1234模式

1234模式（精选8篇）

1234模式 篇1

1 背景

北京[1]、深圳[2,3]、天津[4]等地,因为各种原因滞留医院患者逐年增多。医疗资源被不合理占用已经严重影响到医院正常诊疗秩序。由于滞留原因涉及心理、赡养、抚养及照护、社会救助制度、工伤、车祸赔付纠纷等多种非医疗相关原因[5,6,7,8,9,10],医院在解决滞留住院患者上处于无力、无奈、无法可依的“三无”窘境。如果处理不谨慎,很容易引发投诉、上访、舆论负面报道,进一步使医院处于风口浪尖,影响医院运营、品牌和形象。成都市新都区中医医院于2014年9月率先在四川省县级公立医院引进医务社工项目试点,逐渐探索出具有新都特色的医务社工“1234+”模式,并运用该模式从人文关怀角度探索更合理、更积极的不合理滞留住院患者危机管理方法。

2 医务社工“1234+”模式

2.1 医务社工“1234+”模式简介

医务社工“1234+”模式:1支队伍——1支能够熟练运用专业知识和技能开展医务社会工作的专业队伍;2方参与——政府力量和社会力量相辅相成、共建共管;3个理念——专业化、组织化、人性化服务理念;4项机制——资金保障机制、专业督导机制、多方参与评价机制、研究培养机制;“1234+”——整合可以整合的平台、资源,联合可以联合的力量,走出一条具有新都特色的医务社工模式。

2.2 医务社工介入不合理滞留住院患者危机处理的策略

不合理滞留住院患者是指疾病治疗后符合出院条件,但因赡养、住房、经济和社会纠纷等非医疗因素滞留医院的患者。不合理滞留住院患者危机处理社工队伍由2名专职社工组成,均具有社会工作本科学历和中级社工资格。医务社工以个案工作形式参与不合理滞留住院患者处理,对滞留患者进行心理疏导,发掘患者自身资源,调动患者能动性,引导患者通过合法途径表达诉求;探索利用红十字会等群团组织以及专业社工联盟协助滞留患者寻找家属,调解家庭纠纷,劝导家属承担赡养责任;链接社会资源,寻求民政、司法、社会等多方援助;协调各级政府和部门落实各级法律政策和规章制度,为滞留患者维权提供帮助。

2.3 典型案例举例

患者B,男,63岁。2013年7月20日因突然“昏迷半小时”入院,经诊断为右侧外囊区脑出血,入住医院外科治疗,经过短期治疗已达出院标准,但是因无亲属照顾且无处可去而滞留医院。患者离异后独居,有一女儿目前失联,故不属于民政救济人群。患者遗失身份证件,无收入来源,经济困难。2015年3月,医务社工介入后,转换工作思维和方式,积极链接红十字会资源,了解公安局、民政局、人力资源与社会保障局、司法局、残疾人联合会、卫生计生委、档案馆、辖区镇政府、社区办公室、住房与城乡建设局等部门相关政策,咨询相关法律,寻找患者家属,不断挖掘和提升患者自身资源与能力。为其办理二代身份证、户口簿、残疾证,按政策办理退休手续并领取养老金,解决了其生计问题。经过11个月的努力,最终协调其入住养老机构。离院前,医院还减免其部分医疗费用,捐赠康复器械并发动医护人员为其捐款。

3 讨论

3.1 医务社工“1234+”模式创新点和意义

3.1.1 创新组织管理体系,契合医改导向。

构建了政府和社会力量共同参与的具有双重性质的组织管理体系,体现了医务社会工作的公益性质,与提升医院服务品质、坚持公立医院公益性和改善医患关系的导向相契合。由卫生行政管理部门和当地红十字会作为购买主体,可充分发挥行业主管单位和社会团体的监督管理作用,广泛储备、链接资源。社工机构在保证其第三方独立性的前提下,规范服务内容、工作流程、经费支付和绩效评估,有利于为服务对象提供高质量的医务社工服务。

3.1.2 明确功能定位,确保专业化服务。

医务社工“1234+”模式突出打造专业化、组织化和人性化的新型医院服务理念,实现医院服务从“生理治疗”向“全人健康”理念转变。医务社工的服务定位为政策咨询、个案服务、群体康乐活动、健康宣教活动、链接社会资源、医护关怀等,同时协助医院招募、培训、管理志愿者;服务范围为以区级公立医院为主,同时在基层社区、卫生机构定期开展活动;服务对象为需要帮助的应急创伤患者、患者家属、医护人员等。

3.1.3 整合各方力量,促进医患和谐。

社会工作实务和研究关注滞留医院患者群体,为医院解决不合理滞留患者问题提供一条可选择路径,将院校、医院、专业社会组织等各方力量进行整合,有效解决了医务服务“绩效不高”和医疗机构人员紧缺无法承担医务社会服务的难题,降低了不合理滞留住院患者给临床带来不良事件的风险,促进了专业社会组织的发展和社会治理机制创新,对建设和谐医患关系,维护社会公平正义有积极作用。

3.2 医务社工介入滞留患者危机干预的特点

医务社工开拓了一条解决不合理滞留住院患者问题的新途径,主要特点:(1)医务社工为前沿。由医务社工联合医院医务管理人员作为处理滞留患者的一线人员,减轻了临床医护人员工作负担。(2)转变工作指导思想和方法。由专职社会工作者全面评估患者滞留医院的原因,并制定相应计划,进行全程协调、处理、跟进服务,通过专业社工方法来处理患者因家庭、社会等原因造成的滞留问题,充分体现人文关怀。(3)多方参与。以医务社工为纽带,链接政府、红十字会、社区、高校、医院、社会人士等,多方参与,共同协作,有利于医院与社会建立衔接机制。

3.3 社工个案工作法与法律诉讼途径在滞留患者危机干预中的区别与联系

社工个案工作法与法律诉讼途径解决滞留住院患者问题比较:(1)医务社会工作方法带有很强的社会福利性质,采取柔性、灵活的工作方式,而法律途径更为权威、严谨、程序化。(2)立案难、判决难、执行难的滞留患者个案,适用于医务社工介入。因为法律诉讼耗时、费力,即使判决下达,法院强制执行也不符合公立医院的社会责任和担当,不容易取得社会理解而遭受责备,同时患者可能因无能力承担或严重抵触导致一些极端行为,经济判罚无法执行,最终结果是“医患双输”。(3)适用性不同。如果涉及医疗质量和其他医患分歧,医院应及时介入协商或通过医疗调解委员会调解、人民法院诉讼等方式解决纠纷[11]。

4 建议

4.1 建立医院联合医务社工的不合理滞留住院患者危机处理协调组织体系

医院联合医务社工成立多学科协作、多部门联动的个案协调小组,主要成员包括医务部、护理部、临床科室主任及护士长,医务社工、医院法律顾问等,有需要时可以向卫生计生委、民政局、残联、红十字会、公安、法院等相关部门和组织进行政策咨询和资源链接,寻求内力与外智的最佳结合。

4.2 构建不合理滞留住院患者危机预警机制和干预机制

不合理滞留医院的患者是个案,此类风险发生频率虽然不高,但是一但发生会给医院带来较大影响。因此,建立不合理滞留住院患者预警机制和危机干预机制,科学应对,防患于未然的意义更大。预警机制包括患者出院计划沟通与安排;住院时间超过30天患者管理;医务社工对入、出院患者探访;医院危机管理、医患沟通、风险教育、医疗质量安全培训;双向转诊、专家会诊、多学科多部门协作等资源储备。

