大学网球文化

大学网球文化（精选8篇）

大学网球文化 篇1

摘要：大学网球运动的教学与开展,不仅属于体育教学内容,而且属于文化的范畴。大学网球文化建设,对高校大学生网球运动会产生一定的影响。该文将对大学网球运动现状进行分析,并在此基础上就大学网球文化建设对网球运动产生的影响,谈一下自己的观点和认识,以供参考。

关键词：大学网球文化,网球运动,影响,分析

从当前国内网球运动建设事业发展现状来看,国家体育总局在全力推广网球运动,而且每年都要举办北京网球公开赛、广州网球巡回赛以及上海大师杯等赛事,大大提高了网球运动在国内的影响力。对于高校大学生而言,他们具有超前理念、较高的文化素养,所以参加网球运动的热情也比较高。

1 大学网球运动现状分析

1 . 1 运动场地和基础设施

就调查显示,当前国内部分高校开展的网球运动教学现状来看,无论是体育专业课还是公共体育课,选网球课的学生非常的多,师资力量、运动场地和训练器材设施供不应求。从实践来看,网球运动场地数量、质量,直接关系着网球运动的规模;经过对国内部分高校的调查,拥有6片以上网球场的高校仅有3所,占调查总数的10%;大部分高校基本上都只有1~2片网球场,而且也不规范。随着高校规模的不断扩大,很多高校建设了分校或者新校区,对新兴体育运动项目的投资比较大,并且将网球场地建设作为重点,这很大程度上体现出当前高校对网球体育运动的重视,同时也体现了网球运动的魅力。然而,从当前国内高校大学生对网球体育运动的兴趣、爱好以及网球运动发展趋势来看,网球场地的增加依然无法满足高校广大师生的需求。

1 . 2 高校学生参加网球运动的动机

通过对高校大学生参加网球运动的动机和影响因素来看,他们参加网球体育运动的动机表现出多元化的特点。比如,通过对100个在校高校大学随机调查发现,在强身健体、陶冶情操与展示自我、社交活动以及崇拜偶像四个选项中,选择A的比例占29%,选择B的占25%,而选择C和D的分别占19%和27%。从上述调查结果可以看出,很多高校大学生参加网球运动主要是为强身健体,大学生对网球运动在社交、心理等方面的功能已经有了非常强的认同感;但是,也有很多高校大学生处于对明显偶像的崇拜,比如网球一姐李娜。对于高校大学生而言,无论是处于哪种原因选择网球运动,都反映出了当代大学生的积极向上、朝气蓬勃的心态和精神面貌。

1 . 3 高校网球课程与业余活动

在当前国内很多高校中,网球运动已经被纳入到高校体育课教学内容,通过调查发现,仅15%的高校将网球列为普修课,多数高校将其列入选修课范围,占调查总数的46%左右,而且还有很多高校未开设网球课。在已经开设网球课的高校中,学生选网球课人数占总数的20%左右;造成该种现象的主要原因是网球运动资源匮乏,很多学生想参加网球运动,但迫于现实条件限制,最终不得不放弃。为此,对国内近百所高校进行了调查研究,其中开设网球课的高校中只有15%有网球俱乐部,绝大多数高校没有网球俱乐部。究其原因,主要是网球俱乐部没有学校、社会的支持与赞助,因此资源比较匮乏,难以持续发展;对于高校网球俱乐部而言,在条件不具备、不成熟下,还带有盈利目的,因此缺乏基础运动人群的大力支持;同时,缺乏专业教练的指导;学校对网球运动、网球文化的建设与宣传力度明显不够,以致于很多高校俱乐部难以办成功。然而,值得注意的是,高校俱乐部的成立,对于发展和传播网球文化有十分积极的作用。俱乐部在确保高校网球训练和教学的基础上,可以吸收一些社会人群参加,以此来获得发展经费;并且多组织开展一些网球比赛、表演赛,以此来彰显网球运动的魅力,吸引更多大学生参加网球运动、丰富网球文化的内涵。

2 大学网球文化建设对网球运动产生的影响

基于以上对当前高校网球运动发展现状分析,笔者认为大学网球文化建设对网球运动的发展产生了巨大的影响,尤其对高校大学生的体育目标、体育精神产生的影响更为显著。

2 . 1 大学网球文化建设对高校学生体育目标产生的影响

大学生体育目标,实际上就是高校体育运动教学、学习所要达到的境地,同时还包括参与体育运动的努力方向。对于高校而言,需建立正确的网球运动教学目标,使参加网球运动的学生提高压力和动力,从而激发了学生的体育运动激情。

通过对国内部分高校近200名大学生随机调查发现(调查结果如图1所示),国内高校大学生参加网球运动的主要目的是培养兴趣爱好,或者是为了增强体质、娱乐消遣,这说明国内高校大学生可以根据自己的实际情况,从众多体育运动项目中选择自己喜爱的、符合自身健康水平以及运动能力和身体条件的网球运动作为主要锻炼形式和内容。比如,北京师范大学、南京大学的学生参加网球运动的主要目标更加倾向于丰富自己的文化生活以及娱乐消遣,尤其是师范类高校的女大学生参加网球运动的数量比较大,受身体因素的影响,与在校男生参加网球运动的主要目标存在着较大的差异性。

2 . 2 大学网球文化建设对高校学生体育精神产生的影响

高校学生体育精神,即高校在一定的条件下为实现教育教学目标,在长期的校园文化建设过程中,积淀、整合以及提炼出来的能够反映大学生健身目标、信念以及理想和体育传统的价值观念。大学网球文化建设过程中,对高校学生的网球体育精神产生的影响也是非常显著的;网球文化建设、网球运动,对于培养学生的体育精神、增强他们的竞争意识以及激发进取心,培养坚强意志,具有非常重要的作用。大学网球文化建设,可以有效培养高校学生的协作精神以及遵纪守法的思想品德;网球运动对于提高高校体育精神水平,发挥现代高校体育文化的育人功能,意义重大。学生受网球文化的影响,在网球运动中可以感悟精神意义,可以更深入地体味生活,为人生的发展做好心理准备。事实上,网球运动战术的应用是主动创造的学习过程,通过运动战术的学习来培养学生创新精神和学生的个性。

据调查显示,大约有超过70%的高校学生认为,网球文化背景下的网球运动,可体现出竞争精神;对于网球运动而言,无论从观赏的视角来看,还是从参与的角度来看,都给人们营造了竞争氛围,网球场也无疑为人们提供了在生活中竞争表现的预演场。基于迁移原理,大学生在网球运动中培养的良好行为习惯和品质,可有效地迁移到日常的生活、学习之中。大学网球文化建设过程中,网球运动给学生们提供了一个可以展示自己的公平舞台,而且也培养了高校大学生勇于进取、积极向上以及不满足现状和超越自我的竞争意识。对于网球运动而言,尤其特有的规则,一旦超出这些规则,则会受到惩罚,因此只有在既定规则允许的范围内才能展示自己的个性和技能。这种网球文化,让学生们能够切身意识到在运动场、学校以及社会上,每个人都有一定的自由,但是自由也有限度,一旦超出了规定的范围,则必然会受到相应的处罚。同时,在大学网球文化建设和网球运动过程中,可以培养学生的拼搏精神,比如很多大学生对人生追求目标缺乏耐心、信仰,面对失败和挫折,无法正确面对现实而怨天尤人;通过网球文化的感染和参与网球运动,可以磨练他们的意志,使他们敢于面对成功和失败,对于培养学生追求真理、坚定人生信念,具有非常重要的作用。

