青少年高尔夫（精选5篇）
青少年高尔夫 篇1
摘要：该文采用文献资料法、专家访谈法和案例分析法对我国当前高尔夫球运动青少年培养模式进行调查研究得出:家庭培养模式,省市高尔夫球队培养模式,高尔夫球俱乐部培养模式,国家队培养模式为我国青少年高尔夫球人才的主要培养模式。笔者探索性的提出我国高尔夫球青少年培养新模式:高尔夫球运动“教体结合”模式,以学校为主导的学生高尔夫青少年培养选拔模式,学校加入课余训练经费的投入,各省市高尔夫俱乐等社会力量投入,为提供青少年竞赛支持,政府职能部门要合理规划项目布局,进一步完善青少年选拔体制,建立科学的合理的培养模式。
关键词：青少年,高尔夫球,人才,培养模式
中国的高尔夫运动开展较晚,只有短短的20年时间,相对于国外几百年的历史,差距很大,要走的路还很长。近几年中国青少年在世界赛场上取得了巨大的突破,2013年4月,关天朗在首场大满贯之旅中,刷新了美国大师赛最年轻球员的参赛纪录、最年轻球员的晋级纪录和最年轻球员获得最佳业余球员的纪录;2013年8月, GOLFWEEK最新公布世界青少年排名显示,中国球员窦泽成荣登世界青少年第一宝座。有必要对中国当前的青少年高尔夫球人才培养模式进行总结,该文特从高尔夫球运动青少年培养模式为出发点,为进一步提高青少年球员的竞技水平,促进青少年尔夫球运动的发展。
1 研究方法
1.1 文献资料法
查阅近年来有关高尔夫球运动的文献,搜集研究有关资料,收集关于运动员培养模式的有关资料和研究成果,为该文的撰写奠定基础。
1.2 访谈法
笔者为中国高尔夫球职业教练,从事青少年高尔夫球教学训练工作,通过与职业教练员和青少年球员家长的交流和沟通,熟悉了高尔夫项目的特点,为进行研究打下良好基础。
1.3 实地考察法
根据研究需要,对海南省青少年队,国家青少年队训练、学习、生活观摩考察,对中高协南山高尔夫学校实地考察,为该文撰写提供依据。
1.4 案例分析法
通过对中国青少年高尔夫球几类人才培养模式的分析,来描述、解读和分析培养模式,以期能够进一步揭示其培养模式的整个运行体制及改革发展中的相关问题及应对。
2 研究结果与分析
2.1 概念界定
对青少年的界定,主要围绕年龄范围来界定。在这一问题上, 该研究将青少年界定为18岁以下的社会群体,即处于中小学阶段的群体。
对培养模式的界定,一种培养机构及运作方式形成的培养途径体系,通过这种培养途径和运作方式,可以培养出优秀的运动员[1]。
2 . 2 我国青少年高尔夫球人才培养模式
2.2.1 青少年高尔夫球人才家庭培养模式
家庭培养模式是指家长利用业余时间自费、自主寻找优秀的私人教练教授高尔夫技术学习;或者把青少年送到国内外高尔夫球专业技术学校,配备专业技术教练、体能教练进行执教进行学习、训练,自己自费参加国内外赛事。
(1)单独聘请职业教练培养模式。
这种模式主要是以锻炼身体、开拓青少年兴趣入手,也是如今家长采用最广泛、最基础的培养模式。国内每个高尔夫球练习场都会见到这些青少年的身影,青少年吴豪川、王宇聪就是在这种模式下培养成长起来的,走向更大的赛事。
(2)国内高尔夫专业技术学校培养模式。
这也是家庭培养模式的一种,家长把孩子送到专业的高尔夫技术学校学习、训练,有统一的技术训练计划,体能训练计划,球场实战训练计划,配备高级的教练来指导。中高协南山高尔夫技术学校就是一所培养青少年的专业学校,合理的训练时间,加以文化课的学习来增强学员的文化储备,青少年李昊桐也在这里学习训练多年。
(3)国外高尔夫专业技术学校培养模式。
国内很多家庭将孩子送往国外学习,国外高尔夫球运动开展较早,已经有一套成熟的训练体系,每个球员都是一对一的学习, 教练可以按选手的技术特点和身体条件制定相应的挥杆技术。青少年胡牧就是在美国大卫利百特学校学习,取得了全美青少年第四的佳绩。
2.2.2 高尔夫俱乐部培养模式
在国内,高尔夫俱乐部也是培养职业高尔夫运动员的重要途径。近年来,随着高尔夫进入奥运会、亚运会、全运会成为正式的比赛项目,观澜湖、黄山、中山温泉高尔夫等球会也纷纷开始培养高尔夫运动员。关天朗就是高尔夫球会培养的代表人物,球会负责运动员的生活起居、运动训练、教练的安排,在这种培养模式下,成长速度很快。俱乐部培养模式依托高尔夫球俱乐部场地资源,球场来培养球员。
2.2.3 省高尔夫球队培养模式与俱乐部培养模式
以海南省为代表的高尔夫球队模式,海南省文体厅和省高级体校积极为球队筹款,解决球队的财政问题。球员来源于国内同龄组比赛的前6名,目标定位为争取在全运会和奥运会上取得好名次。在管理上力争高水平,培养出青少年冠军今罗学文和张维维等球员。
2.2.4 国家青年队培养模式
也可以说是“举国体制”,“举国体制”专业队培养模式,是一种为实现国家目的,调动和集中全国力量,对竞技活动实行以国家机构高度统一的管理体制。集全国的人力、物力、财力,有着巨大的资源优势[2]。青少年国家队的培养是一种提升阶段的培养模式,只有少数人可以加入。2010年广州亚运会上,中国女子高尔夫球队获得2枚银牌,主要归功于举国体制的高效率。笔者实地调查,这队员的选拔通过在一系列的比赛、试训、观察和考核后,挑选进入国家青年队。分男队和女队,分别配专业外籍教练,中方助理教练,统一集训。
2.2.5 培养模式的对比分析
每种培养模式都各有特点,笔者特从7个方面对培养模式进行分析总结(见表1)。
通过表1,可以得出,第一,以家庭培养模式的优势在于,家庭负责训练资金,教练费用,球具装备,参赛费用以及日常开销,被越来越多经济条件较好的家庭认可并接受。劣势在于投入的资金风险较大,而且若没有合适的训练环境,会而临成才的风险,这也是家庭需要深思熟虑的问题。第二,省市队模式和国青队模式优势在于,经费压力相对较小,训练、比赛条件便利,有优秀教练员带,比赛机会较多。缺点在于文化课和训练课相对不协调,文化的欠缺, 理论知识的不足,是导致青少年球员水平提高不快的主要因素,最终导致其难以成才。
2 . 3 “教体结合”培养模式应用于高尔夫球运动的探讨
