职业体育俱乐部（通用12篇）
职业体育俱乐部 篇1
摘要：本文运用文献资料、数理统计、逻辑分析、比较分析等方法, 根据我国A股市场和我国香港特区二板市场对企业的上市程序和条件做出分析, 就我国职业体育俱乐部在资本市场中上市融资的可行性做出判断, 旨在从发展的角度来长期解决我国职业体育市场乃至俱乐部发展资金的问题。通过分析结果表明:目前职业体育俱乐部不具备在A股市场上市的条件;但部分俱乐部是符合我国二板市场和我国香港特区二板市场上市条件的, 在其板块上市融资是可行的。
关键词：CBA联赛,职业体育俱乐部,上市融资,资本市场
在市场经济条件下的体育体制改革, 必然要与市场经济体制相适应, 才能协调地与市场经济融合。职业体育俱乐部走职业化、产业化、市场化的道路, 是我国体育市场发展的必然趋势。职业体育俱乐部作为职业体育运动基本运营单位和实体, 就必须遵循市场经济中运行的经济规律。市场化下的职业体育俱乐部, 其实是企业, 就必须在市场经济中讲究其社会效益和经济效益, 就必须按照企业的运行模式来运作。作为生产要素之一的资本投入, 在职业体育俱乐部是极其有限的。职业体育俱乐部欲实现可持续性发展, 扩大自己的规模和效益, 最大的困难就是怎样获得资金, 资金问题已经成为困扰俱乐部发展的障碍之一, 已成为当前我国体育职业化改革中急待解决的问题。
一、研究对象与方法
1. 研究对象
本文的研究以2006年~2007年赛季中, 参加CBA体育联赛的16家职业体育俱乐部作为研究对象。
2. 研究方法
(1) 文献资料法:查阅近年来关于融资方面的书籍及相关研究的文献资料, 为本文研究提供了理论上的支持。
(2) 数理统计法:对调查所取得的数据进行常规统计处理。
(3) 比较分析法:对国内外体育俱乐部和体育产业上市融资现状做出比较, 对职业体育俱乐部上市融资可行性做出判断。
(4) 逻辑分析法:在查阅大量文献的基础上, 以科学理论为逻辑原则, 对职业体育俱乐部做出全面的分析。
二、研究结果分析
1. 职业体育俱乐部的主要融资渠道
目前国外职业体育俱乐部融资渠道主要有商业银行贷款、风险投资市场和上市融资三种;采用较多融资方式有债务融资、权益融资、内部融资、外部融资几种形式。
根据调查, 目前我国职业体育俱乐部主要依靠风险投资市场和银行贷款这两种方式获取资金, 没有涉足在证券市场上市融资的俱乐部。
2. A股市场企业上市的条件
申请股票上市, 各国和各地区相关法规和证券交易所规定的条件不尽相同。根据《中华人民共和国公司法》第125条规定, 股份有限公司申请股票上市, 应符合如下条件:
(1) 公司股票经国务院管理部门批准已向社会公开发行。
(2) 公司股本总额不少于5000万元。
(3) 开业时间在3年以上, 最近3年盈利;原国有企业依法改建而设立的, 或依《公司法》新建成立, 其主要发起人为国有大中型企业的, 可连续计算。
(4) 持有股票面值达人民币1000元以上的股东部不少于1000人, 向社会公开发行的股份达公司总数的25%以上;公司股本总额超过4亿元的, 向社会公开发行的股份比例为15%以上。
(5) 公司在最近3年内无重大违法行为, 财务会计报告无虚假记载。
(6) 国务院规定的其他条件。
具备上述条件的股份有限公司经申请, 由国务院或国务院授权的证券管理部门批准, 其股票方可上市。
(1) A股市场企业上市的条件分析。职业体育俱乐部上市必备条件分析:根据A股市场的上市条件, 可以简单概括为:条件 (1) 是历史条件; (2) 经营内容条件; (3) 是规模条件; (4) 是股本结构条件; (5) 是业绩条件; (6) 是真实性条件; (7) 是独立经营、自负盈亏条件。职业体育俱乐部拟上市融资, 必须无条件符合上述7条。
(2) 性质分析。从上市的必备条件看, 俱乐部拟上市融资, 首先得把自己改造成为一个股份制俱乐部。
根据对CBA联赛的16家职业体育俱乐部的调查统计, 目前的产权形式有两种, 一种为股份有限责任公司, 另一种为私有 (见表1) 。
资料来源:杜从新, 对职业体育产权制度的研究——兼论中国职业体育产权制度的创新, 北体大博士论文整理
上表中显示, 除八一双鹿职业体育没有达到此条标准外 (其主要原因为特殊的体制所造成) , 其余15家职业体育俱乐部如果俱乐部有上市融资的长远打算, 这个条件可以达到。
(3) 资产规模分析。拟上市公司首次发行股票, 对资产规模有严格的规定, A股市场的标准为发行后的总股本不少于5000万元人民币, 发起人认购的部分不少于3000万元;二板市场的标准为发行后的总股本不少于3000万元人民币。根据我国CBA联赛准入制的标准, 各俱乐部注册资本在2000万元人民币至500万元人民币的固定资产的区间内, 说明目前各俱乐部资产规模相对较小, 还达不到A股市场的此条标准。但从目前体育市场的前景和发展来看, 此条标准在近年内应该可以达到。
(4) 盈利分析。A股市场入市条件要求拟上市的企业需连续三年盈利。
根据对俱乐部业绩做出的调查, 在1999年~2000年赛季, 根据杨铁黎对我国职业体育俱乐部经营状况最好的4家俱乐部 (吉林东北虎、辽宁盼盼、广东宏远、江苏南钢) 经营状况的调查, 其收益分别是500万、500万、436万和427万左右, 按1999年俱乐部的年投入的平均资金387万元相比, 已有吉林东北虎、辽宁盼盼、广东宏远三家俱乐部应处于盈利至少是不亏损状态。
在2003年~2004年赛季, 宏远集团宣布宏远体育俱乐部盈利100万, 成为中国第一家盈利的体育俱乐部。但从篮管中心经营开发部了解到, 本赛季的14家CBA俱乐部中实现盈利的有两家, 分别是广东宏远和江苏南钢。而其他俱乐部虽然没有宣布赚钱, 但在商业运作下都基本能保证不赔本。
在2004年~2005年赛季, 广东宏远体育俱乐部有近850万元的收入;江苏南钢也有近780万的收入, 这两家俱乐部是盈利的;其中吉林东北虎队冠名吉林通钢后已经扭亏为盈, 其中还包括陕西东盛麒麟等队伍。
根据篮协官方统计, 在2005年~2006赛季, 联赛的总收入比去年增加了1700多万。但是在15支俱乐部当中, 有6家俱乐部盈利, 而且全是进入季后赛的队伍。
以上分析可以看到, 虽然目前宣布盈利的俱乐部仅为广东宏远体育俱乐部一家, 但实际盈利3年的俱乐部有广东宏远和江苏南钢2家俱乐部, 但利润非常有限;大多数俱乐部处于持平或亏损, 还需要靠“输血”来维持运作。所以, 拟在A股市场上市融资, 各俱乐部还需加大经营力度, 来获取更大的利润。
(5) 职业体育俱乐部相关产品和市场份额。根据竞技体育的特殊性, 职业体育俱乐部所生产的产品主要是竞赛质量、竞赛水平、竞赛环境等服务性产品。在俱乐部经营的产品市场中, 实物性产品 (如服装、饮料、纪念品等) 只占俱乐部收入很小的份额;而服务性产品 (如门票、电视转播、广告、冠名等) 占俱乐部收入的比重较大。
在考察企业上市条件时, 通常要考察企业主营产品的市场占有率, 而联赛型的俱乐部参赛队都是平等的竞争对手, 其市场一般也不交叉, 所以其产品的市场占有率指标对于职业体育俱乐部上市来说是无效的。
(6) 拟上市其他条件分析。对于经营条件来说, 职业体育俱乐部属于第三产业中体育产业的一个亚种, 国家有鼓励发展第三产业的政策和法规, 其经营理当符合国家产业政策。
对于发行股票的股本结构, 要求发行人认购不少于总股本的35%, 也就是说发行人需认购至少1750万元;其余条件在于对俱乐部资产评估所作的工作, 有很大的人为因素。笔者认为, 达到此条件不应成为上市的绊脚石。
真实性条件对于拟上市俱乐部来说也是重要的一条, 它是一种诚信的表现, 股票市场应体现为公平、公正、透明的原则。根据《证券法》和《公司法》规定了四种情况必须退市, 一种是持续的亏损, 一种是资不抵债, 一种是管理层认为必须退市的, 还有一种就是欺诈上市。所以, 俱乐部拟上市融资, 所提供的资料必须是真实可靠的。
从对13家经营职业体育俱乐部的投资人分析, 不存在一个投资人经营两家体育俱乐部的状况, 俱乐部与投资人不存在同业竞争;再者, 俱乐部与股东在机构、人员、财务方面都是独立运作的, 独立经营、自负盈亏条件是符合上市条件的。
3. 内地二板市场条件分析
(1) 内地二板市场的条件。2004年6月25日中国的二板市场成功在深圳证券交易所上市, 这标志着我国已建立多层次的资本市场。以下是二板市场公开发行股票的必备条件。
(1) 是股份有限公司。
(2) 在同一管理层下, 持续经营两年以上.且符合主业突出和持续经营的要求。
(3) 首次发行新股后, 股本总额超过3000万元。
(4) 首次发行新股后, 公开发行的股份超过股份总数的25%以上。
(5) 发起人的股本占总股本的35%以上。
(6) 发行时的有形资产超过800万以上。
(7) 最近两年的主营业务收入合计达到500万元以上, 最近一年达到300万元以上;
(8) 发行前的资产负债率不高于70%。
(9) 发行前的12个月没有进行过合并、分立、资产置换和剥离等, 没有进行过增资扩股。
(2) 内地二板市场的条件分析。内地二板市场条件与A股市场的条件相比较, 主要区别在于降低了发行上市的门槛, 严格了企业内部治理结构的要求。其中对于职业体育俱乐部比较重要的有: (1) 资产规模的减少, 发起人的资产规模不少于1050万元人民币; (2) 取消了无形资产占净资产比重不得超过2 0%的比例; (3) 取消了连续三年盈利的规定; (4) 缩短了运行年限, 只要求持续经营两年; (5) 取消了辅导期的规定; (6) 没有主营业务收入和主营业务利润占总收入和总利润70%的规定。
前面把A股市场的入市条件已经逐条的分析, 在二板市场中发起人的资产规模不少于1050万元人民币对于目前的职业体育俱乐部来说, 大多数的俱乐部是可以达到的;取消了连续三年盈利的规定, 无疑对拟上市的俱乐部是重大利好, 连续三年盈利对于目前的职业体育俱乐部只有2家能达到。其他条件当然是符合的。
4. 我国香港特区二板市场条件分析
(1) 我国香港特区二板市场的条件
根据1999年11月开始运作《香港联合交易所创业板证券上市规则》的规定, 主要规则如下:
第1.该公司须于上市前24个月有活跃业务记录。
第2.该公司须有主营的核心业务, 但有用作辅助核型业务的周边业务也允许其上市。
第3.在上市前24个月, 该公司大致由同一批人管理及拥有。
第4.该公司须委任一名保荐人协助其准备及提出上市申请。此外, 该公司也必须于上市后至少在两个财政年度内, 聘用一名保荐人担当顾问一职。
第5.该公司须委任两名独立非执行董事, 一名合格会计师、一名监查主任及设立审核委员会, 以符合公司管制的规定。
第6.就市值少于10亿港元的公司而言, 最低公众持股量为20%, 涉及的金额至少为3000万港元;至于市值相等于或超过10亿港元的公司, 最低公众持股量为2亿港元或已发行股本的15% (以较高者为准) 。
第7.该公司的公众股东须有足够的分布。作为一项指标, 股份在上市时应至少由100名公众持有。
第8.该公司须于以下其中一个司法地区注册成立:中国香港特区、中国内地、百慕大和开曼群岛。
(2) 中国香港特区二板市场入市条件分析
总结中国香港特区二板市场的上市条件简单叙述为: (1) 上市的市值要求在4, 610万港币以上; (2) 在同一管理秩序下有两年连续活跃的经营记录; (3) 对盈利没有要求; (4) 公众持股人要在100人以上; (5) 管理层股东和大股东投股要大于35%; (6) 公众持股量要占到总股本的20%以上, 且市值要有3000万港币以上。此外, 内地企业到我国香港特区上市, 国内要求其注册股市要在1, 000万元以上。从以上我国香港特区二板市场的上市条件来看, 我们发现, 没有对拟上市公司经营业绩有任何规定, 但是其监管极为严格, 对上市公司业绩要求一个季度公开披露一次, 并且采用环比的披露式 (这一季度比上一季度的增长率做出比较) 。
从以上分析情况看, 我国职业体育俱乐部只有个别俱乐部从经营年限、资产水平和收入水平符合在A股上市的实力, 从分析结果来看, 我国职业体育俱乐部通过上市融资是可行的, 其前景也是非常广阔的。但受目前的俱乐部性质和利润水平的制约, 不符合上市的要求, 在改制前不具备申请发行上市条件。但从内地二板市场和我国香港特区二板市场条件分析, 不少俱乐部已具备申请发行的实力。俱乐部上市后只有具备盈利能力, 才能吸引众多的投资者, 否则将适得其反。若要实施, 当然要做大量细致而富有针对性的工作。
5. 职业体育俱乐部投资价值分析
投资价值分析一般包括产业发展前景、企业的经营理念和发展战略、企业在行业中的地位和竞争优势、企业的财务状况和风险因素揭示等方面的内容。
根据职业体育的特殊性, CBA14家体育俱乐部所处地域不同, 在本地域所经营的体育产业处于垄断的地位, 有无与伦比的竞争优势。从投资的价值角度看, 体育俱乐部如果上市, 不但具有“体育概念”, 还具有“竞技体育概念”, 其股价会随着俱乐部所取得的成绩获名次而波动;也会随着体育管理中心出台重大规则和举措时出现大幅波动;当然, 俱乐部中的著名球星和教练的人为因素也会对股价有所影响。可见, 俱乐部的经营业绩就会受到俱乐部在联赛中所取得的成绩等多种因素的影响, 成绩优异其经营业绩就会大幅度提高;反之, 其经营业绩就会大幅度降低。
三、结论与建议
1. 结论
(1) 我国职业体育俱乐部经营活动属于商业行为, 其必须是通过市场获得资金。由于目前宏观的经济形势良好, 宏观上已给职业体育俱乐部上市融资提供了良好的融资环境。
(2) 在当今职业体育俱乐部改革进程中, 应吸取NBA、国外足球俱乐部在融资方面的先进经验, 通过上市融资是今后发展过程中获取资金首选的道路。
(3) 目前职业体育俱乐部自身的造血功能不强, 盈利能力较差, 职业体育俱乐部上市融资距我国资本市场相关的法律法规还有一定差距, 几年内还不具备在A股上市融资条件。
(4) 目前我国大多数职业体育俱乐部已符合内地二板市场和我国香港特区创业板上市的条件, 在内地二板市场和我国香港特区创业板上市融资是可行的。
2. 建议
(1) 真正按照市场规律, 规范职业体育俱乐部的运行机制, 力求实现其可持续发展性与俱乐部的资本收益性有机的统一。
(2) 体育行政管理部门应做到真正意义上的“管办分离”, 改变俱乐部产权管理责任模糊的现状, 使俱乐部法人财产权与经营权统一起来, 成为真正意义上的独立法人, 真正意义上的股份制俱乐部。
(3) 体育管理中心的一些职能部门, 应大力推动职业体育俱乐部产权交易市场的发展, 鼓励各职业体育俱乐部通过资本运营来促进体育运动和俱乐部的发展, 争取早日进入股票市场来解决资金匮乏的现状。
(4) 俱乐部现缺乏既熟悉俱乐部的经营管理又熟悉证券发行法则和业务的人才;缺乏专门机构进行产业协调, 这些方面应该加强培养和引起重视。
(5) 由于在成立之初产权不明晰等因素, 从而导致俱乐部真正按股份制运作的较少, 还需要加大力度改制与创新。
参考文献
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职业体育俱乐部 篇2
我国职业体育俱乐部资产证券化求解
本研究采用了文献资料法、逻辑分析法与个案研究法等研究方法,主要从融资学理论与实务的角度出发,针对我国职业体育俱乐部的融资问题,尝试引入资产证券化这种创新模式,以期为我国职业体育俱乐部的`发展引入一种新观念,解决和缓解我国职业体育俱乐部的融资难题,从而促进我国职业体育俱乐部的良性、可持续发展.
