案例教学法财务报表（共10篇）
案例教学法财务报表 篇1
《财务报表分析》是财经类开设的一门重要考试课, 课本以现代经济理论和现代管理理论为基础, 以帮助相关决策者通过财务报表了解企业过去、评价企业现在、预测企业未来, 从而更好地改善投资和经营决策。案例教学法给学生提供一个真实的情境, 学生能够通过对这些情境的感受与研究来进行学习, 进一步激发学生学习的兴趣, 强化学生对理论知识的理解与掌握[1]。本文主要研究这一理论的具体应用。
一、案例教学法概述
1. 案例教学法概述
案例教学法起源于20 世纪20 年代, 是美国哈佛商学院所倡导的一种独特的案例式的教学方法, 这些案例都来自企业财务报表的真实编制过程, 透过此种方式, 有助于培养和发展学生主动编制教学中报表。实施之后, 颇具绩效。具体来说就是老师根据教学目的的要求, 组织学生进行案例的研究、制作、分析、讨论与交流, 提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.案例教学法的特点
(1) 调动学习主动性
财务报表分析是一门实践性极强的课程, 没有任何实践经历的学生很难理解与掌握报表编制的基本原理和方法。案例教学法要求学生在课前深入企业了解财务报表的相关资料, 通过财务报表所提供的信息做出正确的经营决策和把握公司的财务状况是否健康、经营成果是否令人满意、现金流量是否安全通畅, 监控企业的财务状况, 规避风险。案例教学法使学生如临其境, 直接感受企业财务报表中的实际问题和各种真伪, 从而诱发学生的质疑意识, 极大调动了学生学习的积极性和主动性。
( 2) 提高教学生动性
案例教学法要求教师不仅要有专业的知识, 而且还应该具备丰富的实践经验, 所以, 教师平时必须认真收集和积累案例素材, 编写案例材料。教师在案例的呈现方式上必须想设法地创造一个尽量接近现实的环境, 案例场景在一定程度上是未来工作中编制报表的真实体现。通过大量的案例, 将枯燥的理论与丰富多彩的实践联系起来, 大大增强了教学内容的直观性和课堂表现的生动性。
( 3) 加强师生互动性
案例教学的一个突出特点就是参与性, 学生要主动参与, 学生的参与是案例教学成败的关键。案例教学法要求师生间的互动不仅在课堂还包括课前和课后, 每一次的案例前老师要组织学生认真的思考所要分析的问题, 确定需要财务数据的部分; 课堂上老师要组织好各小组内的讨论, 以及各个小组间的交流; 课后老师还要多听取学生的意见、评价与建议, 由此来了解学生的思想动态与思维能力的状况, 从而使教师对教学效果有个基本的评估[2]。
( 4) 增强教学启发性
案例教学法是培养学生学会财务报表编制基本原理与方法, 灵活的教学方法教会学生从实际案例中总结理论, 同时运用理论来分析案例。通过引入内容多样和形式多样的案例, 启迪和活跃学生思维, 促使学生开动脑筋, 深入思考, 主动去学习和掌握相关知识, 全面掌握提供财务报表的能力和运用财务报表数据进行财务分析的能力。
二、案例教学法在《财务报表分析》课程中的组织与实施
1. 课前准备
案例教学法是在一个人为组织、安排情境中进行的, 教学过程中会遇到各式各样的问题, 为了保证课堂教学的顺利进行, 老师和学生必须一起做好充分的课前准备[3]。
( 1) 老师的准备工作
在这种情境式的教学环境中, 首先要认清老师和学生所扮演的角色, 老师是总导演, 各小组的组长是导演, 起来发言的学生是演员, 不发言的学生是听众。为了演好一出戏, 身为总导演的老师必须首先做好以下工作[4]:
第一, 编写剧本。案例的选择是实施案例教学的第一步, 案例要与教学内容和教学目的密切相关, 这样才能起到强化训练的目的。《财务报表分析》这门课程的主要内容就是分析各企业的财务经营情况。比如, 百货中的西尔斯、超市中的沃尔玛、家居中心中的宜家、专卖店中的星巴克, 等等。分析各个企业财务报表的时候, 教师可以选择在本地学生可以接触到的一些企业作为案例对比分析的对象, 所选择的案例应该体现以下几个方面:
一是要有关联性, 选择案例与教材中的基本知识相关, 使案例教学更加贴近现实情况, 启发学生思考。如说到百货之王西尔斯的财务状况时, 就如学生收集身边的百货和新华都百货的资产负债表, 对比分析后提出他们自己认为财务报表中的盈亏情况。
二是要有实用性, 选择学生感兴趣的热点问题。比如介绍到沃尔玛的企业财务时, 引入“临期商品”这个主题, 让学生分析讨论永辉、乐购、大润发以及沃尔玛等超市对于临近保质期商品的处理方式, 由此来理解不同企业的财务经营状况。由于学生的生活离不开超市购物, 所以一下子就吸引了学生的注意力, 进而产生想要了解、学习相关知识的兴趣。
第二, 选择演员。一出戏的好坏与演员的表现密切相关, 同样一堂课完成效果的好坏也与学生的配合密切相关。每一个学生都有成为好演员的潜质, 关键在于导演给的角色的不同, 所以, 在课前老师必须根据学生的特长和各自所擅长的知识领域来分配任务。比如, 由表达能力强的学生来完成观点的阐述, 沟通能力强的学生负责企业财务报表的收集, 动手能力强的学生负责幻灯片的制作, 而协调能力强的学生负责整个小组的运作。
( 2) 学生的准备工作
课前准备同样是师生互动的过程, 所以, 在课前, 老师应该指导学生完成以下几项准备工作:
一是资料的收集。每一堂案例课前老师都会告知学生每个案例需要讨论的学习的大纲, 然后给每个小组分配不同任务, 要求学生认真思考后进行准备工作, 包括原始资料的收集、进入企业进行图片的采集、相关资料的汇总等[5]。
二是观点的形成。案例式教学法要求学生在课堂上进行观点的交流, 而用之交流的观点必须是课前准备完成, 每个同学在自己分析、研究案例的基础上参加到小组中讨论, 最后形成小组意见或观点, 由组长负责归纳总结。
三是幻灯片的制作。案例式教学法为了能够尽量营造一个真实的企业环境, 要求学生在课堂上教学案例呈现的时候必须播放幻灯片, 借助图片、影视资料等方式来阐述自己的观点, 同时锻炼学生自主学习的能力, 从而提高学生掌握提供财务报表的能力和运用财务报表数据进行财务分析的能力。
2. 课堂组织
要想呈现一堂精彩的课程, 首先要求老师扮演好总导演的角色, 通过精心的设计让绝大多数的学生参与进来, 以此来培养出色的演员和热心的观众。具体来说完整的案例分析课可以分为以下几个步骤进行:
( 1) 老师的引导
教师的引导工作主要有两个方面, 一是引导讨论的方向, 防止学生偏离主题和讨论方向, 要使学生运用所学的专业知识围绕教学目标进行讨论; 二是活跃课堂气氛, 防止课堂气氛沉闷, 出现僵局和冷场, 鼓励学生积极、主动参与讨论, 对案例进行分析和综合、归纳和演绎, 自信、大胆地阐述观点。
( 2) 观点阐述
案例教学法的特点之一就是对课前收集的资料与数据进行分类与说明, 对于案例的重点与难点进行识别与分析, 在课堂上要求每个小组派一名代表结合之前做好的幻灯片来阐述各个小组对于案例的理解, 提出问题、分析问题, 给出相应解决问题和实现正确评价企业的财务状况、经营成果和现金流量情况, 揭示企业未来的报酬和风险。老师要在学生论述的同时做好相关内容的记录, 方便过后对学生的点评以及课后对案例的评估。
( 3) 组间讨论
很多企业单纯从财务报表上的数据还不能直接或全面说明企业的财务状况, 特别是不能说明企业经营状况的好坏和经营成果的高低, 只有将企业的财务指标与有关的数据进行比较才能说明企业财务状况所处的地位, 所以每一个小组阐述完观点后, 教师都应适当总结归纳一下大家的分析意见和所采用的分析方法, 然后再给予充分的时间进行讨论。各个小组在班级中进行交流, 相互检验和修正对案例问题的分析, 进一步完善解决问题方案。案例分析从来都不需要老师给予什么正确的答案或者结果, 只要学生的观点能够反映真实的现象, 老师就可以将之与其他同学来分享, 不同小组间的辩论过程中不仅可以去真伪, 同时还能培养学生的思维速度、表达能力、团队协作能力、竞争意识和心理承受能力。
( 4) 归纳总结
在整个案例讨论分析过后, 老师需要使用课件进行系统的总结, 归纳、提炼同学的主要观点, 主要是指出案例所涉及的知识点, 分析学生的论据是否可靠, 推理是否符合逻辑, 以及学生所提出的解决问题的方案与决策是否可行, 并呈现自己的案例分析报告供学生学习、参考。教师应鼓励学生独立思考, 透彻分析, 寻求解决问题的不同答案, 要充分肯定学生中一些好的分析思路以及一些独特的见解, 只要有理有据老师应给予肯定和支持, 以保护学生的积极性。同时还应指出讨论中存在的一些问题和不足, 以便下次讨论中加以改进, 所以, 案例教学法要求老师要有扎实的理论功底和较好的综合素质。
3. 课后反馈
教学内容的反馈是教学工作的重要组成部分, 不仅能够检验课堂教学的质量, 也是提高老师教学水平的良好途径[6]。
( 1) 指导学生完成案例分析报告
案例分析报告是对一次案例分析课后的结果和心得体会的全面总结, 对于学生而言, 一方面可以巩固学生在课堂上所接触的专业知识; 另一方面是对学生思维能力、创新能力和书面表达能力的综合检验。对于老师而言, 案例分析报告既是给学生评分的一个标准, 又是了解学生思想动态和思维能力的重要渠道[6]。
( 2) 听取学生意见, 完善教学方法
由于课堂时间的限制, 课后师生间的交流与反思必不可少, 老师可以利用课余时间找一些学生谈话, 听取学生意见、评价和建议。通过谈话可以了解学生的要求、对所选案例的意见、心得体会以及意见和建议, 反思课堂设计和实施过程中的不足, 从而积累资料、总结资料、探索规律, 使以后的案例教学更具有针对性, 更符合学生的实际[7]。
三、案例教学法教学效果的评价