“教体结合”是指教育系统和体育系统运用各自的优势资源来共同培养、全面发展优秀运动员的过程[3]。结合学校和社会的优势资源来培养竞技体育人才的。以学校课余训练为主要形式,以小学—中学—大学一体化层层选拔为机制,在培养中更多考虑的是青少年的发展需求,使培养更加科学化、人性化,更能符合奥林匹克的运动精神[4]。
2.3.1 中小学开设高尔夫球课程,开始业余高尔夫兴趣班
高尔夫球运动虽然在我国部分大学里开设了专业课程,或者选修课程,但是至今还没在中小学体育课程里出现。国家体育总局小球运动管理中心副主任、中国高尔夫球协会副主席李大正在汇丰中国青少年高尔夫公开赛中谈到高尔夫球运动应该进入中小学的课程,主要是建立在促进儿童青少年身心全面发展的基础上,在教学实践操作过程中侧重于对青少年体育兴趣的培养和运动中的娱乐感受,有兴趣的学生业余时间参加训练比赛。
2.3.2 吸纳社会高尔夫球场力量,改善训练比赛条件
高尔夫球运动不同于其他运动项目,需要专门的练习场所和正规的比赛球场,但依托学校是难以实现的,这就需要社会力量支持高尔夫球运动的发展,专业的高尔夫球练习场提供练习挥杆技术的场所,标准的高尔夫球场给青少年进行训练和比赛的环境。
2.3.3 完善青少年竞赛体制、合理规划高尔夫球项目及布局
省市教体相关部门共同研制、规划、管理布局和青少年竞赛体制,形成运动项目布局合理、竞赛体制科学的后备人才培养体制[4]。分阶段、分年龄、分组别比赛,避免出现矛盾和冲突,积极推进竞赛社会化和制度化。
2.3.4 建立评价和奖励机制
评价、奖励措施是高尔夫课余训练高效、可持续开展的重要保障,相关部门要共同研制建立评价、奖励机制,对开展好的学校给予奖励[6]。以提高高尔夫球训练效果和青少年参与的积极性。
3 结论与建议
3.1 结论
青少年高尔夫球人才培养模式主要有家庭培养模式、高尔夫球专业学校培养模式等。但是这些培养模式不是孤立存在的,而是共同服务于青少年培养的整个过程。
当前我国高尔夫青少年培养模式以家庭培养模式为主,这种模式使得青少年从小脱离文化知识教育、读训矛盾凸显、会导致将来就业出口不畅等问题。
笔者把竞技体育“教体结合”培养模式应用于高尔夫球运动, 并从学校、社会力量、政府管理机构三个方向做了分析。
3.2 建议
加大对“教体结合”培养模式的研究和实践探索,进一步完善我国高尔夫球的人才培养模式,为我国高尔夫球青少年人才培养提供保障。
加强学校、社会力量和政府支持力度,加强学校管理,使得学习与训练更加科学化,自主创办各种业余比赛,形成完善系统的学校赛事体系,从小学到中学有一整套比较系统的比赛,让青少年从比赛中获得积分,并给予相应奖励,拓宽我国青少年的高尔夫球人群。
我国特殊国情的影响,建议政府形成正确的舆论导向,帮助消除大众对高尔夫运动的误解,也有助于高尔夫青少年人口的增加。
青少年高尔夫 篇2
一个人孤坐在木板凳上弹奏钢琴；一个人对着电子游戏疯狂作战；拿着英文书，无味的坐在拥 挤的教室里念ABC——还有好玩的吗？还有更多姿多彩的度假方式吗？当然有！“小绅士”高尔夫夏令营开营啦！在这里，我们将培养小朋友自我表达、团队合作、坚强勇敢和社交能力，要让大家个个都成小绅士，陪小朋友们度过一个有意义的暑假！
为促进青少年高尔夫运动的发展，给热爱运动的青少年一个快乐、绿色有意义的暑假，北京翻译学院高尔夫学院主办的“小绅士”高尔夫夏令营活动，即将拉开帷幕。
本次夏令营将在园林中的北译高尔夫俱乐部进行，夏令营的授课内容以高尔夫基本技术为主，辅以高尔夫文化、礼仪、英语课程，并安排果岭推杆练习和球场实战比赛，培养小朋友自我表达、团队合作、勇敢坚强和人际社交的能力。
一、夏令营类型
夏令营招生范围为5-17岁的青少年及其家长
夏令营为式，培训期为日，人数为人/班
收费：元/人（含高尔夫文化素养及技能体能训练、下场比赛、用餐及交通费）
二、夏令营时间
三、培训特色：
1.培养学员高尔夫兴趣，提升自身高尔夫技能；
2.磨练意志，养成良好的行为品质。人际交往技巧方法，培养与他人良好合作的能力；
3.培养孩子处理问题的能力，提高孩子的责任感；
4.夏令营期间球会有专门摄影跟踪拍摄，毕业时赠送个人精致夏令营相册；
四、师资力量
5位国内毕业于体育学院高尔夫专业从事高尔夫技能教学的专业教练
五、报名前的准备：
两套高尔夫衣服（或有领有袖休闲服，牛仔类衣物除外）
一双高尔夫鞋（或软底类运动鞋）
一顶遮阳帽子一副专用手套一本读书笔记本
六、课程安排：
1.高尔夫文化：球场知识、球具介绍、高尔夫规则和礼仪、草坪管理及实践
2.高尔夫技能教学：基本动作、握杆、站姿、推杆、半挥杆、全挥杆、切杆、沙坑球处理、果岭推、切杆练习、9洞球场实战比赛。
3.高尔夫体能训练：身体和心理素质训练、肌耐力训练等。
4.最后一天举行汇报比赛及闭营典礼，颁发结业证书，并评选“最高风尚奖”、“最具实力奖”、“最佳模范奖”等奖项。
课程内容：
第1天上午：开营仪式熟悉营员与教练
下午：参观球场讲解球场知识
第2天上午：体能训练球具介绍
下午：高尔夫知识讲座熟悉练习场
第3天上午：体能训练球具介绍
下午：室内训练草坪知识讲解及实践
第4天上午：体能训练练习场上课
下午：高尔夫阶段比赛
第5天上午：体能训练练习场上课
下午：高尔夫知识讲座
第6天上午：体能训练练习场上课
下午：趣味高尔夫游戏
第7天上午：汇报比赛
下午：毕业典礼（家长一同出席）
七、培训特色：
1.针对不同级别的学生设置课程，培养高尔夫兴趣，提升自身高尔夫技能。
2.磨练意志，养成良好的行为品质，人际交往技巧方法，培养与他人良好合作的能力。
3.培养孩子处理问题的能力，提高孩子的责任感。
4.夏令营期间专门摄影跟踪拍摄，毕业时赠送个人精致夏令营相册
八、此次夏令营活动提供：
1.全程给予学员具有丰富训导经验的高球教练提供细致的教学；
2.颁发结业证书及个人精致夏令营相册，留下快乐的精彩瞬间；
家有小高手高尔夫少年球手养成记 篇3
