“P+P”模式

“P+P”模式（精选11篇）

“P+P”模式 篇1

0 引言

为解决小容量分布式电源并网发电问题并提高其利用效率,由美国北卡州立大学提出的新型智能微型电网模型,即未来可再生电能传输和管理FREEDM(Future Renewable Electric Energy Delivery and Management)网络[1],应运而生。FREEDM将分布式电源、储能装置和负载通过固态变压器[2,3]SST(Solid State Transformer)整合成一个微型环网,实现供、用电设备的即插即用。

SST是FREEDM核心设备,交-直-交型SST可分为输入级、隔离级和输出级[4]。从高压到低压,各级功能如下:输入级将电网电压整流成稳定的直流电压;隔离级先将输入级的输出电压逆变成高频交流电,再经高频变压器进行电压等级的转换之后进行整流;输出级将隔离级输出的直流电逆变成交流电输出[5,6,7]。从低压到高压,功能可逆。

微型电网FREEDM不仅能实现分布式电源的高效发电并网,而且在大电网故障或检修情况下可以孤岛运行,保证就地重要负荷的持续供电。这些功能的实现,需要SST具备特定的工作特性。

1 SST的工作模式分析

FREEDM的基本结构如图1所示。图中,L表示负载,FID表示固态断路器。

根据FREEDM环网的运行模式和SST的功能要求,将SST工作模式分为以下2种[8]:VS模式和P-Q模式。

1.1 VS模式

VS模式,即电压源模式。当FREEDM并网运行时,FREEDM的电压和频率由大电网来支持和调节,此时,VS模式的SST主要实现分布式电源的发电效率最大化和就地负荷的供电。在环网容量允许的条件下,也可以对大电网进行功率支撑。

当FREEDM进入孤岛运行模式时,VS模式的SST起着稳定FREEDM环网电压和频率的作用[9],必须配置足够容量、响应快速的分布式电源或储能装置。

1.2 P-Q模式

P-Q模式,也称为负载模式。P-Q模式的SST,不承担稳定FREEDM环网频率和电压的任务。其主要功能是协调分布式电源、储能装置和就地负荷之间的功率流动,满足电网的功率控制要求,高质量地向就地负荷供电,实现分布式电源的最大功率利用。从微网运行控制角度而言,P-Q模式的SST对配置的分布式电源和储能装置没有特殊要求,甚至可以只配置负载。

2 能量管理与SST的工作特性

2.1 SST与FREEDM之间的能量交换

SST与FREEDM之间功率流向由SST所带负载、储能装置和分布式电源的实际功率大小决定[10]。以有功功率为例,设负载功率为PL;储能装置的功率为PS,充电时PS为正,放电时PS为负;分布式电源功率为PDG。则:当PDGPL+PS时,SST向FREEDM环网输送电能。

2.2 FREEDM与电网之间的能量交换

FREEDM与电网之间的能量交换,除了充分利用分布式电源的容量发电并网,满足就地负荷的可靠供电,还可以在电力市场条件下通过分时电价盈利。当电价较低时,FREEDM从电网吸收电能并存储在储能装置中;当电价较高时,FREEDM将多余的电能出售给电网,借此获利。这也是FREEDM的优点之一。

2.3 SST的性能特点

由图1可知,SST基于电力电子技术设计,除了能够实现分布式电源、储能装置和负载的综合管理以及经济效益最大化之外,SST在电能质量控制方面也具有明显的优势,主要表现在以下3个方面。

a.功率因数调节功能。SST可以实现单位功率因数运行,或者根据电网无功需求,按照给定的功率因数运行。

b.高质量的输出电压。输出稳定的700 V直流电压和380 V的交流电压。在负载波动时具有良好的电压稳定功能。

c.分布式电源、储能装置和负荷的即插即用。

3 SST的模型与控制

三相交-直-交型SST的拓扑结构如图2所示。

本文对SST的3个部分分别讨论控制方法,以实现SST的整体工作性能。

3.1 输入级

由图2所示,SST的输入级是一个电压型PWM整流器,控制目标是实现输入侧功率因数为1,直流侧电压稳定,可以采用电压电流双环控制策略[11,12]。为了优化双环控制的性能,加入负载电流前馈[13]补偿控制,进一步消除负载变化引起的直流电压波动。输入级控制框图如图3所示。

3.1.1 电流内环控制

三相dq坐标系中,整流器的数学模型可描述为[14]:

其中,ed、eq分别为电网侧电压e的d、q分量;iid、iiq分别为电网侧电流Ii的d、q分量;uid、uiq分别为整流器交流侧电压Ui的d、q分量;Ri、L分别为FREEDM环网等效电阻和电感;p为微分算子。

从式(1)中可以看出,iid、iiq之间存在耦合,为此,增加一个解耦控制器,采用PI调节,得到uid、uiq的控制方程为:

其中,Ki P、Ki I分别为比例系数和积分系数;i*id、i*iq分别为iid、iiq分量的给定参考值。

将式(2)代入式(1)得:

从式(3)看出,iid、iiq之间完全解耦,电流控制框图如图3中所示。

按照瞬时无功功率理论,在三相电路中,无功功率Q等于电压矢量e的模和无功电流iq的乘积,有功功率P等于电压矢量e的模和有功电流id的乘积[15],即:

当功率因数为1时,式(4)中Q=0。因此,可以通过i*iq的给定来实现功率因数控制。

3.1.2 电压外环控制

三相dq坐标系下交流侧有功功率[16]PAC为:

直流侧有功功率PDC为:

其中,Po为整流器输出的有功功率;udc为整流器直流侧电压;C为整流器直流侧电容。

根据功率平衡原则,当忽略整流桥自身功率损耗时,交流侧的有功功率应与直流侧的有功功率相等,即:

在电压电流双环控制中,电流环的响应速度通常设计得比电压环快,因此在分析电压外环时,忽略电流环时延,即i*id=iid,i*iq=iiq,在此条件下,对式(7)进行等式变换,得:

构造新变量μ,可将式(8)写成:

比较式(8)、(9),可得:

在dq坐标系中,取d轴与网侧电压矢量e同向,设相电压幅值为Um,则:

当整流器工作在单位功率因数时i*iq=0,式(10)可化简为:

式(12)中,通过引入Po实现了输出电流iio的前馈补偿。

此时,电压外环的传递函数为:

其中,Ku P、Ku I分别为比例系数和积分系数。

从式(13)中可以看出,当PI调节器参数和直流侧电容确定时,传递函数不包含可变的极点,提升了输入级工作的稳定性。为了消除零点对电压外环系统的影响,在系统中串联一个一阶滤波环节来抵消系统零点,电压控制框图如图3所示。

3.2 隔离级

隔离级由单相全桥逆变器、高频变压器和单相桥式全控整流器组成,目的是进行电压等级变换和电气隔离。SST输入级输出的直流高压首先通过逆变器调制高频方波,再通过高频变压器耦合到副方,最后通过一个由同步信号控制的整流器还原成直流低压。

