图书馆就业创业指导

图书馆就业创业指导（通用12篇）

图书馆就业创业指导 篇1

图书馆作为高等院校的一个重要部门, 应该充分发挥自身的独特优势, 与学校一起承担就业指导工作, 切实做好高校图书馆大学生就业指导服务工作, 不断探索出高校图书馆开展大学生就业指导服务的新途径。

一、高校图书馆开展就业指导工作的优势

高校图书馆作为学校的第二课堂, 可以利用丰富的文献资源、专业的信息加工技术、强大的信息流通渠道、舒适的服务环境来促进就业指导服务的开展。

1.丰富的文献资源和网络资源

图书馆是高校文献信息中心, 收藏了许多有关就业指导的图书、报刊、图片和音像资料等文献资源, 为大学生就业指导提供了丰富的信息资源。同时, 图书馆拥有丰富网络信息资源, 大学生可以利用图书馆畅通的网络资源, 迅速了解职场现状、就业政策、就业动态等信息。

2.先进的技术设备

近年来, 高校图书馆办馆条件有了很大的改善, 设备增加, 基本开通了校园网、电子阅览室, 为开展就业指导提供了坚实的设备基础。大学生可以利用图书馆先进的设备和畅通的网络资源, 及时了解就业信息动态。

3.高素质的情报人员

高校图书馆不仅拥有丰富的馆藏文献资源、网络资源和先进的技术设备, 而且还拥有一支高素质的专业管理队伍, 他们具有熟练的专业技术, 能就大学生有关就业某一专题迅速地找寻、组织相关资料并及时传递给大学生, 为大学生就业指导提供了信息保障。

4.舒适优美的环境

图书馆借阅环境优越, 读书环境整洁, 是大学生课外学习知识的良好场所, 图书馆可以利用丰富的文献和网络资源、舒适的服务环境来加强就业服务指导, 促进大学生就业指导服务的开展。

二、开展大学生就业指导服务内容

1.开展就业心理指导

高校大学生在入校时有相当一部分人自卑感重、失落感强、对前途没有信心、缺乏学习动力, 图书馆应重视这一现象, 做好毕业生的就业心理指导, 使大学生在择业时有一个健康的、积极向上的良好心态, 顺利就业, 从新生入馆教育开始, 帮助他们确立合理的就业期望心理, 客观地认识自己、正视现实、敢于竞争, 尤其是要有受挫折的心理准备, 帮助大学生摆正心态, 树立正确的就业观、择业观, 随时面对社会就业的挑战。

2.开展就业形势指导

图书馆应及时向大学生介绍当前的就业政策与形势, 同时向大学生宣传、分析国家的就业政策, 解读相关就业文件精神, 仔细分析当今人才市场需求状况, 及时预测毕业生当年的就业形势, 让大学生充分认识到社会就业现状, 找准自己的就业定位。

3.开展就业技巧指导

就业技巧指导的核心是让学生获得就业能力, 这包括专业技能、团队合作技能和面试求职技能等。图书馆应邀请相关老师或就业信息面广的专家主讲, 举办专题讲座如: “就业导航”系列讲座、“面试技巧”等, 积极鼓励、指导大学生参加各种证书考核, 增强就业竞争力, 培养求职面试技能及获取就业信息能力。

三、开展大学生就业服务指导的途径

高校图书馆要满足大学生的就业指导需求, 提升大学生就业指导服务的质量, 应采取以下服务途径:

1.充分利用馆藏文献信息和网络信息为就业指导服务

(1) 图书馆通过馆藏文献传递、联机访问、馆际互借及远程登录等资源共享途径使大学生了解就业信息, 及时收集各专业需求信息、就业成功事例、就业知识等资料传递给大学生。

(2) 图书馆应充分利用自身先进的网络信息优势为学生提供求职信息平台。收集人才招聘信息, 发布到图书馆专门的就业信息网页上, 供大学生查阅, 让毕业生在就业信息网页上发布求职信息, 为大学生搭桥牵线。

(3) 设置就业信息专栏。查阅各类有关就业方面的报刊资料, 搜集在因特网上的各种就业信息资料, 剪辑归类, 在图书馆主页上发布就业信息动态、应聘技巧、成功就业等信息。

(4) 建立就业专题数据库。高校图书馆应加强对用人单位的情报收集、就业资料的统计, 对含有就业信息的图书、报刊以及网络信息进行整理, 就业专题导航库, 搜集如《交际与口才》、《涉世之初》、《中国大学生就业》、《大学生就业指导报》 等侧重于求职的经验、技巧方法、刊载招聘单位的需求信息等方面的书籍。

2.举办大学生就业指导活动

图书馆应积极邀请有关专家、往届毕业生、知名企业家等到学校举办就业专题讲座, 如“如何树立正确的就业观”等, 使学生了解就业形势, 从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对学生进行就业指导, 帮助大学生掌握一定的就业技巧。同时, 图书馆还可以举办各种就业专题书刊和图片展览、人才洽谈会、模拟招聘会, 使学生掌握就业的技巧和方法。

3.开展毕业生就业心理咨询服务

图书馆应积极主动地了解大学生就业心理现状, 有针对性地对他们开展就业心理咨询服务。利用电子邮件、网上聊天、网站咨询、调查问卷等方式, 全面掌握在校大学生的求职心理动态。

4.设置就业指导管理机构

高校图书馆具有高素质的情报人员, 充分利用这些人才资源优势, 设立就业指导咨询机构, 利用专门人员搜集、加工、整理有关就业信息资源, 使就业指导更专题化和系统化, 为进一步开展就业信息咨询、指导服务提供强有力的保障。

四、结束语

高校图书馆应充分发挥自身文献资源、网络资源和人才资源优势, 为大学生构建一个开放、集成获取就业信息的环境, 为大学生顺利就业提供一个良好的平台。

摘要：作者就高校图书馆如何充分利用自身得天独厚的文献资源、网络资源和人才资源等优势主动为毕业生提供就业指导服务展开探讨。

关键词：高校图书馆优势,大学生就业指导,途径

图书馆就业创业指导 篇2

1、领导高度重视，精心指导组织，师生齐抓共管促就业。

院党政领导将毕业生就业工作作为本工作的重中之重，成立了就业工作领导小组，由***副书记任组长，毕业班辅导员、教导员担任副组长，各系主任和负责毕业班的班主任担任小组成员，个别已签约同学组成学生指导小组，全面负责学院毕业生就业指导工作，为毕业生顺利就业铺路导航。确定全员参与的工作思路，动员全院教职工为毕业生就业牵线搭桥，广开渠道、出谋划策。学院领导更是在就业工作的经费与场地使用方面提供有效的保证，确保了用人单位的招聘、面试顺利进行。

2、加强队伍建设，四面开花，确保就业工作顺利进行。

①就业工作专职队伍。加强毕业班辅导员的建设与培养，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平；同时，健全学生就业服务机构学生指导小组的职能建设。为了尽快提高我们的整体业务素质，学院为毕业班班主任和辅导员开会进行专业辅导，加强了毕业班辅导员的历史责任感、形势紧迫感和专业技能知识，为以后的就业工作开展奠定了坚实基础，打开了良好局面。

②专业教师队伍。开拓多种就业渠道，积极向用人单位推荐毕业生。我专业老师利用其较多的社会影响力和社会关系，积极参与到就业工作中，通过企业实习等机会推荐毕业生，成功率较高，效果很好。本届毕业生中，由我院教师推荐应聘的学生有几十人次。

③学生党员、干部队伍。充分发挥学生干部和党员在毕业、就业、文明离校等各项工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用。我们把深入了解班级就业情况作为班级负责人工作职责，实施班级就业率每半月一报制度和同学就业情况建档制度。由于毕业生就业情况的不稳定性，所以经常发生班级负责人无法完成全部的就业率统计的情况，但由于其他人对前期工作不了解导致统计工作无法正常交接，为了杜绝这种情况的发生，我们在要求班级负责人了解班上同学的就业人数的同时，还要求他们对班里每个同学具体的就业情况做好详细记录，建立每个同学的就业情况档案，以确保毕业工作在任何时间都可以随时顺利交接。

④互助小组。继承我院传统，在第七学期成立毕业班就业互助小组，将班上的同学分为若干小组，每组设立一个组长，负责本组同学的毕业就业工作，就业互助小组信息互通、资源共享、互相促进，效果很好。学院建立辅导员、学生指导小组、班委、组长金字塔型的组织结构，便于就业信息的沟通和反馈。整个就业小组人员到位，分工明确，信息畅通，保证了就业工作的顺利进行。

3、把握就业工作中的重点，解决我院专业在就业中的难题。

基于我院专业更偏重工程应用的现实状况，我们细致分析就业形势，确定了我们就业工作的重点，即帮助学生了解就业形势、提高就业能力，保证普遍就业。而通过历年经验及本调查摸底，我们的工作难点在于怎样调整学生期望值过高与就业现实间较大差距的问题。因此我们加强了就业指导、就业咨询、就业推荐和就业情况调查等工作。解决了这些问题，旨在形成两种培养方式，即研究型和事业型。加强校企合作，暑期院领导走访企业并建立了良好的联系，招聘季期间对口企业联系学院进行招聘会，院领导对个别少数民族学生进行企业推荐，寻找往届毕业生作为内部推荐更能有效的促进签约，成为校企合作的桥梁。对往届毕业生就业方向的跟踪调查，学院就业部门对近三届毕业生的就业方向进行跟踪调查，分专业进行统筹分析，为充分了解毕业生就业情况，加强工作中的分类指导提供了有效参考依据。

4、搭建我院就业工作的信息化平台，拓展就业信息流通渠道。

信息化既是高校毕业生就业的工作目标，也是重要的管理手段。我们加大力度，加大投入，动员各方面力量，通过多种渠道广泛收集需求信息，抓紧进行就业信息网络建设，努力实现资源共享。

