图书馆员现状

图书馆员现状（共12篇）

图书馆员现状 篇1

图书馆员职业化进程经历了至少200年的时间。1876年在美国图书馆协会 (ALA) 成立大会上, 著名的图书馆学家杜威宣布“图书馆工作成为专业化职业的时代到来了, 今天的图书馆员可以实实在在地把自己的工作称作职业”, 图书馆拉开了职业化发展的序幕。但是, 图书馆员职业化在我国存在一定的争议, 一些专业人士不主张图书馆员职业化, 认为图书馆员应当半职业化。甚至许多高校图书馆在招聘过程中, 为改变图书馆员队伍单一的知识结构, 满足图书馆信息化、多样化发展, 优先考虑其他专业的毕业生。这就导致非图情专业人员占据了大量专业图书馆员核心岗位。此外, 由于信息技术的迅猛发展, 图书馆失去了唯一公共信息中心的地位, 图书馆行业边缘化在所难免, 图书馆员面临职业危机, 图书馆员对自己职业的信仰显得越加脆弱, 信念的混乱导致许多图书馆学专业放弃本职工作, 另谋出路, 图书馆岗位上的图情专业人员更加稀缺。图书馆被边缘化的过程中, 图书馆员逐渐走向“去职业化”。

所谓“去职业化”, 指的是由于劳动组织和劳工关系的市场化, 工作从职业导向转为过程导向, 工作内容不再取决于职业, 而取决于任务, 从而打破了传统职业的界限划分, 为完成任务, 可以跨越职业的门槛。具体表现为:职业者和半职业者之间的界限日益模糊, 非专业出身的工作人员担任图书馆的核心工作;图书馆学专业核心知识越来越模糊, 产生不了深奥知识;图书馆学专业生涯吸引力不断下降。在我国, 图书馆员“去职业化”逐渐成为一种趋势。

一、高校图书馆员去职业化现象分析

高校图书馆是图书馆学专业毕业生就业的主要领域之一, 然而, 近几年高校图书馆员“去职业化”问题也在逐渐凸显, 以笔者曾经调研过的河北联合大学建设路校区 (原华北煤炭医学院) 为例, 2012年该馆仅拥有硕士研究生学历者就有13人, 但图情专业毕业的硕士研究生仅有1人。根据表1和表2我们可以发现, 2002年该馆馆员专科以上学历者有21人, 最高学历为本科。2012年馆员队伍的整体学历水平较2002年有了很大提高, 低学历者和无学历者有所下降, 高学历者被大量引进, 然而引进的高学历者多为其他专业。此外, 根据表3所示, 与2002年相比, 2012年图书情报专业毕业的馆员数量几乎没有变化, 而医学专业则激增了3倍, 并且图情人员所占比重由原来的37.1%减少为35.7%, 医学专业人员所占比重则由8.6%增加至28.6%。其他专业人员所占比重由原来的14.2%上升至21.4%。除此之外, 该馆引进的医学专业及计算机相关专业人员均被安排在重要岗位, 从事学科馆员、科技查新、定题跟踪、文检教学等工作。与此相对应的是, 图情专业毕业生得不到应有的重视, 大多被安置在流通阅览部门, 成为从事事务性工作的辅助人员。笔者认为, 图书情报专业毕业生在经过多年的专业学习后, 信息敏感度以及信息分析、信息服务的专业能力是其他专业毕业生无法企及的。此外, 由于图书馆在高校的地位没有得到应有的尊重, 被想当然地认为是任何人都能胜任的工作, 因此很多转业军人、领导亲属等都被安排在图书馆, 削弱了图书馆队伍的专业性。 (表1、表2、表3)

二、去职业化原因分析

(一) 专业教育因素

1、学科培养目标模糊。为了培养复合型人才以满足学生就业需求, 同时也为了吸引生源, 许多高校在课程体系设计中增设了许多时髦课程, 相应地减少了图书馆学专业课程。课程内容与图书馆职业的脱钩, 致使图书馆专业色彩被严重削弱, 导致了图书馆学教育与图书馆实际工作渐行渐远。

2、职业道德教育的缺失。图书馆学属于冷门学科, 社会认同度低, 学生自主选择这个专业的非常少, 大部分是经过校方调剂而被迫选择的, 因此存在一定的心理抵触情绪。而图书馆职业教育中缺少对职业精神和敬业精神的灌输, 许多学生认为图书馆工作简单, 不用专业培训也可胜任, 无法产生职业自豪感。这也导致了大部分学生毕业后没有选择从事本专业的工作。这种现象说明职业歧视源于自身, 去职业化始于内部。

(二) 非本专业人员被大量引进。

高校图书馆的职能定位一般是为本校教师和学生提供教学与科研帮助, 为了给学校各个学科专业提供深层次有针对性的服务, 许多高校开展了学科馆员服务, 学科馆员一般由非图情专业的工作人员组成。以河北联合大学建设路校区图书馆为例, 自2006年开展学科馆员服务以来, 图书馆招聘了大批的医学专业毕业生, 当前该馆拥有硕士研究生学历的工作人员只有1人是图情专业, 而医学专业则有9人。除此之外, 为迎合高校图书馆的数字化、信息化发展, 许多高校图书馆引进了大批的计算机专业毕业生;为满足多样化发展, 英语、理工科、法学等专业也受到了高校图书馆的大力追捧。

大量招聘其他专业毕业生, 虽然有利于改变图书馆的专一知识结构, 满足图书馆服务信息化、多样化发展, 但是长此以往, 图书馆的专业性淡化, 成为任何人员都能够胜任的岗位, 图书馆专业设置的必要性受到怀疑, 导致图情专业毕业生对自己的职业认同感下降。并且, 由于其他专业毕业生占据了大量的图书馆岗位, 图情专业的毕业生就业空间受到挤压, 许多毕业生被迫选择其他职业。无疑会影响到图书情报专业的招生及国家对图情专业教育的投入, 不利于学科长远发展。

(三) 信息技术对高校图书馆传统业务的冲击。

随着信息技术与信息产业的蓬勃发展, 图书馆的各种功能均可以相应的网络技术来替代, 高校图书馆职业技能变得无足轻重, 面临职业能力与职业信仰的双重危机。网络搜索引擎、微博、网络阅读等信息技术具有高效、便捷的特点, 更新升级速度快, 新技术研发能力强, 它们已经成为高校师生获取信息和资源的最主要途径和手段, 高校图书馆的传统业务面临挑战。高校图书馆不甘落后, 对网络环境下图书馆的发展进行了积极有益的探索, 然而在亦步亦趋的跟进过程中, 高校图书馆对自身的价值与定位逐渐迷茫。并且随着图书馆影响力的下降, 用户对图书馆的功能认识也会变得迷茫, 这也加速了图书馆和图书馆员被边缘化的进程。

(四) 图书馆外包业务的发展。

高等教育的快速发展导致高校图书馆业务量剧增, 出于成本考虑许多图书馆开始将一些传统的核心业务外包给专业公司来做, 例如图书采编、加工、数据库建设、图书馆应用软件的开发与维护等;此外, 一些高校将图书上架、整理库存、阅览值班等重复性的工作交给勤工俭学的大学生来完成。外包业务几乎囊括了图书馆所有的传统业务。业务外包虽然提高了工作效率, 节省了工作成本, 但是业务外包同样也削弱了图书馆核心竞争力。例如, 由于CALIS系统和国家图书馆联合编目中心的建立和运行, 各类书商可以直接从共享平台上套用数据, 一直被视为图书馆最为核心业务的文献编目退化为简单、机械的重复性劳动。图书馆的专业知识在实践中无用武之地, 图书馆就可以选择成本更低的非专业人员, 因此非专业人员占据大量工作岗位的现象不断加剧。

综上, 高校图书馆去职业化现象正在走向普遍化, 虽然有学者认为这只不过是图书馆多元化、信息化发展的必然要求, 不必庸人自扰。但是笔者认为, 业务外包、引进其他专业人员、学科教育专业色彩淡化, 虽然迎合了当前图书馆多样化发展的需求, 提高了工作效率, 降低了工作成本。然而, 没有受过专业训练的人员充实到图书馆队伍中, 削弱了图书馆队伍的专业性;并且, 图情专业毕业生就业将更加困难, 进而导致招生困难, 学科未来发展空间潜藏危机;业务外包拉大了馆员与服务对象之间的距离, 馆员接触读者越来越少, 缺少沟通, 难以了解服务对象真正的需求, 服务工作很难得到深层次提高;图书馆逐渐走向边缘化, 图书馆工作被认为无足轻重, 图书馆职业被淡化, 丧失核心竞争力。因此, 去职业化现象在图书情报界应当引起足够的重视。

参考文献

[1]王贵选, 苏彦朝.我国图书馆学专业教育低落的原因与对策[J].职业时空, 2007.9.