隔离级中的逆变器和整流器均采用PWM控制,驱动信号为占空比为50%的互补触发脉冲。由图2可知,隔离级在结构上完全对称,从而允许电能双向传输。

3.3 输出级

SST的输出级由一个三相PWM逆变器和LC滤波电路组成。

为了实现逆变器输出电压的稳定控制,采用输出电压[17]和滤波电感电流反馈相结合的双闭环控制。采用滤波电感电流反馈是因为其兼有较好的限流能力和动态响应性能[18,19]。为了提高抗负载扰动的能力,将负载电流前馈补偿电流控制。

三相dq坐标系中,输出级的数学模型为:

其中,uod、uoq分别为负载电压Uo的d、q分量;u1d、u1q分别为逆变器输出电压U1的d、q分量;i1d、i1q分别为滤波电感电流I1的d、q分量;iod、ioq分别为负载电流Io的d、q分量;Ro、Lf、Cf分别为输出级等效电阻、滤波电感和滤波电容。

式(14)中,输出电压和滤波电感电流的d、q分量之间存在耦合,为此,增加一个解耦控制器[20],采用PI调节,同时在电流控制中加入负载电流前馈补偿,得到控制方程:

其中,Ki Po、Ki Io分别为电流内环PI调节器的比例系数和积分系数;Ku Po、Ku Io分别为电压外环PI调节器的比例系数和积分系数;i*1d、i*1q分别为i1d、i1q分量的参考值;u*od、u*oq分别为uod、uoq分量的参考值。

将式(15)、(16)代入式(14)得:

从式(17)看出,逆变器的输出电压和滤波电感电流实现了d、q分量的完全解耦。

电流内环采用负载电流前馈补偿后,将负载的变化信息加入到电流控制中,加强了输出级的抗负载扰动能力。SST输出级的整体控制框图如图4所示。

4 仿真分析

在MATLAB2009/Simulink环境下搭建了如图2所示的三相SST模型。仿真研究SST负载功率因数变化、容量突变以及分布式电源功率切换时,SST的交、直流电压和网侧功率因数等性能指标,以验证SST的整体工作特性。SST的系统参数如下:输入交流电压为10 k V,输出交流电压为0.38 k V,直流高压为18 k V,直流低压为0.7 k V,SST额定容量为720 k V·A。PI调节器的参数可以通过极点配置的方法确定,仿真用参数如下:输入级电压环比例/积分常数为2.82/84.62,输入级电流环比例/积分常数为250/20 830,输出级电压环比例/积分常数为1.008/13 093,输出级电流环比例/积分常数为23.4/80 527。

4.1 负载功率因数变化

仿真开始时,SST接入720 k W三相纯阻性负载,低压直流母线接入10 A·h的恒电流储能电池。

0.3 s时,将负载功率因数从1降低为0.8,视在功率不变,即有功负荷由720 k W降为576 k W,同时增加无功负荷432 kvar。储能装置不变。此时,PDG

从仿真波形可以看出,SST负载的功率因数变化时,对高压侧冲击很小,功率因数经过短暂的下降后继续保持为1,实现了SST的功率因数控制功能;高压直流母线电压波动幅度很小,且很快恢复稳定;储能装置工作稳定;低压侧输出电压幅值稳定,波形保持正弦。以上结果说明SST在负载的功率因数变化时具有良好的工作特性。

4.2 负载容量突变

在SST不带储能装置和分布式电源的情况下,改变其所带负载的容量,以考核其性能。此时PDG

仿真开始时SST空载运行,0.3 s时接入50%负载,0.45 s时满载运行,0.6 s时120%负载运行。图10—13分别给出了负载容量突变时,SST网侧电压、电流、功率因数的变化情况,高压直流母线的电压波形以及低压侧输出相电压波形。

由仿真波形可知,SST从空载到过载20%都可以稳定运行,在负载容量突变时,直流电压和交流电压输出稳定,且保持输入侧单位功率因数;电压、电流及功率因数都具有良好的动态响应,说明SST对负载扰动具有良好的调节能力;SST从空载到过载,输出电压始终幅值恒定,波形正弦,这是其优于电磁式变压器的地方。

4.3 分布式电源切换

通过改变SST所带分布式电源的功率来考核SST的性能。

仿真开始时,SST直流低压母线接入容量720 k W的分布式电源,负载侧接入360 k W的三相对称负载,不带储能装置,此时PL=360 k W、PS=0 W、PDG=720 k W,且PDG>PL+PS;0.3 s时,分布式电源容量切换为200 k W,负载不变,此时PL=360 k W、PS=0 W、PDG=200 k W且PDG

图14—17分别给出了分布式电源切换时,SST网侧电压、电流、功率因数的变化情况,高压直流母线的电压以及低压侧输出相电压波形。

观察所得仿真波形,当分布式电源容量变化时,SST能稳定工作在单位功率因数下,且保持直流电压和交流输出电压稳定。电压、电流以及功率因数都有良好的动态响应,功率因数能够随分布式电源的变化迅速从-1变为1,这些都说明SST对即插即用的分布式电源具有良好的调节功能。

5 总结与展望

SST是FREEDM环网的核心设备,本文系统地分析了P-Q模式下SST的工作特性,从输入级、隔离级和输出级3个环节提出了SST功率因数控制、电压稳定和动态性能提高的控制策略和实现方式。从SST与FREEDM环网能量交换的角度,对P-Q模式SST的典型运行工况进行仿真研究,结果表明,所设计的SST具有良好的工作特性,能够满足FREEDM运行的需求。

本文主要研究了P-Q模式SST的工作特性和实现方法。FREEDM的正常运行包括联网和孤岛2种模式,在孤岛模式下,SST需要具备稳定电网电压和频率的功能,即VS模式,与此相关的内容将在其他文章中论述。

SST的硬件研发主要受电力电子器件耐压水平和功率的限制。目前,美国科研人员正在开发7.2 k V、20 k V·A的SST实验样机。随着基于Si C、Ga N等新材料制造的新一代电力电子器件的出现,高电压、大容量SST的研究与开发将更具应用价值。

“P+P”模式 篇2

很多朋友在初接触单反相机时对相机的P、A、S、M四种曝光模式不甚了解，下面以尼康相机为例，为大家介绍一下，

工具/原料

单反相机

P模式

P模式为程序自动曝光模式。不对相机进行调整时P模式类似于全自动模式。使用该模式拍摄照片是，相机会根据现场光线情况自动进行调整光圈快门，从而获得合理的曝光。

P模式多用于初学者拍摄或者在抓拍时使用。

A模式

A模式为光圈优先模式。该模式下可以自由改变光圈大小，而不用对快门速度进行调节。快门速度会随着光圈的变化而自动调节，从而保证获得合理的曝光。

光圈是决定画面景物虚化与清晰的主要条件，甚至还在一定程度上决定着曝光量的多少，也就是画面的明暗效果，

因此，相机的光圈优先模式是最为重要的拍摄模式。

有一定基础的摄影者多使用光圈优先模式进行拍摄，拍摄人像、风光、花卉、微距等照片时使用都非常多。

S模式

S模式为快门优先模式，该模式下摄影师可以自由调节快门时间，此时光圈会随着快门的改变而改变，从而保证合理的曝光量。

使用快门优先模式可以拍摄出一些创意效果，例如拍摄瀑布时使用低速快门，能够将水流拍摄的如丝线般。

使用高速快门在拍摄一些运动场景时，也能凝结出拍摄体的瞬间动作，而不至于照片看起来模糊。

M模式

M模式为手动模式，该模式下无论光圈还是快门都需要手动调节，拍摄难度较高。

“P+P”模式 篇3

关键词：医疗剧医学生临床思维人文素质

医疗剧（medical drama）这一概念源自美国，主要以医生行业作为故事主体，以医疗行为和医疗案例作为故事的主线。美国的医疗剧比较成熟，形成典型的专业 + 人性的“双P模式”，如《急诊室的故事》、《豪斯医生》、《周一清晨》、《实习医生格蕾》等剧中的医学案例典型生动，剧情中蕴含丰富的医学知识，剧情场景和角色台词专业性强，并且还从多角度展现了医务人员的医德素养与人文关怀。医学生观看医疗剧不仅能获得专业知识，培养临床思维，还能从中获得许多感悟和启示，可以促进其培养医生职业个性，尽快适应医疗环境。

