高校图书馆自习室占座论文

高校图书馆自习室占座论文（精选7篇）

高校图书馆自习室占座论文 篇1

一、高校图书馆座位遭遇“空前热捧”

高校图书馆之所以吸引人, 主要是因为其有丰富的藏书资源和优越的学习环境, 因而成为大学生的第二课堂和学习科研的重要场所。而近些年来在一些高校图书馆, 不文明占座现象屡屡发生, 高校图书馆座位遭遇“空前热捧”。一些同学自己或者委托他人利用个人的私有物品如书刊、笔记本、书包、水杯、坐垫、靠枕等作为醒目标志从而优先占用图书馆座位, 有偶尔为之, 也有久占不用的现象;有早上占座、有隔夜占座, 也有课间占座;甚至因为占座, 几个同学之间大打出手;更有甚者出现占座卖座一族, 把高校公共资源作为一种私有的“商品”进行交易。特别是在期末考试、考研、考公务员等这些时间, 图书馆空间非常拥挤, 图书馆座位资源显得异常紧张, 经常出现“一座难求”的情况[1]。图书馆占座现象似乎已经成为高校校园一种“潜规则”。高校有关部门想方设法, 加强对图书馆座位的管理, 对占座的人员也进行了必要的处置, 但是往往治标不治本, 屡禁不止, 时有发生。作为一种普遍存在的客观现象, 它一方面造成了图书馆座位的长时间闲置, 影响到高校资源的有效利用, 是对资源的极大浪费;另一方面又激化了学生、图书馆和学校三者之间的矛盾, 不利于良好学习氛围的营造, 严重影响到和谐校园的构建。作为一位资历较老的图书馆员, 笔者对图书馆占座现象耳闻目睹, 深有体会。

二、高校图书馆占座问题的原因分析

据调查数据表明, 造成高校图书馆占座现象产生和加剧的原因不外乎以下几种:

(一) 大学扩招加剧了高校资源的紧张态势

随着中国高等教育大众化进程的深入, 精英教育变成了平民教育。近年来高校连续扩招, 特别是第三批本科等独立学院依托母体大学发展和壮大, 高校的办学和招生规模远远超过了原本的设计规划。在这样的情况下, 高校基础设施建设已经不能满足扩展的需要, 使得高校有限的资源更加成为稀有品和奢侈品, 人均高校教育资源的占有量与扩招之前相比, 显得少之又少[2]。而图书馆资源作为大学生学习和科研的场所, 与大学扩招形成了一定的矛盾, 图书馆座位供需矛盾日益凸显, 不可避免地产生和加剧占座现象。

(二) 教育教学改革致使公共资源供不应求

高校教育教学改革的实施同样导致大学公共资源的紧张。大学学分制的实行和选修课的开设, 教师灌输式的教变成学生自主性的学, 使得学生自主学习和自我掌控的时间大量增加。尤其是一些新开设的专业和学科, 学生上课没有固定的场所;就是有教室, 也因为环境太差, 无法与图书馆的持久魅力相媲美, 从而导致大量学生常据图书馆。特别是研究生教学模式下, 自主学习和科学研究占主导地位, 对图书馆座位需求量大, 更是造成了图书馆座位的稀缺。图书馆有限的资源与学生日益增加的需求之间形成了一定的矛盾。大多莘莘学子在公共资源紧张态势下走进了占座与不占座的两难境地, 而占座省时省力, 往往被当作是一个比较经济的选择。

(三) 图书馆的座位长期疏于管理放任自流

高校扩招和教育改革之前, 图书馆资源往往是供大于求, 图书管理员的主要职责是管理图书和维护秩序, 无需对图书馆的座位操心劳神。因此长期以来, 高校对于图书馆座位的管理一直处于放任自流状态, 最多只是常规性的维修和置换工作。高校图书馆的管理现状难以适应当前迅猛的大学扩招和教育教学改革形势, 其对占座行为无法作出及时有效的防范和应对, 一味采取堵和禁的强硬手段, 往往显得苍白无力, 收效甚微。放任自流的管理状态和强硬的堵禁手段对于占座问题都难以奏效。

(四) 一些大学生缺乏公共观念和公德意识

当前多元文化背景下, 大学生的思想容易受到利己主义和个人主义的影响。特别是90后大学生大多出生于独生子女家庭, 其成长环境养成了他们以自我为中心、个人意识较强的个性。进入大学以来, 往往表现得尤为突出, 不会协作和交流, 做事情往往不计后果, 漠视他人的存在, 很少顾及他人的利益。当个人行为与他人利益、集体利益相冲突时, 往往过于计较个人的得失, 只图一时之快、一己之便[3]。一些大学生缺乏公德意识和公共观念, 不能很好地约束自己, 图书馆座位往往被当作自己的私有物而占为己有, 先占先得, 人走物在。不占座便是对自己利益的牺牲和漠视, 其他的同学出于从众心理, 往往仿效之, 也纷纷加入占座的行列, 更是加剧了图书馆占座情况的恶化。

(五) 开放校园引进市场机制带来负面影响

高等教育体制改革和大学校园对社会的开放政策、经济意识和竞争机制涌入校园, 一方面促进了大学生社会实践能力的提升;另一方面造成了大学校园不良风气的助长。许多大学生做人做事唯利是图, 钱字当先, 首先考虑的不是师生之谊、朋友之交和同窗之情, 而是有没有钱图, 有没有利益可图。在私欲和经济利益的驱使下, 向图书馆座位伸出了“罪恶的黑手”, 公然将图书馆公共资源——座位作为商品明码标价, 要求“等价交换”, 堂而皇之, 美其名曰因占座付出的时间精力而换来的报酬。开放校园引进市场机制带来的负面影响不可小估, 对于本已紧张的高校图书馆公共资源来说, 无疑是雪上加霜。

三、高校图书馆占座问题处置的思考

高校图书馆占座作为一种普遍存在的客观现象, 已经造成公共教育资源的一定程度上的浪费, 激化了学生、图书馆和学校之间的矛盾, 影响到高校和谐校园的建设。图书馆占座是多方面的原因造成的, 是大学扩招、高教改革和社会风气相互碰撞和激化产生的综合性问题。既然不能够再持漠视和放任自流的态度, 而一味地采取堵禁措施也难以奏效, 就应该从多个方面入手, 集众家之力, 采取综合性手段, 从源头上防范占座问题, 从管理上缓和占座问题, 从思想上疏导占座问题, 从结果上惩治占座问题。