①将就业指导小组成员加进每个班级的 QQ 群，有利于就业方舟作用的发挥。就业指导小组是学生就业的专门性机构，自成立以来，积累了大量的就业经验，就业方舟的成员加入进班级 QQ 群，不仅有利于学生对就过程中方针政策的疑问、就业信息、应聘感悟等热点问题与就业方舟成员的一对一沟通，也有利于就业方舟将其他网站上找到的资料。

②建立就业工作公共邮箱和班长团支书 QQ 群、飞信群。这些信息群将每个班的班级负责人纳入这个群，连同各班既有的 QQ 群，学院的各类通知、信息都能通过这个群传达下去，依托公共邮箱传递重要的就业信息统计表和手续办理须知，确保就业信息的顺利发布。同时，由于就业信息量巨大，为了防止遗漏，我们还每天完成当天就业信息的汇总表发到公共邮箱，以便于就业信息确实落实到每个学生手中，并让其合理有效的利用好每一条就业信息。

5、强化服务意识，深入了解毕业生就业动向，提高工作效率。

对于有就业单位但不愿投递简历的同学，我们首先调查摸底后了解到实际情况，便于我们开展工作时争取主动，动之以情、晓之以理，对其进行引导，在并不损害个人利益之时要有大局观念，学院的就业率不仅影响到学校的品牌效应，也会使自己提高对学校的认同感、归属感，在感情上争取到了学生的理解与配合。对于部分不急于就业的同学，鉴于个体情况有别，我们也是掌握具体情况后对症下药，一些同学在清楚了解就业形势后做出了积极就业的行动，但也还存在继续等待的情况。通过一次次摸底排查，我们牢牢掌握了未就业同学的名单与情况，一次次普查、更新，针对实际进行就业培训，采取开会、培训与个别谈话相结合的方式，了解他们的就业动向，并适时向用人单位推荐，虽然在今年的就业形势中，用人单位需要推荐的机会不多，学生应聘的成功率也不是很高，但我们的做法赢得了同学的理解与支持，以积极的心态投入到尽早就业的行列中。

6、广交朋友，努力拓宽就业渠道。

①对以往曾在我院招聘毕业生的用人单位，我院从 2014年 07月份开始便一一致电致函，并实地走访，介绍我院毕业生的基本情况，诚意邀请各用人单位到我院招聘毕业生。

②之前多次中国建筑集团的招聘会，充分利用已形成的就业资源，将我院毕业生的有关资料派给招项目工程类毕业生的用人单位，并获取了他们的联系方式，诚挚邀请他们过来我院招聘毕业生。

③充分利用校友资源。我院办学十年来，积累了大量的校友资源，我们通过校庆时获得的校友的联方式，积极与他们取得联系，通过他们的介绍，有大约 20 多家企业过来我院招聘应届毕业生。

7、统筹就业工作，全方位帮助毕业生

努力做好就业的全面工作，副书记、辅导员全面跟踪毕业生就业的整个流程，特别是对于生源的统计、上报，派发毕业生相关材料及各种相关要求做到细心、到位、负责任，同时对于毕业生后期的跟踪调查以及和用人单位的联系均做了大量的工作，确保就业工作圆满完成。

8、举办系列活动，增强毕业生创业就业竞争力

大学生就业创业指导研究 篇3

关键词：大学生 就业 创业 就业指导

一、大学生就业现状及学校就业部门存在的问题

（一）大学生就业难的现状及其原因

据统计2013年是历年来高校毕业人数最多的一年，被人们称作是“史上最难的就业季”，而2014年高校毕业生有727万人，加上一部分未就业的往届生，以及企业计划招聘量下降的严峻形势，今年的就业形势依然不容乐观。大学生就业难问题引发了各界人士的普遍关注，如果解决不妥，对我国经济发展以及人力资本配置甚至社会福利都会产生非常不利的影响。所以挖掘更多就业途径，开发更大的就业岗位，提供有效的大学生就业和创业的服务，成为刻不容缓的工作。

造成大学生就业难的原因并不是单一的：一是学生所读的专业与将来就业工作岗位不匹配。二是许多大学生追求高薪酬的工作，对于基层工作不愿意去尝试。三是企业对学生的出身要求高。四是“关系户”霸占岗位。

（二）高校就业服务部门机制及存在的问题

就业指导的师资力量缺乏。据了解，现在大多数高校虽然都设立了就业指导中心，但是却没有专门的教师具体负责或者是一个学校只有几个教师抽调负责。这些教师大多都会有自己的教研任务，加上日常实务的繁杂，根本不可能有时间为学生提供良好的就业辅导。因此，在实际开展就业指导的过程中，并没有专门从事就业指导的人员配备到就业指导机构，并且缺乏开展工作所必须的经费和软硬件设施，很难将就业指导工作落实到实处，也无法形成一个完整的就业指导工作体系。

很多高校开展的就业指导形式单一、内容空乏，更多的只是给学生讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形式、传授就业技巧等方面，这样笼统的就业指导工作根本无法提高学生的就业竞争力。而每个学生的个性各不相同，如果仅仅以大众的方式提供指导，而不结合个人的性格特点和需求，这样的就业指导工作必然是徒劳的。

二、学校就业创业服务部门应努力的方向

（一）学校应及早开展多形式的就业指导活动

高校应该建立完善的就业指导体系，明确就业指导目标，丰富就业指导内容，形成有效的就业指导方式，从而提高学生的就业竞争能力。就业知识应该涵盖专业知识技能教学以及介绍新观念、新思想，健全学生的身心发展，完善原本的知识结构。如果资源允许的情况下，可对学生进行一对一的指导，结合个别的情况提供切身的解决方案，为学生在就业创业过程中排忧解惑，进行必要的引导。

学校可以通过模拟应聘让学生提前感受应聘场景，发现自己的不足之处；也可以举行职业生涯规划设计大赛，让学生对自己的职业生涯发展提前进行规划，以应变未知之数；也可以建立社会实践基地，来提前磨练学生，从而积累一定的就业经验。

（二）学校应积极建立与企业的联系

高校应转变思想，从以前的“等企业走进学校”向“主动走进企业”的模式转变。学校可以探访一些有用人需求的单位，与其建立学生的社会实践基地，为企业输送劳动力。这样一方面可以让学生通过社会实践提前了解社会，另一方面使得企业的用人需求得到满足，从而与学校建立长期的合作关系，这样便形成了良性循环。学校也可以在毕业季的时候，主动邀请企业到学校进行宣讲会，或者邀请企业到学校举行招聘会，为学生提供一个可以与企业面对面交流的平台。

（三）引导学生树立正确的就业观

央企、500强等这种企业就是好企业，小企业就意味着没出息没前途的企业，这种错误的观念已经深入人心了。而这种观念对大学生就业是有不利的，所以为了营造良好的就业氛围，学校有义务利用广播、校园网等新闻传播媒体，引导学生转变就业观念，树立正确的就业择业目标和价值观念。同时学校应鼓励毕业生到基层、乡镇、边远地区就业。学校就业指导中心要帮助大学毕业生认清当前就业形势，结合自身的实力以及竞争对手的情况，调整好择业心态，降低对职位要求的期望，合理地对自身进行定位，从而转变陈旧的择业观念。

三、结语

大学生就业难的问题需要以一种创新的方法来解决，必须开拓就业思路，开发更多就业途径。改进学校就业指导中心的工作成为解决问题的当务之急，这是高等教育自身改革和发展的需要，更是解决大学生就业难的现实选择和有效途径。就业指导工作虽然并没有纳入教学质量管理，但是就业指导工作却是高校毕业生工作不可缺少的一环，搞好就业指导工作能够直接提高高校毕业的就业率，使得大学生获得较高的社会认知感和社会赞同感。学校有义务并且有责任帮助学生认清当前的就业形势，了解其所处的环境，做到知己知彼百战不殆。这样不仅可以使得学生的就业竞争力得到提高，并且还有利于学校的就业率和就业质量的提升。

参考文献：

[1]刘东菊.创业教育与大学生就业[J].东北大学学报：社会科学版，2006（8）.

[2]杨喜红，刘荷花，郝振华.大学毕业生就业与创业问题研究[J].创业思考，2010（8）.

[3]中华人民共和国中国共产党第十七届全国人民代表大会报告文件.

[4]何孟飞，杨秀军，曾献功.构建创业教育体系促进大学生就业创业[D].安徽技术师范学院学报，2005（19）.

[5]任振成.关于我国就业与创业环境的几点思考[D].浙江纺织服装职业技术学院学报，2007（3）.

[6]赵永吉，崔润东，孙长清，吴金玲，林英.高校共青团组织服务大学生就业与创业的思考[J].高等农业教育，2004（28）.

[7]吴伟，当前高校就业指导工作中存在的问题及对策研究[J].现代经济信，2009（21）.

[8]王显芳.美国大学生职业生涯规划服务质量研究[J].比较教育研究，2008（2）.

[9]孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京：高等教育出版社，2008.

