网络环境下的班级管理

网络环境下的班级管理（共12篇）

网络环境下的班级管理 篇1

网络的普及给我们的生活、学习和工作都带来了巨大的变化, 对学生的学习和生活也产生了越来越重要的影响, 同时也对班主任工作提出了新的挑战。我们不能停留在传统的班级管理手段上, 应该借助信息化对学生进行管理。作为新形势下的班主任, 探索如何利用信息技术去提高班级管理水平是我们义不容辞的责任。近年来, 笔者在班主任工作中积极应用信息技术辅助班级管理, 有力地提高了班级管理水平, 收到了良好的教育效果。

一、网络信息技术为班级管理提供资源环境

1. 为主题班队活动提供新平台

校园进入了信息时代, 网络文化赋予了班队活动新的意义, 信息时代特有的工具给单调的班队活动带来了勃勃生机。新形势下班主任充分利用网络的优势, 开展新型的班队活动, 网络为主题班队活动提供了新的平台, 培养了学生的创造精神和实践能力。班主任可以设计适合学生年龄特征、内容丰富、形式活泼的主题班会, 利用互联网搜集网络资源, 然后进行再加工处理, 形成自己的观点, 最后把自己的成果制作成幻灯片、网页等与同学们交流展示, 或者将优秀网页发布到班级或学校主页上, 学生们在展示中会获得最大的成就感, 这样的班队活动课不仅使学生可以畅所欲言, 同时没有时间和空间的限制, 参与群体可以多样, 信息资源可以共享, 形式新颖, 符合时代的发展, 最重要的是学生乐于接受和参与, 达到了开展班队活动的教育目的。

2. 为班级文化建设提供新景致

一个班级的好坏取决于这个班级本身存在的文化和这个文化的形成过程。一个好的班级口号, 几句好的班级箴言, 好的班风和学风, 都能促成一个班级的合力。但传统的班级文化, 仅限于纸面, 刻板教条, 没有特色, 没有交流, 大部分学生对此感觉索然无味。因此, 我们让班级文化借助网络多媒体, 用声色影像来描述和记忆, 比如视频文档、班级博客、班级网页等, 让班级文化建设以一种全新的景致呈现给学生, 这符合现在学生的心理特点和心理需求。

3. 为家校交流提供新阵地

传统的家校交流仅局限于家长、班主任和科任老师之间的对话, 甚至是家长听班主任在讲话, 而把学生放在一边。为了激发家长配合的积极性, 班主任召开家长会时可以借助多媒体课件和视频向家长展示学校教育动态, 教育资讯前沿, 学生的留言和心声, 老师的寄语和建议等, 让家长从另一个角度认识自己的孩子, 同时也增加了他们作为家长的责任感, 促使他们寻找更多的教育方法, 更加关注自己孩子的成长。

二、网络环境下班级管理的途径

1. 校讯通

校讯通为学校、家长、学生搭建了一个互动交流沟通的平台, 在学校与家长联系、教师与家长沟通中发挥了很大的作用。今年我校也开通了校讯通, 为班主任工作带来了极大的方便。首先, 校讯通有利于增进家校的情感沟通。班主任可将学生在校的情况与家长随时进行信息沟通; 家长也可将学生在家情况与老师沟通或将教育中遇到的困惑随时向老师请教; 学生也可以及时给教师、家长发送留言信息。其次, 校讯通可以保护学生的学习隐私。现在我利用“校讯通”, 在网上把学生的考试成绩发到每一位家长的手机上, 既让家长了解了自己孩子的学习情况, 又保护了其他人的隐私。“校讯通”的实施, 极大地方便了学校和家长的沟通, 减轻了教师的工作负担, 加强了学校、老师、家长与学生之间的联系, 使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合, 为学生的健康成长、形成良好品行提供了一个良好的环境。

2. QQ 群

当今, 网络在小学教学中越来越重要。家长QQ群, 不仅便于老师与家长联系, 还给家长之间开辟了一个相互交流的平台。现在小学老师的教学任务都很重, 平时很难有时间去家访, 而利用QQ群和家长联系既省时, 效率也高。另外, 通过QQ群和家长联系可以避免一些不必要的麻烦, 比如, 家访时有的家长会很紧张, 以为孩子在学校里做了很大的错事等。通过QQ群沟通, 老师和家长之间都是平等的, 少了一些“特殊身份”, 大家交流起来没有心理压力, 可以真实地表达自己的想法。此外, 老师也可以与家长交流和探讨学生在校在家表现情况, 发表有针对性的意见和建议, 让孩子时时处于关注之中。在群里你可以得到最新最及时的学校信息、考试信息, 也可以与其他爸爸妈妈分享孩子学习道路上的经验与得失, 给孩子们在小学的学习生涯上拉开崭新的一页。

3. 班级网站

随着互联网的高速发展, 网络平台已成为教育中不可缺少的角色。单独的班级网站信息平台, 能直接反映孩子周围发生的一切, 促进家校信息的及时沟通。班主任可以通过班级主页, 及时发布班级简讯或公告, 特别是要告知家长的, 避免学生遗忘或传递信息时的错误。还可以通过成绩管理系统, 使家长及时了解学生的学习情况。当然, 家长通过论坛或留言或电子信箱等, 也可以让老师及时了解到学生的家庭情况, 以及在家庭教育中存在的问题, 取得教育的共识。

总之, 新形势下班主任利用现代信息技术进行班级管理, 增进了师生间的情感交流, 使班主任工作更加顺畅、民主与科学。因此处于信息时代的班主任更需要紧跟形势, 不断开动脑筋, 做到与时俱进, 充分发挥网络的优势, 扬长避短, 不断完善班级管理制度, 努力营造学生主动参与、乐于接受、善于交流、敢于担当、勇于进取的现代网络信息技术氛围, 促进学生的德智体全面发展。我也会不断学习新的计算机知识, 充分利用现代网络技术, 为班级管理注入新的活力。

参考文献

[1]中小学信息技术教育.

[2]马宁, 余胜良.信息技术与课程整合的层次.

[3]郑旭红.运用信息技术管理班级的探索.

[4]曾小理.信息技术应用于教育教学研究.2002, (1)

网络环境下的班级管理 篇2

一、课题研究的内容、重点、要突破的难点、所要解决的问题。

从新丰第三初级中学初三学生中，在平行编班的情况下，随机抽取一个班，班级实行自主化管理。侧重于以下几个方面：班级如何布臵，如何培养学生的自信心，如何搞好班内的人际关系，如何制定一套合适的班规，如何建立完善的评价体系，如何发挥班主任的主导作用等等。要突破的难点是评价体系的完善和真正发挥班主任的主导作用。所要解决的问题是学科教学，家庭社会因素的影响。

二、课题研究的现实背景及意义 1.现实背景

传统的班级管理已影响学生的发展。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中指出：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。这就是说班级集体是对学生进行全面发展教育的好途径，它能保证每个学生在集体中获得良好发展的机会。但我们传统的班级管理给每个学生提供了机会吗？答案是否定的。首先，传统的班级管理片面强调管理的主体是班主任，只强调班主任的主导作用，而忽视学生的主体地位及主观能动性。这样，会导致班级管理中只突出一个“管”字。即要求班主任看管、控制甚至强制、惩罚等手段，对学生进行管理，扭曲了管理的真正内涵。其结果要么是没管住，班级出现混乱，要么是管住了，死水一潭。严重影响了青少年的成长和发展。其次，传统的班干部任用制也有不尽人意的地方。传统的班干部任用制往往是班主任指定或通过民主选举几个能力强的学生担任班干部，它的弊端是显而易见的。有的班干部高高在上，以强欺弱，有的班干部象纪律委员，卫生委员工作压力重，苦不堪言。但它最致命的弱点，就是锻炼了少部分优秀学生，而忽略了对全体学生的培养，违背了教育要面向全体学生的原则。

2.理论意义

小班化环境下的班级管理研究是素质教育的需要，是小班化教育的需要。

素质教育学说提出：素质包含人的两方面的特性。一方面是先天具有的特性，这些特性通过先天遗传得到；另一方面是后天获得的特性，这些特性是通过环境影响得到的。素质教育是以社会发展需要确定教育目标，以人的发展规律构建教育体系，通过创设良好的教育环境，促进学生在人格智力能力身体几方面生动、活泼、主动地发展。

“小班化教育”的精神实质就是要为每一个学生提供发展的最大空间，更多地满足学生个性发展的需求。小班化强调面向全体学生，让每个学生都得到充分的发展。要关注每个学生的生命状态，要张扬每个学生的个性风采，要提升每个学生的精神品质，要促进每个学生的持续发展。3.现实意义

新丰第三初级中学作为大丰市小班化试点学校已进行了几年，理应在教育教学中率先走上改革之路，以科研来兴校，积极探索一条适合于我校实际的，又能为兄弟学校借鉴的一条班级管理之路。“小班化教育”是以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向的教育。它所主张的东西很多，如要关注每个学生的生命状态，要美化学生的心灵，要提升每个学生的精神品质，要张扬每个学生的个性等等。这就对班级管理提出了更高的要求。如果班级中强调的是一种简单的规范和服从，强调更多的是单调与同一性，那么小班化教育的所有目标都是一纸空文。

4、创新之处

该课题正是针对传统班级管理模式的弊端，研究在小班化下，如何在班级管理中，充分发挥学生的主体性，放手让学生自主管理，真正让学生张扬个性，发展自我。创新小班化班级管理模式，拓展教育的空间，有效利用班级管理中的各种活动，让全体学生都有机会平等 2

地参加实践，体验生活，体验社会，在实践中认识自我，认识自然和社会，学会在集体中生活，学会与别人相处，学会在社会上与别人交往，培养他们的管理能力，适应能力和生存能力。

三、国内外关于小班化环境下的班级管理研究的综述

在当前的教育形势下，随着学校入学人口数的降低，实行小班化教育是实现以学生为主、因材施教的有效形式，是实现素质教育的有效途径。但是，如何有效的进行小班化班级管理仍有一定困难。1.转变思想是前提。小班化班级管理的核心问题是创新小班化班级管理模式，拓展教育的空间，有效利用班级管理中的各种活动，让全体学生都有机会平等地参加实践，高质量地开展素质教育，小班化班级管理如果不树立以学生为本的指导思想，则难免穿新鞋、走老路。2.教师素质是关键。小班化班级管理涉及到教育、教学改革的方方面面，对教师的素质提出了更高的要求。特别是在教学中要求教师转变教育观念，在教学技能上一专多能，具有较强的教学组织能力，并要对教学设计、课堂教学实施、作业辅导批改、教学评价等各个教学环节实施综合性的教学改革。