(一) 从源头上防范占座问题

学校在综合考虑学生人数、学校经济承受能力的情况下, 相应地增加图书馆座位, 在图书馆建立专门的自习区, 同时在教学区增加自修教室, 以备考研、考博、考公务员之用。座位数量的适当增加, 扩大座位的供应量, 在一定程度上缓解图书馆阅览区座位资源的压力。学校应该想方设法解决占座的源头问题, 把一切可以利用的教室和学习场所充分利用起来, 学生课余可去的地方多了, 占座问题的压力也就轻了。同时, 适当延长图书馆、自修室的开放时间, 如晚上、中午和假期等时间也可对外开放, 错开自修座位的使用高峰。一些高校在晚间只开放学生阅览室, 其他阅览室不对外开放, 表面上看是节约了人力资源, 实际上是对教育资源一定程度上的浪费。既然学生对图书馆座位有比较大的需求, 为何闲置不用, 造成座位资源的紧张和不和谐音符的产生呢?非高峰期图书馆阅览室对外开放, 座位的相应增加, 占座现象就会相对减少, 既减轻了图书馆的压力, 又充分发挥了图书馆的功能, 同时也缓解了学生、图书馆、学校之间的矛盾。

(二) 从管理上缓解占座问题

管理出效益, 管理也是生产力。高校图书馆占座问题的出现和屡禁不止, 长期疏于管理是其重要原因。学校应该制定严格的管理制度, 原则性与灵活性相结合, 找到一种适当的图书馆座位管理方式, 既使图书馆座位能够得到最大限度的使用, 又能节约人力和财力、简单实用, 在管理上缓解占座现象。有条件的学校, 还可以考虑安排大学生勤工助学岗位和引进学生管理组织, 让学生参与图书馆座位的管理和良好学习秩序的维护。学生组织和图书馆共同管理座位, 由学生组织依据图书馆管理和阅览制度监督学生文明使用图书馆座位, 调解因图书馆座位产生的纠纷和矛盾, 特别是对占座这种不文明的现象组织巡查, 对占座人员特别是久占不用的学生进行相应处罚和批评教育。学生组织和学生之间的交流和监督, 反映大多数同学的心声, 可以实现自我管理、自我监督、自我教育的目的, 可以更好地利用图书馆座位资源, 更好地发挥图书馆的功能和作用。

(三) 从思想上疏导占座问题

高校在加强对图书馆座位管理的同时, 适时对大学生进行思想道德、纪律教育, 以及加大图书馆管理和阅览制度的宣传力度。加强思想品德教育, 培养大学生的公德意识, 营造一个文明、合理、和谐的公共学习环境。弘扬社会主义主旋律, 倡导社会主义核心价值体系, 提倡相互谦让、相互尊重、相互友爱、相互帮助的集体主义精神, 摒弃不良的校园风气, 杜绝图书馆占座的不文明行为。对学生加强纪律教育, 使学生自觉遵守法律法规、校纪校规、图书馆管理和阅览制度, 倡导文明的图书阅览和合作学习的良好氛围[4]。从思想上疏导大学生的占座行为, 让他们自觉意识到占座是一种不文明的现象, 一种损害他人利益的行为, 是与当代大学生的良好精神风貌格格不入的, 应当加以摒弃。许多大学生的占座行为是出于从众心理, 通过教育的方式加以引导, 必然收到良好的效果。

(四) 从结果上惩治占座问题

图书馆占座行为屡禁不止很大的原因是图书馆员对图书馆座位疏于管理, 对占座人员的放纵使然。许多学生加入占座队伍是因为前面有学生占座被纵容, 没有受到相应的处罚, 为了不牺牲自己的利益, 于是跃跃欲试。对图书馆座位加强管理力度、对大学生进行宣传教育的同时, 应该制定严格的监督和处罚制度。如:对于初犯者, 予以扣证和口头教育;对于重犯者, 除了扣证, 还要求写书面检讨;对于屡犯而不改者, 可以从重处罚, 通知其所在院系, 并协同学工部门作出通报批评[3]。同时工作人员和学生组织要认真负责, 敢查敢管, 定时和不定时进行巡查监督, 发现一例, 处理一例。对于从不占座的同学和为维护良好学习氛围的人和事加以表彰。同学之间也可以相互监督、相互促进, 刹住不良的图书馆占座歪风, 共同营造良好的公共学习环境。

总之, 图书馆占座行为已经造成了高校公共资源的浪费, 影响到同学、师生关系的融洽, 影响到和谐校园的构建, 其产生和屡禁不止是因为许多方面的原因造成的。因而必须花大力气, 想方设法, 采取各种手段进行综合性治理。重要的是要疏导, 而不是一味地堵和禁, 要从思想上加强教育, 从源头上进行治理, 从管理上加以缓和, 从结果上从重处罚。良好的公共学习氛围需要学生、图书馆和学校各方集体的努力共同来营造。

摘要：近年来, 高校图书馆座位遭遇“空前热捧”, 占座行为时有发生、屡禁不止。这有多方面的原因, 大学扩招、教育改革、管理缺失、大学生思想素质滑坡和市场经济影响等都在一定程度上助长了占座风气的蔓延。高校图书馆和相关部门应群策群力, 集思广益, 从源头、思想、制度和管理上疏导占座问题, 共同为营造良好的公共学习氛围作出努力。

关键词：高校,图书馆占座,管理,思想,疏导

参考文献

[1]张亚宏.高校图书馆占座现象的分析与对策研究[J].山东图书馆学刊, 2009, (5) .

[2]李迎春.关于大学生占座状况的调查[J].农业图书情报学刊, 2006, (5) .

[3]吕作昆.图书馆学生占座行为剖析[J].长春大学学报, 2000, (5) .

[4]金云.有关杭电图书馆自修室学生占座现象的剖析[J].黑龙江科技信息, 2008, (3) .

高校图书馆占座现象分析及对策 篇2

1 读者占座现象形成的原因分析

1.1 高校扩招造成的图书馆座位资源稀缺

随着科教兴国战略的兴起,高等教育打破了多年来稳定发展的局面,各大高校抓住扩招的机遇迅速扩大在校生人数,个别高校的在校生人数远远超过了学校的设计规模。然而为学生提供学习、科研场所的高校图书馆并没有随着高校人数的增加而扩大规模,这就造成了高校图书馆和大学生对座位“供”和“需”之间的矛盾,在校生对图书馆座位的需求越来越多,图书馆能供应的座位越来越少,座位的稀缺不可避免的会产生占座现象,而且随着高等教育的普及,这种现象将愈演愈烈,严重影响了校园的学习秩序,制约了书香校园,和谐图书馆的建设。

1.2 高校图书馆环境的改善带来座位使用压力

随着时代的发展,科技的进步,人们越来越关注自己的生活和学习环境。越来越多的高校为了给大学生创造一个安静、温馨、舒适的学习环境,纷纷在图书馆阅览室安装中央空调,提供免费开水,免费开通无线WIFI,有时甚至还有饮料供应,个别有条件的高校还设置了免费的网上数据库查询,这些条件是教室所没有的。优雅的学习环境,一流的服务设施,特别是炎热的酷夏,飞雪的寒冬,高校图书馆愈来愈成为高校学子们的学习场地的首选,这也无形中给图书馆座位使用带来压力。