干预机制主要建立在医院联合医务社会工作者建立个案协调小组的多学科联动机制的基础上,主要包括通过医护人员转介、患者及家属主动求助、社工临床发掘途径,发现潜在个案;经接案评估后,对于不予接案的患者,医务社工可转介或简短咨询;经评估可立案后,个案工作小组需开展立案资料收集,介入患者诊疗过程,建立社工与患者的专业关系;开展患者心理及社会诊断,确定主要问题和滞留原因;拟定介入计划、策略;干预效果评估,确定结案或跟进服务;个案工作资料归档。

不合理滞留住院患者多学科、多部门联动危机管理机制见图1。

4.3 开展医院危机管理、医患沟通、风险教育、医疗质量安全培训

医务社工和医护人员要不断加强医院危机管理、医患沟通、风险教育和医疗质量安全培训,要正确认识滞留住院患者给临床、医院、社会带来的影响和危害。虽然滞留住院患者问题症结不在医院,但是医院作为患者滞留这一行为的利益相关方,可能蒙受医疗欠费不断增长,床位、病房被占用的损失,且造成急诊患者入院困难。医院要本着维护医疗秩序的立场,采取稳健的态度和各方探讨可行的处理途径,例如法律诉讼[12]、医务社工处理,减免部分医疗费用,提供出院车辆,协调养老、救济机构等。积极开展医护人员危机处理注意事项和技巧培训,例如,避免因催促费用、语言冲突等引发医患矛盾升级。

4.4 开展不合理滞留住院患者研判

开展不合理滞留住院患者研判,主要包括临床医护层面和医务社工层面。例如,临床医护开展滞留住院患者回顾性分析、超长住院患者统计、文献复习等,归纳不合理滞留住院患者特点及分类;重视患者出院计划沟通与安排,对住院超过30天患者进行报告与分析[5];早期识别高风险不合理滞留住院患者,尽量做到早预警,早报告,及时转介医务社工。

4.5 疏堵结合,加强医院医疗质量管理

要解决不合理滞留住院患者问题,需要疏堵结合。一是医院要选择医务社工介入时机,建立滞留患者处理渠道和流程,成立滞留患者处理个案小组。二是建立双向转诊,加强乡镇(社区)医疗机构、上级(专科)医院、医养结合养老院、社会福利机构之间的协调合作。三是控制造成患者滞留的医疗因素,堵住新增滞留患者。医院要坚持提高医疗质量,加强对住院时间超过30天患者的监管,防范医疗不良事件,避免医疗纠纷导致患者滞留医院[13]。

4.6 大力发展医务社工事业

目前试点医务社工项目覆盖的医疗机构面小,医务社工专业机构还处于起步阶段,专业人才储备少。医务社工的健康发展需要政策引导,明确社工人才队伍建设规划、医务社工设置标准、工作目标、任务和保障措施尤为重要。特别是在医务社工发展的初期阶段,树立医务社工的良好品牌,明确专业价值,对赢得医院、临床医护、患者及患者家属、社会的接纳和肯定作用明显。加强医务社工实务研究,完善医务社工职责、职业道德和伦理研究已迫在眉睫。建议将医务社会工作纳入医药卫生体制改革范畴,纳入社会工作管理体系,建立政府主导下的部门、医院、社会组织等多方参与的医务社会工作推进制度。

摘要：为减少不合理滞留住院患者导致的医疗资源浪费,维护正常医疗秩序,成都市新都区中医医院通过在医院内创新“1234+”医务社工模式,将医务社工个案工作法和多学科协作引入不合理滞留住院患者危机管理中,实践效果良好。阐述了医务社工参与不合理滞留住院患者危机管理的实践举措,分析了“1234+”医务社工模式的创新点,介绍了医务社工参与的不合理滞留住院患者多学科、多部门联合危机管理机制,并点明了医务社工事业发展的关键点。

关键词：医务社工,不合理滞留住院患者,危机管理,多学科协作

1234模式 篇2

乡镇党政办公室是一块牌子、两个章子、一套班子，综合办公，不像县级以上党政分开，它具有综合性、复杂性、社会性、群众性等特点。是党委政府的参谋部、同时又是对外形象的门户和窗口。办公室工作做得如何，是全镇工作的集中反映。因此，党政办人员应该创新工作模式，真正做到内强素质，外树形象。

“1”是发扬一种精神，即团队精神。党政办人员只有具备这样的精神，才能抓好各项工作的开展;只有营造这种宽松的工作环境，才能提高工作效率；只有在思想意识中形成团队精神，才能拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使，使党政办真正发挥上传下达、为党委、政府提供服务、当好参谋助手的作用。

“2”是具备两种能力，即本职工作能力和综合协调能力。党政办工作纷繁复杂，“上面千条线，下面一根针”，沟通上下、协调各方的任务十分艰巨，这就在要求党政办人员拥有较强的本职工作能力同时又要具备较强的综合协调能力。在加强党政办内部配合的同时，坚持分工以细、落实以严的原则，处事上要求党政办人员根据工作需要，分清主次先后和轻重缓急，注重整合力量，加强同上级部门的联系，搞好与同级部门的协调，在重大工作任中打好“整体战”，对突发事件做到讲原则、讲方法，既要敢于碰硬较真，又要讲究方式方法，灵活果断进行处理。

“3”是做好“三办”工作，办好文、办好会和办好事。一是高质量办好文。在文稿方面通过勤学习、善思考、掌握各方面情况提高业务能力。学会站在领导的角度、用领导的思维方式来分析问题部署工作，坚持举一反三，听其言，观其行，察其意，将领导的要求体现在材料中，确保出高质量文稿；在文件方面，要充分把好收文、发文、制作和传文四个关口，做到“零差错、零失误”。二是高标准办好会。周到细致地做好会前各项准备工作；提前制定和完善工作预案，防止会中出现各类突发性问题的发生；会后及时对会上安排部署的工作做好情况跟踪，加强督查催办，抓好落实，对具体落实情况及时向领导反馈，确保会议取得实效。三是高水平办好事。要切实抓好综合协调、政务接待、督促检查、后勤服务等工作，力争把领导交办和服务领导的每一件大事办成、小事办实、急事办妥、难事办好。

“4”是树立四种意识，即精品意识、超前意识、创新

意识和服务意识。一是工作争第一，办事追求完美的意识。有了这种意识，就有了工作的动力，就会从中体味到工作的快乐和成就感。精品意识体现在完成任务的全过程，完成任务前要确立一个“精”的标准，完成任务中不放松每一个环节，任务结束后再用“精”的要求去检查和验收。也就是要以精益求精、严谨细致的态度去对待每一项工作，做到“全天候、无缝隙、零失误”。二是超前考虑问题，切实把握好领导的需求和意图，急领导所急、想领导所想，有效实现被动工作方式向主动工作方式的转变，有效解决我们工作中因