教学设计中所提出的教学目标是否达成, 需要对教学效果进行评价。案例教学效果的好坏与学生的积极性密切相关, 所以, 案例分析成绩的评定力求全面、客观、公开, 以充分调动学生参与案例教学的积极性。
1. 评价的全面性
案例教学法是一种致力于提高学生综合素质的面向未来的教学模式, 所以, 成绩的评定方式也与其他的课程稍有不同, 老师主要考虑的是学生各方面能力的锻炼与培养。具体来说主要包括两部分: 一方面是对学生完成任务效果的评价; 另一方面是对学生自主学习、团队协作能力以及创新能力的评价。
所以, 在案例课上经常会碰到一些学生其他课程的成绩并不理想, 但是案例课上非常的活跃, 主要是开放式的上课模式让一些社会经验丰富或者某一方面有特长的学生找到了一个可以自由发挥的舞台。
2. 评价的客观性
成绩评定的客观性主要指每一个成绩评定指标的具体内容有哪些, 它们的比例关系如何。比如上《财务报表分析》这门课程的时候, 就应很明确地告诉学生期末和平时所占的比例是多少。学生会根据老师给定的评分标准进行自我激励, 朝着自己擅长的方向努力, 同时能够在团队中寻找到最适合自己的角色。
总之, 案例教学法是一种具有启发性、实践性, 能开发学生智力, 提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法, 师生在讨论过程中常能获得愉悦的心理体验, 不仅锻炼了学生的独立思考能力、口头表达能力、问题分析能力和临场应变能力, 而且师生间的互动形成了一种自主学习、合作学习和探索性学习的开放型的学习气氛, 使得教学相长, 相互促进[8]。
摘要：随着社会经济发展的需求, 社会对人才需求的多元化也越发突出, 为了提升职业教育人才培养质量, 许多高校加快了人才培养模式的改革和创新。文章主要阐述案例教学法在《财务报表分析》中的应用, 希望通过教学方式的变更改变传统教学重理论轻实务、重传授轻参与的教学模式, 激发学生的学习兴趣, 提高学生解决问题的能力。
关键词：案例教学法,财务报表分析,情境教学
参考文献
[1]黄卫国.物流管理专业案例教学探讨[J].职业与教育, 2009, (1) :49-50.
[2]肖寒霜.国际贸易实务课程中案例教学的应用[J].科教文汇, 2009, (3) :23-25.
[3]李伊.商务英语案例教学理论的运用探究[J].科技信息, 2009, (1) :230-232.
[4]丁宏伟, 张莹.高校教学改革中教学应用的研究[M].中国成人教育, 2009, (2) :97-98.
[5]谢向影.市场营销专业实施案例教学方法的几点讨论[J].科技信息, 2009, (1) :666-667.
[6]曾莉.浅议教学内容的课后反馈[J].铜仁职业技术学院学报, 2007, (4) :72-73.
[7]张丽, 贾敬全.完善管理学案例教学的思考[J].淮北职业技术学院学报, 2009, (1) :110-112.
[8]李丽清.高职教育中“工学结合”教育模式的实践和探索[J].黑龙江教育学院学报, 2008, 27 (3) :166-167.
案例教学法财务报表 篇2
1、每个同学自由选取一家上市公司（自己查找，不得重复），完成收集资料，数据分析，PPT制作，报告陈述等工作。
3、对所查询的资料进行汇总、整理，用所学的理论知识进行报表分析，生成财务报告。报告的内容包括以下几个方面：
（一）公司的基本情况；
（二）行业情况分析；
（三）财务报表结构分析，包括资产负债表和利润表的水平分析及垂直分析；
（四）财务比率分析；
（五）综合评价（如果你有钱，你会购买这家公司的股票吗？）；
（六）附注
4、财务报告以“某某公司财务分析报告”为标题，制作WORD文档，以打印版形式上交，作为考核留存的依据；制作PPT的形式在最后一次课公开汇报，由该组的陈述人汇报本组的分析过程及结果。
5、关于数据的要求：
1）学生必须查找公司连续三年的数据资料，然后进行比较分析
2）对各种指标的计算必须在附注中给出详细的计算公式
3）在附注中给出报表的原始数据
二、评价细则：
1、认真研究所选择的公司25%（以获取信息的广泛程度
评价）
2、数据分析和理论的应用45%
3、全面判断公司的业绩表现15%（评价客观、合理）
4、陈述表达10%（表述流畅，思路清晰，能全面掌握分
析过程及结果）
5、PPT制作5%（美观，内容清楚，条理清晰）
财务指标
一，偿债能力分析
1、流动比率=流动资产/流动负债
2008流动比率=
2009流动比率=
2010流动比率=
2、速动比率=速动资产/流动负债
2008速动比率=
2009速动比率=
2010速动比率=
3、资产负债率=负债总额/资产总额
2008资产负债率=
2009资产负债率=
2010资产负债率=
4、所有者权益比率=所有者权益总额/资产总额
2008所有者权益比率=
2009所有者权益比率=
2010所有者权益比率=
5、权益乘数=资产总额/所有者权益总额
2008权益乘数=
2009权益乘数=
2010权益乘数=
6、产权比率=负债总额/所有者权益总额
2008产权比率=
2009产权比率=
2010产权比率=
7、利息保障倍数=息税前利润/利息费用
2008利息保障倍数=
2009利息保障倍数=
2010利息保障倍数=
二、盈利能力分析
1、总资产报酬率=息税前利润总额/平均资产总额*100% 2008总资产报酬率=
2009总资产报酬率=
2010总资产报酬率=
2、全面摊薄净资产收益率=净利润/期末净资产
2008全面摊薄净资产收益率=
2009全面摊薄净资产收益率=
2010全面摊薄净资产收益率=
3、资本收益率=净利润/平均资本
2008资本收益率=
2009资本收益率=
2010资本收益率=
4、销售毛利率=（营业成本-营业收入）/营业收入
2008销售毛利率=
2009销售毛利率=
2010销售毛利率=
5、销售净利率=净利率/营业收入
2008销售净利率=
2009销售净利率=
2010销售净利率=
6、成本费用利润率=利润总额/成本费用总额
2008成本费用利润率=
2009成本费用利润率=
2010成本费用利润率=
7、每股收益=（净利润-优先股股利）/发行在外的普通股股数 2008每股收益=
2009每股收益=
2010每股收益=
8、市盈率=普通股每股市价/普通股每股收益
2008市盈率=
2009市盈率=
2010市盈率=
三、营运能力分析
1、应收账款周转率=营业收入/应收账款平均余额
应收账款周转天数=360/应收账款周转率
2008应收账款周转率=
应收账款周转天数=
2009应收账款周转率=
应收账款周转天数=
2010应收账款周转率=
应收账款周转天数=
2、存货周转率=营业成本/存货平均余额
存货周转天数=360/存货周转率
2008存货周转率=
存货周转天数=
2009存货周转率=
存货周转天数=
2010存货周转率=
存货周转天数=
3、流动资产周转率=营业收入/流动资产平均余额
流动资产周转天数=360/流动资产周转率
2008流动资产周转率=
流动资产周转天数=
2009流动资产周转率=
流动资产周转天数=
2010流动资产周转率=
流动资产周转天数=
4、固定资产周转率=营业收入/固定资产平均净值
固定资产周转天数=360/固定资产周转率
2008固定资产周转率=
固定资产周转天数=
2009固定资产周转率=
固定资产周转天数=
2010固定资产周转率=
固定资产周转天数=
5、总资产周转率=营业收入/平均资产总额
总资产周转天数=360/总资产周转率
2008总资产周转率=
总资产周转天数=
2009总资产周转率=
总资产周转天数=
2010总资产周转率=
总资产周转天数=
四、企业发展能力分析
1、总资产增长率=本年总资产增长额/年初资产总额
2009总资产增长率=
2010总资产增长率=
2、净利润增长率=本期净利润增长额/上期净利润
2009净利润增长率=
2010净利润增长率=
3、营业利润增长率=本年营业利润增长额/上年营业利润总额 2009营业利润增长率=
2010营业利润增长率=
案例教学法财务报表 篇3
关键词：财务报表分析课程；翻转课堂；MOOC
一、翻转课堂的内涵与研究现状
翻转课堂，也称为“颠倒课堂”，就是颠覆传统的以教师为主的教学模式，改为以学生为主的学习模式，即课前学生观看在线教学视频，课上教师针对学生观看视频过程中遇到的难点问题进行答疑，并组织案例分析与话题讨论。
目前，国内对翻转课堂的应用主要集中在中小学领域，本科院校的教学实践相对较少。其实，大学生具有比中小学生更强的自学、自控能力，拥有大量的能够自由支配的时间，更适合于翻转课堂教学模式。在大学生中开展翻转课堂教学，能调动学生学习的主观能动性，取得更好的教学效果。
二、财务报表分析课程运用翻转课堂教学模式的可行性
1.社会需求分析
当前社会进入到一个高速发展的时期，不同行业对劳动者的素质要求不同。高等院校培养的毕业生应具有一定的学习能力与实操能力。为了避免人才培养与社会需求的脱节，以就业为导向的人才培养模式逐渐被社会广泛认可，除了学生的实践经验、学术水平，学生的持续学习能力更被用人单位普遍关注。翻转课堂的应用不仅仅在于提高学生的实操水平，还培养了学生的持续学习能力，有利于学生今后的就业。
2.学生与教师因素分析
大学正是学生从被动教育转向主动学习的时期。当前学习工具较多，如笔记本电脑、智能手机、iPad等，有利于提高学生的学习兴趣，方便学生随时随地自主学习，并且对学生合理安排时间、做好学习规划有积极促进作用。这种学习方式有利于学生发现问题，主动探索。随着教育教学改革的不断深入和基础教学设备的推陈出新，教学方法的变革也呼之欲出。近年来，高校教师学历水平的提高、国际交流学习机会的增加以及教师年龄的年轻化，使得新的教学手段逐步得以推广，这也成为翻转课堂广泛应用的助推器。
3.财务报表分析课程特点
