社团规范化管理研究

社团规范化管理研究（精选7篇）

社团规范化管理研究 篇1

所谓的高职体育社团是指在校高职生由于共同的某项体育兴趣爱好而自愿组成的学生组织, 这一组织以遵守宪法、法律法规、国家政策以及社会道德为前提, 经批准、登记注册, 有一定组织章程, 目的在于促进学生个体发展和实现学生共同愿望。伴随着《全民健身计划纲要》的全面贯彻以及大量大规模体育赛事的举办, 使得我国国民的民族意识得到了极大的增强, 再加上高职院校体育场地的逐渐完善, 高职学生的学习和生活都发生了翻天覆地的变化, 传统课外体育形式已经满足不了高职生的要求。伴随着高职体育社团在高职院校的蓬勃发展, 逐渐发展成为高职院校校园文化建设不可或缺的组成部分。作为体育课的课外延伸, 高职体育社团不但有利于锻炼学生身体, 增强学生体魄, 而且有利于高职院校内全民健身的全面开展。同时, 在这一平等、自由且民主的氛围下, 学生积极参与到各项体育赛事等活动中, 因而其还为学生创建了一个展示自我、成就自我的平台, 满足了学生对体育运动的自我需要与追求。然而, 高职体育社团在发展与壮大的过程中遇到了类似社团经费不足、社团行为不规范以及社团缺乏长效的内部机制等问题, 力求实现高职院校体育社团组织管理建设的科学化, 确保体育社团快速、健康的发展, 必须要解决这些问题。

1 高职体育社团组织管理常见问题分析

1.1 体育社团经费不足, 管理不当

社团经费问题是社团发展与开展互动的首要保障, 甚至可以说是直接制约体育社团发展的瓶颈。据相关调查显示, 现阶段不少体育社团的经费来源于学校拨款、社员缴纳一定的会费以及社会企业的赞助费。然而, 实际情况是学校对校园文化的资金投入往往集中在学院学生会组织的相关活动, 对社团的资金投入与支持十分有限, 仅仅存在于特殊环境与条件下的拨款。再加上社团社员的成员大多是高职学生, 绝大部分社员由于经济条件有限, 因而所缴纳的会费也不多。对于高职体育社团来说, 仅仅依靠社员缴纳的会费根本就难以开展体育活动。高职院校各个单项体育社团的活动规模和社会影响力都很小, 因而在外寻求企业赞助时往往会遇到各种各样的问题, 寻得赞助费十分不易。因而, 从某种程度上来说, 高职院校体育社团经费不足, 俨然发展成为了制约体育社团发展和开展活动质量的首要因素, 亟待解决。

1.2 学生体育社团行为有待规范

从内容上来看, 高职体育社团主要是以单项运动项目分类而组成的组织形式;而从管理层次上来看, 主要是有行政领导抑或是以系为单位的组织形式, 当然也不除外有着相同兴趣爱好的学生自由、自愿而成的组织形式。前者社员较为稳定, 存在的时间也相对比较长。而后者大部分是临时性组织, 社员相对比较广泛。社团的管理和正常运作形式主要是志愿参与式, 因而, 使得社团组织与管理存在较大程度的自发、自由, 社团自主性较大, 参与成员的体制结构和可塑性较为松散, 具有业余性和民间性的特征。它和高校体育课有着明显的不同, 体育社团完全是学生自愿参与和学生自主进行管理, 不存在强制性的管束。在这样的情况下, 常常会出现社员不规范的行为, 对整个社团的形象与名声造成极大的负面影响, 也不利于社团正常功能的发挥。因而, 社团对学生的约束力和对学生行为的规范性有待进一步加强。

1.3 体育社团缺乏长效的内部机制

我国高校社团起步较晚, 在很多方面都是照搬学生会进行的, 譬如社团章程、社团人事安排、社团机构设置等等, 使得社团内部规章制度“大而空”, 与社团的实际情况相差甚远, 社团的发展常常会受到社团负责人个人思想的影响。一个优秀的社长能够促进社团蓬勃发展, 而一个差劲的社长则会让其偃旗息鼓。这种“人治”现象的出现根本原因在于社团内部机制的不健全, 忽视对社团长效机制的建立和完善。这是不少高职院校社团不能长久存在和发展的主要原因, 高职体育社团也不例外。

2 改进措施

2.1 多方募集资金, 加强社团财务管理

高职院校学生社团是非营利性组织, 可是这并不意味着不在乎经济效益, 它的宗旨是互益, 它的根本标志是将所有营利金额都用在组织章程活动的体育活动中, 而不可以将其在社团成员中按照一定标准进行利益性质的分配。现阶段, 高职院校体育社团经费不足已经成为了影响体育社团快速、健康发展与开展活动质量的首要因素, 稳定、足够的经费来源是每一个社团组织得以生存与寻求发展的重要保障。为了解决这一问题, 从而促进高职体育社团的发展和更好地服务青年成长成才, 高校体育社团除了向社员收取一定的社员费外以外, 更为重要的是把握市场规律。根据市场特征来解放思想, 创新理念, 寻求财路, 譬如开展有偿服务来向社会募集资金。一方面加强各高校间社团合作与交流;另一方面鼓励社员参加更多的比赛, 在舞台上展现自我, 让一些有能力的社员成为今后社员的精神上的领袖, 这样不但可以激励更多优秀的学生参与到社团中来, 而且有助于社团声誉的提高和影响力的扩大, 从而赢得更多的社会赞助与支持。

与此同时, 建议将高职院校各个单项体育社团联合起来组成一个专业的公关部门, 这个公关部门主要负责与市场保持紧密的联系, 组织好体育活动前、体育活动中、体育活动后相关事项, 坚持做到临危不乱。总的来说, 学生要不断创新机制, 充分发挥学生自身优势, 开展面向其它院校团体组织、社会团体组织以及学生服务等形式来获得社团活动的成本资金, 从而确保社团活动经费来源的多样性、多元化。高职院校也应该大力支持体育社团充分发挥人力、场地资源来开展相关具有创收的活动项目, 譬如。对外一些营利性培训、志愿服务等活动。充足的社团经费并不能确保社团体育活动的有序开展与社团自身的发展, 还得加强社团财财务管理。

