网球竞赛（共4篇）
网球竞赛 篇1
近年来, 随着网球运动在国内外的蓬勃发展, 网球运动已不再是沿海经济发达地区高校的专利, 网球运动这朵充满魅力的运动之花已开遍全国。新乡市高校网球运动也在逐步繁荣, 但是与国内其他高校相比还有很大差距, 且参与国内网球比赛的机会较少。本研究基于高校学生对网球运动的需求和热爱, 通过对新乡市高校网球现状的调查, 了解了各高校体育教学设施、场地器材的情况之后, 尝试性地构建新乡市高校开展网球竞赛的基本框架, 以期推进新乡市高校网球运动的发展及普及, 同时也为国内一些中小城市高校网球运动竞赛的发展提供一些理论参考。
一 新乡市高校构建高校网球竞赛体系的可行性分析
1. 社会因素分析
网球运动自1885年传入我国以来, 随着我国改革开放的深入和市场经济的发展, 人们意识观念及消费水平的提高, 网球运动在人们心中“贵族化”的观念逐渐减弱, 网球运动逐渐走入大众体育的范畴, 特别是中国金花在雅典奥运会、国际网球赛场上接连创造的优异成绩, 大大提升了网球运动在我国人民心中的地位和人们从事网球运动的兴趣和欲望。高校大学生历来活跃在时代的最前沿, 伴随着网球运动的迅速发展, 大学生对网球的积极性越来越高, 参与网球运动的学生人数也越来越多。
2. 网球运动自身因素分析
网球是一项高雅、文明的绅士运动, 通过参与网球运动可以提高大学生自身修养, 人们在欣赏网球比赛或者参与网球运动的同时也会受到潜移默化的影响, 自身涵养也会逐渐提高, 网球运动所具有的独特健身价值和欣赏价值已成为吸引高校大学生的原动力。
3. 学校因素分析
第一, 学校环境。新乡市地处河南省中北部, 是河南省拥有高等学府数量第二的城市, 仅次于省会城市——郑州市。现拥有大专本科级别学校六所, 分别为:河南师范大学、新乡医学院、河南科技学院、新乡学院、河南机电高等专科学校和新乡市职业技术学院六所高等院校。
第二, 软、硬件设施。网球场地和设施是开展网球竞赛必不可少的条件。目前新乡市6所高校拥有场地40余处, 为新乡市高校发展网球竞赛提供了物质基础。
第三, 新乡市高校拥有充足的网球运动参与群体。网球运动参与群体是开展网球竞赛的重要因素, 网球运动参与群体的多少直接影响着网球竞赛体系的建立与发展。新乡市六所高校在校生总人数将近10万人, 每年参加网球选项课学习的学生3000人左右。此外, 河南师范大学、河南科技学院和新乡学院三所学校还拥有体育专业学生, 为新乡市高校开展网球竞赛提供了大量的参与群体。
二 新乡市高校构建网球竞赛体系的必要性分析
1. 参与竞赛和体验竞赛所带给人们的乐趣是人们参与运动的力量源泉
任何一个项目的开展, 都与比赛分不开。只有通过比赛, 教学、训练中存在的问题才能得到及时的反馈, 有了及时的反馈信息, 教师才能及时对训练与比赛作出合理、科学的安排与衔接。全国性的大学生网球联赛、河南省大学生运动会每年都会定期举办, 新乡市高校除了河南师范大学、新乡医学院外, 其他学校还没有建立相对完整的网球队。针对此种现实情况, 有必要在新乡市高校之间建立网球竞赛体系, 以促使新乡市各大高校网球运动的开展和普及。
2. 我国学校网球起步较晚, 基础差, 学生对网球的了解少, 其地位无法与传统更具影响力的篮球、羽毛球、乒乓球相提并论
高校网球竞赛体系的建立, 一方面可以借助社会企业和学校的力量促使学校网球运动的硬件建设;另一方面, 竞赛是促使校园网球文化建设和提高网球运动普及的媒体。通过比赛各高校师生之间有了相互交流的平台, 先进的教学经验、管理方法、学生不同的网球技术风格在各高校得以交流, 从而大大推动了校园运动在学生心中的地位, 提高了高校学生参与网球的积极性, 提高了网球运动的影响力。
三 新乡市高校网球竞赛体系的构建
1. 管理机构
新乡市高校网球竞赛委员会由办公室、竞赛部、财务部、行政部、宣传部、市场部等部门组成, 形成了较完善的管理层。