作者简介：

吴晓雯（1983— ），女，湖北宜昌人，本科，初级（助教），研究方向：大学生就业指导。

图书馆就业创业指导 篇4

一、高校图书馆对于大学生就业指导服务过程中的必要性

随着社会的不断进步, 学生就业压力不断增强, 面对这种情况, 高校图书馆要充分发挥情报学职能、信息学职能、教育教学职能和科学研究职能的多重作用, 充分利用高校图书馆文献信息资源以及现代化的网络信息技术, 多方位、全过程的做好大学生就业指导信息服务。同时也要充分利用图书馆的现代化服务模式, 指导学生拓宽就业思路, 及时掌握招聘动态, 利用场地优势宣传有关的就业政策、形势、理念, 利用图书馆专业的人才优势大力开展就业心理咨询室、专题阅览室等, 为毕业生就业奠定良好的心理基础及信息资源, 这是新时期高校图书馆做好学生服务工作的新要求。

二、高校图书馆开展大学生就业指导工作中的服务优势

1. 信息资源优势。

在数字化信息时代, 高校图书馆拥有充足的纸质、电子、数字以及现代网络信息文献等, 这些资源的开发、使用, 电子阅览室、就业专题阅览室中各类资源的补充完善, 为高校开展就业工作提供了强有力的保障。除此之外, 考研信息、求职技巧、用人单位信息资源等为毕业生的个人综合素质的提升、就业价值取向、职业规划, 提供了优良的信息资源平台。

2. 文献资源优势。

高校图书馆拥有充足的与就业有关的杂志、报刊、书籍资料, 以及专题电子阅览室都可以根据毕业生各不相同的需求, 提供服务。图书馆内资源的整合再利用拥有其科学性、广泛性、系统性、完整性的特点, 是与其他部门相比最基础的优势。

3. 人力资源优势。

作为高校图书馆的工作人员, 必须是综合素质强, 服务能力优的高素质、高能力、高自律的一支服务团队, 他们是信息的开发和利用, 整合和发送方面的建造者、传播者。他们具有文献信息的搜捕职能、收取职能;就业信息的分类能力;信息的创造、交流、反馈能力以及科学的管理方法。因此, 高校图书馆在开展大学生就业服务方面, 具有较强的可行性和可操作性。

4. 环境资源优势。

随着高校图书馆的发展, 数字化图书馆已经逐步替代了传统图书馆, 它不仅拥有文献资源、现代化信息资源、影像信息等综合性强、资源丰富的有利条件, 还有良好的学习环境、科学规范的管理机制、无私奉献的人文精神、踏实热情的工作作风、安静整洁的阅读环境, 这些良好的资源, 是高校图书馆开展就业信息指导的有力保障, 是大学生就业指导的根本保证。

三、高校图书馆在大学生就业指导中的作用

高校图书馆在以读者和信息用户为核心, 在拓展信息服务工作范围为主的基础上, 为大学生就业指导提供信息服务, 为学生就业提供更多的帮助。

1. 增强就业心理指导, 奠定良好就业基础。

大学生就业心理贯穿于整个大学生涯中, 高校图书馆为毕业生提供相关的书籍、资料, 开辟就业指导专栏;组织专题报告、讲座;帮助和引导大学生树立正确的择业观、自主创业和终身学习观;树立良好的就业心理, 克服心理障碍和困惑;勇于正确认识自我, 制定合理的就业规划;发挥专业特长及爱好, 主动适应社会。

2. 完善就业信息资源, 发挥就业指导主体作用。

就业信息是连接毕业生与用人单位的桥梁和纽带。高校图书馆要发挥自身优势, 做好国家及各省市相关的就业政策、形势、规章制度等信息, 不仅要建立文本信息资源, 还要做好数字化网络信息资源, 引导学生认清国家的就业方针、政策;指导毕业生如何更好地推销自己, 谨慎就业合同的签订, 谨防就业欺诈;督导学生深入考察招聘单位性质、发展空间、单位运营状况、人文环境等;利用场地优势制作专题版面让学生了解学校对毕业生就业管理的章程和规定。此外, 在就业指导过程中, 运用图书馆的优势通过政府、用人单位、各大就业服务网站整理、推导、评价对学生有用的社会需求信息, 做好就业动态和人才供需的预测, 并将这些信息传递给学生, 为毕业生的就业指导做充足的准备工作。

3. 构建就业信息服务系统, 强化就业信息指导。

在信息技术日新月异的发展下, 网络招聘成为一种趋势、高校图书馆充分开发它庞大的数字化信息系统优势, 构建就业信息服务系统, 做到与各就业网站、本省市重点对口单位、大学生就业服务体系的链接, 向毕业生提供就业服务信息。此外, 高校图书馆多渠道收集提取对毕业生有用的就业信息、需求人才信息, 利用图书馆人流多、场地开阔的环境优势, 做好毕业生就业专区, 扩大高校图书馆服务职能的延伸, 强化就业信息指导服务工作。

4. 利用毕业生就业专区, 推进就业工作顺利开展。

就业信息量充裕是高校图书馆开展就业指导的有利条件之一, 学生在面对诸多的用人单位时往往处于被动地位。面对这种情况, 高校图书馆开辟就业信息资料专区, 及时更新国家的就业政策文件与毕业生求职有关的书籍、杂志、报刊等各种资料, 以及各省市、区大中型事、企业的需求信息, 用人单位基本情况, 招聘政策等, 以提高学生在就业过程中的积极性, 同时为学生在择业时提供大量信息, 帮助其顺利就业。

5. 举办多形势就业活动, 促进毕业生充分就业。

高校毕业生面对就业会产生压力大、心理负担重、获取就业信息闭塞等多种情况, 高校图书馆要定期举办就业专题讲座, 聘请心理专家、企事业知名人士、本校毕业的成功人士等进行专题报告, 帮助学生认清就业现状, 积极树立良好的就业心态, 增强就业心理, 建立正确的就业观, 促进学生充分就业。

大学毕业生就业工作是学校稳定发展的前提和动力, 作为高校三大支柱之一的图书馆, 必须在学生就业指导中认准方向, 找准位置, 主动与学校各部门沟通, 与就业指导部门加强信息交流, 加大大学生就业指导工作力度。勇于担当职责, 创新工作方法, 完善工作措施, 为高校毕业生就业工作拓宽渠道, 为高校发展创造良好条件, 为促进经济发展和构建和谐社会发挥重要作用。

参考文献

[1]赵明学, 邹薇.高校图书馆就业信息服务中心与毕业生就业的关系[J].科技情报开发与经济, 2005, (06) .

[2]李红伟, 陈振辉, 杨万良.高校图书馆在大学生就业教育中的作用[J].科技情报与经济, 2008, (16) .

[3]魏丽霞.高校图书馆应为大学生就业提供信息帮助[J].中国教研交流, 2009, (1) .

就业与创业指导感想 篇5

我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。

就业指导感想:

就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难,是 在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应 该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。

进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。

大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。

这学期我一下子选了两关于人生和就业规划的课，《大学生就业指导》和《学业及职业生涯规划与设计》。我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。

上完老师的《大学生就业指导》，很有感触。似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经 过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。

上老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。

不经意间，8周的课没了。感觉每次上课，听到不同故事，听到不同人的就业经历，既是像在听小说，好奇，感觉有趣；又更发觉其实是在听自己的心声，因为每一个故事自己都是体会，有感受的，并且，心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢？

《就业指导》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球，我们虽身处在 避风港中，但我们不应该庆幸，而应该知危而进，好好学习，做好人生规划，抓住机遇，打一个有准备的胜仗，迎接自己的光辉明天。社会竞争是异常残酷的，要好好准备，使自己在学习上有紧张感，激励自己在这四年不断进取，奋发向上，勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世，唯有自强才是唯一出路，唯有自强才会闯出一片天地！

就业，是一种人生转折的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远！创业指导感想: 在这个快步的信息时代很多大学生都有自己创业的想法，但不能盲目的创业，不要一毕业就要几个好友随便组成一个团队像无头苍蝇到处乱闯。创业需要前期的积累，资金，人脉，经验等等必不可少的资源你才有可能创业成功。所以不要盲目创业，而是应该先学习，先参加了解行业的运作，经营在成功人士身上总结出自己想法，在失败案例中得到教训。

我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。

在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。结合自身创业的经历，对于大学生创业我亦颇有感想。

创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素 质，没有专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失 败而告终，创业需要勇气和毅力，但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。

公共图书馆与公众阅读指导 篇6

关键词：公共图书馆；阅读指导；公众阅读；全民素质

一、公共图书馆与公众阅读指导

丰富的信息资源是公共图书馆满足读者信息需求的物质保证。公共图书馆作为人类知识的宝库，经过千百年的发展演变，已积累了无数的人类文明成果，形成了丰富的馆藏资源。以河南省图书馆为例，经过近百年的积累，已形成了自己独特的馆藏体系，主要收藏了与本省政治、经济、科学文化、教育等有关的国内出版物，还收藏有英、日、俄等文种的国外出版物，截止2012年底，藏书已达323万册（件），古籍50多万册。另外，河南省图书馆又根据自身的特点收藏了一批独特的信息资源，主要包括本省各种版本地方志，具有较高的参考价值。同时，河南省图书馆拥有丰富的电子资源、视听资料和数字资源，购买或自建了许多数据库，并重点抓好河南各地区网上电子信息资源共建共享和专题数据库建设，先后建立了《河南文化共建共享联盟》、《中州文化揽胜数据库》、《河南地方戏曲数据库》等特色数据库，还收藏有各类视听资料和电子资源。这些信息资源无论从数量上还是质量上，都为全省图书馆用户阅读和学习提供了有力的保障，这也是公共图书馆与全体公众联系的“桥梁”。

硬环境方面具体表现为：随着国家经济的繁荣发展和地方经济实力的增强，各级政府加大了对公共图书馆的投入力度，使得公共图书馆的办馆条件得到不断的改善，设备的更新速度不断加快，网络基础设施也在逐渐完善。这些环境的改善，为信息需求不一的读者提供了硬件保证。至于软环境方面，公共图书馆里丰富的信息资源、庄重典雅的建筑设计、优雅洁净的内部环境、宽敞明亮的阅览空间、整洁有序的书刊架、浓郁的书香气息和良好的学习氛围更容易使读者产生认同感，这样能吸引更多的读者主动获取知识和信息，进而从根本上引起公众的学习兴趣。此外，公共图书馆制定的规章制度，在执行过程中也能使公众的法制意识和道德修养得到一定程度上的培养和提高。

优秀的工作人员是公共图书馆的重要资源和首要财富，是信息素质教育的重要力量。公共图书馆拥有一批受过图书情报学、信息管理学、计算机、外语等专业教育的业务能力强、素质高的图书馆管理者，其工作人员从构成上讲，是一个复合型的结构体系，由高、中、低三层次，多学科多门类专门人才集合而成，能根据读者不同的需求对其开展形式多样和不同层次的信息素质教育。他们拥有信息素质所需要的各种技能，能够将自己使用计算机技术的经验、使用信息技术的技巧、查询文献信息资源的窍门传授给读者，并随时给予社会各界公众予以具体的指导和帮助。他们作为读者通向知识宝库的“信息领航员”，可指导帮助读者尽快掌握提高获取所需信息的方法和能力以及有效利用网上信息的技巧，这为公共图书馆进行信息素质教育提供了人力资源保证。

