大学生工作论文

大学生工作论文（共12篇）

大学生工作论文 篇1

引言

随着高校管理体制改革的不断深入, 大学生宿舍日益成为重要的育人基地, 其思想政治教育的阵地功能日渐凸显, 中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出, 要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作。近年来, 学生宿舍的建设遇到了一定的压力和困难, 如:学生宿舍卫生、安全状况不容乐观, 学生在宿舍吸烟、使用违章电器情况时有发生, 学生宿舍卫生环境较差;学生在宿舍玩游戏时间较长, 学习风气下降;宿舍文化建设、道德约束减落等一些新的问题。在当前情况下, 如何解决宿舍最突出的问题成为宿舍管理、学生管理者遇到的最大问题。在此背景下, 进行“学生党建工作进宿舍”的实践研究, 深入探索大学生宿舍党建工作的新思路, 以促进宿舍管理、学风建设、宿舍文化建设再上新台阶。

一、工作指导思想和目标

以宿舍文化建设为载体, 以素质培养为主题, 唱响党建旋律。加强组织领导建设, 发挥党员模范作用, 为党建工作进宿舍提供组织保障。开展特色宿舍文化活动, 以评促建, 文化熏陶, 为党建工作进宿舍提供智力支持。

二、组织领导

形成以党总支书记, 辅导员, 学生党员, 相关学生干部, 入党积极分子的领导班子, 主动积极开展党建工作。

三、高校党建工作进学生公寓的现实意义

1、创新高校思想政治工作的新载体

党建工作进宿舍从某种意义上讲是学生思想政治工作的延伸, 扩大了思想政治工作的辐射点和覆盖面形成了多层覆盖、多重管理、多元形态、动态调节、自我完善的新型思想政治工作网络, 使得高校思想政治工作建立了由上至下、以点带面、点面结合的新机制, 也进一步推动了高校思想政治教育工作体系的健全和完善。

2、营造学生宿舍文化建设的新氛围

在校党组织的领导和组织下, 来自不同院系、不同专业和不同年级的学生联合开展各类形式多样、内容丰富、品位高雅的宿舍文化活动, 提高了学生参与活动的积极性与主动性, 提升了学生活动参与面与综合素质, 增强了党组织的凝聚力与战斗力, 积极营造了良好的学生宿舍文化建设氛围, 并在一定程度上抵制了不健康文化的侵袭。

3、拓宽学生宿舍管理工作的新思路

将高校党建工作真正地深入到学生生活关系最为密切的学生宿舍, 不仅使得学生宿舍管理者能更加高效快捷地管理学生, 为学生宿舍管理的细致化、深入化和层次化作良好的铺垫, 而且有利于学校思想政治工作者更多地把握学生的思想动态, 及时发现和化解学生中存在的各种隐患和矛盾, 并有力地维护了学校的安全与稳定。

四、党建工作进学生宿舍的有效途径

1.建立学生党建工作进宿舍的组织机构

2.加强学生党建工作进宿舍的制度建设

3.规范学生党建工作进宿舍的目标管理。

4.创新学生党建工作进宿舍的活动载体

五、学生党建工作进宿舍的具体措施

(一) 党建工作人员进宿舍

辅导员, 学生党员紧密围绕系党总支书记的领导开展工作。加强领导班子和干部队伍建设, 发挥整体功能。

(1) 按照“培育五事工作境界”的工作思路, 即:敢于谋事思路新、精细做事作风实、严格管事责任强、和谐共事风气正、高效成事业绩好。

(2) 在日常工作中, 班子成员能够摆正自己的位置, 抓好分管工作。充分尊重彼此意见和建议,

(3) 在处理具体问题上, 运用以老带新、互帮互学等方法, 缩小和解决班子成员认识和经验上存在的差异, 营造团结和谐的工作氛围。

(4) 班子主要领导注重发挥班子每名成员的作用, 努力形成统一领导与分工负责相结合的工作机制。

(二) 党的组织建设进宿舍

1、建立健全学生宿舍党组织管理体系。

2、在条件允许的楼栋内建立党员工作室。

3、实施“党员宿舍”和“入党积极分子宿舍”挂牌制度。

4、结合党员分布情况, 在学生宿舍划分党员责任区。

5、定期对辅导员和党支部成员及学生干部进行培训, 提高宿舍党建和宿舍管理能力。

6、积极推行学生宿舍党建带动团建的工作。

(三) 党的宣传工作进宿舍

要使学生宿舍成为党的宣传工作重要阵地。努力打造宿舍红色文化, 把校园文化建设以一些好的做法、好的内容和新的形式向宿舍转移和嫁接, 以红色文化提升宿舍文化的层次和品位, 充分发挥党组织促进和谐的作用。

1、在学生宿舍楼道设立宣传展板, 设立党建宣传专栏。将《学生党员宿舍行为规范》张贴。

2、印制党建基础知识问答的宣传单, 发放到各个学生寝室学习。定期或不定期举办党建知识竞赛。

3、以评促建, 评选“模范党员示范宿舍”, “优秀入党积极分子宿舍”进行挂牌等, 充分发挥党员的先锋模范作用。除此之外还可以根据学生特点评选出其他的多种类型的优秀宿舍, 以促进宿舍文化建设。如:

党员型特色宿舍如:模范党员示范宿舍, 入党积极分子优秀宿舍范宿舍

学习型特色宿舍如:奖学金之家, 才子阁, 励志阁、学习之家、好学寝室

和谐型特色宿舍如:和谐之家、心连心寝室、兄弟连、温馨小屋、快乐一家

活动型特色宿舍如:设计之家、动漫之家、足球部落、轮滑之家、电影之家、话剧舍、书法之家

创新型特色宿舍如:搞笑一家人、线之舞、创新之家

环保型特色宿舍…标兵型特色宿舍…

通过以评促建, 能够塑造学生党员和干部队伍在学生中的新形象, 争做学生表率:

(1) 勤奋学习的表率 (2) 做开拓创新的表率 (3) 做刻苦专研的表率 (4) 做团结协作的表率 (5) 做自律自强的表率

4、以特色宿舍文化建设为切入点, 扎实推进学生党建工作, 开展形式多样的宣传教育活动, 展示学生宿舍风采。如:宿舍安全知识教育讲座、宿舍实话实说、宿舍快报、“心理图书宿舍传”活动、寝室设计大赛、红色长廊展示、学生宿舍生活作品征集等。

5、建立党建工作进宿舍网络平台, 开创党建工作进网络的新局面。

建立网上党校, 要以党建和思想教育为主题。网站可以收集一些党员发展、党的基本知识、党员教育等方面的内容, 既为学生们的政治理论学习提供方便, 又通过网上党校使广大学生自觉接受党课学习和培训。以学生干部、学生党员为核心, 以学生为主体, 由学生们参与信息收集、整理以及网站的维护工作。

(四) 党的民主监督进宿舍

原则:公开、公正、公平

1、实行学生党员和入党积极分子明示制度。

在学生宿舍楼宣传栏处设立党员明示牌, 将住该楼内所有学生党员的基本情况进行张贴展示, 并对所在寝室进行党员挂牌, 使学生党员接受广大同学的监督。同时把学生在宿舍内的表现纳入学生个人品行的考评范围, 并把考评结果定期进行公布, 使学生公开监督, 将党员在宿舍内的表现与学生党员目标管理有机结合。另外, 将入党积极分子的行为表现纳入党组织考核发展对象、预备党员转正和党员评优的重要依据。

2、党员发展、预备党员转正宿舍公示。

结合学生各支部实际情况, 要求学生党支部在发展新党员和党员转正时, 除要在原有公示范围内进行公示外, 还要将发展对象和预备党员名单连同他们的寝室号及个人资料在学生宿舍公告栏张榜公示, 加大广大学生对发展对象和预备党员的监督力度, 以便党组织全面掌握同学的反馈意见, 使培养、教育和发展工作更具有可靠性和针对性。

六、学生党建进宿舍工作愿景

实行党建进宿舍, 有效促进和谐发展。

(一) 增强学生思想政治教育的系统性

不但能实现学生党建和和谐宿舍建设的双赢, 而且能弥补了传统学生党建工作中存在的一些弊端。

(二) 延伸学生培养平台和教育平台

在落实和谐宿舍文化建设中使多数学生得到锻炼和提高。

(三) 提升学生党员的发展和培养质量

在工作中考察学生党员、重培对象和入党积极分子, 避免了传统的学生党建工作中出现的重发展、轻培养的现象。

(四) 改善学生宿舍育人环境

通过各色宿舍文化建设活动, 增加学生教育平台

(五) 促进学生安全稳定工作

不定期的晚归、不归清查工作, 并对宿舍里的防火、防盗状况进行有效排查, 保证安全隐患的及时排除, 改观学生宿舍安全状况。

摘要：随着高校管理体制改革的不断深入, 大学生宿舍日益成为重要的育人基地, 其思想政治教育的阵地功能日渐凸显, 本文在分析新形势下高校思想政治工作所面临的新问题的基础上, 阐述了学生党建工作进宿舍的现实意义, 并着重探讨了学生党建工作进宿舍的途径及对策。

关键词：学生党建工作,学生宿舍

参考文献

[1]、孙云寿, 沈广元.高校学生宿舍文化建设探析[J].扬州大学学报, 2002, (12) .

