适应新时代

适应新时代（共12篇）

适应新时代 篇1

新课程改革掀起教学的大变

初革, 数学教师作为知识的传授者, 应该适应新课改的需要、社会的需要和时代的要求。中一教学方、式转变观念, 积极探究新的

教师应创设能引导学生主动

数学习的积极性参与的教学环境, 培, 养学生掌握知从而激发学生学得识、运用知识的能力到充分的个性发展, 使。在学习过每个学生教玩程中、去, 动营造、去演开放。课堂教的空间, 学要从学让学生去学●生有区的特搞色爱绿的好化教和, 学要兴方在趣法一出。块发如矩, :设形某计空居一地民些上小如计的图李建花坛, 现征集设计方案形由圆和正方形组, 成 (圆要求设何个矩形场地成轴对称图琳和正方形的个数不限) , 形并且, 请画使整适设计了各种各样图出你的设计方案等。形后学生, 再相互在自己应探程的讨可感、以性共看材同出料参, 作与如素。果材从学, 方生仅案没仅的有凭设丰在计富课过新堂上的机械训练计出一种有意义的, 图形的是很难。凭空设时《数学新课程标准》出:数学教学要紧密联系学生的明确指代生知学活识习、环出合境发作, , 交从创流学设的生有情的助境经于, 验学使和生学已自生有主通

过观察、操作、归纳等活动, 掌握

基本的数学知识和技能, 发展他们的能力, 激发对数学的兴趣, 以及学好数学的愿望。因此, 要求在数学的学习过程中勤于动手、善于观察、发挥联想, 在生活中学习数学、运用数学。这样的数学活动课, 以情境、想象的形式贯穿整个课堂。在这样的学习氛围中, 乐在其中, 学生的积极性被激发, 情感得以交流, 个性得到张扬, 自主、实践、活动成为课堂教学的主旋律, 课堂教学轻松活泼, 学生学得扎扎实实。这样的教学方式使学生的学习变得丰富多彩, 使课堂展现出勃勃生机, 焕发出生命的活力。这要求教师要组织富有成效的教学活动, 为学生创设积极思维的氛围, 让数学课堂成为学生学习的乐园。

二、在数学教学中培养学生的新观念、新思想

新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想, 而且包含一个不断学习的过程。为此作为新人才就必须学会学习, 只有不断地学习, 获取新知识, 更新观念, 形成新认识。在数学史上, 法国大数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书, 认识到代数与几何割裂的弊病, 他用代数方法研究几何的作图问题, 指出了作图问题与求方程组的解之间的关系, 通过具体问题, 提出了坐标法, 把几何曲线表示成代数方程, 断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关, 用方程的次数对曲线加以分类, 认识到了曲线的交点与方程组的解之间的关系。他主张把代数与几何相结合, 提出把量化方法用于几何研究的新观点, 从而创立解析几何学。作为数学教师在教学中不仅要教学生学会, 更应教学生会学。如, 在不等式证明的教学中, 我重点教学生遇到问题怎么分析, 灵活运用比较、分析、综合三种基本证法, 同时引导学生用三角、复数、几何等新方法研究证明不等式, 取得良好的教学效果。

三、在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。学起于思, 思源于疑。学生探索知识的思维过程总是从问题开始, 又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中学生在教师创设的情境下, 自己动手操作、动脑思考、动口表达, 探索未知领域, 寻找客观真理, 成为发现者, 要让学生自始至终地参与这一探索过程, 发展学生创新能力。如在球的体积教学中, 我利用课余时间将学生分为三组, 要求第一组每人做半径为10厘米的半球;第二组每人做半径为10厘米高10厘米圆锥;第三组每人做半径为10厘米高10厘米圆柱。每组出一人又组成许多小组, 各小组分别将圆锥放入圆柱中, 然后用半球装满土倒入圆柱中, 学生们发现它们之间的关系, 半球的体积等于圆柱与圆锥体积之差。球的体积公式的推导过程, 集合了转化思想、等积类比思想及割补转换方法等, 把这些思想方法明确地呈现在学生的眼前, 形成系统的条理的体积公式的推导线索, 增强了学生对数学思想和方法的理解, 激发了他们的创造思维和创新能力。

四、在数学教学中培养学生的合作意识和习惯

学会与人共处, 学会合作, 学会交流, 是生活在信息社会的人应具备的基本素质。了解自己, 尊重他人, 既有良好的合作意识和合作技巧, 又善于表达和交流, 是当代社会中求得生存和发展的一种能力, 也是新世纪人才培养模式的重要标志。新一轮课程改革要求学生在课堂教学中培养学生合作的意识和习惯, 并要求自主探索, 主动获取, 进行合作学习, 体现团队精神以及民主决策等。这就要求教师, 必须加大小组合作学习的探讨, 使学生在讨论交流中探求新知。教学过程即是学习的过程, 同时又是学生交流的过程。在小组合作学习过程中, 教师要有意识地培养学生的合作意识, 使其逐步养成合作的习惯。

适应新时代 篇2

十八年岁月虽不至于让大地发生沧海桑田的变迁，却足以让我由一名稚儿成长为一位即将独立面对人生风风雨雨的少年，十八岁月，我嗅着祖国的花香鸟语，看着祖国的壮美山河，听着祖国的殷切叮咛。我们与祖国一起成长，成为了新时代的新青年，从此我们接住上一代人传递的接力棒，带着祖国走向美好的未来。

回首黑白胶卷的浅色时光，令人自豪。从前，多少学生曾在漏风漏雨的教室里上课?多少人在只有一个火炉的冬天瑟瑟发抖，多少人在昏黄的灯光下缝补着千疮百孔的旧衣?那些发黄的记忆，已然深埋于记忆长河中，已然难从现实中窥见端倪。现如今，一间间一层层一幢幢白净明亮的教学楼迎接着孩子们的到来，暖气、空调也走进了寻常百姓家，节俭美德传承的我们同时也拥有了鲜艳亮丽的衣着，甚至电脑、手机、大彩电、汽车也从旧时王庭飞入了寻常巷陌。这一切的一切，都要归功于祖国这些年日新月异的发展。

多媒体教学，共享单车移动支付，AR技术。科学技术的推陈出新丰富了我们的生活，使我们的环境更加日新月异。听一曲原声音乐，骑一辆单车随时可以用手指划动付款。新生事物的纷繁纭蕴，曾一度令我们不适，但如今的我们着实赞叹人类的智慧竟可以如此高超。走过荆棘路，你我共踏马蹄赏尽长安花。

曾几何时，我们处处在国际社会中受到限制遭到白眼。而如今，神州五号的升空，奥运会的成功举办，遍及国际的孔子学院。贯通亚欧各国的一带一路路线，都成为中国伟大的历史丰碑。在国际中地位的提升，得益于综合国力的发展。而综合国力，正是由于十亿国人的辛勤耕耘和拼搏，才会使祖国成为世界之林的一片沃土。

正所谓好事多磨，再多的困难险阻也不过是我们的踮脚石，汶川地震牵动半个国家的心，虽然损失惨重，但却让我们见证了八方支援的友爱。贪腐之心弥漫，却让我们坚定地不忘初心，不负使命，反华势力猖狂，却让我们更加坚定地维护国家安全，在挫折面前新青年永不言弃。

适应新时代 篇3

1.优化自身知识结构

1.1“多媒体”知识

多媒体教材可以做到双向教学，可以根据学生的学习情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的方式，如图片、动画等，通过视觉形象展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又将动作要领铭记于心，再由老师指导动作，使学生较易掌握动作技术。

1.2普通基础知识

体育教师作为社会主义教育的专门人才，必须树立“忠诚人民教育事业”的思想，有强烈的事业心和责任感，有高尚情操和优良品质，要具备语言文学、美学、计算机等方面知识，形成良好的教学、训练、科研等能力基础。

1.3学科专业知识

这是教学过程中必须具备的专业知识和专业基础知识，包含三方面知识：（1）人体科学理论知识：包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要求面“宽”。（2）专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材课程标准，而且要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成自己对某些问题的系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研也能起到良好的促进作用，对这方面知识要求“深”。（3）应用科学理论包括数理统计、科研方法与计算机应用等。

1.4教育学科理论

包括教育理论和体育教育理论两个方面，教育理论包括高等教育学、教学论、心理学。体育学科理论：包括体育概论、学校体育、体育教学论、体育心理学，等等。

2.重视设置场地，创设情境

上课时体育教师心中要有学生。如何运用口头叙述将听课教师带入课堂教学的情境中，需要教师既运用口头语言又运用肢体动作，让自己的“表演”发挥到极致，那就需要教师既向“学生”传授知识与技能，又阐明组织练习形式，更要巡视指导，并与学生交流互动。

3.教学语言简要

语言简要就是使用精心设计、反复提炼的教学语言，变深奥为浅显，既准确又概括，尤其是对于运动技能的教学语言更要简洁而具有概括性，以学生接受的方式授课。讲解要讲究效益，语言简明精练，做到“出言寡约，而显达易解”，语言简要并不是单纯地削减语言的数量，而是要提高语言质量，就是要突出重点、抓住关键、分化难点。其基础是对健康知识与运动技能深入理解，弄清本质，抓住关键，在此基础上才能进行高度概括，语言也就自然会简明精练。

4.丰实知识储备，强化健康教育教学效果

健康教育知识是体育教师必须掌握、也必须传授给学生的重要教学内容，如果课前不做充分准备也很难了解得非常全面。为了能教好学生，就需要体育教师学习、丰富与完善新的健康教育知识，形成并建构扎实的健康教育知识体系。教师学习的途径非常多，尤其是当今这样的网络时代，许多健康教育知识都能通过网络搜索方式获得，这也为教师备课提供丰富的信息源。试想如果教师没有经过充分准备就走进课堂，对教学内容自己都搞不清楚，只是照本宣科地对照课本念一遍，那么其效果可想而知。且按照书本内容讲授与运用口头语言讲授效果也完全不同，这就需要教师对教学内容充分准备，并烂熟于心。备课时要明确应该传授哪些健康教育知识？达到什么样的教学目标？等等，对于要传授的健康教育知识要形成知识点，且条理清晰、内容丰富，在头脑中形成完整的知识网络。

5.太极拳教学利用多种教具和教学手段

太极拳是我国具有显著特色的传统体育项目，同时是国家一项宝贵的文化遗产。为了丰富体育课内容，我校推行了简化二十四式太极拳。

合理运用不同的教具及优化教学手段是教学的基础。从教学实践体会，仅用单一的动作示范是不够的，在教学中要充分考虑学生接受能力，利用图画、多媒体、篮球等其他多种教具作为教学手段，可以加强学生直观意识。