2.2 规范学生社团行为, 谋求长远发展

与此同时, 力求社团行为的规范性, 还得着手管理向服务的转变建设。给予社团更多的自主权并不意味着任其发展, 不闻不问, 而是在宏观上上给予其更多的帮助与支持。高职体育社团一般都是由院校的“社团联合会”来管理, 可是这个组织在行政上往往是开展权威性管理。干部不了解社团的实际发展情况, 不能很好地帮助社团健康、快速、稳定发展。因而坚持从管理向服务性转变是核心之举。包括体育社团在内的每一个社团都有着字的精神理念与文化, 这不仅是一面旗帜, 而且可以帮助社团走得更远。体育社团干部和社员要重视社团文化的内涵与精髓, 不断提升社团社员的文化素质, 创新活动, 重视实践经验的积累与制度的长期建设, 坚持与时俱进, 而不仅仅考虑到现在的风光无限。与此同时还应该加以注意的是要加强体育社团内部制度建设, 确保其资料完善、社团发展道路清晰, 让社团社员将其当作是自己的“精神家园”, 唯有这样才可以让社团实现可持续地发展, 让社团走得更加长远。

2.3 建章立制, 注重内部机制建设

实现社团管理规范化的重要保证之一便是建立和不断健全社团的规章制度。由于部分社团内部制度缺乏统一的标准, 执行度不够严格, 严重影响了高校体育社团活动的正常开展和自身功能的发挥。因而, 高职体育社团要建立与不断健全社团规章制度, 在严格组织制度的管理下确保体育社团活动的正常开展与运行。如学生社团的主管部门务要对社团重大活动的报告制度加以制定和不断完善, 定期组织社员开展学习与心得交流会, 奖惩分明, 实现印章化管理, 同时还得加强社员报告制度建设。在社团众多制度中, 最为重要的便是社团组织制度。只有搞好社团组织制度建设, 才可以将社团成员的心凝聚起来, 齐心协力搞好社团工作。与此同时, 力求高职体育社团组织管理建设的科学化与规范化, 建议将社团纳入到高职院校文化制度建设体系中去, 在统筹规划的前提下自成体系。

3 结语

总的来说, 高职体育社团发展趋势大体上趋于良好, 绝大部分院校的体育社团正处于快速、健康、稳定的发展阶段, 体育活动内容主要是训练与比赛, 极大地丰富了校园活动和活跃了社团文化生活。然而, 针对社团组织管理过程中存在的不足还得格外加以重视, 只有这样才可以响应素质教育的号召和实现高职生身体、心理综合素质的全面发展。

摘要：伴随着以德育教育为核心素质教育的全面贯彻与实施, 学生社团的作用与地位愈加明显与重要。作为实施素质教育的重要途径, 大学生体育社团活动不仅有助于丰富和加强校园文化建设, 在新形势下满足大学生不断增长的体育需求, 促进学生身体和心理综合素质的提高, 而且有利于培养大学生终身体育意识, 是进行思想政治教育的有效组织方式。本文从高职体育社团组织管理存在的常见问题着手, 并针对性的提出改进措施, 旨在促进高校体育社团健康、快速的发展, 为发挥体育社团在提高广大高校学生的健康素质提供一定的参考依据。

关键词：高职体育社团,组织管理,问题,措施

参考文献

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大学生社团目标管理研究 篇2

目标管理理论由美国著名管理学家德鲁克 (P.F Drucker) 提出。他认为: (1) “一个组织的目的和任务必须转化为目标”, “如果一个特定的领域没有目标, 则这个领域必然被忽视”[1]; (2) 各级管理人员只有通过这些目标对下级进行领导, 并以实现目标的程度来衡量每个人的贡献大小, 才能保证一个组织的总目标的实现。因此, 他提出每个人都要根据组织的总目标制定个人目标;组织要充分信任职工, 实行权利下放和民主协商;目标实施成果的考核、评价和奖励必须按照职工的目标任务完成的情况来进行。他倡导目标管理的宗旨是用“自我控制的管理”代替“他人统制的管理”。

德鲁克的主张在企业界和管理学界产生了极大的影响, 对推广目标管理起了巨大的作用。20世纪80年代, 目标管理开始在我国的一些企事业单位应用, 并取得较好的实效。又经过20多年的实践、充实和完善, 这一科学的管理理论正越来越充分地发挥出其强大的管理作用和巨大效益。本文着重阐述了目标管理在大学生社团管理中的应用, 力图为大学生社团的实践研究提供一个理论平台。

一、目标管理在大学生社团管理中存在的问题

(一) 目标不明确, 缺乏计划。

大学生社团组织目标的设置依据高层管理人员的个人判断或主观意志来制定, 结果造成目标不符合实际情况, 要么过高, 超过现实而使社员失去完成目标的信心;要么过低, 影响社团长远发展。具体来说, 比如在对社团活动计划的把握上, 许多社团活动的开展不能立足于实际, 使参与者得到实践的机会。34.22%的学生认为“很多社团都徒有虚表, 学生没有得到实践”, 只有8.55%的学生表示“很满意”。因为许多社团都只是盲目跟风开展活动, 为了开展活动而开展活动, 而在组织策划过程中却缺乏全面、实际的考虑, 对活动的效果也不能做出大概的估计。

(二) 目标实施不力。

绝大部分社团在学期初都会制定计划, 但具体实施时并没有严格按照计划进行。许多学生反映社团只有开学初开展社团活动, 其余时间活动很少。而且社团活动的开展不能产生最大范围的良好影响, 不能让绝大部分学生获得知识或启发。首先是社团活动的内涵问题。27.89%的学生对社团活动的意义及其在校园文化建设中所起的作用表示置疑, 认为活动仅仅就只是形式化或娱乐化的东西, 只考虑活动的规模、活动的吸引度, 却忽视了其本质——为学生服务, 为校园文化建设服务, 造成了低品质活动泛滥的局面。其次是社团活动的形式问题。44.46%的学生对社团活动开展的形式表示不满意, 认为太枯燥单一、没有新意, 每次活动都是同样的内容、同样的形式, 参与的也都是同样的人, 而不能引人入胜、让人有轻松快乐新奇的感觉, 使学生对下次活动的期待值一次比一次低。

(三) 内部协调沟通不足。

目前, 大学生社团一般“进出都不设卡”, 学生只要交纳一定数额会员费, 甚至不交会员费就可以成为会员, 大都不接受资格审查, 也不会拥有具有效力的身份证明;离开社团更是随心所欲, 随时随地都可以单方面宣布退出;部分社团缺乏科学的组织结构和有效的指导, 造成社团内部人员更换频繁, 使社团组织松散、内部协调沟通不足, 社团发展滞后。