财务报表分析综合性、应用性强，是财务知识的综合应用和拓展，在财务专业中属于核心专业必修课和考试课。本课程旨在让学习者能够结合之前所学编制读懂财务报表，揭示财务数据体现的含义，掌握各种财务分析方法，达到不仅总结过去，同时能够分析现状，更能预测未来的效果。多年来财务报表分析课程所采用的“先教后学”模式已经不能满足社会的需要，暴露出许多弱点。鉴于此，打破传统的理论教学模式，结合现阶段用人单位的实际需求及学生学情，对课程进行改革已成为一项亟待解决的任务。
三、利用互联网和云技术实现翻转课堂
一般认为，实现翻转课堂需要经过三个步骤，即包括学生课前自主学习、课上总结答疑、课后回顾并提出新问题。
1.课前自主学习
教师依照课程标准和教学进度，通过网络将课件、案例、参考题等上传到网络，并通过网络平台掌握学生学习的情况和进度。学生根据教师提供的视频资料自主学习，发现问题可以反复观看并向教师提出问题。
2.课中答疑
组织学生讨论问题，分析案例。在课堂中，学生提出问题，通过师生、生生的质疑、交流解决问题。通过讨论，学生能够加深认识和理解，从而使知识升华，构建自己的知识体系，这是翻转课堂的核心。
3.课后回顾
回顾与提升所学知识，使知识能够运用于实践，在实践中拓展能力。学生通过回顾知识和提出新问题逐步完善知识体系，同时教师通过学生的反馈调整教学，逐步改善教学质量。
四、财务报表分析课程翻转课堂教学模型
结合翻转课堂的实施过程，将财务报表分析课程分为预习、实施、总结三部分，其模型如图1所示。
1.编制适合的教学资料
财务报表分析的教学目的是使学生掌握财务报表分析的基本原理和方法，培养学生理论联系实际、灵活运用知识的能力。据此，可以将课程任务化，明确列出教学重点和难点。通过微课、慕课的方式将重点和难点知识制成MOOC视频，供学生课前学习。制作微视频时，建议采取“课件+白纸+录屏”的方式，不出现教师个人影像，知识点的讲解采用口诀化的形式，保证每段视频不超过10分钟。此外，提供在线互动功能，师生可以通过讨论区交流互动，解决问题。
2.组织课堂活动
把学生自学过程中提出的问题放在课堂上师生共同讨论。教师组织答疑，要注意如下环节：
（1）注重逻辑性。与学生一起回顾本次课布置的重要知识点、应用方法和实操难点，对微课、慕课中碎片化的知识点予以系统化的整理，以免由于碎片化的知识不成体系影响学生学习。
（2）案例分析教学。结合上市公司更新的数据，分析随着我国股票市场和会计政策的逐步完善上市公司的发展历程。以互动探讨的方式启发学生思考，引导学生从不同的角度对上市公司的财务报表进行分析。教师最后点评，使学生能够总结课堂讨论过程中自己的亮点和不足。
（3）聚焦重难点。教师需要事先通过互联网了解学生对于教学资料的学习和理解情况，然后有针对性地对学生提出的难点知识进行讲解。学生也可将学习过程中的难点在网上发起讨论。
3.总结升华
通过教师有个性化的指导，结合同学之间的交流，学生修改财务分析报告中的纰漏，使财务分析报告更趋完美。
教师将大量的时间用在与学生交流的环节，通过对不同学生的差异化了解，有针对性地辅导，满足不同学生的不同需求，从而实现大学教育应有之义，使毕业生具有更强的实际操作能力。
总之，在财务报表分析课程教学中实施翻转课堂教学模式，将学习主动权还给学生，能够提高学生的主观能动性，实现分层教学及个性化教育，取得更好的教学效果。
参考文献：
[1]杨春梅.高等教育翻转课堂研究综述[J].江苏高教，2016（1）：59-63.
财务报表案例分析实证研究 篇4
1 企业短期偿债能力分析
1.1 营运资本分析
营运资本定义为指流动资产超过流动负债的部分。公式表达为:营运资本等于流动资产-流动负债。公式中的“流动资产”和“流动负债”,直接可以从资产负债表相关栏次取得。营运资本越多,流动负债的偿还越有保障,短期偿债能力越强。
从2011年1月30日到2015年2月1日,A公司营运资本逐年提高,后期营运资本呈下降趋势。但是营运资本是绝对值,不同历史时期、不同企业之间的比较并不可取。因此,在工作中使用营运资本作为偿债能力指标很少采用。主要通过短期债务的存量比率评价营运资本的合理性。
1.2 流动比率分析
流动比率定义为流动资产与流动负债的比值,公式表达为:流动比率等于流动资产÷流动负债。
从2011年1月30日到2015年2月1日,A公司流动比率逐渐上升,随后流动比率开始下降。然而流动比率有些局限。实务中,企业部分流动资产的账面金额与变现金额可能相差较大,如陈旧的产成品等;企业持续经营中经营性流动资产是必须的,全部用于偿债是不可能的;因此,流动比率指标是对短期偿债能力的参考估计。
1.3 速动比率分析
企业流动资产构成各项目中,流动性不尽相同。其中,银行存款、交易性金融资产、现金和各种应收款项等,变现时间快,称为速动资产。其余的流动资产,包括存货、1年内到期的非流动资产、预付款项及其他流动资产等,这些都是非速动资产。其计算公式:速动比率等于速动资产÷流动负债。
从2011年1月30日到2015年2月1日,A公司速动比率逐渐上升,随后速动比率下滑,应收款项的变现能力影响到了速动比率。
1.4 现金比率分析
现金资产在速动资产中,流动性最强、可直接用于偿还债务,现金资产包括:库存现金、银行存款、交易性金融资产等。公式表达为:现金比率等于(货币资金+交易性金融资产)÷流动负债。
综上所述,从营运资本、流动比率、速动比率的角度来看,从2015年2月1日开始,A公司的短期偿债能力有所下降。而从现金比率的角度来看,从2013年2月2日开始,A公司就出现现金不足的问题,短期偿债能力下降,带来财务风险。
2 长期偿债能力分析
在企业资产负债率方面:在总资产中有多大比例是通过负债取得的叫做资产负债率,用她来衡量企业清算时对债权人利益的保护程度。在关系式中资产负债率高低,决定了企业偿债的保证程度,资产负债率高低显示了企业的举债能力。一个企业的资产负债率小,偿还能力强举债越容易。公式:资产负债率等于总负债÷总资产。
A公司2011年1月30日的资产负债率很高,超过50%,随后大幅下降到25%左右,从2002年2月3日到2003年2月2日的资产负债率略有上升,达到33%左右。虽然从报表角度来看,从2011年到2015年A公司总体的资产负债率在下降,看似长期偿债能力在加强,但可能也意味着A公司没有充分利用债务融资财务杠杆的作用进行生产经营。
3 营运能力分析
营运能力比率是衡量企业资产管理效率的财务比率。常见的有:存货周转率、应收账款周转率、流动资产周转率、非流动资产周转率、营运资本周转率及总资产周转率。这里我们主要从应收账款、存货和总资产的角度考虑A公司资产管理的效率。
3.1 应收账款周转率方面
应收账款周转率表示为销售收入与应收账款的比率,表明一年中应收账款周转的次数多少。公式表达为:应收账款周转次数等于销售收入÷应收账款。分子的销售收入是时期数,分母的应收账款是时点数,按道理两者的口径必须统一,分母应收账款必须用全年平均数。这里出于简便考虑,分母的应收账款采用年末数代替全年平均数。
A公司的应收账款的周转率相对稳定。维持在从2011年开始略有升高,维持在15左右。至少从报表角度来看,A公司应收账款的周转没有太大问题。
3.2 存货周转率方面
存货周转率表示为销售收入与存货的比率,表明一年中存货周转的次数多少,也可为每1元存货支持的销售收入。公式表达为:存货周转次数等于销售收入÷存货。
在A公司的存货周转率维持在20-25之间,从2011年开始到2012年存货周转率呈上升趋势,从2012年2月3日到2013年2月2日存货周转率下降了约4个百分点,可能是存货积压造成的存货周转不畅。
3.3 总资产周转率方面
总资产周转率是销售收入与总资产的比率,表明企业一年中总资产周转的次数,也可为每1元总资产所支持的销售收入。公式表达为:总资产周转次数等于销售收入÷总资产。
A公司的总资产周转率从2011年到2015年逐年下降,与前面计算出的存货和应收账款这两项流动资产周转率基本保持稳定甚至略有上升形成矛盾。我们认为造成这种矛盾产生可能的原因是A公司盲目地进行扩张,购买生产设备和店面这些长期资产造成的。
4 盈利能力方面
对于A公司盈利能力,我们从它的销售净利率入手。销售净利率表示为指净利润与销售收入的比率,公式表达为:销售净利率等于净利润÷销售收入。
A公司的销售净利率从2011年到2015年逐年上升,盈利能力似乎得到上升,在这种上升很可能是A公司不恰当进行会计处理造成的,如案例材料所知,A公司对回购的特许经营权不进行摊销,不计入费用,这种做法就使得账面净利润上升,A公司的账面净利润可能并不准确,不能公允反映其经营成果。
5 杜邦综合评价指标分析
杜邦财务分析体系,又称杜邦分析体系,简称杜邦体系,主要是利用各财务比率之间的内在关系,对企业经营成果和财务状况进行评价的方法。该体系是以权益净利率为主线,以权益乘数和资产净利率为分支,突出企业杠杆水平及获利能力对权益净利润的影响,以及各相关指标的相互作用关系。其计算公式:权益净利率等于销售净利率×总资产周转率×权益乘数。
A公司的权益净利率还是相对稳定的,维持在12%左右。从报表上看,其给股东带来的投资回报相对稳定。
综上所述,我们认为,对A公司的财务问题进行剖析,不应该仅仅从A公司对外提供的报表进行剖析,而应该像现代风险导向审计准则所倡导的那样,结合A公司的目标、战略和经营风险,了解A公司及其控制环境,识别其风险领域,再结合报表。只有这样,才能对A公司的财务问题进行深入的剖析。
摘要：本文从战略环境分析出发,通过公司的财务报表进行全面分析,可知市场下降的原因是多方面造成的,同时也对战略、经营、财务等方面逐一剖析。
关键词：短期偿债率,长期偿债率,营运能力,杜邦分析
参考文献
[1]陈政文.上市公司利用合并会计报表范围变动进行盈余管理的案例分析[J].上海会计,2013(12).