1.3 学生学习热情致使高校图书馆座位紧张

高校扩招,高校毕业生迫于严峻的就业形势,就业压力大。为了在应聘中脱颖而出,找到一份好的工作,大学生不得不利用自己的课余时间把自己培养成一个综合型人才。然而重塑自我,完善自我最好的去处便是图书馆,徜徉在知识的海洋里,尽可能的吸取各种文化的精髓。另外在大学生活中除了要参加必要的学业考试,拿到学分外,还要参与英语四六级证、计算机等级证等等资格证书的考试为将来就业增添筹码,图书馆是自修学习场所的不二之选,这也是图书馆座位紧张的一个因素。

1.4 利己心等个人心理因素致使高校图书馆座位利用率下降

如今的大学生多是独生子女,自小就是家中的“小皇帝”,自我意识强烈,做什么事都以自我为中心,忽略了他人的感受,在与他人利益发生矛盾冲突时,只顾自身利益,所以当图书馆座位紧缺时,他们往往会占位造成了座位利用率下降。另外也有个人大学生缺乏公德意识,把图书馆座位当作自己的私有财产,占为己有,即使不用也要霸占着座位;还有一部分学生受从众心理影响,认为对图书馆座位来说,不占白不占,占了也白占,这就促使图书馆占座的人越来越多,问题也变得越来越严重。

2 读者占座现象产生的危害

2.1造成极大的资源浪费

人不在东西在,需要座位的人找不到座位,不需要座位的人却用东西长期霸占座位,违反了高校图书馆公平、公益的原则,损害了大多数读者的利益,侵犯了其他读者的学习权利,导致了资源的极大浪费。

2.2激化读者之间读者矛盾

对于占座这种现象,很大一部分读者会产生无奈感,或者你占我也占的心态,使得占座现象成为一种恶性循环;也有一部分正直但采取比较偏激行为的读者会与占座者发生口角,进而导致矛盾的爆发,不利于校园精神文明的建设,不利于和谐图书馆建设,严重影响校风和学风的建设。

2.3不利于图书馆整体环境的保持

图书馆拥有一个优雅、安静、舒适的学习环境,而占座这种现象的产生,打破了这种平衡,满桌子胡乱堆砌的书籍、水杯、座垫、茶瓶等增加了保洁工作的难度,不利于良好学习氛围的营造。

3 读者占座现象治理的措施

3.1加强高校图书馆建设

各大高校应当根据在校生的人数,适量的加大图书馆资金投入,适当扩大图书馆的规模,延长图书馆开放时间,引入现代化网络技术,对图书馆座位进行网络管理,改善图书馆环境。

(1)增加座位供给数量,延长图书馆开放时间

高校图书馆出现占座现象的最根本原因在于图书馆座位数量不足,在条件允许的情况下,通过扩大图书馆规模,改书变图馆布局,充分利用图书馆空间,增加图书馆座位数量。座位有了保障,再适当的延长图书馆的开放时间,双休日、节假日等时间段的开放也能从根本上缓解高校图书馆占座现象的发生。高校也可以设置移动图书馆,利用学校闲置的教室资源作为活动图书馆,增加学生借阅图书的数量。座位的需求量大于学生学习的量,那么占座现象必将得到解决。

(2)改善自修教室环境,缓解图书馆自修室压力

从高校图书馆占座现象分析,占座的主要时间段集中于各类考试如资格证、四六级、考研考博或者期终考试前夕;占座主要目的就是为了更好的复习迎接考试,很少部分会借阅图书馆内书籍,但也有选择专业类书籍进而更好的辅助考试;而占座的主要原因可以归结于图书馆良好的学习氛围,免费的无线网络,增设的电源插头,免费供应开水,舒适的空调,安静的环境等等,这些是造成图书馆“一座难求”的主要原因,如果高校能在普通自修室内增加这些设施,改善自修室环境,就能更好的缓解图书馆自修室的压力。

(3)引入现代化技术,对图书馆座位进行自动化管理

引入现代化技术,实行网络自动化图书馆座位资源管理。用计算机管理图书馆座位,也能根本上解决座位被抢占的现象。利用计算机技术对图书馆座位进行统计,合理分配。

在自修区实行门禁刷卡制,根据阅览桌椅数量限制读者人数,当前显示在限制人数内的,读者可进入自修区,但首先要刷卡,在计算机中录入相应的书证号码等信息,达到限制人数的则其他读者不能入内。读者离开自修区时也需刷卡,但可以在其离开半个小时时清除计算机内的读者信息,该座位为读者保留半小时,如果该读者在半小时内没有返回,该座位将被视为可供其他学生使用的空闲状态,任何学生都可被授权使用空闲状态下座位。

其次还可以引入价格机制,适当的按时收取费用,增加占座成本。利用市场行为的调节作用,来实行座位调控。因为占座行为多发生在晚自修之后的休息或饭点时间,所以晚自修之后,饭点之前,仍然把学习物品留在学习位置上的学生,可以对其进行收费来遏制占座现象的发生。

3.2 建立完善的管理制度,加强执行力度

高校图书馆占座问题的屡禁不止,也与图书馆长期的管理制度缺乏、管理执行力度不够有直接关系,因此图书馆在完善管理制度的同时,应加强制度的执行力度。对于恶意占座学生应给予一定的警告和处罚。并实施实行定期座位清除的制度,既学生离开时要带好随身物品,若物品留在原处,则被认为占座,图书管理人员将予以清理,对清理物品,图书馆不保存,对清理物品损坏、遗失的,读者自负。同时也有部分高校安排了勤工助学岗位和引进学生管理组织,让学生参与图书馆座位的管理和学习秩序的维护,让其切身体会“占座”这种行为的弊端,从自身做起,并带动周围同学自觉抵制这种行为,这样既能使图书馆座位得到最大限度的使用,又能节约人力和财力,简单实用。例如大部分图书馆都采用每日定时收取读者占位的物品,图书馆制定占位通知,贴到自修室门口,告知学生 , 对读者用物品占位而本人又不在该位置上学习的读者,其物品由管理员定时不定时收走,图书馆管理员不负责物品的安全保管。一般而言图书馆在中午、晚上下班前对占位情况进行整理,在一定程度上遏制了占位的势头。

3.3 加强图书馆工作人员继续教育,提升服务水平

(1)对管理员进行培训

目前高校图书馆占位现象比较严重,这与管理员的工作态度和执行力度有很大关系。在很多高校图书馆 , 管理员对读者占位懈怠管理的原因主要是嫌麻烦,怕和学生产生冲突。管理员在管理读者占位现象时会和学生产生摩擦 , 如果处理不好 , 就会恶化图书馆与学生之间的关系 ,违背了“学生第一”的服务宗旨。高校图书馆有必要对图书馆管理员在观念、处理矛盾方法等方面给予培训 , 提高管理水平 ,使其意识到放任占位才是违背“学生第一”的服务宗旨 , 合理正确解决与学生产生的矛盾 , 从而把“不占位为了你为了他为了大家”的理念深入到学生心中 , 最终实现管理员与学生都满意的双赢局面。

(2)加强对管理员制度执行不力的处罚

在解决图书馆读者占位现象时,管理员的执行力很难控制 , 主要取决于管理员的自觉性 , 如果不制定严格的处罚措施,很容易出现执行不力的现象。为了避免图书馆管理员不作为的现象发生 , 同时也为了给执行力度好的管理员以激励 , 图书馆有必要做出相关规定 , 制定奖惩管理机制, 以此区别对待, 加强管理。

