道,计算的参考框架同为地心地固系,可以消去观测方程中的地球自转参数[1]。于是,只要给定卫星的轨道和精密钟差,采用精密的观测模型,就能像伪距一样,单站计算出接收机的精确位置、钟差、模糊度以及对流层延时参数。

1 对流层延迟

对流层折射影响通常表示为天顶方向的对流层折射量和同高度角相关的投影函数M的乘积,并且对流层延迟的90%是由大气中干燥气体引起的,称为干分量,其余10%是由水汽引起的,称为湿分量。因此,对流层延迟可用天顶方向的干、湿分量延迟及其相应的投影函数表示:

式(1)中:△Ptrop为对流层总延迟;△Pz

常见的确定对流层延迟有Hopfield模型、Saastamonen模型等,由于它们在一般文献中可以查到,这里不再做讨论,而投影函数有Marini(1972)、chao(1972)、Davis(1985)及Niell(1996)等模型。这里讨论目前在精密定位中经常采用的Niell模型。

Niell干分量投影函数为:

式(2)中:ε为高度角,aht=2.35×10-5,bnt=5.49×10-3,cht=1.14×10-3,H为正高。而干分量投影系数aHydro、bHydro、cHydro,对于测站纬度φ,15°≤│φ│≤75°。

利用式(3)进行内插计算,内插系数由表一~三给出。

式(3)中,φi表示表中与φ最接近的纬度,t是年积日,p表示要计算的系数aHydro、bHydro或cHydro,T0为参考年积日,取T0=28,aHydro、bHydro或cHydro的平均值及其波动值如表一所示。

湿分量投影函数为:

其湿分量投影函数awet、bwet、cwet,对于15°≤│φ│≤75°,利用式(7)进行内插计算,内插系数由表二给出。

Niell模型除了考虑纬度因素外[2],还考虑了对流层的季节性变化和高程不同的影响,另外,其不包含气象元素,不会受气象元素观测误差的影响。因此,尽管其没有考虑实测的气象数据,它也能和无线电探空数据计算出的投影模型符合的很好。对流层影响利用模型改正后,干分量部分的改正精度可以达到厘米级,而湿分最部分的残余影响还比较大。因此,在精密单点定位中,必须利用参数估计的方法将对流层影响当作一个参数进行估计。一般比较好的方法有线性分段函数法、随机游走法[3]。

1.2 电离层延迟

所谓的电离层,是指地球上空距地面高度在60~2000km之间的大气层,其影响主要集中在60~1000km,特别是350km附近的区域。电离层中的气体分子由于受到太阳等天体各种射线辐射,产生强烈的电离形成大量的自由电子和正离子。当GPS信号通过电离层时,如同其它电磁波一样,信号的路径发生弯曲,传播速度发生变化。所以用信号的传播时间乘以真空中速度而得到的距离不等于卫星至接收机间的距离,这种偏差叫电离层折射误差[4]。

对于双频接收机来说可通过双频组合来消除电离层影响,L1和L2载波相位测量Φ1和Φ2,可以表示为:

式(9)中,Φ10、Φ20表示L1、L2的真实相位,f1、f2为L1、L2的频率。式(9)可形成如下线性组合:

为消除一阶电离层影响,选择a1和a2,使得:

令a1=1,则。由此对于载波相位测量,可得到消除一阶电离层影响的组合形式:

消除一阶项后,剩余的高阶项影响约为2~4cm[4]。

1.3 卫星星历和钟差

由卫星星历给出的卫星轨道与卫星的实际轨道之差称为卫星星历误差,而由卫星钟频率漂移引起的卫星钟时间与GPS标准时之间的差值称为卫星钟差。在精密单点定位中,确定卫星星历误差和卫星钟差非常重要。为了满足这一需要,IGS及其分析中心开始提供间隔不等的高精度卫星轨道和钟差产品,见表三、表四。

2 其他误差源分析

精密单点定位还有以下11种误差需要进行改正。具有未知参数多、模型复杂、数据预处理困难等三个特点。模型复杂是因为改正模型不仅仅只是上面三个重要的方面,它们分别是:卫星天线相位中心偏差、接收机天线相位中心偏差、地球自转改正、Sagnac效应、相对论效应、海洋负荷潮改正、极潮改正、多路径效应、固体潮改正、相位缠绕误差、引力延迟等。这些模型也都有相应的改正模型措施、方法等[5]。

3 算例分析

利用前面讲述的改正模型,对某市某一GPS连续跟踪站的四天数据进行计算,对结果进行了分析。对没有改正和改正后的精度进行了比较分析,对比图例如图一所示。

图上的红色、黄色、蓝色分别表示E、N和U方向的残差。经过对两幅图的比较:E和N向可以提高2厘米左右,U向的精度几乎可以提高至少17厘米左右。

4 结束语

GPS精密单点定位仅需一台GPS接收机即可获得高精度定位,无需架设地面基准站,不受基线条件限制,作业方法更加灵活,有更广阔的应用前景。本文利用模型对结果进行改正,从实验的结果来看,可以大幅度的提高定位精度,从而可以有效地代替某些控制测量,以减少测量工程的时间和成本。单点定位的进步提高有待于数学方法的引入,不定粗差的探测,并剔除这些粗差可以更进一步的提高定位精度。

参考文献

[1]叶世榕.GPS非差相位精密单点定位理论与实现[D].武汉:武汉大学,2002.

[2]陈义.利用精密星历进行单点定位的数学模型和初步分析[J].测绘学报,2002,31(z1):3l-33.

[3]张小红.动态精度单点定位(PPP)的精度分析[J].全球定位系统,2006,31(1):7-11.

[4]杜向锋,蒋利龙,李霞.GPS静态精密单点定位精度实验分析[J].全球定位系统,2008,33(1):35-38.