民营企业道德素质管理

民营企业道德素质管理（精选6篇）

民营企业道德素质管理 篇1

1 企业培训师胜任素质中的道德因素

企业培训师是员工培训的核心资源, 是专业培训机构发展的重要力量, 其能力与素质直接影响到培训效果。企业培训师能够结合企业生产、经营和员工职业发展需要, 运用现代培训理念和手段, 策划、开发培训项目, 制定、实施培训计划, 实现企业与员工的共同发展。实践证明, 建设一支优秀的企业培训师的队伍是保证培训效果、确保企业投入、促进培训产业发展的关键因素。

胜任素质模型的构建与应用是现代人力资源开发和管理的重要手段, 可以为企业培训师的招聘、培养、绩效考核、薪酬设计、职业规划提供依据和标准, 也成为企业培训师队伍建设的重要手段。作为模型构建的基础, 胜任素质是指担任培训师需要具备的胜任特征的总和, 是通过不同方式表现出来的知识、技能、职业素养、自我认知、特质和动机的素质集合, 其胜任素质识别过程是模型建立的第一步, 也是影响模型构建成败最重要的一步, 必将体现模型构建方的企业文化、管理思想、队伍现状和发展方向。

目前, 企业培训师已经成为我国经济领域的后发强势行业, 并对我国社会经济发展起了重要的推动作用。培训师大都具有良好的教育背景、丰富的工作经历、熟练的专业技能、较好的表达能力, 这些素质犹如浮在水面上的“冰山”, 很容易发现。但随着培训市场的飞速发展, 企业培训师队伍在不断壮大的同时, 也暴露出个别培训师照本宣科、伪饰经历、过度包装、夸大效果等现象, 这些弊端却像隐藏在水下的“冰山”, 难以发现。而正是这些隐藏在水面以下的“冰山”, 成为影响一名企业培训师健康成长的因素, 也成为制约培训行业发展的障碍。

综合以上培训师队伍的现状, 分析培训师优劣的行为特征, 职业道德应成为企业培训师胜任素质的重要体现。另外, 受中国传统道德与教育思想影响, 企业培训师作为“传道、授业、解惑”的“师者”, 首先应当“为人师表、言传身教”, 加强自身职业道德修养。

2 培训师职业道德的行为分析

2.1 职业道德的识别过程

以行为事件访谈法和开放式问卷调查法为构建方式, 通过对培训对象、培训师、管理人员等不同人群访谈或调查等实证手段收集优秀培训师的事件描述和行为细节, 在分析和统计后认为, 企业培训师胜任素质是指个体所应具备的、与实施成功培训有关的职业道德、专业技能、沟通能力、思维能力。其中, 良好的职业道德, 即师德, 是不同访谈对象对理想的培训师胜任素质的首要认可, 这也反映了社会、企业、培训对象对培训师职业道德的共同期待, 也是培训师个人素质提升的出发点。

2.2 企业培训师职业道德准则

职业道德是指从事一定职业的人, 在职业活动中应遵循的行为准则。培训师职业道德守则的基本内容是爱岗敬业、恪尽职守, 遵纪守法、为人师表, 勤于钻研、精益求精, 以人为本、开拓创新、提高素质、促进发展。

2.3 企业培训师职业道德的特征分析

2.3.1 爱岗敬业、恪尽职守

爱岗敬业是对培训师职业道德规范的最根本要求, 爱岗敬业就是热爱本职工作、严守工作岗位, 用一种认真负责的精神和恭敬严肃的态度, 全身心投入到企业培训工作中。一是要深刻理解企业培训的任务、地位和作用, 以此建立热爱培训事业的基础;二是要在培训师岗位上尽职尽责、任劳任怨, 以实际行动服务于企业人才队伍的培养;三是要不断增强事业心和责任感, 从员工发展的角度出发, 以企业利益为目标, 以培训助人为己任, 克服困难, 履行职责, 自觉地做好培训工作。

