高校学生思想政治工作

高校学生思想政治工作（共12篇）

高校学生思想政治工作 篇1

当今科学技术日新月异, 呈现高度分化和综合统一的发展趋向, 改革开放的纵深发展, 传媒的发达和普及, 拓宽了大学生思维广阔的视野, 高校本身也是各种前沿科技信息和各种社会思潮交汇的中心, 这就为大学生思维的多向性提供了外在条件。不少大学生思维角度变换迅速, 思维方式呈现动态、曲线型和非线型。往往对同一社会现象, 却能得出不同的理解和结论。如何在新形势下创新思想政治教育工作, 寻找和培育大学生思想政治教育工作的新途径成为摆在我们面前的重大课题。

一、高校传统思想政治教育工作存在的弊端和不足

1. 高校传统思想政治教育工作往往强调做“人”的思想工作, 对学生思想动态进行排查、分析, 找出存在问题, 提出整改措施, 属于一种事后教育的模式, 以学生思想问题的发生和存在为前提, 以解决问题为最终指向, 目的性很强。但在当前思政工作纷繁复杂, 学生人数众多的情况下往往会导致滞后, 穷于应付。

2. 高校传统思想政治教育工作的对象相对稳定, 固定在相应的年级、班级和院系, 管理的范围和空间较小, 但现在学分制条件下班级年级淡化, 学生的流动性频繁, 就客观上要求扩大思想政治教育的覆盖面, 延伸思想政治教育工作的领域和时间, 避免出现真空”地带。面对这些情况, 旧的管理模式难免会出现管理松散、覆盖面不全的现象, 导致高校思想政治教育工作存在着漏洞和盲区。

3. 高校传统思想政治教育只注重强调管理的力度和措施, 而没有切实考虑学生主体的需求, 学生只能接受, 而不能质疑, 其本身只是管理的对象, 而不是管理的力量和管理的动力。有关思想政治工作的一切问题都由高校党委和学生工作部门包办, 结果出现吃力不讨好, 学生不买账”的现象。

4. 高校传统思想政治教育工作是在一种相对封闭的环境下进行, 班级授课制的概念根深蒂固。在班级中, 学生们的归属感强烈, 统一性和划一性很强, 有利于学生管理工作的顺利开展。过多的是依靠思想政治教育工作者的工作经验, 而且各高校都有针对自己本校的所谓的一套行之有效的管理措施, 也就是称之为“特色”的东西, 缺少与管理系统外的信息交流, 缺少科学理论的指导。这种管理与当前学生思想观念多元化和复杂的思想政治状况是不相符的。

二、高校思想政治教育工作的对策

1. 注重实效、齐抓共管, 实现学生思想政治工作体系的科学化。

高校学生思想政治工作的环境、对象、内容、形式、方法、手段等都发生深刻的变化, 这就要求我们必须打好主动仗, 了解新情况、研究新问题、寻求新方法以增强思想政治工作的时代性、针对性和实效性, 从而实现学生思想政治工作体系的科学化。要明确和拓展工作目标, 即在学校党委的领导下, 更新教育观念, 创新工作内容, 围绕学校中心任务开展工作, 以育人为核心, 全面服务学生成长成材, 努力建立适应时代要求和广大学生需求、充满生机和活力的工作体系、服务体系和运行体系;要把解决思想问题同解决实际问题相结合, 突出学生思想政治工作的实效性, 既讲道理又解决实际问题, 在解决实际问题的过程中解决思想问题, 只有这样, 才能找准思政工作的切入点和着力点;要突破旧有模式, 延伸思想政治工作的领域, 变消极应对为主动预防, 由单向说教灌输向建立学习机制, 丰富学习形式转变, 拓宽思政工作的场所和信息传播渠道;要形成党政工学团齐抓共管, 目标明确, 分工协作, 互相配合, 良性互动的思政工作领导体制, 在全校造就“人人关心育人、人人参与育人”的全员育人的思政工作体系, 为高校学生思想政治工作提供可靠的组织保证。

2. 强化社团在高校思想政治教育工作中的突出作用。

以兴趣爱好为纽带的学生社团是学生开展群体性活动的有效载体。而且, 随着“以人为本”教育理念的推行, 个性化发展越来越受到学生们的喜欢。所以, 参加社团的人数剧增。学生投身社团活动, 他们对社会、对学校的贡献, 对个人陶冶情操、提高人文素养等方面, 可谓功不可没。因此, 应大力推行思想政治教育进社团工作, 增强思想政治教育工作的实效性。

2005年1月13日, 教育部、团中央下发《关于加强和改进大学生社团工作的意见》指出:“在新形势下, 各地高校要从加强和改进大学生思想政治教育, 全面推进素质教育, 实施科教兴国、人才强国战略, 培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学生社团工作。”而高校学生社团是根据社团组建的有关规定, 由具有共同或相近的志趣和理念的高校学生, 基于某一宗旨和目标而自发组织、自愿参加的以自我教育、自我管理、自我发展、自我娱乐为目的的非正式组织。其对于大学生的独特吸引力和凝聚力极大地增强了思想政治教育工作的实效性和针对性。而且, 作为学生的第二课堂, 其在增强校园文化氛围和素质拓展等方面发挥着不可替代的作用。在学分制下, 传统的专业、班级、年级的概念日益淡化, 甚至不复存在, 学生选课、上课等行为表现出高度个性化, 很难找到一定学生群体的共性化行为作为学生思想教育工作的着力点, 在这种背景下, 学生社团成为思想政治教育工作关注的焦点之一, 并逐渐赋予它新的内涵。

通过社团这一有效载体, 思想政治教育可以更好地与学生的兴趣爱好相结合, 增强了渗透性和有效性, 努力做到“润物细无声”。要紧紧抓住社团这一有效载体, 充分发挥其在学分制下加强思想政治教育工作的重要作用。而其中一项重要举措就是把支部建立在社团中, 从而借助社团的凝聚力深入开展思想政治教育工作。

3. 加强校风、学风建设, 创造良好的育人环境, 将思想教育融入校园文化建设。

活跃校园文化, 营造健康向上的氛围, 可以陶冶学生热爱集体、刻苦学习、团结互助、文明健康的情操, 激发起爱国主义和献身社会主义事业的热情。要讲究教育方法, 不应停留于一般性的要求、号召, 而应有人情味, 把解决思想认识问题与解决实际问题相结合。在思想教育工作中应增加科技含量, 充分运用现代化传播手段, 达到应变及时、有效控制思想舆论阵地的目的。这是增强思想教育工作吸引力、影响力、渗透力的强大武器, 对开拓视野、调整工作角度、转变思维方式, 增强思想教育工作的针对性、实效性具有重要作用。同时, 让社团成为素质教育的基地, 把社团建设成为学生思想教育的重要载体, 要发挥学生政治骨干的辐射作用, 要有针对性的开展思想教育工作, 因人而异, 对症下药。

4. 最大化地占领网络信息空间, 多渠道发布思想政治教育信息。

网络是一个开放的空间, 任何人都可以在上面发布信息, 网络是一个新的工具, 思想政治教育一样可以利用它;网络又是一块阵地, 思想政治教育必须占领它。因此, 在网络环境下, 思想政治教育应该利用一些机会尽可能多的在网络上发布思想政治教育信息, 同时也可以将思想政治教育的内容融汇到其它网络信息之中, 力争让更多的思想政治教育信息传播给网络上的人们, 争取最大化的占领网络信息空间。因为依据新闻传播学的原理, 大批量的同类信息一定会影响信息接受者的判断, 一定会对信息接受的思想和意识产生强化作用。思想政治教育主体应主动与客体进行网上交流, 可以通过进入聊天室和网络论坛与众多教育客体直接对话, 可以通过QQ与个别教育客体进行深入探讨, 也可以通过发布特定的主题引发教育客体的集体讨论与思考。所有这些方法都是针对网络环境下灌输式教育机会减少而采取的新的思想政治教育途径。

摘要：我国大学教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。重视思想教育的地位, 发挥思想教育的作用, 是我国大学生教育的优良传统和政治优势。以往的大学生思想教育积累了很多很好的经验、好的方法和好的制度, 在高素质人才培养过程中发挥了应有的作用。但是, 随着经济全球化、网络化、数字化时代的来临, 随着社会主义市场经济法制的建立和高校教育改革的不断深化, 大学生思想教育的大环境发生了复杂而深刻的变化。面对社会经济成分、组织形势、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化, 面对高校学生的道德观念、价值取向、思维方式日趋多向性, 传统的大学生思想教育模式的弊端日益凸显, 创新大学生思想教育工作是大势所趋。

关键词：高校,学生,思想政治教育

参考文献

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[5]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004年8月26日

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[7]关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见.中青联发, [2005]3号

[8]教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见.教社政[2004]16号

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[10]刘梅.思想政治教育的现代化方式——网络思想政治教育论.思想.理沦.教育, 2000年:第4期

高校学生思想政治工作 篇2

敬爱的党组织：

时光荏苒，日月如梭。转眼间我的研究生生活已经持续了三个月，三个月的学习生活其实并不算很长，但是我收获颇多。下面我向党组织简单汇报一下我近期的状况：

首先，在学习上，我秉承了以往努力学习，奋发向上的精神风貌，一如既往谦虚刻苦的学习科学文化知识。作为一名研究生，我已经历了十多年漫长的求学生涯，也许对我来说，研究生阶段是我求学道路上的最后一站，所以，我觉得这一年的课堂学习显得更加珍贵，更加值得珍惜。虽然研究生毕业之后面临强大的就业压力，实践能力在当下尤为重要，但是第一学年课堂基础理论知识的学习依然必不可少，只有拥有了深厚的理论知识，才能在第二学年的实践中游刃有余。所以我依然紧跟课堂教学。在课堂上，我认真听课、做笔记。课下认真完成老师布置的作业，不懂的地方及时与同学老师交流。

当然，除了学习专业知识外，我也不忘充实自己其他方面的知识。虽然我是一名理科生，但是我觉得生活当中是不能缺少文学的，否则生活会如一潭死水，或一张白纸，尽显单调枯燥。所以，在空闲时间，我会看一些文学书籍，提高自己的文学素养。我也会写一些文字，慰藉自己的心灵，充实自己的头脑。在学习书本知识之余，我还参加了研究生数学建模竞赛，取得了国家二等奖，这对我来说是一个极大的鼓舞，增强了我学习的热情和积极性，也更懂得了如何把所学的知识运用到实际建模当中。理论知识本来就是为解决实际问题服务的，通过对实际问题的解决，更显知识的凝聚力和向心力。

其次，在生活上，我尽我所能帮助同学、朋友，热爱集体，与大家团结互助，体现自己存在的价值。我也常常锻炼身体，我明白，有了好的身体，将来才能更好的为祖国为人民做贡献。我时刻谨记毛主席的教导：“身体是革命的本钱。”在圆运动会拉开帷幕时，我积极参加了院运会，虽然没能取得好名次，但是依然很开心。我会继续遵循毛主席的教导，提高自身的身体素质，使自己拥有强健的体魄。

当然，作为一名有文化有素质的知识青年，我也时常看报纸，看新闻，了解国内国际最新动态。在当今世界，国际竞争日趋激烈，综合国力的竞争就是科技的竞争，人才的竞争。多看报纸新闻，有助于了解全局，把握整体态势，也有助于更好的承担自己肩负的富民强国的责任和历史使命。

再次，在工作上，作为一名学生助理，我明白，我的职责就是协助办公室的老师们做好各项工作，我积极认真的完成老师交给我的各项任务。同时，我也不忘积累经验，为以后踏入工作岗位做好铺垫。