[2]陈莹, 李树林.论德国劳动力市场“去职业化”趋势及其对职业教育的影响[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2007.9.6.

[3]陈传夫, 王云娣等, 图书馆员去职业化问题、原因及对策研究[J].中国图书馆学报, 2011.1.

图书馆员现状 篇2

高校图书馆原版外文图书利用现状分析和对策

论述了高校图书馆原版外文图书利用的现状,分析了外文图书利用率低的.原因,提出了提高原版外文书利用率的对策,以便更好地为高校的教学和科研服务.

作 者：刘敏 LIU Min 作者单位：南京林业大学图书馆,江苏南京,210037刊 名：科技情报开发与经济英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY年，卷(期)：200919(12)分类号：G258.6关键词：高校图书馆 原版外文图书 利用率

民俗类图书出版现状调查 篇3

二是甘肃人民出版社出版发行了大型丛书——国家“十五”规划重点图书《中国民俗大系》在2004年与读者见面。该丛书采用分省立卷方式，以31卷的容量，记录了众多的民俗事象。

按照中国图书分类法的规定，民俗就是属于历史地理类，但是由图表一我们可以看出还有30％的民俗类图书被分配在其他大类里，这说明有一部分民俗书并不是单纯的介绍民俗，而是将其与政治、宗教、经济、文化、艺术等紧密地联系起来，而且主体的重心已经偏向其他部分。这些书几乎遍布了各个大类，但比重还是很小。所以笔者认为民俗书在今后出版时就应该有所侧重，不要通篇大论民俗的方方面面，而是切入一点，这样更有针对性，更容易找到目标读者群。

由于民俗类图书主要集中在历史地理类，通过图表二来看一下在历史、地理这一大类里的民俗图书的主要分布情况。

从上表可知，丛书文库比例最小，这说明此类书没有得到足够的重视，大部头的图书少，没有形成规模；民族风俗习惯总志类相对于各地方风俗习惯总志类而言也比较少。而我国本身就是一个多民族的民俗大国，所以笔者认为这两块应该有一定的发展空间。以下是笔者对民俗图书几方面情况的调查。

丛书情况：在近千种民俗类图书中有近半的图书是某一丛书中的一本。如武汉出皈社出版的《千门万户长江流域的民俗》就是“中华长江文化大系”中的一本，其它由《锦练玉珠长江流域的河流和湖泊》、《货殖千里长江流域的商贸》等各部分组成。这又透露给我们一个信息，就是近一半的民俗书并不是编辑或作者主观上策划编写的，而是因为民俗是文化的一部分，所以关于民俗的书自然就要作为文化丛书的一部分被出版。

编著者情况：在抽取的400本样本中只有近190本书是“著”的，其余都是编著。这说明民俗类图书存在原创性不高的问题，当然这类图书主要是记载和传承民间文化，但是如果原创性不高就很难在内容上创新。

参与出版社数量：这400本样本图书由182家出版社参与出版，可见参与这类书出版的社还是比较多的，但还比较分散。出版这类书比较多的社主要有甘肃人民出版社、黑龙江人民出版社、学苑出版社、民族出版社、湖北教育出版社、云南教育出版社；另外像中国文史出版社、济南出版社、海南出版社、重庆出版社、中央民族大学出版社、沈阳出版社及山东科学技术出版社等出版数量也比较可观。

市场占有率变化：少数出版社占有一定优势但稳定性差。从各年出版情况看，只有甘肃人民出版社、学苑出版社、民族出版社、重庆出版社等几家出版社能够连续几年都有书出版，其余几家出版此类书较多的社也都是在某一年形成优势，却没有形成连续稳定的出版。

销售情况：从图书版权页上看到这些书印数过万的很少，几乎都是几千册，这就说明此类书并不畅销。只有几种经过几次印刷、销量达几万的，而这些书均为教材。

其一是受地方限制。民俗多是介绍某一地区或某一民族的，这样读者群受到限制，人们比较关心的话题一般都是自己身边或和自己息息相关的事。

其二是缺乏实用性。现在人们越来越不注重那些传统的习俗和礼节，所以这类书买来也没有实际的指导意义。这一点就使得它跟励志类和生活类图书没办法去竞争。

图书馆员现状 篇4

1 图书馆员继续教育情况的现状调查

为掌握职业院校图书馆员接受继续教育的意愿及方式,了解职业院校图书馆员接受继续教育的原因、参与机会、费用负担情况,调查职业院校图书馆员感兴趣与期望加强的继续教育项目。研究制订了问卷调查表,通过访问各高职院校图书馆主页的方式,对湖北省20 所较有代表性的职业院校图书馆员进行了问卷调查,发放200 份问卷,共收回193 份有效问卷。

1. 1 接受继续教育的方式

为了解职业院校图书馆员继续教育的情况,笔者调查了图书馆员曾接受过的与喜欢的继续教育方式。结果表明: 馆员普遍接受的继续教育方式为参加研讨会、参观其他图书馆、听演讲或座谈会［1］; 按照馆员的喜好排名依次为参加研讨会、听演讲或参加座谈会、参观其他图书馆。综合问卷中继续教育方式的供需情况可知职业院校图书馆举办的研讨会、演讲或座谈会及参观其他图书馆等活动比较受职业院校图书馆员的青睐。

1. 2 参加继续教育的情况

调查参加继续教育的原因,90. 6% 的受调查者认为是因为课程内容实用,24. 5% 的受调查者认为获得结业证书是他们参加的重要因素,见表1。馆员们普遍认为开课地点是制约他们参加继续教育的最大障碍,不知道有此课程和没有时间参加分别位列第二、第三。

此外,由于多数职业院校图书馆的人力与培训经费有限,因此馆员参与继续教育活动的机会不尽相同,大多数的馆员们认为工作性质相关者优先是最公平的原则,其次为自由报名参加,见表2 ; 而在费用负担方式上,表3 显示近六成的馆员认为应由任职单位负责,也有三成以上的人支持由参加者和任职单位以合理比例分别负担,见表3。

通过调查发现: 90. 5% 的调查对象认为参加继续教育可以提升个人的工作能力并且是馆员应有的权利; 他们认同工作性质相关者应优先参加,同时开放自由报名也是多数人的期待; 开课地点是阻碍他们参加继续教育的最大障碍; 而在考虑是否参与继续教育时,课程内容的实用性为主要参考依据; 费用则普遍认为应由任职单位来负担。

1. 3 感兴趣与期望加强的继续教育项目

为了解职业院校图书馆员对继续教育项目的需求,问卷对继续教育主题的感兴趣程度与渴望进修的程度进行了调查。调查发现,职业院校图书馆员对曾提供过的继续教育主题,感兴趣程度依序为读者服务、图书馆管理、网络资源、书库管理、电子资源等; 而馆员最想进修的课程主题依序为信息检索、信息资源、本院校相同或相近的专业信息资源、读者信息需求、沟通技巧和资源共享。由此可知,馆员们感兴趣与想进修的都是读者服务及信息资源等两大主题课程,显示馆员已经认识到图书馆是一个服务型组织,研究并满足读者愈来愈多的信息需求,已成为馆员们继续教育的主要方向。但值得注意的是,继续教育提供的多是概念性与趋势性的演讲,而馆员们最想进修的主题是技巧性与操作性的课程。