四、课题研究的步骤

1.研究的思路、课题实施过程设计

①、准备阶段

20010年2月——2010年4月 总结以往实践经验，系统学习相关理论，进行项目论证，撰写相关材料，制定方案，拟订计划。

②、实施阶段 2010年4月——2010年11月上旬 按计划实施方案，和修订方案，收集材料，建立档案。

③、总结阶段 2010年11月下旬 分析原始材料，写出总结材料，撰写论文。2.主要措施和研究方法 ⑴研究方法：等组实验法。

①实验假设：小班化下实行学生自主管理模式，有利于培养学生的独立性，管理能力，充分开发学生的创造力，社会适应能力，张扬学生的个性，使每一个学生都得到充分的发展。

②实验组：随机抽取的九年级（2）班 ③控制组：九年级（3）班

④前期测试：统计实验班和控制班进入初三后的第一学期、学年统考成绩

⑤实验因素：班级实行学生自主管理

⑥无关变量控制：学生按优秀率、及格率，男生，女生等因素平行编班

⑦评价结果的指标：以学校班风、班貌的评比为标准，比较班风、班貌的发展状况；学校其它各项活动评比结果；在实验中期和结束时，将实验组和控制组学生进行学科发展水平比。⑧ 判断假设，做出结论 ⑵主要措施 ①制定班级制度

“没有规矩，不成方圆”。利用班会课的时间，根据本班的实际情况，大家一起讨论并制订出一套班级管理制度。包括：寝室管理制度，教室管理制度，值日班长考核制度，图书管理制度，优胜小组评比制度等。并利用晨间谈话的时间加以学习。另外，根据需要，也可以对制度进行修改，使制度具有较强的灵活性，以满足班级管理的需要。

②实行值日班长制

值日班长制就是学生们按座位轮流当班长，一人当一天，二十五天为一轮。值日班长一天负责班中大小事务，一共是十件事，做得好加十分，做得不好要相应扣分，每天由班主任或常务班长进行考核。③量化考核学生的操行

学习有成绩来衡量，学生的操行可不可以用分数来衡量呢？笔者也作了一定的尝试。即把学生要做好的事和不能做的事都附有相应的分数，在制定班规的时候确定下来。做得好加分，做得不好扣分。这个分数直接与期末的操行评定和评优挂钩，这样，学生的积极性就被充分地调动起来，在平时能严格地要求自己的一言一行。④选举常务班长

虽然班上学生轮流当班长，大多事情都有人做。但每周五天的班级日志上对学生的考核需要总结，这就需要选举一个常务班长。他的任务最主要就是总结一周来学生操行扣分，加分情况，汇总后于周五下午加以公布。另外，他还需帮助班主任考核值日班长的值日情况。⑤张扬个性，培养特长

首先，班级开设了图书角，现已有书六十本，有一套完善的图书交流借还制度，有专门的图书管理员。课余时，学生看看书，增长知识，开阔眼界，提高写作能力。其次期末评先进，也打破常规，每班除一个优秀干部，五个三好生外，还根据学生的特长评出各种各样的“星”。可以说，班级里的一半学生有机会获得荣誉，这极大地调动了学生的积极性，也使他们的自信心大为增强。⑥发挥班主任的主导作用

“亲其师，信其道。”首先，班主任的一言一行都要为学生作榜样，要求学生做到的，自己就一定要做到。在生活上要关心学生，给学生以朋友般的尊重、宽容、理解和帮助。要善于给予全体学生殷切的希望，善意的矫正，热情肯定，对他们取得的成绩给予中肯的评价，培养师生之间的感情。其次，在学习上，在班规的执行上，要严格地要求学生，力求学生能充分地施展自己的才能，养成良好的学习生活习惯。

⑦学习分组，展开竞争

小班化要求的是每个学生都得到充分的发展，但笔者也发现部分学困生学习有困难，却得不到同学及时的帮助。根据月考考试的成绩，遵循优良中差搭配和学生自愿组合的的原则，我们班分成了五个学习小组。每个小组都有一个小组长。小组内部成员之间要互相帮助，共同提高。小组与小组之间展开竞争，作业比认真，发言比积极，纪律比安静，打扫比干净。每周评出优胜小组两个，评上的小组成员操行分各加三分。

五、完成课题的可行性分析

1.参与研究的教师有多年的班主任工作经验，认真负责。2.学校领导提供了必要的教研经费，创造了良好的教研环境。3．新丰第三初级中学坚持“一切为了学生发展”，坚持“质量为本、科研兴校、特色办学”宗旨，全力争创一流基础教育。学校是有着良好的教书育人环境、优质的教师队伍、浓厚的教育科研氛围、一流的教学设备、丰富的教育实践经验。完全有能力保障课题的顺利完成。

网络环境下小学班级管理初探 篇3

【关键词】网络环境 小学 班级管理

互联网技术的迅猛发展与广泛普及，极大地改变了人与人之间的沟通与交往方式。除却传统书信来、电话交流之外，人际交往还涉及以计算机信息技术为基础的电子邮件、QQ、微博、微信等。鉴于网络交往与传统交往的特点不同，秉承教育也属于交往理念的一种，越来越多的教育工作者开始积极探索网络环境下生生交流、师生互动、家校沟通的小学班级管理方法。

一、网络环境下小学班级管理存在的问题

以网络环境下小学班级管理过程中存在的问题为导向，有的放矢，是运用网络环境展开教育教学工作内容的标准。在通讯工具和计算机信息技术武装下的现代小学班级管理工作，既是对传统教育管理方式的开拓，又是对现代小学班级管理理念的更深层次推进。但对小学生而言，网络信息技术是一把双刃剑，其不良因素主要表现在如下几方面：

（一）家长方存在的问题

现代社会竞争激烈，经济压力大，生活节奏快，精疲力竭的生活常态造成多数家长没有足够的时间与精力教育孩子，孩子的教育问题及父母与学校之间的互动问题多由祖父母代劳，而父母与孩子之间的沟通、学校之间的沟通多通过计算机网络、手机等维系，这对部分小学生而言，过多、过早地接触网络，很容易使其沉溺其中，耽误学业，对学校而言，网络沟通难以将孩子的学习、生活状态全面地展现给父母。

（二）学校方存在的问题

1、师生之间的交流过于单向与简单化

部分教师在与学生进行沟通交流时仅以表达自身情感、信息为目的，强调单向顺从性，忽视学生对接收信息的常态反应，较少积极聆听学生的心声，即便教师以肯定之态鼓舞学生，也多泛泛而谈。长此以往，学生在于教师沟通时常产生畏惧、紧张、不积极等心态，以至于师生之间存在交流障碍。另外，部分教师在于学生交流时，极易忽视学生个体之间的差异性。

2、现代科技成果的引导问题

我国小学在校生多属于2000之后出生的新一代儿童，是在电子技术与计算机网络体系的影响下成长的，网络环境几乎成为多数少年儿童生活中的一部分，因此，如何正确引导小学生合理分配娱乐时间、学习时间，如何正确使用网络等先进技术成果是广大教育工作者需要注意的问题。

3、网络环境下小学生价值观的树立问题

网络虚拟世界中存在大量色情、暴力、虚假信息、游戏等，很容侵害身心尚未发育成熟的小学生，若不及时给予正确引导，极易诱发各类问题。因此，如何在网络环境下幫助小学生树立正确的人生观、价值观已成为当代小学班主任亟待思考的问题。

（三）网络环境对小学生产生的不良影响

第一，小学生过多、过早地接触电脑、手机等网络资源，容易导致小学生精力分散，难以将注意力集中在书本知识中，以至对传统书本上的文化知识产生抵触心理；第二，对于部分自制能力较差的小学生，若缺少及时有效的监督管理，很容易使其沉溺于网络游戏中，导致嗜网成瘾；第三，长时间沉溺于手机、电脑等网络环境中，缺少与他人够沟通、交流的的机会，很容易导致自闭或沟通障碍；第四，长期居于室内，沉迷于网络环境中，缺少健康锻炼，很容易使得小学生出现视力下降、颈椎及身材肥胖等问题。

二、网络坏境对现代小学班级管理的意义

（一）有利于改善小学生的学习环境，调动学生的学习热情

现代小学教学设备的普遍应用及新一代教师对新兴教学技术、教学理念的掌握，改变了传统以粉笔、黑板为主要工具的教学方式。网络环境下的小学课堂是以影音教学、图片教学及参与性教学模式为主，在很大程度上规避了传统教学模式的单一性与枯燥性，激发了小学生在课堂上的学习热情。

（二）有利于深入拓展小学生的教育与学习空间

计算机网络信息技术的普及，使得师生之间、学校与家长之间的沟通方式更加完善，教师对学生的教育行为不再受限于上学时间与校园环境。借助“家校通”、“校信通“、“飞信”、班级QQ群等信息交流工具，教师可在课余时间及时为学生提供教育咨询服务。

（三）有利于减轻班主任的工作负担，提高工作效率

网络环境下，班主任可通过计算机处理教育教学管理中存在的问题，如通过手机短信、QQ群、飞信、微信等信息传输工具，记录下小学班主任的管理行为，解决了传统面对面教育导致的记忆同步问题。同时，借助计算机网络技术搜集、整理教育教学资料可有效节省工作时间，既减轻了班主任的工作量，又提高了工作时效。

（四）有利于开拓学生的学习视野，提升教学成效

计算机网络体系中存储了大量教学信息与学习资源，在教师引导下，小学生可利用手机、电脑等网络获取与课堂内容相关的拓展性资料，使得学生的学习视野不再局限于书本知识中。

三、网络环境下小学班级管理策略

（一）结合网络特点与学生心理常态，拓宽教育教学路径

1、强化小学生家长与学校在网络信息平台的沟通与合作

在单方面信息交流平台的基础上，创建班级网页、教师—家长QQ群、博客等，搭建起家长与教师之间信息对称的互动式交流平台。利用教师—家长QQ群或者微信群，教师可及时发布学生的在校信息，比如布置家庭作业，家长辅助活动项目等，同时，家长也可针对教师发布的信息及时作出回应。通过博客或者班级网页，班主任可通过视频、音频、图片、文字等及时记录班级内部情况，使得班级管理更加动态化与简便化。另外，班主任也可在班级网页上及时公开学生的点滴进步，在微信或者教师QQ上单独向家长反应学生在校期间的不良表现，以促使家长对孩子的在校情况形成较为客观、详细的了解。