2. 网球竞赛委员会管理机构职能介绍
组织委员会是整个竞赛组织工作的最高领导机构, 主要任务包括审议通过组委会的参加范围及人员组成;审议批准各职能机构的设置及主要负责人;审议批准竞赛组织的各项实施方案;审议批准竞赛经费的使用原则、范围及竞赛预、决算方案;裁决竞赛组织过程中的重大问题。办公室主要任务是拟制文件, 组织会议, 督促协调委员会下达的各项指令贯彻落实到各个执行部门, 是整个组织委员会组织系统的中枢。竞赛部主要任务是组织竞赛, 组织裁判, 负责各高校网球队的报名注册及资格审查工作, 组织颁奖, 落实场地器材, 监督管理竞赛经费等。财务部主要负责竞赛的财务管理, 资金使用, 审计监督等工作。行政部主要任务有参赛人员的生活接待, 物资供给和提供保障性服务等行政事务工作。宣传部主要负责竞赛新闻信息的发布及传播、宣传推广工作的组织实施, 对运动员进行赛风赛纪教育, 对采访媒体提供信息服务。市场部主要负责筹集社会赞助, 筹集政府资金, 联系广告制作及电视转播等工作。
四 新乡市网球竞赛类型的介绍
单数年举行高校网球团体比赛, 比赛设三场单打, 两场双打, 且参赛运动员不能兼项, 先赢三场者获胜。团体比赛采用单循环形式, 胜一场积2分, 负一场积1分, 弃权或者没有完成比赛者积0分, 积分多者获胜。
双数年举行高校网球单打比赛, 比赛采用单淘汰形式, 比赛采用8局制。
五 高校网球竞赛体系构建应注意的问题
第一, 体育竞赛是一个庞大工程, 其竞赛体系是一项由理论到实践的复杂工作, 需要经历一个不断实践不断完善的过程, 在执行这项工程的过程中, 要做好面对各种困难的准备。
第二, 任何一项比赛的开展都需要投入大量的财力作为保障, 运动员、裁判员、教练员及联赛人员的食宿费、车旅费以及保证联赛顺利进行的其他各项开支是一个巨大的数目。只有引入市场经济, 通过联赛本身产生经济效益, 保障训练和比赛的顺利进行, 从而实现联赛的自我造血功能。
参考文献
[1]张海哲.河北省高校网球联赛体系的构建[J].衡水学院学报, 2011 (2) :56～58
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[3]樊智军.体育赛事的组织与管理[M].北京:人民体育出版社, 2007
网球竞赛 篇2
一、主办单位：
苏州市全民健身工作指导委员会。
二、承办单位：
苏州市网球运动协会。
三、协办单位：
苏州市网球和水网运动业余体校； 苏州工业园区独墅湖体育中心。
四、活动时间地点：
1.活动时间：9月15--16日；
2.活动地点：苏州市网球和水网运动业余体校网球馆、独墅湖体育中心网球馆。
五、活动报名：
1.报名方式：苏体通APP报名（根据本人手机系统,通过手机应用商店搜索“苏体通”,下载安装“苏体通”App手机软件，注册后进入“赛事活动”进行报名）； 2.报名人数：不限；
3.截至时间：9月4日24：00。
六、比赛项目：
1.比赛设男子单打，女子单打，男子双打，女子双打，混合双打5 个项目；其中单打项目不分年龄组，双打项目分为青年组、常青组； 2.参赛选手最多可只可报一项比赛；
3.单打项目不满8人，比赛取消；双打项目在单个年龄组不满8对 时，合并年龄组；如合并后仍然不满8对，比赛取消。
七、参赛要求：
1.业余选手资格认定按照中国网球协会《业余选手身份认定规则（2011版）》执行，因参赛选手资格不符，舞弊参赛产生的一切损失，由参赛选手个人自行承担；
2.单打项目参赛选手年龄为：无年龄限制（赛事组委会提请业余选 手注意：1956年1月1日前出生者请谨慎报名）；
3.双打项目参赛选手年龄为：青年组：无年龄限制，常青组（40+）： 40岁以上（1976年12月31日前出生）； 4.双打参赛选手只能选择一个年龄组参赛；