2 图书馆员继续教育的思考

2. 1 职业院校图书馆员继续教育的内容

美国图书馆学会( ALA) 在2009 年列出各类型图书馆馆员的八大核心知识技能,包括: 图书馆专业基础知识、信息资源、记录性知识与信息的组织、技术性知识与技能、参考与读者服务、研究、继续教育与终身学习、行政和管理。

2. 2 职业院校图书馆员获得专业知识与技能的途径

据调查显示: 39% 的馆员认为其专业知识与技能是在工作中学得; 22% 认为是由继续教育课程中学得; 只有18% 认为是在学校时所学的。“在工作中学”可以说是一种非正式的继续教育途径,由此可知在培养职业院校图书馆员时,光靠学校教育是不够的,而继续教育( 包括正式与非正式) 也因此显得更加的重要。当调查图书馆员“哪里才是获得专业知识与技能的最佳途径”时,27% 的馆员认为由工作中学习最好; 26% 认为在学校时就学到最好; 25% 认为从继续教育课程学最好。这组数据说明馆员们认为“在工作中学”、“继续教育课程”和“学校教育”三者在提供他们所需知识与技能上几乎是同样重要的。再比较这两组数据,可以发现目前正式的学校教育和继续教育,都不足以满足图书馆员在其专业知识与技能上的需求。这个结果值得职业院校图书馆继续教育组织关注,并研究出一套合适的图书馆学教育课程和就职后的继续教育活动方案。

2. 3 职业院校图书馆员继续教育成效的评估

评估一个课程是否有用时,常从下列四个方面去检测: 是否喜欢这个课程? 是否学会教师所教授的?是否能把所学应用到工作中? 此后是否增加了工作效率? 前两者的评估是比较简单的,通常在继续教育课程结束前,用问卷调查或学习成果评量考试的方式,即可得知; 但后两者才是继续教育真正希望达到的目标,却很难以客观的、量化的方式评估出来。然而有了成效评估的数据,才能进一步去设计更有用的课程。因此在实施继续教育之后,成效的评估是不可忽略的一环。应采用何种评估方式才最适当? 这点值得探究。

2. 4 继续教育对职业院校图书馆员的好处

继续教育可以增加馆员的工作信心、增加其升迁机会、提升馆员的工作满意度、加强馆员的实力以提高工作绩效并发展其专业态度,但这些都是抽象的好处。到底继续教育对图书馆员有什么实质的好处呢?读者对馆员服务的满意度是否对馆员有明显的影响?馆员良好的表现对他是否有具体的好处? 接受了继续教育的馆员,是否在待遇上、升迁上或考绩上有实质的回馈? 这些问题都是值得进一步探讨的。

在网络发达的今天,读者的需求更为多元化、更为迫切,他们希望立即获取所有的信息,而不愿等待。他们不愿学习如何去使用资源,而只想知道如何获得有用的信息,如果需要支持,他们希望图书馆最好有能文能武的馆员提供速成的服务。信息科技带来新的服务和新的互动关系,馆员则由书本的典藏者转为网络的领航者。因此,环境变迁迫使馆员必须形成终身学习的习惯,他们必须有自主学习的精神以期娴熟的运用新的信息技术。换言之,馆员扮演着全方位、万事通的角色。

继续教育是一项长期的工程,与图书馆事业相伴相生。现代图书馆不仅需要传统图书馆的技术工作,而且必须与已经引进的、先进的、不断创新的信息技术、网络技术、通讯技术等接轨。只有既掌握了传统图书馆的操作技术,又掌握现代图书馆员所必备的信息网络通讯技术,才能达到职业技能要求,有效地开展工作。在今天这个科学技术突飞猛进的时代,职业院校图书馆员必须树立继续教育的意识,提高自身的综合素质,掌握现代化的技术,使自己成为新型的复合型人才,才能为新时期图书馆事业的进步和发展贡献力量。

参考文献

市图书馆群艺馆现状 篇5

市图书馆成立于1979年，现馆舍始建于1984年4月，1985年10月竣工，建筑面积2115平方米，其中基本书库面积720平方米，书架总长度为6568米。为石河子垦区唯一的公共图书馆，也是新疆建设兵团唯一的公共图书馆。

馆内设置采编部、图书流通部、报刊阅览部、少儿借阅部、电子阅览室、办公室等部门，在垦区范围内开展文献存储、借阅、业务培训、辅导、检索、查询、文化共享工程资源服务、政府信息公开查阅、复印等业务，并承担对街道、社区、驻石部队、石河子乡、镇（团场）公共图书室的业务培训、辅导。

存在的困难：

一、事业运营经费没有保障

图书馆是公益性事业单位，馆舍面积2115㎡，其中基本书库面积720平方米，五个服务窗口，每年到馆人员8万余人次。聘请一位保安人员负责全馆的安全，全馆的卫生清洁由本馆人员承担，每年还要支出门前三包费、消防安全等各项管理费用，而目前经费缺口很大。主要包括：安保人员工资；设施、设备维护、维修费；安防技防设备缺乏。

二、业务建设费用存在较大缺口

1、文献资源购置经费严重不足。文献是图书馆开展服务的根本，没有文献图书馆的发展难以为继。

1）纸质资源购置费不足。至2010以前我馆购书经费最高为12万元年，2010超经费调整为20万元，年购图书也仅为5000册左右，订阅报刊300余种，而截止2011年，我馆已拥有持证读者近8000人，供需矛盾非常巨大，参考疆内先期免费开放图书馆资料显示，读者流量增多，借阅图书“入不敷出”成为主要矛盾，尤其是双休日常“不堪重负”，超出了图书馆的正常接待服务能力。

2）无数字资源购置费。图书馆每年仅有普通纸质文献购书经费。电子资料、数据库资源都没有固定的经费保障，造成我馆文献资源类型单一，数字化建设严重滞后、数字化服务开展乏力。文献类型单一也使纸质文献不足的矛盾更加突显，成为制约图书馆现代化发展的主要因素。

3）无地方文献专项购置款。军垦地方文献的搜集、开发、利用是我馆不可推卸的责任。在文化部下发的《地区公共图书馆评估标准》中明确提到，各县级以上公共图书馆应有专门经费、专柜或专架用于地方文献的收集保藏工作，而我馆无此项经费。已严重制约了此项工作的开展。

2、无可持续的图书馆读者活动经费。

随着国家经济实力的不断增强，各省市对文化事业的投入加大，促进了国内图书馆事业的快速发展。图书馆由单一借阅服务逐步向多元化服务迈进。讲座、展览、培训、信息服务、读者文化活动等一批新业务开始大量开展。还有读者沙龙、青少年读书活动、素质教育培训等这些服务项目都是图书馆的重要服务手段，而经费投入极少，更谈不上固定投入，这些都困扰着图书馆动态服务活动的可持续发展。

3、图书馆硬件设备亟待解决。

1）业务自动化建设需要投入。免费开放后，到馆读者势必会有大幅增加，对我馆的服务能力将会形成非常大的挑战。提高图书馆现代化水平迫在眉睫，我馆现馆舍始建于1984年4月，1985年10月竣工，建筑面积2115平方米，其中基本书库面积720平方米，绝大部份馆藏存放于书库，现书库从安全及消防等方面考虑都不符合现代化的全开架服务，这也给免费开放带来很大的困难。

2）防盗设施需要购置。随着到馆读者群的增多，急需加强场馆、资源、人员的安全保卫工作。购置电子存包柜、防盗监测仪、安全监测仪等设备是减少资源丢失、保卫场馆和人员安全的必要措施。

4、缺乏业务建设维护费。图书馆除资源购置、读者活动等常规经费支出外，还有文献加工费、报刊装订费、书刊维修保护费、图书馆分馆建设和管理费、科研项目经费等一系列确保图书馆业务正常开展的辅助性费用支出，这是确保图书馆各项业务正常开展、推进图书馆事业发展的保障性费用。

石河子群艺馆成立于1979年，现馆舍是1987年~1996年陆续建成的，面积3892平方米。现有多功能活动厅、展厅、舞蹈排练厅、综合活动厅、微机室、少儿舞蹈培训中心等活动厅室。群艺馆现有编制31人，现有人数23人。现有馆长一名，书记一名，副馆长一名。有行政办公室、文艺部、美术摄影部、活动策划部、调研部、非物质文化遗产保护中心。目前正在全面执行国家和自治区对文化馆免费开放的政策。