3.4 加强素质教育、提高大学生个人修养

图书馆占座现象的发生在某种程度上表明了大学的素质和修养不高。高校作为人才培养的基地,在加强图书管理制度的宣传的同时,更要加强大学生思想道德修养教育。特别对于大一新生,从入学开始就向其灌输文明使用图书馆的意识。如在醒目位置张贴“文明入馆”、“占座可耻”等标语,时刻警示学生,培养学生“占座可耻”的意识,见到占座现象及时向图书管理人员反映情况或者据理力争,而不是主动避让、任其发展,甚至变被动为主动,形成恶性循环,要让学生学会爱惜公共资源,营造和谐、文明学习环境。

高校图书馆自习室占座论文 篇3

关键词：占座,高校图书馆,成因分析,解决措施

所谓占座, 即对座位资源以放在该位置的物品作为标识而占有优先使用权的行为。也就是说, 公共资源被霸占了却没有起到合理利用的效果。占座体现了人与座位资源的供求矛盾。座位是公共资源, 大家都有权利去享受, 公共资源不能私有化。要达到座位资源的优化配置, 达到人与座之间的平衡, 占座是需要解决的一个问题。目前, 有关占座现象的文章不少, 从不同角度分析了形成的原因和解决措施。绝大多数认为高校扩招资源短缺是占座现象发生的原因[1,2,3];也有人认为占座与图书馆环境的改变以及学生学习热情有关[2];也有的认为占座与学生私心太重有关[3,4], 等等。至于解决占座措施也有好多文章进行了分析。如林鸿熙[5]通过对大学校园中普遍存在的占座现象进行分析, 建立了占座行为和座位争夺的博弈模型, 解释了占座现象普遍存在的原因和其在资源稀缺的现实中存在必然性, 阐述了人们在争夺稀缺资源的策略和均衡方式, 并提出这一问题的解三个方案:1) 扩建自习教室, 使座位不再是稀缺资源;2) 使用座位收费制度, 直接增加占座成本;3) 增大监管力度, 间接增加占座成本。曲奎[6]认为图书馆藏书资源、目录资源、干部资源、劳动成果资源都已经实现计算机管理, 唯有座位资源处于无序使用状态, 座位资源实行计算机管理, 就是要从根本上解决座位被占被抢现象。不过, 由于不同高校的具体情况存在差异, 占座现象的原因不尽相同。本文基于多年图书馆工作的经验, 从分析南京信息工程大学图书馆占座现象的形成原因入手, 提出了一些切实可行的措施。

1 占座现象的原因及其影响后果

高校图书馆占座是众多原因造成的, 涉及到学校、图书馆和学生三个方面。占座现象可能影响到学校校风建设、图书馆资源优化和学生学习的基本需求。

1.1 占座现象背后的原因

1) 学校方面:自2000年以来, 我国高校扩展政策的实施, 在小大学生急剧增加, 而学校基础设施和配套措施没有及时跟上, 如图书馆资源无法满足需求, 从而导致占座现象的发生。另外, 教育经费和基本建设经费不足也是导致占座的一个主要原因。

2) 图书馆方面:图书馆管理的力度不够和阅览室座位管理制度的缺少是占座的直接诱因。图书馆通常认为主要工作是图书管理和借阅制度, 而对座位没有很细致的人员和制度约束, 为学生占座提供了便利, 纵容了占座现象的屡屡发生。另外, 尽管图书馆座位数明显不足, 但目前高校普遍将图书馆打造的非常漂亮, 条件舒适, 几乎是高校的一道风景。如南京地区, 夏天酷热难熬, 教室没有空调, 周围噪音较大, 远不如图书馆清净安宁。因此, 图书馆成了学生阅读学习、上网聊天的绝佳场所。

3) 学生方面:学生作为占座现象的主体, 占座现象的发生反应了目前大学教育的缺失, 但同时也反应了目前大学生压力大, 有种迫不得已的感觉。高校扩招使得大学生失去了“天之骄子”的优势地位, 就业压力日益增加。在校四年, 要完成各种过关考试和认证考试。重压之下, 难免要加班加点, 课余和周末抱着电脑沉浸在图书馆。不过, 也有其他原因。如目前的大学生普遍都是独生子, 自私心比较严重, 占有欲比较强。网络时代的到来, 可以满足足不出户、一日千里。据笔者观察, 除了考试临近, 有相当一部分同学成天占座是为了一个上网聊天的好去处, 造成图书馆学生爆满, 出现占座。

1.2 占座现象带来的不良影响

学生占座在高校一旦形成风气, 就会产生恶性循环, 造成不良的校园氛围, 其带来的不良后果主要有一下几个方面:

1) 占座的深层次原因就是人性的贪婪与占有欲, 私心太重, 不想自己的这种行为是否会给别人带来一些不良影响, 长次以往, 势必会养成学生的一些不良习惯, 养成了学生自私自利的不良校园风气。

2) 由于座位资源的有限性, 占座势必影响到别人的正常使用, 破坏图书馆良好的学习氛围。也可能引发同学之间的矛盾, 带来不必要的麻烦, 影响大学校园的和谐环境。

3) 为了占座, 有的同学会留下书、书包、水杯、笔筒、抽纸甚至衣服, 也有用铁锁链把凳子和桌子栓起来锁上, 在椅子上放上自己的坐垫, 在桌子上尽可能多的摆放自己的物品。这些行为极大地破坏了图书馆的环境卫生, 增加了保洁和管理工作量和相应的难度。

4) 由于空闲的座位被他人占用而无法正常使用, 直接影响了学校的公共资源的可持续性和效能最大化的利用, 使高校资源更加紧张。

2 校园占座现象的解决措施

高校图书馆占座现象是众多原因造成的, 如果放任自流, 势必造成恶性循环, 引发矛盾和冲突, 影响到高校校园的和谐与大家受教育的公平原则。因此, 应该加强高校图书馆占座问题的分析研究, 积极动员学校、图书馆和师生之间的协作互动, 相互理解, 共同解决占座陋习。

2.1 学校层面应该出台相应的规章制度

俗话说, 没有规矩不成方圆。良好行为的养成除了自身的修养之外, 还必须制定详尽的行为准则。针对我们学校图书馆占座现象屡警不止的现状, 笔者认为可采取如下具体施供来解决。适当加大管理人员清理教室的次数, 在规定的时间段内 (如15分钟) 如无人, 可将占座用的学习用具等物品收走, 放置到管理办公室, 学生凭学生证来领取, 出现三次以上的同学可通报批评, 五次以上可取消奖学金等。这种方法适合于定期或不定期的检查。