作 者：蒋F JIANG Min 作者单位：江苏畜牧兽医职业技术学院,江苏,泰州,225300刊 名：体育科技文献通报英文刊名：BULLETIN OF SPORT SCIENCE & TECHNOLOGY年，卷(期)：17(12)分类号：G80关键词：职业俱乐部、融资、资产证券化
职业体育俱乐部 篇3
【摘要】 职业体育俱乐部的参与是职业体育顺利开展的重要一环，但是长期以来，职业俱乐部资金短缺和融资困难两大瓶颈限制了我国职业体育俱乐部的可持续发展，本文从国内外职业俱乐部现状出发分别对职业俱乐部的融资方式进行分析，并提出适合我国职业特点的融资方式，以期缓解和解决俱乐部融资难的问题，从而促进我国职业体育俱乐部的健康可持续发展。
【关键词】 职业体育俱乐部特点融资方式
一、我国职业体育俱乐部的特点
1、俱乐部的半市场化半政府化特性
职业体育俱乐部是一种社会化的体育组织，是现代体育和市场经济相结合的产物，是大多数体育发达国家发展体育运动、开展体育活动普遍采用的组织形式。从这个定义可以看出，职业体育俱乐部首要特征应该是社会化。而在我国，职业俱乐部发展晚于其他国家，由于历史的原因，在计划经济体制下对职业体育俱乐部了解不多，因此对其发展采取政治和经济上的干预较多，而本应起主导的市场没有起到应该有的调节作用，形成了我国职业体育俱乐部半市场化半政府化的特性。
2、排他性占有得不到满足
成立职业体育俱乐部的最终目的是在促进体育事业发展的同时取得一定经济效益，俱乐部就是占有固定资源的组织，排他性占有是其固有的特点，但目前在我国职业俱乐部的这一要求得不到满足。出资人出资聘请教练、运动员以及其他工作人员运作俱乐部，表面上是对这些资源的占有，但是并不是完全的。拿球员转会问题来说，出资人和球员自己都没有最终的决定权，需要通过国家的许可方可进行转会，外籍球员的转入同样存在一定的限制，这样大大降低了俱乐部职业化的程度，盈利存在一定困难。
3、内部竞争激烈，外部竞争温和
职业体育俱乐部具有商业经营性质的组织，即可按私人性物品性质进行生产与消费，并具有竞争性。这里包括职业化过程中的方方面面，俱乐部之间、出资人之间、运动员之间以及教练员之间，竞争的主要方面还是俱乐部之间。这时就存在国内和国外两种情况，即内部竞争和外部竞争。我国职业俱乐部竞争力的表现有两种：过于强大、过于弱小。强大者一枝独秀，发展存在外部刺激，如乒乓球俱乐部；弱小者基础薄弱没有竞争实力，发展缺乏信心，如足球俱乐部。这样的极端发展局面不利于俱乐部的融资，更不利于国际化发展。
目前我国职业俱乐部从总体上来看还处于发展的初级阶段。我国职业俱乐部发展相对于其他国家来说，发展起步较晚，发展经验不足，并且政府占主导地位，这些特点使得俱乐部在融资方面不仅结构单一而且进展缓慢，反过来融资困难又制约了俱乐部的发展，如此反复形成恶性循环，因此从俱乐部现状出发解决融资问题是解除俱乐部发展障碍的关键。
二、我国职业体育俱乐部的融资现状
1、生存性融资是主要融资动机
目前我国大多数职业体育俱乐部的融资动机为生存性融资，即解决企业为生存所需的基本资本，这种动机一般发生在企业创办之初，在企业正常生产经营活动期间的融资主要是以扩张、调整资本结构为动机的。根据目前我国俱乐部经营的特殊性来分析，生存性危机在我国可能要持续一段时间。据白喜林等人对我国21家篮球职业俱乐部的调查结果显示，其中有10家俱乐部无法靠自身开展相关的经营活动，占总数的17.6%；剩下11家俱乐部中有90%的靠自身开展经营活动的也很难做到自负盈亏，自我约束。职业俱乐部的发展需要持续投入大量资金，然而在我国俱乐部连生存性资金都难以保证，发展也就无从谈起。调整融资结构是解决当前我国职业俱乐部困境的重要一步。
2、资金需求量大但供给不足
我国职业体育俱乐部处于发展职业体育的起步阶段，需要源源不断注入大量的资金，才能保证其正常的运转，而现阶段我国職业体育俱乐部的经营现状不容乐观使得许多有投资意向的投资者采取观望态度，融资困难。不仅如此，大多数的俱乐部处于亏损经营状态，因此通过内源融资获得的资金是非常少的。从融资的外部环境和内部环境两个方面来看，俱乐部要想获得充足的资金还是相当困难的，特别是我国俱乐部发展较晚，俱乐部的经营方法和运作手段较发达国家还不够成熟，而俱乐部的发展需要大量的资金，资金需求量大而能提供资金的渠道又太少，使得我国职业俱乐部资金供给不足。
3、产业化运作困难，融资的长效性无法保证
目前我国职业体育俱乐部的出资企业不能使俱乐部按照产业化的方式运作，使得俱乐部在发展过程中，长期存在融资方式的结构性困难，广告宣传等即使发展却并不能给俱乐部带来转机，这种投资观念的结果导致企业集团的短期行为，一旦遇到阻力就萌生退出职业体育俱乐部的念头，融资风险较大。中国职业足球改革以来，甲级俱乐部的所有权已更替了30多次。许多企业集团在对俱乐部投入了大量资金以后，并不注重职业俱乐部的经营运作和开发，而仅仅只把俱乐部当作一种广告宣传的手段，只注重俱乐部的比赛成绩而忽视开发俱乐部的运作管理，并不将职业俱乐部作为一个可以长期发展和盈利的产业去做，有的投资集团在投资后期减少投入资金量甚至不投资，一定程度上阻碍了俱乐部的长远发展和规划。这些投资观念和短期投资行为等因素对我国职业俱乐部实现产业化产生不利影响。
4、融资结构不合理，对外源性资金依赖较大
融资结构主要是指内部资金与外部资金的投入比例。目前，我国俱乐部的融资思想是千方百计地利用一切可以利用的方式，最大程度地筹集资金，对财务结构和融资成本等因素的考虑往往退居其次，而我国职业俱乐部多数处于亏损经营阶段，其资金来源主要是国家财政支出或者企业财团的赞助，几乎没有内部资金的注入。由此可见对外部资金的依赖较大，这样的融资结构会导致企业的不堪重负，俱乐部与出资企业的矛盾不断上升，最终造成俱乐部频繁变更出资人，也使得俱乐部的发展具有中断性。
三、国外俱乐部现状
1、国外职业俱乐部的组建形式
体育俱乐部起源于西方发达国家，英国的赛马俱乐部是最早采用职业俱乐部的运作模式，之后这种运作模式流行于欧美国家并且广泛地运用于其他体育项目。这种模式被引进到美国后，为了能获得更多的盈利，这些盈利性的职业体育俱乐部经营者又发明创造了职业联盟，此后，美国就成为商业体育经营运作最为成功的创始国。之后其他国家的职业体育俱乐部便是在此基础上进行学习改进后而建立的。目前，国外职业体育俱乐部受市场需求为杠杆和市场经济规律的调控。所有制形势主要有私营、公司和股份制三种形式。
2、国外职业体育俱乐部的主要融资方式
国外职业体育俱乐部融资方式上主要有银团贷款、资产债券化融资、商业信用融资和球员抵押贷款四种融资方式，当然为了短期内筹得资金，也有些职业俱乐部会采用银行所提供的透支便利来筹集短期资金。银团贷款和资产债券化融资为职业俱乐部提供较长时间的资金，而商业信用和球员抵押则为俱乐部提供较短时间的资金周转，这些融资方式在功能和期限上形成互补，为俱乐部的发展和壮大提供了充足的资金。
四、国外职业俱乐部融资特点
1、资金来源广泛，资金充沛
体育产业的实体性就决定了其一般企业的融资渠道、方式基本相同，但职业其内容的特殊性又决定了其在市场方面有更大的上升空间。特别是在经济发达的国家，体育产业会为职业俱乐部带来广泛的资金渠道，在发达国家，体育产业的投资和回报之间的比率还是相当可观的。例如，意大利足球产业资本回报率在其资本市场31个产业中排第三位。另外在足球发展最为发达的西欧六国体育产业与资本市场便紧密的联系在一起，与资本市场联系日益密切让国外职业俱乐部获得更多渠道的资金来源，保证了其运作中所需要的资金。
2、融资方式具有层次性
不同国家由于职业俱乐部的经营状况不同，其融资方式有很大差别。美国是世界上体育产业最发达的国家，体育产业创造的产值排第三，仅次于商业银行和证券市场，体育职业俱乐部所需要的资金靠自身的积累就可以得到完全的满足，体育俱乐部到证券市场进行融资的非常少。而欧洲许多其他高水平的职业俱乐部（尤其是足球）普遍转变成有限责任公司或股份制有限公司形式。这些融资的层次性跟俱乐部的经营状况是有明显的相关性。
3、充足的自留资本融资
国外一些运作比较完善的职业体育俱乐部的融资模式是直接脱离大企业的控制，真正实现体育俱乐部的主体地位。他们有比较成熟的运营和管理方式，即使没有外部资金的注入，仅靠自身的发展，也可以维持经营，如在英国、美国和日本的俱乐部不再以企业的名字命名，俱乐部有偿地转让冠名权，以此来获得丰厚的利润，同时也大力开发和经营市场，以获取足够的运转资金，这种靠自身盈利获得的自留资本一定程度上实现了融资结构的合理化。
五、结论与建议
我国职业体育俱乐部还处于发展中的阶段，半市场化半政府化特性较为明显，而且职业体育俱乐部排他性占有得不到满足、内部竞争激烈外部竞争温和等特点也一直存在。生存性融资是主要融资动机、资金需求量大但供给不足、产业化运作困难，融资的长效性无法得到保证、融资结构不合理，对外源性资金依赖较大等是目前我国职业俱乐部的融资现状的表现。但目前国外主要的融资方式采取的是单一方式和多元方式的结合。结合国内外职业体育俱乐部的融资现状，在符合我国国情的条件下借鉴国外职业俱乐部成功经验的基础上为我国职业俱乐部的发展提出以下几点建议：第一，针对俱乐部自身的特点，一定要转变政府职能，还市场应有的主导地位，让市场在资金来源之中起主导作用；第二，整合俱乐部资源，发展先进的培养方式壮大俱乐部后备力量，使得俱乐部在内部与外部竞争中展现强大的竞争力，激发企业投资欲望在吸取外部投资的同时也要通过俱乐部自身的经营获得内部融资；第三，通过借鉴国外发展较好的俱乐部的融资经验，挖掘多元化融资渠道，构建适合我国国情的多元化融资方式。
