毕业生就业形势论文

毕业生就业形势论文（共12篇）

毕业生就业形势论文 篇1

大学生就业是高等教育培养的最后一个环节, 与整个培养过程的各个环节都密切相关, 就业率和就业层次是对高等学校办学质量的一个重要的衡量标准。随着高校连年扩招, 高等教育步入大众化阶段, 出现了局部和结构性的供大于求, 这种局面又在客观上造成了高校毕业生就业的外部环境恶化。

近几年来我校日语系实事求是、与时俱进, 坚持不懈的对学生就业形势进行调查分析, 发扬优势、改正不足, 不断完善就业指导思想, 尽量让学生找到满意的工作。下面是我作为辅导员在日语系毕业生就业工作上的几点做法。

结合日语系实际情况, 认清高校毕业生就业严峻形势

造成目前严峻的就业形势主要有两大原因:

1.随着市场经济的不断发展, 市场已经成为人才资源和劳动力资源分配的基础。随着市场的变化高等教育已经由“精英化”向“大众化”进行转换, 2003年以来大量的毕业生走出校园, 步入社会, 国有企业和集体企业下岗职工人登记失业人数高居不下, 大量农村富余劳动力向城镇转移, 形成了“三峰叠加”的严峻局面。导致高校毕业生局部和结构性的供大于求。

2.“有业不就”和“无业可就”现象并存, 严重制约着学生的就业率, 并且暴露出许多工作中的深层次问题。“有业不就”即:毕业生可以找到工作, 完成就业, 但是他们不能对自身的条件进行客观的分析, 导致眼高手低, 自己想去的地方, 进不去;而想要自己的地方又不愿意去。以前, 日语系有部分大学生还保留着陈旧的观念, 总想找个“铁饭碗”有个稳定的工作。很少有人相信企业, 肯到企业中就业。这就白白流失了不少就业机会。“无业可就”即:黑龙江省的外部经济环境处于劣势, 就业机会和发达省市无法相比。且日语系是师范专业, 大学毕业生就业主要面对的是教育行业, 而目前我省日语还未普及, 高中阶段开设日语课程的学校凤毛麟角, 日语教师的需求量也就相对较少。一般高校教师又要求必须是研究生, 这就严重阻碍了日语系学生在高校就业, 导致我系部分学生无业可就。

积极采取有效措施, 缓解毕业生就业的严峻形势

依据国家有关毕业生就业政策, 采取一系列措施, 进一步打破了限制毕业生跨地区, 跨行业就业的障碍, 进一步拓宽了就业渠道, 进一步确立了“市场导向, 政府调控, 学校推荐, 学生与用人单位双向选择”的就业机制, 使毕业生就业环境更加宽松。

1.面对市场经济, 面对新形势, 以就业为龙头, 转变办学指导思想, 树立新的发展观, 人才观和质量观。推动高等教育发展的根本力量, 不是政府, 也不是主观愿望, 而是社会需求。毕业生在就业市场上越有竞争力, 日语系的社会声誉就越好, 生源就越好, 各方面的投资就越多, 日语系发展的就越快, 为了使日语系能够走上良性循环的快车道, 系领导对就业给予高度重视, 改变办学理念, 一改以往的那种对用人单位的“等、靠、要”的形式, 采取“走出去、请进来”的办法, 系领导和学校有关部门先后到二十余个省市进行调研, 了解各地需求情况, 并且与众多用人单位建立了长期的“合作伙伴”关系。工作重点由招生向就业转移, 为了能使学生更好的就业, 系领导主动帮助学生联系工作, 并且积极吸取兄弟院校的先进经验。多次组织教师学习鸡西大学的“3N”系统的研究成果。

2.加强就业指导建设。如果说“无业可就”反映的是就业制度、政策与教育教学方面的深层次问题, 那么“有业不就”反映的就是毕业生职业观念的深层次问题, 我们要从帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观的角度, 有针对性地对学生加强毕业、就业、创业教育。日语系建立了一支精通业务、熟悉市场、善于管理, 有着强烈政治责任感、事业心和良好职业道德的专门化、专家化工作队伍。一改以往的高年级授课形势, 采取4年一贯制, 从大学新生入学开始, 就给他们讲解就业的重要性。采取就业指导、讲座、心理辅导等多种方式, 转变学生就业观念, 引导学生树立“先就业、后择业、再创业”的就业观。

3.以市场为导向, 调整课程设置。随着市场经济的不断深入发展, 社会对人才要求的种类和数量也有所变化。重点突出日语系的师范类特色, 按照市场经济和以就业为导向的要求, 深入思考, 推进培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新, 有效的提高学生的社会竞争力。

4.开办导游班, 提高择业能力。从2005年开始, 日语系与市旅游局合作, 获得全国基础导游考试培训主办权, 学生经辅导考试通过后即可获得全国导游资格证书。导游班至今已开办6期, 共有300余人通过考试, 获得全国导游资格证书。通过培训并获得相关执业资格证书, 把学生培养成一专多能的复合型人才, 丰富了学生的就业技能, 提高了学生择业能力。

5.开展就业技巧训练。按照学校就业指导处的统一安排, 每年都组织毕业班学生学习就业指导系列课程, 使学生了解就业形势和压力, 调整就业心态, 熟悉就业政策与程序, 掌握就职及应聘技巧;同时未雨绸缪, 在低年级学生中积极开展职业生涯规划设计的教育, 引导他们对今后的人生发展提前进行准备, 规划设计, 并为实现目标而有目的地学习专业知识和各种技能。

6.严守教学质量与标准, 为培养合格的外语人才夯实基础。首先, 要严把入口关。本着保证质量、宁缺毋滥的原则, 日语系结合自身实际情况, 近年来一直稳定招生规模, 每届招生稳定在100人左右。2007年日语系实现了一表招生, 学生生源质量更加稳定, 为今后的教学与管理打下扎实的基础。其次, 坚持标准、小班授课。学院结合专业特点, 在专业教师及教学用房紧张的情况下, 克服困难, 坚持标准, 一直坚持实行小班授课。新生每年编班不管人数多少, 坚持每班25人左右, 以保证教学质量为首要任务。同时小班制的实行也进一步增强了教师与学生的面对面沟通与交流机会, 使学生一入学就有了一个良好的学习语言环境。最后, 实行班主任制。2005年, 日语系为了提高教学质量, 强化对学生的管理, 率先在我校实行了班主任制, 每年新生都由出国留学研修过的精读教师和外籍教师担任班主任。班主任制的实行不仅有效地缓解了学生工作人员不足的状况, 而且在学生尽快地适应学习生活环境, 加深对日本文化的了解, 增强学习日语的兴趣, 树立未来发展方向等方面有着得天独厚的优势。

7.突出专业特色, 强化专业能力的培养, 提高毕业生专业竞争力。近年来日语系引导并组织学生积极参加由教育部高等学校外语专业考试办公室主办的《大学日语专业八级能力测试》;由日本文部科学省组织的《日语国际一级能力测试》。这两项能力考试代表着国内及国际上专业日语水平的最高标准, 并得到国家及用人单位的广泛认可, 既是检验日语学生专业水准的试金石, 也是今后学生顺利就职及出国的敲门砖。毕业班学生的《大学日语专业八级能力测试》的合格率一直稳定在98%左右, 《日语国际一级能力测试》的合格率在50%左右。这两项资格考试通过, 为学生在外资企业就业及出国留学深造抢得先机, 极大地提高了日语系毕业生的专业竞争力。

8.拓宽国际就业市场, 深化与国外知名大学的合作, 提升我院就业层次。日语系在学校的大力支持下, 解放思想, 大胆创新, 把视野转向国际。近年来先后与日本和韩国的明星大学、北海道教育大学、宏前大学、上越教育大学、新潟产业大学等多所知名大学建立了培养学生的友好合作关系。每年日语系二、三年级都有十多名学生有公派出国学习一年的机会, 这种机遇在全国高校中也是不多见的。一般通过在国外一年的学习锻炼, 学生的口语水平都会突飞猛进, 专业知识及能力更加突出, 对日本文化的了解更加透彻, 生活环境及习惯逐渐适应。这样的学生在毕业后供不应求, 许多学生毕业后进入到花旗银行、惠普软件等国际知名公司工作。还有的学生通过这次出国留学的机遇, 刻苦钻研, 积极联系, 归国完成学业后即考入国外大学读研究生继续深造, 为今后的人生发展规划了美好的前景。根据最近三年的统计, 日语系每年毕业生出国及考研的人员占毕业生总人数的20%左右, 为毕业生分配拓宽了就业面, 提高了就业率及就业层次。

9.加强廉政建设, 规范就业管理。为了使毕业生就业工作能够健康有序的进行, 我们经常进行党风、廉政教育, 坚持毕业生就业方针、政策公开, 毕业生需求信息公开, 毕业生就业情况公开, 坚持“择优推荐、公平竞争”的原则, 同时对学生的自荐材料进行严格的审查, 杜绝了弄虚作假的行为, 努力为广大毕业生创造一个公平的就业环境。

以国家政策为依托, 继续发扬日语系传统优势

1.政策环境优势。近几年来国家出台了大量的毕业生就业政策, 党中央、国务院及各级地方部门按照建设社会主义市场经济体制的要求, 进一步完善了毕业生服务体系, 初步形成了“党委统一领导、政府统筹协调、部门全力支持、社会共同努力”的高校毕业生就业工作体制, 进一步扫除了毕业生就业的政策性和体制性障碍, 有利于毕业生到基层就业、到非公有制单位就业、自主创业、灵活就业和多渠道就业的政策体系正在形成。