在颜强看来，关天朗只是高尔夫在中国的一个起点。根据 《高尔夫文摘》（Golf Digest）香港版记者Susan Huang的报道，关天朗代表了中国新一代的少年高尔夫球手。她表示，仅在华南城市深圳一地，就有七八十名少年高尔夫球手定期参加比赛。
就如同我们在深圳观澜湖的果岭上看到那些孩子们一样。这些孩子们参加2014年度平安VIP俱乐部“挥洒之行—少年高尔夫邀请赛”，他们的自信，让我们印象深刻。
与成人的高尔夫相比，我们接触到的少年高尔夫球员，包括家长更加注重的是这项运动本身，希望自己的孩子能从这些3岁玩到80岁的，与自己对话的运动中锻炼心智，培养抗压、沉着、冷静的性格。
一个家庭要培养一个小高球手，必须花大量的时间和金钱。然而，回归到高尔夫本身，是否真正喜欢这项运动，才是能否长期坚持的动力。本期我们接触了三个家庭，家中都有一名小小高球手。所幸的是，家长们都以孩子的兴趣和能力为起点去参与高尔夫运动，并且，过程中收获了他们意想中或意料外的收获。这才是，我们期望看到的少年高尔夫的故事。
挥洒少年行
2014年度平安VIP俱乐部“挥洒之行—少年高尔夫邀请赛”
阳光灿烂的一个周六午后，深圳观澜湖。一个接一个的，一群十来岁的少年出现我们面前。他们个子不等，年龄从几岁到十几岁都有，大多独自前来签到。有着相同的健康肤色和一脸的沉着自信。
这些少年，都是来参加本次2014年度平安VIP俱乐部“挥洒之行—少年高尔夫邀请赛”的。孩子们都很老练地领取了更衣室的储物柜的钥匙，然后各自去准备了，为了下午开场的比赛。
正值8月的深圳，午后户外温度高达35OC。暴晒的果岭上，所有小选手们认真比赛。他们都已经习惯了这种烈日下挥杆的状态。在青少年阶段，打高尔夫是没有球童的，为了练球，小球手们经常烈日下奔走，汗水湿透整个衣衫，无怪乎他们全部都有一样的黝黑肤色，脸上也有相似的快乐表情。
身型壮硕的13岁小男孩蔡博臣，他是在外籍教练的陪同下前来参加比赛的。球龄已有一年多的蔡博臣说，自己最大的收获还是打高尔夫的快乐。他希望自己以后能到美国读大学，而现在，就开始着手筹备到美国读高中的事情。当谈到即将告别国内熟悉的环境到一个全新的环境中生活和求学，蔡博臣没流露出担忧，相反的，只有满心期待。语言对他来说早已不是障碍。
最初和外教接触的时候，蔡博臣也担心过自己的口语，不敢表达，后来，多说也就习惯了。这名新西兰的外教，是他同几个小伙伴一起请的，共同分担费用。外教表示，在中国，打高尔夫似乎是件很昂贵的事情，其实不应该这样。他希望在中国，所有喜欢打高尔夫的孩子都有这样的机会来参与。而喜欢高尔夫的孩子，不分国界，都是一样的，没有区别。
同样的观点，中美青少年教育发展基金会外联出国顾问集团董事长何梅女士也表达过。她是特地赶到深圳来参加本次2014年度平安VIP俱乐部活动的。在讨论青少年的海外教育环节中，何梅女士表示，热爱运动的少年，更容易融入国外的教育环境，而且，从小接触高尔夫，对青少年的身心成长也有帮助。
我们在现场接触的另外一名参赛选手，14岁的于一成，练球已有4年。这个孩子有着与他年龄不相符合的气场。他坚定，非常清楚自己想要做什么—职业高球手。尽管家里并不是非常同意他的选择，但是也尊重了他的意愿。“关键是他非常想要打”，于妈妈表示。
于一成则对高尔夫有自己的见解：“高尔夫需要潜心玩味研习，击球的每一个动作，瞄球时的站立姿势、击球前例行动作、转肩、腰部及臀部动作、上下挥杆、扣腕等等，都必须扎实、熟练、流畅。这并不能说是艰苦的磨炼，但却是对自己潜能的挑战。”两个半小时的比赛后，蔡博臣和于一成分别获得亚、季的好成绩。
在赛后的晚宴上，资深高尔夫专家袁铁坚先生莅临现场同少年们分享高尔夫文化。
袁铁坚认为，学习并遵守高尔夫礼仪规范，使自己成为一个有教养、尊重人的高尔夫球手，这无疑也是学球的过程中如何学做人的必需的课程。此外，高尔夫作为一项有氧的户外运动，长期的训练和锻炼对青少年成长期的发育和健康无疑是有益的。所以，无论是掌握技能，锻炼身体，还是修身养性，高尔夫运动对青少年的成长都是非常有意义和有价值的。
谈到给孩子和家长的建议，他说，现在有的家长为了让孩子出成绩，早成才，辞职专心陪伴孩子训练比赛。这种中国式的陪伴，未必是一件好事。一方面会对孩子形成很大的压力，另一方面会让孩子丧失独立性而形成依赖。更重要的，过大的压力和过高的期待会使孩子产生逆反甚至放弃，由最初的热爱导致厌烦和痛苦。孩子们喜爱高尔夫运动是好事，只有通过恰当的引导使之出于自发的热爱才能最终坚持。
本次活动是平安VIP俱乐部联合我刊举办的2014“非凡人生·尊享平安”系列活动的第三站。平安VIP俱乐部自2008年成立以来，始终以“健康财富·尊崇礼遇”为主旨，致力于打造国内综合金融VIP俱乐部的第一品牌，竭诚为平安VIP俱乐部会员提供平安集团旗下产险、寿险、养老险、证券、信托、银行、期货等公司的产品和服务，尽力呵护会员的财富和健康，为会员打造丰富的精神盛宴。同时，本次活动还得到了西藏卓玛泉及中美青少年教育发展基金会外联出国顾问集团的支持与赞助。
左页图 （由左至右）冠军郭志龙、亚军蔡博臣、季军于一成。
右页图 现场活动会员合影。
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学习比赛
两兼顾
“高尔夫靠的是执行力，心智越强，执行力越高。”
林钰鑫
年纪：14岁
高尔夫球龄：7年半
父母亲：经营服装企业
林钰鑫6岁半开始，每逢周末，热衷高尔夫的林爸爸便会带他去球场练球，“高尔夫运动的特别之处在于它不限年龄，小孩和大人可以一起玩，能轻松建立亲子关系。即便一家3?4口人，站在不同的Tee （高尔夫发球区T台）就可以玩。”林爸爸说，这一点，其他运动无法替代，轻松的亲子氛围还能亲近大自然，林钰鑫很快就对高尔夫产生了浓厚的兴趣。
和其他的高尔夫小伙伴一样，林钰鑫的梦想是“成为一名优秀的高尔夫球选手”。不过，在林爸爸看来，并不会把所有的宝都压在“转成职业球员”这一条路上。“一边学习一边打球的模式是最好的，如果以后打不出来，也可以上一所好的大学。”
