推向市场

推向市场（精选12篇）

推向市场 篇1

自2001年中国加入世界贸易组织后, 西医西药大量进入我国医药市场, 中医中药面临巨大的挑战。而作为中医中药的重要组成部分维吾尔医疗医药, 在西方医药市场上, 中医中药本来不多。我国专家学者为中医中药的普及发展、推向医药市场付出了不少艰辛, 但收效甚微。在我国医药市场上, 维吾尔医疗医药与西医西药相比, 也是小巫见大巫。市面上出售的各种冲剂和中成药也是微不足道的, 同时还存在着很多不足, 没有突出维吾尔医疗医药的优势和特色, 甚至个别厂家还在中成药或冲剂中加进激素类西药坑害病人, 这不但无益于维吾尔医疗医药的普及和发展, 反而极大的败坏了中医中药的声誉。

维吾尔医疗医药的优势在于有很强的地区性, 都来源于大自然界的有机体, 副作用小, 它有寒热之分, 与自然界的发展同步, 与人体疾病的发生有密切的对立与统一的辩证关系。对人类的各种疑难杂症的治疗有独特的疗效。如, 对人群中流行的风湿病、肩周炎、骨质增生、风瘫、皮肤病、脑血管疾病、妇科杂症、心脏病、肝炎等病的治疗都有一定的效果。那维吾尔医疗医药普及为什么不如西医西药呢?其重要因素, 主要是政策法律法规方面的原因, 还有人们观念上的陈腐。例如一个大专院校的中医专业毕业生很难在医疗市场中混得到一碗饭吃。所以对维吾尔医疗医药必须重新认识, 彻底转变观念, 为现代社会、现代人服务。我们在西医西药普及过程的启发下, 在稳住现行市面上出售的各种冲剂, 中成药及少量针剂的基础上, 按照西药推进我国医药市场的方法, 首先将规范维吾尔医疗医药药剂型推向医药市场, 理论逐步更新。

我国法规对有些有毒之品的药材的剂量限制指的一是一般的安全范围。因熬药的时间有长有短, 火候有大有小, 炮制有好有坏, 采集的时间季节也有所不同, 熬药时的用水有多有少, 服药液时也有多有少, 病情的轻重缓急、体质的好坏更是千差别, 因此, 病症时应依客观情况调剂。例如在有毒之品的药材的剂量限制的用法用量上就是没有明确的规范, 一般来讲维医维药副作用小, 但是还是有副作用的。维吾尔医疗医药的药物说明书, 也是极其简单的, 没有全面准确的适应证、禁忌症、不良反应、毒性试验等相关的资料。这就造成维吾尔医疗医药发展绊脚石, 阻碍了维吾尔医疗医药推向市场的步伐。

近年临床上应用有效治疗各种疾病维吾尔医疗医药不少, 如治疗各种痹症 (风湿、肩周炎、风瘫、骨质增生、头风) 妇科杂症、皮肤病、脑血管疾病、各种结石、常见的伤风感冒高烧等等方剂, 配上各种服用说明及注明、性味、功效、适应症、注意事项、禁忌等就可以作为非处方药在医药市场上出售, 这种包装透明, 是地道天然药材组成, 真伪易辨药材是否地道一看便知, 不会怀疑使假, 这也是维吾尔医疗医药的一大特色和优势。也可以在医生的指导下服用。这样世界上任何地方在没有中医生的地方, 人们都可根据自己的病情到药店去买上非处方中药治病了, 维吾尔医疗医药普及发展一定会与西医西药与时俱进, 平分天下。

另外主要是政策法律法规方面的原因, 总结我国现行的调整维吾尔民族传统医药的法律规范, 笔者认为可概括为以下三个突出特点:

一、多层次、多部门的分散型法律保护模式

显然, 我国已经形成了在宪法统率之下、由除法律解释之外的其他全部不同法律位阶的规范———法律、行政法规和规章、地方性法规和规章及单行条例所组成的、立法层次较齐全的少数民族传统医药法律保护的基础性框架。此外, 在法律及以下各层次的立法中, 还存在着多个法律部门从多个角度对少数民族传统医药进行保护的可能性, 即采取综合性多法律保护的模式, 而非单一部门法集中保护的模式。

就客观而言, 这种立法模式简单直观地适应了中国少数民族传统医药具有法律属性多重性的特征。中国少数民族传统医药的法律多重属性主要表现在:

第一, 中国少数民族传统医药可以构成文化遗产、自然遗产和非物质遗产的组成部分。根据联合国组织于1972年11月16日通过《保护世界文化和自然遗产公约》第一条和第二条所阐述的文化和自然遗产的定义, 中国少数民族传统医药的典籍珍本等可以构成以科学性内容为主的文化遗产, 而在少数民族传统医药中一些典型的有显著药用价值的稀少动物或植物生长境区被划入自然遗产的范畴实属理所应当;按照2003年10月17日联合国正式通过的《保护非物质文化遗产公约》规定, 非物质文化遗产指“被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所”。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新, 同时使他们自己具有一种认同感和历史感, 从而促进了文化多样性和人类的创造力。显然, 仍具生机和活力的中国少数民族传统医药正是这样一种世代相传而又不断创新的非物质文化遗产。

第二, 中国少数民族传统医药可以构成多项知识产权的客体。依《建立世界知识产权组织公约》第2条第8款列明的知识产权有:文学艺术和科学作品;表演艺术家的演出、录音制品和广播节目;在人类一切活动领域内的发明;科学发现, 工业品外观设计;商标、服务标记、商号名称和标记;禁止不正当竞争;在工业、科学、文学或艺术领域内其他一切来自知识活动的权利。《与贸易有关的知识产权协议》第二部分所列举的知识产权项包括:版权与有关权、商标权、地理标志权、工业品外观设计权、专利权、集成电路布图设计权、未披露过的信息保护权、协议许可证中对限制竞争行为的控制等, 中国少数民族传统医药中可能涉及多项知识产权保护的对象:作为未披露过的信息的大量的防病、治病和健身的秘方;在传统基础上进行研究创新开发出的新药专利;获得商标权的某些成药品商标、商号名称和标记;传统药物产地地理标记的合法使用等。也就是说, 中国少数民族传统医药的大部分经传承后可以演化为现代知识产权法保护的对象, 但并非全部。

第三, 中国少数民族传统医药是中国民族传统文化的组成部分。根据目前我国部分省区民族民间文化保护法律规范的规定, 民族民间传统文化中, 通常包含了具有学术、史料、艺术价值的手稿、经卷、典籍、文献、谱、碑、楹联以及口传文化等内容, 中国少数民族传统医药当之无愧是民族传统文化的组成部分。因而, 在现行中国国内法的框架下中国少数民族传统医药自然而然地可以同时分别成为包括民族区域自治法、文物保护法、自然资源法、知识产权法、传统文化保护法和传统医药管理法等在内的多项法律保护的客体。

二、多宏观、少具体、欠针对性和欠可操作性的制度设计

仔细分析我国现行的相关法律保护制度, 我们不难发现, 在国家法律这一层次中, 只有《中华人民共和国民族区域自治法》中有2个条款明确规定对少数民族传统医药的保护;在行政法规这一立法层次中, 也仅有《中华人民共和国中医药条例》规定了一个民族医药管理的参照性条款;已有的改革开放初期的国务院办公厅转发卫生部、国家民族事务委员会《关于加强全国民族医药工作的几点意见》作为一项行政规章, 也仅仅具备现行《立法法》规定的规章制定的主体要件, 而不具有规章的实质功能, 因为当时我国的法制还不够健全, 此前并无相关的专门法律和行政法规, 它也并非为执行某一法律或行政法规而制定, 仅宏观地提出加强民族医药工作的四点意见, 而不是对少数民族传统医药进行全面、具体地保护。到目前为止, 最为明确、具体规定对少数民族传统医药进行保护的代表性法律规范, 就是内蒙古自治区颁布实施的关于蒙医保护的单行条例, 但遗憾的是, 其立法位阶较低, 法律的效力范围有限, 不能应用于其他各种少数民族传统医药的保护。总而言之, 我国现行的可适用于少数民族传统医药保护的法律规范虽可称全面, 但显然更缺乏对少数民族传统医药的明朗而具体化的法律制度设计。

本人认为究其根源在于:当前的立法模式忽略少数民族传统医药所独有的民族特性以及由此所延伸出的其他特性。此处所说的民族特性是指我国各少数民族在长期与疾病作斗争中, 依其不同的自然生存环境、生产方式、生活条件及不同的疾病状况所创造的, 凝聚了鲜明的民族特色的, 有别于一般意义上以汉文化为主导的传统中医药的医药成就和经验的结晶。对某些疾病的独特疗效, 还有其独特的存在或传承方式。尤其值得称道的中国少数民族传统医药独到的疗效是其传承至今、成为活的文化传统的主要原因, 也是它在现代西医学日益发达的今天, 尚能占有医学领域的一席之地, 并呈现出新的生机和活力的根本, 而且中国少数民族传统医药的生机和活力正从中国逐渐放射到世界。但现行立法似乎并未考虑到这些区别可能导致的法律保护方法的不同, 而且还忽视了少数民族传统医药作为知识产权客体的法律属性所引发的特殊法律问题, 例如权利的归属和利益的分享等。现行立法的这种一般性制度设计其必然导致法律规范在更深层面保护少数民族传统医药的针对性差、可操作性差的结果, 使其在实际应用中的实效性受到影响。