[2]、石月荣.高校党建工作进公寓研究[J].徐州教育学院学报, 2007, (04) .

[3]、刘荣.大学生党建工作进公寓的探索与实践[J].学习月刊, 2007, (14) .

[4]、黄立本.党团组织进学生公寓的意义与途径[J].浙江工商职业技术学院学报, 2004, (1) .

大学生工作论文 篇2

2011年下学期在党支部的领导下，在全院党员、教师和学生的共同努力下，认真落实学生工作，深入开展创先争优工作，不断提高学生的政治素质和理论水平，推进党支部建设，充分发挥党员的先进模范作用，为同学们创造了一个良好的学习、工作氛围。现结合我院实际，将4#公寓2011-2012年下学期党建工作总结如下：

一、不断完善组织结构调整。

2011-2012下学期开始以来，随着新生党员的发展与成熟，在学生党建工作中扮演了越来越重要的角色，为学生党建工作做出了巨大贡献。为下一步的预备党员的转正奠定了良好的基础。

二、进一步发展组织网络

在本学期，落实了党员发展培养联系人的制度，保证了党员的发展质量，充分发挥了党员的模范带头作用，让同学们了解党的基本方针和路线，热爱党，并渴望入党。我院党员数量虽少，但是却发展出了一大批入党积极分子、青校学员，同样为学生的党建工作做出了不可忽视的贡献。有力保障了我院的学生工作和党建发展。

三、促进学生的政治素质和理论水平发展

本学期一个工作重点就是提高学生的政治素质和理论水平。通过学生党员对学生开展的谈心活动，解决了部分学生的思想问题，引导了学生的健康发展。又通过平时在寝室的走访活动，普及有关党建的知识，让同学们更加认识和了解党，对党有种亲切感。可以积极主动的反映问题，并及时解决问题。尤其是

一些入党积极分子，在党员力所不能及的地方有力地支持了党建的工作，为学生党员的工作做出了贡献。这些都证明学生的政治素质和理论水平教育是相当成功的。在对下一届新生的教育中有着借鉴意义。

四、解决学生在学习，生活中出现的问题

积极做好大学生下乡工作 篇3

据调研，目前大学生下乡活动在方式上还存在下列缺陷：

1．“镀金”色彩浓厚，淡化了大学生了解农村、服务农村、发展农村的根本宗旨。

2．“助理”职务居多。由于大学生缺乏农村管理经验和能力，多被安排为“助理”职务，和农村工作实际存在距离，不利于真正发挥作用，也不利于大学生自身发展。

3．“单打一”特点明显。目前的大学生下乡，多采用“一村一官”的分配形式，不能形成大学生群体的合力，也不利于不同大学生智力优势的共享和互补，不能形成智力支农的整体优势。

4服务支撑体系不完善。由于这是一项全新的工作，各种制度性安排，物质性保障还没有跟上，导致大学生下乡“手无寸铁”，“英雄无用武之地”。

为更好地推动大学生下乡活动的开展，真正实现大学生实践服务农村的宗旨，建议：

1．淡化官本位的思想，引导大学生树立以知识、智力，贡献、服务于农村，并在这种贡献和服务中提升自身实力和技能的意识。

2．将大学生下乡和具体的服务项目相结合，或从事农技推广，或从事信息服务，或从事公共服务，每个人都要落实到具体的岗位。

5．适当拓宽渠道，为大学生群体下乡创业创造条件。

大学生工作论文 篇4

大学是学校与社会之间的过渡环节, 思想因素在很多方面直接或间接影响着大学生的发展甚至生存。“90后”大学生生活的环境相对稳定、富足, 三本学生的家境相对较好, 基础相对较差, 思想状态上难免可能给压能力较弱、负面情绪角度多, 很多消极的思想因素会影响生活乃至学习。因此如何做好“90后”大学生思政工作, 帮助学生调整好自己的心理和思想, 充分挖掘潜能, 培养学生健全的品格和个性, 适时地运用情感策略, 是大学中学生工作者面临的重要课题之一。

二、当前大学思政工作存在的问题

1、工作理念落后, 目的不明确

在传统的大学思政工作中, 对“学生该有怎样的思想状态”这个问题一直以来都未进行过界定。有人认为, 思政工作旨在让大学生平稳的完成大学学习和生活, 打好基础, 为后面的升学或就业做好准备。有人认为大学思政工作只需学一些基本说教和管理, 对学生的真实内心也属于分析研究。以上种种对思政工作的理解, 势必会产生不同的教育效果。

2、工资方式枯燥, 大学生思想较为消极

目前大学生的思政工作是以讲授理论为主要方式, 多数思政工作者基本采用照本宣科的方法来教育学生, 很少去分析与利用学生的思想情绪, 更忽视分析研究我国“90后”大学生与三本生的新情况、新问题及实际经验, 造成理论与实践脱节。

3、部分思政工作者相关技能不够

从目前大学英语思政工作者的技能水平来看, 其相关知识有的仍因袭了陈旧的东西, 跟不上新时期的需要。做常见的表现有:思想的更新、创新不多, 理论基础比较薄弱, 所学的知识落后于时代, 如现行的思政工作方式多为静态、滞后的方法, 难以与变化的社会情况相接轨。

三、大学思政工作“走出去”的方式

要摆脱以往大学思政工作固步自封的状况, 大学思政工作者就要放弃以往管理者的姿态, 积极大胆的“走出去”, 具体做法有以下几点:

1、要有把握时势工作理念及科学的思政工作目标

随着我国对外开放程度进一步加深, 一次次冲击了社会对人才的标准, 大学教育理念也处于不断的调节更新之中。从目前形式来看, 思政工作仅仅是维持学生们的稳定远远不够, 现在所需要的是有丰富知识、思想健康、情商高适应性强等要求于一身的综合素质的人才。大学是介于学校和社会的中间环节, 期间思政工作对学生的思想“启蒙”和养成尤为重要。由此可见, 大学思政工作也应把握时势、融入社会。

2、积极融入“90后”生活, 丰富工作方式

大学生思政工作的定位是培养大学生正确的世界观、价值观和健康的思想, 对于提高学生的综合素质以及今后的发展具有非常重要的作用。对“90后”大学生进行思政工作, 尤其是相对活跃的“三本生”, 一定要能够结合学生的积极情感因素进行管理。怎样能够准确的了解每名学生具体的情感特点, 选取尽可能适合大多数人的工作方式与相关内容, 是保证思政工作效果的关键。在平时工作之外, 思政工作者也要尽可能融入他们的生活与情感, 适当组织活动, 以此提高大家的热情和集体意识。与此同时, 思政工作者可以在日常工作的基础上组织社会调研活动、讨论等多种形式, 以此增强学生对社会的认识, 单纯的讲述比较枯燥, 学生也提不起兴趣, 因此思政工作者可以试着采用案例教学的办法, 让学生了解同龄人的案例, 使学生自主参照、调节自己的思想状态。

需要注意的是, 因为在过去很长时间中, 大学教师与员工一直是处在主导地位, 自主安排学生的活动。但随着形势变化, 社会思潮的动态性逐渐增强, 思政工作者需要思考自己的角色定位和教学方式。笔者认为, 主要有两个方面。第一方面是在工作和实践中自己的综合能力。第二方面是要在管理和实践中积极学习、大胆应用世界的新理论、新方法。

3、注重课外与学生的交流沟通, 使学生“亲其师而好其道”

在校园里, 同学们的水平和爱好差异较大, 想要使尽可能多的同学提高“90后”大学生的思想水平, 就必须挖掘课外的作用, 将日常教育与课外活动融会贯通。若是思政工作者在日常管理中设置一定课时的研习, 在大学生们各自根据自己水平和爱好来自主安排, 思政工作者适当的参与指导、交流, 拉近与学生的距离, 这样既融洽了彼此的关系, 更会使学生“亲其师而好其道”, 继而更容易接受思政工作者的教育和管理。

四、结语

完善“90后”大学生思政工作的特点与方式, 不仅要注意转变思想、更新观念、完善工作模式, 合理的根据学生情况因材施教, 同时还要在实践中检验思政工作改革的效果, 观察分析期间出现的问题, 不断调整教方法与内容, 扭转僵化陈旧的工作局面, 促进“90后”大学生思政工作模式的完善。

摘要：“90后”大学生由于时代、年龄等特点, 尚未形成足够正确的人生观世界观。也缺乏充分的抗压能力。尤其对“三本”学生来讲, 其学习能力与文化基础相对一二本较弱。因此, 在大学三本生教育中, 思政工作尤为重要。笔者分析了目前思政工作的不足主要是因袭守旧、固步自封, 因此就思政工作如何“走出去”提出完善的特点与方式。

关键词：大学生,思政,走出去,方式

参考文献

[1]张晓京, 文书锋, 金添.“90后”大学新生思想行为能力特点的调查研究[J].思想理论教育导刊.2009 (09)

[2]孙杰.浅谈“90后”大学生思想政治教育问题[J].华章.2008 (10)

[3]李明琼.多元文化背景下的青年思想政治教育[J].河北青年管理干部学院学报.2008 (02)

[4]孙宏樽.高校思想政治理论课新课程教学改革初探——以“思想道德修养与法律基础”为例[A].“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C].2009