[2]李爽.会计信息失真的现状、成因与对策研究[M].北京:经济科学出版社,2012.
一个经典的公司财务报表分析案例 篇5
一、中色股份有限公司概况
中国有色金属建设股份有限公司（英文缩写NFC，简称：中色股份）1983年经国务院批准成立，主要从事国际工程承包和有色金属矿产资源开发。
目前，中色股份旗下控股多个公司，涉及矿业、冶炼、稀土、能源电力等领域；同时，通过入股民生人寿等稳健的实业投资，增强企业的抗风险能力，实现稳定发展。
二、资产负债比较分析
资产负债增减变动趋势表
（一）增减变动分析从上表可以清楚看到，中色股份有限公司的资产规模是呈逐年上升趋势的。从负债率及股东权益的变化可以看出虽然所有者权益的绝对数额 每年都在增长，但是其增长幅度明显没有负债增长幅度大，该公司负债累计增长了20.49%，而股东权益仅仅增长了13.96%，这说明该公司资金实力的增 长依靠了较多的负债增长，说明该公司一直采用相对高风险、高回报的财务政策，一方面利用负债扩大企业资产规模，另一方面增大了该企业的风险。
（1）资产的变化分析
08比上增长了8%，09较上增长了9.02%；该公司的固定资产投资在09年有了巨大增长，说明09有更大的建设发展项目。总体来看，该公司的资产是在增长的，说明该企业的未来前景很好。
（2）负债的变化分析
从上表可以清楚的看到，该公司的负债总额也是呈逐年上升趋势的，08比07增长了13.74%，09较上增长了5.94%；从以上数 据对比可以看到，当金融危机来到的08年，该公司的负债率有明显上升趋势，09公司有了好转迹象，负债率有所回落。我们也可以看到，08年当资产减少 的同时负债却在增加，09年正好是相反的现象，说明公司意识到负债带来了高风险，转而采取了较稳健的财务政策。
（3）股东权益的变化分析
该公司08年与09年都有不同程度的上升，所不同的是，09年有了更大的增幅。而这个增幅主要是由于负债的减少，说明股东也意识到了负债带来的企业风险，也关注自己的权益，怕影响到自己的权益。
（二）短期偿债能力分析
（1）流动比率
该公司07年的流动比率为1.12，08年为1.04，09年为1.12，相对来说还比较稳健，只是08略有降低。1元的负债约有1.12元的资产作保障，说明企业的短期偿债能力相对比较平稳。
（2）速动比率
该公司07年的速动比率为0.89，08年为0.81，09年为0.86，相对来说，没有大的波动，只是略呈下降趋势。每1元的流动负债只有0.86元的资产作保障，是绝对不够的，这表明该企业的短期偿债能力较弱。
（3）现金比率
该公司07年的现金比率为0.35，08年为0.33，09年为0.38，从这些数据可以看出，该公司的现金即付能力较强，并且呈逐年上升趋势的，但是相对数还是较低，说明了一元的流动负债有0.38元的现金资产作为偿还保障，其短期偿债能力还是可以的。
（三）资本结构分析
（1）资产负债率
该企业的资产负债率07年为58.92%，08年为61.14%‚09年为59.42%。从这些数据可以看出，该企业的资产负债率呈现逐年上升趋势 的，但是是稳中有降的，说明该企业开始调节自身的资本结构，以降低负债带来的企业风险，资产负债率越高，说明企业的长期偿债能力就越弱，债权人的保证程度 就越弱。该企业的长期偿债能力虽然不强，但是该企业的风险系数却较低，对债权人的保证程度较高。
（2）产权比率
该企业的产权比率07年为138.46%，08年为157.37%，09年为146.39%。从这些数据可以看出，该企业的产权比率呈现逐年上升趋势 的，但是稳中有降的，从该比率可以看出，该企业对负债的依赖度还是比较高的，相应企业的风险也较高。该企业的长期偿债能力还是较低的。不过，该企业已经意 识到企业的风险不能过大，一旦过大将带来重大经营风险，所以，该企业试图从高风险、高回报的财务结构向较为保守的财务结构过渡，逐渐增大所有者权益比例。
（3）权益乘数
该企业的权益乘数07年为2.38，08年为2.57，09年为2.46。从这些数据可以看出，该企业的权益乘数呈现逐年上升趋势的，但是也是稳中有 降的。说明一开始企业较多依赖负债，当意识到带来的企业风险也较大时，股东就加大了权益性资产投入，增大了权益性资本在资产总额中的比重，选择调整为稳健 的财务结构，于是降低了权益乘数，使公司更好地利用财务杠杆的作用。
（四）长期偿债能力分析
（1）利息保障倍数
该企业的资产负债率07年为10.78，08年为2.92，09年为3.19。从这些数据可以看出，该企业的利息保障倍数呈现逐年下降的趋势。08年 金融危机来的当年影响最大，后又缓慢上升，说明企业经营开始好转。利息保障倍数越高，说明企业偿还债务能力越有保障，该企业07年到09年期间，利润有了 大幅下降，而同时财务费用却有进一步增长，对债务的偿还能力有所降低，所以应该要多加注意。
（2）有形资产净值债务率
该企业的有形资产净值债务率07年为203.64%，08年为227.15%，09年为205.51%。从这些数据可以看出，该企业的有形资产净值债 务率是呈现逐年上升趋势的，但是也是稳中有降的。该项指标越大，企业的经营风险就越高，长期偿债能力就越弱。以上数据可以看出，该企业正在努力降低该指 标，以进一步有效提高企业的长期偿债能力。
二、经营效益比较分析
（一）资产有效率分析
（1）总资产周转率
总资产周转率反映了企业资产创造销售收入的能力。该企业的总资产周转率07年为0.87，08年为0.59，09年为0.52。从这些数据可以看出，该企业的总资产周转率是呈现逐年下降趋势的。尤其是08年下降幅度最大，充分看出金融危机对该公司的影响很大。之所以下降，是因为该公司近三年的主营业务 收入都在下降，虽然主营业务成本也在同时下降，但是下降的幅度没有收入下降的幅度大，这说明企业的全部资产经营效率降低，偿债能力也就有所下降了。总体来 看，该企业的主营收入是呈现负增长状态的。
（2）流动资产周转率
该企业的总资产周转率07年为1.64，08年为1.18，09年为1.02。从这些数据可以看出，该企业的流动资产周转率是呈现逐年下降趋势的。尤 其也是08年下降幅度最大，说明08年的金融危机对该公司的影响很大。总的来说，企业流动资产周转率越快，周转次数越多，周转天数越少，表明企业以占用相 同流动资产获得的销售收入越多，说明企业的流动资产使用效率越好。以上数据看出，该企业比较注重盘活资产，较好的控制资产运用率。
（3）存货周转率
该企业的存货周转率07年为6.19，08年为4.15，09年为3.58。从这些数据可以看出，该企业的存货周转率同样是呈现逐年下降趋势的。这说 明该企业的存货在逐年增加，或者说存货的增长速度高于主营业务收入的增长水平，不仅耗费存货成本，还影响企业的资金周转。
（4）应收账款周转率
该企业的应收账款周转率07年为8.65，08年为5.61，09年为4.91。从这些数据可以看出，该企业的应收账款周转率依然是呈现逐年下降趋势的。这说明该企业有较多的资金呆滞在应收账款上，回收的速度变慢了，流动性更低并且可能拖欠积压资金的现象也加重了。
（二）获利能力分析
（1）销售利润率
该企业的销售利润率07年为22.54%，08年为22.53%，09年为19.63%。从这些数据可以看出，该企业的销售利润率比较平衡，但是09 有较大下降趋势。主要原因是09主营收入有较大的下降，而成本费用并没有随着大幅下降，面对这种情况，企业需要降低成本费用，从而提高利润。
（2）营业利润率
该企业的营业利润率07年为14.5%，08年为6.39%，09年为5.2%。从这些数据可以看出，该企业的营业利润率有较大下降趋势。从其近三年 的财务报表数据可以看出，是因为由于主营业务收入不断降低，同时营业总成本的降低低于收入的增长，因而企业应注重要加强管理，以降低费用。
（三）报酬投资能力分析
（1）总资产收益率
该企业的总资产收益率07年为15.99%，08年为5.8%，09年为5.4%。从这些数据可以看出，该企业的总资产收益率比较平衡，但是08 以后有较大下降趋势。该企业的此指标为正值，说明企业的投资回报能力较好，但是不可避免的是该企业的收益率增长是负数，说明该企业的投资回报能力在不断下 降。
（2）净资产收益率
该企业的净资产收益率07年为30.61%，08年为6.1%，09年为4.71%。从这些数据可以看出，该企业的净资产收益率也是自08以后有较大下降趋势。说明该企业的经营状况有较大波动，企业净资产的使用效率日渐降低，投资者的保障程度也随之降低。
（3）每股收益
该企业的每股收益07年为0.876，08年为0.183，09年为0.133。从这些数据可以看出，该企业的每股收益也是自08以后有较大下降 趋势。该公司的每股收益不断下降，就是因为其三年的总资产收益率都是呈负增长，净资产收益率也同样是负增长，营业利润也不平稳，因此每股收益会比较低。因 此，该公司应及时调整经营策略，改善公司的财务状况。
（四）发展能力分析
（1）销售增长率