2.经济环境优势。我国保持着良好的国民经济发展势头, 为毕业生提供了广阔的就业空间。经济的增长必将刺激对人才的需求, 带动就业岗位的增加, 我国已经加入世贸组织, 经济的全球化、一体化必然加大对高层次人才的需求, 同时第三产业在国民经济中的比重不断增大, 非国有经济迅速崛起, 潜力很大, 必将成为吸纳日语专业毕业生的重要渠道。

3.区域环境优势。抓住国家振兴东北老工业基地的契机。国家大力扶植东北老工业基地的政策一定会吸引众多日资企业到东北三省投资建厂。这就需求大量的日语专业人才, 必然为日语系的毕业生提供广阔的就业空间。

4.自身环境优势。日语系在单独建系短短的5年时间里成功申报了硕士学位点, 教学水平和教学层次有了较大的提高, 知名度逐年上升, 越来越被社会认可。日语系注重特色建设, 打好“师范类”这张牌, 每年为教育事业输送大批专业性人才。

毕业生就业工作是一个涉及招生、教学和管理各个环节的重大问题。作为思想政治辅导员一定要全力以赴, 按照国家的要求, 在学校的领导下, 结合本专业特色、与时俱进, 做好日语系学生的就业指导工作。

毕业生就业形势论文 篇2

北京市副市长丁向阳最近表示，北京就业形势依然严峻。要实现突破，必须解决包括高校毕业生就业体制改革、形成统一规范的人力资源市场等在内的问题。

丁向阳在向北京市第十三届人大常委会第十三次会议上做了题为“实施积极就业政策 促进社会和谐稳定”的报告。谈到就业工作存在的问题，他说，首先，现行高校毕业生就业制度仍受计划经济体制的影响，北京地区高校毕业生就业资源相对分散，缺乏统一的管理体系和信息反馈机制;其次，失业人员就业稳定性差，受经济波动和政策调整影响反复失业。

“由于历史的原因，形成了由政府人事部门和劳动部门分别管理的.两套人力资源服务体系。”他说，“人力资源市场侵害公共服务体系职能交叉重叠，影响了人员的合理流动和社会良好就业环境的形成。最后，公共就业服务还不能完全满足城乡劳动力日益增长的就业需求，比如基层服务力量薄弱、人员素质偏低、服务手段单一等。”

丁向阳介绍说，今后一个时期，金融危机对北京就业存量和增量的不利影响仍将持续，劳动力总量矛盾和结构性矛盾突出，新成长劳动力、城镇失业人员、农村劳动力的就业问题相互交织，就业形势依然严峻。

毕业生就业形势论文 篇3

摘 要：进入21世纪，高校的扩招使得大学生数量剧增，就业难的问题随之成为社会关注的焦点。而行政管理作为一门新兴的文科类专业，其毕业生的就业现状更是引来各界的探讨。鉴于此，有必要在认清当前就业形势下进一步探讨行政管理毕业生的就业现状及影响毕业生就业的若干因素。

关键词：行政管理专业；毕业生；就业1 当前我国大学生就业形势

2001年我国高校毕业生共有115万人，2005年共有338万人， 2009年共有611万人， 2015年则达到749万人。从1999年高校开始扩招导致大学生数量剧增以来，就业难的问题随之提到章程上来。党和国家针对此问题制订了一系列就业政策，如“三支一扶”计划、大学生村官及休学创业等，也解决了部分大学生的就业问题，但是整体的就业现状仍不容乐观。根据中国家庭金融调查数据显示2012年大专及以上学历人群总体失业率为3.8%，分年龄的统计结果表明19至25岁大专以上学历的人群失业率达到13%。第三方教育科研机构麦可思发布数据2014届大学生毕业半年后的失业率为7.9%。

我们固然不能否认大学生的就业现状在国家政策的调整下有积极的一面，但是数据表明就业难的事实依旧是个头疼的问题。原因之一就是高校扩招这把双刃剑，一方面它提高了国民的整体素质，另一方面却因为放低了门槛使得大学生的素质大打折扣，大学生供大于求的形势代替了曾经的备受青睐。但是技术类职位如汽车设计、道桥建设等就业状况良好，此类专业人才供不应求，而一些餐饮行业的人才缺口达到了1000万。由此可见，新形势的开创让大学生就业面更广的同时就业压力也随之增大。但就在面临这样激烈的竞争环境下，大学生依然追求“北上广”等发达城市的物质生活而看不上服务于大众的基层职位。很多大学生在没有做好职业规划的情况下一次又一次的碰壁。更有部分大学生选择考研、考公来逃避就业压力。

2 行政管理毕业生就业现状与困境分析

2.1 行政管理专业的发展和毕业生就业情况 从1986年起，武汉大学、郑州大学等高校陆续设立了行政管理本科专业，开始招收行政管理专业本科学生。20多年的时间，行政管理专业在我国的发展蒸蒸日上。截至目前我国至少已经有345（2015年6月统计）所院校开设了行政管理这一专业。按照国家教育部最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的要求，该专业培养的是应用型、复合型人才。那么在当前的就业形势下他们的就业情况又如何呢？在 2015年《中国高校本科113个专业毕业生就业率排行榜》中，行政管理专业排名70且985、211高校毕业生的就业率明显高于省属高校和省政府与地方共建高校的就业率。如此现状似乎与大学生美好的就业憧憬大相径庭。还有2015年广东警官学院行政管理毕业生就业情况调查报告中过去两年毕业生就业率虽不低，但只有10%和8%的毕业生对自己的工作满意。我国高校在对于行政管理人才培养模式上大同小异，几乎无创新可言，因此普通高校毕业的行政管理大学生的素质无法与人才市场的需求相挂钩。而随着党政机关实行精简机构和人员、提高效率等行政管理体制改革，行政管理毕业生进入党政机关工作的难度日益加大。

2.2 行政管理毕业生就业方向与困境 行政管理毕业生面临这样几条路：一是考研，将来从事有关行政管理的科研工作。二是考公务员，然而逢进必考的门槛并未使他们占得什么优势。2014年和2015年国家公务员考试报名总人数分别为152万人和141万人，因而行政管理毕业生想要进入公务员的行列难度是非常大的。三是自己找工作。由于大部分高校实行灌输式教学，许多行政管理毕业生缺乏实践能力，根本达不到企业的要求。四是通过考编、司法考试等转行。河南大学一位行政管理学生说：“我同学有考研、考公务员的，也有当教师的，还有到企业里做与行政管理专业无关的工作的。”综上所述，不少院校行政管理毕业生正在遭遇就业难的困境。

3 影响行政管理毕业生就业的因素

3.1 国家政策 1999 年高校扩招的直接后果之一就是大学生人数剧增，为了缓解由此带来的就业压力，也为了得到更好的就业机会，每年各高校都有一半甚至更多的行政管理学生选择考研，许多毕业生便放弃了一些公务员的招录考试和企业的招聘，这就造成了毕业生丧失了一些就业机会。与此同时，行政管理毕业生在公务员考试中无任何优势，而且公务员招考职位中更多的是对会计、中文、计算机及法律等专业人才的需求。

3.2 高校人才培养模式 提到行政管理专业的大学生，就不得不说那饱受诟病的人才培养模式。一些高校为了自身建设盲目设立专业，行政管理就是其中之一，并且在没有足够的教师资源的情况下匆匆上阵对学生进行灌输式教学，这样培养出来的大学生实践能力与综合素质可想而知。

3.3 毕业生自身的择业观 行政管理毕业生普遍认为自己毕业后不应该选择小城镇企业或是基层服务岗位而应该在党政机关、中外企业工作，由此可见不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成毕业生们就业难的重要原因。

4 结束语

尽管行政管理专业在我国已经得到迅速发展，但是其存在的问题、毕业生的就业现状等应该得到更多的关注。笔者深知自己的学识水平和认知能力有限，文章中难免会带有主观性的观点或是出现片面性、肤浅性的词语，行政管理专业毕业生的就业现状、困境及影响就业的因素也绝不像本文中所论述的那样简单，笔者只是想借这篇文章起到抛砖引玉的作用。因为解决行政管理专业存在的问题，帮助行政管理毕业生更好的就业，还需要更多学者和专家共同的努力。

参考文献：

[1]王小斌，邵燕斐.从社会需求思考高校行政管理专业人才培养模式[J].牡丹江教育学院学报，2014（2）.

[2]姜士伟.行政管理人才培养的现状及其存在的问题[J].行政论坛，2009.

[3]杨怀军，行政管理专业（本科）学生就业状况分析[J].中国大学生就业，2007（4）.

[4]张畔全，当代大学生就业状况分析与对策研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，12（4）.

[5]夏维鹏，当前我国大学生就业问题研究[D].辽宁大学，2014.