三、重公法保护而轻视私法保护的倾向

应该说, 目前我国法律对少数民族传统医药的保护作用在某些层面是明显的, 特别是利用行政手段抢救、挖掘、整理少数民族传统医药资源方面, 以及依靠政府的力量扶持民族传统医疗机构的建立、民族药品的生产方面成绩是显著的。近几年仅由国家中医药管理局列项整理的民族医药文献就涉及18个少数民族的82部医药典籍。民族医药的文献资料逐步得到全面整理, 没有文字的民族医药经验也用汉文记录下来并进行理论上的总结梳理”。到目前为止, 全国民族药企业约130家, 主要生产藏、蒙、维、苗、傣、彝六类民族药;共取得民族药的国家标准1178种, 其中制剂865种, 药材313种。至2003年底共有民族医医院157所, 其中, 藏医医院55所, 蒙医医院41所, 维医医院35所, 傣医医院1所, 瑶医医院2所, 哈萨克医医院1所, 壮医医院1所, 其他民族医医院21所, 另有民族医门诊部359个。这些骄人成绩的取得毫无疑问主要是国家运用公法手段的结果。与此同时, 现行法律的保护也还存在明显不足, 尤其是忽视其知识产权领域的私法保护。本文前面已分析过少数民族传统医药具有广泛的知识产权客体的性质。《与贸易有关的知识产权协议》引言中阐明全体成员承认知识产权为私权, 即“知识产权本质上是一种特定主体所专有的财产权, 这在多数国家的法律中很久以来就得到承认”。私法保护的前提首先应确定权利归属。在少数民族传统医药领域内知识产权私法保护的核心问题是在承认少数民族传统医药具有民族性的基础上实现权利主体的民族性, 即真正使拥有某一传统医药的民族能够从这种传统资源的开发利用中得到相应的财产利益, 换言之, 即通过赋予源生某一传统医药的少数民族群体对该类知识总合享有财产权利。这不仅有利于对源生该类知识资源的民族的尊重, 更有利于通过对该类知识财产权的行使, 使源生该资源的民族获得应有的经济报偿, 以此繁荣和发展本民族的经济文化。此外, 通过基于其财产权利而产生的诉讼权利的行使, 有利于避免其财产权的公有化, 更有利于避免其他个体或群体将其盗取、掠夺、侵占并据为己有。显而易见, 知识产权法的这种私法调整方法的最终结果, 无疑是为少数民族传统文化的继承和发展提供内在的动力源泉。

参考文献

[1]国务院法制办公室.中华人民共和国常用法典[C].北京:中国法制出版社, 2005.

[2]中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国文物保护法[C].//最新中华人民共和国常用法律法规全书.北京:中国方正出版社, 2003, 552.

[3]徐亚静.民族医药:小船再航鼓大风[N].中国医药报, 2006-01-10.

[4]国家文物局法制处.国际保护文化遗产法律文件选编[M].北京:紫禁城出版社, 1993, 74—87.

[5]国家中医药管理局《中华本草》编委会.中华本草·蒙药卷[M].上海:上海科学技术出版社, 2004, 3.

推向市场 篇2

其一，师为尊、师为上，学为卑、学为下，这是我国沿用了上千年的旧道德伦理。这个旧道德伦理虽早已遭到严厉的批判，但在一些人的思想深处形成的观念却依然根深蒂固。位卑、位下者要对位尊、位上者品头评足，一时总难以接受，总感有点不是滋味。因此，这里有一个彻底转变观念的问题。演员与观众，厨师与食客是平等的，老师与学生同样也是平等的。用现在的时髦话说，演员、厨师、老师都是服务者。服务者听取服务对象的意见，理所当然。

其二，学生年青，肚子里的那点“水”还是老师给的`，学生评老师能评出个啥明堂，评的结果可信吗?特别是那些学习不好的学生，那些挨过老师克、受过老师批的学生，可能借评教之机而给老师难堪。诚然，有个别学生可能如此，但这并不会妨碍学生评教成功的大局。有的学校在一个班的学生评教中去掉五个最高分、去掉五个最低分，事情就基本摆平了。如果学生评教时，学生中多数都对某老师进行“报复”，这个评价本身就值得深思了。至于学生肚子里的“水”，的确比老师少得多，但老师讲的内容学生是否听懂了、接受了，老师对学生是否尊重、是否平等相待，老师是否全身心投入教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)教学，学生是最直接的感受者，这种感受别人是无法替代的。如果老师自以为好，专家听一两节课也认为好，但大多数学生却说“不”，这个“不”应该值得尊重，至少值得老师反省。

其三，学生评教运作上的一些失误或缺乏经验，例如，对学生考评老师的目的、意义、要求、做法，在学生中进行教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)还不深透，实施时组织不周密，出现了一些无序或这样那样的偏差;对学生的评价意见“权值”看得过重，缺乏领导、专家参与的应有的综合评价;简单化的公布学生评价结果，一些本可避免的偏差却未能避免，引发一些新的不公。不过，这些问题都是学生评教具体运作中的问题，而不是学生评教这件新事物“根”上产生的问题。通过不断地总结经验教训，不断地改进，这些问题是可以克服的，是有办法解决的。

推向市场 篇3

三菱品质打造澎湃动力新体验

据长安方面介绍，即将上市的欧诺1.5L采用了国际知名的三菱动力技术。众所周知，在汽车发动机领域，日本在小排量发动机上的成就一直处于世界先进水平，而欧诺1.5L此次搭载的三菱4G15V发动机就是其中的佼佼者。

据了解，4G15系列发动机秉承了三菱4G1系列发动机的稳定性与可靠性等诸多优势。多年来，一直维持在超低的返修率就是最好的证明。

自诞生以来，4G15系列发动机就具有大功率、高扭矩的特性，其高品质、高性能的特点被许多品牌认可。截至目前，市场投放发动机数量已超过300万台，超大的市场持有量从侧面显示了三菱发动机的优越性能。同样因为高品质，该发动机的众多零部件还通过了日本市场的严格考验，大量返销日本国内。

而此次长安欧诺1.5L搭载的4G15V发动机，更是三菱4G15系列发动机中的精品。在动力方面，该发动机额定功率为74kW，最大扭矩为136N·m，装载了4G15V发动机的长安欧诺将带给用户越野车般的全新澎湃动力体验。

VVT技术领跑商务节油新风尚

在节油方面，三菱更是将这款小排量发动机的优势体现得淋漓尽致。它采用的VVT可变气门正时系统技术就是解决节油问题的一大典范。它能根据发动机的运行情况，调整进排气的量，以及气门开合的时间与角度，使进入的空气量达到最佳，从而能够在保持既有动力的同时降低油耗。

除此之外，在传统发动机技术的基础上，科研人员还对发动机燃烧室进行了优化，进一步提升4G15V发动机的燃烧效率，在保持强劲动力的同时，降低了油耗。此外，三菱4G15V发动机采用轻量化设计，结构紧凑，与同排量、同驱动的发动机相比，尺寸明显缩小，重量明显减轻。测试结果显示，搭载了该款发动机的车型百公里油耗仅为6.9L。

采用国际先进技术，让用户享受强劲动力并保持经济适用的消费成本，是长安欧诺带给用户的全新体验。三菱先进的动力技术加上欧诺原本具有的众多优势，1.5L长安欧诺是无可厚非的强强联合的产物。

推向市场 篇4

全国政协委员、安徽农业大学教授张自立在调研中发现, 一些地方教育行政管理部门缺乏幼儿教育管理机构和人员;有些地方幼教的组织与管理失去基本保障;一些地方政府盲目将幼儿园推向市场, 忽视了办园质量。

张自立委员建议:全面落实教育行政部门主管、各有关部门分工负责的学前教育管理体制, 各地要配足学前教育专职管理干部和教研员, 切实承担起本辖区学前教育管理和指导的职责;要稳定幼儿园教师队伍。幼儿园教师在职称评定、评奖和评优等方面, 应享有中小学教师的同等待遇, 并设立学前教育专项经费, 把学前教育的投入列入各级财政预算。

博士生培养制度改革推向深入 篇5

郑州大学博士生导师岗位认定又出新规。11月28日从郑州大学了解到，两个看似普通的文件昭示着该校今后将不再按以往方式进行博士研究生指导教师资格遴选，博导终身制将全面打破。

这项改革在全国走在了前列，国务院学位办、教育部学位管理与研究生教育司在《学位与研究生教育工作简报》头条中进行报道，指出其对于择优遴选博士生、推进博士生培养制度改革有导向意义。

博导成为动态工作岗位

以往教师“熬”成博士生导师，往往就意味着终身有资格招收博士研究生。然而，郑州大学却对此果断说“不”。

刚刚出台的《郑州大学博士研究生指导教师招生资格认定办法》规定，从今年开始，对现已具备博士生导师资格的所有教师每年在招收博士生工作之前进行招生资格的重新认定，取得招生资格方可招收博士生，未取得招生资格的将不允许招生，推进博士生导师资格向博士生导师岗位转变。这一举措，进一步淡化了博士生导师的头衔和身份观念，增强博士生导师的岗位职责意识，真正体现了动态化管理。