存在的主要问题

1、硬件设施落后。群艺馆建成二十多年，馆舍没有抗震加固设施，现已破旧不堪，屋面多处严重漏水（现在屋面以用塑料布覆盖了三层），墙皮水泥快随时脱落、电线严重老化（部分房屋因消防隐患已停止使用）、上下水管道老化，腐蚀严重、暖气不热。严重影响正常工作，急待重建和维修。

2、设备破旧。1997年购置的灯光、音响设备、摄影设备，早已是淘汰设备，故障频发不能正常使用，急待更新。用于教学使用的器乐，电子琴原件老化已无法使用，两台钢琴使用了20多年，钢板大面积裂缝，已不能使用，急需新购更换。

3、事业经费严重不足，正常的公益性事业开展困难。

高校图书馆现状分析 篇6

关键词：高校图书馆 管理状况 问题分析

高校图书馆是学校信息交流的中心，为学校的教学和科研提供文献检索和资料交流的服务，是学校教研工作的基础和核心。随着信息化技术的应用，大学图书馆在教学活动中发挥的作用就更重要了，同时对图书馆的管理水平和服务方式也提出了更高的要求。本文以上海海洋大学图书馆为例，对其管理状况进行分析，找出其中的不足，并提出改进方案。

1.信息需求分析

电子图书、电子期刊、数据库等电子资源是各高校图书提供的基础资源，不同之处在于各图书开通电子资源的种类和数量的不同。信息化的发展对图书馆提出了新的要求，师生在多媒体图像、声像方面的需求日益增多，希望图书馆能提供这些资源。

随着学校的发展，很多新的专业相续成立，这就要求图书馆要补充新专业所需的信息资源；招生的数量和引进教师的数量逐步增多，学生爱好各异，教师也来源于多种专业，这就对图书馆的服务提出了个性化的需求。

2.图书馆问题分析

（1）管理人员素质不高

随着图书规模的扩大，管理人员的数量和素质已经不能适应图书量的大量增多和图书资源的日益多样化。学校图书馆招聘了很多学生做兼职当图书管理员，负责图书资料的登记、归档等基础工作，其服务观念淡薄，对图书馆的整体情况不熟悉，业务能力不高，即缺乏图书馆管理知识，也缺乏网络化的技术知识。缺少现代技术的人才，同时图书馆的老员工得到的信息化培训不足，无法跟上现代化技术的发展，例如很多文章的检索认定工作可以从多个网站上得到认可，只是在多个网站上发布的时间不一，很多员工只认定常用的网站，对其他网站既不了解，也不想试图去了解，缺乏与时俱进的意识。

（2）管理制度欠缺

图书馆员工缺乏收集、整理图书的积极性和主动性。图书馆是大量信息资源存放的场所，只有内部管理科学，师生才能检索明了、快速，否则会形成混乱，降低了资源的使用利用率。例如图书的摆放位置准确性不高，存放混乱，很多图书在网上显示是在馆内，但实际中在指定的存放书架上找不到；有些重要的资料缺少、不足，甚至没有。

（3）信息资源不足

从纸质文献上看，图书馆里主要的书籍资料是海洋、生命、食品学校三大主流学科的，而对新兴学科如物流、工业工程等的书籍很少。从电子资源上看，图书馆采购的是电子图书、期刊和报纸等基础性的资料，对学术论文、技术标准、行业年鉴、科技报告等采购较少，甚至没有。

（4）服务模式陈旧

目前学生的课程时间安排很紧，占用了几乎全部白天的时间，而图书馆的开放时间段与学生的上课时间重复度过高，使得课程安排与利用图书馆的时间不相适应。图书馆对每位读者借书册数和借书时间都有限制，对于信息需求大而知识难度深的情况就难以满足需求。在网络时代，很多读者的阅读习惯有所改变，喜欢利用手机或电脑阅读电子图书，在这种背景下，图书馆没有开展或增多相应的服务。

3.解决方案

（1）提高管理人员素质

要与信息化时代相适应，图书馆管理人员需要提升自身的知识水平和业务能力。管理人员对纸质文献的管理经验丰富，但缺乏对电子资源文献的管理，需要加强这方面的人员培训，提升业务水平。同时，要招聘一批掌握现代化技术的图书管理人员，为图书馆补充新的血液，从而提高整体人员的素质。

图书管理是一项细致、严肃的工作，要在平时加强管理人员的思想教育，让员工树立认真的工作态度，良好的职业道德和优良的服务意识，提升他们对工作的热爱。

（2）完善管理制度

细化图书管理工作，将资料的收集、整理、分类、保管、检索和利用等工作再加以细分，并将具体化的工作对应到个人，使员工明确自己的工作内容和工作责任，这样一旦有问题就可以找到相应的员工来解决。

同时要对员工展开图书馆管理的全面培训，这样即使员工本人不熟悉的内容，他也能知道是哪个部门或哪个员工在负责，那么读者就能够得到有问有答的情况。

（3）补充信息资源

图书馆要了解学校的发展，如新开的专业、新引进教师的专业，从而对图书馆的图书资源进行相应的调整，及时补充新专业的图书资源。要随时了解师生的需求，在资金允许的情况下，购买更多的图书和数据库，以及提供多媒体音响等方面的资料。

（4）优化服务内容

调整图书馆的开发时间，世界一些知名大学图书是通宵开放的，我们也可以借鉴，及时不能通宵，也可以延长晚上的开放时间。针对有些师生个性化需求，可以提供个性化的服务，例如有些师生需要下载电子图书，图书馆可以为此提供服务，或者为师生提供图书订阅的服务。

高校图书馆的图书污损现状及对策 篇7

1 图书污损的现状

1.1 教职工借阅图书的污损比例较小

从图书流通的实际情况来看, 教职工所借图书的污损程度非常低, 其主要原因之一是多数教职工借书是为了科学研究、教学辅助或者是编教材参考所用, 图书借走之后只是略加翻阅, 基本不会发生污损的情况;其次, 教师的自律意识较强, 很少有人会在书中乱涂乱画。

1.2 学生借阅图书的污损比例较大

学生借出图书以后出现的污损比较常见, 主要表现为乱涂乱写、圈圈点点或不小心沾上油渍、水渍等污垢。发生在图书馆内的图书污损现象较少, 一般表现为撕页和由于抽书时用力过大引起的图书破损。

1.3 语言、数学和小说类的图书污损程度较高

基础学科方面的书籍是图书污损的主要对象, 如社科书库中的外语书和自然科学书库中的数学书都是借阅率很高的图书, 其污损程度较为严重。英语、数学类的练习册、习题集空白处多数已被填满, 重点内容被部分借阅者圈、划得面目全非。英语四、六级考试指导等系列丛书, 几乎成了学生的练习册, 各类参考书随意涂划现象非常普遍。英语、数学类的考研书涂划的情况更为严重, 有些读者轻则用铅笔填写答案, 重则直接用油笔在书页空白处做笔记。

2 造成图书污损的原因

2.1 自然因素

针对高校图书馆的具体情况, 导致图书自然损毁的主要原因是由于书库空气不流通, 灰尘较大而使纸张引起霉变。比如说有些典藏库, 排架很密, 若打扫不及时, 通风状况又欠佳的话, 室内阴暗潮湿且灰尘积聚, 就容易滋生霉菌, 使图书纸张遭受严重损坏。

2.2 道德素质低

绝大多数的高校师生具有较强的公德意识和较高的思想素质, 但总有少数人公德意识低下。另外, 有些人本身思想素质并不低, 但当他们看到不遵守规定的行为很普遍时, 就很容易随波逐流。如高校图书馆污损最为严重的图书是习题集和教学辅导书, 很多读者把在图书馆借到的习题集当成是自己的书, 还有的人把图书馆的书当作教材来用。这些读者只顾方便自己, 在看到书中重点的部分时, 就在上面随意圈画、涂写。还有些读者本是爱惜图书的, 但看到图书已经被污损, 感觉再往书上涂写也不会被发现, 所以也开始在书上圈划。