3 结语

网球文化是网球运动的制度、思想以及物质和行为文化的总和,它与高校体育文化具有内在的统一性,网球运动自进入校园开始,便成为广大高校大学生们喜爱的运动项目之一,网球内涵文化对大学生产生着潜移默化的影响。大学网球文化与体育文化之间相辅相成,网球文化从属于高校体育文化,对高校大学生的网球运动产生了积极的影响。

网球与文化结合的思考 篇2

当网球运动在国内还处于初级发展阶段时，我是一位跑场教练，当时的教学对象主要来自社会金字塔顶层，从事网球运动教学以及推广的人员不多，这个阶段有关网球运动和文化的推广还只处于朦胧阶段，大部分从业人员的目的是为了生存。我还清晰地记得，当时球场上，还时不时看见“无上装”的网球爱好者，网球文化基本无从谈起。

随着网球运动被更多人所认识和关注，越来越多的从业人员加入到推广网球运动的行列。这浩浩荡荡的从业人员，核心力量从以往由专业队伍退役运动员组成，渐渐转变为具有较高文化素质的一群。如今再到球场逛一圈，不难发现，从打球的着装到球场礼仪；从单纯的竞技对抗，到球员之间的相互交流，从小众的竞技性赛事为主，到众多国际赛事落户中国，再到余网球赛事的不断涌现……中国的网球从业人员，与国外俱乐部、网校有越来越多的交流机会，这些转变都让网球文化的发展有了更富饶的土壤。

由于深圳與香港接壤，我经常与香港的球会进行交流，深感香港网球业界人员，乃至网球爱好者，都普遍具有较强的体育精神，懂得尊重网球文化，遵守球会制定的相关规定。网球运动之所以具备慑人的魅力，除了精彩的竞技对抗，更是由于其拥有良好的社交平台与清晰的文化特性。正因为这些文化特性的塑造，网球运动的魅力才得以更大的发挥。

纵观各岗位的从业人员，已经开始深度挖掘网球市场的价值，这也成为网球文化传播的助力。越来越多的品牌、企业、地方政府，对网球运动推广产生浓厚的兴趣。网球运动紧张刺激的对抗，高雅的活动环境，都让网球文化的推近成为必然。

大学网球文化 篇3

研究天津商业大学宝德学院校园网球文化对网球教学中学生积极性的影响, 不仅对培养我校学生学习网球的兴趣和强化我校网球教学效果具有重要作用, 而且有助于促进我校学生德智体的全面发展, 培养其文明礼貌、健康积极的生活习惯。

二、研究对象与方法

1、研究对象。天津商业大学宝德学院网球课公选课学生20 名

2、研究方法

( 1) 文献资料法。本文主要通过天津商业大学宝德学院图书馆和中国知网等途径, 查阅了关于网球文化、网球教学和运动心理学等方面的文献, 对各种学术观点进行分析总结, 撰写提供理论依据。

( 2) 专家访谈法。对专家学者进行访谈, 主要访谈内容为网球文化的内涵、构成和价值。针对研究对象也进行访谈, 主要询问日常关注网球相关内容的情况以及其网球课上课情况和课余参与网球运动的情况, 以获取数据和资料。

( 3) 逻辑分析法。通过对上述方法所得的结果, 进行比较、归纳、综合逻辑分析, 以推理出相应的结论, 并分析其原因。

三、研究结果与分析

1、天津商业大学宝德学院网球公选课学生网球教学积极性的调查。在表示 “关注网球相关内容”的16 名学生中, 有13 人表示在网球课中大部分时间会集中注意力认真听讲训练, 有3 人表示在网球课中有一半时间会集中注意力认真听讲训练, 有9 人表示会在课下主动练习。在余下的4 名从不关注网球相关内容的学生中, 有1 人表示在网球课中有一半时间会集中注意力认真听讲训练, 有3人表示在网球课中仅有小部分时间会集中注意力认真听讲训练, 无人会在课下主动练习 ( 见表3、表4) 。

2、网球文化对天津商业大学宝德学院网球教学中学生积极性影响的分析。兴趣爱好在网球初学阶段发挥至关重要的作用。从初次接触网球运动到真正爱上这项运动, 需要一个过程。如果网球运动参与者经常关注网球赛事和网球明星, 从网球比赛中获得美的享受, 已网球明星的拼搏精神和人格魅力激励和鼓舞自己, 那么在日常的网球教学训练中, 他们就能主动参与学习, 并将网球运动发展成为自己的一种生活方式, 既能锻炼身体又能丰富精神文化生活。学生对网球文化的了解将促进其行为动机由感性需求向受意志、信念支配的理性需求的转化, 并形成一种稳定而持久的动力, 提高学生参与网球学习网球的积极性。由此可见, 网球文化对于网球教学中学生的积极性有着促进作用, 提升网球教学效果。

四、结论与建议

1、结论。经常关注网球相关内容的学生在网球课上能较好地集中注意力, 认真听讲训练, 并在课下主动练习; 而不关注网球相关内容的学生在课堂上的不能很好地集中注意力, 认真听讲训练, 也不会再课下主动练习。

2、建议。网球是我校学生体育学习的重要内容之一, 更是我校学生的重要基础课程。虽然网球学习的重点是掌握技战术, 但网球文化的学习也是必不可少的。网球文化的熏陶不仅能调动学习网球的积极性, 还能帮助学生形成文明礼貌的良好素养。

( 1) 发挥教师的表率作用。教师的言行举止、治学态度和品德修养都会对学生产生潜移默化的影响, 因此教师的素质在一定程度上决定了其所能教出来的学生的素质。学校领导要充分重视网球师资力量的培养, 加强网球任课教师专项课程相关的理论及网球文化的培养, 不断提高教师实践技能与教学水平。

( 2) 在课程中设置网球文化教育内容。树立网球技能和网球文化协调发展的理念, 是高校网球教学可持续发展的先决条件, 因此在日常网球教学课程中适当加入网球文化内容的教学是十分必要的。教师可专门抽出几节课或在每节课中抽出一部分时间对网球运动的起源和发展、基本特点以及对人与社会的积极作用等进行介绍。

( 3) 在细节中注重对网球礼仪的培养。作为一项隔网对抗类项目, 网球具有无直接身体对抗、技术动作优美等特点, 表现了人际交往的和善性。网球运动之所以被称为 “绅士运动” 和 “贵族运动”是与其文明的礼仪性是密不可分的。在网球课堂上, 教师应对那些积极去为其他同学捡球喂球的学生提出表扬和鼓励, 对那些懒散、推诿的学生提出批评。

摘要：本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对网球文化与天津商业大学宝德学院网球教学中学生积极性的关系进行了调查研究, 并对其原因进行了分析。结果表明, 网球文化会影响天津商业大学宝德学院网球教学中学生的积极性, 因此, 在网球教学中, 应发挥教师的表率作用, 在课程中设置网球文化教学内容, 在细节中注重对网球礼仪的培养, 在比赛中强化网球文化的教学成果。

关键词：网球文化,网球教学,积极性

参考文献

[1]张龙.论网球文化在高校网球教学中的重要性[J].体育世界, 2009 (12) .