郑州大学研究生院常务副院长关绍康说，动态的岗位管理机制打破了过去的导师终身制，能否指导博士生取决于是否具备指导博士生的能力和条件。

“破冰”从全额资助开始

事实上，打破导师终身制的博士生培养机制改革四年前就已启动。，郑州大学在全校推行全额资助博士生导师制度，在当时引起震动。当年共遴选了5个全额资助博士生的招生指标，申请获准的博士生导师需从自己的科研经费中一次性支付所招博士生四年的.全额奖学金。年仅38岁的副教授臧明玺，以她拥有一项国家“863计划”研究项目95万元的科研经费申请到了一名全额资助博士生的招生指标，成为郑州大学历史上第一位副教授职称的博士生导师。

“按照常规，别说副教授，很多教授也当不上博士生导师。”臧明玺坦言，她是这项改革的受益者，很多和她一样没有资历的年轻教师有了当博导的机会。

新出台的《郑州大学申请全额资助博士研究生招生资格管理办法》扩大了全额资助博士生导师岗位，全额资助博士生的招生指标由过去每年的5～10个扩大为30～50个，同时，对博士生导师也赋予了更多的权利。

“变革”背后的质量效益

今年6月，第一批全额资助的博士生中有4名毕业。记者从郑州大学了解到，这4名博士生科研水平均高于同届博士生的平均水平，其中有2人的博士学位论文已被评为校级优秀博士学位论文。数学系任景莉教授指导的基础数学专业的博士生程志波，读博期间发表的学术论文被SCI收录9篇。

郑州大学副校长王宗敏说：“改革就要有不忌毁誉的心理素质，从全额资助博士生导师制度，到博士生导师招生资格认定和动态上岗制度，郑州大学研究生培养机制改革在不断深化，对于提高博士生培养质量、创建高水平研究型大学具有积极的推动作用。”

谁把大脑推向老化 篇6

老化是一个自然过程，当年青春焕发之际，就意味着老化之开始，大脑“未能幸免”。人到40岁以后，脑细胞数目逐渐减少，50岁可减少20%，70岁以后减少30%。随着年龄增长，脑重量也逐步减轻，80岁老人比成人减轻6.6%～11%，这种增龄性的老化属于正常现象，随之而来的是记忆力减退，容易忘事，特别是最近发生的事，情绪容易激动、疲劳，但一般程度较轻，不会影响工作与生活。

坊间常说“人老先老腿”，此话不准确，人的腿脚在四五十岁时还十分利索，但脑萎缩此时已经开始，何况腿脚不利索也可能是大脑运动区老化的表现。然而同是高龄，有的人还在“著书立说”，像我国肝胆外科奠基人之一的吴孟超院士，年过九旬仍然能在手术台上掂刀弄针，有的同龄人却已经神志淡漠、精神萎靡、行动迟缓、兴味索然。为什么有这种“天壤之别”呢？除了遗传和疾病外，生活因素的影响也许更为重要。

大脑老化的直接原因 有关大脑老化的原因仍然在研究之中，科学家认为原因可能是多方面的。一个脑细胞非常像一颗树，有支（叫树突）有根（叫轴突），各种信息由树突接受后，传递到相邻脑细胞的轴突，经过本身细胞体，传递到本身树突，再传递到另一细胞的树突，这样就形成了一个完整的信息网络。显然，脑细胞的树突越多，链接的脑细胞就越多，脑子就越灵活；树突萎缩、死亡，是脑老化解剖结构上的原因。

神经中各种信息的传递，需要有中介物质（递质），这些递质包括乙酰胆碱、去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺以及内啡肽等。递质减少了，脑细胞的正常功能必然会受到影响，出现老化的各种症状。

递质的生成和传递过程无不需要能量供应，而能量的生成，一是需要营养物质与氧的供应，二是产生能量的“机器”要正常，如果供应不充分，或者产能“机器”（线粒体）有毛病（科学家最新发现，大脑功能衰退较早者线粒体长度长），乃是脑功衰退的重要原因。

此外还有非常重要的一点，人的脑细胞数量在出生后不久就恒定下来，不会增加，因此脑细胞死亡一个就会少一个。而生活中很多原因都会损伤脑细胞，使人的脑细胞逐渐减少，这是脑老化的主要表现之一。

烟酒毒害脑细胞没商量

对长期吸烟者磁共振扫描发现，与同龄不吸烟者相比，他们的大脑神经组织变薄，脑容量减少。英国研究人员最近报告，56岁以上男性吸烟者的思维能力，包括记忆、语言技巧、推理等方面下降很快，认为吸烟可加速男性大脑老化。烟的化学成分复杂，达数百种之多，其中不少对神经细胞有直接毒害作用。尼古丁减少大脑的血流量，剥夺供应大脑的营养与氧气，使大脑功能衰退加快。吸烟促进动脉硬化，也是加速大脑老化的原因。

酒精是大脑功能的抑制剂，病理解剖显示，长期大量饮酒者几乎都有脑萎缩，部分脑组织出现炎症和变性改变，有的还发现基底神经节中央灰质出血及神经细胞脂肪变性。酒精直接造成大脑细胞变性死亡，结果便是脑萎缩。澳大利亚一项研究称，95%的嗜酒者、67%的大量饮酒者会发生大脑萎缩。

酒精使大脑萎缩的原因，一是损害脑细胞膜，使细胞无法发生神经冲动，中断上下神经的正常传导，还损害脑细胞上接受信息点的功能；二是酒精生成的乙醛能抑制神經传导介质的活化，使大脑无法发出“指令”；三是酒精损害脑细胞内不饱和脂肪酸代谢，不饱和脂肪酸是脑细胞的主要营养物质（占60%），其缺乏将会“饿死”脑细胞。

坏情绪损坏脑细胞不留情

坏情绪是百病之因，脑萎缩也是如此。易怒、过劳、高度紧张会使体内一些应激激素分泌增加，如皮质醇、甲状腺素等，可使大脑海马区神经细胞退化，患者识别能力降低，而肾上腺激素更抑制大脑和海马区神经细胞的新生。不仅如此，外来压力甚至可改变细胞DNA完整性，阻断其修复过程，这就解释了为什么巨大精神压力可使乌发一夜变白。

最新研究表明，严重抑郁和长期压力可以打开脑组织中一个特殊“基因开关”，减少神经细胞轴突间的连接，使大脑额叶皮层萎缩、变小，思维能力受到影响。人们常说“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”，说明人们早就从日常生活中认识了情绪对衰老的巨大影响。

无所事事反招脑细胞“怠工”

大脑就是一个“办事窗口”，100亿个脑细胞就是“办事员”，虽然随着增龄，脑细胞不断死亡，但勤用脑、善用脑的人，除了传递信息的树突不但不减少反而增加外，还会有新的神经细胞产生，其他脑组织的衰老也随之放慢。可见科学用脑是最好的强壮剂，胜过任何补脑的灵丹妙药。不爱动脑，浑浑噩噩过日子，日久天长，大脑缺乏必要的良性刺激，大脑神经细胞就会出现退行性变化，使衰老早早到来，甚至发生痴呆。

偏食会使脑细胞营养不良

脑细胞和身体其他细胞一样有新陈代谢，需要有适当而充分的营养和氧气供应做保证。大脑的各种活动都要消耗能量物质——ATP，大脑ATP的生成来源于葡萄糖的有氧氧化过程——三羧酸循环，因此缺氧和饥饿，特别是低血糖，对脑细胞的健康是非常不利的。近年来由于糖尿病高发，如何合理控制食物中糖类的份量，既不要摄入过多，又不要不足，防止在药物治疗中低血糖的发生，对延缓大脑早衰是值得注意的问题。

有些老年朋友囿于高血脂、动脉硬化，只了解某些脂类不利于健康的一面，采取完全素食，滴油不沾，吃水煮蔬菜，视鸡蛋如炸弹，喝牛奶也要“全脱脂”的，忽略了脂类为大脑功能所必需的一面。从结构成分来看，脑细胞中脂类含量高达60%～65%，是构成细胞膜的主要成分；从功能上看，脂肪中的不饱和脂肪酸是大脑的“食粮”，对促进大脑的智力发育极为重要。神经活动的主要递质乙酰胆碱来源于胆碱，而“胆碱之母”乃是脂类中的卵磷脂，其重要性不言而喻。 蛋白质是构成大脑的基本物质之一，约占脑重量的35%，是智力活动的物质基础。缺乏蛋白质，特别是奶、蛋等优质蛋白质，不但身体免疫力下降，反映到大脑功能方面，就会出现记忆力减退、精神萎靡、反应迟钝等，使大脑过早发生衰退。

另外，食物加工过程中可能会带来一些对大脑有毒的物质，如含铅较高的变蛋、罐头食品、爆米花等，研究表明，铅会引起记忆力衰退。用铝炊具烹饪食物，长期服用含铝药物，对大脑老化也有同样的不良影响。

药物、疾病：大脑老化的恶性催化剂

抗焦虑药（如安定、加乐安定）、止痛片、含咖啡因类药物、甲基多巴、环丝氨酸等，由于这些药物影响脑组织中某些物质代谢或动态平衡所致，不但加速大脑老化，甚至可以出现一些神经精神症状，如抑郁、谵妄、头疼等。

脑动脉硬化、高血压和糖尿病，是加速大脑早衰的三大罪魁祸首。不幸的是，这三种疾病又常常同时存在，使问题更为复杂。英国和法国科学家报告，肥胖和高血压会使50岁以上的人脑力衰退加速，在为期10年的试验中，过度肥胖者比体重正常者的大脑早老3.8岁，超重者脑力衰退的速度要比正常人快22.5%！“有钱难买老来瘦”确实有一定的科学根据。