2.3.2 遵纪守法、为人师表

面对成人教育培训, 培训师要在传授知识技能的同时注重道德的引领, 成为全面的职业“导师”。其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。培训师要自觉遵守法律法规, 严格执行规章制度, 认真履行工作职责, 成为思想、品德、作风、行动上的表率, 在较短的培训期内树立威信、影响学员;要树立学员在培训活动的中心地位, 学会沟通、增进信任, 用个人魅力感染人、吸引人、教育人, 建立平等、互助、高效的教学关系;要自觉加强传统文化、现代思想、企业文化等软件方面的学习扩充, 切实提高自身在“言传身教”方面的硬实力。

2.3.3 勤于钻研、精益求精

随着经济的发展和企业改革的深入, 培训任务在不断发展, 培训方式在不断创新, 培训对象的层次也在不断提高。培训师只有勤于钻研, 精益求精, 才能应对不断发展变化的培训业务, 把工作做得越来越好、好上加好。首先, 培训师要树立终身学习的观念, 勤奋地学习新知识、新技术和新工艺, 在完善知识体系上精益求精;其次要具备良好的职业素养, 刻苦地钻研培训方法、课堂技巧、沟通方式, 在改进传授能力上精益求精;最后要勤于思考, 勤于实践, 理论联系实际, 课堂联系现场, 主动走近一线员工, 积极参与实践锻炼。

2.3.4 以人为本、开拓创新

以人为本是企业培训的核心。要深刻认识并充分发挥人才在企业发展中的基础性、战略性作用, 做到人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证, 围绕用好、用活人才来培养人才, 调动员工培训的积极性, 变员工被动培训为主动提升。企业要发展, 必须提高“人”的素质, 而作为人力资源开发重要手段的培训则必须创新。培训师必须通过深入调研, 明确发展方向, 定位培训目标, 在培训体制、内容、方式、方法、思路等方面勇于创新, 适应不断变化的形势和任务的需要, 为企业发展提供坚实的人才支撑和智力支持。

2.3.5 提高素质、促进发展

提高培训师素质是促进教育培训事业发展的内在要求。一方面, 培训师需要掌握培训的规律和方法, 具有一定的教学和科研能力, 精通所教学科的专业知识, 有较强的管理能力和创新能力;另一方面, 培训师还应经常深入生产一线, 熟悉生产工艺, 根据企业生产发展的实际需要, 开发培训项目, 制定、实施培训计划。因此, 培训师只有终身努力学习, 不断提高自身素质, 才能为促进教育培训发展做出贡献。

3 培训师职业道德在培训中的作用

(1) 职业道德能促进职业培训事业的发展。它能激发培训履行职业责任的驱动力, 自觉提升职业素养, 增强责任心和敬业意识。

(2) 职业道德能调节人际关系和行为。良好的职业道德可以使培训师在职业动中很好地处理各种摩擦和予盾。

(3) 赢得职业声誉。职业声誉是培训师职业的生命, 是培训师职业得以健康发展的重要条件, 也是检验培训师职业素养的一个重要尺度。

参考文献

[1]逄娜.教育培训行业教师胜任素质研究[D].西安:西安建筑科技大学, 2010.

[2]杨雪.员工胜任组织模型[M].北京:人民邮电出版社, 2012.

民营企业道德素质管理 篇2

“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假的账”这十六字是4月16日时任国家总理朱镕基在视察上海国家会计学院时，为该校题写的校训。题词表明会计人员应具有一定的职业道德。会计职业道德教育是提高会计人员道德水准和道德决策能力的重要途径。然而，当前我国对会计职业道德教育重视不够，会计职业道德教育没有形成系统的教学体系。虽然部分高校开设了“财经法规与会计职业道德”课程，但内容侧重法规法律的讲授，缺乏会计职业道德教育的实际案例;并且教学过程脱离实际，只是机械地讲授法律、法规。管理素质教育就是使学生学会决策、组织、协作、与人合作和具备团队精神的教育。会计是经济管理的一部分，会计人员应具备一定的管理素质。当前我国的会计学历教育偏重于学生专业技能的培养，在一定程度上忽略或弱化了对学生管理素质的培养，导致部分毕业生存在自我意识强烈缺乏团队协作精神、自我封闭缺乏与人交流合作意识、管理知识薄弱缺乏决策组织能力等问题，直接影响会计人才培养质量。尽管国内大部分院校的会计学专业开设了管理类课程，如“管理学”，但多属于纸上谈兵的理论教学，离现代社会和企业要求培养既会“做事”又会“做人”的高素质人才的目标相距甚远。由上可知，我国会计职业道德培养与管理素质教育存在以下问题。(1)课程设置上没有把会计职业道德教育放在应有地位，会计职业道德一直没有单独作为一门课程纳入会计专业课程体系。(2)管理素质教育偏向理论性知识介绍，忽视实践训练，使得理论教学显得空白虚无，影响了学生管理素质的培养效果。