[2]夏征农.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1999:3806.

高校网球文化对于网球运动的影响 篇4

文化具体指的是人类社会再生产和实践的过程中所创造的物质财富以及精神财富的总和以及其进行创造的过程。对于文化进行具体的分析其包括了非遗传性、复合型、象征性、继承性、时代性、民族性等重要,并且无论任何一种、无论文化产生的环境和民族区别,文化都具有自身特定的价值取向。网球的文化是在网球运动的基础上产生出看来的,并且带有十分明显的网球运动特征,具有网球运动的独有的内在魅力,并且体现出了网球运动的独特的内在价值。高校在进行网球教学的过程中,将网球文化与网球运动进行结合,能够增强学生的对网球的兴趣,通过对网球文化的内化,可以培养大学生优秀的到的品质,进而推动学生的全面发展。在网球教学的过程中通过将网球文化与网球技术进行结合,能够在网球教学的过程中有目的培养大学生团结友爱、奋勇拼搏的优良品质。

2 网球文化对于推动网球运动的积极意义

2.1 能够有效提高高校网球教学效果

网球文化是以网球运动的发展为基础的,深刻地反映了网球运动的内在价值选择和价值倾向,是网球运动发展的内在价值规范,对网球运动的健康发展起着十分重要的作用。网球文化的规范作用和引导作用是促进高校网球教学能够得以顺利开展的重要的基础。在网球文化的影响下,大学生能够对网球运动形成正确的认识,能够确保以争取的方法和正确的理念参与到网球运动教学中来。在网球文化的影响下,大学生能够在一种看不见的精神力量和内在价值观念的影响下,使学生能够在语言和行为方面正确的对待大学生网球运动。

2.2 帮助学生完善思维方式

高校网球运动中,通过网球竞技比赛中的热情和毅力不仅能够锻炼和考验运动员的身体素质,帮助运动员形成健康的体魄,同时,通过网球竞技体育文化的传播,也能够帮助网球运动形成完善的思维模式以及良好的人文素养。网球运动实现将运动中的静和动的完美结合,在进行网球竞技体育时,一方面学生大脑要保持告诉的运算能力,以便于做出合理的判断,通过及时调整脚步的不发,实现球拍与球的最佳位置、挥拍的加速度以及网球落点的深度的落点等。在进行网球经济的过程中只有对这些因素进行综合考量,才能使网球竞技运动更加吸引学生,才能引发学生对于网球运动的兴趣。因此,从这一方面进行分析,网球文化有助于提高学生的思维能力、改变学生的思维方式,进而推动网球运动的发展。同时,人们也应该看到网球教学反过来也能够推动网球文化的发展,促进大学生思维方式的转变,使大学生对网球的认识逐步由物质方面的认识向精神层面的认识转变。

2.3 促进高校网球科研工作的快速发展

实践时认识的基础,认识能够对实践工作进行指导。任何的发展都需要在一定的理论支持下进行,只有在正确的理论支持下事物的发展才能够更加快速。网球文化是在网球时间的基础上形成和发展起来,是对网球运动发展的正确认识,能够对高校网球运动发展提供正确的指导。在高校网球发展的过程中,高校是网球文化研究的引导者,并且依托于网球运动发展进行网球文化研究具有实践基础,同时文化研究又可以促进高校网球运动发展。在进行研究的过程中通过不断的探索、交流和总结,通过将网球教学实践与网球文化理论研究结合,能够推动高校网球运动的快速发展,同时也推动了高校网球文化的普及以及传承。

3 高校加强网球文化建设的实施路径

3.1 改变教学理念

当前,高校在进行网球教学实践的过程中,主要是以网球技术作为主要教学内容,并且当前的网球教学考核方式也主要是以网球技术考核作为主体的。这就要求高校在进行网球教学的过程中改变传统的强调以技术为主的教学模式。在教学的过程中,教师对明星的介绍也主要注重明星的成绩,而忽视介绍网球运动的艰苦努力和外在的精神面貌。因此,在进行高校网球运动教学时,应该将网球文化教学与网球技术教学进行想和集合,提高大学生的综合素质,提高学生的网球文化修养,通过对网球的内化,激发学生对于学生网球的兴趣。在内在机智的推动下,大学生参与网球锻炼的积极性和主动性将会有所提高,能够实现更好的教学效果。在进行网球文化教学的过程中,教师要注意引导学生对网球的认识要从感性认识到理性认识的发展,通过实践教学功能,使学生在学习网球时能够在收到鼓舞,确保学生在学习网球时是在内在认可的激励下进行的,推动网球教学的快速发展。

3.2 利用校园设施加强网球文化建设工作

随着高校网球运动的快速发展,网球文化缺位对于网球运动发展的束缚越来越严重,为了推动高校网球运动的可持续发展,必须采取措施从多方面加强网球文化的传播。首先,网球文化的传播要接近于学生的日常生活。一方面在进行网球文化传播的过程中可以通过学校广博的形式进行网球文化传播,另一方面针对网球逐步发展成为当代大学生的生活方式的特点,高校在进行网球教学工作的过程中可以采用微信公众平台开展网球文化传播。其次,高校可以通过知识竞赛或者网球礼仪教学的方式加强高校网球文化教学工作。通过丰富的网球文化教学,能够使学生通过内化真正接受网球运动,并且及时更新网球赛事情况和学生网球活动的报道,使学生认识到网球文化与学生生活息息相关,并参与到网球运动当中去。

3.3 基于网球赛事开展网球文化教学工作

网球比赛是对网球文化得内部的积极因素的一种完美的体现,尤其是网球文化会在奥运会等大型国际赛事当中表现的淋漓尽致。因此,高校在对大学生进行网球文化教学的过程中可以充分借助学校或者城市举办的网球比赛进行网球文化的教学和传播工作。在进行比赛宣传时,借助于学生媒体进行造势,吸引对网球感兴趣的学生来观看网球赛事,学生在观看网球赛事的过程中,就能够对网球文化形成正确的认识。在赛后通过对参与网球赛事的学生给与通报表扬和物质奖励,能够将更多地学生参与到网球比赛当中,并使学生在体育赛事过程中感受网球文化的魅力,进而能够调动学生对参与网球运动的积极性和主动性。

4 结语

通过文中的分析可以发现,网球文化在推动和促进高校网球教学发展的过程中发挥着积极的作用。针对当前高校网球教学中只注重技术教学,忽视文化教学的现状,为了进一步推动高校网球教学的发展,实现文化与技术的相互结合。高校在今后进行网球教学时,应该有意识的将文化教学与技术教学进行相互结合,在提高学生身体素质的同时,丰富学生的内在精神世界,实现网球运动的内在价值。

参考文献

[1]吕立功.高校网球文化对普及网球运动的影响[J].聊城大学学报:自然科学版,2009(3):62-65.