2、借助网络平台，充分挖掘教学资源

为激发学生学习热情，班主任可利用微信、QQ等开展展示性教育教学活动，如在学雷锋日时，教师可转发与少年儿童相关的做好事童谣、动画，让学生主动感受动画视频或童谣中助人为乐的良好习惯。另外，教师还可有意识地培养学生主动思考的习惯，布置一些开放性题目，让学生借助网络搜集相关资料，以在拓展学生视野的同时，增长知识，提高自我分析问题、解决问题的能力。

3、借助网络工具，密切师生关系通过微信、QQ、微博等网络交流工具，可打破传统班主任工作的时空限制，即便沟通双方未同步在线，也可通过语音留言、文字等，将信息及时传递给对方。同时，通过这种非面对面的交流，可改善学生面对教师交谈时的紧张、畏惧心理，使得学生能够敞开心扉与班主任进行同学、学习、生活、思想层面的交流，借此班主任也可全面地掌握学生的思想动态，进而制定有针对性切实可行的班级管理策略。

（二）小学班主任也需与时俱进，不断完善自身

网络环境下，各类新教育理念、新教学技术方法、新事物层出不穷，这就对班主任的教学能力、管理能力等也提出了更高的要求。在实际班级管理实践活动中，小学班主任更应积极适应社会发现新形势，不断学习，不仅要掌握以电脑为基础的PPT课件制作、网络教学、网络备课等内容，还需掌握飞信、微博、校信通、QQ等现代通讯工具。

（三）注重加强学生的正面引导，让网络资源为学生成长成才服务

网络环境下，各类新思潮相继涌现，网络伴随各种现代化电子终端产品融入学生生活的各方面。作为班主任，更应挖掘网络技术的优点，借助各类现代化终端工具帮助小学生认识世界，正确引导信息流，如借助传统班级授课形式，通过班级网页以简单易懂的图文形式，让学生了解网络现状，学会正确使用网络工具，合理使用网络资源。通过真实案例讲解，让学生明白过度沉迷于网络的危害。

此外，班主任教师还可及时借助网络工具及时转载与网络学习方法、学习资料相关的材料，积极宣传优秀学生事迹，对学生进行全方位引导。同时，教师还可利用班會活动，针对“文明上网”问题展开讨论，通过讨论活动，让学生自主安排网络娱乐时间与学习时间，摒弃浏览不健康信息，欺诈他人的不良行为，让学生成为争做为名上网的“小卫士”。

四、结束语

在当前网络信息大爆炸的时代背景下，学生的学习与生活突破了传统时间、空间的限制。因此，作为置身网络环境下的小学班主任，更应爱护学生、尊重学生，树立互动式、开放式教育理念，积极做好家校之间、师生之间、生生之间的交流活动，努力探索适应时代特点的的小学班级管理模式。

【参考文献】

[1]钟爱芬. 网络环境下班级管理的初探[J]. 网络安全技术与应用，2014，（02）

[2]张昌龄. 网络环境下小学班级管理的问题及对策研究[J]. 中国校外教育，2014，（08）

[3]李红艳. 新形势网络环境下的小学班级管理[J]. 中国校外教育，2014，（17）

网络环境下小学班级管理初探 篇4

一个优秀的班集体, 需要铸造自己的“班级灵魂”, 拥有自己的精神家园;需要拓展思路, 搭建教师、学生与家长的互动平台;需要广开言路, 构建班级民主氛围。而网络班级正好为这样的管理提供了一个良好的平台。那么, 怎样使用网络进行班级管理呢?为此, 笔者进行了网络环境下小学班级管理初探。

一、利用网络建立班级主页, 为学生提供展示才华的新舞台

班级主页是实现网络化班级管理的阵地, 是虚拟化的班级新舞台。制作班级网页就是要精心打造班级灵魂。本人在班级管理中大胆鼓励学生策划、制作班级主页。首先成立班级网页工作小组, 班上学生依据自己的特长, 并联合班内原有的宣传组以及文学等兴趣小组, 在学校计算机教师的帮助下, 投入到这项展示班集体建设成就的活动中来。充分发挥每个人的特长, 给学生展示自我的平台, 让他们感受到自己是班级的小主人, 并在活动中领悟到团结协作的精神和意义。

笔者所在班的班级网页主要栏目设计如下: (1) “班级动态”栏目, 通过图片、文字展示班级各项活动的风采, 让学生在活动中增强团队精神; (2) “作业信息”栏目, 让家长有针对性地对自己的孩子进行辅导; (3) “学生佳作”栏目, 及时发布学生在学习中的优秀作品, 相关老师的点评, 同学的见解, 促使学生相互学习、相互提高; (4) “学习方法”栏目, 为家长、学生提供学习方法方面的指导, 帮助学生掌握正确、科学的学习方法, 促使学生提高学习效率; (5) “班级书架”栏目, 供师生拓宽视野, 提高修养和写作能力。 (6) “班级在线互动”栏目, 供家长、学生、教师等进行网上交流。

二、利用网络使班级信息管理系统化

作为一名班主任, 最为头疼、最为繁忙的工作便是期初的报到注册, 期末的学籍完善。分类详尽、内容丰富、方便检索的网络使班级信息管理系统化, 能为班主任分忧解难。班级管理信息系统一般都能提供学籍管理 (包括电子照片) 、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、学生通讯录等众多的功能, 全面完整地记载班级的各种信息, 使班级管理系统化、规范化和自动化。班主任对班级情况一目了然, 工作效率自然大为提高。

2012年9月, 笔者任5年 (1) 班的班主任工作, 根据调查统计, 按照姓名、性别、民族、出生年月、个人特长、家庭简介、联系电话等方面分类整理, 建立电子档案。中途获奖或者发生的重要事件及时进行修改。如每当学生参加学校、班级组织的各项活动或者考试取得了好成绩, 笔者都有意识地把相关图片、影象资料等保存在班级档案库中, 增强了学生的集体、个人荣誉感。另外, 还建立了成绩管理的电子表格, 将学生的每次考试成绩输入电脑, 通过轻松对比, 发现学生成绩升降, 学科是否均衡, 为科任教师辅导、家长督促学生学习、心理疏导等提供依据。

这样一个动态的班级管理信息系统, 可以全面地记录每一个孩子的学习生活情况, 便于我们有针对性地开展班级工作。

三、利用网络创建家校交流的新纽带——“班级在线互动”

家长是孩子的第一任教师, 家教成功与否, 与家长自身思想道德品质的好坏、文化科技知识水平的高低、心理品质的健康程度、教育孩子能力的强弱有关。而教育孩子的能力不是天生的, 教育孩子的方法也不是固定的, 它需要家长自己去学习、摸索、调整, 寻求一个行之有效的最佳点。

小学的班级管理特别需要家长的配合与支持, 开家长会又是一个重要的手段。传统的家长会往往是以班主任口头介绍为主, 弊端显而易见。本次家长会, 笔者从校园网上下载了许多文字、图片、音像资料, 生动形象地展示了学校近年来因课改的巨大变化和本班学生在学校里的活动及获奖情况, 为家长了解学校、班级、学生提供了最直观、最真实、最有说服力的资料。同时, 笔者将班级网页介绍给家长, 让他们通过“班级在线互动”及时参与班级管理。通过此平台, 家长与家长、家长与教师在平台上热烈地讨论着教育中碰到的点点滴滴, 彼此受益匪浅。暑假期间, 一些家长通过此平台主动将一些问题与笔者沟通, 笔者及时做好解释工作, 或提出建议等。大大缩短了家校的距离, 使教师、学校、家长对学生的教育形成合力。

另外, 笔者在班级网页中还设立了“明星家长”、“教育心得”、“我想说......”等栏目。

“我想说......”栏目里有父母对孩子的肺腑之言, 也有孩子对父母的无尽感激。比如曾瑜萍的妈妈在信中这样写到:“可爱的宝贝:妈妈收到你写的信很开心!虽然你不是班上最优秀的学生, 成绩也不是前几名, 但你是妈妈的最爱。妈妈想对你说:孩子, 请不要怪妈妈对你的严厉, 因为身为父母的我们都希望自己的孩子成龙成凤, 不敢说为国家做多大贡献, 但至少也要学会生活自理, 减轻社会及父母的负担。可能有时我在教你时显得有些急躁, 俗话说:心急吃不了热豆腐, 我会尽量克制自己, 并调整自己的教育方法, 多与你沟通, 更好地让我们彼此了解对方, 找出一个使我们双方都能互学互助而又能开心快乐的学习方法。最后祝可爱的宝贝开心快乐成长, 学习更上一层楼!”这朴实的言语中能让笔者感受到他们之间的误解在消融, 爱与理解在升温。笔者相信, 在师生、生生、家长与孩子一次次的讨论交流中, 彼此的心会更和谐与信赖, 会创造出更美好的境界。

总之, 网络班级为班级工作提供了新思路、新途径和新方法。借助网络这张无形的“网”, 将教师、学生、家长的力量凝聚在一起, 交流着、成长着。顺着网络班级的“藤”, 就可以摸到促进孩子“快乐成长”的根:种下家校齐心协力的“种子”, 就可以收获班级管理和谐上进的“果实”。

摘要：学生成长在网络时代, 见多识广, 知识丰富, 对班主任的班级管理要求更高。作为班主任, 如果仅凭传统说教, 教育常常表现得苍白无力。笔者在近年的班主任实践中, 尝试运用网络进行学籍管理、家校共育、交流讨论、心理辅导等, 把网络对学生的诱惑变成对学生的教育, 收到了较好的效果。

关键词：班级管理,学籍管理,家校共育,交流讨论

参考文献

[1]赵龙.班级Blog的实践与探索.新课程 (中旬) .2011, (10) .