二、将体验式教学引入“会计职业道德培养与管理素质训练”教学的意义

民营企业道德素质管理 篇3

【关键词】中学校长；管理素质；条件

在校长手中，除了拥有教育指挥权以外，正在逐步拥有财权、人权等重大权力，这些无疑为学校管理的改革增添了活力。但是应该看到，学校民主建设的完善有一个较长时期的过程，制约校长滥用权力的机制尚未建立。这样，要求中学校长具备良好的管理道德就成为办好学校的必要条件之一。所以，中学校长管理道德规范，应主要包括下列五个方面：

一、育人道德

众所周知，教育的本质就是培养产、的活动。在学校教育中则表现为教书育人，服务育人，管理育人。一个具有良好管理道德的中学校长，首先应该具有“乐育英才”的信念。我国古代思想家孟子就曾经这样说过：“得天下英才而教育之三乐也。当校长感受到了育才之乐，就会有爱才之心。他就会注重培养自己的育才之德，就能切实贯彻国家的教育方针，面向全体学生，既注重学生的全面发展，又注重学生个性特长的形成，从长远的观点出发，通过各种途径，培养学生的创造能力，使每一个学生成为有用之才。若中学校长好大喜功，置学生的全面发展于不顾，片面追求升学率，单纯追求短期效益，来满足人们的不正确的社会期望，以抬高。自己的身价，则是中学校长管理道德格调低下的集中表现。育人道德的另一含义在培养青年教师。大家知道，一所学校发展的后劲大小在青年教师的成长情况。所以，校长要把培养青年教师当作自己的经常性工作，不能只使用不培养，或者重使用轻培养，应该在关心他们思想和生活的同时，热情扶持和大胆任用青年教师，既压担子又悉心指点，鼓励新老教师结对拜师，精心传授教育教学技艺，造成有利于青年教师迅速成一长的氛围，学校的教师集休能“辈辈出高手，代代出新星”，达到管理育人的最终目的。

二、治育道德

古人云：“教不严，师之情。”在一定意义上看来：校长者，为师者之师也。所以八：治学上更应有严谨的态度、科学的方法、锲而不舍的稍神。严谨的治学态度，即在教学上要求教师注重内容上的科学性，逻辑上的严密性，做到一丝不苟，对学生严格要求不误大子弟；科学的方法即在治学过程中，要遵循客观规律，按科学规律办事，尤其要遵循青少年学生身心发展的规律，从实际出发不盲目蛮干，同时科学地合理安排时间，讲究时间效益，那种单纯为追求统考高分而加班加点、题海战术等劳民伤财的做法应坚决摒弃，锲而不舍的梢神则要求校长自身应相信科学，相信真理为迫求真理坚韧不拔，刻苦攻关，在起到榜样作用的同时，鼓励广大教职工为学校的事业奋斗不止，鼓励全体学生坚持不懈地努力，使每个学生的学业得到日新月异的长进。

决策水平是衡量校长领导能力的重要标志。当面对的是影响学校发展方向的问题时，校长的决策就显得尤其重要。作为校长，必须养成实事求是调查研究的作风，具备审时度势、科学预测的能力。而且，在做出决策的过程中，既要有胆有识、当机立断，更要避免“一言堂”和独断专行，要积极吸收师生员工的合理化建议，实现民主、科学决策，从而对学校的发展做出正确的战略决策。