最后，作为一名入党积极分子，我时刻以一名党员的标准严格要求自己，争取做到身为入党心先入党。我时刻牢记党的性质：始终代表中国先进生产力的发展要求;代表中国先进文化的前进方向;代表中国最广大人民的根本利益。按照党的要求，我深入学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“”重要思想，以及“”行动指南。我知道，光是这些还远远不够，我还需要学习更多的党的理论知识。关于为什么要入党这个问题，我曾慎重考虑过，我觉得作为一个知识青年，必须积极响应党的号召，踊跃加入党组织，才能更好的行使党的职责和使命——为人民服务。况且，我自身还有存在很多的缺点和不足，只有加入党组织，在党的引导和严格要求之下，才能不断完善自己。

此致

敬礼

高校学生思想工作汇报二

敬爱的党组织:

近期，我通过广播网络电视等学习，通过重温党章和党的历史，进一步加深了对中国共产党的性质、纲领、奋斗目标、宗旨和路线、方针、政策的理解。更加深刻地认识到：“只有坚持中国共产党的领导，只有走中国特色社会主义道路，只有坚持改革开放、走教育科技强国之路，就能够做到自强、自立，逐步达到小康社会和实现中华民族的繁荣富强。”

党的大确定要大力推动社会主义文化大发展大繁荣。特别是党的届三中全会，更明确从战略高度制定民族文化发展战略，大力发展文化产业，把宣扬中国优秀民族传统文化列入“”文化产业发展的重要内容。在扩大对外文化贸易方面，国家鼓励和支持文化产品和服务出口的优惠政策，在市场开拓、海关等方面将给予支持。对具有民族特色的文化艺术产品的出口重点扶持，支持文化产品进入国际市场。鼓励文化企业通过独资、合资、控股、参股等多种形式，在国外兴办文化实体，建立文化产品营销网点，实现落地经营。形成鼓励、支持文化产品和服务出口的长效机制。

通过近期的学习也进一步升华。深刻感受到自己在中国传统文化的传承、发展和对外弘杨等方面负有责任。相关专业机构、媒体或专职人员，都有责任、有义务通过各自的平台，积极宣扬中国传统文化，让国外爱好者深入理解和体会中国文化精神，关注中国传统文化价值，使其融入世界文化宝库，真正成为全人类的艺术财富。

作为一名研究生，我一定认真践行党的大提出的优秀民族文化面向世界的重要举措，认真学习弘扬优秀传统文化，取其精华，为我们所用，做一名好孩子，好兄弟，父慈子孝。做到仁义礼智信。在实现社会价值的同时，实现自己的人生价值!

高校学生思想工作汇报三

敬爱的党组织：

我是一名农业大学研一的学生，来到这所大学后，我已经积极地向党组织提交了我的入党申请书，并在不断地努力学习中国共产党的纲领、政策、方针等，使自己的思想不断地得到提升并积极向党组织靠拢，争取早日入党。

我申请入党就是为了献身共产主义事业更好的为人民服务。对于一个研究生来说树立正确的入党动机是非常重要的，只有树立了正确的入党动机，才能产生正确的入党行动。有了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，才能在日常生活、工作的各个方面更加努力，正确处理党和人民利益同个人利益关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”不怕“吃苦”的献身精神。树立正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。正确的入党动机主要表现为以下三个方面：

第一，入党必须牢固树立共产主义的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映。马克思主义诞生后，提出了建立共产主义社会的崇高目标。它反映了人民群众的美好愿望和社会发展的客观规律，是经

过奋斗可以实现的人类最理想的社会制度。每个要求入党的同志要树立共产主义理想就是要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标。并坚定共产主义必胜的信念。

第二，入党是一种心灵的净化和觉悟的提高，要树立“入党本身就是净化”的理念。是一个纯洁的队伍，净化心灵应是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。要树立“入党本身就标志着思想进入一个新境界”的理念。是加快实现共产主义的先锋组织，继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，实现党的伟大理想，是我们入党的根本动机。共产党先进就先进在觉悟上，这是本质，所以要强调“先从思想上入党”的重要性。“共产党员是用特殊材料制成的”，如果说党员有什么超越常人的地方，那就是信念和忠诚。

第三，入党是一种特殊的奉献，要树立“入党本身就意味着付出和奉献”的理念。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。全心全意为人民服务，这九个朴实无华的大字，高度概括了我们党的根本宗旨。我们党始终把工人阶级和广大人民群众的根本利益看作自己的根本利益，始终把全心全意为人民服务作为党的建没的基本出发点，贯穿于党的一切活动之中。从帝国主义、资本主义、封建主义的压迫，建立新中国，到社会主义建设和十一届三中全会以来新的历史时期，我们党在各个阶段制定的路线、方针、政策，都是以充分体现人民群众的利益为出发点，以反映人民群众的呼声和愿望为目的。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。因此，“先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”应该成为每个共产党员的起码品格，吃苦在前，享受在后，不计个人得失则应是对一个合格党员的基本要求。

我们不光要端正入党动机，还要全面发展个人素质，选择正确的路标和方向。我们身边也有一些加入了共产党的优秀同学，因为有理想的指引，他们比一般同学更勤奋学习，积极钻研;他们更主动自觉地规范自己的行为，关心同学，帮助同学，他们大多数都体现了党员应有的素质，成为同学心中的楷模。共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨，作为青年学生，我们应该积极学习科学文化知识，不断锻炼和提升自己各方面的能力，掌握为人民服务的本领，通过这样一个过程，提高个人能力素质，实现人生的价值，从而推动自身的全面发展。

在以后的工作与学习中，我会不断加强思想政治修养，经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。

为了以后能一如继往地、再接再励将各方面做得更好，我决心要做到：在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。请党组织进一步地考验我。我会不断努力，争取早日加入中国共产党，做一名合格的共产党员。

此致

敬礼!

高校学生思想工作汇报四

尊敬的党组织：

您好!

自从 20xx 年月成为一名硕士研究生以来，这一年来我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。下面我把入学一年以来我的思想和学习生活情况向领导做以汇报。

一、入学以来我思想稳定，始终不断加强理论学习，不断提高自己的政治思想素质。在遵守校纪校规的同时，严守政治纪律，坚定拥护党、国家和军队的各项方针、政策和法规。时刻以一个员和部队军人的标准严格要求自己，并以“三个代表”重要思想指导自己的学习和工作，树立了一个员、一名共和官的良好形象。积极参加学院的组织生活，先后参加了 3 次系里组织的党员大会，表决了薛路等人的党员转正议程;讨论了聂时政等人的作为入党积极分子的应该注意的事项。并按时缴纳了党费。平时加强保密意识，安全意识，从不参加任何社会团体。

二、在一年的时间里，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。在专业课程的学习上，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的构有了宏观的认识。在导师的指导下，我积极参与各项教学科研活动，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，为以后顺利完成了硕士毕业论文打下基础。作为一名强军生干部，不忘本职工作，课程学习之余，大量补充工作所需知识，并报考了国家英语六级考试。

三、平时搞好和同学及老师之间的关系，不和社会上的人员随意交往，不在外面过夜。花钱不大手大脚，每月生活费控制在 500 块以内。努力塑造和维护军人的形象。由于平易近人待人友好，为人处世和善热情，所以一直以来与人相处甚是融洽。

四、我严格遵守部队的各项保密规定，没有携带任何部队涉密资料到地方;不在电话和书信中提及有关军队的信息坚决不参加地方或网上军事，不发表不负责任的任何言论。

存在不足

1.因为平时专业知识学习占用了绝大部分的时间，所以在理论学习中自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来。在又在读研，课程深度加大了，而我以前的学的知识都要全部从新梳理，有的甚至要从头学起，在时间上要比那些应届本科生花的多得多。比如《有限元分析基本原理》、《弹塑性力学及其应用》等课程学起来就觉得很吃力。

一年的学习生活，它是生动的，更是多彩的;它是实践的，更是财富的。明天的我，虽然有这样那样的困难，但也不能阻止我学习和上进的决心，我将启航扬帆，驶向我理想的目标。

此致

高校学生思想政治工作 篇3

关键词：高校学生；思想政治工作；思维模式；分析

中国共产党的发展和国家的强大都离不开思想政治工作的开展，当代大学生代表了社会主义发展的方向和未来，让学生保持思想先进性十分重要。另外，在社会生活的各个方面都离不开思政工作，所以，高校一定要加强对学生思想政治的提高，这对于社会发展具有重要的时代意义。

一、高校思政工作在学生管理中的作用

1、为学生指明正确的先进方向。高校学生是衔接社会的关键，也是未来社会主义事业的建设者和接班人。大学生只有树立了正确的人生观、价值观和世界观，才能在为人处事和今后的社会工作中有明确的评判方式，学生有了一定的思想觉悟，但往往缺乏实践经验，没有明确的发展方向。所以，高校在对学生进行思想政治工作的同时，要将发展方向作重点指导。因此，高校应该以马克思主义指导理论做指导，坚持社会主义奋斗目标，让学生明确自己的发展目标，树立正确先进的方向，更好的实现学生的个人发展。

2、让学生保持思想的先进。我国高校的思想政治教育坚持以马克思主义为指导，坚持毛泽东思想、邓小平理论、三个代表为主要指导思想，坚持中國特色社会主义理论体系，要明确思想教育的主要意识形态。要让学生树立实事求是的思想理念，树立学生为社会主要事业奋斗、服务社会主义建设的信念，时刻保持思想理念的先进性。

3、学生要树立社会主义价值。物质决定意识，意识对物质具有能动性。社会主义核心价值体系作为高校思想政治工作的主要内容，对学生的价值观进行指导，培养学生的爱国主义精神以及自强不息、顽强拼搏的优良品质和价值观。

二、高校思想政治工作思维模式存在的问题

高校中容纳了世界各地的学生和学者，因此在思想和文化上存在了一定的差异性，在思政工作上就存在了一定的难度和复杂性。而且，部分高校仍存在单一、枯燥、保守的思维模式，这就导致了高校思想政治工作的落后。

1、高校学生思想政治工作的原则。高校学生掌握思想政治的正确方向，准确把握思想政治工作的内容，最基本的就是认真贯彻高校学生思想政治工作的原则，这样才能让高校学生真正达到思想政治教育的目的。

2、党性原则。高校学生思想政治工作的根本原则就是党性原则。因此高校学生要坚持党的领导，高举中国特色社会主义的旗帜，坚持党的基本路线不动摇，要树立为共产党、为社会主义服务的精神和理念，自觉为党和国家培养社会主义建设接班人。党性原则，是每一个高校学生应当坚持的原则，这不仅是由中国共产党的性质和国家性质决定的，也是高校思想政治工作的本质和高校学生将来发展的要求所在。

3、疏导原则。疏导，就是引导和疏通，疏通原则是让教育者能够充分发扬民主、敢于发表自己的见解，以理服人、说服教育、用批判的方法对待学生的思想政治工作，引导学生向正确、积极、健康的方向发展。我国处理人民内部矛盾的理论经验和思想认识规律是我们坚持疏导原则的关键，是我们党对思想政治工作的科学总结。因此，坚持疏导原则的时候，一定要重视疏导、引导、灌输、规范之间的关系问题。