基金项目：

阜阳师范学院学生科研立项《困境与出路：行政管理毕业生就业问题的探析》（FSYXSKY246）阶段性成果。

作者简介：

钱诗颖：女，安徽蚌埠人，阜阳师范学院政法学院大三，研究方向为行政管理；

孙健：男，安徽芜湖人，同济大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育理论与实践；

当前毕业生就业形势分析 篇4

1 体制内就业形式分析

2014年, 中国毕业学生中, 截至5月底签约就业率仅为67.84%, 同去年相比下降至少4个百分点, 就业形势十分严峻。现如今, 在国家收紧财政, 支出控制严格, 对过于臃肿的机关部门的工作岗位大量裁减。在这样减少政府“供养队伍”的环境下, 毕业生应该转变就业观念, 不要一味地追求企事业单位中有编制的工作岗位, 将多年前的“铁饭碗”看成自己就业的唯一选择。而是应该着眼于市场, 放眼于未来, 积极投身到市场经济中去, 挖掘适合自己的工作岗位, 并通过自身的不断努力, 积极进取, 将自己打造成有含金量的职业人士。铁饭碗不是国家给的, 而是自己慢慢打造出来的, 只要自己有过硬的能力和素质, 我们将不愁没有金饭碗可端。据统计, 去年全国毕业生中, 进入公务员、国有企事业单位的不足10%。也就是说, 我国90%多的毕业生都要选择民营企业、外企等去就业。如果毕业生至今还不能接受这一现实, 他们必将面临着一毕业就失业的危机。

现实中, 有些家长和学生往往不能转变思想。部分学生毕业于211工程学校甚至更高的学府, 他们不能放下身段就业与一般的外企或民营企业, 固执己见, 追去有编制的工作岗位。有的家长也认为孩子毕业后应该从事有保障的工作, 今后的生活也就高枕无忧了, 可见, 父母那一辈人的思想至今也没有转变。有甚者说的:“养了孩子二十几年, 也不愁多养他们几年, 让他们专注于国考, 以后我们的生活也就有了保障。”思想的转变是一项巨大的工程, 国家、学校都要积极宣传自主就业的思想, 以免这种陈旧的就业理念耽误了大批毕业生。

2 北、上、广大城市就业形势分析

(1) 由于政治、科技等多种客观原因, 各种资源的过度集中导致北京、上海、广州三大城市社会经济发展程度明显高于我国其他地区城市, 为毕业生提供了良好的发展平台, 提供了大量的工作职位, 因此大批的毕业生匆匆涌入北京、上海、广州, 希望在此找到适合自己的工作岗位。大城市的工作机会多、薪资待遇高, 技术先进等, 这几点是毋庸置疑的。然而对于刚刚毕业的学生来讲, 在这样的大城市就业也不是一件容易的事情。大城市良好的就业环境吸引了全国各地的人才, 从而造成了人才竞争激烈的现象。这些大城市本身就有很好的毕业生资源, 加之外地毕业生的大量加入, 造成了投出多份简历、经历多次面试才能获得一次实习的机会, 而好多大企业大量招进实习生, 在实习期实习生之间时时存在着竞争关系, 直到实习期结束, 表现优秀的实习生转正, 而剩余的实习生则面临着又一次失业。

(2) 北京、上海、广州三大城市虽然经济发展较快, 各类民生建设完善, 但是消费水平也是国内最高的城市, 例如房价, 面对高额的房价 (不仅仅是购房价格, 租房价格也是相当之高) , 毕业生到了这些城市由于暂时没有找到工作或是由于没有工作经验和较强的工作能力, 找到的工作薪资水准也不能让他们住得舒服, 因此大部分毕业生会选择地下室、床位、或是极其偏远的地方居住。有的毕业生奋斗多年后, 虽然薪资水准上去了, 但是对于高额的房价, 仍然是望洋兴叹。这一现象让未来的毕业生多有芥蒂, 是否该去这些大城市就业成了毕业生心里的一大疑团, 从而使其心理压力倍增。

(3) 现如今自主就业已经成为毕业生就业的主要思想, 但是客观现实中好多企业在人员求职中设置了强大的拦路虎, 北京、上海、广州等地方企业出于自身经济利益考虑, 在招聘时打出“本地户口”的要求, 让大批外来毕业生感到无所适从。因此, 希望这些企业也能积极适应到市场经济发展的大潮中来, 放弃这一招聘要求, 稍微缓解下外来毕业生就业的紧张氛围。

3 中小城市就业形势分析

相比较大城市的就业竞争压力, 现如今中小城市成了毕业生不错的选择, 相比大城市的拥挤, 宽松的生活环境成了不少毕业生回流至中小城市的主要原因, 据调查, 在中国的幸福感最强的10大城市中, 北上广无一入列, 究其原因, 工作压力过大, 交通太过拥堵等成为主因, 许多受访大学生为了相对较低生活成本, 住宿地至办公地点至少1个小时以上。一方面, 由于国家政策支持, 中小城市发展迅速, 硬件设施逐步完善, 公共服务力不断提高, 企业的人才需求量不断增加, 这些都吸引着在大学生回乡就业, 另一方面, 亲人、朋友、孩子这些因素是大学生回乡的主因。

但中小城市就业也不是没有弊端, 一方面, 由于地域原因, 大部分中小城市往往存在紧密的人际网络, 办事情多是依靠人, 不是制度, 导致大学生很难有一个公平、公正的发展平台, 对个人发展不利, 另一方面, 由于资源有限, 大学生毕业后想再次受教育的机会比较困难, 对于提升个人能力受到限制, 相信随着中小城市的发展, 这些制约因素会逐步消失。

4 乡镇企业及西部地区就业形势分析

提起乡镇企业, 绝大部分大学生都不感兴趣, 关键是放不下身段, 认为大学生去乡镇企业太没出息, 这种想法应该转变, 乡镇企业虽然规模小, 但是人才也少, 更容易受到企业重视, 只要大学生端正态度, 能吃苦耐劳, 利用自己所学在工作中不断创新, 给企业发展带来新鲜活力, 照样能实现自己的价值。

虽然国家一直鼓励大学生支援西部建设, 但是西部的客观条件仍是大学生所顾虑的, 收入不高、发展机会不如东部地区, 西部本地大学生留在西部的仅占50%左右, 就业情况不太乐观.

综上所述, 毕业生的就业形势比较严峻, 希望学校、家长、毕业生都将以上就业形势掌握于心, 根据自己的实景情况, 选择好就业方向。

参考文献

[1]褚福灵.中国高校毕业生就业形势与对策[J].北京劳动保障职业学院学报, 2012 (3) .

[2]戴红兵.加强毕业生就业指导工作的理性思考[J].中国大学生就业, 2003 (8) .

西安:高职毕业生就业形势乐观 篇5

2013年就业形势严峻，在此形势下，大学生的就业情况又一次成为了社会各界所关注的焦点，对于高等教育的另一半学生即高职院校的毕业生而言，他们凭借自身所具备的专业技能和素养，却成为了就业市场上各用人单位争相哄抢的对象。据最新发布的《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》显示，2012届高职毕业生半年后的就业率为90.4%，初次就业率仅次于“985”院校;56%的毕业生3年内有过职位晋升，略高于本科毕业生职位晋升的比例(52%)。那么，高职毕业生为何屡受用人单位的青睐?高职教育有何显著的特色?记者就此进行了采访。

高职毕业生受中小业青睐

据了解，从社会最关心的就业来看，若按学校类型进行划分，高等学校学生的就业率排第一位的是“985”院校，第二位就是高职高专学校，其他的学校类型都是在之后。而这和人们以往认为的学历越高越好，就业的情况有很大不同。对此，记者在西安市人才交流中心随机采访了几家企业的负责人，大家普遍表示，很看好高职院校的毕业生，他们不但具有熟练的专业技能、良好的职业素养，更有吃苦耐劳，认真负责的职业精神，一般中小企业都比较青睐于高职院校的毕业生。

“该同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难，在工作中取得了较好的成绩。”这是西安中堪工程有限公司相关负责人对毕业于西安联合学院土木工程专业的吕瑞峰同学在助理工程师岗位上的评价。据了解，像吕瑞峰同学这样的还有很多，他们在工作中认真负责、不断创新，得到用人单位的广泛好评。

“近年来，为大力促进毕业生就业，很多高职院校都在大力推进校企合作，将企业培训穿插到教学过程，一方面缩短了学生在步入岗位时的适应时间，一方面无疑提升了学生的就业能力。”陕西青年职业学院招生就业处处长李红霞说，2012年，全国高职院校新增1318个专业，其中绝大多数与市场需求紧密结合，就目前来看，高职院校毕业生的就业前景远比部分本科专业的学生就业形势乐观。

高职毕业生起薪水平在增加

“应聘了几家单位，不同的岗位给出的薪资待遇也不同，不过试用期月薪普遍都在1500到2000元之间。”正在市人才中心一建筑单位应聘的咸阳职业技术学院的王涛同学告诉记者，听学校老师说，他们同类专业的毕业生两年之后月薪普遍都在3000元以上。据了解，上述毕业于西安联合学院的吕瑞峰同学，目前月薪4000-5000元。而毕业于该校机电一体化专业，就职于健鼎(无锡)电子有限公司担任助理工程师一职的肖文鹏，目前月薪已达5000元。记者在随机采访的`几所高职院校就业办也了解到，近两年来，高职毕业生的就业情况相对乐观，毕业生的薪资待遇也是不断提升。

据一项资料显示，2012届毕业生的起薪水平比2010届的起薪水平高了三分之一。麦可思今年的有关数据还没有发布，它提到高职毕业生三年以后的薪酬水平比三年前增长了120%。高职毕业生在这个工作岗位上未来发展很好，三年以后收入水平可能翻番。这个报告里面用到的数据是2009届毕业生，到去年正好是三年，他们的收入水平平均是4160元，三年前他们刚刚就业半年之后的收入水平是1980元。