刚从美国打完青少年最高级别高尔夫联赛AJGA的林钰鑫，表现极为出色，获得过多场比赛冠军，他已被多个教练看上。“美国的教育体系很好，大学里高尔夫校队的教练一般都会去观看学校附近的比赛或者去大型的青少年比赛的赛场观察有潜力的选手，甚至，有些实力比较强的校队会提前一两年挑选出自己心仪的球员。想进大学的球员也可以通过电子邮件，将自己的简历和个人成绩发给大学的教练，如果教练对球员感兴趣便会去观看球员的比赛。” 国外这种成熟的高球制度，对林钰鑫来说，是最好的激励。
一个好的球手一定有他的成功之道，有趣的是，“林钰鑫最大的优势就是不练球。”林爸爸总结道，“很多家长都有个误区，认为要打好球就得多练习，其实，高尔夫是一项相对静止的运动，站着不动对孩子发育不好，每天练高尔夫，反而导致孩子两边肌肉一高一低，容易扁平足，关节和腰出问题。”虽说已有7年半的球龄，但林钰鑫一直是保持每周末练一两次，这种频率的练习反倒增加他对高尔夫的喜爱，可塑性越来越强，其他队友改不了的动作，他不受固定习惯约束很快就能调整好。
“体能是制胜的关键。没有好的体能与肌力，想打远很困难。最有效的方式，就是接受有系统的体能强化训练，开球距离远个三十码，轻而易举。”凭借十几年球龄的经验，林钰鑫的父亲有一套自己的高球理论。他坚持让林钰鑫10岁开始科学的体能训练。华彬健康管理中心康复医学部主任李宏图，第一任国家高尔夫球队队医、前国家体操队队医毛雨生，都曾对林钰鑫做过体能指导，通过拉伸、核心练习、心肺练习和力量训练，林钰鑫对球杆和球的控制力、稳定身体各部位性能的能力都有所增强。
打高尔夫靠的是执行力，心智越强，执行力越高。“林钰鑫运动天赋有了，体能优势有了，接下来就需要把文化课程补上，只打球而心智跟不上并不能走得长远，随着年龄的增大，这一点将越显性。”林爸爸总结。
国内的学校并未有太多时间去学习，因此林钰鑫把每一次国外参赛都当成是言行身教的文化课程。参与诸多赛事的林钰鑫，对比了国内外球友的综合素质，他说：“在国外打球很放松，队员们虽不相识却很友好，国内球友攀比心较重，摔杆打闹并不稀奇。”林钰鑫也通过与各国球友的交流不断鞭策自己：“去年在佛罗里达的比赛中我输给一个韩国小孩，今年也又遇见他，发现他进步很大，我也会更加努力。”
无疑，高尔夫运动可以很好地修炼球员的性格，球员的心态可以即时反映在击球的效果上。“林钰鑫跟我一样，性子很急躁，打高尔夫后有改观，因为急是打不出好球的。”林爸爸看到如今打球冷静很多的林钰鑫甚是欣慰。由于性子急，2010年，林钰鑫在几场精英赛和公开赛后一度陷入了迷茫，因对果岭判断不够细，短杆推杆常失误，成绩并没有预期的理想。跌入低谷的林钰鑫产生了逃避心理，他对父亲提出了放弃比赛的想法，林爸爸拿出《高尔夫规则》中的“坚持”理念对他说：“烂也要烂在球场上，无论打得好还是坏，都是你自己，需要你去正视。”
转折点并非外力，而是伴随着成长，在种种历练后，林钰鑫自己想明白了：“唯有调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力，弥补不足，才能离自己的梦想更近一步。”如今看到的林钰鑫，已是一名乐观的阳光大男孩。
每一杆
都有意义
“高尔夫不仅仅讲求技术、心理、体能，还需要一颗尊重他人的心，这些决定了孩子将来能走多远。”
祝一夫
年纪：9岁
高尔夫球龄：1年半
父亲：金融企业家
母亲：媒体人
“孩子有个体育爱好是终生受益的。”祝一夫妈妈坚持认为，如今中国很多孩子已经被打压得没有快乐幸福的能力，而她并不会盯着孩子出成绩，只希望高尔夫是帮助他成长的一个工具。“很多事情都投入越多，将来得不到就失望越大，学高尔夫顺其自然就好了。”
祝一夫的父母都是从体育大学毕业，或许是强大的遗传基因，祝一夫从小就对运动感兴趣，不仅高尔夫，其他如棒球、网球、游泳、滑雪、击剑、足球都是他的爱好。主攻练高尔夫，是他同样打高尔夫的爸爸选的，不像足球、篮球容易受伤，且运动生命短暂，高尔夫是一项可以从3岁进行到80岁的运动，与太极一样有益于人长寿。此外，中国高尔夫是一个高端的圈子，最好的社交平台。在讲究人脉的时代，父母希望祝一夫将来即使不做职业球员，也可以去做金融，有这样一个社交工具对他很有益处，在这里，可以结识与他一样追求进步、讲究礼仪、遵守规则的朋友。
作为世界高尔夫的殿堂，美国，令人心向往之。以关天朗、窦泽成为代表的中国高尔夫“海外兵团”踏上了北美求学道路。如今留学浪潮渐渐波涛汹涌，有天赋、有梦想的小球员都踏上了自己的留学之路。祝一夫也是其中的一员，去年9月他赴美国IMG体育学院大卫·利百特高尔夫学院学球1年。
赴海外以实现“上学打球两不误”，正是祝一夫选择“海归”的原因，归根结底是国内教育体制和国外不同所致，祝一夫妈妈说道：“高尔夫是一项复杂的运动，国内只注重球技，基本不会有相关文化课程，综合素质很难提升。而在国外，文化课、心理课有专人辅导，打高尔夫好的队员可以免试进入大学，还能拿奖学金。”
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祝妈妈介绍，美国还有很多其他的青少年比赛，球员几乎每周都有比赛可打，可以积累丰富的比赛经验。而美国的比赛云集了全世界的青少年好手，球员们可以通过比赛相互较量，相互学习。这一系列的优势在将来都有显性的表现。
“世界第一教练”大卫·利百特是祝一夫在美国期间的教练。他的教学理论及方法，大大提升了高球运动的水平，驰骋当今高坛的顶尖球手，有许多都师出他的门下，如尼克·费度，恩尼·艾斯，贾斯汀·罗斯，李·维斯特伍德，查理斯·豪威尔三世，尼克·普莱斯和魏圣美等等。他评价祝一夫说：“像这样的孩子，将来在任何领域都会走得很远。”面对大卫·利百特这么高的评价，祝一夫妈妈感到骄傲：“每个人心里都住着小巨人，家长要做的事就是把小巨人放出来，孩子有了内心的意识和上进的心，将来做什么都可以。”
“其实，刚去美国时，祝一夫的成绩并不突出，但他有超乎别人心理素质，坚持和忍让，各种闪光点慢慢爆发出来后，每次比赛都排在前列。”祝一夫妈妈总结道，“高尔夫不仅仅讲求技术、心理、体能，还需要一颗尊重他人的心，这些决定了孩子将来能走多远。令我感触很深的是，国外球场所有事都是自己做，而中国都是球童服务，连选杆、距离判断，都是体力和脑力上的替代，它在国内更像娱乐活动而不是一项运动。”