4、求是原则。实事求是原则要求我们结合中国特色社会主义的具体实践，以马克思主义理论为指导，时刻关注当前国际形势的变化，让高校学生立足实践，遵循人的思想活动规律和思想政治规律对思想政治工作开展具有针对性、目的性的作用。实事求是，是中国共产党思想路线的核心，即是“一切从实际出发，坚持理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理”的关键所在，实事求是也是高校对学生进行思政教育的根本要求。一定要贯彻实事求是的原则，深入实践活动，将思想问题与实际问题联系起来，真正的服务学生、为学生办事。

5、民主原则。我国的政体是人民代表大会制度，人民民主专政是我国的国体。民主原则，是指人民作为国家的主人，在思想政治活动和实践活动中都要将民主的社会主义本质放在首位，要充分尊重民主原则，将学生作为思想政治工作开展的主体，在工作中要贯彻社会主义民主精神、民主作风、民主方法。我国党和国家的性质决定了我们必须坚持民主原则，这也是高校思想政治工作的历史规律和经验总结得出的要求所决定的。高校在开展各项工作的时候一定要发扬民主精神，关心爱护学生、为学生服务，只有达到学生的喜爱，才能使高校思政教育焕发活力，从而使高校实现思政教育工作的最终目的。

6、人本原则。以人为本，是人本原则的基本内涵。以人为本就是将人作为社会发展的主体，在社会活动中人占据主导地位，并发挥人的主观能动性去积极主动地开展一些活动，这也是更好的实现人的全面发展的要求。人本原则需要做的不仅仅是引导人、教育人、鼓舞人，还要给人予足够的尊重、关心和爱护。对于高校教育工作来说，以人为本主要体现就是以学生为本，在思想政治工作中，将大学生作为一切工作的中心，将学生作为一切工作的主体，作为思政工作的出发点和落脚点，坚持一切为了学生，一切为学生服务的理念，不仅要关心学生的健康、需求和利益，还要尊重爱护学生的心灵，给予他们充分的人格尊严，开发他们的创造性、帮助他们确立正确的人生观、价值观和世界观，促进实现更好的全面发展。

三、高校学生思想政治工作思维模式分析

1、高校学生思想政治工作的情感思维模式。所谓情感思维模式是指情感诱发物使情感思维主体捕捉你刺激对身体器官所产生的感觉，并对此进行科学理性的判断，从而产生一种新的思想活动。人和动物之间最主要的区别就是具有丰富的情感和思想意识，由此可见，思想政治是围绕人开展的一项工作，在工作中情感因素是必然存在的。高校在进行思想政治教育工作的时候，教育者应该以身作则，用积极的工作热情来引导、感染学生，在工作中，要充分尊重学生的看法，重视人的情感因素，能够求同存异，加强交流，允许不同观点的讨论，才能更好的达到思政教育的工作效果。情感思维模式主要有以下作用：更好的帮助高校教育者实现思想政治工作；是思政教育工作的助推器；帮学生拥有良好的心理健康；为文艺创作提供理论借鉴；情感思维模式还能提高学生思想政治工作的感染力。

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2、高校学生思想政治工作的理性思维模式。理想思维模式就是借助一定的原理、概念以及观点，用体系来对实际生活的对象进行思维分析。在对现实对象进行研究的过程中，将理论概念作为主要的判定工具，进而对事物本质进行深入的解剖，此过程中的思维程序和结构就是理性思维模式。高校学生思想政治工作作为教育的一部分，必须坚持有理有据、理性思考，以科学作为一切理论实践的基础。在思政工作中，最重要的就是科学应用教学方法，更好的对学生的思想政治认识进行引导、管理，高校教育者要做好模范榜样，创建良好的思想政治氛围。

3、高校学生思想政治工作的创新思維模式。创新思维，是当前被提及越来越多的一个概念，这种思维模式主要借助专业推理、命题以及概念等，来揭示、刻画创新思维的运行方式。在新的时代要求和素质教育的大背景下，创新思维已经成为教育工作培养的重点内容，创新思维的培养要从内容、方法两方年双管齐下，才能真正达到培养效果。创新思维模式是促进社会进步发展的动力源泉，能够有效保障思想政治工作的有效性，高校进行思想政治工作的主要实现形式有：时事政治、课堂教育、集体活动等，在高校思政教育中也要加强工作模式的创新，比如多开展一些思想问题上的讨论、让学生自己确立课题等，创新的工作方式一定程度上也会促进学生创新思维的培养。

四、结语

综上所述，高校学生思想政治工作思维模式，不仅是一个新的概念，我们要从其发展背景、需要和作用上综合考虑。加强对思政工作的理解，不紧要加强理论学习还要能够自觉的将其应用在实践活动中去。高校思想政治工作教育者在借鉴以往经验的过程中，一定要经过反复的实践，才能更好的将思想政治思维模式的理论与自己的时间工作相结合，从而更好的促进高校学生的思想政治建设，高校也能更好的形成独具特色的思想政治工作的思维模式。

参考文献

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试谈高校学生思想政治教育工作 篇4

一、大学生思想政治教育工作存在的问题

1. 大学生心理问题日趋严重, 给思想政治教育带来了新情况。

当前, 大学生面临更大的竞争压力、学习压力、就业压力和情感压力, 成长过程面临的问题更加复杂和多样。在新时代背景下, 90后大学生大都为独生子女, 集万千宠爱于一身, 情感情绪十分丰富。他们步入大学以后, 周围环境发生变化, 面对诸多人际交往与竞争压力, 部分学生显得无所适从, 再加上社会就业压力加大, 从现在到未来无法确定自己的规划与目标的强烈的挫折感, 使得心理健康问题成为高校思想政治教育工作极需关注的问题。

2. 高校网络文化日渐流行, 对思想政治教育产生了强烈冲击。

据2011年《第27次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示, 我国4.57亿网民中学生网民高达30.6%, 而其中大学生占较大比重, 网络已成为大学生的时尚“新宠”。网络作为利弊兼容的双刃剑, 一方面极大地调动了学生的求知欲和想象力, 最大限度地调动了学生获得知识和信息的主动性、自主性;另一方面, 许多不良信息和错误的价值观念造成一些学生对党和国家方针、政策的误解, 引发了学生的政治信仰危机, 影响了学生正确世界观和人生观的树立。

3. 功利化思想日益明显, 对思想政治教育提出了严峻挑战。

伴随着广泛而深刻的社会变革, 繁重的学习压力、就业压力和发展压力, 迫使大学生的理想追求和价值选择回归到现实生活。随着我国市场化程度日趋增强, 利己主义、世俗化、人际联结的社会化, 造成了大学生日益看重现实利益, 部分学生甚至认为个人价值的实现与思想道德无直接关系。另外, 市场化的商品交换法则也侵蚀到大学生的精神领域, 使部分大学生的社会价值观发生错位, 价值判断标准由理想主义向功利主义转变, 如在学习和社团工作中计较个人利益, 忽略集体利益。

4. 多元化价值思想的渗入, 对思想政治教育引发了新要求。

在全球化与网络化的双重影响下, 大学生的价值观呈现多元化趋向。全球文化包括西方敌对势力“西化”“分化”“弱化”的意识形态通过新媒体悄然进入校园, 并形成多元文化, 从而同我们争夺大学生的思想阵地。网络技术的发展是一把“双刃剑”, 一方面给我们带来了无穷无尽的信息资源、无奇不有的地方文化;另一方面也带来了各种不健康的低俗、色情、暴力信息, 使得一些自制力较弱、识别能力较差的大学生无法自拔。

二、加强和改进大学生思想政治教育工作的对策

1. 解放思想, 更新观念, 提高认识

解放思想, 更新观念, 提高认识, 是做好新形势下大学生思想政治教育工作的前提。教育者要树立“一切为了学生”的教育理念, 在坚持教育、管理和服务相结合的基础上, 凸显服务的理念, 增强服务的意识, 强化服务的功能, 自觉、主动地为大学生成长和成才服务;要转变“教育者”和“管理者”单一的角色, 强化和树立“服务者”角色意识;淡化“上下级”的关系, 改变“家长式”“命令式”作风, 建立新型的平等的师生关系, 最大限度地满足大学生成才的需要。既坚持教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生, 又要做到尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生, 这样的思想政治教育工作才能被学生接受, 受学生欢迎, 达到解疑释惑、化解矛盾、鼓舞士气和激发热情的作用, 为大学生成才提供精神动力和舆论力量。

2. 要教育大学生学会理解他人, 建立和谐的人际关系

要教育大学生学会理解他人, 使其克服人际交往中的不良心理, 如封闭心理、刻板心理、逆反心理、恐惧心理、随意心理、自私心理、虚假心理、敌视心理等, 这些不良的心理并非彼此孤立, 而往往是相互交错的、相互作用于不同的交往过程中的, 这些不良的心理现象, 严重影响着学生个性的发展, 也给学校教育教学和学生管理工作带来了诸多困难。因此, 从学校管理和培养大学生的高素质要求来讲, 都要给予高度重视, 采取有效措施, 积极消除和克服人际交往中的不良心理。

这里讲的克服人际交往中的不良心理, 必须遵循平等原则、诚信原则、尊重原则、宽容原则、谦逊温和原则、适度原则, 要注意交往的时间适度、与异性交往的适度、交往的程度适度等。同学之间的关系和谐, 带给大家的是积极、友谊和温暖、和谐, 有助于学生才能的发挥和人格的全面健康发展;反之, 则会给他们带来许多烦恼和痛苦, 对学习、生活、身心健康都会产生消极的影响。要让大学生认识到, 人最基本的需要是归属需要, 也就是个人必须生活在集体之中, 被集体接受和承认, 离开了集体, 个人是无法生存的, 更无法发展自己。一个班级或一个宿舍, 就犹如一个大家庭, 学生来自不同的地区, 家庭环境、文化背景、个人经历、思想观念、思维方式、生活习惯等各不相同, 他们之间存在着差异或产生矛盾是完全正常的, 对此应有充分的理解。因此, 我们要教育大学生努力从自身做起, 凡事从多方面、多角度考虑, 给予更多的宽容和理解。这是因为良好的人际关系首先来自双方相互间的尊重、相互理解、相互信任。只有在实践中发展和改善人际关系, 加强交流沟通, 才能构建良好的人际关系和掌握最基本的沟通技巧。

高校学生思想政治工作 篇5

新疆维吾尔自治区教育工委 教育厅

（2008年10月）

为进一步推进•中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‣（中发„2004‟16号文件）和•自治区党委、人民政府贯彻†中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‡‣（新党发„2005‟2号文件）的贯彻落实，科学合理地评价我区高校大学生思想政治教育工作状况，命名表彰自治区高校大学生思想政治教育示范学校和达标学校，全面调动高校争先创优的积极性、主动性，达到整体推进、分类指导、以评促建、共同提高的目的，结合我区高校实际，特制定本评估办法。

一、组织领导

在自治区教育工委、教育厅党组领导下，“自治区高校大学生思想政治教育工作评估领导小组”负责评估工作的组织实施，“自治区高校思想政治教育工作评估专家组”负责具体评审验收。

二、评估内容和原则

（一）评估内容：分组织领导、主渠道建设、队伍建设、途径载体、效果评价5个一级指标，27个二级指标，满分1000分。另设一个特色项目。具体分值分配详见•新疆高校大学生思想政治教育工作评估指标体系‣。

（二）评估原则：坚持以评促建的原则。通过评估，使学校总结好的经验，发现存在的薄弱环节，理清工作思路，达到以评 促改、以评促建、以评促上的目标。坚持客观公正的原则。评估工作要实事求是地反映学校思想政治教育工作的实际，评选结果要经得住时间和实践的检验。坚持注重实效的原则。评估以学校思想政治教育工作取得的实效为根本评价标准，以对学生的成人成才产生的实际作用为重点考察目标。