批注,将阅读推向纵深 篇7

一、从符号到文字,实现批注形式的转变

阅读教学目的在于让学生学会阅读,有效培养学生的自学能力,提升语文综合素养,推动学生对阅读内容由浅入深的理解,从而准确把握文本主题。

1.尝试符号批注,整体感知内容

2.进行感悟批注,深入文本理解

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于阅读教学来说,学生的个体体验与理解,往往比教师直接灌输更为重要。新课标也明确指出:“有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。”因而在阅读教学中,教师需要引导学生深入文本,通过研读每一个字,每一句话,既而进行感悟批注,从而加深对文本的理解,实现与作者的多元对话,准确把握文本主题。比如教学《大作家的小老师》这一课,教师就可以引导学生深入研读人物神态、语言等方面的细节描写,并进行批注。有学生读到“小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说”这一句时,在旁边进行批注:“多么可爱的小姑娘,太讨人喜爱了!”也有学生在读到“他马上意识到刚才太自夸了”这一句时,在旁进行批注:“萧伯纳不愧是个大作家,能够迅速意识到自己的错误,并对此进行反思,的确值得我们学习。”经过这样的研读批注,学生的阅读理解也会更加透彻。

二、从自主到点拨,实现批注内容的优化

对于批注阅读来说,由于初级阶段学生缺少经验,因而批注内容往往呈现杂乱无章,或者“胡言乱语”的状态,对此教师应该进行适当点拨,从而指导学生的批注由易到难,由表到里,逐步实现阅读教学的深入。这里教师需要注意的是,对于小学生来说,批注式阅读需要的是兴趣,而不仅仅是内容。

1.自由批注

在初步感知课文时,学生往往对一些关键语句的理解比较深刻,这时教师可以鼓励学生进行自由批注,不限内容,不限形式,关键是要把自己的真实情感表达出来。这样的批注简单易行,更重要的是学生没有压力,因而只要适当鼓励,学生兴趣就会高涨。比如针对《三顾茅庐》这一课,笔者就曾让学生围绕刘备的行踪进行批注,然后把批注内容串成一段话,自己说一说。这样一来,学生在逐步增加批注内容的同时,也把文本理解逐步推向深入。有学生在描写刘备训斥张飞的内容旁边批注“要尊重别人”,在描写刘备下马步行的内容旁进行批注“要有礼貌”,在描写刘备堂外等候的内容旁进行批注“不能强迫别人”……在这一连串的批注过程中,学生对文本内容也有了进一步理解,刘备的诚心诚意自然也会跃然纸上,这样比教师单纯讲解分析课文的效果更佳。

2.点拨批注

批注是学生思考的一种反馈,如果一味地放任自流,必然会影响最终教学目标的达成。在具体教学中,教师也要发挥主导作用,能够根据学生批注内容,准确把握他们对文本的理解程度,在批注内容出现理解偏差时,给予点拨或者提醒,这样不仅可以提高学生的批注能力,也能帮助学生理解文本内容,从而有效强化学生情感体验,最终提升他们的阅读自学能力。比如教学《彭德怀和他的大黑骡子》这一课,在学生经过初步批注,对文本内容有所了解后,教师可以进行适当点拨,引导学生进行批注。笔者就曾这样引导学生批注:“课文中哪里写了彭德怀对大黑骡子的喜爱?请结合重点语句进行批注。”这样不仅有效提升了批注的实效性,也能进一步加深学生对文本主题的理解。

三、从阅读到语用,实现批注方法的转变

对于学习来说,不仅仅要领会文本主题、情感,更重要的是习得其中的语言形式与表达方式,通俗地说就是阅读要指向写作。因而对于批注来说,教师不仅要关注批注形式,更需要关注批注内容,让学生从内容中感悟写作技巧以及表达方式。

1.在批注中感悟文本

教材中所选课文,不仅仅是知识的传授,更多是情感、态度以及价值观的渗透。因而教师在教学中,不仅需要关注知识,更需要通过批注引导学生深入文本,理解文本主题,把握作者意图,从而实现与文本、编者的多元对话,获得情感共鸣。比如《我不是最弱小的》这一课所要表达的主题是,每个人都需要帮助关爱比自己弱小的人。在阅读教学中,学生已经初步认识到这一点,但是理解上还有点模糊,这时教师可以通过批注把阅读推向深入。笔者就曾这样引导:“在生活中,萨沙一家肯定会发生很多事,为什么偏偏要写这一件事?”在笔者的引导下,学生很快进入状态,有学生在批注中写道:“虽然生活中会发生很多事情,但是这一件事情最能体现萨沙的爱心!”也有学生在批注中写道:“萨沙连蔷薇花都能关心,更何况其他人呢?”这样一来,不仅可以让学生习得批注方法,而且还能让学生加深对文本主题的理解。

2.在批注中习得技巧

阅读指向写作,教师应该把阅读理解的重点调整为关注其表达方法。因此教师在指导学生进行批注时,可以把批注作为一次“微作文”,让学生从阅读理解转向习作技巧表达。《泉城》这一课是总分总结构,这可以作为仿写的内容,但是对于批注来说,更适合关注细节,对某一段落进行仿写。其中“珍珠泉”这一小节,先介绍泉水位置、泉名由来,以及泉水特征,等等,教师便可以引导学生通过批注周边景物,按照这一顺序进行描写。这样学生不仅对珍珠泉有了深刻认识,还能体会这样写作的好处,以便实现读写迁移,提升写作的水平。

阅读能力的提高是一个循序渐进的过程,同样批注能力的提高也是一个长期的过程。在阅读教学中,教师应鼓励学生对文本进行批注,并且进行适当的方法指导,从而让学生习得方法,养成习惯。这样才能有效推进学生的阅读逐步走向深入,有助于语文教学目标的顺利实现,既而全面提高学生的语文综合素养。

斯诺将毛泽东推向世界 篇8

斯诺1905年出生在美国密苏里州堪萨斯城的一个出版商的小康家庭。他从小勤奋好学，9岁时便习惯于利用课余打工，当过报童、铁路工人和印刷厂学徒工。在密苏里大学新闻系毕业后，他先后在《星报》和《太阳报》社担纲纪者，在22岁时又以海员身份游历南美和日本等世界许多地方。1928年斯诺来华，任上海《密勒氏评论报》编辑兼《纽约先驱论坛报》记者。1933年他执教于北平燕京大学新闻系。他在上海租界区通过美国进步人士史沫特莱结识了宋庆龄，由于共同的志趣和观点成为好友。他尊称宋庆龄为“最伟大的女性”，宋庆龄则称他为“最诚挚的朋友”。

斯诺在中国一呆就是13年。他采访过像孙科那样满身洒着香水，满嘴吹着牛皮的国民党大员，亲自闻到了那些发着国难财的脑满肠肥蛀虫们的恶臭;在绥远他采访过夺去几百万人生命的大饥荒，目睹成群结队的老鼠啃噬着无人照管的伤兵肌肤的惨状;在这片流血的大地上，他历经的无数事实告诉他，国民党的不抵抗主义正在为穷凶极恶的日本军国主义提供长驱直入的战机;苦难的中国人民急需世界的了解和国际的支援。当他看到腐朽的统治已被人们所唾弃，人们正在觉醒，起来革命，他听说中国的希望在陕北，在延安，于是萌生了只身西行的强烈欲望。1936年4月，斯诺为了实现去陕北苏区的心愿，带着一封中共北方局根据刘少奇的指示用隐形墨水写的致毛泽东的介绍信，专程赴上海求助于宋庆龄。当时还有一位决心参加红军为中国抗战效力的美国热血青年马海德，他也想寻找这块革命圣地。宋庆龄即通过上海地下党的负责人冯雪峰向中央请示。周恩来代表中央表示欢迎，并指示冯作具体安排，冯则指令党内秘密交通董健吾化装成“王牧师”护送两人，途径西安并取得东北军的掩护，冲破国民党军队的层层封锁，戏剧般地进入了陕北苏区。陕北方面对于斯诺一行也给予极大重视，专门派出得力干将刘鼎和邓发前来接应以防闪失。

在陕甘苏区中心安塞县白家坪前敌指挥部的窑洞里, 一位留着茂密胡须、面庞瘦削的红军将领接见了斯诺和后来成为著民医学专家的马海德。他操着并不流利的英语自我介绍说:“我叫周恩来, 我接到报告, 说你是一个可靠的新闻记者, 对中国人民是友好的。我们相信你能够讲真话。在这里, 你见到什么都可以报道, 我们要给你一切帮助来考察苏区。”接着周恩来亲自为斯诺安排了92天的旅程。可是对于斯诺来说, 他非常急迫地想见到那位传奇式的、被蒋介石悬赏25万大洋捕捉的红军“匪首”毛泽东，周恩来微笑地答应了他的要求。3天后，斯诺便随身带上那封介绍信、两架相机、24个胶卷，还有一张周恩来为其准备的陕北革命根据地的草图，兴冲冲地骑着马向保安进发。