[2]宋京.和谐社会视角下探究网球运动文化对高校大学生的影响[J].运动,2010(2):103-104.

[3]王海明,邹克宁,李婷.文化学视阈下中国网球运动的发展研究[J].武汉体育学院学报,2010(9):83-87.

大学网球文化 篇5

1 高校开展网球运动现状分析

1.1 场地设施问题

结合高校网球方面现状, 不管通过体育选修课形式开展教学, 或者体育专业课这一重要形式, 但是在选课学生数目方面来说, 仍然相较于篮球等热门项目不太多。尽管场地器材已经得到广泛普及, 但是仍然实现有所不足, 无法符合当前真正的一些需求。在数量与质量等有关方面, 场地同样没有得到充分保障, 因而导致网球这项运动不能充分按照预期目标实施。

1.2 师资问题

对于网球这项实际运动来说, 不仅应该充分保障教师具备充足的数量, 而且应使其业务水平较为良好, 这样网球教学才能实现不断突破。无论规模还是质量等各个方面, 才能真正予以有机保障[1]。就高校目前网球教师具体人数方面, 部分仅仅3名以下, 另外还有高校缺乏比较专业性教师, 仅仅通过兼职教师进行代替, 教师工作量因此明显就会加大, 人员相对就会供不应求。就业务方面实际情况而言, 业务能力相对欠缺。教师在重视度等有关方面, 也相对就会不足, 网球运动无法进一步普及, 学生水平也难以得到提高。

1.3 动机情况

通过进行相关调查, 了解到大学生比较注重校园生活, 之所以能够参加网球, 在动机或者原因方面来说, 也相对比较多元化。一般多方面因素都能影响学生选择, 其中身心健康仍然属于学生首要目的[2]。尤其目前倡导健康体育, 力求能够实现终身体育, 一些大学生认同这个重要思想。另外还有一些大学生注重实现情操陶冶, 或者说力求能够展现自我, 另外少数是基于偶像崇拜这一心理。大学生总体上讲, 还是相对比较朝气蓬勃, 并且能够始终昂扬向上, 在新兴事物面前, 往往能够具有比较浓厚兴趣。

1.4 课程安排情况

当前网球越来越受到重视, 就整个体育课框架体系来说, 已经目前广泛属于体育课范畴。然而通过相关调查表明, 网球仍然没有属于必修课程, 普遍还是选修课范围之内。另外存在一些学生由于本身缺乏足够重视, 因而并未真正开设网球。从学生选课实际方面来看, 人数仍然还是有所不足。一些学校没有积极建立网球场地, 同时在师资力量方面来说, 也明显有所不足。就专门网球俱乐部情况来说, 存在多数高校普遍没有[3]。就原因方面来说, 受到很多复杂因素影响。比如说, 学校赞助方面容易存在问题, 运动人群相对比较不足等。网球文化方面来说, 宣传上也相对远远不足。

2 通过营造网球文化对网球运动具有何种作用

2.1 导向融合作用

就文化本质方面来说, 均属于价值方面的取向, 并能够时刻左右目标或者计划等, 因为存在较为明显的导向型。而通过网球文化, 能够充分结合实际目标等, 引导那些致力于锻炼的学生, 倡导能够实现更加健康和文明。网球运动就自身本质特点来说, 往往还会比较高雅和文明, 利用网球这项运动的不断普及, 还能够充分帮助学生, 在价值观念等方面做出调整[4]。网球文化作用之下, 从体育道德这一重要层面, 能够对于学生进行规范, 从行为准则方面来看, 也非常有利于实现一致。

2.2 提升学生修养

网球运动通过不断传承发展, 不仅具有丰富的内涵, 在保证文明和礼貌同时, 还具有大众性特点, 同时开放性也比较鲜明。通常网球运动员一方面应技术比较扎实, 同时在言谈举止等方面, 也应该力求较为文明, 争取能够有一定涵养。因此实际开展网球运动阶段, 一方面能够帮助学生身体锻炼, 另一方面能够体会文化氛围, 在待人接物等方面, 日后能够更加礼貌, 并能够学会爱护校园内公共设施, 正义感实现明显增强, 责任心也能够充分具备。另外利用网球运动, 学生诚实守信方面能够实现加强, 特别是竞赛开展的实际过程中, 学生只有保持比较诚实, 双方之间才能够实现更加良好的交往。网球运动就本质来说, 同样属于一种交往, 诚实守信属于基本行为规范, 这样即使日后走向社会, 在人和人彼此之间, 也能够予以有效的沟通。球员在比赛中也是一样, 应学会尊重自己的每一位对手, 并能够做到尊重裁判[5]。通过网球文化有效指引, 一方面充分利于网球技术不断提升, 另一方面对于学习和以后的工作, 更加认真严谨, 同时更加谦虚谨慎, 真正具有良好的品质。

2.3 满足人才需求

网球这项较为重要的运动, 只有充分实现在高校普及, 整个网球运动才能实现不断发展。对于网球这项运动, 在实际的开展阶段, 不仅应该注重提升爱好者数量, 而且需要满足对于网球教练或者相关工作人员方面的要求。目前就网球这项运动来说, 普及度明显实现了不断提升, 人们对此也表示更加的喜爱。在网球课大量普及之下, 俱乐部也实现了较为良好的发展, 因此在网球人才方面, 需求也明显持续上升, 网球就业岗位同样越来越多。通常在广大高校内部, 环境氛围相对比较良好, 条件同样相对比较便利、因此作为网球教师, 应充分树立健康的形象, 并引导大学生都能够积极融入进来。对于高校教师来说, 普遍拥有高级知识, 文化素养普遍十分良好, 因此往往影响力较强, 教师如果非常希望网球推广, 应充分利用影响力优势, 引导社会人士加入进来, 力求能够实现社会效应, 不断完善整个网球市场。

3 如何有效营造网球文化的结论和建议

通常对于高校来说, 在体育文化方面往往比较集中, 在人员总体素质方面来说, 往往相对比较高。在体育器材以及各项设施方面, 也相对比较完备, 因此能够充分促进网球推广, 网球文化同样实现发展。

现阶段对于我国多数高校来说, 并没有比较充足的网球场地, 同时在各项设施和师资方面有所不足。在场馆设施方面, 需要注重加大建设力度, 并力求不断完善设施管理。不仅应该开展技术规范指导, 而且应该加强礼仪方面培养, 力求实现网球氛围融洽, 不断发展网球优秀人才。

4 结语

该文通过分析现如今高校网球运动发展的实际特点, 就如何塑造网球文化阐述自身的一些看法。当前在网球发展方面高校普遍存在较多不足, 很多高校甚至缺乏足够的重视, 因此更谈不上网球文化了。基于此, 高校应注重加强这方面的投入力度, 并力求保障各项体育设施的先进性, 这样才能为文化塑造提供有效的前提, 有利于这项运动真正在高校普及开来。

摘要：现如今虽然网球运动在高校实现了一定程度的普及, 但始终还面临着许多问题, 很多学生仍然不愿意参与到这项运动中来。通过营造利于网球运动发展的文化环境, 能够有利于该项运动更好地充分发展, 为普及打下良好的基础。基于此, 该文通过分析现如今高校网球运动发展的实际特点, 就如何塑造网球文化阐述自身的一些看法。

关键词：网球文化,运动,普及

参考文献

[1]李芬.加强高校大学生对于网球文化的认识与培养[J].文体用品与科技, 2014 (6) :78.