5.建议参赛选手技术水平应达到：CTA3级以上（约等于美国NTRP 2.5 级及以上）；
6.参赛选手必须经医疗机构检查，证明身体健康，适合参加该项比 赛，并亲笔签署自愿参赛责任书；
7.苏州市网球协会将对各分站赛参选手进行赛前资格审核。
八、比赛办法：
1.比赛采用单淘汰制，采用一盘无占先决胜，决胜局（六比六后）抢七分决胜负；
2.当签位不足时，组委会有权将往年赛事取得优秀成绩的选手设为 种子选手，并免赛第一轮。
九、比赛报到： 比赛前将短信通知。
十、录取名次：
报名人（组）数为8-32人（组）时，比赛成绩取前四名，颁发证书；报名人（组）数超过32人（组）时，比赛成绩取前八名，颁发奖杯。
十一、赛事规定：
1.参赛运动员应穿着符合网球比赛要求的服装和球鞋上场比赛： 2.Teloon Pound网球为比赛指定用球。
十、其他：
1.比赛中注意体育道德、网球礼仪，做到“尊重裁判、尊重对手”，表现不良者取消参加今后苏州市网球运动协会所举办的活动； 2.参赛选手的交通食宿费自理，健康自负。
十一、裁判员由承办单位统一指派。
十二、赛事联系人
联系人：陈超，电话：***
十三、本规程解释权属大会组委会，未尽事宜另行通知。
网球竞赛 篇3
1.1、与双方队员的实力对比和比分情况有关
如图1, 网球专项生对影响比赛心理变化因素的评价中, 因实力对比和比分情况影响心理变化的为5人, 占总人数的25%。参赛双方“敌强我弱”比分落后时, 会产生低落情绪;而在“势均力敌”比赛异常激烈, 形成相持局面时, 运动员想赢怕输、易出现过度紧张情绪;在“敌弱我强”比分领先时, 又容易产生松劲情绪, 满足于暂时的胜利, 对于可能出现的逆转心理准备不足, 往往产生急躁情绪, 动作失调, 甚至无力扭转局面, 最后出现意想不到的败局。
1.2、与运动员的比赛经验以及临场技术发挥的情况有关
如图1, 网球专项生对影响比赛心理变化因素的评价中, 因运动员的比赛经验以及临场技术发挥影响心理变化的为9人, 占总人数的45%。缺乏充分训练和比赛经验的运动员, 往往缺乏预测和应变的心理能力, 不能有效地控制自己的现场行动, 对运动的结果没有把握, 情绪极不稳定, 影响自信。特别是在技术水平发挥欠佳或连续出现不应该发生的失误时, 容易导致情绪紧张。
1.3、与运动员参赛的动机有关
如图1, 网球专项生对影响比赛心理变化因素的评价中, 因运动员参赛的动机影响心理变化的为7人, 占总人数的35%。动机的性质、强度都是影响运动员情绪变化的重要因素。具有狭隘个人动机的运动员, 常把比赛的胜败与个人得失相联系。另外, 虽有良好的社会动机, 但不切实际的过高要求, 强烈的获奖欲望, 也可能出现情绪极度紧张。然而, 动机不足, 又容易出现情绪低落, 甚至萎靡不振。
1.4、与教练员的态度、行为以及裁判的漏判或误判有关
如图1, 网球专项生对影响比赛心理变化因素的评价中, 因教练员的态度、行为以及裁判的漏判或误判影响心理变化的为5人, 占总人数的25%。在比赛中教练员的言谈举止, 将直接影响运动员的情绪波动, 特别在胜败一锤定音的关键时, 甚至可能影响比赛的结局。在比赛进行到关键时刻, 裁判的漏判、误判可能使比赛出现相反的结局, 也会使运动员产生消极情绪, 场上表现为情绪失控, 怒气冲冲, 埋怨或谩骂裁判, 不能把精力集中于比赛, 甚至有运动员罢赛, 造成不良的影响。比赛中若出现这种情况, 运动员在场上还能否保持良好的心理状态, 不受其错误行为的影响尤为关键。在被调查的20名运动员中, 有15人表示能够保持头脑冷静, 较好地控制自己的激愤情绪, 继续全力以赴对付竞争对手;另外5人则表现一般或没有具备上述良好的心理状态。
1.5、与赛场情境有关