后来改为志丹县的保安县，曾经是革命先烈刘志丹将军闹革命的地方。当时是陕北红军的根据地，是中共中央的所在地，也是中国人民抗日战争的指挥中心，全中国和全世界人民的眼睛都注视着这块红色的土地。而今，一位美国记者被一个强大的诱惑力所吸引，怀着忐忑不安的心情前来这里寻找“全世界等待了9年的头号新闻”，尽管必须经历千难万险，但他决不放弃这个现代新闻史上无与伦比的大好采访良机。

马克·吐温曾经给记者下过一个定义:“记者是时代大船上立于桅杆之顶的瞭望者。”斯诺正是这个风云变幻的伟大时代的瞭望者, 他看到了中国的希望和中国的前程。他毫不迟疑地奋勇奔向这块红色土壤, 去捕捉难能可贵的战机。确实, 机遇总是为有备而来的人准备的。他在去陕北采访前, 特地准备了80多个问题, 毛泽东就是根据他所提出的问题, 同他进行了十几个晚上的长谈, 包括许多讳莫如深的内容。这正应了中国《礼记·学记》中所说:“善待问者如撞钟, 叩之以小者则小鸣, 叩之以大者则大鸣, 待其从容, 然后尽其声。”正因为斯诺“叩之以大”所以反响大鸣, 说明他是下了一番工夫的。这是衡量一个记者成功与否的基本功。

就这样, 毛泽东同这个美国青年记者有了第一次亲密接触, 斯诺也是他平生接触的第一个美国人。这位比自己年长14岁的红军领袖竟是那么和蔼可亲, 又是那么博学强识, 以至每次同他接触和谈话, 都像是在聆听一堂津津有味的课程, 更像是在接受一次心灵的洗涤。你看他幽默的语调, 生动的比喻, 加上那惟妙惟肖的手势, 真让你听得忘情, 听得入迷, 听得不想离开窑洞, 尽管那橘黄色的灯光早已被熹微的晨光所代替, 两人仍然在孜孜不倦地进行促膝长谈。在这里, 毛泽东穿着和士兵一样的灰布军装, 衣领上系着两块红色领章, 他抽着土纸卷的烟卷, 套间的里屋可以瞥见摆设着同他妻子那张用两扇门板拼架而成的双人床。他目光如炬, 举止从容, 文韬武略, 语锋犀利, 以其不同凡响的人格魅力征服了眼前的采访者, 使他们成为心灵互通的莫逆之交, 一辈子都在相互牵挂之中。

斯诺钦佩毛泽东的雄才大略。他说：“毛泽东对中国大地和这块大地上生息的人民的了解，远胜于同时代的任何政敌。他的足迹遍及中国农村，行程万里。作为一个新闻记者我对此产生了深刻印象。”毛泽东有晚间工作的习惯，一到夜幕初垂他便劲道十足地开始滔滔不绝地演讲，从政治经济到历史文化，再从三皇五帝到敌我双方，博引旁征，无所不知，兴致所至，眉飞色舞，有时竟还站立起来用手势加强语气，眼前呈现的是一个活脱脱的雄辩战略家。

斯诺认为，毛泽东是一个“窑洞里的预言家”，他观察和分析事物不仅高瞻远瞩，而且入木三分。他预见到抗日战争必将以日本失败、中国胜利而告终。但是要争取这一前景必须具备三个条件：第一是中国抗日统一战线的完成;第二是国际抗日统一战线的完成;第三是日本国内人民和日本殖民地人民的觉醒和奋起。而诸条件中全中国的大联合是取得全面胜利的关键因素，我们争取国际援助，但即使没有外援，中国的抗战也将坚持下去，直到最后胜利。前途是光明的，道路是曲折的。为了表示对革命的决心和信心，毛泽东还面对斯诺激情满怀地朗诵起他所写的著名诗篇《长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

通过10多天的单独采访，斯诺不仅充分了解了中共的战略方针、政策和策略，而且通过彻夜长谈，他得到了毛泽东从幼年到参加革命后的人生历程，从而掌握了这位伟人最为完整的自传体资料，这个巨大而意外的收获令斯诺喜出望外，如获至宝。在保安逗留的40多天里，他亲眼看到了在这块播种着红色种子的土壤上，人们自由地、欢畅地过着平等而简朴的生活。那里没有剥削压迫，没有乞丐、盗匪，那里男女平等，教育免费，红军战士和普通百姓每天都在唱着：“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢，民主政府爱人民呀!共产党的恩情说不完呀!呀呵咳咳伊个呀嗨……”他也同这个革命大家庭中的人们一样，每天兴高采烈，穿起灰色军装，骑着战马随西征军队走向陇东和宁夏去领略前线的风光，他用摄影镜头捕捉了这群充满活力和希望的战士和百姓的生动画面，这是中国红军时期留下的唯一宝贵电影资料。

当斯诺过了这段使他终生难忘的“赤匪”生活，恋恋不舍地离开保安，秘密回到他的住地北平的第二天，他从美联社的电讯稿和朋友的来电来信上，获悉了许多无中生有的消息，有的说“斯诺被中国的赤色分子处决了”;有的说“斯诺夫人海伦在新疆被土匪杀害”;有的又说“斯诺惨死甘肃”;还有的说“斯诺夫妇在大西北遇害”。盔甲厂13号的电话整天不绝于耳，国民党特务造谣滋事的恶作剧令斯诺夫妇怒发冲冠，忍无可忍，他们决定奋起反击，一边在由美国驻华大使约翰逊主持的记者招待会上用事实揭露特务们蓄意制造“神秘之死”的恶劣行径，一边加紧撰写西行报道。同年11月14日，上海出版的英文报刊《密勒氏评论报》先声夺人，以长达10页的篇幅率先发表了斯诺的力作《毛泽东访问记》，并在醒目处刊登了毛泽东头戴八角帽的那张飒爽英姿的照片。这简直是爆炸性的头号新闻!石破天惊，不仅在中国，而且在世界都引起了巨大的轰动效应。

斯诺的报道给苦难的中国人民带来了希望、信心和力量;他也向世界不明真相的人们传达了正确的信息。这当然会使国民党反动派感到非常头痛。于是，他们出动宪兵、特务、警察等大批鹰犬，什么“盖世太保”，什么“蓝衣社特务”和一切青红帮、地痞流氓都纷纷出笼，有的进行威胁，扬言要吊销斯诺的记者证;有的造谣中伤斯诺是“罗斯福的密使”，是“领取卢布的苏联间谍”。为了回击这些嚣张的反动气焰，斯诺再接再厉，连篇累牍地以通讯和特写的形式继续发表苏区的访问记。英国《每日先驱报》开辟头版专栏加以刊登，并聘请斯诺作为该报驻远东的首席记者。美国的《星期六晚邮报》《大美晚报》《新共和报》《亚洲》《亚美》和《太平洋事务》等报刊竞相登载30多篇。新创办的美国《生活》画报还创记录地一次刊登了斯诺在红色苏区摄制的75张照片。从照片上反映出的各种阳光灿烂、丰衣足食的镜头，足以揭穿反动派蓄意制造的欲将共产党妖魔化的诸如“杀人放火，共产共妻”等种种谎言。

1937年10月，英国戈兰茨出版公司正式出版了斯诺的杰作《红星照耀中国》，它的英文名字便叫《Red Star In China》。这本经典著作使中国共产党从此“由山沟走向世界”。翌年2月，中文版的《红星照耀中国》以“复社”的名义在上海出版，为避免日寇和反动派的作难，原书书名改为带中性的《西行漫记》，而且一版再版，十分畅销。此书出版正好赶上如火如荼的第二次世界大战的烽火岁月，它随着弥漫的硝烟而风靡世界各地。它陆续被翻译成德、法、俄、意、日、西、葡、蒙、荷和瑞典、印度、哈萨克以及塞尔维亚等文字，大大鼓舞了正在进行反法西斯斗争的人们，使他们看到东方战场胜利的的曙光。中国本土的人民看了斯诺的报道，满怀信心地说：“中国不会亡!不信，你看西北的红军和共产党!”

美国历史学家拉铁摩尔说：“只有那些当时身在中国的人们，才能回味斯诺的《红星照耀中国》所产生的影响，在人们政治上陷入苦闷的情况下，斯诺的《红星照耀中国》就像火焰一样，腾空而起，划破了苍茫的暮色，原来还另外有一个中国呀!”当时美国总统罗斯福在看完这部著作后，曾先后于1942年、1944年和1945年3次接见斯诺，还亲自推销斯诺的书。斯诺在书中的观点还直接影响到他日后的对华政策。

斯诺在《西行漫记》中对红色苏区的描绘如同哥伦布发现美洲大陆那样的光彩夺目，他欣喜若狂地说：“中国在这最紧要的时候，找到了民族最伟大的统一力量，找到了重振中华民族的灵魂，这就是中国共产党和他所领导的中国工农红军。”斯诺夫人海伦说：“斯诺因此成了最了解中国和毛泽东的美国人。”确实，斯诺以他的神笔粉碎了“赤匪神话”，从而赢得了毛泽东和中国共产党的信任和尊敬。毛泽东称赞斯诺说：“我们将永远记得他曾为中国做过一件巨大的工作。他是为建立(中美)友好关系铺平道路的第一个人。”当斯诺离开苏区时，毛泽东紧紧地握着他的手，欢迎他以后再来。毛泽东还说：“我希望在有生之年到美国看看大峡谷和黄石公园，还想到密西西比河和波托马克河畅游一番哩!”