[2]石昊天, 武莹.网球文化对大学校园体育文化的影响研究[J].吉林工程技术师范学院学报, 2012 (11) :66-68.

[3]张智, 张旻, 刘晓剑, 等.从中网公开赛和上海大师赛看我国网球文化的发展[J].山西大同大学学报:自然科学版, 2013 (1) :81-84.

[4]谢罗希.浅议网球文化与网球教学中大学生品德行为修养的培养[J].文体用品与科技, 2015 (20) :119-120.

大学网球文化 篇6

网球运动具有悠久的历史, 它孕育在法国, 诞生在英国, 开始普及和形成高潮在美国, 现在盛行全世界。网球运动孕育、形成、发展、成熟的历程注定了使网球这一曾被称为“贵族运动”的高贵、优雅的运动项目融合了多国、多民族、多文化形态的因子, 并最终形成了“在不同历史时期蕴涵着不同时代特征”的独特的文化内涵。经过100多年的发展, 现代网球运动已经成为国际大都市文化中不可缺少的一部分, 成为人们喜爱的体育运动之一。

网球运动具有其深厚的文化内涵:从运动到休闲;从生理到心理;从社会到环境;从营养到养生, 力求融知识性、趣味性、应用性于一体, 满足广大运动群众的体育文化需要。

1.1、文明高雅, 以人为本是网球文化的的本质

网球运动中有大家需要共同遵守的要求, 如:不穿背心, 更不能赤膊, 不穿皮鞋或硬底鞋, 服装没有号码, 不能印过大的宣传商标, 看台观众不得怪声喧哗, 比赛中不能随意走动, 运动员言行举止必须讲礼貌守纪律等等, 这些都说明网球运动是一项文明、高雅、培养人们优良素质的体育运动。这一点也有利于培养和提高大学生的礼仪礼貌素质。

1.2、诚信守则是网球文化的核心

诚信品质贯穿在整个网球活动的全过程, 它要求参与者诚实并遵守规则而网球运动也是最能够体现诚实品质的体育活动之一, 尤其在没有裁判员执裁的信任制网球比赛中, 运动员一定要做到诚实, 不能将好球说成出界或把出界说成好球。这一点对高校中开展的网球运动尤其重要, 因为现在高校中大学生参与的网球活动大多是在无裁判员执裁的情况下进行的, 所以诚信守则成了高校网球活动的一种基础要求, 同时它也是网球文化内涵的核心。

1.3、谦虚自信是网球文化的基本要素

和其他任何运动项目一样, 网球技术的掌握也是一个循序渐进、不断巩固从而提高的过程, 是一个从不会到会, 从不熟练到熟练的过程, 任何网球“高手”的成长都是一个量变积累到质变的过程。所以无论你的网球技艺有多高超也要有一颗谦虚的心, 只有谦虚才能不断发现自己的不足, 并进而通过刻苦锻炼学他人之长, 补己之短。另外, 谦虚还表现在不能看不起球技比自己差的人, 并学会尊重他人。网球运动还要求参与者要自信。网球单项比赛是不允许教练指导的, 一场网球单项赛在一定意义上实际是一场一个人的战斗, 所以网球运动员必须有克服所遇种种困难的非凡勇气, 情绪稳定, 对自己充满信心。

2、篮球文化

2.1、熏染功能

熏染, 其本质意义是人的学习与教育。文化是人所特有的创造物, 又反过来从精神深处濡化着人。众所周知, 人的本质规定性是人的社会性的体现, 社会性的获得过程表现为社会化过程, 而价值观念则是人社会化的灵魂, 人的价值观念主要是在文化环境中获得, 其中精神文化产品所起的作用最为直接, 这种价值观念一但形成, 便会以“润物细无声”的渗透方式影响着受众的动机和行为。因此, 篮球文化作为一种新兴文化, 不仅具有培养新时期复合型人才的教育功能, 更具有影响受众自我发展的濡化功能。

2.2、凝聚功能

篮球是一项集体运动项目, 篮球比赛必须由一支完整的球队才能够完成。凝聚力需要通过共同的思维方式、价值观念、生活习惯、行为方式等因素来实现, 而篮球文化在这方面的凝聚功能是其他文化难以比拟的。比如每年的校际篮球赛作为学生们自己的比赛以其独特的魅力和特色展现出了篮球文化的凝聚力:赛场上球员激情四射, 篮球队的团结协作, 疯狂的拉拉队, 严格执法的学生裁判, 特立独行的海报标语等, 营造出篮球文化独有的气氛。篮球活动成为大学生进行精神和情感沟通的媒体, 从而产生强烈的凝聚力和群体意识。

2.3、疏导功能

愉悦身心, 舒缓不良情绪是大学生选择和享受篮球文化的主要原因之一。大学生置身于校园篮球文化环境中, 体验篮球文化传导的各种信息, 使自己在紧张学习生活之余, 通过篮球文化活动来满足娱乐愿望, 得到精神上的放松。从心理等角度分析:篮球文化的本质具有使人的攻击性本能和不良情绪, 通过合理渠道疏导至公平竞争的篮球文化活动中的特殊功能。篮球文化通过营造轻松舒畅和积极向上的文化环境, 使大学生从课业负担中走出来, 参与到生动活泼的课余生活中。不仅使大学生在观赏体验和享受篮球的同时, 调节情绪、忘却烦恼、缓解焦虑、净化心灵, 更使大学生在参与篮球文化的活动中展示自我、发挥潜能、得到身心的愉悦和满足。

3、网球文化与篮球文化的对比

3.1、高校中网球场馆、篮球场馆的比较

由于网球这项运动在国内高校开展的较晚, 它在高校的场馆上不能与篮球相比, 不管你在任何高校内都会看10到20片篮球场地甚至更多, 而且每所高校都一定会有一座容纳至少1000左右的专业篮球馆供各种级别的篮球赛事进行比赛。但是网球由于场地的要求相对于篮球来说要高出不少, 网球场地对长、宽、高以及空间有着明确的要求, 包括地面在内篮球可以在水泥地下进行比赛, 但是网球就不行。所以只能在有些高校看见数量较多的网球场地, 并且很多高校都没有网球场地。虽然这样但是很多学校都开设得有网球课程, 网球场除了提供教学所用以外在课余时间, 特别是周末和节假日时更是吸引了广大热爱网球的师生以及社会各界的网球爱好者, 这也在学校中形成了独特的网球氛围。