2.3 不良的阅读习惯

有些读者习惯在读书时边读边划, 有时就会把从馆里借来的书当成自己的图书。有些同学做题时一时找不到演草纸, 就直接在书本封底之前的空白页上演算。还有些读者有过污损图书的行为, 并为此受到过图书馆老师的处罚, 心里愤愤不平而产生报复心理, 导致其故意污损图书。

2.4 馆员责任心不强

由于每天图书流通量都很大, 借阅归还量多, 馆员不可能对归还的每一本书进行检查。还有的馆员从思想上没有引起重视, 所以就没有把保证图书干净整洁作为一项重要任务来对待。久而久之, 很多教学参考书和习题集被严重污损, 无法再继续流通。

3 治理图书污损的对策

治理图书污损首先要从馆员做起, 加强馆员的职业道德教育, 树立全心全意为读者服务的精神, 正确处理图书与读者之间的关系;其次是制定切实有效的规章制度, 加强对读者的教育。

3.1 抓好入馆教育

目前对新生的入馆教育的重点是介绍纸质以及电子馆藏资源的使用, 对图书污损强调的较少。因此, 笔者建议在进行入馆教育时, 要面对所有的大一新生, 为保证效果, 给每人都发放一本《入馆必读》, 把“爱惜图书, 杜绝污损”的内容作为重点加以强调。

3.2 增强馆员的责任心

作为馆员一定要有强烈的责任心, 当发现学生归还的图书有污损情况时应立即加盖图书污损章, 并追究责任, 在日常的工作中经常地巡视书库。一旦发现污损图书的读者立即指出来, 和学生进行及时的沟通, 责令其改正。同时馆领导要对馆员给予支持和理解, 并将馆员查污损的情况纳入年底的考核中去, 对做得好的馆员予以鼓励和表扬。对于能修补的污损图书要及时修补, 避免造成更严重的损坏;巡库时发现偷书、夹带图书出馆的读者, 要及时制止。

3.3 吸纳学生参与管理

高校图书馆读者中学生占绝大比例, 仅靠馆员进行管理是不够的, 还需依靠学生参加一些日常管理工作, 比如在书库和阅览室安排一些勤工俭学的学生, 通过亲身体验图书上架复位以及保持借阅环境卫生的辛苦, 激发他们的爱书之心, 继而用自己的言行带动其他人加入爱书护书的行列。另外, 此举还可以解决人力不足问题, 在整理图书过程中随时纠正读者的错误行为。

3.4 建立图书污损处理规则和额度

目前学生读者对图书污损还没有引起足够的重视, 有很大一部分原因是处罚的力度太轻。以我馆为例, 对图书污损只是象征性地罚几块钱, 这根本“不能触及灵魂”。现在我馆通常的做法是针对不同情况区别对待。对于在书中用铅笔圈划的读者, 污损内容经过擦拭不会留下明显痕迹的可以免于赔偿, 以说教为主;对于丢失图书者, 买一本同样的书来赔偿;对于污损不太严重的, 给予书价的20%的赔偿;对于年代久远且又是绝版图书的丢社或污损, 按十倍、几十倍于书的价格赔偿。

4 结语

总之, 对于当前存在于学校图书馆的书刊毁损丢失现象, 只有通过学校、管理人员及广大师生的多方配合, 运用科学的管理手段, 采取各种有效的措施才能得以杜绝, 使图书馆书刊管理更趋于合理、规范、完善。

摘要：高校图书在开架流通后破损现象严重, 本文简要分析了当前高校图书馆书刊污损的现状和原因, 并提出了解决污损图书现象的对策。

关键词：高校图书馆,读者工作,污损

参考文献

[1]赵鸿雁.透过图书污损现象看新生入馆教育[J].科技情报开发与经济, 2008 (2) :57-58.

[2]郭仲.高校图书馆污损图书的现状及对策分析[J].活力, 2009 (9) :49-49.

当前图书馆馆员的现状与发展研究 篇8

随着计算机技术广泛使用和网络的快速发展,图书馆迎来了机遇和挑战。传统的纸质文献资源更多被数字资源取代;面对面服务更多被不同时空的网络、电讯服务替代;图书馆本身的工作环节,采编、流通、阅览以及文献检索和读者服务等都实现了数字化管理。随着信息技术的全面发展,许多读者具备了一定的信息素质,基本能满足一般知识的查询,其需要图书馆提供更为专业和深入的针对性服务。馆藏资源数字化、读者要求多样化、信息传递便捷化等都是现代图书馆所具有的特点。这就要求图书馆必须有一支适应现代图书馆特点需要,有助于图书馆现代化功能实现的高素质馆员队伍。馆员必须具有专业背景、信息意识以及网络和计算机水平,才能在错综复杂的信息中发现对读者有益的信息,收集整理出有价值的信息。

1 当前图书馆馆员存在的各种问题

在传统的图书馆服务中,馆员更多的工作是整理图书。图书馆对馆员的素质要求并不高,在传统图书馆中存在大量专业素质不强的馆员,虽然现在已大为改观,但仍存在各种问题。

1.1 馆员地位不高

在传统观念中馆员即等于图书管理员,不受重视,地位不高。为适应当前图书馆的发展,图书馆在新招馆员时提高了要求,但是馆员和学校同专业其他研究人员的地位和待遇存在明显的差距,这就导致了馆员工作热情不足,对图书馆工作无法认同。

1.2 馆员素质有待提高

图书馆服务对馆员的素质有一定的要求。当前的馆员招聘青睐图书馆或信息管理专业,馆员的信息素质相对较高,但是缺乏学科背景知识;或者根据学科设置招聘相关专业的馆员,但是这类馆员又缺乏信息专业知识。馆员必须具备相关学科背景和一定的信息技术能力,更要提高思想素质。馆员对其服务对象的服务态度以及沟通能力也决定着服务的质量。

1.3 馆员学习能力需要加强

由于馆员或者具备图书馆专业知识,或者拥有某一学科专业背景,而图书馆工作需要将这二者知识结合起来。此外,馆员提供的是知识服务,故必须对最新的专业发展现状进行学习掌握,对文献搜索及专业最新发展状况熟悉了解,才能达到馆员服务的理想效果。

1.4 馆员职责不明确

在国外,馆员分为两类:一类是从事信息处理的专业技术人员,另一类从事流通服务的支持人员。岗位职责分工明确。而当前我国图书馆的现状是岗位可以随意流动,造成专业人员在一线服务窗口不能充分发挥作用,而支持人员在专业岗位发挥不了作用,造成信息研发、参考咨询等服务浅层化。

1.5 馆员岗位培训和继续教育缺失

国外图书馆非常重视在职馆员的岗位培训和继续教育,然而我国图书馆却忽视了这方面。当前国内馆员的培训更多的是集中在新的系统、分类法等方面的操作技能培训,主要由上级图书馆学会或者系统公司组织。而继续教育则认为是馆员个人的事情,馆员在考虑自身继续教育时,更乐于从自身发展出发,而不会满足于工作需要。很少有图书馆针对每个馆员的专业知识背景、工作能力等进行评估,然后对该馆员的培训和继续教育进行系统的规划。这就导致了培训的内容重理论轻实践,缺乏针对性,不能提升馆员素质,而继续教育则变成了与本职工作无关的事情。

2 图书馆馆员能力培养方向

图书馆丰富的馆藏资源、高科技的信息技术只有通过能够充分挖掘馆藏优势、工作效率高和训练有素的工作人员来实现。

2.1 树立正确的职业理念

图书馆主要的功能之一就是其文化吸引力,在塑造人群、塑造社会中有不可替代的作用。想要增强图书馆的文化吸引力,就必须树立以人为本的服务理念。馆员要树立从读者角度出发的服务理念,各项服务才能紧跟读者需求,以满足读者需要为宗旨,使读者在图书馆得到的不仅是知识,更重要的是人文关怀。

2.2 加强知识学习

知识的学习包括专业知识、网络计算机技术知识及文化知识等方面的学习。图书馆专业知识是一个馆员所必学的基础知识,是馆员为读者服务的基础。对馆员的专业知识培训,能够使之熟悉各业务环节,从而为读者提供优质信息。在信息技术广泛应用的情况下,馆员应努力学习计算机知识、数据库知识、多媒体知识等,只有如此才能充分利用信息技术提供信息服务。此外,学科专业知识和外语知识的学习,有助于馆员在以后的服务中很好地评估信息、组织信息。