三、用人道德

在学校管理中，如何做好“用人”这篇大文章，是中学校长管理道德的集中反映。一个具备良好管理道德的中学校长，应该在用人方而做到亲疏不分，唯才是举，用人之长，容人之短。这就要求，一是用人时不避亲疏而任用能人贤人，不以与自己关系的远近来用人，也不以自己对人的“印象”而用人。二是善用他人的长处。因为一个中学校长不可能行行精通，事事超人，关键在于会否用人，尤其是否善于任用能力超过白己的同时要有广阔的胸怀，宏大的气量，能容忍属下的短处。

四、理财道德

中学校长管理道德所包含的理财道德反映在如何生财、理财和用财上，现代学校（尤其是我国特定的历史条件所决定）要求一个中学校长也要有生财之道.这就是说应群策群力，办好校办工厂，搞活校园经济，争取社会各方支持，积累办学资金，这就是生财。同时，要做到民主理财，帐目清楚公开。校长自身要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，做到一身正气，两袖清风，公正廉洁，而决不能“一朝权在手，便把私来谋”，见钱眼开，想方设法中饱私囊。在用财上要有长远观点，在目前教育经费紧缺的情况下，不仅要开源，而且要节流，更应勤俭节约，细水长流。钱要用在刀口上。不能搞突击花钱，不能搞赤字经济。

五、交往道德

管理离不开交往。学校管理活动的人际交往中要求校长做到为人正直、诚实、守信。具体讲就是对上级要敢于讲真话，不讲假话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，不奉承吹拍，不诡谓奸诈，不趋炎附势，不挑拨离间，不落井下石，不弄虚作假，不阳奉阴违，对下属一视同仁，不怀偏见，对他人不存坏心眼，不玩弄低级趣味的权术，不拉山头立宗派，公正判断是非，对自己工作的失误，敢于承担责任，不推卸给下属，不推向客观，言行一致，说到做到不自食其言，不盛气凌人摆官架子，深入教职工和学生之中，关心他们的思想、学习、工作和生活，尽最大可能帮助解决他们的困难，使广大师生感到校长可近可亲可敬。这容易在学校的管理中形成合力，有利于“整体大于部份之和，的管理目标的实现，为办好学校莫定坚实基础。

中学校长良好的管理道德不是一朝一夕就可以形成的，必须在具备正确的政治思想和优良的道德品质的基础上，在长期的教育工作实践和学校管理活动中逐步形成。当前我们可以通过以下途径来加以引导：

1.树立典型，经过老校长的传帮带，耳濡目染，培养校长管理道德情感

我国解放以来，在长期的学校管理活动实践中，已经造就了一大批德高望重的著名校长。他们高风亮节，无私奉献，业绩辉煌，在他们身上，优良的校长管理道德在闪光。我们应该认真总结和学习他们成功的治校之道，弘扬他们优良的校长管理道德，使广大校长受到鼓舞和教育，同时，安排青年校长（或人选）与老校长结对拜师，传授技艺，切磋治校之道，分享育才之乐，这样通过耳濡目染以及实际工作的锻炼，就能进一步激发青年校长的爱才之心和惜才之情，立育才之志，不断培养和增强校长管理道德情感。

2.上岗前后培训，明确管理道德观念和规范，提高校长管理道德认识

在校长上岗前后，应分期分批培训，认真学习有关文件精神，正确领会国家的教育方针、政策，从思想上认识上都明确校长管理道德和规范，系统学习学校管理理论，明确校长工作的常规要求；同时，创造条件定期进行学校管理工作的研讨，采用理论与实践相结合的方法，一方面用理论指导教育管理活动的实践，另一方面又通过实践来总结提高校长的学校管理理论水平，提高.校长管理道德认识。

3.在实践中自觉运用管理道德约束，形成和不断强化校长管理道德行为

应该看到，管理道德情感的培养和管理道德认识的提高。是把管理道德规范要求内化为自己的内心信念的过程.在这个基础上，更为重要的是，校长在学校管理的实践中自觉地用管理道德规范约束自己的管理行为，加强管理道德的锻炼，进一步提高自己的管理道德修养，这样就能使校长的良好管理道德行为不断得到强化。

参考文献：

[1]邓国滔.初中学校管理工作探讨[J].中学课程资源，2012（5）：52-56.