因此，公共图书馆与公众阅读指导具有极密切的关系，是公共图书馆重要的服务方式之一，是图书馆馆员及时了解读者的阅读倾向，研究分析读者的阅读心理，掌握读者的阅读愿望，主动地、有目标有计划地参与或部分参与读者的阅读过程，用科学的方法加以引导，以达到让读者开卷有益的目的。图书馆要想从浩瀚的文字资料库中为读者提供出所需的文献信息、最新的科研成果，最有效的手段是把静态馆藏变为动态馆藏，把读者的知识寻找和图书馆的知识输送联接起来，给读者的知识寻找和图书馆的知识输送联结起来，给读者进行阅读指导。

二、公共图书馆阅读指导公众的重要意义

图书馆与大众阅读有着紧密的互动关系，图书馆能够充分发挥为广大群众提供阅读指导服务的重要作用。为广大人民群众提供丰富的文献信息资源支撑和阅读指导服务，是图书馆工作服务民生，实现和保障全体人民基本权益的重要途径。

（一）图书馆阅读指导是提高全民文化素质的重要途径

“知识就是力量”，“书籍是人类进步的阶梯”。这是名家之言。可见知识主宰着一个民族的生存与进步。从一般意义讲，一个爱读书的人比不爱读书的人文化素质相对要高，同样，一个爱读书的民族也是一个文化素质较高的民族。国民素质的高低，已成为国家之间竞争的重要因素。我们中华民族历来有崇尚读书的优良传统。尤其是近年来，我国政府从科教兴国的战略高度出发，一直致力于提高全民族的文化素质，积极倡导大众阅读，建立一个全民终身学习的学习型社会，并且取得了积极的效果。但是，不可否认，我国国民的阅读现状是十分令人担忧的。据2013年中国出版研究所组织进行的第十次“全国国民阅读调查”，2012年我国18—70周岁国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.3%，比2011年的77.6%下降了1.3个百分点。在我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书只有4.35本。这个数字与犹太人每人每年64本，前苏联每人每年55本的阅读量相比，的确是太低了，这与我国13亿人口的大国地位极不相称。可以说，解决国民阅读率持续走低的困境，已成为我国文化战线的重要课题之一。图书馆的阅读指导活动，已成为提高全民阅读率，提高全民文化素质的重要途径。为此，各级各类图书馆必须敞开大门，开展各种形式的阅读活动，融入社会，走进社区，开展合作互动，实现资源共享，主动发展读者，千方百计吸引读者，充分为大众阅读提供便利。

（二）图书馆阅读指导是彰显社会公平正义的有力措施

计算机网络技术的发展，改变了人们获取知识和技术的手段，同时既制造出了高技术带来的“富有者”，也制造出了新的“贫困者”，即所谓的“信息弱势群体”。这样，获取信息资源的不平等，也就加剧了社会财富的贫富分化。为改变这种情况，“文化扶贫”是解决贫困问题，缩短贫富差距的重要措施。“信息弱势群体”能越多地占有社会文化教育资源，就能越快地改变贫困的现状。图书馆通过对这部分弱势群体开展阅读指导，帮助他们科学、高效地阅读有用的书籍，就能使读者及时掌握最近的科技、文化知识，提高自身素质，开阔眼界，获得了发展的动力和勇气，从而彰显了社会的公平和正义，缩短了贫富差距，进而推动了整个社会的文明和进步。

（三）图书馆阅读指导是培养高尚道德情操的有效手段

随着我国改革开放的深入，西方的各种思潮随着而来，极大地影响地广大人民群众尤其是青少年的思想观念，一些不健康的文化产品、大量充斥于互联网的网络信息垃圾，不断侵蚀着未成年人的身心，部分青少年还形成了自以为是、金钱至上、不思进取的不良观念。在建设和谐社会的大背景下，加强青少年思想道德建设迫在眉睫。著名诗人歌德曾经说过：“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”阅读确实是启迪青少年思想，帮助其树立正确人生导向的一种有效手段。因此，图书馆要重点面向青少年开展多种形式的阅读指导活动，通过积极引导，帮助他们从健康向上的书籍中汲取营养，培养未成年人高尚的道德情操，从而帮助他们树立正确的人生观、价值观，成为对社会有用的人。

三、公共图书馆阅读指导公众的具体举措

（一）借鉴国外先进经验，适应群众阅读需求

图书馆事业较为发达的国家都十分注重图书馆阅读指导的社会职能。在美国、加拿大、法国和日本等国家，图书馆会尽一切力所能及的力量，开展全民范围的阅读指导。如法国读书节在国际上负有盛名，它是法国文化部、教育部、外交部共同举办的，图书馆是最重要的发起和参与部门，其他的还包括博物馆、书店、餐厅、戏院、医院、车站等。美国的旧金山公共图书馆曾推出的“生活新朋友”的读书工程，为艾滋病人提供上门服务；日本大阪市立中央图书馆开发一种电子朗读设备专门为视觉障碍的读者服务；法国图书馆则不仅在建筑方面为残疾读者专门提供了坡道、升降设施，而且还在阅览室设有专间并配有阅读机、视障专椅、放大机等，同时残疾人陪同人员的读者证也免费；加拿大各公共图书馆纷纷开展面向农村、效区的流动图书馆服务，设立流动车巡回服务等等。我们应当结合我国国情，有选择地借鉴国外阅读指导的先进经验，根据群众的实际需要开展阅读指导服务，在内容和形式上力求推陈出新。

（二）联合社会各界力量，营造全民阅读氛围

图书馆本身具有进行大众阅读指导得天独厚的条件，所以在进行全民终身教育方面应起到重要的作用。图书馆界及社会各界要充分认识到这个艰巨的历史使命，充分利用自身资源，为大众提供优质阅读指导服务。同时，我们也要清醒地认识到，倡导大众阅读，提高全民素质是一项巨大的工程，而现今我国绝大部分图书馆的人力、物力、财力均很缺乏，所以，图书馆界人士要积极加以宣传，联合政府机构、出版发行公司、教育机构等社会各界的力量，加强大众阅读指导，营造全民学习的良好氛围。

（三）注重以人为本，针对弱势群体开展服务

弱势群体作为我国社会发展中出现的特殊群体。据统计，我国目前有5500万以上的贫困人口，加上残疾人、弱势群体基数会更大。如今在信息爆炸，科技和经济高速发展的信息时代，他们沦为“信息穷人”。图书馆应当分门别类，针对弱势群体的不同特点，提供优质服务。一是为残疾人、老年人服务。由于这部分群众生理障碍，行动不便，无法像普通人一样方便地进入到信息环境，从而导致信息贫乏。对于这些缘于各种原因不能享受常规服务的弱势群体，图书馆要真正体现人文精神，千方百计创造条件，如建立无障碍通道，提供放大镜、老花镜、视听设备等，主动上门阅读指导服务。二是为生活处境困难的弱势群体服务，图书馆应指导这部分群众更多地关注就业、招工、劳动保障和技能培训等方面的信息，提高他们的生存能力。三是为处于脱贫致富阶段的弱势群体服务。图书馆要指导这部分群众关注产品信息、实用科技信息和经济信息，提高信息获取和利用的效果，引导他们获取信息，早日脱离弱势群体行列。

（四）树立服务意识，建设高素质图书馆员队伍

图书馆要加强对馆员进行系统的人文思想和职业道德教育，树立为人民群众服务的意识。通过对馆员的教育，让馆员切实认识到关心群众是图书馆员的天职，使馆员在为群众服务的过程中，投入深厚的感情和关怀，努力营造一个充满人文关怀的、温馨的、平等的文化环境，让前来阅读的群众在自由平等的氛围中学习，使图书馆真正成为广大群众的精神家园。同时，图书馆员还要提高业务素质，熟悉馆藏，自己先要博览群书，掌握书籍之间的内涵联系，在脑海中形成一个全面的知识网络。只有这样，读者才能了解你、信任你、求助你，也才能真正发挥阅读指导的作用。

（五）面对信息时代新形势，积极开展网络阅读指导服务

随着数字化读物的蓬勃发展，尤其是网络资源的大量涌现，给传统的阅读活动带来了有力的冲击。据信息产业部统计，截至2013年6月，我国互联网用户达到5.91亿。另据一份调查，在未成年人中，有85.21%都上过网。上过网的未成年人中，15.66%的人曾经出现过迷恋网络难以自拔的现象。由于网络信息的虚拟性、自主性的特点得以强化，致使未成年人在网络信息交往和知识摄取中的必要规范和道德意识弱化了，而未成年人又处在成长阶段，对外界总有一种猎奇、追潮和喜欢寻求刺激的心态，一旦缺乏必要的阅读指导，会给未成年人造成道德观念的迷惘，人际交往观念的淡薄，容易行为失控，走向迷途。因此，图书馆应积极开展未成年人网络阅读指导，推荐健康网站，定期公布健康网站名单，引导未成年人遵守信息伦理道德，提高阅读分辨能力，从健康的网站中获取有益信息。由于网站的庞杂，读者往往会陷入迷航的处境。针对网络迷航现象，图书馆要加强网络阅读指导，让读者始终牢记上网目标，注意网络阅读的系统性。

（六）运用创新思维，实现阅读指导新跨越

众所周知，平凡的工作融入创新思维，才能有所提升，并由此实现跨越。图书馆阅读指导工作，只有具备别人不能替代的作用，才能在学习型、信息化的社会里，有自己生存发展的空间。要做到这些，惟有创新，别无他路。创新不仅是一个民族进步的灵魂，也是图书馆事业发展的灵魂。体现图书馆阅读指导的服务创新主要体现以下几个方面。一是有助于方便读者利用图书馆藏书的服务形式。二是有助于吸引读者、扩大读者队伍服务内容。三是有助于知识与信息的传播与交流。四是有助于扩大图书馆的影响，取得用户或读者信任的服务内容。五是有助于读者多出成果、快出成果。图书馆阅读指导服务工作传统做法的改变，常规服务的深入，实用方法的采用，服务方式的整合、重组、改进，服务内容的叠加、互融、完善、服务领域的延伸、扩展等等，都是凝聚着创新的服务思想，都是读者所需要的，都是时代所需要的。

总之，公共图书馆要积极贯彻落实党的十七大确立的发展目标，关注社会公众，服务百姓，将广大人民群众的切身利益放在首位，发挥自身优势，通过开展多种形式的阅读指导服务，提高全民文化素质，为构建和谐社会，实现中原崛起贡献力量。

【参考文献】

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[5]杨凤霞.公共图书馆阅读指导的几个问题[J].图书馆工作与研究，2008，（7）：105-106.