毛泽东的访美愿望虽然成了未了情结，但是在新中国成立之后，斯诺却仍然以各种报刊记者的身份多次来到中国采访，辛勤地在太平洋两岸传递信息。他于1960年、1964年和1970年三度访华时，都受到毛泽东和周恩来等中国领导人的亲切接见和款待。特别是最后一次，欣逢国庆佳节，10月1日，斯诺作为嘉宾登上了天安门城楼，站在毛泽东身边，领受了何等殊荣。10月8日，毛泽东同斯诺进行了一场关于中美关系的重要对话，让斯诺直接传递信息，欢迎尼克松总统来中国访问。这是中美关系解冻的前奏，也是像当年为斯诺提供“自传”信息一样，没有告诉家人、战友和其他领导人，而是首先透露给一个外国记者，这不能不说是缘分，是毛泽东对斯诺情有独钟。一国首领以自己独特的审视力对一个有备而来的记者寄以了无限的希望和信任，而斯诺则没有辜负这番重托，出色地完成了一个重大的历史使命。在某种意义上说，毛泽东慧眼识英才，造就了一代名记，使斯诺取得震惊世界的成就。毛泽东同斯诺有着近半个世纪的交往，他们的友谊足以证明“中国人是不忘老朋友”的。在斯诺因受到国内麦卡锡主义迫害移居瑞士时还经常得到中方的关心和照顾。在他生病期间，毛泽东命周恩来专门派遣了一个以马海德为首的医疗小组前往日内瓦。1972年2月15日，也就是在毛泽东和尼克松中南海进行历史性会晤的一周前，斯诺含笑在瑞士日内湖郊区的埃辛斯村与世长辞，临终前他竭尽最后余力呼唤：“我热爱中国!”并留下遗嘱要把骨灰埋在中国。

奋力将西部大开发推向深入 篇9

实施西部大开发战略, 是党中央、国务院在世纪之交作出的重大决策。西部大开发的10年, 是西部地区经济增长速度最快、发展质量最好、社会进步最显著、城乡面貌变化最大、人民群众得到实惠最多、对国家贡献最突出的10年。实施西部大开发战略, 不仅使西部大地焕发出勃勃生机, 也为国家的经济社会发展做出了贡献, 为国家的现代化建设开辟了更为广阔的空间。

西部大开发在我国区域协调发展总体战略中具有优先地位, 在促进社会和谐中具有基础地位, 在实现可持续发展中具有特殊地位。当前, 我国发展面临的新机遇新挑战都很突出, 西部大开发面临的新机遇新挑战也都很突出。虽然西部大开发取得了巨大成就, 但西部地区与东部地区发展水平的差距仍然较大, 仍然是我国经济相对落后和欠发达的地区, 仍然是全面建设小康社会的难点和重点。我们一定要深刻认识深入实施西部大开发战略的重要性和紧迫性, 在承前启后的第二个10年, 以更大的决心、更强的力度、更有效的举措把这项富民强国、兴边睦邻的宏伟大业推向前进。

没有西部地区的小康就没有全国的小康。西部地区国土面积占全国的71.4%, 人口占全国的28.6%。只有深入实施西部大开发战略, 加快补齐西部这块国民经济的“短板”, 让西部地区各族群众共同参与发展进程、共享发展成果, 才能确保实现全面建设小康社会奋斗目标, 最终实现全体人民的共同富裕。

没有西部地区的现代化就没有全国的现代化。逐步缩小地区发展差距, 是关系我国现代化建设的重大问题。我们既要保持东部地区强劲发展势头, 促进中部地区崛起, 也要抓紧促进相对落后的西部地区实现现代化, 否则中国的现代化必然是不完整的, 也必然会缺少持续的动力。只有深入实施西部大开发战略, 充分发挥西部地区战略资源丰富、市场潜力巨大的优势, 才能从根本上解决我国发展不平衡、不协调、不可持续问题, 为全面实现现代化提供更大空间、创造更好环境、注入更多活力和动力。

没有西部地区的稳定就没有全国的稳定。西部地区是国家安全的重要方向, 直接影响着国家安全和发展战略纵深。西部地区是我国少数民族集中分布的地区, 深入实施西部大开发战略, 推进少数民族和民族地区跨越式发展, 巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系, 有利于巩固民族团结、边疆安全的好局面, 更好地维护国家主权、安全、发展利益, 更好地维护祖国统一、边疆稳定、国家长治久安。

深入实施西部大开发战略, 必须坚持加快发展、协调发展、和谐发展。发展是我们党执政兴国的第一要务, 也是做好西部大开发的重中之重。深入推进西部大开发, 必须聚精会神搞建设、一心一意谋发展。加快发展的同时, 还要坚持协调发展, 转变经济发展方式, 促进经济发展与人口、资源、环境相协调;坚持和谐发展, 始终把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点, 让百姓尝到发展之甜。

深入实施西部大开发战略, 必须坚持以改革开放为动力。西部的发展必须依靠改革。要坚持社会主义市场经济改革方向, 充分发挥市场在资源配置中的基础性作用, 大胆探索、先行先试, 以改革促开放, 以开放促开发, 建立起有利于西部地区又好又快发展的体制机制。

深入实施西部大开发战略, 必须坚持发挥社会主义集中力量办大事的政治优势。西部地区要自力更生, 充分发挥积极性、主动性、创造性;全党全国要大力支援, 通过进一步完善和强化各项政策措施加大国家支持力度, 广泛动员社会各界支持和参与西部大开发, 形成合力。

深入实施西部大开发战略, 关键在党的领导。中央关于深入实施西部大开发战略的指导思想, 总体目标, 重点任务, 方针政策已经明确, 现在最重要的是加强领导, 明确责任, 改进作风, 真抓实干, 切实把中央决策部署落实到实处。

如何把思品课堂推向高潮 篇10

一、情感渲染唤高潮

“欲要感其心,必先动其情。”在思想品德课教学中,情感、态度、价值观目标位于三维教学目标之首,它体现了思想品德课的课程特性,是思想品德课课堂教学的灵魂和生命。情感的共鸣,会产生一种巨大的内在力量,从而帮助学生实现情感、态度、 价值观的真正转变。有人说:“情感教育不仅是学生心灵的加油站,也成为了教师施教的魔法棒。”因此,思想品德课教师在教学中一定要创设情境,利用情境渲染、激发和感染学生,唤起学生情感的共鸣,将教学推向高潮。

宁波市名教师郑乐安老师的课就很注重情感的渲染。她在教学的不同环节利用不同的手段制造不同的情感环境,并不断对学生进行情感的冲击、感化、陶冶和激发,将学生的情感一步步推向高潮,从而使课堂走向高潮。比如,在一次以“孝敬”为主题的交流课中,郑老师执教的《爱的协奏曲》一课给人留下了深刻的印象。

教学片段1

课前循环播放一系列事先从学生处收集来的亲情照片(配歌曲“老爸老妈”)。

导入播放一段视频———《男孩与苹果树》。故事中,男孩与苹果树渐行渐远,却在需要时第一时间向苹果树索取,无休无止……而苹果树在对男孩的日夜思念中苦苦等待,每回对男孩的需求却都是毫无怨言,献出了自己的果实、枝叶、躯干,直至自己的根———自己的全部。

点评:课前,让学生在富有亲情的歌声中欣赏自己与家人的照片,一下唤起了学生的亲子情感, 为整节课作了一个情感铺垫;导入时,在视频极富情感的解说中,让学生产生强烈的情感冲击。故事中男孩与苹果树的关系,让学生想起了自己与父母亲的关系,他们的内心泛起了情感的浪潮,掀起了课堂的第一个小高潮。

教学片段2

课中郑老师设计了三个环节:“爱的序曲———感受爱”“爱的插曲———误解爱”“爱的主旋律———呵护爱”。

在第二个环节“爱的插曲———误解爱”中,郑老师先让学生感受一场来自一位叫宁宁的学生与其爸爸、妈妈之间发生的家庭冲突,之后追问:这个场景大家觉得熟悉吗?你们被父母打过吗?当时你的感受是什么?你有想过父母是怀着怎样的心情打你的吗?在一连串的追问之后,郑老师让学生聆听了一位母亲的心声———来自著名女作家毕淑敏写的一篇感人至深的散文《孩子,我为什么打你?》。这是一位母亲在责打犯错孩子后的一份深深的自责和追悔,真实、冷静又饱含激情,让所有孩子的心灵受到了爱的震憾。

点评:情境的冲突非常符合学生的生活实际, 能引起学生的情感共鸣;聆听一位母亲深情的、爱的告白,既是一次对学生的情感激发,又是一次亲子情感的沟通,课堂再一次掀起高潮。

教学片段3

在第三个环节“爱的主旋律———呵护爱”,郑老师给了学生一份意外的礼物———事先让每位学生家长写给孩子的一封信。当学生在看父母给自己的信的时候,很多孩子泪流满面。紧接着,郑老师又播放了一组配有诗文和音乐的感人图片。

孩子,请相信:

当这世界上所有的人背叛你、伤害你的时候,

肯定有两个人依然为你心疼、为你落泪,

那就是你的父亲和母亲。

(配图:一个婴儿被一朵鲜红的玫瑰花瓣紧紧包围)

……

孩子,不管你走多远,

你的一双脚,永远在妈妈的手里,

永远在妈妈———最温暖的角落。

(配图:一只大手紧紧握着一只小脚)

走遍千山万水,

我始终走不出———父亲无言的凝望。

(配图:一个父亲扭头深情凝望着背上的孩子)