2.2 图书馆加强占座现象的精细化管理

图书馆应该高度重视占座现象, 采取切实可行的措施杜绝此类事件的发生。如可以采取号码牌法[7]。对图书馆阅览室座位实行对号入座, 操作简单、又经济实用, 具有较强的可行性, 可以在一定程度上防止占座现象的频繁发生。张亚宏[7]认为使用号码牌法的好处有:1) 读者凭牌找座, 节约时间, 提高了座位的利用率;2) 减轻了管理人员的劳动量, 缓解了各种矛盾的发生;3) 成本低, 经济简单实用。不过, 这种方法也存在缺陷, 如读者入馆时没拿号码牌, 或离馆时私自带走号码牌, 造成变相占座等等。另外, 也可以引进东大高信公司开发的图书馆精细化管理平台[8]。管理人员在服务端可以进行阅览室的监控、统计查询、设置管理, 达到了学生排队取号, 一卡一座, 有效的减少了占座现象。这个管理系统的缺陷是排队取号可能耗时, 出去打水或上厕所都需要打卡, 造成了学生的不满情绪, 等等。总之, 各种方法都有优势和不足之处, 但可以最大限度地预防大量占座现象的发生。

2.3 加强学生的思想道德和纪律教育

加强对学生尤其是大学新生的思想品德教育, 帮助他们适应大学生活环境, 构建文明借阅心态, 摒弃不良占座行为。同时, 加强学生的纪律教育, 使学生自觉遵纪守法, 遵守图书馆的各项规章制度。

3 结束语

图书馆占座是高校中普遍存在的一种现象, 本文通过对南京信息工程大学图书馆占座现象的多年调查分析, 认为应该从学校、图书馆和学生三个方面齐抓共管。学校层面应该出台一些相应的规章制度, 严格执行;图书馆从具体管理方面, 采取一些有效的措施, 如号码牌法或图书馆精细化管理平台等具体措施, 有效的预防或减少占座现象的发生;而作为占座现象的学生主体, 应该加强宣传, 尤其是新生入学时, 建立健全“占座可耻”的思想意识, 从根源上努力杜绝占座。

参考文献

[1]魏泰.校园占座现象的实证分析及对策[J].中国科技信息, 2007 (21) :221.

[2]袁闯, 王月娥.大学生占座状况的调查[J].农业图书情报学刊, 2006 (5) :108.

[3]童心成.对高校图书馆占座问题的思考[J].科技情报开发与经济, 2009 (3) :62.

[4]阎伟.占座现象的实证观察和理论分析一个制度变迁的案例研究[J].经济研究, 1998 (8) :74-80

[5]林鸿熙.校园占座现象的博弈分析[J].莆田学院学报, 2005, 12 (5) :19-22.

[6]曲奎, 李春利.高校图书馆座位资源实施计算机管理初探[J].图书馆论坛, 2008, 28 (1) :68-69, 76.

[7]张亚宏.高校图书馆“占座”现象的分析与对策研究[J].山东图书馆学刊, 2009, 5:66-68.

高校图书馆自习室占座论文 篇4

近些年, 随着高等教育的大众化, 各高校纷纷扩招, 大学图书馆出现了一个不文明现象———占座, 阅览室内空着的座椅被占据着, 且占座形式五花八门, 主要有几下几种方式:第一, 用物品成为占座位的标志。许多学生把书包、书、水杯、坐垫甚至衣服放在桌子和椅子上, 使前来自习的学生看到这些物品不敢冒然去侵犯他们的“领地”;第二, 用纸条贴在桌上宣示“主权”。由于“一座难求”, 有些学生不想轻易失去来之不易的座位, 但因为有事不得不暂时离开, 情急之下便在座位上贴上纸条“此座位有人”之类的文字, 以确保座位不被其他同学占据。第三, 组建“占座同盟军”有的学生为了保证随时有座位, 几个同学共同占据着一两个座位轮流着坐, 这样既方便又保证了座位的长久性。

二、高校图书馆出现占座的原因

(一) 大学急剧扩招和教学改革导致高校资源的紧张态势。随着我国高等教育事业的发展, 近年来诸多高校持续扩招, 在校大学生的规模已经远远超出了学校的设计规模。加之高校教育教学改革导致了大学公共资源的紧张, 尤其一些新增学科课程难度大, 学生必须先预习, 但很多大学没有固定的自修室, 只能去图书馆学习。而当前图书馆作为提升大学生文化素质的场所已经不能满足学生的精神需求, 主要表现之一就是当前很多高校图书馆阅览室座位稀缺, 很难满足学生自学的需求, 因此不可避免地产生了占座现象, 这种问题在全国各大高校都普遍存在。

(二) 学生层面的问题。一是当前高校的学习任务重, 学习压力大。通常考试都安排在酷暑严寒。考试前期, 学生加紧复习, 这时不仅图书馆, 全校的自习教室都显得紧张。该期间图书馆占座的现象反而减少, 但是拥挤情况加剧。对于准备考研的学生, 图书馆是很好的去处, 由于没有对所携带物品的限制, 将考研资料放在图书馆, 可作为“占座利器”, 还省去每天搬来搬去的体力。某些高校图书馆不会每天进行清馆, 那些考研资料一放就是一周, 也不用担心遗失。二是跟学生的综合素质有很大关系。许多大学生都是独生子女, 从小到大都以自我为中心, 即便去了图书馆这样的公众场合也不例外, 只考虑自身利益, 缺乏公德意识。有些学生本来觉得占座是不文明行为, 但是看到别人都在占, 认为自己的权利受到了侵害, 在这种从众心理的驱使下也加入占座行列, 导致占座陷入了恶性循环, 致使图书馆资源显得匮乏。

(三) 高校图书馆管理方面的原因。高校图书馆管理制度很少涉及到占座问题的处理, 监管不到位是造成图书馆占座的重要原因。当前高校图书馆的普遍现象是缺乏对图书馆座位的具体管理制度, 更没有专人管理, 长此以往, 座位处于无管理状态, 导致占座成了一个潜规则“先占先得, 不占不得”。

三、解决高校图书馆学生占座问题的对策建议

占座这种不文明行为有损学校的形象, 甚至让社会否定大学教育, 网络上不乏通过批评占座现象对学校教育进行负面报道。因此, 各高校从德育的角度杜绝占座现象刻不容缓。另一方面, 高校图书馆存在占座现象也反映出图书馆在建设和管理上存在不足和缺陷, 要采取行之有效的方法结束这种局面。

(一) 学校层面。为了方便毕业生通过网络查询功能掌握学科发展动态, 不少高校已经将信息检索列为必修课。高校应在课程上增设课程, 告诉学生如何在图书馆进行查阅, 指导学生如何选择适合自己自修的场所。该课程对每学期学生在借阅、图书馆违章、参与图书馆管理等方面进行考核, 给出成绩, 成绩伴随学生成长。课程设置上, 按照学年来分, 推出图书馆借阅须知、行为规范、查询管理、信息检索等内容, 通过该课程, 让学生了解到图书馆对大学的重要性, 并且对学生进行了思想道德建设, 从教书育人的角度抑制阅览室占座。在图书馆建设上, 一是应充分考虑到读者以及学生自修的的需求, 应将自修室从阅览室分离出来, 阅览室只允许携带随身笔记本等物品, 同时阅览室提供文件扫描业务。目的是让阅览室成为获取资料的场所。而自修室是在不减少藏书馆空间的基础上单独为学生提供自习场所。由于阅览室将自习功能分离, 大幅减轻了阅览室的现场管理强度, 节省下的人力资源可以用于自习室的纪律监督。二是随着学生人数的增加学校应该相应地扩大图书馆面积, 以满足学生的学习需求, 也能大大减少占座概率。且在提倡图书馆人性化管理的今天, 通过对图书馆设置的调整, 增加有关图书借阅规范的必修课学习, 使读者养成良好的图书馆阅览习惯, 这样的做法才真正适应了人性化管理的需求。