图书馆就业创业指导 篇7

一、我国高校就业指导的“阶段”确认

阶段的划分是确认我国就业指导理论基础及其模式的前提。为了使我国高校就业指导阶段准确明晰, 首先要追述世界就业指导的历史阶段。

世界就业指导经历了五个发展阶段。第一阶段 (1908—1939) 是职业指导理论提出和基本模式建立时期。主要指导思想是帕森斯 (Parsons) 的“特质—因素”理论, 目的是为就业困难的社会青年提供帮助, 使他们找到合适的职业, 处于“人职匹配”阶段。第二阶段 (1939—1942) 是以咨询者为中心的“指导学派”占统治地位时期。第三阶段 (1942—1953) 是重视个人发展时期。罗杰斯对“指导学派”提出质疑和反驳, 推动了职业指导从重点开发职业素质测试的技法向职业咨询的方法技术改变。第四阶段 (1953—1971) 是生涯辅导的形成时期。金兹伯格等人提出“职业发展是一个与人的身心发展相一致的过程”。萨帕于1953年提出了生涯发展理论。第五阶段 (1971—) 是生涯辅导成熟、完善和国际化时期。在这个时期, 生涯辅导理论受到社会的广泛认同, 不同学派纷纷进行自己相关的研究, 因此推动了生涯辅导走向正统。

对比世界就业指导阶段, 我国就业指导处于“人职匹配”阶段, 体现为高校毕业生的“就业安置”策略。多数高校的就业指导属于“临时突击型”, 目的是对学生进行成功“推销”, 以获得较高的“就业率”。其指导思想是让学生实现最大限度的就业, 甚至灌输学生“先就业, 再择业”的观念, 不考虑学生的职业生涯发展与学生身心发展的一致性, 对学生职业生涯的长远发展没有大的意义。

二、我国高校就业指导的“理论基础”确认

理论是进行指导模式及方式选择的指导基础, 属于“上位”问题。只有对理论认识透彻, 才能明确如何选择, 这首先需要追述世界就业指导理论的发展。世界就业指导理论经过几次思想变迁, 经历了静态的人职匹配指导理论、动态多样化的发展性理论及生涯辅导理论三个阶段。

人职匹配阶段的指导理论是“特质—因素”理论、“人格类型论”。前者是帕森斯提出的, 后来由威廉姆逊进行发展完善。“特质—因素”理论是指个人的特质要与职业的要求条件相互匹配, 找到适合个人的职业生涯。发展性理论把人格发展与职业发展理论相融合, 重心开始转向强调其发展性。萨帕于1953年提出终生职业生涯发展理论, 认为职业选择是一个发展的、动态变化的过程, 是一项需要终生发展的任务。生涯辅导理论采用一种生命全程和生活整体的观点对个人进行职业指导, 认为职业发展是一个连续的、长期发展的过程, 其持续在个人的整个人生过程中。

我国就业指导处于人职匹配阶段。根据世界就业指导理论的发展来看, 与之相应的指导理论应是“特质—因素”理论或者“人格类型”理论。但我国没有成型的本土理论基础, 近期有关就业指导的研究集中在现状及对策研究方面。国内的指导理论多属经验式的介绍或者空洞的就业政策介绍。如在我国大学生就业制度变革后, 教育部和各省市教委及部分高校先后编辑出版了部分大学生就业指导丛书, 其内容多有雷同, 主要涉及我国大学生就业制度的变革、就业程序与技巧等。由此可见, 我国有关就业指导理论是薄弱的, 尚未建立与我国高校就业相适应的理论指导体系。

三、我国高校就业指导的“模式”确认

模式是就业指导具体实施的“标杆”, 是就业指导中重要部分。若想对我国就业指导模式确认, 必须与国外的就业指导模式进行比较分析。

就业指导主体方面, 西方国家指导人员队伍规模大, 专业素质高。如美国哈佛大学12个学院分别单独设置职业指导中心。肯尼迪政府学院平均每50位学生配有1个心理学专家进行指导。此外, 就业指导人员素质及专业化程度都很高, 如欧盟国家要求有教育学、心理学、咨询学等硕士、博士学位或高级职称, 而我国工作人员数量少, 缺乏专业素质。我国高校毕业生就业机制变革后, 各高校都设有以一名校领导为主要负责人的就业指导中心, 但就业指导人员数量少。“目前各高校负责毕业生就业工作的专职人员与学生比例多在1∶700以上, 有些甚至达到11000—1:1500”。就业指导队伍参差不齐, 且缺乏工作需要的相关专业知识与经验。很多工作人员缺乏相关的心理学、教育学和社会学等学科知识。

就业指导对象方面, 学生覆盖面广。欧美国家高校就业指导工作的重点是推行四年职业生涯教育。如美国高校, 从新生入学及开始指导, 贯穿到整个大学生涯, 已工作的学生也会给予相应的指导。英国高校在大二时就传授职业生涯管理和就业技能培训等相关课程, 而我国就业指导对象覆盖面小。虽然高校日常开展就业指导工作, 但多数学生认为, 只是针对即将毕业的大四学生, 少数学校在大三开设相关的理论指导课。但是毕业生大多在外面为工作而奔波, 听课的人寥寥无几, 效用不大。这与西方把所有大学阶段的学生纳入指导范围来比, 实在是有些狭窄了。

就业指导内容方面, 全面且丰富, 主要包括职业的性质、就业的难易程度、学生职业兴趣的测定与调查、择业准则和技巧等。以美国为例, 大一时教授就业市场状况;大二时帮助学生发现并了解自己的特点, 挖掘出其兴趣和专长;大三时帮助学生收集雇主资料及就业市场需求信息等;大四时指导学生进行求职专题训练。而我国就业指导涉及内容少且狭窄。多集中在就业政策的讲解、就业信息的发布及就业技巧的培训上, 造成学生感觉实用性差、指导性不强。关于学生个性的塑造、潜能的开发、创新能力的引导、职业能力测试和职业生涯规划等内容很少涉及甚至没有。

就业方法方面, 主要有心理指导、信息咨询指导和校正性指导。欧盟的许多国家会开展个性测试, 建立学生个人档案, 为学生设计个性化课程模块和素质计划。在英国, 还会与政府、社会和企业三者合作, 聘请校外专家参与就业指导课程的授课, 举办就业专题讲座和模拟招聘活动等。而我国就业指导方式缺乏多样性, 多为专题讲座和报告会, 连续性差, 针对性弱, 不为学生所接受, 使学生不依赖学校的就业指导课程。很多学生都会到网络上寻找适合自己的求职技巧, 然后加以改进, 而国外盛行的心理辅导、职业测评、模拟型面试、体验式培训应用不多甚至没有。

总之, 与世界就业指导体系相比, 我国的就业指导无论从阶段上、理论上还是模式上, 都有一定的差距。但是由于我国就业指导工作的起步较晚, 至今只有不到20年的时间, 其发展与世界其他发达国家相比是有一定的差距的。我们也看到, 近期已经有越来越多的人推崇在我国高校实行生涯辅导, 并且也有不少人致力于将西方就业指导中用到的技术方法本土化。所以, 构建我国本土化的高校就业指导体系可以实现。

参考文献

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[5]孙英浩.欧美国家高校大学生就业指导及对我们的启示[J].中国高教研究, 2004, (11) .

图书馆就业创业指导 篇8

一现实意义

1.推动经济发展

要想推动社会的进步和发展, 就必要从根本上保障高校学生的就业, 这也是实现高校教育任务的体现。据相关研究显示:国民收入与就业率有着一定的关系, 在就业率不断提高的过程中, 国民收入反而呈现出逐渐降低的趋势。所以可以说提高高校学生的就业率, 开展专项的就业创业指导工作, 对促进社会经济发展有着至关重要的作用。作为新时期社会主义事业的接班人, 高校大学生承担着这种职责, 同时也拥有着先进的创新思想和技术, 这股优质的人力资源如果能够为社会经济发展服务, 必将会取得更大的成就。

2.优化人力资源

就教育事业的特殊性来看, 高校在培养人才的过程中, 必须要权衡前期资源投入与最终产出效率之比, 保证产出率大于投入率, 使培养的人才能够发挥更大的效用。否则不仅会导致高校宝贵教学资源的浪费, 同时还会使优质的人才资源价值得不到发挥和体现。而就业质量能够反映人力资源的利用效果, 所以针对高校学生开展SYB项目培训, 给予学生高质量的就业和创业指导服务对学生顺利地实现从高校学生到社会角色的转变意义重大。只有最大限度地利用大学生这一优质的人力资源, 实现人力资源的优化目的, 才能获得较大的产出效率。

3.保障社会稳定

针对高校大学生开展相应的就业和创业指导工作, 在一定程度上还有助于社会的稳定发展。作为一个重要的社会群体, 大学生在社会中占据着重要的地位, 如果大批学生在毕业后无法顺利地就业或创业, 就会对整个社会的发展产生阻碍, 引发社会的动荡。将SYB培训项目合理地融入高校的就业和创业辅导工作中, 使学生明确未来的发展方向, 改善就业质量, 使学生能够通过自身的努力来达到目标, 改善生活质量, 增强社会的稳定性, 同时也是落实以人为本发展理念的重要途径。