浅谈图书馆管理人员的道德素质 篇4

要想成为一名称职的学校图书管理员, 必须作好以下几方面。

1 恪守图书管理人员的职业道德必须从遵纪守法做起

学校是国家培养未来人才的重要教育基地, 学校图书馆则是学校教学科研的重要支柱之一。图书馆工作人员每天都要和大量的老师、学生接触, 应跟教师一样为人师表, 率先垂范, 负有服务育人的责任。因此图书馆管理人员职业道德水平的不断提高, 既是社会主义国家大环境的需要, 也是图书馆管理人员自身建设所必需。

首先, 图书馆管理人员应树立爱祖国、爱人民、爱社会主义的正确世界观和人生观。拥护党在各个历史时期的方针政策, 遵守国家各项法规制度, 学好国家相关的公民道德建设和教师职业道德的规定。做一个热爱图书馆事业, 忠诚图书馆事业, 勇于为图书馆事业献身的人。

其次, 积极维护认真执行图书馆内订立的各项规章制度, 严格按照图书馆的规章制度标准化、规范化地完成图书馆管理员本岗位的本职工作。

随着科技的发展社会的进步, 图书馆的规章制度也要与时俱进, 适当地调整和修改。对相关的管理制度, 也要灵活地变化地执行。

图书馆的宗旨是为读者服务, 学校图书馆是为教师、学生及相关工作人员服务。本着以人为本的原则, 在服务中, 读者需求与规定相冲突时, 在不违背大原则的前提下, 尽量满足读者的需求。

这样才能更好地尊重和维护国家、学校和图书馆的制度与规定。

2 恪守图书馆管理人员职业道德, 就必须真正的尊重读者

图书馆管理人员的职业道德核心是尊重读者, 读者是图书馆管理人员首先面对的服务对象, 读者第一, 读者至上是图书馆管理人员的服务宗旨, 全心全意为读者服务, 一切从读者的利益出发, 要体现在图书馆工作的每一个细小的环节上。

首先在环境方面, 图书馆的服务对象是读者, 就要考虑到阅读的环境要宽敞、明亮、清洁、整齐, 座椅和阅览桌要舒适耐用。开架的期刊架和工具书架布局要合理大方。墙壁应以名人字画、警句等装饰, 走廊、窗台等地可以布置应季的花卉。使读者一进图书馆就被优雅的环境气息所熏陶, 浓厚的文化氛围所感染。

同时要想读者所想, 做读者所需。书库的位置, 服务台的放置, 工具书, 开架书的摆放, 都要时刻想到方便读者。搞好新书介绍宣传, 发布新书预告通讯, 方便读者在第一时间预约、借阅。建立重点学科、重点课题组征订书刊绿色通道, 按专家、学者教学科研的特殊需要, 提供特色服务。要建立完整的图书、期刊、资料电子数据库, 完善的电子检索系统, 选取易掌握的检索方式, 如书名、作者名、关键词、索引号等。让读者在最短的时间内找到自己所需要的书刊资料。

其次, 最重要的是微笑服务。优秀的图书馆管理员每天都是以愉悦的心情来到工作岗位, 做好卫生和准备工作, 以微笑迎来第一位读者, 以微笑对待每一位读者, 同样以微笑送走最后一名读者。不论读者年长, 还是读者年轻, 不论读者是老师, 还是学生。都一视同仁, 耐心周到的服务。能做到的服务, 尽全力做到, 不能做到的, 要耐心地解释清楚。要尊重读者, 理解读者。让读者高兴而来, 满意而归。