(二) 学生层面。温馨轻松的学习环境需要师生共同营造。对于学生占座问题, 图书馆的教师包括各院系的老师都要与学生充分沟通, 教学生要有主人翁意识, 把自己当成维护学习环境的主人, 同时要加大图书馆管理和阅览制度的宣传力度, 鼓励学生自觉遵守图书馆管理制度, 倡导文明阅览, 只有每个学生都有这种意识, 才能从根本上杜绝占座问题的发生, 才能营造图书馆良好的学习氛围。同时大学生要加强自身修养, 养成良好的公德习惯, 体现大学生应有的道德风貌。图书馆是公共学习场所, 需要广大读者来共同维护。因此, 读者应努力提高自己的思想道德素质, 要严格要求自己养成良好公共场合遵守规章制度的良好习惯, 尊重他人, 同学之间相互监督, 尽量合理使用图书馆资源。

(三) 图书馆层面。高校图书馆占座问题屡禁不止, 长期疏于管理是其重要原因。图书馆内部应该制订严格的管理制度, 找到一套合适的图书馆座位管理方法, 使图书馆座位能得到最大限度的利用。

1.加强巡视检查与清理力度。管理人员应分工合作对阅览室的座位使用情况和占座情况进行分时段调查统计, 在占座位频率较高的时段加强巡视检查, 并将长期无人坐的座位物品进行彻底清理。并积极对经常占座位的学生进行思想教育, 若屡教不改可以实行适当的经济处分, 并列入黑名单, 限制借阅。

2.可以成立图书馆学生管理委员会。由于图书馆教师在工作时间也比较忙, 可以让学生参与图书馆管理工作, 图书馆教师给这些学生上课培训, 再由这些学生向广大读者宣传图书馆规章制度, 阐述占座的危害, 从而规范他们的行为, 文明使用图书馆。

3.启用座位信息管理系统。现在有不少学校启用了座位信息管理系统, 学生进入图书馆时可以自助选座位, 选座位需要确定自习的时间段, 在规定的时间段内进行学习, 若时间不足可以再次刷卡增加时间, 若“暂离”30分钟后, 该座位便重新进入待选状态, 大大提高了图书馆座位的利用率。

四、结语

高校图书馆学生占座问题一直是图书馆读者服务管理工作中的难点。图书馆占座行为造成了高校公共资源的浪费, 影响和谐校园的构建。因此, 应该采取多种手段进行综合治理, 从学校层面、学生层面、图书馆管理等层面多管齐下进行治理, 从而营造良好的高校图书馆氛围。

摘要：随着我国高校的扩招, 大学生数量不断增加, 而相应的图书馆馆舍没有扩大, 导致图书馆学生占座现象严重。本文从高校图书馆学生占座现象分析其原因, 主要从高校对大学生的教育、学生自身素质的提升、图书馆硬软件方面的建设来疏导占座问题, 从而营造良好的公共学习氛围。

关键词：高校图书馆,占座问题,图书管理

参考文献

[1]张亚宏.高校图书馆占座现象的分析与对策研究[J].山东图书馆学刊, 2009, 5

[2]邸晓林.高校图书馆占座现象的成因分析与对策研究[J].河北科技图苑, 2015, 3

[3]李海英.高校图书馆占座现象分析[J].内蒙古科技与经济, 2015, 3

高校图书馆自习室占座论文 篇5

一、调查基本情况

1. 调查时间:

2012年10月至2012年12月。

2. 调查对象:

福州大学城中福州大学、福建师范大学、福建中医药大学、福建医科大学、福建工程学院、江夏学院和闽江学院这七所院校在校学生。

3. 调查方法:

一方面通过在图书馆阅览室、学生宿舍发放纸质问卷, 另一方面通过e-mail和QQ发放电子问卷, 完成后回收。共计发放1000份, 回收有效问卷962份, 有效回收率96.2%, 其中纸质问卷544份, 电子问卷456份。受访读者分布为:福州大学25.1%、福建师范大学28.4%、福建中医药大学8.2%、福建医科大学9.3%、福建工程学院7.3%、江夏学院9.1%和闽江学院12.6%。

二、调查结果

1. 是否经常去图书馆阅览厅自习。

统计结果表明:对大学城各高校的学生来说, 图书馆阅览厅是他们课余时间学习场所的第一选择。

2. 去图书馆阅览厅自习是否占座。

据统计, 承认去图书馆占座自习的学生占调查总数的71.2%, 从没占座的占28.8%, 福州大学城地区高校大学生占座自习比列还是比较高的。

3. 去图书馆自习的目的。

统计结果表明:在占座自习目的中考研为首要, 各类证书和学校期中、期末考试其次, 最后才是看书多学习知识的。这是和激烈人才竞争和就业压力密切相关的。

4. 学生对占座现象的态度。

统计结果表明:在占座态度上, 居然有22%的学生认为是合理的, 29%是要看情况定是否合理, 不到50%的学生认为占座不合理;占座时心安理得的学生达到60%, 内疚的不到20%;而且大多数学生认为占座并不意味着个人素质低。这很可能与学生从小接受的教育有一定关系。在调查中学生也表示, 他们很多时候是无奈选择占座, 图书馆环境安静、明亮、宽敞, 是他们自习首选也几乎是唯一选择, 各类考试临近时, 阅览厅座位又更加紧张。

5. 学生对解决占座问题的意见。

统计结果显示:学生对解决占座问题的建议首先集中在图书馆投入资金开辟更多阅览厅, 或与其他院系协调开辟更多集中自习室上, 其次就是对图书馆现有座位资源在座位紧张时进行有效整合分配。对制定新的管理制度, 并组织专人管理也是学生一再提出的建议。至于学生之间的互相监督, 学生们则不以为然。