【參考文献】
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职业体育俱乐部 篇4
1、中国职业体育俱乐部利益相关者的界定
对于中国职业体育俱乐部来说,谁是利益相关者呢?根据有关“利益相关者”的研究并结合中国职业体育的性质,笔者认为中国职业体育俱乐部的利益相关者应该采用最宽泛的定义,即中国职业体育俱乐部的利益相关者主要包括股东、运动员、教练、经理、债权人、裁判员、球迷、相关媒体、赞助商、单项协会、债权人、供应商、地方团体等。采用这一定义,我们主要的依据是当前中国职业体育的属性并不是纯私人物品,而是准公共物品,兼有私人物品和公共物品的双重特性。
2、中国职业体育俱乐部利益相关者分析
根据利益相关者属性划分,我国职业体育俱乐部利益相关者可划分为内、外部利益相关者。内利益相关者外部利益相关者主要由股东、运动员、俱乐部经理、教练组成,外部利益相关者主要由赞助商、裁判员、球迷、相关媒体、地方团体、供应商、单项运动协会、债权人组成。
2.1、职业体育俱乐部内部利益相关者
第一,股东。中国职业体育俱乐部的股东大多采用“股东至上”的策略对待俱乐部其他利益相关者,有时候难免会损伤其他利益相关者利益。同时有一些大股东财团操纵和控制多支俱乐部,使同一个联赛中出现数支球队都具有关联关系的情形,如大连实德、四川冠城、沈阳金德几队之间千处万缕的联系和他们相互比赛时种种不正常的现象,集体打假球,集体贿赂裁判员,取得小团体的利益,这种做法从实德系的小集团利益出发考虑的,在这利益畸形分化的局面下,使整个职业体育联赛难以有复苏的迹象。
第二,运动员。职业体育俱乐部的核心是一批高水平运动员组成的职业运动队,它的社会效益、经济效益主要来自于职业运动员,没有职业运动员就没有观众,没有电视转播,更不会有赞助商。可见,运动员是职业体育俱乐部的核心利益相关者,他们之间是一荣俱荣、一损俱损的关系。然而,由于有些职业体育俱乐部对运动员的利益忽视或关注不够,以及运动员自身素质的低下,形成了合作情况下的恶性博弈行为。
第三,职业体育俱乐部经理。职业体育俱乐部经理是职业体育俱乐部市场开发和运作的直接人员,俱乐部经理经营决策直接决定俱乐部的经济利益,可见,俱乐部经理是职业体育俱乐部利益相关者。然而很多职业体育俱乐部经理自身业务素质并不适合职业体育俱乐部经理素质要求,“门外汉挑大梁”的现象屡见不鲜。
第四,教练员。教练员对职业体育俱乐部进行了技术人力资本的专有性投资,是职业体育俱乐部生产者和利益共同体。教练员应是职业体育俱乐部的利益相关者。可是,在职业体育俱乐部内部,教练员权利微乎其微,往往是俱乐部内部争斗牺牲者。教练这一职业似乎成了世界上人员更迭最为频繁的职业了。教练员的频繁更迭,造成队员心态的不稳定性,更易影响球队成绩。
2.2、职业体育俱乐部外部部利益相关者
第一,赞助商。赞助商作为职业体育俱乐部竞赛的“供血”组织,对职业体育俱乐部资金赢利息息相关。赞助商和职业体育俱乐部本应是互利共赢和战略伙伴的关系,职业体育俱乐部通过赞助商获取利益,赞助商通过赞助体育赛事,使企业产品与目标受众和媒体做更广泛和深入的接触,并在赛事举办期间和前后营造本企业宣传的“轰动效应”,从而达到提升企业品牌形象和市场价值的目的。然而,我国职业体育圈内的种种不公平事件,使比赛公信度下降,影响了球迷市场,没有实现赞助商应得利益,没有形成两者之间的互利共赢的关系。
第二,裁判员。裁判员是职业体育比赛秩序判罚的执行者,赛事中裁判员判罚的尺度水平直接关系到参赛俱乐部的成绩。某些裁判员为实现自身利益最大化,采取违反职业道德,有损行业利益的恶性博弈行为—_黑哨,最终严重损害了职业体育俱乐部和赛场秩序。
第三,球迷。以市场经济的角度来衡量,球迷是职业体育竞赛市场的消费者和驱动者。球迷关注是媒体关注的基础,球迷的规模和构成是广告商进行投入决策评估的主要依据。因此,对于俱乐部来说获取尽量多的球迷关注是最关键的。然而,中国职业体育俱乐部对球迷权益并未真正加以重视,同时球迷文化尚未形成,球迷消费不理性、不成熟,使关于球迷骚乱事件的新闻屡见报端。
第四,相关传媒。包括各电视、平面和网络等传播媒体及其相关从业人员。职业体育俱乐部没有形成与传媒的良性互动关系。市场化使传媒与竞技体育实行了联姻,竞技足球通过传媒扩大影响与获取关注,而传媒通过比赛报道与点评形成自身赢利点。双方存在利益一致性,但也并不完全相关。传媒的收益通过攫取人们的“注意力”而实现,而职业体育产业的负面新闻本身也是“注意力”的关注内容。我国目前的问题就在于传媒产业与竞技体育产业利益的背离。
第五,地方团体。这里主要指俱乐部所属当地政府或事业单位,一方面地方政府将职业足球视为城市形象工程,利用政府资源替企业“买单”,是企业从事体育产业进行“亏本”买卖的根本原因。另外一方面在于国有资产管理部门长期“缺位”,国有资本大量介入足球领域,且不计成本,不讲回报,恶意炒作,造成大量国有资产流失的同时,导致职业体育市场严重扭曲。其核心就是体育产业链条中利益相关者管理的乏力。
第六,供应商。俱乐部的供应商有很多种,有人才供应商、器材供应商、营养品供应商等等。俱乐部之间的竞争其实主要就是运动员和教练员之间的争夺,而俱乐部长远之间的竞争主要是后备人才的竞争,也就是人才供应商之间的争夺。
第七,单项运动协会。单项运动协会具有双重身份:一方面是半政府机构的国家体育总局项目管理中心,是官方承认的唯一代表;另一方面它又是半民间性质的行业协会组织,又具有一定的盈利组织的特征,常常以非行政手段与俱乐部分享商业资源,因而缺少对广大球迷的关心、引导。从某种程度上讲,这种双重身份已经阻碍了体育产业的市场化。
第八,债权人。债权人因要承担本息到期无法收回或不能全部收回的风险,尤其在我国不良贷款严重的情况下,外部债权人(主要是银行)作为公司外部治理机制的主要实施主体,应在我国现阶段的公司治理中发挥积极的作用。
综上所述,利益相关者对于职业体育俱乐部的经营发展至关重要,他们通过一条利益关系链来作用于职业体育俱乐部。鉴于此,在职业体育俱乐部治理中完全有必要将利益相关者纳入其框架。事实上,德、日等国的经验表明,公司决策时充分考虑利益相关者的利益,将利益相关者纳入公司治理的框架中来,对于公司的长期稳定发展、提高绩效具有非常重要的意义。
3、中国职业体育俱乐部治理结构
3.1、中国职业体育俱乐部共同治理的优势
利益相关者理论不仅符实际的企业运营状态,而且也符合社会的道德要求,提出将利益相关者纳入企业治理结构在以下几个方面具有明显优势:
第一,利益相关者参与企业治理使得企业作决策时充分考虑利益相关者的利益。这激发了利益相关者对企业利益的关注,减少了员工偷懒行为和企业激励监督的成本。同时,利益相关者模式使企业、员工、供应商之间签订了一份隐性保险契约,利益相关者的利益得到了企业的隐性保护,这使得企业和利益相关者之间形成稳定的合作关系,大大减少了他们之间的交易成本。
第二,利益相关者模式下企业可以更着重于对长期目标的追求。由于股权相对集中和主银行制,企业无须担心来自股权市场和债权市场对企业经营的威胁,从而更专注于企业的长期发展。耐心的股票持有人和债权人为企业发展提供了稳定低价的资本来源,企业发展也为股票持有人和债权人提供了更高的长期收益。
第三,利益相关者模式下,利益相关者的利益受到有效的维护。一方面稳定了劳动力市场和地区经济,另一方面企业经理层的报酬受到制约,贫富差距得到有力的控制,经济公平更为显著。
3.2、中国职业体育俱乐部治理结构的理想模式
利益相关者理论的兴起打破了“股东至上”的逻辑,认为中国体育俱乐部应归利益相关者共同所有,他们通过剩余索取权的合理分配来实现自身的权益,通过控制权的分配来相互牵制、约束,从而达到长期稳定合作的目的。也就是说,中国职业体育俱乐部有效的治理结构应该是利益相关者共同拥有剩余索取权与控制权,并且对每个利益相关者来说,相应的这两种权利应该是对称的,这种双边或多边的合作模式称之为“共同治理”。
综上所述,剩余索取权和控制权的对称是俱乐部有效率的治理结构的前提,共同治理是俱乐部有效率治理结构的内容,共同治理体现了利益相关者之间的合作。因此,为了实现我国职业体育的健康发展,对各利益相关者的分析,共同治理运行机制的设计,各利益相关者的协调机制和激励机制的建立,等等,都是值得进一步研究的课题。
4、结论
(1)中国职业体育俱乐部利益相关者主要包括股东、运动员、教练、经理、债权人、裁判员、球迷、相关媒体、赞助商、单项协会、债权人、供应商、地方团体。
(2)职业体育俱乐部发展不乐观并不仅是某个利益相关者的问题,而是利益相关者整个群体合力太小的原因。
(3)中国职业体育俱乐部治理结构理想模式是利益相关者共同治理。
参考文献
[1]陈元欣,王健.我国职业体育俱乐部未来上市融资研究加.天津体育学院学报,2004,(4).
[2]何蕊.对我国职业体育俱乐部经营模式的探讨[J].山东体育学报,2005,(6).
[3]刘民胜.影响我国足球职业化进一步深化改革的因素[J].中国体育科技,1998,(6).