高职院校校企合作受关注

近年来，关于高职毕业生就业率不断上升的新闻也不断有报道。据了解，高职毕业生就业形势乐观的一个主要原因就是“校企合作”，且高职院校校企合作育人不断走向深化。2012年，高职院校与企业合作开发专业课程4.01万门，合作开发教材2.45万部，企业兼职教师8.69万人。高职示范院校牵头推进集团化办学，全国已组建约700个职业教育集团，覆盖了90%的高职院校。全国29个省、市、区和584所高职院校公布了高职人才培养质量相关信息和质量年度报告;1243所院校建立了人才培养工作状态数据库，覆盖率达96%。

记者在采访中了解到，高职院校的毕业生之所以受用人单位的青睐，除了具备扎实的理论知识、谦虚谨慎的态度、熟练的专业技能等之外，最主要的是“校企合作”对他们的职业素养的培养起了很大的作用。

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毕业生就业形势论文 篇6

在清华大学举行的“2012年大学生职业发展教育国际学术研讨会”开幕式上，杜玉波做出如上表示。杜玉波告诉与会60位来自国内外的职业发展教育的专家学者和500余位来自各省市大学生就业工作主管部门、各高校学生就业工作相关人员，中国已经建成了世界上规模最大的高等教育体系，青年特别是大学生就业已成为全球关注的问题，也是中国政府致力于解决的问题。

杜玉波表示，为促进大学生充分就业和全面发展，中国政府以建立和完善高校毕业生就业服务体系为抓手，大力推动高校加强就业指导课程建设、强化就业服务机构和队伍建设，中国大学生职业发展教育迈出了新步伐，从一对多的网络教育到一对一的深度教育，从单一的课堂教育到素质拓展，但与市场需求相结合的职业发展教育体系还有待建立和完善。

高校文科专业毕业生就业形势浅析 篇7

而从总体来看, 原来文科的用人大户事业单位纷纷改制, 精简机构。即使对文秘、管理等岗位的需求, 也大多要求有工作经验。这就造成了高校文科专业人才培养和社会需求的矛盾, 以笔者所在学校为例, 就业相对较难的专业分布于历史学、社会工作、汉语言文学等文科类专业。

一、文科毕业生“就业难”的原因

高校毕业生就业前景严峻, 毕业生总人数每年都在直线增长, 在市场上毕业生形成供大于求的局面。根据调查, 文科毕业生“就业难”现象出现主要有以下原因:

第一, “精英教育”向“大众教育”转型, 文科专业成为“热门”。我国是人口大国, 高校扩招以来, “精英教育”逐渐向“大众教育”转型, 越来越多的学生选择了文科专业, 而社会对文科毕业生却总体需求不足。

第二, 文科毕业生专业优势不明显。从学科性质来看, 理工科学生就业后所从事的主要是物质产品生产和硬体性服务, 对社会经济发展的作用往往是显性的;而文科人才主要是为人们的生活和社会的运转提供知识资源和人力资源, 他们对社会经济发展的作用往往是隐性的。在应对金融危机中, 国家加大了对实体经济的投入力度, 功利主义的倾向使得用人单位更看重有实践技能、能够给企业带来眼前利益的理工科毕业生, 因此, 社会对于理工类人才需求比较旺盛, 而对文科类毕业生的需求则呈现出萎缩的现象。甚至, 有些文科类工作岗位技术性并不强, 上手也快, 一些理工科学生反而开始“入侵”部分本属于文科毕业生的“领地”, 而理工类岗位相对技术性强、不易上手, 文科生很少有机会进入。

第三, 文科毕业生择业心态和择业观有待端正。传统观念中, 文科毕业生大都要进政府机关、事业单位, 而这些单位逢进必考, 需求量小, 专业优势无法凸显。

第四, 文科生缺乏实践技能, “死读书”现象仍有存在。学校的对文科生的教育, 大多注重理论的培养和文化底蕴的积淀, 而少了实用性和技术性的培养。目前重理轻文、重科技轻人文的思维并未发生很大改变, 不少文科生仍停留在“死读书”阶段, 缺乏必要的实践、实验, 思维水平、动手能力相对理工科学生反而较弱。一个人, 没有一技之长, 则很难再短时间内创造较高的价值, 自然也不会有很好的报酬。

二、外语专业就业状况较其他文科专业好的原因

随着中国经济发展进一步加快, 我国和世界的联系不断加强, 与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁, 外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机, 使得英语、日语等专业的学生获得了更多的就业机遇, 英语、日语等外语专业的就业形势却明显较好。

教育业需要外语人才, “全民学外语”是中国的特色, 师范类英语专业已经成为热门, 当前英语教育的年龄不断往前移, 许多中小学甚至幼儿园都实行双语教育, 从我们现有的师资来看, 受过良好教育的英语教师还是非常缺乏的, 随着更多的民间资本注入教育产业, 师范类英语专业的人才需求也将不断扩大。我校英语师范方向的学生基本都能在层次相对较高的中学找到工作, 还有许多选择到一些中专、大专类院校教书。

旅游业需要外语人才, 2008年北京奥运会以后, 具有五千年文明历史的中国必将吸引更多的外国游客。以苏州为例, 江南水乡特色与园林文化早就已经吸引了大批的海外游人, 博大精深的中国文化, 需要众多的翻译人才向外宾介绍解说, 英语人才做导游, 恰逢其时。

出版业需要外语人才, 作为教育的必需品, 外语教材、辅导书籍大量出版。外语报刊杂志如雨后春笋般涌现, 甚至有的地方报社也增加了英文版面, 《苏州日报》每周都有专版用英语介绍中国的文化风俗等。文化事业的繁荣也促使了大量外国畅销书的引入, 同时随着我国人民外语水平的普遍提高, 人们更倾向于阅读外语原版书籍, 因而出版社、报刊杂志社的外语编辑、记者需求量也日渐增多。

外贸业需要外语人才, 除了传统的国有外贸公司外, 近年来还涌现出大量的民营外贸企业, 都做得风生水起, 在苏州, 外企更是数不胜数。还有许多生产型公司争相拓展海外市场, 为此也设立了对外部门, 外语人才自然畅销不衰。随着近几年我国开放程度的提高, 外事部门需要外语人才, 几乎每个县级以上的政府部门都设有外事办、一些单位还设立了国际交流与合作中心。为了招商引资, 许多地方都争相建设经济开发区, 大量外资落户开发区, 对外语专业人才的需求量也大大提高。所以在一个较长的时期内, 外语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

当然, 四年专业训练虽使外语专业学生外语水平技高一筹, 但很多工作需要的不仅仅是外语。现在, 整个社会发展情况发生了很大的变化, 语言已经成为一种工具, 越来越多的人能够自如地应用。为此, 除师范方向外, 我校英语专业还设有国际商务管理、国际工程管理、应用翻译三个方向, 培养具有从事翻译 (口译、笔译) 、国际交流、商务管理、工程管理、教育教学等工作的复合型应用性人才, 学生也要根据自己的兴趣, 在夯实自己的专业基本功的同时要注意培养自己的特长, 这样在择业时适应性才会增强, 才能受到企事业单位的欢迎。

三、建议与对策

作为文科大学生, 考研、考公务员固然好, 但不应成为每个同学的必然追求目标。基层、企业, 尤其是中小企业, 对人才有着强烈的渴求, 尽管目前基础条件还不够完善, 但挑战同时也意味着机遇。面对严峻的就业形势和巨大的就业压力, 学校和文科专业学生须共同努力, 才能在挑战中找到机遇, 才能实现顺利就业。

首先, 高校要加强文科专业学生专业素质的培养。开设与社会发展相适应的课程, 夯实文科生专业基础, 努力做到学而精, 学而广。鼓励文科生考取多种能力资格证书, 例如口笔译证书, 商务英语证书, 报关员证书等。我校每年都有一大批英语专业学生辅修旅游专业课程, 学校还为英语专业学生开设了《旅游英语》、《高级口译》、《园林欣赏与翻译》等课程, 鼓励学生在择业时向旅游业发展。

第二, 文科学生要注重培养自己的各种能力, 努力提高自身综合素质。现在的社会越来越偏爱多元化知识结构的复合型人才, 综合素质的高低是影响就业的关键因素。根据文科专业人员的从业特点, 我们建议学生根据兴趣, 可以辅修一些经济类或者管理类相关课程。比如有关金融、管理、国际贸易、市场营销等现代管理科学和社会科学方面的知识。

第三, 文科毕业生要转变就业观念, 到基层去锻炼, 到中小企业去求职。高校开展文科毕业生跟踪调查、客观认识文科生当前就业形势, 了解其现实就业状况和存在的问题, 可以为进一步完善就业指导工作提供依据, 引导毕业生转变观念、提升素质, 促进就业。

我们也应该充分认识到, 对于文科类的专业来说, 在社会各行业中都有用武之地。学生要根据自己的兴趣、条件来确定方向, 平时有意识地学习经济学、外交学等方面的知识, 拓宽自身的知识结构, 以期为将来的就业打下基础。在择业时注意选择适合自已发展的行业工作, 做到有的放矢, 在提高一次就业率的同时, 也减少再次就业带来的不良后果。从小事做起, 把远大理想落实到现实的努力之中, 一步一个脚印的做好本职工作, 为今后的发展做好准备。