“等”、“靠”的思想和依赖习惯而造成的忙乱窘状。三是既要在保质保量完成领导交办的日常工作的基础上，党政办人员要开动脑筋，准确把握工作中出现的新情况、新问题，创造性地提出有效解决问题的新点子、新办法。四是党政办的工作就是为领导服务，为机关服务，为群众服务。党政办人员应该成为办公室一名最为出色的服务员，无论是对内对外，对上对下，都要做到言语热情，态度和蔼。能准确传达上级领导的指示和反映基层干部的呼声，在服务中尽力解决工作生活中的困难，在机关上下营造一种和谐、有序、文明的工作生活环境,党政办才能真正成为内外连结的纽带,上下沟通的桥梁。

《琵琶行》“1234”教学设计 篇3

【关键词】一段描写；两个人物；三次闻曲；四个相同

一、一段描写

从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”共二十二句，集中展示琵琶女的高超演技。其中“转轴拨弦三两声”，是写正式演奏前的调弦试音；而后“弦弦掩抑”，写曲调的悲怆；“低眉信手续续弹”，写舒缓的行板。拢、捻、抹、挑，都是弹奏琵琶的手法。霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中制作的一个舞曲名。六：当时流行的一个舞曲名。从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”共十四句，描写琵琶乐曲的音乐形象，写它由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一划，戛然而止，诗人在这里用了一系列的生动比喻，使比较抽象的音乐形象一下子变成了视觉形象。这里有落玉盘的大珠小珠，有花底的间关莺语，有水流冰下的丝丝细细，有细到没有了的“此时无声胜有声”，有突然而起的银瓶乍裂、铁骑金戈，它使听者时而悲凄，时而舒缓，时而心旷神怡，时而又惊魂动魄，让人荡气回肠。

二、两个人物

这首叙事诗共刻画了两个人物：一个琵琶女、一个作者自己。

首句“浔阳江头夜送客”，再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，惟其萧瑟落寞，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。

女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。面对这个形象，怎能不一洒同情之泪！

作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的那个“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、实行仁政而遭受打击，从长安贬到九江，心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世、讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感的共鸣：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。同病相怜，同声相应，忍不住说出了自己的遭遇。

“我”的诉说，反转来又拨动了琵琶女的心弦，当她又一次弹琵琶的时候，那声音就更加凄苦感人，因而反转来又激动了“我”的感情，以至热泪直流，湿透青衫。

三、三次闻曲

第一次是暗写，作者浔阳江头夜送客，醉不成欢残将别时，忽闻水上琵琶声，琵琶女没有出场，是先闻其声未见其人，让人产生悬念。

第二次是详写，集中展示琵琶女的高超演奏技艺，写得跌宕起伏，摇曳多姿，将听觉化为视觉，形象直观，令人叹为观止。

第三次是略写，是在作者再次邀请并许诺为君翻作《琵琶行》后，琵琶女再次演奏，略去演奏的内容及过程，只用“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”来渲染气氛，将感情推向高潮。

三次闻曲中还穿插了三次描写江月，即第一次“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。第二次“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。第三次“去来江口守空船，绕船明月江水寒”。三次描写既烘托了气氛，也渲染了主题，描写抒情相得益彰。

四、四个相同

一是来历相同。琵琶女“自言本是京城女”，作者“我从去年辞帝京”，两人都是来自京城。

二是遭遇相同。琵琶女先是“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”，等到“暮去朝来颜色故”后，“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”。作者27岁中进士，因取中“拔萃”，授秘书省校书郎。唐宪宗元和年间，曾任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。元和十年被指责越职奏事，贬为江州司马。两人都是先喜后悲，先被赏识后被冷落，有相同的遭遇。

三是才华相同。琵琶女“十三学得琵琶成，名属教坊第一部”，作者也是才华横溢，名噪京城，两人才华都是出类拔萃，后人望尘莫及。

四是性格相同。作者只是邀请琵琶女来演奏，但演奏完，琵琶女主动自诉身世，俨然把作者当成了朋友，显得质朴憨厚。作者听了琵琶女的自诉后也主动感慨自身经历，并流下了伤心的泪和同情的泪。可见两人都很真诚、率真。

白居易本来就是一个关心下层人民，同情人民疾苦的诗人，这次他又用浅近流转的语言描写了一个动人怜惜的风尘女子形象。

参考文献：

[1]刘玉凯.白居易的《琵琶行》[J].河北大学学报（哲学社会科学版），1980（03）.

[2]董连祥.风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜——试谈白居易《江楼夕望招客》一诗的艺术风格[J].昭乌达蒙族师专学报，1980（01）.

1234模式 篇4

在学院党委的正确领导下, 前进中的经济贸易学院党总支坚持以党建考核成果巩固为新契机, 以创建国家示范高职院校为原动力, 奋力围绕学院教育教学中心工作抓党建, 大力强化支部战斗堡垒作用和党员模范带头作用的发挥, 不断创新党建活动形式, 丰富党建活动内容, 有效地保障了学院的不断跨越发展, 有力地促进了自身发展。“映日荷花别样红”, 经济贸易学院党总支2004年至2009年, 连续6年被中共无锡商业职业技术学院委员会授予“先进基层党组织”荣誉称号, 2007年被中共无锡市委授予“先进基层党组织”荣誉称号, 并于2009年6月被中共无锡市委授予“基层党建工作示范点”等荣誉称号, 2010年6月被评为江苏省高等学校先进基层党组织 (院系党组织) 。支部是总支的支部, 总支是支部的总支, 支部的发展与总支的发展一脉相承;经济贸易学院党总支教工党支部在党总支的带领和支持下, 教工党支部的党建工作总体上呈现出“组织健全、活动规范、发展有序、成效凸显”的外部特征。

为做好基层党支部建设经验总结, 进一步加强基层党建工作, 现将经济贸易学院党总支教工党支部的建设工作通过“围绕一个中心, 发挥两个作用, 立足三个转变, 践履四项职能”四方面展开阐释。

一、紧紧围绕一个中心

教工党支部是学院党组织系统中的基本细胞, 是党联系教职员工的桥梁和纽带, 是党内各项工作的切入点和落脚点。教工党员是承载和落实党的教育事业的中坚力量。因此, 加强基层教工党支部建设是党建工作的重要组成部分, 是实施教书育人任务的可靠保证, 是提高党的凝聚力、向心力和战斗力的重要途径。经济贸易学院党总支教工党支部一贯坚持“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合发展道路”的理念, 贯彻“以增强学生职业能力和提高职业素养为核心, 以培养学生创新精神和实践能力为重点, 以校企合作、订单培养为突破口”的教学改革思路, 本着“以学生为本, 为学生服务, 帮学生就业, 助学生成才”的宗旨, 努力培养“做人有修养、生存有技能、发展有潜力”的高素质高技能的经营管理类人才, 即经济贸易学院党总支教工党支部始终围绕学生教育教学、科研管理、学科建设、专业建设以及师资队伍建设等方面的中心工作抓党建, 抓好党建促中心, 以党务工作为主导, 以业务工作为主体, 党政协作, 并驾齐驱、相互促进、互相支持、协调配合、相得益彰, 共同走好一盘棋。