二、大学生社团目标管理对策

(一) 合理设置目标, 做好相应规划。

大学生社团目标管理没有固定的模式, 但尽管各个高校社团管理的方式不同, 其主体目标还是一致的, 如下:

适度发展, 不可一味求大。再大的社团, 其能量能有效辐射到的也是中心层的人员, 而从里到外社团的影响力是迅速递减的, 常常使处于外层的学生感受不到加入社团所带来的实际效果, 影响了学生加入社团的积极性, 甚至给社团带来负面影响。另外, 社团布局要合理, 有重点、建精品, 形成自身的特色。

追求质量, 坚持高品位, 不断提高社团活动的层次和质量。社团活动应避免“为活动办活动”的急功近利的短期行为, 要在理性上下功夫, 注重活动的质量和效果, 要帮助社团建立一套具有社团自身特点的活动机制, 使社团活动制度化、经常化, 让学生在活动中不断受到潜移默化的熏陶启迪, 从而进一步发展巩固自身素质。

加强创新意识, 注重观念创新和方法创新。观念创新主要是指社团发展的观念创新, 它需具有时代意识、融入时代气息、适应时代的发展;方法创新是指工作方法上的创新, [2]这种方法应把理论与实践、社长与社员、社团文化与校园文化、社团与社会等各种关系统筹起来, 在探索中创新, 在创新中求发展, 形成具有自身社团文化特色的新模式。

立足校园, 走向社会。如文学社, 可以与各级文联、作协、校外文学社等加强联系, 与传播媒体保持良好关系。同时, 还可以寻求商家的资金支持, 制作自己的网页, 通过网络与外界保持联系, 并且可以发展网上虚拟社团, 使社团朝多元化方向发展。

(二) 积极实施“自我控制”。

目标管理强调自我控制, 具有自主效应。这样不仅有利于社团管理人员开展管理工作, 而且有利于促进管理者的成长进步。社团的主要负责人的能力、综合素质水平将直接影响整个社团的发展。因此, 我们要做好社团负责人干部培训工作, 提升社团负责人的综合素质水平;最好要求社团负责人由工作经验丰富的高年级学生担任;废除社团负责人“世袭制”, 实行社团负责人公开竞聘制。

抓好会员的招生工作, 是把好会员质量的第一关。我们要在会员招生前, 结合社团的自身特点, 结合开展社团活动的实际需要, 科学核定招生名额, 招生时要认真做好会员资格审查, 确保生源质量。同时, 我们要重视平时对会员的关心和培养, 引导会员在参与社团活动的过程中得到锻炼和提高, 对会员高标准、严要求, 严格执行会员的奖惩制度。

(三) 改善社团管理工作机制。

成立学生社团联合会 (理事会) , 直接隶属于团委。学生社团联合会的负责人要处理好内部责任的分工, 由主席统筹管理各项大型事务, 管理各个部门;秘书部管理资料和主持社团日常事宜;财政部负责把关财政支出, 受理各类投诉;宣传部负责宣传造势的工作, 扩大社团的影响。[3]

学生社团的发展要以提高活动层次为着力点。学生社团活动首先要做到全校一盘棋、全年一盘棋, 加强活动的计划性、有序性和规范性, 做到宁精毋滥。其次要重视对活动形式、活动内容的筹划、设计、包装, 保证活动效果, 增强活动的吸引力。再次要充分调动会员参与活动的积极性, 增强活动的针对性、实效性。我们应加强对社团活动的指导, 有条件的社团可以为学生社团聘请专职指导教师, 建立对指导教师的工作考核制度, 为指导教师计算工作量, 按教学工作量的标准发给指导教师适当的劳务津贴。

在经费管理上, 社团联合会应执行严格控制管理, 保证用有限经费资源来产生最大的效益, 以追求实现会员利益的最大化。制订大学生社团经费管理条例, 规范社团经费的审批、预支及报销, 确保经费能够用到实处, 真正地做到“取之于民, 用之于民”。同时通过制订学生社团活动审批管理条例, 搞社团活动不提倡“规模大”、“影响大”, 但要求各学生社团的活动能够符合自身社团发展的需要, 符合全体会员利益, 真正做到为会员办实事、做好事, 达到培养学生成长成才的目的。

对于办公场地的问题, 社团联合会对学生社团进行归类, 精品社团每两个社团安排一个办公室, 其他社团分四类, 每类集中一个办公区, 可以增强大家相互之间的交流与合作。同时社团联合会专门成立档案办, 负责收集整理社团的资料, 进行档案管理, 以确保社团资料的保存。

(四) 建立有效的激励机制。

定期对社团、社团干部进行考核, 对表现好、受学生欢迎的先进社团进行表彰、奖励;对社团活动不突出、组织结构不完善、问题较多的学生社团予以批评、清理或整改。我们应建立社团活动学分 (加分) 制度, 把社团干部和社员在社团期间参加、组织的重大活动纳入其“艺术课”、“德育课”、“文体课”等课的成绩, 享受加分, 并把学生参与社团活动的情况纳入学生综合测评体系之中。

我们应多方面多角度建立对学生社团的监督评价体系, 包括社团规模、社团组织结构设计构成、社团活动举行次数、会员参与社团生活 (社团活动) 程度、活动在学生之中产生的影响力、社团参与社会程度、社团活动资金来源、社团资金使用情况, 等等, 并每两周一次对全校所有学生社团详细评比, 结果进行公布。另外, 每月一小评, 每学期一总评, 按照评选结果, 对排名前十 (视学校社团总数而定) 名的社团予以明确表彰, 并在下一学期资金、场地等方面进行重点扶持;对排名连续两个月都在后十名, 学期总排名倒数第一的学生社团勒令定期改进甚至注销。

参考文献

[1]Peter F Drucker.The Practice of management[M].New York:HarperPress, 1954.

[2]赵朝发, 徐志军.浅谈高校学生社团的管理[J].川北教育学院学报, 2001, (2) .