摘要：目前高校文科专业毕业生就业难问题成了全社会普遍关注的问题。笔者通过对近年来文科专业毕业生的跟踪调查, 了解包括英语、日语、汉语、新闻、历史、社会工作等文科专业毕业生的就业状况, 对高校就业指导、课程设置改革等起到了积极的促进作用。本文介绍了当前高校文科专业毕业生就业工作的现状及存在的问题, 对进一步做好新形势下文科毕业生就业指导工作进行了探讨。

关键词：文科,毕业生,就业形势

参考文献

[1]李俊:《大学生就业现状分析及就业建议》, 2009.4。

毕业生就业形势论文 篇8

我国就业形势正走出低谷, 实现企稳回升。今年1—6月, 全国城镇新增就业5 6 9万人, 完成全年9 0 0万目标的6 3%;城镇登记失业率为4.3%, 与一季度末持平。企业岗位流失速度减缓, 6月份出现净增。下岗失业人员再就业2 7 1万人, 完成全年5 0 0万目标的5 4%;就业困难人员实现再就业7 9万人, 完成全年1 0 0万目标的7 9%。

受国际金融危机对我国实体经济的冲击, 去年四季度我国城镇就业出现急剧变化, 新增就业逐月大幅下滑, 人社部重点监测的5 1 3家企业从去年1 0月到今年1月, 岗位净流失8.0 5%。今年一季度全国城镇新增就业开始逐月回升, 到二季度基本保持稳定。前6个月新增就业人数分别是6 9万、93万、1 0 6万、9 7万、1 0 7万、9 7万, 其中二季度月平均新增就业超过1 0 0万人, 与往年同期基本持平, 与去年四季度相比提高了5 0%以上。监测的企业岗位在2月份以来流失速度减缓, 并在6月份实现了净增长。就业的复苏好于预期。

据介绍, 今年确定的就业目标是将城镇登记失业率控制在4.6%以内, 就业局势总体保持稳定主要得益于三个方面。一是政府及时实施更加积极的就业政策, 各地高度重视抓紧落实, 开发了一批新的就业岗位并稳住了原有岗位。二是广大用人单位对就业的理解和支持, 尽量不裁员并吸纳新的劳动力。三是实体经济企稳回升, 对稳定和扩大就业发挥了基础性的作用。

受国际金融危机冲击最大的两个群体——高校毕业生和农民工, 就业状况也明显好转。截至7月1日, 全国已有4 1 5万高校毕业生落实去向, 就业签约率为6 8%, 与去年同期基本持平。春节后至今, 随着企业用工新增数量的回升, 农民工就业也逐步回稳。失去工作的农民工中, 9 5%实现了返城重新就业, 剩余部分有的在农村务农, 有的在家乡创业。

(二) 社保覆盖面扩大, 水平不断提高

今年上半年, 社会保障制度不断完善, 将更多的百姓纳入社保“安全网”, 为其解除后顾之忧。社保待遇做到了按时足额支付, 待遇水平不断提高。今年1—6月, 全国实发企业离退休人员基本养老金3 8 3 6亿元, 连续6 6个月实现了企业离退休人员基本养老金按时足额发放, 2 0 0 9年企业退休人员基本养老金调整工作已及时落实到位。6月底, 全国失业保险金领取人数2 5 7万人, 失业保险基金支出1 2 7.2亿元;医疗、工伤和生育保险待遇做到按规定支付, 1—6月全国共支付三项社会保险待遇1 3 2 6.7亿元, 城镇职工和居民基本医疗保险的待遇支付水平均有所提高。

社会保险制度建设步伐加快。到今年6月底, 全国已有2 5个省份建立了养老保险省级统筹制度, 比去年底增加了6个, 其他7省也正在积极研究制定省级统筹方案。《农民工参加养老保险办法》和《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》正在抓紧修改完善。城镇居民基本医疗保险制度全面推开, 关闭破产企业退休人员参加医疗保险问题取得突破性进展, 国务院决定安排4 2 9亿元资金, 统筹解决这一历史遗留问题。国务院常务会议审议通过了新型农村社会养老保险试点的指导意见, 这一重大改革将启动, 在年内覆盖1 0%左右的县 (市) 。

社会保险扩面征缴工作继续加强。截至6月底, 全国参加城镇基本养老、基本医疗、工伤、生育保险人数分别比去年底增加522万人、1 8 5 7万人、287万人、540万人。1-6月份, 社会保险基金征缴收入6 1 6 8亿元, 同比增长1 7.6%;各项社会保险待遇水平均有提高, 上半年养老、医疗等5项社保总支出5 7 7 5亿元, 同比增长1 9.3%。

积极的社会保险政策在稳定就业局势中发挥重要作用。通过落实五缓 (缓缴五项社会保险) 、四减 (降低四项社会保险费) 、三补 (社会保险补贴、岗位补贴、职业培训补贴) , 减轻了企业负担, 稳定了更多岗位。

毕业生就业形势论文 篇9

1 新形势下高校毕业生就业面临的矛盾

就业观念与就业形势之间的矛盾。就业形势的急速转变远远超过了一部分毕业生或毕业生家长在就业方面的观念:一些大学毕业生认为名牌大学毕业就可以“包分配”, 政府、学校及家长会给安排一份工作;也有些毕业生则认为, 大学生是国家稀缺的优秀人力资源, 对就业中的挫折缺乏必要的心理准备。随着市场经济体制建立, 客观上政府分配工作的计划就业逐步消失, 就业逐步市场化, 并形成以双向选择为就业主渠道的就业模式。这样传统的就业观念与当前的就业形势相矛盾。有的毕业生认为就业就要到国家机关、事业单位、国有企业工作, 而对到三资企业、民营企业、私营企业等非国有单位就业认为不稳定、不可靠, 更谈不上自主创业。还有一些学生由于受社会上的拜金主义、功利主义、享乐主义、极端个人主义思潮的冲击, 择业观存在偏差, 择业时只讲实惠、重名利, 却怕艰苦, 对国家的、全局的以及对个人发展有长远意义的因素考虑得较少;大部分毕业生希望到大城市、大公司、大企业、有名望的学校工作, 而不愿去中小城市和基层单位, 更不愿意去艰苦的地区接受社会的历练, 因而形成了毕业生的期望值与国家需要的强烈反差。

就业数量与培养质量之间的矛盾。随着大学入学率不断扩增, 就业数量扩大。由于放宽了入学条件, 导致学生的素质参差不齐, 再加上教育资源的发展相对缓慢, 导致了毕业生培养质量的滑坡。随着社会经济的飞速发展, 社会对人才质量的要求不断提高, 从而导致了社会对人才的高要求与大学生自身实力不足的矛盾, 这是高校毕业生就业难的最重要的因素。

自我定位与生存能力之间的矛盾。有一部分毕业生存在自我定位不准, 定位过高, 理想和现实脱节、眼高手低等现象。这反映在求职过程中就是不能适时地进行自我调整, 重新定位。除了自我定位能力有缺陷外, 定位不准同时也反映了某些大学毕业生缺乏信息的搜集和就业分析能力, 很多大学毕业生对投简历的单位缺乏必要的认识和了解, 根本没有分析用人单位到底需要什么样的人才, 有的甚至对用人单位的基本情况和招聘要求一无所知。缺乏自我定位能力, 在择业时就不可避免地出现盲目性。用人单位一般不会选择这样的学生。由于学生对用人单位缺乏基本的了解, 最终造成就业失败。由于自我定位与自我生存能力之间的矛盾, 导致自己难以适应社会, 社会不适应自己。有很多大学生在校期间学习成绩和表现都很好, 可一走向社会, 就对社会不适应, 对实际工作无所适从, 只觉得学校和社会反差太大, 还没有做好从学校走向社会的心理准备, 也没有做好进行实际工作的心理准备。这也是造成就业难的另一重要原因[1]。

2 新形势下高校毕业生就业中存在的竞争因素

新形势下在就业观念方面存在的竞争因素。高校毕业生就业制度在不同时期有所不同:1985 -1993年间国家通过一系列改革措施, 打破了过去多年的以国家指令性计划为前提对毕业生实行统招统分”的就业模式, 实现了从1993至今的在政府宏观调控下, 实行少数毕业生由国家安排就业, 多数学生“自主择业”, 建立了以市场为导向“自主择业、双向选择”的模式。这不仅适应了市场经济对高层次人才的需求, 还给我国市场经济建设注人了新的活力, 给毕业生选择人生轨道提供更多的机会, 这是毕业生就业制度的一项具有重大意义的改革。这种就业制度的改革仍需要一段时间, 一时间难以被所有毕业生所接收。所以, 不少大学毕业生仍然存在浓厚传统就业观念, 希望到大城市、大公司、大企业、有名望的学校工作, 而不愿去中小城市和基层单位。这导致大量学生争先恐后、各显神通去追求大城市工作, 导致了毕业生之间的竞争压力。

新形势下毕业生自身素质与自我定位方面存在的竞争因素。在新形势下, 由于毕业生数量增加, 导致高校毕业生“鱼龙混杂”, 毕业生素质参差不齐。这在一定程度上影响就业单位短时间内甄别毕业生的素质, 所以出现关系户, 照顾户等招工现象。这些内定的毕业生占据了很多位置, 所留出的空缺就显得微乎其微, 导致就业困难。不难想象, 一个公务员的职位, 竟然有数百位应聘者去考试。正是由于高校毕业生的自我定位缺陷, 靠种种关系谋求高薪职位, 然而却存在自身能力不足, 不能胜任, 把高能力、高素质毕业生拒之门外, 这给整个就业造成巨大压力和恐慌。