出国学球归来后，祝一夫的父母深刻感受到国外与国内高球氛围的差异，“国内练高尔夫一年起码需要30?40万，很多家长一味追求成绩，少不了从众和炫耀的心理，甚至追求完美的高球工具。”说到杆具，祝一夫妈妈说起来一段换杆之事：已经9岁的祝一夫至今仍在使用儿童杆，整套杆400美金，而别人的一根杆就需800美金，差别很大。回国后，其他家长都建议她给孩子换杆，以免影响参赛成绩。但美国教练拿着祝一夫的杆具去学校测杆验杆，非常负责任地说，现在不建议换杆，这杆还可以用半年，换了新杆，短期内是打球远了，长期却对孩子发育不利，孩子骨骼正成长，动作的稳定性是第一位，追求速度反倒影响孩子身心健康。
对于孩子而言，一个严谨的规则直接影响他们能否轻松打球。美国的高尔夫编组都细分化，年龄每隔3个月分一个组别，祝一夫并不会在同组遇到比他大的强劲对手，8场比赛他就赢了6场，被封为“年度男孩”。“多得几个冠军本身意义并不大，但对孩子的心理是一种鼓励，且这样的分组制度让每个孩子都有机会，在国外，三四个人就可以组织一个比赛，相互之间很快就认识，比赛也变得轻松快乐。”相比之下，国内的高球制度就没那么完善，祝妈妈感慨说：“回国后祝一夫也有参加比赛，分组都是临时的，比他大几岁的球员也被分到同一组，这样名次就直落到第四，对孩子来说会觉得心理落差很大。青少年高尔夫与成年人高尔夫不一样，低龄化就应该细分，再过四五年，才需弱化年龄站在同一平台上。”
去美国学球后祝一夫觉得自己幽默了许多，性格也变得开朗与主动。“打高尔夫是一件快乐的事。”祝一夫说道，“我把每一场比赛、每一轮甚至每一杆都当成是一次学习的机会。”在通往梦想的路上，祝一夫正在稳步前进。
搭建好金字塔
田野（华彬高尔夫学院院长）
林钰鑫、祝一夫和忻驰坤，都是华彬高尔夫学院的学员。华彬学院的院长田野说：“青少年高尔夫发展就如金字塔一样，基数越大顶点就越高，目前美国青少年球员有100万人，基数很高，中国只有1万人，提高基数比例迫在眉睫。”
“国内普遍认为年纪越小越好，10岁以下的球员大把，但14岁以上的球员凤毛麟角，因为很多都放弃了。”田野院长认为，六七岁入门高球是最佳时间，只作为业余爱好就足够了，14岁后再考虑是否转职业球手。“国外并不提倡过早专业化训练，10岁以下根本不招生，因为对身体损伤大，综合爆发力也练不出来，80%～90%职业选手是高校大学生。”
中国高尔夫运动存在着地域差异性，北上广优于其他地区。“多数打球的孩子，都是因为家长喜欢打球，他们清楚这项运动的优势和好处，引导孩子选择高尔夫，却存在一个误区，就是过早地让孩子放弃学业走职业球员之路。”在田野院长看来，这并不是健康发展模式，因为孩子的天赋和发展前景难测。“国外教育十分成熟，半天学文化课半天练球，国内仍存在偏重球技的弊端，希望家长不要强迫孩子一定要走职业路，兴趣最重要，即便不成为职业球手，也可以从事高尔夫相关行业的工作，对中国高尔夫事业而言也是一个推动和贡献。”
打高尔夫球
的孩子不学坏
练习高尔夫，忻驰坤学会如何独立处理问题，如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
忻驰坤
年纪：9岁
高尔夫球龄：4年半
父亲：中国青少年高尔夫阳光计划创始人
母亲：全职太太
从小练习高尔夫可以培养孩子的品格，以后踏上社会有了更胜他人一筹的基础。如今世界排名前100名中，青少年球员占过半比例，高尔夫球坛无疑成为了小球员的“江山”。与祝一夫同龄的忻驰坤，五岁那年就开始接触高尔夫。
与高尔夫结缘，缘起忻驰坤年幼体弱。四岁时曾生了一场病，康复后忻驰坤体质仍虚弱，父母意识到必须选择一项运动强身健体，有人建议击剑—奥体中心有世界最大的击剑俱乐部；有人建议马术—运动之外礼仪姿态也同样重视；高尔夫也是其中之一，介绍中自律、诚信自然少不了。
恰逢前国家高球队主教练Jim Johnson美国人，曾被聘请为中国高尔夫球队的主教练）在忻驰坤就读的幼儿园楼上开了一家高尔夫学校，于是高球就成了他第一项培养运动爱好的试金石。第一次到Jim的班上试训，忻驰坤异常兴奋，10杆，杆杆打到球。五岁男童竟然持续练了一个多小时，天赋异禀。在打高尔夫球的人中，“左撇子”无疑是少数人群，也许是天然的优势，如今看到的忻驰坤已是一个活力四射的健将。
跟之前我们接触的其他孩子不同，忻驰坤的爸爸忻学庆介入高球，则是因为孩子先开始接触高尔夫。那时还恰巧碰到2010年体坛最大事件—足协三大佬南勇、杨一民、张健强因赌球东窗事发后被抓，整个足球界瞬间一片漆黑。由于对高尔夫不尽了解，忻学庆隐隐担忧甚是谨慎，孩子一旦沾赌，且不说成绩，前途毁尽。高球界的朋友一语消除了忻学庆的疑虑：“高尔夫有别于其他运动，它很难通过操控来获取盈利的目的，尤其青少年高尔夫圈子单纯、社交性弱、规则详细的特性，更不可能达到赌球的目的，不存在系统性的风险。”
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“大家耳熟能详的诚信、自律，都与高尔夫本身运动特点相关联，球场极大，9洞球场，1200亩，已望不尽边，18洞球场，周围更空无一人，在无裁判监督下移球完全无人察觉，多1杆可能滑落10个名次的比赛中，考验的就是诚信，不论对抗多么激烈，所有球员都应自觉约束自己的行为，这是高尔夫运动的精髓所在。”忻学庆感悟，世界上难以有像高尔夫球这般拥有厚厚一本规则手册的运动了。
“相比足球篮球激烈竞技的运动，高尔夫的特性决然不同，它讲究动中静、静中动，涉及面宽、相对复杂，要求球员自身掌握技术、战术、心理、生理，外部掌握规则、环境、杆具、团队，诸多影响因素形成短板效应，哪一项都不能弱。对于心智还未成熟的青少年来说，一定要接触多的理念才能打得好球。”