该企业的销售增长率07年为96.06%，08年为-9.14%，09年为-6.33%。从这些数据可以看出，该企业的销售增长率是自08以后有 较大幅度下降的趋势。从这些数据可以看到，该企业的经营状况不容乐观，连续两年负增长，尤其是08更是大幅下降，突然出现的负的销售收入增长、销售增 长率的负增长会对该企业未来的发展带来不利影响。
（2）总资产增长率
该企业的总资产增长率07年为89.14%，08年为4.95%，09年为9.02%。从这些数据可以看出，该企业的总资产增长率也是自08以后 有较大幅度下降的趋势，但是总体来看，还是增长的，说明企业还是在发展的，只不过是扩张的速度有所减缓，07年应该是高速扩张的一年。
三、现金流量比较分析
（一）现金流量的比较
现金流量统计分析
通过以上数据不难看出，该企业基本上是依靠正常经营活动来产生现金收入的，其中，投资活动产生的现金流量是负值，说明该企业基本在投资固定资产等较大的投资，以促进企
业的壮大发展。而在09有所减缓，并且扩大投资也需要一定的筹资来弥补了。
（二）债务保障率分析
该企业的债务保障率07年为8.08%，08年为4.05%，09年为10.11%。债务保障率反映的是经营现金流量偿付所有债务的能力，由于企业每 年的经营现金流量都被许多不确定因素所影响，因而该企业的经营现金流量有较大波动，没有一个确定的趋势。好在该公司的该比率高于同期银行贷款利率，说明公 司仍然能够按时支付利息，从而维持当前债务规模。
（三）每元现金销售净流量分析
该企业的每元现金销售净流量比率07年为6.84%，08年为4.29%，09年为12.13%。从这些数据可以看出，该企业的每元现金销售净流量比 率上下波动幅度很大，没有什么趋势可言，但是08年下降的幅度最大，反映在其财务报表上就是用于支付的现金额度很大，从而导致该年经营现金流量净额很低。总的来看，该企业的每元现金销售净流量比率还是比较稳定，该企业还有足够的现金可以随时用于支付的需要。
四、业绩的综合评价
通过以上分析，我们对中色股份有限公司有了一个比较详细的了解。但是单独的分析任何一类财务指标，都不足以全面评价企业财务状况和经营效果，只有对各种财务指标进行综合、系统的分析，才能对企业的财务状况做出全面合理的评价。
因此，现在将借助杜邦分析系统，利用企业偿债能力、营运能力、获利能力各指标之间的相互关系，对该企业的情况进行综合分析。
从上表可以看出，该企业净资产收益率是呈下降趋势的，但是09年又有上升趋势了。从表中可以看出，影响净资产收益率的因素中，该公司的总资产周转率起 着至关重要的作用，其次是权益乘数，总资产周转率起的作用是最大的。所以该企业应围绕这一指标加大管理力度，以提高总资产的利用效率。
五、分析结论
案例教学法财务报表 篇6
白酒业是安徽古井集团的支柱性产业, 相比于酒店业、农产品加工业、房地产等, 安徽古井集团的白酒业, 也是国家大型企业。2015年古井集团实现盈利66亿元, 相比去年增幅10%, 纯利约为10亿元, 相比去年增长20%, 缴税20亿元, 相比去年增幅10%, 总资产高达121亿元, 每项指标都去到了一个历史高度。
二、财务分析
(一) 战略分析
1. 行业分析。
白酒业生产集中度进一步向大型企业转移, 区域性品牌优势如雨后春笋般显示出来, 同一地区的白酒企业在区内遭受到别的品牌冲击, 势必使得企业努力发展壮大, 向大型企业集中, 已应对市场的挑战, 将会不断的推陈出新, 淘汰, 稳步向前发展, 最终得以凸显品牌的优势。安徽古井贡酒集团也不例外, 近两年在产品营销和推广方面做出不少努力, 逐渐从安徽的驰名品牌上升到全国知晓的品牌之一;另外受政治经济环境、技术环境等各方面影响安徽古井贡酒集团的酒类也趋于多元化影响, 白酒的质量以及生产过程不仅符合国家的政策, 还更加符合消费者的需求, 使得安徽古井贡酒集团能够得到高效快速成长。
2. 企业竞争策略分析。
安徽古井贡酒集团顺应白酒业随时代的发展, 从产品本身以及销售各方面更趋于年轻化, 将产品通过线上、线下销售同步进行, 高端竞争走向竞合, 使集团保持可持续的竞争优势和较好的盈利能力。
(二) 偿债能力分析
1.2009年~2013年短期偿债能力。
2010年较2009年流动比率有所增长, 但从其资产负债表可看出2010年的随着企业规模扩大, 流动资产增多的同时流动负债并未发生剧烈变动;2011年相对更不平稳, 流动比率有所减小, 短期偿债能力较差。2012年~2013年间企业规模逐渐成型, 流动负债也随着经营渐强而减少, 速动比率逐年增长趋于行业平均值, 所以该集团总体短期偿债能力逐年增强。
2.2 2009~2013长期偿债能力。
2010年比2009资产负债率增大, 总资产有所增加, 可见古井贡酒集团的债务负担加重, 但2012年~2013年资产负债率的减小, 由于流动负债的减少导致负债总额减少, 古井贡酒集团的债务负担越轻;总体偿债能力较强;2011年利息倍数有所下降, 主要原因是短期借款的增加, 流动负债比率提高;2012年~2013年利息倍数的增加, 古井贡酒集团支付利息的能力越强, 股东权益比率指标越来越高, 偿还债务的保证越大;所以该安徽古井贡酒集团总体长期偿债能力逐年增强。
结合上面的分析, 近期和日后偿债能力会慢慢变大, 因此可以肯定的是安徽古井贡酒集团应对债务的能力是很强的。
(三) 营运能力分析
总资产周转率在2011年~2013年间受流动资产周转率的影响:随着流动资产周转率的增加而增加, 流动资产的周转速度要高于其他类资产的周转速度, 流动资产周转速度加快, 就会使总资产周转速度加快;以及近些年来流动资产与总资产的比率, 由于流动资产周转率相比其他类资产的周转率一直增加的幅度较大, 所以, 古井贡酒集团流动资产所占比率越大, 总资产周转速度越快。古井贡酒集团若想要提升总资产周转率, 必须加强对存货的管理。安徽古井贡酒集团的资产营运能力较好, 尤其是应收账款、固定资产的营运能力非常突出, 堪称行业楷模。
(四) 盈利能力分析
1.2009~2013从净资产收益率、总资产报酬率角度分析。
盈利能力关联着能给投资者带来多少收益, 也是关联着债权人能否收回债权的保证, 是古井贡酒集团的重要的能力之一。净资产收益率是反映企业盈利能力的关键因素之一, 可直接反映反映古井贡酒集团资产的增值能力, 2010~2013年间随着利润的增加, 古井贡酒集团的净资产收益率越来越大, 该集团的盈利能力越来越好。而总资产报酬率相对增加平稳, 一直以来古井贡酒集团对企业资产的运用效率保持的较好。
2.2009~2013从普通股权益报酬率、股利发放率角度分析。看出普通股权益报酬率、股利发放率随着企业发展逐年增加, 普通股权益报酬率越高, 古井贡酒集团的运营越好, 普通股东可得到收益也越多, 企业的盈利能力越强;股利发放率越稳定, 企业盈利能力越发稳定。综合以上各指标分析, 可得知安徽古井贡酒集团的盈利能力较好。
(五) 发展能力分析
1.2009~2013从收入增长率、资产增长率角度分析。安徽古井贡酒集团以2010基期为例, 以后每年的营业收入均大于上期收入率均为正值, 并且持续增加, 其中2011~2012年增长幅度明显, 收入增长率均大于资产增长率, 集团在销售方面具有良好的成长性, 但在2013年末企业的收入增长率小于资产增长率, 销售方面出现了平稳现象, 变相说明该年度在销售方面可持续发展能力不强;另外企业期间集团的销售值达到顶峰, 集团业绩蒸蒸日上, 营业收入增加频率很快, 企业规模无形中逐渐扩大。综上分析, 安徽古井贡酒集团的销售增长能力、销售增长效益型加好。
看出安徽古井贡酒集团自2009年以来, 其资产规模不断增加, 资产增长率均大于0, 资产投入一直保持增长, 其中2012年末—2013年末增长最为明显, 又因收入增长率、利润增长率持续增加, 资产效益性逐年提高。而2011~2013年间资产的增长绝大部分来自负债的增加, 但在2013年资产增长来源有了较大程度的改观, 资产增长能力较强, 在同行业也具有先行一步的优势, 综上分析可得出安徽古井贡酒集团的资产增长能力较好。
2.2009~2013从利润增长率、股东权益增长率与收入增长率角度分析。
从图6中可看出2010~2011年间安徽古井贡酒集团的利润增长率大于其收入增长率, 可得出安徽古井贡酒集团正处于成长期, 业务不断拓展, 企业的盈利能力也不短增强;但在2012年末出现营业成本, 税费等成本费用的上升幅度远远大于营业收入的增长, 该阶段企业的盈利能力有待提高。2013年末利润增长率再次大于收入增长率, 企业的发展能力扔存在较大的上升空间。同时2010~2011年间安徽古井贡酒集团的股东权益增长率随着利润增长率的增加而增加平稳;同时股东权益增长率是受净资产收益率、股东净投资率、净损益占股东权益比率三个因素影响, 从盈利能力可看出净资产收益率逐年递增的, 则安徽古井贡酒集团运用股东投入资本创造收益的能力越来越强。综合以上各指标分析, 可得知安徽古井贡酒集团的发展能力较好。
三、安徽古井贡酒集团存在问题及未来发展的评价与建议
(一) 存在的问题
1. 现金流的管理。