体育教师职业道德总结 篇5
体育教师职业道德总结篇一
一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：
一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础
“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”.“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二.热爱.尊重学生是师德的基本要求
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
三.为人师表是师德的核心
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。
四.教好书是师德的关键
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
体育教师职业道德总结篇二
《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
一、教师的职业观，要从职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”。
在传统观念中，体育教师职业仅仅是各个行业当中的一份职业，体育教师只要上好体育课、搞好群体活动、抓好课余训练与竞赛，就可以把这份工作完成好，这是相当一部分体育教师的固有观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经越来越不适应时代的需要了。为此，联合国教科文组织提示各国教育界：“使教师们从一心传授知识的工作中摆脱出来，使他们能够更好地致力于他作为一个教育家所应负的使命。”
承担教育家的使命与做一个“教书匠”有本质上的不同。作为教育家，必须具有现代教育观念，了解教育与经济、科技、社会发展的关系，树立符合时代要求的教育观、人才观、质量观;必须深刻理解和认真实践党和国家的教育方针，具有未来意识和未来眼光，以造就全面发展的、有创新精神和创造能力的人为己任;
二、教师的成才观和发展观，要从当一辈子教师转变成当一个好教师必须终身学习。
当今社会已经进入一个需要终身学习的时代，任何一个人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必须终身学习，从为获取某种任职资格而学习转变为终身学习，教师也同样如此。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子老师”必须“一辈子学做老师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上，要掌握大量特殊案例，要善于用教育学、心理学的知识来反思特殊案例，从而掌握教育好不同学生的策略。学生学不好，往往是教师教学方法不得当。通过对特殊案例的反思，研究改进教学方法，是体育教师提高自身素质的一个极为重要的途径。
为此，体育教师要积极参与体育教育科研。每个体育教师都应该是研究者。教师职业愈来愈与科研人员趋向一致。这就要求广大体育教师从凭借经验转变为凭借科学。参加科研会促使体育教师不断学习体育教育理论，研究教学实践，把实践经验提高到理论的高度，从而把握体育教育教学的规律，提高体育教学质量和效益。
三、教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。
现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。由于几千年的封建传统，形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下，教师的尊严不可侵犯，而学生的尊严似乎可以随意侵犯。在现代社会里，教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。—位教育家说：“教师与学生的脸是对立的，感情不能对立。”教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。
首先要尊重每一个学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。例如：有的学生描写他们的体育老师是：“冰冷的心，冰棍的脸，古板的眼”;有些体育老师不仅吝啬于给学生微笑，而且经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。于是，学生的对体育的学习兴趣、信心，乐观豁达的态度，创造力，等等，往往就这样被泯灭了，甚至造成师生公开对抗，酿成种种悲剧。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能快乐学习，健康成长。体育教师爱学生，就要相信学生，要树立“无差生观”。
四、教师的教育主体观，要从以教师为本转变成以学生为本。
课程基本理念三指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
曾经有一位专家把传统教育概括为“师本教育”，即以教师为本，其核心是过分突出教师的主体作用，只重视由教师单向传授知识。在传统的体育教学中，体育教师扮演的往往就是这一类角色。由于过度强调教育者的主体作用，低估学生的能动性和潜能，或者只习惯于传统的注入式教育方式，昧于启发式教育操作，因而导致体育教育上普遍的非人格化专制和文化霸权态度。在专制态度和控管方式构成的体育教育环境下，学生失去判断和选择的自由，没有自觉自由的权利，没有自觉责任行为的机会。独立思考的剥夺必然导致主体性的丧失，自觉活动的抑制必然导致能动性的消蚀，自由选择的取消必然导致责任感的淡漠。
五、教师的教学观，要从“为教而教”转变成“教是为了最终达到不需要教”。
教书育人是教师的职责，但不能为教书而教书。正如叶圣陶先生所说的那样：“教是为了最终达到不需要教。”教师为了最终不需要教，首先要教育学生形成良好的习惯。学习最重要的是习惯的养成，这种习惯包括按时作息、善于利用时间的习惯，主动学习的习惯，喜爱钻研问题、寻根究底的习惯，以及良好的饮食、起居、健身、生活习惯等等。良好的习惯是使人成功的无穷力量。
教师为了最终不需要教，要重在教学生掌握方法，学会学习。在当今这个“变化的旋风愈转愈快”的时代，“学会学习”比“学到什么”重要得多。“授人以鱼不如授人以渔”。方法习得的价值远远大于知识的习得。通过教育获得的知识总是有限的，而掌握了方法，知识的获取将是无限的。
教师为了最终不需要教，要敢于和善于给学生必要的、足够的自由支配时间。学生的思维就像一张白纸，当你在这张白纸上画上过多的东西时，这张白纸的空白处就变小了，想像力和创造力就被挤掉了。只有有了充分的空闲时间，才能产生辽阔无边的奇思妙想，只有在独立思考时，才能让创新意识有萌芽的机会。
六、教师的责任观，要从为学生的学习负责转变成为学生的一生负责。
在传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的心理健康和社会适应这两个健康维度。体育教育活动如果只是为学生的学业和体质考虑，那就只能培养受到身体训练，但在生活和交往方面低能的人，这些学生将来走上社会就有可能出现“四肢发达，头脑简单”现象。如果学生在中小学期间没有受到心理方面良好训练，学到一生做人、做事的基础知识，体育教师要负责任。
所以，作为一个体育教师，承担着比传授知识、技术、技能更重要的责任，就是要教学生学会做人，学会发展，在中小学期间为一生的做人和发展奠定基础。体育教师除了教知识、技术、技能之外，应更多地教育学生提高道德修养水平，学会待人处事，学会与人合作共事。教育的目的是培养一代能够承担改造社会重任的人。如果我们培养的人只有身体健康，而缺乏道德，缺乏感情，人际关系就会不断摩擦，这同教育的培养目标是悲道而驰的。
总之，必须要有充分的思想认识，不断地转变思想观念，正确认识与理解《标准》提出的健康概念和内容，深入地学习《标准》的课程性质、课程基本理念，清晰《标准》的课程目标与学习领域目标，把握好《标准》的内容标准，从思想到行动上自觉地按照《标准》的要求开展体育教学，体育教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。体育教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展
体育教师职业道德总结篇三
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”__同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
体育教师职业道德总结篇四
本学期我一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。接下来我将对我今年的工作作如下五方面总结：
一.教学方面
作为一名体育教师，课堂就是我们的生命。在开学之际规划好本教学计划，根据教学计划认真的备好每一堂课。每堂课根据教学计划和备课内容进行，虚心向其他老师求教，接受指导老师的指导。再通过反思来提高自我的教学水平。
在上好课的同时也积极配合学校开发属于我校特色的体育课程，如2011年下半年学校开设的武术社团活动。
二、教科研方面及教研活动方面
本人积极参加各类教科研活动，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。回到学校进行再反思，总结科研活动的收获，并化为己用。参加的教研活动有：
1、参加了瓯海区小学体育教师会议。
2、参与了瓯海区第五届小学课改论坛，观摩了徐禹等三位老师精彩的展示课，并听取了温州市体育教研员刘坚老师《课程的构建》的讲座，受益匪浅。
3、参加了瓯海区小学篮球裁判培训，并在巨溪华侨中学进行为期三天的裁判实践。
4、参加了瓯海区发展中心德育培训班组织的两次德育活动。
三.竞赛训练方面
学校方面
今年我吸取了2010年教训，力所能及的参加了体育局及瓯海区教育局等组织的有关体育节的比赛。
1、今年三月份参加了瓯海区小学乙组棋类比赛，其中1名学生闯进了象棋组的第8名。这是我校首次参加棋类比赛，虽然成绩不佳，但是也激励我们来年要加紧训练。
2、今年四月份参加了瓯海区小学乙组乒乓球比赛，其中1名女生获得第五名，一名男同学获得第8名。团体获得第8名。
3、今年十一月参加了瓯海区第二十五节中小学生田径暨趣味运动会，经过艰苦的训练我校学生趣味组取得小学乙组第二名，田径取得小学乙组第四名，体育节总分获“2011年小学乙组体育节团体总分第四名”的成绩。为我校争得了荣誉。
个人方面：
2011年5月份参加体育教师基本功比赛获得三等奖。
五.群体方面
1.四月份，我校举行了第二届“八字绳”比赛。
2、四月份，我校举行了第二届广播操比赛。
3、十月份，我校举行了第二届学生趣味运动会。
4、十一月份我校全体教师参加了梧田中心组织的趣味运动会。
5.学生的日常两课两操三活动也常抓不懈，给学生以活动的时间，锻炼的机会。
六、存在问题
当然在我的体育工作中仍然存在许多不足之处，主要有：
1、在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。
2、校训练队训练时间不够保证。
3、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。
4、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理要更加规范。
5、今年担任总务工作，经常的因总务工作影响体育教学。没有协调好。
体育教师职业素养初探 篇6
一、体育教师的职业现状分析
职业素养是从事某种职业的劳动者对该职业的基本素质与能力，是对该职业的理解、适应及驾驭能力的一种综合体现。劳动者的职业素养受多方面因素的影响，如劳动者所处的工作环境、劳动者个体的受教育程度、劳动者对该行业的认知程度以及劳动者在该行业的从业经历等。提高劳动者的职业素养要根据影响其形成的多方面因素，有针对性地逐步完成。
1.体育教师队伍整体职业现状
体育教师是学校体育教育实施的承担者，是素质教育理念的推行者。教师队伍的稳定性直接影响着学校体育教育的优劣。受应试教育的影响，目前中学体育课程依然处于较为边缘的地位，不论是在学校领导者层面还是教师同行层面以及学生层面，都对体育教育没有给予应有的地位，因此，体育教师在受尊重程度、工资待遇、职称评定以及再培训机会等方面都不能与其他学科特别是英语、语文、数学等学科的教师相提并论，这些都严重影响着体育教师的教学热情，其直接后果就是体育教师对日常工作的满意度降低和归属感不足，进而使体育教师逐渐丧失对体育教学的热情和信心，最终导致一部分教师的转岗或转行。
2.中学体育教师队伍必须重视的问题
教师是人类灵魂的工程师，在学校教育阶段主要起到传道、授业、解惑的作用，因此，在大部分人的观念里，教师的日常工作主要是针对于思想层面的。然而，体育教师却与这样的观念稍有不同，因为传统意义上，体育教师对学生的教育主要以动作和肢体教学为主，思想意识层面的教育为辅。因此，不管是在体育教师自身的层面还是在同行以及管理层的意识里，体育教师只要完成了日常的体育课程教学就够了，不需要对教学以外的环节进行关注。然而，学校体育工作、活动的组织者和执行者主要依靠体育教师，体育教师在学校体育教育工作和日常体育活动的组织中起着至关重要的作用。体育教学与体育活动开展的好坏直接影响着学生的身体健康以及对其他文化课程的学习。因此，中学体育教师队伍整体水平的提升必须重视以下几个相关因素。
（1）教学态度与热情
学生学习需要端正的态度，教师教学更需要正确的态度。课堂教学是一个双向的交流过程，特别是体育课的教学，离不开教师的教与学生学习后的反馈。然而，在实际教学过程中，一部分体育教师会因为工作条件的简陋、教学器材的缺乏或是学生对体育课程的轻视而对体育教学采取消极授课的态度，让本该充满生机和活力的体育课教学变得索然无味；更有甚者，在日常教学过程中，仅用几分钟的时间将本节课程的内容以“走马灯”的形式讲述，剩下几十分钟的时间让学生自由活动，久而久之，给学生造成“体育课就是自由活动课”的恶劣影响。因此，要提高中学体育教师队伍的整体素养，必须加强对教师教学态度和热情的关注，通过各种途径技法教师对体育教学的热情，通过各种手段监管体育教师的教学态度。
（2）持续的学习意识
我国的基础教育仍然处于应试教育的阶段，使得体育教师在教学中始终得不到重视，造成体育课教学仍然沿袭十年前的教学模式与教学方法，严重滞后了体育课教学质量的提高。在新课改背景下的体育课教学必须加强体育课教师的学习意识，只有不断地学习，才能适应在教学过程中出现的新问题，才能适应学生在其他课程中逐步培养起来的新的学习习惯。
二、加强中学体育教师职业素养的路径探讨
教师的整体素养提高了，教学质量才能跟着提高，学生才能通过对体育课程的学习达到既强身健体，又学习基本体育技能的目的，因而，提高中学体育教师的职业素养刻不容缓。
1.以教师的专业素养为保障