大学生主席工作总结工作总结 篇5

一到目的地，队员们受到了平桥区甘岸群众的热情接待。队员们把行李放到住宿处后，就与村干部进行座谈。通过座谈会，队员们了解到该村蔬菜大棚、杨树种植、养殖业等发展等信息，同时随队教师杨霁虹副教授介绍了本次“三下乡”活动的具体方案计划和带来的农村实用技术及宣传小册子。

5号上午，生科院“三下乡”服务队分三组到临近的三个村庄进行国家关于建设社会主义新农村的政策和社会主义荣辱观宣传，宣传党和国家关于促进农民增收的方针、政策、措施，鼓励群众了解新农村、了解社会主义荣辱观。通过服务队的宣传，村民对新农村和“八荣八耻”有了新的认识、新的了解。同时，服务队散发了国家对新农村建设的文件和政策小册子及社会主义荣辱观小册子，让村民们更进一步的了解国家对农民的关心。对于小朋友，服务队员则是亲自教他们唱拍手歌，教他们如何对待父母和朋友、教他们如何树立社会主义荣辱观。同时，把拍手歌的歌词送到他们手中，让小朋友了解知道“‘八荣八耻”。了解到甘岸正在建设新农村，服务队在当地村民的指带领参观了正在建设的楼房。

下午，服务队下田查看水稻的生长情况，并与村民亲切交谈有关水稻病虫害防治的生物技术。甘岸徐堂村的一位农民把服务对领到他家的水稻田中，服务队就他家水稻存在的虫害给予技术防治办法，同时还赠送水稻病虫害生物技术防治新手段。服务队还查看了其他水稻的生长情况，对水稻稻田中存在的稻蝗的防治给村民讲解了新生物防治技术。

6号，服务队走村串户与种植杨树的农民进行杨树病虫害生物防治新技术、新手段的交谈。通过交谈，服务队对当地杨树的种植情况和常见病虫害有了更加清楚的了解。针对杨树虫害天牛、杨黄卷叶螟杨小舟蛾等主要虫害，以及主要病害黑斑病、锈病等，饶本强硕士讲解了如何防治，杨树种植户对此表示感激，并要求服务队经常去看看他们的杨树生长情况，对出现的病害和虫害给予技术上的支持。服务队表示愿意经常来对杨树的生长情况进行检查，并建立电话沟通的机制。杨树种植户张安可带着服务队来到了他家种植的杨树林，队员们仔细检查了杨树的生长状况，经过仔细检查，杨树的生长状况良好，偶尔有些树存在锈病，但问题不大。在杨树林里，种植户张安可讲到前几年他们村其他几家杨树种植户说：都是因为那次虫害，害的几家都亏本，好多家都不再种植杨树了，要是服务队及时下乡该多好啊！

7-8号，服务队主要集中在甘岸镇的河南省无公害蔬菜基地长廊，在长廊中的蔬菜基地上进行了土壤测土施肥，并对食用菌、笋瓜等蔬菜的管理技术、保护技术进行的宣讲，博士卢东升、在读博士饶本强详细解答了菜农们对蔬菜种植、病虫害防治的有关问题，同时还散发蔬菜病虫害防治宣传小册子200多本。

7号服务队开始进行义务为老年人测量血压活动，服务队在甘岸中学校园内设点为退休教职工和临近村民测量血压，并记录档案，统计老年人血压状况。在测量血压过程中，队员们认真解答老人们提出的如何降血压的问题，建议他们少食用脂肪高的食物、不吃刺激性食物、多运动、坚持身体锻炼等措施来预防高血压。队员们恐怕老人们忘记，特意印制了如何预防高血压的小册子，测量的老人们都赠送了一份。考虑到天刚下过雨，有许多临近的不方便行走的老人和离学校比较远的老人需要对自己的血压测量一下，服务队就走村串户为老人们测量血压。每到一户，队员们就为老人测量血压，边测量血压边讲述预防高血压的办法，详细解答他们提出的问题。同时，服务队还为老人们整理床铺，提醒他们注意休息。对有些老人问到你们测血压要不要钱啊？服务队则解释说：我们不要钱，是党和国家来让我们大学生来关心咱老百姓来了，是我们志愿来为咱老百姓服务来了！

9号生科院党总支副书记赵东来到甘岸来看望服务队，并与服务队召开座谈会，对几天的工作进行总结，服务队表示会尽职尽则响应国家号召，为农民服务。当天下午，服务队到了一家家鸽养殖户家，参观了鸽舍的布置情况，询问了家鸽的养殖情况。这家养殖户养了5000只左右的家鸽，每年都赚了不少钱，他表示说，都是国家的政策好啊，才有了我们今天的5000只啊！

10号上午，服务队告别村民，踏上回校的汽车，2006生科院暑期社会实践“三下乡”活动圆满结束。

大学生：放下身段找工作 篇6

精英就业观的误区

日前，广东省教育厅举办的“到农村从教供需见面会”上，一位林姓专科生读了5年英语师范专业，英语过了六级，教师资格证也即将拿到，但上午三四个小时走了若干个摊位，对方均以只要本科生为由，拒绝了她的简历。这一场景隐喻了大学生目前的就业困境。

“今年的就业确实面临巨大压力。”天津科技大学校长曹小红在接受本刊记者采访时说。声称不愿意提及自己学校的困境，但她还是透露了隐忧：“去年这个时候，我们学校毕业、考研、出国、就业的学生可以达到60%，而我这次出来前，统计了一下，还不到7%。”这位女校长抿着说话过多而发干的嘴唇说：“非常严峻。”

现行的教育结构需要调整，大学生的就业观念有待改变。比较集中的看法是，人才市场的供求不调是大学生就业的一大障碍，而大学生精英化的就业倾向也限制了他们的选择。

中国人民大学校长纪宝成把大学生就业难归结为大学生择业的精英观念。他说：我不相信中国大学生过剩了。只要我们不用精英教育的观念看待大学生就业，就不存在就业问题。

“过去的观念是，书中自有黄金屋，读书要做官发财，家长也这样认为，大学生都是精英，毕业都要一份体面的工作。”国务院参事、中科院可持续发展战略组组长、首席科学家牛文元在接受记者采访时说。

来自香港的全国人大代表、香港科技大学副校长黄玉山建议，毕业生不要有太高的期望：“香港有句话叫‘骑牛找马’，在没有马的时候就先骑牛吧，千万不要放弃。”

“所有的工作都有能很好发挥作用的地方。”在全国政协举行的记者招待会上，北大校长周其凤恳请媒体帮助大学生改变就业观念。他自曝年轻时曾做过砌墙工、下水工。在他看来，好的就业观“首先要尊重所有的职业”。

前几年，因为一所名牌大学的学生毕业后卖肉，引起社会广泛争论，牛文元认为：“其实观念转变一下，大学生卖肉跟别人卖肉肯定不一样，因为要动脑子，卖肉也会比别人卖得好。”

他举例说，前不久，温家宝总理邀请了13位基层代表做客中南海，其中第一位发言者就是在河南喂猪起家的大学生秦英林，温总理亲切地称他为“大学生猪倌”。秦英林养猪的理念确与他人不同，他经营的河南省内乡县牧原养殖有限公司，由7个分公司组成，拥有上亿元资产。

潜在职位：服务业和现代农业

为了解决大学生就业问题，今年1月，国家出台了七项措施，第一项就是鼓励和引导毕业生到城乡基层就业，并鼓励大学生自主创业。

积极的就业政策正在实施。温家宝总理在政府工作报告中提出，2009年的就业工作目标是全国城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内。为此，中央财政计划投入420亿元人民币鼎立支持。

清华大学教授蔡继明算了一笔账：按照现有3.5万个乡镇政府，6.3万个街道办事处计算，如果每个乡镇政府或街道办事处设置两个岗位由大学生担任，便可以形成约20万个新岗位。人力资源和社会保障部部长尹蔚民更是主张打破城乡界限，鼓励各类人才到农村创业，这一举动，被称作是“新时期的上山下乡”。

科技部长万钢认为：“不是说大学生去当村长就等于村官。”他举例说，宁夏的一个大学生，下乡当信息员，搞信息联网的同时，还帮着农民销售土豆，进行网上交易。“这本身就是一个创业的过程。当了几年信息员之后，这位大学生自己开起了公司，招来很多人就业。 ”

“当村官不意味着将来一定当官，当村官实际上是建设现代农业的一个重要步骤。”万钢强调，一定要用社会化的形式，来解决大学生到农村创业就业的问题。不可能大学生下去后，回来都当公务员。

这位汽车专家出身的科技部长表示，农村的服务业还很原始，需要大学生的创造力。瓜果丰收了，只知道收回来养家，不知道还有别的途径。其实，上网一查，哪里需要，运过去，价格攀升3倍。

“读书一定要做官发财，一定要谋一个高位，这是职业歧视的表现。”牛文元说，“农村天地广阔，从事现代农业没有高深的知识，不懂信息网络，根本搞不了。”中国的大学生，在牛文元看来，不是多了，而是还不够。大学生在整个人口中所占的比例并不多。

“总的来说，目前大学生心气比较高。”清华大学人文社会科学院院长李强说，“我们希望大学生先脚踏实地，期望值不要太高。”