通过对2009年至2013年财务指标进行分析, 我们可知安徽古井贡酒集团的整体盈利能力不错, 一直在同行业名列前茅。但同时也存在不少的缺陷:应收账款周转率增加幅度较大;古井贡酒集团现金周转能力和有关获得现金能力的指标有待加强;现金持有量太高, 没有必要进行短期与长期投资活动, 虚增了没有必要的负债。因此, 在看到企业非常好的盈利能力时, 古井贡酒集团也应加强对现金的管理。
2. 存货的管理。
安徽古井贡酒集团的成品库有很多的存货积压, 这既是未来发展的保障, 又是古井贡酒集团高风险的主要原因之一, 纵观目前的管理现状, 应尽快在存货数量及产品属性等方面有所改进, 合理控制成品的类别及数量, 避免积压。
3. 资金与股权方面。
资金需求的压力日益增大。为了满足集团日后的资金要求, 古井贡酒集团应尽快销售产品, 加快在经营方面的现金流入, 有效结合财务杠杆, 多和外界取得合作机会, 并且进一步增加融资机会。而规模的扩大带来的风险又将对古井贡酒集团的经营能力、组织能力提出新的挑战;股权结构分散, 获得的支持力度有限。
(二) 未来发展的评价
同时, 公司进行投资要明确目标, 认真分析和评价投资带来的风险与收益, 万万不可盲目投资;要明确投资的重点, 更要选择合理的投资方式和投资伙伴, 最重要的是要不断提升投资的自身素质, 要培养古井贡酒集团的核心竞争力, 改善集团的管理层次和重要决策制, 同时监管方面也有待提升, 严格集团的财务制度, 注重人才的需求, 惜才和培训, 旨在拥有一支能够开展更宽、更强的经营团队。集团也应该加大资产负债管理能力, 集团生产应根据情况, 把科学合理的信用政策与加速应收账款周速度结合起来进行考虑并统筹安排, 进行必要的短期或长期投资。管理者应加强资金利用率, 为集团和投资者创造更多的财富。
(三) 提出建议
第一, 提升集团的战略管理能力, 要想持续发展, 管理者必须具有长远的战略目光;
第二, 提升财务预测能力, 由于安徽古井贡酒集团经营决策的最终目标是实现经济效益最大化, 因而财务预测就成为经营决策的核心内容;
第三, 提升资本运营能力、内部控制能力;
第四, 古井贡酒集团应提升自身管理创新能力, 其是现代企业管理的重要核心之一, 同时也是对企业经营状况管理的关键步骤;
第五, 提升涉外理财能力, 企业间的经营合作与贸易往来规模越来越大, 涉外投资迅速发展, 同时也间接提升古井贡酒集团在同行业的竞争力;
第六, 提升风险防范能力;古井贡酒集团在经营过程中, 不可避免的要面临多钟风险, 其中财务风险尤为重要, 生产风险、营销风险、研发风险、投资风险都会间接影响财务风险, 所以, 集团应加大关注财务风险。
摘要：通过财务分析用以判断分析企业的实力、盈负利水平, 可以客观得出企业在今后的发展动向, 这使得财务成为一个企业进行财务管理的重要环节之一;本文通过对古井贡酒集团运用比较分析法、比率分析法、战略分析等对角度以及结合图解分析法对本企业进行财务分析, 利用资产负债表、利润表整合企业近两年的数据报表进行系统分析, 完成以下综合分析报告。
案例教学法财务报表 篇7
我国啤酒行业准入壁垒低、国内外企业竞争激烈,经过多年的发展与竞争,总体上已进入微利时代。在中国的啤酒市场,低价促销是一些地方品牌抢夺市场的常用策略,致使众多中小型啤酒企业陷入一个进退两难的境地;一旦提价,其优势将荡然无存,这对中小型啤酒企业无疑是致命的打击。我国啤酒行业正从高速发展期向成熟期迈进,市场需求的缓慢稳定和国内外激烈的竞争,导致啤酒行业并购盛行,生产集中度继续提高。国内大部分啤酒企业规模较小,技术水平较低,品牌多而杂,难以形成突出的产业优势。目前在中国啤酒市场上,低端啤酒仍然是消费市场的主体,这不仅是啤酒市场竞争激烈的结果而且也是中国啤酒商场竞争程度偏低的表现。
二、行业比较分析
我国啤酒行业准入壁垒低、国内外企业竞争激烈,来自2013年的数据显示,低档啤酒在城市地区的消费份额为79%,中档啤酒为18%,高档啤酒为3%;然而从全国范围来看,我国大部分啤酒企业90%以上的产品还是低档产品,中高档啤酒基本上被百威、嘉士伯、喜力及青岛、燕京等品牌所垄断。
1. 行业比较说明
比较选择范围:选择我国几大重要的啤酒生产企业。包括:华润创业,燕京啤酒,重庆啤酒。
比较年份的选择:2011年至2014年会计报告期末期。
比较的主要方面:产量增长情况、行业地位、并购资本支出、市场开拓资本支出。
2. 行业比较结论
(1)2014年行业前四家企业以产量计算,占全行业总产量的43.3%,行业平均增长速度为11.83%,青岛啤酒、燕京啤酒与行业增速基本持平,值得注意的是华润创业2011年～2014年平均每年以27%以上的速度增长,其发展速度非常惊人。
(2)近四年来我国前四大啤酒生产厂商的产销量和增长速度可以看出四大啤酒厂商在行业地位日趋稳固,行业集中度逐年提升,行业龙头企业增长速度高于行业平均增长速度。
(3)华润雪花和青岛投入相当的市场投入费用,而市场效果差异非常大,青岛产销量近3年保持10%左右的增长,而华润产销量竟有30%以上的增长。
三、财务分析
1. 权益回报率
权益回报率是杜邦分析方法的核心,反映了股东投入资金的获利能力。G根据财务报表分析数据显示2011年至2013年,青岛啤酒的权益回报率数值呈现逐年增长的趋势。其中2013年较2012年增长幅度最大;增长了32.26%,主要的原因在于2013年净利润增长率较高,增长了550,454,441元,增长率为78.69%。可以看出,青岛啤酒在这四年里,公司的经营稳定,处于持续不断的发展期,所有者权益回报率较高,且逐年提高。
2. 权益乘数
从2011年至2014年,青岛啤酒的权益乘数较小且一直保持稳定状态,变动不大,说明其负债程度很低,经营风险较低,且企业发展稳定。其中2013年的权益乘数下降了约10.77%,负债有了进一步的下降。虽然2014年权益乘数又略有上升,但基本变化不大,可以看出青岛啤酒公司财务结构稳定,举债低,经营风险小,企业处于持续稳定的发展期。
3. 销售回报率
2011年至2014年,青岛啤酒的销售回报率得到了不断的增长,其中,2013年较2012年增长幅度较大,增长了大约有58.58%,这主要是因为2013年销售收入较2012年提高,使得净利润占销售收入的比例即销售回报率增加了57.42%。随后2014年仍保持与2013年相近的销售回报率,据此可知,青岛啤酒很好地做到了提高销售收入和进行成本控制,从而使其在收入逐年增加的同时净利润也逐年保持稳定持续的增长。
4. 资产周转率
2011年～2014年,青岛啤酒的资产周转率总体上呈波动下降趋势,资产周转速度从2011至2012年上升较快,但2012年以后又逐渐变慢,企业营运能力也波动下降。其中2012年资产周转速度加快9个百分点,主要源于销售收入增长16.88%,大于总资产的增长速度8.55%。但是2014年资产周转速度下降了约10个百分点,这是因为销售收入增加10.38%,小于总资产的增长速度19.57%。
四、结论
以上通过分析说明,得出以下结论:
第一,2011年至2014年,青岛啤酒有限公司总体运行良好,公司经营稳定运作合理,所有者权益回报率高且逐年提高,财务结构稳定,资本流通无障碍,举债低,经营风险小,企业利润呈上升趋势,企业处于持续稳定的发展阶段,前景趋于乐观。
第二,在与同行业的比较之下,青岛啤酒仍然需要增强市场开拓的能力。加大有效投入,积极开发新市场,从而扩大销售,提高销售收入和进行成本控制,使其在收入逐年增加的同时净利润也逐年保持稳定持续的增长。
第三,青岛啤酒要继续保持良好的发展态势,仍需进一步建设循环经济,不断处理好发展速度与发展质量的关系;调整产品结构,处理好市场战略布局与经营战术配置的关系;提升产品品牌价值和核心竞争力,保持自身健康发展与复杂的行业整合的关系;不断减低成本,合理进行企业重组收购与资本投资,维持资本的有效运作与给与股民以良好回报的关系。
参考文献
案例教学法财务报表 篇8
一、四川长虹近3年年报报表分析架构
综合财务分析须将相关资料综合、归纳、整理, 并进行对比, 本文的报表分析包含如下几个部分:公司基本情况、财务指标分析、比较分析、综合财务分析。资料来源是四川长虹2010至2012年公开披露的财务报表数据、信息以及宏观经济信息、行业信息。运用的分析方法有:比率分析法、比较分析法、趋势分析法及杜邦分析法等。
二、四川长虹近3年年报报表分析内容
(一) 公司基本情况
四川长虹电器股份有限公司 (简称四川长虹) , 1988年经绵阳市人民政府[绵府发 (1988) 33号]批准进行股份制企业改革试点而设立的股份有限公司, 同年原人民银行绵阳市分行[绵人行金 (1988) 字第47号]批准公司向社会公开发行了个人股股票。1994年3月股票上市流通。主营业务:家用电器、电子产品及零配件、通信设备、计算机及其他电子设备、电子电工机械专用设备、电器机械及器材、电池系列产品、房地产开发经营等。
(二) 财务指标分析