一、医疗剧的专业性促进医学生养成临床思维能力

美国医疗剧多为别出心裁的剧情路线，编剧团队强大，故事精彩生动，因此深受大众欢迎。美国医疗剧从《急诊室的故事》就开始形成“双P模式”，凡是定位为医疗剧的剧集在拍摄前，其制作团队都经过相关医疗机构的审核和培训，因此美剧中的医疗场景显得比较真实与专业。美国医疗剧都是以主人公医疗行为作为故事主线一直延伸拓展，单集剧中设计一个或多个典型病例，有些剧节奏明快着重展现医学案例，有些剧故事细腻深入挖掘医德人性，近年来影响较大的医疗剧有《急诊室的故事》、《豪斯医生》、《实习医生格蕾》、《周一清晨》等。

《豪斯医生》将破案剧情与医疗技术结合在一起，通过主人公豪斯医生带领的团队在诊断病人的过程中，对相关事件的真相进行抽丝剥茧的分析，此剧剧情精彩，故事令人回味，人物形象生动，能够很好地激发普通观众的观剧兴趣，而对医学生而言，剧中展示的许多医学专业知识与豪斯医生卓越的临床思维，是极好的学习样榜。据统计，《豪斯医生》在播出的8年中，通过豪斯医生诊断与治疗各种各样的疑难杂症，这种剧情设计至少让观众熟悉了百来种怪病。

《急症室的故事》则承担了普及公众医学知识的使命，此剧以普通观众喜闻乐见的形式宣传医学知识，让观众在潜移默化中受到医学知识教育，此剧可以作为医学生观看医疗剧的入门作品。

《实习医生格蕾》是以年轻实习医生的成长为主要线索而展开，剧中主人公从初入临床，经历了从理论学习到临床实践，从热爱医学追求技术精湛，到培养了能对生命负责的临床技能，通过典型的医学案例反映了这些年轻医生的成长历程，其中既有情感的升华，也有才学的进步，更有人格的完善。

日本医疗剧《仁医》中脑外科医生南方仁穿越到幕府时代，在古代用现代医疗技术救助患者，编剧通过南方仁自创医疗器械和因地制宜改进医疗技术等故事情节，让我们知道，医生如果拥有卓越的临床思维，就能够超越教科书的陈规创造性地解决医学技术问题，这让医学生认识到，今后治病救人的工作并不都是穿白大衣在医疗条件具备的环境中，还有可能在任何其他场所，因此，需要培养临床思维能力和过硬的医疗技术。

总之，医疗剧突出的医疗专业性特征，可以让医学生在观剧的过程中，潜移默化地受到熏陶，培养临床思维能力，塑造职业个性。

二、医疗剧的人性关怀对医学生人文素质的涵养

美国医疗剧《周一清晨》的切尔西医院每周周一都召开医务人员的内部会议，医生同行们会在一起用医学伦理观念理性地审视上一周的一些案例，在讨论中，案例的技术细节和医学伦理，都受到严格的考量。这种自省模式让我们认识到，医生必须是成功者，但成功的标准却是因人因病而异。从《周一清晨》展示的周一病案讨论会形式中，反映出医生职业面临是人的宝贵生命，如果出现差错后果往往不可挽回，行医就像是在深渊上走钢丝，容不得有半点差池，否则就会跌入无尽的深渊，所以，对医生的要求除了精湛的医术以外，医学伦理判断非常重要。

《周一清晨》许多被讨论与进行反思的医学案例都具有典型意义。13岁小女孩拒绝接受肿瘤摘除手术，因为她害怕手术失败给她带来的痛苦，她不愿意为活得更久而承受痛苦宁愿快乐生活短暂几个月，医生们根据她的病情说服她接受手术的过程中，小女孩要求胡顿医生把头发剃光才做手术，胡顿医生守诺剃发小女孩同意手术，胡顿医生与小女孩医患关系体现了对她的尊重与关怀，而不是简单地听任病人自生自灭或者强迫病人接受手术。朴成医生在面对因脑颞叶瘤而患上癫痫的作家德里克时，并没有像以往那样固执地劝说病人进行手术，因为他看到了德里克身上独特的写作天赋，德里克把这个视作自己生命的本身，深怕手术后失去这种才能，而朴成也深深地理解了这种心情，所以他尊重德里克的决定选择了保守治疗。医生这种医学伦理判断与人文关怀，不是读教科书获得的，只有在具体的医学案例中通过道德两难选择得以涵养。

《实习医生格蕾》中主人公实习医生身份和成长经历的故事，让医学生情感上更容易产生共鸣，这部剧着重展现了青年医生从普通人的心理角色向医生职业心理角色转变的艰难历程，剧中让人感受最深的是实习医生的责任感培养，以及在经受现实生活中的种种考验恪守希波克拉底誓言的精神气质，观看这部剧可以让医学生深受启发，努力培养责任意识，学会对病人及其家属实施人文关怀。

三、医疗剧能提高医学生适应医疗环境的能力

美国医疗剧《急症室故事》的编剧曾有当实习医生的经历，所以剧情案例中经常展现出科教片一样准确的医学知识，医疗场景也非常写实，医学生观看此剧可以比较详细地了解急救医疗现场的基本情况，对今后的医疗职业需要的沉着冷静、大胆心细等心理素质要求有感性上认识，从而主动培养自己的心理素质。

日本医疗剧《直升机抢救医生》展现了发达国家直升机抢救的医疗形式，通过一群直升机抢救医生和实习医生的专业性救治案例，让我们看到，先进的医疗制度需要优秀的医生团队才能获得成功，医疗环境是复杂多变的，需要临床医生有应对不断变化的环境的能力。这部剧中的医学案例有多种多样的发生地和表现形式，医学生观看后能提高适应医疗环境的能力。

中国近几年也播出了多部医疗剧，反映了医生追求职业精神和坚守道德底线的同时经受着现实的考验，即有社会问题的表达也有医患关系紧张的揭示，剧情设计中也有各种各样案例的展示，医学生观剧对了解中国医疗制度和现实医疗环境有一定的帮助。

参考文献：

[1]朱群.一把柳叶刀 百般医疗剧——观医疗剧《心术》及其他[J].当代电影，2012，（7）.