3 高校毕业生就业的对策探讨

树立正确的就业观念。在当前形势下, 转变毕业生的择业观念, 是毕业生就业指导重点。择业观是大学毕业生世界观、人生观、价值观在就业上的反映, 它直接影响和决定着毕业学生的择业行为。因此, 必须切实加强对毕业生的就业指导, 帮助毕业学生树立正确的择业观念, 教育学生降低期望值, 使他们真正认识到高等教育是素质教育, 高等教育正在从精英教育走向大众化教育, 本科毕业生将逐渐占领过去由低学历者占据的市场, 这将是一种必然的趋势。个人的期望值必须符合社会经济发展的需要, 必须是恰当合理的。这是实现就业的根本前提。加强毕业生的创业教育, 教育学生树立“先就业, 后择业, 再创业”的思想, 就业一段时间后, 感觉不合适可以重新选择职业, 通过就业和择业的过程, 各方面的能力肯定会得到提高, 这时再大显身手, 走艰苦创业之路, 去追求自己理想的事业[2]。

创新人才培养模式, 提高培养质量。在新形势下, 高等学校的招生规模必须与教学设施相适应。目前, 不少高校仍沿袭计划经济的办学思想, 重视招生, 不重视就业。这导致不少学生就业困难。为此, 应在确定招生计划时, 首先准确分析社会对人才的需求状况, 以社会需求为导向。其次, 要加快高等教育结构调整, 在加大传统学科和专业改造力度的同时, 还应加快应用学科和高新技术学科的发展力度。第三, 要特别重视完善人才培养模式, 加强学生的实训、实习环节, 增强针对性的就业能力教育, 以培养综合素质高、专业素质过硬并具有良好的实践创新精神和团队意识的复合型人才。为了提高大学毕业生的就业竞争力, 目前应当特别注意强化实践教学, 提高大学生在为人处世、实践操作等方面的能力。高校应积极创造条件, 让大学生更多地得到工作实践的锻炼[3]。

培养和提高创业能力、生存能力。大学毕业生要想在择业和就业中处于更有利地位, 就必须提高自身在各方面的能力, 尤其是创新和创业能力。综合素质方面, 不少的用人单位却认为大学生最缺乏的是团队精神、实干精神和综合素质。因此, 大学生应特别注重科学思维的训练, 打破过去那种只沿着一条途径、一种模式去思考问题的常规旧习, 善于用新的思维方式研究新情况、新问题, 揭示新规律, 创立新理论。心理素质方面, 大学生自身要充满自信, 自信是对自己的一种积极评价, 它是一种勇于面对生活的信心和勇气。大学生在择业求职时的自信心, 就是要在正确估量自己的情况下, 鼓起勇气去迎接挑战, 参与竞争, 提高自己的就业竞争力, 相信自己具备求得合适职业的能力。同时要正确对待挫折和失败, 敢于竞争, 迎接挑战, 不怕失败, 吃苦耐劳, 勇于进取, 最大限度提高自身全方位生存能力[4]。

总之, 在新形势下高校毕业生就业存在前所未有的竞争压力。因此, 大学生除了认真学习, 扎实地掌握专业理论、专门的技能技巧, 最大限度地提高就业的能力之外, 在就业与择业中还需认清形势, 合理定位, 转变就业观念, 这样才会成功就业, 事业有成。

摘要：随着高等教育大众化及教育体制改革的深化, 目前我国高校毕业生就业面临三大矛盾:就业观念与就业形势的矛盾、就业数量与培养质量的矛盾、自我定位与生存能力的矛盾。解决这些矛盾应通过教育毕业生树立正确的就业观念, 加大高校教学改革力度, 创新人才培养模式和提高培养质量, 以及提高大学生生存能力等途径。

关键词：毕业生,就业竞争力,就业观念

参考文献

[1]万文松, 郭玉西, 杨硕.高校毕业生就业存在的缺陷及对策[J].医学教育探索, 2007, 6 (4) :376-377.

[2]李卫衡.新形势下高校毕业生就业工作的思考[J].湖南医学高等专科学校学报, 2002, 4 (1) :65-68.

[3]张有福, 杨军伟.解决高校毕业生就业难问题的对策探析[J].昆明医学院学报, 2008 (3B) :9-11.

毕业生就业形势论文 篇10

关键词：高职毕业生,就业观念,就业竞争能力

1. 高职毕业生就业观念现状

1.1 过分追求工作稳定，希望就业“一锤定音”。

在经济危机前，能保住饭碗无疑是广大求职者最为看重的要素，因此，稳定性是所有工作条件里最有诱惑力的筹码。高校里即将毕业的大学生，都满怀希望企盼能使尽浑身解数挤进这些最稳定的职业队伍，但是这些职业真的适合他们吗?由于受我国传统思想的影响，大多数高职毕业生在一开始选择职业院校学习时，其初衷就是为了追求一份稳定的工作，其内心深处就有一种偏于“保守”的思想。

1.2 依然留恋大城市、大单位。

大城市中，生活条件较为优越，文化生活比较丰富，生活质量较高，广大毕业生总是希望留在大城市、大单位，这是一种正常的心理状态，产生的原因也有其合理性：在这种情况下，本来就生活在城市的毕业生肯定不情愿放弃城市生活到基层农村去工作。而生活在农村的孩子，好不容易考上大学，认为终于走出大山、走出农门了，背负着这样厚重的期望，生长在农村的毕业生根本没有再回基层农村工作的勇气。

1.3 依赖学校、家庭、社会的思想仍然存在。

无论是高职毕业生还是本科毕业生，就业时都存在等、靠的依赖思想，这种依赖思想原因有二：第一，受传统的就业观念的影响，一些毕业生还没有完全走出计划经济时代下统包统分的体制思维定势，认为学校、社会、家庭培养了我，给我安排一份工作是合情合理的;第二，人都存在一定的惰性，总是不愿意自己主动努力。

2. 高职毕业生应如何转变就业观念

随着金融危机对我国经济的影响，企业用工大大减少，企业关停(减)产、休假和裁员现象普遍存在，企业用工需求趋于谨慎。这就使得从事职业技术操作的高职毕业生就业难度加大，就业现状不容乐观。面对这种状况，高职毕业生必须转变就业观念，树立正确的就业现，提高实际动手能力，把个人理想和现实社会和谐统一起来，顺应社会需要，到最需要的岗位上去，积极自主创业，真正实现自己的人生价值。

2.1 树立自信是关键，不要盲目攀比学历，注意实际能力的提升。

高职学生应该把树立自信作为面向社会的关键，不要认为高职学生比本科学生低一等、矮一截，因为不同层次的学校培养目标是不一样的，应该看到高职专科的优势在于最贴近社会需求的专业设置和特殊人才培养模式。社会需要应用型、技能型、适用型的人才，因此，高职毕业生具有得天独厚的优势。高职毕业生应树立信心，增强自信，不盲目与人攀比学历，应更看重能力的培养、培训与提升，在就业的选择中，充分发挥自身的优势。

2.2 遵循成才规律，要立志从小事、平凡事做起。

在日益激烈的就业竞争中，广大毕业生更应该务实求真，掌握过硬的实用技术，能够面向基层第一线，会管理，懂操作，达到“一专多能”，真正能够做到“下得去，留得住，用得上”，成为素质全面的高技能人才。因此，踏踏实实、认认真真是刚毕业的大学生最需要具备的心态。广大毕业生在校期间，就应该立志先从小事、平凡事做起，及早做好准备，广泛涉猎各方面的知识，积极参加社会实践，努力提高自己的实际动手能力和综合素质，一专多能，以便随时选择各种行业和岗位。

2.3 先就业，再择业，要寄予未来谋长远。

面对理想与现实的差距，积极转变就业观念，打破一步到位、从一而终的旧的就业观，放下身段，先就业后择业，是毕业生主动应对当前就业难的有效举措;通过到基层就业、民营企业就业、自主创业等形式，主动地破解就业难。大学生必须对自己的兴趣、心理、能力、价值观念等进行调整，把自己从“我想干什么”的一厢情愿转变到“我能干什么”的现实定位中。在择业中，勇敢地“推销”自己，以自信、冷静的态度，扬长避短的比较，主动出击，突出介绍自己的“闪光点”和与众不同的地方，以赢得择业的最后胜利。

2.4 既要看重经济待遇，更要看重发展前途。

绝大多数毕业生在就业时总是过于看中眼前的工资待遇，而不从学习知识、积累经验、提高能力方面来考虑，这就显得特别鼠目寸光、斤斤计较，缺乏战略眼光。看待一份工作，不能只看起初的工资待遇，更要看这份工作是否适合自己，是否具有成长性。只要你有能力，学到本事，还可以找机会跳槽。如果一开始就高不成低不就，只会错失发展机会。

广大毕业生如果把毕业后的1—2年当作自己免费学习提高的一个过程的话，心态就会平和，就能脚踏实地、一步一个脚印地走下去。

2.5 抓住学校学习的机会，不断充实自我，提高就业竞争能力。

要珍惜与重视在校期间的专业实训、顶岗实习的机会，把专业实训、顶岗实习作为积累工作经验和社会经验的重要途径，讲诚信、讲敬业、讲奉献，有意识地对自己的沟通、解决问题等能力进行培养锻炼。通过学中做、做中学，突出职业岗位能力培养和职业素养养成，大力提升自己的技能操作水平，提高就业的综合竞争能力。如果高职学生能尽早通过专业实训、顶岗实习、各种社团活动和公益活动，认识社会，了解社会，就能看到社会的方方面面，就可以尽早地规划自己，充实自己，磨练自己，不断积累社会经验和管理经验，做好有关求职应聘方方面面的准备。

2.6 树立良好的就业择业心态，要克服不良的就业心理。

高职毕业生的择业心态与传统的就业意识和新的就业观念相互交错、相互影响，表现出多元化的择业取向。

毕业生就业成功与否是与是否具有良好的心理状态有着密切关系的。如今，我们面对严峻的就业形势，众多的竞争对手，如果没有良好的就业择业心态，没有正确的择业技巧和方法是难以成功的。因此，毕业生在就业择业前，一定要有足够的思想准备，树立良好的就业择业心态，克服不良的心理障碍，排除不利的心理干扰，这样就能做到顺利就业。

高职毕业生要实现广泛就业，就应及时转变就业观念，勇于走出专业狭隘，到基层、农村，先就业，后择业，树立大众化的就业观。

参考文献

[1]颜鲁信.高职毕业生需要转变哪些就业观念[J].科技创新导报, 2008年33期.