二具体做法

1.提升创就业服务水平

在高校信息化发展进程不断加快的过程中, 可以针对学生的就业和创业教育, 构建就业创业信息服务平台、SYB培训网络、就业创业指导服务系统, 通过先进的网络信息技术提供相应的辅导, 保证学生可以接受多方面的就业和创业知识。在网络平台中要对国家、地方等多方面的就业创业信息进行整合, 使学生可以与社会企业直接进行接触, 弥补传统就业创业指导模式的不足。应用网络技术开展SYB项目的过程中, 要保证提供的创业培训资料更加简洁明了, 便于学生进行理解和分析, 从创业意识、创业计划两个角度入手, 系统、全面地开展创业指导工作, 使创业指导服务能够起到真实的效用。这样就可以进一步提升高校就业创业指导工作的实效性, 可以更新各种就业和创业信息, 逐步提高就业创业服务质量。

2.提高大学生创就业能力

就业创业指导工作的目标就是增强学生的创业就业能力, 以此来提高就业质量。在实践过程中需要深入地分析和研究当前高校就业创业工作的现状, 研制出一套针对性、目的性较强的就业创业培训教育课程体系, 将就业创业教育渗透到学生的整个学习过程中, 确保辅导课程实践教学的全面落实, 提高学生的综合素质和就业竞争实力。在开设实践指导课程时, 可以通过小班培训教育的方式来挖掘和激发学生的创新思维, 实施SYB创业训练和就业训练, 设置多项实践性活动, 构建同真实就业创业环境相一致的环境, 支持和鼓励学生提出就业创业构想, 并将这种愿望付诸实践, 让学生参与到就业创业过程中, 提高自身的就业创业能力, 并制订出完善的就业创业规划。

3.强化高校创就业指导能力

就业质量的提升同高校就业创业指导能力有着密切的联系, 高校在设置就业创业辅导课程体系后, 可以结合SYB项目的课程特色, 应用《创办你的企业》教材, 聘请优秀的创业和就业培训讲师, 给予通过SYB项目考核的学生相应的证书, 提高就业创业指导能力和水平, 为学生创业愿望的实现提供坚实的保障。在选择就业创业培训机构时, 要严格审核机构的资格, 保证就业创业指导工作的效率, 并制定专项的政策措施, 强化对高校内部就业创业指导团队能力的提升, 按照学生的就业创业规划来引导学生进行就业创业训练。

4.建立创就业反馈机制

为了确保就业创业指导工作发挥真实的效用, 还需要建立就业创业反馈机制, 及时了解辅导培训工作的开展状况, 发现其中存在的问题, 并结合学生的建议和想法, 做出相应的调整。由于教育部发布的就业数据中就业创业学生人数比例不够准确, 不能体现就业辅导、SYB项目培训所取得的效果。借助制定的就业创业质量反馈机制可有效地解决这一问题, 在反馈机制中要求学生将就业创业规划的落实状况和程度均展现出来, 为就业创业辅导工作模式的优化提供可靠的依据。

三实施成效

1.引导学生就业创业

通过开展高效的就业创业指导工作, 完成学生就业创业科学、合理的引导任务, 能够锻炼学生的综合能力, 使学生形成正确的就业创业意识, 对就业创业保持较高的兴趣和热情。进行SYB项目培训的学生成功创办属于自己的中小型公司, 并招聘其他学生共同进行创业, 而接受就业辅导服务的学生也找到了同自身能力相适应的公司和岗位, 可以在企业中大展身手, 实现自己的价值和梦想。

2.帮助学生转变创就业理念

就业创业指导工作中包括大量的教育和培训信息, 可以使学生客观、理性地判断当前的就业和创业状况, 对端正学生的就业创业思想理念有很大的帮助。一方面能够让学生更加深入地了解社会企业运行过程和岗位的工作需求, 能够做好自身的定位, 制订出个性化的就业或创业方案, 向着设计的目标努力, 完善自身的不足。另一方面也可以使学生的就业创业观念更加灵活, 实现学生的自主创业, 并通过创业来带动就业率的提高。

3.建立成果转化基地

高校就业创业指导工作的实践效果还体现在成果转化基地的建设方面, 长期实施SYB项目培训, 再加上政策的支持, 能够形成成果到孵化再到实现的创业机制, 为学生的就业提供系统化的指引。可以综合社会资金、高校资金等多方面的资源, 进一步优化就业创业的软件和硬件环境, 构建出就业创业教育基地。在就业创业教育基地中, 借助专业就业创业指导团队的帮助, 可以更好地适应真实的就业和创业环境, 掌握创业就业的基本技能和知识, 拓展学生的自主发展空间。

四结束语

处在当前社会形势下, 更新和完善高校的就创业指导工作模式迫在眉睫, 高效的就创业指导工作可以提高人力资源的整体利用率, 为社会的发展提供充足的人力资源保障。这就要求加大对就业创业指导工作在高校中开展的对策研究, 发挥SYB项目的优势, 逐步提升就创业质量。同时也可以为实践指导工作的开展提供坚实的保障, 可以将高校就业和创业指导工作与社会岗位需求整合起来, 有利于高校就创业指导工作质量的提升。

参考文献

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高校图书馆阅读指导研究 篇9

1. 促进学校的思想教育工作, 对学生进行思想品德教育

随着我国改革开放的深入, 西方各种思潮随之涌入, 时刻影响着我国人民尤其是青年学生的思想观念, 加之文化市场的管理比较混乱, 所以大学生的思想意识容易出现偏差。作为高校图书馆, 有责任引导大学生阅读思想健康、品位高雅的图书, 帮助他们树立正确的人生观。

2. 配合教学对学生进行专业教育, 培养他们独立获取知识的能力

学生在校学习知识是重要的, 但更重要的是学会怎样学习知识, 因为随着现代科技的发展不仅某一学科、专业的知识不断更新, 纵向发展;而且不同学科、专业相互交叉, 向横向联系, 学生仅仅掌握课堂上、教材里的知识是远远不够的。所以, 须培养学生独立获取知识的能力, 指导他们多读一些和本专业有关的书刊, 提高他们的专业水平, 真正掌握自己所学的知识, 不断发展专业能力。

3. 提高读者的阅读水平

高校图书馆的读者群中, 有相当多的学生读者缺乏阅读技巧, 以致阅读效率不高, 甚至挫伤了阅读兴趣。图书馆应针对这类读者进行阅读指导, 引导他们根据个人情况制定阅读计划, 了解最新图书信息, 借阅有实用价值的图书资料, 掌握阅读的基本方法。读者的阅读水平和效率定会大大地提高。

4. 提高馆藏利用率, 减少拒借率

目前, 高校图书馆的购书经费紧缺情况日益严重, 加之新生招生量逐年递增, 以致图书资料的供需矛盾日趋加剧, 借阅中的拒借率连年增长。在这种情况下, 图书馆应开展多种形式的阅读指导工作, 如对紧俏图书和最新信息资料进行有效管理, 或开设专题图书架位, 或采取预借、缩短借书期, 以及资料复制等方法来提高图书利用率, 降低拒借率。

5. 充分发掘图书馆工作人员的知识潜能

如果图书馆与各系各专业密切配合, 对读者开展多学科、多专业的阅读指导, 让馆内工作人员参与各系各专业的教学和科研活动, 就一定能发挥这些同志的知识潜能, 工作人员的职业责任感、荣誉感也一定会大大增强。

二、阅读指导的目的和过程

我国人民有着悠久的读书历史, 积累了许多宝贵的读书经验, 但“阅读”作为一门独立的学科, 在我国还是20世纪60年代出现的。随着对阅读理论探讨的逐步深入和一系列“阅读学”著作的相继问世, 图书馆阅读指导工作的系统化、科学化已提到议事日程上来。

一般可将阅读行为分为三种类型:自发阅读、启发阅读和辅导阅读。它们分别表明了读者的阅读过程及其受到外界影响的程度。自发阅读是读者根据个人生活、本职工作和科学研究的需要, 而萌发的一种阅读行为, 是在无确定阅读目标和没有对不同的阅读目标进行比较下产生的, 阅读的意向是模糊和不确切的。启发阅读是指读者在自我阅读意识产生后, 借助图书馆的目录检索系统, 比较有针对性地在缩小的范围内选择阅读目标来进行阅读。辅导阅读是读者在产生了自发的或原始的阅读意识后, 经过向图书馆员咨询, 或通过参加某个专题讨论会、报告会后, 较迅速、准确地确定其阅读目标, 并能较准确地理解阅读内容的阅读行为。

阅读指导是图书馆员针对不同读者的不同情况, 主动地、有目标、有计划地参与或部分参与读者阅读过程的活动, 即馆员通过面对面的语言交流和参与阅读活动, 从而帮助读者进行阅读活动的过程。其整个过程包括四个步骤:一是帮助读者确定阅读范围或阅读对象;二是向读者提供有关其所要解决问题的相同或不同观点的图书或目录;三是向读者简单介绍有关专家及学术界对所载上述问题图书的评价;四是提供有关的参考工具书书目, 最终达到为读者释疑的目的。

三、阅读指导的主要内容

1. 阅读选择的指导

阅读指导工作的一个重要内容就是指导学习选择阅读的书籍。指导阅读选择的关键在于把握“原则”和“标准”。指导阅读选择的原则是, 既要符合阅读者的阅读目的, 又能使之在较少的时间内获得最佳的效果。指导阅读选择的标准是好的、有意义的书籍。指导学生选择书籍, 一般应注意选择能够代表某一国家 (地域) 、某一时期、某一领域学术或艺术水平较高的书籍;有新观点、新发现或取得新成就的书籍;古今中外的名著;对名人或取得某方面突出成绩产生深刻影响的书籍;获得某种荣誉或称号的书籍;经有关专家、学者或部门评介、推荐的书籍;有利于培养学生分析、鉴别能力的某些存在争议的书籍。

2. 阅读方式方法的指导

阅读书籍必定通过一定的方式方法才能实现阅读目的, 方式方法总是为实现目的服务的。阅读方式通常有:精读、略读、慢读、快读、连读、朗读、默读等。从阅读的一般规律看, 英国哲学家培根所讲的阅读的方式、方法最为简括, 也最值得借鉴, 他说:“有些书可供一尝, 有些书可以吞下, 有不多的几部书则应当咀嚼消化。”