“大众化的考试入学，按照精英化的观念就业，天底下哪有这样的事情？这是不可能的。”纪宝成断言。

大学生工作论文 篇7

加强大学生党建工作, 无疑具有十分重要的意义, 不仅关系到党的事业兴旺发达, 而且对于全面提高人才培养质量产生巨大作用。

一大学生党建工作与高校人才培养的一致性

大学生党建工作与高校人才培养具有目标的一致性。大学生党建工作主要是围绕大学生的思想政治教育、党员发展和党员教育来开展的。大学生几乎都是共青团员, 大学生党建工作期望:每一位共青团员、每一位入党积极分子具有共产主义觉悟, 爱党爱国, 知识丰富, 能力强。党员发展是大学生党建工作的重要方面, 党员发展工作要把德智体全面发展的优秀大学生吸收到党组织, 同时着力于对入党积极分子的培养和预备党员的教育。同样, 高校教育强调培养德智体全面发展的具有中国特色的社会主义的建设人才, 培养坚持党的领导、热爱祖国、道德高尚、业务精良、身心健康、具有创新精神和能力的大学生。总之, 高校是我国社会主义建设人才的主要培养基地, 又是党的新生力量的重要培养基地。党的振兴中华的目标与祖国建设的目标的一致性, 决定了大学生党建工作与人才培养目标的一致性。从以人为本的理念来看, 大学生党建工作瞄准大学生思想先进、德才兼备的目标与高等教育强调全面发展的目标, 同样高度一致。

大学生党建工作与高校人才培养具有对象和内容的一致性。大学生党建工作的主要任务是做好大学生的思想政治教育、党员发展和党员教育, 显然, 大学生党建工作的对象是全体大学生。从工作内容来分析, 大学生的思想政治教育工作和大学生党员发展工作, 重视培养提高大学生的思想政治觉悟和道德品质, 重视大学生知识和能力的发展, 强调发展对象是先进分子, 党员教育更强调“发挥先锋模范作用”, 即先进性教育。同样, 高等学校人才培养的过程强调素质教育, 以思想政治素质的提高为先导, 全面发展身体心理素质和专业素质。大学生党建工作与高校人才培养目标的一致性决定了工作内容和工作要求的一致性。

大学生党建工作与高校人才培养具有过程的一致性。贯彻落实“党中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见”, 根据大学生成长的过程有针对性开展思想政治教育, 本来就应该与人才培养的过程协调一致。从大学生党员发展来看, 尽管发展党员要选择优秀分子作为发展对象, 但大学生党员发展并不是简单地“选拔”, 而是强调主动地“培养”。从大学生入学开始, 就对大学生进行共产主义信念教育, 引导他们积极向党组织靠拢, 组织他们在学习党的知识和理论的同时, 开展社会实践活动、志愿者活动, 在实践中加强团员意识教育。大学生入党积极分子培养的过程还必须根据大学生成材的过程和进程, 采取积极的措施, 激励他们全面发展, 对于大学生预备党员的教育也是党员发展工作的一个组成部分, 因此, 大学生党员发展的过程, 从总体上看, 几乎就是大学生成材的过程, 即高等学校人才培养的过程。

二切实加强大学生党建工作, 为人才培养提供保证

大学生党建工作与高校人才培养具有一致性。大学生党建工作不仅是高校党建工作的重要内容, 对于加强党的建设具有十分重要的意义, 同时也是高等学校人才培养工作的重要保证。大学生党建工作的加强, 将有力地贯彻党的教育方针, 保证了党中央、国务院“关于加强和改进大学生思想政治教育的意见”的实施, 保证了人才培养的政治方向。大学生党建工作的加强, 通过对“大面积”的大学生入党积极分子的教育, 也促进了大学生总体上积极进取, 树立为振兴中华而奋发读书的思想, 能全面提高大学生的思想政治素质。大学生党建工作的加强, 通过发挥大学生预备党员和党员的先锋模范作用, 将帮助和带动他们的同学为实现成材目标而共同努力。

切实加强大学生党建工作, 高等学校各级党团组织必须高度重视。首先, 校系 (院) 党委、党总支要把大学生党建工作作为重点, 加强制度化建设, 给予人力、物力的支持。重要的是, 学生党支部在大学生党建工作中要努力工作, 不断探索、开拓创新。教师党支部也要重视, 教师党支部要采取适当的方式参与到学生入党积极分子的培养工作中, 因为大量的大学生入党积极分子的培养工作是十分艰巨的, 而学生党支部的正式党员数量少, 力量有限, 必须靠教师党员参与, 实施全体教师党员培养学生入党积极分子制度, 才能保证积极分子培养工作的效果。教师党员要以高度的政治责任感, 认真做好学生入党积极分子培养工作, 这是党员教师人才培养的光荣义务。做好大学生党建工作, 高校各级团组织的重视也是非常必要的。团员的教育管理应该与大学生党建工作紧密结合, 从大学生身心发展的特点来看, 团员意识教育应侧重“入党意识”教育, 把团组织真正建设成中国共产党的后备军, 把“推优”工作作为团员教育的重要一环。

切实加强大学生党建工作, 必须强调过程管理。毫无疑问, 高等学校系 (院) 级党组织和学生党支部是大学生党建工作的主要责任者, 他们承担着完成党的壮大和祖国建设所需人才的培养任务。他们必须扎扎实实地做好人才培养过程中的各项工作, 抓好各个环节。在当前, 要重视过程管理。在过程管理中, 挑选优秀大学生作为党的发展对象固然重要, 而重视积极分子培养工作和党员教育的过程才是学生党建工作的精髓。教学单位党组织, 学生党支部应该从新生入学开始就着手学生党建工作, 在团组织的积极配合下, 对新生团员进行马克思主义教育和积极要求“进步”的教育, 大力扩宽积极分子队伍。大学生入党积极分子的培养更是一个经常性的繁重工作, 理论学习、社会实践、工作锻炼缺一不可, 培养联系人还要经常性地了解情况、交流谈心、给予必要的引导和指导甚至训导, 帮助他们努力进取, 发展素质。大学生预备党员和党员的教育也必须重视过程, 才能收到预期的效果。组织党员开几次会也许容易, 然而开展党员教育, 更重要的是通过积极有效的主题教育活动、主题实践活动, 是通过实际工作的锻炼和组织生活的陶冶。

切实加强大学生党建工作, 必须突出规范和创新。党员发展是一项严肃、细致的工作, 党员发展工作的规范运作是《党章》和《中国共产党发展党员工作细则 (试行) 》的要求。《细则》根据《党章》的规定, 对入党积极分子的培养和考察、发展对象的审议和培训、接收预备党员的程序和审批、预备党员的教育和转正等都作了具体的规定, 这些规定构成了党员发展“过程规范”的主体和操作规范的框架。高等学校在学生党员发展的实践中还总结了许多成功的经验, 形成了工作规范。这些“规定”和“规范”, 成为党员发展质量的保证。

大学生党员发展的规范性又是大学生群体的特殊性的客观要求。第一, 大学生在校生活的阶段性 (学期和学制的限制) , 导致大学生党员发展的周期性和紧迫性。高校党组织必须制订“日程规范”, 使发展工作有条不紊地进行, 保证各个环节顺利按时完成, 在大学生毕业前, 向社会输送一批优秀的预备党员和正式党员。第二, 大学生群体的活跃性, 要求大学生思想政治教育具有针对性地探索积极分子培养和预备党员教育的“操作规范”。第三, 大学生德智体全面发展的可比性, 强化了大学生党员发展的严肃性, 高校党组织对学生发展对象应制订切实可行的遴选规范。大学生党员发展强调规范性, 目的是保证积极分子的培养和预备党员的教育的有效性, 是保证党员发展的质量。

大学生工作论文 篇8

加强学生党建工作的理论研究和建设, 对党建工作具有重大意义。近年来, 在高校扩招形势下高等教育规模快速增长, 我校也在丽江市古城区金山乡新团片区建立了新校区, 学校于2010年入驻, 新校区周边环境比较复杂。因此, 学生的科学管理、高效教育, 保证学生管理工作的平稳过渡已成为一个亟需研究的重要课题。

二、学生党建工作及学生干部作用

1、学生管理面临的问题

在新校区, 校园内基本形成宿舍、食堂、教室三点一线, 校园环境比较单一, 但学校周边还有施工工地, 每个系大量的师资都住在老校区, 只配备了各系分管学生工作的领导及政治辅导员晚上在新校区轮流值班;此外, 由于2008级学生在外实习, 没有了高年级学生做榜样, 很多学生在学习、生活等方面缺乏指导和帮助, 这对政治辅导员及班主任的工作提出了新的挑战。因此, 大力发展学生党员, 让他们在学生中树立先锋模范及带头作用, 配合辅导员及班主任对学生的各种管理工作将会起到事半功倍的作用。

2、学生党建工作思路

我系学生党支部培养的入党积极分子大致分为三个阶段 (以2009级学生为例) 。第一阶段, 2009级学生入校一年期间, 积极给高中就是入党积极分子、预备党员的学生配备培养联系人, 在第一年主要发展各班班委、团总支学生会干部。第二阶段, 我系各方面工作基本成熟, 主要培养学习成绩好的同学, 促使更多的同学更加明确学习是学生的任务, 只有在学习的基础上, 才能去发展自己其它方面。第三阶段, 到目前为止, 外语系学生党支部培养的入党积极分子的数量有93人, 为了保证我系学生党支部工作更加有效, 高效率的完成支部生活, 分成2个支部, 分别是:学生第一党支部和学生第二党支部。党支部按照外语系党总支的相关主题定期进行支部生活, 认真做好向党总支推荐入党积极分子, 为支部的发展工作做好各种准备, 监督培养联系人对所培养人的谈话和思想政治教育工作。