三、评估程序

（一）各高校根据•新疆高校大学生思想政治教育工作评估指标体系‣和•新疆高校大学生思想政治教育工作评估办法‣要求，严格按照程序，在自评估基础上，由各学校党委自愿向自治区教育工委、教育厅申请验收，并提交自评报告和自评打分表（一式5份）。自评报告包括自评工作的组织领导、自评过程、自评结果、主要经验和不足、整改措施等。

（二）接到有关学校评估申请后，由自治区高校思想政治教育工作评估专家组对各申请学校进行统一评估验收。评估专家组采取听、查、看、访、评五种方式和步骤进行评估。听：听取学校情况介绍。查：查阅有关会议记录、文件、领导讲话等档案资料。同时对有关问题进行问卷调查。看：实地查看校容校貌、校园环境、秩序和有关设施。比如，学生上思想政治理论课的情况（到课、听课情况等）、学生就餐秩序，寝室文化、整洁、秩序情况，思想政治理论课教学部门办公条件、设施情况，心理咨询室建设情况，思政网站，学生活动中心、有特色的校园文化设施、公共场所宣传字画、标语，学校绿化美化情况等。访：召开座谈会，走访师生，了解情况。评：专家在上述四方面了解情况的基础上，实事求是地对学校进行综合评价、打分。

（三）评估结束时，专家组及时将评估意见反馈被评学校，并将评估意见书面报自治区教育工委、教育厅党组。

（四）自治区高校大学生思想政治教育工作评估领导小组根据专家组的评估意见和被评学校的自评打分，在广泛征求各方面意见后，确定被评学校的评估等级。

（五）自治区高校大学生思想政治教育工作评估结果分示范学校和达标学校两个层次。评估分在950分以上的为示范学校，评估分在850分以上的为达标学校。自治区教育工委、教育厅对获得优秀的学校将予以表彰奖励。

四、评估管理

（一）自治区高校大学生思想政治教育工作示范学校、达标学校的评选实行届期制，届期三年。三年期满后，学校须在一年内向自治区教育工委、教育厅提请复验。复验通过的学校，可保留原称号；复验未通过的，将予以摘牌；未提请复验的，视为自动放弃，取消原有荣誉称号。

（二）学校在被评为示范学校、达标学校期间，如果发生暴力恐怖事件、危害国家安全和社会稳定的重大政治事件、大规模群体性事件等，将予以一票否决。学校在申报示范学校、达标学校过程中，若有弄虚作假行为，将予以一票否决，并通报批评，三年内不得再申报

高校学生思想政治工作 篇6

关键词：成人教育 业余生 德育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0129-02

1 新时期成教学生思想政治教育工作面临的困难与挑战

（1）随着教育事业的发展和教育体制的改革，成人院校已成为高等教育不可分割的重要组成部分。教育部教发〔2007〕23号《教育部关于加强成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》的文件中提到，要加强成人高等教育结构调整力度。成人高等教育要积极适应在职从业人员的需求，坚持以业余学习为主的办学形式，从2008年起，很多普通高等院校停止招成人脱产班学生，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。政策出台后，使得高校生源趋向复杂化，由于学生年龄差距大，文化程度不一、学生在自我约束、心理特点、行为习惯等方面都有很大不同，使得成教学院中对学生的思想政治教育工作极其复杂化。

（2）社会偏见严重。社会上绝多数人包括很多学生家长都认为只有孩子走不了好大学才会选择成人高校，在职来读书就是混张文凭而已，因此各行业对成教学生的期望和要求较低。这就导致了成教学生普遍存在自卑心理，自我要求明显不高，学习目的不明确，学习动机不足，行为自由散漫，时常会有缺课逃课现象发生，缺乏诚信，考试做弊现象严重，学生不能发自内心热爱自己生活学习的学校。

（3）成教学院对思想政治教育认识不够，投入精力不足。很多人认为成人教育就是普通高等教育的附庸品，是学校创收的一个手段，成教学院专业从事思想政治工作的人较少，力量浅薄，缺乏交流，没有机会参加业务培训或学习。一些高校甚至没有配备成教学生工作队伍，只是在不同年级配备兼职辅导员。兼职辅导员工作重心放在了学习上，对学生的政治觉悟、思想品德要求不高。使得其思想政治教育开展不够深入。

（4）学生自身存在的问题。成教学院的学生主观能动性差，缺乏学习的动力，进取心不强，自制力差，很容易出现“三天打鱼，两天晒网的现象”。根本不看重知的增加、更何况综合素质的提高呢，一切都没有过高的期望。在某种理论上说，成人对于教育的期待将会在很大程度上影响其参与度。因为学生对于業余教育的期望值较低，决定了他们不能够很好地参与各学科的学习之中。对他们而言，学习本身根本没有意义，最重要的是快速地获取文凭和学历，更无暇顾及对自己的思想政治品德教育了。

2 大力加强高校成教学生思想政治教育的几点举措

在成人教育体系中，学生也是“人”，对于学生的教育正是对“人”的教育，在当今社会越来越依赖于人的各方面能力教育，尤其是创新能力，人的价值的充分体现是社会进步与发展的必要条件。因此，成人大学生思想政治教育目标的落脚点也应该是“人”，对成人大学生思想政治教育除了运用常规方法、基本内容的教育以外，更重要的是在教育中体现创新精神教育。只有充分认识到成教学生的社会角色，立足于社会主义市场经济的实际，解放思想，更新观念，采取针对性措施，才能切实提高思想政治教育的实际效果。笔者认为，新时期高校成教学生思想政治教育应重点突出以下几方面内容。

（1）高度重视成教生的诚信教育

目前我国正处于经济社会的转型时期，由于利益的驱动，社会欺诈现象时有发生，各种不诚信现象在某些程度上得不到有效惩处，由于成教业余学生与社会接触频繁，容易受到社会不良风气的影响。他们欺骗老师，考试经常性做弊；诚信教育在当今社会越来越显必要和紧迫，作为高等学校教育重要组成部分的成人教育，加强诚信教育更是刻不容缓。“人无信不立，家无信不睦，业无信不兴，国无信不宁。”只有立足于教学管理工作，提高教师队伍素质，树立诚信形象，才能让学生在言传身教中接受良好的教育和管理。当然加强对学生的诚信教育，道德建设教育必不可少，通过教育让学生树立诚信光荣、欺诈可耻的人生观念。

（2）大力加强成教学生的责任教育

当前，现在很多成教学生家庭都只有一个孩子，平日的生活条件优越，父母对子女过分的疼爱，促使他们不同程度地存在以自我为中心，社会责任感缺乏等问题。在成长过程中对父母、他人、社会的要求高而多，对自我要求低而少。因此，对于成教学生必需要加强价值观教育，提高成教学生的社会、他人意识，还要加强民族意识的培养，提高成教学生的社会责任感与使命感，更要以生命责任意识教育为突破口，积极开展丰富多彩的教育活动，引导成教学生参与道德实践，提高责任感。

（3）成教学院加强管理力度，提升自我教育

没有规矩，不成方圆。作为成校院校，更要建立建全各项规章制度以规范学生的行为。从入学初开始一直到毕业都要有一整套的制度及要求。但是，制度约束不是万能的，只有将思想道德教育与纪律约束结合起来才能真正起到实际的教育效果。因此，学校要严肃校规校纪，严格执行规章制度，对于那些违反校规校纪，不执行规章制度的成教学生，要坚决地予以批评和教育。反过来说，成教学生因自我意识强烈，在教育中要引导他们要深入了解自己，剖析自我。在教学中将其尽可能转化为教育的主体，让他们在自我教育中改变自已，超越自我。

（4）加强班主任管理，提高思想政治教育工作实质

班主任是教育办学指导思想和各项方针实施的直接执行者、体现者，是成教学校的“窗口”，也是联系学校与学生的桥梁和纽带。在班主任选配上，应把作风正、工作扎实的教师聘为班主任，并给以一定的激励奖惩政策。作为班主任要经常深入班级， 宿舍，和学生建立亲密关系，为开展教育工作奠定基础。同时还要.结合当前形势，让学生感觉到靠天靠地，不如靠自己，只有不断地学习，加强修养，提高综合能力才能立足于未来的时代。

（5）加强学籍管理，树立良好学风

学籍管理对于整顿学员学风，建立正常教学秩序，调动教与学的积极性，提高到课率等方面起着重要的作用。在学籍管理过程中每学期都及时查清、掌握每个学员的考试情况、注册情况及平时到课情况。对补考数超过规定的学员坚决作淘汰处理。严抓迟到早退，对缺课多的学员取消正常考试资格.促进良好学风树立。

总而言之，在新的形势下，加强和改进成人学生思想政治教育工作，就是要坚持育人为本，德育为先， 把立德树人作为教育的根本任务。创新成人学生思想政治教育的理念和思路，内容和方法，建立完善全方位育人机制，才能使成人学生思想政治教育更有针对性，实效性。

参考文献

[1]王艳飞.浅谈高校思想政治教育[J].吉林省经济管理干部学院学报，2010（2）.

[2]林静新.高校成人教育面授到课率问题研究[J].中国成人教育，2010（7）.

高校学生思想政治工作 篇7

一、思想认识不够到位, 思想政治教育工作的力量较薄弱

高校部分领导和教职员工对宿舍管理与思想政治教育的重要性缺乏认识, 没有意识到宿舍是学校对学生进行思想政治教育的重要阵地, 也没有认识到宿舍管理在学生人生观、价值观和世界观的形成中所起的作用, 而仅仅把宿舍管理看作是一般的学生生活管理问题。主要表现在精力花费不够多, 人员配备不到位, 经费投入上不足, 工作上处于被动应付状态。

二、宿舍管理创新不足, 新时期学生宿舍管理制度不够完善

宿舍管理社会化后, 学生宿舍管理部门工作总体缺乏创新, 对新形势下的学生宿舍管理研究较为滞后或停留在表面, 管理理念创新不够, 对大学生提出的正当合法的建议实行不够, 在实际工作中仅满足于一般的事务性工作, 思想政治教育工作很难真正落实到位。新时期, 宿舍管理要紧密结合新形势的发展, 其中, 管理工作中做到依法办事尤为重要。高校必须主动加强宿舍管理制度建设。虽然当前各高校都非常重视这一工作, 但仍然存在许多的不足和缺陷:内容上看, 义务性、强制性的条款较多, 缺乏权利性和人性化的条款;

三、学生参与管理面窄, 未发挥其该有的“三自”功能

为了充分发挥大学生的桥梁纽带作用, 很多宿舍管理部门都成立了学生组织的宿舍管理机构, 意在引导、吸引学生参与宿舍管理, 增强大学生自我管理的主人翁意识, 发挥其积极性、主动性和创造性。但由于大学生心理素质还不够稳定, 工作经验尚欠缺, 使得他们在处理突发事件中无法较好地把握工作局面, 导致不必要的财产以及人力损失。虽然有一定量的大学生参与到宿舍管理的工作中来, 但参与的内容大都为门卫值班、卫生评比和检查大功率电器等劳力型、低层次的工作。从某种角度上讲, 学生自我管理机构实际上并没有真正起到自我教育、自我管理、自我服务的作用, “三自”功能也未能充分发挥。