网络环境下的班级管理 篇5

摘 要：信息技术的飞速发展严重的冲击了传统的财务管理，因此在电子商务环境下一种新的财务管理模式的确定成为互联网时代企业经营与管理数字化的重要改革内容。本文对电子商务环境下财务管理模式进行研究，从而确立网络财务模式作为财务管理重要模式。该研究为电子商务在财务管理中的应用和发展，及推动整个电子商务事业的发展起到了重要作用。

关键词：网络财务；电子商务；财务管理

电子商务在我国起步晚，但是给众多企业的发展带来了新的机遇和挑战，因此财务业务也随着电子商务的发展范围被扩大化，因此财务管理随着电子商务时代的到来而更加网络化。在电子商务环境下，网络财务管理模式应运而生，他的研究也就具有了重要的现实意义。

1. 网络财务的概述

网络财务是电子商务时代企业财务管理的重要模式，它是指以internet/intranet网络技术为基础，以财务管理为核心、业务管理与财务管理有机结合，完全支持电子商务，能够实现远程记帐、远程报表、远程查账、远程审计、远程监控和事中动态会计核算、分析、控制、决策、监督与在线财务管理，同时处理电子单据和进行电子货币结算的一种全新的网络财务管理模式，是电子商务的重要组成部分。此外，网络财务作为网络技术与财务管理相统一的一种新型财务管理模式，具有网络计算、协同业务、远程处理、动态核算、在线管理、集中式管理、电子单据、电子货币、网页数据、移动办公和网上理财等特点。

2. 电子商务环境下财务管理的目标

传统财务管理以企业价值最大化和企业利润最大化为目标，追求企业的业绩。而电子商务环境下的网络财务管理则改变了传统企业的财务管理模式，向着多元化和双向性的方向发展，以相关利益主体的利益及其利益协调化作为电子商务环境下网络财务管理的目标，同时还兼顾企业的现时收益和关注企业的未来收益。 追求企业和客户共同的利润和价值。

3. 网络财务系统的功能

网络财务系统是依托网络计算机，以财务管理为核心，业务管理与财务管理协同实现各种远程操作和事中动态核算和财务管理的一种财务管理系统。因此网络财务管理能实现供销存业务和财务一体化管理，成本控制的有效化，提供企业级的分析决策信息，财务运营风险的有效控制等。同时充分挖掘和利用财务信息，打破地域许仙志，扩展财务业务快速反应和调整财务业务。

但是电子商务的发展也国际市场竞争环境带来了巨大的变化，因此网络财务管理为了迎合市场变化的需求，也应在网络财务管理的内容和职能上进行创新。首先在网络财务管理的内容上，将企业的中心转移到无形资产管理上，使无形资产的管理成为财务管理的重要内容，改变以往传统的资金筹集与应用的筹资与投资意识，树立筹知与投知的管理意识。同时更加强化了风险管理意识。其次在网络财务管理的职能上，电子商务的迅速发展在带动经济一体化发展的同时改变了传统的.商业模式，因此网络财务管理的职能主要包括决策职能、计划职能和控制职能。网络财务管理职能具有减低企业财务管理复杂程度，实施有效的财务计划职能、财务分析和财务管理，提高财务决策的准确性，完善财务控制职能，整合企业财务资源，从而实现财务与业务的协同统一。

4. 网络财务管理的实施途径

网络财务管理可以运用网络财务软件和网上理财服务得以实现。网络财务软件是以网络计算技术为基础，实现电子商务的整合为目标，提供电子商务环境下的财务管理模式和其各项网络财务功能的财务管理软件系统。目前国内网络财务软件开发与应用模式主要有：以用友和则易等为主的从无到有以纯JAVA技术开发，面向浏览器应用模式全面设计开发网络财务软件，在以安易和金蝶的K3WEB版为例的相对C/S模式下的WEB应用或添加客户端软件的模式，同时也有以微软公司提供的（WBT）为主的以软件非浏览器模式如金算盘。

网上理财服务是一种新的自助式软件服务，它以专营网站方式，对数据具有安全保密机制，在网上提供的专业财务应用服务。因此对于中小型电子商务企业可以不用购买软件，而只需购买财务处理服务，由服务提供商直接在网上提供会计处理和财务管理服务就能完成会计核算和财务管理。从而降低中小型电子商务企业开展会计电算化的投资，同时也提高中小型企业和财务软件公司的经济效益。

5. 网络财务的实施方案

在电子商务环境下，网络财务作为财务管理的重要内容，可以通过自身需求建立自己的网络财务管理系统，同时也可以通过购买已经开发的财务管理软件，从而实现财务管理、业务协同运作，信息自动传递共享。具体包括：首先，网络财务的管理应根据自身的实际情况进行需求分析，从而确定网络财务管理系统的工作、目标及需求。其次，网络财务应该根据企业和单位的需求进行网络方案设计。常见的网络技术有价格便宜，性能不错的快速以太网、分布式光纤数据接口 (FDDI)能够适应与一般的企业中，同时也有价格昂贵，投资大的异步传输模式 (ATM)、干兆位以太网技术能够适用于有实力的大型集团企业（如中国石油天然气集团）。当然一般的企业可以通过分布式光纤数据接口和快速以太网技术建立自己的局域网，用DDN专线连接远程子网，或者用电话对移动用户群进行连接。同时依据企业自身的条件可选择性的采用C/S或B/S的结构技术进行网络设计。再次，绝大多数的中小企业拿不出过多的资金发展自己的网络财务软件，但是又希望通过网络财务去首先企业财务管理的发展，因此可以购买财务软件公司提供的财务软件以及互联网的服务业务和其他全套业务，通过按数量项目付费的方式获得网络财务软件，实现财务管理的网络化。

6. 结语

电子商务环境下的网络财务在一定程度上使企业财务管理朝着国际化、网络化和精确化的方向发展。通过电子商务构件了网络财务管理的战略体系，对未来网络财务管理的发展起到了至关重要的作用。但网络财务毕竟是一个新生事物。在网络财务安全管理方面还存在着数据失真、信息泄露、资金结算等安全问题，且网络财务制度发展还不够成熟等容易导致网络财务会计核算手段变化。

参考文献：

[1]胡国柳.企业财务战略与财务控制.北京:清华大学出版社，2002，195一315

[2]王雍.基于电子商务的财务管理研究:[学位论文].大连:大连理工大学，2002

浅议新课改环境下的班级管理工作 篇6

一、树立威信“征服”学生

古人云“有威则可畏,有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信”。班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。在工作中我深刻体会到；班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则表里如一的人格魅力去“影响学生”。刚开学的时候，师生之间、生生之间都不熟悉，学生的行为也都“文明”。多年的经验告诉我，学生之间的“文明”是暂时的，他们都在互相观察，尤其也在不知不觉的观察着班主任的一言一行；以便伺机“行动”，我特别注意在各个方面发挥自己之所长，力求用最短的时间“征服”他们。工作中我言必行，行必果。与学生相处更是言而有信，实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每一位学生，让他们切实体会到——我是他们最好的朋友。

二、作常规教育渗透新理念

去年我接手的高一（2）班新生来自不同的学校，学习行为、生活习惯各不相同，为使学生及早适应高中学习生活，每天有计划的灌输我校的常规管理制度。在军训期间带领学生学习《学生手册》；通过《一日常规》使学生知道在校的一天各个时间应该干什么而不应该干什么；通过《违纪处分》使学生懂得在校期间哪些行为是不文明行为以及会受到的处罚；通过《学生十大学习习惯》使学生理清了学习思路，确定了学习目标及为之奋斗的恒心；通过《德育量化细则》使学生明白自己的行为举止的重要性，端正个人的学习态度。通过常规教育使学生很快熟悉我校的各种规章制度，学生自觉遵守并形成习惯。要求学生明确做一名合格高中生必须学会做人的养成教育理念；介绍我校一些优秀毕业生的动人事迹，让他们树立爱校爱师爱自己的思想；树立“今天我为城中自豪，明天城中为我骄傲”的感恩教育理念。为此，我给入校新生建立全新的求学理念，让他们迅速适应生活，扬起生命的风帆，建立正确的成长坐标，为明确的人生目标而努力奋斗。

三、建立学生成长档案客观评价学生

学生学习了学校规章制度后，每个人都制定出个人的学期目标和三年计划。在主题班会上进行交流总结，班委会确定班级目标和三年计划。为确保目标与计划的实现，集体讨论制定出班级操行评定办法，从学习、纪律、卫生、安全、活动等方面对学生进行全方位的量化管理，周评议，月总结并将结果记入个人成长档案。班级操行评定方法的实施，班级各项工作都走在平行班的前列，各项活动学生们都积极参与，出现问题有章可循。执行时平等对待每个学生，论事不论人，客观公正的评价每位学生。

四、营造良好的班级

高一（2）班的月考、期考成绩都处于年级前列，政教处的班级量化评比也领先于其他班级，这都得益于班级良好的学习氛围和竞争环境。在班级理念上，我主张“一条主线”，即我们的“身份是学生、任务是学习、目标是升学”。自从学生入校阿第一天我就把这一理念教给学生，“一条主线”贯穿于治理班级的整个过程。平时学生一言一行的是与非均以“主线”来衡量，行为符合“主线”的正确，不符合的改正，同时记入个人成长档案，使每个学生行有可依，思有章寻。纪律管理上我提出“先尽义务,后享权利”。要求学生在校期间首先严格执行学校的规章制度，为个人和集体荣誉着想，然后全身心地投入到学习中去。铁的纪律是取得优秀成绩的保证，一切行动听指挥，每个学生都尽了义务，班级才能取得胜利。否则一定要受到处罚，这样学生安心学习的权利才能得到保证。记得有一次第三组因天气原因卫生区打扫不彻底而班级受到政教处通报，我就立即将第三组的课停下来，重新打扫卫生区，并给该组每位学生记过处分，同时记入个人成长档案。刚开始，有少数学生认为停课影响学习且处分太重，认为班主任“小题大做”对处理不满。我就及时进行疏导，召开以“权利与义务的关系”为话题的主题班会，统一思想，提高认识，对“先尽义务后享权利”的理念有了更深的理解，为共同的班级建设全力奋斗。

五、自主管理自主体验自我教育

教学活动中，学生是主体，是班集体的主人。我在班级建设时，充分发挥学生的主体作用。为使学生“人人有事干，事事有人干”，特制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权利。如班级岗位管理制：将班级各个角落分包到人，从卫生到纪律责任到人；值日班长制：使每个班干部都有机会当“一把手”，学会决策和处理班级的事务；班干部轮换制：打破终身制，干部和学生的主动性得到充分发挥。这一系列的活动和要求,使每个学生都有担任班干部为班集体服务的体验。一年一度的学校运动会召开时，我先召开班干部会听取他们的筹备计划，再提出我的建议，余下的事由学生去组织。我作为学生运动会忠实观众，给学生们喝彩、鼓劲加油!通过活动调动了学生的自我管理积极性。学生在自我管理中展示了自己的才华，实现了自我，达到了自我教育的目的。

六、舍得感情投入构建和谐师生关系

“学生是教师心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信唯有怀抱这种理想，教育才有永恒的生命!”我一直把这句话作为班级管理与教育的座右铭,爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要有爱的情感，更要有爱的行为。后进生是班主任工作的焦点，有句名言说 “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”对待后进生我第一步就是“寻金”，及时捕捉每一个学生的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点就可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金砖，也就是每次批评学生之前先列举他的优点，然后再批评他所犯的错误，使他乐于接受；第二步寻找“突破口”，根据学生的闪光点，找到学生所感兴趣的方面一起探讨，第三步就是“提高”，在和后进生交朋友的基础上，帮助他提高自己，同时定期对进步大的后进生进行表扬加分，这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。我创立班级博客，班级QQ群等互动平台,在平台上通过班主任寄语，发表我对学生或家长的心语；通过真情留言，鼓励学生在这里相互鼓励，互相为别人开一朵赞美的花，引导家长把想说给学生或老师的话也发表在这里。这样我不但开辟了一个师生交流，家长沟通的新平台，而且还发挥着巨大作用，我和学生、家长的关系也更加和谐。