尊重读者就是尊重自己, 在尊重读者的同时, 也会赢得读者对自己的尊重。

3 恪守图书馆管理人员职业道德, 就一定要尊重知识

学校是知识传播的重要阵地, 图书馆是知识储存的仓库。图书馆管理人员对教师和学生的服务应该是教育的延伸。按照图书馆管理人员的职业道德标准要求, 图书馆管理人员应该尊重知识, 不断地提高个人的业务知识和服务能力。

作为改革开放新时期的图书馆管理人员除了必须掌握图书馆学、情报学、文献信息学、检索参考咨询等项工作的知识和技巧以外, 还要熟知以下几方面的知识。

(1) 计算机和网络知识, 掌握了计算机知识, 才能熟练地操作计算机, 维护计算机, 才能在管理中以计算机更好地为读者服务。包括借还书, 图书管理等。通过网络知识可以掌握各网络引擎的使用技巧, 可以积累各学科专业网址, 提供给各专业师生们开发利用。还可以通过网上资源共享的条件为师生们提供兄弟院校、单位可供利用的馆藏图书期刊等资料扩大师生们选择的空间。

(2) 不断地提高外语水平, 外语是21世纪工作中必不可少的工具。提高了外语水平就可以通过网络、图书、期刊文献等及时了解国外科技前沿发展的最新信息, 可以加强与国外同行的交流, 可以提高二次文献加工的能力。可以更好地掌握计算机的操作和使用, 可以更好地为师生服务。

(3) 随着科学技术的不断进步与发展, 图书馆学也将会逐渐地与社会科学、自然科学、应用科学不断地相互交叉相互渗透, 形成一门综合性很强的科学。这就要求图书馆管理人员不断学习、不断创新, 不论在文化知识的广度上和专业知识的深度上都用更高的标准来要求。

只要我们按以上标准, 坚持不懈地努力提高图书馆管理人员的职业道德, 我们的图书馆事业就会不断地进步发展。

摘要：图书馆管理人员的职业道德要求是遵纪守法, 尊重人才, 尊重知识。

企业的道德管理 篇5

企业道德的重要性引起了更多管理人员的关注，许多人要求公司的法律顾问制订道德规范计划，用于发现和防范违法行为。此类计划强调企业通过加大监督和控制力度，以及对行为不当者进行强制处罚，来预防违法行为的发生。毫无疑问，公司确有必要建立有效的法律合规策略。但是，如果管理人员认为做到法律合规就足以解决日常经营中出现的所有道德问题，那就错了。有些行为虽然合法，从道德的角度来看问题却很大，后果也很严重。

1991年所罗门兄弟公司的案例就是个例证。在获悉公司的国债交易办公室涉嫌非法操作时，四位高管人员并未采取恰当的措施进行应对，因为根据公司法律顾问的意见，高管们在法律上没有责任披露这些不当行为。然而，正因为高管人员迟迟不予披露他们已经知晓的违法行为，导致员工、债权人、股东和客户对公司产生了严重的信任危机。这些高管人员继而也失去了领导的道德威信，纷纷被迫辞职，

他们的道德沦丧最终导致公司蒙受的损失估计将近10亿美元。

本文作者推荐公司采用基于诚信的道德策略。作者认为，法律合规的根本在于避免法律制裁，而从诚信的角度来看，道德管理的任务在于明确企业的价值取向，并赋予其生命力，同时营造有利环境，为符合道德规范的行为提供支持，并培养员工的共同责任感。在这个前提下，遵守法律被视为组织生活的一个积极的方面，而不是来自外部当局的、不受欢迎的强制约束。

在实施诚信计划时，有些公司从行为入手，制定了行为准则，详细说明了什么是适当的行为，并建立了奖励、审查和控制系统。也有些公司对具体行动关注较少，而是将重点放在培养反映企业价值观的态度、决策过程以及思维模式上，认为正确的行动源于个人的内心认同和恰当的决策过程。

本文详细介绍了马丁-玛丽埃塔公司、NovaCare公司和韦瑟里尔公司实施诚信策略的不同经验。这三家公司的管理层都发现，诚信计划对提升公司竞争力，改善工作环境，增进公司和外界关系起到了重要作用。例如，无论是配送不足，还是配送过量，韦瑟里尔公司都会对供应商如实相告。在部件销售中公司也总是实事求是，即使很容易隐瞒欺骗行为，它也决不会弄虚作假。在里，韦瑟里尔公司的收入从不足100万美元稳步增加到近9,800万美元，要知道，该公司所在的行业几乎没有增长。