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高校学生社团管理模式创新研究 篇3

关键词：高校学生社团管理,管理模式,创新研究

一、引言

高校学生社团是基于学生自身爱好的产物, 在很多方面起到了十分重要的作用, 如加强大学生思想教育工作、提高大学生综合能力、 培养大学生兴趣爱好、 促进大学生融入社会等。 在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发【2004】16号) 及共青团中央、教育部联合发布的 《关于加强和改进大学生社团工作的意见》 (中青联发【2005】5号) 文件中, 明确指出要高度重视和充分发挥高校学生社团在育人方面的重要功能。 因此, 深入研究高校学生社团的功能, 探索高校学生创新社团管理模式, 已经刻不容缓。

二、高校学生社团的功能

高校学生社团的主要功能可以分为以下三个方面。

1.促进学生全面发展, 加强高校素质教育。

学生社团是搭建课堂教学与能力拓展的桥梁。 社团对于大学生全面发展有很大帮助, 如交际能力、创新能力、管理能力、实践能力等, 这些往往在课堂教学中不易得到锻炼。 同时, 学生社团不定期开展各种各样丰富多彩的活动, 能够让学生更好地了解自我和社会, 树立正确的“三观”。

素质教育的加强离不开高校学生社团。 学生社团是由一些志同道合的学生自发组成的, 社团成员中往往兴趣、爱好比较一致, 社团活动的开展为社团成员提供了提高自我能力的平台, 并且通过与其他成员的配合, 磨砺自身个性特点, 如意志力、团队协作能力等。

2.丰富高校校园文化, 夯实学生创新能力。

学生社团在丰富高校校园文化起到了至关重要的作用。学生社团开展丰富多彩的活动, 充分体现了自我教育功能, 帮助学生提高自我, 为未来踏入社会迎接更大的挑战做好准备。学生社团本身是基于学生自身爱好的产物, 几乎每位学生都能找到自己喜欢的社团, 并在这个舞台上充分彰显自己的风采。 高校校园文化在学生社团的各种活动中得到了极大丰富, 同时吸引了更多学生加入学生社团中。

创新是一个民族发展的灵魂, 是一个民族进步的不竭动力。 当代大学生作为未来的主力军, 创新能力的增强刻不容缓。 大学生通过传统的课堂教学很难提高自身创新能力, 往往可以通过参加各式各样的社团活动, 如学术讲座、 暑期调研等, 激发自身创造欲望, 不断培养创新能力。

3.发挥社会服务功能, 推进社团社会发展。

在当前形势下, 大学生就业是摆在各大高校面前的一大难题, 然而传统的课堂教育往往使大学生所学的专业知识与未来的就业要求无法有机联系。 学生社团本身的社会服务功能很好地弥补了传统的课堂教育的不足, 帮助大学生更快地接触社会, 为未来更好地融入社会起到积极的作用。 大学生在与社会的接触中, 也在不断为服务社会作出贡献。

三、高校学生创新社团管理模式

基于高校学生社团的三个主要功能, 笔者创造性地提出以下社团管理模式。

1.健全高校学生社团登记制度。

社团的申报、审核、批准三个步骤是健全高校学生社团登记制度的关键, 这样才能正确引导社团的发展方向。 学生社团的建立必须对其进行严格审批, 包括社团的名称、职责、宗旨、会员管理条例、社团主要干部的选举条例、社团经费管理条例、社团指导老师任命条例, 等等。 通过健全高校学生社团登记制度可以最大限度地保障其未来能够在正确的轨道上发展。

2.构建高校学生社团激励体系。

在健全高校学生社团登记制度的基础上, 构建社团激励体系尤为重要, 成为社团发展的不竭动力。 构建高校学生社团激励体系包括三个方面:精神方面的激励、物质方面的激励及目标方面的激励。 然而对于健全社团激励体系, 对社团要进行综合考核。 为了保证考核的科学性和公平性, 社团联合会应该出台严格的考核体系, 根据各类不同的社团采取相应指标进行考核。同时, 社团联合会还应该对各个社团的负责人进行考核, 打通“能上能下”的相关渠道, 保持社团的活力。 此外, 社团联合会对于各个社团的指导老师应该进行考核, 将指导老师的社团指导时间折比成相应工作量, 这样有利于最大限度地调动指导老师工作的积极性, 保障指导老师的指导效率。

3.打通高校学生社团维权渠道。

高校学生社团的发展离不开社团成员, 每一位成员的利益都应当给予足够关注, 因此, 打通高校学生社团维权渠道就显得尤为重要。 首先, 每位社团成员都应具有主人翁精神, 将社团的发展与自身的利益紧密联系, 为社团的健康发展献计献策;其次, 每位社团成员在社团干部选举中都应该享有选举权与被选举权, 同时对社团的经费管理和运行状况享有知情权;再次, 每位社团成员都应享有参与社团活动的权利, 确保社团的和谐发展。

4.建立高校学生社团考核制度。

高校学生社团的健康发展离不开建立健全严格的社团考核制度, 这样才有利于更加规范地对学生社团进行管理。 考核之前应对学生社团进行分类, 再制定相应的考核指标, 包括社团结构设置、社团成员管理、社团活动开展等。 此外, 应该将各个学生社团负责人也纳入考核范畴, 对其管理方法、 活动开展、经费管理等发面进行全面考核。 通过这些考核, 可以推动学生社团的健康发展, 进一步发挥其重要的育人功能。

5.引入高校学生社团淘汰机制。

高校学生社团的发展要顺应当前形势发展, 引入高校学生社团淘汰机制已刻不容缓。 对于一些没有通过考核的学生社团要责令其进行整改, 整改后再对其进行重新评估。 对于评估后仍不能达到相关要求的学生社团要坚决予以淘汰。 比如, 社团一个学期内未开展一次活动、社团活动影响恶劣、社团负责人瓜分经费, 等等。 建立健全完善、合理的社团淘汰机制, 保证社团的健康发展。

四、结语

高校学生社团作为课堂教学的延伸和班级年级开展思想政治教育活动的重要补充, 在促进学生全面发展、加强高校素质教育、丰富高校校园文化、培养学生创新能力、提高社会服务功能、推进社团社会发展等方面发挥着重要的育人作用。 本文旨在研究高校学生社团主要功能的作用下, 探索高校学生社团创新管理模式。 当然新时期高校学生社团管理模式的研究是一项任重道远的课题研究。 这促使笔者在今后的学习和工作中不断努力提高自身的理论水平, 积累实际工作经验, 继续对此问题不断深入研究和探讨。

参考文献

[1]曹斌.高校学生社团管理模式转型探讨[J].河西学院学报, 2005 (6) .