网络环境下的班级管理 篇7

学校要想走出困境, 进一步提升办学品质, 提高办学质量, 仅仅靠过去的加班加点、传统说教、单一的知识传授模式是不能实现的。为此, 上海市上南中学结合学校良好的信息技术环境, 决定以网络为背景, 以“博客 (Blog) ”、“魔灯 (Moodle) ”为平台, 分别于2005年、2007年构建了“上南中学班级博客联盟”和“上南中学教师魔灯同盟”, 把信息技术与学校德育、课堂教学有机结合, 从而实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革。积极推动教育活动和课堂教学改革创新, 有效促进了学生自主学习、协作学习、探究性学习, 提高了德育的效果与课堂学习的效率。

“班级博客”为学校德育建设带来了蓬勃生机

上南中学从2005年开始, 充分利用良好的信息技术环境, 积极挖掘网络的独特价值, 在对师生开展信息技术与网络道德培训基础上, 建立了“上南中学班级博客联盟”。

几年来, “上南中学班级博客联盟”得到了蓬勃发展, 实现了班班都有自己的博客网站。学校通过“班级博客”这个网络平台, 有效地促进了班集体建设, 进一步提高了德育工作的实效。为此, 多家电视、报纸等媒体就上南中学班级博客取得的成果进行了采访和报道, 浦东新区还命名了首批21所“上南中学班级博客”试点学校。在班级博客的建立过程中, 我们深深地体会到:建立班级博客的目的在于, 充分利用互联网新兴的“零壁垒”博客技术, 以文字、多媒体等方式就班级日常的生活感悟、学习心得、课外学习经验等发表自己的见解。学生们在博客平台上进行彼此之间的交流, 抒发自己的情感, 展示独特的个性。班级博客可以一改传统的班级互动模式, 超越时空局限, 促进学生个人隐性知识显性化, 并通过以下三个层面, 让学生之间, 学生与教师、家长之间能够实现思想的交流与共享。

教师层面, 要求班主任及任课教师都能利用博客平台, 探究班级管理、班集体建设及学生道德教育中存在的问题。通过博客进一步了解学生的思想, 掌握学生的动态并能及时和学生进行交流与沟通。

学生层面, 鼓励和引导学生利用班级博客实现自主学习、自主管理和自主发展, 为班级文化建设和学生个性发展提供展示的空间和舞台。通过上南班级博客联盟还可以积极吸取兄弟班级的优点, 共同创造求实和谐、进取创新的班集体环境, 使之成为班级凝聚力建设的纽带。

家长层面, 博客为父母多提供了一条了解孩子思想动态及班级环境的数字化途径。家长可以在孩子班级的博客上了解班级情况, 了解孩子的思想, 还原家庭之间的亲情。家访不可能天天进行, 但是, 在班级博客上的交流却可以时时继续, 班级博客架起了一座家长与学校沟通的桥梁。

在构建班级博客的过程中, 学校非常注重对班级博客的管理。一套行之有效的班级博客管理机制是保证班级博客持续健康发展的关键。“没有规矩不成方圆”, 为此, 学校要求每班都成立“班级博客管理小组”。管理小组由班主任担任第一责任人, 对班级博客进行把关, 班级博客管理员协助班主任教师全权负责本班博客, 同时下设信息采集员、信息审核员和技术协调员。与此同时, 学校要求各班主任和博客管理员一起签定《承诺书》, 共同维护校园网络道德, 明确其责任、权利和义务。

为更好地发挥班级博客在学校德育工作和学生活动中的作用, 学校设立了“上南中学班级博客工作室”, 创办了《上南中学班级博客联盟电子期刊》, 定期举办班级博客论坛及优秀班级博客评比活动, 为各班制作与改进班级博客, 交流经验体会, 提供了一个研讨与交流的平台。

近年来, “上南中学班级博客联盟”已经逐渐形成了自己的风格, 受到了大家的关注。不断涌现出的一个个充满朝气与活力的班级博客就是很好的例证。每一个班级博客的背后都有一群青春阳光、朝气蓬勃的青少年;班级博客在建立学习型班级、学习型团队以及帮助建立学习型家庭的过程中开展了许多有益的尝试;班级博客在为学生树立良好的网络道德与规范方面起到了很好的成效;班级博客留下了上南学子生命成长的每一个足迹, 成为了网络时代学生们的精神家园。

现在, 班级中发生的新鲜事, 学生们当中的好点子, 师生之间、生生之间的即时交流, 学习中的体会与困惑探讨等, 都可以通过“博客”来实现。即使他们毕业了, 曾经的“班级博客”仍然是维系同学友谊的桥梁, 是他们在花季、雨季里永远的纪念。

“魔灯”使教学质量得以有效提升

随着信息技术的不断发展, 网络环境下的课程教学改革不断深入, 如何发挥信息技术与课程教学整合的作用, 如何利用网络环境提升课堂教学效率, 如何提高学生特别是学习困难学生的学习兴趣, 如何兼顾不同层次学生的学习需求实施课堂内的分层教学等, 这些问题越来越成为今天课堂教学改革需要关注的重点和难点。

为解决上述问题, 不断提高教学质量, 学校从2007年开始逐步推行“魔灯”网络教学平台。“魔灯”作为一项整合了前人研究成果的课程、学习管理系统, 其系统架构和每一个模块、每一种功能的设计, 都可以让用户感受到以学习者为中心的学习环境设计理念和丰富的策略。

几年来, 通过“魔灯”的应用, 上南中学在信息技术与课程教学整合的过程中进行了深入的探索与实践, 并通过以下几点不断提升教与学的效率。

1.课堂教学更能实现对学生的深切关怀

就目前班级授课体制而言, 每班人数一般都在四十人以上, 教师们通常都是按班级的平均水平去授课, 教师要想关注到每一个学生, 实在是难以如愿。这样一来, 有的学生上课没有听懂, 日积月累, 他们将逐渐变成这门学科的困难生。“魔灯”的出现, 可以较好地解决这一现象, 实现对每一位学生的深切关怀。

首先在课前。教师可以针对班级学生学习状况, 有针对性地指导一些学生, 要求他们通过任课教师“魔灯”上的有关课前资料 (如教案等) 进行预习, 了解上课的大致内容, 教师也可以通过“魔灯”中的日志浏览了解学生的预习情况。

“魔灯”的预习跟踪、适时显示及统计功能可以帮助教师深入了解学生的学习状况, 进而对班级学生实施分层指导。一个班的学生, 学习基础、能力、习惯等都有差异, 传统的课堂教学方式, 由于种种原因, 教师很难照顾到全体学生。“魔灯”的出现可以较好地解决这些问题。成绩优秀的学生可以浏览多位教师的“魔灯”, 使学习更为主动灵活。学习困难的学生, 可以通过“魔灯”预习了解课堂内容, 降低课堂学习的难度, 实现“笨鸟先飞”, 逐步养成主动学习的良好习惯。

其次在课后。我们知道, 课堂上的讲解, 并不是所有学生都能立刻明白和接受的。因此, 课后的复习就显得尤为重要。有了“魔灯”平台, 教师可以把每节课的教案及PPT课件上传到平台上。这样, 学生即使在课堂上没有听懂和理解的内容, 也可以通过浏览课件和教案内容进行复习, 既可以通过“魔灯”平台和教师进行交流, 也可以在第二天就“魔灯”复习的问题直接问教师, 这样, 学习中的问题就不会越积越多。

对于课堂教学中难懂的问题或教学中的重点和难点, 教师还可以收集和精选网上的相关资源, 如PPT、Flash、PDF等优秀课件, 通过平台让学生进一步学习和理解。实践表明, 教学“魔灯”能激发学生的学习兴趣, 进而有效引导学生去主动学习。

2.课堂教学与课外自主学习更加有效连接

课程资源和课程活动的网络化, 拓展了传统教学活动的时空, 教师不再只是知识的传授者, 而是教学活动的设计者, 学习活动的协作者、指导者。“魔灯”不仅提供了丰富的课程内容和高效的管理功能来构建动态的课程资源, 而且加强了针对教育训练的设计和学习者学习历程的记录和跟踪。

例如, 学校有位历史教师承担4个班的教学任务, 在传统模式下对每位学生的学习情况进行深入了解十分困难。但这位教师根据课堂教学目标, 利用“魔灯”的测验模块来编写测验题 (题型有选择题、判断题、填空题、数字题、匹配题、问答题、小作文等) , 通过课外在线测验对学生的学业水平、知识点掌握程度、课堂教学目标的落实程度等加以了解和分析, 及时通过系统的电子邮件发出测验卷面对面批解。该教师还利用投票、问卷调查等模块, 对学生的学习动机、学习习惯、学习态度和学习成果等进行调查, 适时地给出描述、提醒和建议。实现了一对多、大批量的个别化辅导, 这是对传统的作业、测验“面批”的一种创新。

实践中我们发现, 利用“魔灯”平台可以使教师与学生的互动教学突破时空限制, 把课堂教学从课堂40分钟延伸到课前和课后。教师通过“魔灯”还可以创造一个教与学互动的个性化课程, 引领学生主动参与课程, 学习也变得更加主动而富有内涵。限于篇幅, “魔灯”的更多应用不在此一一赘述。

3.有利于促进教师之间的相互学习, 能较好地实现同伴互助

教育大计, 教师为本, 有好的教师, 才有好的教育。因此, 有效提升教师专业水平和教学能力是提高教学质量的关键。

为了实现教师之间的相互学习, 学校倡导每位教师的“魔灯”不仅向所教的学生开放, 也要向学校其他教师开放。这样, 对于同学科、同年级的教师来说, 每节课的教案、课件及教学过程都可以相互借鉴, 从中既可以发现其他教师的长处和特色, 也可以通过比较找出自己的短处和不足。同在一个备课组 (或教研组) , 还可以即时就某些问题展开讨论, 较好地实现同伴互助的功能。实践中我们还发现, 不仅年轻教师经常向老教师请教学习, 许多老教师也常常浏览年轻教师的“魔灯”, 从中汲取不少有用的信息。

由于“魔灯”平台在校内的开放性, 教师在备课准备、资料选择、课件制作等方面都非常认真, 试图把自己最好的一面展示出来, 这样更有利于教师之间特别是年轻教师获得优质的教育资源, 通过同伴互助, 更好地促进教师自身的专业成长。