信永中和会计师事务所有限责任公司为四川长虹2010、2011、2012年年报均出具了标准无保留意见的审计报告。财务指标依据长虹近3年年报合并报表的财务数据计算得出。我们将用于分析的财务指标分4类:营运能力指标、短期偿债能力指标、长期偿债能力指标及盈利能力指标。
1. 营运能力指标
总资产周转率分析:总资产的周转速度越快, 反映公司销售能力越强、资金的整体营运效率越高。长虹近年来的资产周转速度高于行业的平均水平, 但在2012年有下降趋势出现。
应收账款周转率分析:该指标反映应收账款收回速度快慢, 如果较低, 则说明企业的资金过多地呆滞在应收账款上, 影响资金的获利能力。长虹近年来的应收账款周转速度高于行业水平, 应收账款回收能力较强, 避免了资金在应收账款账户的占用, 也提高了利润的质量。
存货周转率分析:存货的周转率反映存货转化为现金或应收账款的能力。该指标越大, 说明存货的占用水平越低。从表1看到长虹的存货周转率近年来一直比较低, 应该加强存货的管理, 在保证生产连续性的前提下, 尽可能减少存货占用经营资金, 提高资金使用效率。四川长虹的资金营运能力总体较好, 不足处是存货周转不佳。
2. 短期偿债能力指标
流动比率分析:流动比率反映了企业资产中比较容易变现的流动资产对流动负债的保障情况, 一般认为制造业企业合理的最低流动比率为2, 四川长虹近3年流动比率均低于2, 说明短期偿债能力不足。
速动比率分析:速动比率的理想值应达到1, 长虹2012年和2010年的速动比率均低于1, 说明存货对流转资金的占用严重影响了短期偿债能力, 短期债权人的债务安全性不高, 从这两项财务指标显示四川长虹近年来短期偿债能力偏弱。
3. 长期偿债能力指标
资产负债率分析:该项指标保持在60%—70%之间, 反映整体债务风险处于较安全范围, 也充分利用了财务杠杆。利息保障倍数分析:利息保障倍数较高, 表明支付利息的能力有保障。四川长虹近年来长期偿债能力较好, 财务风险较小。
4. 盈利能力指标
销售净利率分析:四川长虹近3年的销售净利率逐年下滑。销售净利率的下降一方面与整个家电行业的竞争激烈有关, 另一方面也与公司的经营管理有关。
总资产利润率分析:它表明资产整体盈利能力。长虹的该项比率较低, 影响了净资产收益率的提升。
净资产收益率分析:净资产收益率反映了企业股东获取投资报酬的高低。长虹的这个指标与行业先进水平相比还是比较低的, 应该进一步加强管理, 挖掘潜力, 提高获利能力。
每股收益是一个市场价值指标, 受净资产收益率偏低的制约, 四川长虹的每股收益较低, 影响了该公司股票的市场价值。
从表4指标看出四川长虹近年来盈利能力较低, 对公司的长远发展和证券市场的市场表现不利。
(三) 主要指标比较分析
1. 结构百分比分析
从资产负债结构表分析看到:四川长虹近3年的流动资产占总资产的比例都在70%以上, 表明营运资产的营运效率不高;固定资产的比例相对较低, 不利于产能扩大和技术进步。货币资金的比重偏高, 降低了资产的整体收益率, 负债中短期债务的比重大大超过长期债务, 使近期的清偿压力较大, 应降低短债的比例。
2. 定基百分比分析
从表6的利润趋势分析看到:四川长虹近3年毛利率基本稳定, 而利润总额及净利润则递减, 在2012年营业利润为负数, 2012年的完全靠营业外收支将利润扭亏。管理费用、财务费用、资产减值损失在近3年有持续快速增长。2012年营业利润亏损主要由资产减值损失和财务费用增长引起。对家电企业而言, 存货囤积容易带来资产减值损失。
3. 同行业比较分析——2012财务指标比较分析
三、综合性财务分析——四川长虹2012年财务指标杜邦分析
四、财务分析综合结论
从以上财务指标比率分析、比较分析及杜邦分析, 可以看到:四川长虹2012年的资金营运能力低于上年, 盈利能力在3年中最差, 偿债能力变化不大。与同行业相比, 最弱的指标是净资产收益率, 而这项指标正是杜邦分析法的核心指标, 也是关键性财务指标, 体现公司为股东获取盈利的能力。
对2012年净资产收益率用杜邦分析法进行因素分解, 可以看到负债对净资产收益率的影响:一方面增大了权益乘数, 另一方面增大财务费用而使销售净利率下滑 (利润表定基分析) 。
案例教学法财务报表 篇9
关键词：财务报告,计量模式,公允价值计量,历史成本计量,投资性房地产
一、引言
2008年全球金融危机的爆发给社会造成了极大的影响, 会计界也对会计计量模式进行了反思。部分学者认为公允价值计量使公司资产状况更易受市场波动的影响, 然而主流观点却认为公允价值能够提高财务报告的准确性, 同时有助于经营者及投资者进行相关决策。随后, 关于“投资性房地产”的会计计量问题又成为了会计界新的争论热点。通过对昆百大A案例的分析肯定了公允价值计量模式对于“投资性房地产”项目所起到的重要作用。
二、公允价值计量在“投资性房地产”项目下的应用
(一) 昆百大A转换“投资性房地产”的计量模式
昆百大A在2008年4月30日披露的2008年第一季度财务报告显示, 公司的资产合计为20亿元之多, 而仅其负债合计便高达18亿元之多, 股东权益合计仅为1.93亿元, 因而其资产负债率一度攀升至90.57%, 昆百大A财务风险之高显露无疑。然而这一切却随着该公司于2008年6月6日发布的一则公告而改变, 这则公告即为《昆明百货大楼 (集团) 股份有限公司第五届董事会第四十五次会议决议公告》。公告显示, 会议审议并通过了《昆百大关于对投资性房地产后续计量由成本计量模式变更为公允价值计量模式的议案》, 正是这一议案彻底改变了昆百大A的命运。
在该议案中, 昆百大A公司决定将投资性房地产后续计量由成本计量模式变更为公允价值计量模式。公司有关负责人表示, 转换计量模式是基于公司目前的业务范围及资产实际状况。据悉, 在昆百大A公司经营过程中, 公司部分持有物业用于经营性租赁方式出租, 这一部分资产的经营模式定位选择决定了其属于投资性房地产项目的范围。
通过对昆百大A公司当时的资产实际状况分析可知, 变更会计计量模式的原因在于公司所持投资性房地产主要为成熟商业区的商业物业, 物业价值增值较快, 升值潜力较大且预计将会持续, 因此在成本计价模式下, 账面净值随折旧和摊销而不断减少, 无法体现投资性房地产的增值部分, 低估了公司价值, 不利于投资者了解公司的真实情况。同时, 新颁布的《企业会计准则第3号———投资性房地产》准许企业对投资性房地产的后续计量模式选择采用成本模式, 也可以选择公允价值模式。昆百大A公司随即根据自己公司的资产实际状况进行了会计计量模式变更处理。
(二) 转换计量模式有利于改善公司财务状况
从上述案例中可以看出, 公司在计量投资性房地产时, 公允价值计量模式由于顺应了市场的变化而相较于历史成本计量有诸多好处, 如可以更加准确地反映公司财务信息的真实性, 使市场投资者能够及时地了解公司的财务状况, 同时也使管理层能够准确掌握公司的经营状况。
本次会计政策变更前, 该公司采用的是成本计量模式, 即该公司对投资性房地产采用成本模式进行后续计量, 按年限平均法计提折旧。预计使用年限为35年、预计净残值率为5%。然而, 本次会计政策变更后对公司投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。在公允价值计量模式下, 不对投资性房地产计提折旧或进行摊销, 并以资产负债表中投资性房地产的公允价值为基础调整其入账价值, 公允价值与原账面价值之间的差额计入当期损益。
(三) 投资性房地产公允价值的取得
从公司前后财务报表对比中不难看出, 该投资性房地产公允价值的取得依靠公司聘请的相关业务人员进行的市场交易调查, 并由会计师事务所出具《价值咨询意见书》, 以其价值咨询意见确定的相关投资性房地产的市场价值作为投资性房地产的公允价值。
三、公允价值计量模式有利于提升公司利润空间
通过分析2007年年度报告和2008年半年度报告可知, 2008年上半年度净利润为1783万元, 而2007年同期净利润为1379万元, 增长了近129.3%;2008年公司上半季度合并利润为2310万元, 而上年同期合并利润仅有1702万元, 增长了135.7%……尽管市场变化及业务实际变化会带来利润的增长, 但是不能否认更改计量模式给公司带来的盈利空间。实际上, 公司自2008年6月1日起对投资性房地产采用公允价值计量后, 由于对投资性房地产不再计提折旧或摊销, 并且账面价值还可以随着投资性房地产市场价值的升值而增加, 使公司的财务报告表现更加完美。
四、总结
在昆百大A的案例中, 由历史成本计量模式转换成公允价值计量模式, 一方面可以减少因使用历史成本计量而产生的折旧费用, 另一方面还可以使财务报表因为资产的增值而获益, 从而使企业财务报表更能体现公司实际资产状况, 也更能反映市场的变动情况。因此, 变更计量模式能为公司年报的表现提供空间, 同时也能为公司未来业绩的提升提供空间。
参考文献
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[5]董必荣.关于公允价值本质的思考[J].会计研究, 2010, (10) :19-25, 95.