中学阶段的学生正值人生观与价值观以及个人兴趣爱好初步形成的时期，这一时期的体育课教学必须加强对学生的引导，让学生树立坚持终生运动的健康理念。大部分体育课教师的动手能力都很强，但是理论讲解的能力却有待于加强，更谈不上正确引导学生进行思想领域内对体育课程的认识，这些都需要中学体育教师加强专业理论素养的提升。体育教师加强个人专业理论素养，必须加强对体育课程相关理论的学习与研究，对理论的学习可以通过教师个人自主学习为主，学校定期组织公派学习为辅的形式实现。
2.以教师的技术素养为根本
体育教师的专业技术素养一直以来都是各种职业素养中发展最好的一种素养，大多数中学体育教师都是科班出身，都会有一至两项突出的专业技能，这也是中学体育课程教学得以顺利开展的根本。在课堂教学中，教师在示范时，如果动作稍微迟缓或不流畅，就会对学生产生巨大的、有碍于学生学习兴趣的影响，因此，即便是专业技术特别优秀的体育教师也不应该放松对于体育专业技术素养的巩固与提升。
三、结语
职业体育俱乐部 篇7
随着我国市场经济体制的进一步完善和政府职能的转变,职业体育俱乐部将成为我国竞技体育未来的发展方向。职业体育俱乐部发展的好坏直接决定了我国竞技体育水平的高低。而资金是否充裕是关系职业体育俱乐部发展好坏的一个重要因素。近年来我国的职业联赛水平并未有所提高,俱乐部运作也很不成功。融资难的问题已经成为了制约我国职业体育俱乐部发展的瓶颈。最近一段时间,多家职业体育俱乐部遭遇了资金短缺的问题。在此情况下,分析目前我国职业体育俱乐部的融资模式,找出其中的弊端,提出建设性意见和建议,无疑具有重要的现实意义。
1 我国职业体育俱乐部的融资现状
职业体育俱乐部融资按照资金的来源分为内源性融资和外源性融资。
1.1 内源性融资
内源性融资是职业体育俱乐部自身的经营运作所得的收入减去支出所获得的盈余。所以,要提高俱乐部的内源性融资,就要在尽量减少开支的情况下获得最大的经营收益,做好开源节流。职业体育俱乐部的主要经营收入有:(1)电视转播权收入;(2)门票收入;(3)转会费收入;(4)赞助和广告收入;(5)相关产品开发收入,如球衣、球星卡等。但是目前在我国,职业体育俱乐部的经营收入绝大部分还是依靠门票和投资商的赞助,尤其是近年来各项联赛都不景气的情况下,更是单一地依靠投资商的赞助。电视转播权经营不力;俱乐部梯队建设不足,可以出售的优秀运动员不多,也就谈不上转会收入;相关产品的开发更是少的可怜。这些都制约了俱乐部经营收入的发展。相反,由于各俱乐部之间的相互竞争日益加剧,俱乐部的支出却大幅度增加。这从每年转会市场上运动员身价的上涨和职业运动员工资的大幅攀升就可以看的出。
1.2 外源性融资
职业体育俱乐部的外源性融资主要是利用债权或股本获得负债资金。债权融资是国外体育俱乐部比较常用的融资手段。但是在我国,债权融资运用的还比较少,这主要因为是我国处于职业体育开发初期,市场化程度较低,俱乐部没有足够的资产作为保证金。加之我国商业银行的风险控制比较严格,因此俱乐部很难获得银行贷款。并且目前资本市场对于发行债券的企业资质要求较高,所以限制了俱乐部用债权进行融资。目前,股本融资在我国职业体育俱乐部中运用的比较广泛,但也存在着一些问题。主要是由于大部分俱乐部的投资主体单一,股权结构不合理,一股独大,且投资者大都具有国资背景(如北京国安、山东鲁能)。这势必会影响到俱乐部的股本融资。并且由于我国目前只有主板市场,就是通常说的A股市场。主板市场上市条件非常苛刻,因此一般体育类公司上市难度非常大。这也从一个方面影响到了职业体育俱乐部的股本融资。
2 制约我国职业体育俱乐部融资的因素
2.1 职业联赛产权归属不清
联赛产权不清的问题在去年的中国足球超级联赛里面体现得尤为明显。职业联赛是由参赛的各家职业体育俱乐部投资形成的。按照谁投资、谁受益的原则,联赛的产权理应归于参赛的俱乐部。但是在我国,职业联赛的组织与管理工作工作主要由各项目协会负责,而各项目协会又具有双重身份。所以协会对联赛的组织和运营根本不能维护广大参赛俱乐部的利益,反而在一定程度上损害了俱乐部利益。
2.2 俱乐部内部结构不合理
虽然我国职业体育俱乐部大部分实行的是股份制,但实际上其内部的法人治理结构非常不完善。职业体育俱乐部法人治理结构的前提条件是俱乐部产权清晰、权责分明、政俱分开。而当前我国职业体育俱乐部中,大部分处于一股独大的状态,没有形成股东会、董事会、监事会三权分离的治理结构,从而使俱乐部无法对大股东的行为做到有效的监控。一些俱乐部目前还是企业与政府联办,没有实现政俱分开。而过多的政府干预行为也影响到了俱乐部的融资。
2.3 风险投资退出机制不完善
风险投资的退出机制是整个风险投资运作过程中的一个重要组成部分,是实现风险资本良性循环的重要保障,但目前在我国职业体育领域缺乏相应的风险投资退出机制,从而加大了企业集团风险投资的风险系数,制约了各企业集团对职业体育市场的投资。由于我国尚未建立职业体育俱乐部破产机制,俱乐部作为所在地的“城市名片”,当地政府也不允许俱乐部破产,企业集团先期的风险投资成为俱乐部获得新的投资的“资产人质”,企业集团在无法退出的情况下,不得不继续维持对俱乐部的投资,这无疑加大了企业集团的投资风险,严重时甚至可以使企业集团背上沉重的包袱。风险投资退出机制的不完善,极大地制约了企业集团风险投资的积极性。
2.4 资本市场不支持
在债券、基金融资方面,我国尚无体育俱乐部发行债券的先例,而各项体育基金都没有支持职业体育俱乐部的份额,就连体育彩票收益,也没有职业体育俱乐部的“能有所得”的份额。在银行借贷中,由于商业银行害怕出现死账,一般都是谨慎贷放资金,这就使得任何想取得贷款的企业都必须有一个主营业务,有一个健康的现金流量。而我国职业体育产业起步不久,职业体育俱乐部还处于初创阶段,俱乐部经营业绩普遍不太理想,因此,它们要想从商业银行得到资金支持难度较大。
3 对于职业体育俱乐部融资的建议
3.1 逐步实现职业体育俱乐部投资主体的多元化
对于各企业集团对职业体育俱乐部的风险投资的短期行为严重的问题,应逐步实现职业体育俱乐部投资主体的多元化,完善俱乐部的股权结构。通过各投资主体之间的制衡与相互约束限制俱乐部董事会做出短期行为的决策,从而避免企业集团风险投资的短期行为,为俱乐部的发展提供稳定的环境。
3.2 不断加强俱乐部内部结构治理
职业体育俱乐部的政俱不分,责权不明给俱乐部的运营带来了很大的问题,限制了俱乐部的自主经营,导致了俱乐部的资金积累不足。因此应该加强俱乐部的内部结构治理,不断完善法人治理结构。
3.3 吸引风险投资
通过加强企业集团对职业体育俱乐部的增值服务投入,大力培养职业体育经济人,大力发展体育产权交易市场等途径,吸引风险投资,逐步实现职业体育俱乐部投资主体多元化。同时,政府应在企业集团风险投资中发挥导向作用。
3.4 利用大股东信用进行债务融资
由于我国商业银行对信贷风险的控制,职业体育俱乐部很难直接从银行获得贷款,信用担保是唯一可采用的途径。我国职业体育俱乐部的大股东一般都是实力雄厚的企业,银行贷款给它们没有出现呆帐的顾虑。此外,大股东采取担保而非直接“输入”的方式给予俱乐部资金支持,对于俱乐部来说也是一个激励,激励俱乐部努力经营,及时还款。同时又是一种避免过大的财务压力的方式。
参考文献
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[5]吴晗晗,陈元欣.我国职业体育俱乐部的融资现状分析[J].福建体育科技,2003,22(4).
职业体育俱乐部 篇8
2004年12月6日, 奥神职业篮球俱乐部有限公司与张琦签订了《运动员服役合同书》, 约定张琦在奥神俱乐部服役16年, 期间, 俱乐部每月支付张琦3000元工资, 张琦应按照俱乐部的安排参加训练、活动等, 未经俱乐部同意, 张琦不得代表第三方参加任何性质的活动, 若违反, 要向俱乐部支付1500万美元作为违约金。2007年11月23日, 奥神俱乐部称, 张琦擅自离开俱乐部, 且拒不归队, 离队期间, 张琦还违反约定代表北京体育大学等单位参加了全国性质的体育院校篮球比赛, 为此, 俱乐部要求张琦支付违约金。张琦称, 当天他遭到俱乐部负责人的训斥, 并被强制离队, 多次联系要求归队, 均遭拒绝, 此期间, 俱乐部既不安排其工作也不与其解除合同, 且拒付其工资。
2009年4月8日, 北京市朝阳区人民法院开庭审理了张琦与奥神之间因解除合同而发生的纠纷。张琦一方要求解除与俱乐部的劳动关系, 并支付其经济补偿金、拖欠工资66000元, 并补缴合同期间的社会保险;奥神一方要求张琦支付1500万美元违约金, 并继续履行合同。审理中, 张琦代理人认为双方之间关系受《劳动合同法》的调整;而奥神方面认为二者之间属于聘用关系, 应当适用《运动员聘用暂行办法》。案件审理的焦点是:运动员与俱乐部之间是劳动关系还是商业聘用关系。要解决这个问题, 关键是看运动员的身份属性、俱乐部的法律属性以及二者之间有无从属关系。
2 职业运动员的身份属性
国际上, 以运动员是否参与商业运作为标准, 将运动员划分为两种:一种是业余运动员, 一种是职业运动员。我国的体育制度, 经历了计划经济体制和市场经济体制两个阶段, 1992年, 国家体委发布了《关于深化体育改革的决定》, 1994年我国正式举办全国职业足球俱乐部联赛, 表明我国体育制度开始变革, 标志着我国职业体育的诞生。在现行市场经济体制下, 我国的运动员分为两种:一种是由国家统一培训、统一管理、统一发放工资、奖金的专业运动员, 比如我们常听到的国家队、省队等;另一种是由商业俱乐部进行管理, 把所从事的运动作为职业, 以此维持生计的职业运动员, 在我国职业化程度比较高的是足球、篮球运动。
什么叫做职业运动员?薛红卫在其《中国职业运动员权利问题及其博弈分析》一文中给职业运动员下的定义是:与某一职业俱乐部签订工作合同, 经过相关项目管理中心 (协会) 批准注册, 以从事某项竞技体育运动为主要谋生手段, 通过出售自己的竞技能力, 换取劳务报酬的特殊职业群体。还有学者将其定义为:职业运动员是指以体育运动为职业, 依据劳动合同的约定, 提供体育竞技以获取薪金的运动员。按照《现代汉语词典》的定义, 职业是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。通过以上定义结合我国职业运动员的现状, 我们可以分析出职业运动员的特性: (1) 以从事某项体育运动为职业; (2) 通过提供体育竞技获取报酬; (3) 在相关项目的管理中心进行注册; (4) 要与某一职业俱乐部签订合同。
我国《劳动法》上的劳动者是指达到一定年龄, 具有劳动权利能力和劳动行为能力的自然人。但对于特殊领域, 比如, 从事体育、文艺等特种行业的自然人可以不受上诉年龄的限制。职业运动员从事的是体育行业, 所以可以不受劳动法年龄的限制, 可见, 职业运动员满足我国《劳动法》上劳动者的要件。
3 体育俱乐部的法律属性
在西方国家, 体育俱乐部是市场经济的产物, 通过市场这双无形的手来实现其商业价值和文化价值, 政府的干预很少。职业体育就是遵循市场经济的基本规律, 以职业俱乐部和职业联盟为经营实体, 以职业运动员的竞技能力和比赛为基本商品, 以获取最大经济利益为目标的商业化和企业化经营体系。
我国的职业体育起步比较晚, 从1999年起, 我国的足球俱乐部纷纷改制, 改制后, 俱乐部均采用“股份制”和“有限公司”两种形式。当前, 我国的职业体育俱乐部必须是独立的法人实体, 实行公司制。比如, 采用有限责任公司形式的山东、四川、大连、深圳等, 采用股份制公司形式的申花、辽宁、沈阳、重庆等。
体育俱乐部以获取最大经济利益为目的, 通常的收入途径有门票、广告、电视转播、商业比赛、标志产品销售等。虽然, 现在我国的许多体育俱乐部都还没有实现真正意义上的独立, 在很多方面仍然受到投资人和行政部门的干预, 但这是其管理体制上的不足, 并不能改变其是社会主义市场经济体制下的独立法人实体这个事实。上诉案例中的奥神俱乐部成立于1997年, 是中国第一支完全私营的篮球俱乐部, 他不挂靠任何体育机构, 属于民营企业, 是一个独立的法人实体。
依照我国现行《劳动法》以及《劳动合同法》的规定, 中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织均是我国劳动法上所称的用人单位, 由此可见, 我国的体育俱乐部满足劳动法上关于用人单位的要求。
4 劳动关系和聘用关系的区别与联系
劳动关系是商品经济发展到一定阶段的产物, 可以说是由最早的简单的雇佣关系发展而来, 最早的作坊经过规模的不断扩大, 逐渐具有了产业性、经营性和组织性, 产生了劳资纠纷, 进而工人们通过各种方式不断争取自己的权益, 最后, 形成了现代劳动关系, 产生了劳动法律、法规。因而, 劳动关系相较于简单的雇佣关系, 具有较强的产业性、经营性、组织性, 以及劳动者和用人单位之间的从属性。其中, 劳动者与用人单位之间的这种从属关系, 正是劳动关系与商业聘用关系的根本不同点所在。
商业聘用关系, 即雇佣关系, 简单讲就是雇主与雇工双方约定, 一方提供劳务, 一方支付报酬的权利义务关系。劳动关系, 是指用人单位把劳动者纳为其员工, 由劳动者提供劳动, 用人单位支付报酬, 并对劳动者进行管理的权利义务关系。
劳动关系与雇佣关系的区别: (1) 主体不同, 劳动关系中的用人单位必须是一个组织体, 不能是一个自然人;而雇佣关系中双方都可以是自然人。 (2) 主体之间的关系不同, 劳动关系中, 劳动者与用人单位之间具有从属性, 用人单位要对劳动者进行管理, 这种从属性体现在:用人单位管理劳动者的人事档案信息, 给劳动者提供社会保险等;而雇佣关系中, 雇主与雇工是平等的主体, 二者之间不具有从属性, 仅仅是偶然性的劳务与报酬的交换关系。 (3) 所适用的法律不同, 劳动关系由《劳动法》以及《劳动合同法》来调整;雇佣关系由《民法通则》以及《合同法》来调整。
某企业聘用某律师事务所的律师做法律顾问, 这是我们最常见的商业聘用关系。律师和企业之间仅是偶然性的劳务与报酬的交换关系, 除此之外, 双方不存在任何人身方面的联系。
5 体育俱乐部与职业运动员之间是劳动关系
(1) 体育俱乐部在我国实行企业制, 是独立的法人实体, 符合《劳动合同法》关于用人单位的规定, 上诉案例中, 奥神篮球俱乐部即是典型代表。
(2) 职业运动员是我国劳动法上所规定的劳动者, 其以所从事的体育运动为谋生手段, 具有劳动权利能力和劳动行为能力, 由于属于特殊行业, 所以不受劳动法上对于劳动者的年龄的限制, 属于特殊劳动者。
(3) 二者之间具有从属关系, 这是判断劳动关系与商业聘用关系的关键所在。一般都是由俱乐部对运动员进行培训、由专门的教练进行日常训练, 职业运动员的一切商业事务均由俱乐部进行管理, 而职业运动员一般要听从俱乐部的管理, 遵守俱乐部的有关规定, 其人事档案信息一般也是由俱乐部进行管理, 且要履行完自己的服役期。可见, 职业运动员与体育俱乐部之间具有很强的从属性, 不是简单的劳务与报酬的交换关系, 而具有很强的人身属性, 不属于商业聘用关系。
体育俱乐部与职业运动员之间关系, 完全符合我国《劳动合同法》的有关要求, 属于劳动关系, 应受劳动法调整。
摘要：近年来, 体育俱乐部与职业运动员之间纠纷不断, 而发生纠纷时, 界定其二者之间的关系性质以及选择适用何种法律又常是案件争议的焦点。在体育俱乐部改制后的今天, 作为享有独立法人主体地位的体育俱乐部与职业运动员这类特殊的劳动者之间应当是劳动关系, 应受《劳动法》以及《劳动合同法》的调整。
关键词：俱乐部,运动员,劳动关系,聘用关系
参考文献
[1]薛红卫.中国职业运动员权利问题及其博弈分析[D].北京:北京体育大学, 2003.