3、党支部学生对管理其他学生的作用

(1) 党支部学生辅助处理学生日常事务

在支部发展入党积极分子中, 一部分是各班班委, 班委在班风、学风、班级的凝聚力建设中起到了十分重要的作用。以2009级为例, 我系政治辅导员即2009级英语教育四个班级的班主任, 管理的人数为188人。各班班长工作认真负责, 不仅按时按量完成辅导员交代的各种工作, 还积极的保证班上日常事务的管理;团支书配合班长的工作, 主要完成班上团员的统计, 通过开展团日活动, 团结同学, 增强班上同学之间的凝聚力;生活委员从入学的第一天起, 管理班集体班费及班上大小开支。支部学习成绩比较优秀的党员, 在班上的学习中起到先锋模范作用, 积极配合我系的学风建设, 担任帮扶小组的小组长, 对我系良好学风的形成, 班上学生的学习起到了很大的促进作用。

(2) 特殊时期党支部学生率先垂范

我支部严格按照每个月过一次组织生活, 在过去的一年中, 坚持以科学发展观和十七大报告为核心, 制定了学习科学发展观的规划。支部学生纷纷在班级中带头学习, 针对学风建设举行了一系列活动, 使得我系学生的学习风气上了一个新台阶。此外, 为了确保我系学生在预防甲流H1N1期间的稳定和安全, 有效地处理学生发生的突发事件, 我系在各系领导的指导下, 以班级为单位, 由政治辅导员和各班班主任每天对学生的情况作记录, 形成书面材料上交系学生工作办公室, 对有异常情况的学生加以关注, 陪同学生到校医务室诊断, 以期及早发现病情并作出处理。在此期间, 每周日晚点名时班主任都会带领学生学习H1N1病毒的预防和治疗知识, 班干部及团总支学生会干部则负责在日常学习及生活中关注其他学生的各方面情况。在学校及系的认真部署下, 我校无一人感染H1N1病毒, 这对我校学生的思想稳定起到了很大的作用。

(3) 学风建设中党支部学生勇当模范

为了配合我系在新校区营造良好的学习氛围, 提高学生的学习成绩, 支部号召学生党员、入党积极分子积极支持班上的工作, 坚持早晚自习制度, 由系领导带头, 学生会学习部全体成员共同执行, 每天早晚对我系学生参加早晚自习的情况作记录, 打考勤, 并帮助班上有重修、留级生等学习成绩差的学生, 以此来督促学生养成良好的学习习惯。在过去的一年中, 在培养期间内做到了党支部学生没有挂科, 没有处分, 在期末考试中做到了零作弊, 这就给其他学生树立了好榜样。

4、党建工作在学生管理中的不足

我系学生党员在保证新校区学生管理平稳过渡中发挥了党员的先锋模范作用, 但也存在一些不足。首先, 要处理好组织入党和思想入党的关系, 一部分学生干部思想积极, 但是入党动机还需要继续教育, 要从根本上解决从思想上入党。其次, 要处理好学习和工作的关系, 有些学生作为学生干部, 工作认真负责, 但是没有好好花心思在学习上, 往往会有被发展的学生在培养期间会有挂科现象, 这也要求学生自己和培养联系人的共同努力来杜绝这一现象。总之, 我支部一直严格把握发展学生党员的质量和数量, 要求他们在我系的学生管理中有一定的群众基础, 自身又有很突出的能力, 才能发挥先锋模范作用, 为我系新校区学生管理的平稳过渡做出自己的贡献。

三、结束语

我们不断深化学生对党的认识, 培养和造就了一批又红又专的学生党员和积极分子, 不断壮大我校学生党员队伍, 把学生党支部建成战斗堡垒, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 为我校新校区大学生的学生党建工作和学生日常管理工作提供参考, 使新校区做到对学生科学管理、高效教育, 促进新校区整体搬迁前后学生管理工作的平稳过渡。

参考文献

[1]徐淑芝, 谭少敏.大学生党建工作机制创新探索[J].西安航空技术高等专科学校学报, 2008, (11) :42.[1]徐淑芝, 谭少敏.大学生党建工作机制创新探索[J].西安航空技术高等专科学校学报, 2008, (11) :42.

[2]许国彬, 等.高校学生党建工作要处理好的五个关系[J].山西财经大学学报, 2009, (6) :73-74.[2]许国彬, 等.高校学生党建工作要处理好的五个关系[J].山西财经大学学报, 2009, (6) :73-74.

[3]曹洋.加强高职院校学生管理工作的难点与对策[J].北京劳动保障职业学院学报, 2008, (2) :30-35.[3]曹洋.加强高职院校学生管理工作的难点与对策[J].北京劳动保障职业学院学报, 2008, (2) :30-35.

[4]时立文, 谢群.谈如何提升高职院校学生管理工作的水平[J].陶瓷研究与职业教育, 2007, (3) :3-5.[4]时立文, 谢群.谈如何提升高职院校学生管理工作的水平[J].陶瓷研究与职业教育, 2007, (3) :3-5.

[5]王强.改进高校学生管理工作, 促进学风建设[J].南京医科大学学报 (社会科学版) , 2005, (01) :80-82.[5]王强.改进高校学生管理工作, 促进学风建设[J].南京医科大学学报 (社会科学版) , 2005, (01) :80-82.

贫困大学生工作策略初探 篇9

一、贫困大学生学习生活现状

1. 经济困难导致生活困窘、身体素质差。

在社会文化多元化的今天, 大学生是最紧跟时代潮流的一批人, 各种最新款式的服装、电子产品甚至奢侈品都能在大学生中发现, 然而这其中也有一些“丑小鸭”, 他们的衣着打扮与潮流格格不入, 没有手机、电脑、MP3, 甚至连基本的学习用具都缺乏。长时间经济的困境使得贫困大学生健康状况令人担忧, 部分贫困生体质下降, 甚至患上了程度不同的生理和营养性疾病, 严重影响生长发育。

2. 环境适应能力差, 人际交往压力大。

贫困大学生往往来自偏远地区、农村, 而大学一般都在城市, 校园氛围中也渗透了较浓厚的城市色彩, 贫困大学生要适应大学生活, 就需要一定的经济基础来帮助其养成城市的生活习惯。这对那些生活消费水平较低的贫困大学生来说, 是相对困难的。大学生活不同于中学, 评价学生的标准发生了很大的变化, 从看重学生的学习成绩到综合素质的多元标准, 使得本来成绩不错的贫困大学生丧失了优势, 加之由于经济原因, 在个人特长、兴趣爱好、社会交往等方面缺乏锻炼, 对于大学中丰富多彩的校园活动心有余而力不足, 从而产生自卑心理, 逐渐不愿与人交往。

3. 心理问题突出。

胡春红研究发现, 贫困学生的心理健康水平低于非贫困学生, 心理问题发生率是非贫困学生的1.035~5.984倍。贫困程度较重的学生心理问题更显著。心理问题主要表现在躯体化症状、强迫症状、人际关系敏感、焦虑症状、恐怖和精神病性症状这6个方面, 其中以人际关系敏感最显著。近些年, 贫困大学生心理问题导致的刑事案件不在少数, 如震惊全国的马加爵杀人案, 给社会安定带来了严重影响, 引起了全社会对贫困大学生心理问题的重视。

4. 学习环境和学习方式不适应, 学习压力较大。

从高考竞争中凭学习成绩取胜的贫困生, 对自己的学习能力胸有成竹, 在经济条件比别人差的情况下, 他们对自己的学习成绩要求很高。由于学习方法、学习内容、学习目标的改变, 部分贫困大学生不知道怎样调整自己的学习方式, 使得学习成绩不断下滑。另一部分贫困生, 为了争取到奖学金改善经济状况, 变成了学习的机器, 虽然每次能够取得不错的成绩, 但心理压力很大, 从而对学习以外的事情不闻不问, 影响了综合素质的发展。也有一部分贫困生, 希望用自己的双手改变贫困的面貌, 因此兼职几份工作, 甚至占用学习时间, 从而影响了学业。

二、如何做好贫困大学生工作———基于学校层面的思考

目前国家对于贫困大学生有“奖、贷、助、学、补”及国家助学贷款的多元化资助政策体系。学校在落实国家政策方面的具体措施将直接关系到贫困生的切实利益。

1. 建立准确、全面、动态的贫困生档案, 认真做好贫困生认定工作。

贫困生认定是一项看似简单实际非常困难的工作, 高校生源遍布全省甚至全国, 地区发展的不平衡、个人对贫困程度的理解不同往往使得这项工作更加复杂化, 仅凭学生的档案记载、个人情况说明和一纸困难证明, 往往会鱼目混珠。为此, 高校方面应该想方设法使贫困生认定工作更加客观化。如调取学生餐卡消费情况作为认定参考, 派出辅导员及学生会干部深入每位贫困生家庭实地调查情况, 走访学生所在村、街道了解情况等, 以求对贫困生的认定做到准确、合理、全面。