四、正面引导缺乏力度, 社会不良思想对宿舍文化带来负面影响

宿舍文化作为校园文化一个不可分割的重要组成部分, 与社会文化的发展息息相关。因此, 社会上的一些思想意识, 就不可避免地影响着高校的学生宿舍文化。由于大学生涉世不深, 阅历尚浅, 对社会环境的复杂性知之不多, 只是根据各种传媒、舆论去分析和判断, 极易被一些表面现象所迷惑, 看问题也容易以偏概全。未经有效引导和控制的谈论容易对主流文化形成冲击, 从而给宿舍文化带来负面影响。总体而言, 高校宿舍管理部门只满足于完成事务性工作, 往往忽视了广大学生在宿舍内的思想动态, 因而对宿舍主流文化把握不够, 对学生思想的正面引导也缺乏力度, 从而造成宿舍文化偏离正常轨道。

针对以上问题, 结合加强学生思想政治教育工作的实际情况, 本文提出了以下几点解决方法:

第一、提高思想认识, 加强宿舍管理思政队伍建设。学生宿舍对大学生的健康成长, 对青年学生的人生观, 价值观和世界观的形成具有重要的影响。

第二、完善和严格执行宿舍管理的各项规章制度。要充分发挥高校宣传、教育工作的优势, 大力宣传, 多方位灌输。

第三、发挥“三自”功能, 努力扩大学生管理参与面。宿舍管理部门在工作中要注重对学生干部的思想政治教育与能力培养, 发挥其带头作用, 以便在工作中能迅速准确地获得学生思想信息的第一手资料, 这样有利于宿舍管理部门及时发现问题, 解决问题。

第四、高校宣传部门应为宿舍各项建设提供思想和组织保障, 起宣传导向作用。要把学生宿舍建设作为一个重要的组成部分, 纳入到校园文化建设和学校宣传思想工作之中, 精心培育和创建。

摘要：高校学生宿舍是大学生学习、生活和思想交流的基本单位, 是大学生身心健康成长的重要场所, 也是高等学校建设社会主义精神文明的窗口, 对大学生各方面的发展有着直接的影响。由此可见, 宿舍管理是高校思想政治工作的重要组成部分。本文以加强大学生思想政治教育工作为切入点, 剖析了当前高校学生宿舍管理工作中存在的问题, 并在此基础上提出了相应的解决办法。

关键词：高校,宿舍管理,思想政治工作

参考文献

[1]郭勤:《大学生宿舍管理与大学生心理健康发展》[J].重庆邮电学院学报 (社科版) , 2001.8 (4) , 65—68.[1]郭勤:《大学生宿舍管理与大学生心理健康发展》[J].重庆邮电学院学报 (社科版) , 2001.8 (4) , 65—68.

[2]朱在英:《学生宿舍管理的困惑与对策》[J].安徽农业大学学报 (社科版) , 1994.6 (2) .87—88.[2]朱在英:《学生宿舍管理的困惑与对策》[J].安徽农业大学学报 (社科版) , 1994.6 (2) .87—88.

[3]岑道权:《新时期对高校思想政治工作进学生公寓问题的思考》[J].汉中师范学院学报 (自然科学版) , 2004 (2) :90-94.[3]岑道权:《新时期对高校思想政治工作进学生公寓问题的思考》[J].汉中师范学院学报 (自然科学版) , 2004 (2) :90-94.

高校学生思想政治工作 篇8

一、高校学生社区开展思想政治教育工作的重要性

1.加强学生社区思想政治教育是青年大学生健康成长的客观要求

学生社区是学生休息的场所, 课堂的延伸, 是学生成长成才的园地和交流思想、沟通感情的窗口。在高校学生社区内生活的是一群知识密集和思想观念超前的群体, 这一阶段学生个体思维的灵活性、深刻性、批判性逐渐发展起来, 他们会用新异独特的思维观点解决他们所看到的问题, 不同的思想价值观念会在学生社区中发生碰撞, 各种思潮也会在这里交汇, 每个居于其间的人难免会受到感染。大学生多处于青年中期, 价值观尚未完全定型, “这个时期的思想政治教育对大学生的政治法律社会化、道德社会化、价值观社会化、知识能力社会化、心理状态社会化起着全方位的定向、规范、约束、激励、开发、疏导作用。”[1]学生社区作为高校思想政治工作的重要载体, 其教育功能日渐显现, 它将直接关系到学生的切身利益。

2.加强学生社区思想政治教育是高校教育体制改革的必然要求

随着高等教育体制改革的深入发展以及学分制的施行, 学生的学习活动已不仅仅局限于本学校的学习, 他们根据自己的兴趣爱好, 可以通过选课跨专业、跨学校进行学习, 同班不同学和同学不同班的新情况随之产生了。传统的开展以班级为单位的活动的观念逐渐淡化, 学生社区里的学生宿舍逐渐成为大学校园中最基本并相对固定的单元格, 是大学生学习、生活交流的重要场所, 是开展大学生思想政治教育工作的新空间。学生社区的育人功能对学生的思想品德、能力素质的发展具有潜移默化的建构和改造作用。“我们必须把思想政治教育运用到学生社区中, 实现教育功能、管理功能、服务功能的有机融合, 力争把学生社区建设成为‘思想教育、行为指导、生活服务、文化活动’等功能为一体的具有浓郁文化氛围、陶冶学生情操的教育基地。”[2]

3.加强学生社区思想政治教育是高校提高思想政治工作实效的内在要求

学生社区思想政治教育工作的出发点和落脚点要体现人文关怀, 坚持以人为本, 要有利于学生的全面发展。开展思想政治教育工作要找准切入点, 重点解决学生日常生活、学习中遇到的实际问题, 努力增强学生社区思想政治教育工作的人情味和说服力, 积极建构起教育者与受教育者之间的桥梁, 发挥情感的凝聚力与亲和力, 使学生能够深刻感受到对学生社区的归属感。此外, 还要注意学生社区思想政治教育现实性的问题, 在调查研究的基础上, 根据学生的具体情况、具体教育内容和客观外界情况, 超前地预测和分析学生社区中学生的思想动态和在某种状态下可能发生的问题, 创造性地运用已有的教育方法及时做好学生的思想政治教育工作。

二、高校学生社区思想政治教育存在的问题

1.社区管理人员知识积累不全面

现阶段, 我国多数高校的思想政治教育队伍的组成人员大多是研究生或本科毕业, 有着学生干部经历的大学生。他们普遍的优势是很容易和青年大学生相处和沟通, 但是缺点也十分明显, 他们当中相当一部分人对思想政治教育理论的修养不够, 对于教育学、心理学等学科的了解不多, 专业化程度不够, 这些都对他们从事工作形成了一定障碍。

2.学生社区育人功能成效不显著

目前来看, 我国大多数高校的学生宿舍和生活区都是通过高校后勤体系来管理的。就管理本身来讲, 针对学生宿舍的管理功能相对单一, 往往忽视了对学生进行学习、思想、文化等方面的服务功能, 没有考虑通过改革建立区别与传统意义的单纯宿舍区的高校学生社区, 也忽略了学生社区本身的育人功能。“高校学生社区管理的核心应该是‘以人为本’, 侧重管理好学生, 服务于学生, 注重体现的是‘育人’功能, 把对学生社区的管理工作当成对学生思想政治教育工作的前沿阵地。”

3.高校学生社区管理体制不健全

面对新时期造成的这种高校学生社区新情况, 许多高校也纷纷开始进行理论和实践上的探索与试验, 来解决新的问题和状况。但就目前大多数高校看来, 都没有建立统一的学生社区教育管理机构和体制, 后勤和学生工作部门出现了交叉管理, 分工不明确、职责不清晰的现象, 使得个别学生社区思想政治教育工作运行机制不畅通。

4.学生参与社区管理积极性不高

学生社区是对学生进行思想政治教育的新阵地, 在学生社区组织建立过程中, 由于宣传组织力度不够, 导致学生对于在社区中进行思想政治教育所带来的教育管理方式和效果持怀疑和观望态度, 对学生社区管理人员的目的以及解决问题的能力有所怀疑, 使得有些同学即使认同这种教育管理方式, 但在参与管理、监督方面的意识淡薄, 当涉及自身利益时, 关注得多些, 在涉及集体活动时则表现得积极性不高。

三、加强开展高校学生社区思想政治教育的对策

“如果要更深层地探讨高校学生社区思想政治教育工作的内在规律, 必须脱离具体的工作性和实务性层面, 结合理论来反思学生社区思想政治教育工作中蕴含着哪些理论问题, 只有不断在实践中探索才能找到解决途径。”

1.引入多学科知识交叉研究, 增强思想政治教育的理论基础

高校学生社区的思想政治教育工作虽然是一项实务性工作, 但是其背后隐藏着多种学科的基本工作原理的交叉。“在教育工作者面对日益复杂化、多元化、个性化和动态化的教育客体时, 必须进行全方位地探索研究, 引入多学科的基本原理, 进一步加强这一新领域的工作特点、规律和理论研究, 才能有效推进高校学生社区思想政治教育的深入和发展。”在高校学生社区开展思想政治教育工作, 需要学生社区管理人员不断加强对教育理论知识、心理学知识、管理学知识等知识的学习, 利用工作的收获和经验体会进行总结, 将所学的理论知识与实践相结合, 在多学科知识的交叉中碰撞中思想的火花, 产生新的方法和途径, 这样不仅掌握了专业知识, 而且有利于学生社区思想政治教育的有效运行。

2.加大服务设施投入, 营造积极向上、丰富多彩的社区文化

高校学生社区是在校大学生生活学习活动的主要场所, 也是对大学生进行思想道德教育、文明行为培养的一块重要阵地, 高校学生社区的文化环境、思想氛围对大学生成长与发展有着重要作用。“社区作为一个共同生活的区域, 必须要有水电、文化娱乐等设施来满足社区成员物质和精神生活需要, 这是进行社区思想政治教育的物质载体。”对高校学生社区提供完备的服务设施, 增设学生社区活动室、心理咨询室等, 有利于开展社区思想政治教育工作。学生社区管理人员应引导学生营造高雅向上、文明有序的住宿环境, 鼓励学生积极参与社区的文化建设。例如开展文明寝室的评比活动, 在各楼栋设立信息栏、宣传栏等。增强学生参与社区管理的意识, 让每一个社区成员都能参与到社区管理之中, 有利于帮助学生培养生活技能, 增加学生间的交流, 丰富学生课余活动。“建设健康向上的学生社区文化, 有利于大学生环境适应能力、人际交往能力的培养, 增强客观认识能力, 完善自我批评、自我发展的能力以及心理承受能力, 达到综合素质的提高。”

3.提高学生社区管理人员素质, 促进社区思想政治教育的深入

学生社区的管理人员既包括学生辅导员, 也有社区服务中心的工作人员, 他们是学生思想品德、行为规范、日常生活的管理者和服务者。作为在学生社区第一线从事学生思想政治教育的工作人员, 他们是对学生进行思想政治教育的中坚力量, 主要任务是做好学生思想政治教育工作的引导, 其工作开展的好坏直接影响着学生社区思想政治教育的成效。因此, 学校要制订学生社区管理人员培训、考核、奖惩措施, 培养学生社区管理人员爱岗敬业、乐于奉献的职业精神。学生社区管理人员素质的培养和政治水平的提高有利于正确处理好教育者和被教育者之间的关系, 正确对待工作中的困难和挫折。“学生社区管理人员应积极认真地履行工作职责, 按照职业化、专业化、专家化的目标和要求, 不断完善心理学、管理学、教育学和法学等相关专业知识, 增强工作素质, 提高工作水平, 不断探索创新学生社区思想政治教育的新模式, 以便于得心应手地从事学生思想政治教育工作。”