3.2、相关比赛开展的次数、规模等比较

而从高校的大型比赛上来说篮球有全国性质的CUBA (中国大学生篮球联赛) , CUBA是全国公认的大学生联赛每年包含全国所有高校基本上都会参加这项比赛的预选赛, 而且CUBA还分为东南赛区、西南赛区、西北赛区、东北赛区四个赛区进行比赛。几乎每所高校基本上每年都有校际的篮球联赛, 各个院系班级之间的比赛也相对频繁, 参与的人数也多。现在每年有一次全国大学生网球锦标赛以及“梅塞奔驰杯青春网球校园行”两次全国性针对学生群体的网球比赛, 很多城市地区甚至于学校内部学院内部都经常开展网球比赛。中国业余网球公开赛、中网级别联赛等业余网球比赛也吸引了很多大学生网球爱好者的参与。

3.3、经济投入的差别是影响运动开展的重要因素

因为CUBA的原因很多高校对篮球设施的投资较大, 更何况参与篮球运动的人群对篮球场地的需求也远远大于网球, 而且篮球设备的使用周期也远远大于网球, 所以学校也愿意花钱去投资篮球。网球由于场地要求高, 设备更换频繁共同使用率低, 因此校方也不愿意拿更多的钱去让一个参与者更少的运动进行投资。

4、结论

通过以上内容比较和分析得出了以下几个论点, 如果想提高网球在高校的推广及发展就应该:

4.1、加大网球运动宣传力度, 提高更多学校领导对网球运动的重视程度

学校有关部门应通过广播、讲座、网络、举办趣味网球活动等形式进行正确引导, 广泛宣传网球运动, 传授网球运动的基本知识和价值功能, 提高学校领导、大学生对网球运动的进一步认识, 使其真正意识到, 参与网球运动不仅能增强体质、调节心理、陶冶情操、培养良好的行为道德规范, 而且能拓宽生存与发展空间、促进人与人之间的交流。

4.2、加强网球师资队伍建设, 是提高我市高校网球教学与训练质量的关键, 建设一支数量充足、水平较高的网球师资队伍

同时根据人才管理的优势互补、资源共享的原则, 聘请校外长期或短期兼职教师或教练员, 以缓解网球师资不足的燃眉之急。并制定一些优惠政策, 吸引更多的网球优秀人才进入高校, 促进高校网球运动的开展和水平的提高。

4.3、实施科学管理, 提高场地利用率

各高校要加强网球场地管理, 在保证体育教学、训练工作顺利进行的前提下, 充分利用早、中、晚、双休日和节假日时间对学生开放, 开放形式灵活多样, 可通过实施有偿教学、有偿健身等服务形式, 收取一定费用来维护场馆设施, 形成以馆养馆的良性循环。在制定收费标准时, 要根据学生的消费承受能力, 采用灵活的收费政策, 对经济困难的学生可采用月票、季票等灵活的优惠价格政策, 使广大学生参与到网球运动中来。

摘要：篮球是我国高校中最为普及的运动方式之一, 而网球作为兴起的一项体育项目在高校中也受到了广大师生的追捧。本文对比高校网球文化与篮球文化的区别得出结论:高校中网球场馆、篮球场馆比例及利用率;相关比赛、活动开展的次数、规模;经济投入三方面差别。并且得出结论网球在高校得到更好的开展与发展可从加大宣传力度、加强师资队伍建设、加强管理三个方面入手。

关键词：网球文化,篮球文化,高校体育

参考文献

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[2]钟兆祥.大学校园篮球文化价值分析[J].黑龙家科技信息, 2009.

[3]聂东方.重庆市高校网球运动发展现状及对策[D].

[4]高正峰.中国新篮球文化的必要性及其对策的探析[J].湖北体育科技, 2008 (5) .

高校网球运动的文化研究 篇7

一、网球运动的文化内涵

1. 高雅的运动。

现代网球运动的兴起是从英国开始, 早期的网球运动之所被称为“绅士运动”、“贵族运动”不光是在其流行于社会上层而得名。而是它完美地将一切粗暴的行为在一种温文尔雅的氛围中释放出来, 整合在一起。[1]网球运动是一项可以很好地传递礼仪的活动, 它繁琐的规则可以培养人们的规则意识, 熟练技能的掌握要求运动员长年累月的训练, 这都有利于人个性的成熟和完善。同时, 网球运动文明、高雅, 观赏网球比赛也可以培养人们良好的礼仪习惯。

2. 培养公平竞争意识。

参加网球运动可以培养人的竞争精神、对抗能力。网球项目没有时间限制, 平分之后必须领先两分才可以取得一局的胜利的规则使得势均力敌的高手之间的比赛紧张激烈。[2]我们常常看到的画面是运动员们在底线大力的抽杀, 这是一种力量的对抗、是耐力的竞争。无论是在竞赛还是训练中, 网球运动员都以明确的目标展开激烈的竞争, 将全身心投入到比赛中。而那些著名运动员在国际赛场上表现出来的顽强拼搏精神鼓舞了所有观众。他们成为人们心中的偶像, 不仅仅是高超的技术水平, 更重要的是一种精神。

3. 特有的艺术魅力。

网球的魅力体现在它特有的美的艺术氛围的营造上, 无论从场地设施还是到器材的使用, 甚至于比赛环境的布置。[3]可以说除了讲究实用以外, 无处不注意美的氛围的营造。以服装设计为例, 网球服装在体育上早已自成体系、别具一格。男性要穿翻领上衣和短裤, 女性要穿短裙子且洁白色缀以各种线条。给人以一种朝气、健康向上的美感。运动员在场上的一些动作往往被联想为一种特殊的动态美感。它把力量美和艺术美, 形体美、服饰美与环境美, 比赛中竞争的激烈性与观众的文明性有机结合在一起, 把竞争性、文化性、观赏性和参与性有机结合在一起。

二、高校网球运动文化化建设目标

1. 确立网球文化教育发展指导思想。

将网球文化渗透到教学环节中去, 将网球文化系列化、系统化、信息化, 在教学中, 虚拟空间, 搭建平台, 优化课程结构, 创设情境教育, 在保证增强学生体质、增进健康的基础上, 进一步培养学生良好的运动习惯、塑造个性, 突出能力。提高学生的社会交往和社会关系以及控制程序的高度发展, 达到“以文化人”的目的, 促进人的全面发展。

2. 建立网球教育文化理论体系。

以系统论为指导, 以网球运动文化教育的文化化为主线, 建立一种符合网球运动教学规律的新型教学模式和网球文化教育程序化对策性知识体系, 并应用到网球课程教学、课外体育活动和高水平运动训练等体育教育的各个领域中去。