如教“左右野马分鬓”时有双手体前“抱球”似的动作；光口头提示往往不能起到较好作用。但在示范时，运用篮球，“抱”于体前，就能使学生更明确动作要领；再如“白鹤亮翅”“手挥琵琶”等形象的提示，促进学生想象思维，加深对动作概念的理解，以利动作的掌握。要根据不同的动作合理运用，在教学中应注重示范的位置及示范面等，还要根据教学中所反映的实际情况，予以变化与改进，从而提高动作质量。

6.改变传统教育教学模式，构建新的教学结构

我国传统的体育教学模式来自苏联的“四段教学模式”，其表现形式为：开始部分→准备部分→基本部分→结束部分，这种教学模式使得教学目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态，如在准备过程中，体育教师一般采用慢跑形式，跑完之后就是做徒手操，无论遇到什么课题都是如此。

这种固定模式的教学结构给学生带来很大负面影响，限制了学生活动时间和空间，阻碍了学生间的交流与合作，使学生对体育活动丧失兴趣，不利于创造性思维和想象能力的发展。

新课改的全面实施，对陈旧的教学模式提出了质疑，要求教师改变原有单一、陈旧的教学模式，建立和形成多样化教学模式。根据学生的身心健康发展和生理活动规律，将教学过程设计成以下模式：引导→激发兴趣→增强信心提高活动能力→学习技术→提高身体素质（满足活动愿望）→放松与恢复六个阶段。

7.开展选项教学

适应新时代 篇4

在“中国传媒高等教育的现状与未来卓越传媒人才培养高峰论坛”上,强实践、促复合、做无可替代的专业化教育成为专家讨论的主题。原密苏里大学孙志刚博士在会上介绍了密苏里大学在传媒人才培养方面与时俱进表现:2005年,在本科和硕士课程中开设“媒介融合”方向;2005年,将“报纸媒体”专业改为“报纸与数字媒体”;2010年秋季,将传统的6个专业拓展成30多个“兴趣领域”,帮助学生细化他们所需要学习的具体课程。如果说,2005年密苏里新闻学院开始把媒体融合这个概念,融合在每一个课程中的话,那么今天更多贯彻和执行“移动优先”的理念,在2014年秋季设置社交媒体、数字新闻的课程。

如今,面对传媒业的巨变,这些措施对我国高校传媒人才培养有着一定的参考意义。结合实际,为了适应媒介融合新时代,高校传媒人才培养可以主要从以下几方面着手。

1 以实际需求为导向,培养复合型传媒人才

各种新型传播手段的出现,给新闻工作带来许多新变化新挑战。自2008年年初,国家新闻出版广电总局(原新闻出版总署)全面启动“全媒体数字采编发布系统工程”以来,全媒体传播环境便开始出现在公众视野。这种环境使得业界改变了对新闻传播人才的需求类型;同时,也迫使高等院校对新闻传播教育的目标理念进行重构。当前,急需确立一套新型的传媒专业人才培养模式,使传媒人才的培养与业界的现实要求相匹配,最终培养出应用型、创新型、复合型的高级传媒人才。

复合型传媒人才不仅指传媒专业知识与其他专业知识的复合,在当前的媒体环境中,更多地表现为传媒专业内部不同生产环节、不同媒介特色等相关知识的复合。

根据课题组对山西传媒学院毕业生的调查,新闻采编与制作专业的就业方向主要集中在广播电视领域;同时,也涵盖了报纸、网络、企业事业单位宣传、广告策划等领域。因此,山西传媒学院在制定2013级广播电视学专业培养方案时,充分考虑了媒介融合和文化产业大发展的背景,将培养目标定位于新闻专才和媒介通才,拓宽专业口径,灵活设置专业方向,培养厚基础、宽口径、高素质以及强能力的技能型人才。教学活动在以广播电视学为主的同时,开设《报纸编辑》《广播新闻节目制作》《新媒体概论》《网络编辑》等课程,注重学生在平面媒体与新媒体等方面的知识与技能的培养,提高学生对于媒介知识与技能的全面认知与掌握,努力培养既能适应社会经济发展的专业新闻人才,又能顺应媒介融合要求的复合型传媒人才。

当然,不同院校一定要根据自身定位、自身优势,打造个性化、特色化的人才培养目标,提升核心竞争力。如长治医学院就结合学校医学专长,开设健康传播方向,不仅是山西唯一,也是全国唯一,大大提高了学生在就业时的竞争力。

2 树立大传播理念,优化课程内容安排

要使传媒人才符合文化产业全面振兴的要求,传媒人才培养应当坚持“大传播的理念、全媒体的视野”,不断推进学科和专业建设,推进人才培养模式创新。在媒介融合背景下,强调全媒体概念,人才培养方案要进一步加强媒介融合方面的课程建设,帮助学生做到在媒体和相关产业从业的“无障碍”;关注新媒体发展与媒介融合背景下的行业需求,在加强基础理论知识学习的同时,建设更有深度的专业理论课程模块,在史、论、法等课程方面加大投入,帮助学生实现知识及素养的“横贯”与“纵深”。

2.1 设置多元化专业课程,提高学生综合专业能力

根据对山西传媒学院2010级新闻采编与制作专业毕业生就业情况的调查,有50%左右的毕业生在电视台、报社、网站和杂志社等媒体从事新闻采编工作,其余学生则分布在广告、文化传播和市场营销等领域或通过专升本考试继续深造。

这些毕业生在进入与相关专业有关的工作中后,还要从零学起,所以在课程设置中可以考虑以选修的形式加入广告创意策划、市场营销等内容,让学生对这些领域有初步的认知,将来再进入这些领域后学习起来会更容易。

从传媒产业化发展需要看,高校也需要为传媒类专业的学生开设经营管理类课程。2006年12月21日山西出版集团挂牌成立;2011年4月25日,山西广电网络集团、山西演艺集团、山西日报传媒集团、山西广电传媒集团、山西影视集团等五大文化企业集团挂牌成立;2013年,山西省广播电视从业人员中经营人员仅202人,仅占全体从业人员的0.93%。从全国范围来看,全国广播电视从业人员中经营人员共42 069人,占全体从业员的4.98%。由此可见,山西省广播电视经营人员远低于全国平均水平。这样的人才比例难满足产业化的发展需要。因此,为适应产业化发展,需要加强媒介经营管理相关课程的建设力度,培养一批熟悉市场经济规律,懂经营、善管理的人才。

2.2 设置新兴专业课程,提高学生适应媒体新环境的能力

2.2.1 设置新媒体相关课程

山西传媒学院2013级广播电视学专业的169名同学,在2015-2016学年小学期中,分别在山西广播电视台、山西日报集团、晋中新闻网、晋中广播电台、晋中广播电视台综合频道、晋中广播电视台公共频道、太原电视台、新华社山西分社和《人民代表报》等媒体进行实习,根据统计,实践中,有30%的同学从事与新媒体有关的工作,其中60%的同学在实习单位的新媒体中心工作,其他的同学通过不同的方式参与了到新媒体工作。因此,有必要在教学中加入与新媒体有关的专业理论和专业技能课,使学生能够适应媒体需求。

2.2.2 设置数据处理相关课程

大数据时代,媒体掌握着大量的数据信息,包含媒体信息本身的数据形态、受众行为信息等内容。因此,需要注重新闻传播学科专业学生数据搜集、统计、处理能力的教育和培养。在课程设计上加入统计学、SPSS统计软件与分析等课程作为该学科所有专业的基础课程。对数据分析技能的培养,能够帮助新闻传播从业人员从海量的数据中获得新闻线索、开展新闻调查、发掘社会关注焦点,预测社会关注的演变趋势等。

3 创新实践教学方式,提高实践教学质量

为了保证实践教学有序开展,不但要重视对校内实训条件的改善,也要注重对校内、校外实践基地的建设。要根据行业需求,不断更新教学仪器设备,提高仪器设备的现代科技含量,形成教学、科研、生产相结合的多功能实验室。当前,很多高校的实验室以培养报纸、广播、电视等传统媒体专业技能为主,应加快建设适合新媒体发展要求的实训室。同时,要合理安排实践课程、规范实践教学内容、加强实践过程监督、加大实践指导力度、完善实践评价体系。

如今,复合型人才培养目标的提出,对当前的实践教学提出了新的挑战。除了要在以上几方面下功夫,在实践项目的安排上也是创新探索,尝试打通课与课之间的壁垒,适应当前媒体中央厨房式的工作模式。在新闻行业一线,各项工作并不是割裂的,学生在进入工作岗位后,往往需要具备多项技术能力。2011级新闻采编与制作专业实习岗位的统计数据显示,有41.5%的学生在实习单位要完成新闻制作流程中多个环节的工作。

实训项目设置除了要考虑到课程目标的具体性,还要兼顾课程间的关联性。任何岗位之间的关系都是非常紧密、环环相扣的。因此,课程之间也是相互融通的。一个优秀的电视新闻作品,采访、拍摄、写作、编辑等每一个环节都必不可少,每一门课程有专项训练,不一定要面面俱到,可以通过设置专门的综合实训环节来提高学生的综合能力,这样也可以避免课程间的重复交叉。

4 设置新兴专业,促进新闻传播学科全面发展

“互联网+”行动计划的提出,推动各行各业与互联网有机结合,从而在新的领域创造一种新的生态。2012年,教育部对我国本科专业目录进行了修订和调整。新闻传播学类新增网络新媒体和数字出版两个特色专业,凸显了互联网时代对于网络传播人才的重视培养。

目前我国互联网、手机用户、网民数量位列全球第一,新媒体上市公司更是传统媒体的2～3倍。据《中国传媒产业发展报告(2014)》蓝皮书中数据统计,2013年中国传媒产业总产值规模8 902.4亿元,2014年预计突破1万亿元,尤是以“移动互联”为代表的新兴媒体已正式走入了第一媒体的序列,在使用时间上更是远远超越了广播电视、报刊图书等传统媒体,成为占据人们工作、休息之外闲暇时间的最主要媒介。