4.完善学生社区组织体系, 发挥学生主体功能

学生社区组织是社区思想政治教育工作的重要依托, 在学生社区开展思想政治教育工作需要不断完善学生社区组织体系。“在学生社区可以尝试建立党小组, 构建党的社区组织体系, 扩大党组织的辐射面、渗透力和影响力, 强化党组织的教育、引导、凝聚作用。”学生经常在宿舍区内谈论时事政治、新闻焦点等, 高校应充分利用学生社区这一阵地, 让他们积极开展各种党支部和党员活动, 并组织进行各种思想政治理论的学习与讨论。同时, 在完善学生组织体系的基础上, 充分调动社区全体学生的积极性和主动性, 努力使思想政治教育成为大学生的内在需求, 使思想政治教育工作深入人心。《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》明确指出“要培育和发展学生宿舍和公寓的自我管理组织, 充分发挥这些组织的作用, 把学生宿舍和公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所。”学生社区可以通过建立和完善学生参与社区管理的组织形式、成立社区学生自律组织等措施来调动学生参与社区思想政治教育工作的积极性, 提高社区思想政治工作的绩效。

学生社区是高校后勤社会化改革和学分制的实施的产物, 它在不断发展和完善过程中, 许多矛盾和问题先后显现出来。我们在开展学生社区思想政治工作的过程中, 应根据学生社区的组织和运行模式的特点, 结合学校发展和学生工作实际情况及要求, 不断调查研究, 总结探索, 及时修正工作策略和方法, 不断总结改进, 不断探索创新, 增强学生社区思想政治工作的具针对性和实效性, 方能符合新时期人才培养的要求。

摘要：随着高校后勤社会化改革的深入和学分制的实施, 学生社区已成为学生学习、生活、交流的重要场所, 是高校对学生进行思想政治教育的重要阵地。学生社区在培养学生德、智、体、美、劳全面发展和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者中的作用显得越来越重要。因此, 高校应大力加强对学生社区的思想政治教育工作, 积极探索思想政治教育工作进学生社区的工作机制和新模式, 努力开创学生社区思想政治教育工作的新局面。

关键词：高校,学生社区,思想政治教育工作

参考文献

[1]吉志强, 李春仁.大学生社区:高校思想政治工作的新载体[J].中共太原市委党校学报, 2005 (04) .

高校学生思想政治工作 篇9

1 我国高校弱势学生群体概述

1.1 高校弱势学生群体的含义

社会弱势群(social?vulnerable?group)也叫社会脆弱群体、社会弱者群体,它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。关于什么是社会弱势群体,学术界现在有多种说法:贫困群体论、竞争弱者论、综合特征论。上述多种说法从不同的方面和角度,对社会弱势群体进行了界定,但上述界定大多数有较严重的学科狭隘性和片面性,或者仅仅界定在一定时间范围内,科学性不足。

为此,我们将高校“弱势学生群体”界定为:在大学生群体构成中教育资源占有、机会获得和能力、素质处于相对弱势的学生阶层,其拥有的教育经济资源包括学习资料和生活资料等等相对贫乏,在教育资源分配和社会竞争中弱于其他的学生群体,在社会政治、经济、文化等诸方面影响力相对较弱,其生存状态与社会发展主流相对脱节,且单纯依靠自己力量无法改变这种地位,需要国家和社会提供积极援助的学生群体。

1.2 高校“弱势学生群体”问题的形成原因

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,原有的利益分配格局被打破,社会阶层矛盾的加深,使弱势学生群体问题的形成原因也具有多样性。

1.2.1 经济上不平等是弱势学生群体形成的根源

弱势学生群体的形成是由其家庭的经济情况决定的,我国高校弱势学生群体绝大多数来自下岗职工、农民工、城乡贫困居民和残疾人等弱势群体家庭。弱势群体家庭由于在行业、部门、单位上处于劣势,造成他们个人得到的利益严重不足,获得利益的机会不公平,从而使得他们承受子女教育经费的能力受限,无力承担子女的教育费用。学生经济困难,使得弱势学生群体中有一些人连最基本的生活问题都没法解决,无缘许多教育资源和机会。

1.2.2 社会思想文化环境的不利影响

社会思想文化环境的不利影响,束缚了他们的全面发展,使其逐步的沦为弱势群体。第一,从思想文化方面来看,一方面平等的观念日益深入人心,但另一方面传统消极观念的残余和习惯势力仍然还有相当大的影响力,社会中仍存在较严重的偏见,从而抺杀了他们平等受教育的权力,使其逐步的沦为弱势群体。第二,社会主义精神文化未能充分发挥积极教育、引导作用。社会主义精神文明或社会主义文化是社会主义社会有机统一体中的重要组成部分是社会主义优越性的重要表现,是我国改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证。在当前的社会主义现代化建设的过程中,精神文化未能充分的发挥其积极引导作用,再加上许多高校思想政治工作没有深入且力度不大,社会问题的负面影响在弱势学生群体中没有得到较好引导,导致其偏离社会的主流发展,从而产生强烈的弱势心理,降低自身的人身价值,加剧了沦为弱势的恶性循环。

1.2.3 弱势学生群体自身素质的滞后和人格心态的禁锢

正如恩格斯指出每一个思想映象,总是在客观上被历史状况所限制,在主观上被得出该思想映象的人的肉体状况和精神状况所限制。高校弱势学生群体问题的形成除了社会、家庭这两大重要客观原因外自身的主观原因也是不可忽视的,弱势学生群体自身素质的滞后是造成弱势地位的重要原因。弱势学生群体人格心态禁锢了他们思想和行为,阻碍了其个人创造力的释放,压抑着才华和创造性,使其沦为弱势群体地位。

2 加强高校思想政治工作是关注和解决“弱势学生群体”问题的重要途径和方法

高校弱势学生群体问题的解决,不单单需要他们自身的努力,还需要会社会的帮扶。为此我们应做好以下几个方面的工作。

2.1 在思想政治工作的目标上,突出个人素质的培养,强调尊重和平等观念的培养

高校思想政治工作从根本上说是培养社会主义合格大学生的工作,以往我们常常只注重思想政治教育作为政党或政治集团的一种意识形态活动而对政权的获得或巩固所起的作用,即它的社会作用而忽视了思想政治教育也是个人健康成长和自我完善所起的指导作用,即它的个体作用。思想政治工作介入弱势群体问题的解决,必须要把个人素质的提高纳入思想政治工作的目标之中。在思想政治工作的目标上,突出个人素质的培养,他们的素质得到提高后相应的其弱势的问题也就得到解决。同时强调对平等和尊重观念的培养,保证弱势学生群体能够在平等的对待中,提高他们的生活质量。

2.2 在思想政治工作的内容上,加大弱势学

生群体存在“合理性”的舆论引导,纠正偏见性印象的障碍

以往思想政治工作在舆论宣传上侧重宣传按劳分配、多劳多得的论调,在这样的舆论引导下,劳动致富光荣,愈富愈荣的观念深入人民,人们的价值判断和好恶判断也愈来愈向经济因素倾斜。思想政治工作介入弱势学生群体问题的解决,必须对这一舆论进行适当的纠正,加大对弱势学生群体存在“合理性”的舆论引导,把弱势学生群体是社会发展过程中利益非自愿受损者的形象与劳动致富光荣的观念共同植于大家的头脑之中。要引导学生认识到,弱势学生群体的出现是我国社会主义市场经济建设步伐加快,社会变革加速过程中,必然要衍生的一类群体,弱势学生群体的产生是一个非自愿的“丛林法则”过程,有体制性的原因、家庭的原因也有个体性的原因,但是随着社会主义市场经济的完善,这一问题必然会解决。

2.3 在思想政治工作形式上,采取灵活多样的工作方式,特别要占领网络这一重要阵地

以往我们在思想政治工作的方式方法上很单一,往往就是一味的说教,忽视了其他的学生乐于接受的形式。比如通过群体活动、讨论甚至游戏、网络的方式。近几年来,我国的网络化正以惊人的速度发展和普及,网络已对高校广大师生的思想品德、工作、学习和生活都带来了深刻而广泛的影响。进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识,提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识。思想政治教育依托政府、社区、学校三级思想政治教育资源,研究网络的各种功能和特点,灵活开展网络思想政治教育活动,形成思想政治教育工作的网上网下联动。

摘要：当前,我国高校弱势学生群体的人数和所占比重在逐年增加,弱势学生群体问题对高校思想政治工作提出了严峻的挑战。为此,我们必须针对高校弱势学生群体的特性,加强对“弱势学生群体”的思想政治工作,寻求正确有效的思想政治教育的途径和方法,改善其生存状况,帮助他们尽早走出困境。

关键词：弱势群体,高校弱势学生群体,思想政治工作

参考文献

[1]郑杭生.转型中的中国社会和中国社会的转型[M].中国人民大学出版社,1987.

[2]万鄂湘.社会弱者权利论[M].武汉大学出版社,1995.

[3]朱力.脆弱群体与社会支持[J].江苏社会科学,1995(6).

高校学生思想政治工作 篇10

关键词：高校,思想政治,大学生

一、前言

高校教育在我国是最高等的教育基地, 大学生是社会的精英阶层, 承担着振兴中华的历史使命。中国共产党的政治教育和思想教育一直以来都是具有鲜明的历史传统和优势。中共各代领导层都非常重视思想政治教育工作。但是, 即使如此, 高校思想政治教育工作的实效仍然有待提高。这对高校教育工作者而言仍是一个不可避免的重点和难点问题。本文就此分析影响高校思想政治教育工作提高的因素, 并提出相应的对策以使得思想政治教育工作落到实处, 取得实际应有的效果。

二、我国高校思想政治教育面临的挑战

一方面, 由于我党在思想教育问题上具有优良传统和政治优势, 因而在一定程度上我党取得了一些令人满意的思想教育成果。另一方面, 当代高校大学生思想意识方面也存在很多需要正视和解决的关键问题。虽然, 政府和国家对高等学府思想政治教育投入巨大的人力、物力和财力, 但是不得不承认当前大部分学生在政治观、价值观和道德观等方面还存在有极大的不足。这也从侧面反映了当前高校思想政治教育工作存在诸多疏漏之处, 亟待加强。具体分析如下。

(一) 政治教育主体客观认识不足

我国高校的思想政治工作教育目标大而泛是一个通病。在高校思想政治工作中, 教育者总是大多从党、国家、社会等角度出发, 在教育过程中过分注重和强调社会需要和社会价值。这样的环境下, 很难发挥“以人为本”的教育思想, 只是把大学生当作被教育的对象, 灌输大量没有切合学生实际的思想, 这样做往往忽视了大学生作为人的客观存在。因而, 在这样的教育环境下, 大学生虽能讲出一些大道理, 但是却缺乏践行道德和政治方面的实际行动。

(二) 政治教育工作者的主观影响

虽然, 当代大学生的总体政治思想状况是积极乐观向上的, 但是由于在当今大学思想政治教育课程上教育工作者本身喜欢垄断话语权, 不能充分发挥被教育者的自由思维, 最终导致教育工作效果低下。