3. 阅读材料内容的指导

阅读材料内容的指导是指对阅读材料的主旨、特点、得失等作出分析、评价、以指导阅读者使之取得共识。这实际是引导学生理解、把握阅读材料中的知识和培养、发展其智能的过程, 因而具有较强的专业性和学术性, 它要求指导者具备相应的专业知识学术水平。

4. 阅读热点分析及阅读导向

阅读热点是读者群体对某一本或一类书籍, 在一段时间内产生浓厚兴趣, 而争相阅读的现象。由于热点的阅读书籍质量良莠不齐, 有好的, 也有平庸的, 还有粗制滥造, 甚至格调低下的。由于学生分析、鉴别美丑、是非的能力有限, 因而阅读热点具有双重性, 既可产生积极效果, 也能带来消极影响。所以, 阅读指导应当随时掌握读者的借阅信息及反馈信息, 抓住苗头, 给予及时的积极的引导。

四、开展阅读指导工作需要加强自身建设

阅读学是研究人们的阅读行为, 探索阅读的基本规律的科学, 它是一门综合性学科, 也是一门实践性很强的学科。作为一门独立学科, 还有待在实践中进一步发展。大学生能否成才, 能否适应现代社会的需要, 很大程度上取决于学生的自学能力。所以普及阅读学是高校一项不可忽视的工作, 而图书馆则是实践和普及阅读学的最佳场所。

如果说图书馆是实践和普及阅读学的最佳场所, 那么图书馆员则是实践和普及阅读学的得力教师。阅读指导工作做的好与坏, 取决于图书馆工作人员的素质。所以图书馆工作人员必须在实践中不断加强马列主义理论学习, 不断提高自身的思想素质, 只有具备了良好的政治素质, 才能引导学生联系实际地读更多的马列著作。提高业务素质, 就是要求图书馆的工作人员应有较广泛的科学文化知识和某一学科较深的专业知识。图书馆员必须熟悉馆藏, 不断提高业务水平, 博览群书, 掌握书籍之间的内涵联系, 在脑海中形成一个较全面的“知识网”。只有这样, 读者才能了解你、相信你、求助你、也才能使“导”有人听, “引”有人随。除了具有一定的政治素质和业务素质以外, 服务态度则是极其重要的一环。没有热情主动, 耐心细致的服务态度, 阅读指导也只能是一句空话。高校图书馆提倡“读者第一, 服务至上”的宗旨, 就是要求图书馆的工作人员用满腔热忱的态度对待读者。

摘要：阅读指导是高校图书馆主要职能之一, 阅读指导是进一步提高读者服务工作水平的重要措施, 具有重要的意义;它与图书馆、阅读学关系极为密切, 这就要求图书馆员要加强自身的素质, 做一个“杂家”、“专家”, 要有热情细致的服务态度, 做好阅读指导工作。

关键词：高校图书馆,阅读指导,必要性与紧急性

参考文献

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[3]姚荔.网络环境下公共图书馆的阅读指导[J].图书馆论坛, 2006 (5) :112-114.

[4]刘贞.高校图书馆开展网络阅读指导的方式[J].图书馆学刊, 2007 (3) :49-50.

高校图书馆阅读指导工作思考 篇10

高校图书馆阅读指导工作的重要性

展委员会主席埃德加·富尔在《学会生存》一书中说:“未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人”。高校图书馆的办馆宗旨就是为教学和科研服务, 研究读者阅读心理、阅读旨趣及需求, 为读者介绍正确的阅读方法, 帮助读者尽快了解图书馆馆藏分布特点, 学会科学利用图书馆目录及参考检索工具, 才能使导读工作具有选择性、推荐性和针对性。

高校图书馆阅读指导的内容

1. 分析当代大学生的阅读心理、特点及规律

当代大学生不仅需要系统的高等专业知识教育, 还要借助图书媒介更广泛地接触和获取知识, 以弥补课堂知识的不足和缺陷。高校图书馆不能仅仅满足于储藏和一般性地借阅, 只有准确掌握大学生阅读倾向, 主动引导、培养读者的阅读兴趣, 才能有的放矢地进行指导。

2. 研究大学生阅读类型 (1) 学习研究型

这类读者求知欲强, 阅读目的是释疑解惑、增长知识、获取信息, 提高专业水平及文化修养;还有准备英语、计算机等级考试、考研等应试型读者。根据学生专业课、选修课和基础课的开设科目及教学规律, 为其推荐优秀图书及版本, 引导同学对专业书籍广泛涉猎, 认真研读, 究其精髓。使读者在美术理论、技法及创作方面全面汲取营养, 得以快速提高。

(2) 崇尚名著型

学生阅读主要围绕所学专业及文、史、哲、名人传记、美学、心理学、教育学等方面的经典著作。未来社会需要的是全面发展的开拓型人才, 图书馆要鼓励学生拓宽知识面, 提高阅读层次, 提升文化底蕴和品味, 使他们通过阅读了解成功者所经历的波折跌宕和心路历程, 感悟真理, 坚定信念。

(3) 消遣娱乐型

随着信息时代日益加快的生活节奏, 读者阅读的功利性和实用性目的不断走强, 追求消遣性和娱乐性倾向越来越明显, 如玄幻小说、言情小说、武侠小说、影视、健身、时尚等娱乐读物在学生中也很受欢迎。应引导学生对此类读物浏览即可, 不必耗费大量时间精力。

3.加强文献资源建设及目录组织工作

了解学院的专业设置和研究方向, 掌握各专业读者人数及需求, 提高藏书质量, 优化馆藏结构。目录和索引是利用图书馆的拐杖, 在重视导读工作的同时, 应首先重视目录建设, 选派高素质的工作人员随时维护、更新、完善目录体系, 并对读者进行检索指导, 确保查全率、查准率。

高校图书馆阅读指导工作方法和措施

1.配合学校思想政治工作

思想工作是高校育人工作的核心, 是关系到党和国家前途命运的关键。高校图书馆应充分利用这一有利的教育阵地和丰富的图书资源, 引导大学生阅读思想健康、品位高雅的图书, 通过阅读使读者拥有宽阔的知识视野, 博大的胸怀, 灵动的创造思维, 深沉的人文情怀, 高尚的道德情操, 进而对学生人生观、价值观、荣辱观、成才观、择业观以及爱情观等方面产生积极影响。

2. 做好宣传, 开展主题教育培训和导读书目编制工作

利用图书馆网页、校报、橱窗等形式进行宣传, 积极制作剪报、摘抄、述评、专题参考书目等, 按专业编制二次文献送往各系及分馆;抓住新生入学环节, 采用讲座、印发读者指南、实地参观、制作幻灯片等措施, 向学生介绍图书馆概况和如何利用好图书馆;对高年级和毕业班学生进行文献检索系列讲座, 介绍有关研究课题, 推荐学术论文和书刊资料, 提高学生信息素养, 使其了解本专业文献的体系结构, 在研究中少走弯路。

3. 图书馆日常服务与阅读指导工作相结合

高校图书馆设立的阅览室, 集中了图书馆的资料精华, 馆员要具备图书馆学和相关专业知识, 加强参考咨询服务。流通中要求管理人员熟悉书库排架规则及各类图书存放位置, 热情开展导读工作, 解答读者疑问。在阅览和借还过程中了解读者阅读兴趣以及检索方面存在的偏差, 及时推荐辅导, 让读者有意外收获。

4. 建立各级读者档案, 加强图书馆与读者互动

与读者的沟通, 及时掌握读者所需, 根据教学科研的课题方向提供深层次的情报咨询与定题跟踪服务。请老师为学生推荐专业性强、针对性强、知识性强的优秀书籍, 并组织学生讨论, 学生可以当面咨询老师, 真正形成图书馆与读者良性互动。

5. 重视对数字资源的导读

读者无论何时何地都可以通过Internet联网终端访问图书馆主页, 查阅丰富的馆藏文献及电子资源。向读者推介清华同方“中国学术期刊全文数据库”、“中国重要报纸全文数据库”、超星数字图书馆、万方数据库及各馆自建特色数据库等数字资源, 为师生撰写论文及研究工作带来极大方便。

加强自身建设, 努力做好阅读指导工作

高校图书馆的阅读指导工作贯穿和渗透在图书馆各项业务中。随着信息技术的飞速发展, 读者情报意识的增强, 对图书馆的要求也越来越高。图书馆在向读者提供阅读指导的同时, 也加强了自身的完善和发展。图书馆员要不断丰富和更新知识, 完善知识结构, 使自己朝着“复合型”和“学科信息专家型”管理人才转换, 使导读工作向纵深、专业发展, 同时图书馆还要努力改善办馆条件、更新设备, 提高管理水平、服务水平。

读者是图书馆工作的重心, 服务是图书馆工作的本质, 阅读指导是图书馆事业的使命。我们要积极宣传“读书好”, 提倡开卷有益;鼓励“好读书”, 形成良好学习风气;强调“读好书”, 坚持择善而从。通过图书馆人的不懈努力, 使图书馆成为知识的殿堂, 使读者学会阅读, 从阅读中汲取营养、获得乐趣, 把读书变成一种嗜好, 受益终身。

参考文献

[1]傅毓玲.高校图书馆阅读指导工作.湖北中医学院学报, 2001, 4.

[2]邓红巧.关于读者阅读心理研究及阅读指导的探讨.河南图书馆学刊, 2007, 27卷 (5) .

[3]董颖, 朱立明.浅谈高校图书馆的阅读指导.高校图书馆工作, 2005, 3.