二、真正发挥两个作用

(一) 支部战斗堡垒作用的发挥。

“学院党建, 组织先行;组织建设, 支部先行。”党的先进性首先体现在支部战斗堡垒作用的发挥上。经济贸易党总支下辖两个教工党支部, 均以学科互相渗透、互相交叉的教研室组成, 教工一支部以国际贸易、物流管理两个教研室为主体, 教工二支部以工商管理、市场营销两个教研室为主体, 每个教工党支部又分别包含两个党小组。可以说, 经济贸易学院教工党支部组织机构健全、责任明确、渠道畅通。这里是“战斗的堡垒”而无“堡垒里的战斗”。在党建工作中, 教工党支部抓好每个工作环节, 严格党的组织生活, 坚持党支部“三会一课”制度、民主评议党员制度、党内生活会制度和党员思想交流和汇报制度, 把经常性的党内生活作为教育党员的主要手段;教工党支部还从制订支部计划入手, 在准备工作上突出一个“细”字, 在学习纪律上突出一个“严”字, 在学习内容上突出一个“实”字, 在学习方法上突出一个“活”字。党支部工作有位才能有为, 同时, 也只有有为才能更有位。近几年来, 无论在2007年“学院教育教学水平评估”中, 还是在2008年的省高职高专院校基层党组织建设工作考核中, 经济贸易学院党总支教师党支部都能带领支部党员不畏艰难、排除困难, 做出积极和突出的贡献。经济贸易学院党总支先后获得“就业工作先进集体”、“创业教育工作先进集体”荣誉称号, 获得“国家级高等教育教学成果奖”1项, “江苏省高等教育教学成果奖”1项, “首届全国商科教育实践教学大赛一等奖”2项, 建成江苏省示范院校重点建设专业一个 (市场营销) 、江苏省特色专业建设点一个 (工商企业管理) 、无锡市示范专业一个 (物流管理) 、国家精品课程一门 (《现代企业经营管理》) , 等等。可以说, 经济贸易学院党总支教工党支部通过全体党员的共同努力, 构建了一个和谐团结、奋发向上的组织集体, 充分调动了每一位党员的工作热情和积极性, 从而激发了本学科团队的合作精神和创造性, 促进和带动了整个学科的快速发展, 实现了党建与学科建设“两不误”、“两促进”的良性互动局面。

(二) 党员先锋模范作用的发挥。

党的先进性既宏观地体现在支部的战斗堡垒作用发挥方面, 又微观地体现在党员的先锋模范作用的发挥上。党支部战斗堡垒作用发挥的前提就是要有一支政治强、素质高、业务精、作风正的党员队伍, 有一支能干事、想干事、干成事的党员干部队伍。党员是支部的党员, 支部是党员的支部, 党员的发展与支部的发展息息相关。目前, 经济贸易学院教工党支部共有教师党员41名, 从党员教师的比例看, 已占学院教师总数的63%。党员的先锋模范作用体现在, 在工作中创优秀、争先进, 出成绩和做表率。同时, 影响和带动身边的党员和非党员同志一起勤勉工作, 像写诗作画般共同谋划职业教育事业。“为党旗添光彩, 让党旗更鲜艳”。经济贸易学院教工党支部先后涌现出了一大批立足岗位发挥先锋作用的党员教师, 一些党员教师先后被授予“优秀共产党员”或“优秀党务工作者”荣誉称号, 获得学院党建与思想政治研究优秀论文奖项, 还有党员教师所出版的教材和发表的论文分别获华东地区出版社第七届优秀教材、学术专著二等奖和江苏省教育纪检监察研究会论文评审论文奖。

三、切实立足三个转变

(一) 思维方式的转变。

“着重从思想上建党”来源于马克思主义建党学说, 也是党的建设实践中一直坚持的重要理论原则和宝贵经验。我们应认识到党支部是“堡垒”而非“土堆”, 要实打实抓而不能一碰就垮。为此, 经济贸易学院党总支教工党支部要求党员不能用“老脑筋”想问题, “老眼光”看问题, “老办法”解决问题, 应树立“学习就是工作, 工作就是学习”、“在研究中工作, 在工作中研究”的新理念, 应摒弃支部工作“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的错误观念, 同时, 支部书记还一致认为必须走出“无职无权、无位无为、无事无利”的思想误区, 切实做到总揽而不包揽, 主演而不独演, 放手而不甩手, 决断而不专断, 我们不能没有远大理想和坚定信念, 不能丢掉“精神支柱”, 丧失起码准则。

(二) 学习形式的转变。

没有人喜欢单调呆板地、照本宣科地“听报告、念文件”, 党建工作无止境, 理论武装无止境, 实践永无止境, 创新永无止境。经济贸易学院党总支教工党支部在做好党建常规工作的同时, 欲利用学院的网络服务功能开辟“党支部组织生活”专题, 为组织生活提供理论文献、内容参考、指导意见、经验交流等。人的生命在于运动, 基层党组织的生命力在于活动。教工党支部还需做好党建“走出去”、“请进来”的工作。“走出去”即党员走出校门, 深入社会基层实际参观访问, 调查研究。最好是结合专业的系列活动, 如走访相关企业和社会机构, 了解高新技术在业务中的运用, 本地企业发展相关的科研支持。“请进来”即请校外学者专家、优秀党务工作者、企业家作专题报告经验介绍等, 请入党积极分子和党外人士参加组织生活, 听取他们对支部、党员的意见、建议等。

(三) 发展惯式的转变。

就当下情势而言, 一些中青年教师一般对集体的归属感主要在教研室而不在党支部, 故中青年教师要求入党人数有所下降, 且一些高学历、高职称青年教师没有、甚至不愿向党组织提出入党申请, 而民盟、民进、九三学社等民主党派逐渐把发展重点放在高校优秀青年教师身上, 对青年教师吸引较大。教工党支部发展党员的量远不及学生支部, 这固有教师党员比例已较高, 发展空间已较小的客观因素, 但这并不能说明我们的工作已没有任何空间。因此, 教工党支部要由等待要求入党的教师找上门来转变为主动做入党积极分子工作, 即由被动型转向主动型, 积极开展“支部党员谈心工程”, 与非党员教师交朋友, 促膝谈心, 帮助他们进步, 使其向党组织靠拢。本学期, 教工党支部先后与非党员师生, 如与管理骨干物流教研室主任、工商教研室的诸多普通老师谈心。

四、有效践履四项职能

(一) 服务师生职能的践履。

“从群众中来, 到群众中去”, “一名党员就是一面旗帜”, 经济贸易学院党总支教工党支部的党员教师已成为思想政治工作的模范、完成岗位职责的模范、遵纪守法的模范和教书育人的模范, 党员教师团结和带领周围的非党员教师, 以点带面, 与非党员教师在思想上、业务上共同积极发展。“学为人师、行为示范”。教工党支部党员教师围绕“育人”的总目标, 把“教书育人、管理育人、服务育人”三育人的任务纳入党建的日常工作中, 强调每一个教职工无论担负什么工作, 都应有“育人”意识, 并善于围绕“育人”开展工作, 不能偏离“育人”这个主题, 增强了责任感和使命感, 推动了育人活动由自发到自觉、由个别到普遍、由局部到全局发展。教工党支部通过与学生支部联建, 形成了纵向到底, 横向到边, 上下贯通, 左右覆盖, 全方位、全过程覆盖的教工、学生党建工作格局。近三年来, 教工共担任300余人次的学生入党介绍人、入党联系人。感人心者, 莫先乎于情, 教工党支部党员还为学生在思想上解惑、精神上解闷、文化上解渴、心理上解压。经济贸易学院国贸2007级3班被评为省级优秀班集体, 该班班长近年来无偿献血共计13次, 包括无偿献出8次造血干细胞, 在他的带领下班级姜超同学一年献血和造血干细胞7次。