2.3 培养沟通交流能力

馆员是直接面对读者提供服务的,是读者与信息之间的纽带。馆员了解读者的文献信息需求来提供其所需信息,解决用户挖掘知识过程中存在的问题,以提升服务质量。要想给读者提供优质满意的服务,馆员需具备较高的人际交往能力、组织协调能力及良好的沟通能力。

2.4 研究创新的能力

当前读者都已具备一定的知识搜索能力,寻求馆员帮助一般是为了获得自己无法解决的新问题。这就要求馆员能够不断学习新知识,更新观念,吸纳新的信息,在信息服务过程中能够用科学的思维方法分析并研究问题,勇于创新,不断发现新的问题,在实践中不断探索新的服务方式。

3 图书馆馆员服务发展模式的变化

根据专家们的界定以及各图书馆实际工作中的服务内容,一般来说馆员的服务范围主要有以下两部分:一是向读者提供咨询建议、检索方法、使用指南;二是深入的知识服务,与院校或科研院所建立交流联络机制,跟进项目需求,主动了解学科信息,提供针对性服务。尤其是读者都具有一定的查询资料的能力,故嵌入式馆员、学科馆员、智慧馆员等成为新的服务发展方向。

3.1 学科馆员服务

学科馆员服务是以学科为对象,针对具有某一学科专业,委派馆内熟悉图书馆馆藏和资源利用手段,具有敏锐的信息意识、较强信息组织能力的馆员,与某一学科建立对口服务。当前国内图书馆开展学科馆员服务主要采取两种方式:一是学科馆员与该学科专业指派的对本学科比较熟悉的人员直接联系,二是图书馆通过建立学科分馆,对资源进行学科分类,由学科馆员负责不同分馆的服务与工作。

3.2 嵌入式馆员服务

嵌入式馆员的最大特点是打破范围和时间的限制,深入到读者中去,为其提供所需服务和检索工具,并帮助其完成数据的收集、整理、存储和传递等工作。嵌入式馆员突破时空界限,可以通过一站式咨询平台,实时显示用户提出的问题,并在较短时间内准确地回答用户的提问。嵌入式馆员融入用户中去,成为用户群体中的一员,了解其项目、学科或课程的发展进度及对信息的需求,利用自身的专业素养收集图书馆资料,将图书馆的信息资源与其项目活动紧密结合来完成任务。嵌入式馆员可以根据其项目研究需求,分析当前相关学科最前沿的研究,从长远角度出发,定制并提供一个更加专业化、个性化的深层次服务。

3.3 智慧馆员服务

学科馆员包含嵌入式馆员,而嵌入式馆员又包含智慧馆员。智慧馆员具有一定学科背景和图书情报专业技能,既能根据用户需要,提供个性化知识服务,又能培养用户提升自身智慧的能力。智慧馆员首先是学科馆员,具有良好学科背景和较高学科研究水平,能够全面收集学科信息资源,并能够对信息进行分类加工,提炼出有用信息;智慧馆员还是嵌入式馆员,以用户为中心,深入到用户中去,了解用户需求,主动地、随时随地地为用户提供服务。

摘要：图书馆服务中,资源的地位很重要,但是其作用的发挥是通过馆员指导读者使用来实现的。馆员所具有的知识结构和能力水平,对图书馆服务起着制约作用。文章就当前馆员存在的问题提出了一些对策。

关键词：图书馆,馆员,素质,能力

参考文献

[1]许春漫,陈廉芳.高校图书馆智慧服务模式下智慧馆员队伍的建设[J].情报资料工作,2014(1):87-91.

[2]黄辉,郭永健.高校学科馆员服务模式研究[J].图书馆学刊,2012(10):58-60.

[3]杨康明.高职院校图书馆学科馆员服务模式优化研究[J].情报探索,2013(3):95-98.

图书馆员现状 篇9

一、图书馆员的职业素质现状

(一) 文化素质较低。一直以来, 各高校都没有给予图书馆足够的重视, 学校往往将学生需求以及教师的教学需要放在首位, 而常常忽略了图书馆在发展和改革过程中对人才的实际需求, 也没有给予馆员培训和进修的机会。因此, 图书馆已逐渐成为学校安置闲置人员和退休教师的场所。经调查, 目前在职图书馆员多为大专学历者, 本科以上的馆员极少。在这种学习背景下, 馆员的服务工作只能局限在传统的借还, 无法在服务过程中实现开发和创造, 也难以适应新形势下对服务工作的要求。并且对从事工作的发展前途也很迷茫, 缺乏工作的热情和动力。

(二) 专业知识较弱。从图书馆员的知识结构上看, 只有极少的馆员毕业于专业的图书管理专业, 而大部分的馆员毕业于其他专业。很多馆员在上岗前都没有接受过专业的图书情报教育, 缺乏图书馆服务与管理方面的专业知识, 也缺乏高素质的管理人才。很多图书馆将具有专业知识的馆员分配在采购、分编等部门, 而对于专业知识较弱的馆员只能分配在普通岗位, 并且对于缺乏专业知识的馆员和教学人员, 也没有给予培训和进修的机会, 因此, 馆员的专业知识和职业素质一直无法得到有效地提高。

二、提高图书馆员职业素质的策略

(一) 加强专业知识, 提高职业素养。1.在职培训。专业知识的在职培训, 馆员可以将工作与学习有机结合, 在丰富自身专业知识的同时, 也提高了业务能力和服务质量。主要有自学、夜大, 以及相关职业资格认证等级考试等形式。使馆员通过学习和培训不断提高自身的职业素养, 弥补工作中的不足。

2.进修培训。是指馆员暂时脱离工作岗位, 进行相关专业知识和其他学科知识学习, 通过这种形式较为系统地学习图书情报学, 加强计算机技术的掌握。时刻掌握社会信息时代的发展动态, 调整自身的知识结构, 拓展知识面, 使其能够掌握最新颖的专业知识和高超的专业技能。

3.图书馆业务学习。由于图书馆工作环境的特殊性, 馆员在工作过程中很少有沟通交流的机会和时间, 所以很多馆员在遇到困难时, 也无法参考其他馆员的工作经验, 通过进行馆内的业务学习, 使馆员之间有一个互相交流、借鉴、学习的机会, 通过借鉴其他馆员的经验不断提升自身的专业知识和技能。

(二) 开展竞赛促进馆员自主学习。通过开展业务竞赛, 能够利用馆员之间的好胜心, 促进馆员形成自主学习的意识, 从而提高图书馆馆员的整体服务质量和水平。主要形式有:一是开展信息检索和技能操作竞赛。通过锻炼检索能力, 可以使馆员更加深入了解数据库以及文献方面的知识。而检索技能能够锻炼馆员检索数字文献资源的技巧和能力。通过这类竞赛, 可以有效地提高馆员计算机的实践操作能力, 使其在服务过程中能更加熟练灵活地操作计算机。二是图书馆服务流程。可以通过馆员借书、还书、记录的速度, 以及对图书种类的速记、分类、整理能力来开展竞赛, 可以通过问答和上机操作等形式进行。这样不仅能够加强馆员自觉主动为读者服务的意识, 还能为读者提供更多样化、个性化、高效率、高质量的服务。三是专业知识竞赛。高校可以利用图书馆的优势, 根据本校课程的设置, 开展专题知识竞赛。可以通过现场问答和笔试的形式进行。馆员可以利用图书馆丰富的学习资源, 进行相应学科的学习, 并且设置相应的奖励制度, 促进馆员积极主动参加。通过竞赛, 可以使馆员不断更新自身的知识结构, 掌握更多其他学科方面的知识.