2. 筛查贫困生心理情况, 及时解决心理问题。

高校心理辅导机构应该建立专门针对贫困生的辅导中心, 对每一位贫困生建立心理健康档案, 全面分析存在的心理问题, 有针对性地开展心理辅导工作, 确保每一位贫困大学生的心理健康, 帮助他们树立信心, 培养健全人格, 杜绝马加爵、黎力事件的发生。

3. 积极寻求社会资助。

高校方面要发挥自身的知识带动优势, 争取企事业单位和个人的无偿援助, 可以与一些有经济实力的企业单位建立校企合作的形式来支持贫困大学生完成学业, 还可以动员有名望的海外人士、成功人士、校友设立各种形式的奖学金、助学金。可以在用人等方面对资助企业适当倾斜, 使资助工作常态化。

4. 做好推荐工作, 拓宽贫困生就业渠道。

鼓励贫困生自主创业, 在了解贫困生创业需求的基础上, 提供特殊的创业指导、创业实践, 增强自主创业意识。

三、如何做好贫困大学生工作———基于辅导员层面的思考

高校辅导员是学生成长的关怀者, 是学生政治思想的引领者, 是学生学习行为的指导者, 是学生生活方式的指导者, 是学生日常行为方式的引导者, 是心理医生和人际关系的协调者。辅导员与学生朝夕相处, 是离学生最近的人。在做好贫困大学生工作中担当着非常重要的角色。辅导员要努力接近这一群体, 融入这一群体, 用爱心、耐心、细心、责任心及时发现问题和解决问题。

1. 作贫困学生的发现者。

由于国家近年来逐渐加大对贫困大学生的资助力度, 利益的趋势使得一些本不贫困的学生混到这一群体中来。这就要求辅导员必须做好充分工作, 通过谈话、走访宿舍等方式了解学生真实的家庭状况, 甄别“真”、“假”贫困生, 帮助真正需要帮助的学生, 扫清他们的心理障碍。真切的关心贫困生的衣食住行, 帮助他们解决实际困难, 决不让任何一个贫困生掉队。

2. 做贫困学生的知心人。

贫困所导致的心理问题是复杂而多样的, 辅导员应该做好贫困学生的知心人, 多与他们交流, 掌握详细的心理状况, 防患于未然。扶贫先扶志, 辅导员要鼓励贫困生树立自强自立的意识, 注重自身能力的锻炼, 立志靠实力摆脱困境。帮助贫困生解决实际困难的同时, 使之从中体会到社会的温暖, 学校的关爱, 从而更加发奋学习。

3. 做贫困学生的引路人。

针对贫困生迈入大学后的不适应、人际交往困难、学习压力大及就业难等实际问题, 辅导员要采取多种形式帮助他们适应环境, 掌握学习方法, 提供校内勤工俭学岗位, 引导贫困生树立自信心。在求职择业问题上加强对贫困大学生职业发展规划的指导, 引导他们树立符合实际的就业期望, 鼓励他们自主创业。

贫困大学生群体带来的问题是多样且复杂的, 需要国家、社会、高校引起足够的重视并采取积极的行动, 更需要高校辅导员的关心、爱护、引导, 帮助他们度过难关、成就事业。

摘要：随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的调整以及高等教育体制改革的进展, 贫困大学生不断涌现, 群体逐渐扩大, 相应带来了一系列的问题, 考验着国家、社会、高校的处理能力, 也给高校辅导员的工作带来了一定的挑战。

关键词：贫困大学生,学校,辅导员

参考文献

[1]冀贞友, 徐芸, 牛文等.某高校贫困大学生血糖及血红蛋白含量分析[J].中国学校卫生, 2009, 1 (30) :74-75.

大学生工作论文 篇10

一、“90后”大学生的思想心理特性

“90后”大学生不同于“80后”、“70后”, 他们的成长背景完全不同。“90后”大学生是在社会主义市场经济的建立和教育观念的发展及普及背景下成长起来的, 没有感受80年代的人在改革开放初期所经历的一系列变革, 与70年代人外表现代、内心传统的特点也大相径庭, 从而使“90后”大学生行为具有独特的时代特点。

1. 自我意识增强, 社会责任意识淡薄。

表现为在集体活动中以自我为中心, 不能以正确的方式和同学相处, 集体观念淡薄, 缺少集体荣誉感。

2. 价值取向多元化。

由于受到多元文化的冲击, “90后”大学生的视野更加开阔, 既有着东方传统思想文化的根底, 又受着西方文化的熏陶, 从而形成了他们多元化的价值观。总的来说, “90后”大学生的价值观念是积极的、健康向上的, 但有一部分“90后”大学生比较重利益, 存在功利主义的思想观念, 尤其是在集体利益和个人利益发生矛盾时无从选择。

3. 心理状态不稳定, 承受能力差。

“90后”大学生没有经历过太大的风浪, 过着衣食无忧的生活, 没有经受过挫折的经验, 心理年龄落后于生理年龄, 容易受到周围环境变化和社会热点问题的影响, 情绪波动起伏大, 容易受到伤害。碰到问题和困难时, 没有心理准备, 如同惊弓之鸟, 甚至一步错步步错, 在竞争的洪流中屡战屡败, 进而产生自卑心理。

4. 思想早熟, 信息化能力强。

伴随着互联网时代成长起来的“90后”, 他们从小接受海量的信息, 思想早熟。对事物有自己独到的见解, 喜欢用成人的思维来思考问题, 善于表达自己的想法。从“90后”身上可以很清楚地看到信息化时代赋予他们的特点:熟悉应用互联网, 掌握丰富的信息资源但有时也良莠不分。如:早在高考填报志愿前, 很多学生加入了我校各地区招生QQ群, 询问关于学校专业的事宜, 咨询自己感兴趣的专业课设置情况, 便于选择专业。甚至有些“90后”新生在进校前就通过学校的BBS寻找老乡, 安排进校的向导。但是网络也给“90后”这一代带来了一些不好的影响, 出现了大量的“网虫”、“火星语”、“网恋”等。也有少部分“90后”大学生沉迷于网络游戏和虚幻世界无法自拔, 产生了消极的学习态度, 最终导致学业的荒废。

5. 自理能力差, 感恩意识不强。

“90后”大学生是在中国大力实施计划生育政策, 严格控制人口数量的条件下出生的, 他们大多是独生子女, 是家里的中心人物。在独立的思考与选择上, “90后”表现出很高的自主性, 但在现实生活中他们缺乏生活的基本技能, 有的从没有做过一顿饭, 有的从来没有打扫过卫生、收拾过房间, 有的甚至缺少必要的生活常识。而他们对于父母所做的一切都认为是理所当然的, 内心比较麻木, 不知道感恩。

二、“90后”大学生思想心理特性的原因分析

“90后”大学生的思想心理特性主要是个人的各种行为因素在内外环境共同作用下, 日积月累形成的。但归纳起来主要有以下几方面因素。

1. 社会因素。

“90后”大学生是在社会主义市场经济的建立和快速发展背景下成长起来的, 时代赋予了“90后”大学生相对较好的物质生活条件, 但也给这一代人带来了负面影响。社会上的不良风气无处不在并影响着这一代人, 从而导致“90后”大学生与“70后”、“80后”有着截然不同的品质和特点。

2. 家庭因素。

由于实行计划生育以来, 相比较“70后”和“80后”而言, “90后”的大学生绝大部分是来自于“一二四”的家庭模式, 即一个小孩由两个大人 (父母) 、四个老人 (祖父母、外祖父母) 共同抚养。在这样良好的环境下成长, 将会使“90后”走向两个成长道路, 一是走向受到良性教育之路, 二是走向被溺爱而造成的恶性教育之路。

3. 个人因素。

“90后”是孤独的一代 (由于中国计划生育的实施影响) , 亲情观和友情观相对于“70后”、“80后”较弱, 网络成为他们获取信息的主要渠道, 缺少与家庭心灵的默契和感情上的交流, 逐步与家庭产生代沟。同时面临着巨大的孤独和竞争带来的压力, “90后”的烦恼越来越多:为感情, 为环境, 为社会, 为幸福, 为不可逃避的责任。相对于“70后”来说, 他们没有信仰、没有远大的理想, 变得越来越现实和功利, 过多地索取而淡忘了背后的付出。

三、构建有特色的“90后”大学生教育管理工作体制

“90后”大学生的思想心理特性不是与生俱来的, 是在社会大环境及成长过程中慢慢养成的。作为高校的教育管理工作者, 重中之重的任务就是转变教育观念, 引导“90后”大学生担负起时代赋予他们的重任。

1. 在思想政治工作上, 由片面强调整齐划一向包容个性转化。

价值观教育的对象是人, 每个人已有的价值观念和个性心理特征都是有差异的。对于“90后”这个特殊的群体, 高校的教育管理工作者首先要了解他们成长的社会环境和家庭环境, 分析他们的心理特点及认知水平, 允许并鼓励学生的个性化发展, 探讨适合“90后”大学生教育管理的方法和渠道, 从而使教育方法更具科学性, 教育方式更易融入他们的生活, 教育内容被他们更乐于接受。面对个性突出的“90后”大学生, 有时候他们的想法并不是很成熟, 并不是很理智, 这时候就需要深入学生中间, 换位思考, 了解他们的想法, 让学生感觉到老师是以“朋友”的身份与他们交流, 帮助引导他们建立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 在教育模式上, 由单向灌输向双向和多向沟通转化。