(二) 服务学科职能的践履。

诚如前述, 教工党支部不光要把党建工作和业务工作建设结合起来, 而且还做到“主动上门”, 主动把党建工作渗透到教研室的业务工作中去。为了让总支的教师看得到前途, 找得到出路, 经济贸易学院党总支教工党支部的一些老党员和学科带头人, 如一些党员教师主动为其他教师出谋划策, 以“一帮一”、“一带一”的方式结成“帮带对子”, 指导青年教师, 为其成长提供了良好的平台。支部与每个党员不仅在政治上, 而且在业务上形成了一个牢固的命运共同体, 党支部在组织课题、成果申报等方面发挥了不可替代的组织领导和统筹协调作用。近年来经济贸易学院的科研项目和获奖成果的数量, 以及科研项目的档次有了明显提高。与此同时, 经济贸易学院教工的教学、科研、办公条件明显改善, 学科的整体实力明显增强。

(三) 服务学院职能的践履。

经济贸易学院的发展是在学院发展的大环境下进行的, 可以说经济贸易学院的发展是学院发展的一个缩影, 但经济贸易学院的发展也有力的促进了学院的发展, 近几年来, 经济贸易学院党支部在学院的教育部教育教学水平评估、党建评估、示范专业建设、国家精品课程建设、校内实训基地与创业基地建设及校企合作等工作中, 都能动员党员师生从大局出发, 积极配合学院并出色完成各项任务, 自觉维护学院的改革、发展和稳定。作为无锡市“基层党建工作示范点”的经济贸易学院党总支决心为学院的党建工作再献计、再出力, 把“基层党建工作示范点”这个“盆景”变成党建工作的“苗圃”, 把党建工作的“苗圃”变成党建工作的“花园”。

(四) 服务单位职能的践履。

从2006年开始, 经济贸易学院党总支积极探索“校企融合、订单培养”的人才培养模式, 实践证明, 这既为学生开拓了就业市场, 又为用人单位解决了用人需求, 先后为红星美凯龙集团公司、红豆集团公司、爱迪尔珠宝有限公司、上海兰家化妆品有限公司输送了“红豆职业经理人”、“红豆店长”、“爱迪尔珠宝店长”和“上海兰家店长”等一大批优秀毕业生。秦晓月, 经济贸易学院2005级学生, 中共党员, 经过学院就业、创业培训, 2008年加入“红豆店长班”, 仅5个月时间, 就以优秀的职业素养和骄人的业绩晋升为红豆集团轩蒂尼有限公司的职业店长, 并在半年时间里, 成功带出了四个连锁门店的运营团队。经济贸易学院党总支成立社会服务部, 由党员教师总负责, 教工支部的党员教师积极参与企业培训, 先后实施红豆集团连锁专卖创业培训、09市场营销专业建设研讨会培训、梓光木业2009年营销培训、红豆杉营销培训、长江公司新员工培训、新华书店销售管理培训、奥曼特科技培训等, 共计培训1, 455人次, 超额完成2009年度的1, 200人次的培训计划;教工支部党员还积极参与企业课题开发, 在一批党员、学科带头人的带领下, 开发了与中兴装饰设计有限公司管理咨询项目等校企横向课题, 解决了困扰其发展的难题。同时, 在他们的带动下, 学院和社会以及相关行业的合作日益密切, 已逐步形成了长期合作关系。

回顾过去, 我们有教师支部建设取得的成效与经验;立足当下, 我们要重视教师支部工作存在的问题与原因;展望未来, 我们要理清教师支部建设的基本思路与措施, 我们会继续以改革的精神研究新情况、解决新问题, 创新工作机制, 拓展工作领域, 改进工作方法, 进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用, 确保学院发展的中心任务的完成, 促进学院又好又快地发展。

摘要：教工党建工作是高职院校党建工作的重要内容。当下, 欲使高职院校教工党建工作得到有效开展, 一方面要进一步夯实和完善教工支部党建工作的基础工作, 提升工作扎实度;另一方面要构建教工支部党建工作创新长效机制, 使教工党建工作与学院发展中心工作、地方经济建设等诸方面紧密结合。本文以无锡商业职业技术学院经济贸易学院教工党支部为例在党建工作模式上做了具体的探索和尝试。

关键词：基层党组织,工作模式,教工支部,工作纪实

参考文献

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[2].李春香.浅谈基层党组织民主生活会存在的问题及其对策[J].大庆社会科学, 2010, 10:68～69

[3].冯丽梅.高校基层党组织建设需要强化的几个环节[J].中国校外教育, 2010, 8:136～137

[4].王朝芬.当前基层党组织党员主体地位不足的现状、原因及对策探析[J].四川文化产业职业学院学报, 2009, 8:45～48

[5].郝建锋.高校基层教工党组织建设存在的问题及对策探析[J].广西职业技术学院学报, 2009, 2:17～20

[6].王素英.浅谈学习型基层党组织建设[J].中共乐山市委党校学报 (新论) , 2010, 9:25～26

[7].夏行.略论基层党组织活动方式创新[J].党建研究, 2009, 8:35～37

政治总复习建议“1234” 篇5

政治总复习建议“1234”

一、明确中考范围

今年思想政治的中考范围是九年义务教育三年制初级中学教科书《思想政治》第五册《思想政治》、第三册、第四册和一年来的国内外大事5月1日-4月30日)。考试形式为开卷，全卷分值为70分，考试时间为100分钟。二、明确中考改革的指导思想今年的中考将继续坚持“三个有利于”的原则，即有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量;有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。严格执行《课程标准》的要求，重在考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况及运用基础知识、基本技能分析、解决实际问题的能力。三、考试越型和各部分内容的比例试卷散型将与去年保持基本一致，即由单项选择题、简答题、辨析题和分析说明题四部分组成。初二、初三的教学内容与时政的比例约为20:65:15。开放性试题有利于学生的创造性发挥，培养学生的创新精神，它更符合现代教育、当代社会的需要。所以，今年的中考将继续设置两个左右的开放性试题，只要学生言之有理，符合试题的要求，均可酌情给分。如学生有创新，可适当加分。但总分不得超过70分。命题的重点仍然是《课程标准》和教材的重点与当前社会热点的结合部分。试题的设置适度采取“新情景、新问题”，因此，此类形式的试题在今年的试卷中仍会占相当比例。四、复习建议1.认真钻研教材、把握教材重点。(1)初二年级《思想政治》，与我们青少年学生联系最为紧密，通过学习，一方面要使学生懂得自己的成长离不开法律。从而认识我国法律的作用。另一方面，不断增强自我保护意识及与侵害未成年人合法权益的行为作斗争的自觉性。要使我们通过“公民权利和公民义务”等基础知识的学习，树立正确的权利义务观。初二年级《思想政治》的这两部分内容，在复习时，要重在对基础知识的识记和理解上，对重点知识要学会“举案说法”，要增强运用所学法律知识分析具体案例的能力。(2)初三年级《思想政治》教材的第一、二、三课，以极其概括的形式，围绕生产力与生产关系矛盾运动的主线，对原始社会、奴隶社会和封建社会的产生、发展和更迭，作了简明扼要的阐述。第四、五、六课讲资本主义社会，由于资本主义社会是人类历史上最后一个人剥削人的社会，是人类社会发展过程中的一个重要历史阶段，当今世界又是资本主义制度与社会主义制度并存的世界，因此这一部分成为初三教材重点内容之一。第七、八九课，讲我国的基本国情和党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领。帮助我们理解中国走上社会主义道路的根本原因，明确建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的目标和政策。第十课是全书的落脚点，要求我们掌握人类社会发展的一般过程、基本规律。我们要树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。 2.正确理解和把握贯穿于初三教材中的三大关系即生产力和生产关系的辩证关系、统一性与多样性的`辩证关系、前进性与曲折性的辩证关系。通过这三大关系的学习，我们重点把握人类社会发展的基本规律以及衡量社会进步与否的标准;我们坚信历史发展趋势的不可逆转性，坚定前进的信心，正确对待社会主义前进道路上出现的暂时性的困难，增强克服困难的信心，明确自己的历史责任;我们树立“只有社会主义才能救中国”、“只有社会主义才能发展中国”的科学观点以及为振兴中华而努力学司的伟大志向。3.强化基础知识的学习。知识是能力的载体，没有一定量的基础知识的积累，能力也只能是空中楼阁。要在理清、弄懂每一个知识点的基础上，着重把握知识之间的内在联系。把每一个知识点放在整体中弄清其与相关知识点之间的关系，避兔答题时要点不全、丢三落四的现象。 4.贯彻理论联系实际的原则。切忌从理论到理论，从课本到课本。围绕热点问题，根据不同题型和不同角度的要求，训练自己把握热点、分析问题、解决问题的能力，训练自己