这样的背景下,如果仅在传统专业人才培养方案中加入与新媒体相关的知识和技能的专门课程,难以应对新媒体快速发展趋势。为了迎合时代赋予的契机,满足业界对于新媒体专业人才的需求,国内外众多高校纷纷开设新媒体相关专业。南京大学金陵学院从2007年起在国内率先成立了新传媒系,并在该系下成立国内了第一个媒体融合本科专业。为此,学院还投资700万元,打造仿真媒体生态环境的“未来”的媒体融合实验室。2014年12月,山西传媒学院广播电视学专业划分为新闻学、广播电视学、网络新媒体3个课程方向教研室,明确的方向划分为网络新媒体教研室发展提供了空间。2016年,山西传媒学院网络与新媒体专业将招收首届本科生。

5 总结

媒介融合时代不仅给传统的传媒人才教育提出了挑战,也为传媒人才教育开辟新的发展空间。为了更好地适应传媒发展新环境,高校必须直面当前存在的人才培养观念落后等问题,深入调查研究,结合行业需求,革新教学理念,优化培养模式,从而提高传媒人才培养质量,为媒介融合的新时代提供卓越传媒人才。

摘要：媒介融合时代不仅给传统的传媒人才教育提出了挑战,也为传媒人才教育开辟了新的发展空间。因此,为了更好地适应传媒发展新环境,高校需要不断探索新的培养模式。本文通过复合型传媒人才的定位、大传播理念的课程设置、打破壁垒的实践教学方式、新兴专业的积极筹建等方面,探讨了传媒人才教育如何适应媒介融合新时代。

适应新时代 篇5

——2018年工作会议上的特别报告

2018年3月4日 刘

凤

奎

尊敬的各位领导、敬爱的员工同志们：

大家好。

今天，我想结合咱们公司实际，谈谈我对“新时代”的理解和认识，也算是和大家分享一下学习十九大的心得体会。从而统一思想、把握时局，推动我们的事业健康发展。

我报告的题目是—

 走进新时代、适应新形势，全面提升公司品质

我的报告分三个部分—



一、放眼全局，走进新时代



二、转变观念，适应新形势



三、练好内功，全面提升公司品质

先看

方式：绿色发展方式—生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。建设美丽中国。

启示：我们的所作所为要跟上时代步伐，要与当代的发展理念合拍。3）发展环境和发展条件发生深刻变化

“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”政治论断。我们的大城市硬件一点不比发达国家差，但我们的软件（管理）和农村状况与发达国家相距甚远。所以2018.12.28中央农村工作会议上，出台了《乡村振兴计划》。

生产力（尤其是科技）发展、有了一定的基础和积累；低层次产品产能过剩，高品质产品供不应求。

经济全球化。

启示：生产力落后不再是主要矛盾的制约因素了，代之以不平衡、不重复（要靠生产关系调节）。不平衡不充分主要在农村。

4）发展水平和要求更高

我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展（不只是物质，这是发展理念的质的飞跃）、社会全面进步。

启示：发展的终极目的是推动人的全面发展，每个人都该好好想想，除了物质之外，还应追求精神。

2行业出现新趋势

进入21世纪，建设项目可持续、科学发展理念深入人心，信息化的发展趋势势不可挡。

1）以互联网为依托的信息化来势凶猛

互联网+已经渗透到社会生产生活的方方面面，离开互联网，几乎寸步难行。

2）项目全寿命周期的理念日益深入人心

从科研、到实施建设、到运营、直至拆除的全过程。

除了工程项目外，每个二级机构要考虑善始善终（项目、机构收尾）。3）BIM技术初露端倪

狭义：基于平面图纸数据自动生成的3维立体视图，用于检查管线碰撞（冲突）的技术。

广义：基于全寿命周期理念的（不同格式）数据融合、共享平台。4）装配式建筑焕发生机

装配式建筑重新进入人们的视野。上世纪80年代就有了装配式建筑，但由于制造精度、运输能力、现场连接等技术障碍，销声匿迹了约30年。今年由于环保要求及技术进步，装配式建筑重又换发了生机。

精度高：像制造机器一样，误差在0.1毫米级。空间跨度大：信息数据传递要求高。3公司面临新形势

1）大股东变更：国资委下属的省咨询集团。

国资委非要收编我们，说明我们还不错。大家尽管放宽心，经营管理构架和管理团队不会有巨大变化。

大股东变更，是机遇与挑战：

管理更规范

似乎约束多了，但对公司和个人，更是保护。效率低些，可靠性增强了。成本高了，安全质量更有保障了。

甘肃省国企，平台更大，更有利于开拓（占领）省内市场和参与一带一路（核心区段）相关项目。

2）铁路建设由原铁道部主导转向地方主导

经营重点转向地方，注意发掘区域地方政府的潜力。3)公司处于向一流企业迈进的关键时刻

无论是公司，还是个人，基本完成了原始积累。

要在稳步扩大监理业务规模的基础上，建立长效的研发机制。积极承揽技术咨询、项目评估、招标代理、技术开发等业务。我们决不能沦为只提供高级劳务的三流公司。

在当今社会，一流的企业卖思想（标准），二流的企业卖技术（品牌），三流的企业卖产品（劳务）。我们要想成为一流的公司，就要依托学校，不仅做出品牌，更要提高学术品位，比如开展项目管理平台、监理方法、程序的创新（如以检查点、见证点和停止点为索引的监理细则）等研究。



二、转变观念，适应新形势

努力跟上时代发展的步伐，切实转变观念，适应新的形势。1)规范管理，经营依法合规

国家提倡依法治国，企业也要规范管理。决不能抱着侥幸心理触碰法律底线。谨防徇私枉法、营私舞弊、玩忽职守的行为，用法纪构筑持续发展的堤防。

揽活依法合规。

为了中标而送礼的事，不干！

不是我这儿唱高调。因为，收礼才给中标的业主，他早晚要出事。他出事，我们可能受牵连。即使他不出事，按他的标准选择的施工单位也好不了，我们会跟着受累。坚决查处徇私枉法、营私舞弊。

纳税意识

顺便说明一下，有时奖金高，税也高，可能得不偿失，也要有胸怀接受。工会会费、残保金等均与工资总额挂钩。

2)规模高速发展转向高质量（品质）发展

在生产规模保持稳定的前提下，从追求规模扩张转向追求效益。从野蛮增长转向规范成长、健康发展。

供给侧改革就是要解决低层次产品产能过剩，高品质产品供不应求的问题。

3)从注重经济发展转向注重人的全面发展

1.5个人的活，在发展初期，一个人干；现在要两个人干（一则创造就业机会，二则均贫富）。

从社会主要矛盾看，重点是不均衡、不充分，尤其是人的全面发展不充分。有了一定的物质基础和积累后，一定要注重人的全面发展。前几年过分注重物质，忽略了精神（包括情感），我们要补这一课。

大家认真想一想，我们发展经济的终极目的是什么？我们物质丰富了，但不幸福，发展又有什么意义呢？为此我们要在保持不忘艰苦奋斗的前提下，努力提升工作品质和生活品质。

注重建设精神家园。

4)从注重项目开头转向注重项目收尾

要有全寿命周期的意识，注重项目收尾。竣工资料。尾款回收。加强现金流管控。

除了工程项目外，每个二级机构要考虑善始善终（项目、机构收尾），随着依法治国的深入，项目建号容易，销号难！

三、练好内功，全面提升公司品质  1.警钟长鸣，用法纪构筑持久堤防

公司聘请法律顾问。

谨防徇私枉法、营私舞弊、玩忽职守的行为，用法纪构筑持续发展的堤防。牢记安全

靠扎实的基础工作，提高自我保护能力。总监、副总监、分站长、专监等加强现场巡查频率，用心观察，不能走马观花流于形式。及时、准确、规范地签认和填写监理资料。

首先，需要明确一个观念：我们不是作坊，是正规企业。我们不是作坊，不能做散兵游勇，要做正规企业，不管是分公司、事业部、直属监理站，有关行为都要规范。

随着依法治国的深入，管理将更规范、更严谨。一提规范管理，大家就觉得受约束。辩证的看，有约束，也是对大家的保护。

这次让律师讲讲，目的就是给大家提个醒，平时要加强法律意识。2)财务管理要规范

各二级单位独立核算，二级单位的经费其首长可以支配，签字即可使用。但必须清楚，相关经费是公款，而非私人财产。使用必须规范。（私自挪用公司财产而判刑的例子）

 首长签字、财务把关，必要时网上查验发票真伪，各司其职。

不是为难谁，为长治久安。不规范的票据一旦被税务查到，后果很严重（至少是等额罚款）。

 临时账号印鉴、票据统一交公司财务部管理。 做到票证分离。

这不是信任不信任的问题，是靠制度对大家的保护，防患于未然。

 成本构成要合理

不能全是工资，可以买固资、报销、社保和商业保险＼补贴（伙食费等）。

 事业部指定专人做报账员

人员难以认全，谨防坏人钻空子。3)员工管理要规范

铁打的营盘流水的兵。咱们这样的公司人员构成十分复杂，更要严加管理。

 建立人事档案,包括开展评职称  员工按编码管理

 1、2打头的员工由公司聘任，实行派遣制，去留到公司总部办理手续，二级单位不用时，将其遣返回公司总部。 4打头的员工可以由二级首长决定去留。

 二级单位间员工调动必须通过公司企划部，以派遣令为准。

4)员工待遇要规范

 工资及考勤表要二级首长签审。 工资标准及发放办法要统一

公司总部修订了工资标准（会后与赵总联系），希望各二级单位参照执行。给二级首长留下的空间很大的空间。这样做的原因：

增强员工的组织观念。

工资打卡（最好是中行卡，手续费低），避免税务检查时不必要的误会，消除员工的顾虑。

 为1和2的员工买社保

是否购买，可根据个人意愿，不强求，但本人必须签字。5)重温有关规定

有些文件，大家收到就束之高阁，或看看一看，就忘了，并没

真的落地实处。今天，我带着大家重新学习一下，希望今后认真贯彻执行。

 关于规范公司简称及徽标的通知

希望大家规范使用公司名称，尤其在索要发票事。切忌使用“兰州交通大学监理公司”。

 ②关于颁布《标准化分公司、事业部的基本要求》的通知

撤销新疆公司，因为其不准备向标准化分公司努力。成立南京分公司，宽限期一年。

过完年，我腾出手里，将逐个清理、整顿，兑现承诺。

 ③关于直属监理站总监及副总监质量安全奖的规定

这次没罚。

希望分公司及事业部也参照执行。

 ④关于组建安全生产督查组等四个工作组的通知

希望分公司及事业部指定专人参与这项工作。

希望大家明白，检查组与业主沟通，是给大家撑腰，让业主看到“你不是一个山大王，更不是一个草台班子，你是一个正规企业履行合同的代表”。

 ⑤关于财务管理的文件

不得转让授权，更不得假冒签字。

冒名签字属于违法，财务卡住，是对二级首长负责。不可伪造签字，必要时，电话与我沟通，我用超级特权，代签。

建临时账号、网银等，问题，及时备案。

 ⑥关于合同备案和投标的文件

大家可能并不清楚，原件必须交总部，是因为每张保函，每份合同，都是我在用身家性命做担保。

交易席位的锁、卡等到经营部备案 坚持合同评审

及时沟通、资源整合（经营、生产取长补短、各自发挥优势）

 ⑦关于签订〝采购合同（协议）〞应注意事项的通知

必须事先请示报告，否则若有问题，自担责任。

 ⑧重申劳动纪律的几点规定

我希望二级首长都要负起责任。

2强化安全质量观念，铸就不朽品牌

我们参与的工程就是我们留给后代的作品，经得起时间和历史的考验，就是我们的光荣与梦想。我们自己也能从中享受到职业自豪和成就感。质量终身制也要求我们对自己负责。

1)大力推行三体系贯标

通过贯标，推广《程序文件》，实现监理服务的标准化、规范化。总监、副总监、分站长、专监等加强现场巡查频率，用心观察，不能走马观花流于形式。及时、准确、规范地签认和填写监理资料。