三、占座原因分析及解决方案

1. 原因分析。

在占座问题上出现的一系列问题, 一方面是学生自身素质和社会大环境的不良影响等主观因素的作用, 另一方面则是高校硬件设施不足、规章制度不完善等客观因素。第一, 主观原因。学生公共意识缺乏, 从众心理、自私心理、就业压力过大等主观因素是占座现象愈演愈烈的主要原因。 (1) 学生从小公共意识教育比较缺乏, 导致学生认为占座并非可耻之事, 也无关自身素质。这一点值得我们深思。 (2) 学生从众自私心理盛行, 这与”中国式过马路”如出一辙。在调查中, 许多同学都表示, 别人都占座, 自己如果不占, 岂不亏了, 同学间也经常互相帮助占座, 这就像一个社会潜规则, 如果你不随波逐流, 反倒显得格格不入。这不得不让我们反思社会与学校教育的失败。 (3) 当前就业压力过大, 人才竞争激烈, 学生不得不选择考研、四六级英语、导游证、会计证等五花八门的考试, 为了备考, 学生必须选择安静、宽敞、舒适的环境学习, 图书馆阅览厅在高校中几乎都是他们的不二选择。第二, 客观原因。高校的硬件设施跟不上, 管理体制滞后。虽然福州大学城这几年建设发展较快, 但由于资金有限, 建设也需要周期, 人均教育资源使用量仍比较少。这就促使学生在使用有限的学校资源时, 难免出现一系列冲突, 再加上规章制度制定相对滞后, 当冲突出现时没有在制度上加以合理规范, 使得矛盾更加突出。

2. 治理方案。

浅论高校图书馆自习室有效管理 篇6

随着信息时代的到来,大学生面对新知识、新技术的急速膨胀,面对来自国内外激烈竞争的挑战以及日趋严峻的就业形势,迫使各高校大学生通过不断的充实自己来适应社会需要,争取更为广阔的发展空间。因此,在校学习就是最好的时机。同学们纷纷投身于自习室“保卫战”争取阵地,图书馆自习室作为理想的学习场所也是“心有余而力不足”。各高校自习室座位供不应求的问题日益突出。

1 图书馆自习室的供不应求的原因

1.1 高校扩招与学校扩建速度不成正比

随着教育事业的发展,招生制度的改革,近些年来高校连续扩招,在校大学生的规模远远超过了学校的设计规模。扩招后,随着教育资源的优化组合,许多学校已经不再设置固定教室,取而代之的是流动的教室,各专业轮流使用。这种做法的确有利于节约教学成本,提高了资源利用率。但是同时却为上自习的同学带来了麻烦,经常出现找不到空教室去学习的情况。有的即使有教室,但因为处在教学区,周围的环境比较吵杂,学习氛围不浓。当学生急需一个相对稳定的环境学习时,图书馆便成读者最青睐的场所。

1.2 考研人数剧增

由于社会所能提供的就业机会有限,本科毕业生数量的增加,加剧了就业竞争,致使许多人纷纷选择了继续深造以增加自己的竞争砝码。另外,研究生的扩招也为更多毕业生提供了机会,使更多的本科毕业生纷纷走上考研的道路。这使高校在校生人数在原有基础上又有较大增加,硬件设施紧张的状况更是雪上加霜。高校学生特别是准备考研的学生急需良好的环境备考复习,图书馆无疑成为学生备考的首选之地。

1.3 环境优越成为学生自习首选

由于图书馆整体大环境要求安静,具备良好的学习氛围,也没有日常课程及社团各类活动的干扰,且开放时间长、干净整洁、全时间段的开水供应、夏冬两季都有空调开放,同时又方便读者借阅文献资料、上网查阅信息,使读者在紧张的阅读学习中能放松自己,这些是教室不能相比拟的,因而成为广大学生自主学习的最佳场所[1]。

2 自习室存在的不文明现象

2.1 占座问题

这是通过大量问卷调查中显示各个高校自习室存在的最严重最普遍的问题。学生们为了找个一劳永逸的好的学习环境,不得不出此下策,找个座位长期霸占。即使日常课余时图书馆自习室人数不多,但想找到合适的位置时遇到的是“占座”字条,有的座位长时间没人,但桌子上却孤零零的放着一个水杯、一本书或者一个购物袋。“占座”的同学经常不在,想学习的同学找不到座位而懊恼离开。这样的情况在我们图书馆时常发生,占座状况的解决迫在眉睫。

2.2 自习室秩序混乱,喧哗问题

很多同学找到了座位却不能安心学习,最明显的就是手机铃音。现在很多同学都随身携带手机,当一声铃音响起全自习室的同学都会受到影响,更有甚者还在自习室接打电话;也有部分同学不舍得浪费时间去食堂吃饭而直接将食物带到自习室,肆无忌惮的吃东西时忽略了其他同学的感受;还有一部分同学在自习室窃窃私语或者大声喧哗、打闹。这些都严重的影响到了其他同学正常的学习。

2.3 自习室的“情侣世界”不少同学反映有的情侣一起在自习

时常低头密语,互喂零食毫不顾忌,甚至搂搂抱抱。这样的行为严重的影响自习环境,破坏学习风气。不仅自身的学习效率不高,同时也干扰了周围同学的学习气氛。

2.4 自习室偶见琐事

图书馆自习室偶尔会发生吸烟、不随手关门、乱扔杂物、乱涂乱画的情况,这些都不同程度上破坏了整个学习环境[2]。

3 如何实现图书馆自习室的有效管理

3.1 加强学生的思想认识

自习室诸多不文明现象的产生究其原因就是由于同学们自身的认识不足,不能正确认识到图书馆自习室的用途,不能受到道德约束。首先可以利用新生入学时的入馆教育进行教育宣传,从入学之初就在同学们心中留下深刻的印象;其次在图书馆或者学校组织类似文明月的活动中对同学们加深教育,让同学们认识到哪些是不文明行为和这些行为的危害。

3.2 完善管理制度

由为了规范创造更好的学习环境,图书馆自习室应该制定更高效的管理制度并严格执行。明确学生使用学校自习室的权利和义务,明令禁止学生“占座”、喧哗、打电话等不文明行为,对违反规章制度的学生给予一定的警告或处罚。与此同时,在自习室空醒目位置悬挂警示标语,例如“为了不影响他人学习,请将手机调成振动状态。”及励志名言,例如哈佛大学图书馆自习室墙上的训言“学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。”,来减少自习室的不文明行为。同时要加强制度的执行力,一旦发现占座现象,监督人员坚决没收占座物品。如有喧哗者、室内打电话者,管理员要及时制止,进行批评教育绝不纵容。

3.3 增加考研学生自习室

在巨大的就业压力下,近年来考研的同学人数急剧增加。考研学生的特点是人员相对固定,且作息时间也比较相似。开设专门的考研自习室以后,同学们之间能相互监督,适合学生长期看书,安心学习,免去了这部分学生每天在自习室占座浪费时间;保证学习质量。

3.4 对自习室环境的管理

(1)就是要做到室内宽敞整洁,灯光明亮适度,坐椅摆放有序,每天保洁员都会分3次定时对自习室进行清理、打扫,坚决不留卫生死角,为学生提供整洁的环境;(2)就是工作人员着装统一,挂牌上岗,服务态度要文雅,使每位读者都有宾至如归的感觉;(3)就是要保持自习室学习环境的安静,通过设置警示牌及专人监督指导,使读者能够在安静的环境下学习。(4)就是应在室内多摆放一些观赏性的绿色植物,使读者在看书学习时既可调节眼部疲劳,又可放松紧张学习情绪。

图书馆是大学生的第二学堂,图书馆自习室是学生自主学习的一个重要阵地。我们要有效管理加强监督,努力杜绝不文明现象,营造一个良好的学习氛围,做好服务教学的工作。

摘要：高校大学生的自习场所往往都选择图书馆自习室,由于人数众多,难免会出现一些不文明的现象。只有实行有效的管理措施,才能最大程度的发挥自习室的作用,为同学们营造一个良好的学习氛围。

关键词：图书馆,自习室,管理

参考文献

[1]王琳琳.高校图书馆自习室管理及服务模式初探[J].科技情报开发与经济,2009,(2):66-67.