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【关键词】自动售货机；节能减排；HFC-134aHFO-1234yf

近些年，冰箱冷柜、空调、自动售货机等制冷设备所使用冷媒的GWP值被广泛关注，随着欧盟对环境政策的推进，各加盟国根据欧盟指令对汽车空调温室气体排放进行了规划限制。在DuPont公司和Honeywell公司大量的研发工作下，GWP仅有4的新冷媒HFO-1234yf被开发出来，以汽车空调为中心，各种各样使用HFO -1234yf冷媒的制冷空调被研发出来。

自从通用汽车公司2013年发布部分车型开始使用HFO-1234yf冷媒以来，HFO-1234yf开始逐渐用于替代HFC-134a（GWP=1300）。目前的自动售货机主要使用冷媒为HFC-134a，为满足环保要求，部分自动售货机也使用自然冷媒CO2（GWP=1），但对于饮料自动售货机，HFO-1234yf以其低GWP且与HFC-134a性能相似切换简单的特点更加适用。

一般的饮料自动售货机保管饮料的仓室分为加热室和制冷室，根据季节来变更冷热室的分配比例，从而满足客户因季节的不同而对冷热饮的需求变化，因此一般机器都是制冷和加热同时进行，所以在自动售货机中使用热泵系统可以大幅减少耗电量。相对于冷柜，自动售货机不仅要制冷，同时还有热泵，这就要求自动售货机冷热系统必须有很高的效率，常温条件下在制冷运行时冷凝温度处于40℃左右，而处于热泵运行时为了让饮料可以达到约55℃，换热器必须加热到70℃以上，这么高的冷凝温度是在其他使用场合所没有的。

如图1所示，根据REFPROP计算模拟的压焓图所示，在冷凝温度70℃前后（纵轴约2MPa）的高温范围，随着压力上升，HFO-1234yf比HFC-134a潜热的减少更加显著，加热能力也更为底下，制冷系统效率更低。因此在这种制冷和热泵两种运行模式使得冷凝温度有很大差异的运行条件下，如何保证HFO-1234yf与HFC-134a有同等的效率就是我们迫切需要解决的课题。为了解决这个课题，需要在制冷模式和热泵模式各种不同条件下分别测定冷热系统的运行效率，在经过大量的实验后从中选择最适合的一种匹配方式。

图1 HFO-1234yf和HFC-134a的P-H图

图2是自动售货机用热泵系统示意图，其中实线表示冷媒流路，根据制冷和热泵的不同需求，通过电磁阀的开闭调整冷媒通路。根据图1所示，因为随着冷凝温度的升高，HFO-1234yf比HFC-134a潜热减少的更加显著，为了保证热泵运转时加热室的温度，流经换热器的风量必须进行调整，这种调整可通过风扇的ON-OFF编组得以实现。

图2 制冷系统回路图

制冷系统进行能力测试时，根据表1测试条件，将制冷系统装入空箱体，将测定装置一同装入空箱体，让制冷系统一直处于运转状态，调节测定装置的加热丝启停或水温度与流量，使得箱内的温度处于稳定状态，根据测定装置加热量或内部流体的温度与流量可计算出制冷或热泵系统的制冷加热能力，从而确定制冷运行时的COP和热泵运行时的COPc、COPh，通过调整毛细管长度和冷媒充注量，寻找在满足制冷和加热能力的同时COP、COPc、COPh的最适点。

表1 制冷系统测试条件

制冷系统调整后的制冷能力和COP对比如表2所示，制冷运转时HFO-1234yf比HFC-134a的效率略微低些，热泵运转时HFO-1234yf比HFC-134a的效率略高，热泵运转时的效率提升值比制冷运转时的效率下降值大，通过以上的实验结果可确认HFO-1234yf系统和HFC-134a系统可达到极相似的性能。

表2 制冷系统能力对比

在同等的压力下，HFO-1234yf比HFC-134a的冷凝温度更高，这种特性随着温度的升高逐渐变大，根据这种特性，在冷凝压力更高的热泵运转模式下HFO-1234yf会带来更高的效率，也就是COPh会有很大提升。

将HFO-1234yf制冷系统装入饮料自动售货机中进行耗电量测试，测试结果表明，在制冷模式运行下，HFO-1234yf比HFC -134a系统的耗电量增加5%，在热泵模式运行下HFO-1234yf比HFC-134a系统耗电量降低6%，根据这个测定结果，按照一年185日热泵模式运转180日制冷模式运转推算HFO-1234yf系统和HFC-134a系统耗电量几乎相同。

HFO-1234yf的GWP值仅有4，相对于HFC-134a（GWP1300）降低了99.7%，在大幅降低GWP的同时，HFO-1234yf使用于饮料自动售货机时可保证与HFC-134a相同的耗电量，所有用于HFC-134a的节能技术也可直接应用于HFO-1234yf，因此在今后的环境政策对应时，在自动售货机中用HFO-1234yf冷媒取代HFC-134a冷媒是一个简单有效的措施。

参考文献

[1]Barbara MINOR，et al.，"HFO-1234yf Performance in a Beverage Cooler"，International Refrigeration and Air Conditioning Conference at Purdue，2010-7-12/15，Purdue University.p.2422-2428

作者简介

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关键词：2, 3, 3, 3-四氟丙烯,制冷剂,霍尼韦尔,杜邦