提高防范意识，增强自我保护能力。

牢记安全至上，警惕安全隐患。靠扎实的基础工作，提高自我保护能力。有些工地，我们不仅对施工单位疏于监督，更缺乏自我保护意识，致使不该发生的事发生了，承担了本不该承担的责任，跟着施工单位背了黑锅。

杜绝玩忽职守，人人关心安全生产。

我这里强调的是我们监理自身的安全。落实安全规程不打折。规章制度，尤其是安全规程，都是血的教训换来的。这必须引起各级领导以及每一位员工的高度重视和警惕。执行安全规程必须严格，一丝不苟，不能存在半点侥幸心理。对违反安全规程的行为，不管是否造成后果，都严惩不贷。杜绝无证驾车、酒后驾车；谨防一般交通事故（事故苗头不断）、失盗、施工现场受伤等事件。2）全面推行“监理助手”

资料即时性和真实性，便于时空跨度大的管理，便于整理竣工资料，监理服务上档次品质，提高工作效率。

我们必须搭上互联网+这班车，否则将落后被淘汰。3)坚持做精，不自毁形象

简单的扩张规模不是我们的追求；不以盲目扩张规模为利润增长的唯一途径。项目少而精，追求效益最大化，而不是规模最大化。严格投标（合同）评审，对项目精挑细选。公司效益不是靠臃肿的规模，而是靠全神贯注做好社会或经济效益好的精品项目创造的（二八法则）。

 量力而行，不自毁形象

对项目，有所为有所不为。有个项目，我们本不想做。为了捧场，交了不符合要求的资审文件。没成想，通过了资审。后了解到投标家数不少，我们就未交标书。事后领导问为什么未交标书，我说没人。他说，你值得信赖。

以后你没活的时候告诉我！大家记住：

找活难，干好难上加难，如数要到钱比登天还难。

 精选项目，以质求发展

坚决以“质”（也就是效益）求发展。运用价值工程的理念，精挑细选项目。集中精力做好几个好项目（利润率高或社会效益大的），切忌有拣到篮里就是菜的错误认识。

我否决了许多项目！大家别怕，有的是活，没钱赚，干嘛？！一般情况下，赔本赚吆喝的事坚决不干。

 坚持投标评审和合同评审

严格投标（合同）评审，对项目精挑细选。追求收益最大化（投入产出比高）。

 ③团结互助，维护集体声誉

3建设精神家园，促进员工全面发展 1)加强企业党组织及工会建设

加强企业党组织及工会建设，满足员工的政治诉求。2)弘扬企业文化，让胡杨树枝繁叶茂

常言道，道不同，不同谋！企业文化就是我们共同的价值观；趋同的价值观把公司上下凝聚在一起。依靠企业文化，加强工作作风建设、强化员工的职业操守、打造企业形象，树立公司品牌。

今后各分公司机关、监理站、公司网站、交大咨询社区、QQ群等都应大力宣扬我们的企业文化和管理理念。

让我们共同重温一下我们企业文化的主要内容。

 1)核心价值观

人行天地间，做事先做人！ 2)企业形象 诚、勤、严、精  3)企业精神

学习、担当、分享、成长  4)基本原则 守法—把事情做对！争气—把事情做好！分享—把事情做顺！

1)让签到树枝繁叶茂，建立归属感

以后，我们公司每三年开一次大会，每次都搞个签到树。

2）唱好三首歌

 《国际歌》告诉我们，“从来就没有救世主，···要创造人类的幸福，全靠我们自己” 孟子也说，自助者，天助！

 《国歌》提醒我们要有紧迫感和使命感，不可懈怠！万众一心、众志成城，要团结！ 《西游记主题曲》让我们坚信“路在脚下”，无论路途多么崎岖坎坷，只要我们坚持谋实事、创实业、做实干家，我们的双脚就一定能走出一条持续成长之路。

3）向胡杨树学习 以胡杨为榜样

 坚韧、顽强：不畏严寒酷暑，生而千年不死、死而千年不倒、倒而千年不朽

精神品格：坚韧不拔、执着、坚持。任何艰难困苦，在胡杨哪儿都不是事！

 多样、包容：胡杨树叶的形状不是单一的

胡杨树的叶子虽然形状不同，大小不一，但追求目标是一致的—为了适应不同的环境，尽己所能，为大树的生长贡献力量！如果把企业比作胡杨树，我们每个员工就象是树叶。每片树叶都有存在的价值。引申为人人都闪光。

 团结、抱团：胡杨林抱团，很少有独立的单株

精神品格：老树新枝，不抛弃、不放弃。

 忠诚、担当：叶子不会随风飘零

你看，在冬天来临时，那一片金黄。表面看，是把最后的美丽留给大地。在我看来：是眷恋与不舍，更有一份忠诚于担当。

叶子把最后一滴水分和养分输送给枝干，正应了那句落红不是无情物，化作春泥更护花！

我们要以胡杨为榜样，不畏严寒酷暑，不求瞬间绚烂，但求千年不朽！

 不准做不利于团结的事

常言说，家和万事兴。家和，首先表现为团结，团结就是力量。所以我要求：不允许，在网上做不负责任、甚至是不怀好意的吐槽。3）践行忠孝仁恕

忠，引申到做人做事：把心摆正。孝（顺），陪伴就是孝心的表现形式。仁，己欲立而立人，己欲达而达人。恕，己之不欲，勿施于人。

 对亲人负责：孝顺父母，关爱配偶，给孩子做榜样

 对伙伴包容：体谅领导，关心下属，理解同伴  对社会感恩：与人为善，人人为我，我为人人

我们有幸生在这样一个伟大的新时代，更应倍加珍惜我们的发展环境，坚持做精、做强、做持久的发展战略，全面提升公司品质。最后，2014年会的话结束我的演讲：

我们要走进新时代，再启新征程，团结拼搏做出

我们企业的价值，做出我们员工的尊严！

提高教师素质 适应时代要求 篇6

一、高尚的师德是提高教师素质的基础

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的首要任务，中专教师面对的受教育者大多是16岁左右的青少年，他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。”但是随着计划经济向市场经济的转变，人们的道德观念、价值取向也发生了深刻的变化，商品经济的一些负面效应时时冲击着社会，波及到校园，外界丰厚的工资收入，优越的生活条件无疑对青年教师具有很大的诱惑力，有些教师不安心本职，一心只想跳槽，要么进外企挣大钱，要么考研一去不返，对待日常教学工作则是得过且过，敷衍了事。因此必须特别强调教育工作在当今时代的重要意义：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”呼唤广大教师甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。

二、精湛的业务是提高教师素质的关键

如果说高尚的师德是做好教育工作的动力，是提高教师素质的基础的话，那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。黄炎培先生早就主张：职业教育的教学原则应是手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。2.从事职业教育的教师必须具备较强的实践能力，这也是素质教育的一个重点。许多青年教师大学毕业后直接到中专任教，缺乏实践经验，因而，很有必要让他们多到现场参加锻炼，由教学一面手，转变为一专多能的复合型教师，并向既具有教师资格又具有专业技术能力的“双师型”努力。3.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

三、科学的管理是提高教师素质的保障

要提高教师的素质就必须有一系列科学、严格的管理制度作为保障。学校应该严格执行教师资格制度，优化教师队伍结构。要定期开展学术交流、公开课、论文评选等活动，也应该建立教师违纪档案，这对激励先进，鞭策后进，营造一个奋发向上的教学气氛将是十分有益的。学校领导还应该从学校的长远利益出发，建立有效的教师培训机制，突出对年轻教师的培养，采取以老带新的措施，使他们尽快成为业务上的骨干，并为有培养前途的年轻教师创造继续求学深造的机会；针对中老年教师知识逐渐老化的实际情况，可以开展以知识更新为目标的在职培训。如：我校和京东方公司联合举办了电脑学习班，并对考试合格者颁发证书，已经取得了很好的效果。现在大多数教师都能结合所教课程自己动手制作多媒体课件，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，也为培养学生的创新能力起到了潜移默化的作用。教育界人士普遍认为：只管教书，不搞科研不是好老师，只有善于总结经验，不断探索的老师，才是符合时代要求的新型的好老师。因此，学校各部门应创造产教研联合的有利条件，鼓励教师从事科研活动，利用毕业设计、毕业实习等机会主动为现场解决实际问题，并对取得突出成绩的教师给予奖励。

培养创新意识,适应时代需求 篇7

一、激发学习兴趣, 增强学生的求知欲, 培养和发展创新 思维能力。

亚里士多德作过这样精辟的阐述:“思维从问题惊讶开始。”兴趣是培养学生创新意识的前提, 是构成创新动机最现实、最活泼的心理成分, 是创新的动力源泉。数学学习过程是一个不断出现问题、分析问题、解决问题的动态过程。在教学 中应充分利用教材, 恰当引导, 适时启发, 激发不同层次学生的学习动力、兴趣, 调整学生学习心理, 有意识地培养学生的创新思维意识和思维习惯。