[2]胡娇.教育与就业[D].东北师范大学, 2008年.

毕业生就业形势论文 篇11

高就业率掩盖下的“高级蓝领”人才紧缺。伴随着技工院校毕业生的高就业率，近年来“技工荒”日益成为装备制造业发展的瓶颈。一方面，“招工难”现象将继续存在。另一方面，劳动力市场“高级蓝领”人才奇缺，技能型生产岗位人才难求。就许昌技师学院来说，在高校扩招背景下，很多学生为追求学历选择上三本以上院校，其次选择高职高专，最后才是技工院校。如此一来，技工院校生源下降，中级工生源本来就很紧张，加之高级工、预备技师培养周期长，很多学生就业心切，选择学习高级工和预备技师人数更是少之又少。

技工院校毕业生整体素养不高，影响就业质量。经过近几年跟踪和调查，可以发现以下现象影响毕业生整体就业质量：因为个人专业知识的短缺或技能的不熟练没能达到岗位的要求，遭辞退或自动离职；工作上遇到问题、困难时，缺少吃苦耐劳和团队合作精神，总是持有抱怨态度，不思进取，轻易跳槽，最终丢掉了工作；思想品质不过关，在单位不遵守员工守则。

职业指导开展不实，缺少对学生职业生涯规划的有效指导。调查发现，目前毕业生就业指导工作方面存在四大问题：一是专业就业指导人员队伍建设滞后；二是职业指导教材内容空泛，没有把就业能力和学生实习、实训联系起来；三是学校开设的职业指导课一般安排在学社毕业前夕；四是就业指导工作仍然停留在事务性工作的层面上，提供一些就业信息。

改善我院学生就业工作的措施

增强组织领导的力度

更新观念，加强就业指导工作。社会形势不断发展变化，这就要求我们必须时刻与时俱进，紧跟社会潮流变化，不断修正学校就业工作的策略。要把学院就业率这一指标，深入到每一个教职工的心中。因为毕业生的就业率是我校社会价值的具体体现，对我校的长期发展有着举足轻重的作用。每一个毕业生都可以看成是我们生产的“产品”，产品质量的好坏将决定我们是不是能够得到社会的认可。就业指导不只是学生管理部门的事，不单是几位任课老师的事。就业指导工作的开展，首先学校领导要重视，齐抓共管，才能把就业指导工作的实效性和学生未来发展结合起来。

积极开展就业指导课程的建设。就业指导课具有很强的实用性，师资的配备是个重要问题，我们应立足于本身培养和利用社会人力资源公司的力量来组织上好这门课程。为提高这门课程的有效性，把它列为必修课，与专业课一样组织考试。重点培养行政人员参加这方面的学习和培训，考取就业指导资质，丰富师资队伍。

设立毕业生就业安置指导中心。选聘具有实际操作能力，又有教育学、心理学理论基础的人员担任工作人员，借鉴其他高校成功经验，设立资料室，收集用人单位信息以及存放与就业指导相关的书籍资料；配备专门场地，用以招聘单位来我院选拔人才。

提高毕业生的综合素质，靠质量赢得企业的认可。尽管技工院校招生形势严峻，生源质量偏差，但是也绝不能以牺牲质量换取招生的繁荣。我们更应该凭借高素质的毕业生来赢得家长和用人单位的信赖。

拓展第二专业，建立有梯度的培训机制。这也是解决毕业生就业困难、缓解就业压力的有效手段，同时使待业的学生获得更多的知识，掌握更多的技能。

继续完善统计毕业生就业率制度。我校对毕业生就业率统计的是用人单位对毕业生的录用情况。毕业生被录取后的实际到位情况、自己创业的、一部分学生自己解决就业的数量不便统计，这就造成与实际就业率有很大的差距。实际操作过程也困难重重，主要是因为学生离校后经常更换联系方式，并且很少在与学校保持沟通。每年毕业鉴定时，要求所有毕业生必须参加，这时搞一次问卷调查，通常这样统计的数据准确度会更高一些。我们可以集思广益摸索一套适合我校实际情况的统计方法。

（二）目前企业用工量少，学生就业不能再是坐在办公室等企业上门，而是必须化被动为主动，积极去开拓市场。

学校除了做好上门来联系的用人单位的服务外，还应每年组织负责毕业生就业安置工作的人员深入本地区企业，了解用工需求。走访外地知名企业，加强外界联系工作，拓展多途径的安置方案。

发挥已参加工作校友的作用。利用各届毕业生同学会的平台，扩宽我校毕业生就业的门路。借助校友加强在校生与用工单位的联系和沟通，以便建立互信机制；通过校友成功的职业生涯，启发在校生更好的设计自己未来，做好职业规划。

加强企业与学校之间的联系。通过就业安置部门收集企业对录用的毕业生的意见和建议，并且对本校学生在企业的工作表现进行调查。将所得到信息分门别类的统计后反馈给学校相关部门，供学校调整专业设置和教学内容时作为一项有益的参考。

让学生入校就进行择业教育的理念逐步实行起来。

就目前情况来看，择业观的教育必须贯穿技能教育的整个过程，决不能仅仅是在毕业前夕上几节课或者搞几场报告会就行的。只有让学生知道、了解自己毕业后要成为什么样的人才，才能更好的生活，由此才能更有力的促进学生在学校期间有被动学习到主动学习的转变。

促进专业思想教育，为学生未来就业打下坚实的基础。尽量多开设一系列的就业教育课程。针对学生暴露的问题，应多举办各种形式的择业指导讲座，请老师以及邀请与之相关的各界人士及取得一定成就的校友来进行就业讲座，向学生阐述行业特征，求职要领和面试技巧等内容。提高毕业生短时期待业的心理承受能力，转变择业观念。引导毕业时先就业、再择业、再创业的择业思路，降低就业的期望值，提高毕业生、家长和社会的承受能力。

加强就业实践活动的指导。为达到使学生了解社会就业情况的目的，利用业余时间或者暑假寒假，组织学生进行工作实践。通过假期工的形式对学生进行毕业前的必要训练，使他们对工作有一个大体的认识。学校每年为学生参加各种社会实践提供必要的条件、创造不同的机会，并收集学生在实践中的表现，用人单位的考评意见，作为学校优秀毕业生推荐的必要依据。组织学生实地参观企业，增强与企业的互信，使学生能够多岗位空缺、劳动环境及设施有更为深刻的了解，减少猜忌，促进稳定就业。

在一定成熟的条件下，鼓励毕业生勇敢创业。通过国家的扶持，能够使我们的学生在毕业时不仅仅是一位就职者，更应该向更高的目标努力，争取成为一名成功的创业者。

利用网络优势平台，系统科学的指引学生就业

面对就业市场不景气的现实，要使我院毕业生就业合格率达到满意的水平，就必须积极拓宽就业信息传播渠道。发挥科技进步的优势。利用校园网站、聊天工具及广播站等平台，尽量让更多的学生都能及时的分享就业信息。同时为了说短就业信息的传播时间，我们可以积极引入社会人才市场的招聘信息，使我们的学生更贴近社会，贴近市场。

毕业生就业形势论文 篇12

关键词：高校毕业生,就业市场,开拓

1 当前毕业生就业市场背景及其特点

后金融风暴时期, 毕业生就业市场较去年发生一些变化, 2009年高校毕业生达到610万, 而2010年毕业生将有631万, 加上历年累积的未就业毕业生, 需要就业的高校毕业生超过700万人。2010年《社会蓝皮书》指出, 在整个金融危机之下, 各用人单位招工骤然减少, 大学生就业成为严重的社会问题。根据教育部公布的数据, 去年7、8月份大学生毕业时的整个就业签约率是74%, 而有民间专门调查大学生就业的研究公司, 调查的数据显示, 就业率只有50%多。就业市场在发生很大变化, 一个是大学生初职就业工资在下降, 另外, 过去一些热门的专业, 如工商管理、外语、国际贸易等现在失业率是比较高的, 相当一部分过去的热门专业, 现在就业率都在下降, 特别是法律专业下降的比较快。这和前两年这些专业大规模的扩招有关系。 (1) 但大学生就业市场伴随着宏观经济的复苏而回暖, 经历过金融危机之后, 企业不仅去年被冰封的用人需求得以释放, 而且随着自身经营转好, 新的用人需求大量涌现, 双峰叠加, 给大学生创造了大量的就业机会。