“喜欢打高尔夫球的孩子不学坏”，这一观点在家长之间流传甚为广泛。究其原因，在于这项运动蕴含着很多积极向上的生活态度，譬如乐观、从容、坚韧、诚信、独立等，“高尔夫的首要规则是尊重他人，忻驰坤最大的优点就是帮助别人。” 忻妈妈欣慰地说道，练习高尔夫，忻驰坤学会如何独立处理问题，如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
忻爸爸则站在了另一个角度看少年高尔夫。“高尔夫是全球范围内比例最大的容易中途放弃的运动，不像足球、篮球、棒球这些团体运动，可以受到队友教练相互鼓励，高尔夫是一项标准的个人运动，乐自享苦自知，4人随机分组，相互并不认识，长时间枯燥情况下容易放弃。”他意识到，青少年高尔夫有别于成年人社交性质的高尔夫，只有通过不同方式和角度去提升他们的兴趣，才能更好地坚持。而高尔夫受季节性影响，北京12月初至次年5月，草坪休眠，球场封地，近半年时间打不了球。忻学庆发起了冬季“雪中高尔夫”、“长冬穿越”项目，做了大量的工作提高孩子们的兴趣，并邀请高球生理、心理、杆具等方面专家为小球手解决竞技中的疑难。
这些正是一个孩子在成长过程中的必修课，有高尔夫文化传承的国家已经知道，学校课堂可以让孩子们“知书”，高尔夫课堂可以让孩子们“达理”。美国的多数优秀职业和业余球员有一个共同点：从小和父亲一起走进高尔夫球场，在这里学会了一种身体技能，和九种精神价值。
著名高尔夫球教练琵雅·妮尔森（Pia Nilsson）的《每一杆都要有意义》一书中说：“高尔夫绝对不是挥杆技巧那么简单。它还包括很多层面，其中之一是‘人性’。高尔夫犹如人生，个人修为越好，场上的表现也会更棒。” 从忻驰坤的秉性到每场赛事的优异成绩，便印证了高尔夫蕴藏的哲学。
高尔夫是典型的个人运动，打好球无人分享快乐，打失误球无人安慰鼓励，即便如此，忻驰坤并不觉得枯燥，“世界头号高尔夫球手泰格·伍兹是我的偶像和标杆，我会努力成为像他那样的人。”对于这个5岁便开始学球的忻驰坤来说，高尔夫就是他最大的梦想。
看好中国青少年
高球未来
Brett Braster（华彬高尔夫学院首席教练、英国、德国和澳洲职业高尔夫球协会（PGA）成员，并获得英国PGA授予最高级别荣誉）
相较于欧美、澳大利亚和南非这些高球强国以及日本、韩国、新西兰等进步迅速的国家来说，中国青少年高尔夫起步较晚，但这并不是最令人担忧的。布拉斯尔说：“中国青少年球员很有悟性，提升空间很大，成绩与国外相差无几，未来发展前景光明。唯一被忽略的一点，是国外的高球教育与国内高球教育，这并不是球技层面，而是高尔夫文化与礼仪的差距。”
高尔夫礼仪和文化是高尔夫最重要的环节，在布拉斯尔的家乡英格兰，青少年必须熟知高尔夫礼仪和规则才能下场打球，这一点跟国内很不一样，这也是布拉斯尔来到中国执教的目的之一，同时也是华彬高尔夫学院想致力发展的内容。
“有些球员赢得了很多比赛冠军，但仍存在一个问题，当他们转为职业球手后，成绩就没有像之前那么平稳，进步也没那么快，这是由于压力不一样造成的。”布拉斯尔表示，自己想在未来5年时间在中国发掘一批有潜质的高尔夫球手，为他们搭建一个学习文化礼仪和积累国际赛事经验的舞台，助力他们转成职业球手，在国际舞台、奥运舞台上绽放光芒。
青少年高尔夫 篇4
1. 我国高尔夫运动的现状
1.1 国家政策现状
2005年12月21日，《促进产业结构调整暂行规定》及《产业结构调整指导目录》正式公布，别墅类房地产开发项目和高尔夫球场项目被列在《指导目录》限制类项目中，对于这类项目禁止投资，投资管理部门不予审批。到了2006年末，国土资源部、国家发展改革委联合印发《关于发布实施〈限制用地项目目录〉和〈禁止用地项目目录的通知〉》，别墅类房地产开发项目，高尔夫球场项目等用地被明令禁止。同年末财政部公布了明年我国进出口关税税则的调整内容，从2007年1月1日起，旅客携带或邮寄入境的高尔夫球及球具、高档手表的进口税税率将由10%调整为30%。国家发改委最新发布了《外商投资产业指导目录(2007年修订)》，根据目录，高尔夫球场的建设、经营，禁止外资进入，该目录从2007年12月1日起施行。国家还出台了《国务院关于严格控制高档房产开发项目的通知》(国发[1995]13号文件)，《中共中央、国务院关于进一步加强土地管理切实实施保护耕地的通知》(颁布时间1977年4月15日)，《国务院办公厅关于暂停新建高尔夫球场的通知》(2004年1月10日)，《国务院关于深化改革严格土地管理决定的通知》(2004年10月21日)等国字号文件。
从这些现行的国家政策法令来看，对于高尔夫这项运动，确实存在着一定的限制作用，这是由我国特殊国情所决定的。另外，高尔夫俱乐部从业标准作为娱乐活动的高昂税收达到20%的营业税，还要征收3%的文化建设费和0.7的渠道维护费，每年除了土地使用税之外还要征收23.07%的税。这就使得高尔夫运动在我国目前还存在一个很高的门槛，戴着“高贵”的帽子，无法面向大众普及。可以说，一系列政策的相继出台，在一定程度上限制了高尔夫运动在中国的发展。
但是，现实的情况又是如何呢?在高尔夫场地建设方面，地方政府基本操作方法是：既成事实的保留、已经立项的保护、尚处筹划的保藏……总而言之，有背景的赶紧建，没背景的换个头脸偷偷建(比如18个洞分成两个9洞练习场来绕过政策限制)。从目前实际情况来看，高尔夫的消费群体确确实实在不断扩大。高尔夫球场作为一种高档休闲商业业态的前景是很广阔的，其配套的房地产项目的稀缺利益点要远超过普通房产。政策还有这样的规定：“经批准开山填海整治的土地和改造的废弃土地，从使用的月份起免缴土地使用税5年至10年。”“对改善民生的廉租房、经济适用房及公用基础设施、社会事业等项目用地和符合国家产业政策的项目用地尤其是高新技术、环保等项目用地可以区别对待，从低确定适用的税额标准。”某种层面上，这其实也是政策保护高尔夫球场利益的一个方面。通过一个实例，我们也可以乐观地看待高尔夫运动的发展：因为一个政协委员的提案而得到众人的支持，保龄球和台球脱下了高贵的外衣，从2004年7月开始营业税由原来的20%减少到5%。那么，高尔夫运动的发展，是不是可以在未来几年能够摆脱高昂的营业税?