(三) 外部环境的影响

外部环境的影响主要体现在社会主义市场经济大趋势的影响下, 高校学子热衷于自我追求、自我实现、追求自身价值和自身利益。据统计调查数据, 在面对大是大非的问题上, 近五成大学生认为“现今大公无私的精神已经过时”, “人不为己, 天诛地灭才是真理”。仅有极少数人在面对“公与私发生矛盾时”, 会赞同“公而忘私”。从这个数据可以看出:社会主义市场经济在调动了高校学生的积极性和创造性的同时也导致了高校大学生“以自我为中心”, “凡事向利益看齐”。具体来说:首先, 受拜金主义影响, 多数高校大学生过分夸大金钱的作用, 赞同“金钱万能理论”, “凡事只讲钱”, 甚至以金钱的多少、地位的高低来衡量个人的人生价值等种种错误思想。在日常生活中, 爱慕虚荣, 互相攀比, 急功近利是当前大学生中存在严重的不良现象, 这也导致最近网络上出现的“我爸是李刚”等闹剧。而在大学生就业时, 他们又奉行工资至上只是注重追求眼前利益, 而没有注重未来的个人长远发展。种种弊端的现行归根结底还是在于思想政治教育的不到位。其次, 部分学生轻品行重知识。调查表明一半以上的大学生表示:实现自我价值在于个人知识、能力、机会和社会关系, 与个人品行并无直接关系。殊不知, 能力知识只能使你走一段人生路, 决定人生长远道路的还是个人的品质素养。因而, 上述种种不良思想的根除必须要整顿外部环境的思想影响。

(四) 运行机制的影响

新时期下, 众多高校都缺乏一个健全而稳定的思想教育管理运行机制。任何一项体制如果固步自封, 不去创新以适应新时期需要的话, 这种体制都会严重阻碍事业的发展。其一, 党委的角色转化还不到位。这其中一是党委不愿意进行体制改革。二是党委虽然积极进行体制改革, 但是破除不了传统的思维定势。其二, 校长没有承担其思想教育相应的责任。因此造成了德智体分离、学生的思想政治教育和学校的行政脱节, 这对高校学生思想政治教育管理体制改革而言是不可取的。

三、践行科学发展观, 提高思想政治教育水平

科学发展观的本质和核心是以人为本。贯彻以人为本在思想政治教育工作中是非常必要的。作为教育工作者首先要确立学生的主体性地位。我们的思想政治教育工作强调人是主体。在这个过程中, 需要树立学生的主人翁意识和责任感, 千方百计的通过各种有效途径弘扬人的主体性, 唤醒他们的主人翁意识, 只有这样才能充分发挥学生的主观能动作用。其次就是要关心学生、理解学生、尊重和帮助学生。这是在新的形势下思想政治教育工作的基础。思想政治教育就是对人的思想政治方面的教育。如果没有了人性化的教育管理方法, 那么思想政治教育就只是形式的工作, 并无实际意义。因而, 科学发展观是高校学生思想政治教育工作的重要内容。具体说来, 应做到如下几点:

第一, 以人为本, 坚持人的全面发展是提高人的综合素质是科学发展观的出发点和落脚, 这也是高校学生思想政治教育工作的目标和最终归宿。

第二, 坚持全面协调可持续发展观, 不仅是科学发展观的重要原则, 同时也是做好高校学生思想政治教育工作的重要原则。就高校学生思想政治教育本质而言, 它是系统性的综合教育过程, 尤其特殊性。基于这种特殊性, 做好思想教育工作不能仅仅依靠思想政治教育工作者或某些部门就可以独立完成。在高等学府中, 学校领导层需要从总体上把握学校各部门之间的关系, 协调好各部门之间的责任划分, 多管齐下共同管理提升思想教育工作质量。

第三, 党团建设一直是我党呼吁建设的重中之重, 因为一个作风良好的党团队伍可以极大的帮助群众, 在他们心中树立起光辉形象, 同时可以实现思想政治工作的可持续发展。因此, 在加强和改进大学生思想政治教育时, 我们必须要把加强高校党建和团建放在首位。例如, 在发展党员过程中, 高校党组织要充分发挥党的组织优势, 严格筛选, 让那些优秀党员为树立起思想教育工作先进性的典范。

四、提高高校学生思想政治教育工作的方法

(一) 改革教育评价完善工作机制

目前高校中, 党委书记与校长的责任分工不同, 党委书记一般主抓思想政治工作, 而校长主要抓学科建设、人事财务等。这使得高校往往对思想政治工作缺乏重视, 各方面的措施也不到位。不难想象, 思想政治工作的成效不大。除此之外, 高校内部对思想政治工作的管理工作也存在问题, 机构设置臃肿, 职能重叠, 教育经费欠妥这些都导致办事效率低下, 给提高学生思想政治教育工作拉后腿。如果这些问题不及时解决, 高校的思想政治工作将面临重大考验。因而, 新的历史时期要求我们在继承思想政治工作优良传统的基础上要时刻更新观念, 保持高度觉醒, 完善工作机制。具体可按以下几点执行。第一, 善领导机制。第二, 完善保障机制。第三, 完善督导机制。第四, 完善评估机制。第五, 完善反馈机制。

(二) 利用信息网络技术, 实现工作创新

高校学生是当今网民的最主要力量, 网络对高校的影响产生了深刻的影响。当然, 互联网所具有的时效性、开放性和虚拟性, 一方面给高校学生思想政治工作提出了挑战, 另一方面也给高校学生思想政治工作带来了机遇。因此, 在新时期, 高校学生思想政治工作者理应充分认识到这一全新的信息化时代带来的边个, 分析出互联网的消极和积极因素, 有用的拿来, 无用有害的剔除。

(三) 优化高校学生思想政治教育环境

首先, 作为国家的领导党, 中国共产党要加强党风、党纪建设。在选择领导干部时, 要严格遵守“公平、公开、公正”三公原则。制度透明化, 杜绝暗箱操作, 任人唯贤而非任人唯亲。只有这样, 才能给学生树立榜样。

其次, 党和政府的要大力提倡良好的社会道德风尚和进行正确的舆论导向。对有很高思想境界和实际感人事迹的人要通过各种媒体进行报道, 让学生看到社会上, 身边旁的优秀事迹和任务, 同时加强弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的措施和渠道, 为大学生思想政治构建一个良好的社会环境。

最后, 要优化社会文化环境。要运用各种手段加强文化市场管理, 杜绝腐败的、肮脏的思想和拜金主义, 享乐主义等不良主义。建立奖惩制度奖励思想品德高尚的集体和个人, 激励大学生, 使他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

参考文献

[1]罗洪铁.思想政治教育学专题研究[M].西南师范大学出版社, 1999.

高校学生思想政治工作 篇11

摘 要:创新已经成为大学生思想政治工作的重中之重,已成为摆在高校学生思想政治工作者尤其是辅导员老师面前的一个重要课题。

关键词:创新 大学生 思想政治 重要性

当今世界经济、政治格局的巨大变化,使教育也面临时代、经济、社会以及自身发展对创新的呼唤,对大学生群体产生了重要影响,给高等学校思想政治工作带来了许多新情况、新问题。

一、当代高校大学生思想特点

有人将大学校园比喻成象牙塔,把塔里的莘莘学子称为“天之骄子”,认为他们是知识和能力的化身。其实他们与校园外的普通人一样,也有这个年龄的特点。

1.责任意识弱

社会转型时期部分大学生崇尚的以自我为中心,把个人利益摆在不可动摇的地位;对周围的人和事漠不关心,只考虑个人得失,不考虑社会、集体和他人的需要,社会责任感、历史使命感淡薄了。

2.践行能力弱

现在的大学生大部分都是独生子女,从小就衣来伸手、饭来张口的,集几代人的娇惯于一身,享乐的思想比较严重,艰苦奋斗精神比较欠缺,他们渴望有所成就,却不愿意刻苦用功;期望事业成功,却又不愿意做平凡事。

3.集体观念弱

由于集体观念淡薄,在处理人际关系时,不少学生信奉“事不关己,高高挂起”的处事原则,学生间相互合作的意识和能力不强,无论是在集体活动中还是在寝室生活中同学之间缺少互相关心、互相帮助的集体氛围。

二、做好高校学生思想政治工作在于创新

我们要应针对大学生思想社会化的特点,结合现实,大胆创新,做好思想政治工作,为培养符合时代特征的高素质的人才贡献力量。

1.有利于激发爱国热情

大学生思想活跃、对各种社会现象比较敏感、接受能力强,但也容易受一些腐朽思想的影响。这就要求我们要加强思想政治工作,深入开展理想教育、爱国主义教育和艰苦奋斗等优良传统教育,弘扬和培育他们的民族精神,激发青年学生的爱国热情,并把这种热情转化成为建设祖国而努力学习的动力。要对祖国充满信心,树立民族自尊心、自信心、自豪感。

2.有利于培养道德品质

当代大学生的道德水平表现普遍有些偏低。在大学的校园里,我们经常看到许多不文明现象的存在。例如乱扔果皮纸屑;随地吐痰、抽烟喝酒、打架斗殴、在墙壁上乱涂乱画等。给校园精神文明建设造成了极坏的影响。鉴于此,抓好大学生的思想政治工作,认真对大学生进行道德教育和日常行为规范教育,着力培养学生良好的道德品质和文明行为,使学生明辨是非知书达理、团结积极、诚信友善、勤俭自强。大学能否自觉遵守道德规范,进行行为自律。是适应社会的基本要求,是自我发展和完善的客观需要,也是大学生成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求。

3.有利于就业指导

针对当前就业形势严峻的现实,帮助大学生保持良好的心理状态,以便在日益激烈的人才竞争中立于不败之地,也是思想政治工作的内容之一。辅导员在新生入学后要开展职业定位教育,帮助学生认清专业学习和今后的就业关系,鼓励学生做好定位,打好基础,增强今后就业的竞争力。在毕业前夕,也要积极开展各种心理咨询活动,帮助学生了解国家就业政策,鼓励学生积极主动地参与人才市场的职业竞争,身心愉快地走向社会,为社会主义现代化建设服务。

总之,大学生思想政治工作要成为推进大学生全面发展的思想保证和前进动力。必须勇于创新,努力拓展新形势下大学生思想政治工作的有效途径,营造大学生思想政治工作全面、和谐和可持续发展的良好氛围,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性。

参考文献:

1.杨能山.论和谐社会视阈下的大学生思想政治工作[J].湖南师范大学教育科学学报,2008,(03)

2.周长山.浅谈创新教育[J].山西教育(综合版)2005,(05)

高校学生思想政治工作 篇12

一、高校学生公寓思想政治工作的必要性

全球化进程的飞速发展不仅使我们的经济等各方面遇到前所未有的机遇和挑战, 而且使我们的教育也面临着更严峻的考验。根据当前教育形势, 不断提高和完善高校的思想政治工作效能已势在必行。

1. 经济全球化背景下的市场经济、某些重利轻义的市场行为影响了一些大学生人生观、价值观, 使他们的思想发生了变化, 甚至有些学生的学习动力和成长目标变得模糊。同时西方各种思想观念、政治制度、意识形态等对大学生思想的不断渗透, 我国市场经济不断深化, 竞争机制不断加强, 大学生的就业形势日趋困难等这些种种问题给大学生带来了重重压力, 使青年学生的情绪容易上下波动。学生公寓中的各个宿舍是学生们生活的主体, 几乎大学生活的一半时间都要在公寓中度过, 公寓是学生们交流思想的重要场所, 可以说公寓生活对于大学生的人生观、价值观的形成和发展尤为重要, 已经逐渐形成大学生思想政治教育的重要阵地。

2. 随着高等教育的大众化进程的加速, 高校的生源质量有所下降, 这是一个客观的事实, 各种思想层次、知识水平层次和学习层次的学生都集中在校园中。高校后勤的不断社会化, 使得大学生生活在相对集中的空间中, 极容易引发群体行为, 这一点必须引起我们的关注。学生公寓的社会化对学生的集体观念、生活习惯、学风的形成都有重要的影响。高校管理人员对公寓及学生管理工作产生了一定的影响, 一定程度上弱化了思想政治工作的力度, 增加了思想政治工作的复杂性。