如图1, 网球专项生对影响比赛心理变化因素的评价中, 因赛场情境影响心理变化的为12人, 占总人数的60%。赛场情境就是比赛场地、器材状况及比赛时赛场可能发生的情况, 运动员在比赛时, 由于受到外界飞进来不明物或球的干扰, 而不能得分的事情时有发生, 这对其心理或多或少会产生一些影响。此外, 观众球迷的喧哗、比赛场地不适应、挡板广告和光线影响运动员的视线、双打比赛同伴的失误等都可能会对运动员的竞赛心理产生影响。
1.6、与关键球的处理有关
网球选手处理关键球时出现不良心理变化, 由于求胜心切、紧张、害怕或者比分的变化、观众的呐喊、裁判的误判等影响会包袱沉重、头脑发热或心虚手软、打法保守, 从而影响判断力、观察力、思维能力以及技术运动发挥。表1显示, 出现积极的心理变化占35%, 其中15.0%的选手在处理关键球时对自己的技术充满了信心, 15%的选手在处理关键球时会感到兴奋, 5%的选手能够保持清醒的头脑、心情平静。65%的选手在处理关键球时出现不良的心理变化, 其中30%的选手出现急躁、头脑发热、盲目蛮干的心理状态, 25%的选手出现紧张、慌乱的情绪, 10%的选手出现焦虑情绪。出现不良心理变化比出现积极心理变化高出了30%。
2、调整运动员竞赛心理的训练方法
2.1、消除紧张情绪的心理训练方法
利用模拟比赛消除紧张情绪。模拟比赛是教练员有意识地控制某些运动条件引起运动员的情绪变化, 并在此过程中使他们增加经验提高适应比赛的能力和尝试调节自己的情绪, 掌握自我调节手段。
(1) 紧张情绪转移法。利用赛前或赛中的间隙, 采取语言暗示、诱导运动员将注意力转移到与当前运动竞赛无直接关系的事情或完成技术动作上。根据运动员情绪紧张的特点和原因来确定, 如教练员和队员谈话、转告现场信息、降低竞赛成绩要求、看书或听音乐等。
(2) 情绪对比的心理训练。复杂而危险的技术动作会引起消极的紧张情绪, 经过不断反复, 使这种紧张情绪达到一定强度时, 再回忆竞赛中获胜后的欢愉情景, 用积极的情绪抵消消极的情绪同时还要与放松性练习相结合, 将注意力集中在放松部位, 并进行语言暗示等。
(3) 自我暗示和放松法。调节呼吸, 逐级放松肌肉, 可以消除心理紧张、解除疲劳、提高人体工作能力。
(4) 呼吸调节法。当情绪紧张、激动、呼吸短促时, 采用缓慢的呼气和吸气练习, 达到放松情绪的目的;当情绪低沉时, 可以采用长吸气与有力的呼气练习, 提高情绪的兴奋水平。
(5) 鼓励调节法。这是领队或教练员用称赞和忠告的语言对运动员的心理活动施加影响的方法, 运用得当可使运动员从紧张和不安中解脱出来, 起到稳定情绪的作用。
2.2、增强竞赛信心的心理训练方法
(1) 赛前激励信心方法。通过赛前的具体分析, 使运动员对比赛有正确的认识, 从而确立信心。这种心理训练方法比较方便, 可以采用集体或个别的方式进行。
(2) 结合赛前测验进行信心训练。这种方法可使运动员改变期望过高或信心不足的非良性心理状态, 准确地了解自己的实际水平和自己的优势所在, 建立坚定的信心提供可靠的基础。测验的项目要有针对性, 对不同对象要进行具体分析。
(3) 增强信心的自我训练。运动员处于自然放松状态, 在恢复身心力量的基础上诱导他们回忆最佳比赛情景, 使他们在回忆中重新认识各方面有利因素, 找出潜在优势, 从而达到提高竞赛欲望, 增强竞赛信心的目的。
参考文献
[1]陶权.青少年网球运动员竞赛心理障碍与调节[J].湖北体育科技, 2008, (06) .
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[6]王惠, 王雷.高水平网球运动员比赛过程中的心理调控[J].体育科技文献通报, 2008.
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[8]梁武林.心理定向在体育院校网球专选课教学中的应用研究[J].广州体育学院学报, 2007.