母亲,

尽管你留给我一个坚强的后背,

但我还是窥见了:

你的辛劳和酸楚。

(配图:一个背上背着孩子的擦鞋女工)

……

最后,让学生在爱心卡片上写下自己最想跟父母说的话。

点评:一封封信,让他们有机会读懂父母的真实心声,感受父母的深情,在学生的心田注入了一股股爱的暖流,让情感的潮流一次次涌上心头。最后,一句句话语、一张张图,组成了一部震撼人心的大片,学生的情感也达到了最高潮,急需要一个宣泄的出口,让学生在爱心卡片上写下自己最想跟父母说的话。话里有感激、有理解、有歉意,也有浓浓的情、深深的爱。这使课堂得到了升华,课堂高潮达到了顶峰。

这一整节课,从课前到课堂结束,教师用不同的方式把情感渗透到了每一个教学环节中。而每一个环节的情感渲染都为下一个环节作了情感铺垫, 使课堂情感呈螺旋式上升,之后把课堂推向最高潮。

二、活动设计推高潮

活动教学是思想品德课教学的一种重要方式, 它可以让学生主动参与到教学活动中来,在活动中体验、内化、升华道德和情感,从而促进学生兴趣、 个性、特长等自主而和谐地发展,有利于提高思想品德课教学的有效性。苏霍姆林斯基曾说:“当知识和积极的活动紧密联系在一起的时候,学习才能成为孩子精神生活的一部分。”因此,我们思想品德课教师要学会有效设计教学活动,把课堂教学推向高潮。

有一位教师在上人教版七年级上册第三单元第六课第一框《丰富多样的情绪》时,设计了以下几个活动。

活动一(你来表演我来猜) 选一个学生上台,按教师给的词条(情绪方面的)进行表演,下面的同学则根据表演猜出该词条的含义。

点评:通过这一活动,让学生亲身参与体验,从而充分了解情绪的基本类型和情绪的外在表现,既内化了知识,又活跃了课堂气氛。学生参与的兴趣很高,注意力也高度集中,从而掀起了课堂教学的一个小高潮。

接着,教师给出了一个情境思考题:出示两幅图。这两幅图体现了两个不同的人对下雨天的不同情绪反应:一个是小明想去玩球,看到下雨很烦恼; 而另外一个是农民伯伯,看到下雨很欣喜。教师问: “同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢?”

点评:这一问,让原本活跃的课堂气氛立刻安静下来了,把学生引向更深层次的思考。此时,从表面上看,课堂气氛安静下来了,但学生的思维很活跃,都在积极思考教师的问题。如果说前面游戏环节掀起的是一个动态高潮的话,那么这时引发的是一个静态思维活动的小高潮。

活动二(情绪词语大搜罗) 全班分为四组,各代表喜、怒、哀、惧四类情绪,看哪组写出的情绪词语又多又准。

点评:在上一环节的静态理性分析后,让课堂气氛在学生的互助合作活动中再次活跃起来,又达到了一个动态高潮。

活动三(复杂情绪调色板) 教师问:“生活中是不是只有喜、怒、哀、惧四类情绪呢?”在学生短暂的静心思考之后,教师又适时安排了第三个活动:让学生在活动中完成复杂情绪的组合。比如,悲愤———悲+怒,喜忧参半———喜+哀,百感交集———喜+怒+哀+惧,等等。

点评:这一活动以调色板与情绪作类比,形象生动,充分调动了学生的参与度,使学生在活动中更好地理解了情绪的复杂性,知道了喜、怒、哀、惧是基本的情绪,其他生活中的很多复杂情绪则是由几种基本情绪共同构成的。

这一节课,以活动教学为主,可贵的是教师十分注意把握课堂活动的节奏,使之动静结合,有张有弛,使课堂教学高潮像波浪一样有间隔地不断出现。

三、思维碰撞掀高潮

恩格斯说过:“思维着的精神是地球上最美丽的花朵。”一堂能激发学生思维碰撞的课是一堂最灵动的课。教师在教学中要努力创设一个和谐自主的课堂氛围,让学生在课堂上敢想、敢说,在生生对话、师生对话中引发思维的碰撞,在碰撞中点燃智慧的火花,达到问题的共振、情感的共鸣、智慧的共享、价值的共识,使课堂教学掀起思辨的高潮。下面是一位教师在上人教版八年级上册《做诚信的人》 一课时的教学片段。

师(导入课题后):“今天,我们大家就来一起聊聊诚信这一话题,在聊这一话题的过程中,老师想听听大家内心最真实的想法,所以在接下去的发言中,我们可以畅所欲言。”

出示情境问题:在升旗仪式上,学校宣布张宵以比第二名高出5分的总成绩获得了全校唯一的一个重点高中保送名额,但是他并不开心,因为他发现老师在改科学卷子时多判给了他8分。如果你是他,你会保持沉默呢,还是把事情的真相告诉老师?

教师原先设想肯定有些学生会说保持沉默,有些学生会说要说出真相。不料,这个班级就像事先商量好了一样,全班集体认为要保持沉默。因为,他们说这个机会太重要了,我们辛辛苦苦读书,就是为了能考进重点中学,这事关自己的一生,不能失去。

于是,教师想了想问:“那个第二名的、落选的同学伤心不已。你还会继续保持沉默吗?”

这时,有好些同学的态度发生了改变,认为这样对落选的同学不公平,自己的良心也会受谴责。 突然有一位同学举手发言说:“我还是认为要保持沉默。因为这个社会本身就是不公平的。如果对方是这样的话,他未必会为我考虑。”另有一位同学站起来补充:“是啊,这个社会,老实的人总是吃亏。再说,你知道对方的成绩就肯定没有改错吗?”更有一位同学说:“嗯,宁可我负天下人,不可让天下人负我。”学生中立时起了骚动,学生的价值观受到了强烈的冲击,形势似乎有些hold不住了。于是,教师定了定神,说:“很好,刚才这几位同学很有自己的想法,那接下来,我们就一起来讨论他们的这些说法是否正确,好吗?”学生都来了兴致。于是,就有了下面的一番对话。

师刚才这位同学说,这个社会本身就是不公平的。大家说,他说的对不对?

生不全对。有些地方不公平,有些地方公平。

师好。那也就是说,这个社会确实存在不公平的现象,是吗?

生是,而且不少。

师那我们希望生活在公平的社会中,还是不公平的社会中?

生当然希望生活在公平的社会中。

师那么,大家说在张宵这件事上,如果我们选择了沉默,是增加了社会的不公平还是缓解了社会的不公平?

生增加了。

师作为社会的一员,我们是该为营造公平增添一份力量呢,还是看到社会存在不公更拆墙脚呢?

生应该为营造公平尽力,如果每个人都拆墙脚的话,这个社会肯定很烂了。

师其实,如果社会是公平的,我们有责任维护社会的公平;如果社会是不公平的,那我们更有责任营造社会的公平。大家说,对吗?

(学生都点头)

师那么,刚才还有一位同学说,老实的人总是吃亏的,是这样的吗?

生也不总是吃亏,大多数人还是喜欢跟老实的人交往的。

生老实的人有时从暂时来看是吃亏的,但从长远看,因为他诚实可靠,会赢得他人的信任,并不吃亏。

师能举举例子吗?

生比如开店,只有诚信经营,顾客才会长期光顾。如果不诚信,存在欺诈行为的话,肯定没有回头客,店就开不长久了。

生比如,我们交朋友,时间长了总喜欢跟诚实的人交朋友,不喜欢跟说谎的人交朋友。

师看来,老实并不吃亏。那刚才还有一位同学说,宁可我负天下人,也不可让天下人负我。大家说,当我负了天下人的时候,天下人对我会是什么态度?

生肯定众叛亲离了。

点评:这节课最出彩的就是这个片段,这一片段成就了这节课的高潮。师生在对话中产生了碰撞,又在碰撞中达成共识。之所以会如此,是因为: 第一,这位教师一开始就鼓励学生说真话,在教学过程中始终做到尊重学生,维护学生的话语权,让学生敢想、敢说;第二,这位教师设计了具有冲突性的情境问题和启发性的设问,有效激发了学生的思维;第三,在学生思维产生碰撞的时候,这位教师善于捕捉学生的信息,抓住学生的生成进行教育,从而有效地进行价值观的引领。

王晖：把童星推向荧幕 篇11

从幼儿园教师到老板，王晖一直行走在儿童教育的这条道路上，源于她有一颗执著的心。时刻为孩子的发展和将来考虑，这是每一个见到王晖的人都能够从她身上感受到的热忱。

“梦开始的地方”是王晖创办的第一个培训机构，专注于儿童声乐教育。在她看来，声乐对于绝大多数孩子来说，是一种素养而不是技能，并不能给孩子以真正的出路。因此，在2011年，王晖注册创办了河南娃娃文化传媒（以下简称娃娃传媒），是河南省首家培养孩子声乐、舞蹈等艺术特长，并结合电视、电影、网络等影视平台将孩子推向屏幕的专业机构。