论高校图书馆自习室私有化利与弊 篇7

关键词：高校图书馆自习室占座,占座冲突,座位私有化

高校图书馆服务的对象是学校的全体师生及职工, 图书馆自习室是为了方便读者借阅学习而专门准备的场所。然而就是因为图书馆自习室的环境宽敞、安静、明亮、借阅图书方便等优越条件, 使得图书馆自习室成为了各个高校学子们的兵家必争之地, 因争抢座位所导致的种种矛盾冲突更是屡见不鲜。堂堂的高校学子, 为抢占这一专属位置, 常常发生争吵谩骂、拳脚相向、踩踏受伤等事件, 让高校图书馆管理者特别为难。

一、各高校图书馆自习室占座乱象

每学年伊始, 是各高校学子抢占图书馆自习室座位的高潮期。学生为抢占座位使用权, 有的为抢到同一座位而发生口角甚至打架;有的不顾自身安全, 捣烂、攀爬自习室窗户强行占座;有的半夜凌晨翻宿舍围墙去图书馆大门口排长队, 且经常不守次序将大门挤爆, 出现流血、踩踏受伤事件。例如:

2011年08月30日, 青岛大学新学期刚刚开始, 大一新生还在为学校的一切感觉新鲜时, 不少大四的师兄师姐凌晨就到图书馆前冒雨排队为占一个自习室的座位。

2012年正月初三, 家住吉林延边的中南财经政法大学安全工程专业大三学生许颖贤, 告别父母, 坐车赶到武汉。很早确定靠研的他, 早早来校就为占取一个好的自习室座位。

2012年03月20日, 山东财经大学燕山校区的学生因争抢自习室座位, 将图书馆大门的玻璃门挤爆, 几名同学被推倒在地, 手脚被玻璃碎片划伤, 庆幸是没有造成太大的伤害。

二、各高校图书馆自习室座位私有化方案

某些高校图书馆管理者为阻止学生抢占图书馆自习室座位, 采取设立考研自习室、图书馆VIP座、网售考研自习座位、摇号分配图书馆座位、网上预约选座、座位刷卡管理制度等等私有化图书馆自习室座位的方法来避免学生占座, 以上种种方案皆是让公共资源私有化。例如:

2012年8月27日, 沈阳化工大学在其“校园生活网”上发布了一则“关于增设考研专用自习室”通知, 称从2012年8月27日起在景唐楼六楼7个考研专用自习室基础上增设3个教室为考研专用自习室, 另增设瑞师楼6个教室为考研专用自习室。

2012年5月, 河北经贸大学图书馆推出一间小型自习室, 有空调、电脑及十几个VIP座位, 学生只要交160元, 就可以在两个月里独享一个座位。该图书馆一位负责人称:“VIP座位”是校企联合推出的, 学校提供空间企业引进各种设备, 收费是企业为回收成本, 且座位价格较低, 多数学生能够接受。”

2012年04月, 同济大学从清华大学引进“计算机刷卡座位管理制度”来解决占座矛盾。学生进入图书馆后, 需根据入口液晶屏提供的座位信息选择一个空座, 这个系统会同步跟踪桌椅使用情况, 如果学生外出超过20分钟, 相应的桌椅会被改成“无人”状态。

三、图书馆自习室座位私有化利与弊

(一) 高校图书馆自习室座位私有化的利益

高校图书馆管理者对维护图书馆的阅读环境及读者人身安全有着不可推卸的职责, 每当学子们因抢占座位而发生事件扰乱图书馆正常管理秩序时, 图书馆管理方都会受到学校、家长、社会舆论的各种压力, 使得图书馆管理者左右为难。迫于种种原因, 部分高校图书馆管理者只能采取图书馆出面组织座位分配, 此管理方法的管理效果是确实存在的。

1.学校出面管理座位分配, 避免了学生之间发生占座矛盾。

2.部分避免了教学资源的浪费, 给认真学习的同学提供了学习保障。

3.避免因占座对教学资源的破坏, 乱涂写、乱刻画等不文明行为彻底消失。

4.保证了图书馆安静、整洁、文明和谐的阅读环境, 图书馆借阅文明有序。

5.提高了部分考研学生的学习积极性, 使得考研升学率有部分提高。

(二) 高校图书馆自习室座位私有化的弊端

高校图书馆服务对象是全校师生, 为部分学生不文明行为而采取私有化自习室座位的方法, 对大部分的读者是不公平的, 剥夺了遵章守纪读者对公共资源的使用权, 助长了不文明的占座之风, 使得图书馆的资源不能真正发挥其作用。

1.改变了图书馆的服务方式, 让大部分读者的权益受到侵害。

2.对不文明行的妥协, 让不文明学生不能认识到自己思想道德方面的缺失。

3.有座一族中, 存在部分经常不到位学习的学生, 反而造成了教学资源的浪费。

4.差别对待其他考生, 影响了其他考生的学习积极性, 出现倦怠情绪, 被学校不重视。

5.利益化图书馆, 影响了学生对图书馆的认知, 歪曲了图书馆的公共职能。

结语

高校图书馆资源是全校师生共同使用的, 针对部分学生占座这一不文明行为, 学校方面应该严厉制止, 并采取强硬处罚手段来杜绝这一乱象。学校作为教书育人的场所, 不能遇到问题而妥协而附和, 应该对思想出现偏差的学生进行思想再教育, 纠正学生的不良作风, 全方位教育出优秀的高知识人才。针对高校教学资源紧张的问题, 必须从加紧加快高校教学资源建设入手, 从根本来解决问题。

参考文献

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[2]翁晓波.考研学生正月初三返校占座位[N].武汉晚报, 2012-02-01 (6) .

[3]维武.抢座位大学生挤碎图书馆门[N].齐鲁晚报, 2012-03-21 (A08) .

[4]王迪.沈部分高校拟扩容自习室资源[N].辽沈晚报, 2012-08-30 (A22) .

[5]海量.河北经贸大学图书馆推VIP座交160元可独占俩月[E B/OL].http://www.cnr.cn/allnews/201205/t20120512_509601356.html, 2012-05-12/2012-09-10.

[6]李珍梅.高校自习室收费?这哪成![N].齐鲁晚报, 2012-05-07 (Q07) .

[7]高其伦.应对占座风摇号来解决[N].河北青年报, 2011-10-14 (A5) .

[8]魏海政.随机派座根治占座现象[N].中国教育报, 2012-03-27 (02) .