中专学生逻辑思维和抽象思维较差, 直观形象思维相对较好。教师应该根据教学目标、教学内容, 联系学生的生活实际和已有的经验巧妙地进行情景设置。教师可以通过语言描绘、实物演示、绘画再现、多媒体电脑演示等手段尽可能地创 设生动有趣、直观形象的情境, 激起学生的学习兴趣, 从而使学生处于“我要学”的状态, 激发其主动探索的愿望。这样的情境设计, 可以使学生体会到生活中处处有数学, 使学生感受到数学与现实生活的密切联系, 增强学习和应用数学的信心, 进而调动学生的学习积极性和学习兴趣。

二、贴近实际, 感悟数学在生活中的作用。

在教学中, 要尽可能地把数学问题与实际生活紧密联系起来, 让学生体会到数学从生活中来, 又到生活中去, 感受到数学就在身边, 生活离不开数学。例如教学“百分率”这一内容时, 不要把书上的发芽率、成活率等例题搬到课堂上直接向学生讲解, 而是课前先让学生进行一项社会调查, 调查我们生活中哪些地方用到百分数, 是怎样用的?使学生体会到数学就在身边, 对数学产生亲切感, 提高探索问题的积极性, 从而感受到数学的巨大魅力, 培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、以学生为主体, 培养创新能力。

现代教学活动强调学生是教学活动的主体, 要使学生主动发展, 最主要的是必须在教师的指导下, 最大限度地激发学生的求知欲, 尽可能提高学生学习的主体性。“学起于思, 思源于疑”, 学生探索知识的思维过程总是从问题开始, 又是在解决问题中得到发展和创新的。而我们以往的教学, 往往片面夸大教师的主导作用, 教师把应该由学生独立思考和解决问题的难点、疑点和关键点全部包办了, 学生缺乏思维训练。这就导致了学生机械学习, 缺乏创新能力。因此要想尽可能提高学生学习的主体性, 就要在教学过程中让学生在教师创设的情境下, 自己动手操作、动脑思考、动口表达, 探索未知领域, 寻找客观真理, 成为发现者, 要让学生自始至终地参与这一探索过程, 发展学生的创新能力。把这些思想方法明确地呈现在学生的眼前。学生才能从中领悟到当初数学家的创造性思维进 程, 激发创造性思维和创新能力。

另外应注意到, 由于创新过程是学习的最高层次, 是学习主动性充分发挥的表现, 因此创新是有风险的, 可能出错, 教师决不可由此否定与挫伤学生的创新意识, 教师的责任在于指导学生找出错误的根源, 使学生对知识的理解更上一层楼, 从而体验到学习与创新的乐趣。

四、走出课堂, 促进学生全面发展。

数学源于现实, 寓于现实, 用于现实。把所学的知识运用到生活中, 是学习数学的最终目的, 教师应该充分利用学生已有的生活经验, 引导学生把所学的数学知识应用到现实中去, 体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律, 从他们的生活实际出发, 在数学与生活之间架起桥梁。数学问题生活化与生活问题数学化是现代数学教学的改革方向。教师可以将生活中的一些题材编制成有意义的练习题, 让学生理论联系实际, 学会解决问题。学生从小课堂走向大社会, 在搜集、整理、统计、分析的活动中学到的将不只是数学知识本身。培养了学生的实践能力, 不仅使学生从中感悟到数学的应用和实际价值, 更重要的是综合素质得到了培养和提高, 从中还可以让学生真实地了解一些时事信息, 增长见识, 让学生从小关心国家大事, 从小有获取新闻信息的意识, 树立正确的人生观、价值观。

五、培养学生的新观念、新思想, 提高创新能力。

新观念是创新能力的能量源泉, 它不仅包含对事物的新认识、新思想, 而且包含一个不断学习的过程, 要想创新就必须不断地学习, 获取新知识更新观念, 形成新认识。在数学史上, 法国大数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书, 认识到代数与几何割裂的弊病, 他用代数方法研究几何的作图问题, 指出了作图问题与求方程组的解之间的关系。通过具体问题, 提出坐标法, 把几何曲线表示成代数方程, 断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关, 用方程的次数对曲线加以分类。认识到了曲线的交点与方程的解之间的关系。主张把代数与几何相 结合, 把量化方法用于几何研究的新观点, 从而创立解析几何学。教师在教学中不仅要教学生学会, 更应教学生会学。在不等式证明的教学中, 应重点教学生遇到问题怎么分析, 灵活运用比较、分析、综合三种基本证法, 同时引导学生用三角、复数、几何等新方法研究证明不等式。讲解时尽可能地引导学生拓展自己的思路, 培养其敢于尝试的精神, 鼓励学生的独创性。这也是创新思维的开始和前奏, 同时通过这题各种证法的比较, 挖掘出解题的思想方法, 形成良好的思维结构。

适应时代发展,打造物联网医院 篇8

物联网与物联网医院

根据国际电信联盟的定义, 所谓“物联网”, 指的是通过信息传感设备, 按约定的协议, 把任何物品与互联网连接起来, 进行信息交换和通讯, 以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网具有3个方面的特征:一是互联网特征, 即对需要联网的“物”一定要能够实现互联互通的互联网络;二是识别与通信特征, 即纳入物联网的“物”一定要具备自动识别与物物通信 (M2M) 的功能;三是智能化特征, 即网络系统应具有自动化、自我反馈与智能控制的特点。

物联网医院的提出是基于物联网技术在医院的广泛使用的前景。所谓“物联网医院”, 指的就是将信息传感设备, 如无线射频识别装置、生命体征监测设备、红外感应器、温湿度传感器等装置安装到医院的各种物体、设备、设施和环境中, 包括人体, 并与医院局域网、WLAN、广域网等结合起来, 融入医院大规模开放式一体化的医院信息系统, 应用于医院患者管理、员工管理、设备管理、环境监测与管理等领域, 转变医院运行和服务模式, 提高整体运行水平和效率。

物联网技术在医院的应用已经超过10年, 但应用水平还相对较低, 应用范围尚相对狭窄。

物联网技术在医院应用的主要领域

医院物联网的应用, 从广义而言, 包含了现有医院信息化的所有领域, 涉及广域网、局域网、无线网、传感网、3G等网络应用领域。狭义的医院物联网指传感网。从发展趋势来看, 传统的医院信息化与物联网两者是密不可分的, 物联网技术将越来越多地融入医院信息系统, 用于数据采集、医院安全管理、过程控制、任务管理、全过程跟踪追溯等。一般而言, 除涵盖传统的医疗信息系统外, 物联网技术在医院的应用领域主要包括:

*基于医疗传感技术的物联网应用

目前最为热门的是远程智能健康监测、健康管理领域的应用。在医院内部的应用包括患者生命体征医疗监测, 体温侦测, 心电遥测, 医院内各种健康信息的自助采集, 人体经络像、热成像等基于中医药传感技术的智能采集诊断与远程诊疗, SARS等急性传染病患者基于传感技术的医疗监测、跟踪定位、防脱逃系统, 以及人体芯片与传感技术应用等等。

在“感知健康领域”, 依托健康物联网, 建立基于物联网的智能健康管理服务系统, 利用生理信息智能感知/采集设备, 对目标人群的生理信息进行连续性的采集和汇聚, 通过健康管理平台对所采集的历次信息进行综合智能分析, 在此基础为目标人群提供包括个性化健康检查、专属健康档案、慢性病健康促进、健康维护方案、家庭健康远程监护、健康咨询和全程绿色就医等一系列主动式医疗保健服务。通过健康管理平台可以实现高血压患者、糖尿病患者、心脏病患者、孕妇、老人等多种对象的远程健康监护。该系统的核心技术包括智能健康监测技术与智能健康信息采集终端、智慧健康风险评估技术、智能分析专家应用技术、个性化知识推送技术、海量医疗数据分析与处理技术等。该领域的应用, 将使医疗机构传统以疾病救治为主的医疗模式转变为健康管理, 关注的是疾病未发生前的保健和预防, 使医疗服务从被动救治、事后治疗, 向主动管理、保健预防顺利过渡打造一个无边界的医院。

另外, 各种医疗设备临床数据的自动化采集、联网, 融入医院信息系统也是重要的应用领域, 具有很大的发展前景。如智能重症监护系统、手术麻醉系统、血液净化信息管理系统、眼科专科PACS等。其中重症监护系统能够将呼吸机、监护仪等采集的信息自动记录到患者电子病历中, 同时进行智能化的判断、安全警示与提醒、综合各种相关信息进行自动化评分等。

*基于物联网识别技术的患者管理应用

主要是各类卡的应用和电子标签、腕带等应用。包括患者就诊一卡通 (院内、区域) 、银医通, 患者诊疗身份确认 (挂号、收费、住院、护理等) , 重点患者定位管理 (精神疾病患者、老年病患者、儿童病患者、失智老人、传染患者) , 母婴管理与新生儿防盗, 急诊患者管理, 患者电子钱包与院内自助消费等。还包括门诊就诊管理, 各类自助服务管理, 住院门禁管理, 各种病床诊疗与数据采集, RFID电子标签触发相关的网络信息服务等。例如, 住院患者可以佩戴RFID腕带, 用于护理治疗时的身份识别, 重点患者可以佩戴具有定位、体温感知、报警等功能的腕带, 从而进行体温监测等。

*基于物联网识别技术的员工管理的应用

主要也是各类卡的应用, 一人多卡, 多卡合一。包括员工一卡通, 员工定位 (保安、护理等) , 重点部位门禁管理, 医院停车场管理系统, 医院图书馆管理, 医院实验室管理, 医院会议签到, 员工自助消费, 浴室计量, 考勤管理, 信息系统登录身份确认管理, 食堂就餐管理, 巡更管理, 中距RFID在医院治疗室和感染性疾病科门禁管理的应用等。

*物联网识别技术和传感技术对设备、物品的管理

主要包括贵重医疗移动设备的追踪管理, 手术包或消毒物品流程跟踪溯源管理, 资产盘点与库存管理系统, 药品盘点与库存管理系统, 气动物流传输系统的应用等。还包括贵重物品管理, 法定药物控制, 医疗废弃物管理, 血液管理, 被服管理等, 全自动检验监测流水线, 全自动药房, 麻醉药品管理机、分散式药柜等也在此列。例如资产管理, 可以在医院资产张贴RFID标识, 利用EDA和移动资产管理系统, 实现资产管理和现场资产清核, 使用有源RFID可以实现定位与防盗。