“P+P”模式 篇4

某电厂600MW机组1号锅炉为超临界直流炉,单炉膛、一次中间再热。生产厂家:英国三井巴布科克公司。锅炉型号:HG-1944/24.7-PM6。额定工况:主汽温度571℃,主汽压力:24.7MPa。主汽管道的设计材质A335P91,支管规格ID375×91.5 mm/ID375×77.5mm,主管规格ID450×107.5mm/ID 450×92.5mm。

1 工程概况

在对该锅炉主蒸汽弯头停炉后的检验中发现,主汽弯头W3(ID375*91.5mm)硬度值为HB130-160,金相组织为铁素体加碳化物。硬度值低于《DL/T438-2009火力发电厂金属技术监督规程》规定范围为HB180-250的标准。考虑硬度显著低于标准要求,为保障机组安全运行,决定对该弯头进行更换。

由于供货原材料及工期等因素的制约,经电厂组织相关专家论证后,决定采用ASME SA335P92管道作为替代钢管的材料。主蒸汽P92材料管道的可靠性在保证电厂安全运行方面有着不可替代的重要作用,目前我国电厂安装建设及检修所需要的该类管道还都依赖进口,本次电厂#1机组主蒸汽管道替代产品P92管道,选择采购国内代理商曼内斯曼(V&M)厂家的钢管。该钢管的尺寸为I D368×91.5mm,配管时采用内镗的方式来保证内径,该管弯制后与尺寸为ID 375×77.5mm的直管进行对接。

由于P92钢是在P91钢的基础上开发出来的,其成分是由9Cr-1Mo为基础进行调整的。因此焊接P92材料和焊接P91材料的工艺基本一致,但P92控制要求更为严格。P92钢的合金元素含量比P91钢高,因此确保P92钢的焊缝金属和过热区不出现δ铁素体就更加重要,选择适宜的焊接材料,以保证合理的焊缝敷熔金属化学成分和综合力学性能。有文献显示P92钢的焊接线能量过大会导致焊缝晶粒粗化,冲击性能急剧下降,而且不能在后续的焊接热处理高温回火过程中得到恢复。焊接时要特别注意层间温度在满足最低预热温度时要尽量降低,焊缝厚度一定要小于焊条直径,最好采用细焊条焊接。综合考虑以上因素,焊缝的填充材料应选用低配的填充材料,且焊接的线能量应尽量的小,尽量采用小直径的焊条和焊丝进行施焊。本次填充金属选用打底钨级亚弧焊FLUXOFIL9CR,盖面手工电弧焊CROMOCORD9M。

2 施焊过程

2.1 焊前准备

2.1.1 充氩保护

充氩时用可溶纸折叠成圆锥状,圆锥底面直径应比钢管内径大10mm左右,将可溶纸放入管内深度约150mm处。为确保充氩质量,可溶纸应加装两层,然后将扁管插入焊缝内,整个焊接接头可用胶条或保温带堵严,焊接一段拨开一段。向内充氩时,应在感觉氩气从焊缝间隙轻微返出时,进行焊接。(也可用打火机测试氩气是否充满,若火苗熄灭,则表明氩气已经充满)。充氩示意图见图1。充氩时开始流量为20l/min～25l/min,施焊过程中应保持在15l/min～20l/min。

2.1.2 焊前预热

氩弧焊打底时,预热温度为150℃～200℃,采用柔性陶瓷电加热片加热的方法,加热坡口两侧各宽300mm左右范围,保温宽度单侧不小于500mm。焊条电弧焊时,预热温度提高到200℃,焊接过程中保持不低于预热温度。

2.1.3 定位块的焊接

采用氩弧焊将“定位块”点固在坡口内(如图2),定位块采用Q235钢,焊丝选用FLUXOFIL9CR,焊接电流为100A～120A,正式焊接过程中,施焊至定位块时将其磨掉,将焊点打磨干净,确认无裂纹后方可继续施焊。

2.2 焊接过程

焊接采用多层、多道焊,焊层分为打底焊层和填充焊层,1-2层为打底焊,2-25层为填充焊,打底时需要注意,当管道内部氩气充满且稳定后,方可进行根层焊接,以防根层氧化。打底完成后,立即检查确认无焊接缺陷后及时进行次层焊接,防止焊层应力过大而引起开裂。多层多道填充时,每层焊完,自检合格,方可进行后层的焊接,直至焊接完成。焊接工艺规范见表1。

2.3 焊后热处理及检验

焊后热处理采用电加热的方式进行,加热带宽度从焊缝中心算起,每侧不小于400mm;保温宽度从焊缝坡口边缘算起,每侧不得小于600mm。热电偶的固定要可靠,观察测温点与焊缝是否紧密接触,确认后再用手晃动压片,压片不动为宜。焊后热处理曲线见图3。

2.4 焊后质量检验

热处理完成后,用砂轮机磨去热电偶点焊点,进行宏观检查,同时进行磁粉探伤。对焊口及其附近部位依据JB/T4730.4-2005进行磁粉探伤,并对其内部按DL/T820-2002进行超声波检验。同时对热处理范围内的母材及焊口按照L/T438-2009进行硬度检验。

3 结语

通过对焊后的焊口的全面检验,各种测试结果均比较理想,从而有力地保证了机组的正常按时启动。得出以下结论:P91和P92的焊接过程中,采用低匹配的焊条是可行的,同时应该在预热及焊后热处理等过程中要尽量照顾到P92,焊接时预热的温度及层间温度在满足要求时尽量取下限,线能量的输入应尽可能的小,最好不使用Φ4.0及以上的焊条。这样可以有效地改善焊接热循环作用并避免P92钢长期在高温下析出碳化物,并可有效控制P92一侧的晶粒的长大,从而保证了整个焊缝的质量。

参考文献

[1]冯砚厅.超(超)临界机组金属材料焊接技术[M].北京:中国电力出版社,2011.

“P+P”模式 篇5

一.can / could, may / might, must, will / would have + p.p.可表示对过去的推测。

1. can / could have + p.p. 一般用于否定句式或疑问句,表示对过去发生的事情的怀疑或不肯定,此时could不是can的过去式,而是语气上更加不肯定。如:

Thank you for all your hard work last week. I don’t think we could have managed it without you. (2008 山东卷)

2. may / might have + p.p.认为某事在过去可能发生。Might较may 更加委婉或更加不肯定。如:

(1)We may not have proved great adventures, but we have done the greatest march ever made in the past ten years. (2006天津卷)

(2) — I wonder why Sara looks worried today.

— I’m not sure, but she might have had a small accident driving here. (2009年唐山模拟)

3. must have + p.p. 表示对过去情况的肯定的推测, 作“一定, 准是’ 解,只用于肯定形式。否定式用can / could not have + p.p.。如:

(1) I didn’t hear the phone. I must have been asleep. (NMET89)

(2) I have lost one of my gloves. I must have dropped it somewhere.(2005年北京春)

另外,需要注意的是, 该句型的反义问句有两种情况。第一,如果陈述句没有具体的时间状语,反问部分可用haven’t 或didn’t。如:

You must have seen the film, haven’t /didn’t you?

第二,如果陈述部分有具体的时间状语,反问部分只能用must后第二动词的限定式。如:

(1)You must have been a teacher last year, weren’t you?

(2)It must have rained last night, didn’t it?

4. will / would have + p.p.也可表示对过去事态的肯定推测,只是would带有不肯定的含义。如:

(1)Why didn’t you buy the book ?