创新就业指导 促进高质量就业 篇11

据悉，2016年我国高校毕业生总数达765万人，比2015年又增加了16万人。以高校毕业生为主的青年就业群体数量持续增加，将对就业产生很大的压力。人社部尹蔚民部长要求，根据高校毕业生的求职特点和需求，更加注重运用网络信息和网络招聘等新技术、新手段，为毕业生就业提供更加充分的岗位信息、更加专业化的就业指导和更有针对性的职业培训。

目前，通过就业指导和职业培训，使求职者更好地与社会需求接轨，更顺利地实现更高质量就业，已经成为全国就业服务部门、机构和院校的工作重心，在就业指导和职业培训实践中，他们探索并积累了一系列行之有效的工作方法。围绕提升就业者素质和搭建就业平台，建立了毕业生实习基地，到有关单位参加社会实践，跨地区、跨行业全方位地为学生就业开辟渠道，加强毕业生跟踪调查和就业市场调查等等，总结出许多珍贵经验和值得学习的工作方法。

少儿图书馆的阅读指导工作 篇12

阅读是人类社会特有的文明行为和社会普遍现象，是人类获取知识和信息的最重要手段，任何人都离不开阅读，尤其是处在成长阶段的少年儿童。课堂教学和教科书所传授的知识都是很有限的，学生仅仅掌握课堂上、教材里的知识是远远不够的，他们必须通过大量的课外阅读来拓展自己的知识面，有效的阅读将有助于他们获取知识和提高能力。少儿图书馆作为以少年儿童为主要服务对象的社会文化教育机构，作为社会阅读活动的主要倡导者和服务者，对少年儿童进行阅读指导是其不可推卸的社会责任和施教义务。少儿图书馆拥有其他文化教育机构不具备的优势条件，其丰富的文献资源无疑是辅助学校培养优秀青少年健康成长的最佳基地和场所。少儿图书馆工作人员应在“为人找书，为书找人”的基础上，进一步加强阅读指导工作，开展丰富多彩的阅读活动，引导少年儿童学会阅读。

二、少儿图书馆开展阅读指导工作的作用

(1) 有利于提高未成年人的思想道德水平。少年儿童从开始认识世界、认识生活的第一步起，便与阅读结下了不解之缘。正确有效的课外阅读，能指导少年儿童认识人生，热爱生活;召唤他们展开思考的风帆，在书海中遨游;启迪他们察古观今，寻求信仰的力量、精神的支柱;引导他们获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。阅读可以感染孩子们幼小的心灵，唤起他们对祖国、对人民的爱，同时逐渐树立起高尚的思想品德和情操。如果缺乏正确的阅读指导，孩子们就容易受到不良书籍的影响而做出危害自身、危害家庭、危害社会的事情。因此，做好阅读指导工作有利于加强和提高未成年人的思想道德水平。

(2) 有利于少年儿童终身学习能力的培养。少年儿童学习知识是重要的，但更重要的是具有独立获取知识的能力。阅读是少年儿童独立获取知识的重要途径之一。少儿图书馆利用丰富的馆藏文献资源，通过各种方式，给少年儿童创造良好的阅读环境，在潜移默化中引导少年儿童享受阅读的乐趣，培养他们独立阅读的能力，使阅读成为一种习惯，成为其主动获取各种知识的重要手段。少年儿童学会利用图书馆来进行自主学习，学会自己制订阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，从而逐步培养起探究性阅读和创造性阅读的能力，为终身学习打下坚实的基础。

(3) 有利于阅读社会的形成。多读书、读好书不但是每个人陶冶情操和增长本领的有效途径，更是普遍提高公民素质的社会行为。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出走向阅读社会的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。近年来，我国党和政府也一直致力于推动我国阅读社会的建设，号召开展“全民阅读”活动，倡导建立人人热爱读书的阅读社会和书香社会。少儿图书馆作为面向少年儿童的专门服务机构，充分利用适合少儿阅读的文献信息资源，通过加大阅读指导工作的力度，培养少年儿童从小喜欢阅读的良好习惯。这不仅是培养了未来的阅读爱好者，同时也带动了社会各家庭的阅读活动，促进社会阅读风气的形成，从而推动阅读社会的建设。

(4) 有利于教育职能的发挥。教育职能是少儿图书馆的基本职能之一，阅读指导是少儿图书馆履行其教育职能的重要内容。近年来，随着教育改革的深化和素质教育的全面推进，少年儿童读者从繁重的课业负担中解脱出来，使那些喜欢读书的少年儿童可以有更多的时间利用图书馆进行课外阅读，这为图书馆充分发挥其教育职能提供了良好的契机。

三、少儿图书馆开展阅读指导工作的对策

1. 根据青少年的年龄特点开展阅读辅导工作

少儿图书馆不仅是孩子们学习求知的摇篮，而且是孩子们健康成长的乐园。来少儿馆的读者基本上是少年儿童，他们求知欲强、好奇心重，但认识能力低，他们来到图书馆读书，往往只是兴趣使然，盲目性很大。因此，对少儿读者的阅读活动要有针对性地进行指导。

(1) 对幼年儿童的阅读辅导。幼年儿童具有注意力不易集中、好动不好静、兴趣容易转移、、富于幻想、爱提问题、爱模仿等特点，对大千世界充满好奇和猎奇心理。对此，要推荐以短小简练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍，还有模拟社会生活和动物世界的童话、寓言、神话故事等趣味性强、篇幅短小、通俗易懂的书籍。在阅读过程中要注意采用讲故事、听故事、朗诵、表演等直观、活泼的形式，刺激其阅读欲望。

(2) 对小学生的阅读辅导。小学生有一定的文字阅读能力，对社会也有了初步的认识，他们的思维能力也从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在阅读上表现兴趣日益广泛。从童话、寓言、神话故事逐渐向社会、文艺和科普读物扩展。对于处在这一阶段的儿童，我们要指导其掌握一些阅读的方法、技巧，鼓励他们写读书笔记，帮助、培养他们养成不动笔墨不读书的良好习惯。同时，还可以积极举办诗朗诵、读书比赛、演讲比赛和作文比赛等活动吸引学生参加，给他们提供展示自己阅读成效的机会，激发其阅读积极性。

(3) 对中学生的阅读辅导。中学生处于长知识、长身体阶段，他们记忆力好，接受新生事物快，有较好的文字阅读能力。但他们看事情容易出现片面性，道德观念和理想初步形成，世界观还没定型，他们的课外阅读带有盲目性、随意性。为此，我们的工作人员除了满足他们课程学习需要阅读的相关书籍之外，应有目的、有计划地对这类读者推荐一些名人传记、科普读物、百科全书等有益的书籍。在读书中教会他们做人的道理，帮助他们建立起正确的人生观和世界观，使他们在人生的道路上沿着正确的轨道健康成长。

2. 校馆合作，将阅读指导引入课堂

随着教学改革和素质教育的推进，图书馆特别是少儿图书馆与中小学校之间的联系将更为密切和广泛。大家都具有教育职能，但侧重点各不相同，少儿图书馆要配合学校教学计划，由馆员和教师共同研究少儿阅读心理和阅读行为，一起开展有关阅读指导内容的教学工作。少儿图书馆每年应根据中小学教学大纲要求编制导读书目，并发放到学生手中，作为指导学生课外阅读的蓝本，以此规范学生的阅读行为，真正做到“导读有方，教育有纲”。另外，少儿图书馆必须挖掘潜力，积极促进少儿阅读指导的深入发展。在中小学开展大规模的系列读书活动时，少儿图书馆应积极投入其中，做好活动的组织和协调工作，搞好宣传，让更多的少年儿童走进图书馆、利用图书馆，为建立书香社会奠定坚实的基础。

3．进行具体阅读方法的指导

(1) 精读、泛读相结合。指导读者根据不同的阅读目的采用相应的阅读方法，或精读，或泛读，或朗读，或默读。精读的同时，可以对某些片段作摘录，还可以扫读、跳读、错序读，几种阅读方法各有所长，可结合读者特点，给予推荐，以达到最佳阅读效果。

(2) 写好读书笔记。俗话说，好记性不如烂笔头，为使读书效果达到最佳化，应介绍读者在阅读的同时写读书笔记的方法，指导读者在阅读过程中作笔记、作摘录、记卡片、写读后感、写心得，培养读者积累材料，丰富知识的能力。

(3) 使用工具书。要培养小读者勤查工具书的习惯，遇到一些不理解的字词，一些不明白的诗词文句、成语典故、典章制度等就查阅工具书，图书馆通常都备有常用工具书供读者使用。

(4) 组织形式多样的阅读活动。开展寓教于乐、丰富多彩的互动服务式专题活动，如诗歌朗诵比赛、演讲比赛、读书会、书籍点评、专题征文、专题讲座及开设论坛等;结合重大节日组织有奖灯谜竞猜、馆藏精品展览、故事会、辩论会;寒暑假邀请著名作家进行作文讲座、优秀电影评论、组织学生参与文学深度体验之旅;开展读书日、亲子阅读分享等活动，活跃和丰富小读者的业余生活。少儿图书馆还应努力建立适应少年儿童阅读心理的图书馆图书推介、网上图书推介、校园图书推介体系，形成多样化的优秀图书专题系列，积极组织图书的解析和评论，引导广大少年儿童多读书、读好书。

4. 建立专门化的阅读指导队伍

阅读指导的规划和实施需要专门化的人才，阅读指导人员除需要了解文献资源分布、具备图书馆学相关专业知识外，还必须懂得少儿心理，掌握良好的沟通技巧。一方面，少儿图书馆必须配备专门的阅读指导人员，并接受专业化的阅读指导训练;另一方面，少儿图书馆应广泛挖掘社会力量，特别是文化、教育、科学研究等方面的专家，形成知识结构多元化、阅读兴趣广泛的阅读指导队伍。同时图书馆也应鼓励馆员培养自身多元化的知识结构，树立馆员的专业指导形象，使图书馆更好地履行阅读指导职责。

摘要：阅读是人类社会特有的文明行为和社会普遍现象, 是人类获取知识和信息的最重要手段, 任何人都离不开阅读, 尤其是处在成长阶段的少年儿童。阅读是人们获取知识的主要途径, 是人类必不可少的一种能力。对少年儿童进行阅读指导是少儿图书馆不可推卸的责任。文章阐述了少儿图书馆阅读指导工作的作用, 提出了少儿图书馆开展阅读指导工作的对策。

关键词：少年儿童,图书馆,阅读指导

参考文献

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