[2]侯玲玲, 王全兴.我国职业足球运动员的劳动者地位和劳动法保护[J].当代法学, 2006, (7) :118.
[3]张慧峰.职业体育劳资关系探析[D].北京:北京体育大学, 2004.
[4]张军鹏.CBA国内职业球员个人聘用格式合同研究[D].北京:北京体育大学, 2008.
职业体育俱乐部 篇9
1 恒大模式
有相当部分学者,将恒大模式片面的解释为烧钱模式,也就是花钱来解决一切问题。当然更多的学者认为前者的解释特别肤浅,他们认为恒大模式是聘请世界级教练员,网罗足球界巨星外援,招纳国内的优秀运动员,制定透明的奖惩措施,严格的管理模式,追求短期成绩又放眼未来的管理模式。(1)然而,恒大模式更是体育营销的再现,广州恒大足球俱乐部由恒大集团买断成立,恒大集团主营业务是房地产,恒大足球俱乐部更是作为了恒大集团营销的策略。在中超赛场上人们看到一只身披广州恒大的中超强队,对于房地产的潜在客户来说,更是一种强心剂,一种心灵寄托;对出现在亚冠赛场上的广州恒大更是对恒大集团在全亚洲做的小有成就的宣传。而世界各媒体对中国恒大足球俱乐部铺天盖地的报道,更是对恒大集团做的广告。广州恒大足球俱乐部在中超和亚冠赛场上取得的成绩,更是在向人们展示恒大集团的实力与可信度。
恒大模式即恒大集团采取的以聘请优秀教练员,网罗优秀足球运动员,制定明确、透明的奖惩措施,运用优异的管理模式,追求短期效益和长期利益相结合,创办实力雄厚的足球俱乐部为手段的管理与营销模式。
2 我国体育职业化
1994年足球职业化的推广,揭开了我国竞技体育职业化的序幕。所谓体育职业化,就是职业竞技者从自主经营的体育老板那里领棒薪、拿奖金的商业资本性质的自治体。(2)职业化给中国体育带来了繁荣:体育协会走上实体化道路,俱乐部体制基本形成;职业联赛已经形成规模化的专业市场,整体上改善了体育运动的发展环境;商业化的经营机制已具雏形。体育职业化推动了体育经营市场和产业结构体系的形成,俱乐部的经营活动已经覆盖到比赛门票、广告、转会、商业比赛、电视转播和商务经营。职业化的另一项成果是部分中国球员被引入国外的职业联赛,如加盟NBA的姚明、易建联,跻身欧洲足球联赛的孙继海、郑智等。
然而不难看到,体育赛场上的“毒瘤”也在随着职业化进程而迅速扩散,足球赛场上的黑哨、默契球等等。甚至当国家队赛事与地方赛事交错之际,地方政府为了盲目追求政绩,而迫使运动员保留实力的现象。这些负面现象给我们敲响了警钟,归根到底这都是我国体育职业化改革不彻底的产物,进一步促进体育职业化迫在眉睫。
3 恒大模式解析
恒大模式包含了优异的成绩、鲜明的奖惩措施、先进的管理体系与营销模式、后备人才培养模式以及成为我国体育经纪人发展的温床。
3.1 恒大所取得的成绩
2010年3月1日,恒大集团以一亿元买断广州足球俱乐部全部股权,正式成立广州恒的足球俱乐部。2010赛季中甲联赛广州恒大以第一的成绩提前四轮成功冲超,并创造了中国职业足球比赛的最大分差以及客场不败的记录。
2011年,广州恒大以升班马姿态征战中超。提前4轮获得中超联赛冠军,创造了中国足坛的一个历史,缔造了中国的凯泽斯劳滕神话,即升班马在顶级联赛第一年就勇夺冠军。广州足球队成立58年历史以来,第一次杀进亚冠联赛。
2012年,广州恒大在困难面前依然提前一轮夺冠,成为中超联赛历史上第一支卫冕冠军的球队。同事也成为中国职业联赛史上第三支获得联赛杯赛双冠王的球队。2013年,恒大更是势不可挡,成为中国足球赛场上唯一取得三连冠的球队。2013年1月,国际足球历史和统计联合会(IFFHS)公布去年度全球足球俱乐部前400位排名,结果广州恒大排名第126,居亚洲球队第9位。
3.2 恒大鲜明的奖惩措施
2013-2014赛季恒大亚冠奖金制度实行赢球600万,平局300万,输球不奖不扣,净胜球200万一粒,晋级奖600万;足协杯的赛事实行6306原则,赢球60万,平局30万,输球不扣钱,晋级奖60万;联赛实行赢球300万,平局100万,输球倒扣300万。
同时为了鼓励恒大的国脚们为国争光,也为了解决他们的后顾之忧,恒大在2013年甚至宣布了恒大国脚八项规定即中国足球史上所谓的“国八条”。鼓励球员在国家队奋勇拼搏,争取优异表现,恒大球员入选国家队奖励10万,因不努力而被开除集团罚20万,球员在国家队受伤享有3000万保障等。
3.3 恒大优秀的管理体系
“没有规矩不成方圆”自古以来就被证实,恒大的纪律严明也是人们经常讨论的话题。在队伍成立初期就宣布了“五必须,五不准,五开除”的“三五”政策。一旦有球员触犯纪律,必须在第一时间改正,它的实施也成为广大球迷关注的焦点。在球队训练时候迟到的球员,当即受到批评教育并处以罚款。纪律的执行、严格实施,这也保证了球队的积极性与战斗力。
最难能可贵的是球队真正放权于主教练,不干预教练的工作。在球队的战术执行、人员利用以及外援的引进等方面工作的真正放权,使得恒大在球场上取得了一系列的成绩。其主教练在比赛时刻的换人更是成就了“恒大下半场惹不起”的局面,就目前而言,主教练里皮在比赛阶段的每次换人都能取得一定的效果。这给所有俱乐部带来了一定的启示,必须充分相信主教练,给主教练应有的权力。
3.4 恒大集团的体育营销
恒大集团借助强大的恒大足球俱乐部,在我国乃至亚洲甚至世界足球领域中出足了风头,身披恒大足球服装的运动员在赛场上挥洒汗水,争创佳绩的同时,将不屈不挠、积极向上的恒大文化展示给世界。但凡听说过恒大足球的人,都会对恒大集团有所了解。
3.5 恒大集团在后备体育人才的培养方面做足了文章
在2011年8月恒大足球俱乐部与西班牙皇家马德里足球俱乐部签署战略合作协议,将合作培养青少年后备人才。此外,广州恒大足球俱乐部配备有一队、预备队、U15、U13、U10五支队伍,保证俱乐部人才的源泉。在“国八条”中强调,俱乐部必须以向国家队输送人才为己任,必须加强自身年轻球员的培养。每向国家队输送一名23岁以下自己培养的优秀国脚,集团予以俱乐部1000万的培养国脚费。恒大俱乐部在后备人才培养的投资和建设中,显示了俱乐部意识到后备人才对俱乐部的重要性,也显现了俱乐部长期运作发展的决心。(3)
3.6 恒大模式成为我国体育经纪人发展的助推器
“姚之队”为姚明的成功立下了汗马功劳。但是纵观我国体育经纪人的发展,极少数人取得了成功,我国体育的职业化程度、运动员的实力水平成为制约体育经纪人发展的关键因素。恒大足球俱乐部,网罗了国内外的优秀足球运动员,加之俱乐部职业化改革的透彻,成为我国体育经纪人发展的温床。
4 结论
广州恒大,一再刷新着中国足球赛事的各项记录,其特殊的运营模式成为广大学者研究的热点。广州恒大所取得的成就有目共睹,不管它是否能真正实现可持续发展,其必将在中国足球史上画上浓厚一笔。在众多优秀成绩面前,将有好多学问值得其他体育俱乐部研究借鉴。
摘要：自我国提出体育职业化建设至今,鲜有体育职业俱乐部真正走向职业化道路,紧跟我国社会主义市场经济的步伐。恒大模式的出现为我国体育俱乐部的职业化道路指引了前进的方向,而恒大模式的不足,也成为其他体育俱乐部职业化道路的前车之鉴。
关键词：恒大模式,职业化,体育俱乐部
注释
11 骆璨.“恒大模式”对我国职业足球俱乐部发展的启示[J].中国体育教练员,2012(1).
22 李金海.体育职业化的兴起[J].体育与科学,1997(6).