网络环境下的班级管理 篇8

网络化环境下的班级管理过程, 相对于传统的管理方式, 更加高效、民主、开放, 并且可以让学生主动参与到班级管理工作当中, 真正提高自身的主体意识, 促进学生综合素质的发展。现代教育以培养学生综合素质为主要目标, 因此在班级管理工作中, 也要不断履行这种理念, 并且通过网络化的支持, 对于传统班级管理方式进行改进, 为提高小学教学水平, 培养人才综合素质作出努力。

二、小学班级管理中所存在的问题

第一, 管理理念陈旧。在现阶段的小学班级管理工作中, 教师缺乏现代的管理观念, 并且管理方式较为单一, 仅仅通过对学生的出勤、学习成绩、违纪情况几个方面来开展班级管理。教师自身对于心理学、教育学、教育管理等多门学科的知识掌握不够完善, 小学班级管理工作面临着一定的窘境。与此同时, 小学班级管理中, 教师是管理的主体, 缺乏对学生主动性的培养, 使学生的主体地位难以得到体现。

第二, 教师管理压力较大。小学管理工作较为繁杂, 并且教师需要在教学的同时, 负责班级的管理工作, 教师的自身压力较大。小学阶段, 是学生成长的主要阶段, 也是一个相对较为特殊的阶段, 如果管理过程中不能针对于学生的特点实现个性化管理, 就会造成学生的成长受到一定的影响。在管理工作中, 由于学生数量较多, 并且不同学生的个人情况有很大不同, 教师难以保证管理工作的针对性, 并且整体班级管理的效率有很大的不足。

第三, 管理方式过于陈旧。传统管理方式主要以教师为管理的主体和中心, 并且管理方式采用传统管理方式, 难以符合新时期小学阶段教学工作的需求。小学生自身不具备较强的自制力, 并且学习过程中容易出现错误, 如果教师不能保证管理方式的科学性, 就会造成影响学生心理的健康成长的问题, 并且不利于培养学生的学习信心。管理方式上的不足, 使得教师与学生、家长之前缺乏一个良好的沟通渠道, 教师难以了解家庭教育中存在的问题, 并且不能与家长进行实时的沟通, 不利于家庭教育和学校教育的同步。

三、网络环境下小学班级管理的意义

现阶段, 网络环境下开展小学的班级管理工作, 是现代教学管理工作发展的必然需求。网络环境下的小学班级管理工作, 主要是通过计算机网络技术, 在局域网或者广域网当中开展管理工作。管理活动的过程基于网络技术, 可以不限时间、空间与地点的情况下, 开展传统的班级管理工作。网络环境下小学班级管理的开展, 需要以现代管理理念与目标为开展原则, 并且对于传统的班级管理方式进行改革与扩充, 从而更好的满足现代化教学工作开展的具体需求。网络环境下小学班级管理的形式可以包括在线讨论、网上教学、网上班级活动、电子档案、在线交流、网上家长课堂等, 丰富了小学班级管理工作的方式, 为提高小学教学质量与教学水平提供了有利基础。

网络环境下的小学班级管理工作, 可以充分体现管理工作的开放性、交互性、趣味性与教育性, 是新时期教学改革的重要形式。首先, 随着信息化技术的不断发展, 班级管理中, 教室的概念与界限逐渐变的模糊, 通过互联网技术将学校、社会、家庭进行连接, 将学生由以往的被管理者的被动地位转变为主动管理者, 让学生更好的参与到管理工作当中, 实现了开发性的管理模式。其次, 通过网络技术, 实现人与人之间的交流, 学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与家长都可以实现良好的交流与互动, 并且教师也可以通过组织座谈交流, 更好的完成班级管理工作。再次, 网络环境下, 班级管理工作中可以应用于多媒体技术, 将图像、音乐、文字、视频等信息进行融合, 让学生在班级管理的过程中, 更好的了解课堂教学内容, 提高学习兴趣。最后, 网络环境下小学班级管理的教育性得到了有效的提高。新的班级管理模式与传统的管理方式相比, 减少了空间、时间的限制, 让学生可以随时去进行学习, 并且帮助学生养成了良好的学习习惯。网络化的环境, 将学生的学习观念与教师的教学观念都进行了改变, 更好的提高了学生的学习主动性, 让学生主动地参与到学习当中, 形成良好的学习意识。

四、网络环境下小学班级管理的应用

在网络环境下小学班级管理中, 网络化的优点得到了有效的放大。教师在管理工作中, 通过网络可以更好的与学生互动, 并且真实的了解学生的需求与内心感受。学生通过互联网的途径, 与教师直接沟通与交流, 并且将自身学习中的想法进行反应。家长可以通过网络了解班级日常管理的开展, 并且熟悉教学管理模式, 更好的与教师管理工作配合, 从而从家庭方面, 提高学生的成长。

第一, 即时通信软件的应用, 为教师与学生提供良好的沟通渠道。网络环境中, 即时通信软件可以更好的让教师与学生实现实时交流。学生在日常的学习过程中, 遇到一些问题, 在现实环境中, 学生难以鼓起勇气去跟教师、家长以及其他学生进行沟通, 对于教学方面的意见不敢提出。在网络环境下, 通过即时通信软件, 实现学生与教师、其他学生的沟通, 学生可以展露自身内心中所存在的顾虑, 表达对班级管理的一些建议, 从而促进教师与学生之间的沟通。

第二, 通过电子信箱, 实现家庭与校园的联系。电子信箱的模式, 可以让家长对于学生成长中所面临的问题进行提出, 并且通过与教师求助的方式, 实现提高学生的成长。电子信箱可以不受交流时间的影响, 将家长与教师之间形成一条良好的沟通渠道, 教师对家长提出要求, 家长对于学生的成长情况进行反馈。通过家长与教师之间的良好配合, 实现了学校教育与家庭教育的同步发展。

第三, 网上留言的方式促进班级活动的开展。网上留言的方式, 可以让学生对教学与班级管理方面的需求进行表达, 并且通过对学生建议的征集, 实现班级集体的活动开展。学生主动的参与到班集体活动的建设, 可以更好的融入到班集体活动中, 增加学生的集体荣誉感, 促进学生的思想道德与心理品质的成长。

第四, 通过网络资源进行网上教学。在学习的过程中, 学生难免会产生很多疑问, 网上教学为学生提供了更广阔的学习空间, 可以帮助学生更好的完成学习任务, 解答学习中的疑惑, 提高知识获取的能力。在学习中, 学生通过网络, 与教师进行交流学习心得与认识, 并且向教师、家长展示学习结果, 让学生更好地完成学习, 增强学习自信。

五、结束语

现代社会中, 网络技术逐渐成为各行各业发展的主要基础, 教育管理工作中应用网络技术, 提高了管理者的工作效率, 并且帮助各项管理措施有效地落实, 提高了管理效率与管理水平。

摘要：在校园教学管理工作中, 应用计算机网络技术已经成为了学校教学工作发展的重要趋势。通过计算机网络, 实现小学的班级管理, 是新型教学管理转变的有效途径。教育工作者要对于原有管理思路进行创新, 实现网络环境下的小学班级管理。对于网络环境下小学班级管理问题及对策进行了研究与分析。

关键词：网络环境,小学班级管理,问题,对策

参考文献

[1]周吉梅.关于小学班级管理的思考[J].文教资料, 2011, (34) .

[2]姚瑜洁.网络家校互动的方式与运作机制初探[J].思想理论教育, 2011, (22) .

网络环境下的大学图书管理思考 篇9

关键词：网络环境,大学,图书管理,思考

大学图书馆一直以来都是完善的现代大学体系中必不可少的一个组成部分, 图书馆是丰富学生的知识结构体系, 获取额外知识的重要来源之一。

随着当前网络信息技术的发展, 大学图书馆的发展管理不可避免地也置身于一个大的网络环境下, 在这样的环境下如何顺应这一潮流, 达到自身的进一步发展是值得我们每个人深思的问题, 这也是本文致力于探讨与思考的。

一、提升大学图书管理人员的综合能力素质

网络环境下的大学图书馆日常管理首先是对大学图书管理人员提出了更高层次的要求。大学图书管理人员是大学图书馆正常运作的核心保障之一, 大学图书馆的日常运行离不开一定人员的维护与管理。

大学图书管理员除了平时简单的对图书的整理、分类等基础工作外, 还承担着与学生之间的互动交流, 主要表现在对图书的借阅与归还这一问题的协调上。大学的图书管理人员应该具备专业的图书管理能力与素质, 首先就是要热爱自己的本职工作, 发自内心地喜爱图书管理工作。其次, 在新的网络化时代背景下, 大学图书管理人员应该不断提高自身的网络文化素质, 积极学习掌握先进的网络知识, 以便更好地运用到工作中, 更方便地为学生服务。大学图书管理人员应该定期参加职业技能培训, 不断更新自己的知识体系, 学习最先进的网络图书管理知识。学校相关机构也要对大学图书管理人员提起充分的重视, 定期组织开展各项培训, 有条件的还可以组织相关人员去网络技术应用比较早实施比较成功的名牌大学的图书馆进行交流参观学习, 加强兄弟院校的沟通交流, 大学图书馆不能是一个闭塞的系统, 而应该是开放的, 博采众长的。

大学图书管理人员要不断提高自己运用计算机等多媒体信息技术的能力, 熟练掌握常用的网络办公软件, 坚持与时俱进, 坚定终身学习的理念。

同时, 大学图书管理人员在平时对学生的服务过程中要注意有一个良好的态度, 展现图书馆甚至是一个学校的高素质, 把它作为一个文明的窗口, 这既是对学生的尊重也是对自己工作的尊重。

二、调整大学图书馆藏书结构增加电子资源

网络环境下的大学图书馆建设还要注重从自身的藏书结构出发进行相应的结构调整, 适当多增加一些网络电子资源。大学图书馆的藏书一定程度上是能够代表一个大学的文化底蕴的, 它也是一所大学综合实力的缩影, 因此做好大学图书馆的藏书建设是十分有必要的。在大学图书馆的馆藏书中, 一定要从源头开始把关, 在选定藏书的时候必须经过专家认真科学的考证, 不能由一个或几个领导决定, 而应该是专业的图书管理专家根据大学图书馆的合理发展趋势去制定相应的藏书结构计划, 要建立科学的责任追查机制, 要对图书馆的藏书实行严格的责任制。此外, 在当前的网络环境下, 大学图书馆的藏书结构也应该发生适当的调整, 应该有意识地从传统的纸质藏书向现代的电子资源倾斜。