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新形势下高中学生社团管理研究 篇4

一、目前高中社团管理中存在的问题

(1) 有时批准把关不严, 社团数量过多。各所高中学校都有一定数量的学生社团, 这些社团在课后承担着组织学生开展各类活动的义务。但有些学校社团的数量过多, 比如一所高中仅高一年级学生社团就多达23 个。数量过多, 管理工作就相应提高了难度。一旦工作不到位, 就失去设立的意义。

(2) 有的只管批不去管, 质量良莠不齐。有些学校, 虽然有相关部门进行会商审批, 但一批了之, 批过之后长效的管理机制没有跟上, 既没有明确专人, 又没有明确专门的程序对学生社团进行管理。这样, 导致有些社团活动质量尚好, 有些直接流于形式。

(3) 有的未体现主流方向, 背离校园生活。无论是哪一种类型的学生社团, 都应当始终与校园文化方向保持一致, 与高中阶段的学习生活目标保持连贯性。有些学校的学生社团, 娱乐超过了辅助学习、促进成长的功能, 对主旋律文化的渗透、宣传、教育也不够。

二、强化新形势下高中学生社团管理的措施

(1) 从严把关准入, 确保社团数量适中。各高中学校在审批学生社团时, 一定要坚持宏观、动态控制原则, 对本校社团的类型、数量, 特别是各年级段的数量要进行规划。要保证社团的数量控制在合理区间, 社团的种类保持科学分布, 使社团成为学生日常学习生活中的重要组成部分, 使社团在学生成长中的作用有效地体现出来。为了从严控制社团设置的门槛, 建议各学校由校长室或党委牵头, 团委、德育处或同等职能部门等具体负责, 成立联席会议全面加强对学生社团工作的管理, 对每一个社团的申请严格把关。有的学校采取铁打的社团流水的成员这种管理模式, 也是较好的形式。将社团的数量种类、组织构架固定下来, 变化的是负责人和成员, 送走了一批高三的学生, 又迎来了一批高一的学生, 这就保持了整个社团的动态平衡, 使社团具有长远的发展。

(2) 明确牵头部门, 严格开展日常管理。对学生社团进行日常管理, 既是学校团委部门的重要职责, 又是德育处等部门应当积极参与的环节。学校应当具体细化到相应的工作部门, 对社团工作进行全程管理和有效监控。在团委、德育处或同等职能部门等部门, 应当设立专门的中层岗位牵头学生社团管理, 对社团的章程、活动时间、活动内容严格把关。要求各社团在完善章程、吸收程序等基础性规章制度之外, 还对活动制度进行指导。每一次活动都要列出详细的计划书, 而社团则以每学期或每学年为单位, 向学校职能部门报备活动计划安排, 获得批准之后方可实施。对每一阶段各社团的活动效果还要进行检查评估, 通过查阅台账资料, 查阅影音资料, 以及个别访谈、才艺表演、成果展示等方式, 对校内各学生社团的活动质量进行考核, 以量化积分的形式公布出来。也可以采取晋级制度, 在社团管理上分层分级营造动态的竞争氛围, 使全校学生社团管理工作纳入规范有序的轨道, 使其始终按照学校设定的方向, 结合学生的成长需求高效运转, 充分发挥作用。

(3) 立足教育教学, 发挥辅助促进作用。高中学生社团是在学校领导下, 学生自主开展活动的群众组织。设置社团的目的是为了丰富学生的课余学习与文化生活, 活动内容、方向都要与学生学习成长密切关联。例如, 文学类社团侧重于在活动中提高学生阅读能力、写作能力, 培养他们文学的兴趣爱好;运动类社团则侧重于对学生传授锻炼的技巧、饮食的知识, 训练学生强身健体的能力等等。学生社团无论是活动的目的、活动的内容, 还是相应的组织形式, 都要适应学生的成长需求, 适应高中阶段学习生活的实际情况, 使其在促进学生学业提高、保障学生健康成长方面发挥作用, 同时要在丰富校园文化生活、净化校园风气, 以及弘扬主旋律正能量方面发挥积极的作用。

三、结束语

强化高中学生社团管理, 是学校教育工作中一项重要的课题。学校应当站在时代的角度, 以发展的眼光看待这一问题。具体实施过程中, 要坚持三条原则。一是要坚持从严原则。无论是社团组织的设置审批还是成员的吸纳, 都要明确规定严格的标准。二是要坚持从紧原则。对活动的安排要紧凑, 时间的运用要高效, 要将社团活动与高中生的学习生活有效穿插融合起来。三是要坚持崇德向善原则。坚持弘扬主旋律, 崇尚正能量, 让校园充满积极向上、崇德向善的氛围, 让学生受到深刻的思想教育, 从而促进学生全面发展。

参考文献

[1]贺恩格, 王雅倩, 李文治.愿景管理对高中学生社团管理影响探析[J].吉林省教育学院学报, 2013 (11) .

社团规范化管理研究 篇5

1高职院校体育社团管理存在的问题

1 . 1体育社团经费不足, 管理不当

在我国,活动经费问题严重制约着高校体育社团的健康快速发展。活动经费问题主要体现在两个方面:一方面是高校体育社团活动经费来源不足;另一方面是高校体育社团活动经费管理不完善。[1]由于学生体育社团的影响力有限,因此要得到社会企业的赞助是十分困难的, 学校又将 资金投入 的重点放 在了学生 会组织的活动上,因此,学生体育社团的活动经费就只能主要依靠学生缴纳的会费了。然而,高职院校体育社团的会员主要是在校学生,其经济能力有限,因而会费也就十分有限。这样就造成了高职院校体育社团经费不足的问题。另外,高职院校体育社团在经费的使用上也缺乏科学的计划与管理, 造成了大 量的资金 浪费,使原本就已很突出的资金问题变得更加严重。没有充足的资金作保障,体育社团的很多活动都不能开展,严重阻碍了高职院校体育教育的良好发展。