财务报表分析课程教学改革探讨 篇10
“财务报表分析”课程涉及会计、管理、经济形势与政策、金融等学科的知识, 是会计学、财务管理学专业的必修课, 具有综合性、技术性与实践性的特点。“财务报表分析”的实践活动历史悠久, 但在我国高等教育中作为一门专门的学科进行教学为时不长。有的教学课程名称为“财务报表分析”, 有的称为“财务报告分析”, 有的称之为“财务分析”, 虽然课程名称各异, 但内容大体一致, 都是通过收集、整理企业财务会计报告中的有关数据, 并结合其他有关补充信息, 对企业的财务状况、经营成果和现金流量情况进行综合比较和评价, 为财务会计报告使用者提供管理决策和控制依据的一项管理工作。
该课程传统教学方式的最大特点是纯粹理论授课, 忽视了学生的实践环节, 因而很难达到良好的教学效果。本文从教学内容、分析方法、授课方式、考核方法四个方面入手, 分析了其在传统理论教学中存在的问题, 并提出了相应的改革建议。
二、传统教学中存在的问题分析
1. 教学内容具有局限性
传统的“财务报表分析”课程注重于理论, 诸如与报表编制有关的基本原则、基本概念;资产质量及其分析、资本结构质量及其分析、利润质量及其分析、现金流量质量及其分析、财务状况整体质量及其分析、比率分析等, 而学生仅仅依靠这些定性的财务指标来分析财务报表是远远不够的, 因为企业财务状况的好坏并不仅仅是通过财务报表来反映的, 一些潜在的非财务因素同样会影响到企业的经营发展。财务报表上列示的数据更多的反映的是企业过去的财务状况及经营成果, 对企业的盈利能力和发展能力的分析除了依据这些数据计算财务指标进行预测分析外, 还要考虑影响经济决策的非财务因素, 如国家的经济形势, 政府的宏观政策, 行业的发展形势等。
2. 传统的分析方法存在弊端
财务报表分析主要针对企业偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力等方面, 其分析方法也是为这几方面服务的。财务报表分析的方法, 主要包括趋势分析法、比率分析法和因素分析法。这些都是传统的指标分析法, 方法本身存在一定的局限性。如趋势分析法受企业经营状况的影响, 若企业在某一时期发生重大转变, 则可能造成不同时期财务报表不具有纵向可比性;比率分析法的对比项目必须具有相关性, 而且对比口径要一致;在采用因素分析法分析财务报表时, 应该注意经济指标的构成要素, 必须客观上与经济指标存在因果关系, 且因素替代时必须严格按依存关系顺序替代, 否则会得出不同的结果。重要的是, 这一系列的分析方法, 都是对历史数据进行分析, 不能用于预测企业的未来, 具有“滞后性”。
3. 授课方式难以适应现代教育
理论的“填鸭式”教学已不适应现代的教育方式, “填鸭式”授课方式只把老师和书本的思想灌输给了学生, 毫无创造性可言。现代教育注重学生的动手和创新能力, 老师起导向的作用, 引导学生开拓思维, 敢于提出自己的见解, 注重沟通能力, 使学生能够自主的将理论知识应用与实践。
4. 考核方法缺乏公允性
财务报表分析课程应该更注重实践, 传统的财务报告分析课程主要以撰写财务分析报告为考核方式, 由于财务报告内容和形式的差异, 评价方式也没有统一的标准, 这种方式受主观因素影响比较严重缺乏公允性。
三、教学改革对策分析
1. 教学内容的改革对策
教学内容首先应该理清学科的基本结构, 不应只是罗列财务报告分析的原理、方法、分析指标和单张报表的分析, 应将原理、方法等与报表的编制方法以及报表之间的联系结合起来, 使学生对该学科框架形成整体的认识;其次应该突出重点有针对性, 不同的使用者不同的分析目的, 针对不同的分析目的, 应从不同的切入点入手, 避免学生针对报表无从下手或是全盘分析做大量无用功现象的发生;再次, 同其他教学一样, 财务报表分析也应是由浅入深, 层层地记得过程;最后, 非财务因素对企业发展的影响应该适时贯穿于教学内容的各个环节, 不断重复运用, 加深学生的认识和分析能力。
2. 引入新分析方法
针对传统的财务报表分析方法, 仅凭借单纯的财务指标的计算进行判断带有较轻的主观性和不确定性, 对于评价企业的经营业绩, 尤其是财务风险并不能起到良好的识别效果和预测作用。因此, 应该在此基础上增加了一些国际上前沿的动态数据分析方法, 引入数学模型将财务指标进行动态分析识别, 从而使得评价结果更加科学有效, 并且可以应用动态数据分析方法预测企业的未来, 更好地规避风险, 增加收益。
3. 增强案例研讨的新授课方式
在教学中采取比较灵活的授课方式, 培养学生独立研究和解决分析问题的能力, 除了课堂精讲理论以外, 进行课堂案例研讨。将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司, 在案例的内容上, 主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上, 则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上, 既采用教材中的已有案例, 也采用由教师预先布置给学生, 由学生在课后采集的案例。尽量安排学生在课程结束后, 联系企业让学生亲自对企业进行调研实践, 学以致用。
在课堂案例讨论进行之前, 教师要做好备课, 对案例有充分的了解, 分析案例讨论中可能出现的问题, 收集相关资料, 以便在讨论中向学生介绍。在讨论过程中, 教师应营造良好的自由讨论的氛围, 适当进行引导, 是案例讨论不要偏离中心, 同时不要表露自己的观点, 对于学生的错误也不要立即纠正, 让学生充分发表自己的见解。案例讨论结束后, 教师要作出总结, 指出案例讨论中的错误和不足, 汇总正确的观点, 对创新型见解提出鼓励。
4. 强化考核的灵活性与实用性
从素质教育理念与思路出发, 财务分析课程的考核也应突破传统的考试方法的局限。基于实践的基础, 该课程的考核方式应灵活多样, 并能够激发起同学们的兴趣, 考核方式多元化如采取课堂提问、讨论、小组案例分析、分析报告等多种形式相结合.例如, 以上市公司为对象进行实例分析, 这是在课堂上进行案例分析和学完了全部课程的基础上, 让学生独立进行分析, 并单独完成分析报告, 这种考核方式实战性很强;上机实训可以考核学生上机操作情况, 并且提高学生的上机操作能力。通过这种考试方法的改革, 可以促使学生加强平时的学习, 提高学习效率和综合业务素质, 从而达到考核的灵活性与实用性, 使学生毕业后能够尽快的适应和参与社会的发展。
四、结论
综上所述, 提高财务分析教学效果是一项系统工程, 也是无止境的实践探索过程。有效合理的安排财务报表分析课程的教学内容、分析方法、授课方式和考核方法, 可以激发学生的学习兴趣, 使学生的思维更加发散, 更具创新意识, 可以提高学生的综合素质, 能够真正的让学生以学为乐, 学以致用。而教学方法还需要在教学实践中进一步探索, 目的是更好的将理论教学和实践教学结合起来, 进而培养高素质的综合型人才。
摘要：“财务报表分析”作为培养学生基本理论知识和应用能力的专业主干课, 应是一门理论与实践相结合的教学课程, 而传统教学方式的最大特点是纯粹理论授课, 忽视了学生的实践环节。本文从教学内容、分析方法、授课方式、考核方法四个方面分析了其在传统理论教学中存在的问题, 并提出了相应的改革建议。
关键词：财务报表分析,教学改革,对策
参考文献
[1]吕洪雁.《财务分析学》课程教学边界问题探讨.[J].会计之友.2008.7:76-77
[2]林萍.对“财务报告分析”课程教学改革的几点思考.[J].长春理工大学学报.2010.1:136
[3]刘颖.高等学校财务分析课程教学改革探索.[J].经济研究导刊.2010.2:203-204