民营企业道德素质管理 篇6

一、深入企业调查研究, 全面了解农民工的职业道德现状

1.劳动技能低, 缺乏进取的意识。一方面, 农民工祖祖辈辈大都是农民, 他们对传统的农业生产非常熟悉, 但现在随着我国工业化、城镇化建设进程的加快, 大量农民工从农业生产领域转移到建筑、运输、经商、饮食等行业中, 这些行业对于农民工来说是非常陌生的, 要做好新的工作, 需要从业者不断学习和实践。另一方面, 相当一部分人思想比较保守, 对外出务工顾虑重重, 乐于安于现状, 不思进取, 也不愿意自觉学习, 主动提高自身素质。所以, 除能做劳动技能低的体力劳动以外, 难以从事技术含量较高的第二、第三产业的工作。

2.现代职业纪律思想有待培养。现代职业纪律是指现代职业活动中必须遵守的各种行业法规和制度, 具体讲, 是指与行业相关的法律、法规以及各种规定。

3.重利益轻责任情况普遍存在。职业是人们由于特定的社会分工而形成的具有专门业务和特定职责的社会活动。它包括四方面的内涵:责、能、权、利。部分农民工误认为职业活动的实质是职业利益, 履行职责只是获取利益的手段, 所以, 进入工作岗位后, 他们就会不重视职业责任, 为利益忽略责任, 置职业责任于不顾, 损人利己的现象时有发生。

二、搭建平台, 积极引领, 创新驱动, 提高员工素质

我们在深入企业调查研究的基础上, 根据企业员工的实际情况定时间、定授课方式, 采取送课到企业与搭建网络教育平台相结合的形式, 对企业员工进行职业道德教育, 得到了企业和企业员工的一致好评, 取得了较好的教学效果。

1.精心编写教材, 送课到企业。我镇社区教育中心在深入了解周庄各企业劳动力实际情况的基础上, 组织社区教育中心老师集体备课, 自行编写教材, 精心制作多媒体课件。我们的自编教材《大力发展社区教育, 全面提高农村劳动力职业道德素质》共分为十个单元的内容, 重点突出职业道德教育在提高劳动力素质中的作用。本教材在江苏省乡土教材评比中获得三等奖, 本课程也被评为全国社区教育特色课程。同时, 我们采取送课到企业的形式, 派专任老师深入企业, 利用多媒体进行授课, 鼓励听课者积极参与讨论, 充分调动了听课者的积极性, 也得到了企业领导和员工的认可, 在社会上引起了较大的反响, 成为我镇社区教育的一大亮点。

2.搭建网络教育平台, 创新职业道德教育形式。我镇社区教育中心借助网络学习平台, 创新企业员工职业道德教学形式, 引入多媒体网络课程, 形成了全镇各企业共学、广学、比学“职业道德”的强大声势。由企业员工自由选择时间登陆网络学习平台, 根据菜单式课程表, 根据个性化需求, 自助选择多媒体课件, 自主学习, 并在课件中加入题目测试, 对学习效果进行检验与统计。在线视频形象生动, 兼具互动, 改变了以往书本和讲座模式的单调性, 由传统课堂的“面对面”, 变为信息化教育的“键对键”, 激发了广大员工的学习热情。

三、职业道德教育见成效, 全镇凝心聚力谱新篇

在这几年的时间中, 我们对华宏科技、华方科技、江顺集团、江南模塑、海达公司等周庄骨干、重点企业80%的员工进行了职业道德教育。通过职业道德教育, 提高了企业员工素质, 增强了对当前的就业形势和对法律、法规、劳动保障等知识的了解, 这些都直接推动了企业的科技进步和企业产值的增加。具体表现在以下几个方面:

1.企业员工的职业道德素质有了很大的提高, 激发了更大的工作热情。在新的历史时期, 我们要求企业职工继承和发扬爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的优良传统和职业道德, 从我做起, 从一点一滴做起, 自觉加强职业道德修养, 为建设社会主义道德贡献力量。要求各行各业的从业人员, 要站在国家和全局利益的高度来对待自己从事的职业, 热爱本职工作, 树立责任感、自豪感、事业感和集体荣誉感。要求每一个从业者无论处在任何岗位, 都负有对职业、对企业、对国家的职业责任。努力去掌握过硬的职业技能, 出色地完成自身肩负的职业责任。

2.对当前的就业形势有了更加清醒的认识, 更加珍惜现有的工作岗位。我国的就业形势可以用四个字来描述“十分严峻”, 我们江阴的就业形势也是如此。在职业道德教育过程中, 广大企业员工对当前就业形势有了更加清醒的认识, 更加珍惜现有的工作岗位, 纷纷表示要在努力做好本职工作的同时, 积极参加继续教育和培训, 不断地提高自身素质和业务水平, 以适应当前社会发展的需要。

3.对法律、法规、劳动保障等知识有了深刻的了解, 提高了员工的法律意识, 实现了双赢。在职业道德教育过程中, 我们对一些与企业职工有关的《劳动法》、《安全生产法》、《劳动和社会保障》等法律法规进行了讲解, 使企业员工对这些知识有了更加完整和清楚的认识, 进一步提高了广大员工的法律意识, 有利于现代企业的制度建设, 有利于减少企业经营中的纠纷, 有利于企业、员工依法正确地履行责任, 从而加强了法律工作者对企业保驾护航的作用。

4.推动了企业科技进步和产值的增加, 促使全镇经济“稳中有升, 和谐发展”。2011年, 周庄镇申报国家、省重点新产品4只、开发省级新产品12只、申报省高新产品24只;认证企业技术中心江阴市级以上11家, 新增省级博士后科研工作站1家、省工程中心1家。申报国家级和省级各类项目4项。申请并获得省、市科技进步奖12项, 参与国家、行业标准制定3项.新增国家级和省级各类高新技术企业4家。申请国家专利1101件。新建企业科协1家, 新增中国驰名商标1只、江苏省著名商标1只。宗言村成功创建“无锡市科普文明村”。

企业的发展也促使全镇综合实力不断增强。2011年全镇完成国内生产总值217.49亿元, 增长20.7%。工商开票销售收入982.86亿元, 增长26.1%, 其中工业开票销售收入877.5亿元, 增长24.5%, 位列全市乡镇之首, 商业开票销售食物后人首次突破百亿元, 达到105.32亿元, 增长41.0%。三房巷集团入围中国企业500强, 华宏集团成功上市并入围中国制造企业500强。

综上所述, 职业道德建设是一项长期的工程, 需持之以恒、不能懈怠, 更不能寄希望于一蹴而就, 这就需要我们以十八大精神为引领, 需要我们每一名企业员工从企业乃至社会发展的角度出发, 进一步弘扬“解放思想、团结实干、敬业奉献、争创一流”的周庄精神, 从我做起, 从本职岗位做起, 高标准、严要求, 把对崇高职业道德的追求从理解、实践并最终转化为自觉的道德意识, 为周庄经济发展谱写新的篇章。

摘要：随着我镇经济的发展, 农民工已成为我镇经济发展的一支重要力量, 但他们的素质有待提高。周庄镇政府通过社区教育这个平台, 深入企业调查研究, 全面了解农民工的职业道德现状, 采取了相应的对策, 搭建平台, 积极引领, 全面提高农民工职业道德素质, 从而为周庄经济腾飞谱写新的篇章。

关键词：职业道德教育,现状,对策,成效

参考文献

[1]毛文英.关于农民工职业道德培养与促进城乡经济社会一体化[J].中共云南省委党校学报, 2009, (02) .

[2]关于加强教育培训提高农民工素质问题的调研报告[DB/OL].http://www.wenmi114.com/wenmi/zongjie/diaoyanbaogao/2009-07-05/20090705146062.html.