1 . 2体育社团缺乏长效的内部机制

目前在我国,高职院校体育社团的管理人员的选拔与晋升以及管理职能的分配等还十分混乱,缺乏长效的内部机制。很多社团内部的管理人员都是由社团内部的已有管理人员根据“关系”引进来的,这样就十分容易造成“拉帮结派”现象的产生,导致体育社团管理工作的有效进行障碍重重。另外,社长在我国高职院校体育社团中占据着最为核心的地位,对体育社团活动的进行具有着决定性的影响作用。[2]这种“人治”的形式必然会限制社团其他成员的积极性与创造性,阻碍体育社团的健康良性发展。因此,有必要建立起一个长效的内部机制,促使体育社团内部管理人员的选拔与晋升及职能都按照一定的规章制度来进行和安排。

1 . 3体育社团管理制度不完善

对于一个组织或团体而言,要想长期存在下去,就必然需要制定一个完整的管理制度。只有具有了完整的管理制度并严格按照该制度对组织会团体进行管理,才能够使其得到不断的发展与进步,才能够赋予其顽强的生命力。对于我国高职院校体育社团而言也是如此。作为一个团体组织,高职院校体育社团的管理制度由两部分构成,即内部管理制度和外部管理制度。内部管理制度可以实现社团对其成员的有效管理,规范其在社团内部的行为,使其严格遵守体育社团的各项规章制度,从而促进体育社团活动的有效进行。而通过外部管理制度,学校可以对体育社团进行有目的的管理,规范社团的行为,对其进行正确的引导,从而促进社团进行各项活动的积极性。然而在我国高职院校中,体育社团并不具备完善的管理制度,其管理工作中经常会出现“无部门管理”和“双重管理”的现象,严重阻碍了我国高职院校体育社团的健康发展,限制了其对高职院校体育教育发展的巨大作用的发挥。

1 . 4体育教师对体育社团的指导力度不够

在我国高职院校体育社团管理过程中,很少会得到从体育教师而来的专业的指导,从而使高职院校体育社团的管理工作及活动的开展缺乏合理性与科学性。这主要体现在两个方面。一方面是,虽然很多高职院校的体育社团都将体育教师作为自己的指导老师,但是却只流于形式,体育教师在实际上并没有对体育社团的管理作出长期有效的专业指导;另一方面,即使体育教师对体育社团进行了专业的指导,也仅局限于对社团活动进行指导,对于社团的管理工作却很少进行指导,是不全面的。在高职院校中,体育教师对体育社团的指导力度不够,严重阻碍了体育社团的科学合理发展。

2高职院校体育社团管理的对策研究

2 . 1加强体育社团经费管理, 增强体育社团运行自主性

由于活动经费对于高职院校体育社团具有着十分重要的作用,因此,必须要想方设法增加经费来源,并提高经费管理水平。要使体育社团的经费来源得到增加,除了要向成员收取一定的会费之外,还要通过不断扩大自身影响力来吸引社会上的各种企业向自己提供赞助,另外,也要积极主动的向有关校领导反映和申请社团活动的资金支持。要提高社团活动经费管理水平,就需要做到财务公开,将体育社团的资金收入、开销及剩余资金对社团成员进行详细的定时的公开,使社团成员对体育社团的经费使用情况进行随时的监督。

2 . 2加强对体育社团内部机制的建设与完善, 规范人事安排

体育社团内部机制是否完善,对于高职院校体育社团的健康发展具有着十分重要的作用。只有建立了完善的体育社团内部机制,才能够规范社团成员的“进入”和“退出”,才能够使社团内部成员的晋升得到规范,才能够将社团成员各自的职责明确下来,才能够确保社团内部管理打破“人治”的局限,早日实现民主化。如果体育社团不具备完善的内部机制,高职院校体育社团的各项活动的开展就会受到阻碍,其在体育教育中的作用就不能够得到有效的发挥。因此,我们必须要建立起完善的体育社团内部机制。具体而言,需要制定健全的内部成员的选拔与晋升机制,要定期开展成员经验交流活动,要建立系统的成员退团机制等等。

2 . 3建立健全体育社团的内外管理制度, 加强领导和管理

高职院校体育社团要实现规范化管理,没有一定的规章制度作保障是不可能的。[3]由此可知,在高职院校体育社团管理中,制度建设是多么重要。体育社团管理制度包含有两部分,分别是外部管理制度和内部管理制度。要加强外部管理制度的建设,要做到三个方面:首先,要将体育社团管理活动纳入到学校的整个工作计划当中;其次,要加强校团委对体育社团的领导与指挥作用;最后,要建立系统的激励制度,对体育社团中表现较好的成员进行一定的奖励。而要加强内部管理制度,就需要从四个方面入手,即建立档案制度、制定宣传制度、建立严格的财务制度以及建立严格的体育社团成员选拔和培训制度等。只有这样才能够使高职院校体育社团从整体上形成完善的管理制度,使其管理和领导水平得到切实提高。

2 . 4加强专业指导, 提高体育社团管理水平

专业的指导对于高职院校体育社团的发展同样具有着十分重要的作用。因此,要想提高高职院校体育社团的管理水平,就必须要加强体育教师对其的专业指导。而要加强体育教师对体育社团的专业指导,需要做到将教师对社团的指导工作纳入到教师工作量中去,这样才能提高教师对体育社团进行指导的积极性。另外,还要对体育教师进行定期的考核,对教师的指导工作进行及时的激励,从而保证专业指导达到较高的水平。当然,还要注意引导体育教师对体育社团做出全面的指导,不能只局限于对社团活动进行专业的指导,更要对体育社团的管理工作进行专业的指导,这样才能实现体育社团的科学管理,促进高职院校体育社团的健康发展。

3结语

社团规范化管理研究 篇6

一、加强学生社团组织建设, 全面实施团组织进社团

团支部是共青团的一个基层组织, 是实现共青团联系学生、团结学生和教育学生的桥梁和纽带。在大学生艺术社团中建立团支部, 构建新的社团组织模式, 可以增强社团组织的凝聚力、减少工作的盲点, 建设一个符合高等艺术教育改革所需要的社团教育体系。

1. 机构设立。

在校团委的领导下, 在校社团部建立团总支, 在学生艺术社团建立团支部, 在艺术团团支部下设组织委员、宣传委员以及各艺术门类的团小组组长。团总支书记由指导社团工作的团委老师担任, 艺术团团支部书记由艺术团团长担任, 团支部组织委员、宣传委员由德才兼备的同学担任, 团小组组长由各艺术门类艺术修养较高的同学担任。团小组组长对宣传委员、组织委员负责, 宣传委员、组织委员对团支部书记负责, 团支部书记对团总支书记负责。