— I would have, but I didn’t have the money. (2006南昌模拟)

(2)He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he would have scored a goal. (2002上海春)

二、could / might / should / ought to / would / need + p.p.通常可表示与过去事实相反的主观设想。

1. could have + p.p.表“过去本能够做某事而实际未做”。用来提出比较缓和的批评意见,有“责备”的口气。如:

You could have passed the exam.

2. might have + p.p.其肯定式表示“某事在过去本来可以做,而竟未做”,其否定形式表示“本不可以做,而做了”,含有劝告、责备之意。如:

(1)What a pity !Considering his ability and experience, he might have done better! (2008江西卷)

(2)You might not have been careless.

3. should / ought to have + p.p. 表示“过去本应该……而没有……”,否定式表示“本不应该……而……”。Ought to have + p.p.语气略强。如:

You shouldn’t have gone back to work without the doctor’s permission.

should have + p.p.还可以表示说话人对过去某件事的态度。如惊奇、怀疑、愤怒、愉快等,常常用于主语从句、宾语从句或疑问句中。

(1)I was really anxious about you. You shouldn’t have left home without a word.(2001全国卷)

(2)Why should he have taken it away?(表示愤怒)

4. would have + p.p. 表示“过去就会……而实际没……”,否定式表示“本不会,而实际却……”。如:

I wouldn’t have had to stay home while everyone else went to the dance.

5. need have + p.p. 肯定式表示“本来需要……而没有……”,否定式表示“本来不需要……而……”。如:

“P+P”模式 篇6

近日,国网信通产业集团基于IBMPower芯片的服务器主机产品,P&PG1R1、G2R2、G212及G222样机在深圳工厂下线。

在移动互联及云计算背景下,服务器终端的差异化被逐步放大,呈现多样性特点。2013年,IBM与谷歌、英伟达等公司组建Open Power联盟,共同推进Power架构技术发展,2014年10月28日,IBM在苏州召开中国Power技术产业生态联盟成立大会,Open Power技术在中国市场上正式推广。国网信通产业集团基于国网公司业务特点,开展Open Power服务器研发工作,此次下线的4款服务器,可以满足国家电网公司在云计算、大数据应用场景下各种不同级别计算需求。

P&P品牌取自国网信通产业集团的电力背景(Power)以及IBM的Power芯片。该业务是国网信通产业集团在信息通信装备制造领域开展的大胆尝试,产品将首先满足国家电网公司及电力行业云计算、大数据等新兴业务需求。

“P+P”模式 篇7

关键词：高中英语,书面表达,联想,递进式作文法,写作教学

在日常教学过程中, 笔者发现困扰学生写作的罪魁祸首是无从下手, 无话可说。 在这种情况下, 即使教师再三强调词汇、结构、逻辑的重要性, 都是徒劳的。 鉴于此, 笔者总结归纳了这套递进式作文法, 使学生能有话可说, 有处下笔。

一、W- P- S- P- P递进式作文法简介

所谓递进式作文法:是指以英语文章的最小组成因素———单词 ( Word) 为基点, 逐层递进到词组 ( Phrase) ———句子 ( Sentence) ———段落 ( Paragraph) , 最后完成篇章 ( Passage) 写作的方法。

词汇是书面表达的基础和根本, 如果没有一定的词汇量, 写作根本无从谈起;而在行文过程中, 有些单词常拥有一些固定搭配的词组, 这些词组的正确使用犹如语文作文中的成语, 不仅可以使文章具有很好的文采, 而且可以使阅读者赏心悦目;拥有高级的单词和合适的词组, 句子就有了骨架, 而主谓宾等其他句子成分及结构和类型, 则是句子的血肉, 有了这些, 一个句子就可以完整地呈现出来;而段落正是由不同结构的句子通过适当的连词连接而成;最后再把段落组合起来, 做到通顺连贯, 那么一篇文章即将应运而生。

由此可见, 一篇完整的文章正是由单词、词组、句子和段落一层层递进逐步完成的。 这也正是笔者研究和总结递进式写作法的基础。

二、W- P- S- P- P递进式作文法实践

笔者以2015 年高考英语福建卷为例, 展示在实际考试中如何有效地运用递进式作文法。

请阅读下面图画, 按要求用英语写一篇词数为120 左右的短文。

内容包括:1. 描述画面2. 概述其含义3. 谈谈个人感想

注意:1. 短文开头已给出, 不计入总词数。 2. 可以适当增加细节, 以使行文连贯。 3. 短文中不能出现与本人相关的信息。

参考词汇:凿, 钻:bore

解析:本文是一篇漫画类作文, 要求根据图片完成短文。

1.根据单词 — 词组 — 句子 — 段落 — 篇章的递进顺序, 我们可先从单词入手。

仔细观察图片, 我们可以联想到作文中描述画面所需要使用的单词:一个男孩a boy/an adolescent、衣服clothes、破旧的poor/shabby、桌子table、书books、光light、墙wall、洞hole、读书read。

概述含义中需要运用的单词:古时候ancient、成语idiom、买得起buy/afford、 蜡烛candle、 凿bore、 偷steal、 邻居neighbor、 含义meaning/moral、 努力effort、 获得gain/acquire、知识knowledge、气馁discouraged、境遇situation。

谈谈个人感想中需要运用的单词: 故事story、 反映reflect、努力effort、学习learn、提高improve、准备prepare、未来future。

2.根据以上单词, 寻找相关词组。

描述画面:be in rags衣衫破旧、a pile of books一堆书、a ray of light一束光、come in through穿过、be absorbed in doing专心做。

概述含义:in ancient times在古代、从…偷steal from、努力try one’s best to do/spare no effort to do、 无论no matter how。

谈谈个人感想:不同be different from、不是…而是not...but、 努力学习hard work、 取得回报pay off、 做准备be prepared for。

3.合词成句:把这些单词、 词组和相关的其他成分组合成有血肉和骨架的句子, 并加入相应的句子结构和句型。

描述画面:An adolescent who’s in rags, sitting at a shabby wooden table with a pile of books on it. A weak ray of light came in throug h a small hole in the wall. The boy was absorbed in his reading.

概述含义:This is a well-known story from an ancient Chinese idiom. A b oy, named Kuang Heng, being poor, couldn't afford even a candle. He bored a hole in the wall to“ steal” light from his neighbor's house to read at night. We should spare no effort to acquire knowledge. We should never get discouraged easily no matter how difficult the situation may be.

谈谈个人感想:Nowadays, things are totally different from the ancient times. It is not the story itself but what is reflected in the story that counts. Hard work pays off. We should take pains to improve ourselves through learning. We should get prepared for the future.

4.连句成段:用相应的连词把句子连贯起来, 使之成为段落。 作文一般可分为三段:

第一段:In the picture, we can see an adolescent who was in rags, sitting at a shabby wooden table with a pile of books on it. A weak ray of light came in through a small hole in the wall and he was absorbed in his reading.

第二段:This is a well -known story from an ancient Chinese idiom. In ancient times, a boy, named Kuang Heng, being poor, couldn't afford even a candle, so he bored a hole in the wall to“ steal” light from his neighbor's house to read at night. The moral of the story is: spare no effort to acquire knowledge and never get discouraged easily no matter how difficult the situation may be.