网球竞赛 篇4
日期：2014-04-11 来源：浙江省体育局 作者： 浏览量:
2014年浙江省中小学生 网球积分排名赛竞赛规程
一、主办单位
浙江省体育局、浙江省教育厅
二、承办单位
浙江省体育竞赛中心
三、协办单位
待定
四、比赛地点与时间
第一站时间：2014年5月10-11日
地点：宁波市
第二站时间：2014年6月14-15日
地点：临海市
第三站时间：待定 地点：待定 总决赛时间：2014年11月 地点：浙江金都网球俱乐部
五、参赛年龄
甲组：1996年1月1日—1998年12月31日出生
乙组：1999年1月1日—2000年12月31日出生
丙组：2001年1月1日—2002年12月31日出生
丁组： 2003年1月1日以后出生
六、比赛项目
分站赛：设男、女单打；男、女双打；
总决赛：设男、女团体；男、女单打；男、女双打；
七、参赛资格
（一）各级体校、普通中小学、网球学校和网球俱乐部均可组队参赛，参赛运动员、教练员本只能代表一个单位参赛。
（二）乙组、丙组、丁组参赛运动员必须持有省体育局颁发的运动员注册证（指2011-2014年省体育局颁发的运动员注册证；2014年新注册的运动员注册证未正式下发前，需提供当地体育局加盖公章的省体育局运动员注册库中的“个人信息表”）和本人第二代身份证；甲组凭本人第二
代身份证参赛。
（三）省队试训、转正运动员不能参赛，省队集训适龄运动员可代表输送单位参赛。
八、竞赛办法：
（一）比赛采用国家体育总局网球运动管理中心审定的最新网球竞赛规则。
（二）参赛人数为5名（对）以下（含），采用单循环赛制排出所有名次。
（三）参赛人数为6名（对）及以上（含），采用分两个阶段的比赛方法：
1、第一阶段：采用分组单循环赛制，根据实际报名、签到人数分成若干小组排出名次，取小组第1名或前2名，进入第二阶段。
2、第二阶段：采用单淘汰赛决出相关名次。
（四）种子设定： 1、2014年第一站比赛种子设定：按照2013总决赛排名。
2、第二站比赛的种子，按照第一站的积分排名情况由高至下设置。
3、第三站比赛的种子，按照前二站的积分排名总分。
4、总决赛的种子，按照全年三站比赛总积分排名设定。
（五）比赛采用一盘六局，平局决胜制。
（六）比赛用球：天龙网球。
九、报名与报到
（一）各参赛单位应在比赛前15天，按各站补充通知规定要求将报名表以电子稿形式发至 ：xiaoqiuzxbm@163.com。同时将所在市、县体育局、教育局审核盖章后的报名单原件，于各站比赛报名截止时间前寄至。报名后名单不得修改，逾期报名，按弃权论。
（二）各代表队按要求（详见补充通知）按时到赛区报到，报到时应交验运动员注册证、身份证原件，保险公司提供的比赛期间人身意外伤害保险证明以及县级以上医院出具的体检表（健康证明），一人一份，上述证件缺一者不得参赛，且一切经费自理。
十、签到：
（一）报名参加比赛的运动员因故不能参加比赛，需在比赛前3天向举办单位办理取消手续，并出具证明；如已报名无故不参加比赛者，将取消本所有赛事的参赛资格；
（二）所有报名参赛的运动员均需按赛会通知按时到规定地点办理签到手续，赛会将根据签到名单进行抽签。
十一、外卡设定：
为了鼓励各地积极承接赛事，总决赛设置丙组男女双打和丁组男女单打各1张外卡（共4张外卡），奖励承接赛事单位。
十二、分值与排名
采用国家体育总局网球运动管理中心举办的全国青少年10-16岁组排名赛分值和排名办法：
名次 1 2 3-4 5-8 9-16 17-32 32以后 单打 45 30 20 10 5 1-
单打排名按照每名运动员所得总分值排列，即全年各站单打比赛所得积分之和。
双打排名方法与单打相同。
2014年首站比赛结束后，将取消2013年所有积分。
十三、参加总决赛资格：
（一）甲、乙组：根据参加本积分排名赛的人员情况和三站总积分排名，取男女单打前16-32，男女双打前8-16名。