中国传统的教育模式体现为一种灌输模式即填鸭式教学, 不重视学生的主动意识, 学生的积极性和主动性没有得到充分的调动和引导。大学校园教育的方法、课程内容停留在上个世纪七八十年代, 没有与时俱进, 并且这种教育模式学生真正吸收转化为知识能力的是少之又少。“90后”大学生思维活跃, 有很强的自我保护意识和平等意识, 追求个性化的发展, 针对于“90后”大学生的特点, 传统的填鸭式教学模式很难取得预想的结果。学生管理的出发点和落脚点是学生, 目的是为了一切学生的成长成才。朱熹说过:“夫子教人, 各因其材。”高等教育管理要因势利导, 因人而异, 因材施教, 将体验式、引导式、互动式的方式相结合, 这是教育最有效的方式。

3. 在信息化手段上, 将网上疏导和网下引导相结合转化。

随着互联网的盛行, 网络似乎成为学生获知信息的一个重要渠道, 正在悄悄改变着“90后”大学生的学习、思维和生活模式, 影响着他们的世界观、人生观和价值观。互联网几乎是他们成长的土壤。既然网络已经成为“90后”学习和生活的重要组成部分, 高校的教育管理就必须紧跟网络时代的要求, 实现管理模式、管理手段、管理内容的创新。如:通过网络建立班级QQ群、博客、人人网BBS, 在此基础上开展话题互动和专题讨论活动, 从而进一步加强与学生的平等交流, 拉近管理者与学生之间的距离, 及时把握学生的思想动态。同时, 要认识到网络是一把双刃剑, 作为高校的教育管理工作者, 要掌握一定的网络安全技术, 设置“过滤器”限制和删除不良信息, 尽一切可能为学生创建一个健康向上的网络学习环境。

4. 在教育重点上, 由过于理想化的宏观目标教育向宏观目标与人的自身需要相结合转化。

高等教育管理工作者要充分地把握“90后”大学生的心理状况, 正确认识他们作为个体存在的个性特征, 摈弃传统的教育方法和模式, 充分发挥学生与教育管理工作者的双向互动性, 抓住一切可能的教育机会。比如发挥新生入学教育的作用, 让“90后”新生学会大学四年的学业规划和今后人生的职业规划, 了解自身的需求, 抓住住一切有利时间对他们进行世界观、人生观和价值观教育。

“90后”大学生以其独特的特性已逐步走进大学校园这个绚丽的舞台, 给我们的高校教育管理者提出了新的挑战。高校教育管理者要客观看待“90后”大学生这个群体, 正确分析其思想特性, 紧密结合时代特色, 不断更新工作思路。同时, 也要注意提升自身综合素质, 学习“90后”大学生的优点, 实现“90后”大学生全面发展和科学发展。

摘要：“90后”大学生是一个特殊的群体, 他们自身鲜明的时代特色也给高校的学生管理工作带来了前所未有的挑战。分析了“90后”大学生的自身特点及造成这些特点的原因, 并从思想政治工作、教育模式、信息化手段、教育重点等几方面出发, 探索出一条新的高校学生管理之路。

关键词：“90后”大学生,特点,教育管理

参考文献

[1]周定财.“90后”大学生的心理行为特点及教育管理对策[J].高校教育管理, 2011, (5) :79-81.

[2]张宝君.“90后”大学生教育管理探微[J].学校党建与思想教育, 2009, (3) :75-76.

[3]皮彬霞.谈“90后”大学生德教育管理[J].高教研究, 2011, (5) :185-186.

大学生工作论文 篇11

【关键词】党建 新校区 学生管理

【中图分类号】G40-058【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01

加强学生党建工作的理论研究和建设,对党建工作具有重大意义。近年来,在扩招形势下高等教育规模快速增长,多校区办学的大学有迅速增加的趋势,我校也在呈贡建立了新校区,学校于2008年入住,新校区周边环境比较复杂,因此,学生的科学管理、高效教育,保证学生管理工作的平稳过渡已成为一个亟需研究的重要课题。

1 学生管理面临的问题

在新校区,校园内基本形成宿舍、食堂、教室三点一线,校园环境比较单一,周边还有施工工地,每个学院大量的师资都留在了老校区,新校区只配备了专职辅导员和专业导师,没有了高年级学生做榜样,很多学生在学习、生活等方面中缺乏指导和帮助,这对辅导员的工作提出了新的挑战,大力发展学生党员,让他们在学生中树立先锋模范作用,配合辅导员的对学生的各种管理工作将会起到事半功倍的作用。

2 学生党建工作思路

我院党支部培养的入党积极分子大致分为三个阶段。第一阶段,08级新生入校一年,积极给高中就是入党积极分子、预备党员的学生配备培养联系人,在第一年主要发展各班班委、团委学生会干部。在新校区学生除了课堂学习,大量的时间都是在课外参加各种活动。这部分入党积极分子成绩优异、为班级体的凝聚力、学风建设,学院的各种活动做出了积极的贡献。第二阶段,学院各方面基本成熟,主要培养学习成绩好的同学,促使更多的同学更加明确学习是学生的任务,只有在学习的基础上,才能去发展自己其它方面。第三阶段,支部培养的预备党员、入党积极分子的数量有125人,为了保证我支部工作更加有效、高效率的完成支部生活,分成3个党小组,分别是:通信生医、自动化、计算机科学与技术。党小组按照党支部的相关主题进行小组生活,认真做好向支部推荐入党积极分子,为支部的发展工作做好各种准备,监督培养联系人对所培养人的谈话和思想政治教育工作。

3 党支部学生对管理学生的作用

3.1 党支部学生辅助处理学生日常事务

在支部发展入党积极分子中,一部分是各班班委,班委在班风、学风、班级的凝聚力建设中起到了十分重要的作用。辅导员管理的人数一般在200人左右,大概有3—5个班级,班长工作认真负责,不仅按时按量完成辅导员交代的各种工作,还积极的保证班上日常事务的管理,团支书配合班长的工作,主要完成班上团员的统计,通过每月开展团日活动,团结同学,增强班上同学之间的凝聚力,生活委员从入学的第一天起,坚持每天查宿舍,辅导员定时抽查宿舍,确保及时掌握学生的就寝情况。团委学生会的学生干部,积极组织学校和学院的各种活动,丰富了学生的课余生活,同时也为学院在各种比赛中取得了很好的成绩。支部学习成绩比较优秀的党员,在班上的学习中起到先锋模范作用,积极配合学院的学风建设,担任帮扶小组的小组长,对学院良好学风的形成,班上学生的学习起到了很大的促进作用。

3.2 特殊时期党支部学生率先垂范

我支部严格按照每半个月过一次组织生活,在过去的一年中,坚持以科学发展观和十七大报告为核心,制定了学习科学发展观的规划。支部学生纷纷在班级中带头学习,针对学风建设举行了我为“科学发展观献一策”的活动,使得我院学生的学习风气上了一个新台阶。通过学习胡锦涛在中国农业大学师生代表座谈时的讲话,举行“弘扬科学发展观—信自学院五四欢乐周”活动,观看警示教育片《高强悲歌》等活动,提高了思想认识,增强了政治理论水平。此外,为了确保我院学生在预防甲流H1N1期间的稳定和安全,有效地处理学生发生的突发事件,我支部组建了“H1N1工作领导小组”,在学院领导的指导下,以辅导员的具体工作为核心,分成5个小组,每个小组10人左右,积极配合辅导员完成感染人员的隔离,对感染人员的思想教育,稳定班上同学,让大家知道H1N1是可防可控的,对学院学生的思想稳定起到了很大的作用。

3.3 学风建设中党支部学生勇当模范

为了配合我院在呈贡校区营造良好的学习氛围,提高学生的学习成绩,支部号召学生党员、入党积极分子积极支持班上的工作,坚持晚自习制度,帮助班上有重修、留级生等学习成绩差的学生,此外在培养期间内做到没有挂科,并且要获得一种优秀学生奖学金,在期末考试中做到零作弊。

4 党建工作在学生管理中的不足

我院学生党员在保证新校区学生管理平稳过渡中发挥了党员的先锋模范作用,但也存在一些不足。首先,要处理好组织入党和思想入党的关系,一部分学生干部思想积极,但是入党动机还需要继续教育,要从根本上解决从思想上入党,其次,要处理好学习和工作的关系,有些学生作为学生干部,工作认真负责,但是没有处理好学习,往往会有被发展的学生在培养期间会有挂科现象,这也要求学生自己和培养联系人共同努力。总之,我支部一直严格把握发展学生党员的质量和数量,要求他们在学院的学生管理中有一定的群众基础,自身又有很突出的能力,才能发挥先锋模范作用,为我院新校区学生管理的平稳过渡做出自己的贡献。

5 小结

以党建工作促进我院学生管理在新新校区平稳过渡的工作模式带动下,我们不断深化学生对党的认识,培养和造就一批又红又专的学生党员和积极分子,不断壮大高校学生党员队伍,把学生党支部建成战斗堡垒,充分发挥学生党员的先锋模范作用,为我校新校区大学生的学生党建工作和学生日常管理工作提供参考,使新校区做到对学生科学管理、高效教育,促进新校区整体搬迁前后学生管理工作的平稳过渡。

参考文献

[1] 徐淑芝,谭少敏.大学生党建工作机制创新探索[J].西安航空技术高等专科学校学报.2008(11):42.