作为高等院校, 要研究新形势下的大学生就业市场, 充分发挥自身特有的就业市场开发的优势, 不单要提高大学生的就业数量, 而且要着重提升就业的质量, 为毕业生就业提供优质的服务。现结合近几年遇到的新情况, 谈谈高校毕业生就业市场的开拓策略。

2 继续加强毕业生思想政治和素质教育, 为打开就业市场做好基础工作

思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容, 也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。而毕业生思想政治教育作为大学生在校期间的重要组成部分, 有利于帮助大学生树立正确的人生观和世界观、为成功择业打下坚实的基础。许多用人单位非常看重应届毕业生的综合素质, 教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作会议上指出:“全面加强就业指导, 努力把服务水平提高到一个新的高度。” (2) 教育部发布了《教育部办公厅关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》 (教思政厅[2009]1号) , 《通知》指出:“各高校要结合时代特点和学校专业设置, 广泛深入地开展就业主题教育活动。大力开展世情、国情和社情教育, 大力开展就业政策宣传, 引导学生正确看待就业形势, 调整就业预期;唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律, 鼓励学生多层次就业、创业。” (3) 上述论述, 为高校的思想政治教育工作指明了方向。

据统计, 近几年来我国大学毕业生的供给每年以30%以上的速度递增, 约为经济增长速度的三倍, 就业环境变紧在所难免。如果大学毕业生仍固守传统观念, 对工作的物质待遇和环境提出不切实际的要求, 无异于缩小了择业的空间。因此, 根据就业环境的新的情况, 适度降低工作可接受的工资水平和物质福利待遇, 采取“先就业, 后择业”的大学生就业引导措施, 这是非常必要的。而且, 随着改革的进一步加深和推进, 再次择业, 择好业的难度也会越来越低, 而初次就业的经验也会为择好业提供良好的基础。

3 以合作共享的新的全局观念, 破除就业信息封锁。

3.1 就业信息封锁是不明智之举

一直以来, 高校间各自为阵, 互筑就业信息壁垒, 表面上可能保护了本校学生就业, 实际上已经影响大学生就业的全局利益, 尤其在现在这样一种就业难的大环境下更是如此。第一, 这样做影响了人才资源合理配置, 影响用人单位招聘效益。从社会长远和整体利益考虑, 就业资源共享, 不仅可以帮助更多毕业生顺利就业, 还有利于企业挑选到最优秀的人才, 促进人才资源在更大范围内流动, 使其优化配置。第二, 不利于各个学校毕业生的综合素质的比较, 不利于用人单位的人才选拔, 不利于学校自身人才培养和就业服务工作的提高。

3.2 信息资源共享让多方受益

首先, 高校本身要从全社会促进就业的高度出发, 从自身长远利益出发, 公开就业资源, 尤其是重点院校要向非重点院校加大开放就业信息的力度, 使各高校都能成为人才供需的平台。

高校之间精诚合作, 逐步开放建立同地区就业共享平台, 区域性就业联盟, 高校就业信息网站之间相互链接, 信息资源共享, 用户共享, 无形之中将就业市场扩大了好几倍, 充分有效地挖掘信息, 拓宽了就业渠道, 促进了毕业生的就业。典型的例子如武汉市15所高校的就业信息“一网通”, 自动共享网站招聘信息, 由网站根据各高校的办学层次和专业类别, 将就业信息平台和其他重要人才网站中针对大学生的就业信息进行整合。再通过后台分拣, 按层次进入各高校的就业信息网中, 这样一种新的模式很值得我们来研究和学习。

4 采取积极地请进来和走出去的措施, 处理好高校、毕业

生与用人单位的关系, 将毕业生这一“商品”成功推销出去, 达到三方共赢的效果

4.1 通过多种方式积极邀请用人单位来校选拔人才

高校可以加强学校与社会就业中介服务机构、人才交流中心、各地市人事部门的合作, 联系一切有利于大学生就业的团体、单位、个人, 如企事业单位、校友会、学生家长、社会团体等等, 让他们共同为大学生提供有效的就业机会和有利于大学生就业的资源。

充分发挥校内招聘会作用。把组织校内招聘会作为就业工作的重要内容之一。要有组织有计划地定期把“用人大户”、重要的企事业单位请到学校来, 发布招聘信息, 摆摊设点, 与学生面对面洽谈, 争取让更多的毕业生通过这一形式与用人单位签约。同时高校可举办专业专场招聘会, 将一些专业性很强的企业和单位请到学校来, 与该专业的学生见面洽谈。

通过高校多年来建立的社会良好形象和声誉, 吸引用人单位来与高校联系招聘。许多重点建设高校, 多年来向全国各地输送了大量的优质人才, 这些校友是这些高校的宝贵财富, 尤其是在珠三角地区、长三角地区、津京地区及沿海发达城市就业的校友有助于学校对这些地区就业市场的开拓, 所以, 学校要建立回访校友的制度, 一方面体现学校对校友的关心, 重要的是另一方面可以利用校友们的资源, 邀请用人单位来校招聘。

通过多途径多方式开展宣传活动, 将高校的良好的形象和声誉传递给外界。高校要建立良好的交流机制, 不但要通过传统的报纸、杂志等媒体更要通过网络这一新兴媒体来宣传自己的专业优势、行业影响力, 通过举办各种活动宣传学校取得的各种成绩, 使用人单位了解并熟悉学校及毕业生, 并根据企业自身需求来高校挑选人才。

4.2 积极地走出去, 开拓选定目标就业市场

作为高校, 不能只守株待兔, 等待用人单位上门来招聘, 要积极地走出去, 联系用人单位, 不断开拓新的就业市场。

首先, 通过走出去, 与用人单位建立合作关系。一方面, 到目标市场与原有用人单位加强合作, 了解这些单位的人才需求, 并向其积极推荐本校毕业生;另一方面, 要开拓新的“客户”, 积极主动地向他们介绍学校及毕业生的具体情况, 请他们来学校考察毕业生, 选取合适人才到单位就业。

中央政府为应对国际金融危机, 出台了促进中国经济发展的“一揽子计划”, 其中, 总额约四万亿元的两年投资计划最引人注目, 成为各界关注的焦点。四万亿投资约创造5600万左右的直接就业岗位, 其中项目建成后的长期性就业岗位560万个左右, 项目建设期间的阶段性就业5000万左右。 (4) 所以高校要密切关注四万亿投资领域, 加强与这些领域用人单位的联系与合作, 将毕业生“推销”出去, 实现充分就业。

其次, 加强与所拓展地区人才市场以及就业中介服务机构的联系与合作。这些机构一般都承接了大量用人单位的招聘工作, 充分利用好这些机构的桥梁作用, 可以有效节省高校的就业部门工作人员向众多企业分别介绍本校的招聘流程、学生大致情况等沟通性工作的时间, 同时大大提高了在校园招聘信息发布、招聘会安排等工作上的效率。

第三, 加强与走出去地区的人事部门及就业主管部门的合作。这些部门掌握着众多企业需求信息, 与这些部门联系, 可以直接了解到这些地区用人单位的招聘需求情况, 因此可以更直接更简洁地联系这些目标用人单位, 提高高校毕业生的就业数量。

这样多管齐下, 让“请进来”与“走出去”两驾马车为高校服务, 为毕业生服务, 为用人单位服务, 达到三方共赢的良好结果。

5 继续落实推进国家的促进就业政策, 促进毕业生的就业

高校应积极响应国家的促进就业政策, 除去以上拓展就业市场措施之外, 仍需在以下方面拓展就业市场, 促进毕业生就业。

(1) 加强引导毕业生到国家重点项目就业。响应“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”, 树立“行行可建功, 处处能立业, 劳动最光荣”的就业观和成才观, 通过“三支一扶”、“大学生村官”、“西部计划”等引导毕业生到基层和欠发达地区, 到祖国最需要的地方建功立业。继续从应届高校毕业生当中征兵入伍, 这项政策的推进也将解决一部分毕业生的就业问题。

(2) 大力推进高校毕业生自主创业。高校要全面加强创业教育, 积极探索在专业课教学中融入创业教育, 为毕业生自主创业进行针对性的服务。开设创业教育课程, 培养学生的创业意识和创业能力, 引导学生自主创业;通过举办创业讲座、创业大赛、社团活动等, 丰富学生的创业知识和创业体验;为毕业生创业搭建平台, 高校与企业成立创业基金, 为毕业生创业提供资金或物质的支持。

在如今新的就业形势下, 高校要以就业为导向, 通过各种方式, 加强毕业生的思想政治教育, 提升毕业生的综合素质, 积极开拓毕业生的就业市场, 提高毕业生的就业数量和质量。高校要与各级就业管理部门、用人单位, 以及社会就业中介服务机构、校友等建立并保持良好的关系, 经常进行沟通, 及时了解市场需求情况, 并以此为据来培养毕业生。

参考文献

[2]袁贵仁.深入学习实践科学发展观不松懈不动摇全力以赴做好2010年普通高校毕业生就业工作——袁贵仁在2010年全国普通高等学校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话.http://www.chsi.com.cn/jyzx/200911/20091123/42961440.html.

[3]教育部办公厅关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知 (教思政厅[2009]1号) .