3. 传统的高校学生思想政治工作的模式、师生关系及公寓管理方式已不能完全适应新时期的发展需要。传统的思想政治工作, 存在着理论与实践脱节、方法单一、手段落后、缺少双向交流等弊端。传统的思想政治工作中教师是“说教者”, 与学生交流的少, 只凭自身的阅历、经验和知识进行填鸭式教学, 与学生交流和互动比较少, 甚至只是讲一些远离学生生活实际的大道理, 学生难以理解和接受。再者, 以往的学校对公寓管理人员的任用方面没有严格的界限, 管理制度并不完善, 往往造成公寓管理人员低质、低效的服务。公寓文化设施不足等种种现象, 对思想政治工作的效果和力度产生了极大的影响和副作用。

二、高校思想政治工作进公寓的探讨

新时期根据思想政治工作的新形势, 高校公寓作为思想政治工作的重要阵地, 其工作内容、方法、机制等各方面需要不断加强和完善, 主要在增强时代感、加强针对性、实效性和主动性方面下工夫。

1. 思想政治教育与科学管理相结合, 确立以人为本、管理育人、服务育人的理念, 增强思政工作的时效性。

江总书记指出:“面对新形势、新情况, 我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上, 必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进, 特别要在增强时代感, 加强针对性、实效性、主动性上下工夫。”这一重要思想无疑对我们做好思想政治工作入公寓提供了重要的方法论指导。学生公寓服务对象是大学生, 这是一个特殊的群体, 整个大学生活, 包括思想教育、专业学习、文体活动、起居生活等都是一种集体生活。这种有别于其他社会成员的生活方式, 不仅为群体成员之间的互动性提供了组织条件, 而且提供了群体意识条件, 加上年龄相近、思想活跃、求新好奇等心理因素, 容易产生聚集的群体行为, 客观上会带来一定的负面影响。所以在学生公寓管理过程中, 思想政治工作应融合、渗透在管理工作中, 但不能包容和代替一切, 也不能机械地将该做的各项具体工作视为思想政治工作。教育与管理要相辅相成, 融为一体。完善的思想政治教育应当既是思想意识的教育, 也是行为规范的管理。

学生公寓作为后勤产业, 不管如何转变机制和经营方式, 为学校教学、科研提供后勤保障服务的职能不能变。特别是学生公寓的经营管理思想不能完全脱离教育产业公益性的特点。学生公寓管理社会化在建立正常宿舍管理秩序的同时, 必须承担起对学生生活的指导和育人过程的管理。

首先, 按照责、权、利三者统一的思想, 加强组织机构建设, 建立公寓管理服务中心。除开发商、专职物业管理人员外, 学校党、团组织, 政治辅导员要参与管理, 让公寓管理社会化单位在经营管理过程中树立管理育人、服务育人的意识, 逐步认同学校的教育功能。如浙江大学公寓管理服务中心针对自己新的工作内涵, 确立了“导教、管理、服务”三位一体的定位。在服务上, 形成了“一点四线”新的学生宿舍管理工作模式, 将新的学生宿舍管理工作划分为教育督导、安全保洁、维修、综合服务四条主线, 分专业、分层次、相互配合地开展工作。各楼具体事物由楼长负责, “有事找楼长”已深入到每个学生心中。

其次, 健全规章制度, 以合同形式确立公寓条件下的学生与业主的契约关系, 让学生明确个人的权利、义务。应从健全规章制度的角度来引导学生不断提高思想道德素质, 为入住的学生提供一套完备的具有约束性的法律或行政管理的诸多文本。让他们从法规文本中去理解社会成员的社会责任, 提升一种成人感。如:《住宿合同》、《公寓公约》、《公寓管理办法》、《综合治理责任协议书》、《文明寝室建设责任状》等, 这对确立以人为本的科学管理模式非常必要。

再次, 学校派遣专职政治辅导员, 聘请校外辅导员, 实行教育管理相结合。条件许可的话, 可轮流安排专、兼职辅导员与学生住在一起 (辅导员住宿条件应相对好些) 。有些院校还聘请了部分富有长期斗争经验的老红军、老干部和工作在第一线的领导干部、劳动模范做校外辅导员。他们的人格力量, 丰富的思想政治工作经验, 都会对教育、管理大学生发挥独到的作用。

2. 重视学生的主体地位, 充分发挥大学生“自我管理、自我服务、自我教育”的作用, 提高思想政治工作的自觉性。

大学生是教育的主体, 90年代以来, 大学生“自我完善”, “提高素质、培养能力”, 已成为大学生们的基本共识和前进动力。市场经济环境下, 竞争日趋激烈和越来越重视学生实际能力的就业形势, 刺激着大学生渴望成材和参与社会的积极性。大学生完全有能力在公寓社会化管理过程中实现自我管理。因此, 要因势利导, 发挥学生参与管理的积极性, 可成立“学生公寓自我管理委员会” (简称“自管会”) , 使学生自治管理与物业契约管理并存, 相互依存, 促进学生公寓管理科学化、民主化。“自管会”成员来自学生中间, 信息点多, 最了解学生, 工作起来不被动。一方面, 维护学生自身的合法权益, 对公寓管理部门履行职责和服务水平进行监督, 有助于为学生排难解纷, 防止矛盾激化;另一方面, 作为学校学生工作的一支骨干队伍, 配合学校和社会化单位做好学生宿舍的管理秩序、安全卫生、寝室文明、文体活动等, 充分发挥大学生自我管理、自我服务、自我教育的作用。

针对公寓社会化后入住公寓学生来自不同学校、不同专业的特点, 开展有效的思想政治工作, 还要在公寓中成立临时党团组织, 发挥党团组织的战斗堡垒作用。可以每楼层为单位, 成立不分年级、专业的党小组, 以每幢公寓楼为单位建立临时党支部。让学生党员承担责任, 成为学生自我管理和教育的核心, 在工作中对他们进行考评, 在工作中锻炼、教育他们。学生党员、入党积极分子在公寓管理中发挥作用的情况要与党员考核、党建相结合。这样, 既有利于保证学生自我管理、自我教育的正确导向和工作质量, 也使高校党建工作增加新的载体。同时, 学校和公寓管理社会化单位要为学生自治创造必要的工作条件, 如活动场所、设施及经费保证, 让学生自管会有职有权, 自己管理好自己, 真正为学生办实事, 成为大学生热爱的“学生之家”, 真正提高公寓中思想政治工作的自觉性。

3. 积极营造“公寓文化”, 以“公寓文化”为载体, 促进思想政治工作手段的丰富性。

思想政治工作进公寓, 要注重采取多种有效手段, 要找准载体。营造优秀的“公寓文化”, 往往能起到“春风化雨、润物无声”的功效。如将有线电视网络、广播台、娱乐活动场所 (卡拉OK厅、影视厅等) 的建设, 作为开展大学生精神文明建设的载体, 发挥环境育人的功能。同时, 要配合各级政府加强对大学生城、物业管理公司周边网吧、舞厅、游戏机房的管理, 加大扫黄打非的力度。一边是开放健康的, 一边是打击非法的, 双管齐下, 营造一种有一定文化品位的超越社会一般水平的高雅的文化氛围和育人环境。

在建设“公寓文化”时, 我们提倡“多样化”, 但要唱响“主旋律”。应该让大学生清楚党和国家提倡什么, 反对什么, 弘扬什么, 摈弃什么。要把“公寓文化”作为整个校园文化的有机组成部分, 统一部署和建设, 要为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人服务。在活跃思想、活跃生活、促进个性发展、激发创新精神的同时, 不能放松或放弃对错误言论和倾向的批评, 对歪风邪气、违法乱纪等行为必须严肃处理。

4. 以辅导员为主导, 加大思想政治辅导员进公寓的力度。

辅导员进驻学生公寓经常深入学生寝室, 一方面可以了解学生的学习和生活情况和思想动态, 另一方面可以帮助学生解决实际学习、生活中的问题。聘请思想端正、作风正派的专、兼职新、老教师做学生公寓的思想政治辅导员, 营造民主和谐的育人环境。高校思想政治工作者应倡导师生间、学生间多交流、多沟通互相学习的氛围作为教育管理工作发生、发展的基本方式。

高校学生思想政治工作进公寓, 要求辅导员熟悉思想政治教育的规律, 有扎实的政治理论素养, 能够与学生同吃、同住、同学习, 善于与学生交流, 取得学生的信任, 成为学生的良师益友。

制定相应的工作职责、考核办法及奖励机制, 增强思想政治辅导员工作的主动性和针对性。辅导员要以自己的学识、能力、人格魅力等自身修养去感染学生, 建立起自己的崇高威信与人格形象, 与学生建立起民主平等、宽容和谐的关系。

5. 不断提高公寓管理人员和服务人员的素质。

建立一支高素质的学生公寓管理服务队伍, 以能够胜任管理工作和能够服务育人的真正有能力、有责任心、高素质的人才为重点对象, 选拔一批政治思想好、业务水平高、工作能力强的工作人员, 融入到管理队伍中去, 加强对公寓管理人员和服务人员的岗位培训, 提高整体素质。一方面要积极引进高学历人才, 使一批政治素质高、懂教育、善管理和会管理的人才充实到学生公寓的管理服务队伍中;另一方面还要加强对原有人员的培训等。

思想政治工作进公寓是为了新时期思想政治工作的需要, 建设新型的学生公寓, 要求我们在服务内容、服务质量和服务育人等方面必须结合新时期的教育特点, 与时俱进, 不断提升服务质量。不仅要增强服务功能和服务意识, 而且必须体现人性化服务和以学生为中心的服务理念。

6. 不断完善学生在公寓中的行为表现测评机制。

学校开设的《思想政治理论》课为大学生的身心健康成长起到了一定的作用, 但是也有相当一部分学生是道德的“双面人”, 在考试中成绩优秀, 在寝室内则不讲究卫生、污言秽语。

为使学生的知行统一, 我们在重视思想政治理论课的同时, 充分发挥综合测评指挥棒的作用, 加强对学生在公寓的日常行为表现测评的重要地位。逐步推行道德操守量化考核, 实行大学生思想品德实践学分制管理, 把测评结果与入党考核、评优评先、奖学金评定、助学贷款相结合, 既有助于规范学生在公寓的行为, 又能充分发挥思想政治教育的导向作用。

新形势下高校的思想政治工作进公寓是时代发展的必然结果, 探索一条适应于当前公寓管理工作需要的更加科学的新途径, 是高校思想政治工作者不断努力的目标。根据社会大环境、校园小环境不断发展变化的需要, 思想政治工作也需要及时调整工作的方式方法, 在创新与稳定中形成一套科学合理的以公寓为中心的学生思想教育工作新模式。

摘要：高校完全学分制与高校后勤社会化改革的逐步实施, 使学生公寓正日渐取代班级而上升为学生生活、学习、思想、情感交流的基本空间及日常教育管理的基本载体。唯有树立依法管理、学生是消费者、师生平等交往的观念, 建立由学生考核、实行责任联带追究的高素质管理队伍, 以交流、对话、感染的基本方式营造民主和谐的教育管理氛围, 探索以辅导员进驻学生公寓为主体的一系列工作新机制, 坚持服务意识, 强化设施建设, 才能真正使公寓成为学生全面发展、成长成才的有效载体。