*基于传感技术对于环境监测管理的物联网应用

包括各类传感技术在医院洁净手术部等领域的综合应用, 基于传感技术的环境监测 (含水、电、气、空调、灯光、内外遮阳、消防等领域, 涉及空调风量监测、环境温度监测、光通量监测、电能耗监测、环境湿度监测等等) 在医院楼宇智能控制中的应用, 基于物联网技术的数字监控, 医疗物联网信息发布系统等。例如, 医院公共空间和室外的灯光系统, 可以基于光通量传感器和Zigbee技术, 根据室内外光照强度, 实现自动分区域启闭控制和调节;物联网冷链管理系统, 通过无线传感技术, 可实现对温度、湿度有特殊要求的空间 (如冰箱、阴凉库等) 和物品的全程实时、一元化、智能化、自动化管理。

*基于无线移动技术的系列应用

包括基于WIFI的无线移动查房、无线移动护理工作站、无线移动心电采集、无线移动输液室管理、无线移动麻醉工作站、无线移动资产管理、无线移动点餐等等。随着3G、4G技术的发展, 基于智能手机的远程办公、远程视频监控、远程会诊、VIP健康服务等将会有很大的发展。

基于3G通讯, 可建立真正意义上的无缝隙急救绿色通道。将物联网、无线通信、GIS (地理信息系统) 、LBS (移动定位系统) 等高新技术与急救中心业务有机整合, 利用“无边界”感知医院的医疗技术和人才资源优势, 建立“院前急救——医院急诊——重症监护”三位一体的EMSS急诊服务体系, 实现突发危重病例的诊治和监控, 提高急危重患者的救治质量。患者被送上急救车后, 急救车上的医务人员可以通过车载终端调阅患者健康档案, 对患者以往病史进行了解的同时, 利用车载心电监测设备对患者进行生命体征监测, 通过3G网络将采集到的心电信息、患者生命体征或呼吸器参数等车内实时传送到急救调度中心和目标医院急诊科, 目标医院急诊科可以及时调阅该患者健康档案, 根据生命体征监测情况给予救护车医护人员以远程指导, 同时做好患者到院急救的准备工作, 为患者抢救赢得时间。

*综合集成数据平台

物联网管理融于医院现有的大规模一体化开放式的医院信息系统, 与HIS、LIS、PACS、电子病历、EPR、BAS等系统融合集成, 实现对医院内员工、患者、物品、设备、环境、医疗信息等的综合智能化管理。例如, 实现医疗过程的安全监控、任务管理、过程控制, 医疗护理及后勤管理中的各类预警、联动和智能导航机制, 行政与后勤的精细化管理, 管理层的综合查询和决策支持等。

物联网技术在医院的应用是一个循序渐进的过程, 第一阶段一般为传感器局部布置, 简单、独立应用, 如医院供应室管理、医疗垃圾管理、固定资产管理、婴儿防盗管理、医护巡房管理、手术流程管控等;第二阶段为无边界的、融合的医院内物联网, 包括医院高度集成的物联网平台、医院物联网地理信息系统 (HGIS) 等, 可以实现物联网技术的任意定制和接入的应用;第三阶段为无缝隙的医疗机构间物联网, 借助于物联网的普及, 提供无缝隙的医疗机构间互联服务。

物联网技术在医院应用的价值

物联网在医院的应用可以让患者、员工和医院管理者共享物联感知成果, 提升医院数字化整体发展和管理水平。其主要价值体现在以下几个方面:

*创新医疗卫生服务模式

借助基于物联网的医疗卫生健康管理云平台, 医院的医疗卫生和健康服务更贴近城乡居民, 居民可以方便地通过网络查询自己的健康档案, 了解个人健康状况、历次就诊和医学检查记录、预防保健服务安排以及各项医疗卫生服务政策、办事程序, 做到“心中有数”。同时, 通过部署基于物联网的生命健康信息采集终端, 可以使城乡居民家庭中得到持续、快捷、优质的医疗服务。

此外, 物联网在医院的应用, 也进一步改变了传统的医疗服务模式, 确立了患者在医疗服务中的核心地位, 使患者看病更便捷。患者从入院开始就具有一个唯一的电子标签, 其在医院的一切行为, 包括取用的药品、所做的检验检查等都在物联网中进行, 有利于患者获得最佳的医疗效果、最低的医疗费用、最短的医疗时间、最少的中间环节、最满意的健康服务。

*拓宽医疗卫生服务半径

基于物联网的医疗卫生健康云平台等的应用, 基于远程的健康监测与管理, 能够扩大卫生机构医疗服务的半径, 实现向新型无边界医院的转型。开展数字医疗创新服务模式, 实施远程健康监护、远程咨询会诊、慢性病跟踪监控等服务, 使有限的医疗资源发挥更佳的运行效能。

*实现真正的床旁医疗服务

采用移动医疗技术, 可以使医护人员通过随身携带的具有无线上网功能的电脑或PDA, 随时查询患者的相关信息。免除了医护人员携带厚厚的临床资料查房诊断的麻烦, 改变了传统工作模式, 帮助他们更加准确、及时、全面地了解患者的详细信息, 使医生的查房工作变得简单轻松, 而患者也能够得到及时、准确的诊治。移动医疗还可以对医疗流程的关键环节进行有效控制, 保证信息采集的实时性和准确性, 实现医嘱的现场核对, 加快医疗流程的运转速度, 提高医疗护理质量, 确保医疗安全, 提高工作效率, 提高患者满意度。基于3G的一系列应用, 使“千里眼、顺风耳”成为现实。

*实现实时远程监护

系统通过各种功能模块, 对重症监护室、抢救室和VIP病房患者可实时检测重症患者的心电信号、心率、血氧饱和度、血压、呼吸频率和体温等重要参数, 为医学临床诊断和监护提供即时的患者变化信息。可实现对各参数的监督报警, 并且可以发送短信给值班医生, 医生可随时动态地、系统地观察患者各类参数变化, 一旦病情恶化, 亦可随时进行远距离专家会诊, 缩短了诊断和治疗时间。

*实现院前院内急救一体化

将院前急救、急诊室急救和ICU急救一体化, 使院前、院内的急救功能密切配合, 形成连接与互补, 实现院前患者的生命体征信息不间断地向院内急诊室实时传送, 医生可以在第一时间了解患者的病情, 提前做好准备, 使危重患者平稳度过危险期, 为各相关专业进一步救治创造时机提供有力保障。

*实现医院整体运行智能化

使医院管理迈向精细化, 医疗服务迈向人性化, 医院环境控制迈向自动化, 医院整体运行迈向智能化。如消毒供应中心运用物联网技术进行信息化管理, 不仅使工作更加高效、准确、便捷, 还可做到无纸化作业, 更可有效控制再生手术器械感染的发生, 同时可以方便地进行过程追溯, 甚至可以自动感知记录消毒物品的消毒时间和温度;具备跟踪定位、呼叫、对讲、体温监测等功能的新型腕带的应用, 可提高患者安全管理水平;用于SARS等传染患者时, 减少患者之间、患者与医护人员之间、医务人员之间的交叉感染机会;楼宇智能控制、智能安防技术等使医院环境管理迈向新层次。

适应时代要求 发挥高校档案作用 篇9

一、加强基础建设, 进一步做好档案齐全完整

档案工作不仅是现实工作的一部分, 同时也是历史, 积累文化遗产。档案产生于社会, 就要为社会服务。档案工作者要提高档案为社会服务的自觉性, 主动为社会提供有实用的社会价值, 在抓好档案基础建设的同时, 要想做好档案馆内部各项业务工作, 既要有丰富合理的知识结构, 又要有科学规范的管理方法, 才能有效地更好地服务于各项工作, 为今后各项工作打下良好的基础。

我们是围绕归档文件齐全完整和丰富馆藏等内容来开展工作的。除抓好当年应立卷归档文件的齐全完整外, 还对以往不完整的档案进行充实完善。如:有些文件只有请示没有批复;有的文件只有通知没有结果;有的只是电话答复没有正式下发文件等。只要我们发现了这类问题, 我们都对案卷进行了补充, 仅2001年我们就补充插卷30余卷, 使档案系统完整。

近几年, 我们档案馆又对电子文档加强管理, 凡是质纸文件归档时, 电子文档一并归档。同进规定定期对电子档案进行备份, 使档案工作逐步向现代化、规范化、科学化方向发展, 为实现数字化管理打下坚实的基础。目前, 我们档案馆有2个全宗, 馆藏档案31000余卷, 同时为档案数字化微机录入档案58169万条, 声像档案2937条。完成了2006年至2012年文件全文上传工作。同时还做到了收集齐全、整理系统、排列有序、保管科学, 为提供档案利用奠定了基础。

档案收集不齐全的主要原因:

1.档案意识不强。领导重视不够, 总认为档案管理不管理都一个样, 干不干都行, 档案工作不如业务工作重要, 存在轻视思想, 不能以身作则, 支持档案部门工作, 及时将文件归档。

2.规章制度不健全, 没有建立一整套档案管理工作制度, 档案管理处于无序状态。

3.各部门、各基层未能给予良好的配合, 出现压文、扣文、丢失等现象, 使档案的收集出现人为的障碍。

4.由于人力、物力、财力不足, 设施不全, 档案收集全后无处存放, 或是文件材料过多, 档案人员单凭一己之力无法按期完成。

5.档案工作人员业务素质还不是很高, 现阶段还有待提高。

二、档案为编史修志提供大量的系统史料

2001年我校编写校史, 我们档案馆前后提供了4196卷档案, 使校史编写工作顺利完成。2002年, 学校编写“兵工教育史”, 我们档案馆为其提供档案208卷, 使编写工作节约大量时间, 提高了工作效率。2004年我校举行校庆活动, 在校史展览中, 展览了大量史料, 还编写了校友通讯录、校友先进人物事迹介绍、学校发展宣传画册等资料, 档案馆共提供581卷。这些宝贵的历史资料, 作为活生生的教材, 充分显示了档案现实作用和长远作用。2006年我校组建兵器博物馆, 在各展室中, 档案馆提供照片、底片162张, 还有大量的历史资料和名人题词等, 为兵器博物馆建立提供了最珍贵资料。2010年辽宁省教委对各高校进行教学评估检查, 各院系的支撑材料都是出自档案馆, 使评估工作顺利完成。我校被评为省内优秀院校。今年我校65周年校庆, 我们档案馆为校史馆又补充了新的史料, 在校友参观过程中得到了校友的好评和领导的认可。同时, 我们还收集到了校友会的一些宝贵的资料, 档案馆藏得到更加丰富和充实。