做好大学生的党建工作 篇12

一、提高思想认识是做好大学生党建工作的前提条件

做好大学生党建工作, 注重在大学生中发展党员具有十分重要的现实意义和历史意义。能否有效地做好这项工作, 实现大学生党建工作目标, 前提条件就是必须对这项工作有一个正确的认识。党的十六大明确提出要“注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员”。高等学校是高知识群体和青年学生聚集的地方, 认真学习贯彻十六大精神, 切实加强和改进在大学生中的发展党员工作, 把优秀的青年大学生凝聚到党的队伍和事业中来, 是学院各级党组织义不容辞的责任, 也是学院全面贯彻党的教育方针, 坚持社会主义办学方向的一项具有战略意义和现实意义的重大举措。做好发展大学生党员工作是学院育人工作的重要环节, 是新形势下全面加强学生思想政治工作的有效途径之一。实践证明, 做好发展大学生党员工作有利于在校内营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围, 树立好的班风、学风、教风和校风, 完成好培养合格社会主义建设者和接班人的任务。

1. 做好大学生党建工作是保持高校社会主义办学方向的需要。

高校必须坚持社会主义办学方向不动摇, 要把大学生紧紧地凝聚在党组织的周围, 扩大党的群众基础, 以培养造就社会主义事业的接班人。

2. 做好大学生党建工作是实现高校培养目标的客观要求。

要培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人, 就是要把广大学生培养成为社会主义事业合格的建设者, 同时也要培养一批先进的青年学生成为具有远大理想, 立志为共产主义事业奋斗终身的共产主义接班人。大学时代既是青年大学生学习科学知识和专业技能的黄金时代, 又是塑造品格、确立信仰的关键时期。在这个时期做好在大学生中发展党员的工作, 能够促进高校培养目标的实现。

二、增强改革创新精神是做好大学生党建工作的根本动力

党的十七大指出, “党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面, 必须以改革创新精神加强自身建设, 始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”这一根本要求, 为在新的历史条件下为大学生党建工作新局面指明了方向。高校是知识分子汇聚之地, 是各种思想文化集散之地, 也是新思想新观念发源之地。高校教师和学生思想活跃、追求人格独立, 民主意识强, 批判精神强。随着经济全球化的发展和改革开放的深入, 各种社会思潮对高校的影响越来越直接, 社会各种变化在高校的反映越来越迅速, 高校师生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性进一步增强。在这个领域开展党建工作, 尤其需要不断研究新情况、解决新问题。

1. 要高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚定社会主义办学方向, 坚持用马克思主义中国化的最新成果武装党员、教育学生, 引导广大学生坚定不移地走中国特色社会主义道路, 自觉践行科学发展观, 为全面建设小康社会、实现中华民族的繁荣富强贡献力量。

2. 要全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的勇于开拓创新的社会主义事业建设者和接班人。根据学院党组织的根本任务、高等职业教育发展呈现的新特征和大学生的新期待, 坚持与时俱进、开拓创新, 全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设, 着力加强基层党组织建设和大学生党员队伍建设, 进一步提高大学生思想政治教育的针对性实效性。

3. 要继承优良传统, 深入研究新情况新问题, 注重做好抓基层、打基础工作, 充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用, 使高校党的基层工作形成党委统一领导、各职能部门齐抓共管的工作格局, 形成做好大学生党建工作的整体合力和常抓不懈的工作机制。

三、做好党员发展工作是做好大学生党建工作的重要环节

做好在大学生中发展党员工作是做好大学生党建工作的一个重要环节。在工作中要做好规划, 强化培养教育, 建立一支数量多、质量高的大学生入党积极分子队伍和党员队伍。在实践中, 要着重抓好三个环节的工作。

1. 认真做好发展党员工作规划。

基层党组织根据学院党委的统一要求, 科学制定本单位发展大学生党员工作的规划, 并将规划提出的目标分解到各学年度和学期, 增强工作的计划性和前瞻性, 避免随意性。

2. 前移发展学生党员工作重心。

一要重视做好对入党积极分子培养教育工作的衔接, 保持工作的连续性。要把学生在中学 (中专) 阶段或在社会阶段的表现与进入学院后的表现连贯起来考察。二要注重从新生入学时抓起, 发挥党团组织、辅导员、教师对学生的思想启蒙作用。新生入学教育工作是大学生活的开端, 在入学教育过程中, 要集中为新生讲党建和思想政治工作的优良传统, 邀请有关领导、校友讲自己的成长过程, 讲党对大学生的希望, 通过一系列思想启蒙教育激发广大学生要求进步的政治热情。在具体工作中要做到“三早”:早教育, 在入学教育和军训中对新生从政治上提出具体要求, 使他们从一开始就明确全面成才的奋斗方向;早选苗, 通过查阅学生的档案材料, 交流谈心等方式, 及时把在高中阶段具有入党愿望和要求且表现突出的学生作为培养对象;早培养, 各基层党组织以学生年级或班级建立各种形式的党章学习小组, 利用第二课堂, 组织学生学习党的基本理论和基本知识, 提高他们的政治思想素质, 激发他们的政治热情和奋发向上的精神。

3. 严把学生党员发展工作质量关。

在发展工作中要坚持标准, 严格手续, 规范程序, 严把“入口”关。团组织“推优”工作要严格按照团员本人提出入党申请、团支部委员会审议、团员民主评议、院团委审查同意四步程序进行。努力形成以党建带团建、以团建促党建的工作局面。要严格对入党积极分子的培养和考察, 结合发展对象的成长过程, 注意把思想政治素质和专业学习情况、一贯表现和关键时刻的政治态度、群众民主评议和组织推荐意见加以综合考察, 重点考察其信念是否坚定, 动机是否端正。要认真履行发展党员工作程序, 不断增强发展党员工作的透明度;正确处理数量与质量、政治素质与学业成绩的关系, 严格掌握党员标准, 确保发展学生党员质量。要加强对预备党员的教育, 通过开展以“保持共产党员先进性”为主要内容的党员教育活动, 使学生党员加强党性锻炼, 提高思想政治素质, 增强党员意识, 促使他们“进了党的门, 做好党的人”。

四、完善教育内容和方法是做好大学生党建工作的有效途径

1. 努力创新对入党积极分子教育培养内容和方法。

一要日常监督考察与放手工作相结合。在日常工作中, 党支部在对其考察的同时, 班级辅导员和团支部要有意识地给他们安排一些工作任务, 为他们提供机会, 让他们完成一些社会工作。由于依靠学生做学生工作, 往往能起到老师所起不到的作用。也使入党积极分子在学习、工作、生活中严格要求自己, 尽快成长, 尽早成熟。二要理论教育与实践教育相结合。积极参加社会实践活动是对学生进行思想教育的有效途径。在加强理论教育的同时, 通过每年寒暑假的社会实践活动, 积极引导党员和入党积极分子作社会实践的组织者和带头人, 积极引导他们参加校园文化活动和学生社团活动, 使他们在实践中锻炼成长。三要踏实奉献与争先创优相结合。在教育引导入党积极分子和党员积极为同学服务、奉献的同时, 要把争先创优活动作为一项重要内容, 树立典型, 发挥榜样的作用。

2. 加强对预备党员的教育管理。

一要强化对预备党员的培养锻炼。通过建立“党员联系人”、“党员接待日”和“党员带班”等制度, 给预备党员分配适当的社会工作和群众工作, 充分发挥学生党员在工作中的桥梁纽带作用, 使他们在实践中经受锻炼, 树立全心全意为人民服务的思想。二要严格预备期的考察, 将预备党员的自我教育和组织监督结合起来。及时了解预备党员的思想、工作、学习和履行党员义务的情况, 督促和教育预备党员按照党员标准严格要求自己, 并要求他们至少每半年向党组织书面汇报思想一次, 并对他们的综合表现情况进行评议, 对存在的缺点及时进行批评和教育。三要严把预备党员转正关。在预备党员转正前要广泛听取群众意见, 对不具备党员条件的预备党员要按照党章规定, 延长预备期或取消预备党员资格。

3. 注重发挥党员的先锋模范作用。

一要严格要求, 每学期每名党员必须对班级内每一名入党积极分子进行一次谈话;每学期召开一次党员与入党积极分子座谈会;每学期开展一次有意义的党日活动。通过党员与学生的充分接触, 树立党员的威信, 促进其模范作用的发挥。二要实行目标管理, 按照党员的八条义务将其内容具体细化, 每名党员每学期、每学年都要制定具体的学习、工作目标, 对每一名党员的目标落实情况采取“四级考核”, 即群众、辅导员、团支部、党支部, 通过考核加强其发挥模范作用的自觉性。三要加强监督, 促进党员履行党员义务, 对每名党员实行佩带标志, 设立党员举报箱, 对所在宿舍实行“挂牌”等制度, 自觉接受群众监督, 激励党员塑造良好的形象, 真正发挥先锋模范作用。

参考文献

[1]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告:高举中国特设社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[N].人民日报, 2007-10-15.

[2]李源潮.在第十六次全国高校党的建设工作会议上的讲话, 以改革创新的精神推进高校党的建设[N].人民日报, 2007-12-26.

[3]胡锦涛同志在全国组织工作会议上的讲话[N].人民日报, 2008-2-18.