第三段:Of course, nowadays, things are totally different from the ancient times. It is not the story itself but what is reflected in the story that counts. Hard work pays off. We should take pains to improve ourselves through learning and get prepared for the future.

5.组段成篇:把三个段落组合起来, 加入承上启下的连词组成完整的篇章即可 ( 略) 。

以上仅以漫画类作文为例, 其实, W-P-S-P-P递进式作文法也同样适用于其他的书面表达类型如议论文、 应用文、记叙文等, 囿于篇幅, 不一一例举。

三、结语

运用W-P-S-P-P递进式作文法, 笔者在日常写作教学中取得了良好的教学效果。 但这一作文法仍然存在一定的缺陷, 如在联想单词时会遗漏一些细节, 造成接下来的组词造句不够全面, 文章不够完整。 因此, 这一作文法还需要在实践中不断地改进和优化。

参考文献

“P+P”模式 篇8

The story A&P takes place in 1961, in a small town’s A&P grocery store. Sammy, the narrator, is introduced as a grocery checker and an observer of the store’s patrons. The whole novel uses Sammy’s seeing as the clue. This novel has a great influence, it is established as John Updike’s most widely read short story. According to the existing review, most of them are based on psychological approach. With simple words, unique point of view and skillful writing technique, the clue of Sammy’s psychological pilgrim, it vividly depict all the changes of Sammy’s psychological activities. Their views are creative. They make a thorough analysis of this short novel from the point of background, characteristics and behavior.

This essay tries to analyzed it by formalistic approaches, focusing on the novel itself, it main contains two aspects, one is the first-person narrator, and the other is the symbol.

Firstly and obviously is the first-person narrator. Sammy’s narrative requires that “we see the world through his eyes.” We judge the society and those people from Sammy’s eyes. Because of this, we can believe that Sammy never lies to himself or to his reader. We can find he is a reliable narrator.

First of all, when the three girls come into the store, Sammy concentrates on them, and observes these girls’appearances and suits carefully. There are many sentences even paragraphs are used to depict these girls. There are two paragraphs refer to the description of queen’s appearance. It is more detailed than the other two: “She had on a kind of dirty-pink - - beige maybe, I don't know -- bathing suit…”. “She had sort of oaky hair that the sun and salt had bleached…”All the observation that mentioned above may be happens in a few minutes or even a few seconds. But Sammy pays attention to them very carefully andnarrates without any miss. So we can see that Sammy is reliable narrator, as a young man, he doesn’t conceal his curiousness about young lady.

Secondly, from this sentence “She gives me a little snort in passing, if she'd been born at the right time they would have burned her over in Salem”, we can see that Sammy doesn’t conceal his hate to the fifty old woman. Because of his mistake, the customer complains. Then Sammy thinks of the lady as a “cash-register-watcher”, “witch” and “it made her day to trip me up”. He never considered that it is his fault. But it shows his real. We readers can learn Sammy’s characteristics easily.

Third, Sammy is an objective narrator. He is objective about himself and other people he confronts. We can infer Sammy and other people’s characters from Sammy’s narrative. On the one hand, this story illuminates a growth of Sammy. Though it takes place over the period of a few minutes, it shows a lot of process of Sammy’s maturation. From the time the girls enter the grocery store to the moment they leave, we can see changes in Sammy. And through his thoughts, readers can observe him turning into a matured and heroic man. On the other hand, Sammy gives a brief introduction of the manager. We can have a primary impression about Lengel. He is conservative, conventional, and stoic. And then, we will find the worldview of the girls, who are free- spirited, individualistic, and non-conformist. And the contrast is more obvious.

The second formalistic approach in this short story is symbol. The full name of A&P is the Great Atlantic and Pacific Tea Company. The store symbolizes the consumption market of the United States. A&P is a symbol of all America, because from Atlantic to Pacific is the geographical location of the United States. It lists rows of food counter, and customers make their basket full of goods. So we can learn people’s living standards greatly improved. However, these girls’ consumption is very low, it shows that maybe people are not rich under a society which seems to be rich. Besides, the society and people seem to be free, but there is always an eye behind people. “Lengel's pretty dreary, teaches Sunday school and the rest, but he doesn't miss that much.” The manager, Lengel is watching the things and people. Meanwhile, “All this while, the customers had been showing up with their carts …not wanting to miss a word.” We can see that Lengel himself is watched by people. Actually, in the free society, people are not free. They are all watched.

The whole store likes a machine, and every staff is acomponent of the machine. Sammy does repetitive work in the checkout counter every day. “There was nothing much to do except lean on the register and wait for the girls to show up again”. From this we can see that Sammy’s work is boring and he feels bored. People’s material life is rich, but their spirit is barren. With the conflict comes, Sammy is not only attracted by the girls’ appearance, but also sympathizes the girls. He realizes that it is a opportunity to free himself from his deed-end job.

Conclusion

As the above analysis of Sammy’s narrative and the symbol of A&P, aspects of initiation can be found through the whole story. To read John Updike’s novel A&P as an initiation story can help us to deeper understand what the author exactly want to express. From the first-person narrator, readers can learn all the character’s characteristic with these simple words. Though this short story analyzed by formalistic approach, we can not ignore the crucial background. Through depicting the character, the shortstory reflects the reality of American society that time. People’s material life is rich, but their spirit is barren. So Sammy takes full advantage of an opportunity to free himself from the responsibility-filled life that he desperately wants to avoid. And author writes always follow this theme. All these makes the novel more charming.

参考文献

[1]John Updike.“A&P”.Pigeon Feather and Other Stories[M].New York:Knopf, 22.7 (1961) .

[2]Wilfred L.Guerin..A Handbook of Critical Approaches to Literature (2004) .

[3]N.Montageue.“An Analysis of“A&P”, a story by John Updike”English composition 101, http://www.stlcc.cc.mo.us/mc/support/cwc/fpages/lit2.html.

“P+P”模式 篇9

传统的p-型使用Mg掺杂的Al GaN，但器件均表现出较差的光学和电学特性[2]，如光输出功率较低，工作电压较高。因Al GaN三元合金掺杂受主有极大的激活能，使得p型层空穴浓度比n型层至少一个数量级，电阻较大，结晶质量差产生大量的螺位错和线位错，位错会形成非辐射复合中心和漏电通道，恶化器件性能[3]。针对p型掺杂的问题，本文提出了使用短周期超晶格(Short Period Super lattices,SPSLs)替换传统的P-Al GaN层。并采用p-Al GaN/p-GaN SPSLs作为LED的p型层，获得的LED器件性能良好，且已被用于商业化的批量生产。

1 实验原理

p型超晶格提高空穴浓度的机理是价带顶周期性的振荡，如图1所示。由于所受应力的Al GaN层的自发和压电极化引起的高电场导致了超晶格能带的弯曲[4]。受主杂质在远离费米能级的价带边发生电离，产生的空穴聚集到距离费米能级较近的价带边，形成被束缚的薄空穴气。位于费米能级下的受主杂质能级离费米能级越远时，受主杂质的激活能越低，越容易电离出空穴。被电离出的空穴被移动到费米能级之上，远离了受主离子，打破了电离平衡，进一步促进了受主杂质的电离[5]。Kumakura K等人对文献[6]Mg掺杂的p-Al GaN/p-GaN超晶格的受主杂质激活能进行了测试，发现其激活能为20.5 me V，远低于Mg掺杂的p-GaN体材料的激活能，180 meV。