职业体育俱乐部 篇10
职业体育的发展催生了职业体育俱乐部, 在市场经济的大环境中, 随着竞技体育运动水平的提高与体育商业化的不断发展而逐渐走向成熟。90年代, 我国以足球运动职业化为突破口, 开始改革体育俱乐部体制, 据资料统计, 政府拨款、企业赞助、企业广告, 这三项资金来源占据了我国职业体育俱乐部资金来源的前三位[1]。从中可以看出企业投资是职业体育俱乐部重要的资金来源。为了规避投资风险, 追求更好的投资回报, 进行有效的投资风险评价是企业投资职业体育俱乐部的关键环节。基于此, 本研究构建职业体育俱乐部投资风险评价组合模型, 其理论基础是风险管理理论[2], 各影响因素权重的确定采用了熵权系数法, 通过采用组合预测模型进行综合评价。
1 职业体育俱乐部投资风险评价指标体系
1.1 职业体育俱乐部投资风险的概念和特征
从经济学的角度而言, 职业体育俱乐部投资风险就是指企业在向职业体育俱乐部投资的活动中, 由于各种无法控制或突发的意外因素作用, 使得企业无法取得预期理想回报。职业体育俱乐部投资风险具有普遍性、复杂性、客观性。同时, 职业体育俱乐部投资风险亦具有可测性, 并且风险与收益可能存在正相关, 如果风险估计的科学合理, 可能带来预期之外的收益, 反之, 如果风险估计错误可能造成更大的损失。因此, 可以通过统计分析, 总结其影响因素和规律, 并建立评估的模型, 以便控制和减少职业体育俱乐部投资风险的发生频率及损失幅度。
1.2 职业体育俱乐部投资风险评价的指标体系分析
建立科学的指标体系是进行投资风险评价的基础, 研究认为建立评价指标体系必须遵循以下几点原则: (1) 有效性, 即建立的指标体系能够充分体现职业体育俱乐部的特点, 使投资风险评价工作具有评价意义。 (2) 科学性, 即设立的指标体系要客观、正确地揭示影响职业体育俱乐部投资风险的因素。 (3) 系统性, 即评价指标的选择, 应该建立在对职业体育俱乐部投资的全面分析和综合评估的基础之上, 各方面的因素都应该充分考虑。 (4) 层次性, 即指标结构自身的多重性, 上级指标由若干个下级指标所决定, 从而构成递阶的层次结构[3]。
根据管理学原理, 存在风险的系统涉及人、物、环境和管理四个主要要素[4]。因此, 根据管理学原理及体育职业俱乐部的特点, 参考相关研究, 通过问卷调查和专家访谈, 构建了投资风险组成因素指标体系, 包括四个一级指标和20个二级指标, 指标体系如表1所示。
2 评价模型的构建
2.1 组合评价模型
如评价指标体系所示, 职业体育俱乐部投资风险受到多方面因素的影响, 不仅受到俱乐部因素、产权结构、运动员因素、管理因素的影响, 还会受宏观经济环境和政策支持等宏观因素的影响, 因此, 在模型构建的时要充分考虑。研究发现, “误差平方和”是衡量评价误差是否科学的有效指标, 根据这一标准, 最优组合评价模型要好于参与到组合评价中的个体模型。相对于传统的单一评价做法, 组合评价并不是几个单项评价的简单加和, 强调的是不同信息的优化组合进行评价。其原理如下所示:假设在对某职业体育俱乐部投资风险的评价问题中, 假设有n位具有相关经验的专家对影响投资风险的m种因素进行评价, 该职业体育俱乐部投资风险评价值就可以用公式 (1) 来表示:
在上式中, Y为职业体育俱乐部投资风险综合评价值;yji是第j位专家依据自己的经验和知识对第i种风险因素的打分值, wi是其权重。上式可以看出组合评价有两点关键问题, 一是投资风险影响因素的确定, 这个问题通过指标体系的构建来解决;二是确定合理的权重wi, 从而达到最优组合评价的目的, 这个问题可以采用信息熵法来确定。
2.2 单一因素误差评价指标体系
本研究按照以往评价的原则和惯例, 构建以下四种误差评价指标体系:即平均绝对误差、均方误差、平均绝对百分比误差和均方百分比误差。其计算公式分别如下:
2.3 评价模型的权重的确定
本研究中运用信息熵的原理进行客观赋权确定指标的权重。熵权系数法就是通过计算各指标的熵值确定权重, 也就是依据评价指标值的差异程度来确定各指标的权重[5]。
熵权系数法确定权重的步骤如下所述:
(1) 原始数据矩阵标准化处理
设共有m个评价指标, n个评价对象, 那么原始数据矩阵为:
矩阵标准化:R= (rij) m×n
式中, rij为第j个评价对象在第i个评价指标上的标准值, rij∈[0, 1]。
(2) 定义熵
如果有m个评价指标, n个评价对象, 那么第i个指标的熵就定义为:
(3) 定义熵权
定义了第i个指标的熵之后, 可以得到第i个指标的熵权定义, 即:
通过上式 (6) 就可以得到单一安全风险因素的熵权wi, 再通过问卷调查得到第j位专家对第i种安全风险因素的预测值yji, 那么就可以利用公式 (1) 对职业体育俱乐部投资风险组合评价。
3 评价模型实证分析
该模型具有较强的实用性和可操作性, 可以通过下面的评价案例进行验证, 具体评价过程如下所示。
3.1 评估前准备工作
对职业体育俱乐部投资风险进行评价前, 有几项前期的准备工作。首先要确定评价对象 (如某一职业体育俱乐部) , 其次选取体育管理、俱乐部运营、经济等相关领域的专家参与评价[6]。
3.2 建立评价标准集
本研究对职业体育俱乐部投资风险评价分为I级 (很低) 、II级 (低) 、III (较高) 、IV级 (高) 、V级 (非常高) 五个等级。具体段域如下表2所示:
3.3 对投资风险单一因素进行评价
通过问卷调查统计每种风险因素不同专家的评价值 (统一采取百分制) 。本文以某职业体育俱乐部作为评价对象, 共请九位专家进行打分, 专家打分的结果记录在下表3中:
3.4 单一因素评价误差估计
将得到的数据带入公式 (2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) , 就可计算出四种投资风险因素评价的误差, 其结果如表2后四列数据所示。这些数据也就是评价中判断矩阵R的组成元素。
3.5 单一投资风险因素的权重计算
得到判断矩阵R, 依据2.3所述熵权系数法的步骤, 首先对该矩阵数据进行标准化处理, 然后带入数据算出四种投资风险因素的熵值, 最后代入根据公式 (6) 中可以计算出权重, 计算过程在此省略, 计算结果为= (0.36, 0.28, 0.17, 0.19) 。
3.6 组合评价
针对表1中的数据和单一风险因素评价模型的权重, 代入公式 (1) , 即可计算出该职业体育俱乐部投资风险的组合评价值为32, 说明该职业体育俱乐部投资风险属于II级, 投资风险较低。
4 结论
对职业体育俱乐部投资风险状况做出客观、准确、科学、有效地评价, 进而正确预估投资的风险级别, 继而可以采取措施降低投资损失。本文构建了一种基于熵权系数法的职业体育俱乐部投资风险组合评价模型, 将之应用于实际的案例评价, 证明该组合评价模型具有可操作性与实用性。职业体育俱乐部的投资者可以根据自己的实际情况和投资项目特点, 在更具针对性评价指标体系的基础上, 运用该方法进行组合评价, 可使职业体育俱乐部投资风险评价更加科学准确。
摘要：为了规避投资风险, 追求更好的投资回报, 进行有效的投资风险评价是企业投资职业体育俱乐部的关键环节。基于此, 本文构建了一种基于熵权系数法的职业体育俱乐部投资风险组合评价模型, 给出了模型构建的过程和权重确定的方法, 并将之应用于实际的案例评价, 证明该组合评价模型具有可操作性与实用性。
关键词：职业体育俱乐部,投资风险,评价模型
参考文献
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职业体育俱乐部 篇11
一、阳光体育运动及其理念下的中专生课外体育活动的作用
所谓阳光体育活动,就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,沐浴阳光的温暖,享受运动的快乐,满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求。开展阳光体育运动的目的主要是针对长期以来我国“重脑轻体”的教育观念及当前青少年体质健康方面令人担忧的现状而采取的措施。阳光体育运动理念下的中专学生课外体育活动,其作用主要表现在如下几方面:
(一)培养学生成材意识、职业素质和审美情趣,培养和谐健康的身心
开展学生喜闻乐见、丰富多彩的课外体育活动,不仅会促进学生身体素质的提高,更会改善学生的心理与情绪状态,增进学生身心的健康。目前,各学校的传统体育课往往一周安排一节或两节课,这无论是从时间安排还是内容设置上来说都存在严重缺陷;加之学生时间紧张,还有一些学生怕苦怕累等原因,很多学生并不是每天都进行有目的的身体锻炼。而阳光体育运动理念下的学生课外体育活动由于从快乐体育、实用体育的角度设计活动方式与内容,又从运动时间上做了明确规定,这样就会逐步唤起学生们的运动热情,使人人参与运动、个个以运动为乐成为一种氛围,进而会极大促进学生的身心健康。同时,阳光体育运动理念下的职业中专生课外体育活动不但可以促进学生品德的发展,培养学生成材意识,课外体育活动还可以与专业相结合培养学生职业素质,培养学生的审美情趣,课外体育活动还可以让学生体验激情,激发学生追求卓越。课外体育活动的形式通常表现为团体活动,而参与这个团体活动的成员又是来自各地学生,在以协作和竞争为基础的体育活动中,“友谊第一”的宗旨使学生成员之间有更多的相互交流、相互了解的机会,使他们真正地懂得了协作的意义,彼此相互尊重,能够很好地增进他们之间的友谊。更重要的是,在被称为半个社会的校园里,学生之间的交流,是人际交往的缩影,为进入社会做好了前奏工作。这样,在丰富多彩的课外体育活动的交往和技术的切磋中,有助于提高学生的人际交往能力,构建学生和谐身心,为学生走入社会、适应现代化、信息化的快节奏奠定基础。
(二)加强体育教学,促进新编《体育与健康课程标准》的实施
阳光体育运动及其理念下的学生课外体育活动是对学校体育教学的有力补充与强化。由于阳光课外体育运动更具有明确性,有时间限制,有量化标准,它就更关注学生每天1小时体育活动的落实,更重视通过课外体育活动的开展达到体育教育的目标。而且为了搞好阳光体育运动,各学校都要加强学校体育设施器材保障,要确保学校体育安全等等,这些都会对学校的体育教学给予有力的促进。国家教育部新编的《体育与健康课程标准》确定了:健康第一的指导思想,强调身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观,关注学生体育学习、锻炼的过程与方法;培养学生运动兴趣,使学生确立终身体育的观念;以人为本,重视学生的主体地位。而课外体育活动的内容可以与体育课的内容相结合,使学生掌握更多的喜爱的体育技能去参加体育课,让学生更能独立锻炼,更有兴趣、更积极主动的参加体育课,从而让体育课和课外体育活动互相促进和丰富,使新课程标准得以更好的实施。
(三)带动社会的阳光体育运动
学校作为一个地区教育文化的中心,理应发挥引领社会意识形态、规范风俗习惯的作用。特别是在刚刚发起的阳光体育运动中,学校更应该成为首先做好的那一小部分,并为促进整个社会阳光体育运动的健康发展做出自己的贡献。只有这样,才会促进阳光体育运动在全国各地广泛的开展,使这项运动真正发挥其提高全民身体素质的目的。
二、阳光体育运动理念指导下的课外体育活动的实施渠道
阳光体育运动既然具有如此多的功能与作用,学校及体育教师就有责任通过自己的努力探索出适于学生需要的课外体育活动的实施渠道。
(一)争取学校领导和广大教职工的支持
主管体育的领导和体育教师,应该把阳光体育运动的理念传达给每一位学校领导和教职工,让学校领导和教职工认识课外体育活动的重要性。这样才能得到学校领导和教职工的支持,才能同心协力认真落实健康第一的指导思想,大力宣传,广泛开展“阳光体育运动”,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。同时,加大资金投入,加大体育经费投入,高度重视校园体育环境和体育场地设施的建设,在政策、制度上给予倾斜,将体育环境融入校园的整体建设之中,确保学生能有充分的校内场地,扶持课外体育活动进一步开展。
(二)要建立环环相扣的运动体系
学校要统一思想,提高对阳光体育的认识,周密组织课外体育活动,建立一贯制的包括教学——锻炼(训练)——竞赛于一体的完整体系,把课外体育锻炼、训练与竞赛纳入课程教学计划,使活动的开展获得教学理论上的支持和制度上的保障,解决长久以来课外锻炼时间被挤占,而校内外竞赛成为仅有少数学生参与的尴尬现状。只有把“阳光体育运动”落实到日常的课程中形成模式,才能使活动的开展日常化、制度化和规范化,从而发挥体育增强学生体质的长远效应,并对学生的体育行为和能力产生根本的影响。建立一以贯之的运动体系,应成为当前学校体育教学改革的基本点和解决各种矛盾的突破点。
1. 要全员覆盖,全体受益,彰显特色。学校搭建平台,让师生全员参与到课外体育活动中去,让体育锻炼成为师生校园生活的重要组成部分,让强身健体成为师生的共同目标。
2. 把课外体育活动与课内教学联系起来。应把学科性课程与突出学生主体性和实践性的课外体育活动联系起来。课内教学应涉及课外体育活动的内容,对课外体育活动做出规划与指导。同时,通过课外体育活动包括课外锻炼、课余体育训练和各项竞赛活动的开展,来巩固、检验学生体育知识、提高学生体育能力。
3. 精心设置活动,提高师生参与的积极性。课外体育活动要与思想品德教育相结合,培养学生的成材意识;与专业相结合,培养学生的职业素质,强化职业意识;与美育相结合,培养学生的审美情趣。活动引领,以丰富多彩的形式吸引师生走出户外,如开展竞赛、培训、游戏、表演、舞会、自由活动、校园体育文化节等多种形式、不同层次群体活动,使师生在经常化、普遍化、制度化和多样化的课外体育活动的组织与实施过程中获得快乐体验,形成运动技能。另外,课外体育活动形式应与师生的技能水平、身体条件相匹配,并应适当地改变活动规则,增强参与活动的信心。
4. 体育教师全面负责。在组织管理上由体育教师全面负责,形成体育教师的指导下,班主任和学生会体育部与班干部及体育尖子组织、管理和担任裁判等工作的形式,充分发挥学生的主体性和积极性,使课外体育活动成为学生体育实践的重要环节。