电子图书具有许多自身的优点, 比如占地面积小、使用方便快捷等, 特别是针对大学生这一群体来讲, 电子图书是更加符合他们的兴趣点与接受能力的, 大学生可能会更加乐于使用电子图书。大学图书管理人员应该正视这一情况, 将传统的纸质图书与现代的电子图书进行有机地结合, 建立并相应地增大网络电子图书资源, 充分利用网络信息数据库, 使图书馆形成多结构、多层次的藏书结构, 以此来满足学生们不同层面的需求。

三、加快大学图书馆的网络信息化基础建设

网络环境下加快大学图书馆的网络信息化基础建设是构建现代网络信息图书馆的必然要求。大学图书馆要适应新的时代变化发展需求, 不断提高自身运用新技术为学生提供丰富全面的知识信息资源的能力。网络环境下我们应该致力于打造具有人性化管理特征的图书馆, 图书馆不应该冷冰冰的, 而应该是充满人情味的, 要提供一定的学生自主阅读的方式与工具, 满足学生逐步提高的文化以及心理需求。

对于传统的图书馆已有资源来讲, 要给予适当的合理运用, 不能全部抛弃, 可以在原有的资源基础上通过WEB以及相关的搜索引擎等来弥补其中的不足。同时, 我们应该明确一点, 大学图书馆除了主要为学生服务外还承担着一定的社会责任, 扮演着一定的公益角色, 大学图书馆在网络环境下应该有一个更加开阔的心胸, 提高自身的服务意识与能力, 充分发挥图书馆的社会价值, 要充分考虑各个阶层对于网络技术以及知识的不同需求, 建立多个角度的搜索引擎入口, 使用多功能的检索手段, 建立起高水平高质量覆盖全面的电子资源统一检索平台, 达到对图书资源的多层次开发利用。

同时, 大学图书馆还应该致力于打造一批具有高水平代表性的网络资源, 比如能够代表专业科研水平前沿的CNKI期刊查询系统等优秀的数字网络资源, 要加大对这些资源的开发利用, 建立相应的开发平台。

网络环境下的虚拟企业管理 篇10

关键词：虚拟企业,特征,问题,对策

虚拟企业作为一种动态联盟, 成了当今企业讨论的一个非常现实的话题。虚拟企业与传统企业相比较则有其固有的特点。在虚拟企业的发展中暴露出不少问题, 应加快手找对虚拟企业的有效管理方法, 为虚拟企业的健康发展提供有利条件。

1 虚拟企业的定义

目前虚拟企业还没有形成一个完全统一的定义, 其定义存在广义和狭义之分。大多数文献采用“厂义”的虚拟企业定义, 即虚拟企业 (Virtual Enterprise) 又称虚拟公司 (Virtualn Corporation) , 国内有的学者将其译为动态联盟公司[1], 它是虚拟制造环境下的一种企业生产模式或组织模式。虚拟企业是一种基于相互合作的实体基础之上的组织结构。通俗的讲, 虚拟企业通过信息技术联成的网络, 达到资源共享、费用分摊和及时满足市场需求的目的。

2 虚拟企业的特征

虚拟企业是一种创新形式, 具有传统企业所不具备的一些优势和特点。

2.1 动态联盟的特征

虚拟企业是一个动态联盟, 它的形成在时间上具有不确定性, 而且也可能在相互合作完成一项指定的工程后就会解散, 而其中的成员也有可能加入到其他的虚拟企业当中去。虚拟企业的模式也不是固定不变的, 为了实现利润最大化, 它会随时调整内部的组织结构, 吸纳先进的企业, 丢掉落后的部门, 这是一种动态的有适应能力的组织。

2.2 组织结构的扁平化、信息化和柔性化

传统的企业模式, 由于每个部门职能过分的细化, 使得企业部门与部门之间变得繁冗庞杂, 不利于信息的及时交流与传递。而虚拟企业注重知识和信息资源, 高效的获取和配置整合信息资源, 有效的促进企业的发展和生存, 颠覆了传统企业中的金字塔式的组织结构, 使工作单元形成了扁平化、信息化和柔性化的网状组织结构。

2.3 信任是共赢的基础

虚拟企业的灵魂是合作, 而信任则是合作的基础。信任在虚拟企业中拥有着不可替代的地位, 它可以增强虚拟企业稳定性, 也便于发现和处理在合作中的冲突, 可以提高合作者之间的沟通, 以致于促进虚拟企业健康有序的发展, 从而达到“共赢”的目的。

2.4 相对独立的企业成员

虚拟企业的成员在企业中具有相对的独立性, 每个虚拟企业合作的成员在虚拟组织的有关规定和合约外, 其他领域都是独立的。

3 虚拟企业的运作平台

既然是虚拟的企业, 那么虚拟企业的运作平台也是通过网络来实现的。大致分为四个平台, 即:知识网络、物流网络、信息网络、契约网络四个平台, 这四个平台构成了虚拟企业运作的整体平台。

3.1 知识网络

知识网络是指通过信息网络将各具核心能力的企业连接起来, 构成“核心能力”网络。虚拟企业既要利用企业内部的知识网络, 更要将内部网络与其他虚拟企业的知识网络连接, 形成一个全球范围之内的知识网络。

3.2 信息网络

虚拟企业是信息时代的产物, 信息网络是虚拟企业运行的技术基础。

3.3 物流网络

工业时代中, 物流的承担者包括商品市场与要素市场, 其交易成本很高, 运作速度也很慢。物流网络是虚拟企业得以有效运作的基础。

3.4 契约网络

跟现实企业一样, 企业产品的销售和进货不是需要一系列规范的制度和谈判合作而完成的, 而仅仅是凭借买卖双方的真诚信任来维持合作, 否则, 就难以保障虚拟企业低成本的运作的特征。而知识网络、物流网络的形成, 也都离不开契约网络。

知识网络、信息网络、物流网络和契约网络有一定的重叠关系, 他们相互联系相互重叠和影响:知识网络与信息网络有重叠, 契约网络内含在物流网络与知识网络之中。物流网络、知识网络的建立以契约网络、信息网络为基础;知识网络、物流网络又使契约网络、信息网络本身具有实际运用价值;契约网络的形成也需借助信息网络。

4 虚拟企业实现有效的管理对策

虚拟企业也是企业, 所以也必须有企业经营理念和原则。合理有效的管理虚拟企业, 才能让其生存和发展的更稳健。

4.1 建立健全的企业文化, 增强团队诚信意识

传统的企业文化理念和管理原则不会在虚拟企业中发挥作用, 每一个成员企业的思想理念和价值很难被认同, 所以, 首先虚拟企业必须要有健全的企业文化。企业文化不是为了整体的目标而牺牲合作伙伴的利益, 而是系统的考虑单一和整体的关系, 并且在项目实施过程当中随时协调、沟通以达到个体与整体目标相一致。再次, 建立团队诚信意识。虚拟网络的每一个目标的达成都是通过成员企业间的相互信任来完成的。所以虚拟企业必须建立起一个良好的合作伙伴关系网, 使各成员企业能充分、及时地沟通交流。

4.2 创建新的经营管理理念

虚拟企业不仅是一种网络组织形式的创新, 更是企业观念和建立的重大创新。企业不仅可以像原有的传统企业一样支配和配置内部资源, 也可以超越企业的界限在整个社会中寻求企业自己所需的资源。在这基础之上, 虚拟企业的成员也都需要树立共生共赢的理念, 这是合作和信任的基础。合作是企业竞争的主导模式, 也正因为这样, 所以大家走到一起建立这样一个虚拟的企业以达到共赢的目的。只有大家有一个牢固的共生共赢的理念, 才能相互信任、齐心协力和真诚的合作, 达到共赢的目标。

4.3 建立科学的管理系统

建立科学的信贷信息技术的管理系统, 必须充分依靠现代综合信息技术。虚拟企业的决策必须尊重各成员企业, 以成员平等为基础, 充分利用会议软件等现代综合信息技术, 建立群体决策系统, 提高信息的及时性。

4.4 构建治理结构, 使核心企业发挥管理协调功能

虚拟企业的治理结构是一个动态变化的过程, 需要采取多元的治理结构, 以实现交易成本的最小化。虚拟企业中的核心企业, 是整个虚拟企业的灵魂, 也是最主要的管理者。虚拟企业的各成员企业都是以核心企业为中心而围成的一个星形网络。核心企业充当着管理者的角色, 负责整个联盟体内外的协调工作。所以要想管理好虚拟企业, 必须发挥核心企业的作用, 树立其威望和形象。

5 结语

虚拟企业已经渗透到我们的日常生活中了, 虚拟企业管理问题也已经被很多管理学家们所关注, 所以如何更好的管理虚拟企业, 是值得我们深入探讨的问题。

参考文献

[1]王华栋, 邓修瑾.动态联盟公司的体系结构及其运行模式研究[J].机械工业自动化, 1997 (1) :6～8.

论网络环境下的财务管理 篇11

关键词：网络环境;财务管理;企业

中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0184-02

一、网络环境下财务管理的特征

2005年4月，《中华人民共和国电子签名法》颁布，国家用立法的形式保障了网络环境下财务管理的具体实施。在当前的网络环境下，企业通过计算机网络和专业化的财务软件平台，从而建立信息化的财务核算和控制管理系统，这不仅能使货款的结算方式由现金、支票、汇票等转变为电子化，而且还可以开展物资的采购、产品的销售等业务。同时，财务不仅仅能提供详尽的财务数据信息，更重要的是可以反馈客户满意度、市场占有率等企业竞争力方面的重要信息。它主要呈现如下三个特征：

（一）在与信息技术的交融下，财务数据实现传输方式的无纸化、网络化

信息化的的财务系统是先进的信息技术，结合现实财务制度的要求，对企业财务工作业务程序进行优化，使财务数据的输入、传递、输出实现无纸化和网络化。这一过程是通过财务管理软件，各种诸如发票一类的原始凭证可以生成记账凭证，财务报告可以直接自动生成，然后通过网络发给上级和相关部门。通过网上银行、支付宝等网络支付方式，使网上交易得以实施。这不仅节约了纸张，而且十分的方便快捷。

（二）在实时、动态的管理下，财务工作的业务流程更加高效

在网络环境下，企业内部的财务信息数据需要集中管理，实现信息的实时和共享。企业在信息化的财务管理系统中，所有原始数据只要在系统中录入一次，录入的过程中可以采用系统参照、出入库单据、发票信息一次录入，即可供仓库、财务以及各业务部门共同使用。让长期以来一直困扰企业财务部门的账务问题、错账问题得到有效的解决，同时也能大大减少不同部门之间的账账不符和账证不符等问题，真正实现了财务和业务的协同。此外，在与其他企业的合作中，沟通效率更加高效，核算实现精细化，在保证正常生产情况下实现库存和成本最小化，从而不仅降低企业经营的财务风险，而且实现了各个企业间最大化的共赢。