尽管超晶格中的自由空穴被分立成平行的空穴气，但是它们空间上的平均空穴密度远比单纯的体材料的空穴密度大很多。由于聚集空穴气的沟道中电离杂质较少，因此空穴气沿沟道方向具有较高的迁移率。较高的空穴气浓度和迁移率使得超晶格获得了较大的横向电导。但纵向上由于存在多个势垒，超晶格的纵向电导将比p-GaN体材料的电导要小。

当器件加正向偏压时，p-GaN/Al GaN SLs中GaN层可被看做是有很多平行电阻并联的低电阻导电层，电流在GaN阱层可较好的扩展开，宽禁带的Al GaN层可被当做一系列串联电阻，在高电流注入下会阻挡载流子的垂直注入[7]。

LED p层的主要作用是为MQWs注入空穴。内量子效率η=单位时间内产生的光子数/单位时间内注入的电子-空穴对数。理想的直接带隙的GaN族的η趋于100%，则其单位时间内产生的光子数约等于单位时间内注入MQWs的空穴电子对。由于目前n层电子注入能力远好过p层的空穴注入能力，所以单位时间内注入MQWs的电子远比空穴多，使得单位时间内注入的空穴电子对数约等于单位时间内由p层注入的空穴量。将LED的MQWs等效为二极管，而其他部分等效为电导网络，如图2所示，则单位时间内注入MQWs的空穴量在该模型中变为流入二极管的电流密度J。即电导网模型中，电流密度J约等于单位时间内产生的光子数。电流密度J越大，单位时间内产生的光子数越多，LED的光输出功率(Light Out Power,LOP)也越大。当外加恒定电流时，二极管的串联电导越大，需要的外加电场越小。半导体材料的电导满足公式:电导σ=载流子浓度p×载流子迁移率μ×电荷量q，其中电荷量q是常量。这意味着，提高载流子浓度或者载流子迁移率便能提高电导值，进而降低外加电场，即降低额定工作电流下LED的工作电压，并提高发光效率。

2 实验参数

本文LED芯片采用金属有机化学气相沉积法(Metal Organic Chemical Vapor Deposition,MOCVD)在c面蓝宝石衬底上生长，图3是LED芯片结构，结构包括u-GaN缓冲层，2μm厚Si掺杂n-Ga N层，Al0.05Ga0.95N/Al0.12Ga0.88N多量子阱层，10 nm厚的p-Al0.20Ga0.80N电子阻挡层，Mg掺杂p-GaN/Al0.20Ga0.80N层，p+GaN接触层。p-SPSLs周期数为20个，每个周期Ga N和Al0.20Ga0.80N厚度分别为2 nm和3 nm。P-Al GaN/Ga N SPSLs的生长温度为960℃。外延生长结束后，通过标准化的芯片制程将3个外延片制作成LED芯片样品，芯片面积为45 mil×45 mil(1 mil=0.025 4 mm)，阳极为In SnO(ITO)电流扩展层加上CrNiAu电极，阴极仅为CrNiAu电极。

在维明LED-617上，对每种实验样品抽取了200颗芯片进行了光电性能的测试，设备使用UV-100测试探头。本文测试了从每种LED样品中抽取出的200颗芯片的电致发光(EL)功率。

3 实验结果

图4为动态电阻随外加电压的曲线图，当电压<1.0 V时，电阻为109～1 010Ω，这是因在Ga N/Al Ga N SLs中，载流子沿着异质结面扩散，出现电流扩展，此时载流子几乎都限制在阱层中，所以电阻非常大。当电压为1.0～3 V时，动态电阻值急剧下降，此时具有较大能量的载流子数增多，随着外加电压的增大，均匀的分布在整个超晶格中。短周期超晶格的阱层的载流子密度很高，会从势阱中隧穿到势垒层中，所以载流子不仅会水平迁移，还会发生垂直迁移，使电流得到更好的扩展。

从图5的I-V曲线中可看到，在20 m A下LED的开启电压为3.41 V，在350 m A电流注入下，工作电压为3.75 V。p-SLs的作为p型层，使器件的工作电压非常理想，因为短周期超晶格横向电阻和纵向电阻的不同，横向电阻小，电流更容易向整个LED界面扩展开来，使电流分布更均匀。同时，因超晶格中的空穴密度高，在加正向偏压时，空穴容易穿过势垒，发生垂直迁移，减小LED器件的寄生电阻和工作电压。LED样品在350 m A电流下的正向电压和光输出功率的测试结果如图6所示。样品的峰值波长约为350 nm。由图可知，发光功率LOP随着注入电流的增大线性增大，在工作电流为350 m A时，发光亮度LOP为22.66m A，此时的EQE为1.73%。使用p-Ga N/Al GaN超晶格作为LED的p层，器件的发光功率有了大幅提高，这是因超晶格的使用降低了Mg的电离能，p层不仅空穴浓度提高，相对于体材料高一个数量级而且未电离的Mg受主减少，空穴受到杂质的散射作用减小，使得更多空穴注入到有源区，在多量子阱中与电子发生辐射复合，从而使器件具有较好的发光效率。

4 结束语

本文研究了在蓝宝石衬底上生长Al GaN基LED的发光特性和电学特性，研究发现，用Al GaN/GaN做Al GaN基紫外LED的p型层，器件具有较低的工作电压和良好的发光效率，可以满足应用中对光功率的要求。这是因超晶格的极化效应降低了Mg受主的电离能，提高了空穴浓度，并且因为横向电阻和纵向电阻的不同，大幅提高了电流扩展能力，从而增加了空穴的注入到多量子阱的效率，增加了器件的发光功率，并降低了LED工作电压。实验表明，使用p-Al GaN/Ga N超晶格做为LED的p型层，是获取低电压、高效率紫外LED的有效方法。

摘要：使用p-Al Ga N/p-Ga N SPSLs作为LED的p型层,在蓝宝石衬底上生长出发光波长为350 nm的Al Ga N基紫外LED。由于Al Ga N/Ga N超晶格的极化效应,使得Mg受主的电离能降低,大幅提高了器件的光学和电学性能。在工作电流为350 m A下发光亮度达到了22.66 m W,相应的工作电压为3.75 V,LEDs的光功率满足了实际应用需求。

关键词：AlGaN基紫外LED,AlGaN/GaN超晶格,I-V特性

参考文献

[1]Khan A,Balakrishnan K,Katona T.Ultraviolet light-emitting diodes based on group three nitrides[J].Nat Photonics,2008,2(2):77-84.

[2]Li J,Oder T N,Nakami M L,et al.Optical and electrical properties of Mg-doped p-type Al_xGa₁-_xN[J].Appl.Phys.Lett.,2002,80(6):1210-1219.

[3]Hino T,Tomiya S,Miyajima T,et al.Characterization of threading dislocations in Ga N epitaxial layers[J].Appl.Phys.Lett.,2000,76(3):3421-3431.

[4]Kozodoy P,Hansen M,Denbaars S P,et al.Enhanced Mg doping efficiency in Al Ga N/Ga N superlattices[J].Appl.Phys.Lett.,1999,74(7):3681-3688.