5. 在实践中培养兴趣。充分发挥团委、学生会组织的优势和特色,开展多种形式的课外体育锻炼活动。学校每年要召开春、秋季运动会,因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛,做到人人有体育项目、班班有体育活动,进一步办好体育传统项目和较高水平运动队训练,充分发挥示范带动作用。根据学生性别、体质状况,积极探索活动内容及形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼;组织校园体育文化节等多种形式、不同层次的校内外群体竞赛,使学生在经常化、普遍化、制度化和多样化的竞赛组织与实施过程中获得竞技的体验,在实践中培养兴趣;并对达到合格级的学生颁发“阳光体育证章”,优秀等级的颁发“阳光体育奖章”,增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。
6. 建立长效机制。积极挖掘校内外人才资源和素材资源,建立课外活动人才资源库和素材资源库,以便查阅和调用;强化教师质量意识,不断加强师资培训,使教师具备更丰富更强的技能;与校学生工作处和班主任配合强化课外体育活动的常规管理,确保课外体育活动的安全有序运行;建立主管校长机制,实现课外体育活动的可持续发展。
(三)要使体育课与阳光体育运动相统一
阳光体育运动理念指导下的课外体育活动必须要有体育课的支持。为此,必须从阳光体育运动理念指导下的课外体育活动这个角度审视体育课,体育课程也要作出相应的调整和改革,使之适应阳光体育运动的开展。如:创设多种课程模式,满足学生个体不同层次的发展需求,使阳光体育运动在健身与竞技、普及与提高方面获得平行的发展。在遵循基础性、系统性和科学性的前提下,学校体育课程应形成必修与选修、专项与选项、基础、保健与提高等层次鲜明、内容广泛、设置灵活的课程结构体系及平行开设的课程类型,学生可根据个体的生理条件、技术基础、个人兴趣和发展需要来选择。如对健康体质测试不能达标的学生开设的体育基础课;通过有针对性的指导来提高他们的身体素质;针对高水平运动队、具有专项特长或希望继续提高技能水平的学生开设专项训练课;体育选项课则根据学生自己的兴趣选择,并通过学习使他们掌握一两项运动的基本技能及方法;康复保健课主要对体弱、残障、处于病后恢复期的学生开设的具有较强针对性与指导性的特殊体育课程。应根据不同项目的特征及技能掌握的规律分专项设置教学计划、教学的时数和课程的模式。选项分层教学时选项设置的顺序还应符合学生的学习规律。不同层次、不同形式的体育课程设置能充分体现“以人为本”、“区别对待”的教育宗旨和原则,使学校体育在促进课外体育活动普及与提高校园竞技水平方面获得共同的发展。
职业体育俱乐部 篇12
研讨背景教师的专业化发展, 如今越来越受到社会各界以及教育主管部门的高度重视。体育教师是教育中的一个特殊行业, 体育教师的专业成长有其职业特殊性。面对专业发展, 在不同的时期该如何规划自己的目标, 是值得每一个体育人思考的问题。本期话题旨在分享一线教师的成长经历, 针对一线教师成长道路上的酸甜苦辣, 从教师成长的角度展开交流与研讨, 增强体育教师的职业幸福感。研讨话题一:工作初期你遇到的困惑是什么?如何解决?“我的工作初期由于教育教学实践经验不足, 无法驾驭好课堂、上好体育课, 刚上班那会不知道怎么上小学段的课, 感觉自己说什么小学生都听不懂, 课堂比较混乱, 最基本的队伍调动都出现了错误, 内容选择也和目标不一致, 令我一直很迷茫, 以至于第一次上校内公开课就很受挫。”——江苏吴鹏飞“我工作5年了, 奖项拿了不少, 可是就是不会上课, 驾驶课堂的能力欠缺;参加过优质课比赛就是没拿过市级奖项, 一直很苦恼, 怎么办?”——浙江张新军“像张新军老师这样的情况, 我们可以先尝试在网上多看看优质课视频, 然后借鉴经验运用到自己的课堂中, 再从常规开始入手, 先自己严格起来, 然后多学习。”——山东杨清妍“我的初期也是苦于没有学习的地方, 开始觉得自己是闭门造车, 虽然我是本科田径毕业的, 但是当自己当上教练时, 虽然自己跑得很快, 但是就是不知道通过什么样的训练, 让自己的徒弟跑得更快。”——山东乔守宇“以前有段时间, 主要是刚工作的那会, 自己总感觉体育课教不了学生什么东西, 自己也不能带动学生的体育兴趣, 经常感觉自己是个可有可无的人, 感觉学科地位也不是很高, 工作2～3年后对作为一名体育教师也慢慢地烦恼起来。但后来逐渐地能带动学生的兴趣时, 才觉的体育也是一门很科学的学问, 对自己从事体育教师职业感到很自豪, 自己也从困惑中慢慢地解脱了出来。”——福建陈杨忠“我工作初期的困惑是, 在教学中, 我主要采用‘教师示范到学生模仿练习, 再到教师帮助纠正提高’的教学方法, 学生就是难以掌握, 很多动作自己感觉很简单, 应该一学就会, 可是学生做不到。感觉自己很忙乱:这里教、那里教, 教得很多, 感觉很乱, 学生掌握些什么也不太清楚;感觉学生很难管理:与学生长时间地接触, 难以处理好师生之间的关系, 导致课堂秩序混乱, 学生乱了就很难再严格起来。”——山东于松峰研讨小结:通过交流可以发现, 在教师工作初期最主要的困惑可以归结为是如何教的问题。从学校毕业到成为人师, 这是人生的一次重要转型, 以前思考的是如何学, 现在思考的是如何把知识和技能教给学生、怎样把握教学的重难点、如何采用合理的教学方法和手段、如何组织和管理好学生, 这些都是摆在教师面前的问题。应该怎样解决呢?1.拜师学习, 努力实践。通过与有经验的教师交流并向他们学习, 提高自己对体育课的认识和对教学的理解, 学习借鉴他们教学中的优秀经验和方法, 并将学到的经验运用到自己的教育教学实践中来。2.充分备课, 积极磨课。备好课是上好课的前提, 多学习书本知识, 查阅资料, 针对学生实际和教学内容备好课, 且通过不断思考和改进设计出对学生富有吸引力、教学方法科学合理的优质课。3.加强反思, 不断更新。对自己的教育教学及时反思和总结, 不断提高认识, 进一步改进教学方法和手段, 使教学理念不断更新。4.纪律严明, 耐心管理。在教育教学中加强对学生的常规管理, 严格要求课堂纪律, 保证教育教学质量。5.为人师表, 热爱学生。在教学管理中给学生做表率, 处处替学生着想, 与学生多沟通, 以爱动其心、以严导其行。——群1管理员陕西徐伯生研讨话题二:“职业卷怠”与“高原期”是如何产生的?如何通过克服这些增强体育教师的职业幸福感?“不少教师在自己成长的道路上都出现过职业倦怠现象, 原因不同, 程度各异。有的是因为一次晋级不顺利而导致自己破罐子破摔, 进而出现倦怠现象;有的是因为长期得不到领导的重视, 得不到同事的认可, 而渐渐地冷却了继续努力的热情, 进而出现职业倦怠;还有的教师开始的目标定位就是建立在功利之上, 等达到了自己的目标以后就失去了前进的动力, 进而出现了倦怠现象。”——江苏张怡梅、山东徐志刚“教师职业生涯高原期指教师的职业素养、能力、成就、职业、事业等随时间轨迹而发生的变化过程, 以及与其变化相对应的心理体验与心理发展历程。教师的教育教学工作是一种长期而又复杂的循环工作, 自然而然地出现停滞不前的瓶颈期。”——浙江王志强、河北万里江“我认为高原现象的产生有三个因素:第一, 个人因素。如教师个人的年龄、受教育水平、对工作的喜欢程度、工作投入得多少等。如果教师倾向于把事情的成功归结于外因 (如运气) 而不是自己的努力, 那么, 这种类型的教师更容易出现职业高原期。第二, 家庭因素。个人家庭负担重的教师, 有更大的生活压力, 心理负担和工作负担也更大, 对工作报酬和晋升的期望也比较高。第三, 组织因素。学校领导是否能够给予教师足够的民主, 教师是否能够得到领导、同事和学生的认可, 教师有没有进修提升自己的机会, 有没有恰当的奖励机制激发教师的工作热情, 这些因素都直接影响着教师的工作积极性, 也会影响到教师职业高原现象的出现。”——江苏张震伟“体育教师的职业幸福, 首先是得到社会的认可和别人对我们的尊重, 感觉其他教师能有的待遇我们经过努力也能得到, 自认为作为一名体育教师很光荣、有价值, 也有意义。社会给‘位’, 体育教师能‘为’, 二者必须结合, 缺一不可。其次, 在培养学生方面出色, 感觉工作充满成就感和幸福感;感觉有一份工作很幸福, 有一个个人施展才能的舞台很幸福;有一群可爱的孩子在身边很幸福;学生运动会和各种活动取得成功很幸福;因学校体育有了好的政策而感觉幸福……幸福由远至近, 由大到小, 与教师自身密切相关。体育教师应该有意识地感觉到幸福、体验到幸福、寻找到幸福。体育教师只要更好地克服职业倦怠, 越过学科专业发展“高原期”的颈瓶, 寻找到属于自己的那份职业幸福, 就能感觉到生活很幸福, 这样才能更加努力地去创造属于体育教师的职业幸福!”——江苏魏玉柱、辽宁于殿民“我认为, 体育教师的幸福是学生的支持, 多关心学生、走进学生, 学生就会崇拜你, 就会尊重你、模仿你, 这些都是教师的幸福, 起码我感觉如此。此外, 克服职业倦怠, 将会得到更多的属于体育教师的职业幸福。”——陕西张宏研讨小结根据大家的交流与研讨, 我们基本了解了产生职业倦怠与高原期的原因。如何解决?我们将提出以下应对策略:第一, 及时反思, 调整自己。面对高原期现象, 体育教师应该及时反思自身遇到的问题, 及时调整心态, 而不应安于现状, 得过且过。第二, 制订目标、树立信心。通过反思, 制订新的目标和方向, 树立信心, 重新追逐自己的理想和目标, 积极克服高原期反应, 不断瓦解自身的高原期反应。以笔者为例:笔者总是在寻找新的目标或者新的领域去学习、思考, 并不断与周边的体育教师交流。第三, 寻找幸福、挖掘动力。在教育教学工作中, 有幸福感就不容易出现倦怠情绪, 也可以源源不断地为我们的专业发展提供动力。如, 江苏张震伟老师认为:到课堂中或者教授学生的成功中寻找幸福, 也许可以克服倦怠之心;并提出高原期需要的是超越自己, 克服了将是质的飞跃, 体育教师应正确地为职业生涯定位, 并进一步增加自己的职业幸福感。——群1管理员山东王安1.目标引领, 激情保障。每一位刚走上工作岗位的教师, 几乎都是满腔热情、踌躇满志, 对自己选择的这条道路充满着憧憬。有着丰富管理经验的学校职能部门, 会利用年轻教师的这份激情, 制订青年教师的培养计划, 对他们进行3～5年的职业规划;并利用学校现有的人力资源, 发挥中老年教师的传帮带作用, 更好地促进年轻教师的专业成长。有了中老年教师的传帮带, 可以让年轻教师在专业成长上少走一些弯路, 避免不必要的资源浪费。有了目标, 也就有了奋斗的方向, 在目标引领下, 年轻教师凭着自己对学校体育事业的那份挚爱, 认真钻研教材教法, 积极参加各种教研活动, 虚心向中老年教师学习, 精心组织课堂教学, 认真备课, 对自己的教学工作一丝不苟, 由此, 好的开端也为日后的专业发展奠定了坚实的基础。2.定位清晰, 自我提升。体育教师不能一味地要求别人来重视, 而是要自己先对自己的这份职业重视起来, 树立神圣的、高尚的职业感, 这是敬业、乐业的前提。"有为才会有位"的道理大家都明白, 因此, 体育教师需要面对自己的职业做些思考, 但是务实性的思考;并可以通过以下途径来提升自己的学科素养; (1) 要勤学习, 求创新。体育教师要做学习型教师, 做研究型教师, 因此, 就要培养自己热爱学习的习惯。创新才是生存之道, 学以致用, 学习的过程要有创新意识, 只有善于培养自己的创新能力, 才能有效培养学生的创新意识。 (2) 要自尊自重, 自强不息。体育教师应从自身做起, 不断提高自身修养、素质和品位, 做到自尊自重、严于律己, 要求学生做到的自己首先要做好, 要用高尚的人格去影响、教育、感染学生。体育教师还需具备慎独修养, 即在无人监督的情况下处处按教师道德要求行事, 要把师德规范内化为自身内心信念, 化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。 (3) 要有爱心和宽容心。体育教师要学会施爱, 爱在细节, 爱在深处, 教育就是无数细节的组合。没有什么比"师魂"的阳光更有无穷魅力的了, 没有什么比师德的榜样更有无比功能的了。师德不是靠讲出来的, 而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善树立的。只要我们将生命融入事业之中, 让生命和使命同行, 教学就会闪出耀眼的光辉。3.警惕职业倦怠, 走出专业发展高原期。当我们分析究竟是什么导致职业倦怠的原因后, 就应该尽量避免倦怠现象的出现:首先要有新的目标, 给自己施加一定的压力。其次, 当工作中出现了和自己预想的情形有偏差的时候, 需要平心静气, 去找一些积极上进的同事谈心, 给自己诊断;需要重新审视自己的教师观与教育理念, 遇到矛盾要正确地对待, 必要时要学会变通。切记, 不论什么时候, 都不能放弃自己的追求;要学会不断调整, 当一个目标达成以后, 再给自己制订新的目标, 不让自己的工作和生活失去方向。这样做就可以避免产生职业倦怠, 也能让进入高原期的自己快速走出困境, 重新找到前进的方向。4.健康心理, 保驾护航。调整心态, 不断地暗示自己能够应对这一切。正如群四的王成老师所讲, "我感觉都要靠自身的自我暗示, 如, 学校在某些方面不倾向于你, 那你就不上班了吗?就不上课了吗?--回答是否定的, 所以需要自己的自身暗示, 要不时地鼓励自己, 不时地和其他的同事比较, 自己哪些方面不如他们, 暗下决心, 学习他们, 最后超过他们。"心理成熟也是一个教师成长的重要标志, 面对复杂的社会环境和工作环境, 我们要不断地加强修养, 不断地学习专业理论和师德文化, 用知识武装头脑, 树立正确的价值观和高尚的人生观, 树立自己的职业理想, 这一切有时候不为别的, 只为自己能以一个良好的心态和健康的状况迎接自己的每一天, 面对自己的每一节课, 增强作为一名一线体育教师的职业幸福感。--群四管理员张怡梅 (江苏省南京市浦口区浦厂中学, 210031)
摘要：2012年第二期“群英荟萃”栏目, 就体育教师的专业成长中遇到的问题——成长过程中的困惑与挫折、专业发展高原期、工作中曾经出现的职业倦怠现象, 以及走出困境的方法等展开了例析与研讨。从山重水复疑无路的迷茫, 到柳暗花明又一村的眼前一亮, 学体QQ群将与同行们共同分享属于一线体育教师的成长经历与经验。