(三) 制定考核和人才激励制度。作为高校不可或缺的一个职业群体, 高校图书馆员担负着除高校教师教书育人主要职责外的管理育人、服务育人等重任, 其工作通常都较为繁琐, 工作过程中也常常会产生一系列的问题和阻碍, 需要不断的改进和完善, 从而确保图书馆工作的正常开展。因此, 在提高馆员职业素养的同时, 也要建立健全图书馆管理的规章制度, 并且对馆员的工作业绩和服务质量进行定期地考核。要根据馆员所在不同部门和岗位的实际情况, 制定出合理、科学、灵活的考核制度, 并且设置出不同等级的奖惩机制。要求各馆员严格按照图书馆的制度标准开展工作, 定期对馆员进行晋升考核, 给予馆员展示才华和创新能力的平台, 不断挖掘馆员的工作和创新潜力。这样不仅能够有效激发其馆员工作的热情和积极性, 从整体上提高图书馆员的职业素养。

吉林省高校图书馆应该明确自身的发展方向, 着重加强馆员职业素质的培养和提高。重视和加强高校图书馆员的职业素质提升, 有效调适图书 (档案) 馆员等教辅人员的职业倦怠, 加强图书管理人员的专业队伍建设, 使普通高校教辅人员在人才培养中充分发挥自身潜力和积极性, 对提升高校办学效益和管理水平, 推进我省高校强省战略的实施具有重大的理论意义和现实意义。

参考文献

图书馆员现状 篇10

1. 大学城高校图书馆纸质图书联合借阅的显著优势

(1) 大学城高校图书馆纸质图书联合借阅可有效缓解纸质文献供需矛盾。

在知识和信息爆炸的时代, 文献的半衰期不断缩短。随着高校扩招, 新兴交叉学科和边缘学科的大量涌现, 导致现有文献资源已远远不能满足读者的需要。为了解决文献信息机构文献资源的有限性和文献信息资源增长的无限性之间的矛盾, 各个高校图书馆应该规划和协调好文献资源建设, 开展好纸质文献的共享, 及时、有效地满足读者对文献的实际利用需求。

(2) 大学城高校图书馆纸质图书联合借阅可优化资源配置, 节约购书经费。

纸质文献联合借阅是通过协调采购特别是对纸质文献的统一购买, 集中各图书馆的购买能力。一个信息机构只负责具有本机构特色的文献信息资源的配购, 只需满足用户某方面的需求, 同时对昂贵的纸质文献比如外文文献、大型的工具书合理布局, 统一规划, 从而有效避免纸质文献建设中的重复浪费现象, 缓解纸质文献购买经费紧缺的压力。

(3) 大学城高校图书馆纸质图书联合借阅能够充分揭示馆藏, 大大提高纸质文献资源的利用率。

纸质文献资源的共享, 将分散在大学城区各个院校的纸质文献资源有机结合起来, 借助管理平台和技术平台互为补充、互相利用, 使各成员单位的特色资源尽可能地被更大范围的人群了解从而得到更好地利用, 提高了纸质文献的利用率。

2. 纸质图书联合借阅实践中的主要问题

本文选择了广州大学城、深圳大学城、上海松江大学城、南京仙林大学城、福州大学城等几个有代表性的大学城进行调研, 通过调研发现, 这几所大学城虽然都已初步实现纸质文献传递, 但是已经到了瓶颈期, 存在以下问题。

(1) 技术障碍。

对联合借阅具有实质性意义的联机编目、一卡通、统一自动化管理软件等还未全部实现。通用目录的缺失, 使读者的检索效率大大降低, 意味着图书馆在开展联合借阅的过程中依然依靠传统手段获知其他馆的书目信息;图书馆自动化管理软件系统是否统一会给资源的统一揭示和服务造成不便。

(2) 宣传不到位。

大学城利用高校联盟图书馆资源的读者明显偏少。在对福州大学城的一次调查中, 有60.2%的人认为大学城图书馆资源基本没有共享, 不清楚有资源共享的占27.26%;从使用大学城其他学校图书馆资源情况看, 有58.98%读者完全没有使过用。以上数据表明大学城的学生没有意识到自己有利用联盟高校图书馆纸质文献的优势, 当然也不清楚有多少资源可以利用, 调查中的大部分读者没有使用过其他高校图书馆的文献资源。

(3) 交通不便和图书回收问题。

读者有借阅需求, 都是采用自行上门解决的方式。广州大学城有7所高校图书馆开展了联合借阅, 其中采用的文献传递手段大都亲自到馆借阅或者通过邮寄。通常来说, 大学城地理位置虽然集中, 但只是一种相对集中, 大学城几十平方千米的庞大面积又给区域内各高校图书馆的联合借阅和图书回收带来交通方面的问题, 对相当一部分用户而言, 共享往往意味着时间和金钱上的消耗, 这也会给联合借阅工作带来困难。

(4) 使用不方便。

简单地说就是手续繁琐。例如在福州大学城的读者要利用其他高校图书馆资源时需要先准备一张本人近期免冠照片, 登陆联合借阅系统进行注册, 接着参加图书馆资源共享基础常识网上考试, 通过后要在规定时间内携带本人一卡通到指定的图书馆才能申办共享借书证。

(5) 观念和成本问题。

通常来讲, 大学城内的高校图书馆发展水平不平衡, 基础好、规模大的馆在文献共享中“付出”多, “回报”少, 因而害怕外校读者过多地占用本馆的资源, 进而影响为本校读者的服务。大学城高校图书馆之间资源不平衡, 大馆不愿做出适当牺牲, 小馆不愿做出经费调整, 两者间无法实现利益平衡, 使得联合借阅一直处于停滞状态。

3. 大学城高校图书馆纸质图书联合借阅改进对策

(1) 大学城内各高校要建立统一图书馆管理系统。

首先需要各馆联合引进一个成熟的系统作为资源共享平台, 编排联合的通用目录, 继续深入开展一卡通业务。同时, 各单位技术部门要在系统间的衔接、数据连接与转换制定相关规范和标准等方面做好深入研究, 制定可执行的信息交流方案。

(2) 大力宣传大学城高校联盟纸质文献联合借阅工作。

联合借阅服务效益的衡量标准就是文献联合借阅率的高低, 读者在联合借阅方面的意识越强, 利用的人数、次数越多, 借阅率就越高, 联合借阅效益就越显著。因此, 大学城区域内的图书馆要采取多种有效的方法, 向读者宣传大学城文献信息资源共享工作的重要性, 如利用读者入馆或走到读者中介绍纸质文献联合借阅工作的优势。图书馆印发联合借阅的使用手册, 内容包括纸质文献联合借阅的特点、流程、办证手续等, 还可以利用图书馆的主页, 宣传联合借阅的意义。例如福州地区大学城于2012年11月举行了Flink知识竞赛, 让更多师生了解、熟悉Flink平台的各项资源, 收到了良好的效果。

(3) 高校可以尝试建立自己的物流配送系统。

大学城纸质文献联合借阅的实现很大程度上取决于物流配送系统, 大学城内各高校图书馆共同出资并设立专门的负责机构, 成员配发一部小车或摩托车, 专门负责运送大学城图书馆馆际互借方面的纸质文献, 同时可以在各高校图书馆门前专门增设为读者配备的自行车, 适当增加免费的馆际互借班车等。构建用户个人信用评估标准, 从信用制度上为图书回收作保障。个人信用评估标准是个人信用体系的一个重要部分, 应由大学城图书馆委员会统一制定, 运用科学合理的评估方法, 在建立个人图书馆账户的基础上, 对每一位读者的借阅记录进行科学、准确的信用评级, 建立健全失信惩戒机制。

(4) 简化程序, 建立规范完善的管理系统。

为了提高大学城高校联盟纸质文献联合借阅使用率, 通过在管理系统增加预约、续借的功能, 简化办理联合借阅的手续, 使读者能获得方便快捷的服务。可采用本地馆读者认证的方式, 读者无需重新办理共享借书证。读者通过网络查询申请对象图书馆的图书书目信息, 并通过系统直接办理申请对象图书馆的图书借书手续 (所借图书由物流方式送给读者) , 还书手续也可在本地图书馆实现 (所还图书由物流方式送还给申请对象图书馆) 。

(5) 建立互惠互利的利益平衡机制和奖惩机制。

大学城各高校图书馆在本馆的购书经费中拿出一部分专门用于补偿大学城内其他高校图书馆对本校读者提供的服务, 这样, 图书馆支出一小部分钱就可以为本校读者提供在本校图书馆内找不到的资源。

4. 结语

高校图书馆图书纸质资源联合借阅机制的建立, 有利于文献资源的合理布局, 集中发挥大学城高校图书馆的整体优势, 盘活高校图书馆的教育资源, 完善高校图书馆图书纸质资料学科体系, 实现优势互补, 提高纸质资源的利用率, 最大限度地为大学城高校教学科研服务。

参考文献

[1]陈梅梅.南京仙林大学城图书馆实现资源共享的研究[J].农业图书情报学刊, 2008 (3) :25-27.