2. 岗位职责。

(1) 艺术团团支书。和学校党团工作保持高度一致, 做好艺术团青年团员的思想政治教育工作;传达和实施社团团总支关于艺术团的各项指导方针;负责艺术社团团支部日常工作的计划、实施和总结;负责艺术团建设和日常管理工作。 (2) 艺术团组织委员。审核艺术团经费使用情况, 管理团内固定资产;组织艺术团开展各项排练和演出活动;负责人事管理, 对各团小组成员定期进行考评、纳新和申退工作。 (3) 艺术团宣传委员。承担与艺术社团活动有关的宣传工作;传达国家大政方针政策, 组织团支部成员开展政治理论学习;加强对内对外宣传活动, 负责联系对外活动交流及商业演出。 (4) 艺术团团小组组长。负责各小组日常管理和排练;在本小组发挥文艺骨干和艺术指导的作用。

3. 自身建设。

每个团员都具备“一个团籍”和“两种身份”, 即每个团员只在班级团支部中进行团员注册, 不在社团重复注册团籍。团费纳入各班团支部收缴, 不在社团中重复收缴团费。

二、加强思想政治教育, 充分发挥团组织进社团对青年大学生的思想政治教育功能

团组织进社团的最终目的是加强对学生社团的教育和引导, 使思想政治教育工作真正走入社团。因此, 开展思想政治教育, 也是团组织进社团后应该做的首要工作。艺术团团支部可以通过以下几个途径对团员进行不同形式、灵活多样的思想政治教育。

1. 节目选择。

可选择主题向上, 有教育意义的节目进行排练和演出。如弘扬主旋律的歌曲、反映大学生青春风貌的舞蹈、歌颂伟大祖国的曲艺作品等, 于潜移默化中用优秀的艺术作品感染和教育青年团员。

2. 演出主题。

结合一些传统的、具有一定重大意义和时代价值的节日, 开展专场主题演出。如开展“庆周庆文艺晚会”、“庆五一、迎五四”青年联欢会、“一二·九合唱比赛”文艺晚会等。无论是演出的艺术团团员, 还是观看的观众, 都将会从这些鲜明的主题演出中到得理想和信念的升华。

3. 面向群体。

选择一定的特殊群体做为艺术团演出的对象, 如深入老人院、福利院为弱势群体演出, 赴贫困地区开展送文化下乡活动等。面临那些需要温暖、需要精神食粮的人群, 艺术团的团员将在一次次真挚的交流中获得宝贵的精神财富。

4. 活动性质。

高校学生艺术团承担着各种各样的演出, 如任务性演出、交流性演出、商业性演出和公益性演出等。在众多的活动中, 除了必要的艺术团发展需要的演出外, 团支部还要加强联系和组织公益性演出, 积极开展青年志愿者活动、社会实践活动等, 以实际行动来传播文化、回报社会。

三、加强艺术社团管理, 充分发挥团组织服务学生成长成才职能

充分发挥学生艺术社团的育人功能, 使其具有旺盛的生命力, 必须规范和提高社团管理水平, 做到把握全局、完善制度、练好内功、突出特色。

1. 把握全局。

在决策方面要根据党政方针政策、时代主题, 校园文化主流来把握社团的发展方向, 使艺术社团真正服务于当代大学生成长成才。在对外协调方面, 应力求取得上级团组织和社会力量的支持, 为社团运作和发展争取和分配资金;加强外联, 促进与兄弟院校、社会团体之间的交流, 开阔团员视野;开展全面协调, 加强部门和学校内部交流。

2. 完善制度。

制订一套详尽、严密、可操作性强的社团章程和管理制度, 是加强社团管理的一个重要措施。艺术团管理应做到规范管理、有法可依、有章可循。制订应包括以下几个方面: (1) 总则:包括学生艺术团的宗旨和任务。 (2) 机构组成及职责:包括艺术团的机构设立和部门职责。 (3) 成员:包括艺术团团员应具备的条件、入团程序和团员的义务。 (4) 日常管理:包括人事管理、活动的申报和审批、经费管理、纪律要求、训练制度、团员奖惩、固定资产和场地管理等。

3. 练好内功。

大学生艺术团的业务水平和艺术水准是衡量一个艺术社团质量的主要标准。在专业指导方面, 应聘请专家担任艺术顾问和指导, 排练和积累一批符合时代特征、艺术水准较高、反映高校学子风貌的艺术作品。用优秀的团风、精湛的技艺、优秀的作品去感染别人、升华自己。

4. 突出特色。

许多成功的大学生艺术社团都具有自己突出的特点, 如天津财经大学艺术团的民乐乐团成立了民乐团二线队伍和民乐学习班, 培养了阶梯队员, 还为提高全校大学生的人文素质和艺术修养作成了贡献。西北师大学生艺术团团员不仅担任了各类演出活动, 还承担了学校《管乐队训练》、《合唱》、《舞蹈》等选修课的教学和实践工作等。这些社团因其特色而更有生命力, 这也使社团的未来得以长足发展。

四、加强对学生艺术社团的教育和引导, 让社团真正成为共青团教育青年的阵地

学生社团是高校校园文化的重要载体, 也是未来高校校园文化建设中的主力军, 其在广大高校学生的思想道德教育、知识技能的培养上起到越来越重要的作用。因此学生艺术社团绝不能为活动而活动, 为演出而演出, 必须在校团委的教育和引导下, 将艺术团的发展和思想政治教育相结合, 和学校整体发展规划相结合, 和校园文化建设相结合, 和学生个人成长成才相结合。

随着社会对高校学生社团的进一步关注和团组织进社团的进一步深入, 高校学生艺术团必然以更加清晰的发展轮廓和更加强大的生命力, 绽放在高校学生教育的美丽蓝图上。

参考文献

[1]曾照烨, 王凌彬.高校学生干部[M].郑州:河南人民出版社, 2002, (4) .

[2]王革.集成与创新——新时期学生工作理论与实践[M].咸阳:西北农林科技大学出版社, 2008, (11) .