3. 培养网球文化教学科研团队。

在确立网球文化教育思想后, 建立优化的课程结构和程序化知识性对策体系。通过施加不同的教育因素, 使网球文化教育由群体研究向个体研究转化。同时应突出项目的文化特点, 实现知识链条与文化链条的融合、健身的知识链条与文化链条的融合, 让传授知识向文化传播相融合的教育理念转变。创建“优化教育人才”网球运动文化发展内涵, 建立一个网球文化教学的科研基地, 打造具有科研型、专业化、综合性的网球文化教学科研队伍。

三、高校网球运动的文化化发展

1. 网球教学的文化化发展。

网球教学是由基础课、选修课、选项课等组成, 各门课程, 教学过程的各个阶段都有不同的指导思想, 在确立网球教育思想后, 建立优化的课程结构和程序化知识性对策体系, 通过施加不同的教育因素, 使网球教育由群体研究向个体研究转化。在具体教学过程中, 通过虚拟空间, 搭建平台, 优化课程结构, 创设情境教育, 通过体育文化的系列化、系统化、信息化, 为学生营造一个良好的文化氛围, 将体育文化渗透到教学环节中去。如提高兴趣阶段, 学习技术阶段、发展个性阶段, 它们的指导思想存在着很大差异。根据网球教学思想和网球课程教学各阶段的不同特点, 以学生和教师的文化需求与发展作为网球课程教学制度构建的出发点与归宿, 从内容到形式达到师生对网球文化的可接受性以及可行性。在进行网球教学过程中, 必须通过系列化、系统化、信息化, 使网球运动的发展史、规则、技战术、运动员、场地、器材、服饰及标识等, 这些“凝固的文化”动起来, 活起来, 为学生营造一个良好的文化氛围。这样以数字融合后的网球文化, 将会提升网球运动形式的艺术美感、促进文化形态的价值凝练, 使网球文化的传播更符合人们的需求。[4]

2. 网球课外活动文化化发展。

网球课外体育活动是繁荣学校体育文化的重要阵地, 必须体现出体育文化的丰富内涵。[5]首先在思想上, 在保证增强学生体质、增进健康的基础上, 提高学生文化素质, 进一步培养学生良好习惯、塑造个性, 为主要内容的总体指导思想。同时依据各活动开展的不同目的及特点, 确立不同活动的具体指导思想。如竞技性网球运动课外体育活动应以“育人夺标”为目的;而休闲型网球运动课外体育活动则以“健身怡情”为目标。其次在制度上, 以服务“全民健身”及“阳光体育”为指导, 建立丰富多彩、健康向上的校园网球活动内容体系, 如根据现代运动时尚, 不断增加学生喜闻乐见的软式网球、三人网球等运动。此外, 还要健全课外网球活动开展的组织与管理制度。第三, 在活动具体开展上, 运用多种先进的活动组织方法及模式, 不断提高网球活动的文化内涵, 通过多样性的活动和文化展示, 挖掘网球文化, 促进网球文化传播, 繁荣校园网球文化, 提高高校校园网球文化活动品位。

3. 业余运动训练文化化发展。

业余运动训练以提高网球运动技术水平和培养优秀竞技人才为目标, 贯彻科学训练的指导思想, 宣扬个性, 突出能力。通过建立和完善与学校实际情况相适应的高水平运动队俱乐部制度, 与省市高水平运动队联合办学制度等, 建立和完善学校运动训练管理制度。在网球运动训练中, 体现运动项目体能、技术、战术、心理及养护等各方面的文化, 并使之内化为参训学生的项目文化素养和运动训练的隐性动机。通过举办网球运动项目文化展, 介绍网球发展史及学校此项目的相关开展背景, 展览往届优秀网球运动员照片、成绩及经典比赛时的精彩瞬间照片等, 对学校网球运动竞赛文化进行系列化、系统化、信息化。要特别注意发挥现在信息技术在高校校园里的优势, 利用网络的普及传播学校体育运动竞赛文化信息;利用3D、玛雅等动画制作技术形象化的表征学校网球运动竞赛文化的内容。

四、结束语

网球运动是集高雅、时尚、健康于一身的项目, 它长期保持的一种文明、礼貌、高雅的文化氛围凸显出与其他体育项目的差别, 这些都强烈地吸引着当代大学生积极地参与到网球运动中来。在高校大力发展网球运动、积极营造良好的网球文化氛围, 对大学生的人格培养具有极为重要的意义, 是高校的大学生思想道德培养的新举措。

参考文献

[1]杨芳, 雷少华.对网球运动的社会文化审视[J].体育与科学, 2005, 26 (2) :71-72, 80.

[2]王海明, 等.文化学视阈下中国网球运动的发展研究[J].武汉体育学院学报, 2010, 44 (9) :83-87.

[3]倪洽亚, 郭红艳.论高校网球文化的培植[J].山西煤炭管理干部学院学报, 2009 (1) :215-216.

[4]高俊, 黄滨, 周江勇.数字融合视角下的体育文化创新[J].体育学刊, 2013, 20 (2) :15-18.

浅谈我国网球球迷文化的建设 篇8

1 何谓网球球迷文化

文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果, 包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西, 具有深刻内涵和宽广外延[1]。网球球迷文化是球迷文化的一个组成部分, 其内涵与外延必须建立在球迷文化内涵与外延的基础上。黄银华等人将球迷文化的内涵和外延概括两个基本要素:首先, 球迷文化的本质应是人本文化, 坚持以人为本, 推崇人性管理, 达到人与球合一, 使球迷人格化, 实现球迷与运动员共同成长, 共同发展;其次, 球迷文化也是体育产业文化, 球迷文化常常是球迷的思想道德、价值观念、人生追求、精神面貌、待人处事方式的总和, 是球迷个性的体现和浓缩, 是球迷智慧的结晶[2]。网球属于具体的球类项目, 其球网球迷文化的内涵与外延自然也在其中。本文在此基础上, 结合网球球迷独有的特点将网球球迷文化内涵与外延概括如下:它是网球球迷这一社会群体在参与网球运动相关的实践过程中所形成的以网球球迷为载体的物质、行为、心理要素的总和, 涵盖了网球球迷的各个方面, 具体包括网球球迷文化的精神、行为制度、实体3个层面。