[2]廖伟山.高校图书馆纸质文献共享的思考——以福州大学城纸质文献共享为例[J].广西教育学院学报, 2011 (4) :81-83.

[3]易耀森, 林端宜.福州大学城图书馆文献信息资源共享问卷调查分析[J].情报探索, 2010 (3) :45-46.

教辅图书出版现状及其战略调整 篇11

危机来临，传统出版社需要利用自身优势，把握机会，寻找市场突破口和新的盈利增长空间。编辑策划方面，应该系统、科学地梳理教辅种类，根据不同特质对症下药。不同类别图书的含金量及其需求有着千差万别，出版社在规划时，应多层次开发选题，不同类别产品可采用组合战略。

一、一般同步类、考试类教辅必須收缩战线。对出版教辅为主要支柱的出版社而言，利润下滑很大程度上源于这两类图书市场份额缩小。收缩就是为了快速“止血”，全面削减规模和成本，不做“大而全”，但求“小而精”。

二、专题类教辅必须寻求特色选题，并强化营销策略。专题类教辅是对重点知识进行横向展开，把学科重点知识、重点内容作为一个个专题进行解析，如复习方法、助考指南等。对这类图书进行差异化产品研发及销售是较为有效的选择，即开发在整个产业来看都比较独特且稀缺的选题品种及服务方式。

三、由单一性纸质出版向多元化大教辅外延拓展延伸。随着信息技术的飞速发展，教辅出版物完全具备超越平面纸介质的条件，实力雄厚的出版社更可以把眼光放开，运用大教辅概念，在不同层面上开发并进行合作。所谓大教辅，可视为包括图书、期刊、音像制品、网络等在内的教辅产品群。开发大教辅，有利于优势互补、宣传征订互动。

国内少儿科普图书研究现状探析 篇12

1 问题的缘起

随着基础教育的重要性得到广泛认识, 对少儿科普图书的研究逐渐成为人们研究的热点, 涉及的专业领域越来越多。

在出版学方面, 无论是从出版、发行还是营销策略的少儿科普图书研究相对较多。大多认为应从定价、设计和广告等方面改革少儿科普图书;在传播学方面, 少儿科普图书的相关研究与出版学方面多有重复, 如《国内外少儿科普图书案例分析及比较研究——基于信息、知识和智慧的角度》 (孟雷) 在文章中提到了一本科普图书中的内容无外乎是由数据、信息、知识和智慧中的一种或几种构成, 而各自的构成比例是影响图书质量的因素。可以看出, 这篇文章是以传播效果出发的传播学研究。在经济学方面的少儿科普图书研究大多在传播学、出版学视野下进行的;在教育学方面的少儿科普研究大多是针对学校的正规科普教育, 近年来出现了少许对少儿科普剧、科普展览和少儿科普电视节目的探析, 但针对少儿科普图书的专门研究寥寥无几 (普及某一图书作品的期刊报纸除外) 。

当然, 结合上述学者的研究可以发现两方面的问题, 其一, 就是“少儿科普图书”所关涉的理论领域广泛, 因此相关领域内的学者都可以对其做出相应的解读;其二, 就是相关领域的学者在对于“少儿科普图书”进行解读时, 会有比较明显的理论预设或者说理论渗透。

这样一来, 突显出来的问题就是, 总体上我国关于“少儿科普图书”的相关研究呈现出怎样的趋势?相关研究分布于哪些领域, 所占的比例如何?以及, 从整体的研究趋势来看, 未来可能成为“少儿科普图书”研究的主要增长点有哪些呢?

要解决上述问题, 实际上需要依靠的是科学计量学的研究, 即通过统计相关领域的发文量及基本的变化趋势, 把握所选研究领域的变化趋势。

2 研究策略的确立

本文研究数据来源于CNKI, 时间选择为1994-2014年 (1) , 数据库选择为CNKI, 包括中国重要报纸全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国年鉴网络出版总库创刊-2008年版、中国工具书网络出版总库2008年版、中国重要会议论文全文数据库2000年-2009年、世纪期刊 (创刊-1993年) , 学科类别不限, 文献类型选择为期刊、报纸、会议文献、学位论文、标准文献, 检索式为:全文, 检索结果为980条记录, 数据下载日期为2015年7月30日。

首先利用CNKI文献管理中心的文献分析功能对数据进行可视化分析, 可以了解国内少儿科普图书研究现状, 包括历年发文数量、专业领域分布、各领域发展趋势等。然后对各领域相关文献进行深入分析, 细化其研究领域并选取各领域下载数较多的文献进行内容分析, 可以了解各领域少儿科普图书相关研究的研究热点。

3 少儿科普图书研究现状与趋势

利用CNKI自带的在线分析功能对检索结果进行分类分析, 可以了解国内少儿科普图书研究现状, 包括历年发文数量、专业领域分布、各领域发展趋势, 分别见图1、图2、图3。

从历年发文数量来看, 2000后各年发文数量都在20篇以上, 2011年达到94篇, 2013年达到113篇, 2014年达到历史最大值141篇, 说明少儿科普图书一直受到各领域的关注, 同时关注度呈逐渐增长之势。

从专业领域分布来看, 少儿科普图书一直受到出版学领域的关注, 2004-2014年间已发表相关文献686篇, 其次是图书情报与数字图书馆、科学研究管理领域, 发文量分别是80篇和73篇。同时, 在教育理论与教育管理、贸易经济等领域的相关研究均匀分布。

从少儿科普图书相关研究各领域发展趋势来看, 在各领域均呈现逐步增长之势。其中, 科学研究管理领域的研究值得关注。从2010年至2014年五年期间, 2015的发文数量达到2010年的3倍, 说明科学研究管理领域对少儿科普图书的关注快速上升, 一定程度上反映了在科学研究管理领域对少儿科普图书进行研究的必要性。

4 结论与说明

国内少儿科普图书的相关研究基本上反映出的都是我们已经开始认识到我国原创少儿科普图书与国外引进版图书之间的差距, 并且研究者己经开始从一些角度研究这种差距究竟在哪里, 值得注意的是目前这些研究中真正涉及到科普作品内容本身以及少儿科学素养的研究角度很少。而目前国内相关研究多集中于出版学领域和图书情报学领域, 而科学研究管理领域中恰恰最关注的就是科普图书中所包含的传播科学精神、理解科学本质的导向。因而从科学传播视野, 深入研究科普作品内容本身以及少儿科学素养的科学研究管理领域研究数量虽有所上升, 亟待进一步探索。

通过CNKI文献管理中心的文献分析功能对数据进行可视化分析, 本文从历年发文数量、专业领域分布、各领域发展趋势三个方面对国内少儿科普图书相关研究进行了揭示, 并用内容分析法选取各领域的文献进行深入分析, 数据来源、研究方法、研究结果都有一定的现实意义。但就总体而言仍存在诸多不足之处。如在阙值确定方面, 本研究并无十分充足的理论支撑, 很大程度上是根据CNKI的分析结果, 同时根据个人经验对文献所属研究领域进行微调, 具有一定的主观性。对于阙值和文献所属领域确定还有待进行进一步的验证。在接下来的研究中, 笔者将对这些问题进行进一步的研究。

摘要：选择CNKI中少儿科普图书各领域相关文献数据, 利用CNKI文献管理中心的文献分析功能对数据进行可视化分析, 并利用内容分析法选取各领域相关文献, 分别从研究现状分析、研究趋势与动向分析两个视角, 分析了国内少儿科普图书研究现状。

关键词：少儿,科普,研究现状

参考文献

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