随着以134a为代表的第三代氢氟烃制冷剂淘汰日期的日益逼近, 寻求低GWP值的第四代制冷剂成为必然趋势。2, 3, 3, 3-四氟丙烯 (1234yf) , 其ODP=0, GWP=4, 大气寿命仅为11天, 且低毒、弱可燃性、化学性能较稳定, 具有优异的环境参数和与134a非常接近的制冷性能参数。这促使全球各公司探索1234yf合成方法, 涌现出大量专利申请。

1 主要申请人

通过对该领域所有专利申请统计分析得出, 专利申请主要产出于美国、日本、中国和法国。美国申请量占41%, 占绝对领先地位。最先发现1234yf具有优良的制冷性能参数且最先将其应用于制冷剂的两大公司均来自于美国, 分别是霍尼韦尔和杜邦公司, 而且这两家公司已经联合建造实验室进行大量的实验研究。自2004年起, 几乎每年都专利申请, 且大部分为布局至各国的PCT申请, 逐步构建专利壁垒。

日本申请量占25%, 主要来自大金和旭硝子公司。阿科玛公司的申请量多达28件, 其法国公司的申请量为22件, 占14%。我国申请量占17%, 虽然数值可观, 但是申请人分布不集中, 西安近代化学研究所的申请量较大 (11件) , 自2010年开始有专利申请, 起步晚, 技术发展缓慢。

2 技术演进

基于统计分析现有制备方法的缺陷, 开发原料廉价易得、转化率和选择性高的适于工业化生产的工艺成为各大公司的研究趋势。

2.1 霍尼韦尔公司

霍尼韦尔公司的专利申请主要分为两个阶段, 2005~2006年的新方法探索阶段, 2007年至今的过程优化阶段。

在新方法探索阶段, 提出三条反应路线: (1) 氟化乙烯或乙烷与氟代甲烷发生加成增碳反应, 例如CN101213162A; (2) 245cb、245eb、235cb、225ca/cb的脱HX反应, 例如CN101351425A; (3) TCP氟化后脱HX, 例如CN101395108A。从工业化可行性考虑, 选用的路线要求原料廉价易得, 工艺步骤相对简单, 反应路线 (3) 的原料TCP可直接购买, 也可由其它基础原料1, 2, 3-三氯丙烷氯化而得, 是一条适于商业化的经济可行的路线。

过程优化阶段的专利申请, 几乎都是对该路线进行改进, 涉及反应原料、催化剂、反应过程等方面。

由于工业化生产的需求, 改进反应过程成为整个过程优化阶段的重点, 技术方案涉及CN102026944A提出的“使用单反应器或反应器体系同时进行两个不同反应步骤”、US2011269999A1提出的“通过分离产品、回流未反应物料, 实现半连续生产”以及CN102656132A和CN103534228A提出的整合两步氟化后脱HX三个反应步骤、控制温度、回收转化和循环脱卤化氢剂实现连续生产。

2.2 杜邦公司

杜邦公司的专利申请可分为三类: (1) 同时制备1234yf和1234ze、或1234yf和1225ye混合物的方法; (2) 制备1234yf的方法; (3) 分离纯化1234yf的方法。

2006-2011年, 14篇专利申请的主要工艺有: (1) CN101535222A以CX3CH2CH2X表示的卤代丙烷、CX3CH=CH2表示的卤代丙烯和CX2=CHCH2X表示的卤代丙烯 (X=F、Cl) 为原料, 在氯氟化催化剂作用下, 与HF和Cl2反应; (2) 235cb通过多种方式制备得到1234yf, 例如CN101535224A; (3) 以225ca为原料, 经过CN101589010A或WO2008060614A2两种途径得到1234yf; (4) 245eb在CN101535225A的条件下脱HF, 其中CN101535227A公开了245eb先由1225ye加氢得到, CN102448921A通过使用包含氧化铬 (Ⅲ) 和碱金属的催化剂, 减少难以分离的副产物245cb的形成; (5) 以244bb为原料, CN102197012A通过热解得到1234yf, CN102958880A和CN103370292A通过改进催化剂提高244bb脱HF为1234yf的选择性; (6) CN102690165A通过245cb脱HF; (7) CN101535228A通过1234ze催化异构化; (8) CN101610987A通过215cb氢化反应; (9) CN101553452A提出以HFP为原料经氯化、加氢脱氯得到1234yf。

杜邦在CN101351428A中提出了从含有1234yf、245cb和HF的混合物中通过蒸馏分离纯化1234yf的方法;CN101541715A提出了通过共沸蒸馏将氟代烯烃与HF分离的方法。截止目前, 杜邦关于分离纯化1234yf的专利申请还比较少。

3 结语

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一、练就一套专业技能, 以扎实的技术立足社会

一是调整、优化专业发展方向。从中原经济区建设和区域经济发展需求的结合点入手, 学院秉持“立足信阳、服务地方经济社会发展”的办学方针, 根据自身实际, 把企业岗位、技能要求与学校的专业设置、课程体系、课程教学的组织实施有效结合起来, 紧贴行业企业需求开设社会急需的新专业。截至目前, 学院新增了航空服务、软件技术、多媒体技术、新闻采编与制作、生化制药技术等8个专业方向, 专业总数达到44个。学院的专业发展紧跟地方产业调整升级而“走”, 围绕企业技能型人才需要而“转”, 紧随市场需求变化而“变”。

二是加大实践教学力度。学院坚持“三进三出”和“五合一”的教学模式, 不断完善“校企合作、工学结合”的人才培养方案。从实践活动的规范性、持续性出发, 力争每个专业要有几个与行业、企业保持良好合作关系的校外实训基地, 保证学生在校学习期间要有半年以上的顶岗实习时间。学院现有各类专业实验实训室130多个, 有中国南方航空股份有限公司、河南省人民医院、信阳市中心医院等校外实习实训基地150多个。学院注重与用人单位建立长期联系, 本着社会与学校共同建设、共同管理、服务社会的原则, 建立一批社会实践基地, 确保基地作用持续发挥。近年, 学院毕业生就业率平均在90%以上, 办学声誉和社会效益显著增强, 被省人事厅、教育厅授予“河南省高校毕业生就业工作先进单位”荣誉称号。

二、培育两项基本素养, 以全优的形象展示自我

一是明确办学理念, 强化人文关怀。学院秉承“厚德砺志、博学笃行”的校训精神, 结合地方特色和历史文脉, 将人文精神和科学精神体现在办学思想和办学理念上, 加强办学思想中科学精神和人文精神的融合, 继承和发扬中国传统文化中的人文精神, 创造性地汲取符合时代特色的养分, 依此促进科学教育的人文化, 使学生不仅掌握科学本身, 而且还理解科学与社会的关系, 懂得怎样合理地运用科学造福人类。

二是改革教育体制, 优化课程设置。学院积极探索和建立集素质培养、技能训练、职业培训、技能鉴定为一体, 理论和实践紧密结合的课程体系, 把职业资格证书课程纳入教学计划之中, 将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接, 把岗位职业能力标准作为教学核心内容。通过全院师生的共同努力, 艺术装潢设计专业和护理专业成为中央财政支持的重点建设专业;医学检验技术和护理2个专业成为省级教改专业;医学检验技术、护理、汽车检测与维修技术和学前教育4个专业成为河南省高等学校特色专业建设点。根据新设置、调整、整合的课程, 学院对教学内容进行大幅度改革, 突出“科学性”和“人文性”。此外, 学院还通过开设丰富多彩的公共选修课将人文精神渗透在课程的教学过程之中, 不断提高学生的人文素养和科学素养。