娃娃传媒的诞生，使得王晖从一位教师向老板转身。王晖将自己的教育理念，以爱的宗旨贯穿于企业运营的始终，打造儿童文化艺术品牌。

专注才能专业。为此，王晖从北京、上海等地请来专业教师，设立“少儿演出部”、“童星经纪部”，建立艺术培养基地，并逐步打造独立运营的艺术品牌“星汇影视”。

在公司运营上，她通过媒体造势，扩大品牌影响力，进而深度开发市场。近几年，娃娃传媒与河南电视台、中原网、百度推广等主流媒体签订长期合作协议，与北京风华再现影视公司、北京魔方影视公司、河南电影集团、广东珠影制片厂、横店影视等成为战略合作伙伴。从影视剧的投资到平台的搭建都有着全面的合作。

2012年6月，王晖与北京风华再现影视传媒合作，推出了第一部电影《潘多拉的宝剑》，娃娃传媒自行培养的小童星在其中有着精彩的表演；而在“汇源果汁”、“广汽传祺”等知名的广告片中，都有河南娃娃出演；除此之外，王晖还从院线、教育和科普三个角度着手，拍摄一系列的电影、电视剧和MV等。这种自己培养童星，用电影、电视剧自行推广的商业模式和思路，在王晖的摸索之下逐渐成熟。

为孩子创造未来，打造美好艺术人生，王晖从未停下脚步。而今，王晖正在与导演汲超杰合作，准备筹拍两部娃娃传媒的童星为主演的电影。对于未来，王晖有着长远的思考：娃娃传媒利用一年时间吸纳孩子，两年扎根河南，三年影响全国。

推向市场 篇12

1 警力不足致使火灾隐患难发现、查不全。

目前, 消防警力不足的问题已经成为影响消防工作发展的一个瓶颈问题。一是警力不足与社会成员单位多的矛盾已日益突出, 造成对单位的漏管失控, 对责任区情况了解不够、不全, 甚至是不了解、不熟悉。从笔者所在的城市来看, 一个县 (市、区) 的消防监督人员多的不过四、五人, 少的只有三人左右, 即使加上基层派出所兼职的消防民警, 也不过一、二十人而已, 与辖区数百个消防重点单位, 数千个一般单位的消防工作量相比, 警力缺口较大。二是经济社会的快速发展对消防工作的要求和标准越来越高、工作量越来越大, 人少事多的局面难以扭转, 身兼数职, 超时、超量、超负荷地工作, 使得工作质量不高, 工作效率偏低, 在开展消防检查、火灾隐患排查工作中, 疲于应付, 走马观花, 既难以发现隐患, 更难以查全隐患, 直接影响了火灾隐患排查工作的真实性、全面性、彻底性。

2 火灾隐患检查不细。

当前, 相当一部分消防基层单位领导对火灾隐患排查工作的认识不到位, 错误认为辖区内发现的隐患越多, 说明自身的工作做得不尽职、不到位, 影响单位工作成绩;也有的领导害怕查出那么多隐患, 一时难以及时整改, 如果再出现一两个特别棘手的难题, 会牵涉到大量的人力、物力, 影响本单位的工作, “得不偿失”。为此, 不少单位在隐患排查工作中采取少报隐患、报容易整改的隐患、甚至不报隐患, 以便于少添麻烦、多出成绩。片面的“政绩观”往往导致不能正确研判火灾形势, 不能有的放矢地开展消防监督工作, 不能有效遏制火灾事故的发生, 不能有效实现整改消除火灾隐患的目标。

3 考评机制不健全致使火灾隐患查而无功。

公安消防机构目前的工作考评体系客观上存在不科学、不健全的问题, 对火灾隐患的整改列入考评, 而对火灾隐患排查工作未纳入考评之中, 导致一些基层单位对隐患采取“不破不立”的办法, 出现不想查、不愿查的问题, 少数单位领导对火灾隐患的排查工作甚至有查而无功的错误想法, 认为隐患查得多得不到整改还要扣分, 从而不能有效推进火灾隐患排查工作的深入开展。

火灾隐患是客观存在的, 消除隐患首先还是要能发现隐患。因此在工作中要转变观念, 纠正认识上的偏差, 牢固确立“排查与整改火灾隐患是消防执法监督主要任务”的思想, 从日常监督检查、巡查夜查、专项治理、审核验收、事故查处、消防宣传等监督执法的各个环节全方位开展火灾隐患排查整治工作, 形成社会重视火灾隐患、人人关注整改隐患的氛围。查找火灾隐患是消防监督工作的一项基础性工作, 也是消防机构的职责所在, 需要在管理上力求从严、制度上规范机制、工作中常抓不懈, 努力提高火灾隐患排查工作质量和效果。

4 建立社会联动、全警参与的工作机制, 疏通火灾隐患排查工作渠道。

凡是检查发现的隐患都要建档登记, 如实统计上报, 公安消防机构和公安派出所要依法督促火灾隐患的排查与整改, 各项工作都必须记录备案, 要完善火灾隐患“立、销”机制, 疏通火灾隐患排查工作渠道。首先, 要依据《消防法》落实各级政府及机关、团体、企业、事业单位的火灾隐患排查工作的法律责任, 组织开展自查、申报火灾隐患工作;其次, 要认真贯彻公安部武汉现场会精神, 公安机关尤其是派出所要全警动员、全警参与, 对火灾隐患排查工作要明确工作对象和内容, 明确工作要求和责任;再次, 公安消防机构要突出重点, 监管到位, 并对申报的火灾隐患及时梳理, 分级分类进行管理, 制订预警和整改方案, 同时要组织协调、指导好火灾隐患排查和培训工作。

5 制订火灾隐患简易评定方法, 为全社会参与火灾隐患查找工作提供标准和依据。

火灾隐患排查工作不仅是公安消防机构的职能, 同时也要形成公安机关全警参与、社会各方联动的排查防范工作格局, 要充分发挥其社会力量准确排查火灾隐患, 就必须制订火灾隐患简易判定方法, 本着易于接受、易于掌握的原则, 将常见的火灾隐患基本要素和参数向社会公布, 组织社会成员单位及行业主管部门进行培训, 为准确全面排查火灾隐患提供有力的保障。

6 依托计算机网络, 建立火灾隐患的信息库, 实现火灾隐患信息化管理。

随着公安计算机网络的普及应用和办公自动化的发展, 消防工作的信息化进程也得到了进一步推进, 使得依托计算机网络开展火灾隐患信息化管理成为可行之路和必行趋势。一是研发应用火灾隐患信息管理软件, 准确、及时地录入基本数据和相关情况, 实时掌握火灾隐患情况, 为消防监督执法和整改火灾隐患打下基础。二是引入火灾隐患分级分类管理理念。将排查出的隐患按照一般隐患和重大隐患、动态隐患和静态隐患、易改隐患和难改隐患等分级分类进行梳理并录入数据库, 加强对重大隐患的分析、研判、预警、监控和管理。三是增设查询、自动提醒及网络评估功能, 通过规定的数据标准, 为各种火灾隐患的管理提供方便, 减少消防监督管理人员的工作量, 提高工作效率。笔者所在单位早在2003年就组织研发了火灾隐患信息管理软件, 依托公安信息网络和支队的消防信息网络平台, 对火灾隐患排查工作进行了网上确定登记和信息库管理, 并将消防监督网络化管理工作延伸到基层派出所, 为隐患排查如实统计上报、合理分类查询、及时提醒整改奠定了基础, 取得了良好的实际效果。

7 规范火灾隐患排查和消防监督检查的法定程序, 确保火灾隐患排查工作取得实效。

各级消防机构要进一步规范消防监督检查程序, 按照重点单位抽样性监督检查的要求, 客观、真实、全面、细致地实施消防监督检查行为, 通过抽样检查、专项检查、定期检查、随机抽查、突击性检查等方式, 力求检查的全面性、真实性, 提高消防监督的质量, 提高火灾隐患排查效果, 要形成检查、填写《消防监督检查记录》、隐患信息录入、跟踪监督整改的规范工作程序, 确保火灾隐患排查工作全面、彻底。

8 建立科学合理的火灾隐患排查工作考评机制, 推动和促进火灾隐患排查工作的长效管理。

一是对公安消防机构、派出所及监督员要考评对辖区 (分管区域或单位) 火灾隐患掌握程度。要从根本上督促消防监督人员立足本职、爱岗敬业、深入一线、熟记情况, 切实提高自身的业务素质。各级公安、消防部门要进一步改进考评工作机制, 在对下级单位、基层派出所和监督员开展工作考评时, 要将对辖区单位情况的了解程度, 对辖区火灾隐患情况的掌握程度等定期进行抽查、提问, 并将抽查、提问的情况纳入考评内容, 与单位的评先、个人的待遇挂钩。二是加大消防监督质量考核工作力度, 实事求是地考核发现火灾隐患的量。各级公安、消防部门要切实加强对消防监督检查的工作质量考核, 检查的单位数量、发现的隐患数量要与开展执法处罚的质量、督促整改的质量并重, 不可偏颇。要将质量考核和数量考核共同进行量化, 统一纳入考评考核体系, 以促进火灾隐患排查工作量的提升。三是将考评结果与消防监督人员切身利益相挂钩。对那些工作作风稀拉、服务意识淡薄、思想素质卑劣、屡教不改、一再犯错的消防监督人员要实行待岗学习、岗位交流、离岗停职等措施, 同时与消防监督人员的福利、奖金等挂钩, 并实行捆绑式考评, 更好地激发消防监督人员钻研业务、安心工作、爱岗敬业, 积极投身火灾隐患排查工作的热情和动力。

9 建立完善火灾隐患举报奖励制度, 积极营