2 建设良好网球球迷文化的意义

与四大满贯相比, 我国举办的网球赛事一个明显的特征就是有中国选手参与的比赛上座率偏高, 且场面上多呈现出一边倒的加油态势;而四大满贯基本上都有着固定的球迷群体, 他们是真正的球迷, 很少夹杂着政治色彩, 大满贯的两周内他们就像欢度节日一样聚在一起尽情享受着网球带给他们的一切悲与乐。我国要成功举办高级别高水平的职业赛事, 需要培育真正的球迷群体, 而只有良好的球迷文化, 才能带来稳定、成熟的球迷群体, 才能保障球市的上座率。其次, 球迷自身的网球修养不是一朝一夕能形成的, 需要球迷文化的长期熏陶。良好的球迷文化可以使得球迷对网球的规则礼仪、欣赏能力、心态及法制意识等有一个比较全面的掌握, 从而形成健康、文明、热情、特色的看台文化。再次, 任何国家要想维持某项运动强盛不衰都必须有源源不断的后备力量即群众基础作为支撑。网球球迷就是网球人才开发的群众基础。良好的网球球迷文化, 可以促使球迷从内心喜爱网球、了解网球、懂得欣赏网球, 从而主动投入到网球运动中来, 或则带动周围的人参与网球活动, 进而为我国的网球人才的选拔提供更大的储备。

3 我国网球球迷文化建设的要素

在对网球球迷文化概念界定中, 前文已经表明网球球迷文化是网球球迷这一社会群体在参与网球运动相关的实践过程中所形成的以网球球迷为载体的物质、行为、心理要素的总和, 具体包括网球球迷文化的精神、行为制度、实体3个层面。因此, 要建设完善的网球球迷文化就必须从球迷文化的实体、行为制度及精神3个层面着手。

3.1 球迷文化实体层面的建设

球迷文化的实体层面主要包括球迷产品、球迷设施及思想物化品三个方面。球迷产品主要指与网球相关的一系列用品, 如网球拍、网球、网球服饰等, 其中, 尤其是网球拍的选择已成为球迷模仿偶像的标志。然而, 一些知名度较高的网球拍、网球、网球服饰基本都是国外品牌, 还需大力发展一些国内品牌, 完善球迷产品的实体层面建设。此外, 赛事主办方授权生产的一些小纪念品可以把球迷与赛事联系在一起, 也是球迷产品的一个方面。球迷设施是指球迷活动的场所, 在这里球迷可以聚在一起看球、侃球、与球星互动。不言而喻, 这种场所越多, 代表着网球氛围越好、网球人口越多。对于我国来讲, 应首先在一些网球发展较好的大城市 (特别是赛场附近) 建立这样的场所, 给八方的球迷提供更多的交流机会。思想物化品主要指球迷撰写的与某项球类运动相关的书籍, 以及在报刊、杂志上发表的文章等, 它是球迷对于球迷群体等相关内容的认识和看法用文字的具体表达。英国的足球球迷文化是之所以世界各国所推崇的, 这与英国足球迷丰富的足球著作是分不开的, 其中亨特戴维斯所著的《光荣的运动》被奉为经典之作, 大受球迷喜爱[3]。可见我国要建设良好的网球球迷文化, 首先要提高对球迷思想物化品的认识, 多出一些受球迷喜爱的网球著作、专栏、杂志等。

3.2 球迷文化行为制度层面的建设

网球素来享有“贵族运动”、“绅士运动”的雅称, 有着较为严格的成文或不成文的行为规范。球迷在亲身参与网球活动或现场看球时必须自觉的遵守这些约定, 否则就会对球迷素养产生消极的影响。特别是在现场看球, 其球迷的整体素养也从另一方面反映着国民素养。近年来, 我国接连承办了一些国际性的重大赛事, 然而比赛中却接连出现运动员因观众喧哗、走动、加油不当等原因向主裁提出申请, 主裁在执法的同时还要不断维持现场秩序, 接连出现运动员推迟比赛甚至怒吼球迷事件, 这些现象直接表明了我国的网球球迷观球行为制度层面上的缺失, 也是我国网球球迷素质亟须提高的地方。在这方面的建设中, 上海大师赛主办方采取的网球规则的讲解、专门引导员疏导与“看球守则”普及宣传等措施取得了明显的效果, 值得国内其他赛事借鉴。

3.3 球迷文化精神层面的建设

球迷文化精神层面的建设主要包括球迷的价值观念与球迷精神两个方面。球迷的价值观是解读球迷文化的根本, 同样的球迷可有着不同的价值观, 如有的球迷把比赛当做艺术来欣赏, 有的娱乐消遣, 有的感受身临其境的氛围, 有的就图发泄和刺激。如果球员或球队是场上的主角, 那么球迷是不可忽视的配角;比赛总会停止, 球迷却生生不息!只有深刻领悟和充分享受这一文化时, 社会才会绚丽多彩, 生活才会多滋多味。根据网球运动的功能与人需要之间的关系, 以网球运动的社会功能为出发点, 应该大力鼓励健康多样化的球迷的价值观。就目前我国网球球迷的具体情况, 以下6种价值观亟须大力提倡:1、网球运动能够促进健康水平的提高;2、网球运动是生活的需要;3、网球运动有运动美;4、网球运动能愉悦身心;5、网球运动有利于人际交往;6、网球运动是个性的展现。

球迷精神主要反映了球迷内在的东西, 着重规范和调节球迷行为。因此, 球迷精神作为球迷文化现象的核心层面, 也是不断发展和变化的。要想构建出良好的球迷精神, 必须找出球迷为此着迷的根本原因, 即体育的本质。我国的著名学者李力研在其《野蛮的文明》一书中指出体育是和平年代的“战争游戏”, 是打造英雄的另一“战场”[4]。人们崇拜英雄, 球迷崇拜球星, 因为球星就是他们心中的英雄。他们在场下之所以会毫无保留的释放者自己的青春、激情、体力为自己的偶像加油助威, 其深层的原因正是通过偶像来检验自己是否属于强者、生命力是否强壮, 这是其内在的精神支柱。

对于网球运动而言, 这种类似古希腊角斗场且能充分彰显男人速度、力量与耐力的个人项目更是打造球迷心中英雄的绝佳场所。在竞技体育这样一个以“颠覆历史”、推陈出新为己任的领域, 总不停有新人破土而出, 成为一夜成名的新星。因此, 对球迷的忠诚精神的培养也是球迷精神的重要组成部分, 然而, 在球迷忠诚度的培养过程中, 还应该注意球迷因过度忠诚而发生的球场暴力事件或不良影响, 努力消减他们的战争意识与对“胜败”、“强弱”的关注, 努力营造形成一种“不离不弃, 为爱而歌, 无关成败”的球迷文化的精神内涵。

4 结语

网球运动属于舶来品, 在我国没有文化底蕴, 良好的球迷文化的建设是一个艰巨而漫长的过程, 然而其一旦形成就会稳定的发展开来, 产生积极地效应。要想使我国的网球运动在国际舞台有着良好的声誉就必须以球迷为载体, 从物质、行为、心理等要素多方位、多角度、多层面构建良好的网球球迷文化, 尤其注重球迷价值观和球迷精神的引导。

参考文献

[1]郑杭生著.社会学概论新修[M].北京:中国人民大学出版社, 2003.

[2]黄银华, 欧阳柳青, 康昌发等.试论中国足球球迷文化[J].武汉体育学院学报, 2002 (6) :7-9.

[3]毕波.球迷文化内涵基本构成要素探析[J].体育与科学, 2007 (28) :68-70.