三、档案是教学及科研工作的重要依据和参考

随着教学改革的不断深入, 科研工作不断发展, 档案工作为学校的发展起到了至关重要的作用, 为专业设置、专业调整、教学计划的实施、学分制的实行、重点学科的确定以及学籍管理、学位认证等工作都提供了依据和参考。在工作中我们体会到, 要想在学校工作中发挥档案作用, 除了对档案进行大量宣传外, 还应着手对档案进行深加工, 更重要的是能让大家更好地利用档案信息资源, 发挥档案的作用。我们档案馆工作人员编制了教学文件管理汇编, 为教学评估提供了的支撑材料。编制了建校以来的毕业证学位证编号汇编, 为教育部和辽宁省教委学历认证中心提供了学历认证服务, 每年为近百人进行学历认证。编制了学生在校四年的成绩专题目录, 为学生出国留学和读研提供成绩证明服务。

2005年我们档案馆对档案管理软件升级, 由原来的单击版升级为校园网络版, 我们对各部门的兼职档案员进行网络授权, 根据他们授予的权限完成档案归档和档案查阅等工作, 实现了档案资源利用和共享。我们今后还要继续完善档案管理制度, 完成馆藏档案全文录入上传工作, 加快馆藏档案数字化进程, 扩大馆藏档案网上检索利用, 方便、快捷、准确地为利用者服务, 提高档案管理水平和档案工作效率。针对档案利用情况, 做好档案信息反馈工作, 使我们的档案工作提升一个层次, 为学校教学、科研及其他各项工作服务。

四、编制多种检索工具, 为提供档案利用创造条件

为了开发利用档案信息资源, 档案馆在原有目录索引的基础上, 又编制了专项索引, 如历年干部任免索引、房屋产权索引、财务查找目录索引等, 其中历年干部任免在档案利用中发挥了很大作用。2008年组织部门要统计上报干部任免情况报表, 按常规查阅得很长时间, 因我们完成了编制干部任免索引, 仅在几分钟内就提取了60多卷, 很快解决了问题, 满足了利用者的需要。2009年我校房产处因房产纠纷, 到档案馆查阅基建档案, 因相隔时间太长, 查阅起来很困难, 我们通过检索工具很快查到所需要的基建档案, 利用基建档案解决了一场争端, 避免了起诉上告事件的发生。2010年财务处查阅财务档案, 我们也是用最短时间, 查到财务外所需要的档案。学校利用财务档案催回了多年的账款31244.34元, 解决了历史遗留问题。

我校档案工作虽然取得了一定的成绩, 但还存在很多问题和不足。如:档案数字化工作才刚刚起步, 比较先进院校还有一定差距。同时, 档案利用的还不够。因此, 我们档案工作人员还要继续努力, 赶上时代的步伐, 把我校的档案工作做好。

五、大力加强档案宣传, 提高档案工作的效益

档案工作的价值高低在于利用程度, 利用程度的高低又在于了解程度。因此, 在现代化迅速发展的今天, 我们更不能忽视对档案的利用, 我们要加大对档案宣传力度, 以各种形式、各种渠道向社会各界广泛宣传档案法规和档案有关条例, 宣传档案工作的成绩和经验, 宣传反映广大档案工作者动人事迹, 弘扬档案工作者无私奉献和崇高精神境界。通过我们举办各种类型演讲会、知识竞赛、技术比武、文艺汇演、举办展览等形式, 使人们更多地了解档案工作, 理解档案工作, 支持档案工作, 提高全社会人员的档案意识, 增强档案工作者的责任感和使命感, 引导社会各界人员利用档案, 使一些潜在利用者变为现实利用者, 让人们在利用中充分认识档案的价值。实践证明, 档案管理工作做得好, 档案利用就更方便, 才能使人们更加重视档案的管理, 两者是相辅相成的。因此, 档案管理的最终目的是档案的利用。

摘要：高校的档案是长期教学研究和党政管理等活动的真实记录和成果反映, 是学校的重要信息资源和历史凭证。本文通过作者所在档案馆的档案工作, 总结档案在高校工作中的作用。

关键词：高校档案,编史修志,宣传,作用

参考文献

[1]申海棠.高校档案利用工作新变化及应对策略[J].开封大学学报, 2005 (3) .

[2]李彩霞.提高档案利用效果的途径与方法[J].兰台世界, 2008 (10)

适应新时代 篇10

1 少儿图书馆员现状及存在的问题

1.1 部分少儿图书馆员观念老旧, 缺乏创新思维

思想观念往往影响一个人的工作态度和工作方法, 积极向上、与时俱进的思想是少儿图书馆发展光明的阶梯, 陈旧过时的观念则会束缚着少儿图书馆事业的发展。部分少儿图书馆员很多从理论上认识到建立少儿图书馆的重要性, 但在实践过程中, 被传统观念和思维定势约束, 将其抛诸脑后, 或是对重要性、必要性的认识片面, 产生偏颇。不少少儿图书馆员认为, 少儿上课时间长, 平常开馆读者很少, 没有单独设立少儿图书馆的必要。还有一些老馆员任然按照以前旧的方式管理, 按部就班, 观念死板, 不会贯通, 缺乏创新意识, 没有自己的想法, 使得少儿图书馆缺少活力和特色。

1.2 相当一部分少儿图书馆员消极对待工作现象堪忧

第一, 上学期间馆间的冷清时期。平常学生上课期间, 少儿图书馆正常对外开放, 因此不少少儿图书馆工作人员无所事事, 认为没有开馆的必要。要知道我们规划少儿图书馆的服务工作并不是形象工程, 少儿图书馆除了具有开展各项工作的充裕时间, 还必须拥有足够数量的工作人员, 少儿图书馆员不仅要从事日常借阅工作, 好要处理加工新到的图书资料, 开展多种多样的活动来指导儿童阅读和选择图书。

第二, 放假期间馆里的繁忙不息。周末和寒暑假往往是学生来图书馆看书最繁忙的时期, 少儿图书馆工作人员面对如此的读书浪潮总是难以招架, 他们需要不停地注意关心读者, 耐心悉心指导, 虽然现阶段图书外借自动化, 但放假期间还是会有新的读者, 需要工作人员为其详细讲解和引导。因此, 繁重的劳作让他们产生厌烦心理, 大量读者需要他们经营得当和服务周到, 精神上备受压力, 心理上还得承受多多少少不可避免的委屈。

1.3 少儿图书馆员队伍中缺乏专业人才

国际图联在关于公共图书馆的服务标准中指出:“一个为一百人服务的公共图书馆至少应有一个专业图书馆员从事儿童工作。就正规的图书馆系统而言, 应有三分之一的专业图书馆员具有图书馆学的专业知识和技能。”[2]但在一些地方的图书馆却经常被成为安置亲友以及老弱病残的安置所, 信息化、科学化、人文化的新时代, 这极不利于少儿图书馆的未来发展, 儿童教育学、心理学、美学等方面的专业人才的需求迫在眉睫。

2 学习和借鉴外国少儿图书馆员优秀的工作经验

国外成立少儿图书馆时间较早, 具有很长的工作经验, 他们不是将其作为成人图书馆的附属, 而是单独成章。所以, 我们有必要学习和借鉴外国少儿图书馆员优秀的工作经验。

2.1 自觉重视少儿图书馆员的职责和专业性

日本儿童图书馆的工作人员, 不论是有没有受过专门教育, 在平常工作中, 都要凭借自己的努力使自己成为优秀的的儿童图书馆工作人员, 因此, 日本在本世纪先后出现许多杰出的少儿图书馆工作人员, 就是在明确职责的基础上, 接受专业知识的培养, 奠定了今天少儿图书馆的基础。

2.2 制定具体而规范的少儿图书馆采选标准

为了培养国家未来的栋梁之材, 一名优秀的少儿图书馆员应当具备优秀的少儿图书采选标准。日本大阪市立图书馆儿童图书的采选标准, 不仅从内容上选择易懂进步的, 富有文学性的, 并且采用适合儿童发展阶段的表现方法, 还要有装订美观的外观, 在鱼目混珠的图书当中, 选择真品, 让少年儿童深刻品味到文学的魅力, 是一个少儿图书馆员的任务。

2.3 以个体儿童为对象的服务

科学证明, 每一个儿童的兴趣、爱好、理解能力、来馆目的等都不相同, 他们少儿图书馆员不是将其看做团体来服务, 而是以一个一个的孩子为对象服务, 引导他们不受框框的束缚, 为他们提供自由、解放、自主的选读图书的氛围。

3 面对新形势、新挑战, 树立新形象

与国外注重少儿图书馆员的专业素质以及一对一的指导服务工作, 结合中国少儿图书馆的实际, 需要我们少儿图书馆的工作人员不断提高自己的素养, 尊重规律, 吸收借鉴成功经验, 在新的历史条件下明确自己的角色定位。

3.1 增强自信, 充满热情, 提高自身的工作满意度

只有实现使馆员自己满意的基本目标, 才能实现使读者满意的最终目标。当然对自己工作的满意除了权利公平、工资合理等客观因素外, 最主要的是对自己所从事的少儿图书馆事业充满热情, 饱怀激情自信, 工作充满动力, 培养良好的奉献精神。

3.2 少儿图书馆员学会心理调节, 传递正确的角色期望

图书馆界一直以来都存在着“读者第一”还是“馆员第一”的争论[3], 其实, 二者范畴不同, 相辅相成。少儿图书馆员应当明确自己的形象。

(1) 宣传家的形象。在经济格局不断变革的时代里, 我们要紧跟社会发展的潮流, 少儿图书馆的基层党员要起模范带头作用, 利用图书馆的平台, 坚持党的中心任务原则, 积极宣传党的各项方针政策。

(2) 教育家的形象。少儿图书馆与学校、家庭有效配合, 少儿图书馆员利用储备的丰富的知识素养, 引导和教育儿童树立正确的思想道德观念, 提高科学文化素质, 为国家培养优秀的人才。

(3) 社会活动家的形象。少儿图书馆与学校、家庭和社会关系密切, 少儿图书馆员需要打通上下左右的关系。比如和各级领导、主管部门之间, 向其汇报工作的情况、工作建议和工作小结, 争取领导的重视和支持。或者和新闻媒体打好交道, 在馆内举行诸多活动时充分利用新闻媒介, 增加少儿图书馆的曝光率, 扩大其社会影响力。

3.3 自我充实专业知识, 提高文化科学素质

未来, 对于少儿图书馆员的要求只会越来越高, 不仅客观条件需要, 人们也将会对自己的要求提高。拥有充实的专业知识素养, 自然能够提高工作效率, 增加社会效益。当然一个合格的少儿图书馆员还需懂得儿童心理学知识、教育学知识、外语知识、文学知识、计算机知识、美学知识以及科普知识, 在知识激增的信息化社会, 需要不断扩大知识面, 提高知识更新的能力。

摘要：本文从少儿图书馆员角度出发, 以少儿图书馆员的职业素养为着重点, 分析和反省我国少儿图书馆员的现状, 与外国少儿图书馆员进行比较, 吸收并借鉴其成功经验, 为此结合中国国情和客观实际, 树立有中国特色的现代化少儿图书馆员新形象。

关键词：少儿图书馆员,现状,职业素养,专业知识,新形象

参考文献

[1]国务院办公厅 (1981) 62号文件.