三是营造育人环境, 提倡实践精神。学院努力完善各种实验设施, 增加学生动手的机会, 在实践中充分体现百年老校的文化底蕴, 积极营造浓厚的校园人文科技文化氛围, 培养学生的实践能力、创新能力和奉献精神, 真正把培养学生的科学精神纳入素质教育和学院的整体规划中。学院还鼓励学生在全面发展的基础上, 学会做人、学会做事、学会求知、学会审美, 成为素质高、能力强、具有较强适应性和创造性的人才。学院暑期社会实践活动曾多次被省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学生联合会评为河南省“三下乡”和“四个一”暑期社会实践活动先进单位。

两项基本素养的培育, 对学院毕业生出国深造和就业起到了关键性的作用。至今已有上百人出国就业, 他们品学兼优, 赢得了用人单位的一致好评, 为树立国人形象增光添彩。

三、提升三种职业精神, 以卓越的操守赢得认可

一是重视素质培养, 提升爱岗敬业精神。对入校后的新生, 针对专业特点, 结合学生将来从事的职业, 让学生明白爱岗敬业是从业者生存的需要, 是社会对从业者的要求, 是从业者事业成功的关键。学院时常组织优秀毕业生代表为新生作报告, 利用学校活动、主题班会等形式深入开展专业教育, 使学生在活动中加深对本专业的热爱, 在学习生活中养成严谨的工作作风, 在实践中切身体会爱岗敬业精神是出色完成工作任务的思想基础;使学生拥有强烈的岗位责任意识, 并能在以后的工作中最大限度地把理论和技能结合起来、把规范和要求体现出来, 做到人和工作合二为一、技能和情感合二为一、个人和集体合二为一。学院先后为新县旅游文化发展有限公司和信阳鸡公山文化发展有限公司等知名旅游企业输送优秀专业人才50多名。

二是深入开展实践活动, 提升团结协作精神。学院结合自身特点, 拓宽视野, 敞开思路, 确定实践活动的形式, 丰富社会实践活动的内容, 在极大地尊重学生个性特点的基础上, 引导学生各尽所能, 为集体争光。学院尽最大努力提供如科技文化服务、顶岗实习、生产科技竞赛和发明、体育比赛、爱心活动等能够使学生感受团队协作的实践机会, 让他们在这些活动中树立协作意识, 激发合作的兴趣, 体验合作带来的好处, 充分感受到团结协作的重要性, 懂得只有团结协作才能把任务完成得更好, 并将团结协作精神渗透到日常学习与生活的态度和行为中。同时, 学院通过校企深入合作, 不断整合社会力量, 多渠道宣传社会实践活动的重要意义, 努力寻求地方政府和社会企业的认可和支持, 筹措社会实践的活动经费, 确保实践活动的顺利进行。学院曾连续三次荣获“全国文明单位”称号。

三是统筹全面发展, 提升明德守纪精神。学院充分发挥思想政治理论课的主阵地作用, 并加大在有关专业课、基础课中社会主义荣辱观教育的内容。在教学中, 深入浅出, 循循善诱, 努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心, 真正使学生成为道德高尚之人。通过社会实践和公益活动, 学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。其中, “关爱留守儿童服务队”“送医疗下乡服务队”“追寻红色足迹服务队”等被中国青年网、河南共青团网等网站跟踪报道。

提升学生三种职业精神, 使得企事业单位充分认可和接纳我们的毕业生, 才有学院今天蓬勃繁荣的发展。如今, 学院借助“信阳职教集团”的平台, 充分利用信阳优越的区位优势和政策优势, 积极迎合地方经济社会持续发展所需大量人才的佳机, 再接再厉, 力争再上新台阶。

四、强化四项职业能力, 以过硬的素质全面发展

一是塑造良好形象, 学好普通话。学院以2010年被国家语委、教育部授予“国家级语言文字规范化示范校”为契机, 针对不同专业的特点, 提出逐步提高学生语言运用能力的要求。在教学中, 教师采取自己示范、学生模仿、创造情景、角色扮演、美文朗读、故事复述、演讲论辩等方式, 营造一种自然真实、轻松活泼的课堂教学氛围。同时, 学院从广度和深度上不断与信阳广播电台紧密合作, 把工作室搬进大学校园, 把演播厅变成学生的实践课堂, 让学生在动态的语言环境中实践口语的良好表达, 锻炼和提高学生的普通话能力, 为学生顺利就业创造优厚的条件。

二是定性硬件指标, 做到“三笔字”漂亮。为强化“三笔字”练习, 学院以教育类专业为枢纽, 辐射到其他专业, 将课程理论与实践教学相结合, 以侧重课外原则为依据, 以课堂教学为立足点, 以学生自学为核心, 以加强碑帖临摹为重点, 以作品展览、竞赛为抓手, 严格要求学生利用每天中午半小时的课外时间进行写字训练。从新生入校开始, 硬性规定“三笔字”日、课后作业并做到“四定”, 即定时、定量、定内容、定要求。检查验收、评比指导由各二级学院辅导员、班主任负责, 学习效果、完成情况计入学生综合考评成绩。学院定期举办学生“三笔字”比赛和各种形式的展览活动, 通过组织开展书法竞赛、展览, 给学生提供一个多角度、全方位互相交流的平台, 增强学生的自信心, 促进其自修实践的自觉, 并形成校园文化建设的特色。通过“三笔字”的强化训练, 学院教育类专业的毕业生, 职业能力显著增强, 得到了地方教育系统的高度赞赏, 其他专业的毕业生在各企事业单位中也普遍赢得社会的广泛认可。

三是立足时代需求, 确保计算机操作熟练。学院坚持“以点带面”的原则, 利用周日晚自习或每周某一固定时间组织学生进行计算机强化训练, 各专业在普训的同时, 每周重点在各个二级学院集中轮训几个学生, 每月轮训一个项目, 使他们在计算机知识与能力方面达到一定的水平。通过这些措施的实施, 力争使学生在毕业前具备使用计算机实用工具处理日常事务的基本能力以及通过网络获取信息、分析信息、利用信息的能力。充分发挥学院计算机实训基地作为省职教攻坚计划项目之一的优势, 积极鼓励学生通过计算机职业认证, 并颁发等级证书。对职业院校的学生来说, 多一张资格证书, 就等于多了一个重要的求职“砝码”。近两年, 学院学生参加国家、省、市级计算机技能竞赛等各类赛事获一、二、三等奖20余项。

四是夯实基本素养, 达到语言沟通流畅。学院致力于改革现行的以各专业体系为中心的教学计划, 打破人为设置的各学科之间的障碍, 为提高学生的语言沟通能力提供良好的环境。学院坚持每天课前5分钟和每周一次的半小时演讲训练, 借以提高学生的普通话水平和演讲口才。各院 (系) 做到分专业每月一小赛, 每学期开展一次职业能力展示赛, 每年组织一次全校性的职业技能大赛。通过组织技能竞赛, 促进“教、学、做合一”的落实。良好的语言沟通能力在学院毕业生远赴海外就业、顺利进入企事业单位并成为中坚力量的过程中起着决定性的作用。