（三）更加适应企业的开放性和国际化战略，实现了远程业务办理和移动办公

现代企业往往需要在国际化的经营中参与竞争，在传统财务管理模式下，企业受空间和时间的限制，使得跨区域乃至跨国经营成本非常高。而在网络环境中，由于宽带及无线网络的技术进步，企业财务管理能够无限的延伸，远程申报、远程对账、远程审计等远程处理得以实现，各种财务的业务可以通过移动在线办公随时随地的进行处理。

二、网络环境下财务管理的要求

网络环境下的财务管理是一个系统的工程，企业要彻底抛弃传统的财务管理模式，采用计算机和网络来进行财务管理，实现企业财务管理信息化和会计电算化;开展电子商务，在网上实现实时交易;整合内部组织和优化业务流程，实现企业的财务和业务一体化，使各部门之间良好的协作。要得到上述要求，就必须具备一定的人才和各种的资源作为支撑。

（一）建立一个安全可靠的网络财务系统

安全可靠是网络环境下财务管理的基础。如果网络不安全，会存在各种网络风险和威胁，企业的内部和外部同时建立起网络安全管理系统，加强对信息传输的监控和过滤，引进各种高科技监视技术，并形成一整套的安全防范措施，争取将网络上的事物导致企业的损失的风险降到最低。

（二）要采用标准的财务软件数据转换接口

不同的开发商所开发的软件可能会存在排斥性，当这些软件彼此之间不能兼容时，就会对财务的操作造成各种困扰，所以一个标准的财务软件数据转换接口就十分必要，只有这样才能确保财务软件之间的兼容，未来的升级，数据存储的安全性，这也是会计档案管理的必要策略。

（三）企业的管理和机制需要与时俱进、不断创新

在信息化的全球网络的背景下，工业经济金字塔分层级管理模式和组织结构越来越难以适应复杂多变的市场环境，管理方式和组织结构应不断的创新发展。企业内部需要调整财务及整个业务流程，优化员工的知识结构，提高整个管理团队的能力水平。网络环境中财务管理的实施还要有一套完善的组织机构，健全的企业管理制度。任何一项技术都需要建立在完善的企业管理机制上才能发挥出最大功效，企业要对自身的管理和技术进行不断的改善和创新，这样才能够确保企业的竞争力。

三、网络环境下财务管理的意义

网络环境下财务管理的产生及发展，不仅使计算机网络在财务核算和财务分析中产生了巨大的作用，也对财务管理学以及整个企业管理都产生了十分重大和深远的影响。

（一）促进企业管理信息化，促进财务管理里程碑式的变革

网络环境下财务管理大量采用了互联网、云计算等技术，将企业的管理系统和数据库进行整合，企业中的物流和资金流在信息化的系统中实现高效的流动。财务管理进入计算机时代，摆脱了手工操作，采用了电算化形式来操作;运用网络进行财务决策和财务分析，实现无纸化和远程操作;实现了集中式管理，财务信息更完整，更及时，使用更高效;实现供应链中的信息集成和共享，促进电子商务的全面发展。跟会计史上的三个里程碑相比，网络环境下财务管理开启了一个全新的时代，具有划时代的历史意义。

（二）促进各种资源优化配置，实现企业效益最大化

传统企业的资源配置仅限于企业内部或者是与自身相关的周边企业，而网络环境下的财务管理的实施将企业资源配置的范围扩大到了全球，大大优化了企业的资源配置，这是一个巨大的转变。借助于网络，企业可以迅速、及时准确的看到各部门、各分公司的经营情况，获取足够的有用的市场动态信息，为财务决策提供各种有关的财务资料，企业领导层迅速把有关指示和工作安排下发，从而提高企业的工作效率，从而使经济效益得到了大大的提升。

（三）促进企业财务管理精确化，提升企业管理水平

运用计算机在网络上进行财务分析，导入最优的分析模型，借助计算机强大的数据处理能力和数据分析能力，完全代替人工进行财务决策，不仅提高了速度，还提升了精确度。同时，强化企业内部控制制度也是必然的需求，传统的财务管理主要是事后考核，而网络环境下的财务管理却侧重于事前策划和事中控制。网络环境下财务管理的实施，使所有信息公开，程序运转透明，运营方式规范，避免了人为因素的干扰，可以检测和解决问题，更好的进行财务的各种风险防范，提升企业应对市场变化的能力。

综上所述，网络环境下的财务管理是一种时代发展的必然选择，也会给企业带来很大的机遇和发展空间，现在已经有越来越多的企业认识到用信息技术的手段加强财务管理的重要性。虽然我国的相关的法律法规还不够健全，企业的网络环境下的财务管理也还处于初始发展阶段，网络安全的风险依然存在，但是这种全新的财务管理模式会随着我国经济技术的不断发展，企业管理水平的不断提高，得到越来越广泛性运用，同时这种财务管理模式也会越来越完善。

參考文献：

[1] 徐荣华.网络环境下财务管理模式研究[J].上海会计，2003（1）：23-24.

[2] 胡皎等.电子商务时代财务管理的探讨[J].南昌高专学报，2006（1）：32-34.

[3] 张艳辉.纵论网络环境下的财务管理新机制研究[J].中国对外贸易，2011（22）：39-41.

基于网络环境下的档案管理创新 篇12

一、创新服务手段

积极地创建档案服务系统,利用互联网开展档案管理服务工作。近年来,环保局创建了档案。环保局档案内部管理系统,环保局档案管理工作者建立自己的网页,充分利用单位的信息管理系统,搜集多种多样的记录及资料信息,将单位的档案信息管理系统与网站超级链接,这样可以更好地为用户在网上查找档案信息资料提供基础,更好地服务客户。

通过网络展开服务工作,逐渐成为单位工作的重要方法。档案管理者可以以网站为基本,逐步建设档案信息资源的数据库,特别是建设文件全文数据库,通过网站实现电子文件的整理及使用,目的是让档案信息资源数字化,档案管理工作自动化,档案信息服务利用网络化,档案信息管理法制化。

自动收集上传电子文件。与传统的收集纸质档案文件相比,电子文件只要下载、上传就可以完成了,更加方便、快捷。所以,档案管理部门应该改变传统的用手工收集资料的工作习惯,建立网上工作窗口,通过互联网自动上传电子文件,在档案管理服务器上尽快归档。积极开展网上服务。随着社会的发展,信息化的档案管理模式逐渐取代传统的档案利用方式,到档案管理部门使用档案、参考档案复印件、参观档案展览这些传统的利用档案的方法必然要发生转变。科学化的档案服务机制一步步代替传统被动的服务机制。环保局档案管理工作人员利用网络制作各种各样的专题、提供数据库及电子信箱等方式为用户服务,让用户更加方便快捷地找到自己所需的信息资源,用户与环保局档案管理者可以使用电子邮件进行交流信息,这样可以更好地为用户提供档案资料保存的服务。

二、拓展服务领域

多主体、信息服务化。环保局档案管理的主要工作是为单位内的对象服务变成社会化全方位的服务。这是由于档案管理部门不仅要为企事业单位、政党机关等利用档案资料为个人或者组织提供服务,而且要有针对性的为其他特殊利用者提供服务。社会的不断发展,信息化应用逐渐广泛,人们越来越广泛地运用信息资源。信息技术改革步伐加快,人们从事的各种工作越开越复杂,更加离不了信息服务。对文件、档案、图书、情报检索资料的综合需要必将取代对档案信息的单一的需求。大力兴办服务行业,发展档案产业。从信息资源的开发角度来说,我们正处于信息化的时代,档案管理人员不能仅仅只是档案保管员,更应该是档案信息的拥有者和提供者;环保局档案管理不能仅是单一的收藏部门,更应该是档案信息的聚集中心、交流中心。环保局档案管理者必须加强服务精神,建立产业意识,加大对档案资料收集工作的力度。例如,在汇总编辑专题信息时,主动引入科学技术,搜集信息,有助于维护企业的权益;搜集房地产相关信息,给城市的建设提供服务;搜集经济信息促进企业结构的变化;搜集市场信息,为企业提供营销机会。加深各部门的横向联系,共享互联网信息资源。由于社会信息化的加深,人们的知识总量和信息总量不断增加,面对各种各样的信息,将这些知识和信息全部加以收集、整合、深化、储存和利用不是任何一个文献部门能独立完成的。所以,必须建立一个健全的信息系统,改变档案、情报、图书等各个部门独自管理的模式,从而充分发挥整体优势。设立社会信息系统的先决条件和中心内容就是整合目录,资源共享。

整合目录就是将档案、情报、图书等相关部们的各类信息资源,加以分类整理,共同组成环保局的档案信息资料目录,让人们可以更加方便、快捷地了解到各种知识、信息和相关情报。整合目录的优点就是可以实现联网信息资源共享,充分发挥各部门的资源优势,从而使各部门的信息资源相互融合,档案信息资源的管理工作效率提升,避免信息资料的重复筛选工作。通过整合目录可以有效地利用储存空间,节约资金,减少管理人员重复的劳动,并且有利于环保局档案的充分利用,让档案管理工作更加细致化、专业化,更有针对性,以为社会更好地服务为目的开展工作。

三、创新服务技术

随着社会的不断发展,信息化逐渐加深,研究数据库技术也在不断深入,档案信息网中数据库管理系统的应用越来越广泛,查询数据、综合分析数据,根据数据库和数据收集技术建立信息网数据管理系统,高质量的信息查询技术和综合分析能力是提升档案查询能力的基础,数据库技术应用的深入给档案信息查询和分析技术的提升提供了平台,利用数据库可以把原来孤立、分散的数据资料加以整理,找出他们之间的联系,以期达到数据的筛选、分类的目的,可以让信息资源更加具有条理性。对于环保局档案管理来说,数据仓库技术的应用是非常重要的。

四、结语

随着社会信息化的进程加快,人们的知识总量和信息总量不断增加,面对各种各样的信息,将这些知识和信息全部加以收集、整合、深化、储存和利用不是任何一个文献部门能独立完成的。所以,必须建立一个健全的信息系统,改变档案、情报、图书等各个部门独自管理的模式,从而充分发挥整体优势。

摘要：创新档案服务机制,不断发展档案信息资源,加强档案管理是环保局档案信息管理人员的基本工作,目的是促进社会的不断进步和经济的快速发展。本文介绍了网络环境下档案管理的创新。

关键词：网络环境,创新,档案管理

参考文献