再从高尔夫这项运动项目的大众普及来看，1982年新德里亚运会首次将高尔夫作为参赛项目，而在2009年10月9日高尔夫正式被国际奥委会确定为2016年的里约热内卢奥运会正式比赛项目。世界范围内高尔夫运动的发展利好，必然在一定程度上促进和提高高尔夫运动在我国的发展和大众化普及。笔者认为，只要进一步使国人了解高尔夫运动，并逐步地使之参与，脱去“高贵神秘”面纱，在经济产业化链条上的进一步加强，能够大力地推动我国经济建设的发展，国家政策最终会倾向于高尔夫运动的健康发展，这是毋庸置疑的。
1.2 高尔夫经济发展现状
在发达国家，体育产业已成为国民经济的支柱产业。如美国1998年体育产业产值为630亿美元，超过了石油化学工业(533亿美元)、汽车工业(531亿美元)等重要工业部门的产值，成为美国第22位的支柱性产业;意大利以“足球工业”为主体的体育产业，80年代末已跻身于国民经济十大支柱性产业;而瑞士体育产业是该国第13位支柱性产业;英国体育产业产值达70亿英磅，超过汽车制造业、烟草业的产值，政府每年从体育产业中获得24亿英磅的税收。目前，我国已经形成了一个有相当规模的体育服务业专业市场，国内从事健身娱乐业、竞赛表演业、技术培训业的体育企业、体育产业经营性机构2万多家，总投资额已超过2000亿元人民币，年营业额超过600亿人民币。另外，每年各地举办的商业性竞赛和表演约有300—500次，营业额约8000万人民币。近年来，我国体育产业的产值出现了快速增长的势头。
1998年，美国高尔夫产品收入多达53亿美元，美国高尔夫产业2001年的产值达到了1500亿美元，美国用在高尔夫运动方面的开支由1986年的57亿美元已飙升到目前的200亿美元，为各项体育运动中开支比率增长最快的球类运动。[1]2002年，意大利高尔夫运动消费达到近6000万欧元，其中运动器械销售达到3600万欧元，其余为运动服装及相关产品的销售。在我国，目前生产高尔夫球杆的企业约上百家，生产高尔夫球具的企业有20—30家，生产高尔夫服装的企业就更多。目前，美国每年75%的高尔夫球杆和杆头产自中国。中国已经是世界上最大的钛金属木杆头的出口国。我国高尔夫球场相关行业的销售额大约可达几十亿人民币。[2]高尔夫运动在国内的兴起和发展，只有短短25年的时间，但有力带动了相关产业经济的发展。球具生产，管理公司，设计公司，新闻业，广告业，旅游业，等等，也都因为高尔夫运动的发展，找到了合适的介入契机，从而带动了产业链的发展。通过高尔夫运动在国内的经济发展现状来看，我们有理由相信，这个新兴的体育运动必将有着更为乐观的发展前景。
2. 我国高校高尔夫教育现状
2.1 我国高校开办高尔夫专业现状
国内第一个“吃高尔夫螃蟹”的高校是深圳大学，早在1995年深圳大学就率先创办了高尔夫专业，打的是工商管理的牌子，下设高尔夫草坪管理、高尔夫俱乐部管理两个本科专业方向，是全国第一家开办高尔夫专业的学校，并且于1997年成立了高尔夫学院。2002年湖南涉外经济学院开设了高尔夫专业，开始是挂娱乐体育的牌子，戴高尔夫专业的帽子。随后，暨南大学深圳旅游学院、北京林业大学、同济大学、广州大学等高校也都相继开设了与高尔夫相关的专业。据不完全统计，目前国内有56所大专院校开设了与高尔夫相关的专业，还有800多所包括中等职业学校在内的高尔夫教育培训机构。
2.2 我国高校高尔夫场地配备概况
单位：所
注:引自《我国高尔夫专业教育现状及对策》一文[3]
自1984年广东中山第一个高尔夫球场成立以来，全国已建成运作的场地有300个左右(不包括港澳台地区)，主要集中在广东(54个)，北京(23个)，上海(17个)等大城市和沿海地区。从表1我们可以看出，我国开设的高尔夫专业教育的学校大部分也都建立在高尔夫球场发展较好的省市区，这与高尔夫教育的场地配备是分不开的。高尔夫专业有着特殊的教育方式，无论是技术教育、场地草坪管理还是高尔夫管理，都与高尔夫场地配备有着紧密的联系。
2.3 我国高校高尔夫教育课程设置及教材体系概况
我国高校高尔夫教育主要分为运动技能类教育、管理类教育及草坪类教育三大专业模式。深圳大学高尔夫学院主要分为高尔夫管理和草坪管理两个专业方向。高尔夫管理专业课程主要包括：管理学原理、高尔夫俱乐部管理、高尔夫球技术、酒店管理、旅游经济、高尔夫草坪护养与管理等。而草坪管理专业课程主要包括：高尔夫球场设计与建造、高尔夫草坪护养与管理、生物统计学、生态学、景观设计、植物学、草坪学、草坪病虫害防治等。在运动技能类教育方面，湖南涉外经济学院的高尔夫系有一定的特色，其课程设置是将理论与实践相结合，而且在教材体系中使用的是自编教材：《高尔夫球运动导程》、《高尔夫导论》、《高尔夫破90±9杆自训秘诀》、《高尔夫专业英语》、《高尔夫俱乐部管理》、《球童学》、《高尔夫运动演变史》和《高尔夫球场建造与草坪护养》等。在高尔夫草坪类教育中，中国农业大学的高尔夫专业与苏格兰著名的爱姆伍德学院合作办学，课程设置及教材大纲基本上沿用了爱姆伍德学院高尔夫草坪管理专业的经验，主要课程包括：草坪生态学、高尔夫球场的设计与建造原理、高尔夫球场草坪管理、机械设备的选择与保养、草坪管理中的土壤科学、国际草坪管理、高尔夫运动发展史、高尔夫球场灌溉系统、高尔夫球场环境的综合管理等，并在学生修满学分之后，颁发“圣·安德鲁斯国际高尔夫球场场地管理专业发展证书”。
2.4 我国高校高尔夫教育师资培训体系
在我国高校高尔夫教育的师资力量上，各大高校高尔夫专业除了草坪类教育具有专业的教师构成，在以运动技能培养和管理专业培养为主的高校中普遍存在这类师资匮乏的现状。由于高尔夫运动在我国起步较晚，专业的高尔夫专业人才在社会上相当稀缺，这就导致许多专业高尔夫专业人才在择业的时候很少与高校教育方面挂靠。球会优厚的待遇条件是高校无法与之比拟的。但是目前，许多高校会选择主动与球会合作，聘请客座教授及引进相关人才笼络高尔夫专业人才。在教学过程中，分批为在校相关教师进行高尔夫专业知识的培训。从这一点上，也可以看出我国高校高尔夫教育师资力量的构成形式。
2.5 我国高校高尔夫专业学生就业概况
首先，我们通过有关文献资料得知，高尔夫运动从1984年到2004年，这在我国经济快速发展的二十年的时间中，已经建成并投入使用的球场有200多家，且目前有几百家球场正在建设之中。目前我国“高尔夫人口”已经达到100多万，而且每年还以20%—30%的速度增长。[4]一个18洞以上的高尔夫球场一般需要300多名工作人员，以深圳目前高尔夫球场的数量，需要高尔夫的专业人才数量应该在5000人以上。但目前接近三分之一的高尔夫球场工作人员没有接受过正规的高尔夫球培训。[5]从以上资料，我们可以看出，目前我国高尔夫专业人才稀缺，形成严重的供小于求的局面。深圳大学高尔夫学院以及湖南涉外经济学院高尔夫系，每年培养的学生还没有毕业就已经被各大球场、球会、公司等招揽一空，并连续几年有着100%的就业率。