[5]Schubert E F,Grieshaber W,Goepfert I D.Enhancement of deep acceptor activation in semiconductors by superlattice doping[J].Appl.Phys.Let.,1996,69(24):3737-3739.

[6]Kumakura K,Makimoto T,Kobayashi N.Enhanced hole generation in Mg-doped Al Ga N/Ga N superlattices due to piezoelectric field[J].Japanese Journal of Appl.Phys.Lett.,2000,39(9):2428-2433.

SUV中的“H/P” 篇10

我们所测试的固特异Eagle F1 Directional5单导向轮胎便算得上一款“H／P”轮胎。既然是新来的，那么要想在前辈跟前站稳脚跟，它必须得有点绝活。

在3个月的测试中，固特异Eaqle F1Directional 5单导向轮胎表现出了很好的抓地力、排水性、燃油经济性、静音性和耐用性。它与A／T或M／T轮胎相比绝对是异类，所以就只拿H／T轮胎来作比较吧。

由于采用了对称花纹的单导向设计，所以固特异Eagle F1 Di rectional 5单导向轮胎的湿地表现非常突出，最明显的感觉是排水效果好。同样的轻微积水情况，驾驶Q7以80km／h的速度通过，它几乎排干了积水，方向盘也没有反应出任何滑水现象。而同行的采用原配H／T轮胎的SUV，则出现了转向顿时变轻的感觉，这也是没有排干积水的特征之一。

固特异Eagle F1 Directional5单导向轮胎的胎面中央并非简单的“人”字形，而是坚实且连续的花纹条，再结合特有的赛车轮胎配方技术，使得这部分胎面橡胶块的刚度极佳。即便是被奥迪Q7这样的大家伙“压”在身下，它也能在过弯时抑制形变。最明显的感受就是车辆的响应敏捷了那么一点点。如果换做别的车，这点提升肯定感觉不到。但对原本操控性能就很出色、直接的Q7而言，这点改善还是比较直观的。

上一期我们将它称作“跑胎大力士”，个人认为也是相当恰如其分的。对于像奥迪Q7 3.0T这样的高性能豪华SUV而言，用H／T轮胎都有点牵强，更不要说的轮胎了。完全移植高性能轿车轮胎品质的固特异EaqleF1 Directional 5单导向轮胎，也算是开辟了SUV轮胎中的一片蓝海。而且，“H／P”也确实是大势所趋，且终将获得一席之地。

“P+P”模式 篇11

Within cultures, the choice of language and behaviors are guided by the context of situation.Members of a culture might have a shared bias, either towards communication through the text or the context.This will be guiding principle with regard to all decisions to be made. (David Katan, 2006) He (2006) also states that individuals, groups and cultures (and at different times) have differing priorities with regard to how much information needs to be made explicit for communication to take place.Different cultural orientations generate different communicating ways.Hall divides culture into high context communication (HCC) and low context communication (LCC) .However, context here means more as perception rather than reality.The speaker and the listener would be likely to have different perceptions of their context, which might be different from the real world.As Sperber and Wilson (1986:15) suggest that it is the set of premises used in interpreting an utterance and that it is a psychological construct, a subset of the hearer’s assumptions about the world.It is these assumptions, rather than the actual state of the world, that affect the interpretation of an utterance.

2 Theory Background:the Frame Approach

Frame is a basic concept of cognitive linguistics.The notion of frame was introduced into linguistics by Charles Fillmore in the middle of the 1970s.The definition of frame keeps changing.In1992, it means‘cognitive structures[...]Knowledge of which is presupposed for the concepts encoded by the words’ (1992:75) .

Take the word“mother”for an example, inside the frame of mother, we can think of something like“love, care, warm and home”.

Marvin Minsky (1975:227ff) claims that in view of many everyday situations, our knowledge should be represented in complex‘frame-systems’.

3 Different Addressing Terms in Both HCC and LCC

Cultural dissimilarity leads to different cultural orientations.Members from high context communication tend to behave and verbalize differently from those in low context communication.

High context communication puts more emphasis upon structure, including the society structure.Therefore, there are a number of social norms, which are supposed to keep in mind by the members.The social hierarchy, status and power are important in such context.For them, power is a basic fact of society, thus obedience and conformity are valued.In such a social hierarchy, there is naturally power distance exists, which is defined as the degree to which power, prestige, and wealth were unequally distributed in a culture (Hofstede, 1984) .In HCC cultures, there is considerable dependence of subordinates on superiors.Subordinates respond by either preferring such dependence or rejecting it entirely.The emotional distance between them is relatively large.

In low context communication, as Hofstede (1991) described, in contrast, there is limited dependence of subordinates on superiors, and a preference for consultation that is interdependent between superiors and subordinates.There is also power distance in LCC, boss and employee, head and members, teacher and student, etc.However, they are not that obvious as in high context communication.Therefore, the emotional distance between them is relatively small.

For example:

The most prominent difference between high context communication and low context communication may lie in the distancing devices, which are linguistic devices increase the distance between author and addressee.David Snelling (1992:39) mentions that impersonal structures of this kind are much less frequently used in English.Informative texts in English (American) prefer to address the reader personally.

Take the welcome speeches by Liuqi and Rogge in 2008 Beijing Olympic Games for an example, we find the result as followed:

From the above, we can easily see the different addressing between Chinese and English, which may indicate some difference between high context communication and low context communication.

From the frame perspective, we can easily see that in Chinese, the separation of I and you is clearly defined.They put more emphasis on the structure of the relationship, which seems to be more complicated and specific.The hierarchy of the country can be obviously seen.While in English, you and me are regarded to be more equal and both represented within the same frame of welcome speech.The speaker uses more“I”and“you”to create a more close relationship, which embodies the idea of people oriented.The addressing terms are simpler in English.

Another aspect that reveals the difference between high context communication and low context communication is title.Katan states that titles distinguish people by sex, marital status, educational qualifications and status.In general, the higher the context orientation is, the more important the title, for it ascribes status.However LCC cultures may also appreciate titles because they clearly categorize and define people’s roles.For example,

It is well-known in China that those respected are always titled with the word“老” (excluding those in derogatory expressions) .We refer Mr Mao Yisheng as“茅老”, Mr Cheng Wangdao as“望老”and Mr Ye Shengtao as“叶老”.

However, in English, “old”always remind people of“useless”or“out of date”.The word“old”as a result is usually replaced with euphemisms.For example, they refer“old people”as“senior citizens”and“an old man”as“an elderly gentleman”.

If we combine these two frames, we may see that the Chinese word“老”and the English word“old”has one thing only in common which means aged old within the mutual assumption.

4 Conclusion

Within the HCC, particular title may imply particular meaning.Besides, there are still some titles that have no equivalents in the target language.LCC tends to be more general and simple in addressing terms.Thus in LCC, similar terms are always applied in different systems and organizations, which may be clearly distinguished in HCC.Therefore, addition may be needed in translation.Some specific information might be added in the translation.Furthermore, LCC tends to be more direct in addressing.First and second person are frequently used in formal conversation, which puts more emphasis on the equality of the individual.Therefore, the style of the translation needs more consideration.

参考文献

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