[2]文化部图书馆事业管理局科教处.国外儿童图书馆工作[M].北京:书目文学出版社, 1981:13.

提高教师素质 适应时代要求 篇11

关键词：教师素质 师德 业务素质 科学管理

随着 21 世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以千万计的专门人材和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英明决策。教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中，党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。因此，如何提高教师素质，特别是青年教师的素质，以适应当今时代的要求，已成为深化教育改革，提高教育质量十分紧迫的问题。

一、高尚的师德是提高教师素质的基础

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的首要任务，教师面对的受教育者大多是16岁左右的青少年，他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。”但是随着计划经济向市场经济的转变，人们的道德观念、价值取向也发生了深刻的变化，商品经济的一些负面效应时时冲击着社会，波及到校园，外界丰厚的工资收入，优越的生活条件无疑对青年教师具有很大的诱惑力，有些教师不安心本职，一心只想跳槽，要么进外企挣大钱，要么考研一去不返，对待日常教学工作则是得过且过，敷衍了事。因此必須特别强调教育工作在当今时代的重要意义：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”呼唤广大教师甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。

二、精湛的业务是提高教师素质的关键

如果说高尚的师德是做好教育工作的动力，是提高教师素质的基础的话，那么精湛的业务则是提高教师素质的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。黄炎培先生早就主张：职业教育的教学原则应是手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：

1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2. 从事职业教育的教师必须具备较强的实践能力，这也是素质教育的一个重点。许多青年教师大学毕业后直接到中专任教，缺乏实践经验，因而，很有必要让他们多到现场参加锻炼，由教学一面手，转变为一专多能的复合型教师，并向既具有教师资格又具有专业技术能力的“双师型”努力。

3.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

三、科学的管理是提高教师素质的保障

江总书记在十五大报告中指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位，尊师重教，加强师资队伍的建设。”要提高教师的素质就必须有一系列科学、严格的管理制度作为保障。学校应该严格执行教师资格制度，优化教师队伍结构。要定期开展学术交流、公开课、论文评选等活动，也应该建立教师违纪档案，这对激励先进，鞭策后进，营造一个奋发向上的教学气氛将是十分有益的。学校领导还应该从学校的长远利益出发，建立有效的教师培训机制，突出对年轻教师的培养，采取以老带新的措施，使他们尽快成为业务上的骨干，并为有培养前途的年轻教师创造继续求学深造的机会；针对中老年教师知识逐渐老化的实际情况，可以开展以知识更新为目标的在职培训。如：我们搞联合办学，聘请技术人员开展电脑学习班，并对考试合格者颁发证书，已经取得了很好的效果。现在大多数教师都能结合所教课程自己动手制作多媒体课件，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，也为培养学生的创新能力起到了潜移默化的作用。教育界人士普遍认为：只管教书，不搞科研不是好老师，只有善于总结经验，不断探索的老师，才是符合时代要求的新型的好老师。因此，学校各部门应创造产教研联合的有利条件，鼓励教师从事科研活动，利用毕业设计、毕业实习等机会主动为现场解决实际问题，并对取得突出成绩的教师给予奖励。

文秘人员如何适应信息时代的发展 篇12

一、秘书人员需在时代中成长

社会中的秘书是在实践与研究和探索中成长的。在文秘专业顶岗实习中, 经常会出现不能胜任岗位工作的问题, 在无从适应中需要重新认识学习, 重新适应。在不同的企业中对文秘人员的要求会有不同的要求, 当前社会文秘人才的需求状况是正在发生改变。现在, 文秘人员的就业渠道由行政事业单位转向企业单位, 尤其是各类发展的中小企业。这类企业规模小, 秘书的工作分工范围大, 对文秘人员的综合素质有更高的要求。在这里文秘人员身兼数职, 集文秘工作、财务、统计、人事、档案管理等工作于一身, 要求做到高标准的能力和较强的社会活动能力。 (1) 掌握文秘专业知识、能力和其他非文秘专业的基础知识 (2) 具备办文办事、熟悉掌握现代办公设备的能力, (3) 熟悉驾驭语言、有较强的自我意识、超前意识、公关意识、智商高、情商高、熟悉各种计算机软件。

二、利用网络做好办公室日常工作

随着信息论的兴起, 现代社会进入了一个全新的“信息时代”。网络为我们提供了许多各种各样的信息。我们足不出户便可以充分的了解世界各地的经济发展状况。对于只是利用网络单纯的发发邮件, 制作一下表格或者幻灯片, 以及统计各类数据已不能满足企业的需要。因此我们应该学会利用网上传播的各种知识用它们为我们的管理和企业服务。

1.提高秘书的信息能力。秘书的信息能力是指秘书人员在从事秘书工作中所应具备的对于秘书工作信息的搜集、理解、分析、处理的能力。信息的能力包括:第一、获取信息的能力。学会建立的内部信息网络和建立并掌握自己所熟悉的常规信息渠道, 探索新的秘书工作信息资源, 获取所需的信息。例如, 秘书人员要收集网络上有关秘书工作方面的网页、站点、栏目, 寻找能快速查找与浏览信息的渠道和方法;下载和保存搜集到的信息及灵活并运用。第二、信息选择的能力。每天在接收信息和处理信息这个问题上, 信息垃圾、信息干扰和信息焦虑这些问题在所难免。经验和实践证明选择信息的方法有: (1) 学会筛选信息。对信息进行去粗取精、去伪存真、灵活运用; (2) 学会理解、识别信息的含义。对收集到的信息进行判断, 全面掌握所收集到的信息资料对领导决策和秘书工作产生的影响。 (3) 预测信息的能力。预测信息的能力属于高层次的能力。它是指秘书人员对现有的信息进行预见及推断。信息预测能力是对理解信息的能动反映, 是在所获取的信息上, 对事物的理性判断, 它对秘书在辅助领导科学决策是非常重要的。 (4) 信息处理的能力。信息处理的程序:加工、开发、传输、存贮、调阅和吸收。处理信息一是对信息进行综合性的分析、整理排序及归类处理, 来充实数据库;二是对认识信息, 有针对性的给领导提出建议和对策提供有参考价值的方法。 (5) 信息运用的能力。信息运用能力是其他信息能力的综合, 是指秘书人员在的同时把自己的思想与见解充分融入到获取和处理的信息中, 用正当的手段将信息传递、分享、给他人, 并交流的能力。对于信息的运用能力来说, 秘书集中表现在及时、准确、完整、有连续、有针对性的为领导决策提供有效的信息。

信息技术的发展对人学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。由于计算机技术和网络技术的广泛应用, 人们的学习速度慢慢变快, 同事说明了从数字处理时代到微机时代, 再到现在的网络化时代, 学习速度急速的改变, 这就更加要求我们在日常工作中要适应新的模式和新的特点。因此, 我们要更好的利用网络进行工作和学习。

三、对文秘专业实践教学体系的探索

只有在学生在校之间进行更好更独特的教育, 才能科学的在学校内培养适应社会需要的文秘人员。文秘专业教学应实行三个阶梯:初级阶梯—课堂模拟训练;中级阶段—实训操作训练以及秘书国家职业资格考证培训;高级阶段—依托校企合作的秘书专业与实践。

1. 初级阶梯—课堂模拟训练

此阶段在各专业课程的教学过程中建立, 通过互动进行实践让学生在潜移默化的训练中将理论与生活中的实践结合起来, 期具体形式有情景模拟训练和纸上模拟训练, 训练学生对日常事务的应变能力与处理能力, 使其更加熟悉并且适应秘书的角色

2. 中级阶段—实训操作训练以及秘书国家职业资格考证培训

为了让文秘专业的学生较为系统的学习综合的职业技能需通过连续的、有固定场所设施及时间保证的操作训练下进行。例如, 设有专门的实训中心:办公自动化实训室, 接待模拟室仪训练室、文档整理实训室、模拟会议室、专业的机房, 让文秘专业的学生进行相关的实训内容。相关的实训项目包括:秘书实务实训、办公自动化实训、档案计算机辅助管理知识实训、专业知识实训。此外, 在专业机房让学生进行常用的办公软件和档案管理的操作、使用及测试。对于秘书专业的学生而言职业资格是进入行业的重要依据, 参加秘书资格考证, 并安排学生进行考试培训, 采用秘书工作情况分析、重点知识与技能点的讲解与回顾性练习等对学生进行强化培训, 在离校期间可以让同学们多一个获得职位、获得成功的优势条件。

3. 高级阶段—依托校企合作的秘书专业与实践

所谓的高级阶段就是在社会这样一个大课堂中, 从分利用外界的资源促进自身的成长。培养学生对专业的认同感;有目的有计划的进行实岗锻炼进行专业实习阶段在秘书岗位上探索出属于自己的真谛, 从而不断更新知识、不断进步, 进而形成对企业有用的高级秘书人才, 为企业做出自己的贡献。

近年来, 随着社会的信息时代潮流, 秘书人员有了进一步的提升, 在个人思想上成熟而有能力地辅助领导让企业更有利的向着繁荣富强的方向发展。而对于以上文秘人员对信息时代适应性的研究与探索提供一定的借鉴作用, 具体的实施过程还需要根据企业的秘书人员的实际情况具体情况具体分析, 再进行进一步的完善和改进, 从而一层一层的向成功迈进。

参考文献

[1]孙善清, 陶庆萍“办公自动化”课程改革小议, 中国职业技术教育, 山东科技大学, 山东泰安271021

[2]黄萍, 浅谈如何做好高校文秘专业教学工作, 佳木斯教育学院学报, 2012年第一期总第111期。广东工程职业技术学院, 广东广州