3. 我国高校高尔夫教育的前景
3.1 高尔夫运动现状发展趋势利好
虽然高昂的营业税、土地使用税等国家政策的出台在很大程度上对高尔夫运动在我国的发展起到了宏观调控的制约作用，但高尔夫运动在中国的日渐兴起已经证明，这项运动的普及与发展并没有受到政治环境的制约。中国高尔夫运动人口的历年递增，使得高尔夫运动的普及成为可能。而亚运会、奥运会、高尔夫奥运会等体育赛事的举行，又为高尔夫运动在我国的普及奠定了宣传基础。
高尔夫运动在经济上所起的推波助澜作用不容忽视，它不仅带动了经济产业链的形成和发展，反过来又为高尔夫运动的发展提供了有利的条件。高尔夫球具制造业，草皮培养，广告产业，旅游业，房地产开发行业等有关行业的介入，也为高尔夫运动在我国健康的发展提供了很好的平台。
台球、保龄球等娱乐休闲体育从之前的20%高昂的营业税降到现在5%，预测高尔夫运动在不久的将来也会享受到这样的政策“利好”。我们有理由相信，高尔夫运动在中国的发展不可能永远是“贵族运动”，它会逐渐为平民所接受。
3.2 教育模式多样化
在我国目前社会环境下，高尔夫运动的蓬勃发展，带动了这个行业教育的发展，在全国高尔夫运动专业人才稀缺的现在，如何正确处理好教育模式，是有关部门和教育者需要不断思考的。我们可以借鉴国外高校开办高尔夫专业的经验，以合作的形式办学。与国内大型球会保持良好的沟通和联系，理论与实践相结合的模式会为学生提供更专业的指导。
聘请专业人才，无论是运动技术、草坪管理还是球会管理等方面，都使学生能够更加适应社会的需求。有关高校应及时相互交流，深入探讨有利于本专业发展的相关教育方式。
申请高尔夫专业的高校，要有一定的师资及场地优势，运动技术的培养应放在首位，并必须给予学生一定的教学器材基础。
国家教育部门应该给予高尔夫专业相关的政策支持，从宏观上做到将相关目类整合，选择配套教材，编撰教学大纲，使高校高尔夫专业形成独立的教学体系，在全国高校高尔夫专业教育中形成统一教学模式，并逐步加以改进和完善。
4. 结论
虽然高尔夫运动在我国的发展只有短短二十几年的时间，高校教育也只有十几年的时间，但尚处在最初的摸索、探讨的阶段。但从以上分析，我们对我国的高尔夫运动及高校高尔夫教育的发展充满期望。相信随着国家政策、教育模式等逐渐地完善，必将使我国的高尔夫运动发展走向更加的辉煌，我国高校高尔夫教育也必将逐步走向正规。
参考文献
[1]袁运平等.高尔夫运动手册[M].北京:人民体育出版社, 2001.
[2]胡晓飞等.高尔夫运动在社会经济发展中的作用[A].深圳大学高尔夫学院[C].深圳:深圳大学, 2005.24-26.
[3]戴临中, 戴菁.我国高尔夫专业教育现状及对策[J].湖南涉外经济学院学报, 2006, (3) .
[4]蔡庆辉.浅述高尔夫项目的策划与规划[A].深圳大学高尔夫学院[C].深圳:深圳大学, 2005:187-190.
青少年高尔夫 篇5
（试行）
第一章 总 则
第一条 为进一步推动中国高尔夫球协会青少年训练中心（以下简称“青训中心”）的建设和发展，促进我国高尔夫球运动的普及发展，为我国高尔夫球事业可持续发展奠定基础，特制定本标准。
第二条 中国高尔夫球协会（以下简称“中高协”）负责青训中心的评定和管理工作。
第三条 青训中心的任务目标是：科学管理，科学训练，抓好规范，夯实基础，全面发展，推动项目普及，扩大青少年高尔夫球人口。
第二章 申报、评定程序和条件
第四条 每年开展青训中心的申报、评估及认定工作，认定有效期为2年。
第五条 每两年对青训中心工作进行中期检查。第六条 高尔夫球俱乐部、高尔夫球练习场、企事业单位均可申请参加“青训中心”认定。
第七条 参与评定的单位须为合法的独立法人单位。第八条 申请命名的条件为：
（一）规划、建设等符合国家的相关规定，已建设完成并投入使用；有必要的训练场馆、场地或设施器材；有保证青训中心正常运行的行政、财务、后勤、物业等管理制度和 工作机制。
（二）有进行专项训练所需的训练场馆或场地：具有15个以上合理长度的打位，具有推杆练习果岭。
（三）有进行体能训练的室内建筑，有专项力量和其他身体素质训练的设施器材：体能训练建筑的使用面积不少于50平方米。
（四）有医疗室，有运动创伤急救或常见创伤疾病治疗的设备；也可与当地医疗机构进行协作。
（五）有保证训练场馆场地以及设施器材等安全、正常运转的维护人员；有必要的生活保障和物业服务人员。
（六）有中高协认证的中级以上教练员2人以上。
（七）符合中国高尔夫球协会规定的有关高尔夫球运动发展的其他条件。
第九条 认定条件90分及以上为优秀。凡达到评定标准优秀的单位，均可作为青训中心进行申报。
第三章 认定时间
第十条 各参评单位于每年的9月根据青训中心认定条件进行自评工作，于9月30日前完成自评，并将青训中心评定申报表一式三份报所属省（区、市）高尔夫球协会备案，于10月31日前报送中高协。逾期申报，不予受理。
第十一条 中高协负责组织统评工作，于当年年底前完成，并公布青训中心认定结果。
第四章 命名
第十二条 凡经统评达到青训中心认定条件优秀标准的单位，由中高协统一命名为青训中心。
第十三条 基地命名后，由中高协、青训中心所在单位签订协议书，明确各方权利和义务。
第十四条 青训中心认定工作实行动态管理。已被命名青训中心的，到期后仍须按照本标准规定的申报程序和时间重新申报参加认定。
第五章 权利与义务
第十五条 凡被命名青训中心的，可使用青训中心名称用于对外宣传，优先承办中高协主办的比赛和活动。
第十六条 青训中心每年免费向青少年开放的总时间不低于400小时。青少年应在中高协青少年注册系统上注册，凭注册信息享受免费服务。
第十七条 青训中心应签约2名及以上运动员，支持运动员的训练、比赛；签约运动员应在中高协青少年注册系统上注册。
第十八条 青训中心每年11月15日前须向中高协及省高协报送以下材料：
（一）本工作总结；
（二）下一工作计划；
（三）本免费开放情况；
（五）本参加的各类比赛成绩；
（六）本开展青少年普及活动情况。
第六章 罚则
第十九条 中高协每年将对青训中心的工作情况进行检查。
第二十条 青训中心在所获命名的周期内，如有下列情形之一者，将给予一次警告；一周期内，累计受到两次警告者，取消青训中心命名。
（一）未按规定上报上述第十八条相关材料的；
（二）违反国家有关法律法规，情节严重的；
（三）不能够给予优秀运动员训练和参赛便利的；
（四）未履行青训中心义务，单位签约运动员少于2人的。
第七章 附 则