社团规范化管理研究 篇7

1现状分析

目前从我们学校社团的整体状况来看不尽人意,从各方面都不能完全满足素质教育的要求,下面就具体问题进行详述:

(1)普通学生:选择社团的时候比较盲目,有一定的随意性。加入社团后对自身的素质培养也没有明显的改善。

(2)社团组织者:没有工具的辅助,发展社团和组织活动经常事倍功半,难以满足社团良性发展的要求。

(3)学校管理者:无法全面掌控社团发展的现状,也无法评估社团发展与素质教育之间的关系,从而无法真正实现高中生素质教育的治学理念。

2解决方案

针对上述社团的整体不利现状,借助于已经随处可见的智能手机,搭建高中生社团管理系统,限于篇幅,下面仅介绍系统的整体架构与功能概述。

2.1整体架构

根据学校现状,充分利用现有硬件与网络资源,在校园机房搭建该系统,整体架构拓扑图如图1。

普通学生、社团组织者、学校管理者使用手机APP访问社团管理系统的各项功能。为了增强数字学校一体化的效果可以与教室管理系统、学生成绩管理系统等对接,与教室管理系统对接可以浏览教室的空余时间,为社团组织活动预定活动场所,与学生成绩管理系统对接可以在统计分析模块增加参与社团活动的学生成绩分布更有利于分析社团活动对学习成绩的影响程度,从而平衡社团活动与学习的关系,更有利于学生全方面的成长。

技术上准备采用流行的三层架构:

(1)表示层:客户端主要面向Android手机,开发工具选择JDK1.6+Eclipse+ADT(Android Develop Tools),程序开发完成后创建AVD(Android Virtual Device)进行模拟测试。

(2)业务逻辑层:所有后台功能打包成war包,部署在应用服务器Tomcat7上,Tomcat作为一个轻量级应用服务器,占用系统资源比较少,且具有良好的扩展性,也支持负载平衡,性价比高。

(3)持久层:数据库选择My SQL,该数据库的好处是体积小、访问速度快、性能比较高,也可以跨平台部署,为了保证最大的可移植性,业务逻辑层通过JDBC(Java Data Base Connectivity)访问持久层。

基于该三层架构的系统信息流示意图如图2。

手机通过Http将请求发送到后台App Server,后台App Serve通过Web服务接入层响应手机的Http请求,App Server再通过主控Servlet将请求分配到具体的六个业务模块进行处理,在业务模块进行数据处理与业务逻辑处理过程中,如果需要进行数据访问或者持久化操作则利用DAO数据访问层的Java Bean通过Jdbc访问持久层的DB server,DB Server通过对Table、Procedure、Function等对象的操作,将Jdbc的请求数据结果返回App Server,App Server再按原路径将数据结果返回给手机APP进行内容展现。

2.2功能概述

该系统的使用用户可分为三类,学校管理者、社团组织者(会长)、学生,系统功能分为六个模块,分别是社团申请模块、社团招募模块、社团活动模块、社团点评模块、统计分析模块、用户管理模块,他们之间的关系见图3。

社团申请模块:由社团发起学生使用该模块向学校提交社团成立申请,需要填写社团名称、发起人(会长)、发起人所在班级、发起理由、社团logo、社团标语等信息。学校领导通过查看申请酌情进行审批。当会长升高三不再担任会长后指定下任会长,也需要通过此模块进行申请更换会长。如果会长觉得社团没有存在的意义,也可以通过本模块提出注销申请。

社团招募模块:社团成立后,会长可以随时使用招募模块进行定期或者不定期的会员招募活动。可以通过展示文字、图片、视频等各种多媒体资料进行社团的宣传活动,也可以通过消息推送、朋友推荐等功能扩大社团的影响力。如果社团成立的时间比较长,还可以发挥自己的优势,展示以前历次活动的照片及统计数字,比如曾经加入的学生人数,活动次数,活动的好评率等。其他学生可以通过浏览社团的各种宣传资料来选择是否加入该社团,加入社团后如果对加入的社团失去兴趣也可以随时退出。

社团活动模块:会长可以随时发起活动通知,内容包括活动标题、活动内容、活动场所、是否有费用支出、报名截止时间等,该活动通知只发送给当前的社团成员。社团成员收到通知或者浏览到该活动时,选择加入或者不加入本次活动,在报名截止日期过后,明确选择加入本次活动的成员为最终活动人员,会长可以根据最终人数规划活动的最终细节。活动结束后,会长可以发布本次活动的各项多媒体资料,其他成员需要发布资料的必须通过会长的审批同意。

活动点评模块:本模块可大可小,小到可以与社团活动模块合并在一起。但是我觉得将点评模块做大是有意义的,模块功能上不只可以点评活动,也可以点评同学。每次活动结束后,每个参加活动的成员都可以对活动进行点评,成员之间也可以互相点评,也可以对会长的组织能力进行点评。这样的点评是有后续意义的,例如活动好评率高的话可以增强社团成员的凝聚力,也可以在招募时招募到更多优秀的成员;对会长的点评可以促使会长更尽到组织者的作用,不断改进自己的组织管理能力;对成员之间的互评可以起到监督作用,更能强化个人的素质修养。

统计分析模块:通过各类报表的形式展现社团的整体运作情况。所有人都可以查看本校当前社团的数量,参与人数、年级分布及占总学生数的百分比,每个社团的活动频率,社团、社团活动及社团成员的评论等公共信息。普通学生可以根据这些信息适当的选择适合自己的社团,社团组织者可以根据数据改善自己的活动状况,学校领导可以根据这些数据分析社团活动对学生的学习是否有所影响,是否能够真正提高学生的素质。每个人都能从统计分析大数据里面汲取自己需要的营养。

用户管理模块:主要提供三类用户角色的权限分配,用户角色分为学校管理者、社团组织者、普通学生三类(其中社团成员不是一个单独的角色,只是与某个社团挂钩的普通学生),其中社团组织者与普通学生可以同时被某一个学生拥有,既一个学生既可以是社团组织者,同时也可以是其他社团的成员。各类角色的功能可参见上述的模块图与模块描述,因为该模块的思路与其他软件系统类似,不再详细叙述。

3结语

该社团管理系统不仅能够提高社团运作的透明度,也能使各项社团活动得到有效的管理,既丰富了高中生紧张学习后的业余生活,也能让高中生充分体会到计算机技术和通信技术的强大,树立更加好好学习的信心和决心,同时也能增强学校的办学理念,将素质教育更加深入人心,间接增强学校的社会声誉。

参考文献

[1]明日科技.Android从入门到精通.清华大学出版社,2012.

[2]吴卿.办公软件高级应用(Office 2010)[M].浙江大学出版社,2012