（二）丙组:根据参加本积分排名赛的人员情况和三站总积分排名，取男女单打前16-32名，男女双打7-15名；丁组取男女单打前15-31名，男女双打前8-16名。
（三）总决赛团体赛：每单位可报领队1名，教练员2名，男女运动员各3-4名。如只报男（或女）子团体，只能报教练员1名。未参加过分站赛的单位和运动员不能报名参加总决赛团体赛。
十四、奖励
（一）获得分站赛单、双打前8名运动员，可获得主办单位颁发的获奖证书。
（二）获得总决赛团体、单打、双打前8位运动员，可获得主办单位颁发的获奖证书。总决赛成绩可依据网球运动员技术等级标准，向相应的体育行政部门申办等级证书。
十五、仲裁和裁判员
仲裁、裁判长和骨干裁判员由主办单位统一选派，不足部分裁判员由当地解决。
十六、经 费：
（一）各参赛队一切经费自理，承接单位将提供赛场就近酒店信息和交通信息。
（二）参赛运动员分站赛须交报名费100元/项/人。总决赛须交团体赛200元/团体；单项赛100元/项/人，报名后不参加者报名费一律不予退还，用于大会竞赛费用。
十七、为加强赛事管理，大会执行《参赛行为规范及违规处罚办法》。
十八、未尽事项由承办单位另行通知。
十九、本规程解释权属浙江省体育局训练竞赛处。
附件1：
参赛行为规范及违规处罚办法
一、运动员服装规范
（一）运动员上场比赛应穿着洁净的网球运动员的常规服装（或本赛事赞助商专供服装）。服装商标按照竞赛规程规定和中国网球协会审定的最新版网球竞赛规则执行。
（二）双打同一方运动员服装基色应相近。
二、陪同人员行为规范
在任何时候，参赛运动员的教练员、家长或其代理人不得有任何对主办单位、承办单位、赛事、其他选手、裁判人员或网球运动本身造成不利影响的言行。否则，将计入该运动员参赛不良记录，取消其某场比赛乃至当年全部比赛资格。情节严重者，将给予禁赛的处罚。
三、对运动员违反行为准则的处罚
根据国家体育总局网球运动管理中心对运动员的行为准则的要求，如运动员违反行为准则，将视其情节和违反的条目给予罚分。具体方法详见《违反行为准则罚分目录》（见附件）。若出现本人积分不足扣罚时，记为负分，待获得积分时再进行扣减。
（一）处罚程序：赛场违纪由临场主裁判记录违纪行为和填写罚分通知单，交裁判长核准签字后，由赛事监督负责实施；赛场外违纪由裁判长或赛事监督直接实施处罚。
（二）处罚办法：
1、对处罚，应在运动员参赛记录中予以登记。
2、罚分：根据运动员违反行为准则的条款，扣罚该名运动员积分。
3、运动员对处罚有异议可向大会仲裁委员会提出申诉。申诉办法：
在比赛规定时间内由运动员本人递交书面申诉材料，并交纳500 元申诉费。经核查大会仲裁委员会将做出维持原判或取消原判的决定。如取消原处罚则恢复原积分和退回申诉费。申诉时限为从接到罚分通知单后2 小时内有效。大会仲裁委员会的审定为终审裁决。
（三）运动员留有奇异发型及过度染色均不得参加比赛。
附件2：
违反行为准则罚分办法
序号 违反准则条目 罚分最高限
1未经主裁判允许擅自离开比赛场地 1
2不尽全力比赛 2
3无故中止比赛
4不参加发奖仪式 10
5比赛迟到10分钟 6
比赛迟到15分钟（取消比赛资格）10
7辱骂裁判（语言）15
8污辱裁判（手势）15
9可闻污言秽语 10
乱击球 1
1打裁判 1
2打对手 1
3互相殴打
4无理拖延比赛时间 1
5乱抛球拍触及人 16
用球打人（目的性）
2017
用球拍砸广告牌 5
用脚踢广告牌 5
踢、扔休息椅 5
向对手吐唾沫 21
向观众吐唾沫 22
向裁判吐唾沫 23
辱骂观众（语言）24
污辱观众（手势）25
打观众 26
摔球拍（球拍损坏）27
无故弃权 28
临场指导（每一次）5
29
报名后无故退出比赛 5
骂对手（语言）15
污辱对手（手势）15
其它不良体育道德行为